演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

歌頌教師演講稿歌頌教師演講稿感動篇一

大家好！

在第27個教師節(jié)即將來臨之際,，我為大家獻上一曲心中的歌《老師,，您辛苦了》,。

親愛的老師,，你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去,，在年復一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出,，在人們的嘴中被吟誦成果實。呵,，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護這塊園地,，就像守護著你的陽光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知,。歲月證實你的耕耘是神圣的。

你擁有春天,，擁有陽光，擁有花朵,；在永恒的歌聲中,，成為果實！你晶瑩,，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠摯,，毫無自私之心地默默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠,；你無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強不息地開拓前進,，為整個中華民族的振興而奮斗；你奮進,，站在時代的潮頭之上,，呼喚著一個燦爛的未來,。這一切，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美、最壯麗,、最動聽的樂章。因為,，這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上,、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕,，怎么能不繽紛絢麗呢？…老師,，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師,！加減乘除,，算不盡您作出的奉獻,！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬,！您用知識甘露,，澆開我們理想的花朵,；您用心靈的清泉,，潤育我們情操的`美果,。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福,！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在,！陽光普照，園丁心坎春意暖,；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅,。祝您教師節(jié)愉快,。您是園丁，為祖國山川添秀色,；您如春雨,，潤育桃李，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花,，向您表達忠心的祝愿,。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻給您,。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風,，似瑞雨，永銘我心,。我虔誠地祝福您：康樂、如意,！我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生,。您因材施教，善啟心靈,。我們將會捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利,！

送您一束鮮花表達我們對您的敬意；送您一首動聽的歌曲,，給您帶來一絲甜蜜。老師——您辛苦了,，是您帶我們走過風雨，是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,，卻從來不求回報與索取,。是您給我們解答一道道難題,，是您告訴我們：遇到困難時,，不要輕易說放棄,。從此我們的生命中,，隨時充滿了歡喜。少了許多煩惱,，增添了一份堅毅。又是一個收獲的秋季,，您仍緊握手中彩色的畫筆。描繪著美好的藍圖,，滋潤著祖國的桃李。深夜里您還在認真地備課,，睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣。我們是春天里盛開的鮮花,，是您給我們奏出美妙的旋律。您是辛勤的園丁,，我們會牢記您的諄諄話語。走好生命中的每一步,，友愛，健美,，求實,，進??！

金秋時節(jié),，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié),；金色的秋天,，是一支獻給老師的歌。因為一日為師,，終生為父,，師長如父母，我無論走到哪里,，都會永遠記著您，永遠祝福您,。

最后，向所有老師們敬上我們最崇高的隊禮——謝謝您,，老師！

歌頌教師演講稿歌頌教師演講稿感動篇二

大家好!

再過幾天,，教師節(jié)就要來了。

老師,，您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時,，就想我又來到您的身邊。

您的教誨,，是明朗朗的陽光，照在我的心田里,，讓我青春之花開放,。老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠,，從此我讀懂了每一瓣綠葉,，每一片彩云,，每一個浪花,。敬愛的老師,，素白的雪,，是您的象征;獻上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快,，年年如意!教誨如春風,，師恩似海深,。我們喜歡你，年輕的老師;您像云杉一般俊秀,，像藍天一樣深沉;您有學問，還有一顆和我們通融的心,。

學而不厭，誨人不倦,，桃李芬芳，其樂亦融融,。祝福您，節(jié)日愉快!別后,，漫漫歲月，您的聲音,，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,，常駐在我心田……在這屬于您的日子里,，恭祝您平安如愿!我不是您最出色的學生,，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日,，您的學生愿您永遠年輕!恩師掬取天池水,，灑向人間育新苗敬愛的老師,，您的教誨如春風，似瑞雨,，永銘我心。

我虔誠地祝福您：安康,，如意!您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗,，彌久而愈明!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,，將真正永存!一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒今天,，在遙遠的他鄉(xiāng)，您的學生把您給予的昨天,，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖……你的諄諄教導,，是愛的清泉，將在我心靈的河床里,，永遠流淌……陽光普照,，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您節(jié)日愉快!在不久的將來,，無論我成為挺拔的白楊,，還是低矮的小草,，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!愿歡快的歌聲,，時刻縈繞著您;愿歡樂年華,，永遠伴隨您。

