作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇一
1,、使幼兒認(rèn)識不同動物的耳朵的特點。
2,、幫助幼兒初步掌握系統(tǒng)的,、有序的觀察方法。
3,、使幼兒初步形成類的概念,，從而有概念思維及簡單判斷的能力。
活動準(zhǔn)備：較大的彩色動物圖片,、白板,、毛絨動物耳朵頭飾、單面膠紙,。
活動過程：
一,、教師拿出準(zhǔn)備好的彩色動物圖片，讓幼兒辨認(rèn),，并能有序的觀察動物耳朵的特點過程中的對話：
師：今天有一些動物朋友要來我們班級作客,，小朋友們認(rèn)不認(rèn)識他們呀?
幼“認(rèn)——識!有大象、小貓,、兔子,、小狗、小熊...
師：真聰明!如果這些動物按門鈴時,，我們只能從貓眼里看到他們的耳朵,，那我們還能認(rèn)出他們來嗎?
幼：......(安靜下來，若有所思)
師：老師請大家先來好好的認(rèn)識一下這些動物朋友的耳朵好不好?他們都有哪些特點呢?
幼：兔子耳朵長長的...貓的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...
師：大家說的都很對?，F(xiàn)在我們按照老師的要求來說好不好,，先說形狀，再說顏色,，顏色還包括外面和里面兩種,，小朋友們先說外面再說里面。
幼：兔子的耳朵是長長的,，外面是白色,，里面粉紅色...小貓的耳朵尖尖的，外面是黑色,，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的,，很大,，外面是灰灰的，里面是白白的...
二,、教師收起彩色動物圖片,，在白板上畫出動物耳朵的圖形，讓幼兒辨認(rèn),。
三,、教師用單面膠紙將彩色動物圖片的耳朵部位遮住，再拿出準(zhǔn)備好的毛絨動物耳朵頭飾,，請一部分幼兒帶上頭飾扮演客人,，另一部分幼兒找出對應(yīng)的臉譜交給他們。教學(xué)活動在游戲中結(jié)束,。
活動分析：
從感知覺——記憶——思維這三個方面來看,，幼兒通過此活動學(xué)會了有組織的觀察事物，并記憶下來,，還能根據(jù)此經(jīng)驗判斷不同動物耳朵與臉是否相符,。首先，我準(zhǔn)備的教具彩色動物圖片和毛絨動物耳朵頭飾無疑都是很能引起幼兒興趣的東西,，他們很容易注意到這些可愛,、鮮艷的物品，并很樂意按照我的要求,，去觀察動物的耳朵,。起先他們的觀察很隨意，很無序,，有的說顏色,，有的說形狀，在我的引導(dǎo)下,，他們很快能夠有序的按照規(guī)則觀察特征,。觀察過程給了他們短時的記憶，第二階段,，我收起圖片,，在白板上用單調(diào)的線條畫出耳朵形狀，幼兒可以再認(rèn),，使他們的記憶得以鞏固,。最后，玩了一個配對的游戲,，畢竟毛絨頭飾與彩色平面圖片是有一定差別的,，但是幼兒通過觀察顯然已經(jīng)能夠獲得類的概念，也能很快的使用反向思維為耳朵找到對應(yīng)的動物臉,，說明幼兒已經(jīng)初步形成了概念性的思維,，當(dāng)有幼兒配對錯以后,，有幼兒可以指出錯誤,，并糾正過來,，可見，他們已經(jīng)可以進(jìn)行簡單判斷,。
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇二
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)按照物體的某一特征(顏色或形狀)進(jìn)行分類,，并會選擇相應(yīng)的標(biāo)記?；顒訙?zhǔn)備：
1,、教具：紅色的圓片片、方片片各5個;紅,、綠,、方、圓標(biāo)記各一個,。
2,、小組操作材料：紅、綠,、方,、圓標(biāo)記和分類盒人手一份。
第一組：紅,、綠瓶蓋各3個(共5份);第二組：紅,、綠棋子各3個(共5份);第三組：方、圓同色小積木各3個(共5份);第四組：方,、圓同色卡片各3個(共5份);第五組：方,、圓同色棋子各3個(共5份)。
3,、活動場地布置：紅色,、綠色的方圈、圓圈若干個,。
活動過程：
1,、集體活動：創(chuàng)設(shè)為小貓整理玩具的情景，激發(fā)孩子分玩具的興趣
①請一幼兒將一樣的片片放在一起,。
②請幼兒選擇相應(yīng)的標(biāo)記,，邊送邊說：“_標(biāo)記送給_片片。
2,、小組活動：鼓勵幼兒幫助小貓認(rèn)真,、仔細(xì)地分玩具，并做好標(biāo)記
第一組：分紅,、綠瓶蓋;第二組：分紅,、綠棋子;第三組：分方,、圓同色小積木;第四組：分方、圓同色卡片;第五組：分方,、圓同色棋子,。
操作要求：①分好玩具再送標(biāo)記，一邊送一邊說：“_標(biāo)記送給__,?！?/p>
③玩好一組，可以請老師檢查后,，整理好學(xué)具再到另一組活動,。
3、游戲：找圈圈
按標(biāo)記聽琴聲滑音迅速站到相應(yīng)的圈圈里,。(鞏固分類,，提高幼兒排除顏色、形狀的干擾,，按標(biāo)記選擇相應(yīng)圈圈的能力,。)
4、活動評價：小貓謝謝小朋友幫助他整理玩具,，按要求整理好操作材料,，并邀請大家跳一個慶祝舞。
活動反思：在本次操作活動過程中,，我發(fā)現(xiàn)了兩個問題：
一是不管按顏色分還是按形狀分,，平面圖形(如花片、卡片)的正確率大大高于立體實物(如棋子,、瓶蓋等),。
試分析原因：
(1)教師以前在提供材料時，平面材料較多,，忽視了生活中可運用的實物,。
(2)就幼兒空間知覺的發(fā)展來看，平面思維優(yōu)于立體思維,。
(3)小班幼兒的排異性思維發(fā)展水平低,，在實物分類時十分容易受顏色、形狀的干擾,。
改進(jìn)建議：
(1)努力挖掘生活中的教育因素,，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)教育生活化”，有機(jī)地將數(shù)學(xué)活動滲透在一日活動中,。
(2)平時經(jīng)常性地組織孩子多觀察,、多觸摸，比較平面(圖片)與立體(實物)的異同點,，感受同一標(biāo)記可選擇事物的多樣性,。
二是本次活動的要求是為實物分類后選擇相應(yīng)的標(biāo)記,，可是大多數(shù)的孩子在實際操作中是先插好標(biāo)記，然后選實物入,。
試分析原因：
