制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：繼續(xù)貫徹新課程理念,，推進(jìn)課程改革,，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究；圍繞我校課程實(shí)施中存在的問題展開行之有效的教研活動(dòng),，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平,；實(shí)施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性。

本學(xué)期工作的主要任務(wù)：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,，努力建構(gòu)民主,、開放、高效的教研機(jī)制,。確立以人為本的理念,，充分提高教學(xué)的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深入而全面,、扎實(shí)而有效地展開,，群策群力、共同探討,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),、更新觀念，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平,，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦,。

精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織,。

本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科

學(xué)課程改革理念性,、學(xué)術(shù)性思考,，又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

(2) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),。

(3) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。

(4) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)"做中學(xué)"教學(xué)案例專著,。

（二）改善教研方式,，提高教研質(zhì)量

充分發(fā)揮教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過程中的核心功能和原動(dòng)力作用，充分,、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高學(xué)校課程建設(shè)能力,。

改革傳統(tǒng)教研方式，積極參與教研,，與教師共同協(xié)商,、平等^對(duì)`話，自主開展教研活動(dòng),，充分發(fā)揮全體科學(xué)教師的作用，提高教研質(zhì)量,。

（三）以教育科研為先導(dǎo),，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

1,、探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,，提高課題研究的`實(shí)效性。以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重,，提倡"過程即成長(zhǎng)"的行動(dòng)理念,。

2、發(fā)動(dòng)全體科學(xué)教師積極參與上級(jí)開展的各種重點(diǎn)課題研究活動(dòng),。

（四）認(rèn)真參與新課程培訓(xùn),、調(diào)研、專項(xiàng)協(xié)作等多元活動(dòng),，促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng),。

認(rèn)真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障,。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

本課程旨在通過主題統(tǒng)整,、分科教學(xué)的形式培養(yǎng)幼兒的人際智能:培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，

以及與人進(jìn)行 有效交往的能力,。內(nèi)省智能:培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)識(shí)的能力,。自然觀察智能:培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境有積極的觀察力,，

對(duì)自然景物有誠(chéng)摯的興趣和強(qiáng)烈的好奇心,。 幼兒園科學(xué)教育是指幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過自身的活動(dòng),，,、

叩察、操作,、發(fā)現(xiàn)問題,、尋找答案的探索過程。它的本質(zhì)就是教會(huì)幼兒科字地思考問題,，培養(yǎng) ;兒理性的思維方式,，

這樣才能幫助幼兒客觀地認(rèn)識(shí)周圍時(shí)世界，理解事物之間的關(guān)系,， 從而更好地成長(zhǎng),。因此，

在以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)的前提下,，本領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)重在 對(duì)幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)即培養(yǎng)幼兒的科學(xué)情感,、科學(xué)能力，以獲取一定的科學(xué)知識(shí)為目標(biāo),。

通過上學(xué)期的`教與學(xué),，幼兒已初步掌握了人體奧秘、 自然現(xiàn)象、生活科技,、自然環(huán)境的興趣和好奇心,。

1、激發(fā)幼兒的科學(xué)情感

2,、注重幼兒科學(xué)能力的培養(yǎng)

3,、與探索實(shí)踐相結(jié)合。

4,、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,，以及與人進(jìn)行 有效交往的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力,。

6、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境有積極的觀察 ,。

人體奧秘,、 自然現(xiàn)象、生活科技,、自然環(huán)境四大類,，內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從小事入手,，由易到難,，逐漸深入。

1.注重激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，是幼兒學(xué)習(xí)的最好的老師，因此,，在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,，首先非常注重增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容 味性、挑戰(zhàn)性,，采用創(chuàng) 號(hào)是言,、游戲等方法，集體,、小組,、個(gè)別相結(jié)合等形式不斷鼓勵(lì)幼兒積極參與，讓幼兒到語言活動(dòng)帶來的愉悅,，對(duì)語言活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,，引導(dǎo)幼兒獲得成功。

2,、.創(chuàng)設(shè)情景，注重促進(jìn)幼兒觀察想象能力的發(fā)展，活動(dòng)設(shè)計(jì)更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情境和機(jī)會(huì),， 鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，大膽,、積極,、主動(dòng)地把自己的經(jīng)歷、感受,、理解 和經(jīng)驗(yàn)說給大家聽,，促進(jìn)幼兒觀察想象能力的發(fā)展。

3,，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展,。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究,，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),，愛科學(xué),，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題,、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣,；培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的人才，實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。

（一）科學(xué)探究

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干,，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,、想問題,。

3、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力,、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的能力,。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1,、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心,、注重?cái)?shù)據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感,。

2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命的意識(shí)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí),，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見,，合理的表達(dá)自己的`見解,。

（三）科學(xué)概念

1,、掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具,。

2,、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”,，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

3,、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因,，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述。

4,、了解能量以及能量的變化,，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受。

通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂于動(dòng)手,，善于操作。

不足之處：學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,。有的學(xué)生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差,，應(yīng)特別注意培養(yǎng),，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)探究能力,，提升科學(xué)素養(yǎng)。

本冊(cè)共分四個(gè)單元,，共32課,。

1、《工具和機(jī)械》單元介紹了常用工具杠桿,、輪軸,、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用,。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng),，在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。

2,、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn),，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

3、《能量》單元介紹了電能,、水的三態(tài)變化,、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律,，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

4,、《生物的多樣性》單元讓學(xué)生知道生物的種類是多種多樣的；知道同種生物不同的個(gè)體各不相同,。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的,。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類,，知道分類是研究生物的基本方法,。會(huì)用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。

1,、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

2,、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn),。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）

3、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄,。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象,。

5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,，形成正確的解釋,。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

大象版《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)教材由三種類型的八個(gè)單元組成。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“模型與解釋”的能力,，把這一能力作為本冊(cè)教材要培養(yǎng)的一級(jí)目標(biāo),，同時(shí)兼顧對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他探究能力、科學(xué)知識(shí)和情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升,。

