作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

中班雪獅子教案反思與評(píng)價(jià)篇一

1.理解并欣賞作品,，通過(guò)小獅子找朋友玩的經(jīng)歷感染幼兒,，懂得每天早晚刷牙的重要性。

2.知道講衛(wèi)生的小朋友會(huì)有更多的好朋友,，樂(lè)意做講衛(wèi)生的好孩子,。

3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋和大膽想象的能力。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

草地背景圖一幅,，小獅子,、大獅子、小熊,，小兔,、小象等動(dòng)物圖片各一，幼兒刷牙的圖片及廣告畫(huà)一幅,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示小朋友刷牙圖,，問(wèn)：這個(gè)小朋友在干什么?你每天刷牙嗎?你什么時(shí)候刷牙呢?表?yè)P(yáng)每天早晚刷牙的幼兒。

2.以：“有一只不講衛(wèi)生的小獅子”引出故事,，請(qǐng)幼兒猜一猜,，不愛(ài)刷牙的小獅子嘴巴會(huì)變成什么樣子?

3.嘴巴臭臭的小獅子要去找朋友玩了，他會(huì)遇到什么事呢?教師講述故事到“也搖搖晃晃地倒在了地上,?！眴?wèn)：“小獅子找了哪些好朋友?看到每個(gè)好朋友時(shí)小獅子說(shuō)了什么，好朋友又說(shuō)了什么,，后來(lái)好朋友們又怎么樣了,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，并用語(yǔ)言和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。

4.小獅子找到朋友和他一起玩了嗎?為什么沒(méi)有好朋友和他一起玩?這時(shí)小獅子的心情怎么樣?有什么好辦法能使小獅子快樂(lè)起來(lái),，找到好朋友和他一起玩呢?

5.小獅子回到家后,，又發(fā)生了什么事，教師講述故事到：“他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了”,，教師提問(wèn)：爸爸知道小獅子兩個(gè)星期沒(méi)有刷牙,，是怎么說(shuō)的，怎么做的?現(xiàn)在小獅子變成了什么樣呢?教師講完故事,，現(xiàn)在小獅子變成了什么樣子,，你喜歡現(xiàn)在的小獅子嗎?

6.教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒欣賞,。

7.你愿意做講衛(wèi)生的小朋友嗎?為什么?

8.請(qǐng)幼兒欣賞廣告畫(huà),，并說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)上有什么，太陽(yáng)和月亮都代表什么意思,，這幅畫(huà)告訴了我們什么?

9. 講衛(wèi)生除了要每天早晚刷牙,，還要做好哪些事?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)大膽講述,，產(chǎn)生做愛(ài)清潔,，講衛(wèi)生的好孩子的意愿。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。

中班雪獅子教案反思與評(píng)價(jià)篇二

一、設(shè)計(jì)意圖

《誰(shuí)敢嘲笑獅子》故事生動(dòng)有趣,，在詼諧幽默的情節(jié)中,，它告訴讀者每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，不必為短處愁?lèi)?，發(fā)現(xiàn),、發(fā)揮自己的長(zhǎng)處才是真理。

第一個(gè)環(huán)節(jié)在出示獅子身體的局部時(shí),，教師可以從獅子容易和其他動(dòng)物混淆的身體與四肢開(kāi)始,，最后才出示最具特色的雄獅鬃毛，（教案出自：）以幫助幼兒感知與眾不同的重要性。

在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師在講述故事的發(fā)展部分時(shí)，設(shè)置了一個(gè)動(dòng)物大比拼的游戲,，讓幼兒思考發(fā)現(xiàn),，即使是弱小的動(dòng)物，也有比強(qiáng)大的獅子厲害的地方,，為下一步尋找自己的優(yōu)勢(shì)做準(zhǔn)備,。

活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,。呈現(xiàn)生活中各類(lèi)事件的圖片,，有助于幼兒的思維和表述。如果活動(dòng)內(nèi)容過(guò)滿(mǎn),，可將一些環(huán)節(jié)延伸至下一教時(shí),。