祝您節(jié)日愉快!老師,，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠,，濃濃密密，與歲月俱增!所有的思念,，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,，平安!當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā),。

向您致敬，敬愛的老師!多想再一次注視您的目光,，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手,，衷心道聲“謝謝”，用我所有的真誠,。

一份誠摯的祝福,，代表一顆顆充滿感激的心,。

愿您的喜悅，您的愿望,，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!愿我的祝福像朵小花,，永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié),，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢!

祝老師們節(jié)日快樂!

歌頌教師演講稿歌頌教師演講稿感動篇三

走上領(lǐng)獎臺,，可又都空手而回。人們開始議論,，今天的獎賞究竟發(fā)給誰呢,？最后，在一片金色的霞光里,，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來到了國王的跟前,，說：“陛下，祖國遍地桃花都開了……”國王走下寶座,，滿面春風地來到老教師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一個躬,，然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前，說：“沒有你的辛勤勞動,，既沒有詩人學者，也不會有畫師和園藝家……”廣場上,，頓時發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。

讀這個寓言的時候,，我還在小學讀書,。從那時起我便懂得了教師職業(yè)的平凡,、偉大和崇高,；從那時起,，我就立下了長大要當一名教師的志愿。我想和那個老教師一樣,，育得滿園桃李，然后,，能夠從人民手上得到一枝艷紅的桃花,！高中畢業(yè)時，１８歲的我回鄉(xiāng)終于當上了一名民辦教師,。我被分配在一個小小的教學點上，教２５個７－１２歲的小學生,。每天散學以后，我又背上一面小小的黑板,，攀爬著羊腸小道，到深山里去送教,。那里，也有２５個農(nóng)家子弟不能上學,。我翻山越嶺，到茶園,，到草甸子上，到牛群羊群和草籃子中間,，教他們認一個一個的漢語拼音和“大小多少”的方塊漢字。每天教完學生,，我回到家里，早已是月上柳梢,。精疲力盡的我躺在床上連晚飯也不想吃,，可卻從來不叫苦也不叫累,。我的理想既單純又美好：只為那一枝夢中的桃花,。

為了那一枝桃花,，我當了整整四個春秋的民辦教師,，一千多個日日夜夜，每月只有１５元的報酬,，四年也沒加過一分工資；為了那一枝桃花,，我報考了師范大學；為了那一枝桃花,，當好多人紛紛下海經(jīng)商、跳離教育崗位尋求新的發(fā)展時,，我卻牢牢地固守著我的陣地，固守著我的追求,。

從教小學到教中學,，時光已悄悄流逝了近２０個寒暑,。２０個寒暑,，我用過的粉筆的.碎末，集中起來可以鑄一座圣潔的豐碑,；我流下的汗水也可以灌溉出一塊美麗的園林?？墒俏抑溃氲玫侥且恢ζG紅的桃花,，還有一段非常遙遠的距離,。

去年６月,，我們幾位教師每人收到了一份大紅的請柬,，去參加一個鄉(xiāng)辦企業(yè)的１０周年慶典。請者是一個廠長,，他的工廠經(jīng)濟效益好,，社會聲譽也高，每年上繳給國家的利稅近千萬元,，稱得上是我們小城的龍頭企業(yè),，因此他得到了一枚五一勞動獎?wù)隆Ｋ俏覀兘踢^的學生,，有些老師也許早就忘記了他的名字,，可他卻仍然記得每一位老師。他的話說得深情而又實在：“沒有各位老師的教育,，我不可能成為一名合格的勞動者。我對各位老師辛勤的付出表示深深的敬意,。”他能回憶得出當年做學生時老師教育他的每一個值得記憶的細節(jié),，他回憶的每一個細節(jié)都包涵著老師的良苦用心和無限深情。他說：“這枚五一勞動獎?wù)聭?yīng)該歸功于你們,。”后來,，他在縣長競選中又當上了副縣長。現(xiàn)在,，這枚五一勞動獎?wù)氯匀魂惲性谒感５男Ｊ氛褂[室,。我想，與其說是展覽校史,，倒不如說是展覽我們教師的光榮和驕傲!

