在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)義務(wù)教育法的心得體會 教育法義務(wù)教育法心得體會篇一

對于所有的中國孩子們而言，這部新法對他們今后受教育的生活有了新的

規(guī)定,。通過學(xué)習(xí)新版的《義務(wù)教育法》,，不難發(fā)現(xiàn)這部法律法規(guī)在九個方面實現(xiàn)了突破。

第一,，指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個根本的方向,。上個世紀(jì)，由于各地經(jīng)濟(jì),、文化水平的差異,，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的發(fā)展差距,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，這種差距越來越大。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道,，將均衡教育思想作為新《義務(wù)教育法》的根本指導(dǎo)思想,。

第二，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實施素質(zhì)教育的重大使命,。我們過去推進(jìn)義務(wù)教育時,，主要是解決孩子有書可讀、有學(xué)可上的問題,，還談不上素質(zhì)教育,。新《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點上,，把義務(wù)教育納入到實施素質(zhì)教育的軌道上來，把實施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項新的歷史使命,。新《義務(wù)教育法》同時把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點，并且提出了一系列實施素質(zhì)教育的措施,。

第三,，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費的本質(zhì)。普及教育,、強(qiáng)制教育和免費教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征，免費的步驟可以根據(jù)國情來分步實施,，但必須堅持免費的特點,。公益性是整個教育事業(yè)的特征，義務(wù)教育要更徹底一些,，不僅僅是普及的,、強(qiáng)制的，還應(yīng)該是免費的,。新《義務(wù)教育法》在免費教育上又邁出了一大步,，在1986年不收學(xué)費的基礎(chǔ)上增加了不收雜費的內(nèi)容。中央財政將從今年開始,，用兩年時間免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段的雜費;城市地區(qū)還要深入調(diào)查研究,、制定方案、加快進(jìn)程,。

第四,，進(jìn)一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強(qiáng)化了省級的統(tǒng)籌實施,。此次新《義務(wù)教育法》一個很大的突破,，就是在“以縣為主”管理體制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了省級政府的統(tǒng)籌和責(zé)任,，實踐著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變,。原來看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級難負(fù)其責(zé)，就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級;現(xiàn)在縣級基本上是吃財政飯,，也無力承擔(dān),，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級的責(zé)任。對教育的均衡發(fā)展,、加大對農(nóng)村教育經(jīng)費保障的力度,、加強(qiáng)對貧困地區(qū)的支持而言，省級的統(tǒng)籌都非常重要,，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點,。

第五,，確立了義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制。再一次明確了義務(wù)教育經(jīng)費的“三個增長”;建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費的分擔(dān)機(jī)制,，分項目,、按比例分擔(dān);義務(wù)教育經(jīng)費預(yù)算單列;規(guī)范義務(wù)教育的專項轉(zhuǎn)移支付;設(shè)立義務(wù)教育的專項資金。通過這樣幾個渠道,，建立起義務(wù)教育比較完善的經(jīng)費保障機(jī)制,。

第六，保障接受義務(wù)教育的平等權(quán)利,。新《義務(wù)教育法》強(qiáng)調(diào)了對非戶籍所在地,，特別是流動人口子女接受義務(wù)教育的問題;確定了流動人口子女居住地人民政府要為他們提供平等接受義務(wù)教育的條件，這將會對城市化進(jìn)程的平穩(wěn)推進(jìn)起到關(guān)鍵性作用,。

第七,，規(guī)范了義務(wù)教育的辦學(xué)行為。過去我們對義務(wù)教育的辦學(xué)行為主要是從政策上進(jìn)行規(guī)范,，新《義務(wù)教育法》對規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為出手是比較重的：一是不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校,，學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。關(guān)鍵是要對學(xué)校在資源,、政策上進(jìn)行公平的分配,，不得有政策、資金,、資源的傾斜,，這一條體現(xiàn)了全社會對教育公平的強(qiáng)烈愿望。二是不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì),，也就是“名校不能變民?！薄Ｈ堑?5條的規(guī)定,，“學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用,，不得以向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益”,。

第八,，建立了義務(wù)教育新的教師職務(wù)制度。過去我們中小學(xué)的教師職務(wù)序列是中,、小學(xué)分設(shè),，中學(xué)的初級、中級,、高級與助教,、講師和副教授相對應(yīng)，而小學(xué)則達(dá)不到,。新《義務(wù)教育法》將義務(wù)教育階段的教師職務(wù)序列打通,，小學(xué)和中學(xué)的差別不復(fù)存在,，初級、中級,、高級都與助教,、講師和副教授相對應(yīng)，小學(xué)教師也可以評副教授,，對小學(xué)教師是很大的鼓勵,。這一新規(guī)定對調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮聰明才智是一個很大的激勵,。尤其是讓小學(xué)教師看到了自身發(fā)展提高的前景,，對小學(xué)教師是個福音。這個全新的制度,，在教師職務(wù)制度上有了新突破,。當(dāng)然還需要一些配套性的規(guī)定。

第九,，增強(qiáng)了《義務(wù)教育法》執(zhí)法的可操作性。全面規(guī)定了《義務(wù)教育法》的法律責(zé)任,，63條中有10條規(guī)定的是法律責(zé)任,，將《義務(wù)教育法》的執(zhí)法性、操作性提到一個空前的高度,。而且規(guī)范了22種違反《義務(wù)教育法》的違法行為及應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任,。過去的18條《義務(wù)教育法》雖然起到了很大的歷史作用，但操作性比較差,，新的《義務(wù)教育法》則完全彌補(bǔ)了這種缺憾,，大大增強(qiáng)了可操作性，加大了執(zhí)法力度,。

