心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

憲法的心得體會800篇一

一,、中職學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)道德與法律課程的必要性

我國中等職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)生產(chǎn)、管理,、建設(shè)和服務(wù)社會第一線的德藝雙馨的技能型人才的任務(wù)，實質(zhì)就是就業(yè)教育,。近幾年，隨著中職擴(kuò)招,，中職學(xué)生的數(shù)量持續(xù)增長，生源有了一定的規(guī)模。我們在校的中職學(xué)生大多能熱愛祖國,，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛,，文明禮貌精神世界的主流是好的，但也有部分職業(yè)素質(zhì)不容樂觀,。

有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：

(1)沒有明確目標(biāo),。在回答,，“為什么來職校”時,，絕大多數(shù)學(xué)生的回答是：沒地方去”或者是，“家長讓我來的”和“看見別的同學(xué)來我就來”;

(2)沒有職業(yè)概念,。一半的學(xué)生在回答“來職校后干什么”時，回答的是“不知道”,，“混唄”。不知道職業(yè)概念及要為自己的將來職業(yè)做準(zhǔn)備;

(3)缺乏自信,，自暴自棄,，行為無度。表現(xiàn)在部分同學(xué)不求上進(jìn),、成績差、迷茫,、上課睡覺、攀比打扮,、吸煙;

(4)無視紀(jì)律，為所欲為,。有的學(xué)生亂交朋友，忙于早戀,，沉湎于網(wǎng)吧;以大欺小、勒索錢財;打架斗毆,，聚眾鬧事。

據(jù)資料調(diào)查,，就極端的未成年人犯罪問題而言，青少年違法犯罪問題非常嚴(yán)重,。有的地方惡性案件越來越多，手段極其殘忍,。一些年輕的罪犯，有的就是在校中職學(xué)生,。學(xué)生不良行為如果不加以教育和控制，會有愈演愈烈的趨勢,。

出現(xiàn)未成年人違法犯罪的主觀原因，不外乎道德意志薄弱,、是非觀念模糊、法律意識淡薄,、價值觀念扭曲。這從反面說明,，必須加強中職生職業(yè)道德和法治教育,，保護(hù)學(xué)生健康成長。

二,、職業(yè)道德與法律課教學(xué)的核心目標(biāo)

“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，是中職德育課程的核心目標(biāo),。幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求,、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識,，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律常識,，樹立法治觀念，增強法律意識,，成為懂法,、守法、用法的公民,。

三,、如何上好職業(yè)道德與法律課

上好職業(yè)道德與法律要積極貫徹中等職業(yè)學(xué)校德育課程教學(xué)大綱，堅持改革創(chuàng)新,，堅持以學(xué)生的發(fā)展為本、以鮮活的社會生活為源,，堅持習(xí)之以知、動之以情,、樹之以信、練之以意,、導(dǎo)之以行的教育教學(xué)觀。針對禮儀,、道德、法律三塊內(nèi)容,，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，師生合作，共同打造了生機勃勃的實效德育課堂,，促進(jìn)了學(xué)生健康成長,。

1、學(xué)做合一,，培養(yǎng)學(xué)生按禮儀辦事的行為習(xí)慣。禮儀是道德的外化，道德可以通過具體的禮儀行為表現(xiàn)出來的,，其核心是尊重他人，完善自己,，其特點是易理解掌握，難養(yǎng)成行為習(xí)慣,。職校生教學(xué)需采用學(xué)中做,、做中學(xué)的學(xué)習(xí)方式。因此,，在教學(xué)中，我采取了課前預(yù)習(xí),、課中進(jìn)行知識建構(gòu)、禮儀實訓(xùn),、課后學(xué)以致用的學(xué)做合一教學(xué)模式。