當然，教學生活中并不完全是一些動聽的樂音,，有時也會出現(xiàn)一些不和諧的音符，它甚至會使你心灰意冷,。一次，我們帶學生到郊區(qū)搞社會調(diào)查,，回城已經(jīng)很晚了，按規(guī)定我們在一家飯莊吃工作餐,。正準備用餐時，我聽到餐廳不遠處傳來一個熟悉的聲音：“哥兒們,，今宵我們一醉方休。過去,，我的老師曾教育我要好好學習，要么將來沒有飯吃,。可現(xiàn)在的實踐卻證明,，我不僅有飯吃，而且絕對的吃得比他好,?！蔽乙换仡^,，發(fā)現(xiàn)隔桌坐著一位我過去的學生，他和他的哥兒們飯菜豐盛,，酒水高檔，劃拳行令，熱鬧非凡,。我知道我的學生一定是在寒磣我,，我們的樸素和清淡被他們認為是寒酸,。那時，我的心里有一種無法盡訴的感傷,。過去他做學生時，經(jīng)常和社會上的一些不三不四,、游手好閑的人混在一起,，打架斗毆,，偷摸扒拿……我的批評是為他好，可他今天居然以這種方式來報答我,！

為這事，我苦惱了很長時間,，我甚至反思自己，當年,，我對職業(yè)的選擇是不是錯了我夢中的那一枝桃花，似乎離我越來越遠,，甚至變得有點虛幻縹渺了,。可是,，幾年后的一天，我收到了一封遠方來信,，是我過去的那位學生寄來的，實際上是一份遲到的懺悔書,。他告訴我，他的那一頓飯實際上也是偷來的，后來案發(fā),，他被勞教一年。解教后奮發(fā)圖強,，重新振作，學會了裁剪和服裝設(shè)計,，生意還算紅火。現(xiàn)在他是個體戶聯(lián)誼會的副會長,，生活得很充實,。對著這封來信,，我終于開心地微笑了,。為我自己，更是為他,！

今天，我對那枝艷紅桃花的理解逐漸深刻而具體了：當我的學生有了一些進步之后,，我覺得自己就得到了一枝桃花；當我的學生拿上了大學通知之后,，我認為自己就拿上了一枝桃花；當我的學生有了業(yè)績寫信向我報喜之后,，我感到自己就擁有了一枝桃花……還有,，人民的理解,，社會的承認,，黨和國家的關(guān)懷，那都是一枝又一枝艷紅的桃花啊!我的桃花不是一枝,，而應(yīng)該是一束。我拿著這一束桃花向著祖國揮動，向著未來微笑……我愿我的同行每人手上都有一束這樣的桃花,。

謝謝大家！

歌頌教師演講稿歌頌教師演講稿感動篇四

大家好,！今天是9月10日——教師節(jié)。在第xx個教師節(jié)來臨之際,，請允許我代表全體少先隊員向全體老師致以節(jié)日的問候：老師，您辛苦了,！

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,；我卻要說,，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁！

您像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學習的榜樣,。您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠,。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師,。教師是火種,，點燃了學生的心靈之火；教師是石級,，承受著學生一步步踏實地向上攀登。這無私的奉獻,，令人永志不忘。

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價,。您的愛，太陽一般溫暖,，春風一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩,，比友愛更純潔,。您的愛,，天下最偉大，最高潔,。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人；您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地,？是誰把幼苗辛勤哺育？是您,，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影,！

親愛的老師,，我們衷心祝愿您幸?？鞓返接肋h！

謝謝大家,！

歌頌教師演講稿歌頌教師演講稿感動篇五

老師，是美麗的,。

當我還是一個學生時，在我心中,，老師是無所不知，無所不能的是完美的,。而如今，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內(nèi)涵。

