總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園教研組長總結(jié)不足 幼兒園教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇一

1,、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑,。每周二、周四下午進(jìn)行保育員,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,。活動內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí),；課堂教學(xué)方法的改革,，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課,、教育活動,，室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵,。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械,、頭飾,、區(qū)域活動材料等，近年來,，教師自制的教玩具將近三千多件,，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智,，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考,、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念,。

3,、加強(qiáng)幼兒一日活動的研究，嚴(yán)格按一日活動計(jì)劃組織幼兒開展活動，防止預(yù)外事故的發(fā)生,，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會幼兒“學(xué)會求知,、學(xué)會做事,、學(xué)會共處、學(xué)會做人”,。

4,、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程,、改革為多元化,、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動,，如：科學(xué)探究活動,、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識字教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)主題,、等等。

5,、通過豐實(shí)多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶六一文藝演出”,，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動,。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣,、態(tài)度,、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力,。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋,。

教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。

1,、更新觀念,，樹立新的幼兒教育理念。

我們通過集體教研,、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去,，請回來”的方式對教師進(jìn)行全面培訓(xùn),，使教師們真正理會《新綱要》的實(shí)質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗(yàn),，樹立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。

2,、開展研討課,、觀摩課、聽課,、說課,、評課、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。幾年來,，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動中,，我園有梁慶麗,、黃麗品、黃盤霞,、陸秋艷,、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課,，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解,，取得一致教育孩子的方法,，達(dá)到家園共育。通過聽課,、說課,、評課,、思課，讓教師共同切磋,，共同探討,，共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定,，受到了家長和社會各界人士的好評,。

3、在實(shí)施新課程的過程中,，重視教師計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn),，提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代,，推進(jìn)教育信息化,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求,，先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識的培訓(xùn)考試,，全園90%以上的教師通過計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。

4,、以賽代培,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。幾年來,，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽,，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著,，碩果累累,。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次,，其中金獎6人,，銀獎15人，銅獎18人,，獲縣級獎的有2人次,，其中二等獎１名，優(yōu)秀獎1名,；教師獲全國三級園丁獎１人,，優(yōu)秀園丁獎的２人；獲得區(qū)級論文獎的有２人,，其中一等獎１人,，二等獎１人,，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名,，三等獎10名,，優(yōu)秀獎7人；教師獲市級各類技能技巧比賽的有１３人,，其中二等獎4名,，三等獎４名，優(yōu)秀獎６名,、獲縣級獎的有37人,，其中特等獎１名，一等獎6名,，二等獎9名,，三等獎20名,。

《幼兒園教育綱要》中指出,，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品,，利用社區(qū),、家庭等力量，根據(jù)季節(jié),、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì),，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園,、知識的搖籃。

總之,，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在在上級部門、社會各界,、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力,、勤懇工作下，取得了可喜的成績,，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

幼兒園教研組長總結(jié)不足 幼兒園教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇二

學(xué)期又近尾聲,，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動中學(xué)習(xí),、反思,、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知,，每一次知識的交流和碰撞,，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動下,，依據(jù)《綱要》內(nèi)容，在立足本園實(shí)際的前提下,，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則,，第一時間召開年段行政會議，與各段長商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案,，由園區(qū)推廣到年段,，自年段落實(shí)到班級，以幼兒為主體,，進(jìn)行各類教研活動,。

1、年段教研：本園班級分三個年段,，大班段,、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔(dān)任,，每周定期召開段會,，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討，并解決問題,。

2,、集體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目,，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足,，下學(xué)期將落實(shí)到位

3、園本教研：當(dāng)前,，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論,。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實(shí)施,，原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻,。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研,，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，并進(jìn)行研討,，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，從理論、觀點(diǎn),、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念,；

2、注意各種活動計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫,，由各段長負(fù)責(zé)對班級老師進(jìn)行培訓(xùn),、輔導(dǎo)，提高課程設(shè)計(jì)能力,；

3,、通過組織教師參與園區(qū)公開課觀摩活動，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋,，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力,；

1、對教師的各類活動計(jì)劃,、個案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范,，各段長利用段會進(jìn)行反饋；

2,、加強(qiáng)日常保教工作的檢查,、指導(dǎo)和督促，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作,，促使新教師盡快成長,；

3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所,，開設(shè)各類區(qū)域活動的空間,，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間；

4,、組織教師參加各類培訓(xùn)活動,，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和能力,。

開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分,。

1、堅(jiān)持做好家教園地,、家長開放日工作,，讓家長更多了解園內(nèi)幼教動向；

2,、每月至少一次電話家訪工作，及時了解幼兒在家的情況,；

3,、定期不定時利用qq、飛信,、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具,，及時向家長了解幼兒在家情況，共同教育幼兒,。

回顧本學(xué)期的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦迩宄卣J(rèn)識到,，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還存一些差距和不足。

1,、從本園實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意,。

2,、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動的設(shè)置有待提高,。

3,、家長工作還有待提高。

4,、晨間活,、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容要更加豐富,。

幼兒園教研組長總結(jié)不足 幼兒園教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇三

這學(xué)期,，大家推薦我為大班級的教研組長，我憑著自身的經(jīng)驗(yàn),，盡自己的能力,，努力帶動大班級的全體教師開展了主題教學(xué)活動。

在學(xué)期初，我們?nèi)齻€大班的教師利用課余時間,，根據(jù)大班的年齡特點(diǎn),，共同編出了一套體能操，并根據(jù)需要,，錄制了一段節(jié)奏合拍,、適合幼兒的音樂作為早操音樂，經(jīng)過實(shí)踐,，這套體能操,，能達(dá)到鍛煉的要求及力度，能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng),。

二,、注重班級的常規(guī)培養(yǎng)，建立良好的班級氛圍,，大班幼兒到了第二學(xué)期,，自然會有一段時間的燥動期，這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān),。所以,，我們大班老師根據(jù)這些情況，對幼兒進(jìn)行了常規(guī)培養(yǎng)：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序,、課堂紀(jì)律,、游戲規(guī)則、上下樓梯方法,、禮貌,、與同伴相處、處理問題的能力,、關(guān)心集體……,。常規(guī)的教育，不是一天就可形成的,，大班級的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中,，讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀(jì)律。有了良好的常規(guī),，班級中就自然會形成良好的氛圍,，讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

學(xué)期初,，組織了大班級的全體老師學(xué)習(xí)了"活動區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放",，老師們都能認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考,，并根據(jù)本班活動室的結(jié)構(gòu),，提出自己的設(shè)想，經(jīng)過大家的討論、思考和提議,，各班創(chuàng)設(shè)了：語言區(qū),、科學(xué)區(qū)、美工區(qū),、表演區(qū),、建構(gòu)區(qū)，并根據(jù)校外輔導(dǎo)老師--齊老師的指導(dǎo)以及《活動中的幼兒》一書中的要求,，科學(xué)地?cái)[設(shè)了各活動區(qū)域,，相應(yīng)投放了各類材料，同時注重材料的可操作性,、反復(fù)使用及安全性,，還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標(biāo)記。教師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品,，這樣下來，活動區(qū)域的材料日益豐富了,，孩子們的探索活動的范圍大大得到擴(kuò)展,。六月份，又組織教師學(xué)習(xí)了"如何寫幼兒活動觀察記錄",，通過這次學(xué)習(xí),，教師學(xué)習(xí)了科學(xué)實(shí)踐活動、談話活動,、小組討論活動的記錄形式及方法,。讓教師們嘗試著對幼兒的各活動進(jìn)行觀察、記錄,，為下學(xué)期的記錄工作打好基礎(chǔ),。