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1,、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容,，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的,、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的.主動(dòng)性,，便于他們從原有意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)問題,，展開研究。

2,、注重對(duì)能力和方法的指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性，使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中,，學(xué)會(huì)并提高科學(xué)地分析問題,，解決問題的能力。

本冊(cè)教材共8個(gè)單元,。

其中第一單元十萬個(gè)為什么共四課含

1,、探索自然

2我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題

3、問題銀行

4,、發(fā)現(xiàn)問題寶藏;

第二單元五官兄弟共2課含

1,、游樂場(chǎng)

2、瓜果交易會(huì);

第三單元秋天,，一幅美麗的圖畫共2課含

1,、尋找秋天

2、果實(shí)累累的季節(jié);

第四單元有趣的動(dòng)物共3課含

1,、尋訪螞蟻

2,、動(dòng)物怎樣過冬

3、上夜班的動(dòng)物;

第五單元蚯蚓小導(dǎo)游共四課含

1,、探訪蚯蚓的家

2,、蚯蚓的房前屋后

3、蚯蚓的鄰居

4,、落葉到哪里去了;

第六單元飄呀飄,，飄下來共2課含

1,、自轉(zhuǎn)旋翼

2、降落傘;

第七單元科學(xué)改變我們的生活共3課含

1,、科學(xué),，生活的朋友

2、科學(xué)改變我們的生活

3,、美好的展望;

第八單元一次穿越時(shí)空的科學(xué)問題旅行共3課含

1,、第八單元一次穿越時(shí)空的科學(xué)問題旅行

2、我們身邊的小科學(xué)家

3,、我也能當(dāng)科學(xué)家

在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法,，還需要讓學(xué)生對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析,，并進(jìn)行充分的討論,，再得出結(jié)論。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo);

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹立開放的教學(xué)觀念;

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

7,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流,、合作,、幫助、研討中學(xué)習(xí);

8,、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì),，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工,，自己得出結(jié)論,，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐;

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

辛苦工作了一個(gè)學(xué)期,，自我感覺自我在過去的一年里工作取得了不小提高，各方面取得必須的突破,，但與自我的要求還是有必須的差距,，為了更好的完成新學(xué)年的工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，現(xiàn)制定新學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

新學(xué)期我將根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計(jì)和教科研的工作要點(diǎn),，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨,，深刻領(lǐng)會(huì)教書育人的精神，解放思想,、轉(zhuǎn)變觀念,、勇于探索、創(chuàng)造性的開展學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)工作,，使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。

1,、全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

按照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，提前一周備好課,，備課過程中要體現(xiàn)教學(xué)過程,、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法,，要體現(xiàn)新課程理念,。上好每堂科學(xué)課，落實(shí)40分鐘上課的效率,，重實(shí)驗(yàn)，抓實(shí)效,，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué),、有所得、有提高,、有提高,，保證學(xué)生在校有一小時(shí)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)間。并且要注意改善,，和諧師生關(guān)系,，重視師生雙向交流，關(guān)愛學(xué)生,，重視安全工作,，確保學(xué)生做好每節(jié)實(shí)驗(yàn)課。

2,、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),。

“學(xué)校無小事，事事皆教育”,，學(xué)生自我保護(hù)本事及安全鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成與我們的課堂常規(guī)有著十分密切的聯(lián)系,；學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的`愛惜是學(xué)生思想品德的良好教材。

（1）、加強(qiáng)科學(xué)課堂教學(xué),，在學(xué)生中開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行百科知識(shí)的傳授，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)和安全意識(shí),。

（2）,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材的管理，讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法,，并養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的良好行為,。

3、全面提高教師身心健康,。

為了緩解教師的工作壓力,，給教師營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)便、愉快的工作氛圍,，會(huì)安排一些小實(shí)驗(yàn)供教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)空間,。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究,，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識(shí),，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題,；

3,、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4,、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感,；

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

（一）全冊(cè)內(nèi)容情況：

新編《科學(xué)》五年級(jí)是在四年級(jí)的基礎(chǔ)上編寫而成的。作為上一線索的延續(xù),，本冊(cè)的主題確定為對(duì)“物質(zhì)特征和變化的觀察”,，在這一冊(cè)中共安排了“生物與環(huán)境”、“在陽光下”,、“材料”,、“健康生活”等單元，

（二）各單元內(nèi)容和課時(shí)情況：

1,、生物與環(huán)境單元：著重引導(dǎo)學(xué)生通過種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣,；經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程,，學(xué)習(xí)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件,；了解設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的步驟和內(nèi)容，能按要求設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。

2,、在陽光下單元：引導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)于太陽的知識(shí)；能以自己的方式對(duì)搜集的.材料進(jìn)行合理的整理,，與同學(xué)分享,；能根據(jù)自己搜集的關(guān)于太陽的資料，提出一些自己感興趣的研究主題；能與同學(xué)愉快合作開展“講太陽的故事”的主題活動(dòng),，通過講“關(guān)于太陽的故事”,，意識(shí)到太陽與我們的生活有著密切的聯(lián)系；對(duì)研究關(guān)于太陽的活動(dòng)產(chǎn)生較濃厚的興趣,；知道許許多多發(fā)生在我們身邊的事情都與太陽有關(guān)系,；了解一些初步的關(guān)于太陽的基本知識(shí)。

3,、材料單元：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較的方法認(rèn)識(shí)常見材料的顯著特征,；能按照科學(xué)探究的基本程序開展研究活動(dòng)；能根據(jù)研究的需要選擇相應(yīng)的研究方法和實(shí)驗(yàn)工具,；通過對(duì)材料特征的研究,，意識(shí)到周圍的世界是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)；通過小組的研究活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和合作意識(shí),；對(duì)研究材料特征的活動(dòng)產(chǎn)生較濃厚的興趣；知道周圍的材料是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),；知道周圍的物品是由材料構(gòu)成的,，能認(rèn)識(shí)一些常見的材料。

