無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學生健康教育廣播稿子篇一

大家好,！

歡迎大家收聽小喇叭廣播,，我是大二班的小小播音員xx，今天的主題是：講衛(wèi)生,，勤洗手,。

小朋友們，洗手是我們每天都要做的事,，因為我們拿東西是小手上沾了許多細菌,，如果不洗掉，吃到肚子里就會生病,，要去醫(yī)院打針,，所以我們要講衛(wèi)生，勤洗手,，做個健康的小寶寶,。

好了，今天就到這里,，明天再見希望大家在幼兒園度過愉快的一天,！

小學生健康教育廣播稿子篇二

同學們：

大家好！

當你面對自己的成長時,，你是不是會感到又興奮又不知所措,，還常常有一些煩惱和痛苦呢？不知道怎么與異性交往呢,？這些都不要緊張，人人都有青春期,，就從現(xiàn)在開始,，我們一起來了解，一起來學習,。因此,，我們要自尊，自愛,，自律,，健康安全的渡過青春期,。今天我們要講的是生殖健康教育系列之異性交往。交往策略有六不：不拘謹,、不隨便,、不冷淡、不親昵,、不賣弄,、不嚴肅。

1,、自然交往,。在與異性交往的過程中，言語,、表情,、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然,、順暢,，既不過分夸張，也不閃爍其辭,；即不盲目沖動,，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關系的前提,。自然原則的最好體現(xiàn)是,，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關系那樣建立異性關系,，像進行同性交往那樣進行異性交往,。同學關系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。

2,、適度交往,。異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數(shù)人所接受,。既不為異性交往過早萌動情愛,，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當然,，要做到為大多數(shù)人所接受有時也并不容易,，建議你只要做到自然適度，心中無愧,，就不必過多顧慮,。

3、真實坦誠。這是指男女生交往的態(tài)度問題,，要像結交同性朋友那樣結交真朋友,。

4、留有余地,。雖然是結交知心朋友,，但是異性交往中，所言所行要留有余地,，不能毫無顧忌,。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體接觸要有分寸等,。

5,、自信、自強,、自愛和自我防范,。

同學們！用你們青春的畫筆,，把真誠,、純潔、美麗,、幻想都畫進你絢麗的人生畫卷,！使自己的青春真的無悔！

小學生健康教育廣播稿子篇三

（主持甲,、主持乙）：敬愛的老師,、親愛的同學們，早上好,！

（主持甲,、主持乙）：今天由我們?yōu)榇蠹覐V播，希望大家能喜歡,。

（主持甲）：我們都是獨生子女,，在家里受到家長的百般呵護，因此也使我們的身心存在了一些問題,，今天我們就和大家來談談有關小學生的心理健康問題,。首先請聽《小學生心理健康的標準》。

根據世界心理衛(wèi)生協(xié)會所提出的心理健康標準,，并結合小學生心理健康發(fā)展的特點,，我們把小學生的心理健康標準確定為6個方面，即智力發(fā)展水平,、情緒穩(wěn)定性、學習適應性,、自我認識的客觀化程度,、社會適應性,、行為習慣。

（1）智力發(fā)展水平：雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理,，但如果智力發(fā)展水平低下,，那將毫無心理健康可言。因此,，一個心理健康的小學生,，其智力發(fā)展應屬于正常。相反,，若智力水平低下,，是算不上心理健康的。

（2）情緒穩(wěn)定性：一個心理健康的小學生,，一般是心境良好,，愉快、樂觀,、開朗,、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導，但同時又能隨事物對象的變化而產生合理的情緒變化,。所謂合理的.情緒變化是反應,，當有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時產生悲哀的情緒,。此外,，還能依場合的不同，適當?shù)乜刂谱约旱那榫w,。

（3）學習適應性：一個心理健康的小學生通常喜歡上學,，覺得學習是一件令人愉快的事，感到輕松,；對于學習內容往往抱有濃厚的興趣,，樂于克服學習上遇到的困難；學習效率高,。

（4）自我認知的客觀化程度：心理健康的小學生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉變,；能將自己同客觀現(xiàn)實聯(lián)系起來，主要從周圍環(huán)境中尋找評價自己的參照點,，對自己的認識開始表現(xiàn)出客觀性,。

