做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

五年級五年級語文教學(xué)工作計劃篇1

教學(xué)能力是教師在一定的教學(xué)環(huán)境內(nèi)，用一些教學(xué)手段以及知識技能將知識傳授給學(xué)生,，以達(dá)到學(xué)生接受,，并且完成教學(xué)目標(biāo)的能力,。它是藝術(shù)性和科學(xué)性的統(tǒng)一。在教學(xué)的過程中， 不僅是對教師專業(yè)知識的考驗,，也是對教師心理承受能力和情感方面的考驗,。

語文課本來就是一門工具課,，初中語文老師在語文課的教學(xué)中,，不僅要教給學(xué)生知識還要教給學(xué)生情感以及怎么運用。下面,，對目前初中語文老師教學(xué)能力的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,。

1、對語文課把握能力的現(xiàn)狀,。

在語文課教學(xué)的過程中,，很多老師把握還是蠻好的。但是有些老師認(rèn)為語文課是基礎(chǔ)學(xué)科,。教學(xué)方法出現(xiàn)一些問題,，對整個課程把握的不是很好。

2,、語文教學(xué)多元評價的能力

教學(xué)能力的評價首先是對學(xué)生的全面的了解,，包括每個學(xué)生。但是在現(xiàn)實中,，很多語文老師由于班級大,，學(xué)生人數(shù)多，對學(xué)生的了解不是很全面,，所以，制定的教學(xué)方法只是適應(yīng)大部分學(xué)生。

3,、對新課改的把握

面對新課改,，很對老師把握的還可以，但是有些老師把握的還是不行,，他不知道怎么教,，不知道怎么在教學(xué)質(zhì)量還要提高的情況下，把握新課改,。這樣就出現(xiàn),，有的老師為了教學(xué)質(zhì)量，不管新課改,，有的老師為了新課改,，而不管教學(xué)質(zhì)量。

五年級五年級語文教學(xué)工作計劃篇2

語文要背誦的東西很多,，同時需要教師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng),，這樣進(jìn)行教學(xué)的時候才會更加生動，在高考中,，語文占的分?jǐn)?shù)很高,，所以學(xué)生要想順利通過高考，必須學(xué)好語文,，這也讓老師有了很大的壓力,，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語文成績，我制定了如下工作計劃：

一,、指導(dǎo)思想

以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐,，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實踐語文教學(xué)的新方法,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步,。

二、學(xué)情分析

1,、基礎(chǔ)知識層面,，高二（1）班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，并且書寫潦草,，錯字較多。

高二（2）班基礎(chǔ)薄弱,，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,。

2,、語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小,，閱讀量少,，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。

3,、語文思想層面,，除少數(shù)學(xué)生對語文有較大興趣之外，兩個班的學(xué)生對語文尚未形成積極的認(rèn)識,，對語文的重視程度也夠高,。

4、語文素養(yǎng)層面,，除少數(shù)同學(xué)外,，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固學(xué)生所學(xué),，進(jìn)一步夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ),。

2、從高考層面吸引學(xué)生對語文的重視,，掌握學(xué)語文的方法,，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。

3,、從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,，激發(fā)學(xué)生加強對語文的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)語文的興趣,，加深對漢語言文字的理解和熱愛,，提升對祖國文化的認(rèn)識及熱愛。

4,、引導(dǎo)學(xué)生對名著的閱讀,，提升學(xué)生的閱讀品位，擴大學(xué)生的閱讀面,。

5,、大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。

四,、具體措施

1,、以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴大學(xué)習(xí)面,，引導(dǎo)學(xué)生注意知識的積累,，從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識,。

2、精心設(shè)計教學(xué),，落實課前預(yù)習(xí),，精心設(shè)計課后鞏固作業(yè),，做到精要簡略,，思路清晰，要點齊全,，重難點突出,。

3、適當(dāng)開展課堂活動,，在學(xué)生的說,、讀、寫等能力上下足功夫,，突出點,，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上,，陶冶學(xué)生的性情,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對祖國語言文字的理解和熱愛,。

4,、樹立讀書的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的’興趣,，并通過推薦書籍,、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,，從而擴大學(xué)生的視野,，鍛煉學(xué)生的思維能力。

五,、教科研工作

1,、確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。

2,、確立一個小專題進(jìn)行研究,。

3、按科研部安排,，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究,。

五年級五年級語文教學(xué)工作計劃篇3

本學(xué)期九年級語文教研組工作，將認(rèn)真貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，落實學(xué)校的校本教研方案,，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究,，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保我組語文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語文成績上新臺階，在20__年中考中爭創(chuàng)佳績,，九年級語文教研組工作計劃,。根據(jù)我校有關(guān)計劃，并結(jié)合本組的實際,，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃,。具體如下：

