作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧。
中班音樂教案冬天再見教案反思 中班冬天到音樂教案篇一
1,、學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌,,理解兒歌的內(nèi)容。
2,、幼兒能夠聯(lián)系實(shí)際,,更加深刻地理解感受冬天,。
3,、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。
4,、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
理解兒歌的內(nèi)容,,聯(lián)系實(shí)際,,理解冬天、感受冬天,。
1,、活動(dòng)前:趁著下雪天,讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景,,玩雪,,引起幼兒對(duì)雪花的興趣,切身感受冬天:
2,、冬天下雪,、堆雪人的圖片;
3、兒歌掛圖,。
一,、開始部分
教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的天氣狀況。
教師:“寶寶們,,看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!)
教師:“是啊,,大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)
二、展開部分
1,、通過談話,,引起幼兒對(duì)冬天及其雪花的好奇。
教師:“冬天到了,,小朋友們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想……)
老師和幼兒一起觀賞有關(guān)下雪的圖片,。
2、通過觀察畫面內(nèi)容,,切身理解感受冬天的氛圍,。
教師:“小朋友們你們看到了什么?畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的打扮呢?”
老師引導(dǎo),圍繞上述幾個(gè)問題展開互動(dòng),,從而導(dǎo)出《冬天到》兒歌學(xué)習(xí),。
3、幼兒學(xué)念兒歌,。
(1)教師邊做動(dòng)作,,邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。
(2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗讀兒歌,。
(3)實(shí)行班級(jí)帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌,,(即能力強(qiáng)的充當(dāng)老師帶領(lǐng)幾個(gè)相對(duì)滯后生帶上動(dòng)作朗讀兒歌。實(shí)行小組學(xué)習(xí),,進(jìn)行小組講評(píng),。)
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌《冬天到》,,指導(dǎo)兒歌中小朋友在冬天到來的時(shí)候注意戴棉帽,、穿棉衣等習(xí)慣,防止生病感冒,。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng),,老師主要抓住幼兒貪玩這一本性,利用幼兒這一特點(diǎn),,進(jìn)行活動(dòng),,從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)冬天這一季節(jié)時(shí)小朋友的著裝特點(diǎn),教會(huì)他們基本的生活習(xí)慣,。
中班音樂教案冬天再見教案反思 中班冬天到音樂教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本課的學(xué)習(xí),,幼兒體會(huì)到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美,、抒情,、柔和的風(fēng)格
2、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲,,并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,。
3、能準(zhǔn)確唱好帶有"0"的節(jié)奏,。
4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂趣;
5,、借助圖譜,、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹媽媽》
難點(diǎn):正確演唱好后八分休止,,做到音斷氣不斷,。
教學(xué)過程:
一,、創(chuàng)設(shè)情境,,導(dǎo)入新課。
1,、故事導(dǎo)入,。
師:今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)《大樹媽媽》的故事:從前,有一棵大樹,,個(gè)子長得好高,,每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,,大家都叫他大樹媽媽,。有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,,他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,,急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說:"別哭,,別哭,,孩子,我就是你的媽媽!"大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃,,隨著風(fēng)兒搖呀搖,,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)!聽,,大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,,多么溫柔、多么好聽,。小鳥幸福的笑了,。
學(xué)唱新歌1、出示《大樹媽媽》的歌譜,、畫面,。
師:這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的歌曲《大樹媽媽》。大樹媽媽的枝葉可茂盛了,,兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了,,如果你是這只小鳥你會(huì)有什么樣的.感覺?
幼兒:回答師:大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全,有很多小鳥都想飛到它的懷抱里,,這節(jié)課哪個(gè)組的小朋友表現(xiàn)得好,,就可以讓一只小鳥飛到大樹上,一起來比一比好嗎?
