作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中班音樂(lè)教案冬天再見(jiàn)教案反思 中班冬天到音樂(lè)教案篇一

1,、學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容,。

2,、幼兒能夠聯(lián)系實(shí)際，更加深刻地理解感受冬天,。

3,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

4,、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

理解兒歌的內(nèi)容,，聯(lián)系實(shí)際，理解冬天,、感受冬天,。

1、活動(dòng)前：趁著下雪天,，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景,，玩雪，引起幼兒對(duì)雪花的興趣,，切身感受冬天：

2,、冬天下雪、堆雪人的圖片;

3,、兒歌掛圖,。

一、開(kāi)始部分

教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的天氣狀況,。

教師：“寶寶們,，看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!)

教師：“是啊,，大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

二、展開(kāi)部分

1,、通過(guò)談話，引起幼兒對(duì)冬天及其雪花的好奇,。

教師：“冬天到了,，小朋友們見(jiàn)過(guò)雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想……)

老師和幼兒一起觀賞有關(guān)下雪的圖片。

2,、通過(guò)觀察畫(huà)面內(nèi)容,，切身理解感受冬天的氛圍。

教師：“小朋友們你們看到了什么?畫(huà)面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的打扮呢?”

老師引導(dǎo),，圍繞上述幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)互動(dòng),，從而導(dǎo)出《冬天到》兒歌學(xué)習(xí)。

3,、幼兒學(xué)念兒歌,。

(1)教師邊做動(dòng)作，邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦,。

(2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗讀兒歌,。

(3)實(shí)行班級(jí)帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌，(即能力強(qiáng)的充當(dāng)老師帶領(lǐng)幾個(gè)相對(duì)滯后生帶上動(dòng)作朗讀兒歌,。實(shí)行小組學(xué)習(xí),，進(jìn)行小組講評(píng)。)

三,、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書(shū)兒歌《冬天到》,，指導(dǎo)兒歌中小朋友在冬天到來(lái)的時(shí)候注意戴棉帽、穿棉衣等習(xí)慣,，防止生病感冒,。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng),，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性,，利用幼兒這一特點(diǎn)，進(jìn)行活動(dòng),，從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)冬天這一季節(jié)時(shí)小朋友的著裝特點(diǎn),，教會(huì)他們基本的生活習(xí)慣,。

中班音樂(lè)教案冬天再見(jiàn)教案反思 中班冬天到音樂(lè)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，幼兒體會(huì)到母愛(ài)的偉大,，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情,、柔和的風(fēng)格

2,、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲,，并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

3,、能準(zhǔn)確唱好帶有"0"的節(jié)奏,。

4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,，學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求,，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣;

5,、借助圖譜,、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》

難點(diǎn)：正確演唱好后八分休止,，做到音斷氣不斷。

教學(xué)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課。

1,、故事導(dǎo)入,。

師：今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)《大樹(shù)媽媽》的故事：從前，有一棵大樹(shù),，個(gè)子長(zhǎng)得好高,，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,，大家都叫他大樹(shù)媽媽,。有一天，一只迷路的小鳥(niǎo)找不到媽媽了,，他疲倦地停在大樹(shù)媽媽的手臂上,，急得嗚嗚地哭。大樹(shù)媽媽說(shuō)："別哭,，別哭,，孩子，我就是你的媽媽!"大樹(shù)媽媽用樹(shù)葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃,，隨著風(fēng)兒搖呀搖,，在大樹(shù)媽媽的懷抱里，小鳥(niǎo)甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!聽(tīng),，大樹(shù)媽媽微笑著為小鳥(niǎo)唱起了搖籃曲,，多么溫柔、多么好聽(tīng)。小鳥(niǎo)幸福的笑了,。

學(xué)唱新歌1,、出示《大樹(shù)媽媽》的歌譜、畫(huà)面,。

師：這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的歌曲《大樹(shù)媽媽》,。大樹(shù)媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥(niǎo)在大樹(shù)媽媽的懷抱里睡著了,，如果你是這只小鳥(niǎo)你會(huì)有什么樣的.感覺(jué)?

幼兒：回答師：大樹(shù)媽媽的懷抱又溫暖又安全,，有很多小鳥(niǎo)都想飛到它的懷抱里，這節(jié)課哪個(gè)組的小朋友表現(xiàn)得好,，就可以讓一只小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)上,，一起來(lái)比一比好嗎?

