作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班冬天教案反思與評(píng)價(jià)篇1

一、設(shè)計(jì)思路

新《綱要》指出"要高度重視幼兒的心理健康,，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,，保持樂觀向上的心境。" 高興,、郁悶、傷心,、快樂都是人的正常情緒，高興,、快樂是積極的情緒，過度的生氣和傷心是消極的情緒,。消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制,、調(diào)節(jié),，會(huì)引起幼兒生理上,、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意助幼兒逐漸了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒,。

本活動(dòng)依據(jù)中班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然不穩(wěn)當(dāng),，容易沖動(dòng)。(礁出自：快思礁網(wǎng))依據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)此活動(dòng),，活動(dòng)中還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，并采用圖片聯(lián)想,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

二 活動(dòng)目標(biāo)

1.理解他人生氣,、傷心的原因，了解助和安慰別人的方式,、方法,，表達(dá)自己的愛心,。

2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，不再難過，變得快樂,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

墊子,、沙袋、軟性無傷害投擲物,、一段歡快的音樂等。

四,、活動(dòng)過程

(一)小動(dòng)物出行

師：喵喵喵，喵喵喵,，小貓要出行，今天什么天?

幼：今天是__天,。

師：汪汪汪，汪汪汪,，小狗要出行，今天什么天?

幼：今天是__天?

……

(二)晴天,、陰天和雨天

使用課件

1.出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片

討論：看到陰天,、雨天你有怎樣的感覺?它們分別代表怎樣的心情?為什么?(傷心、難過,、生氣)

2.出示晴天圖片

討論：看到晴天你的感覺是怎樣的?它可以代表怎樣的心情?為什么?(開心,、快樂)

小結(jié)：陰天、雨天可代表心情不好的時(shí)候,，比如生氣、郁悶;晴天可代表開心快樂的時(shí)候,。

(三)播放課件

1.出示小猴(貼上相應(yīng)的天氣標(biāo)志，代表心情)

引導(dǎo)幼兒觀察小猴怎么啦?發(fā)揮想象：小猴遇到什么事才難過?討論怎么助小猴,，使它的心情由陰雨天轉(zhuǎn)晴天呢?

2.播放場(chǎng)景：小刺猬吵架(貼天氣標(biāo)志代表心情)

小刺猬為什么吵架?它們的心情像什么天氣?怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生?現(xiàn)在，我們?cè)趺醋屗鼈兊男那檗D(zhuǎn)晴天?

(四)讓我安慰你

1.展示教師收集的孩子們的表情照片,。(課件)

討論：____的心情是晴天還是陰雨天?你是怎么知道的?我們?nèi)绾巫屗_心?

2.組織幼兒相互交流今天的心情情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試安慰別人,。

3.討論哪些方式可以讓人變開心?

家一起跟著歡快的音樂，利用墊子,、沙袋等發(fā)泄不好的情緒,。(隨機(jī)的提問,、了解幼兒現(xiàn)在感覺怎么樣?)

(五)延伸活動(dòng)：

幼兒制作心情天氣牌，每天插在心情播報(bào)窗里,，以便教師及時(shí)了解幼兒的心情，進(jìn)行助和疏導(dǎo),。

活動(dòng)思：

語言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,，讓幼兒想說、敢說,、喜歡說，并能得到老師積極的回應(yīng),。在這次活動(dòng)中，我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言,，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng),，就造成我不知道用什么適合的言語來進(jìn)行回應(yīng)。

中班冬天教案反思與評(píng)價(jià)篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、體會(huì)不同天氣所帶來的不同心情。

2,、初步學(xué)會(huì)讓自己心情變好的方法。

3,、喜歡助別人，與同伴友好相處,。

4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和膽表演的能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件PPT;蠟筆,、彩紙人手一份。

【活動(dòng)過程】

一,、認(rèn)識(shí)天氣。

1,、出示晴天,、陰雨天圖片,。

師：你從圖片里看到了一種什么天氣?怎么看出來的?天上有太陽的日子就叫晴天。

師：看到晴天(陰天),，有你什么樣的感覺?心情怎么樣?

晴天：高興、快樂,。陰雨天：難過、傷心,、生氣、害怕,。

2,、小動(dòng)物與天氣。

(1)小貓美美,。

師：有個(gè)小貓咪，名字叫美美,。我們來看看她在干什么?(出示PPT)

幼：她在曬太陽。

師：你覺得她這個(gè)時(shí)候心情怎么樣?為什么?

幼：心情很好,。因?yàn)闀裉柡苁娣?/p>

(2)小狗鐺鐺

師：小貓美美有個(gè)小狗好朋友叫鐺鐺。他今天決定去找美美玩,，我們來猜猜看他現(xiàn)在的心情是怎么樣的?

生：很開心，很快樂,。

師：是啊，小狗鐺鐺可開心了,，一路上又笨又跳?？墒翘鞖馔蝗蛔兞?。片片的烏云飄了過來,，擋住了太陽，不一會(huì)兒就下起了雨,。我們來看看這個(gè)時(shí)候的鐺鐺變成什么樣子了,。(出示PPT)你覺得鐺鐺現(xiàn)在的心情如何?

3,、天氣與心情的關(guān)聯(lián)

師小結(jié)：不同的天氣會(huì)讓人產(chǎn)生不一樣的心情。同常晴天給人一種愉快,、高興的心情，陰雨天給人一種煩悶,、糟糕的心情,。

二、心情連連看,。

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來把小狗的心情和天氣連起來。我們先來看看小骨都是什么心情吧!