四、教改路上共同進(jìn)步這學(xué)期,，我們嘗試著：提倡資源共享,，資源互補(bǔ)，加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作,。盡快,、認(rèn)真做好教學(xué)改革的工作，各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn),。這樣下來,，三個大班的老師交流的機(jī)會比以前多了，大家有空時就坐在一起交流自己的教學(xué)心得及經(jīng)驗(yàn),，有空就到鄰班看看主題活動的開展情況,，同時提出自己的見解及建議。大家對主題教學(xué)活動都不是很有經(jīng)驗(yàn)，但把12個人的智慧集在一起,，經(jīng)驗(yàn)也就集少成多,，集精華于一體了。

預(yù)防"非典"工作成為這學(xué)期的工作重點(diǎn),，各班都能很認(rèn)真地做好預(yù)防工作,、消毒工作。把各項(xiàng)工作抓到實(shí)處,，思想覺悟提得高高的,，不敢有半絲松懈。經(jīng)歷三個月,，各班都能較好的完成預(yù)防,、消毒工作，確保教學(xué)能正確開展,。

為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后,，盡快地適應(yīng)小學(xué)生活，我們?nèi)齻€大班共同地有計(jì)劃開展了最后一個主題--我要上小學(xué)了,。在這個主題中,，我們?nèi)齻€大班的老師由主題的設(shè)想到成立，由引導(dǎo)幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問題,，由制定教育活動內(nèi)容到探索活動的開展,，由記錄、表征到墻飾的制作,、制作博士帽……"模擬小學(xué)"的創(chuàng)設(shè)到活動結(jié)束,，都在共同參與討論、思考和反思,。真正做到了資源共享,、資源互補(bǔ)。

在工作中,，我們遇到了一些困難,，如：有關(guān)主題探索活動的書刊數(shù)量有限，很少有機(jī)會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動的開展情況,；年青老師的經(jīng)驗(yàn)還有待學(xué)習(xí)和積累,；大部分老師的教學(xué)觀念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中。雖然老師們對主題教學(xué)活動有了初步的了解,，但這只是起步,，我們?nèi)孕枧θW(xué)習(xí)相關(guān)的知識、吸取好的經(jīng)驗(yàn),，凝聚大家的智慧及經(jīng)驗(yàn),，共同探索出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動的新路,，我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力，將教改工作推上一個嶄新的臺階,。

幼兒園教研組長總結(jié)不足 幼兒園教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇四

主題教研帶著它的理念和目標(biāo)走進(jìn)了我們校園,，改變著實(shí)驗(yàn)小學(xué)一百多名教師的生活。幾年來,，我們在課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新的道路上,，進(jìn)行了不斷的嘗試和探索，這其中既有成功的喜悅,，也有挫折時的懊悔,，更不乏摸索中的迷茫，但執(zhí)著的實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師始終以高昂的熱情,，譜寫著主題教研的新曲,，使我們的智慧在研討中充盈，思想在反思中升華,。我是五年語文組的組長徐忠成,，我結(jié)合我們五年語文組開展主題教研的一些經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。

主題教研活動開展以來,，學(xué)校經(jīng)過研究,，確立了“有效教學(xué)策略的研究”這一主題，針對年段以及學(xué)生的特點(diǎn),，我們確立了年級組的分題“讀寫結(jié)合，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”,。

其實(shí),，這一過程說來容易，記得主題教研剛開始的時候,，大家都比較糊涂,，還弄不明白如何進(jìn)行，甚至有的教師有抵觸情緒,，有的老師認(rèn)為自己的工作熱情有,，積極肯干，熱愛自己的職業(yè)而且這么多年教學(xué)成績也都不錯,，為什么非要進(jìn)行主題教研呀,？我看在眼里，急在心里,，便把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開會時的一些理念講給大家庭,，遇到一些難題，我先嘗試進(jìn)行,，不明白時再向領(lǐng)導(dǎo)請教,，然后給大家做出一個范例來看,，漸漸地，老師們找到了一些門路,，熟悉了這種教研的方法,。慢慢地接受了這種研究方法。

按照學(xué)校的部署,，組織組內(nèi)教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，學(xué)課標(biāo)，學(xué)習(xí)主題教

研的相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)如何提出研究的問題,，如何確定自己的分題等等?？梢哉f,，這個過程是值得回憶的，現(xiàn)在想來,，正是因?yàn)檫@個過程,，才使我們對主題教研有了更加深刻的認(rèn)識，是一個從不會到會的過程,，想當(dāng)初,，填寫一份個人分題表，幾乎沒有一位教師是一次成功的,，多的甚至重寫了四遍五遍,，教師個人的一個分題，在負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)那里要經(jīng)過幾次的推敲,，審核,，才能合格，因?yàn)槲覀冏非蟮氖菍?shí)效,，是為了最終能有一個美好的結(jié)果,，而不是走走形式和過場，我想這與我校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識和定位是分不開的,。具體做法有以下幾點(diǎn)：

1,、開好學(xué)科組動員會議，確定大方向,。

大方向是指學(xué)校的主題,，即“有效教學(xué)策略的研究”，這是一個比較廣的研究題目,，也是我們課堂教學(xué)中普遍存在的一個問題,，在我們的課堂中存在著大量低效甚至無效的現(xiàn)象，正是基于這個出發(fā)點(diǎn),，學(xué)校才提出了這樣一個主題,，針對這一主題,，結(jié)合五年級的年段特點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際情況,，由年部領(lǐng)導(dǎo)牽頭,，我來組織，所有組員坐在一起,，共同商討,，確立一個什么樣的分題比較適合，如何能使課堂教學(xué)變得有效,，經(jīng)過激烈的研討,，最后確定了“讀寫結(jié)合，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”這樣的一個分題,，以閱讀教學(xué)中的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)來進(jìn)行研究,，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效。實(shí)踐證明,，這一分題的確立是成功的,。

2、分頭行動,，到教學(xué)中去尋找急需解決的教學(xué)問題,。

組內(nèi)分題確定之后，要確定每個人的分題,，那么個人的分題從哪里來來,，最好的來源就在教學(xué)實(shí)踐中，請老師們在教學(xué)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題,，最好找到那些急需解決的問題,，屬于教學(xué)低效的問題，其實(shí),，

說到教學(xué)問題，大家都有很多,，但是要把它上升到研究的分題,，是不能隨便拿出的，怎么辦,，給大家時間,，在教學(xué)中留心，去發(fā)現(xiàn),，去提取,，經(jīng)過一段時間后，大家坐在一起,，共同研究,。記得那段時間,，大家談?wù)摰淖疃嗟脑掝}就是，你看我這個問題怎么樣,，然后兩個人或幾個人便會在一起開個小會,，談?wù)撘环?/p>

3、組員碰頭會,，共同商議,，選取有價值的急需解決的問題。一段時間過后,，組內(nèi)會議上,，大家拿出的問題有了一定的價值，具備了研究的意義,，對于不合格的,，就再去實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題,，這樣經(jīng)過幾次的組內(nèi)會議后,，終于，不下于十幾個的急需解決的問題出來了,，那么,，個人的分題就將從這其中產(chǎn)生。