4,、健康生活單元：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際體驗(yàn)或查閱資料,、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)等方法，了解人體的消化器官及功能,，培養(yǎng)學(xué)生通過間接的手段獲取有關(guān)人體內(nèi)部器官知識(shí)的能力,、查閱資料進(jìn)行對(duì)照的能力；使學(xué)生懂得保護(hù)消化器官對(duì)人體健康的重要性,，知道怎樣愛護(hù)消化器官,，促使學(xué)生自覺地改掉不良的飲食習(xí)慣，注重飲食衛(wèi)生,；

（三）教學(xué)重點(diǎn)：

從上學(xué)期開始,，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，但往往停留在表面,，而不去研究?jī)?nèi)在,。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心,，通過動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（四）教學(xué)難點(diǎn)：

各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程,，這一過程也將延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期,，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進(jìn)行饒有興趣的研究,，是本學(xué)期的難點(diǎn),。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo),；

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,，以賽促學(xué)。

（略）

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

1,、激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間,、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料,，以控制實(shí)驗(yàn),、模擬實(shí)驗(yàn),、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,、提出假設(shè)等探究能力，鼓勵(lì)學(xué)生從正反兩個(gè)方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會(huì)帶來的影響,。

1,、以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念、課程目標(biāo),、課程內(nèi)容,，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,，為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2,、在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,，將學(xué)生發(fā)展的需要、社會(huì)發(fā)展的需要,、科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機(jī)地結(jié)合起來,，追求科學(xué)性、實(shí)用性,、教育性,、普適性的統(tǒng)一。

1,、能通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡,、滑輪、斜面,、齒輪等是如何提高工作效率的,。通過觀察、分析資料發(fā)現(xiàn)動(dòng)物,、植物有著多種繁殖方式,。運(yùn)用邏輯推理的方法對(duì)生命的起源、生物的進(jìn)化做出有根據(jù)的假設(shè),。用模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究地球表面的變化,。設(shè)計(jì)制作能完成一定任務(wù)的工具（包括簡(jiǎn)單機(jī)器、機(jī)器人等）,。

2,、能始終保持對(duì)探究物體與物體之間、生物與生物之間,、生物與環(huán)境之間相互作用,、達(dá)到平衡狀態(tài)的興趣以及對(duì)未解之謎和生物技術(shù)的好奇，并積極關(guān)注相關(guān)研究的進(jìn)展,。感受生命延續(xù)過程的復(fù)雜多樣,，進(jìn)一步樹立珍愛生命、保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)資源的意識(shí),。能通過科學(xué)家的故事學(xué)會(huì)并初步形成分工合作,、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能運(yùn)用創(chuàng)造性思維和批判性思維,，積極大膽地提出自己的想法和意見,。

3、能通過收集資料,、親歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)列舉簡(jiǎn)單機(jī)械的使用,，體會(huì)到利用簡(jiǎn)單機(jī)械能幫助人們提高工作效率。舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式,，發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的,，變異也是生物的特征之一，分析實(shí)例找出生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關(guān)系,。能描述溫度,、風(fēng)、流水,、植物對(duì)地表改變的作用,，能說出巖石主要是由各種礦物組成的。

4,、能感受一些工具和簡(jiǎn)單機(jī)械的運(yùn)用給人們生產(chǎn),、生活帶來的便利。能關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù),，并能從正反兩方面分析技術(shù)的運(yùn)用給人類社會(huì)帶來的利弊,。能提出保護(hù)環(huán)境、保護(hù)礦物資源的建議,。能講述科學(xué)家（如達(dá)爾文）的故事,，關(guān)注工具發(fā)明和使用的.發(fā)展史。

本冊(cè)共分為六個(gè)單元,，共22課,。第一單元巧妙的用力：本單元的教學(xué)內(nèi)容是組織學(xué)生探究簡(jiǎn)單機(jī)械的作用及簡(jiǎn)單的原理。學(xué)生在研究簡(jiǎn)單機(jī)械中觀察兩種力相互作用的過程,，感受兩個(gè)物體相互作用的現(xiàn)象,，并認(rèn)識(shí)到當(dāng)兩種作用力相等時(shí)，物體間將達(dá)到平衡狀態(tài)即可,。第二單元生命的延續(xù)：本單元將在學(xué)生已有認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，引領(lǐng)學(xué)生通過收集和整理各類相關(guān)資料，觀察,、比較并描述相關(guān)的現(xiàn)象等形式多樣的探究活動(dòng)來進(jìn)一步感悟生命過程的復(fù)雜多樣,，培養(yǎng)對(duì)生命的珍愛，學(xué)習(xí)植物和動(dòng)物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與生殖有關(guān)的生物技術(shù)問題。

第三單元生物的進(jìn)化本單元繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生帶著許許多多百思不得其解的問題,，通過查閱,、分析和整理資料、討論,、撰寫科學(xué)短文,、模型制作等不同方式的探究活動(dòng)，討論生物的起源和進(jìn)化問題,，研究生物與生物之間,、生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡。第四單元地表緩慢變化本單元將引領(lǐng)學(xué)生嘗試提出有根據(jù)的假設(shè),，通過相應(yīng)的模擬實(shí)驗(yàn),，逐步使學(xué)生感悟到各種自然力量以及人類活動(dòng)對(duì)地表改變的影響，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到地表變化是各種力量共同作用的結(jié)果,。同時(shí)激發(fā)學(xué)生探索地表變化奧秘的興趣,，意識(shí)到保護(hù)地表的重要性，適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀世界,，欣賞自然美的科學(xué)精神和態(tài)度,。第五單元礦產(chǎn)資源引導(dǎo)學(xué)生從生活中常見的巖石、礦石制成的生活日用品等入手,，懂得地球母親給我們提供了豐富的礦產(chǎn)資源,，但是這些礦產(chǎn)資源不是用之不盡，取之不竭的,，因此保護(hù)礦產(chǎn)資源顯得尤為重要,。第六單元工具與技術(shù)本單元以工具和技術(shù)為主題，將科學(xué)知識(shí),、探究能力,、科學(xué)態(tài)度及科學(xué)、技術(shù),、社會(huì),、環(huán)境整合起來。激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人開發(fā)研制的興趣,，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力,，設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人。

