使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

鄉(xiāng)村教師演講稿開頭 鄉(xiāng)村教師演講稿篇一

__說，成為一名優(yōu)秀的老師,，一直是他的追求。這些年,，在堅(jiān)守鄉(xiāng)村教師崗位的同時(shí),，他總是在學(xué)習(xí)：參加過專科本科的自學(xué)考試,、閱讀教育教學(xué)理論著作,、自修多媒體教學(xué)技術(shù)、參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討,。

__坦言,，學(xué)習(xí)的過程，收獲更多的卻是困惑,，困惑于教學(xué)對(duì)教育的背離,，困惑于應(yīng)試對(duì)成長(zhǎng)的壓抑。于是,，身為數(shù)學(xué)教師的他將突破選在了閱讀,。通過組建班級(jí)讀書會(huì)，打造班級(jí)圖書角,，開展晨誦午讀,、課堂導(dǎo)讀、全班共讀,、書信交友,、讀書益人等形式多樣的讀書活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們?cè)跁Ｖ绣塾?。自此,，他開始了數(shù)學(xué)老師與閱讀老師的角色融合,。

“為了提升自己的閱讀技能，我自己也和孩子們一起讀兒童文學(xué),、讀兒童繪本,、讀科普?qǐng)D書，還兼讀一些閱讀指導(dǎo)類圖書,。我還參加了中國兒童閱讀論壇,、閱讀領(lǐng)航員等培訓(xùn)及其它一些閱讀指導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)研討?！?/p>

因緣于閱讀,，__與杭州且力公益助學(xué)小組一起探索孤苦兒童的幫扶新模式。作為資助者與受助人的聯(lián)接者,，他積極指導(dǎo)孩子使用資助資金,，協(xié)助孩子與資助人溝通聯(lián)系，跟蹤受助孩子的學(xué)習(xí)生活,，及時(shí)為資助者反饋情況并提供資助建議,。通過這樣的聯(lián)接，使資助模式由單一的資金支持?jǐn)U展為資金,、情感的全面支持,，資助人和孩子間建立起親密的家庭伙伴式關(guān)系。

隨著閱讀活動(dòng)的深入,，__也逐漸開始了從閱讀老師到閱讀志愿者的延伸,。作為志愿者，他先后幫助8所學(xué)校建起了班級(jí)圖書角,。作為一名擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)閱讀公益講師,，多次在本校、鄰鎮(zhèn),、鄰縣開展閱讀專題講座,，還承擔(dān)了《好玩的科學(xué)(五年級(jí))》的原始編創(chuàng)與二次修訂工作，現(xiàn)該課程正在一些實(shí)驗(yàn)班級(jí)推廣試用,。

__說,，留守鄉(xiāng)村的21年，是他視野不斷開闊,，角色身份不斷延伸的過程,，也是不斷成長(zhǎng)的過程?！拔以絹碓秸J(rèn)識(shí)到,，不僅要承擔(dān)教師之責(zé)，更應(yīng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)公民之責(zé)。正如擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)創(chuàng)始人張同慶老師所說：‘社會(huì)上抱怨?jié)M天飛,，所有的目指向外界的環(huán)境,，學(xué)校怎么不好，家長(zhǎng)怎不好,，政府有什么問題等等,。沒有一條指責(zé)，是指向自己的內(nèi)心......我們可以從我們自己開始,，從一點(diǎn)一滴做起,，改變這個(gè)世界，從擔(dān)當(dāng)責(zé)任開始!’這就是我堅(jiān)持的意義和努力的方向,?！?/p>

鄉(xiāng)村教師演講稿開頭 鄉(xiāng)村教師演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

“最美教師”的先進(jìn)事跡,，看似一件偶然事件,，其實(shí)是一次必然。正是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，才使得老師們沒有放棄對(duì)孩子的尋找,，最終避免了悲劇的發(fā)生。對(duì) 于我們老師來說,，責(zé)任心是十分重要的一種素質(zhì)。在日常工作中,，我們應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的問題及時(shí)解決，不可敷衍了事,，只有滿懷強(qiáng)烈的責(zé)任心,，才能將我們的工作落到實(shí)處。從“最美教師”的感人事跡中,，我領(lǐng)會(huì)到了在工作中要重責(zé)任,，重細(xì)節(jié)，重團(tuán)結(jié),。

正是衢江區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn),，造就了“最美教師”。細(xì)節(jié)決定成敗,，而細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中,，可以說正是平時(shí)細(xì)節(jié)的積累，最終成就了奇跡,。要做好每個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)并不容易,，因此對(duì)于我們每個(gè)人來說，立足實(shí)干才是硬道理，要將嚴(yán)謹(jǐn)工作,、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則,，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平。正如衢江區(qū)四小的校長(zhǎng)所說,，衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”,。正是有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，充滿大愛的集體,，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”,。

陳霞、姜文,、江忠紅三位老師是全區(qū)廣大教師隊(duì)伍的杰出代表,。他們的先進(jìn)事跡，是我區(qū)教育“大愛才有大教育”,，“愛崗愛生”的生動(dòng)教材,，值得所有的老師學(xué)習(xí);他們既是衢江的驕傲，也是教師隊(duì)伍的驕傲,。

一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神,，像“家長(zhǎng)”一樣關(guān)心學(xué)生。在救助學(xué)生一家三口的過程中,，他們始終牢記自己肩負(fù)的職責(zé),，用實(shí)際行動(dòng)踐行了對(duì)待學(xué)生“生死不離，無論你去哪里都要找到你”的安全承諾,。他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩,。我們學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的執(zhí)著,，把對(duì)學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在執(zhí)著中,。

二學(xué)他們不放棄的大愛精神，像“家長(zhǎng)”一樣培養(yǎng)學(xué)生,。作為一個(gè)大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校,，老師的教學(xué)難度可想而知。家長(zhǎng)忙于工作沒時(shí)間管理學(xué)生,、有些學(xué)生自卑內(nèi)向,，但是他們從不放棄一個(gè)學(xué)生，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女,，對(duì)每位學(xué)生都傾注了心血,，不僅從學(xué)習(xí)上，也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生,，令人感動(dòng),。

三學(xué)他們講團(tuán)結(jié)的合作精神,，像“家長(zhǎng)”一樣管理學(xué)生。事發(fā)當(dāng)天,，幾位教師和店長(zhǎng)分頭行動(dòng),、充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口,。正是教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才有了最美的結(jié)局,。作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)他們工作中相互協(xié)作,、相互幫助,、相互支持，即便不是自己班的學(xué)生,，也要一起關(guān)愛,、管理。

典型就是旗幟,，榜樣就是力量,。“最美教師”為衢江區(qū)爭(zhēng)了光,，為教師隊(duì)伍爭(zhēng)了光,。我們要堅(jiān)信：陳霞、姜文,、江忠紅能做到的,，每一位老師都應(yīng)該做到，也一定能做到,。我們要把“最美教師”當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的“好家長(zhǎng)”,。

鄉(xiāng)村教師演講稿開頭 鄉(xiāng)村教師演講稿篇三

在太泊湖畔的小路上,，蹣跚地走著一位五十來歲的教師,，朝陽灑在他花白的頭發(fā)上,。他滿臉笑容，一手牽著一個(gè)七八歲的教學(xué)點(diǎn)生,，向__教學(xué)點(diǎn)走去,。雖然腿腳一瘸一拐，但他是孩子們的脊梁,，用他那殘疾的身軀托起了明天的太陽,。他就是“一人一校”__教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人——__,。

