寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白,，實(shí)事求是,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
語(yǔ)文組線上教學(xué)總結(jié)篇一
抗擊疫情，共克時(shí)艱,，停課不停學(xué),，讓我們同舟共濟(jì)，宅家線上學(xué)習(xí),。在延期開(kāi)學(xué)期間,，為幫助二年級(jí)學(xué)生更好地進(jìn)行假期的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，為迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,，于20xx年2月24日開(kāi)始,，對(duì)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)線上指導(dǎo)。
不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更關(guān)注學(xué)生的身心健康,。
把朗讀指導(dǎo)落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)，聆聽(tīng)每一課朗讀,，每一段,，每一句，每個(gè)詞,。及時(shí)反饋,，反復(fù)練習(xí)。雖然耗時(shí),，但是老師仍然甘之如飴,。
精心選擇設(shè)計(jì)，總結(jié)方法,，求精,，求少，貴在堅(jiān)持,?？朔荒墚?dāng)面批改的困難，利用微信小程序手工批改,，學(xué)生及時(shí)訂正,，學(xué)有所獲。
班級(jí)七彩生活活動(dòng)豐富多彩,。
做操,，跳繩，閱讀課外書(shū)籍，抗疫情宣傳繪畫(huà),，抗疫手抄報(bào),。
學(xué)習(xí)雷鋒做好事，植樹(shù)節(jié)手抄報(bào),，婦女節(jié)甜蜜的手工小禮物,，做家務(wù)勞動(dòng)……
并用多個(gè)美篇的形式進(jìn)行記錄。
我們二年級(jí)全體師生緊跟華昌小學(xué)新學(xué)期前進(jìn)的步伐,，老師停課不停教,，隔空不隔愛(ài)；同學(xué)停課不停學(xué),，成長(zhǎng)不延期,。讓我們共同期待在校園相見(jiàn)吧！
語(yǔ)文組線上教學(xué)總結(jié)篇二
積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,，繼續(xù)抓好疫情防控的同時(shí),，務(wù)實(shí)有效地抓好教學(xué)工作。為取得疫情防控的全面勝利,、取得學(xué)期教學(xué)任務(wù)的保質(zhì)完成,，攻堅(jiān)克難，群策群力,，作出一名教育人應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
1、在疫情期間,，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)之后,，我班同學(xué)利用微信、小管家,、直播等學(xué)習(xí)方式,。由于孩子年齡偏小，部分孩子的自覺(jué)性較差,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的互動(dòng)性降低,，學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于在教室學(xué)習(xí)的效率。
2,、本班學(xué)生學(xué)生42人,，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多生字,，積累了一些詞匯,，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,，依賴(lài)性很強(qiáng),，所以班級(jí)中,，學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)、探究,，使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還分艱巨,，重在培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文,，養(yǎng)成每日閱讀書(shū)籍的習(xí)慣，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
1、重難點(diǎn)情況：
a,、認(rèn)識(shí)89個(gè)生字,，尤其是“號(hào)、當(dāng),、哪,、鋪、盛,、血”多音字地學(xué)習(xí),，部分同學(xué)還掌握不牢；正確,、美觀地書(shū)寫(xiě)48個(gè)生字,，“腳”字的單耳旁容易寫(xiě)錯(cuò)成雙耳旁，“陣”字右邊的“車(chē)”容易寫(xiě)錯(cuò)成“東”等等,；理解相關(guān)詞語(yǔ)的意思,，我利用直播課的講解課后習(xí)題以及老師分享的課堂筆記幫助學(xué)生們理解重要的詞語(yǔ)。
b,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。在語(yǔ)文直播課時(shí)我會(huì)適當(dāng)抽讀或者抽背,，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)還不能把課文讀準(zhǔn)確。
c,、憑借具體的語(yǔ)言文字,，理解課文,，明白課文蘊(yùn)含的道理，和感受先賢,、先輩們心系百姓,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神并由衷產(chǎn)生敬意。
2,、缺課情況：
通過(guò)班級(jí)群的照片反饋,，絕大多數(shù)學(xué)生都能按時(shí)進(jìn)行線上課程學(xué)習(xí)，但班上有幾位同學(xué),，他們的爸爸媽媽不在家或者父母不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)常不交作業(yè),，多次聯(lián)系過(guò)他們的家人，效果仍然不佳,。
3,、學(xué)習(xí)疏漏之處：
a、部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，課文的朗誦和書(shū)寫(xiě)都比較馬虎,。b、絕大多數(shù)學(xué)生能每天堅(jiān)持讀書(shū),，并能高質(zhì)量地完成閱讀題,，少數(shù)部分學(xué)生思想渙散，缺乏閱讀興趣,。c,、部分學(xué)生的練字態(tài)度較差，書(shū)寫(xiě)無(wú)較明顯的進(jìn)步,。d,、學(xué)生的知識(shí)掌握程度參差不齊，部分學(xué)生之間存在較大差距,。
語(yǔ)文組線上教學(xué)總結(jié)篇三
為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，全國(guó)上下開(kāi)展了一場(chǎng)“停課不停學(xué)”活動(dòng)。一,、二年級(jí)作為比較特殊的學(xué)年段,，在這場(chǎng)“停課不停學(xué)居家學(xué)習(xí)”活動(dòng)中，我根據(jù)相關(guān)文件要求,，結(jié)合低年段孩子的特點(diǎn),，本著不增加學(xué)生及家長(zhǎng)額外壓力的原則，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
3、養(yǎng)成練字的好習(xí)慣,，每天練習(xí)一張作品,，以上學(xué)期所學(xué)生字為主,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)持之以恒。
1,、線上聽(tīng)課打卡：考慮到停課太久怕開(kāi)學(xué)功課跟不上,，鼓勵(lì)學(xué)生利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。
2,、新聞播報(bào)打開(kāi)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家時(shí)事,，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)技能模擬進(jìn)行新聞播報(bào)，激發(fā)學(xué)生興趣,。
3,、練字打卡：結(jié)合線上聽(tīng)課的進(jìn)度，每天練習(xí)新課文的生字,，要求寫(xiě)一行筆畫(huà)筆順,，一行生字加組詞。
4,、推薦新學(xué)期課本必備篇目,，鼓勵(lì)學(xué)生提前在讀正確、流利的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦積累,。
1,、練字：本階段練字需在找出生字結(jié)構(gòu)上的規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí),。比如,，同一天內(nèi)可以寫(xiě)一張左右結(jié)構(gòu)的生字，并思考這些生字在結(jié)構(gòu)上的規(guī)律及需要注意的要點(diǎn),。