一次班里的一個學生感冒了,，上課時咳嗽得小臉通紅，作為老師,，我責無旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥,，倒來開水,，哄著他吃下去,。沒過幾天，不巧我也感冒了,，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午,，我一走進教室，我驚呆了,，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥,，而孩子們一個個都用關(guān)切的目光看著我。此情此景,，我哽咽了。

在以后的從教路上,，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學生心中的太陽,，是學生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者,，是人類文明的傳播者，是過去,、現(xiàn)在、未來之間的傳承者,。作為教師，無論何時,，都應(yīng)經(jīng)得起學生后來的回憶。所以我想,，老師，應(yīng)當是美麗的,，應(yīng)該是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落,；在陽光下耕耘,，在花叢中忙碌，在智慧里開拓,，展示生活的奧秘,。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠，每一個眼神都是融化堅冰的太陽,，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春。

而作為一名老師,，我們無怨無悔于自己的選擇,，無愧無負于一個人民教師的光榮稱號。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種,，生生不息。

老師是美麗的,，她應(yīng)該擁有美麗的語言,，美麗的動作,，美麗的形象,，美麗的心靈。親愛的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈,，讓每一個希望都能實現(xiàn)，讓每一個笑容都如陽光般燦爛,，讓每一個花朵都綻放在春天。

作為一名教師,，我把工作的責任感放在第一位,，我把學生看成我心中的上帝,。為了學生，為了工作,，吃苦受累我心甘情愿,。一九九六年十一月,，我腳掌上長瘡，因手術(shù)失誤,，腳掌上鼓起兩個乒乓球大小的水泡,，一舉步,，一投足，腳就鉆心地疼,。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱情。半個月中,，我沒有請一天假。晚上,，我把腳平放在凳子上認真?zhèn)湔n；白天,，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學生上課,。

課下,，我在無人處皺皺眉、咬咬牙,、摸摸腳,；課上,，我斜撐在講臺上始終面帶微笑，鎮(zhèn)靜自若,，將疼痛置于腦后,。學生們被我的精神和舉動感動了,，每堂課前都爭著扶我進教室,，每堂課后都搶著抬我下樓。這樣的場面不只發(fā)生在一個班,，不只是一節(jié)課，而是十個班,，幾十節(jié)課。人們常說：愛是人與人心靈的紐帶,，愛是人間最寶貴的財富。正是學生對我的這份愛的重荷化作了我強烈的責任感和工作動力,，使我更愛我的學生,。

作為一名教師,，我愛我的學生,。當班主任，哪位學生家里有困難,，我就送錢送物，以解她們?nèi)济贾?；哪位學生病了，我就親自帶她們上醫(yī)院,，以安撫她們傷痛的心；學生熱了,，我把茶水端到教室讓她們解暑；學生冷了,，我把冬衣送到寢室給她們御寒；無論誰思想上有疙瘩,，我都幫助解開；無論誰過生日，我都要送去一聲祝福,，送去一片摯愛。當老師,，學生有問必答，有求必應(yīng),，盡心盡力，盡職盡責,。

記不清有多少個中午，我因給學生輔導忘了送女兒上學,；數(shù)不清有多少個夜晚，為了給學生訓練,，我無暇檢查女兒的作業(yè)，深夜只好對著女兒寫的“媽媽,，請檢查,、簽字”的字條愧疚落淚,。人說舐犢之情人人都有，更何況我是一個年輕的母親,！我深知年幼的女兒更需要母親的關(guān)懷和照顧，但在學生和女兒不能兼顧的情況下,，我把更多的愛給予了我的學生。

一分耕耘就有一分收獲,。我的教學得到同行的肯定，深受學生的好評,。我輔導的學生參加湖北省中師系列講故事比賽榮獲一等獎，參加校內(nèi)外演講朗誦比賽榮獲一等獎,，我所帶的朗誦藝術(shù)團連續(xù)四次榮獲全校學科活動匯報表演一等獎,，我個人參加全校教師基本功比武榮獲一等獎,，我撰寫的口語教學論文榮獲湖北省中師語文教學論文二等獎。

