在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

魯迅《朝花夕拾》讀書心得500字 魯迅的朝花夕拾感受篇一

書中讓我記憶比較深的一篇作品是《臘葉》。深秋時節(jié),，作者繞庭前的楓樹徘徊,，忽而看見一片有著斑斕色澤的病葉，便把它摘下來,，夾進剛買的書里,。從而使這片病葉有幸沒有和群葉一同飄散。

從文中可以看出作者略帶哀愁,?！暗褚顾鼌s蠟黃似的躺在我的眼前，那眸子也不復(fù)似去年一般灼灼,?！比缃竦臈魅~已不像去年那般有著斑斕的色澤了,，顏色也是蠟黃的了,。“當(dāng)深秋時,，想來也許有和這去年模樣相似的病葉的罷,，但可惜我今年竟沒有這賞玩秋葉的閑余?！睆娜ツ甑浇衲?，短短一年，作者的變化竟如此之大,。作者似乎是在感嘆時間的流逝,，改變了太多原本美好的東西。

“雪是雨的精魂,?！弊髡咴凇堆分羞@樣比喻到。江南的雪,，隱約著青春的氣息,。花呀,，蜜蜂呀,，蝴蝶呀，堆羅漢的孩子呀,，使得這雪景有了絢麗的生機更加令人難忘,。“在晴天之下,，旋風(fēng)呼來,，便蓬勃奮起,，在日光中燦燦的生光，如包藏著火焰的大霧,，旋轉(zhuǎn)而且升騰,，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍,?！笔前。@就是雪,，更是雨的精魂!讀到這段文字,，我覺得體內(nèi)沉睡的細胞似乎重又蘇醒，正要帶領(lǐng)我去拼搏!

《朝花夕拾》,，我覺得它就是觸及靈魂深處的文學(xué),，它帶給了我思想上乃至精神上的鞭策。讀完它,，讀懂它,，我似乎對人生的意義變得更加明白，更加透明了,。

魯迅《朝花夕拾》讀書心得500字 魯迅的朝花夕拾感受篇二

《朝花夕拾》是魯迅在晚年的時候,，回憶過去寫的一本書。從書的名字就可以看出來：早晨的花,，到了晚上再把它拾起來,。多么美妙的名字!

魯迅先生是近代偉大的革命家、思想家和文學(xué)家,。他的作品不求語言華麗,，只求能抨擊人心。在朝花夕拾這篇文章中,，《藤野先生》這篇文章令我感觸很深,。一開始，我并不認為藤野先生是一個很好的老師,。但是后來經(jīng)過魯迅先生的描寫,，我深刻的體會到藤野先生的為人，他和其他日本人包括有些中國留學(xué)生不一樣,。他并沒有嘲笑或者看不起中國人,，而是很認真的教每一個學(xué)生，他教學(xué)很認真嚴謹,，哪怕是魯迅先生的一個血管圖畫的不準確,，他都要親自告訴魯迅。因此我很佩服藤野先生,。

讀了這個故事,，讓我聯(lián)想到了在中國抗日戰(zhàn)爭以前,，有一位加拿大的白求恩大夫來到了中國，他兢兢業(yè)業(yè)的工作,，“救死扶傷”成了他的最高使命,。在面對即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭時，他也毫不退縮,，絲毫沒有回國的意愿,，而是堅持留在了中國，最終在為病人手術(shù)時不幸被感染,，不久便離開了人世……

藤野先生和白求恩醫(yī)生,，他們都為了自己的使命拼搏著、奮斗著,，而且有著超越國界的博大胸懷,。這不僅讓我感動也引發(fā)了我深深的思考。我想：我們現(xiàn)在作為一名學(xué)生,，最大的使命不就是利用這青春的大好時光好好的學(xué)習(xí)嗎?就像魯迅說得那樣：“每當(dāng)夜間疲倦,，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌……便使我忽有良心發(fā)現(xiàn),，而且增加勇氣了……再繼續(xù)寫一些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字,?！?/p>

在想要放棄時,，我們應(yīng)想想身邊辛勤的老師時、我們應(yīng)該想想身邊含辛茹苦的父母時,，便更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí),，努力完成作為一名學(xué)生的使命——好好學(xué)習(xí)!