2,、繼續(xù)進(jìn)行線上聽(tīng)課打卡。
3,、一天一則好故事：充分利用各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)資源,，一天聽(tīng)一則好故事，并鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)述故事并表達(dá)自己的感受,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng),、學(xué)會(huì)表達(dá)。
1,、根據(jù)課本中會(huì)寫(xiě)的生字,，每天找出5-10個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，考查學(xué)生上一階段對(duì)生字的掌握程度,。
2,、每天練字半小時(shí)：在上一階段練字的基礎(chǔ)上，改成每天練習(xí)半小時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)上書(shū)法,，寫(xiě)出自己喜歡的作品,。
在本次線上指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我在任務(wù)的設(shè)置堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則：
1,、層層遞進(jìn)原則：從第一階段到第四階段的任務(wù)是一個(gè)層層遞進(jìn)的關(guān)系,，從一開(kāi)始學(xué)生從放假到適應(yīng)線上學(xué)習(xí)，需要給學(xué)生一個(gè)緩沖的階段,，所以以古詩(shī)背誦會(huì)切入點(diǎn),，以朗讀為興趣點(diǎn)，以復(fù)習(xí)上學(xué)期生字為目的,，開(kāi)展了第一階段的學(xué)習(xí),。到后面慢慢升高對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，如提前學(xué)習(xí)生字,，進(jìn)行相關(guān)篇目的背誦等,。
2、以培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)為原則：在本次指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我以培養(yǎng)學(xué)生的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”語(yǔ)文素養(yǎng)為導(dǎo)向,，如“聽(tīng)新聞”“說(shuō)新聞”，“讀課文背課文”“寫(xiě)生字練書(shū)法”“學(xué)寫(xiě)作”等,，從各個(gè)維度來(lái)鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,。
3、以激發(fā)學(xué)生的興趣為原則和導(dǎo)向：居家學(xué)習(xí)離開(kāi)了老師的監(jiān)督,，更需要學(xué)生的自覺(jué)性和自律性,。因此，我以興趣為導(dǎo)向,，如“新聞播報(bào)”“講故事”等活動(dòng),，不僅讓學(xué)生在活動(dòng)中提高了語(yǔ)文運(yùn)用的能力，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)關(guān)注現(xiàn)實(shí),。
4,、以尊重學(xué)生和鼓勵(lì)學(xué)生為原則。在本次居家指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，充分尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，所有作業(yè)以提倡和鼓勵(lì)為主，不強(qiáng)制任何一名學(xué)生完成,。以鼓勵(lì)為原則,，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成，獨(dú)立完成,。
總體來(lái)說(shuō),，本學(xué)期的功課，在同學(xué)和老師的共同努力下，并沒(méi)有因?yàn)橐咔楸坏⒄`太多,，我們還是如期完成了教學(xué)工作,。這離不開(kāi)相關(guān)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的努力,，也離不開(kāi)大部分家長(zhǎng)的支持和配合,。
相信，在今后的日子里,，同學(xué)們可能記不住當(dāng)年學(xué)習(xí)的課文知識(shí),，但一定會(huì)記得那一年，偉大的祖國(guó),，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一起抗疫的日子；可能記不住當(dāng)年老師對(duì)你的教育,，但一定會(huì)記得那一年,，全國(guó)人民上下團(tuán)結(jié)一致，一起給我們上了一堂生命的教育,；可能記不住當(dāng)年你考了幾分,，但一定會(huì)記得那一年，當(dāng)停課期間別人都在放松自己的時(shí)候,，你卻嚴(yán)格要求自己每天學(xué)習(xí)的場(chǎng)景,。
語(yǔ)文組線上教學(xué)總結(jié)篇四
抗擊疫情，人人有責(zé),。我縣嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)要求,，精準(zhǔn)有序展開(kāi)疫情防控，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn),。2月10日,，我們有條不紊地開(kāi)展“停課不停學(xué)”線上教學(xué),。
我們學(xué)科指導(dǎo)組在微信集體教研的基礎(chǔ)上,，把學(xué)生在家作息安排指導(dǎo)建議、學(xué)科預(yù)習(xí)建議,、學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)建議,、給家長(zhǎng)的指導(dǎo)建議，制作成文檔,、拍照等,，通過(guò)各種平臺(tái)發(fā)布給家長(zhǎng)，學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下通過(guò)微信群,、班級(jí)qq在家自主學(xué)習(xí),。這段時(shí)間，老師們沒(méi)有上班,、下班之分,。大家保持通訊暢通,，隨時(shí)解答學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)題。在微信群里,、班級(jí)qq群里,，老師們給孩子提供了許多學(xué)習(xí)的視頻、資料,。還有些熱心的家長(zhǎng)把自己收集的資料也一起共享給大家,。
為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的教師們而言,，是一種全新的挑戰(zhàn),。面對(duì)困難，老師們毫無(wú)怨言,。白衣天使們面對(duì)新冠肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上,，戰(zhàn)斗一線，給我們教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣,，也激勵(lì)我們教師加班加點(diǎn)的熱情與信心,。老師們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法,，或自己制作知識(shí)膠囊,，或?qū)ふ液玫馁Y源。
為了更好的學(xué)習(xí),，我們?cè)诤芏痰臅r(shí)間里,，創(chuàng)建了釘釘群并教會(huì)了家長(zhǎng)怎樣使用，在釘釘群里布置作業(yè),，利用群里的在線課堂與孩子們互動(dòng),。
為學(xué)生布置了適量的學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過(guò)以微信群展示圖片的方式發(fā)布作業(yè)及相關(guān)試題,，并通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系群按時(shí)告知學(xué)生及家長(zhǎng),，并盡自己最大可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況,，老師們堅(jiān)持每日一評(píng)：對(duì)學(xué)生們的完成情況給予及時(shí)的肯定表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生愛(ài)學(xué),、會(huì)學(xué)。
總之,，我們語(yǔ)文老師們?cè)诰€上采用各種豐富可行的`教學(xué)方法,，指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，她們的方法多樣,、有效,，如：看一看：指導(dǎo)學(xué)生看網(wǎng)課，看老師分享的教學(xué)視頻資源，自主學(xué)習(xí),；讀一讀：在老師的安排指導(dǎo)下,，孩子們每天的晨讀時(shí)間讀繪本故事、讀古詩(shī),、讀課文,；寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)生字、寫(xiě)詞語(yǔ),、寫(xiě)小練筆,；最有趣的是畫(huà)一畫(huà)：孩子們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下，畫(huà)讀寫(xiě)繪上的內(nèi)容,，畫(huà)武漢抗疫宣傳畫(huà)……孩子們用稚嫩的畫(huà)筆,，畫(huà)出了心中的話！