自1983年走上講臺(tái),，他就一直在這邊遠(yuǎn)湖區(qū)教學(xué)點(diǎn)默默地耕耘了32個(gè)春秋,。從那時(shí)起，他就把教師當(dāng)作自己終身的職業(yè),。三十多年的苦辣酸甜,，從未動(dòng)搖過他對(duì)教育事業(yè)的追求，絲毫沒有影響他對(duì)學(xué)生的摯愛,。他始終默默奉獻(xiàn),，辛勤耕耘，用自己平凡的人生,、無尚的師德,、忘我的情懷，在農(nóng)村小學(xué)教育這塊沃土上辛勤而幸福地耕耘著,，取得了可喜的成績(jī)：多年來,，他所任教的三個(gè)年級(jí)(學(xué)前班、一二年級(jí))的語文,、數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)綜合評(píng)比中一直遙遙領(lǐng)先,，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的尊重，得到了社會(huì)上的好評(píng),。他先后被縣教體局評(píng)為“教書育人模范”,、“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“師德師風(fēng)標(biāo)兵”;連續(xù)多年被太泊湖農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)區(qū)評(píng)為“優(yōu)秀教師”;先后被太泊湖學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”,、“先進(jìn)教師”等等。

他說,，愛是一種責(zé)任

“甘做春風(fēng)化愛雨,，情系孩子獻(xiàn)終生”。李老師認(rèn)為教育是一項(xiàng)鑄就心靈的工程,。他相信沒有愛的教育就如一潭死水,，不能稱其教育。他認(rèn)為教書不能教死書,，死搬硬套是沒有用的,。于是，他讓很多學(xué)生尤其是留守兒童得到了陽光般的關(guān)愛,，又讓更多后進(jìn)學(xué)生如陽光般燦爛,。

在__教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生來自湖區(qū)農(nóng)村,，半數(shù)以上屬于留守兒童,。20__年秋季開學(xué)時(shí)，一個(gè)瘦骨嶙峋,、遍體連傷的孩子——__來到了學(xué)校,。從教多年,，這樣的情景他還是第一次看到。孩子的奶奶一邊擦著眼淚一邊說：“幾年來,，孩子的媽媽下落不明,，爸爸在外打工，從未給家里寄過一分錢,，我這個(gè)年過七旬的老人,，還要來養(yǎng)活這個(gè)孩子，照顧他的弟弟,?！备闊┑氖牵⒆舆€得了多動(dòng)癥,，上樹爬高,，對(duì)別人動(dòng)手動(dòng)腳，招事惹禍,，身上天天都會(huì)增添新的傷痕,。同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他，家人都失去了信心,。

這個(gè)失去父愛的孩子還沒有融入到班集體之中,，但是他已經(jīng)進(jìn)入到了李老師的心里。李老師一直關(guān)注著,、思索著,，尋找著解決問題的突破口。

有一次,，__又和同學(xué)吵架,，氣得整天不說一句話。李老師像慈父一樣理解他,、勸導(dǎo)他,，讓他把心中的苦悶傾訴出來。多次接觸后,，李老師發(fā)現(xiàn)了__學(xué)習(xí)障礙的根源,，主要是缺少鼓勵(lì)、缺乏父母的關(guān)愛,。于是李老師和他共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，和其他任課教師溝通,，與班長(zhǎng)形成結(jié)對(duì)幫扶;經(jīng)常在班上對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng),，在課堂上和其握手進(jìn)行溝通、鼓勵(lì);空余時(shí)間,，李老師還主動(dòng)與其父親取得聯(lián)系,，讓他們與孩子經(jīng)常qq連線;還讓他在自家搭中餐,，李老師為其打飯夾菜……

感人心者，莫先于情,。剩下的一段時(shí)間,，李老師總是尋找各種機(jī)會(huì)和理由找__談心。然而他當(dāng)時(shí)是一位代課教師,，家中貧困,，妻兒無助，還有十幾畝田地等著他去耕種,。但是教師的愛心信念又一次支撐著他,，李教師放下了自己繁忙的農(nóng)活，千方百計(jì)擠出早晚空隙時(shí)間,，找__促膝談心,。曉之以理，動(dòng)之以情,，像春風(fēng)吹散了他眼前的迷霧,，像細(xì)雨滋潤(rùn)了其干涸的心田。

就這樣,，__同學(xué)進(jìn)入了全班的優(yōu)秀行列,，而且還在“六一”兒童節(jié)之際被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。

李老師就是這樣把自己最真誠的愛奉獻(xiàn)給了每一位學(xué)生,，他對(duì)學(xué)生的愛如陽光般燦爛,，愛心滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心間，讓陽光沐浴每個(gè)孩子成長(zhǎng),。多少次風(fēng)雨中他護(hù)送學(xué)生涉水過橋,，多少次他為留守兒童做飯做菜。他就是孩子心目中最親近的人,。在他的心中,，每位學(xué)生如金子般閃光，他就是一個(gè)淘金人,，傾注了自己全部的愛,，堅(jiān)信每一位學(xué)生都是會(huì)發(fā)光的金子。

他說,，責(zé)任是一種執(zhí)著

有人問__：“你得到這么多家長(zhǎng)的信任,，成功的秘訣是什么?”他笑著回答：“責(zé)任”。這簡(jiǎn)短的兩個(gè)字正是他一貫務(wù)實(shí)工作作風(fēng)生動(dòng)的體現(xiàn),。

十多年前,，隨著農(nóng)村教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)的調(diào)整，__教學(xué)點(diǎn)只留下一,、二年級(jí)和學(xué)前班,，安排一名教師進(jìn)行復(fù)試教學(xué),。當(dāng)中心完小領(lǐng)導(dǎo)找他做工作時(shí)，他毫不猶豫地接受了這一艱巨而又繁重的工作,。在__教學(xué)點(diǎn)他既是教師又是校長(zhǎng)還當(dāng)炊事員,，他既教語數(shù)品又教音體美兼教學(xué)前班，他將滿腔的愛盡情地賦予了學(xué)生,，不管刮風(fēng)下雨,，不管嚴(yán)寒酷暑，他總是第一個(gè)來到學(xué)校,，把微笑送給每一個(gè)學(xué)生,，讓孩子們每天都陽光燦爛;他護(hù)送最后一名學(xué)生回家，又是最后一個(gè)離開學(xué)校,。他將每個(gè)年級(jí)分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,，將學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生進(jìn)行合理的搭配，選拔品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng),，檢查小組里每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)向老師匯報(bào)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難,。李老師挖掘每一個(gè)閃光點(diǎn),，贊許每一點(diǎn)成功，用愛去溫暖他,，用情去感化他,，丑小鴨變成了美麗的小天鵝。

上世紀(jì)80年代,，人們上縣下鄉(xiāng)的主要交通工具是一輛輛小型的三輪客車,。86年8月30日的下午，為學(xué)生購買課本的李老師在從縣城回來的路上,，他乘坐的三輪客車發(fā)生了嚴(yán)重的交通事故,，他僥幸地?fù)旎亓俗约旱男悦彝榷嗵幑钦?，落下了終身殘疾,。但殘疾的身體絲毫沒有影響他對(duì)孩子們深深的愛，濃濃的情,。

20__年九月初的一天,，忙于新學(xué)年準(zhǔn)備工作和教學(xué)任務(wù)的李老師無法顧及到自己連續(xù)多天的感冒，最終拖成嚴(yán)重的肺炎,，醫(yī)生要求他住院治療,。但一人一校的他如何放得下這些學(xué)生，他每天仍然堅(jiān)持上課，直到傍晚學(xué)生全部放學(xué)到家后,，他才一拐一瘸的匆匆地往醫(yī)院趕去......此情此景，讓學(xué)生家長(zhǎng)們感動(dòng)不已,。

記得20__年秋季開學(xué)時(shí),，學(xué)校教室的墻體發(fā)生了嚴(yán)重傾斜，屋頂也出現(xiàn)了許多裂痕,。經(jīng)過縣質(zhì)監(jiān)技術(shù)人員的鑒定,，教室屬于危房，必須立即停止使用,。學(xué)校只有暫時(shí)租借民房,，以解燃眉之急?？墒怯钟姓l愿把好端端的房子用來做教室呢?為了不影響孩子們的學(xué)習(xí),，他毫不猶豫把學(xué)生們領(lǐng)到家里，在堂屋中間支上黑板,，為孩子們上課,。這一呆，就是整整5年,。