一、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點,，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。

加強畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究,，認(rèn)真研讀安徽省12年中考考綱,，關(guān)注我省中考語文命題走向；加強語文課題研究,，以促進(jìn)我組教師的專業(yè)化發(fā)展,；立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時,，進(jìn)一步開展有效性教學(xué)的探索，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語文課程,。

二,、具體工作及主要措施：

（一）打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在一中濃厚的教研氛圍中,，我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想,，勇于開拓學(xué)習(xí)空間，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）借助新一輪校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，樹立新的備課理念,，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求，合理整合教學(xué)內(nèi)容，探討新教法,，進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量,。

（2）借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，相互交流和學(xué)習(xí),，資源互補,。

（3）培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備,，增強個人的魅力與修養(yǎng),，樹立大語文觀。

2,、學(xué)習(xí)方式：

（1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

（2）學(xué)校圖書室閱讀,。

（3）組織觀摩,。

（4）集體備課。

（二）加大教學(xué)研究力度,，淡化教研形式,，注重研究實效。本期的教研活動時間仍為周一下午進(jìn)行,。

1,、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上,，一課多評,。

創(chuàng)設(shè)自由、和諧,、寬松的討論氛圍,，提高研究實效。

2,、大力開展互相聽課,，互相評課的活動。

3,、組織案例學(xué)習(xí),。

選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感,。

4,、備課活動以備課、學(xué)習(xí),、交流,、研討為主要形式。

備課將采取集體備課,，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo),、重難點,、教法、學(xué)法,、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容,。要求做到：

①有固定的集體備課時間、地點,；

②確定主講人（每單元一人）,；

③主講人要準(zhǔn)備充分，提前備課,；

④每次備課主講人要有記錄,。

（三）積極開展有意義的語文活動，增強學(xué)生文化底蘊,，豐富校園文化生活,。

1、本學(xué)期語文組擬進(jìn)行諸如作文比賽,，閱讀比賽,，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2,、著手實施初中語文組課題的經(jīng)驗探索、收集材料,、撰寫論論文,、整理歸檔等工作。

（四）督促本組教師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，配合班主任做好優(yōu)等生拔尖工作,。

（五）創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作，做好五項流程的督導(dǎo),。

1,、以隨堂聽課為主，減少統(tǒng)一要求,。

倡導(dǎo)老師個體突破傳統(tǒng),，改革教學(xué)常規(guī)管理方式，大膽嘗試,，創(chuàng)新,。

2、落實教學(xué)常規(guī)工作,。

（1）備課,。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強集體備課,，重視課前討論,、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,，豐富課堂信息含量,、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材,、教學(xué)設(shè)計實施共享,。重反思，倡導(dǎo)寫案例,，形成重案例,，常反思的好風(fēng)氣。

（2）上課,。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，抓好課堂紀(jì)律，扎實上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)生命得以增值,；加強隨堂聽課，以聽課促教學(xué),；提倡師徒相互聽課，幫助年輕教師成長,；鼓勵以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的中考復(fù)習(xí)教學(xué)嘗試與探索,，鼓勵其他有創(chuàng)意的復(fù)習(xí)課型。

（3）作業(yè)設(shè)計,。作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點,，又注意學(xué)科綜合，注重學(xué)生差異,。重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),。注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書的引導(dǎo)閱讀能力的培養(yǎng),。老師向?qū)W生推薦好書,，列出初中生必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀,，開展讀書會,、誦讀唱吟比賽等豐富閱讀生活。

（4）批改和輔導(dǎo),。認(rèn)真做好作業(yè)的批改,，作業(yè)統(tǒng)一要求，及時批改，提倡面批,。每學(xué)期作文不能少于7篇,，允許師生共批作文。

（5）檢測與評價,。重語文知識的檢測,，更重語文能力的檢測。各教師應(yīng)根據(jù)中考要求,，注重試題研究,，提倡自主命卷，嚴(yán)禁"拿來考試",，杜絕無針對性和計劃性的低效測試和作業(yè),。要實行與中考的弧線接軌。

（6）為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,，本學(xué)期教研組中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析,。我組老師要注意資料信息的收集,、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作,。爭取中考語文取得好成績,。

五年級五年級語文教學(xué)工作計劃篇4

時光匆匆，又到期末了,。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識點,，更好地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，鞏固知識,，我制定了如下的學(xué)習(xí)計劃：

一、1月4號：復(fù)習(xí)聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼,、兩拼等拼音知識

１,、通過反復(fù)誦讀，能準(zhǔn)確地認(rèn)讀各個聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),，主要是指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近拼音、平翹舌音及前后鼻音

２,、能準(zhǔn)確地將聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)寫在四線格中,，主要是指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近拼音的書寫