1,、可喜之處：通過的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力,，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂于動(dòng)手,，善于操作，另外,，在進(jìn)行著觀察,、提問、假設(shè),、預(yù)言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高。

2,、不足之處：由于活動(dòng)材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展,，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓制,，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出,。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo)。

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。

5,、樹立開放的教學(xué)觀念。

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。

8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué),。

1,、注重搜集信息、現(xiàn)場(chǎng)考察及自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn),。

2,、專題研究，注重情境模擬,、科學(xué)小制作及討論辯論。

略

探究法

演示法

參觀法

實(shí)踐法

討論法

談話法

辯論法

實(shí)驗(yàn)法

列表法

暗示法

學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

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一,、建立機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)，完善管理制度,。

1,、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理

(1)學(xué)校按要求制訂實(shí)驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),，實(shí)驗(yàn)員職責(zé)，科任教師職責(zé),，學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則,，職責(zé)分明，責(zé)任到人,。

(2)進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度,，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用,，損失賠償制度,。

(3)實(shí)驗(yàn)室在借用、領(lǐng)用,、儀器,、演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)時(shí)必須進(jìn)行填寫登記,，手續(xù)要完備,。

(4)建立完整的管理帳冊(cè)，資料檔案,，定冊(cè)清查帳,、物、卡,，每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn),。

(5)各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)分類擺放,，并加強(qiáng)防護(hù)工作,。

(6)圖書室、閱覽室面向?qū)W生開放,，開設(shè)閱覽課,。堅(jiān)持定期補(bǔ)充新書，不斷提高圖書使用率,。

(7)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的管理,，配備專職教師，加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作,，實(shí)踐并每期考核一次,，檢查學(xué)生情況。

二,、加大投入,，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。

1,、加大對(duì)學(xué)校教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè),，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

2,、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)要?？顚Ｓ茫?shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)專帳,，保證教學(xué)的政黨開展,。

三、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為,，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,。

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)申報(bào),、實(shí)驗(yàn)備課、實(shí)驗(yàn)報(bào)告“四對(duì)口”,。

(1)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：每期次,，各實(shí)驗(yàn)科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示，分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。

(2)科任教師的每次演示,，分組實(shí)驗(yàn)都要實(shí)行申報(bào)制度，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)中報(bào)單,，并與計(jì)劃,、備課一一對(duì)應(yīng),。

(3)科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要備課,，備課的內(nèi)容要有課型,、實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、器材清單,、裝配示意圖和實(shí)驗(yàn)步驟，課后有實(shí)驗(yàn)情況記載和實(shí)驗(yàn)效果分析,。

(4)每次分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生都要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要批改，有時(shí)間記載,。

2,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程要規(guī)范。

每一次演示,，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要明確,，實(shí)驗(yàn)之前要與實(shí)驗(yàn)員一道預(yù)做實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)過程中,，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動(dòng)，弄懂實(shí)驗(yàn)原理,，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐,、積極探索,。

3、大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,。

驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每期原課不少于5節(jié),，并有聽課記錄，課后及時(shí)與教師和實(shí)驗(yàn)員交換意見,，提出改進(jìn)措施,。

(2)學(xué)校每期舉行一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

(3)學(xué)校每期組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查,。

(4)每學(xué)期舉行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研究活動(dòng)。

4,、各類實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)標(biāo),。

演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)開出率要到100%,，演示實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到95%以上,，分組實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到100%,。每次分組實(shí)驗(yàn)開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98%以上。

四,、建立教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作獎(jiǎng)懲機(jī)制,。

1、學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué),、裝備管理工作按工作職責(zé)實(shí)驗(yàn)實(shí)行評(píng)估,，計(jì)入個(gè)人工作量和工作業(yè)績(jī)，實(shí)驗(yàn)員和管理人員在評(píng)優(yōu),、晉級(jí)等方面享受教師同等待遇,。

2、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明,、小制作,、小論文評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀者給予通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，并報(bào)送上級(jí)參評(píng),，對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、開展自制教具,、實(shí)驗(yàn)論文和實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，擇估選送市,、地參評(píng),，獲獎(jiǎng)?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4,、教導(dǎo)處對(duì)教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況納入教師檢查范圍,，并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分,，本計(jì)劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的,，為我校科學(xué)教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),、更新觀念，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平,，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、系統(tǒng)鉆研新教材,，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考,；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著,。

（三）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

1,、改革傳統(tǒng)教研方式,，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng),，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用,，提高教研質(zhì)量。

2,、以各種形式,，靈活、有效,、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能,。

（四）重視教育科研，深化課題研究

探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,，提高課題研究的實(shí)效性,。應(yīng)以課堂教學(xué),、課程建設(shè)等具體問題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重,，提倡“過程即成長(zhǎng)”的行動(dòng)理念。

（五）積極參加新課程培訓(xùn),、調(diào)研,、專項(xiàng)協(xié)作等多元活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1,、認(rèn)真參加各種形式的,、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平,，為新課程實(shí)施提供有力保障；

2,、認(rèn)真參加《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向,；組建學(xué)科性研究小組,，攻克難關(guān),，提高課程理解能力；

3,、以科學(xué)教師為主體,，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線,，加大對(duì)青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度,。

（七），提高研究能力促科學(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升,。

1,、加強(qiáng)科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題,，提高專業(yè)研究水平,。

2、科學(xué)教師苦練內(nèi)功,，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，提升服務(wù)能力。

3,、注重新型課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生走出課堂，親近自然,，拓展學(xué)生的`視野,，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵,。