從幼兒的角度來看,，按標(biāo)記分類比為實物分類選標(biāo)記來得容易。因為按標(biāo)記分類,，標(biāo)記首先為幼兒提供了一個目標(biāo)和顯性的支持材料,，而為實物分類選擇標(biāo)記，首先要求幼兒思考這些材料怎么分,，按什么分，有一個內(nèi)部的思維過程,。特別是在為分好的材料選擇標(biāo)記時,，要求幼兒進(jìn)行分析、概括和綜合,，較之按標(biāo)記分類,，這是一個逆向的思維過程。
改進(jìn)建議：
(1)經(jīng)常開展適合小班幼兒的逆向性思維訓(xùn)練活動,，提高幼兒分析,、概括、綜合的能力,。
(2)在設(shè)計各種活動時,，注重提問的多元性、開發(fā)性,，以提高幼兒思維的靈活性,。
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇三
活動背景
汽車是小班幼兒最喜歡的玩具?？捎幸惶?，汽車的輪子掉了，汽車再也動不起來了,，這是為什么呢?這引起了孩子們的好奇心,。于是我與他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西，并把它們作為部分?jǐn)?shù)學(xué)操作材料,，將教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容巧妙地融入其中,，大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣,，真正做到“玩中學(xué)”,、“學(xué)中玩”。
活動實錄
一,、活動目標(biāo)
1.通過看,、玩有關(guān)圓形的物品,，初步感知圓形的基本特征。
2.提高幼兒的觀察力及操作能力,。
3.能積極參與活動,，體驗活動的樂趣。
二,、活動準(zhǔn)備
1.圓形積木,、紐扣、薯片罐,、八寶粥罐,、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形,。
2.課件一個(春姑娘送禮物的畫面,，許多圓形寶寶滾動的畫面,，由圓形組合成的花,、太陽、小雞,、鳥,、鐘等畫面)。
3.用硬紙板做的斜坡8個,，牙簽,，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木,，輪子等若干,。
三、活動過程
1.課件導(dǎo)入,，引起興趣,。
師：“看，誰來了?”(出示春姑娘送禮物的課件)
幼：“春姑娘,?！?/p>
2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形,。(出示禮物箱)
師：“春天來了,，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物?再玩一玩,。玩的時候看看它們長的什么樣?”
(把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩)
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇四
活動目標(biāo)
1.能按物體的長短分類,。
2.喜歡參加分類活動，能耐心按規(guī)則進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備
班級的舊圖畫筆若干;高筆筒,、矮筆筒(可用大號牙膏盒在2/3處一分為二)人手各一個,。
活動過程
1.介紹活動內(nèi)容及規(guī)則
出示舊圖畫筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級的圖畫筆需要整理,，請小朋友來幫忙,，把長的插在高筆筒內(nèi)，短的插在矮筆筒內(nèi),。
2.幼兒進(jìn)行長短分類
請每個幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個,，分別選長或短的圖畫筆插入相應(yīng)的筆筒，直至插滿,。
3.檢查分類結(jié)果
請幼兒相互檢查分類結(jié)果,，看看長筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色,。
活動延伸
在進(jìn)行本活動時,，還可根據(jù)物體的大小、顏色進(jìn)行分類,。例如：讓幼兒對圖書、積木進(jìn)行分類整理,。整理畫筆,、圖書、積木的活動可放在一個單位時間內(nèi)進(jìn)行,，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨進(jìn)行,。
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇五
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒感知小草的特征,，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣,。
2、使幼兒學(xué)會愛護(hù)小草,。
活動準(zhǔn)備：
在散步和戶外活動時,，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察小草。
選一塊安全的自然狀態(tài)的草地,。
活動過程：
1,、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。
“這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬,、滾,，趴下聞聞，感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)
2,、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動物的關(guān)系,。
“你喜歡小草嗎?為什么?你喜歡在草坪上干什么?為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草?我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)美麗的小草?長在河邊的小草有什么用?請你扒開小草,，看看下面有什么?它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖?還有誰喜歡小草?為什么?