３、通過反復(fù)拼讀,，能掌握兩拼和三拼方法,，并能準(zhǔn)確進(jìn)行拼讀；另外能獨立進(jìn)行拼讀音節(jié),。

４,、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音

５、相機出示習(xí)題,，進(jìn)行訓(xùn)練

二,、5號：識字（一）及課文（1——5）

１、識記課文中的常用漢字,，能準(zhǔn)確書寫田字格中的生字

２,、熟讀課文，背誦課文

３,、通過反義詞的練習(xí),，鞏固反義詞知識

４、能區(qū)分形近字,，會用“形容詞＋名詞”等句式說話寫話

５,、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練

三、８號：課文（6——10）及識字（二）

１,、識記課文中的常用字,，能準(zhǔn)確書寫生字

２、熟讀課文,，背誦課文

３,、復(fù)習(xí)鞏固多音字

４、進(jìn)行筆畫和量詞的訓(xùn)練,，會說簡單的比喻句

５、會用“越……越……”句式說話寫話,，會用ＡＡＢＢ,、ＡＢＢ、ＡＢＡＢ等形式說詞寫詞

６,、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練

四,、９號：課文（11——20）

１、識記課文中的常用字,，能準(zhǔn)確書寫生字

２,、熟讀課文，背誦課文

３,、能用“呢,、嗎,、吧”等語氣詞說話，并能準(zhǔn)確讀出疑問句的語氣

４,、會用“看,，看看，看一看”的樣式寫詞

５,、會用“很……很……”的句式寫詞

６,、偏旁認(rèn)記、分類練習(xí)

７,、會用“又……又”寫詞

８,、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練

五、10號

進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和習(xí)題講評

五年級五年級語文教學(xué)工作計劃篇5

一,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任二年級三班語文課，本班有學(xué)生53人,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要著力培養(yǎng)并加以規(guī)范。班內(nèi)存在一定的兩極分化現(xiàn)象,，學(xué)困生人數(shù)不少,；有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能及時完成作業(yè),，對于學(xué)習(xí)語文有一定困難,。根據(jù)學(xué)生實際情況，在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更要加強后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教材分析：

（一）人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合方式安排了教學(xué)內(nèi)容

1、春天里發(fā)現(xiàn),；

2,、奉獻(xiàn)與關(guān)愛；

3,、愛祖國,、愛家鄉(xiāng)；

4,、用心思考,、勇于創(chuàng)造；

5,、美麗神奇大自然,；

6,、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)；

7,、正確看待問題善于思考,；

8、走進(jìn)科技世界

每個專題內(nèi)涵都比較豐富為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)和提高提供了廣闊平臺

（二）本冊共有32篇課文為體現(xiàn)與中年級銜接安排了4篇略讀課文

1,、《卡羅爾和她小貓》

2,、《充氣雨衣》

3、《玩具柜臺前孩子》

4,、《阿德夢》

略讀課文只編排了兩項課后練習(xí),；有識字任務(wù)沒有寫字要求

（三）“語文園地”包括四——五個欄目在上冊教材四個欄目基礎(chǔ)上新增了“寬帶網(wǎng)”

（四）八組課文之后安排了六篇選讀課文供學(xué)生課外閱讀，教師可作靈活處理教材,，最后兩個生字表,。

生字表（一）全冊要求認(rèn)識字有400個

生字表（二）全冊要求會寫字有300個

要求認(rèn)識和要求會寫字分別在每一課課后練習(xí)中標(biāo)明。

除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗在同類事物列舉中認(rèn)字,。

五年級五年級語文教學(xué)工作計劃篇6

一,、總體要求

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

新課標(biāo)變化較大,，進(jìn)一步強調(diào)了語文教學(xué)的人文性。語文教學(xué)的終極目的,，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”,，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”，要認(rèn)真研究課標(biāo),，明確教學(xué)目的,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時代步伐,。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。

2,、重視閱讀教學(xué),，擴大閱讀視野

新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求,。因此,，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué),，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外,，每周還要補充一定量的精美時文,，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累,，提高閱讀能力,。

3、加強作文指導(dǎo),，提高作文能力

作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活,，讓學(xué)生有話說、想說話,，要鼓勵學(xué)生表達(dá)真情實感,，創(chuàng)作激情作文；作文評改也要形式多樣,；大力提倡周記,、隨筆、日記等作文形式,。

4,、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的

對課外參考資料進(jìn)行篩選,，認(rèn)真訓(xùn)練,、及時批改、仔細(xì)分析,、講評落實,。

二、具體措施

（一）關(guān)于閱讀：

1,、開放閱讀,，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂,。利用網(wǎng)絡(luò),，瀏覽電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生,，共同學(xué)習(xí)探討,。