如第一課中“讓別人悅納我們”的教學(xué)：我把全班分成實力相當(dāng)?shù)牧鶄€小組,，在課前下發(fā)任務(wù)清單：三個小組分別運用交談禮儀、電話禮儀,、做客待客禮儀來診斷特定情境下當(dāng)事人行為的正誤，另三個小組對學(xué)生們在日常生活中踐行以上三種禮儀的情況進(jìn)行調(diào)查,，并做統(tǒng)計分析。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，學(xué)生以小組為單位展示本組課前預(yù)習(xí)的成果，教師澄清學(xué)生理解的誤區(qū),，幫助學(xué)生建構(gòu)知識，教師示范講解正確禮儀,，學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，設(shè)置實訓(xùn)任務(wù),，按禮儀要求進(jìn)行角色扮演，演練去同學(xué)家過生日的系列情節(jié),。最后師生共同進(jìn)行總結(jié)評價后,，下發(fā)作業(yè)，要求學(xué)生主動與師長按禮儀要求進(jìn)行交談,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇學(xué)會踐行。在經(jīng)濟(jì)全球化,、信息網(wǎng)絡(luò)化、價值多元化的現(xiàn)代社會,，德育如果回避現(xiàn)實生活中道德選擇的多樣性與德育規(guī)范統(tǒng)一性之間的矛盾，就會導(dǎo)致學(xué)生對德育課的信任危機,。所以，我們始終堅持將現(xiàn)實生活中人們多層次的道德現(xiàn)象作為問題情境,，尤其是將學(xué)生困惑的以及在成長過程中必然會遭遇到的道德兩難問題導(dǎo)入到課堂中，在激發(fā)學(xué)生道德需求的基礎(chǔ)上,，組織學(xué)生進(jìn)行研討，以此讓學(xué)生明事理,，辨是非,，學(xué)會正確選擇，勇敢地踐行,，成為一名有道德的人,。

3,、以案學(xué)法，筑起合格公民的行為底線,。道德是人們心中的法律，法律是外在強制的道德,。在法律模塊的教學(xué)中，我們強調(diào)學(xué)生公民的身份,，緊扣公民的權(quán)利和義務(wù)，以學(xué)生成長過程中的典型事件為案例情境,，主要采用案例教學(xué)法，以案激趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機;以例說法,，讓學(xué)生按具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律來學(xué)法、知法;以法護(hù)行,，讓學(xué)生進(jìn)行遷移性學(xué)習(xí)，運用法律理性維權(quán),。

4、社會實踐,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和能力。德育來自于生活,，也應(yīng)該回歸生活。禮儀,、道德、法律在生活中往往是相互影響,、相互作用，共同規(guī)范和和引導(dǎo)人們的行為,。所以，我們開展了德育活動課,，引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐活動中綜合地運用禮儀、道德和法律知識來解決實際問題,。

總之,，“德育不僅僅是對個人的規(guī)范約束,，而且是對個體生活的發(fā)展與提升”,。德育是一種關(guān)懷,，是心與心的交融;德育是一種化育，是等待花開的歷程;德育是一種享受,，是真善美的綻放;德育教師從事的是經(jīng)營人性的最美職業(yè)，德育之重,、德育之美、德育之難,，都激勵我們在教育實踐的大潮中不斷研究,，不斷創(chuàng)新,，加強職業(yè)道德和法治教育,，幫助中職學(xué)生健康成長,，這是我們終生艱巨而光榮的任務(wù),。

學(xué)習(xí)憲法心得體會800字篇2

憲法的心得體會800篇二

大家早上好!今天我在國旗下講話的題目是《弘揚憲法精神，科學(xué)和諧發(fā)展》,。

同學(xué)們,，現(xiàn)在我們站在大操場上舉行升旗儀式,，你有沒有想過，為什么我們的國旗是五星紅旗?而不是星條旗或者太陽旗呢?為什么我們每天都要來上學(xué),，而不是想來就來，想去就去呢?理由是：這是由法律規(guī)定的,，更準(zhǔn)確說是由憲法規(guī)定的。今年的12月4日是我國第八個法制宣傳日,。

本屆憲法宣傳周主題為：“弘揚憲法精神，科學(xué)和諧發(fā)展”,。那么什么是憲法?憲法是規(guī)定公民基本權(quán)利和國家根本制度,。具有法律效力的根本大法,。憲法是母法,，就像家里的母親一樣。所有的法律都必須根據(jù)憲法產(chǎn)生,，不得違背憲法，違背憲法的法律是無效的,。憲法是愛法，就像母親保護(hù)自己的孩子一樣,。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。使我們的人格,、人生、財產(chǎn)受到保護(hù),。

憲法是國法，憲法不是家法,，也不是校規(guī),，而是規(guī)定整個國家基本制度的國法,。大家知道，國有國法,，家有家規(guī)，校有校紀(jì),，沒有規(guī)矩不成方圓。一所學(xué)校假如沒有嚴(yán)格的規(guī)定,，就不能得到長久的發(fā)展,。隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現(xiàn),，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們,，我們變壞真是太容易了,，比如網(wǎng)吧、游戲廳等,，你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路!年齡的特點決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟,，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,。借此機會，我特別向大家提出幾點建議：

一,、不帶通訊工具進(jìn)入校園,，不準(zhǔn)沉迷于網(wǎng)絡(luò),。糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上裝備,、網(wǎng)上交友等危害身心健康,、消耗家長錢財和影響學(xué)習(xí)的行為。