1、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,，并為自己的優(yōu)勢(shì)感到自豪,。

2、觀察并理解畫(huà)面,，講述故事中所發(fā)生的事,。

1、《誰(shuí)敢嘲笑獅子》圖畫(huà)書(shū),，教學(xué)課件(ppt)

2,、動(dòng)物圖片(鼠、袋鼠,、牛,、貓、鳥(niǎo),、企鵝,、蜘蛛、長(zhǎng)勁鹿)

3,、生活中各類(lèi)事件的圖片,，如：吃飯、睡覺(jué),、唱歌,、畫(huà)畫(huà)、看書(shū),、拍球,、跑步、跳舞、玩玩具

(1)介紹主角,，導(dǎo)入故事從局部到整體呈現(xiàn)獅子,，先出示身體和四肢，再出示尾巴,，接著出示面部,，最后出示鬃毛。

一瞧,，這是今天故事的主角,，你猜他是誰(shuí)?

小結(jié)：這一頭威風(fēng)凜凜的鬃毛只有獅子爸爸才有，今天我們要講的就是關(guān)于這只獅子的故事,，名字叫《誰(shuí)敢嘲笑獅子》,。

(2)閱讀講述，理解故事①出示第2～4面：講述開(kāi)始部分,。

一清晨,，叢林里很涼快，也很熱鬧：動(dòng)物們有的跑步,，有的在爬樹(shù),，還有的在地面上爬行誰(shuí)都沒(méi)閑著，只有大獅子坐著不動(dòng),。

你知道我為什么是百獸之王嗎?大獅子向一頭母獅子炫耀道,，因?yàn)槲沂亲顓柡Φ摹e吹牛啦,。母獅子說(shuō),，你倒是說(shuō)說(shuō)看，你到底厲害在哪里?一你們覺(jué)得獅子厲害嗎?厲害在哪兒?

(3)出示第5～19面：講述發(fā)展部分,。

一跑步是我最拿手的!不信,，我跑給你看!大獅子突然從高高的草叢里跳出來(lái)，嚇得其他動(dòng)物拔腿就跑,。

大獅子跑啊跑,，突然看見(jiàn)腿又細(xì)又長(zhǎng)的獵豹，一下子就躥到他前面去了!獵豹輕輕地笑了笑,。要知道,，沒(méi)人敢大聲嘲笑獅子?？墒谴螵{子聽(tīng)到了,。

好吧。大獅子有點(diǎn)不服氣,，就算獵豹比我跑得快一丁點(diǎn)兒,，可是爬樹(shù)誰(shuí)都比不過(guò)我。大獅子緊緊抱住最近的一棵大樹(shù)，用四只大爪子又抓又扒的,，好不容易才爬上了最矮的那根樹(shù)枝,。看起來(lái)有些樹(shù)的確不太好爬大獅子說(shuō),。在最高的那根樹(shù)枝上,，一只猴子正用尾巴倒掛著來(lái)回蕩秋千。他看見(jiàn)大獅子爬樹(shù)的樣子,，偷偷地笑了。要知道,，沒(méi)人敢大聲嘲笑一頭獅子,。可是,，（教案出自：）大獅子聽(tīng)到了好吧,。大獅子氣呼呼地說(shuō)，就算猴子爬樹(shù)的本領(lǐng)比我大一丁點(diǎn)兒,，但是我力氣最大,，看吧!只聽(tīng)到啪的一聲，樹(shù)干斷了,。他用大腦門(mén)死死地頂住一棵小樹(shù),，這時(shí)，一頭大象慢慢走了過(guò)來(lái),。一路上踩扁了好多小樹(shù)苗,，還撞斷了不少大樹(shù)?？匆?jiàn)大獅子,，大象舉起自己的長(zhǎng)鼻子，輕輕地哼了一聲,。就連大象也不敢大聲嘲笑一頭獅子,。可是,，大獅子還是聽(tīng)見(jiàn)了故事里,，大獅子覺(jué)得自己哪些地方很厲害?(幼兒講述時(shí)，教師出示相應(yīng)的圖片)結(jié)果是這樣嗎?有哪些動(dòng)物比獅子更強(qiáng)?

(4)游戲：動(dòng)物大比拼一(出示動(dòng)物圖片)這里還有一些動(dòng)物,，去找找,，你覺(jué)得誰(shuí)也可能會(huì)嘲笑獅子?