2,、用響板教幼兒逐句學(xué)歌詞,。

3、全班聽(tīng)一遍歌曲,，感受歌曲的情緒,。

4、請(qǐng)幼兒跟著錄音輕聲哼唱歌曲,。

5,、分句模唱法解決難點(diǎn)。

師：小朋友有幾個(gè)地方唱得不太好,，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句,。

6、完整跟師的琴唱歌唱,，記憶歌詞,。

7、師反饋教學(xué)效果(強(qiáng)調(diào)休止符)8,、讓幼兒感受歌曲的特點(diǎn)(輕柔)師：大樹(shù)媽媽輕柔的唱這歌,，小鳥(niǎo)們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀9,、幼兒跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲,。

三、分組創(chuàng)編,，角色表演,。

1)幼兒分小組合作編排歌表演。

2)邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演(小組成果展示,，評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),。)3)全班表演。

4)幼兒自評(píng)。

四,、課堂小結(jié),。

師：在大樹(shù)媽媽的搖籃里，小鳥(niǎo)感到很幸福,，如果這時(shí)候有人要砍伐大樹(shù)媽媽,，你是小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么想,，會(huì)怎么做?

師：所以我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,，愛(ài)護(hù)大自然，相信在大家的保護(hù)下,，大樹(shù)媽媽一定會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛,，小鳥(niǎo)們會(huì)更加幸福、快樂(lè),，讓我們和小鳥(niǎo)一起唱起來(lái),，跳起來(lái)結(jié)束今天的音樂(lè)課吧。

7.中班音樂(lè)再見(jiàn)吧,，冬天教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容,。

2,、遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞,。

3,、體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、音樂(lè)cd和cd機(jī),。

2、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓,。

3,、幼兒用書(shū)一冊(cè)，幼兒會(huì)念兒歌《冬天到》,，實(shí)物展示儀一臺(tái),。

4、幼兒對(duì)一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》

用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》,。

教師：冬天有什么?

教師：冬天真好玩!可冬天會(huì)過(guò)去嗎?那我們跟冬天說(shuō)些什么呢?

2,、欣賞歌曲《再見(jiàn)吧,，冬天》，感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見(jiàn)吧,，冬天》(一)教師,、;剛才，老師跟哪些冬天里的事物說(shuō)再見(jiàn)?你還聽(tīng)見(jiàn)什么?

引導(dǎo)幼兒用較慢的速度,，有些依戀的表情演唱歌曲"再見(jiàn)吧,，冬天"。

3,、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，仿編歌詞演唱。

教師：想一想,，冬天里還有哪些事物?我們也跟它說(shuō)再見(jiàn)好嗎?

教師整理幼兒的講述經(jīng)驗(yàn),，在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)或文字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見(jiàn)吧,，冬天》(二),。例如：再見(jiàn)吧，棉襖!再見(jiàn)吧,，手套!

教師帶領(lǐng)幼兒完整,、連貫地歌唱《再見(jiàn)吧,，冬天》,。

4、音樂(lè)游戲：堆雪人教師：《再見(jiàn)吧,，冬天》,，可冬天留給了我們?cè)S多快樂(lè)，我們非常懷念這個(gè)有趣的季節(jié),，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們?cè)谝黄?，玩一玩《堆雪人》游戲好?

教師帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)地表演唱歌曲。

重點(diǎn)：感受音樂(lè)旋律,，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容,。

難點(diǎn)：遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞,。

活動(dòng)反思：

這首歌曲的前三樂(lè)句是基本相同的,，就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會(huì)這種情感的變化,，最簡(jiǎn)單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺(jué)!因此,，在學(xué)唱前我通過(guò)各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動(dòng)聽(tīng)出來(lái)變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜,，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯?tīng)栁氖謩?shì)進(jìn)行哼唱,，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。

中班音樂(lè)教案冬天再見(jiàn)教案反思 中班冬天到音樂(lè)教案篇三

1.能嘗試用滴灑的方法繪畫(huà),能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫(huà)呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。

2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫(huà),。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.感受作品的美感,。

水粉筆 ,、水桶 、水粉顏料,、圖片 ,、掛圖

1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.

教師出示波洛克的作品,請(qǐng)幼兒觀察特殊的繪畫(huà)效果.教師:“你看到什么?這樣的畫(huà)見(jiàn)過(guò)嗎?猜猜看畫(huà)家用什么方法畫(huà)出來(lái)?”

2.教師講述并演示滴灑畫(huà)的方法。

(1)教師出示畫(huà)好大樹(shù)的畫(huà)紙,，邊用水粉筆演示滴灑邊講述,。教師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著,，把樹(shù)葉都吹走了,，帶來(lái)很多雪花?！?啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花,。)

(2)教師：“滴灑在樹(shù)上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。)

(3)找一找還可以在哪里滴灑顏料,。(鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)上,、樹(shù)下、空中,、地面上灑上各色顏料,。)

(4)教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向,。

3.教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng),，幼兒創(chuàng)作。

(1)教師：“這種作畫(huà)的方法有意思嗎?你想不想試一試?