疫情就是命令,，老師們用自己的堅(jiān)守,，在這一特殊時(shí)期，依舊踐行著園丁的使命,。共同為戰(zhàn)勝新冠疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力,，盡一份責(zé)。
語(yǔ)文組線上教學(xué)總結(jié)篇五
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間線上教學(xué),，我學(xué)習(xí)到了很多,。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié),。
在線上教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有這不可缺少的.作用,，很多學(xué)生的家長(zhǎng),，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,，家長(zhǎng)有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了,，不能夠面面俱到,，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何,。
我曾遇到過(guò)幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n,，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái)，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心，但是家長(zhǎng)在家的時(shí)間不多，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作,，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí),。
在開(kāi)網(wǎng)課一段時(shí)間后，我舉行了一次線上家長(zhǎng)會(huì),，與各位家長(zhǎng)做了一些約定,，讓家長(zhǎng)配合我們教學(xué)工作，有些學(xué)生條件相對(duì)要差些,，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上,，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里,，開(kāi)小差，經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問(wèn)答,。
讓學(xué)生們?cè)诰€上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神,，同時(shí)，改變講課方式,，重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn),，要在段時(shí)間里面講完課，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求,，一些相對(duì)無(wú)用的話語(yǔ),，就會(huì)放棄或解決，不用在點(diǎn)醒其他,，始終注意到一點(diǎn),，優(yōu)化學(xué)習(xí)。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況,，一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來(lái),，發(fā)送到班級(jí)群里面，提供下載,，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒(méi)有及時(shí)下載,，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。
因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語(yǔ)文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo)，避免學(xué)生因?yàn)闆](méi)有老師,，忘記背誦課文,，每一天我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題,，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號(hào)時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí),。
雖然線上教學(xué)結(jié)束了,，但是也讓我對(duì)于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí),。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力,。
語(yǔ)文組線上教學(xué)總結(jié)篇六
時(shí)光飛逝，我辛勤工作,，驀然回首,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，存在的問(wèn)題還需努力解決,。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)：
語(yǔ)文的總分：1554,、5,，平均分：77、7,；及格率：95,，積分：85；優(yōu)良人數(shù)：11,，優(yōu)良率：55,，優(yōu)秀人數(shù)：0，優(yōu)秀率：0,；科學(xué)的總分：1734,，平均分：86、7,，及格率：100,，積分：92優(yōu)良人數(shù)：20，優(yōu)良率：100,，優(yōu)秀人數(shù)：3,，優(yōu)秀率：15。語(yǔ)文和科學(xué)都完成了年初中心校下達(dá)給我的任務(wù)指標(biāo),。
結(jié)合本班的特點(diǎn),，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫(huà)畫(huà),、猜字謎,、講故事等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓課堂活躍起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中,，我與學(xué)生是平等的,，這樣會(huì)使學(xué)生沒(méi)有那么緊張，對(duì)于提出的問(wèn)題讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,、暢所欲言,。對(duì)說(shuō)得好的，我會(huì)馬上表?yè)P(yáng),；有錯(cuò)我的,，也進(jìn)行鼓勵(lì)，希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了,。我覺(jué)得生動(dòng)活潑,、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,，使學(xué)生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。
由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字,，“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字,，這類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如,，在學(xué)習(xí)生字方面,，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫(xiě)錯(cuò)的字，我會(huì)花一節(jié)課的時(shí)間來(lái)講生字,。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué),，這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中,，對(duì)他們記憶生字的方法很好,。
因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能,。
2、是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),；三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好,。”“加油,！老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來(lái)，劉金玉,、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大。