__年下半年,，新的學(xué)校基本建成,，但李老師不滿足現(xiàn)狀,，為了讓學(xué)生有更舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,，他獨(dú)自一人利用節(jié)假日,，取土填坑，平整操場(chǎng),，栽種樹苗,。經(jīng)過近兩個(gè)月的勞作，學(xué)生們終于如愿以償?shù)陌徇M(jìn)了新校區(qū),，安心而又快樂的學(xué)習(xí)著,。

在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，__教學(xué)點(diǎn)多次榮獲先進(jìn)單位,。其中20__年被評(píng)為全區(qū)“先進(jìn)單位”;連續(xù)十多年在全區(qū)教學(xué)點(diǎn)評(píng)比中榮獲第一名,。

他說，執(zhí)著是一種信念

湖區(qū)任教近三十年的經(jīng)歷磨練了他的意志,，更加堅(jiān)定了他“執(zhí)著”的育人信念,。

上個(gè)世紀(jì)80年代初期，他懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，來到家鄉(xiāng)教學(xué)點(diǎn)成為一名代課教師,。那時(shí),，村小代課教師工資是由村里發(fā)放，由于當(dāng)時(shí)村集體經(jīng)濟(jì)十分薄弱,，教師很難領(lǐng)到那份原本十分微薄年工資400元,，就這樣年復(fù)一年的拖欠著。直到九十年代,，代課教師工資由中心完小統(tǒng)籌發(fā)放,，這一尷尬的問題才得到徹底的解決。然而,，李老師沒有因?yàn)楣べY低而低頭,，沒有因?yàn)榇錾俣偕弦还?jié)課。相反,，他還資助那些教不起學(xué)費(fèi)的孩子完成學(xué)業(yè),，一墊就是上百元。轉(zhuǎn)為公辦教師后,，李老師已記不清為多少貧困學(xué)生墊資助學(xué),。

多年來，無論條件多么艱苦,，環(huán)境多么惡劣,，他總是以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。一方面,，他利用一切可以利用的時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)，先后自學(xué)完?？?、本科課程，現(xiàn)已獲得本科畢業(yè)證書,。他積極參與教育部門組織的各類培訓(xùn)活動(dòng),，鉆研教育理論知識(shí)。另一方面,，他虛心向其他教師請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。不斷領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材，全面了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松。愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),，培養(yǎng)能力,，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué),，他真是“五十歲學(xué)電腦”,，觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，參加網(wǎng)絡(luò)國培,，制作簡(jiǎn)單課件,，運(yùn)用數(shù)字資源教學(xué)等等,。

他說：“我慶幸自己選擇了教師這一職業(yè),，盡管她是那么的清貧，但卻是一個(gè)不斷修煉自己的職業(yè),，一個(gè)天天都能感受到童真的純潔,，品味到童年的快樂，收獲到成功的喜悅的職業(yè)”,。

三十春秋,，卅年風(fēng)雨。__同志是一支紅燭,，燃燒了自己,，照亮了師生。他用愛心播下了希望的種子,，用真情澆灌著孩子幼稚的心靈,，用智慧呵護(hù)著學(xué)生成長(zhǎng)的生命。留下的是跋涉的腳印,，留下的是桃李的芬芳,。他用摯愛鑄就了師魂，用執(zhí)著綻放了希望,，用殘疾的身軀托起了明天的太陽!

鄉(xiāng)村教師演講稿開頭 鄉(xiāng)村教師演講稿篇四

她是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村青年教師,，她的名字叫__。自參加工作以來,，愛崗敬業(yè),，扎實(shí)工作，積極投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐,，是學(xué)生眼中的良師益友，是領(lǐng)導(dǎo)與同事眼中的好伙伴,。她的腳印落在了寶山鎮(zhèn)的山山水水,，她的愛心灑滿了村子里的角角落落。提起她，學(xué)生與家長(zhǎng)們都會(huì)豎起大拇指,。

一,、扎根鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)自己無怨無悔

她的爺爺曾是老師,，父親是老師,，姑父大伯還有哥哥姐姐妹妹們也都是老師，成為一名光榮的人民教師是__老師從小的夢(mèng)想,。師范畢業(yè)后,，為了家鄉(xiāng)孩子能夠接受更好的教育，毅然選擇了回到生她養(yǎng)她的家鄉(xiāng)小學(xué)——寶山小學(xué),。雖然條件艱苦,，但是__老師不怕苦，不怕累,，克服一切困難,，扎根鄉(xiāng)村教學(xué)。她家離學(xué)校比較遠(yuǎn),，上下班不方便,，再加上很多孩子也住校，所以她為了方便教學(xué),，干脆住在了學(xué)校,。當(dāng)時(shí)學(xué)校沒有專門的教師宿舍，只能住在學(xué)校的圖書室,，用廢棄的課桌當(dāng)床,，條件相當(dāng)艱苦，“宿舍”陰暗潮濕,，沒有熱水,，洗臉?biāo)惨约喝ミh(yuǎn)處提，晚上經(jīng)常有老鼠在身邊竄來竄去,。上廁所更是不方便,，身為女孩的她是膽小的，但每次都要故作鎮(zhèn)定地穿越又黑又大的操場(chǎng),，為了晚上不起夜,，到了下午就要控制喝水了。冬天屋里冷極了,，放在窗臺(tái)上的水都能凍成冰,，晚上要穿著棉衣棉褲睡覺，可還是感覺冷,，哪里露在外面凍哪里,，鼻尖冰涼冰涼的,，她就這樣吃住在學(xué)校，一住就是5年,。

她把學(xué)校當(dāng)成了她的家,，在__老師的抽屜里，專門放有紅糖,、姜,、創(chuàng)可貼、體溫計(jì),、酒精等,。班里有學(xué)生肚子疼，她就會(huì)遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水,。有學(xué)生不小心受傷了,，她會(huì)及時(shí)處理。

有的孩子家離學(xué)校比較遠(yuǎn),，很早就得從家出發(fā),，早上吃不好,，又沒帶多少零花錢,，__老師看在眼里，疼在心里,。于是,，她會(huì)把自己帶的吃的分享給孩子們。她不但在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，在生活上更是無微不至,。

二、傳遞真情,，用真心溫暖學(xué)生

李愛陽是一個(gè)貧困生,，父母離婚，與姥姥一起生活,，姥姥年齡以高,，因缺乏營養(yǎng)與父母關(guān)愛，面黃肌瘦,、性格內(nèi)向,，__老師經(jīng)常給予他物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷。這個(gè)孩子特別懂事又特別要強(qiáng),，成績(jī)一直是全年組第一名,。他在作文中寫道：“老師，我從上幼兒園就在學(xué)校住宿,，小學(xué)一年級(jí)我遇到了您,，您也住在學(xué)校,，我們都把學(xué)校當(dāng)成了家，您既是老師教會(huì)我知識(shí)又是我的媽媽關(guān)心呵護(hù)我成長(zhǎng),，當(dāng)您親手把衣服和課外書遞到我手里的那一刻,，我幸福極了!我永遠(yuǎn)記得您課堂上認(rèn)真講課的樣子，還有課下我們一起游戲時(shí)的歡聲笑語,，您的教誨之恩,，我終生難忘!”他的姥姥曾為了表示對(duì)王老師的感謝，頂著太陽走了半個(gè)小時(shí)的山路特意給__老師送來了一箱牛奶,，來到學(xué)校時(shí)老人家身上的衣服都被汗水浸透了,，王老師哪里忍心收下，但無奈老人放下牛奶就離開了,，后來王老師偷偷地把100元錢夾到了孩子的書里讓他帶回家,。上四年級(jí)時(shí)他的姥姥出車禍把腿摔壞了，他被媽媽接到了丹東濱江小學(xué),，如今這個(gè)學(xué)生已考入丹東重點(diǎn)中學(xué),，而且成績(jī)優(yōu)異。現(xiàn)在,，__老師還經(jīng)常能接到這個(gè)學(xué)生和他媽媽的打來的電話,，就像是親人一般。