4,、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展科學(xué)興趣小組活動(dòng),，做到有計(jì)劃,，有活動(dòng)，有記錄,，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)的能力和科學(xué)探究的興趣,。

5、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作,。

1,、科學(xué)幻想畫：

活動(dòng)目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象,、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命,、熱愛家鄉(xiāng),，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識(shí),。

適用年級(jí)：三、四年級(jí)

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生可以全員參與,，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,，有意義的畫作。

2,、明天小小科學(xué)家：

活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手能力,，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力,。通過開展科學(xué)發(fā)明活動(dòng),，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的,，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中,，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

適用年級(jí)：五,、六年級(jí)

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生可以利用身邊的物品,，自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明,。內(nèi)容體裁不限,，優(yōu)秀作品會(huì)在全校進(jìn)行展出。

依據(jù)校歷,，每周進(jìn)行1~~2課書的教學(xué),。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究,，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),，愛科學(xué),，用科學(xué)的興趣,；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題、解決問題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的人才,，實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。

四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在知識(shí),、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步,，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn),、研究,、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極,，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定,，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ),。

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的`過程與方法技能,，如觀察、記錄,、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等,，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè),、解釋要有充分的依據(jù),。運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律,。面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線條,、符號(hào)、圖畫,、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,，并制作模型。

四年級(jí)：遵循兒童的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律和探究活動(dòng)的一般過程,，在四年級(jí)上學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“計(jì)劃與組織”的主探究能力,，為學(xué)生深入研究科學(xué)問題提供保證。第一單元為“探究過程能力訓(xùn)練”單元,，也是本冊(cè)教材重點(diǎn)培養(yǎng)的探究過程能力的準(zhǔn)備單元,；二至七單元為“綜合探究活動(dòng)”類單元，是本冊(cè)教材的主體,，通過“做中學(xué)”探究活動(dòng),，培養(yǎng)計(jì)劃與組織的能力。第八單元為“探究的探究”單元,，對(duì)本冊(cè)教材的主探究過程能力培養(yǎng)進(jìn)行總結(jié)和反思,。

五年級(jí)：本冊(cè)教材重視探究過程能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，重視科學(xué)探究方法的運(yùn)用和提煉。為更好地培養(yǎng)學(xué)生的“模型與解釋”這一探究過程能力,，教材遵循由淺入深,，循序漸進(jìn)的原則。學(xué)生通過自主,，漸進(jìn)的親歷科學(xué)探究活動(dòng),，逐步理解模型與解釋的意義。

1,、首先要加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功,，平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2,、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3,、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去，到社會(huì)中去,，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

4,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。樹立開放的教學(xué)觀念,，悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。還要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),。同時(shí)開展科技小制作活動(dòng)課程。

5、四,、五年級(jí)繼續(xù)開展科學(xué)試驗(yàn)田種植活動(dòng),。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀情況,，本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)是以新課程的理念來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，以“學(xué)生主體,、學(xué)習(xí)本位,、學(xué)教合一”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以踐行“學(xué)本課堂”為目標(biāo),，以“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為切入點(diǎn),，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為重點(diǎn)，緊緊圍繞“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)”的主題展開教研活動(dòng),。更新教育觀念,，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，抓好科學(xué)組的常規(guī)教學(xué)管理工作,，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢(shì),，使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,，加強(qiáng)教學(xué)流程管理,，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極開展教研組活動(dòng)，以培養(yǎng)習(xí)慣,、激發(fā)興趣為目標(biāo),，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、激發(fā)求知欲,，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的實(shí)踐中,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平,。

1、成員情況分析

我組現(xiàn)有兩名專職教師（一名專職教師請(qǐng)產(chǎn)假）,，三名兼職教師,，全組教師責(zé)任心強(qiáng)，工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，積極鉆研教材。他們樂于進(jìn)取，敢于競(jìng)爭(zhēng),，能虛心求教,，組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入學(xué)生,，課前準(zhǔn)備充分，重視對(duì)學(xué)生能力和道德思想的培養(yǎng),，教學(xué)中能結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r和學(xué)生實(shí)際,，合理利用有效資源，并同學(xué)生家庭,、社會(huì)生活緊密聯(lián)系,，注重對(duì)學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng),，同時(shí)每位教師能積極參與教科研工作，能經(jīng)常互相學(xué)習(xí),，重視對(duì)新教學(xué)理念,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和鉆研,，大膽創(chuàng)新,。當(dāng)然，我組教師也難免存在不足之處,，相信會(huì)在以后的工作之中積極的改進(jìn),。

2、本學(xué)科特點(diǎn)與本校實(shí)驗(yàn)設(shè)備分析

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法,，使他們了解科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。我校實(shí)驗(yàn)器材經(jīng)過上學(xué)期的補(bǔ)充,，現(xiàn)在已較為完備,，但由于學(xué)校場(chǎng)地的限制，只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)室,，很多時(shí)候?qū)W生科學(xué)實(shí)驗(yàn)都會(huì)與其他班發(fā)生沖突,，這些都給我們科學(xué)教師的教學(xué)帶來一定難度。不過,，學(xué)校和我們組的老師都積極的通過各種途徑解決,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn)

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng),。要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的政治學(xué)習(xí)資料，不斷提高自己的師德水準(zhǔn),，敬業(yè)愛崗,，踏踏實(shí)實(shí)地工作,，不斷提高認(rèn)識(shí),，振奮精神，加強(qiáng)使命感和責(zé)任感,。

（2）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，組織教師開展專題性的研討,，認(rèn)真做好新教材的鉆研工作，引導(dǎo)教師吃透新教材,，全面把握新教材編寫意圖,。

（3）以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式,，形成正確的評(píng)價(jià)觀,，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式,，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系,。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教師業(yè)務(wù)水平

