演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。
師德師風(fēng)演講稿一等獎 師德師風(fēng)演講稿幼兒園3分鐘篇一
大家好,！
世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是“愛”,！愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。作為一種特殊的社會職業(yè),，教師扮演著多種角色：社會的代表著，道德的實踐者,，人類文明的建設(shè)者,，父母的代理人，知識的傳授者,，課堂紀(jì)律的管理者,，班級的領(lǐng)導(dǎo)者，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者和學(xué)生心理健康的維護者等,。而這一系列的使命就要求我們必須心中有愛,，關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，促進學(xué)生的成長。
身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言,？是廣博的知識,？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心,。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點燃學(xué)生的夢想,；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進的路程,。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。是的，每個人都需要愛,，學(xué)生更需要以愛來促進他成長,。在愛的世界里，一切都充滿了陽光,。在平日的教學(xué)工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道,，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來,。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識的構(gòu)建與生成的過程,是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程,。我從不敢有絲毫的懈怠,，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛,，那些對我如此信任的心靈,。
原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育,。”冰心老師也說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機,。
在我還是一個學(xué)生的時候曾特別喜歡過我的一位老師,。我喜歡看老師對我們笑，可以感受到其中的溫暖與信任,；我喜歡聽老師叫我們可愛的孩子,，這讓我們覺得很幸福。我知道老師很愛我們,，所以我們就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),。由此可見，一個好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去感動學(xué)生去關(guān)愛學(xué)生,，使他們愿意以你為榜樣,，去一步一個腳印,、扎扎實實地去走自己的人生之路,。
教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的，同時也是一種責(zé)任,。我們不是教書匠,，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力；我們可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通；我們可以感染學(xué)生,，積極進取,、勤奮努力；我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè),。
是愛，愛是陽光,，可以把堅冰融化,；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛是神奇,，可以點石成金,。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力,。
有人把師愛比作春雨,，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光,，溫暖了孩子的心房,。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去關(guān)愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花,，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”,，更多的,，是一種為人師的幸福、自豪,。那么,，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢,？我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限的生命來說,，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎,？ 所以，
讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，為愛插上翅膀,，讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔,。
既然作為一名教師,，我們就要對我們的學(xué)生負(fù)責(zé)。我們就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對待學(xué)生就像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,，像對待自己的杰作一般欣賞他們,，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私,，讓每個學(xué)生在真誠的關(guān)愛中健康成長!