3,、小結(jié),。
草對人和動物都很重要，許多動物都要吃草,，沒有草就會餓死,，人們種了很多草坪，讓大家休息,。我們要愛護(hù)草坪,，使草坪更美。插入交流分享,。
1,、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受,。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請幼兒回答,，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的,、癢癢的,。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,，還會彈起來。我們也來試一試時,，看看小草會不會彈起來,。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友,，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,，草地就像綠色的大床、綠色的地毯,，我們在上面玩又舒服又不容易受傷,。
(4)感受小草的清香味。
教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,，感覺怎么樣?老師告訴你們,，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,，還有許多地方也有草地,，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū),、公園等,。)
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇六
活動背景
汽車是小班幼兒最喜歡的玩具。可有一天,，汽車的輪子掉了,，汽車再也動不起來了，這是為什么呢?這引起了孩子們的好奇心,。于是我與他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西,，并把它們作為部分?jǐn)?shù)學(xué)操作材料，將教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容巧妙地融入其中,，大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動,，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣，真正做到“玩中學(xué)”,、“學(xué)中玩”,。
活動實錄
一、活動目標(biāo)
1.通過看,、玩有關(guān)圓形的物品,，初步感知圓形的基本特征。
2.提高幼兒的觀察力及操作能力,。
3.能積極參與活動,，體驗活動的樂趣。
二,、活動準(zhǔn)備
1.圓形積木,、紐扣、薯片罐,、八寶粥罐、圓形棋子等,，每個面上都粘有一個圓形,。
2.課件一個(春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動的畫面,，由圓形組合成的花,、太陽、小雞,、鳥,、鐘等畫面)。
3.用硬紙板做的斜坡8個,，牙簽,，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木,，輪子等若干,。
三、活動過程
1.課件導(dǎo)入，引起興趣,。
師：“看,，誰來了?”(出示春姑娘送禮物的課件)
幼：“春姑娘?！?/p>
2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西,，初步感知圓形。(出示禮物箱)
師：“春天來了,，春姑娘給我們送來了許多禮物,。我們一起來看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時候看看它們長的什么樣?”
(把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩)
師：“有些什么禮物呢?”
幼：薯片,。
師：薯片罐長的什么樣?
幼：圓圓的,。
師：“還有什么禮物呢?”
幼：八寶粥。
師：八寶粥罐長的什么樣?
幼：圓圓的,。
師：“還有什么禮物呢?”
幼：紐扣,、積木。
師：那它們長得什么樣?
幼：紐扣,、積木都是圓圓的,。
師小結(jié)：原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個圓形寶寶(出示課件)。它長得圓圓的,，滾來滾去非常好玩,。
師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友,?！?/p>
幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上,。
(評析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動,，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸,、玩玩,、找找、貼貼,，給他們營造了一個寬松,、愉快的心理氣氛，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件,。)
3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實物的某一部分,。
師：“調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了,，到哪里去了呢?”(出示許多圓形寶寶滾動的課件,。)
師：“原來調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲,。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好朋友找一找，說一說,?！?/p>
幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。
師：“圓形寶寶藏在哪里呢?誰來告訴大家?”
幼a：圓形寶寶藏在太陽里,。
幼b：藏在花里,。
幼c：藏在小雞的身體里?！?/p>
師：“你們的小眼睛真靈,，看圓形寶寶還藏在哪里了?”(出示圓片和輪子)
(評析：通過電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流,，不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力,，而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心,。)
4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動,，進(jìn)一步感知圓形的基本特征,，體驗活動的樂趣,。
“調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里,，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩,。請我們小朋友來幫助它們，好嗎?”
幼兒自選材料制作,，有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪,，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪，就成了一輛小汽車等,。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動,。
(評析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松,、自由,，幼兒的操作興趣高漲，主動性,、積極性得到了充分地調(diào)動，在探索中獨立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，動手能力得到了很大的提高,。)
四、活動延伸
1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?
2.給圓形娃娃涂色,。
活動反思
1.本次活動以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想,，以來自現(xiàn)實生活中的自然物品作為部分?jǐn)?shù)學(xué)操作材料，大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動,，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣,，真正做到“玩中學(xué)”,、“學(xué)中玩”。
2.整個活動目標(biāo)明確,，層次清楚,。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒有意識地看、玩各種有關(guān)圓形的物品,，到第二環(huán)節(jié)嘗試找出與圓形相似的實物的某一部分,，到第三環(huán)節(jié)嘗試制作有趣的小車輪及汽車在斜坡上滾動，進(jìn)一步感知圓形的基本特征,，環(huán)環(huán)相扣,，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,。
3.教師為幼兒提供了主動學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,。如為幼兒提供了四種不同的制作小車輪的操作材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,。這不僅滿足了幼兒的興趣,，而且有利于幼兒在探索中獨立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗?；顒又?，教師能靈活運用觀察、討論,、提問,、幼兒嘗試相結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒積極主動地動腦,、動手,，限度地發(fā)揮他們的自主性。
總之,，只要在活動中本著“幼兒為主體,、教師為主導(dǎo)”的思想，幼兒就一定會在活動中獲得成功的喜悅,。
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇七
活動目標(biāo)
1,、加深對圓形、正方形,、三角形,、長方形的認(rèn)識，能正確說出名稱并進(jìn)行分類,。
2,、在此基礎(chǔ)上對半圓形和橢圓形有初步的了解。
3,、愿意與同伴分享食品,，體驗共同品嘗的快樂,。
活動準(zhǔn)備
圖形片片各一、插有標(biāo)記圖的盤子四個,、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識
活動過程
1,、認(rèn)識圖形寶寶，談?wù)務(wù)f說我知道的各種圖形的物體,。
“今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲,，他們是誰啊?”
(教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼)
“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎?”(幼兒自由講述)
2,、感知食品形狀的多種多樣,。
a.“圖形寶寶除了喜歡藏在__地方，還喜歡藏在哪里?”(啟發(fā)幼兒說出藏在食品里)
b.出示一個桔子
提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”
“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)
2,、給圖形食品找家
a.出示貼有標(biāo)記的盤子
b.請小朋友看著標(biāo)記幫圖形食品來分分家,，并說說你把什么食品放在什么標(biāo)記的家里了。
c.共同檢查幼兒分類情況,，并認(rèn)識橢圓形和半圓形,。
3、分享食品,，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品,。
a.你最喜歡吃什么食品?
b.碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它?食品的果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里?