2,、用響板教幼兒逐句學(xué)歌詞,。
3,、全班聽一遍歌曲,感受歌曲的情緒,。
4,、請(qǐng)幼兒跟著錄音輕聲哼唱歌曲。
5,、分句模唱法解決難點(diǎn),。
師:小朋友有幾個(gè)地方唱得不太好,現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句,。
6,、完整跟師的琴唱歌唱,記憶歌詞,。
7,、師反饋教學(xué)效果(強(qiáng)調(diào)休止符)8、讓幼兒感受歌曲的特點(diǎn)(輕柔)師:大樹媽媽輕柔的唱這歌,,小鳥們睡著了,,那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀9、幼兒跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲,。
三,、分組創(chuàng)編,角色表演,。
1)幼兒分小組合作編排歌表演,。
2)邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演(小組成果展示,評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),。)3)全班表演,。
4)幼兒自評(píng)。
四,、課堂小結(jié),。
師:在大樹媽媽的搖籃里,小鳥感到很幸福,,如果這時(shí)候有人要砍伐大樹媽媽,,你是小鳥,你會(huì)怎么想,,會(huì)怎么做?
師:所以我們要愛護(hù)樹木,,愛護(hù)大自然,相信在大家的保護(hù)下,,大樹媽媽一定會(huì)長得更加茂盛,,小鳥們會(huì)更加幸福、快樂,,讓我們和小鳥一起唱起來,,跳起來結(jié)束今天的音樂課吧,。
7.中班音樂再見吧,冬天教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1,、感受音樂旋律,,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
2,、遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語,,嘗試仿編歌詞,。
3,、體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、音樂cd和cd機(jī),。
2、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓,。
3,、幼兒用書一冊(cè),幼兒會(huì)念兒歌《冬天到》,,實(shí)物展示儀一臺(tái),。
4、幼兒對(duì)一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn),。
活動(dòng)過程:
1,、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》
用實(shí)物展示儀放大幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》,。
教師:冬天有什么?
教師:冬天真好玩!可冬天會(huì)過去嗎?那我們跟冬天說些什么呢?
2,、欣賞歌曲《再見吧,冬天》,,感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧,,冬天》(一)教師、;剛才,,老師跟哪些冬天里的事物說再見?你還聽見什么?
引導(dǎo)幼兒用較慢的速度,,有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧,冬天",。
3,、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞演唱,。
教師:想一想,,冬天里還有哪些事物?我們也跟它說再見好嗎?
教師整理幼兒的講述經(jīng)驗(yàn),在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄,,并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧,,冬天》(二),。例如:再見吧,棉襖!再見吧,,手套!
教師帶領(lǐng)幼兒完整,、連貫地歌唱《再見吧,冬天》,。
4,、音樂游戲:堆雪人教師:《再見吧,冬天》,,可冬天留給了我們?cè)S多快樂,,我們非常懷念這個(gè)有趣的季節(jié),讓幼兒再一次回到冬天和同伴們?cè)谝黄?,玩一玩《堆雪人》游戲好?
教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演唱歌曲,。
重點(diǎn):感受音樂旋律,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容,。
難點(diǎn):遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語,,嘗試仿編歌詞。
活動(dòng)反思:
這首歌曲的前三樂句是基本相同的,,就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系,,要讓幼兒體會(huì)這種情感的變化,最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此,,在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化,,讓他們主動(dòng)聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜,結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進(jìn)行哼唱,,這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了,。
中班音樂教案冬天再見教案反思 中班冬天到音樂教案篇三
1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。
2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫,。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感,。
水粉筆 ,、水桶 、水粉顏料,、圖片 ,、掛圖
1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.
教師出示波洛克的作品,請(qǐng)幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么?這樣的畫見過嗎?猜猜看畫家用什么方法畫出來?”
2.教師講述并演示滴灑畫的方法。
(1)教師出示畫好大樹的畫紙,邊用水粉筆演示滴灑邊講述,。教師:“看,,冬天的風(fēng)呼呼地刮著,把樹葉都吹走了,,帶來很多雪花,。”(啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花,。)
(2)教師:“滴灑在樹上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑,。)
(3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵(lì)幼兒在樹上,、樹下,、空中、地面上灑上各色顏料,。)
(4)教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑,,并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向,。
3.教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng),,幼兒創(chuàng)作。
(1)教師:“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?
(2)教師:“試一試向不同的方向甩,,畫面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化,。(引導(dǎo)幼兒向不同方向甩)
(3)教師:“在滴灑過程中顏料不要太多,使顏料滴下來畫面就不美觀了,?!?/p>
(4)鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫。
4.欣賞與評(píng)價(jià),。
(1)教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,,感受畫面的特殊效果。
(2)教師:“誰來說說你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?