教師請(qǐng)幼兒描述每張圖片中小狗的表情,，以此推測(cè)心情。并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行連線,。

三、心情轉(zhuǎn)換,。

1、給小狗鐺鐺想辦法

師：剛才我們看到小狗鐺鐺去找美美的路上,，下起了雨,，鐺鐺的心情糟糕透了,。你有沒有什么辦法?

生：給他送把雨傘。

出示圖片,，公布小狗主人的方法。

師小結(jié)：我們改變一種做法或想法,，就會(huì)有另一種心情,。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不開心的事情,，但是我們可以試著做一些事情，改變自己的想法,，讓我們的心情由陰雨天變晴天。

2,、當(dāng)你不開心，你會(huì)怎么辦?

師：在生活中你遇到不開心的事情,，你會(huì)有什么辦法來改變自己的心情?

幼兒自由回答。

師：老師也總結(jié)了一些方法，我們一起來看一下吧,。(播放PPT)

四、放飛心情,。

1、心情涂鴉

師：我們可以像圖片中的小哥哥一樣,，把讓自己不開心的事情畫下來。

2,、說說心事

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來說說圖畫中畫的是什么糟糕事情,。

3,、放飛心情

請(qǐng)幼兒把畫有糟糕心情的彩紙折成飛機(jī)，并用力放飛,。

結(jié)束語：

讓小飛機(jī)把我們的糟糕心情都帶走!

教學(xué)思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

中班冬天教案反思與評(píng)價(jià)篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒親身感受冬天到了,，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法,。

2,、通過觀察冬天的氣候變化,，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化,，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征,。

3,、通過親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉,。鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

4,、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和,。

5、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

6,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小皮球,、羊角球若干個(gè)，每人一條皺紋紙,。

活動(dòng)過程

一、把幼兒帶到戶外找冬天,，并帶到?jīng)]有太陽的地方進(jìn)行提問、談話,。

1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)

2,、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上,，吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談?wù)?

3,、請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹,，看看會(huì)怎么樣(風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高)

4、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽一聽：冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎,，聽起來讓人害怕)

5、小結(jié)：冬天來到了,，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷,。

二、讓幼兒回到教室自由談話,。

1、冬天到了,，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷,，怎么辦?

2、想什么辦法,，能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套,，戴帽子、手套,、圍巾;還可以用取暖器、考火,、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體)

3,、在幼兒園最好用哪種方法?(多運(yùn)動(dòng),、多鍛煉身體,，如跑步、跳舞,、做操,、游戲等)

三,、熱身運(yùn)動(dòng)(跳躍、搓手,、彎彎腰等活動(dòng))

四、戶外活動(dòng)：發(fā)皮球,、羊角球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球,，跳球，并交代安全問題,。

五,、等每個(gè)幼兒的小手熱呼呼時(shí)結(jié)束活動(dòng),。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?

六、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室,。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)，讓幼兒園明白冬天時(shí),，要多多鍛煉，不要因?yàn)楹ε潞?，不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對(duì)冬天的意識(shí)不了解,，不懂什么叫抵御寒冷,。通過故事,，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對(duì)冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識(shí),，我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白,，我認(rèn)為應(yīng)該在晨間活動(dòng)中，多多鍛煉小身體,，懂得抵御寒冷!

中班冬天教案反思與評(píng)價(jià)篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨(dú)特效果,。

2、能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具,、材料的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

水粉筆,，水粉顏料，圖片,，掛圖

【活動(dòng)過程】

1,、教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.

教師出示波洛克的作品,請(qǐng)幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么,？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什么方法畫出來,？”

2、教師講述并演示滴灑畫的方法,。

（1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述,。師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著,，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花,?！保▎l(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）

（2）師：“滴灑在樹上的顏料像什么,？讓你想到了什么？（激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑,。）

（3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓勵(lì)幼兒在樹上,、樹下,、空中,、地面上灑上各色顏料。）

（4）教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑,，并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。

3,、教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)，幼兒創(chuàng)作,。

（1）師：“這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試,？

（2）師：“試一試向不同的方向甩,，畫面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化,。（引導(dǎo)幼兒向不同方向甩）

（3）師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了,?！?/p>

（4）鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫,。

4、欣賞與評(píng)價(jià),。

（1）教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,，感受畫面的特殊效果。

（2）師：“誰來說說你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑？這種繪畫方法給你怎樣的感受,？”

中班冬天教案反思與評(píng)價(jià)篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),，養(yǎng)成專注傾聽,、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

2,、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性,。

3,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維。

4,、能簡(jiǎn)單復(fù)述散文。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,，并布置在活動(dòng)室。

2,、錄制散文《夏天》、《小雪花》,。

3、可粘貼的小紅花,。

活動(dòng)過程：

1.出示掛圖，引入話題教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片,，請(qǐng)小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花,。

2.教師提問，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)

(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的,？夏天給你留下了什么印象？

(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方,？又有什么不好的？

3.引入論題,，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天,？為什么,？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由,。

4.講解規(guī)則，展開辯論辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言,。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

（3）一方發(fā)言之后,，另一方可以反駁，理由充足的,，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中,，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由,，語言表達(dá)要完整,、流暢。

4.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況,，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》,。

活動(dòng)反思

通過運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,，通過談話，討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí),，喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么,？不喜歡哪個(gè)季節(jié),？為什么？采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問題,？使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲,，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合，整個(gè)課堂和諧民主,，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動(dòng)了腦筋,。