c.和客人老師一起分享食品。
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇八
活動目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識圓形,，知道圓形的基本特征。
2,、培養(yǎng)幼兒對探索活動的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察能力、操作能力,。
3,、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1,、活動開展前,，給每位幼兒準(zhǔn)備一只小袋，內(nèi)裝各種形狀的圖片,。
2,、布置好圖形王國的場景。
3,、幼兒對各種圖形有初步的認(rèn)識。
活動過程：
一,、活動導(dǎo)入
1,、今天到圓形王國去參觀,，向幼兒提出參觀要求：圓形王國里有誰?(教師提供各種圓形的物品，如圓形的紐扣,、餅干,、輪胎、盤子,、皮球等)
2,、請幼兒參觀時遵守規(guī)則，注意安全,。
二,、活動過程1、認(rèn)識圓形,，讓幼兒知道圓形的基本特征,。
1)幼兒自由觀察、操作,，感知各種形狀的特征,。教師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒，引導(dǎo)他們滾滾,、拍拍,、摸摸。
2)請幼兒講講什么東西跑的最快,，你是怎么知道的,。
3)師生一起小結(jié)圓形的特征，促進(jìn)幼兒進(jìn)一步感知,。
2,、游戲“找朋友”教師出示一種圓形的物體，讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體,，進(jìn)一步鞏固對圓形的認(rèn)識,。
3、調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗,，想想生活中還有哪些東西是圓形的,。
區(qū)域設(shè)置和日常活動組織1,、晨間體育活動時,，提供圓形的東西給幼兒滾動。
2,、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片,，讓幼兒畫圓，并涂上自己喜歡的顏色,。
3,、在科學(xué)區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家,，學(xué)習(xí)圖形的分類。
與家長溝通計劃請家長做有心人,，平時引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的,。
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇九
1、初步了解鏡子的用途,，知道鏡子能照出人或物體,。
2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲,，感知鏡子中的我,，了解鏡子的基本特征。
3,、樂意照鏡子,，積極參與照鏡子游戲活動，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣,。
活動準(zhǔn)備：
1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子,。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。
活動過程：
1,、出示鏡子,，引起幼兒興趣。
教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?
2,、自由擺弄鏡子,，探索、感知鏡子的特征,。
讓幼兒自主玩一玩,，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運用多種感官摸一摸、看一看,、說一說,，自己對鏡子的認(rèn)識。
3,、“照鏡子”感知自己五官以及表情,。
教師：鏡子里有什么?動一動鏡子，你還看見了什么?
教師：瞧一瞧,，鏡子里的你是什么樣子的?
讓幼兒照鏡子做各種表情和動作,。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)現(xiàn)什么?
3、了解鏡子在生活中的廣泛用途,。
教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?
4,、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。
5,、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人,，小朋友做鏡子里的人,，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么?
鼓勵幼兒模仿老師的動作,，跟著老師的動作而變化,，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂,。
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇十
活動目標(biāo)：
1,、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形,、三角形以及正方形的認(rèn)識,。
2、能完整說出“這是由__和__拼成”的句子,。
3,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣,。
活動準(zhǔn)備：
1,、場地布置：由圓形、三角形,、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個以內(nèi)),。
2、各種圖形(有圓形,、三角形,、正方形若干)人一份。
活動過程：
一,、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題,。
教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰?誰來了?
(山羊伯伯,。)
1,、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請小(2)班的小朋友們?nèi)タ串嬚?，你們高興嗎?
二,、走路去“森林博物館”看畫展。
t：去森林博物館要經(jīng)過一條小路，然后才到博物館呢?，F(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?/p>
1,、鞏固復(fù)習(xí)對圓形、三角形,、正方形的認(rèn)識,、分辨能力。
t：這條路好奇怪,，它是由什么形狀組成的啊?
(圓形,、三角形、正方形,。)
邊走邊問：
(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)
那這有幾個圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧,。
(2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)
三角形又有幾個呢?
(3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)
它又有幾個呢?
t：哇，終于到了,，好累啊,，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。
三,、看畫展,。
1、說出都有什么畫,。
t：你們看,，山羊伯伯都畫了些什么畫呀?
(太陽、小松樹,、房子等)
t：那山羊伯伯想考考你們了,，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?
(引導(dǎo)幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)
2,、依次問：這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?
四,、幼兒操作：拼貼畫。
1,、t：小朋友們真能干,。可是山羊伯伯今天碰到了難題了,。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展,，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢,。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢?
2,、請幼兒坐到地板上開始操作。
(幼兒操作,，教師從旁指導(dǎo),。)
3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。
五,、活動結(jié)束,。
走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇十一
一,、設(shè)計思路
為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣熱點,，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱;通過家園之窗及與家長的溝通,，發(fā)動家長老師孩子共同收集實物圖片等,，擴(kuò)大了對蛋的認(rèn)識?？梢哉f孩子具有強(qiáng)烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃厚興趣,，他們的認(rèn)識很大程度上依賴于行動,，讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是非常喜歡的。為了進(jìn)一步拓展蛋的主題我特預(yù)設(shè)了這節(jié)探索活動,，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形狀結(jié)構(gòu),。進(jìn)一步積累有關(guān)蛋的知識經(jīng)驗。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段,，通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候互相謙讓,，共同分享，這對孩子的終身發(fā)展是非常有利的,，同時在探索的過程中激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的探究愿望,，為孩子的后繼學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二,、活動目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀,、結(jié)構(gòu),，積累有關(guān)蛋的知識經(jīng)驗。
2,、初步培養(yǎng)幼兒比較,、判斷能力。
3,、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識,。
三、活動準(zhǔn)備
1,、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋,，將蛋藏在教室四周的“樹林”里。
2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋,、雞蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋等,。
3,、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗,、擦手巾,。
4、將幼兒家長,、教師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動室墻上,。
四、活動流程：
玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸
(一)玩一玩
1,、看看摸摸猜口袋
教師：你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運用視覺,、觸覺來猜)
2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶,，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱
3,、找找蛋寶寶
讓幼兒自由到“樹林”邊找蛋寶寶，互相看看比比,。
教師：你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小?
(二)試一試
1,、引發(fā)吃蛋的愿望
教師：你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)
2、幼兒自由探索,，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋,。
教師：你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?