一他有什么本領(lǐng)比獅子更強(qiáng)?(引導(dǎo)幼兒上前講述：嘻嘻，我的本事比你大,。哈哈,，比你)(5)講述故事的高潮和尾聲大獅子氣壞了，好吧。我還有更厲害的本領(lǐng)呢,，就算你們的本事都比我大一丁點(diǎn)兒,，恩啊呀呀氣死我了!(播放獅子吼聲)獅子氣得大吼，他的吼聲像打雷一樣,，越傳越遠(yuǎn),，越傳越響，整片叢林都被震動(dòng)了原來(lái)大聲吼叫才是獅子最厲害的本領(lǐng)!聽(tīng)到他的吼叫聲,，獵豹,、猴子、還有大象大家都安靜下來(lái)了,。大獅子終于得意地笑哼,，看誰(shuí)還敢嘲笑獅子。

1,、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

教學(xué)反思：

故事是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法,。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),，是以教師講述故事為重要部分。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),，教師在講述故事時(shí),，咬字要清楚，速度要適當(dāng),，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚,，節(jié)奏要比平時(shí)談話(huà)稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想;講述故事時(shí),，面部表情,，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用,。

中班雪獅子教案反思與評(píng)價(jià)篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)欣賞，感受獅子威猛的外形特征,，學(xué)習(xí)繪畫(huà)獅子,。

2、嘗試用折線(xiàn),、射線(xiàn)等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛,，體現(xiàn)獅子威武的特征。

3,、愿意大膽創(chuàng)作與表達(dá),。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒看過(guò)《獅子王》動(dòng)畫(huà)片及科普碟片,，了解公獅子和母獅子的區(qū)別。

2,、獅子圖片,，森林背景圖。

3,、黃色卡紙,，黑色記號(hào)筆，剪刀,。

活動(dòng)過(guò)程

1、播放動(dòng)畫(huà)片《獅子王》片段,，感受獅子王威猛的特征,。

教師：動(dòng)畫(huà)片里的獅子王給你什么樣的感覺(jué)?

2.欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特征,。

(1)教師：獅子王是什么樣子的?給你什么感覺(jué)?(快思老師.教案網(wǎng)出處)什么地方讓你覺(jué)得獅子王非常非常威武?

(2)教師小結(jié)：獅子王的臉很大,，全身長(zhǎng)滿(mǎn)蓬松的、密密的,、棕黃色的毛,，有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴。吼叫起來(lái)聲音很大,，給人很威武的感覺(jué),。

3、出示獅子頭部的圖片,，嘗試?yán)L畫(huà)獅子的頭部,。

(1)出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考,。

教師：獅子的臉是什么形狀的?臉上有什么?在臉的什么位置?獅子臉的周?chē)惺裁?我們可以用什么樣的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)鬃毛呢?怎樣畫(huà)出密密的鬃毛,，讓我們的獅子看上去很威武?

(2)出示第二幅獅子頭部圖片，進(jìn)行對(duì)比欣賞,。

教師：這頭獅子的表情是什么樣子的?它的嘴巴是什么樣子的?你覺(jué)得它在干什么?

(3)幼兒初步嘗試?yán)L畫(huà)獅子的頭部,，并討論、反饋繪畫(huà)情況,。

要點(diǎn)提示

1)教師對(duì)關(guān)注幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中的情況及遇到的困難,。

2)在反饋時(shí),，請(qǐng)幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難,。

4,、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作,。

(1)引導(dǎo)幼兒欣賞完整圖片,，仔細(xì)觀察獅子的身體和四肢等細(xì)節(jié)特征。

教師：獅子的身體,、四肢,、尾巴分別是什么樣子的?

(2)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。

5,、幼兒將畫(huà)好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，并向同伴介紹自己的作品,。

教師：今天我們用記號(hào)筆畫(huà)了獅子王,。想一想，還可以用什么工具來(lái)表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢?