（1）利用每次活動(dòng)機(jī)會(huì),，學(xué)理論,，統(tǒng)一教育思想；學(xué)教法,，更新教學(xué)手段,。組內(nèi)互相交流，互幫互助,，從而提高業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，全學(xué)期組內(nèi)集中學(xué)習(xí)活動(dòng),，安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)，記錄好學(xué)習(xí)過程,。

（2）定時(shí),、定點(diǎn),、定內(nèi)容，形式多樣的開展教研組活動(dòng),，積極撰寫札記,、教后感，反思教學(xué)得失,，切實(shí)提高教學(xué)水平,。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵(lì)科學(xué)教師,，依托自己的教科研實(shí)踐,，認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（3）精心備課,，認(rèn)真上課,，科學(xué)合理地安排好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在教學(xué)上有更大突破,。認(rèn)真組織科學(xué)教師參與各類教科研征文競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在各級(jí)教育報(bào)刊雜志發(fā)表獲獎(jiǎng),。

(4)要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報(bào)刊雜志,，開闊視野，努力把握教學(xué)方向,?；ハ嗦犝n、互相學(xué)習(xí),，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量,。

3、經(jīng)常了解和分析各年級(jí)教學(xué)情況

（1）關(guān)注科學(xué)教師的教學(xué),，在科學(xué)教師中努力倡導(dǎo)"轉(zhuǎn)變觀念,，敢于實(shí)踐，爭(zhēng)出成果"的教學(xué)風(fēng)氣,。經(jīng)常了解和分析各年級(jí)教學(xué)情況,，貫徹好上級(jí)精神，組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動(dòng),，重視因材施教,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。交流學(xué)習(xí)教育理論,、新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材的心得體會(huì)。

（2）定期開展教研組活動(dòng),，學(xué)習(xí)文件精神,，了解最新課改動(dòng)態(tài),，共同備課、交流,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)一步部署下一步工作,。

1,、要體現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,，就要放手讓學(xué)生去探索,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，而不是在老師的一步一步的牽引中學(xué)習(xí),。但學(xué)生的自行探究應(yīng)該是有序的，是讓學(xué)生在交流中,、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗(yàn),。

2、以各種活動(dòng)幫助科學(xué)素養(yǎng)的提高,，針對(duì)小學(xué)生的實(shí)際,，結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，開展各類社團(tuán)活動(dòng),，以點(diǎn)帶面：

（1）鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明,、小制作等常規(guī)科技活動(dòng)，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實(shí)踐能力,，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐應(yīng)用能力,。

（2）在中高年級(jí)學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由研究，開展科學(xué)小課題研究活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察,、實(shí)驗(yàn)的記錄，并撰寫好課題報(bào)告,。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書,，多看看科普知識(shí)，開展科學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽,，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí),。

3、糾正學(xué)生的偏科思想,，轉(zhuǎn)變學(xué)生只重視語,、數(shù)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和科學(xué)素養(yǎng),。

周次 時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 參加對(duì)象

1 8.31－9.6

開學(xué)工作

2 9.7－9.13

教研組預(yù)備工作會(huì)議

全體教師

3 9.14－9.20

區(qū)學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議

區(qū)小學(xué)“三小”活動(dòng)——網(wǎng)上優(yōu)秀科學(xué)觀察日志評(píng)比

教研組長(zhǎng)

學(xué)生代表

4 9.21－9.27

教研組會(huì)議暨傳達(dá)區(qū)文件內(nèi)容

校集體備課活動(dòng)（一）

全體教師

5 9.28－10.4

國(guó)慶節(jié)

6 10.5－10.11

區(qū)小學(xué)科學(xué)教研聯(lián)盟活動(dòng)（一）

全體教師

7 10.12－10.18

關(guān)于“實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的難題與策略”的研討活動(dòng)

全體教師

8 10.19－10.25

區(qū)小學(xué)科學(xué)物質(zhì)領(lǐng)域研討專題研討活動(dòng)（一）

全體教師

9 10.26－11.1

區(qū)小學(xué)科學(xué)第三屆骨干教師研修班活動(dòng)（一）

研修班成員

10 11.2－11.8

區(qū)小學(xué)科學(xué)教研聯(lián)盟活動(dòng)（二）

全體教師

11 11.9－11.15

區(qū)小學(xué)科學(xué)物質(zhì)領(lǐng)域研討專題研討活動(dòng)（二）

全體教師

12 11.16－11.22

區(qū)小學(xué)科學(xué)第三屆骨干教師研修班活動(dòng)（二）

研修班成員

13 11.23－11.29

區(qū)小學(xué)科學(xué)教研聯(lián)盟活動(dòng)（三）

全體教師

14 11.30－12.6

關(guān)于“實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的能力培養(yǎng)”的研討

全體教師

15 12.7－12.13

校集體備課活動(dòng)（二）

全體教師

16 12.14－12.20

區(qū)小學(xué)科學(xué)第三屆骨干教師研修班活動(dòng)（三）

研修班成員

17 12.21－12.27

讀書交流分享會(huì)

全體教師

18 12.28－1.3

元旦

19 1.4－1.10

校集體備課活動(dòng)（三）

全體教師

20 1.11－1.17

區(qū)小學(xué)科學(xué)第三屆骨干教師研修班活動(dòng)（三）

研修班成員

21 1.18－1.24

期末總結(jié)工作

22 1.25－1.31

期末考試

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二

一,、學(xué)情分析：

本學(xué)期我教五年級(jí)一班的科學(xué)課,。通過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手,，善于操作,。

不足之處：由于科學(xué)專職教師不夠和活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆匆走過場(chǎng),，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展,，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有,，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,。通過這幾天的接觸,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差,，今后應(yīng)特別注意培養(yǎng),，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)探究能力,，提升科學(xué)素養(yǎng)。