老師們,，就讓我們在教育事業(yè)中盡最大力量,，多獻一份愛，多發(fā)一份熱,。以愛為根,，以德為本，用我們的熱血,，譜寫學(xué)生們美好的未來,！
我的演講完畢，謝謝大家
師德師風(fēng)演講稿一等獎 師德師風(fēng)演講稿幼兒園3分鐘篇二
教師們,，同學(xué)們：
大家好,！
我國戰(zhàn)國時期思想家墨翟先生曾說過：志不強者智不達。的確,，我國古往今來的大人物們都有“鴻鵠之志”,，所以，我認(rèn)為,，一個人不能沒有夢想,。
我作為在座中的一員，也有夢想,。而我的夢想,，則是成為一名科學(xué)家，所以,，我崇拜的人物就是,。
我深知，做一名科學(xué)家,，所需要的正如先生所言：“天才=99%的汗水+1%的靈感?！焙筇斓呐?，是成為天才與否的關(guān)鍵。先生去世后,，科學(xué)家們對他的大腦研究,，認(rèn)為這是科學(xué)界的一大謎團。但事實上,，先生年幼時也被教師斥為低能兒,，那么，我由此得出結(jié)論：天才是后天鍛煉出來的,，腦子越用越靈,。
我的夢想是成為一名科學(xué)家也就是我的愿景。愿景是什么就是愿望中的前景,。假設(shè)前景是寶玉,，那么愿景就是玉璞,。而圣經(jīng)中說“沒有愿景，人就會消亡,?！辈恍覄t是看不到愿景。我既然確定了我的愿景,，那么,，我將會為我的愿景作出奮斗，努力去實現(xiàn)我的愿景,。我們常說：“你的夢想決定你成什么樣的器,。”我認(rèn)為,，我的夢想不能完全主宰我的命運,，科學(xué)家不是靠空想就能當(dāng)上的，我們需要有志,，無論是幼年,、青年、壯年還是暮年,，都要勇于探索,、勇于嘗試、勇于奮斗,。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪,，志在千里；烈士暮年,，壯心不已,。
我們要為我們的夢想、我們的愿景去奮斗,，那么,，奮斗的目標(biāo)和方式呢在中學(xué)生中走紅的作家韓寒因為在“七門紅燈”之下落榜，所以極力去諷刺我國的應(yīng)試教育,，我個人則認(rèn)為,，應(yīng)試教育的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人,。正所謂“吹盡黃沙始到金”,，留下的必須是會閃光的。那么,，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游,。我們常說“力爭上游”。我個人則認(rèn)為為夢想而奮斗之一場人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習(xí)慣戰(zhàn)斗,，為了我們的榮譽而戰(zhàn),，為了我們的夢想而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn),。我的夢想,、我們的夢想將會在這場意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華！
小學(xué)階段的最終挑戰(zhàn)正在向我們逼近,。正所謂“磨刀不誤砍柴工”,，回想起我們在小學(xué)階段中的“磨刀”磨出來的成品究竟用于砍柴能砍多久。在過去的六年里,，我們看到了我們的成就,，為什么有的刀能斬斷亂麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲,，這取決于我們?yōu)槲覀兊膲粝胨冻龅膽B(tài)度,。
科學(xué)家需要有過人的智慧、冷靜的頭腦和善于觀察的雙眼,。相信在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家,，都有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。如果你和我一樣的話,，那么就要思考一下我們的這三點具不具備,，然后根據(jù)實際的情景來確定我們的奮斗目標(biāo)，然后努力把它變成前景,。
可是在考試的面前,，即使你有再大的聰明才智，過不了這一關(guān)也是白搭,。記得有一篇作文,，講述了一個美術(shù)天才因為年年因英語和政治可是關(guān)考不上自我心儀的美術(shù)學(xué)院，所以郁郁而終,。在應(yīng)試教育的實際考察面前,，夢想和愿景都是其次的我們的目標(biāo)是在做好基本的準(zhǔn)備后再去為愿景而奮斗。
各位的夢想肯定都各有各的不一樣,，可是為它奮斗的過程卻是相似的。屈原的《離騷》中寫到：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。為求“索”，我期望各位能夠在小考中發(fā)揮自我的水平,，而我,，也不例外。
為了夢想,，為了明天,，奮力沖向光輝的頂點吧,！
我的講話完了，多謝,。
師德師風(fēng)演講稿一等獎 師德師風(fēng)演講稿幼兒園3分鐘篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!
每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中,，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣——觀察孩子,，一方面是為了維持紀(jì)律，提醒他們注意安全,，另一方面是為了了解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點,，以便挖掘潛質(zhì)，修正不足,，因材施教,。
有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說，教師是自我幸福的把握者,，是孩子幸福的引路人,，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切,、最智慧,、最偉大的形象。因此,，我從很小的時候就希望自己長大后能成為一名教師,。19_年x月，我終于如愿以償,，成了一名光榮的人民教師,。從那時起，我在心中就暗暗發(fā)誓：一定要成為一名受學(xué)生愛戴的教師,。在從教十四年的時間里,，我從中學(xué)到小學(xué)、從小學(xué)到幼兒園,，不管在哪一個工作崗位,，始終以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作中盡職盡責(zé),，不怕苦不怕累,，不計較個人得失，把自己全部的精力都用在了孩子們身上,?；貞涀约航踢^的學(xué)生,，我十分自豪,。他們有的上了大學(xué)，有的讀高中,，有的上小學(xué)，還有的已走上了工作崗位,。他們無論從哪一所學(xué)校,、哪一個崗位，表現(xiàn)都很突出,?？吹剿麄兊某砷L和進步，我感覺無比幸福,，因為在他們成長過程中,，我傾注了自己全部的愛與責(zé)任。