除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教,。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過(guò)且過(guò)。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。
在這個(gè)學(xué)期中我沒(méi)有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文,，導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文,，學(xué)生無(wú)法下筆,，有些學(xué)生還不會(huì)寫(xiě)，我真的感到慚愧,！我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感,、態(tài)度,、和創(chuàng)新意識(shí),。在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合,，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣,。寫(xiě)讀書(shū)筆記，如佳句點(diǎn)評(píng),、讀后感,、內(nèi)容簡(jiǎn)介、故事縮寫(xiě),、人物簡(jiǎn)評(píng)之類(lèi)的短文,，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，練就扎實(shí)的語(yǔ)言基本功,，在自由閱讀中擴(kuò)大視野,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在讀寫(xiě)互促中提高能力,；加強(qiáng)寫(xiě)作基本功訓(xùn)練,，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。
通過(guò)練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確,、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞,，表達(dá)所思所感,。生活是寫(xiě)作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活,，體驗(yàn)生活,，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘,、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”,，化為自己對(duì)自然、社會(huì),、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn),。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了,。它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚(yáng)他們的個(gè)性，和他們一起成長(zhǎng)。作為教師,，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,，享受這美好的人生,！
語(yǔ)文組線上教學(xué)總結(jié)篇七
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打破了原本的上課節(jié)奏,。為了做好“停課不停學(xué)”工作,，我們洛龍區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2月10日正式開(kāi)啟釘釘網(wǎng)上教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位遠(yuǎn)程教學(xué)及輔導(dǎo),。開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái),，線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行，主題活動(dòng)豐富多彩,，做到了抗疫學(xué)習(xí)兩不誤,。我們?nèi)龑?shí)小教師用自己的實(shí)際行動(dòng)將學(xué)校的關(guān)懷和春天的溫暖帶給莘莘學(xué)子,！
為了保障線上教學(xué)質(zhì)量,，在語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們每周進(jìn)行線上教研,，集體備課,，做到周周清。為了提高課堂效率,，我們通過(guò)愛(ài)學(xué)班班,、云平臺(tái)、淘知學(xué)堂等資源,，精心選取制作視頻微課,，力求做到短而精，在孩子們?cè)诳鞓?lè)中收獲知識(shí)的同時(shí),，也做到用眼健康,。
如何讓學(xué)生在家能夠主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)呢？我們采用了釘釘直播,，微課錄播,，語(yǔ)音講解相結(jié)合的方式，盡力打造著生動(dòng)有趣的課堂,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。為了給孩子們呈現(xiàn)出更加真實(shí)的上課環(huán)境，我們?cè)谥辈フn中,，重視與同學(xué)們的互動(dòng),，隨時(shí)關(guān)注每一位孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)積極回答問(wèn)題的孩子及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于部分有難處的學(xué)生,，我們會(huì)發(fā)語(yǔ)音視頻親自進(jìn)行輔導(dǎo),，保證每個(gè)學(xué)生都能很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在這個(gè)特殊時(shí)期,，作業(yè)成了我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的一個(gè)重要途徑,。精心為孩子們?cè)O(shè)置每一次作業(yè)，努力做到少而精,，減少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí),，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生的作業(yè),，做到每份必批,，有錯(cuò)必糾，做得好的表?yè)P(yáng),，做的不理想的鼓勵(lì),，語(yǔ)音輔導(dǎo)。
疫情期間,，線上授課,，孩子不在我們的身邊，如何培優(yōu)補(bǔ)差是擺在我們面前的一大難題,。經(jīng)過(guò)教研會(huì)交流和反復(fù)探索,，我們實(shí)行了以下方法。
補(bǔ)差方面,，首先,，我們利用釘釘電話定期跟家長(zhǎng)溝通，達(dá)成一致觀點(diǎn),，及時(shí)互相反饋孩子最近表現(xiàn)情況,，一起關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。第二,，分幾個(gè)小組建立釘釘群,，讓他們互相督促激勵(lì)，對(duì)于接受能力弱的孩子,，對(duì)他們?cè)俅芜M(jìn)行輔導(dǎo),，包括相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和作業(yè)批改錯(cuò)題等。第三,，在孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步的時(shí)候,，我們會(huì)立刻群里或者私聊對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力,。
培優(yōu)方面,，作為班主任的我們，相信每個(gè)孩子都是一塊會(huì)發(fā)光的金子。我們根據(jù)孩子的不同特點(diǎn),，在釘釘班級(jí)圈創(chuàng)建:小小書(shū)法家,，親子朗讀、才藝舞臺(tái)等不同話題,，發(fā)動(dòng)孩子們積極參與,，并實(shí)行班級(jí)優(yōu)化大師積分，頒發(fā)釘釘獎(jiǎng)狀,。
我們?nèi)龑?shí)小教師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著作為一名師者的教育真諦,。我們相信，每一粒種子都會(huì)發(fā)芽,，只要用心去澆灌,，待到春暖來(lái)，花兒總會(huì)開(kāi),。
語(yǔ)文組線上教學(xué)總結(jié)篇八