（5）社會適應性：心理健康的小學生往往具有獨立生活的能力，自己的日常生活事務能由自己來料理,，能適應不同環(huán)境下的社會生活,，樂于與同學、老師交往，讓自己融入集體生活中,，自覺用社會規(guī)范來約束自己,，使自己的行為符合社會的要求，而不是以自我為中心,，把自己孤立起來,，與周圍的人群格格不入。

（6）行為習慣：心理健康的小學生一般有良好的行為習慣,，對外部刺激的行為反應適中,，不過度敏感，也不遲鈍,；他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣,，也很少出現(xiàn)讓人覺得莫名其妙的舉動，其行為表現(xiàn)同他們的年齡特征相吻合,。

（主持乙）：對照剛才的標準同學們可以自我檢測一下,，下面我們進行一個心理小測驗，請看題：

（主持甲）：《當別人得第一》

在一次期末考試中,，小博考了全班第一名，而小齊只得了第七,。老師多次表揚小博,。如果你是小齊，你會怎么做,？

（1）很生氣,，不再理小博。

（2）逢人就說小博的壞話,。

（3）大方地走過去,，握住小博的手，真誠地祝賀他,。

（4）虛心向他學習,。

（5）如果他有困難，真誠地幫助他,。

（1）（2）,，這兩種做法不可齲不理他，說明你心胸狹窄,。說他壞話就更不應該，這樣做損害了他人的利益,。

選（3）（4）（5）,，這三種做法都很好，說明你有博大的胸襟,。你會進步更快，人緣更好。

（主持乙）：有了好心情生活才會快樂,，學習才會有進步,，那《如何保持良好的情緒》呢,？今天我們交大家?guī)渍校?/p>

（1）不對自己過分苛求。有些人把自己的抱負定得過高,，根本無能力達到,，卻在別人面前天高海闊地談論起來，受到別人嘲諷后,，終日郁郁不歡,；有些人做事要求十全十美，往往因為小小的瑕疵而自責,。如果把自己的目標和要求定在自己的能力范圍內,，自然就會心情舒暢了。

（2）對他人期望不要太高,。許多人把希望寄托在他人身上,，若對方達不到自己的要求，便會大失所望,，其實每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，何必要別人迎合自己的要求呢,？

（3）疏導自己的憤怒情緒,。當你勃然大怒時，很多蠢事都會干出來,，與其事后后悔不如事前自制,，把憤怒平息下去。

（4）偶爾也要忍讓,。要心胸開闊,，做事從大處看，只要大前提不受影響,，小事則不必斤斤計較,，以減少自己的煩惱,。

（5）暫時回避。在遇到挫折時,，應該暫時將煩惱放下,，去做些喜歡做的事，如運動,、看電影等,。

（6）找人傾吐煩惱。如果把心里的煩惱告訴你的摯友,、師長,，心情就會頓感舒暢。

小學生健康教育廣播稿子篇四

（a）：老師,，同學們,，大家好，今天我們紅領巾廣播站新設立了《心理健康教育》小欄目,。歡迎收聽——專題廣播節(jié)目,。

（b）：同學們你們一定很好奇吧！為什么這個小欄目叫做《心理健康教育》呢,？

（c）：我們每個人在生活或學習中都會出現(xiàn)這樣或那樣的煩腦,，面對煩惱應該有良好的心態(tài)我們的口號是：

（合）：“有了煩惱不用愁，聽聽廣播能解憂,?！彼裕埵章犖覀兊膹V播吧,，讓我們在輕松愉快的氣氛中自覺培養(yǎng)積極健康的心態(tài),，愉快地生活、學習,。

（c）：是呀,，月有陰晴圓缺，天有不測風云,，人有這樣那樣的煩惱很正常,。但請不要人為地擴大自己的煩惱。如果你有煩心事時總老想著,，放不下,。這個煩惱就會占滿你的頭腦、,。一件事到底是好事,，還是壞事，是我們的煩惱,，還是我們的收益,，有時取決于我們的想法,。

（a）：取決于我們的想法？難道想法不同了,，壞事還能變成好事,？

（c）：不信？是的,，你們也許不信,，請聽幾個故事：

（故事一：）一位考試沒考好的年輕人來到一座寺廟前，坐了下來長長地嘆了口氣,。廟里的主持見了,，指著地上斑斑駁駁的樹蔭問：“年輕人，這是什么,？”他回答：“陰影?！敝鞒执笮Γ骸肮?，錯了，年輕人,，這是陽光?。　蹦贻p人似乎明白了什么,，露出了微笑,。