2、課堂盡量少講,，加強誦讀,，培養(yǎng)語感。生詞有作業(yè),，會注音,、默寫,。

3、關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：

a,、誦讀吟詠,，感知語言神妙。

b,、揣摩品味,，領(lǐng)悟語言精髓。

c,、探究規(guī)律,，把握語言理趣。

d,、強化實踐,，增進(jìn)運用習(xí)慣。

（二）關(guān)于寫作：

1,、針對學(xué)生怕作文的心理,，糾正他們對作文的錯誤認(rèn)識，培養(yǎng)其寫作興趣,，鼓勵學(xué)生多寫,。

2、改革作文評改方法

采取互評法,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

（三）口語交際教學(xué)：

普通話朗讀及發(fā)言,。一次普通話朗讀比賽,。若干次討論課或?qū)嵲拰嵳f課。以學(xué)習(xí)方法,、學(xué)校生活,、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處,、社會公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題,。

（四）語文綜合能力的培養(yǎng)：

1、硬筆書法作業(yè)：每日一篇,，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合,，搞一次書法作品比賽。

2,、手抄報：每月一期,，搞一次展覽，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的作品。

3,、流行音樂、影視作品討論：促進(jìn)聽說能力的發(fā)展,，提高對影視作品的辨別選擇能力,，提高學(xué)生對影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣,，讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西,。

4、詩詞抄背：——文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,。中小學(xué)語文課要加強人文教育,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個性,，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵,，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品,。

（五）思想教育：

寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操,。逐步使學(xué)生的感情豐富,、敏感、純潔,、高尚,、充滿正義感、愛憎分明,。

（六）教學(xué)評價：

平時多考,，規(guī)模小，難度小,，反饋快,，以促進(jìn)記憶為主要目的。

成績記入期末總成績,。其他各項語文活動,，也應(yīng)考評，記分或獎勵,。

做好學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)觀察資料的搜集整理,。

學(xué)生各方面的進(jìn)步及時通知家長。

做好家訪工作,，盡最大可能降低學(xué)生流失率,。

三、課時安排

精讀課文：34課時略讀課文：14課時寫作訓(xùn)練：21課時

口語交際：7課時學(xué)習(xí)：3課時寫練習(xí)：2課時

課內(nèi)閱讀：18課時復(fù)習(xí)測試：14課時機動安排：7課時

四、教改專題

1,、作文評改的新模式探索

2,、“情趣導(dǎo)學(xué)”中的激趣

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來,。本著求創(chuàng)新,，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,，根據(jù)學(xué)校__年教學(xué)工作計劃來制定我的個人教學(xué)工作計劃,。

一、 加強學(xué)習(xí)

面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備,，才能適應(yīng)新課程實驗改革,。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師,，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴,，融合到備課和講課上來,。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研，成為新型教師,，適應(yīng)時代的發(fā)展

二,、向科研教師型轉(zhuǎn)變

1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,，讓學(xué)生們樂學(xué),、勤學(xué)、會學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2,、扎實做好新課改的每一項工作,。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文,，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果

3、教案的編寫是作為教師必做的一項工作,。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用,、新穎、具有個性化特點的教案,。

三,、“備”、“改”,、“批”,、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作,，每一項都十分重要,。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作,，要曉之以理,，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩,、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點力量,！

五年級五年級語文教學(xué)工作計劃篇7

一,、班級分析

本班學(xué)生一共56人，學(xué)生能集中注意聽對方講話,，已初步學(xué)會了聽懂別人講述的事,，能復(fù)述主要內(nèi)容；會正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。會默讀課文,，邊讀邊思考，提出不懂的問題,，說出自然段的主要意思,，理解課文內(nèi)容。能閱讀程度適宜的兒童書報,，了解主要內(nèi)容,。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話,，學(xué)會了寫日記,、作文，但也有個別學(xué)生未能很好地掌握,。學(xué)生書面表達(dá)能力比較差,，一是書寫不是很規(guī)范，二是習(xí)作水平,，缺乏表達(dá)技巧,，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習(xí)作當(dāng)中去。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高,。

二,、本冊教材分析

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例（精讀課文,、略讀課文,、思考練習(xí)、閱讀鏈接,、資料袋）,、詞語盤點、語文園地（口語交際,、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺或成語故事等）,。本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價值觀,。在識字寫字、課文閱讀教學(xué),、口語交際,、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo),。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、認(rèn)字200個，會寫200,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2、會使用字典,、詞典,，有獨立識字的能力。

能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。

能復(fù)述敘事性課文的大意。

6,、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7,、在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣。

聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

8,、留心周圍事物，勤于書面表達(dá),。

能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

四、教學(xué)措施

1,、要堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、要堅守不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運用,。

3,、要明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué),。

4、要切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,。

5,、要妥善安排教學(xué)時間。