4,、篩選,，確定分題。

請負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)科組內(nèi)指導(dǎo)確定分題,，最后,，結(jié)合個人的特點(diǎn)，以及班級的實(shí)際情況,，確定了每個人的研究分題,。

（一）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)主題教研相關(guān)理論,，及時寫出心得體會及時,。

2、堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),，制定本學(xué)期個人教研活動計(jì)劃,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對本冊教材進(jìn)行分析,。加深對教材的理解，正確把握教學(xué)的特點(diǎn),，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實(shí)際精心備課,。

4、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章,、書籍,，作好學(xué)習(xí)筆記。并做到學(xué)以至用,，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對理論的理解。

5,、平時做好相關(guān)資料的收集和整理,，對各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評價。

（二）引領(lǐng)組員學(xué)習(xí)

1,、積極參與校級的培訓(xùn)活動,。

按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課,、評課,、交流、討論,、座談等活動,。活動中積極參與,，大膽提出自己的觀點(diǎn)與同事們交流討論,，集思廣益，博采眾長,，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力,。

2,、組內(nèi)集體學(xué)習(xí)

（1）集體集中學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。

（2）,、觀摩名師課堂教學(xué)錄像,。一起學(xué)習(xí)名師在語文課堂中如何貫徹新課標(biāo)理念。

（3）,、進(jìn)行組內(nèi)辯論賽。

（4）,、請教學(xué)校長到組內(nèi)輔導(dǎo),。

（三）充分發(fā)揮學(xué)科組的作用

1、在確定好主題后,，進(jìn)行了一段時間的研究,，實(shí)踐,，大家有了一定的心得，確定一課,，大家分別備課,，再到一起，相互交流,，拿出一個最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計(jì),，由一位老師進(jìn)行講授，其他教師集體聽課,。

2,、聽課結(jié)束后，回到辦公室,，就這節(jié)課,，大家共同議課，圍繞主題進(jìn)行,，找出有點(diǎn)以及不足,，再次進(jìn)行修改，成型后,，各位老師回到各班上課,。

3、上課結(jié)束后,，再回到辦公室,，說自己的教后心得和教學(xué)反思，最后,，針對不同課型,，初步確定講課的一個基本模式。經(jīng)過這樣幾次的探索與研究,，逐步完善了“讀寫結(jié)合”教學(xué)模式：（1）揭題設(shè)疑,，導(dǎo)入新課。

（2）組織自學(xué),，讀文識字,。

（3）尋點(diǎn)定位，讀背積累,。

（4）模仿范文,，各自習(xí)作。

（5）交流互評,，自改眷清,。

在活動中，我們還摸索出如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣的一些方法：

（1）觀察生活，力求寫實(shí)

（2）積累材料,，遷移運(yùn)用

（3）提倡模仿,，培養(yǎng)文風(fēng)

（4）以說促寫，下筆成文

（5）多加肯定,，少點(diǎn)批評

（6）多寫片段,，多記日記

（7）鼓勵創(chuàng)作，推薦發(fā)表

對于高年級的古詩教學(xué),，我們也逐漸形成了一個完整的教學(xué)模式：

（1）創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課（五分鐘左右）

（2）知詩人，解詩題(三分鐘左右）

（3）讀詩文,，識字詞（五分鐘左右）

（4）抓字眼,，明詩意（十五分鐘左右）

（5）想意境，悟詩情（七分鐘左右）

作為一名學(xué)科組長,，我自知在主題教研活動中,，做的還不夠，隨著主題教研活動的逐步深入,，我將盡快提高自己,，帶領(lǐng)組員在主題教研的路上走的越來越遠(yuǎn)。

幼兒園教研組長總結(jié)不足 幼兒園教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇五

本學(xué)期我參加了市中區(qū)學(xué)科中心教研組語言組教研,，有幸成為其中的一員,。我們語言教研組重點(diǎn)是以分析研究山大版教材，收集,、整理教材中故事教學(xué)的活動案例,，以提高教師的教研水平。以課例為載體,，通過觀摩課例,、集體研討、分組探索和課堂展示等形式,，研究幼兒園故事教學(xué)的方法和指導(dǎo)策略,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣，促進(jìn)幼兒語言不斷發(fā)展,。探索適合中區(qū)故事集體教學(xué)的模式,，提升全區(qū)教師的語言教學(xué)水平。通過活動,，我深深地感到我們需要學(xué)習(xí)的東西還是很多很多的,，也從中我找到了自己的差距。

在活動中我們充分利用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的形式進(jìn)一步理解掌握幼兒園語言教育目標(biāo),、內(nèi)容,、要求,，認(rèn)真收集、查找資料,，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且學(xué)以致用,。

活動中我們“觀摩優(yōu)質(zhì)課例光盤”和“分組集體備課”等活動,。本次活動首先交流了收集新教材中語言教學(xué)的活動案例的感想，組員們共同交流了心得,，使老師們對新教材的語言教學(xué)內(nèi)容有了深刻的了解,。其次，組織老師們觀摩了《狐貍和烏鴉》《啪啪,、小雞出殼了》兩個優(yōu)秀教學(xué)活動案例,。在活動中，老師們認(rèn)真觀看,，充分討論,，虛心學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和策略，為自己的教學(xué)實(shí)踐提供新的教育理念和方法,。最后,，集體備課，教研組成員分成三組,，各組長帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行集體備課,。要求三個主備人員共同商定故事教學(xué)內(nèi)容，確立教學(xué)目標(biāo),，各人在研究教材的基礎(chǔ)上,，其他成員參與討論，共同挖掘教育價值,，共同研究教材教法,，提出自己的

活動中我們以中班語言故事活動《會動的房子》為載體，開展同課異構(gòu)活動,。李娜老師和王林默老師兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、說課,，教研組成員針對她們不同的教學(xué)構(gòu)思,，不同的切入點(diǎn)，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)展開研討,，共同研究適合幼兒園故事教學(xué)的結(jié)構(gòu),、方法和策略。

在活動中,，我們始終采用邊看邊談,，邊談邊議，在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點(diǎn)的方法，給了我們每位學(xué)員發(fā)表自己觀點(diǎn)和想法的機(jī)會,。我們談收獲的時候,，討論開課學(xué)員的成功之處。提建議的時候,，討論開課學(xué)員的不足之處,。談自己設(shè)想的時候，討論我們的困惑之處,。所有這些,，讓我們在爭議之中，不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。

當(dāng)然,，在本次教研活動收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距,，我們在教學(xué)過程中教師的教育觀念還需要進(jìn)一步地轉(zhuǎn)化過來,，不能以我們成人的觀點(diǎn)、想法,、方式去引導(dǎo)和教育孩子,，不僅僅在語言活動中，在幼兒的一日活動中孩子都應(yīng)該成為活動的主體,。

以上是我這半學(xué)期參加語言教研活動的一點(diǎn)體會和感想,，我相信在今后的工作中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識,，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，把在語言教研過程學(xué)到的精華展示出，將學(xué)到的一切運(yùn)用到我的工作和教學(xué)中去,，為語言教研活動盡自己的微薄之力,。