（b）：哦，有陰影說明有陽光,，年輕人注意到了陰影,，卻沒想到陽光。

（c）：是呀,，再給你們講個故事,。

（故事二：）那是暑假里我們一家人在武夷山游玩一線天的時候，我們頭頂上有許多白色的蝙蝠,，還不時地散發(fā)著難聞的`氣味,。有的游人在走出來的時候，身上還沾上了蝙蝠的糞便,，大家心里都挺不舒服的,。但導游說：“其實難聞一點沒關系，那可是‘福氣’哦,！糞便更珍貴,，說明你有‘福分’了！”這樣一說,，大家都愁云散盡了,。

（a）：哈哈,，真有趣，這倒使我也想起一個故事：

（故事三：）有一對雙胞胎,，哥哥整天愁眉不展,，口頭禪是“太糟啦！”,，弟弟每天都笑容滿面,，他的口頭禪是：“太好啦！”,。父親看在眼里,，想試著改變一下，想讓哥哥能露出笑臉,，弟弟也生一次氣,。一天，父親趁兄弟二人不在家,，在哥哥的房間里,，放上一盒玩具，在弟弟的房間里放上一堆小狗的糞便,。不一會兒,，兄弟倆回來了。父親坐在客廳里,，等待他們的反應,，你猜，結果怎樣,？

（bc）：怎么樣,？

（a）：只見哥哥哭喪著臉跑了出來，對著父親嚷嚷起來：“太糟了,！是誰進了我的房間,？！”接著弟弟也急匆匆地跑出來了,，興奮地問爸爸：“太好了,，爸爸！我們家是不是添小動物啦,？是小狗還是一匹小馬,？我怎么找不到呢？在哪兒呢,？”

（c）：同學們,，聽了這三個故事，你們是不是受到了一點啟發(fā)呢,？樂觀是使我們生活幸福的法寶,。煩惱時不妨換個角度看問題,，說不定從煩惱中我們還能得到意外的收獲呢！

（b）：我還補充一點,，如果有了煩惱別空煩惱,，只在那兒發(fā)愁、沮喪甚至傷心,、流淚是沒用的,，不如主動去解決煩惱。就像一個結在那兒,，不管再難解開,，我們動手去解，都有解開的希望,，如果只看著結嘆氣那結就永遠在那兒了,。

（a）：是呀，有學習方面煩惱的同學,，你可以通過老師,、家長幫助，了解自己的問題出在哪兒,，是學習技巧不足，還是學習情緒不穩(wěn)定,。找準病因對癥下藥,，才能解決問題。為自己記憶力不好煩惱的同學不妨學點記憶方法：有目的記憶,，理解記憶,，分步記憶，對比記憶,，特征記憶,，聯(lián)想記憶，協(xié)同記憶,，諧音記憶記憶的方法不少吧,。加上平時的訓練，不愁記憶力練不好,。

（b）：有交往方面煩惱的同學,，不妨學習三個詞：尊重、理解,、寬容,。要做到這三點可不容易，但也只有做到了才能擁有友誼的甜蜜,，共同進步的喜悅,。

（c）：有親子關系方面煩惱的同學一定要加強與家人的溝通,。你為大人們的有些做法、說法感到煩惱時,，而他們可能根本沒意識到,，要把自己的想法及時、主動地與家長交流,。對于有些大人們之間我們個人力量無法改變的事不妨不去過問,。人人都希望擁有幸福、溫暖的家庭,，如果不幸你的家庭不夠幸福,，請不要難過，這是給你的一個小小考驗,。生活要求你更加自力,、自信、自強,，不妨換個想法,，戰(zhàn)勝困難，也許你可以練就比別的同學更強壯的翅膀,，比他們飛得更高,、更遠。還有請記住,，我們是你們永遠的支持者,。你們有什么煩惱，可以寫信投到的心理信箱里,，讓心理老師幫你出出主意,。

（a）：為自我形象煩惱的同學，我送上一個詞：自信,；送上一句話：天生我材必有用,。每個人都有自己的優(yōu)點，也都有一定的不足,，千萬別為自己一方面的不足把自己全部否定掉,。