3、幼兒討論交流
4,、歸納小結(jié)
(三)嘗一嘗
1,、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
2,、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享,。
(四)延伸
教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸,，那是怎么一回事呀?進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望,。
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇十二
【活動來源】
科學(xué)活動“大大小小的蛋寶寶”的活動目標(biāo)是通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，并知道雞,、鴨,、鳥都會生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等,。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——觀察各種蛋寶寶的不同特點——給蛋寶寶按大小排列——分享美味的蛋羹的活動,，激發(fā)幼兒對蛋寶寶的興趣,，蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物，它是來源于生活的好教材,。
【活動目標(biāo)】
1,、認(rèn)識各種蛋，知道不同蛋有大小之分,，并能按大小排列,，嘗試對應(yīng)。
2,、知道蛋有蛋殼,、蛋清、蛋黃,。
3,、會愛護(hù)蛋寶寶
【重點難點】
1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu),，認(rèn)識各種各樣的蛋寶寶,。
2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶,，很多幼兒的動手能力較差。
【活動準(zhǔn)備】
1,、雞,、鴨、鵝,、鵪鶉圖片各一張,。
2、雞蛋,、鴨蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋,。
3,、四只透明的玻璃碗。
4,、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件,。
5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào),，早點安排吃茶葉蛋,。
【活動過程】
一、開始部分：
師：小朋友們,，今天我們早點吃的什么啊?
幼兒：茶葉蛋,。
師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎?
幼：雞蛋,。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊,，都知道啊,。那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:“蛋寶寶,，蛋寶寶,。”“骨碌碌,，骨碌碌出來了,。”師邊說邊從身后滾出蛋寶寶,，(讓幼兒感知蛋可以滾動)并問：“這是什么蛋呀?”幼：“雞蛋”,。
二、基本部分：
1,、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶,，激起了幼兒的興趣。)
2,、“我們班的小朋友太棒了,，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵幼兒比比,、看看,、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小,，顏色,、分量上來比較蛋。(請個別幼兒說一說)師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋,，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心,，不要用力捏，不要把蛋掉在地上,，保護(hù)好蛋寶寶。
3,、師小結(jié)：有的蛋大,，分量重，有的蛋小,，分量輕;有的蛋是白色的,，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色,、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的,。那你知道它們的媽媽是誰嗎?(請幼兒自由說一說)
4、教師出示圖片逐一驗證：雞蛋——雞媽媽的圖片,，鴨蛋——鴨媽媽的圖片,，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片,。
5,、師：小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大,，誰的寶寶小?你們來幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列順序。(每4人一組,，各組請一名幼兒發(fā)言)
6,、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的,，有的是按從大到小的順序排列的。
7,、小朋友,，這些蛋寶寶的大小,，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法),。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中,，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄,，容易碎,，蛋殼里面有蛋清、蛋黃,，蛋清都是透明色的,，蛋黃都是黃色的,，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富,，小朋友正是長身體的時候，可不能挑食啊,。
8,、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎?(幼兒自由討論)師出示各種蛋殼工藝品,、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。
9,、師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋,，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎?(請幼兒自由發(fā)言后，播放課件,，欣賞各種各樣的蛋寶寶,。)
師：小朋友，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里,，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開活動室,。(活動結(jié)束)
活動延伸：
1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫,。
2,、品嘗蛋羹。
【活動反思】
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,，知道蛋有大小,、重量、顏色的異同等,。幼兒對雞蛋,、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,，對鵝蛋不是很熟悉,。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理,。每個幼兒也都從不同中找到了相同,，知道蛋是有蛋殼、蛋清,、蛋黃三部分組成的,。在延伸活動中，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力,，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?
通過這節(jié)課,，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),，讓她們自由的探索是很重要的,。相信孩子們真的很棒。
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇十三
活動目標(biāo)：
1,、了解和認(rèn)識葉子的一些作用,。
2,、學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動。
3,、培養(yǎng)幼兒之間互相合作的精神,。
活動準(zhǔn)備：
身邊常見的樹葉、菜葉,、水果葉等葉子,，白色卡紙。紅,、黃,、綠、藍(lán)四種顏色,，棉簽,、盤子、報紙,、擦手巾,，空紙盒一個，里面分別用封口袋裝著常見的不同的葉子,。如：菠菜葉,、茶葉、竹葉,、仙人掌,、蒲公英葉等。幼兒用書大書一本,，五角貼畫,、紅花貼畫。
活動過程：
一,、導(dǎo)入活動
1,、幼兒隨著律動的音樂，拍手走到半圓形椅子前,，分別做拍手,、拍肩,、拍腿等律動,，然后坐下。
二,、基本部分
1,、認(rèn)識葉子的作用
出示紙盒，讓幼兒猜猜紙盒里有什么?分別讓幼兒上來取一樣?xùn)|西,，讓幼兒展示取出來的東西是什么?教師提問：
①大家手中拿的是什么?(葉子)你認(rèn)識這些葉子嗎?是什么的葉子?