____漸漸走遠(yuǎn)，____翩翩而至,，在這溫暖的冬日里,，我們的工作也將進(jìn)入尾聲。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持,、組員們的努力付出下,，我們分部中班組圓滿的完成了本學(xué)期各類工作，現(xiàn)就各方面工作予以總結(jié)：

1,、團(tuán)結(jié)友愛,、互幫互助

作為一名組長，我注重教研組氛圍的營造,，因?yàn)榻萄薪M是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,，只有大家團(tuán)結(jié)友愛,、互幫互助，才能共同進(jìn)步和提高,。我們組內(nèi)共有12名教師,，其中新教師2人，非編教師2人,，其他都是青年教師和骨干教師,。組內(nèi)大部分人員未變動，經(jīng)過一年的磨合有了一定的默契,。教研組長經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和努力，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，需要繼續(xù)的努力,，帶領(lǐng)分部中班組各班發(fā)揮自己的

潛力，有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢和相互學(xué)習(xí),。組內(nèi)本科畢業(yè)生占多數(shù),，有著較高的學(xué)歷，教師接受新的理念較快,，日常工作積極主動,，能為組室增添活力。青年教師帶頭引領(lǐng),。教師隊(duì)伍在轉(zhuǎn)向成熟,。組內(nèi)的青年教師樂于帶頭開展實(shí)踐活動，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，家園共育活動開展有特色,。

不同梯隊(duì)的教師在組內(nèi)都發(fā)揮著不同的作用，每一次教研活動,，組內(nèi)教師都能充滿熱情,，做到人人參與，人人發(fā)言,，將教研內(nèi)化成自我發(fā)展,、自我提高的內(nèi)在意識和動力。在教研實(shí)踐活動,、趣味運(yùn)動會等等在這樣團(tuán)隊(duì)的工作中,，“互助共長”的團(tuán)隊(duì)氛圍中，讓大家倍感欣慰,。

2,、豐富教研活動，注重教研過程

教研活動是教師互相交流,、學(xué)習(xí)的重要手段,，是幼兒教師自我成長的一條重要途徑,。開展豐富多彩的教研活動是提高教研質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了讓每一位組員都能在教研活動中積極參與,，收獲經(jīng)驗(yàn),，我在每次的教研活動之前，都會將本次教研活動所要研討的專題或者交流的內(nèi)容提前

本學(xué)期,，我們根據(jù)幼兒園特色和四年規(guī)劃的目標(biāo),，以及園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃等把“中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動開展的實(shí)踐研究”作為專題研究,，以美術(shù)區(qū)域活動為基點(diǎn),，在觀察與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料，提高教師選擇主題內(nèi)容點(diǎn),、用合適形式開展美術(shù)區(qū)域活動并跟進(jìn)策略的能力,，促進(jìn)幼兒美術(shù)方面不同層次的發(fā)展。根據(jù)專題我們共開展了七次教研實(shí)踐活動,。

1,、做好準(zhǔn)備，積極參與

首先結(jié)合我們的專題研究內(nèi)容,，我和組員們一起分析確定了各班的班級特色,，開展每二周一次定期與不定期的教研活動，具體研究討論中班主題背景下美術(shù)區(qū)

域活動開展的實(shí)踐研究,。及時以案例和實(shí)例的形式交流對主題背景下美區(qū)活動開展內(nèi)容的挖掘,、形式的開展和策略的推進(jìn)，關(guān)注過程性資料的積累,。通過“聽課―評課―議課”的活動形式,，認(rèn)真開展每月一次的教研實(shí)踐活動（共7次），鼓勵組內(nèi)教師積極承擔(dān)教研實(shí)踐活動,，提高實(shí)踐能力,。每班根據(jù)自己班級的特色，開展班級為單位的專題研究,。整理好過程性資料,。

2、觀摩學(xué)習(xí),，共同成長

每次觀摩教研實(shí)踐活動前,，我們會根據(jù)本月研究的重點(diǎn)，是內(nèi)容點(diǎn)挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進(jìn)等,，制作一份美區(qū)材料表格,，供每位組員在活動中記錄，同時能讓組員有目的的觀察記錄,，在教研活動時能發(fā)表自己對于執(zhí)教者班級2―3份材料設(shè)計(jì)的建議與意見,，在大家的交流討論下完善主題下有價值的個別化學(xué)習(xí)材料,，形成資源庫。

3,、案例共享,，重在實(shí)踐

主題下個別化學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究重點(diǎn)在于實(shí)踐，我們本學(xué)期就以優(yōu)質(zhì)個別化材料為觀察重點(diǎn),，班級個別化實(shí)踐為基地,，對材料進(jìn)行跟蹤觀察和記錄。通過每位教師在教研活動中分享一份主題下得意的個別化學(xué)習(xí)材料,，并以設(shè)計(jì)材料前的思考,、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點(diǎn)進(jìn)行介紹，通過這樣的案例分享,，互相學(xué)習(xí)個別化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中的好點(diǎn)子,、好想法，并互相給予建議和意見,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上拓展思路并幫助完善。通過這樣的研討過程,，組員們對個別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)與價值的挖掘有了更深的思考與探究,。

4、積累反思,，經(jīng)驗(yàn)獲得

我們注重反思與積累,，通過每一次的交流研討，組員們對材料都有了很多思考和調(diào)整,，通過個別化學(xué)習(xí)反思的撰寫和個別化資源庫的整理,，我們將一學(xué)期的成果積累起來，讓我們的集體智慧能夠在以后的日常教學(xué)中供大家學(xué)習(xí)參考,。

通過一學(xué)期的研究,，我們收獲了許多：老師們了解到在主題下，有哪些方面去選擇內(nèi)容點(diǎn)進(jìn)行材料制作,，如何呈現(xiàn)更合適,；怎樣的策略跟進(jìn)更能促進(jìn)個別化實(shí)踐活動的開展，也積累了一些經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然也有一定不足之處,，我們將繼續(xù)努力。

1,、豐富主題活動,，促幼兒快樂學(xué)習(xí)

本學(xué)期開展了《我愛我家》、《我在馬路邊》（周圍的人）,、《在秋天里》,、《身體的秘密》,、《寒冷的冬天》五個主題活動。根據(jù)相應(yīng)的主題開展及幼兒的需要,，我們與孩子一起開展了許多不同類型的主題活動,，有外出實(shí)踐親身感受、填寫調(diào)查表,、集體學(xué)習(xí)交流等形式,，在這些活動中幼兒收獲了知識，也體會深切,，同時更感受到了主題活動帶給他們的快樂,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣,。

2,、關(guān)注家園互動，促家長工作成效

家長是幼兒教育的支持者,、配合者,。然而我們更提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。本學(xué)期開家長會之前利用教研活動平臺,，各班對如何開好這次會議進(jìn)行了溝通與交流,，對活動方案進(jìn)行了調(diào)整與補(bǔ)充。家長會之后,，我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動了,，他們積極收集主題開展所需要的資料，收集幼兒游戲所需的廢舊物品,，豐富自然角的內(nèi)容等等,；同時我們加強(qiáng)與家長之間的溝通與聯(lián)系，利用班級qq群,、班級主頁,、電話、短信等形式與家長形成親密互動,，使得家園互動更有時效性,。本學(xué)期我們中班組的家長們還參與了家長半日活動，反響也很好,。各班根據(jù)主題開展了親子制作小汽車每個班級的作品不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都非常好,。

