時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高一地理科目教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)工作計(jì)劃篇一

高中地理下冊(cè)是在高中地理上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，上冊(cè)地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中下冊(cè)地理的學(xué)習(xí)。經(jīng)過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí)到位,，從而克服上冊(cè)地理知識(shí)不足的問題。

二,、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情景,，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

1、時(shí)間安排

3月1日------3月20日第五單元

3月21日------4月17日第六單元

4月18日------5月15日第七單元

5月16日------6月19日第八單元

2,、工作安排

高一地理備課組由袁旭,、王偉兩人組成,，團(tuán)體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成,，其中單周由王偉作中心發(fā)言人,，雙周由袁旭作中心發(fā)言人,，提前做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行,。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué),，習(xí)題原則上每節(jié)一篇(主要利用學(xué)案),，單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題,。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由團(tuán)體備課時(shí)研究確定,，每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng)，以免上課時(shí)浪費(fèi)時(shí)間,。學(xué)案要經(jīng)過認(rèn)真的選題,，避免錯(cuò)題和偏題的出現(xiàn)。

三,、有計(jì)劃、有步驟地完成各階段性目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試,。第一,、三次為月考,，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，樹立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”,，異常是識(shí)記性知識(shí)要求要到位,，月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn),，對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心,，月考成績(jī)要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績(jī),。第二次為期中考試,，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí),，考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主，增加必須比例的理解性知識(shí),，創(chuàng)造必須的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出,。第四次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī)。知識(shí)上識(shí)記與理解并重,，經(jīng)過典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)本事和應(yīng)試素質(zhì),，確保期末取得好成績(jī),。

四,、切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)體備課的組織實(shí)施，促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革

每周組織好團(tuán)體備課工作,，首先確定備課資料和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課,，說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo),，指出突破難點(diǎn)的方法，科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,，作出有益的補(bǔ)充,，最終到達(dá)最佳效果，真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經(jīng)驗(yàn),，互相交流，提高效率,，大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五,、收集有效信息，科學(xué)處理教材

教師經(jīng)過研討教學(xué)大綱和教材,，查閱各種各樣的資料，將知識(shí)歸納整理構(gòu)成體系,，將具體的知識(shí)目標(biāo)經(jīng)過各種有效的方法進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通，擺脫“題?！保?jié)省很多時(shí)間,，更好地提高成績(jī)。

高一地理科目教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制,、深化改革、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情景,，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、學(xué)生基本情景：

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè),，6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班,，計(jì)劃外的比例大，學(xué)生成績(jī)懸殊大,，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，在11年上學(xué)期期未考試中,，就有一批學(xué)生沒有及格,。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難,。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),，力求一次性合格率為95%以上,。

三、教學(xué)目的和要求：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂于探究,，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事，獲取新知識(shí)的本事,，以及交流合作的本事,。

四、教材資料,、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。

本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動(dòng)的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí),，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;所以,，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,，經(jīng)過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn),。

五,、教學(xué)措施：

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,，他的獨(dú)特性主要體此刻起直觀性和辨證思維本事的廣泛運(yùn)用上，所以在教學(xué)中,，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖本事、記圖本事和再認(rèn)再現(xiàn)本事的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,。第二,，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí),，第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí),，第七單元7課時(shí)，第八單單元4課時(shí),，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí),。

高一地理科目教學(xué)計(jì)劃 高一地理教學(xué)工作計(jì)劃篇三

嚴(yán)格遵守新課改的思想,，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢(shì),，在教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展，確保高中教育的穩(wěn)步前進(jìn),。

本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分資料,，為下學(xué)期的會(huì)考奠定基礎(chǔ)。

必修一中涉及自然地理知識(shí),，所以有幾節(jié)課異常難,，比如：第一章中第三節(jié),，第二章中的第二,、三,、四節(jié)，這幾節(jié)是必修一的重中之重,，也是會(huì)考中經(jīng)?？嫉降馁Y料,，所以對(duì)于這幾章，我打算放慢速度，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握,。

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外,，還要進(jìn)取輔導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，對(duì)試卷進(jìn)行分析,，使學(xué)生的成績(jī)有所提高,。

二,、學(xué)情分析：

我所任教的是高一(1)到(5)5個(gè)班級(jí),，其中(1)班是普高班,，面臨會(huì)考?jí)毫?，而其?個(gè)班是綜重班,，不需要會(huì)考，所以我在講課時(shí),，對(duì)1班大力強(qiáng)調(diào)會(huì)考，并且加大練習(xí)程度,。

高一年級(jí)每個(gè)班近五六十個(gè)學(xué)生，生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上必須要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高,。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生又要進(jìn)行必須的較難的作業(yè)布置和試卷布置,，針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)，略講某些章節(jié),，教學(xué)中必須要重點(diǎn)特出,，詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主,。

三,、教學(xué)策略和措施：

1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，能夠參考其他教科書,，比較他們的不一樣之處，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法,，在上課之前,，應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師多交流討論是否行得通。

2,、多聽課,。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗(yàn),，不在與教學(xué)時(shí)間的長短。應(yīng)當(dāng)盡量多聽課,，聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄，進(jìn)行評(píng)課,。聽完課后寫聽課心得,，那些地方是自我不具備的。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲,。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，課堂上給他們機(jī)會(huì),，不歧視他們，肯定他們的努力,，幫忙他們樹立信心,，不斷提高。

總之,，對(duì)于高一地理上學(xué)期的教學(xué)來說,，要嚴(yán)格注重學(xué)生地理學(xué)習(xí)效果的提升，豐富學(xué)生地理學(xué)習(xí)的知識(shí)資料和本事,。