作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園小班課堂教案 幼兒園小班課程內(nèi)容教案篇一

小螞蟻是一首朗朗上口,、極富童趣的詩(shī)歌,。詩(shī)歌經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單生動(dòng)的描述和幾個(gè)象聲詞的運(yùn)用就把小螞蟻搬運(yùn)食物時(shí)的形象準(zhǔn)確地勾畫(huà)出來(lái)。并巧妙地經(jīng)過(guò)詩(shī)歌表達(dá)的一個(gè)道理：螞蟻能背起比本身重好幾倍的東西,，小螞蟻是一種很勤勞的小動(dòng)物,。詩(shī)歌中的象聲詞也運(yùn)用地十分好?！肃?，嗨嗬’說(shuō)的是螞蟻搬運(yùn)東西時(shí)發(fā)出的聲音，‘喔哦’是對(duì)小螞蟻的力氣大發(fā)出的贊嘆,。針對(duì)此刻大多數(shù)幼兒由于家庭寵愛(ài)養(yǎng)成不愿吃苦,，不愿勞動(dòng)的情景，很有必要對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育,。這首兒歌就十分適合當(dāng)前的教育狀況,。

教學(xué)目的

1、熟悉詩(shī)歌資料,，會(huì)用動(dòng)作和象聲詞表現(xiàn)小螞蟻的勞動(dòng)場(chǎng)面,。

2、觀察小螞蟻很小的身體特征并學(xué)習(xí)它勤勞能干的精神,。

教學(xué)準(zhǔn)備

1,、多媒體課件《小螞蟻》

2、多媒體教室,。

教學(xué)過(guò)程

一,、引導(dǎo)觀察課件中的小螞蟻，根據(jù)小螞蟻很小的明顯特征,，大膽想象,，理解詩(shī)歌資料。

1,、教師：“昨日晚上,，我異常高興，因?yàn)槲以谖壹疫吷?，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新鄰居,。我的新鄰居身體小小的，要是你不注意的話根本看不見(jiàn)?？赡銊e看它小,，力氣可大了，能夠搬動(dòng)比自我大好幾倍的食物呢?你能猜出來(lái)它是誰(shuí)嗎?”(幼兒做答)

2,、出示小螞蟻(點(diǎn)擊電腦課件)

(1)它是誰(shuí)?

(2)小螞蟻這么小,，它有什么本領(lǐng)呢?

3、此刻我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小螞蟻有什么本領(lǐng)?(播放課件《小螞蟻》)

4,、小螞蟻會(huì)什么本領(lǐng)?背的是什么?

5,、小螞蟻是怎樣背的?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿)

6、那小螞蟻背的時(shí)候還發(fā)出什么聲音?(請(qǐng)幼兒動(dòng)作加上聲音表演)

7,、小螞蟻背的米比自我的身體要大好幾倍,，你們說(shuō)小螞蟻怎樣樣啊?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)有力氣，了不起,。)

8,、重點(diǎn)理解‘了不起’。(能夠用豎起大拇指來(lái)表示)

二,、學(xué)習(xí)朗誦和表演詩(shī)歌

1,、幼兒跟念兩次。

2,、為什么最終要用一句喔哦～```(理解驚訝,，稱贊的意思)

3、幼兒再次朗誦詩(shī)歌并加上肢體語(yǔ)言,。

三,、學(xué)習(xí)小螞蟻勤勞能干的精神。

1,、小朋友,，你們喜不喜歡小螞蟻啊?為什么?

2、引出勤勞的主題,。

四,、游戲：〈小螞蟻運(yùn)米〉

師：此刻我們來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻運(yùn)米好嗎?

游戲準(zhǔn)備：沙包若干，相應(yīng)的籮筐若干,。

游戲規(guī)則：聽(tīng)口哨聲響幼兒把沙包放在肩上爬行,，誰(shuí)最先把沙包運(yùn)到對(duì)面的籮筐里誰(shuí)就贏。

(五)延伸活動(dòng)

1,、可帶幼兒到大操場(chǎng)上繼續(xù)做〈小螞蟻運(yùn)米〉的游戲,。

2、探索用各種方法尋找,、捕捉螞蟻,，并了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性,。明白螞蟻是經(jīng)過(guò)觸角傳遞信息的。并在了解螞蟻的基礎(chǔ)上進(jìn)行各種關(guān)于螞蟻的音樂(lè),、美術(shù),、體育,、語(yǔ)言各個(gè)領(lǐng)域的教育發(fā)展幼兒各方面的本事,。也可擴(kuò)展為一個(gè)主題。

附:兒歌《小螞蟻》

小螞蟻

小螞蟻,，了不起,，

干起活來(lái)有力氣。

螞蟻背起一座山,，

嗨嗬,，嗨嗬，回洞里,。

螞蟻背的是什么山?

喔哦～``

原先是一粒白大米!