回首一學(xué)期，忙碌中感覺踏實(shí),，辛苦中留下回味,，缺憾中激勵我們奮進(jìn)。這一學(xué)期中每項(xiàng)活動的順利開展，都離不開我們組內(nèi)每位教師的努力和辛勤的付出,。感謝大家對我工作的包容與肯定,，以后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、?/p>

實(shí)踐,。在新的一年，我們中班組教師將以良好的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路,，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！

幼兒園教研組長總結(jié)不足 幼兒園教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇六

本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況,，深入課程改革,，優(yōu)化幼兒一日活動，抓好幼兒園教學(xué)工作,，進(jìn)一步涵養(yǎng)幼兒園校園,，使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒成長的動力。

回顧本學(xué)期教研重點(diǎn)工作如下：

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師,。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師,。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,，開展了一些活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué),，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。

1,、抓好學(xué)習(xí),，提高思想素質(zhì)

教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響。為此,，我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí),，通過學(xué)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》來約束自己的言行;開展師德師風(fēng)活動，提高教師的師德修養(yǎng),。教師們還積極參加社會公益活動,，如在“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心活動”中，大家表現(xiàn)得積極踴躍;

2,、抓好理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)

一學(xué)期來，我們通過各種教研,、培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，多次派遣教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，以此來增強(qiáng)教師對幼教信息的把握，拓寬教師的視野,，啟迪教學(xué),，回園后進(jìn)行反饋，使教師們互習(xí),，領(lǐng)悟課改精神,。在學(xué)習(xí)中真正理會《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展,。積極鼓勵教師參加各類學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，如參加農(nóng)村教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)等,，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ)。

由于對師資隊(duì)伍建設(shè)的重視,，一學(xué)期來,，教師們多次在各級各類比賽中獲獎，如在三月份學(xué)區(qū)舉行的教玩具制作比賽中,，老師們均獲得了一,、二、三等獎的好成績;在四月份南安市舉行的“幼兒教師教育評價能力競賽”中,，王英瑜老師獲得了二等獎的好成績;五月份學(xué)區(qū)舉行的“我的教育師德演講比賽”中,，王英瑜、黃添珍老師分別獲得了一,、二等獎的好成績,。還有五月份南安市舉行的“幼兒教師教玩具制作比賽”中，王英瑜,、曹智娟老師分別獲得了二,、三等獎，此外,，在南安市舉行的“中小學(xué)教育教學(xué)比賽”中,，黃烏治老師獲得二等獎，曹智娟、黃添珍,、王英瑜獲得了三等獎,。

我們始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn),，以情感體驗(yàn)為根本,，使幼兒成為“會生活、會學(xué)習(xí),、會做人,、會交往、會競爭”的一代新人,。

1,、加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的管理

本學(xué)期我園對照《幼兒園一日活動常規(guī)》的要求，通過半日活動跟蹤來檢查督促教師對各環(huán)節(jié)的組織,，消除孩子的等待現(xiàn)象,，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧,、安全,、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境,，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能,，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，發(fā)展他們的自理自律能力,。

2、優(yōu)化校園環(huán)境

新《綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,?！蔽覀儎?chuàng)設(shè)了富有教育意義的環(huán)境，園所的走廊,、教室里,，都有幼兒參與設(shè)計(jì)并自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn),。各班設(shè)置的閱讀角,、建構(gòu)角、科學(xué)角、小舞臺,、美工角,、等，讓幼兒的日?；顒幼兊秘S富多彩,。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還著中建構(gòu)健康,、平等,、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護(hù),、尊重,、賞識每一個孩子，平等,、寬容地對待每一個孩子,，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子,，努力使他們成為自信,、活潑、健康,、快樂的孩子

“質(zhì)量就是生命”,，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)現(xiàn)教師并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來,，究其原因,，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒,，影響教育效果,，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知,，而是草草收場留于形式,。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一,，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確,，因而我們也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍,。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動,，并結(jié)合實(shí)際,，充分發(fā)表自己的見解，交流看法,，最后形成共識,，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時,，凡是幼兒能想的,，就讓他自己去想;能做的，就讓他自己去做,，以充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念,，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時,，為了幫助教師能獲取最新信息,，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā),，獲得感性的認(rèn)識,，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合,，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識，優(yōu)化教育行為,。

1,、有計(jì)劃地組織一系列活動，拓寬視野,，擴(kuò)大孩子的生活范圍,，體驗(yàn)豐富的感情歷程。

春游帶幼兒出去踏青,，讓幼兒感受界的美妙,，豐富了幼兒的知識面;在國哀日中，深切悼念在地震中逝去的同胞們,，為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心,，感受萬眾一心,，眾志成城的民族精神;臨近,，帶大班幼兒參觀小學(xué),，既滿足了孩子們?nèi)雽W(xué)前的心理需求，又使他們得到了一次有意義的體驗(yàn),，同時激發(fā)了他們成為一名小學(xué)生的愿望,。

2、組織豐富多采的活動和競賽活動

在“三八”婦女節(jié)和“”上,，孩子們帶著自己制作的送給自己的媽媽,，表達(dá)對媽媽的愛;在“”前，孩子們當(dāng)了一回“環(huán)保小衛(wèi)士”,，體驗(yàn)了勞動帶來的樂趣;在“六一節(jié)”里,，孩子們穿上節(jié)日的盛裝，跳起歡快的,，吃著香噴噴的,，感受著節(jié)日帶來的快樂。

在各項(xiàng)競賽活動中,，我園幼兒踴躍報(bào)名,，積極參加，均獲得了良好的成績,。

3月份,，我園許秋萍、陳靖小朋友代表學(xué)區(qū)參加了“南安市實(shí)驗(yàn)杯幼兒,、泥工比賽”,，均獲得了良好的成績，其中,，許秋萍小朋友獲得了二等獎,。

在學(xué)區(qū)舉行的“校園歌手比賽”中，我園陳靖,、施婉娥和李冬艷小朋友均獲得了二等獎,、三等獎的好成績，第三屆“七波輝”杯幼兒單項(xiàng)比賽---呼啦圈比賽中,，我園有12名幼兒參賽,，其中黃盈小朋友獲得了比賽的一等獎，四名幼兒獲得了三等獎的好成績,。

豐富多彩的節(jié)日活動和競賽活動的開展,，增強(qiáng)了幼兒的競爭意識和集體榮譽(yù)感，同時激發(fā)幼兒參與活動的,，提高幼兒各方面的能力,。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒的繪畫作品,、觀察記錄,、幼兒自制的作品等，家長在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。

2,、積極爭取家長資源，豐富主題活動,。每個主題活動即將開展,，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在主題活動《我們愛地球》中,，班里好多的小朋友都從家里帶來了袋、飲料瓶,、圖片資料等,。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會留意幫你們的,。”就這樣,，經(jīng)常會有家長把家中的酸,、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?”在家長的大力支持與配合下,，使我園的主題活動得以順利有效的開展,。

3,、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),、內(nèi)容和任務(wù),，相關(guān),，預(yù)防知識,、安全工作等，使他們即使了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)和幼兒園最新動態(tài),，并針對一些適時問題開展討論,。

一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了,，一份耕耘,，一份收獲，每項(xiàng)活動的開展,、都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力，不斷摸索,，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新,、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