這段時(shí)間在教學(xué)工作中的努力對(duì)我的教學(xué)生涯而言是十分重要的,，雖然我對(duì)這種教學(xué)模式并不熟悉卻也在時(shí)間的流逝中得以熟練掌握，畢竟這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)十分艱巨自然不能夠在線上教學(xué)中出現(xiàn)任何紕漏,，所幸的是班上學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性比較強(qiáng)從而沒(méi)有在學(xué)習(xí)進(jìn)度方面落后于人,，為了更好地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作還是應(yīng)當(dāng)根據(jù)近期完成的線上教學(xué)加以總結(jié)。
由于以往并沒(méi)有任何線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致我向其他老師進(jìn)行了請(qǐng)教,，無(wú)論是自制簡(jiǎn)易教學(xué)器材還是試卷的分析都要根據(jù)線上教學(xué)的任務(wù)開(kāi)展,，至少要讓學(xué)生在聽(tīng)課的時(shí)候能夠較好地理解自己教授的內(nèi)容才行，為了解決線上教學(xué)互動(dòng)性差的問(wèn)題導(dǎo)致我會(huì)選擇提前上課并進(jìn)行設(shè)備的調(diào)試,，要讓班上的同學(xué)通過(guò)播放設(shè)備看清黑板上的內(nèi)容以及聽(tīng)清楚自己的講課，雖然有時(shí)也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問(wèn)題或者家中的干擾導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響,，但是班上學(xué)生具備著良好的素質(zhì)從而在上網(wǎng)課的時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)開(kāi)小差的狀況,，除此之外每天線上布置的語(yǔ)文作業(yè)也能夠在家長(zhǎng)的監(jiān)督下得到較好的完成。
為了控制好學(xué)習(xí)進(jìn)度導(dǎo)致我在開(kāi)展線上教學(xué)的同時(shí)也要求學(xué)生在家背誦課文,，主要是這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重從而需要學(xué)生利用閑暇時(shí)間進(jìn)行背誦,，再加上文言文中的生僻字容易寫(xiě)錯(cuò)自然得要求學(xué)生認(rèn)真些才行，期間我也根據(jù)重要的題型給學(xué)生編制試卷并要求他們自覺(jué)做題,，也許是他們明白定期布置作業(yè)與開(kāi)展考試是為了自己成長(zhǎng)著想從而能夠做到認(rèn)真對(duì)待,，由于獻(xiàn)上教學(xué)存在著許多不方便的地方導(dǎo)致我會(huì)經(jīng)常保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系從而了解學(xué)生在家期間的表現(xiàn)。
做好線上教學(xué)工作的同時(shí)我也會(huì)定期撰寫(xiě)工作日志從而分析自身存在的不足,，無(wú)論是課堂節(jié)奏的把控還是對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的分析都要將其做好才行,，期間我也與教研組的老師進(jìn)行討論從而分析如何開(kāi)展高中語(yǔ)文的線上教學(xué)，通過(guò)視頻會(huì)議的探討也讓我懂得了不少線上教學(xué)的技巧運(yùn)用,，即便有些不適應(yīng)也要習(xí)慣這種教學(xué)模式并用以教導(dǎo)班上學(xué)生的語(yǔ)文科目,，無(wú)論是閱讀理解還是作文都要認(rèn)真審題從而通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生們明白自身的不足。
通過(guò)近期的工作的展開(kāi)讓我加深了對(duì)獻(xiàn)上教學(xué)模式的理解，我應(yīng)該繼續(xù)做好備課方面的工作從而思考如何才能夠更好地開(kāi)展線上教學(xué),，至少對(duì)于自己的教師生涯而言做好線上教學(xué)無(wú)疑能夠讓教學(xué)水平獲得較大的提升,。
語(yǔ)文組線上教學(xué)總結(jié)篇九
在線上教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有這不可缺少的作用,，很多學(xué)生的家長(zhǎng),，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,，家長(zhǎng)有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了,，不能夠面面俱到,，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。
我曾遇到過(guò)幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n,，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái),，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,，但是家長(zhǎng)在家的時(shí)間不多，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作,，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí),。
在開(kāi)網(wǎng)課一段時(shí)間后，我舉行了一次線上家長(zhǎng)會(huì),，與各位家長(zhǎng)做了一些約定,，讓家長(zhǎng)配合我們教學(xué)工作，有些學(xué)生條件相對(duì)要差些,，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上,，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里,，開(kāi)小差，經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問(wèn)答,。
讓學(xué)生們?cè)诰€上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神,，同時(shí)，改變講課方式,，重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn),，要在段時(shí)間里面講完課，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求,，一些相對(duì)無(wú)用的話語(yǔ),，就會(huì)放棄或解決,，不用在點(diǎn)醒其他，始終注意到一點(diǎn),，優(yōu)化學(xué)習(xí),。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來(lái),，發(fā)送到班級(jí)群里面,，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒(méi)有及時(shí)下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。
因?yàn)槲沂墙?六年級(jí)# 導(dǎo)語(yǔ)文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo),，避免學(xué)生因?yàn)闆](méi)有老師，忘記背誦課文,，每一天我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題,，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號(hào)時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí),。
雖然線上教學(xué)結(jié)束了,，但是也讓我對(duì)于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí),。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力,。
語(yǔ)文組線上教學(xué)總結(jié)篇十
4月14日上午，初中語(yǔ)文開(kāi)展七年級(jí)線上教學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),?；顒?dòng)通過(guò)騰訊會(huì)議聆聽(tīng)了西營(yíng)中學(xué)高龍飛老師執(zhí)教的線上課堂《驛路梨花》,，南山初中語(yǔ)文教研員王孝珍老師隨后組織老師們進(jìn)行了線上評(píng)課,，并對(duì)各校七年級(jí)語(yǔ)文線上教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)度,，針對(duì)存在的困惑進(jìn)行了集體研討,。七年級(jí)全體語(yǔ)文教師參加會(huì)議,。
