范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

教師正面教育讀書心得 正面教育孩子的讀書心得篇一

《我為誰工作》就是這樣一本好書。雖然我只是把它粗略讀完,，但封面上的一段話給我很大的感悟：在工作中，不管做任何事,，都就應把心態(tài)回歸到零,，把自我放空，抱著學習的態(tài)度,，將每個任務都視為一個新的開始,，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門,，千萬不能視工作如雞肋,，食之無味，棄之可惜,，結果做得心不甘,、情不愿，于公于私都沒有裨益,。我們當中的有些人,，時常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中，覺得社會太大,，自我所學,、所想的在現(xiàn)實中經常行不通。完美,、成功的境界離自我更是遙不可及,。于是,，便有些垂頭喪氣，駐足不前,，面臨人生的道路一片茫然,，不知所措。也有時候,，對自我當前的工作不太滿意,，導致了一些負面的情緒。這樣,，抱怨與痛苦就產生了,，在這個時候，一本好書,，它能夠幫忙我們,，它啟示了我們的思維，掀起了我們久違的熱情,，亦詮釋了某些灰與黑的現(xiàn)實本質,。

然而，工作又是什么呢我認為,，工作是每個人對社會應盡的職責,，如果沒有機會工作或不能從工作中享受到樂趣的人，就失去了人生的好處,，他們就不能完整地享受到生命的樂趣,。工作是付出努力以到達某種目的。每個人都有自我的目標,，也有自我的夢想,，正是為了獲得某些東西到達某些夢想，或是成就自我,，為了拓寬,、加深、提高自身的技能,，將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人,，我們才會專注于一個方向，并為此付出畢生的心血,。工作是一個施展自我才能的舞臺,，除了工作，沒有哪種活動能有如此高的充實自我,、表達自我的機會,，以及如此強的個人使命感，和種.種活著的理由。工作的質量往往決定著生活的質量,。

要明白,，工作是我們要用生命去做的事情。你,，在為誰工作讓我們一齊來調整好自我的心態(tài),，一齊走向成功之路。在這個浮躁的時代,，我們更需要用熱情去重燃工作的活力,，再來一次觸動心底的反思，讓我們每個人都能夠從內心深處承認并理解：我們在為他人工作的同時,，也在為自我工作。這個樸素的人生理念,，職責,、敬業(yè)、忠誠就從而誕生了,。敬業(yè)鑄成燦爛人生,。愛崗，在自我的崗位上閃閃發(fā)光,。在平凡中創(chuàng)造著不平凡的輝煌,，勤奮努力、自強不息,，要明白我們不是在為誰工作,，更不單純是為了賺錢，我們是在為自我的夢想而工作,。我們要把自我當作工作的主人,，才能更好地從中獲得發(fā)展的機遇。

不言而喻,，答案已經很明顯,，我們是為自我而工作，在為自我的人生工作,，既然這樣,，我們就就應負起天經地義的職責，義不容辭以誠信為立身之本,，言必有信,，行必有果，盡心盡力,，忠誠第一,，忠誠于工作，忠誠于同事，誠實坦率,，視誠實為生命,，敞開心扉，坦蕩處世,，率直為人,，把職業(yè)當作生命的信仰。記住,，我們是在為自我的人生而工作,，一齊努力、一齊奮斗,，為建立和諧社會而盡我們每一個人的職責,。

教師正面教育讀書心得5

教師正面教育讀書心得 正面教育孩子的讀書心得篇二

《不抱怨的世界》這本書，讓我更加的堅定了我內心深處的想法：與其抱怨,，不如改變,，改變不了外界，但一定可以改變自己,。

如果我們總是在把焦點放在不如意的事情上,，我們的心情肯定也會受到影響，心情低落時往往會出現(xiàn)一些消極的行為,，消極的行為則肯定結出消極的果實,，如果沒有采取積極主動的做法，那么我們不就掉進了消極怪圈了么?

面對這些,，《不抱怨的世界》告戒我們：立即停止抱怨!這就像一個人得胃病了,，得吃藥!但是吃藥不是根除胃病的最終辦法，而是養(yǎng)胃,。同樣,，我們“不抱怨”的好習慣，也需要通過某些程序促進養(yǎng)成,。而這些程序就是“改變”,。如何改變呢?《不抱怨的世界》里，改變還有一個意思,，那就是當你無法改變環(huán)境的時候,，積極的改變自己的心態(tài)!