幼兒園教研組長總結(jié)不足 幼兒園教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇七

新學(xué)年開始,，我園成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念,，開展豐富多彩的教育活動,，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本期我園對晨間接待活動進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié),，也是與家長溝通,，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,，怎樣讓家長放心的離開孩子,，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討,，開展微笑服務(wù),，提高服務(wù)意識，與家長親切交談活動,。在晨間內(nèi)容上,，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動,。如：智力游戲,、體育游戲、折紙剪紙活動,、開放區(qū)域游戲,，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供,，注重活動中的個別指導(dǎo),，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說,、看,、評活動。通過活動,，教師們有了更明確的目標(biāo),。

過去教師們在游戲中怕亂，限制過多,，過死,，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo),，分配,。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念,，在游戲中以幼兒為主體,，讓他們自己提出主題，自定角色,，自選材料與伙伴,。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。

幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展,，教師的教育觀和早操的活動設(shè)計(jì),、編排、組織是非常重要的,。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,，我們針對早操活動進(jìn)行了改革、交流與研討，在交流中,，教師們涌躍發(fā)表個人見解,，找出早操中存在的問題,，大膽從活動設(shè)計(jì),、編排、組織下手,，把早操,、基本動作訓(xùn)練,、游戲活動有機(jī)的結(jié)合起來，在通過相互觀摩,，取長補(bǔ)短,，將早操活動開展的有聲有色,。

青年教師是我園的主力軍,，接班人。為了更好地使他們成長起來,，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動,。在活動中，教師們關(guān)心,、支持,、協(xié)助、出謀劃策,，使他們得到了鍛煉,，同時，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

在春暖花開的日子里,，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動,。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等,。

以上是我園教師在本期的教研工作情況,，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度,，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討,，開展說、看,、評活動,。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

幼兒園教研組長總結(jié)不足 幼兒園教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇八

我班共有幼兒28名,，其中女孩13名,，男孩15名。他們在語言表達(dá)方面有很大的差異,，有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng),，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒不愿意表達(dá),，表述時語言有時不清楚,。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期通過學(xué)兒歌,、講故事,、看圖片等多種形式發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，并教育幼兒學(xué)習(xí)說普通話,，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,。

設(shè)置圖書區(qū)讓幼兒在一日生活中根據(jù)畫面講故事。具有故事情節(jié),、圖文并茂的圖書最能吸引幼兒,，因此我們在閱讀角中放置了許多適合他們翻閱的圖書，孩子們可在區(qū)域活動或自由活動時饒有興致的挑選,、翻看,。創(chuàng)設(shè)了一定的物質(zhì)環(huán)境后，良好的心理環(huán)境也應(yīng)注重,。如：當(dāng)孩子看書時不強(qiáng)制他看這本或那本,，也不規(guī)定長時間的閱讀。有的孩子能力較差,，就耐心的引導(dǎo)他從簡單的或已講述過內(nèi)容的書看起,，還可以讓能力較強(qiáng)的幼兒與他同看一本書，啟發(fā)他們互相交流,，從而使每位幼兒都能積極主動地參與活動,。

大班幼兒已經(jīng)有了一定的語言表達(dá)能力，對畫面的理解也有了一定的想法,。因此,，在選擇大班幼兒的早期閱讀內(nèi)容上，我們可以更多的選一些畫面之間關(guān)聯(lián)比較明顯的,，故事性比較強(qiáng)的,，畫面比較美觀和形象的作品。內(nèi)容都非常的形象生動,，特別能牽動小朋友的心,，因此不管在看或聽地過程，都能全身貫注，為幼兒養(yǎng)成良好的一個聽,、說,、閱讀的良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。同時要采取一些不同的活動方式,，讓其產(chǎn)生快樂的情緒,，激發(fā)他們閱讀的興趣。

1,、通過"游戲化"的方式學(xué)習(xí)語言游戲是幼兒最喜愛的活動,，它最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。大班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富了,，他們好動,、好模仿?；顒右院?，我就提供一些簡單的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,。讓他們在表演過程中,，體驗(yàn)到了樂趣,。

2,、通過不同的故事方法來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

大班幼兒已經(jīng)有了一定的想像力和語言表達(dá)能力,，我們就可以利用這個表現(xiàn),，通過一些故事的不同形式來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子自己發(fā)揮想像,，創(chuàng)編故事的中間部分,。還可以讓幼兒進(jìn)行續(xù)編故事，教師把故事的結(jié)尾部分延伸或留下懸念,，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的思維訓(xùn)練,。

3、利用多媒體進(jìn)行閱讀活動,。

在閱讀活動中利用投影,、錄像等手段，進(jìn)行教學(xué)活動,，目的在于激發(fā)幼兒興趣,，拓寬信息渠道，全面深入理解閱讀內(nèi)容,。多媒體教育手段具有圖文并茂,、聲像結(jié)合的特點(diǎn)。它直觀生動的形象，使幼兒如身臨其境,，調(diào)動了視覺,、聽覺和感覺，更充實(shí)地把握閱讀內(nèi)容,。

當(dāng)然,，提高幼兒的語言表達(dá)能力并不是一朝一夕的，它需要我們耐心地一點(diǎn)一滴的積累起來,，為孩子的終身能力打下基礎(chǔ),。

幼兒園教研組長總結(jié)不足 幼兒園教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇九

音樂使人產(chǎn)生美感。在嬰兒時期,，孩子就可以通過搖籃曲以及一些優(yōu)美,、富有節(jié)奏感的樂曲，受到音樂的感染,。孩子進(jìn)入幼兒園,，接觸音樂的機(jī)會增多了：晨間活動有音樂相伴，音樂課上有動聽的歌聲……每時每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊,。因此,，如何在幼兒園中有效地開展音樂教育呢？即幼兒園音樂教研總結(jié)是什么呢,。

1,、培養(yǎng)音樂情趣是關(guān)鍵。

2,、語言是開展音樂教育的重要保證,。

在幼兒音樂教育方面最專業(yè)的是華夏童年教育機(jī)構(gòu)的幼兒音樂教育。

華夏童年教育機(jī)構(gòu)是一家集0―6歲幼兒教育理論與教學(xué)研究,、課程與教具開發(fā),、兒童特色教育專題研究、早教及兒童學(xué)習(xí)會館連鎖經(jīng)營與品牌管理的專業(yè)化教育機(jī)構(gòu),。其核心業(yè)務(wù)包括兒童學(xué)習(xí)會館,、親子園、幼兒園,、早教中心的品牌管理與加盟連鎖經(jīng)營,、特色幼師的培訓(xùn)，并建立了培訓(xùn)學(xué)校,。

華夏童年借鑒了臺灣華夏英才教育集團(tuán)總部多年細(xì)致調(diào)研,、分析、整合國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和教育方法,，結(jié)合大陸0―6歲的學(xué)齡前兒童心理特點(diǎn)和家庭教育現(xiàn)狀,，打造出適合中國國情的華夏童年三大教育體系,，這些理念和方法在臺灣和歐美國家都反應(yīng)良好，運(yùn)作模式已非常成熟,，這也是目前國內(nèi)唯一一家涵蓋0―6歲全方位課程體系的臺灣兒童教育品牌,。