《驛路梨花》一文中景美,、人美,、精神美,，高老師在運(yùn)用多種信息手段,，將文字化靜為動(dòng)，變無(wú)聲為有聲,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,，感受美,，欣賞美。緊緊扣住“梨花”和“茅屋”,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題自主閱讀探究文本中多次出現(xiàn)的有關(guān)梨花的段落與語(yǔ)句,，感知梨花的豐富內(nèi)涵。尤其是結(jié)尾處,，教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀理解,，潔白的梨花與充滿朝氣的哈尼小姑娘融為一體，梨花成了助人為樂(lè)的人物群體象征,。
老師們一致認(rèn)為這是一堂高效,、優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文課。高老師在課堂中基于學(xué)生的疑問(wèn)和感受來(lái)展開(kāi)課堂,，課堂教學(xué)目標(biāo)明確,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和考點(diǎn)鏈接。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊過(guò)度自然,，由淺入深,，問(wèn)題設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生積極性高,，參與面廣泛,，展示出了學(xué)生課堂上的領(lǐng)悟能力與語(yǔ)文素養(yǎng)，讓人受益匪淺,。
南山初中語(yǔ)文教研員王孝珍老師在肯定高老師的課堂同時(shí)也提出了一些建議：線上教學(xué)要重視學(xué)生的讀和寫(xiě),；盡可能的關(guān)注全體學(xué)生，尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài),；在教學(xué)設(shè)計(jì)中可以多一點(diǎn)活動(dòng)式,、情境式的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。
各校七年級(jí)備課組長(zhǎng)從本校線上教學(xué)進(jìn)度,；在集體備課,、早讀背誦檢查、上課學(xué)生管理,、作業(yè)批閱及反饋,、學(xué)困生輔導(dǎo)、名著閱讀推進(jìn),、練字等方面的具體做法,；存在的困惑三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)交流。
春風(fēng)和煦,，春花綻放,。通過(guò)本次線上聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，南山七年級(jí)全體語(yǔ)文同仁云端相聚,，共商共研,，共謀共建,，打造更高效的線上語(yǔ)文課堂，相信在大家的努力下,，南山初中語(yǔ)文的明天定會(huì)更加美好,。
語(yǔ)文組線上教學(xué)總結(jié)篇十一
受疫情影響，我們繼續(xù)采取“停課不停學(xué)”的方式,，進(jìn)行線上教學(xué),。基于以往的經(jīng)驗(yàn),，這次線上教學(xué)比較從容,。通過(guò)近兩周的線上教學(xué)及觀摩全省小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在學(xué)校大課表的基礎(chǔ)上,，我們組根據(jù)線上教學(xué)任務(wù),，每天集體備課，準(zhǔn)備好教案,、線上授課計(jì)劃等,。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”,、“濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”等,，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。
1、線上答疑,。在老師線上教學(xué)期間,，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑,。
2,、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，要適當(dāng)補(bǔ)充和講解。知識(shí)點(diǎn)及時(shí)匯總好發(fā)給學(xué)生,，供學(xué)生參閱。
3,、每天要求學(xué)生按時(shí)提交作業(yè),，教師及時(shí)批改及復(fù)批,，對(duì)于學(xué)生出錯(cuò)較多的問(wèn)題，要在線上課堂及時(shí)反饋,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。
由于線上教學(xué)無(wú)法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做筆記,，并將學(xué)習(xí)筆記上傳,。
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，及時(shí)提問(wèn),，及時(shí)反饋。
2,、多與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，相信接下來(lái)的線上教學(xué)會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面,。
語(yǔ)文組線上教學(xué)總結(jié)篇十二
因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因,，我們學(xué)校、老師,、學(xué)生自然是要做好配合,，不聚眾。我作為xx小學(xué)的語(yǔ)文老師,，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒(méi)想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,，三尺講臺(tái),、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,，我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過(guò),，線上教學(xué)我覺(jué)得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的,，只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了,，下面我就對(duì)自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：
雖然說(shuō)現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,，可能是我年紀(jì)大了吧,，我對(duì)這東西適應(yīng)不來(lái)，所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué),，但是這次不行了,，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課，否則就沒(méi)辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,，這可是觸犯到我的底線了,，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì),，終于在我的堅(jiān)持不懈之下,，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個(gè)教師,，做我的助手綽綽有余,，慢慢的摸索一段時(shí)間之后，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué),。
慢慢的我就可以自主的開(kāi)始上課了,，這讓我不禁去想，我等到退休之后,，當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好,。每天按時(shí)的開(kāi)始直播上課，上課直接點(diǎn)名,，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開(kāi)攝像頭,，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很,，知道現(xiàn)在沒(méi)老師當(dāng)面的管束,，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶,，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,，都覺(jué)得我的語(yǔ)文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的,，筆記也是記得很好,，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，發(fā)給我看，十分的方便,。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能,，我花了一周的時(shí)間去熟悉，結(jié)果還是很好的,。