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幼兒園小班課堂教案 幼兒園小班課程內(nèi)容教案篇二

【設(shè)計(jì)思路】

小班幼兒活潑好動(dòng),，基本動(dòng)作發(fā)展較弱，堅(jiān)持性差,，注意力易分散,。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。"根據(jù)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn),，選擇游戲化的活動(dòng),，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒進(jìn)取主動(dòng)的參與意識(shí),。布?jí)|柔軟,、輕巧、安全,、色彩鮮艷,，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著,、靠著布?jí)|,，也喜歡躺在上頭，布?jí)|對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)既感到親近熟悉,，又感到新奇,。深受幼兒的喜歡，十分適合小班幼兒用來(lái)進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、探索布?jí)|的多種玩法。

2、用布?jí)|玩走,、跑,、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、各種顏色鮮艷、大小不一樣的布?jí)|若干,。

2,、"小貓"、"小狗",、"小雞"等玩具若干,。

3、音樂(lè)課件,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、聽(tīng)音樂(lè)《動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳》，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),，引出活動(dòng),。

師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布?jí)|),。

師：那你們說(shuō)說(shuō)看小布?jí)|有什么用啊?

師：是的,，它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠，可舒服了,?？墒牵袢?，陳教師要拿它來(lái)和你們一齊做游戲,，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個(gè)自我喜歡的布?jí)|玩一玩吧(幼兒自由玩布?jí)|)。引導(dǎo)幼兒頂布?jí)|,、夾著布?jí)|跳,、背著布?jí)|學(xué)小烏龜、變成長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇,、劃船,、排火車(chē)等。

二,、鼓勵(lì)幼兒探索布?jí)|的多種玩法,，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的進(jìn)取性。

師：小朋友想出了這么多好玩的游戲,，真棒!此刻我們一齊玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì),，小耳朵聽(tīng)仔細(xì)嘍,，我們要開(kāi)始玩了。"藏呀藏呀藏貓貓,，藏起小臉找不著,。"(用布?jí)|把自我的臉遮住)一、二,、三,，喲……我的臉出來(lái)嘍(拿開(kāi)布?jí)|)。哈哈,，小朋友也來(lái)試一試吧,。(重復(fù)幾次,，能夠說(shuō)不一樣的身體部位)

師：哇,，我們小朋友學(xué)得真快，那我此刻再換一種游戲,，看看你們會(huì)不會(huì)玩?一,、二、三,，我要變成小矮人了,，你們也來(lái)變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路,。

師：很好,，那你們來(lái)試試怎樣做一個(gè)巨人啊?

師：(拍手)真能干，你們這么厲害,，趙教師可開(kāi)心了,，就像過(guò)新年一樣的開(kāi)心，咦……小朋友,，過(guò)新年有沒(méi)有放過(guò)鞭炮啊?

師：哦,，有的放過(guò)，有的沒(méi)有放過(guò),，不管,，你們有沒(méi)有放，我們今日都一齊來(lái)放一下鞭炮吧(教師點(diǎn)上鞭炮"嘭"響的時(shí)候,，小朋友將布?jí)|向上扔),。可是教師要提醒小朋友放鞭炮時(shí)必須要注意安全,，不要炸到其他的小朋友,。來(lái)(請(qǐng)幼兒跟著教師做)，一,、二,、三,、嘭……(重復(fù)幾次)

師：小朋友真棒。教師剛才收到了一封信,，我們一齊看一看(教師看信),。噢,，是小猴寄給我們的要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

三,、游戲：小司機(jī)

師：今日小猴要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停∨笥褌兿氩幌肴?可是,，去小猴家要很長(zhǎng)的路才能夠到,，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開(kāi)車(chē),，此刻我們就用布?jí)|來(lái)練習(xí)吧。用布?jí)|開(kāi)車(chē)(剎車(chē),、按喇叭,、慢開(kāi)、快開(kāi),、打彎等),。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了開(kāi)車(chē)，我們此刻出發(fā)去小猴家作客吧,。教師與幼兒邊說(shuō)兒歌邊開(kāi)車(chē),。"小汽車(chē)，嘀嘀嘀,，開(kāi)到東,，開(kāi)到西。小小車(chē)輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等,，看到行人慢慢開(kāi)，大路寬寬快快開(kāi),，小朋友們要記住,，交通安全最重要。"引導(dǎo)幼兒去小狗家,、小貓家等,，并與這些小動(dòng)物打招呼問(wèn)好。

師：到小猴家敲們,，與小猴打招呼問(wèn)好,。(課件打雷)哎呀，不好了小猴家那里要下雨了,，我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘,，撐著雨傘回家吧,。

四、放松休息

最終到家了可真累呀,，坐下來(lái)休息一下吧,。(聽(tīng)音樂(lè))請(qǐng)幼兒坐在布?jí)|上，敲敲腿,、敲敲手臂,，敲敲前面小朋友的背。今日小朋友用布?jí)|玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布?jí)|也累了我們一齊把它送回家吧(師幼一齊把布?jí)|擺好),。小朋友跟小布?jí)|玩了這么多游戲,，小手必須弄臟了，大家排好隊(duì)去洗手吧,。結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園小班課堂教案 幼兒園小班課程內(nèi)容教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有興趣地觀察下雨的情景,，明白春天會(huì)下雷雨,。

2,、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨,、看雨、玩雨的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),，選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。

活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘,。

錄音機(jī),，音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話引起興趣,。

“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一齊豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng),。引導(dǎo)幼兒明白轟隆隆的聲音是打雷的聲音,，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì)下雨,，這就是春雨,。

2、和幼兒一齊聽(tīng)雨,。

我們一齊閉上眼睛,，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎樣樣的?