（b）：同學們，每個人成長的道路都不可能一帆風順,，勇敢堅強的你一定不會輕易地被小小的煩惱壓倒,。不是有這么句歌詞嗎，“不經歷風雨,，怎么見彩虹,？”相信戰(zhàn)勝了困難我們可以看到更加美好的明天。

（c）：最后祝每一位同學都能在我們美麗的校園里健康、快樂地成長,！老師,、同學們再見！

（b）：下期節(jié)目時間再見,！心理廣播站到此結束,！

小學生健康教育廣播稿子篇五

（a）：老師，同學們,，大家好,，今天我們紅領巾廣播站新設立了《心理健康教育》小欄目。歡迎收聽——專題廣播節(jié)目,。

（b）：同學們你們一定很好奇吧,！為什么這個小欄目叫做《心理健康教育》呢？

（c）：我們每個人在生活或學習中都會出現(xiàn)這樣或那樣的煩腦,，面對煩惱應該有良好的心態(tài)我們的口號是：

（合）：“有了煩惱不用愁,，聽聽廣播能解憂?！彼?，請收聽我們的廣播吧，讓我們在輕松愉快的氣氛中自覺培養(yǎng)積極健康的心態(tài),，愉快地生活,、學習。

（c）：是呀,，月有陰晴圓缺,，天有不測風云，人有這樣那樣的煩惱很正常,。但請不要人為地擴大自己的煩惱。如果你有煩心事時總老想著,，放不下,。這個煩惱就會占滿你的頭腦、,。一件事到底是好事,，還是壞事，是我們的煩惱,，還是我們的收益,，有時取決于我們的想法。

（a）：取決于我們的想法,？難道想法不同了,，壞事還能變成好事？

（c）：不信？是的,，你們也許不信,，請聽幾個故事：

（故事一：）一位考試沒考好的年輕人來到一座寺廟前，坐了下來長長地嘆了口氣,。廟里的主持見了,，指著地上斑斑駁駁的樹蔭問：“年輕人，這是什么,？”他回答：“陰影,。”主持大笑：“哈哈,，錯了,，年輕人，這是陽光??！”年輕人似乎明白了什么，露出了微笑,。

（b）：哦,，有陰影說明有陽光，年輕人注意到了陰影,，卻沒想到陽光,。

（c）：是呀，再給你們講個故事,。

（故事二：）那是暑假里我們一家人在武夷山游玩一線天的時候,，我們頭頂上有許多白色的蝙蝠，還不時地散發(fā)著難聞的`氣味,。有的游人在走出來的時候,，身上還沾上了蝙蝠的糞便，大家心里都挺不舒服的,。但導游說：“其實難聞一點沒關系,，那可是‘福氣’哦！糞便更珍貴,，說明你有‘福分’了,！”這樣一說，大家都愁云散盡了,。

（a）：哈哈,，真有趣，這倒使我也想起一個故事：

（故事三：）有一對雙胞胎,，哥哥整天愁眉不展,，口頭禪是“太糟啦！”，弟弟每天都笑容滿面,，他的口頭禪是：“太好啦,！”。父親看在眼里,，想試著改變一下,，想讓哥哥能露出笑臉，弟弟也生一次氣,。一天,，父親趁兄弟二人不在家，在哥哥的房間里,，放上一盒玩具,，在弟弟的房間里放上一堆小狗的糞便。不一會兒,，兄弟倆回來了,。父親坐在客廳里，等待他們的反應,，你猜,，結果怎樣？

（bc）：怎么樣,？

（a）：只見哥哥哭喪著臉跑了出來,，對著父親嚷嚷起來：“太糟了！是誰進了我的房間,？,！”接著弟弟也急匆匆地跑出來了，興奮地問爸爸：“太好了,，爸爸,！我們家是不是添小動物啦？是小狗還是一匹小馬,？我怎么找不到呢,？在哪兒呢？”

（c）：同學們,，聽了這三個故事,，你們是不是受到了一點啟發(fā)呢,？樂觀是使我們生活幸福的法寶,。煩惱時不妨換個角度看問題，說不定從煩惱中我們還能得到意外的收獲呢,！