其實(shí)作為語(yǔ)文老師，我大多東西都是口述的,，所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難,，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì),，語(yǔ)文的教學(xué)成果是最好的,，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯(cuò)的幾率很少,，這就可以說(shuō)明,，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當(dāng)前,，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個(gè)期間,，線上教學(xué)有如此成效,，我感到非常的欣慰。
語(yǔ)文組線上教學(xué)總結(jié)篇十三
在疫情期間,，本著“防控,、學(xué)習(xí)”兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),，現(xiàn)將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報(bào)如下：
在市局組織授課前,，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講及記筆記,，中途不早退,，不惡意刷屏等事項(xiàng)，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,，其次,，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課,，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,，還在班級(jí)微信群里提示開(kāi)課時(shí)間，并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況,，今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30人,，遲到8人，不到4人，報(bào)道情況很不好,。
首先,，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,，也是非常實(shí)用的一堂課,，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本,，先介紹了安塞腰鼓的起源,、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律,、特征,、傳承意義，我覺(jué)得這個(gè)非常關(guān)鍵,，有助于學(xué)生走進(jìn)文本,，更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意，不僅如此,，衛(wèi)老師還通過(guò)視頻播放,、教師范讀，讓學(xué)生朗讀,，來(lái)感受安塞腰鼓的氣勢(shì)磅礴,，批注式的教學(xué)方法，讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,，讓我們仿佛身臨其境,，情景再現(xiàn)般，像是觀看者,，亦或是表演者,，真是酣暢淋漓，聽(tīng)完這節(jié)課,，我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課,，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研,，勤于學(xué)習(xí),，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
其次,，在我跟進(jìn)直播過(guò)程中,，通過(guò)自己摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,，打破了時(shí)間,、空間,、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,，我深知,，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中,，沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習(xí),。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間、對(duì)老師提出問(wèn)題的反饋上,，一屏之隔，致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。
每節(jié)課完成以后,，我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，大部分學(xué)生對(duì)于抄寫(xiě),、摘抄筆記類(lèi)型的作業(yè)能較快地,、及時(shí)地提交，但對(duì)于背誦默寫(xiě)之類(lèi)的作業(yè)提交的就慢些了,，常常需要再三催促,，學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,，跟進(jìn)輔導(dǎo),。之前在檢查過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)發(fā)起直播,，讓學(xué)生申請(qǐng)連麥,，有些學(xué)生過(guò)于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢,，還有的膽怯,，一直在觀望，這樣半小時(shí)下來(lái),，僅能過(guò)關(guān)五,、六人，后來(lái)我與臺(tái)老師交流后通過(guò)拍視頻方法提交作業(yè),，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,，真是見(jiàn)招拆招啊!
此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒(méi)有問(wèn)題,，但截止21:50,，提交作業(yè)人數(shù)為32人，還缺10人，很不理想,。自晚上18：45直播課以后,，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看,，又是通知,，又是視頻會(huì)議，無(wú)奈電話通知,，有的說(shuō)忘了,，有的不吭聲，還有的竟然休息了,，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了,。學(xué)生真的是自覺(jué)性太差太差了。
一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,，在無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下,，不按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開(kāi),，還有些學(xué)生不服家長(zhǎng)管教,，任意妄為，我還連線與該生進(jìn)行了談話,，但似乎并不見(jiàn)效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,，無(wú)父無(wú)母，無(wú)人監(jiān)管,，自由散漫,，不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班,，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),，雖有回放，但每節(jié)課都安排的扎扎實(shí)實(shí),，學(xué)生也無(wú)時(shí)間看回放,，所以就導(dǎo)致不上線，遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象,。
語(yǔ)文組線上教學(xué)總結(jié)篇十四
從3月底新冠疫情反復(fù),，我們的教學(xué)陣地從學(xué)校三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)到了線上教學(xué)平臺(tái)。根據(jù)學(xué)校的安排,。我們安仙小學(xué)語(yǔ)文教研組的32位語(yǔ)文老師權(quán)利開(kāi)啟語(yǔ)文線上教學(xué),，師生們開(kāi)啟了“不一樣”的校園生活,。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,，備課組的語(yǔ)文老師們?cè)谝u麗、段鳳華,、楊榮靜,、段秀紅、王芳五位備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，根據(jù)本年級(jí)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù),，準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃等,。
在上課前，老師們都能做好充分的準(zhǔn)備工作：