②小朋友們知道這些葉子有什么作用嗎?可以用來干什么呢?(泡茶,、觀賞,、美化環(huán)境、吸收廢氣,、做茶,、治病等)。
③展示幼兒用書大書,，和幼兒一起觀看書中的葉子的妙用,。
2、嘗試學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動,。
①讓幼兒觀察葉子的正反面的不同并示范用棉簽把紅,、黃、綠,、藍(lán)等不同的顏色分別涂到葉子上進(jìn)行拓印,。讓幼兒觀察葉子正反面拓印的效果不同，從而讓幼兒知道用葉脈清晰的那一面進(jìn)行拓印效果較好,。
②幼兒嘗試分組用葉子在白色卡紙上進(jìn)行拓印活動,，鼓勵幼兒互相合作進(jìn)行拓印，看看哪組幼兒拓印的效果,。
③教師提醒幼兒注意事項,，如：小心不弄臟衣服、涂顏色要均勻等,。
④幼兒合作進(jìn)行拓印活動,，教師巡視指導(dǎo)。
三,、結(jié)束部分
①分別展示每組幼兒的拓印畫,，并讓各組幼兒給本組拓印畫取名字。
②幼兒評選出最棒的一組,，教師貼上五角星作為獎勵,，剩下組的作品教師貼上紅花貼畫作為鼓勵。
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇十四
教育目標(biāo)：
1,、指導(dǎo)幼兒充分運用聽覺,、視覺、和動覺,。完整有趣的感知理解小雞的一家的成員,。認(rèn)識詞匯：公雞、母雞,、小雞,、爸爸、媽媽。
2,、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,，用清楚地聲音說話，并能運用禮貌用語,，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講話的習(xí)慣,。
3、以游戲的形式激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,，從而感知10以內(nèi)的數(shù)量,，手口一致地點數(shù)說出總數(shù)，學(xué)習(xí)按顏色地不同將物體歸類擺放,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
公雞,、母雞、小雞(10只) 五種顏色地毛毛蟲若干條,，五種顏色的碟子5個子寶寶：爸爸,、媽媽、公雞,、母雞,、小雞 數(shù)字卡1—10
教學(xué)過程：
開始部分：導(dǎo)入話題：“小朋友，今天你們的爸爸媽媽都來看你們了,，開不開心啊?”
(開心)非常神秘地說：“今天啊,，還有很多可愛的小客人也要來我們小一班做客哦，想不想知道他們是誰嗎?”(想)
基本部分：
一,、認(rèn)識字寶寶：公雞,、母雞、小雞,、爸爸,、媽媽集小雞的家庭成員。
1,、“聽,，是誰的聲音?”(由一位老師在黑板后面模仿公雞的叫聲)“是公雞，”“對了,，我們請它出來吧!”出示公雞,，同時出示字卡—公雞，以同樣的方式依次出示母雞,、小雞,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀字寶寶：公雞、母雞,、小雞,。
2、“今天來做客的是小雞的一家,，小朋友知道誰是小雞的爸爸,，誰是媽媽嗎?”引導(dǎo)幼兒說出小雞的爸爸是公雞，媽媽是母雞,，同時認(rèn)識字卡：爸爸,、媽媽。
3,，集體認(rèn)讀所學(xué)的字寶寶,。
二、給小雞的一家送數(shù)字寶寶,。
幼兒依次手口一致地數(shù)一數(shù)公雞,、母雞、小雞各有幾只,，送相應(yīng)地數(shù)字,，并引導(dǎo)幼兒說：一只公雞、一只母雞,、十只小雞,。
三、游戲：捉小蟲,。
1,、“今天小雞的一家來我們班做客，我們要請它們吃什么東西呢?”引導(dǎo)幼兒說出小雞喜歡吃的食物(米
小蟲),，“現(xiàn)在就請小朋友來學(xué)小雞,，老師來做雞媽媽，大家一起去草地上捉毛毛蟲吧!”(要求幼兒一個跟一個排好隊,，捉蟲子時要做到不爭不搶),。
2、請幼兒將捉到的小蟲按顏色分類,，將小蟲放在相同顏色的碟子里,。
3、給每個碟子里的小蟲送數(shù)字寶寶,。
結(jié)束部分：
1,、小結(jié)：“今天小雞的一家都很開心，因為小朋友的表現(xiàn)都很棒,，而且還給它們捉到那么多好吃的蟲子,，小雞說呀，要把小蟲都帶回家去吃呢,。小雞它們要回家啦,，那我們就給它們表演一個節(jié)目送它們好嗎?”
2、律動：大公雞、大母雞,、小小雞,。
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇十五
活動目標(biāo)：
1、知道荷花,、藕,、蓮子的特征，以及它們是荷花的花,、莖,、種子部分。
2,、了解它們與人類的關(guān)系,，能關(guān)注水中生長的植物。
3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。
4,、學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。
活動準(zhǔn)備：
1,、藕、荷花,、荷葉,、蓮蓬若干。
2,、一張生長在水中的荷花圖片(包括在水下的藕和根的部分),。
3、幼兒用書人手一冊,。
活動過程：
1,、引導(dǎo)幼兒感知荷花、藕,、蓮子的特征,。
(1)出示荷花、藕,、蓮子,，請幼兒說說這些是什么?
(2)請幼兒仔細(xì)看看,、摸摸、聞聞,，說說花,、藕、蓮子是什么樣子的,。
(3)討論：蓮子長在哪里?蓮蓬是什么樣子的?藕是什么樣子的，它長在哪里?
出示圖片或幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒觀察并講述：藕是橫著長在水中的泥土里,，是一節(jié)一節(jié)的;荷花謝了以后長出蓮蓬，蓮子長在蓮蓬里,。荷花,、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子,。
(4)討論：荷花什么季節(jié)開花?它最喜歡什么?如果沒有水它會怎樣?
(荷花最喜歡水和高的溫度,，夏天溫度高，荷花夏季開花,，荷花是生長在水中的植物)
2,、引導(dǎo)幼兒討論荷花與人們的關(guān)系。
(1)人們用藕,、荷花,、蓮子可以干什么?
(2)你喜歡荷花嗎?為什么?
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇十六
活動目標(biāo):
1、通過觀察,了解舌頭的外形特點和構(gòu)造,。
2,、幼兒在嘗試和比較中了解舌頭的三大作用。
3,、引導(dǎo)幼兒在生活中保護(hù)自己的舌頭,。
4、發(fā)展幼兒的味覺感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣,。
活動準(zhǔn)備:
1,、每人一面小鏡子,一份(包括酸、甜,、苦,、辣、咸)的調(diào)味品,一根吸管,。
2,、多媒體課件,。
活動過程:
一,、引出主題
1,、教師和幼兒一起玩用舌頭發(fā)出聲音的游戲,。
2,、提問:是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?