華夏童年擁有三大教育體系，它包括了0―3歲早教課程,、3―6歲藝術(shù)課程,、3―6歲文化課程。其中：0―3歲的早教課程包括：孕媽媽營養(yǎng),、護(hù)理,、保健、親子課程,、蒙特梭利教育,、奧爾夫音樂教育、感覺統(tǒng)合教育,、多元智能教育等,；3―6歲的藝術(shù)課程包括：幼兒音樂、幼兒舞蹈,、幼兒美術(shù)等,；3―6歲的文化課程包括快速識字、快速閱讀,、快樂拼音,、奧數(shù)、全腦開發(fā),、動動數(shù)學(xué),、幼兒超級英語等。

華夏童年擁有國內(nèi)最強(qiáng)大的師資力量和最先進(jìn)的教材研發(fā)團(tuán)隊(duì),。三大課程體系的全系列教材均為自主研發(fā)教材，擁有自主知識產(chǎn)權(quán),。師資選用,、培養(yǎng)、考核和提升都有一整套完善的機(jī)制,，教材教具,、教學(xué)方法每年都在研發(fā)更新，這些體制保證了華夏童年在市場上保持領(lǐng)先的競爭優(yōu)勢,。其在中國已有二百多家教育中心,，發(fā)展異常迅猛，被我國權(quán)威人士譽(yù)為“21世紀(jì)最后一支原始股”,。

總之,，幼兒園的音樂教育不應(yīng)局限于音樂課中,，應(yīng)滲透于日常生活中。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造多樣化的環(huán)境,，使幼兒的生活,、游戲、勞動都有優(yōu)美的音樂伴隨,，美化幼兒的生活,，美化幼兒的心靈。

幼兒園藝術(shù)教研組長工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾,，作為一個年輕有活力的教研團(tuán)體,，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，緊緊圍繞期初制定的計(jì)劃,，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高,，本學(xué)期里我們教研組開展了不少工作，也取得了一些成績,，現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作加以梳理,，以期待下學(xué)期做得更好。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、重新規(guī)范了幼兒園各項(xiàng)制度,，共同研討制定了教師，讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式,，真正提高教師的工作積極性,。

2、設(shè)立獎懲資金,，對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎勵,，對于工作邋遢，不積極上進(jìn)的教師予以懲罰,，通過這個方式調(diào)動了老師的工作熱情,，改變做事拖拉的現(xiàn)象。

3,、實(shí)行工作分工,，每個級部設(shè)立一名級部主任，負(fù)責(zé)本級部工作的部署帶動整個級部前進(jìn),。設(shè)立安全管理員,、衛(wèi)生管理員等，分別負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作的監(jiān)督,。

1,、各班制定教育,，每個級部教師共同研討制定出每個月的教學(xué)進(jìn)度，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時調(diào)整,，保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行。

2,、做到周前備課課后反思和二次備課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、嚴(yán)格一日常規(guī),，形成習(xí)慣，養(yǎng)成地常規(guī)時間意識,。

1,、努力提高教職工思想素質(zhì)。

通過每周的全體教師會開展教師思想素質(zhì)教育,，讓老師們明白作為老師應(yīng)具備的素質(zhì),，通過每周的例會交流，分享好的經(jīng)驗(yàn)做法,，共同商討自己不能解決的問題,。提高自己的工作能力。本學(xué)年教師工作細(xì)心了,，得到了家長的好評,。

2、重視教師的學(xué)歷進(jìn)修,。

鼓勵教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和積極考取教師資格證,，現(xiàn)在全園教師全部大專學(xué)歷，資格證持證率達(dá)80%,。

3,、重視教研活動的開展，提高保教質(zhì)量

(1)充分發(fā)揮教研組的作用,，幼兒園成立教研組后,，成立了以大、中,、小班級部為單位的教研小組，通過以老帶新,、分級部開展教研活動,、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動，實(shí)行你的短處我來補(bǔ),，大家經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ),，提高了教育教學(xué)水平,。

(2)本學(xué)期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動，其中包含：家鄉(xiāng)照片,、民間歌謠,、創(chuàng)作“身邊的自然”、,、傳統(tǒng)游戲,、走進(jìn)社區(qū)、家鄉(xiāng)的藝,。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點(diǎn),，開展了“布”異樣的精彩活動。并取得了優(yōu)異的成果,。

(3)重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),，一直以來，我園遵循保教結(jié)合的教育原則,，長期堅(jiān)持不懈,，對幼兒生活、飲食管理,，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng),。

(4)制作適合幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具，投放到區(qū)域活動中,。

1,、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本園實(shí)際及場地的充分利用,，重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時間,，做到動靜交替，內(nèi)容豐富,，保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時活動,，開展形式多樣的戶外活動。保證幼兒每日的活動量,，提高幼兒身體素質(zhì),。

2、加強(qiáng)藥品的管理,，按時做好玩具,、學(xué)具、空氣消毒工作,，預(yù)防性的流行,。

3、為了培養(yǎng)幼兒各方面的能力,，每日安排了不少于1.5小時的活動區(qū)活動,，讓幼兒豐富社會經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

1,、隨著社會的發(fā)展,，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時,，也把家長工作放在重要的位置上,。利用入離園期間與家長做好交流，讓家長隨時了解孩子的發(fā)展情況,。

2,、每月與家長進(jìn)行一次書面交流，共同關(guān)注孩子的成長,。

3,、設(shè)立家園聯(lián)系欄，向家長公布,、課程進(jìn)度等信息,，讓家長了解幼兒園的工作進(jìn)度。

4,、在學(xué)期初召開新學(xué)期,，向家長介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù)，學(xué)期末舉行家長座談會,，與家長近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情況,。

1、科學(xué)制定食譜并每周公布,。

2,、合理安排膳食，保證每日幼兒供給量,，變化花樣,，增加幼兒食欲，保證幼兒身體健康,。

3,、做好食堂的衛(wèi)生消毒工作，每日留樣,，保證原材料供給,，做好防三害工作。

1,、開學(xué)初,，層層簽訂，讓每一位教職工清楚自己的職責(zé)所在,，工作中要細(xì)再細(xì)心,，確保每一位幼兒的安全。

2,、每周安排一節(jié)課,，對幼兒進(jìn)行安全教育，幫助幼兒獲得更多的,，定期進(jìn)行安全演練,，提高幼兒的自我保護(hù)能力和自救能力。

3,、通過定期對幼兒園進(jìn)行全面的安全自查,，發(fā)現(xiàn)隱患并及時消除隱患，將安全隱患消除在萌芽階段,。

4,、加強(qiáng)了入離園時段以及園內(nèi)的巡邏，杜絕校園傷害事故的發(fā)生,。

1,、通過一日常規(guī)的研討，規(guī)范幼兒一日常規(guī),，使幼兒一日生活更加愜意,，輕松。

2,、倡導(dǎo)“一日生活皆教育的理念”,，幼兒在園一日生活中時時處處皆教育。

3,、將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動的過度環(huán)節(jié),，使一日活動更加規(guī)范。

4,、通過常規(guī)比賽,，提高各班的質(zhì)量。

幼兒園教研組長總結(jié)不足 幼兒園教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇十

德：本人能遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助他人，能明確教育目的,，端正態(tài)度,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒,，注重幼兒思想品德的培養(yǎng),，以身作則，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。我們每播下一個動作,，將收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣,，將收獲一個品格,，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談,，用它來約束自己的言行,，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。我相信,，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力,，一定會營造出一個文明美好的校園