新的《義務(wù)教育法》具有強(qiáng)烈的時代性,。經(jīng)過在構(gòu)建和諧社會、全面建設(shè)小康社會的時代背景下,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的新《義務(wù)教育法》,，體現(xiàn)出鮮明的時代特色和均衡發(fā)展的思想等等。

作為一個工作在教育一線的教師,，我們不應(yīng)僅僅做到自己學(xué)好這部法律,，更要在平時的工作中注重做到依法辦事，依法執(zhí)教,，從自己做起,，把法律條文中的規(guī)定落到實處。做個懂法,、守法,、宣傳《義務(wù)教育法》的好教師,。

學(xué)義務(wù)教育法的心得體會 教育法義務(wù)教育法心得體會篇二

20__年9月1日，新《中華人民共和國義務(wù)教育法》的正式實施,，為新的學(xué)年拉開了序幕,。新《義務(wù)教育法》共分為“總則”“學(xué)生”“學(xué)校”“教師”“教育教學(xué)”“經(jīng)費保障”“法律責(zé)任”“附則”等八章六十三條,。在學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育法》后,，作為教師的我們要做到：

一、學(xué)好新《義務(wù)教育法》,，做新《義務(wù)教育法》的宣傳者

教育能夠決定和改變一個人未來的命運,，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。九年制義務(wù)教育的貫徹落實是實施科教興國戰(zhàn)略的重要保證,。新《義務(wù)教育法》的頒布進(jìn)一步明確了義務(wù)教育的公益性,、統(tǒng)一性和義務(wù)性。

(一)“不收學(xué)費,、雜費”明確了義務(wù)教育的公益性,。國家對義務(wù)教育采取新的經(jīng)費保障機(jī)制。新法明確規(guī)定,，“義務(wù)教育經(jīng)費投入實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān),，省、自治區(qū),、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實的體制,。農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費，由各級人民政府根據(jù)國務(wù)院的規(guī)定分項目,、按比例分擔(dān),。”新法還要求,，地方各級人民政府在財政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費單列,。

(二)在新法中，統(tǒng)一性貫穿始終,。新法從始至終強(qiáng)調(diào)在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育,，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn),、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費的標(biāo)準(zhǔn)等等,。這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來,。

(三)強(qiáng)制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童,、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校,、家長和社會的義務(wù),。誰違反這個義務(wù)，誰就要受到法律的規(guī)范,。家長不送學(xué)生上學(xué),，家長要承擔(dān)責(zé)任;學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué),，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任;學(xué)校不提供相應(yīng)的條件,，也要受到法律的規(guī)范。

二,、學(xué)好新《義務(wù)教育法》,，做新《義務(wù)教育法》的落實者：

在學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》后，讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意，家長放心,，社會認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,，挖苦,，不威脅,、責(zé)難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，處處“身正為范”,。

學(xué)義務(wù)教育法的心得體會 教育法義務(wù)教育法心得體會篇三

義務(wù)教育法實施20年后重修,，增加內(nèi)容很多。做老師就應(yīng)該是懂法,、守法的老師,。因此，利用空余時間,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,。進(jìn)一步感受到，作為一名教師,，應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法,，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，作到既教書又育人,，為培養(yǎng)新一代而作出的努力,，這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象健康成長,。

法律將維護(hù)教育的公平公正,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項重要指導(dǎo)思想，并重點對全面實施素質(zhì)教育,、保障義務(wù)教育投入,、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定,。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項制度,，在很多方面有創(chuàng)新、有突破,，為我國義務(wù)教育的持續(xù),、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。

修訂的《義務(wù)教育法》是改革開放以來教育上的重大成果,，也是改革開放,、社會發(fā)展進(jìn)步的一個必然，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障,。在新《義務(wù)教育法》中,，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想,。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障,，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望,，看到黨對他們的這種關(guān)懷,。從這一點上看，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰,。

新《教育法》真正以人為本,，保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校,、所有老師的基本權(quán)利,，這是我通讀新《義務(wù)教育法》最深刻的感受之一。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破,，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,?！靶碌摹读x務(wù)教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性,。這三個基本支點,，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵,?！?/p>

新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律,，提出要面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中,。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為,。在實施新《義務(wù)教育法》過程中，我有這樣的思考,。

目前,，整個社會對考學(xué)越來越重視。為了讓孩子上一所好的中學(xué),，很多家長不惜重金買學(xué)區(qū)房,，北京的一個媽媽甚至花十萬元買了個門洞,，為的是孩子有個好學(xué)校上,。再有就是家長為了孩子能擇校，周六,、周日給孩子報很多班,，為的是拿這證書和那證書，使他們成為進(jìn)中學(xué)的敲門磚,。

針對近年來義務(wù)教育發(fā)展中出現(xiàn)的“擇校熱”等新問題,，新義務(wù)教育法明確“不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校”“學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班”。我相信在新法的保護(hù)下,，每個孩子都會受到同等的教育的,。

教育中的熱點問題，在《義務(wù)教育法》中都有了明確的說明,，我相信教育將走上規(guī)范的法制化的道路,。