二,、教材分析

本冊(cè)教科書以主題研究的形式編排了《地球和地表的變化》,、《聲音的秘密》、《秋冬星空》,、《生活中的材料》,、《水循環(huán)》、《研究與實(shí)踐》六個(gè)單元,。本教材以學(xué)生發(fā)展為本,，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,，以地球內(nèi)外的不斷運(yùn)動(dòng)變化,、聲音的秘密、神秘的秋冬星空,、生活中離不開的各種材料,、水循環(huán)等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動(dòng)，將“科學(xué)探究,、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合,，重點(diǎn)落實(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)：想知道,，愛提問;愿意合作與交流;尊重他人勞動(dòng)成果,。

2.對(duì)待自然：能從自然中獲得美的體驗(yàn)，并用一定的方式贊美自然,。

(二)知識(shí)目標(biāo)

1.了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu);知道火山地震的成因,。

2.了解聲音的產(chǎn)生與傳播以及噪音的危害與防治。

3.了解秋冬季節(jié)的星空,。

4.知道各種材料特點(diǎn)與用途,。

5.認(rèn)識(shí)水的`三態(tài)變化及相關(guān)知識(shí)。

(三)能力培養(yǎng)

1.培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行表達(dá),、評(píng)議和討論,。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的能力,。比如：會(huì)查閱書刊及其他信息源;能利用簡(jiǎn)單的表格,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料,。

3.培養(yǎng)學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的工具，器材做簡(jiǎn)單的觀察,，并做記錄;能做控制變量的簡(jiǎn)單探究性實(shí)驗(yàn),。

4.培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)自己的探究活動(dòng)提出大致的思路或計(jì)劃。

5.引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,，并能對(duì)研究過程和結(jié)果與他人交換意見,。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：本冊(cè)教科書的編排從探究對(duì)象上看,，探究水平較前幾冊(cè)教科書有明顯的提升,，加大自主探究的實(shí)施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用,。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,。

難點(diǎn)：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀,，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)問題。探究逐步加深,，螺旋上升更加明顯,。

五、基本教學(xué)措施：

本冊(cè)教材在縱觀全冊(cè)教材,，教師應(yīng)更加放開手腳,，把學(xué)生感興趣的話題,，有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的主體，通過活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,，從而加深對(duì)科學(xué),、對(duì)科學(xué)探究、對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的理解,。解釋與模型是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過程與方法,，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識(shí)地強(qiáng)化解釋與模型的訓(xùn)練,。

在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué),。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識(shí)，根據(jù)教材特點(diǎn),，制作一些課件,，借助課件的動(dòng)畫效果、彩色圖片,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生易于接受,。

在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，根據(jù)教材特點(diǎn)，讓學(xué)生查一查,、畫一畫,、讀一讀、說一說,、想一想,、做一做，多種感官并用,，吸引學(xué)生的注意力,，培養(yǎng)學(xué)生的“三動(dòng)”能力，即：動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦。

在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,，因材施教,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，做到層次教學(xué),，使學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí),，能夠從中理解學(xué)習(xí)的意義，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。

六,、 各單元、各課課時(shí)安排

第一單元：地球和地表的變化

l.地球內(nèi)部有什么 2課時(shí)

2.火山 1課時(shí)

3.地震 1課時(shí)

4.做一塊卵石 1課時(shí)

5.各種各樣的礦物 1課時(shí)

6.地表的變化 1課時(shí)

第二單元 聲音的秘密

7.聲音的產(chǎn)生 1課時(shí)

8.誰能傳播聲音 1課時(shí)

9.怎樣聽到聲音 1課時(shí)

10各種各樣的聲音 1課時(shí)

11.噪聲的危害與防治 1課時(shí)

第三單元 秋冬星空

12.秋季星空 2課時(shí)

13冬季星空 2課時(shí)

第四單元 生活中的材料

14.木材 1課時(shí)

15紙 1課時(shí)

16.陶瓷 1課時(shí)

17.金屬 1課時(shí)

18.玻璃與塑料 1課時(shí)

19.材料的分類 2 課時(shí)

第五單元

20. 蒸發(fā) 1課時(shí)

21 沸騰 1課時(shí)

22.凝結(jié) 1課時(shí)

23.水的三態(tài)變化 1課時(shí)

24. 小水滴的旅行 3課時(shí)

研究與實(shí)踐

1.研究學(xué)校里的噪聲問題 1課時(shí)

2.材料與我們的生活 1課時(shí)

總課時(shí)：26課時(shí)

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三

六1班學(xué)生學(xué)習(xí)天熱請(qǐng)主動(dòng)動(dòng)手能力差,，不愛學(xué)習(xí),，能夠按時(shí)完成作業(yè)的人只占一半左右，普遍存在書寫不工整,，作業(yè)敷衍了事的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)需要老師督促，稍有疏忽學(xué)生就會(huì)偷懶,。

本冊(cè)教材共32課,，分四個(gè)單元。

1,、微小世界,。包括1---8課，使學(xué)生知道,，怎么樣使用放大鏡,，知道放大鏡就是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能,，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié),。放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較厚（凸起）。兩個(gè)凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大,。

2,、物質(zhì)的變化。包括1---8課,，讓學(xué)生知道世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的,，物質(zhì)的變化有相同和不同之處,。一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),。

3,、宇宙。月球是地球的衛(wèi)星,，在運(yùn)動(dòng)方式,、體積大小、引力大小,、表面特征等諸多方面同地球不同,。能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論,，并且整理有關(guān)的信息,。

4、環(huán)境和我們,。包括1---8課,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人們?cè)谏钪袝?huì)產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，這些垃圾一經(jīng)丟棄會(huì)給環(huán)境帶來污染,。調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱,、重量和種類。認(rèn)識(shí)到每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生垃圾,，這些垃圾對(duì)環(huán)境會(huì)造成破壞,。關(guān)注垃圾的去向，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

1,、通過引導(dǎo)學(xué)生使用放大鏡，知道放大鏡就是凸透鏡,，凸透鏡具有放大物體圖像的功能,，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較厚（凸起）,。兩個(gè)凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大,。