趙云紅同學(xué)家庭條件非常差,，父母年紀(jì)大,，母親又有智障，完全靠父親臉朝黃土背朝天土里刨食,。所以從小性格怪僻,，上學(xué)又晚，比別的孩子大兩三歲,，在班上老覺得自己低人一等,，上課不敢舉手發(fā)言，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流,，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她,。__老師曾多次找她個(gè)別談話鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心，大膽敞開心扉,，振作起來,，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸,，但都不向命運(yùn)屈服,，鼓勵(lì)她要多向他們學(xué)習(xí),，讓自信伴她成長(zhǎng),。在不知不覺中她性格開朗了許多，慢慢融入集體中了,。__老師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上生活委員,，這個(gè)女孩將班級(jí)管理得井井有條,，同學(xué)們對(duì)她也漸漸發(fā)生了變化，愿意主動(dòng)找她玩,，還有好幾個(gè)同學(xué)把她當(dāng)成了好朋友,。她每天早早來總是把__老師的講桌擦得一塵不染。雖然小學(xué)畢業(yè)后沒有繼續(xù)念書,，但這個(gè)女孩多次到學(xué)?？赐?dāng)年的__老師，每逢殺豬都要找老師到家里吃豬肉,，但都被__老師婉言謝絕了,。偶爾也會(huì)接到趙云紅打來的電話，跟__老師嘮家常,，告訴自己最近的情況,，把__老師當(dāng)成了自己的大姐姐。

三,、無私奉獻(xiàn),，譜寫師魂

因?yàn)槎际寝r(nóng)村的孩子，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)重視程度不高,，再加上偏遠(yuǎn)閉塞,，學(xué)困生特別多,，__老師經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間為孩子們補(bǔ)課,，加上中午和晚自習(xí)，平均每天8--9節(jié)課,，工作起來,，半天也顧不上喝水，__老師的嗓子一直是啞的,，含片和胖大海竟起不到一點(diǎn)作用,。醫(yī)生告訴她咽炎嚴(yán)重，如果拖延下去,，可能聲帶毀壞,，到時(shí)嗓音永遠(yuǎn)嘶啞。的確,，她的聲音真的變得渾厚了,，她曾經(jīng)的師范同學(xué)都說她的聲音變得快聽不出來是她了。__老師就是這樣一個(gè)倔強(qiáng)的人,，直到有一天她臉色蒼白,，筋疲力盡,，雙手發(fā)抖，渾身酸軟癱坐在地上,，才去門口的衛(wèi)生所檢查,，當(dāng)時(shí)血壓是55、85,，可她還笑著說：“沒事,，喝點(diǎn)紅糖水就好了?！贬t(yī)生沒有同意堅(jiān)持給她扎了吊瓶,，可拔下針頭她又站到了講臺(tái)上。

四,、積極樂觀,，感動(dòng)師生

__老師對(duì)于工作付出了大量的精力，一直任勞任怨,，從不計(jì)較個(gè)人得失,。20__年感覺身體不適，到醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)患有腫瘤,，開刀手術(shù)住了8天院,。住院期間學(xué)生們紛紛打來電話，其中有個(gè)女孩一聽見老師的聲音竟號(hào)啕大哭起來,，剛開始老師還沒弄明白究竟怎么回事,，以為這個(gè)孩子受了什么委屈或是發(fā)生了什么事情，一問才知道原來是想__老師了,，擔(dān)心老師有什么意外,。__老師笑了，告訴她在學(xué)校好好學(xué)習(xí)等她回去,。雖然眾多學(xué)生送錢送物,，但她告訴同學(xué)們盛情和心意都收到了，其他全都婉言謝絕,?；氐綄W(xué)校后，為了不讓學(xué)生受換老師的罪,，繼續(xù)帶這個(gè)班級(jí),，沒有因?yàn)樯眢w原因影響班級(jí)成績(jī)，還在期末考試中取得了全校第一的好成績(jī),。

五,、梅花香自苦寒來 潛心鉆研創(chuàng)佳績(jī)

__老師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙,、再累,，她總是能擠出時(shí)間來給自己充電,，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，逐步形成了新穎獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

鄉(xiāng)村教師演講稿開頭 鄉(xiāng)村教師演講稿篇五

今天我坐在電視機(jī)前定好時(shí)收看中央新聞聯(lián)播,。打開電視,，一位中年婦女騎著一輛自行車，在雪地里行走,。一張滄桑的,。紅彤彤的臉龐，黑中夾了幾根白頭發(fā),。她在雪地中矮健的身手,，一看就知道經(jīng)常在雪地中走。下列字母中寫這一排字：

“最美鄉(xiāng)村教師——仲威平”,。

老師不缺課是常有的,，但是敢這么對(duì)學(xué)生說得老師是少有的：“就算天上下刀子我也要給你們上課?！痹谥偻浇虒W(xué)的這所學(xué)校里不是孤兒?jiǎn)斡H,，就是弱智的孩子。但是仲威平從不挑孩子,，她覺得每個(gè)孩子都有受到教育的權(quán)利,。十多年來她總是任勞任怨。一名十六歲的少年,，六歲上了小學(xué),，卻因?yàn)橹橇栴}，十年了,，一直未畢業(yè),。光是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的乘法口訣都要教上兩年。但是她從未罵過孩子們,，總會(huì)悉心的教育。仲威平說：“這個(gè)世界本來就不平衡,，我們這些園丁要盡自己的力讓花兒們開的一樣美麗,，燦爛。要努力來將世界持平,。老師不僅僅是一個(gè)職業(yè),，還是一個(gè)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。流再多的血汗也值得,?！?/p>

20__年的冬天,，中央臺(tái)記者來到東北記錄下她艱難卻又幸福的一天。東北的早晨被寒氣罩籠著,，東北的天氣低得嚇人——零下40多攝氏度,。一覺醒來，陸地上早已結(jié)下了厚厚的冰,。就連汽車在上面都打滑,，更別說仲老師那陳舊的自行車了。她家離學(xué)校有四十多公里,。自行車沒行幾十米就摔倒,，一路下來仲威平摔了數(shù)十次。但是她站起來,，拍拍身上的水依然毅力的前行,。記者看著都特別心疼。勸慰道：“天氣這么冷,，路上又這么滑,，你還是慢點(diǎn)吧!”

“就是因?yàn)樘鞖夂洌也乓呖禳c(diǎn),，不讓孩子等太久,。”

盡管開啟了爐灶,，可是十來平方米的教室依然寒氣逼人,。到了中午，孩子們都回家吃飯了,?？芍倮蠋熯€在教室里備課，輔導(dǎo)弱智的同學(xué),。由于個(gè)別同學(xué)智力有限,，困難問題無法接受，所以中午留下來一對(duì)一輔導(dǎo),。

到了十二點(diǎn)多才拿出早上準(zhǔn)備的干糧,。在上放進(jìn)包里的饅頭還是暖烘烘的。現(xiàn)在拿出來卻是硬邦邦,，冰冷的饅頭,。她只好應(yīng)付著吃掉。

美鄉(xiāng)村教師的稱號(hào)仲威平真是當(dāng)之無愧啊!