二,、不亂拋亂扔，不準(zhǔn)損壞公物,。潔凈的環(huán)境、完好的設(shè)施,，能體現(xiàn)一個集體的精神面貌，也反映集體中的個體的文明素養(yǎng)水平,。潔凈的環(huán)境不能僅依靠打掃,，完好的設(shè)施不能僅依靠裝備，而要靠同學(xué)們的愛護(hù),。

三,、不“說謊、小偷小摸,、義氣用事”,。

在這些不起眼的不良行為逐漸滋生,、發(fā)展的青少年犯罪中，消費觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學(xué)生一味在生活上互相攀比,，比高檔、用,，過度的高消費使他們產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲思想，得不到滿足就去偷去搶,，墜入違法犯罪的深淵。我們千萬不要為了一時的享受,、一時的痛快，而毀掉自己的一生,。四,、不要因為“相互之間磕磕碰碰,，就出現(xiàn)打架斗毆”只要我們心胸放得開闊一點，大事化小,，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件,，又何必逞一時之強,，釀終身大錯呢?

學(xué)校是我們大家共同學(xué)習(xí)生活的大家庭，我們每個學(xué)生是其中的一員,，當(dāng)出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象或發(fā)現(xiàn)某些不良苗頭,，我們每位學(xué)生都有責(zé)任和義務(wù)加以勸阻制止,，并及時報告班主任,，防止事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。

同學(xué)們：讓我們攜起手來，認(rèn)真學(xué)習(xí),、嚴(yán)格遵守各項法律,、法規(guī)，自覺抵制各種不良現(xiàn)象,，相互幫助,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),。讓我們一起學(xué)法、知法,、守法，做一名新世紀(jì)合格的學(xué)生,，用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建人類的文明,，共創(chuàng)和諧校園。

學(xué)習(xí)憲法心得體會800字篇3

憲法的心得體會800篇三

職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程,。其任務(wù)是提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀,，增強社會主義法治意識。加強職業(yè)道德和法治教育,，有助中職學(xué)生健康成長

一,、中職學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)道德與法律課程的必要性

我國中等職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)生產(chǎn),、管理、建設(shè)和服務(wù)社會第一線的德藝雙馨的技能型人才的任務(wù),，實質(zhì)就是就業(yè)教育,。近幾年，隨著中職擴(kuò)招,，中職學(xué)生的數(shù)量持續(xù)增長，生源有了一定的規(guī)模,。我們在校的中職學(xué)生大多能熱愛祖國，積極向上,，團(tuán)結(jié)友愛，文明禮貌精神世界的主流是好的,，但也有部分職業(yè)素質(zhì)不容樂觀。

有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：

(1)沒有明確目標(biāo),。在回答，“為什么來職?！睍r，絕大多數(shù)學(xué)生的回答是：沒地方去”或者是,，“家長讓我來的”和“看見別的同學(xué)來我就來”;

(2)沒有職業(yè)概念。一半的學(xué)生在回答“來職校后干什么”時,，回答的是“不知道”，“混唄”,。不知道職業(yè)概念及要為自己的將來職業(yè)做準(zhǔn)備;

(3)缺乏自信,，自暴自棄,，行為無度,。表現(xiàn)在部分同學(xué)不求上進(jìn)、成績差,、迷茫,、上課睡覺、攀比打扮,、吸煙;

(4)無視紀(jì)律，為所欲為。有的學(xué)生亂交朋友,，忙于早戀，沉湎于網(wǎng)吧;以大欺小,、勒索錢財;打架斗毆，聚眾鬧事,。

據(jù)資料調(diào)查，就極端的未成年人犯罪問題而言,，青少年違法犯罪問題非常嚴(yán)重。有的地方惡性案件越來越多,，手段極其殘忍。一些年輕的罪犯,，有的就是在校中職學(xué)生。學(xué)生不良行為如果不加以教育和控制,，會有愈演愈烈的趨勢。

出現(xiàn)未成年人違法犯罪的主觀原因,，不外乎道德意志薄弱、是非觀念模糊,、法律意識淡薄、價值觀念扭曲,。這從反面說明，必須加強中職生職業(yè)道德和法治教育,，保護(hù)學(xué)生健康成長。

二,、職業(yè)道德與法律課教學(xué)的核心目標(biāo)

“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，是中職德育課程的核心目標(biāo),。幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求,、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范,，陶冶道德情操,，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律常識,，樹立法治觀念，增強法律意識,，成為懂法、守法,、用法的公民。