2、讓學(xué)生知道世界是物質(zhì)構(gòu)成的,，物質(zhì)是變化的,，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì),，一些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),。用舉例、分析,、綜合,、概括的方法，對(duì)物質(zhì)的變化進(jìn)行比較分析分類,。通過具體的實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)物質(zhì)的變化。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰安僮髂芰?、分析問題及比較分類能力,。

3、學(xué)習(xí)宇宙知識(shí),。讓學(xué)生知道月球是地球的衛(wèi)星,，在運(yùn)動(dòng)方式,、體積大小、引力大小,、表面特征等諸多方面同地球不同,。能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。發(fā)展對(duì)宇宙天文探索的興趣,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人們?cè)谏钪袝?huì)產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，這些垃圾一經(jīng)丟棄會(huì)給環(huán)境帶來污染,。調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱,、重量和種類。認(rèn)識(shí)到每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生垃圾,，這些垃圾對(duì)環(huán)境會(huì)造成破壞,。關(guān)注垃圾的去向，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

1,、能正確使用放大鏡觀察物體的細(xì)微物體。認(rèn)識(shí)放大鏡是“凸透鏡”,。

2,、能通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)物質(zhì)的變化。間接感受抽象物質(zhì)的存在性以及物質(zhì)的變

3,、搜集整理月球的資料,，根據(jù)資料的特征制作自己的“月球卡”。

4,、布置學(xué)生按要求帶垃圾來進(jìn)行稱重測(cè)量,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)垃圾產(chǎn)量大帶來的問題進(jìn)行討論。

1,、學(xué)習(xí)制造放大鏡,。通過放大鏡、顯微鏡對(duì)物體的觀察,、理解使用放大鏡觀察的意義,。

2、學(xué)習(xí)用篩網(wǎng)分離混合物,、用蠟燭給白糖加熱。

3,、能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息,。

4、調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱,、重量和種類,。

周 次教學(xué)內(nèi)容課 時(shí)

第1周 1放大鏡2放大鏡下的昆蟲世界2

第2周 3放大鏡下的晶體4怎樣放得更大2

第3周 5、6用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一、二）

第4周7用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8微小世界

機(jī)動(dòng)第一單元復(fù)習(xí)

第5周1我們身邊的物質(zhì)2物質(zhì)發(fā)生了什么變化

第6周 3米飯,、淀粉和碘酒的變化4小蘇打和白醋的變化

第7周 5鐵生銹了6化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象

第8周7控制鐵生銹的速度8物質(zhì)變化與我們

機(jī)動(dòng)第二單元復(fù)習(xí)

第9周 1地球的衛(wèi)星——月球 2月相變化

第10周3我們來造“環(huán)形山”4日食和月食

第11周5太陽系6在星空中（一）

第12周7在星空中（二）8探索宇宙

第13周1.一天的垃圾2.垃圾的處理

第14周3.減少丟棄及重新使用4.分類和回收利用

第15周5.一天的生活用水,，6.污水和污水的處理

第16周7.考察家鄉(xiāng)自然水域，8.環(huán)境問題和我們的行動(dòng)

第17周復(fù)習(xí)

第18周總復(fù)習(xí)

19周期末檢測(cè)

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十四

充沛挖掘課程資源,，和小朋友們一起探究,，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng),。培養(yǎng)同學(xué)學(xué)科學(xué),，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣,；培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題、解決問題的能力,；培養(yǎng)同學(xué)掌握正確的科學(xué)探究方法,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的人才,，實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,，提高同學(xué)的科學(xué)文化素質(zhì)。

四年級(jí)同學(xué)經(jīng)過兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，在知識(shí),、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成,，小組實(shí)驗(yàn),、研究、調(diào)查和制作等都能較好的配合,。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極,，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ),。

五年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察,、記錄,、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)歷更為完整的探究過程,。通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè),、解釋要有充沛的依據(jù),。運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化和規(guī)律,。面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線條,、符號(hào)、圖畫,、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,，并制作模型。

四年級(jí)：遵循兒童的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律和探究活動(dòng)的一般過程,，在四年級(jí)上學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)“計(jì)劃與組織”的主探究能力,，為同學(xué)深入研究科學(xué)問題提供保證。第一單元為“探究過程能力訓(xùn)練”單元,，也是本冊(cè)教材重點(diǎn)培養(yǎng)的探究過程能力的準(zhǔn)備單元,；二至七單元為“綜合探究活動(dòng)”類單元，是本冊(cè)教材的主體,，通過“做中學(xué)”探究活動(dòng),，培養(yǎng)計(jì)劃與組織的能力。第八單元為“探究的探究”單元,，對(duì)本冊(cè)教材的主探究過程能力培養(yǎng)進(jìn)行總結(jié)和反思,。

五年級(jí)：本冊(cè)教材重視探究過程能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，重視科學(xué)探究方法的運(yùn)用和提煉,。為更好地培養(yǎng)同學(xué)的“模型與解釋”這一探究過程能力,，教材遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則,。同學(xué)通過自主,，漸進(jìn)的親歷科學(xué)探究活動(dòng)，逐步理解模型與解釋的意義,。

1,、首先要加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功，平時(shí)要充沛利用空閑時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程規(guī)范,、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2、結(jié)合所教班級(jí),、所教同學(xué)的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧,、開放的教學(xué)氛圍,。以同學(xué)為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合同學(xué)年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3、注重同學(xué)課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),，要將同學(xué)帶出教室，到大自然中去,，到社會(huì)中去,，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì),。

4,、掌握小同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，用豐富多彩的親歷活動(dòng)空虛教學(xué)過程,，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。樹立開放的教學(xué)觀念，悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。還要充沛利用現(xiàn)代教育技術(shù),。同時(shí)開展科技小制作活動(dòng)課程。

5,、四,、五年級(jí)繼續(xù)開展科學(xué)試驗(yàn)田種植活動(dòng)。