鄉(xiāng)村教師演講稿開頭 鄉(xiāng)村教師演講稿篇六

我叫__,，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師,，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間,，并讓它做為行動(dòng)指南,、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛,，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力,，于20__年和20__年分別取得高等教育自學(xué)考試?？啤⒈究飘厴I(yè)證書,，并在20__年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書,。

由于我的基本功比較扎實(shí)，在20__年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng),。

做為一名年輕的教師,，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛心,，在我所教的班級(jí)內(nèi),，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲,。

__年,，我教了一個(gè)二年級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩,，她上課紀(jì)律松懈,，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群,，而且愛與同學(xué)打架,。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪,，在這次家訪中,，我了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽,，與爸爸相依為命,，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多,，只留下這么小的孩子,，獨(dú)自照顧自己的生活起居?？吹竭@種情況，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛,，才形成了這種性格,，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng),，唯有母愛的滋潤(rùn),，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾,。在以后的日子里,，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干,、如何的懂事孝順,，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課,，教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為,，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間,，她的爸爸外出打工,，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……

經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來越少,，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好,。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人,。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處,。正是因?yàn)檫@件事,，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù),。還是這件事,，在__年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型,，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容,，為之感動(dòng),。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng),。因?yàn)樵赺_年度工作突出,，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。

淵博的知識(shí)，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì),，但作為一名年輕的教師,，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深,，因此和我家的關(guān)系也非常緊張,。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷,，一旦孩子犯了錯(cuò)誤,，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧,，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過不去,。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突,，每次都是以忍耐來化解,，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候,，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了,，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì),，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課,，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課,，孩子的家長(zhǎng)也有開始的覺得老師裝好心,，到后來被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑,。因?yàn)楣ぷ鞒錾?，?jīng)學(xué)區(qū)推薦，__年我被縣委縣政府授予“三等功”,。

任教十二年來,，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研,，努力提高,，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué),。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語文《去年的樹》一課,，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深入,。在__年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村第一范文網(wǎng)市化教學(xué)能手”稱號(hào),。同時(shí),，由于各方面的出色表現(xiàn)，

__年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào),。同時(shí),，在__年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中,，又被評(píng)為首批模范星教師,。

作為任縣小學(xué)語文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學(xué)科功底,，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了__年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》,，榮獲二等獎(jiǎng),。

在__年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào),，接受了隆重的表彰。

為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色,，經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備研究,，__年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組,。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”,，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出,，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師,。在__年任縣小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對(duì)話——追求精彩紛呈,、靈動(dòng)無限的語文課堂》專題講座,，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào),，在__年教師節(jié)來臨之際,，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào),。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道,，共同提高,，一起進(jìn)步,，使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣，走向全國,。

在做好一個(gè)語文教師的同時(shí),，從教十二年來，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué),，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū),、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

我認(rèn)為,，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí),、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失,、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神,。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的,，但是讓我做葉的事業(yè)吧,，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的,。

鄉(xiāng)村教師演講稿開頭 鄉(xiāng)村教師演講稿篇七

自從我在簡(jiǎn)易的課桌前認(rèn)識(shí)了你,，自從我第一次發(fā)現(xiàn)你的衣角被紛揚(yáng)的雪花染成山茶花的顏色，我的綠草坪一樣的夢(mèng)境,，就被你的微笑,，你的朗朗的聲音，以及你所描繪的斑斕的山外世界而充實(shí),，而擴(kuò)展……

河流東岸,。被田壟和丘陵簇?fù)淼墓艔R里，兩株清香四溢的桂樹下,，你讓煤油燈光剪輯的身影,，孤零零地貼在木屏風(fēng)上

你曾說：“只要和這些充滿稚氣的蝌蚪般游動(dòng)的字跡在一起，我就不會(huì)孤獨(dú),，我的心田就會(huì)無數(shù)的喜悅和寬慰!”

因此,，我每到一個(gè)你從未走過的地方，就會(huì)想起那剝蝕的廟子,，那飄香的桂樹,，以及你那雙能穿透黑暗的愚昧眼睛……

在我朦朧的記憶里，你曾留給我一個(gè)最清晰的印象,。盡管溯風(fēng)免不了要吹進(jìn)山村,，但秋陽還是溫和地?fù)崦蟮亍．?dāng)我懂得了白眼的真正含義,，我更感激你擁有父親一樣堅(jiān)實(shí)的手臂,。

直到如今,，我雖然以經(jīng)走出你曾跋涉過的小路，但還沒有真正走進(jìn)你的夙愿,。我將沿著你的目光,，遵找你的教誨，去丈量大海,，去丈量我的人生之路!

鄉(xiāng)村教師演講稿開頭 鄉(xiāng)村教師演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家上午好：

前些年,，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生,，從全校457名教授中評(píng)選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，師德教風(fēng)是學(xué)生評(píng)選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。這讓我明白,，做老師的要素之中,，師德第一。

有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課,，講課前,，他先向?qū)W員提出這樣一個(gè)問題，現(xiàn)在社會(huì)最缺乏什么,，臺(tái)下雷動(dòng),，異口同聲，缺乏品德,。學(xué)者掩面哭泣,。假如老師是一棵樹，師德便是綠色的血液,，是閃光的靈魂,。在這樣一個(gè)定位之下，我能代表師德標(biāo)兵發(fā)言,，實(shí)在是汗顏,，誠惶誠恐，但更多的是感謝與感動(dòng),。我只是一位普通的教員,，來往匆匆二十幾年，多半是山重水復(fù)疑無路的困惑與摸索,，學(xué)校卻給了我柳暗花明又一村獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù),。在此，我表示最真誠的謝意,。我沒有驕人的業(yè)績(jī),，只是學(xué)校的光環(huán)照耀了我,，這片土地養(yǎng)育了我，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪!老師們的成績(jī)?nèi)鞠懔宋?，和大家在一起，我找到了生命的回歸,。我的工作就是享受這份快樂,，珍惜這份幸福。

首先我感謝我們學(xué)校,，這里清新而富有生機(jī),，假山秀起，林蔭漫道;這里和風(fēng)習(xí)習(xí),，綠樹環(huán)繞,，百花盛開;這里青竹亭亭玉立，乳燕呢喃,，長(zhǎng)亭蜿蜒,，青藤蔓蔓。這里有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚,，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展描繪著美好的藍(lán)圖，藍(lán)圖是希望,，藍(lán)圖是向心力,，藍(lán)圖是智慧。為此,，在這里,，沒有人不奮起，沒有人不努力,。在這里,，學(xué)校讓我懂得了遠(yuǎn)略與發(fā)展，挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，我只不過是一位吶喊者,。

這里充滿人文關(guān)愛。關(guān)愛,，給老師的是春天,，是理解與信任，是支持與自尊,。在這個(gè)春天里,，一絲春風(fēng)，都使我感動(dòng)著,。大部分老師知道,，我父親患病近三十年,，幾乎花盡了我的積蓄，我暫時(shí)買不起車,。我父親今年七十七歲了,，小便失禁，再也不能坐長(zhǎng)途客車到我這里來,，只能向?qū)W校求援,。曹書記說，學(xué)校的車就是為老師服務(wù)的,，用吧,。一句話，感動(dòng)的我直流淚,。父親坐在車?yán)?，滿臉幸福，他認(rèn)為學(xué)校不簡(jiǎn)單,，兒子了不起,。老師們，這便是自尊,，這便是天倫之樂的一部分，學(xué)校幫我實(shí)現(xiàn)了,。殷主任說,，我買車就是用的，不跑就生銹,，若用車,，一定說一聲;于主任說，我的車隨時(shí)為你出發(fā),，萬一不得閑,，我給你租車;李慎昌主任說，張老師,，用車你說話,。最讓我感動(dòng)的是王新老師，她說,，俺家的車不上檔次,，我駕駛水平不高，你只要不嫌棄,，用車打個(gè)招呼,。