曾有同事問我：“x老師,，你對孩子們要求那樣嚴(yán)格,，有時甚至還批評他們，為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑,，說：“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡單,，但這簡短的三個字——“管得多”卻需要我們付出很多。為此,，我不知要說多少句話,，走多少路，動多少腦筋,，費多少心思,。
在幼兒園工作的十年多的時間里，有三年的時間我是和大班小朋友在一起的,。這其中有兩年我都接的是新孩子,。其中前年的一批大班孩子還是來自原先
不同的班級，各種常規(guī)要求都不一樣,，孩子們的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同：有的孩子學(xué)習(xí)不專注,，有的愛打架，有的不愛說話,，有的挑食等等,。為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，我平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的,，不管是窮的還是富的，不管是聰明還是不聰明的，我沒有理由厚此薄彼,，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。
記得_小朋友剛來班里時，走路彎著腰,，低著頭,，眼睛從下往上看;在活動中，經(jīng)常做在位子上,，一言不發(fā),，整天悶悶不樂。為培養(yǎng)她的自信心,，培養(yǎng)她活潑開朗的性格,，我在日常工作中，開始有意的去鍛煉她,，請她為小朋友發(fā)水果,，請她給大家背唐詩，請她幫老師拿東西,。慢慢的,，她逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，做事不再那樣拘謹(jǐn),。在活動課上,，經(jīng)常看到她高舉的雙手;活動間隙,，時常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲,。
夢茜的家長看到孩子發(fā)生的可喜的變化，對我們十分感激,?！皠⒗蠋煟也恢廊绾伪磉_自己的心情,，夢茜和你們在一起的這一年,，開朗了很多，自信了很多,。你們老師太好了,。”她樸實的話語,，也令我感動,。我告訴她：“這是我們的工作,。這些都是我們應(yīng)該做的。愛孩子,，教孩子是我們的責(zé)任”,。
凡此種.種，我都細(xì)心地記錄下來,，用不同的方式來教導(dǎo)他們,，并注意和家長溝通，使每個孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個性,?？粗麄兲煺娴男δ槪揖陀幸环N成就感,。在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上,，許多文字工作我是利用業(yè)余時間做的。雖然比較辛苦,，但是我卻十分快樂,。因為我的付出，收獲的是孩子們濃濃的師生情,。偶爾,，有幾天外出學(xué)習(xí)，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨：“老師去哪兒了,，怎么還不回來?”有的甚至做夢也夢見老師,。星期一去東營參加_幼兒園的半日開放活動，下午回到班里,，小朋友們就像很久沒見我一樣,，開心地喊起來：“x老師?！庇械膭t跑過來,，親熱地跟我打招呼：“老師，你回來了,?！敝芏覀湔n，上午一回?班里,，_就仰起小臉問：“老師,，你出去有幾個月了?”聽到孩子們稚嫩的話語，我開心極了,。一個多月的辛苦沒有白費,，這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開老師了?！罢l愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻?！?/p>
每當(dāng)聽到小學(xué)的老師夸獎我的孩子們時，我感到驕傲;聽到以前的家長報告孩子的好消息時,，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時,，我感到幸福。我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的'職業(yè)而驕傲,、自豪,、欣慰。把畢生的精力全都奉獻給幼兒教育事業(yè),，我無怨無悔,，因為，我愛孩子,，我愛幼兒教育事業(yè),。
師德師風(fēng)演講稿一等獎 師德師風(fēng)演講稿幼兒園3分鐘篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好,！
雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈,?！蔽以?jīng)有過許許多多的美麗“夢想”：小時候，想當(dāng)小雜貨店的店主,，那樣便可以每天擁有享之不盡,，“吃”之不竭的花花綠綠的零食；再大一些,，又想當(dāng)書店的老板,，每天都可以置身書海，盡情遨游知識的海洋…后來,，我卻帶著一個當(dāng)“孩子王”的美麗夢想,，踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門。17歲是充滿憧憬的年齡,，我幻想在鋪滿鮮花的道路上,，描繪心靈的美景；我幻想在充滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福,。就這樣,，我懷著對未來生活的美好憧憬,，懷著對孩子的無限熱愛，走出了校門,，滿懷憧憬地步入了一個全新的世界——我,，成了一名光榮的幼兒教師！