很多時候，不在其位,，不知其事,，改變自己的心態(tài)要求我們先要學會換位思考。當感覺別人很風光,，而自己事事不如意時,，不要抱怨自己運氣不佳,，或許別人比自己付出了更多不為人知的代價。多站在別人的立場考慮問題,，盡管自己真的受到委屈,，你也許都會覺得沒什么大不了的。這就是《不抱怨的世界》送給我們的：很多事情,，就怕人去“做”,，只要你敢于去做，事情就會自然而然的順暢了,。之后,，你會發(fā)現(xiàn)，原來讓自己思慮重重的困難,，竟然本是小事一梉,。真正優(yōu)秀的人都是不抱怨的人，她們總會把消極的想法從自己的內心掃除怠盡,，讓自己的內心充滿陽光,、充滿希望。

與其抱怨,，不如改變，世無難事,，重在行動,。

教師正面教育讀書心得2

教師正面教育讀書心得 正面教育孩子的讀書心得篇三

暑假里閱讀了《教師的20項修煉》，我一向認為作為一名教師做好教書育人的工作就萬事大吉了,，看了此書才知作為一名教師教師職業(yè)有別于其他職業(yè),，有其自身的獨特性和內在要求。所以,，教師要想成為有藝術,、有智慧、有魅力的教師,，就就應想大問題,，做小事情，就應從教育信念到教育行為,、從外在形象到內在素養(yǎng),、從共同規(guī)范到個人風格，進行系統(tǒng)的自我反思,、自我總結,、自我完善，從細節(jié)入手,，好好“修煉”,。教師如何修煉呢《教師的20項修煉》從細節(jié)入手,，從修煉教師形象、精練教師生活,、錘煉教師專業(yè)三個方面,，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行性策略，解讀了教師提升素質的有效途徑,，探討了教師應具備的教育新理念,，描繪了有活力的教師的生活方式，是每一位有志于從事教育的教師就應用“心”去讀的一本書,。

本書涉及的20項修煉,，其中讓我感觸頗深的三項分別是教師的德行、教師的智慧和教師的規(guī)劃,，以下就這三項談自我的一點體會,。

《教師的20項修煉》中的第6項修煉是：教師的德行——用德行育人。教師德行之本是善良與愛,。教師對待學生的善良,，是以愛心為基礎的，僅有愛生如子,，才可能有教師對待學生的本質的善良,。有教育者做過這樣一個調查：學生喜歡什么樣的教師調查的結果是：“有愛心，愿意跟學生交朋友的教師”,，“對學生寬容,，有耐心的教師”，“知識淵博,，教課教得好的教師”,，“風趣幽默，有突出人格魅力的教師”等位居前列,。這些都反映了教師的“德行”,，也就是一名教師的道德品質、做人的品格,、育人的智慧,。其中“愛心”位居第一。教師德行中的愛,，表現(xiàn)為教師愛護學生,，關心學生，關愛學生,。愛學生,，是教師善的標志。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,?？芍^是教師無私奉獻愛心的典范。在實際教學中,，我們也體會到,，僅有愛，才能贏得愛,，你愛學生,，學生才會愛你。教師的愛是照亮學生心靈之窗的盞盞燭光,，完美的人生是被愛所喚起的,。“問題學生”不是一天之間就構成的,，“問題學生”不都是有學生自我造成的,，教師在的演變過程中具有不可推卸的職責。我們就應用愛心呼喚愛心,，用真誠撞擊真誠,，用高尚塑造高尚。全面了解每一個學生,，走進他們的內心世界,，公正地對待所有的學生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，

激發(fā)他們的求知欲,，做他們學習的伙伴和朋友，教學相長,，共同提高。只要能夠堅持用德行去教書育人,，同時掌握必須的工作技巧,，做一名學生喜歡的教師并不是一件難事。

教師的修煉,，其實是教師的一種內在精神活動,，是教師實現(xiàn)自我提升、自我完善的基本途徑,。教師的專業(yè)成長離不開教師的自我反思,、自我修煉。僅有那些具有強烈的自我發(fā)展愿景,、不安于現(xiàn)狀,、富有終身學習的愿望與潛力、用心體悟教育魅力的教師,，才能真正透過修煉,，感悟教育的真情與真諦,，收獲“教育人生”的幸福與歡樂。要成為一名教育家型的教師,，每個教師都就應想大問題,，做小事情，都就應從教育信念到教育行為,、從外在形象到內在素養(yǎng),、從共同規(guī)范到個人風格，作自我反思,、自我總結,、自我革新，從細節(jié)入手,，逐步提升自我,。

教師啊，無論你是否偉岸英俊,，是否靚麗動人,，只要你注重修煉自我的氣質，你的形象就會價值連城,，只要你注重修煉自我的專業(yè)品質,，你就會對學生具有百般的感動力，感化力,，感召力,。

教師正面教育讀書心得4