我曾羨慕廣東的哥的愛心接力，曾佩服青島的哥為追討罪犯正義大調(diào)動(dòng),，其實(shí),，我們的老師更是我身邊真實(shí)的花朵,，讓我感動(dòng)，多少次他們?cè)谖疑砗筝p按喇叭,，送我一個(gè)微微的笑;多少次,，他們?cè)谖仪懊嫱Ｏ拢泻粑疑宪?多少次他們用車燈照亮我自行車前行的路程,。我可以說,，我們學(xué)校也有一個(gè)車隊(duì)，他們不招搖,，是真誠高尚文明的陽光車隊(duì),。別看這只是一件小事，卻折射了我們學(xué)校無限的愛的光輝,。謝謝你們,，親愛的學(xué)校，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，在這里,，我本想收獲一縷清風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天,，我本想擷取一枚紅葉這里溫馨,，您卻給了我整個(gè)楓樹林，我本想追逐一朵浪花,，您卻給了我整個(gè)海洋,，親愛的學(xué)校，你讓我如何不為你工作,，如何不為你加油吶喊,，你讓我如何不剛要離去又要纏綿復(fù)返。學(xué)校的厚愛是我的幸運(yùn),，職務(wù)的任命是命運(yùn)的眷顧,。您們讓我懂得了和諧與關(guān)愛，責(zé)任與感恩,。學(xué)校是充滿關(guān)愛的文明之塔,，我中不過是塔下的一片樹葉，光明的接受者,。

這里是一方知識(shí)沃土,，在這片沃土上，我不愿做小草,，雖然芳草萋萋,，無限生機(jī)，卻需要時(shí)時(shí)提醒，小草在休息,，請(qǐng)勿打擾,。我愿做大樹的葉子，根深深扎進(jìn)土壤里,，努力吸取玉露瓊漿,，它讓我懂得了吸取;它昂揚(yáng)向上，與白云嬉戲,，去做花開的事業(yè),。它讓我懂得了奉獻(xiàn)。樹長(zhǎng)高了,，我可以和著春風(fēng)為高興的孩子們歌唱,，讓他們知道，知足就是幸福;我可以為哭泣的學(xué)生提供陰涼,，讓他們知道,，樹上的天空更蔚藍(lán);我可以讓煩躁的學(xué)子懂得大樹堅(jiān)韌的力量，歷經(jīng)風(fēng)雨才能得到彩虹的獎(jiǎng)賞,。泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭,。”選擇了教師,，就是選擇了樹葉的事業(yè),，我的一生，與花相伴,。與花相伴的一生，多么富有詩意,。我醉花香里,，不曉岸上寂寞人。這方沃土上,，我只不過是雨露的承受者,。

其次，感謝我們這個(gè)年級(jí),，這是一個(gè)小花園,，這里幽雅，這里文靜,，這里競(jìng)爭(zhēng)向上,，這里充滿無限溫馨與希望。殷主任是最有思想的人，這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的評(píng)價(jià),，這是他的領(lǐng)導(dǎo)才能,。其實(shí)他還有另一個(gè)側(cè)面，正是這個(gè)側(cè)面,，他感動(dòng)著我,。他待人熱情厚道，真誠大度,，勤懇敬業(yè),，理解體諒，關(guān)心老師的疾苦,，他表揚(yáng)第一,，從不當(dāng)眾批評(píng)老師，他有一顆火熱的心,，溫暖著大家,。他曾講，為了孝敬父母,，為了照顧子女,，可以請(qǐng)假回家，為了疲憊的身體,，你可以鍛煉,。為了老父親，我曾請(qǐng)假當(dāng)天回來,，他卻說,，老人家年紀(jì)大了，多陪幾天唄,。一句話,，一場(chǎng)溫馨的春雨。他父母的身體也不好,，可他沒有請(qǐng)過一次假,。這就是靠山，這就是力量,，這就是感動(dòng),。所以，我們這個(gè)年級(jí)是一個(gè)和諧溫暖的家,，人人思進(jìn),，人人寬容體諒，勁往一處使,，心往一處想,，想飛翔,，在這里，給你點(diǎn)燃希望,。老師們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化著我的心靈,，激起了我對(duì)年級(jí)深深的愛，在這里,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂,。我真正感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人，他們都是花朵,，我只不過是一片綠葉,，吸取了幾點(diǎn)甘露，蘇醒了若干枯萎了的心靈;招來了幾絲清風(fēng),，消融了幾多冰封的感情;垂下幾片陰涼,，叩開了幾扇封閉的苦悶的窗欞。感謝年級(jí),，給與了我這份豐厚的感動(dòng),。在這里，我只不過是被和諧熏香的一片樹葉,。

再次,，我感謝我們優(yōu)秀的學(xué)生。

我們的學(xué)生很可愛,，像一枚枚含苞的蓓蕾,，渴求陽光的溫暖雨露的滋潤(rùn)。清晨,，與朝霞一起早起,，靜靜地等待學(xué)生的到來，“老師,，您早”,，一句清雅的問候，給不再年輕的我增添了無限的快樂于生機(jī);書聲瑯瑯,，那是太陽與白云的對(duì)話，那是人間最美的音樂喲,，三潭印月,，西山蟲唱。聰慧的眼睛,，那是竹林幽處的清泉,，穿過迷霧，流向天際。一個(gè)不起眼的問題的生成,，那是銀河河畔織女探問回鄉(xiāng)的路徑,，余音裊裊，縈繞在悠悠的葡萄架下,。深夜,，伴著星星月亮，輕輕地送走一天的忙碌與充實(shí),，“老師,，再見”，給我留下的是希望的一天,。在他們那里,，我才真正明白了那間教室里放飛的是陽光般的希望，那塊黑板是土壤,，那支粉筆播下的的是種子,，學(xué)生在耕耘，在守望,，在等待碩果累累,，等待著雨后的彩虹，如桃花般綻放,。

在這里,，我感謝學(xué)生給了我自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情與靈感：感謝學(xué)生給了我責(zé)任感,，讓我學(xué)會(huì)了廣博,，寬厚;感謝學(xué)生給了我快樂與幸福，讓我由衷發(fā)出對(duì)生活更深層次的熱愛,。感謝孩子們,，是他們教會(huì)了我要有愛心，愛心付之于每個(gè)孩子,，我能得到孩子們最純潔的愛;感謝孩子們,，是他們讓我學(xué)會(huì)了寬容，包容別人的一點(diǎn)點(diǎn)不足,，給予別人適當(dāng)?shù)睦斫?，我也能得到一片美麗的天?感謝孩子們，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權(quán)利追求的快樂,，更多的是腳踏實(shí)地去奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)的青春不會(huì)流失。于丹的弟子曾這樣描述他心中的老師,，老師都是給天使縫補(bǔ)翅膀的人,。我感動(dòng),，原來，我的身邊圍繞的是一群天使,，天使的翅膀也是綠色的,，正如我這枚葉片，我會(huì)讓他更加充滿生機(jī),。想留住青春,，那就奉獻(xiàn)吧。在這里,，我只不過是一枚小小的為學(xué)生遮擋風(fēng)雨的樹葉,。

學(xué)校的人文關(guān)懷讓我感動(dòng)，老師們的博愛讓我感動(dòng),，學(xué)生們的真誠讓我感動(dòng),。今天，我不得不帶著感動(dòng)再次出發(fā),。我要在高高的樹叢中,，把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰,。我是一片沒有香味的綠葉，但我懂得,，真水無香,，真愛無言。我是一片閃著微光的綠葉,，因?yàn)閻?，才能一生與花為伴。

最后,，我想用自擬的一首詞《滿江紅》來結(jié)束今天的演講：暑隱清秋,，滿庭芳。紫薇深碧,，猶昂首,，凌霄搖黃。滿園桃李,，競(jìng)攀援秀峰疊嶂,，西風(fēng)緊燕揀寒枝，書聲朗,，斜月掛疏桐,，醉夢(mèng)鄉(xiāng)。