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延伸觀察各種造型的獅子圖片,，進(jìn)一步表現(xiàn)獅子的動(dòng)態(tài)特征,，如喝水、捕食等,。

☆區(qū)角活動(dòng)①美術(shù)區(qū)：提供卷紙筒,，在紙筒上通過(guò)剪貼的方式制作卡通獅子。(制作方法：先在紙上畫(huà)好獅子的頭部,、腿和尾巴,，然后剪下來(lái)貼在卷紙筒上。)②語(yǔ)言區(qū)：提供有關(guān)獅子的科普?qǐng)D書(shū),，進(jìn)一步了解獅子的特征,。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒的作品布置“獅子王”圖片展，供幼兒欣賞交流,。

教學(xué)反思：

教學(xué)有法,，但無(wú)定法，貴在得法,。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實(shí)施,，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學(xué)方式,，為我們開(kāi)啟了一片教育新天地,。一堂好的欣賞活動(dòng)，讓活動(dòng)教學(xué)充滿(mǎn)生命力,。通過(guò)老師和孩子們之間平等互動(dòng)與交流,，使他們?cè)谟淇斓?、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶,，提高審美能力,，主動(dòng)獲得感受與鑒賞、表演,、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,，充分獲得自信表現(xiàn)自我。同時(shí)老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無(wú)窮的,。

中班雪獅子教案反思與評(píng)價(jià)篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、嘗試用所提供的材料(絨條棉簽樹(shù)葉彩紙)為大獅子設(shè)計(jì)發(fā)型。

2,、體驗(yàn)自主表現(xiàn),，創(chuàng)造的快樂(lè)。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、ppt圖片

2,、幼兒操作所需材料(絨條棉簽樹(shù)葉彩紙)

3,、背景音樂(lè)(幼兒動(dòng)手操作)

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、森林里一只小鸚鵡新開(kāi)了一家理發(fā)店，(教案出自：快思教案網(wǎng))你們?nèi)ミ^(guò)理發(fā)店嗎?理發(fā)店是用來(lái)做什么的?你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些發(fā)型?

2,、出示圖片1(小刺猬)這是誰(shuí)呀?

小鸚鵡幫她設(shè)計(jì)了一個(gè)什么發(fā)型?

3,、出示圖片2(小綿羊)我們來(lái)看一下下一位又是誰(shuí)來(lái)了?

觀察一下她現(xiàn)在是一個(gè)什么新發(fā)型?

4、出示圖片3(大獅子)第三位顧客呀不滿(mǎn)意小鸚鵡設(shè)計(jì)的發(fā)型,，想請(qǐng)我們班的小朋友幫他設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的發(fā)型,。

如果請(qǐng)你幫大獅子設(shè)計(jì)的話(huà)，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么發(fā)型?(幼兒自由回答)

1,、今天老師也幫你們帶來(lái)了一些材料,，我們先來(lái)看一下有哪些(教師一一做介紹)

2、出示獅子頭(看一下,，老師幫你們?cè)诒P(pán)子的周?chē)蛄撕芏嘈】祝?教案出自：快思教案網(wǎng))如果是你,，你會(huì)利用桌上的哪些材料穿過(guò)這個(gè)小孔幫它設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的發(fā)型)，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試一下,。

3,、出示幾張獅子頭像,，請(qǐng)個(gè)別幼兒自由選材，上來(lái)做小老師示范一下,。(樹(shù)葉貼畫(huà),，棉簽作畫(huà)，撕紙貼畫(huà))

小結(jié)：剛才這幾位小朋友設(shè)計(jì)了幾種發(fā)型,，都很棒,，大獅子很滿(mǎn)意，請(qǐng)老師謝謝你們,。

1,、現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的材料，為大獅子設(shè)計(jì)一款發(fā)型,。

2,、教師提要求：

小朋友在你們畫(huà)之前我們的獅子王還有幾句話(huà)要老師轉(zhuǎn)告你們：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫(huà)成了小病貓,。我的頭發(fā)可多了可多了,。

