為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

小學課堂音樂教師教學計劃與方案篇一

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓孩子與音樂堅持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)孩子身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學習興趣,。教學資料應(yīng)重視與孩子的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體孩子,，注重個性發(fā)展,，重視孩子的音樂實踐和音樂創(chuàng)造本事的培養(yǎng)。

二,、學情分析

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課,。從整體的水平看，孩子在音準,、對歌曲的理解本事和音樂表現(xiàn)本事方面孩子相對能夠,，大部分孩子對音樂的學習進取性十分高，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的孩子很多,。執(zhí)教的十七個班級孩子音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳,、音樂知識,、等方面全面提高孩子的素質(zhì)，努力使孩子在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳,。總的來說,，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練,，進一步鞏固、完善教學，為孩子打下扎實的基礎(chǔ),。

三,、教學目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和趣味,，能夠用自我的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不一樣類型的女聲和男聲,。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、音樂情緒與情感

(1)聽辨不一樣情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不一樣體裁和類別的器樂曲,，能夠經(jīng)過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2～4首,。

4、音樂風格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不一樣的風格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不一樣風格,。

(二)表現(xiàn)

1,、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)明白演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ晕液退说难莩骱唵卧u價,。

(5)每學年能夠背唱歌曲4～6首。

2,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角,。

(3)能夠?qū)ψ晕?、他人的表演進行簡單的評論。

3,、識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

(2)結(jié)合所學歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器,。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2,、即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不一樣的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

(四)音樂與相關(guān)文化

1,、音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播、電視,、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽,。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進行音樂交流。

(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2,、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用,。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用。

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學科

(1)能夠選用適宜的背景音樂,，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2)明白一些不一樣歷史時期,、不一樣地域和國家的代表性兒童歌曲。

五,、教學重點難點

1,、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動,。

2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3,、感受生活中的音樂，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4、樂于與他人共同參與音樂活動,。

六,、教學措施

1、在日常生活中多學習,，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平,。

2,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。程度的調(diào)動孩子的進取性,，并使他們程度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)孩子的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事，用簡便的課堂形式讓孩子喜愛音樂課,。

3,、因材施教，對不一樣的孩子要注意采用不一樣的教學手法,，使孩子能夠充分發(fā)展,。

4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高孩子的學習興趣。

5,、豐富課外音樂活動,，以孩子的愛好為主開展課外音樂活動，使孩子在平時生活中學習音樂,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使孩子開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

小學課堂音樂教師教學計劃與方案篇二

為了更加合理地安排教學時間,，更加有效地完成教學目標,，根據(jù)我校音樂教學的實際情景，制定了本教學計劃,。

一,，教育理念的思考，必須強調(diào)“以學生發(fā)展為本”,。

以往教學從教師的“教”研究較多,，以教師為主，很少研究學生的學,。它的理念是建立在‘教師中心論”上,，強調(diào)教師作為教育的主體,，學生經(jīng)過教師的教、傳授去獲取知識,，所以學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學生的學,，以學生為本,。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。

二,，音樂教育要應(yīng)對全體學生,，也應(yīng)當注重學生的個性發(fā)展。

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性,，一切音樂教學活動都不應(yīng)當強求一致,，應(yīng)當允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自我獨特的方式學習音樂,，允許學生有個性化的獨立見解,。這一切，是與面向全體學生相輔相成,。

三,，鉆研教材編寫的思路。

教材編寫的思路是:以審美為中心,，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

1.以審美為中心

為此,，在整個教學過程中,，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，進而使學構(gòu)成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。

2.以(音樂)文化為主線

我們經(jīng)過學習,，認識到作為普通小學的音樂教育,，藝術(shù)教育為資料，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，所以本教材的資料,，音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3.以(音樂)學科為基點

從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,，讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。