愛為媒,，清風(fēng)唱,，楓葉淚，鬢染霜,。笑對(duì)林間月,，幾多空想，休獨(dú)笑書生畫帆船,，北邀曹公笑周郎,。沙洲冷，奮擊云中浪,，平生暢,。

鄉(xiāng)村教師演講稿開頭 鄉(xiāng)村教師演講稿篇九

阿孜古麗.買買提，人如其名,。他就像一朵怒放的“希望之花”,。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī)。她用慈母情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園,。她一路走來，在身后留下了絲絲幽芳,。

一,、錘煉思想，提升修養(yǎng)

在23年的工作中,，阿孜古麗.買買提立場(chǎng)堅(jiān)定,，旗幟鮮明地反對(duì)分裂主義和非法宗教活動(dòng)，忠實(shí)于黨的教育事業(yè),。平日,，她努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針，政策,。關(guān)心國家大事,，并運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺(tái)上,，她將馬克思“五觀”教育,，“無神論”教育深入剖析，使孩子們樹立了科學(xué)的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀,，以做有理想、有道德,、有紀(jì)律,、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為義務(wù)。

二,、勤于學(xué)習(xí),、潛心教育

阿孜古麗.買買提老師，勤于鉆研業(yè)務(wù),，善于抓住機(jī)會(huì)潛心學(xué)習(xí),。她深知：要教給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,。只有活到老,，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿,，才能更好的為孩子們服務(wù),。于是，校園中小石凳上常能見到她手捧《學(xué)好雙語500句》嘴里還念念有詞,，計(jì)算機(jī)室常常能見到她為查閱資料而忙碌的身影,，教研活動(dòng)中她會(huì)滔

滔不絕道出自己的見解“功夫不負(fù)有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí)，樂于鉆研的精神,，豐收碩果被評(píng)為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱號(hào),。阿孜古麗.買買提老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的,、有人情味的,。孩子們特別喜愛她設(shè)計(jì)的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠,、生動(dòng)有趣的漢語故事,，悅耳動(dòng)聽的漢語歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂,，在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂趣,。

三、率先垂范,，身教感染

在平日的教育教學(xué)中,，阿孜古麗.買買提老師率先垂范，身教勝于言教,，她常說：“喊破嗓子,，不如做出樣子，要想正人,，必先正已,。”所以,，無論上課還是下課,，她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響,。她說的每句話，做的每一件事都能嚴(yán)律己,，率先垂范,。教室中要垃圾，一定是她第一個(gè)拾起來,，每天第二節(jié)課總是她第一個(gè)去關(guān)燈,，早讀中總是她第一個(gè)捧起書大聲朗讀漸漸的,，同學(xué)們開始了變化,，有人撿地上的紙片了，有人去關(guān)燈了,，有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化,，真可謂是：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲,?！?/p>

四,、克服困難，忠于職守

阿孜古麗.買買提老師工作以來,，從未請(qǐng)過一天假,，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患乳腺癌的年邁老母親,，三個(gè)上學(xué)的孩子,，丈夫長(zhǎng)期在外出差下鄉(xiāng)，照顧家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個(gè)人的肩上,。但阿孜古麗.買買提老師一直承擔(dān)六年級(jí)畢業(yè)班的

教學(xué)工作,，她總是早出晚歸，每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中,，望著病床上的母親,，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下,。她沒有抱怨,，沒有不快，只有心疼,。因?yàn)樗?，畢業(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她，離開她課會(huì)被落下,，孩子們的成績(jī)會(huì)被耽誤,，他們可能會(huì)與“內(nèi)初班”無緣。于是,，她心中只有一個(gè)信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作,，幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班,。

五,、愛生如子，甘為人梯

一位教師,，有了愛心就能成就教育,。她憑著一顆愛心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書育人是她的職責(zé),，愛崗敬業(yè)是她的本分,，她是這樣想的，更是這樣做的,。

阿孜古麗.買買提老師班有這樣一個(gè)小女孩,，她的家庭十分困難,。記得,，那是一個(gè)寒冷冬天的中午，天空里飄著鵝毛大雪,，刺骨的寒風(fēng)無情的割人臉，她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖,，突然眼前閃過了一個(gè)瘦小的身影,。她定了定神，仔細(xì)一看原來是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢問：“維尼熱,，怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒有飯,，我?guī)Я艘恍K馕”說著維尼熱的眼眶濕潤(rùn)了,，阿孜古麗.買買提老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說：“老師帶飯了,，我們一塊到辦公室吃,。”自那天后,，她多次到維尼熱家家訪,，得知維尼熱家庭十分困難，孩子常常饑一頓飽一頓,，有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后,，她便每天帶飯給瘦小的女孩,，像慈母一般呵護(hù)她、幫助他,。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高,，最后考上了夢(mèng)想中的內(nèi)初班，這是她對(duì)阿孜古麗.買買提老師最好的回報(bào),。她就是用自己濃濃的美,、真摯的情去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng),。

20多年來,，阿孜古麗.買買提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌,。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué),，這方沃土上，勤奮耕耘,，默默奉獻(xiàn),，精詩種子能開出朵朵美麗的“希望之花”!

鄉(xiāng)村教師演講稿開頭 鄉(xiāng)村教師演講稿篇十

人們常說，教師是園丁用心血澆灌祖國的花朵;教師是紅燭燃燒自己照亮別人;教師是航燈指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋,。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。

上課時(shí),，他是我們的好老師,。在上課的時(shí)候，他總是帶著我們遨游在書的海洋里，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng),，所以我們不會(huì)迷失方向,。瞧，他手拿著粉筆,，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中,。別看他一股認(rèn)真勁兒,，就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書呆子,，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話,，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來,，等他講完了,，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒,。

下課時(shí),，他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候,，他總是像朋友一樣關(guān)心我們,，對(duì)著我們問寒問暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象,。開心的時(shí)候會(huì)跟他分享,，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān)，他也十分樂意聽我們講心事,，和我們一起分享生活中的喜與樂,。活動(dòng)課時(shí),，他又仿佛回到了童年,。他那矯健的身影，流暢的動(dòng)作,，他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè),。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容,。

學(xué)習(xí)時(shí),，他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),，總是不厭其煩地,、耐心地給我們講解,，把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時(shí)候還議論紛紛呢,，成了最精彩的辯論賽,，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,，辯論完后我們都笑了,，那時(shí)候，他好像不再是我們的老師了,，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴,。

困惑時(shí)，他是我們的好長(zhǎng)輩,。他經(jīng)常教我們做人的道理,。班會(huì)課上，老師總是講一些做人的道理,，但這些并不是空話,，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,，真人真事令我們心服口服,。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上,，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止,，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范,。

這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn),，不同的事情,，他總變來變?nèi)ィ瑸槲覀儙砹朔奖?、幫助與快樂,。

他是方向盤，他是指明燈,，指引著我們的前進(jìn)的方向,，他是一本書，一本永遠(yuǎn)讀不完的書,，他是一把火,，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火。

鄉(xiāng)村教師演講稿開頭 鄉(xiāng)村教師演講稿篇十一

輕輕地捏起一支潔白如雪的粉筆,，從此,，你的一生不再寂寞,。

在一塊無數(shù)山里漢子耗盡畢生精力也不能滋潤(rùn)的貧瘠土地上，里采擷片片深情,，植于講臺(tái);你掇拾縷縷摯愛,，注入言行;你攀一束燭光為梯，推動(dòng)生命的犁鏵,，一次次感受山村孩子生命的悸動(dòng),。

燭光搖曳，點(diǎn)點(diǎn)燭淚靜靜滴落,。這燭光不是晚霞的延續(xù),，卻是朝霞的前奏。你穎長(zhǎng)的倩影,，在燭光里拉長(zhǎng),、放大，投射在油漆剝落的抽屜里,。埋頭,，你無聲的耕耘，讓愛意從鮮紅的筆尖流出,，勾畫為你無悔的許諾,。

窗外，群星閃爍,。蟋蟀彈奏著吉他,，大山的風(fēng)拉響一串串金色的音符。

靠著作業(yè)本,，你睡著了……

日子從你手指間似粉末般的流逝,，你樸素的身影迎來了一個(gè)個(gè)火紅的太陽;你慈祥的眼神中，流動(dòng)的歲月隨著季節(jié)的雕塑幻化成學(xué)生心中溫馨靜謐的港灣;你用青春,、愛心和燭光孕育了多少個(gè)希望的黎明,，烘托了多少個(gè)壯麗的日出?