3、幼兒選擇自己喜歡的顏色作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

4、重點(diǎn)提醒幼兒注意畫(huà)頭發(fā)時(shí)線(xiàn)條應(yīng)多而密,。

大獅子說(shuō)謝謝你們,，謝謝你們?yōu)樗O(shè)計(jì)了這么美麗的頭發(fā)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)首先讓孩子感受欣賞不同獅子的造型,，通過(guò)評(píng)述和表達(dá)自己的審美觀點(diǎn),，豐富經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行自由表現(xiàn),，大膽地設(shè)計(jì)創(chuàng)造獅子的造型,。

并運(yùn)用多媒體中對(duì)獅子制作方法的詮釋來(lái)幫助孩子進(jìn)一步了解和掌握不同神態(tài)的獅子在五官上、頭發(fā)上的差別,。引導(dǎo)孩子探究不同造型獅子的表現(xiàn)方法,，鼓勵(lì)大膽的創(chuàng)新。與此同時(shí)又為孩子們提供了簡(jiǎn)單易做的獅子形象圖片,，打開(kāi)了幼兒創(chuàng)作的靈感,。最后通過(guò)個(gè)人、小組作品的展示對(duì)話(huà)活動(dòng),，并就造型的表現(xiàn)和創(chuàng)新,、進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師生共評(píng),、讓每個(gè)孩子體驗(yàn)創(chuàng)作和合作的樂(lè)趣及成功的喜悅。

在教師講解范畫(huà)及幼兒作畫(huà)環(huán)節(jié)，幼兒注意力集中,，因?yàn)樗麄円蚕胱约寒?huà)出一幅可愛(ài)的獅子,，因此畫(huà)面布局基本合理，大小適中。

不足之處：

有的幼兒作畫(huà)比較慢，沒(méi)有完成作品，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫(huà),。

中班雪獅子教案反思與評(píng)價(jià)篇五

1.利用兒歌的形式掌握獅子頭部特征培養(yǎng)繪畫(huà)興趣。

2.發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力,。

3.掌握獅子頭部的畫(huà)法運(yùn)用多種線(xiàn)條為獅子設(shè)計(jì)發(fā)型并自主擇色,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

為獅子設(shè)計(jì)發(fā)型

活動(dòng)難點(diǎn)：

用不同的線(xiàn)條色彩畫(huà)出獅子的鬃毛

幼兒在家園共同搜集有關(guān)獅子的圖片或影像資料獅子的吼叫聲擬音,。繪畫(huà)紙彩筆人手一份

播放獅子的吼叫聲引起幼兒興趣

提問(wèn)這是什么動(dòng)物的叫聲?獅子長(zhǎng)得什么樣?幼兒根據(jù)自己的印象回答

1.出示獅子頭部特征范畫(huà)幼兒觀察

提問(wèn)獅子的頭部都長(zhǎng)有什么?眼睛耳朵鼻子嘴巴這些器官分別像什么形狀?幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答?(2分鐘)

2.用兒歌的形式進(jìn)行小結(jié)腦袋是個(gè)大圓圓眼睛是個(gè)小圓耳朵是個(gè)小半圓鼻子?寬寬豎中間胡須直直橫兩邊要問(wèn)獅子有多兇張大嘴巴吼震天?(1分鐘)

3.幼兒說(shuō)兒歌教師示范繪畫(huà),，添畫(huà)獅子頭部鬃毛。(.來(lái)源教案網(wǎng))提問(wèn)這只獅子的頭部少什么鬃毛?(1分鐘)

4.示范獅子鬃毛的畫(huà)法以螺旋卷兒的形式添畫(huà)獅子鬃毛

5.幼兒作畫(huà)：指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)美發(fā)師為獅子設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型先畫(huà)出小獅子的頭部輪廓和五官然后給小獅子設(shè)計(jì)發(fā)型發(fā)型可以是卷卷的也可以是直直的或者波浪形的,。你可以自由選擇最后涂上你喜歡的顏色(12分鐘)

6.幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型(2分鐘)

講評(píng)幼兒的作品，鼓勵(lì)有進(jìn)步大膽作畫(huà)的幼兒,。提問(wèn)你為小獅子設(shè)計(jì)的是什么發(fā)型?都選用了哪些顏色?

師：xxx小朋友,，這次畫(huà)畫(huà)有進(jìn)步，能夠大膽的作畫(huà),，希望以后也能大膽動(dòng)手畫(huà),。

師：你的小獅子涂得什么顏色?你為什么選這種顏色呢?