三,、如何上好職業(yè)道德與法律課

上好職業(yè)道德與法律要積極貫徹中等職業(yè)學(xué)校德育課程教學(xué)大綱，堅持改革創(chuàng)新,，堅持以學(xué)生的發(fā)展為本、以鮮活的社會生活為源,，堅持習(xí)之以知、動之以情,、樹之以信、練之以意,、導(dǎo)之以行的教育教學(xué)觀,。針對禮儀、道德,、法律三塊內(nèi)容,，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，師生合作，共同打造了生機勃勃的實效德育課堂,，促進(jìn)了學(xué)生健康成長。

1,、學(xué)做合一，培養(yǎng)學(xué)生按禮儀辦事的行為習(xí)慣,。禮儀是道德的外化，道德可以通過具體的禮儀行為表現(xiàn)出來的,，其核心是尊重他人，完善自己,，其特點是易理解掌握，難養(yǎng)成行為習(xí)慣,。職校生教學(xué)需采用學(xué)中做、做中學(xué)的學(xué)習(xí)方式,。因此，在教學(xué)中,，我采取了課前預(yù)習(xí)、課中進(jìn)行知識建構(gòu),、禮儀實訓(xùn)、課后學(xué)以致用的學(xué)做合一教學(xué)模式,。

如第一課中“讓別人悅納我們”的教學(xué)：我把全班分成實力相當(dāng)?shù)牧鶄€小組，在課前下發(fā)任務(wù)清單：三個小組分別運用交談禮儀,、電話禮儀、做客待客禮儀來診斷特定情境下當(dāng)事人行為的正誤,，另三個小組對學(xué)生們在日常生活中踐行以上三種禮儀的情況進(jìn)行調(diào)查,，并做統(tǒng)計分析,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生以小組為單位展示本組課前預(yù)習(xí)的成果,，教師澄清學(xué)生理解的誤區(qū)，幫助學(xué)生建構(gòu)知識,，教師示范講解正確禮儀，學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，設(shè)置實訓(xùn)任務(wù)，按禮儀要求進(jìn)行角色扮演,，演練去同學(xué)家過生日的系列情節(jié)。最后師生共同進(jìn)行總結(jié)評價后,，下發(fā)作業(yè),，要求學(xué)生主動與師長按禮儀要求進(jìn)行交談,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇學(xué)會踐行,。在經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化,、價值多元化的現(xiàn)代社會，德育如果回避現(xiàn)實生活中道德選擇的多樣性與德育規(guī)范統(tǒng)一性之間的矛盾,，就會導(dǎo)致學(xué)生對德育課的信任危機。所以,，我們始終堅持將現(xiàn)實生活中人們多層次的道德現(xiàn)象作為問題情境，尤其是將學(xué)生困惑的以及在成長過程中必然會遭遇到的道德兩難問題導(dǎo)入到課堂中,，在激發(fā)學(xué)生道德需求的基礎(chǔ)上,，組織學(xué)生進(jìn)行研討,，以此讓學(xué)生明事理，辨是非,，學(xué)會正確選擇,，勇敢地踐行，成為一名有道德的人,。

3、以案學(xué)法,，筑起合格公民的行為底線。道德是人們心中的法律,，法律是外在強制的道德。在法律模塊的教學(xué)中,，我們強調(diào)學(xué)生公民的身份，緊扣公民的權(quán)利和義務(wù),，以學(xué)生成長過程中的典型事件為案例情境，主要采用案例教學(xué)法,，以案激趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機;以例說法,，讓學(xué)生按具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律來學(xué)法、知法;以法護(hù)行,，讓學(xué)生進(jìn)行遷移性學(xué)習(xí)，運用法律理性維權(quán),。

4、社會實踐,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和能力,。德育來自于生活,，也應(yīng)該回歸生活。禮儀,、道德、法律在生活中往往是相互影響,、相互作用，共同規(guī)范和和引導(dǎo)人們的行為,。所以，我們開展了德育活動課,，引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐活動中綜合地運用禮儀、道德和法律知識來解決實際問題,。

總之，“德育不僅僅是對個人的規(guī)范約束,，而且是對個體生活的發(fā)展與提升”。德育是一種關(guān)懷,，是心與心的交融;德育是一種化育，是等待花開的歷程;德育是一種享受,，是真善美的綻放;德育教師從事的是經(jīng)營人性的最美職業(yè)，德育之重,、德育之美、德育之難,，都激勵我們在教育實踐的大潮中不斷研究，不斷創(chuàng)新,，加強職業(yè)道德和法治教育，幫助中職學(xué)生健康成長，這是我們終生艱巨而光榮的任務(wù),。

學(xué)習(xí)憲法心得體會800字篇2