這就是你――一個(gè)平凡卻并不普通的山村教師。

鄉(xiāng)村教師演講稿開頭 鄉(xiāng)村教師演講稿篇十二

藍(lán)色是天空的顏色,，象征著博大的愛;黃色是土地的顏色，象征著母親;綠色是生命的顏色,，象征青春活力;紅色是夕陽的顏色,，它象征著我可愛的老師。

紅色嬌艷動(dòng)人,，美麗大方,，而她的“紅”卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無聞,，但足以溫暖人心,。

回首往事,，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘,。記得那天,，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干,，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重,?！暗纫幌伦摺,！彼f,。接著，又輕輕地拉開抽屜,，從里面拿出一本書,，是一本嶄新的書。她遞給我,。接過來一看,，原來是一本繪畫書?！罢娌诲e(cuò)啊,。”我喃喃自語道,。

看著這本夢(mèng)寐以求的書,，我簡(jiǎn)直有些愛不釋手了?！斑@是老師的禮物?！蔽衣犃撕笮老踩艨?，心中又頓生萬分感激?！爸x謝!”我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字,。看著我的快樂,，她臉上的笑容也愈加燦爛,，又好像看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看著你的收獲呢,?！薄拔乙欢ǔ晒?。”我自信而又爽朗地應(yīng)道,。捧著這份珍貴的禮物,，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

走在走廊上,，望著窗外,，依舊細(xì)雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝,，天空中還隱約可見幾朵白云,，我覺得此情此景是多么迷人，似乎是這

春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子,。

如今的老師早已桃李芬芳,，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,，綻放出芬芳的花朵,，在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀，凝聚著花兒對(duì)陽光的深情,。

我靜靜地看著夕陽西下,，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉,，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影,。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動(dòng)著美麗的翅膀,，默默地,，默默地，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色,。

鄉(xiāng)村教師演講稿開頭 鄉(xiāng)村教師演講稿篇十三

有道是：四十不惑,。但我這奔五之人卻還時(shí)時(shí)在拷問自己：人生的意義到底是什么?這個(gè)問題有些幼稚有些可笑，但我的確一直被困擾著一直在困惑著,。

我也有過激情四溢的青春,，我也有過對(duì)崇高理想的追求，我也曾在艱苦的地方默默地耕耘著奉獻(xiàn)著,。那時(shí)的心靈充溢著歡樂裝滿著幸福,。那時(shí)的我篤信：無私的奉獻(xiàn)便是人生的意義。

但在物欲橫流的今天,，我心靈的天平也慢慢傾斜了,，總覺得無私奉獻(xiàn)已不再是現(xiàn)代人的追求。于是,，多了對(duì)名利的追逐,，少了從前的那份熱情;多了對(duì)工作的斤斤計(jì)較,，少了無私的奉獻(xiàn)。左顧右盼,，眼睛能觸及到的大多是爭(zhēng)名奪利,、沽名釣譽(yù)的東西。從此,，對(duì)人生的意義產(chǎn)生了懷疑,。

當(dāng)《尋找最美鄉(xiāng)村教師》在中央電視臺(tái)播出后，我認(rèn)真觀看了整個(gè)頒獎(jiǎng)過程,。一個(gè)多小時(shí)的頒獎(jiǎng)晚會(huì),，我是含著眼淚看完的。此時(shí)的我驀然找到了我一直所困惑的問題的答案——它依然是：無私奉獻(xiàn)便是人生的意義,。

你瞧：第一位走上臺(tái)來的最美教師——宋玉剛,。一個(gè)漢族小伙子踏著父輩的足跡堅(jiān)持在氣候最惡劣的藏民牧區(qū)教學(xué)。他給藏區(qū)的孩子帶來了溫暖和知識(shí),，在他的努力下4600米高原的小學(xué)建起了電教室,，安裝上了計(jì)算機(jī)，讓雪域高原的孩子們與大千世界緊緊相連,。60年前他父親把血脈留在了這里,，60年后宋玉剛也把根扎在了雪域高原?？吹剿氖论E又有誰不為之動(dòng)容,。

鄧麗，這個(gè)渾身洋溢著青春氣息的美麗女孩,，在20__年毅然辭去了在武漢做白領(lǐng)的工作,，帶著憧憬和好奇來到了海拔1800多米的高原小學(xué)，成了這座高原小學(xué)的唯一女教師,。她用快樂感染著每一位學(xué)生每一位教師,。她用快樂教學(xué)法驅(qū)散了孩子們心中的陰霾，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)著生活著,。也許鄧麗收入微薄,，但她卻收獲了孩子們的愛，這份愛是無法用金錢買來的,。高原小學(xué)沒有大城市的燈紅酒綠,，高原小學(xué)沒有大城市里的高檔美容院,，但美麗的心靈卻讓鄧麗變得更加美麗動(dòng)人,。

白巖松說：世上本沒有路，一個(gè)人砍得多了,，就有了路了,。這是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師徐德光的寫照,。山區(qū)的孩子要上學(xué)幾乎是跟登天一樣難，首先沒有路,，其次要到教學(xué)點(diǎn)往往需要翻過幾個(gè)山頭,。為了孩子們能上學(xué)，徐老師自己硬是用五年的時(shí)間用自己雙手砍出了一條路,，也就是因?yàn)榭陈?，他落下了殘疾。功夫不?fù)有心人,，因?yàn)樗膱?jiān)持,，他和他的白龍馬把九萬多塊轉(zhuǎn)、兩萬多斤水泥馱上山,，建起了兩所學(xué)校,。貴州多雨，每逢下雨時(shí)候,，徐老師就牽著他的白龍馬挨家挨戶去接學(xué)生上學(xué),，道路泥濘、山險(xiǎn)路滑,，為了保護(hù)學(xué)生,，他總是緊緊握住韁繩，把孩子們一個(gè)個(gè)平安的送到學(xué)校,?？吹侥嵌盖偷纳狡拢吹侥悄酀舻男÷?，我真的想象不出這樣惡劣的環(huán)境,，徐老師竟堅(jiān)持了幾十年，幾十年呢,，這是怎樣的一個(gè)天文數(shù)字!

還有讓學(xué)校成為孩子們溫暖的家,、把教學(xué)成績(jī)從倒數(shù)第一拿到正數(shù)第一的于貴琴老師;也有在貧困偏遠(yuǎn)的小山村里培養(yǎng)出多名大學(xué)生的劉效忠老師;更有身殘志堅(jiān)的馬復(fù)興老師……

他們的事跡很平凡，卻感動(dòng)著千千萬萬的人,。他們也希望過安逸的生活,，但他們卻選擇了艱苦，且義無反顧的堅(jiān)持著,，沒有怨言,，沒有牢騷。相比之下,，我們這些工作在條件優(yōu)越的城里的教師,，心靈又怎能不被震撼呢?

此時(shí)我仿佛看到了窗前的那盆米蘭，小小的黃花掩藏在綠葉之間，雖是主角,，也只做淡淡的點(diǎn)綴,，毫不張揚(yáng)，在靜靜的夜里,，吐露似有若無的清香,，直至滲透到靈魂深處。米蘭用淡美的形態(tài),，清幽的芳香,，構(gòu)筑起自己平淡的生活空間，詮釋生命之樂,，詮釋它不平凡的人生,。