（b）：我還補充一點,，如果有了煩惱別空煩惱，只在那兒發(fā)愁、沮喪甚至傷心,、流淚是沒用的,，不如主動去解決煩惱。就像一個結在那兒,，不管再難解開,，我們動手去解，都有解開的希望,，如果只看著結嘆氣那結就永遠在那兒了,。

（a）：是呀，有學習方面煩惱的同學,，你可以通過老師,、家長幫助，了解自己的問題出在哪兒,，是學習技巧不足,，還是學習情緒不穩(wěn)定。找準病因對癥下藥,，才能解決問題,。為自己記憶力不好煩惱的同學不妨學點記憶方法：有目的記憶，理解記憶,，分步記憶,，對比記憶，特征記憶,，聯(lián)想記憶,，協(xié)同記憶，諧音記憶記憶的方法不少吧,。加上平時的訓練,，不愁記憶力練不好。

（b）：有交往方面煩惱的同學,，不妨學習三個詞：尊重,、理解、寬容,。要做到這三點可不容易,，但也只有做到了才能擁有友誼的甜蜜，共同進步的喜悅,。

（c）：有親子關系方面煩惱的同學一定要加強與家人的溝通,。你為大人們的有些做法、說法感到煩惱時,，而他們可能根本沒意識到,，要把自己的想法及時,、主動地與家長交流。對于有些大人們之間我們個人力量無法改變的事不妨不去過問,。人人都希望擁有幸福,、溫暖的家庭，如果不幸你的家庭不夠幸福,，請不要難過,，這是給你的一個小小考驗。生活要求你更加自力,、自信,、自強，不妨換個想法,，戰(zhàn)勝困難,，也許你可以練就比別的同學更強壯的翅膀，比他們飛得更高,、更遠,。還有請記住，我們是你們永遠的支持者,。你們有什么煩惱,，可以寫信投到的心理信箱里，讓心理老師幫你出出主意,。

（a）：為自我形象煩惱的同學,，我送上一個詞：自信；送上一句話：天生我材必有用,。每個人都有自己的優(yōu)點,，也都有一定的不足，千萬別為自己一方面的不足把自己全部否定掉,。

（b）：同學們,，每個人成長的道路都不可能一帆風順，勇敢堅強的你一定不會輕易地被小小的煩惱壓倒,。不是有這么句歌詞嗎,，“不經歷風雨，怎么見彩虹,？”相信戰(zhàn)勝了困難我們可以看到更加美好的明天,。

（c）：最后祝每一位同學都能在我們美麗的校園里健康、快樂地成長,！老師,、同學們再見！

（b）：下期節(jié)目時間再見,！心理廣播站到此結束,！

小學生健康教育廣播稿子篇六

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a：親愛的同學們,，大家中午好！我是主持人xx,，

b：我是主持人xx,。

a：很高興“春蕾”廣播站周五播也又與您見面了。

b：今天的新聞袋袋褲,，我們一起去回顧上周在我校開展的心理健康教育主題研培活動,。

a：10月17日，xx縣小學心理健康教育主題研培活動“心理繪畫在小學心理健康教育中的運用與實踐”在華陽錦江小學開展,。本次活動由縣研培中心心理教研員陳麗老師主持,，來自全縣各兄弟學校的30多名心理健康專兼職教師全程參與了活動。

b：活動先由我校心理教師王欣為我們帶來了一節(jié)融入了心理繪畫的心理健康課《科學記憶方法好》,，課堂上王老師立足于學習心理板塊的科學記憶,，指導學生通過探究掌握科學記憶的方法，其中重點指導了歸類記憶法和聯(lián)想記憶法,，并在聯(lián)想記憶法的訓練中結合了心理繪畫這個主題,，讓學生在繪畫中探索科學記憶的奧秘。

a：而第14屆西博會將于20xx年10月23日至27日在成都舉辦,。中國西部國際博覽是由中國15個國家部委和西部12個?。ㄊ小^(qū)）及新疆生產建設兵團共同主辦的國家級國際性博覽盛會,，每年一屆,，在四川xx市舉辦，現(xiàn)已成功舉辦13屆,。西博會立足中國西部,、輻射全國、面向世界,，是中國政府設在西部地區(qū)重要的投資促進平臺,、貿易合作平臺和外交服務平臺，是實現(xiàn)西部合作,、東西合作,、中外合作的重要載體，是中國西部地區(qū)對外開放的最大窗口和最重要平臺,。