從此,，每天清晨迎接我的,，不再是校園的茵茵綠草，朗朗書聲,，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ?，如歌的話語；我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生,，而是孩子們“威嚴(yán)”的老師和親密的伙伴,。我不僅要對幼兒悉心關(guān)懷、不避其臟,、不厭其煩,、釋疑解惑、塑造行為,、培養(yǎng)個性,，還要以自己的童心、童情,、童真,、童趣與孩子們親密相隨；不僅在課堂上,、游戲中,、而且在吃飯、睡覺,、穿衣,、盥洗時，對孩子們的一言一行,、一舉一動進行細(xì)心關(guān)照,、真誠對待：誰的辮子散了，誰的身體不舒服了,，誰和小朋友鬧意見了,，都要看在眼里記在心上。
蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子,?！庇變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)，孩子們的心靈是最真最純的,，一句關(guān)切的話語,、一個飽含愛心的微笑,、甚至是充滿愛意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界,。記得剛畢業(yè)那一年,，開學(xué)的第一天，我微笑的站在活動室門口,，期待著孩子們的到來,，想象著他們一定會蹦蹦跳跳的走進這寬敞明亮的活動室。然而,，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子,。他們有的看也不看我為他們精心準(zhǔn)備的玩具，只是一味的抱著媽媽的大腿,，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我,；有的只顧擺弄玩具,，對我親切的問話和笑臉毫無反應(yīng)；有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚,；更有甚者,，又哭又鬧、又叫又跳,，甚至對我又踢又咬,。這一切，我沒有生氣,，也沒有退縮,，只是想盡一切辦法和他們搭話，親切的抱一抱哭泣的孩子,，摸摸他們的臉蛋,，給他們唱歌、講故事,，直到他們掛著淚水的小臉上露出開心的笑容,。
屈指數(shù)來，工作至今已經(jīng)十年有余了,，數(shù)不清多少次,，被不肯離開父母的孩子“”；數(shù)不清多少次,，被哭泣的孩子吐臟了衣物,；數(shù)不清多少次，為了喂那些不會自己吃飯的孩子餓了肚子,；數(shù)不清多少次,，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走,，而我就在這漫長的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作。我時而是勇敢的大力士,；時而是弱小的小兔子,；時而是溫柔慈祥的好媽媽；時而是和藹可親的大姐姐,。當(dāng)孩子取得成績時,，我會對他露出贊許的微笑；當(dāng)孩子碰到困難時,，我會為他伸出援助的雙手,；當(dāng)孩子體驗到成功的快樂時，我會與他們一起開心大笑,；當(dāng)孩子為不幸夭折的小金魚而傷心時,，我會和他們一塊黯然心傷。
經(jīng)常有人問我：“你天天和孩子在一起,，一定很快樂吧,？”其實，在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累,！工作和家庭的雙重壓力,，常常使我們覺得身心疲憊，甚至情緒煩躁,。想想吧,！當(dāng)你用盡辦法勸說，他還是照哭不誤“我要媽媽”,；當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯,，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下,；當(dāng)你苦口婆心,，鼓勵加示范，他仍然握著筆對著張白紙一動也不動,；當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的耐心教育,，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時，你能不煩嗎,？每當(dāng)這時,，我總是告訴自己：“記住，你是一個老師！”我深深地體會到,，對一個幼兒教師來說,，“愛”，是多么的不容易,！
如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的,，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,，對自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護送他們到達成功的彼岸。
師德師風(fēng)演講稿一等獎 師德師風(fēng)演講稿幼兒園3分鐘篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好,！
真誠地說：在我貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,，于是,，我把它取名為“追求”！由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點,！想想去年的這段日子,，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著,，斗爭著……
20__年,，我懷著無比激動的心情，來到丹江口市一中任教,。從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了法國著名作家雨果說的“花的事 業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的 事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。我們高一年級英語組里,，每個 老師就像是奮力奔跑著的運動員,，不到終點永不停歇。