(2)教師：“試一試向不同的方向甩,，畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化,。(引導(dǎo)幼兒向不同方向甩)

(3)教師：“在滴灑過(guò)程中顏料不要太多，使顏料滴下來(lái)畫(huà)面就不美觀了,?！?/p>

(4)鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫(huà)。

4.欣賞與評(píng)價(jià),。

(1)教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,，感受畫(huà)面的特殊效果,。

(2)教師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑?這種繪畫(huà)方法給你怎樣的感受?

中班音樂(lè)教案冬天再見(jiàn)教案反思 中班冬天到音樂(lè)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)冬天的感受,。

2,、告訴不同力度、速度的歌曲旋律,，并學(xué)著用歌聲來(lái)表達(dá),。

3、感受歌曲柔和,、舒緩的旋律,，理解歌詞的含義。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同力度,、速度的唱歌曲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音《再見(jiàn)吧冬天》。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、經(jīng)驗(yàn)交流,，表達(dá)對(duì)冬天的不同感受：

說(shuō)季節(jié)，引出主題：

——“春天來(lái)了,，冬天正悄悄地過(guò)去,，我們?cè)搶?duì)冬天說(shuō)什么?”(再見(jiàn)吧冬天)

交流對(duì)冬天不同的感受：

——“你喜歡冬天嗎?為什么?”

“如果你喜歡冬天,，你會(huì)怎樣對(duì)冬天說(shuō)再見(jiàn)呢?”

(啟發(fā)幼兒用不同的語(yǔ)速講述)

2,、傾聽(tīng)樂(lè)曲，用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)冬天的不同感受：

教師按不同的力度(強(qiáng),、弱),、速度(快、慢)分別彈奏樂(lè)曲,。(第一遍輕柔緩慢;第二遍強(qiáng)烈跳躍)

——“這兩遍樂(lè)曲聽(tīng)上去有什么不同?”

“哪段樂(lè)曲表現(xiàn)喜歡冬天?哪段樂(lè)曲表示和冬天說(shuō)再見(jiàn)?”

幼兒選擇不同的樂(lè)曲,，用動(dòng)作表達(dá)對(duì)冬天的不同感受：

——“如果你喜歡冬天，和它再見(jiàn)時(shí)會(huì)做哪些動(dòng)作?”(揮手,、擁抱)

“如果你不喜歡冬天,，和它再見(jiàn)時(shí)會(huì)做哪些動(dòng)作?”(揮手、搖頭)

3,、學(xué)唱歌曲,，用不同力度,、速度的聲音表現(xiàn)：

老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：

——“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的?”(慢慢的、柔柔的)

“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的?”(快快的,、重重的)

幼兒試著用不同的力度,、速度學(xué)唱歌曲。

師生共同選擇不同的音樂(lè),，邊唱邊表演,。

活動(dòng)反思：

這首歌曲的前三樂(lè)句是基本相同的，就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系,，要讓幼兒體會(huì)這種情感的變化,，最簡(jiǎn)單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺(jué)!因此，在學(xué)唱前我通過(guò)各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化,，讓他們主動(dòng)聽(tīng)出來(lái)變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜,，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯?tīng)栁氖謩?shì)進(jìn)行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了,。

中班音樂(lè)教案冬天再見(jiàn)教案反思 中班冬天到音樂(lè)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感受音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容,。

2,、遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞,。

3,、體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、音樂(lè)cd和cd機(jī),。

2、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓,。

3,、幼兒用書(shū)一冊(cè)，幼兒會(huì)念兒歌《冬天到》,，實(shí)物展示儀一臺(tái),。

4、幼兒對(duì)一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

感受音樂(lè)旋律,，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容,。

難點(diǎn)

遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》

用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》,。

教師：冬天有什么?

教師：冬天真好玩!可冬天會(huì)過(guò)去嗎?那我們跟冬天說(shuō)些什么呢?

2,、欣賞歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》

感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見(jiàn)吧,，冬天》

教師,、;剛才，老師跟哪些冬天里的事物說(shuō)再見(jiàn)?你還聽(tīng)見(jiàn)什么?

引導(dǎo)幼兒用較慢的速度,，有些依戀的表情演唱歌曲"再見(jiàn)吧,，冬天"。

3,、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，仿編歌詞演唱

教師：想一想，冬天里還有哪些事物?我們也跟它說(shuō)再見(jiàn)好嗎?

教師整理幼兒的講述經(jīng)驗(yàn),，在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)或文字的方式記錄,，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》,。例如：再見(jiàn)吧,，棉襖!再見(jiàn)吧，手套!

教師帶領(lǐng)幼兒完整,、連貫地歌唱《再見(jiàn)吧,，冬天》。

4,、音樂(lè)游戲

堆雪人教師：《再見(jiàn)吧,，冬天》，可冬天留給了我們?cè)S多快樂(lè),，我們非常懷念這個(gè)有趣的季節(jié),，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們?cè)谝黄穑嬉煌妗抖蜒┤恕酚螒蚝脝?

教師帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)地表演唱歌曲,。