能：本學(xué)期得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)任小班組的教研組長,，作為剛上幼兒園的小班小朋友來說,，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣是小班日常教育工作的重點(diǎn)。我們就這方面的工作在教研活動中展開討論,，小班孩子到底應(yīng)該培養(yǎng)那些方面的自理能力,，哪些方面是小班這個年齡段達(dá)不到的，老師和家長必須幫助孩子來完成的,。通過討論,，我們明確洗手、進(jìn)餐孩子必須自己做,，簡單的外套應(yīng)該自己穿,，隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，老師應(yīng)該為幼兒提供幫助,。于是我們小班組的教師就手把手地教幼兒洗手,，用兒歌的形式教幼兒穿脫外套。這學(xué)期,，我們除了加強(qiáng)小班年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)以外,，還在萬校長的帶領(lǐng)下開展了幾次教研活動，活動中,，萬校長的有關(guān)重難點(diǎn)的把握的講座讓大家獲益匪淺,，她告訴大家，教材中的重難點(diǎn),，總的來說來自于幼兒學(xué)習(xí)中幼兒感到困難的知識經(jīng),、能力提升，這就需要我們?nèi)チ私夂⒆?，了解孩子的年齡特點(diǎn),，了解孩子的知識經(jīng)驗(yàn),。她還列舉了幾個案例讓大家來分析，理解,，讓我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)的同時,，內(nèi)化自己的教育行為。

勤：善于與家長溝通,。在幼兒園工作中,，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持和配合,，這學(xué)期，我通過多種渠道與家長溝通,，針對每一位幼兒情況,，采取不同的方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果,，也取得了家長的信任,，使我的工作得心應(yīng)手。

績：學(xué)期工作雖然取得了成績,，但還有不足之處：

1.部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差,，桌上、地板上掉下的飯粒較多,。

2.幼兒遲到現(xiàn)象較多,，參加晨練的孩子數(shù)量少。

3.班內(nèi)部分小朋友如韓朝正,、納禹博等課堂常規(guī)較差,，常有開小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。

因此在下學(xué)期的工作中,，針對幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展：

1．“吃飯不挑食”活動,，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶,，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性,，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜,。

2．在課堂常規(guī)上我們會以表揚(yáng)為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

3．針對部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象，我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象,，使每個小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園,。

教師工作的內(nèi)在魅力，在于挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，針對小班孩子的年齡特點(diǎn),，我們還須經(jīng)常反思自己的教育行為,，學(xué)習(xí)活動中重難點(diǎn)的把握、如何創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境,，如何多從孩子的角度考慮,，從家長的角度考慮，讀懂孩子的言行,，用心呵護(hù)孩子的好奇心,，正確地進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，不斷推進(jìn)孩子分析判斷,、推理等思維能力的發(fā)展都是我們需要去不斷努力,、不斷實(shí)踐的。

個人評語

本人能遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助他人，能明確教育目的,，端正態(tài)度,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒,，注重幼兒思想品德的培養(yǎng),，以身作則，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，讓幼兒在一個寬松自由的環(huán)境下健康成長,。

給學(xué)校的建議

在開學(xué)初,，我們可以組織在一起把下學(xué)期要用的教具分工統(tǒng)一做好，放在固定的地方借用,，這樣利于保存,。

幼兒園教研組長總結(jié)不足 幼兒園教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇十一

年底了，一切都在總結(jié)之中,，盤點(diǎn)著一年的收獲,，預(yù)計(jì)著明年的事項(xiàng)。引用楊瀾的一句話：“生活大致平靜,，內(nèi)心總有波瀾”,，來概括了自己在這一年中的生活狀態(tài)。不要大起大落,，平安就好,，平安即福,。這個世界肯定有大起大落，但波瀾不驚就好,。

回顧一年來的工作,，堅(jiān)持以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中,，同時也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁對我的支持和幫助?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為教研組長，我深知不斷提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的必要性,。只有通過不斷學(xué)習(xí),，才能自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。在這一年中,，我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。在本年段中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，在工作中從不計(jì)較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神,，團(tuán)結(jié)一致地做好教研組工作和班級工作。

遵循《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研教材,將一些好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)活動中,，取得了良好的教學(xué)效果。針對在教學(xué)活動中存在的不足,，及時發(fā)現(xiàn)及時進(jìn)行修正,，并根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同特點(diǎn)因材施教，注重多啟發(fā),，多引導(dǎo),，尊重孩子的個性發(fā)展,。在活動中時刻做孩子們的引導(dǎo)者、支持者和合作者,，使孩子們樂于活動,、急于探索、善于發(fā)現(xiàn),。經(jīng)過一年來的共同努力,，孩子們在各方面有了不同的提高。

良好的教育離不開悉心的保育,。除了在生活上給予孩子細(xì)心的關(guān)照,，非常注重幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，通過多種渠道讓幼兒學(xué)會整理衣服,、收拾玩具,、有序進(jìn)餐午睡等。

這一年中,，我們除了向家長輸送先進(jìn)科學(xué)的育兒理念,，及時與家長交流幼兒在園的各種表現(xiàn)，還注重讓家長參與到幼兒園的教育教學(xué)工作中來,，開發(fā)形式多樣的家園互動活動,，家長會、開放周活動,、家長助教,、家庭友好小組活動、親子競技運(yùn)動會和藝術(shù)周活動等,，通過這些活動,，增進(jìn)了新時期家長對幼兒園教育的參與意識，真正實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園教育的一體化,。

時間在幼兒的成長中過去了,，孩子們在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。在今后工作中，我將與我們所有的教師一起,，取長補(bǔ)短,，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索,；在工作中,，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念,、新的工作方法創(chuàng)造20xx新的篇章,。

幼兒園教研組長總結(jié)不足 幼兒園教研組長總結(jié)發(fā)言稿篇十二

本學(xué)年,，在全體教職工的努力下，我們圍繞幼兒園的教育目標(biāo),，開展了一系列的教育科研工作,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高了教師的教育教學(xué)水平。以下是本學(xué)年的教研工作總結(jié)

說起教研活動,，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，而且針對性很強(qiáng),，主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難。

通過教研可以改進(jìn)工作方法,，促進(jìn)教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高,。讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作。因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性,。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。

根據(jù)教研工作安排,，我們開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”,，進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。

我們通過不同的案例進(jìn)行解剖分析,，以問題的形式展開活動,。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀,、更形象,。通過培訓(xùn)，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識,，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,，以解決問題為目標(biāo),，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊反思,、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會,。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺,，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中,，充分發(fā)揮教師的主動性,，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評價幼兒,。

這樣大家在一起各抒己見,、集思廣益，思維得到了碰撞,，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個性,，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂。通過實(shí)踐操作,，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念,，以游戲?yàn)橹?，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,，滿足幼兒的需求,。

我們還積極組織多項(xiàng)活動，讓教師在活動中不斷成長,。在家長開放日中,，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演,、戶外游戲,、集體教學(xué)，讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識,；組織教師課堂教學(xué)大比武的活動中，教師之間互聽互評,，找不足,，提建議，共同成長,、共同進(jìn)步,。另外，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí),。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念,，從研討中列出問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,，讓教師取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。