b：在過去的一周中,，我們身邊出現(xiàn)了很多的好人好事。有一天,，一位同學上完體育課后丟失了自己的外套,，正當他百感焦急的時候,，失物招領處人員通知有一件紅色外套被掛在了招領處，這位同學趕緊跑過去,，既興奮又感激地一再感謝那位撿到衣服的同學,。我們的校園、社會就需要這樣的好人與好事,，請同學們向那位同學學習,。

a：同學們，閱讀能力是人一生的重要能力,。同學們要努力培養(yǎng)學生的閱讀能力,，從而形成真正意義上的有效閱讀。經常課外閱讀可以使學生具有獨立閱讀的能力,，為他們今后習作和終身學習打下良好基礎,。課內閱讀除了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，更側重的就是使學生學會運用多種閱讀方法,。方法的指導是必須的,，但要掌握這種閱讀方法，還要通過大量的閱讀,，并形成一種習慣,。

b：學生在運用多種閱讀的同時自身要理解，理解之后必須能夠運用,，知識是必要的,，但是這種知識必須成為習慣。語言文字的學習,，出發(fā)點在‘知’,，而終極點在‘行’，能夠達到‘行’的地步,，才算具有了這種生活的能力,。”因此,，學生的獨立閱讀能力,，更多地需要在課外閱讀實踐中逐步養(yǎng)成。

a：今天的歡樂跳跳豆中我要與大家分享兩則笑話：關羽扯著劉備的袖子說：“大哥,，我再也不想跟軍師一起出差了,，他老放屁?！眲浯笈骸盎闹?！你堂堂一員虎將，刀切斧鑿都不怕,，幾個屁能崩死你嗎,？”關羽：“大哥有所不知啊,，肉體上的傷害還是次要的。關鍵他每回放完屁都皺眉頭搖扇子裝無辜,，周圍人一打量我們的臉色,，都以為是我放的?！?/p>

b：有天悟空直接問唐僧:“師父,你動不動就開除我，為什么從沒想過要開除八戒和沙僧”面對悟空的質問,唐僧看了看他的另兩個徒兒,，輕聲說:“因為為師是佛門中人”“這跟佛門有什么關系”“佛門中人是不能亂開沙戒的”“………”

a：今天我們的校園點歌臺,，接受到了同學們的熱情來稿，四四班的兩位老師為他們班的孩子們點播一首張雨生的《我相信》,，希望大家認真努力,，認真進發(fā)。

小學生健康教育廣播稿子篇七

同學們：

大家好,！

當你面對自己的成長時,，你是不是會感到又興奮又不知所措，還常常有一些煩惱和痛苦呢,？不知道怎么與異性交往呢,？這些都不要緊張，人人都有青春期,，就從現(xiàn)在開始,，我們一起來了解，一起來學習,。因此,，我們要自尊，自愛,，自律,，健康安全的渡過青春期。今天我們要講的是生殖健康教育系列之異性交往,。交往策略有六不：不拘謹,、不隨便、不冷淡,、不親昵,、不賣弄、不嚴肅,。

1,、自然交往。在與異性交往的過程中,，言語,、表情,、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然,、順暢,，既不過分夸張，也不閃爍其辭,；即不盲目沖動,，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關系的前提,。自然原則的最好體現(xiàn)是,，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關系那樣建立異性關系,，像進行同性交往那樣進行異性交往,。同學關系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。

2,、適度交往,。異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數(shù)人所接受,。既不為異性交往過早萌動情愛,，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當然,，要做到為大多數(shù)人所接受有時也并不容易,，建議你只要做到自然適度，心中無愧,，就不必過多顧慮,。

3、真實坦誠,。這是指男女生交往的態(tài)度問題,，要像結交同性朋友那樣結交真朋友。

4,、留有余地,。雖然是結交知心朋友，但是異性交往中,，所言所行要留有余地,，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避,，交往中的身體接觸要有分寸等,。

5、自信、自強,、自愛和自我防范,。

同學們！用你們青春的畫筆,，把真誠,、純潔、美麗,、幻想都畫進你絢麗的人生畫卷,！使自己的青春真的無悔！