在這近兩個月的時間里許多老師的事跡令我感動：江隆華老師穩(wěn)健大度,，吃苦 耐勞,；有20年教齡的王世玉老師精益求精,勇于創(chuàng)新;默無聞的宦明 忠老師經(jīng)驗豐富，兢兢業(yè)業(yè),；年輕有為的李勝利老師工作踏實;范艷 麗老師工作任勞任怨;杜慧景老師的小孩很小,但她卻一心撲在工作 上;年輕的邵恒莉老師和帥穎老師,還有新來的呂文剛老師也都工作 認(rèn)真負(fù)責(zé),進取心強.在這個上下一心,，團結(jié)向上，共同進取的集體 里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長，為每位新來 的教師安排了指導(dǎo)老師,，并舉行了拜師儀式,，這種“傳、幫,、帶” 的好作風(fēng),，令我們新來的教師感動，聽過一節(jié)節(jié)公開課后,，我收益 匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”， 什么叫“個性”,，什么叫“創(chuàng)新”……
是啊,，作為教師，把課上好是 其義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿 意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時間和精力的,，但正是因為有了指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和各位老師的示范才讓我很快地適應(yīng)了新的環(huán) 境,，更重要的是讓我接受了一次全新教育！
師德師風(fēng)演講稿一等獎 師德師風(fēng)演講稿幼兒園3分鐘篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：
午時好,！
今日我作為五年級的代表,，能在那里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸,。
應(yīng)對教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動,，倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)。也許我們想得很多很多,?？墒俏腋杏X師德師風(fēng)不是口號，它離我們并不遙遠(yuǎn),。在這個學(xué)校里,，在我們身邊，我每時每刻都會被一些細(xì)小的事情感動著,。
我們年級組一共十位教師,，能夠說是老、中,、青的結(jié)合,。像我們的楊教師已經(jīng)50歲，但她沒有感到絲毫厭煩,，始終對工作充滿了熱情,。她的心里始終裝著全班學(xué)生，孩子的一點小小的提高,，她報之以鼓勵的話語,，真誠的夸獎。一個小小的過失,，更會牽動她的心,。
記得去年低年級的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了，為了配合學(xué)校查出實情,，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊教師在班上說：“是你做的就勇敢地承認(rèn),，要敢于說實話,。其它的你不用擔(dān)心，治傷的錢楊教師幫你出,?！彼环矫婺托募?xì)致地找學(xué)生談話，用真誠的話語引導(dǎo)學(xué)生,，另一方面又耐心地和家長溝通,，圓滿地處理好了這件事。
俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些教師舍小家為大家,，一心撲在教育事業(yè)上,。五（三）班的徐教師是半路接手，應(yīng)對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子，自我的孩子又面臨中考,，但她沒有半點怨言,。不畏困難，知難而進,，默默無聞地做作一切工作,。兩年來五（三）班的紀(jì)律好了，成績也提高了,。
我們還有一些年青的教師,，也充滿熱情，進取投入到工作中,。比如五（一）班的汪教師,，在教育孩子時也傾注了一片愛心，她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè),，幾次叫到辦公室談話也不見成效,。汪教師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情景，了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的,，缺少關(guān)心和愛護,。在汪教師的細(xì)心關(guān)心和愛護下，最終轉(zhuǎn)變了這位差生,。此刻這位學(xué)生也能按時完成作業(yè)了,，成績也提高了。
當(dāng)然,，我們學(xué)校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情,，在那里由于時間關(guān)系我不能一一列舉，也無法在很短的時間說得十分全面,。正是由于有很多我們這樣的教師,，雖然不是教育家，雖然不像名師那樣眾所周知,?？墒撬麄冊谧晕疑畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱情，播撒的是同樣的愛的種子,。當(dāng)學(xué)生求知時,，我們引導(dǎo)他；當(dāng)學(xué)生悲痛時,，我們安慰他,；當(dāng)學(xué)生生病時，我們照顧他,。這一切的一切的行為,，不也是師德的體現(xiàn)嗎,？這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎,？
師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個人從自我做起,，從小事做起。還需要大家發(fā)揚團隊精神,，創(chuàng)造一個良好的氛圍,。我們深知，五年級組是一個有活力,，有實力的團體,，每個人都有自我的才干：有的教師經(jīng)驗豐富，兢兢業(yè)業(yè),；有的教師溫柔大度,，吃苦耐勞；有的教師敢想敢做,，有開拓精神,；有的教師有板有眼，踏實認(rèn)真,；有的教師熱情大方,，充滿愛心；有的教師善良樸實,，穩(wěn)重老練,。
說實話我們每個教師都是很出色的，在每個教師身上都有閃光的東西,。我們僅有將每個教師的優(yōu)點整合在一齊才能構(gòu)成合力,，才能構(gòu)成良好的風(fēng)尚。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果,。