魯迅《朝花夕拾》讀書心得500字 魯迅的朝花夕拾感受篇三

《朝花夕拾》是魯迅追憶青少年時期難忘的人和事以及對師長的懷念，童年時期故事的一本書,。這是中國近代散文的佳作,，文筆深沉，生動地描繪出清末的生活畫卷,。在晨曦與黃昏交替更織中,，在看不清的路上前進，拾起路邊的花,，放進思想的背簍,。

其中，讓我最為百感交集的,，是《父親的病》這一篇,。在《父親的病》這篇中，那些“名醫(yī)”們的藥引子全是稀奇古怪,，帶有濃重的迷信色彩,，什么“原配的蟋蟀一對,，經(jīng)霜三年的庶，敗鼓丸子”全無半點療效,，最終讓魯迅的父親撒手人寰,。在我看來，那些所謂的“名醫(yī)”的本質(zhì)是草菅人命,、毫無醫(yī)德的庸醫(yī),，錢，才是他們的最終目地,。魯迅正是通過敘述這件事,，來洞穿當(dāng)時醫(yī)道荒誕乃至罪惡的本質(zhì)。

魯迅曾因父親的病遲到的原因,，在桌子上刻下了“早”這個字,，來提醒自己不能再遲到，我想,，魯迅的父親應(yīng)該感到非常幸?！，F(xiàn)在,，只要一提到魯迅先生,，我就會想起那個“早”字。這個字不但提醒著魯迅,，還提醒著我們應(yīng)該早起勤學(xué),，不落后于他人，更提醒著當(dāng)今我們中國要做到比他國更早發(fā)展各方面的水平,，科技,、軍事、文化,、經(jīng)濟等等,，只要我們更早、更努力地發(fā)展,，一定能取得飛躍性突破,，在世界上有自己的立足之地!

其實，魯迅的父親的離世看似是醫(yī)德醫(yī)道的低下,，更根本的原因是當(dāng)時醫(yī)療水平的低下,，才導(dǎo)致魯迅的父親的病情越拖越嚴重，最終撒手人寰,。當(dāng)今的中國,，醫(yī)療資源是人民健康的保障，想想看,，一個多病而又尋而無醫(yī)的國家怎么富強起來?我們需要合理地處理醫(yī)療問題,，人民才能健康,。

由此可見，醫(yī)療是一個十分復(fù)雜而又耐人尋味的問題,，要想盡快讓“白衣天使”遍布各地還是有難度的,。

魯迅《朝花夕拾》讀書心得500字 魯迅的朝花夕拾感受篇四

《阿長與山海經(jīng)》是我讀《朝花夕拾》這本書最受感動的文章。

它主要描述了魯迅回憶兒時與保姆長媽媽相處的幾件小事,，塑造了一個樸實,、善良、迷信,，卻深愛魯迅的“母親”,，表達了魯迅自責(zé)、后悔,，對長媽媽的感激及深切的懷念之情,。

長媽媽很愛魯迅，她是個寡婦,，自己沒生孩子,，把魯迅當(dāng)成自己的兒子一樣照顧他，呵護他,。兒時的魯迅渴盼《山海經(jīng)》,，目不識丁的長媽媽利用告假回家的機會，為魯迅尋買到四本小小的書——《山海經(jīng)》,，這是魯迅得到的第一部寶書,，這部書對魯迅一生的影響一定非常深刻，以至于在長媽媽去世三十幾年后,，能如此清晰地回憶出細節(jié),。

寫到這里,，我不禁想到了我的奶奶,，她也和長媽媽一樣，深深地疼愛著我,。奶奶今年七十歲了,，滄桑的臉，佝僂的背,，瘦長的個兒,。

奶奶的規(guī)矩和長媽媽一樣多：吃年夜飯，必要等她念一長段祈福的話才能開席;每月的初一,、十五,，必定奉上供品虔誠地朝拜;農(nóng)歷七月是她口中的“鬼月”，不許我晚上出門……這些規(guī)矩,，我一個也不信,，更不會順她的意去做!即使這樣,，她也不惱。

上了中學(xué)的我,，獨自騎車上下學(xué),，回家總是很晚，她總是很擔(dān)心,，早早收拾好飯菜,，提前半小時，關(guān)了門,，下了樓,，到了小區(qū)門口，迎著寒風(fēng),，靜靜地等……我騎著車,，拐到小區(qū)一側(cè)，遠遠地望見她靜立不動的身影和風(fēng)中飄起的衣角,。她也總是馬上發(fā)現(xiàn)我,，拖著不便的腿，小跑上前迎住我,，伸手提起我背上的書包,，身上頓時一輕，心里也松快起來,。我慢慢地騎,，她大步地走，直到電梯口,，再陸續(xù)為我打開四重門,，才進到屋里——這就算完成了一件大事!