師：你能說(shuō)一說(shuō)你的小獅子是什么顏色的?它在干什么呀?

活動(dòng)首先讓孩子感受欣賞不同獅子的造型，通過(guò)評(píng)述和表達(dá)自己的審美觀點(diǎn),，豐富經(jīng)驗(yàn),，再進(jìn)行自由表現(xiàn),，大膽地設(shè)計(jì)創(chuàng)造獅子的造型,。

并運(yùn)用多媒體中對(duì)獅子制作方法的詮釋來(lái)幫助孩子進(jìn)一步了解和掌握不同神態(tài)的獅子在五官上、頭發(fā)上的差別,。引導(dǎo)孩子探究不同造型獅子的表現(xiàn)方法,，鼓勵(lì)大膽的創(chuàng)新。與此同時(shí)又為孩子們提供了簡(jiǎn)單易做的獅子形象圖片,，打開(kāi)了幼兒創(chuàng)作的靈感,。最后通過(guò)個(gè)人、小組作品的展示對(duì)話(huà)活動(dòng),，并就造型的表現(xiàn)和創(chuàng)新,、進(jìn)行自評(píng),、互評(píng)和師生共評(píng)、讓每個(gè)孩子體驗(yàn)創(chuàng)作和合作的樂(lè)趣及成功的喜悅,。

在教師講解范畫(huà)及幼兒作畫(huà)環(huán)節(jié),，幼兒注意力集中，因?yàn)樗麄円蚕胱约寒?huà)出一幅可愛(ài)的獅子,，因此畫(huà)面布局基本合理,，大小適中。

不足之處：

有的幼兒作畫(huà)比較慢,，沒(méi)有完成作品,，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫(huà)。

中班雪獅子教案反思與評(píng)價(jià)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道獅子的基本構(gòu)造,。

2.觀察橡皮泥獅子,，并學(xué)會(huì)利用一些技巧：搓長(zhǎng)、壓扁,、團(tuán)圓等制作,。

3.體驗(yàn)玩橡皮泥的樂(lè)趣。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一盒橡皮泥、泥工板

活動(dòng)過(guò)程：

1.繪本《小老鼠的小背心》里面有誰(shuí)啊?

提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)獅子嗎?它長(zhǎng)什么樣子的?

小結(jié)：“獅子有一個(gè)長(zhǎng)圓形的頭,，一雙三角眼可歷害了,，(教案出自：快思教案網(wǎng))最主要的是它那滿(mǎn)頭的毛看上去很威武，圓圓的身體,，四條粗壯的腿,，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團(tuán)毛,?！?/p>

2.幼兒自主嘗試用橡皮泥捏獅子

提問(wèn)：你們覺(jué)得可以用什么方法捏出一頭獅子?

師：可以先捏出獅子的什么部位?

幼兒嘗試捏出

提問(wèn)：仔細(xì)觀察，你覺(jué)得獅子的這個(gè)部位是什么形狀的?長(zhǎng)得像什么?

會(huì)用到橡皮泥技巧的哪一個(gè)?

接著捏什么部位?

小結(jié)：獅子都捏好了嗎?

3.評(píng)價(jià)

你覺(jué)得你捏出的獅子怎么樣?什么地方可以改進(jìn)?

應(yīng)該怎么做?

課后反思：

獅子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的動(dòng)物,，但是考慮到獅子的捏法對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)比較困難,，于是我將圖片放在大屏幕上和孩子們一起討論一個(gè)個(gè)步驟，(教案出自：快思教案網(wǎng))并和孩子們一起嘗試捏,，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)的完整步驟展示,，一些能力強(qiáng)的孩子們也學(xué)會(huì)了獅子的捏法，但是獅子捏的平面的,，如何能夠捏出立體的,，可以讓孩子們自己挑戰(zhàn)。