大家明白我們五年級參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競賽活動,。活動中,，我們的教師都集思廣義,，拿出方案，然后分工協(xié)作,，盡職盡責(zé)。有的教師上網(wǎng)查資料,，有些教師去新華書店找題目,，有的教師去向經(jīng)驗豐富的教師請教，有的教師對學(xué)生進行個別輔導(dǎo),。經(jīng)過大家的通力協(xié)作,，共同努力,，加強了交流，促進了相互了解,，不僅僅使教學(xué)成績得到了提高,，并且增強了團隊精神，師德師風(fēng)得到進一步體現(xiàn),。
當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的,。我們的工作有遺漏，有失誤,，有時走彎路,，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自我,，還有許多的難題擺在我們面前,。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過一次活動，一次交流能夠完成,?？墒俏蚁嘈庞形覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視，有教師們的全力配合,。愛崗敬業(yè),，無私奉獻?！耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。必須使我們年級組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個臺階,，更好地提高我們的教學(xué)水平，辦學(xué)本事,。建一個人民滿意的學(xué)校,。
以上是我在日常工作中對師德師風(fēng)建設(shè)的一點感受和體會。當(dāng)然這些僅僅是我個人的一些體會,，不夠全面,，有些地方還不夠正確，期望大家批評指正,。幫忙我提高思想和教學(xué)水平,。
多謝大家！
師德師風(fēng)演講稿一等獎 師德師風(fēng)演講稿幼兒園3分鐘篇七
親愛的同事們：
大家好,！
世界上有很多東西,，你給了別人,，別人往往得到的越來越少，而有一樣?xùn)|西得到的越來越多,。你可能會驚訝地問：“這是什么,？”我會毫不猶豫地回答你，“那就是愛,！”愛不是索取,，不是等價交換，而是付出,，付出,，自我犧牲。
“誰愛孩子,，孩子就愛他,。只有愛孩子的人才能教育孩子?！崩蠋煈?yīng)該用他們的大愛溫暖每個學(xué)生,。只有愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，教師才能精心培養(yǎng)學(xué)生,，只有深愛學(xué)生，教師才能更認(rèn)真,、耐心,、細(xì)致地教育學(xué)生?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私奉獻。我覺得老師對學(xué)生的愛不是來自個人恩怨,，而是來自社會和教育的需要,。這種愛堅定而深刻，與教師的社會責(zé)任緊密相連,。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前時,，一切都讓我耳目一新，充滿好奇,?？催@張臉，摸摸那個頭,，它就像一個蓓蕾,，小臉朝上，渴望陽光和雨水。每天早上,，“早上好，老師,?！蹦怯字傻膯柡驇Ыo我一天的快樂和活力；每天晚上,，“再見,，老師?！苯o我留下明天期望的光芒,。孩子們純潔的心靈，圣潔的感情,，深刻的意義,，凈化了我的內(nèi)心，激起了我對教育的深深熱愛,。真的體會到了一個老師所有的快樂和喜悅,。在那個教室里飛的是期待，留著窩的是自己,；黑板上寫的是真理,，擦掉的是功利；那支粉筆畫了一道彩虹,，流下了眼淚,，奉獻了自己。
作為一名人民教師,，我深深地明白,，教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該局限于個別對象，而應(yīng)該是全體學(xué)生,。教師肩負(fù)著一代人的教育使命，而不是個人的教育使命,。這種責(zé)任和愛可以超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛去影響學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，老師對學(xué)生的愛不是無原則的，而是始終結(jié)合著對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。嚴(yán)格戀愛,，嚴(yán)格戀愛，愛而不寵,，嚴(yán)格得體,，平等對待每個學(xué)生,，尊重每個學(xué)生的人格。
唐朝時,，韓愈曾為我們的老師寫過一篇文章,，寫道：“老師，所以傳道,、授業(yè),、解惑?！币簿褪钦f,，我們老師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即傳授做人的道理,，第二目的是知識和技能,。教育學(xué)生多上幾節(jié)思想品味課，讓學(xué)生背誦日常行為準(zhǔn)則,，夠不夠,？不是，中國古代偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“他的身體是正直的,，但他的身體不是正直的,，雖然他不聽話?！弊鳛榻處?，我們應(yīng)該在日常教學(xué)中起到表率作用，注意自己的行為和風(fēng)格,。老師的言行對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師形象直接影響學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”，以自己的榜樣和人格魅力,，讓學(xué)生敬佩和模仿,。“桃李不說,，弄巧成拙,。”人們認(rèn)為,，合格的教師可以塑造合格的學(xué)生,。
時光飛逝，當(dāng)了一年老師，300多個日日夜夜,，經(jīng)歷了許多悲歡離合,。但俗話說得好：為了所有的孩子，為了所有的孩子,。而要實現(xiàn)這個目標(biāo),，我還需要努力。
印度大詩人泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,。讓我來做葉子的事業(yè)吧,，因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭?！?/p>
讓我們用愛去呵護純真,；用智慧成長；用真心打開心扉,；讓夢想帶著希望飛翔,，我會用自己的雙手默默的工作，托起明天的太陽,！