上級領(lǐng)導也充分肯定了我的工作,，給了我許多榮譽：學校先進工作者、優(yōu)秀班主任,、市三八紅旗手、優(yōu)秀教師,、十佳教師。一九九三年,，我還榮幸地參加了湖北省第七次婦代會,。教育工作是辛苦的,，但苦和樂不是常被人稱為孿生姊妹么,？我經(jīng)受了工作之苦,，但更品嘗到了工作之樂。

謝謝大家,！

歌頌教師演講稿歌頌教師演講稿感動篇六

一提起教師,，有人就會說：“教師這個職業(yè)太平凡了,。”

是啊,，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石,，沒有珍珠光澤，沒有寶石艷麗,，更沒有鉆石那般光芒四射。

但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲,。在我們的教師隊伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”,，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇,。

四年前,，我從師范院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來,，滿懷信心地踏進了這教育的圣地。有人說,，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。

實際上，兒童比花木要復雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

對于我個人而言,，從去年到今年是我思想上做出改變最大的一年,。過去我認為優(yōu)秀的教師就是有較好的專業(yè)知識,，較強的班級管理才能，現(xiàn)在我并不這么認為,，我覺得教師除了專業(yè)知識以外最重要的是愛與責任。

這種觀念的轉(zhuǎn)變源于我身份的轉(zhuǎn)變,，我當了母親,。沒有當母親之前，我把學生只是當作學生,，學生犯錯誤我會嚴厲的批評教導。而現(xiàn)在我把學生當作了孩子,，孩子犯錯誤的時候我會了解原因，和孩子一起分析,，并相信他會改正并且做得更好。這種改變是無形中的,，是不知不覺的。

突然有一天我自己在想,，過去提問我都是說，這位同學你說說看,？現(xiàn)在變成了孩子你有什么想說的？我自己就意識到了我把他們當成了孩子而不是學生,，我開始愛孩子們了。這讓我明白教師的愛又完全等同于母親的愛,。

她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里,，而是孩子們裝在心里,。教師不僅要把孩子看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血,，關(guān)注孩子的身心的健康。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

我們教師的愛就是用“真情,、真心,、真誠”六個字去關(guān)愛每個學生，用我們的高尚的愛,、無私的愛、讓他們健康成長,。

教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著不平凡的工作,。

對教師的愛心和責任，我將會用更多的時間去體會,，感知。謝謝大家,，我的演講到此結(jié)束。

歌頌教師演講稿歌頌教師演講稿感動篇七

大家好

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，古往今來,，人們常常把自己的恩師比作蠟燭，燃燒自己,，照亮他人;比作辛勤的園丁，培育出一個個“祖國的花朵”;還有人把老師比作路燈,，指引我們前進的道路,。

而我要說,，老師是一棵大樹，一棵給人安全感的大樹,，無論是在驕陽似火的夏天，還是在北風呼嘯的冬天,，大樹都張開雙手，為我們提供乘涼的好地方,，為我們遮風擋雨,，保護我們這些“正在成長的小苗”,，呵護我們的成長。

為了使我“更上一層樓”,，老師您還給了我許多資料和高難度的測試卷，讓我參透,，讓我進步，為以后的學習生活做下鋪墊,。

經(jīng)怨過您，怨您不顧及我的面子,。但事實證明我錯了，我不應(yīng)該對您有意見,。當我認識到自己的錯誤時，就應(yīng)該立即改正,，難道不是嗎?畢竟,，從您手下出的好學生還少嗎?俗話說的好：打是疼,，罵是愛。您也是為了我好啊!老師——我心目中的大樹,。您擁有了大樹的所有優(yōu)點，您釋放出氧氣,，把無窮的知識導入我們的大腦，您吸收二氧化碳,，幫助我們改正惡習。

老師的心,，不是白銀,，卻比白銀更純;不是黃金,，卻比黃金更珍貴,。老師的心，至純至珍,，偉大，無私,。老師，您是蠟燭,，您是園丁，您是路燈,，您更是我心目中的大樹!