中班雪獅子教案反思與評(píng)價(jià)篇七

【活動(dòng)領(lǐng)域】：

健康

【活動(dòng)內(nèi)容】：

不愛(ài)刷牙的小獅子

【活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖】：

中班幼兒以及具備一定的傾聽(tīng)能力語(yǔ)言表達(dá)能力，本次活動(dòng)中在訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣,，并能根據(jù)圖片對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述,。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、理解并欣賞故事,，通過(guò)小獅子找朋友的經(jīng)歷感染幼兒,，懂得每天早晚刷牙的重要性，并養(yǎng)成每天刷牙的良好習(xí)慣;

2,、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋和大膽想象的能力,。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感。

4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

ppt，小獅子,、小熊,、小兔、大象,、獅子爸爸的頭飾各一個(gè)

【活動(dòng)過(guò)程】：

1,、打招呼;

2、做律動(dòng)《小手拍拍》,，讓幼兒指指牙齒在哪里,。

1、教師出示幻燈片,，引出故事《不愛(ài)刷牙的小獅子》：

小獅子不講衛(wèi)生,，不愛(ài)刷牙，他的嘴巴越來(lái)越臭,。有一天,，小獅子來(lái)找小熊玩，他剛開(kāi)口說(shuō)：“小熊,，我——”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢,，只聽(tīng)小熊說(shuō)了句：“什么味兒!”接著，“撲通”一聲,，倒在了地上,。

“小兔,，我們——” 小獅子看了小兔走過(guò)來(lái),，想和他一起玩。可他話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢,，小兔頭暈暈地說(shuō)了句：“好臭!”接著,，也“撲通”一聲，倒在了地上,。

小獅子呆呆地看著,，不久，小象甩著鼻子走過(guò)來(lái),，小獅子張開(kāi)嘴巴,，對(duì)小象說(shuō)：“小象，我們來(lái)玩——”

“好難聞的氣味!啊......啊......啊嚏!”小象打了個(gè)大噴嚏,，接著,，也搖搖晃晃地倒在了地上。

小獅子沒(méi)有找到一個(gè)朋友玩,，他悶悶不樂(lè)地回到家,。這時(shí)，他看到出遠(yuǎn)門(mén)的爸爸回來(lái)了,，小獅子張嘴巴,，高興地喊：“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住，向后退,。他對(duì)小獅子說(shuō)：“天哪,，你多久沒(méi)刷牙了?”

小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說(shuō)：“好像......好像兩個(gè)星期......”

爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏,，讓他仔細(xì)刷牙,。不一會(huì)兒，小獅子把牙齒刷干凈了,，(教案出自：快思教案網(wǎng))他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了,。 小獅子把今天的經(jīng)歷說(shuō)給爸爸聽(tīng)?！皩氊?，以后你一定要早晚按時(shí)刷牙，不然,，嘴巴臭臭的,，小伙伴都不愛(ài)和你玩啊!”爸爸對(duì)小獅子說(shuō)。小獅子聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

從那以后,，小獅子每天都按時(shí)刷牙，小伙伴們?cè)僖矝](méi)有被他熏到了!

2,、講完故事后提問(wèn)：

(1)故事的名字是什么?

(2)小獅子不講衛(wèi)生,，不愛(ài)刷牙，他的嘴巴變得怎們樣?

(3)當(dāng)小獅子和朋友們講話(huà)時(shí)，小伙伴都聞到了一股什么味道?

(4)聞到臭味到后,，小伙伴都怎么樣了?

(5)小獅子回到家后發(fā)生了什么事?

3,、教師小結(jié)：小獅子不愛(ài)刷牙，所以他的嘴巴很臭很臭,，以至于小伙伴們不愿意和他一起玩,。

4、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)不刷牙還有什么危害(會(huì)長(zhǎng)齲齒,，會(huì)牙痛);

5,、教師小結(jié)：不刷牙，我們的牙齒就會(huì)生病,，會(huì)影響我們吃東西,，影響我們的身體健康。

6,、分角色表演故事情節(jié);

7,、鼓勵(lì)幼兒大膽復(fù)述故事。

播放音樂(lè)《刷牙》,，教師帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,。

【活動(dòng)延伸】：

教育幼兒要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，但也要遠(yuǎn)離兇猛動(dòng)物,，去動(dòng)物園游玩時(shí)不能私自給動(dòng)物喂食,，不能私自接觸動(dòng)物。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中,，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成,。