4.加強實踐與創(chuàng)造

音樂課是實踐性很強的教學活動,。教學活動要異常重視學生的參與和實踐,，重視學生感受、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學生體驗、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美,。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有很多的實踐要求,，讓學生與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的本事,。小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動作(律動,、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),，以及對音樂的不一樣演繹。

小學課堂音樂教師教學計劃與方案篇三

一,、發(fā)聲訓練部分：

1,、繼續(xù)唱好a、i等韻母,，逐步做到音色統(tǒng)一,。

2、在換氣記號處換氣,，吸氣時不出聲,、不聳肩。

3,、以統(tǒng)一的音色,，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲,。

4,、練習連音和非連音的唱法,。

5、唱好帶復(fù)韻母的字,，做到正確清晰,。

二、視唱,、知識,、練耳部分：

1、讀譜知識：認識五線譜,、線,、間、加線,、加間,。逐步認識a---e在五線譜上的位置。認識四分休止符,、八分休止符,，明白它們各休止幾拍。

2,、視唱部分：聽唱歌曲(增加da(a)da,，dadada，dadadada等節(jié)奏)在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲(包括大小三度,、大小二度,、純四度、純五度旋律音程),。

3,、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低(包含大小三度,、大小二度,、純四、純五度旋律音程),，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱),。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。

三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。能感受進行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學分析：

本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名,，及它們在五線譜上的位置,。抓住這個知識點，為學生設(shè)計此方面的練習,，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ),。

第二，本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的,，強弱分明,、節(jié)奏感強，對學生今后的學習是一個預(yù)備期,。所以,，在這學期要多方面為這一點打基礎(chǔ)，要讓學生自我體會到強弱的規(guī)律,。

另外,，每首歌都有律動和舞蹈。所以,，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)本事，以及聽聲本事,。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作,。另一方面，發(fā)展學生的創(chuàng)編本事,。

學生情景分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。

學生的整體情景預(yù)計不均衡,，情景參差不齊。所以,，對不一樣學生應(yīng)用不一樣教法,，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高。

學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)本事，讓學生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

提高教學質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的進取性,。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,。

5、進取和其他學科溝通,，進取研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

訓練部分：

1、歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，用正確的口形，整齊地歌唱;

2在換氣記號處換氣,，吸氣時不出聲,、不聳肩。3,、以統(tǒng)一的音色,，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲,。

二,、視唱、知識,、練耳部分：

1,、讀譜知識：認識五線譜、線,、間,、明白音有高低;明白音有長短;明白音有強弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3,、練耳部分：聽辨出音的高低，長短,，強弱等,。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。能感受進行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺

教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習,。所以,，在本學期在教學中應(yīng)當注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的歡樂。使他們能興致勃勃,，主動進取地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：

我們在教學中要經(jīng)過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)本事和自編本事,。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。

學生情景分析：

本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學生正確對待,，使學生愛學、愿學,。

學生的整體情景預(yù)計不均衡,，情景參差不齊。所以,，對不一樣學生應(yīng)用不一樣教法,，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高。

1,、學生正處于變聲期,，唱歌較困難。

2,、學生素質(zhì)差,，膽子小缺乏表演自我的本事。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確。

五,、教學目標

1,、突出音樂學科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛中國的教育和團體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有夢想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展

3、增強學生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的本事,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有必須的音樂鑒賞的本事。

提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的進取性。并使他們限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,。

5,、進取和其他學科溝通,，進取研究學科整合。響應(yīng)新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

在全國都在深化教育改革,，提倡素質(zhì)教育,，做到學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，以前可能學校為了單純的成績著想,，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒谴丝淘谒刭|(zhì)教育的改革下,，音樂教育也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教學生了,，學生的音樂培養(yǎng)能夠提高他們的素質(zhì)和心胸,，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質(zhì)教育的高明之處,。

祖國的下一代就是我們的孩子們,，祖國的未來和期望都在他們肩上，所以我們必須要把他們教育好,，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻,，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有期望!才有未來!