二,、認(rèn)識舌頭各部分的名稱及部位
1、師:對了,是我們的舌頭,你有沒有仔細(xì)地觀察過它?今天老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子,請你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭,看看它的上面,、下面有什么,。
2,、幼兒邊觀察邊發(fā)言。
3,、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示,幼兒認(rèn)識各部分名稱:舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳頭,、舌苔,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系帶,、血管和突起,。
4、師:剛才小朋友說得真好,小舌頭自己還想介紹一下自己,我們一起來聽聽它說什么,。(看多媒體軟件)
三,、了解舌頭的作用
1、幼兒和教師試試舌頭不動,還能不能說話,。
2、師:舌頭除了能幫助我們說話,還有什么作用?(幼兒討論)
3,、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品,。
品嘗后教師提問:你嘗到了什么味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師:因為舌背上有許多小小的味蕾,這些味蕾對味道特別敏感,。)什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)
4,、幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同,。
教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的小朋友的舌苔會特別重?(教師:因為舌頭是反映身體狀況的一個標(biāo)志。)
5,、教師:我們的舌頭不僅能幫助我們說話,、品嘗味道,還能反映我們身體的健康狀況,舌頭的作用真大。
四,、討論如何保護(hù)舌頭
1,、師:如果舌頭生病了或受傷了,我們一定會覺得很痛苦,那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢?
2、幼兒討論,。
3,、師生共同小結(jié):舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃東西時要小心,不要吃太辣、太燙或太冷的東西,也不要吃得太快,不能邊吃邊說,以免咬著舌頭,還要注意多吃一些蔬菜,、水果,增強(qiáng)營養(yǎng),保持口腔衛(wèi)生,早晚刷牙,飯后漱口,讓小細(xì)菌無法生長,。
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇十七
活動目標(biāo)
1、觀察,、了解動物生存的環(huán)境,。
2,、認(rèn)識陸,、海、空的動物,。
活動準(zhǔn)備
1,、動物圖卡，動物園門票,。
2,、繪有底圖的紙，白色,、色紙,、膠帶。
活動過程
一,、想想
1,、老師拿出動物的圖卡，然后請小朋友想想它們的家在哪里?
2,、老師展示動物生活環(huán)境的書或圖片,，加深孩子的印象。
二,、拿出一張已畫好底圖的紙,，畫有陸地,、天空與海洋。
三,、拿出幾張動物圖卡
如：老鷹,、青蛙、小白兔,、魚,，請小朋友放在其生長、生活的地方,。
四,、老師再拿出一些動物
提問：小朋友它們的家在哪里?
五、因為有些小動物的家太遠(yuǎn)了,，有些家被破壞了,，
所以請小朋友來為這些動物設(shè)計一個大的“家”―――動物園。
1,、全班分為2組討論,。
2、請各組先想想這些動物生長的環(huán)境,，
哪些一樣,，哪些不一樣，哪些生活在草原區(qū),，哪些是生活在沙漠區(qū)的動物,。
3、討論各組動物園總共有哪些區(qū)?
(可拿出動物園的入門票,，供小朋友參考,。)
4、拿出2張大紙請兩組分別來畫出自己設(shè)計動物園,。
5,、將每組畫的動物園貼起來，請小朋友欣賞,。
延伸活動：
讓幼兒找出各種小動物的圖畫貼在動物園中,。
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇十八
活動名稱：科學(xué)：夏天真熱
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點,，以及人們活動的情況,。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力,。
活動準(zhǔn)備：投影設(shè)備,、圖片、
活動過程：
1、室外觀察夏日景色,，且稍活動,，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友,，剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上,、身上有什么東西出來了?
2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點,。
3,、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求,。
師：夏天天氣炎熱,，樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?
4、指導(dǎo)幼兒講述人們在夏天的活動,。
師：夏天天氣炎熱,，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?
5、小結(jié)夏季特征,，教育幼兒在夏季要注意休息,，保持身體健康。
教學(xué)后記
夏天真熱,，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識,。活動之前,，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色,、人們的穿著、氣候的特征,，當(dāng)幼兒有了充分的感受,，他們在活動中就有話可說,?；顒又形乙龑?dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí),，相互提高!
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇十九
活動目標(biāo):
1,、在與材料的互動中感知空氣的存在。
2,、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系,。
3、體驗探索活動帶來的喜悅,。
活動準(zhǔn)備:
自制火箭,、可樂瓶與幼兒人數(shù)相同,視頻一個,圖片2張。
活動過程:
1、談話引題,結(jié)合課件的播放,激發(fā)興趣,。
前幾天呀,我們中國發(fā)射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一號,小朋友想不想看看它是怎樣飛上天的?(播放視頻)
2,、第一次操作后提問,引發(fā)幼兒思考。
師:今天老師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭,、瓶子助推器),。小朋友們每人拿一枚小火箭、一個瓶子助推器玩一玩,試一試,想辦法讓自己的小火箭飛起來,。
幼兒操作,、探索,教師巡回指導(dǎo)。
(1) 你們的小火箭飛起來了嗎?
(2) 你是怎樣讓小火箭飛起來的?
(3) 為什么我們一拍瓶子,小火箭能飛起來?
(4) 小實驗:瓶子里的空氣,。
小結(jié):原來在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶,。我們一拍瓶子(附動作),空氣寶寶就被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭,火箭就飛起來了(附動作,結(jié)合圖片),。
3,、第二次操作。
師:小朋友們再去試一試,想辦法讓自己的小火箭都能飛起來,。
4,、第三次操作。
引導(dǎo)幼兒探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系,。
師:剛才我們的小火箭部飛起來了,。老師發(fā)現(xiàn)有的小火箭飛得很高很高,有的小火箭飛得低低的,這是為什么呢?請小朋友再去玩一玩、想一想,試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?