楊端靈老師在每次線上上課之前,，準(zhǔn)備好每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),、實(shí)訓(xùn)任務(wù)、授課內(nèi)容及課后作業(yè)等,。同時(shí)，進(jìn)行多種方式準(zhǔn)備,，以應(yīng)不時(shí)之需,，課前準(zhǔn)備多套上課方案，以免平臺(tái)癱瘓,、卡頓等現(xiàn)象發(fā)生,，影響上課質(zhì)量。布置學(xué)生實(shí)踐任務(wù),，并通過(guò)釘釘或微信等形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作,；任燕老師上課前提前發(fā)布上課通知并在釘釘課堂在線候課，提前讓孩子們做好上課準(zhǔn)備,，比如準(zhǔn)備好課本,、文具等。進(jìn)群早的同學(xué)可以利用這個(gè)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)回顧和復(fù)習(xí),；高鴻雁老師每次課前都認(rèn)真?zhèn)湔n,、準(zhǔn)備課件資料等。通過(guò)班級(jí)交流群會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，讀讀課文,，分分段落，認(rèn)認(rèn)生字,，以便學(xué)生在直播課堂時(shí)可以跟得上老師的講解,，同時(shí)也能夠加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知,；馬文君老師每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過(guò)直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間,。在上課過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”；襲麗,、王艷,、吳海芝老師會(huì)提前一天把所授課課程拍照發(fā)到班級(jí)群，并設(shè)計(jì)基本問(wèn)題,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，以便第二天的課能順利進(jìn)行并提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充,；呂同芹,、李雪老師每一節(jié)直播課前，都會(huì)精心備課,，準(zhǔn)備好所有教學(xué)用具,，讓每一節(jié)直播課都高效扎實(shí)；段鳳華老師還注重在課前調(diào)試設(shè)備時(shí),，課中多次提醒學(xué)生休息眼部,，加強(qiáng)體育鍛煉，督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)姿勢(shì)等,，其他老師同樣會(huì)在上課前做好充分的準(zhǔn)備,，以此來(lái)獲得良好的教學(xué)效果。
我們的老師大部分采用的是釘釘直播課堂,，釘釘在線課堂,，微信直播，尤其是楊端靈,、吳海芝,、李紅美、楊榮靜,、王玉梅,、孫峰等幾位老教師，為了保證直播效果,，積極向年輕老師學(xué)習(xí)直播技巧,，克服了種種困難，在老教師的帶動(dòng)下,，我們中青年教師也用自己的行動(dòng)踐行著自己的職責(zé),，32位語(yǔ)文老師分別采用直播和空中課堂、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等平臺(tái)推送微課課程相結(jié)合的方式進(jìn)行,，不斷嘗試新的上課形式,，盡量讓課堂豐富有趣,，吸引更多孩子認(rèn)真聽(tīng)講。
老師們充分利用“釘釘群家校本”,、“人人通”以及“微信班級(jí)群”進(jìn)行作業(yè)拍照,、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè),。作業(yè)每日一留,，當(dāng)天批改并且給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，并評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)分享到釘釘群及微信班級(jí)群鼓勵(lì)更多孩子積極參與,。
集體研討是博眾家之長(zhǎng),。為了提高線上教學(xué)質(zhì)量，在亓雪霞主任的帶領(lǐng)指導(dǎo)下,，五個(gè)級(jí)部的語(yǔ)文備課組老師群策群力,，尤其是語(yǔ)文備課組長(zhǎng)在4月22日全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué)研討會(huì)上，學(xué)習(xí)了吐絲口小學(xué)研討《雷雨》,，以及聆聽(tīng)了各學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹后,，對(duì)于線上教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)研討有了更明確的目標(biāo),。備課組長(zhǎng)及時(shí)傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容及精神,，并提前規(guī)劃、提早安排,、老師們責(zé)任明確,，分工具體。根據(jù)自己的備課組實(shí)際情況展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教研,，五年級(jí)老師們聚焦課堂提效率和作業(yè)提質(zhì)量，針對(duì)課前準(zhǔn)備,、如何提高課堂質(zhì)量,、樹(shù)立線上教學(xué)規(guī)矩、有序管理“釘釘群”,、靈活的表?yè)P(yáng)激勵(lì),、雙減政策下怎樣布置作業(yè)、如何提高線上教學(xué)期間作業(yè)質(zhì)量,、線上課堂中遇到的`問(wèn)題,、家校共育等進(jìn)行了深入的分享交流。四年級(jí)老師們分別從教材分析,、教學(xué)目標(biāo),、學(xué)情分析、課前準(zhǔn)備,、任務(wù)單（課前預(yù)習(xí)單,，課中學(xué)習(xí)單,，課后訓(xùn)練單）、線上資源,、教學(xué)措施,、教學(xué)思路這八個(gè)方面進(jìn)行交流和分享。三年級(jí)老師們主要圍繞直播前的課前準(zhǔn)備,，教材的挖掘,，直播中的困惑等問(wèn)題研討。二年級(jí)老師們主要圍繞教材分析,、教學(xué)目標(biāo),、學(xué)情分析、教學(xué)措施,、資源選取等方面研討,，一年級(jí)老師們則從教材分析、學(xué)情分析,、課標(biāo)依據(jù),、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)前預(yù)習(xí)單和課中預(yù)習(xí)單,、教學(xué)流程等方面研討,。雖然是隔著屏幕，但是大家都是知無(wú)不言,，言無(wú)不盡,，碰撞出智慧的火花，收到了較好的效果,。
學(xué)校第六屆春季讀書(shū)節(jié)自三月初開(kāi)展以來(lái),，各級(jí)部根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排有條不紊地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，師生的讀書(shū)熱情非常高,。線上教學(xué)工作以來(lái),，讀書(shū)節(jié)活動(dòng)也由線下改為線上展示。以第27個(gè)“世界讀書(shū)日”為契機(jī),，教導(dǎo)處制定了世界讀書(shū)日活動(dòng)實(shí)施方案,，向全校師生發(fā)出倡議，打造網(wǎng)上書(shū)香校園,，相繼開(kāi)展了教師,、學(xué)生讀書(shū)打卡活動(dòng)：老師們積極閱讀打卡，并在朋友圈發(fā)表讀書(shū)心得,；而學(xué)生則開(kāi)展錄制音視頻,、制作書(shū)簽或手抄報(bào)、讀寫(xiě)繪摘抄等活動(dòng),。老師和學(xué)生在讀書(shū)中收獲著知識(shí),、收獲著感悟,、收獲著美好和希望。
網(wǎng)絡(luò)授課教師非常用心,，但是如何有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，如何掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：觀看直播時(shí)長(zhǎng)有學(xué)生沒(méi)有全程聽(tīng)課,，有的時(shí)長(zhǎng)不足二十分鐘,，觀看回看的很少。有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有在線聽(tīng)課,，也沒(méi)有觀看回放,。作業(yè)完成情況堪憂，每班每次都有不交作業(yè)的同學(xué),，多次在線提醒仍有不交,。
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，及時(shí)提問(wèn),，及時(shí)反饋。
2,、多與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。