中班音樂教案冬天再見教案反思 中班冬天到音樂教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1,、能用語言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)冬天的感受,。
2、告訴不同力度,、速度的歌曲旋律,,并學(xué)著用歌聲來表達(dá)。
3,、感受歌曲柔和,、舒緩的旋律,理解歌詞的含義,。
4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用不同力度,、速度的唱歌曲,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲錄音《再見吧冬天》。
活動(dòng)過程:
1,、經(jīng)驗(yàn)交流,,表達(dá)對(duì)冬天的不同感受:
說季節(jié),引出主題:
——“春天來了,,冬天正悄悄地過去,,我們?cè)搶?duì)冬天說什么?”(再見吧冬天)
交流對(duì)冬天不同的感受:
——“你喜歡冬天嗎?為什么?”
“如果你喜歡冬天,你會(huì)怎樣對(duì)冬天說再見呢?”
(啟發(fā)幼兒用不同的語速講述)
2,、傾聽樂曲,,用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)冬天的不同感受:
教師按不同的力度(強(qiáng)、弱),、速度(快,、慢)分別彈奏樂曲。(第一遍輕柔緩慢;第二遍強(qiáng)烈跳躍)
——“這兩遍樂曲聽上去有什么不同?”
“哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天?哪段樂曲表示和冬天說再見?”
幼兒選擇不同的樂曲,,用動(dòng)作表達(dá)對(duì)冬天的不同感受:
——“如果你喜歡冬天,,和它再見時(shí)會(huì)做哪些動(dòng)作?”(揮手、擁抱)
“如果你不喜歡冬天,,和它再見時(shí)會(huì)做哪些動(dòng)作?”(揮手,、搖頭)
3、學(xué)唱歌曲,,用不同力度,、速度的聲音表現(xiàn):
老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲:
——“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的?”(慢慢的、柔柔的)
“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的?”(快快的,、重重的)
幼兒試著用不同的力度,、速度學(xué)唱歌曲。
師生共同選擇不同的音樂,,邊唱邊表演,。
活動(dòng)反思:
這首歌曲的前三樂句是基本相同的,就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系,,要讓幼兒體會(huì)這種情感的變化,,最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此,在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化,,讓他們主動(dòng)聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜,,結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進(jìn)行哼唱,這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
中班音樂教案冬天再見教案反思 中班冬天到音樂教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)
1,、感受音樂旋律,,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
2,、遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語,,嘗試仿編歌詞。
3,、體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的不同心理感受,。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5、樂意參加音樂活動(dòng),,體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂cd和cd機(jī),。
2,、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓。
3,、幼兒用書一冊(cè),,幼兒會(huì)念兒歌《冬天到》,實(shí)物展示儀一臺(tái),。
4、幼兒對(duì)一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn),。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
感受音樂旋律,,學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
難點(diǎn)
遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語,,嘗試仿編歌詞,。
活動(dòng)過程
1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》
用實(shí)物展示儀放大幼兒用書,,引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》,。
教師:冬天有什么?
教師:冬天真好玩!可冬天會(huì)過去嗎?那我們跟冬天說些什么呢?
2、欣賞歌曲《再見吧,,冬天》
感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧,,冬天》
教師、;剛才,,老師跟哪些冬天里的事物說再見?你還聽見什么?
引導(dǎo)幼兒用較慢的速度,,有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧,冬天"。
3,、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),,仿編歌詞演唱
教師:想一想,冬天里還有哪些事物?我們也跟它說再見好嗎?
教師整理幼兒的講述經(jīng)驗(yàn),,在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄,,并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧,冬天》,。例如:再見吧,,棉襖!再見吧,手套!
教師帶領(lǐng)幼兒完整,、連貫地歌唱《再見吧,,冬天》。
4,、音樂游戲
堆雪人教師:《再見吧,,冬天》,可冬天留給了我們?cè)S多快樂,,我們非常懷念這個(gè)有趣的季節(jié),,讓幼兒再一次回到冬天和同伴們?cè)谝黄穑嬉煌妗抖蜒┤恕酚螒蚝脝?
教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演唱歌曲,。