師:你是怎樣讓小火箭飛得高高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?
幼兒再次帶著問題操作,、嘗試,。
小結(jié):當(dāng)我們很用力地拍打瓶子時,里面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭,火箭就飛得高;當(dāng)我們輕輕拍打瓶子時,里面的空氣寶寶出來得少,火箭就飛得低,。
活動延伸:
今天我們玩了一個火箭飛起來的游戲,。如果用瓶蓋把瓶子蓋起來,小火箭還能飛起來嗎,回去和自己的爸爸媽媽一起來做這個小游戲。
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇二十
【設(shè)計意圖】
幼兒對周圍的世界都充滿好奇,。蔬菜是怎樣生長的?白菜是長在地上還是樹上的?長豆為什么是長的?扁豆為什么是扁的?面對幼兒如此多的問題,，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的童心?從認(rèn)識毛豆開始,，展開一次活動,，這樣既能讓幼兒認(rèn)識毛豆，又能對蔬菜產(chǎn)生探索興趣,。
【活動目標(biāo)】
1.認(rèn)識毛豆的外形及內(nèi)部特征,。
2.能動手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運動,。
3.學(xué)會由外到內(nèi)的觀察毛豆,，并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果,。
4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
帶莢毛豆4筐,、一個空盒子;兒歌(毛豆)
【活動過程】
導(dǎo)入：直接呈現(xiàn)毛豆
1.師：毛豆長得什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸,，毛豆上面有什么?
2.師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會有什么?
3.師：你們想不想知道,，里面到底會是什么樣子的?
4.師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的?
老師先示范,，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢里面的樣子,。
師:小朋友們,，你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?
總結(jié)：今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的,，小小的,，長得圓圓的，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子,，上面還有還有毛,，大家相處的非常好,。
活動延伸：毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長探討一下,，下次把結(jié)果和大家一起分享。
活動反思：老師要將孩子們感興趣的一個點,，把它放大,，從這個點引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點。激發(fā)幼兒探索事物的興趣,。
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇二十一
活動目標(biāo)
1,、鼓勵幼兒提出問題，大膽實踐,，培養(yǎng)科學(xué)探索精神,。
2、培養(yǎng)幼兒歸納思維,，通過比較,，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音,。
3,、知道把聲音攏起來后，聲音放大了,。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒2～4人一組,，每組鐘表1個,、方紙筒4個、帶蓋的鐵盒1個2.觀察記錄表一人一張。
活動過程
一,、幼兒探究活動一
1,、探究的問題：
在同一位置、相同的距離,，怎樣使桌上鐘表的聲音聽起來變大?
2,、幼兒討論：我用什么方法聽?
3、試一試,。
(1)把耳朵貼在桌面上,。
(2)在桌邊聽鐘表的聲音。
4,、記一記我的觀察記錄,。
5、說一說我的發(fā)現(xiàn),。
耳朵貼在桌面聽到的鐘表聲音比在桌邊聽到的鐘表聲音大,。
二、幼兒探究活動二
1,、探究的問題：
在同一位置,、相同的距離，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽起來變大?
2,、幼兒討論：我可以用什么方法聽?
3,、試一試。
(1)把耳朵貼在盒蓋上,。
(2)貼近盒蓋聽鐘表的聲音,。
(3)把耳朵放在木頭桌子上。
4,、記一記我的觀察記錄,。
5、說一說我的發(fā)現(xiàn),。
(1)耳朵貼在盒蓋上聽鐘表的聲音,，比貼近盒蓋上聽鐘表的聲音更清楚。
(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽到的鐘表聲音,，比空氣中聽到的鐘表聲音更清楚,。
(3)玩一玩。
三,、游戲：“紙筒里的鐘表聲”,。
(1)耳朵靠近紙筒口聽一聽，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?
(2)再往上加一個紙筒,，鐘表的聲音變大了還是變小了?
(3)再往上加第三,、第四個紙筒,，聽聽鐘表的聲音有什么不一樣?
(4)討論結(jié)果：紙筒攏住聲音，使鐘表的聲音聽得更清楚,。
四,、注意事項
1、鐘表嘀嗒聲一定要明顯,，聽得清楚,。
2、給幼兒提供一個安靜的環(huán)境,，以便辨聽,。
3、聽聲音作比較時,，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽,。
幼兒園小班教學(xué)教案 幼兒園小班科學(xué)課程篇二十二
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅顏色,。
2,、通過涂色，感知色彩;體驗美術(shù)活動的樂趣,。
3,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫，動手能力,。
活動準(zhǔn)備：彩筆,，紅蘋果一個，蘋果鉛畫紙無數(shù)張,?？ㄆO果樹畫。
活動過程：出示蘋果樹畫,。
引出活動：小朋友,，秋天到了，果園的果樹上都結(jié)出了香香的果實,，梨樹上掛滿了梨,，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可唯有蘋果樹上的蘋果長的不漂亮,，它聽說我們小班的小朋友都可聰明了,，可以讓蘋果樹上的蘋果變的漂亮。
師;小朋友,，你們喜歡吃蘋果嗎?今天老師也帶來一個蘋果,，請小朋友仔細(xì)觀察;提問;“蘋果是什么顏色的，蘋果是什么形狀的,，”(展示蘋果讓幼兒觀察,，讓幼兒回答蘋果的特征)老師和小朋友今天一起來畫這個蘋果好嗎?
二：老師做示范給蘋果涂顏色;要求幼兒在涂色時由上往下涂,，也可以從左往右涂色,。
三：給幼兒發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆,，引導(dǎo)幼兒自己動手給蘋果涂顏色。(老師指導(dǎo)幼兒)
結(jié)束部分：小朋友們,，你們的蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果,，老師把它貼在蘋果樹上，比一比,，看一看自己的蘋果到底漂不漂亮,。(作品展示)