我的身邊，不止是奶奶,，還有爸爸媽媽,、外公外婆、姑姑姑丈……他們個個都疼愛著我,，投射在我身上的'都是慈愛的目光,，圍繞著我的都是疼愛我的人。生活中,、學(xué)習(xí)上,，不管遇到什么困難，只要一想到他們殷切的目光,、熟悉的身影,，勇氣與力量就神奇地臨于我的心頭。

讀著“長媽媽”，想著奶奶,，想到每天夜色中,，在小區(qū)門口略微佝僂而瘦長的身影，告訴自己,，要珍惜身邊每一個愛我的人,，以后不至于如魯迅那樣后悔，自責(zé),，愧疚……

魯迅《朝花夕拾》讀書心得500字 魯迅的朝花夕拾感受篇五

暑假,，天氣格外炎熱，知了在樹梢喚個不停,。而我,，卻絲毫不畏懼那濃濃的暑氣。因為,，手中捧著一本《朝花夕拾》的我,，已然沉醉在許多有趣的片段之中。在這本回憶性散文里,，魯迅給我們刻劃了一個個個性鮮明的人物形象：善良樸實的長媽媽,，貪玩好奇的小魯迅，和藹方正的壽鏡吾先生……但是,，令我印象最深的,，還是魯迅的父親。

提起魯迅的父親,，大家一定會想到《五猖會》這篇文章吧,。在文中，父親的形象是嚴厲,、專制,、古板和迂腐的。他會在孩子急切想去看迎神賽會的時候,，忽然要求他背誦“無聊至極”的《鑒略》,，令少年魯迅萬分掃興和痛苦。雖然,，父親心中也不乏對孩子的愛,，但他的所作所為，卻扼殺了孩子活潑好動的天性,，在魯迅心中留下了永遠不能抹去的灰色。

在魯迅的父親的身上,，我仿佛看到了現(xiàn)代家長們的縮影,。為了望子成龍、望女成鳳,，他們在孩子身上傾注了愛和希望的同時,，也給自己的孩子帶來沉重的壓力和負擔(dān),。我們經(jīng)常會在培訓(xùn)班或電視上看到這樣一幕：家長怒目圓睜，或厲聲呵斥,，他們的孩子則可憐兮兮地坐在書桌前,，愁眉苦臉、抓耳撓腮,，捏著筆在作業(yè)紙上躊躇著什么,。這，便是現(xiàn)代教育對孩子天性的壓制和摧殘,。

我不禁聯(lián)想到了自己的生活,，何嘗不是這樣!記得去年暑假，我不停地在課桌邊為奧數(shù)而奮斗著,。假期本應(yīng)是孩子與大自然嬉戲,，與花和樹木作伴的時候，可我卻被迫面對著一摞厚厚的作業(yè)本發(fā)呆,。那天,，我正陶醉在“明天去旅游”的美好暢想之中。忽然,，一聲厲喝把我從夢中驚醒：“這100道題你要是做不完,，就不許出去玩?！睙o奈,，我只好提起筆，又在草稿紙上涂抹著那些百無聊賴的數(shù)字,。一直到夜幕已然深沉,，我才顫抖地放下了手中的筆。

百年前,，魯迅就向壓制人性的封建教育發(fā)出了大聲地吶喊,，進行了無情地批判和抨擊?？墒?，二十一世紀的我們，仍舊被束縛在另一種扭曲的教育中無法自拔,。十一,、二歲的花季，應(yīng)該像天空中飛翔的鳥兒一樣,，充滿蓬勃的朝氣;而不是囚著的籠中鳥,，失去本該擁有的自由。我們的童年應(yīng)該如彩虹般斑斕，而不是在作業(yè)前只投下灰色的暗影,。家長們也不應(yīng)該是像魯迅的父親一樣,，專制而刻板;而應(yīng)該換位思考，多站在孩子們的立場想事情,，做事情,，讓孩子擁有一段充滿天性的童年時光!