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá),。(“嘩啦啦”,、“淅瀝瀝”,、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)

3、和幼兒一齊看雨,。

(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎樣落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣貌的呢?

引導(dǎo)幼兒用自我的語(yǔ)言表達(dá)自我的感受,，能夠用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá)。

(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象,。

(3)看看小草、小花,、小樹(shù)在雨里是什么樣貌的?

明白這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好,。

4、和幼兒一齊玩雨,。

(1)我們用小手接住雨看看,，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?

(2)和好朋友一齊撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自我淋濕,。

5,、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。

自我評(píng)析：

此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,，經(jīng)過(guò)聽(tīng),、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽(tīng)雨,、看雨,、玩雨的樂(lè)趣，從中了解春雨的特點(diǎn),，感知春天的天氣是多變的,。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是活動(dòng)的主體,，寓教育與玩樂(lè)之中,，貼合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和本事,。

幼兒園小班課堂教案 幼兒園小班課程內(nèi)容教案篇四

1,、在活動(dòng)中感知自我小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣,。

2,、明白小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)自我成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

地毯,、錄音、出生證,、事先脫掉襪子等,。

活動(dòng)過(guò)程:

1,、聽(tīng)《我的身體》音樂(lè)活動(dòng)小腳。

2,、和小腳做游戲,。

1)腳上有什么

數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個(gè)腳趾(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大

師小結(jié):小腳小腳真可愛(ài)，1,、2,、3、4,、5,，五只腳趾頭。

2)撓撓小腳:

撓撓自我的小腳,，撓撓同伴,、教師的腳，有什么感覺(jué)

師小結(jié):小腳小腳真好玩,，撓撓小腳哈哈哈,，癢死嘍--

3)比比腳大小;和教師、同伴比比,。你的腳為什么比教師的小

教師出示出生證,，以神秘的口吻告訴幼兒;教師的腳出生時(shí)這么小，但吃了好多飯和好多菜,、水果啊,，人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了,。

猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大

師小結(jié):小腳小腳真趣味,，你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大,，大家都長(zhǎng)大。

3,、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng),。

聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。

幼兒園小班課堂教案 幼兒園小班課程內(nèi)容教案篇五

設(shè)計(jì)思路：

從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，對(duì)孩子一生的口腔衛(wèi)生和個(gè)人生活習(xí)慣都會(huì)有很大的影響和改變,。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣，但對(duì)于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多,。于是,，我在《小寶寶》主題下設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在富有情境的"牙刷一家"的故事中,，讓孩子們感知正確的刷牙方法,，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢(shì),，嘗試從上到下畫(huà)短線,。

2、幫忙幼兒感知正確的刷牙方法,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

重難點(diǎn)：從上到下畫(huà)短線。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

牙刷,、牙刷道具,，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲?qū)?-引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題,。

師：今日,，教師給小朋友帶來(lái)一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里,，誰(shuí)摸一摸?關(guān)鍵關(guān)鍵提問(wèn)：牙刷是什么樣貌的?牙刷是用來(lái)干什么的?我們都在什么時(shí)候刷牙?

小結(jié)：我們每一天早晨起床后,，晚上睡覺(jué)前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈,，這樣,，我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲(chóng)，就不會(huì)疼,。

二,、示范操作、添畫(huà)刷毛--初步掌握正確的握筆姿勢(shì),，嘗試從上到下畫(huà)短線,。

師：今日，有位客人來(lái)我們這兒做客了,，我們一齊歡迎它們吧,。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好,，我是牙刷爸爸!大家好,，我是牙刷媽媽!

關(guān)鍵提問(wèn)：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不一樣?牙刷媽媽為什么哭呢?我們想個(gè)什么辦法來(lái)幫忙牙刷媽媽呢?

示范：小朋友認(rèn)真看教師怎樣給牙刷媽媽畫(huà)上刷毛的。

示范講解畫(huà)法：筆寶寶握握緊,，從上往下畫(huà),，一根挨一根。

引導(dǎo)語(yǔ)：小刷毛，排好隊(duì),。一根挨一根,，排得真整齊。

2,、幼兒操作三,、交流分享--幫忙幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

師：小朋友,，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一齊來(lái)刷刷牙吧!

教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷,，刷刷上頭,，刷刷下頭，刷刷里面,，刷刷外面,。上下左右，里里外外都刷到,。