總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇一

新世紀(jì)對(duì)人才的需要不再以知識(shí)儲(chǔ)備作為追求目標(biāo),，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現(xiàn)代教師要實(shí)現(xiàn)由知識(shí)型向科研型轉(zhuǎn)變,，必須培養(yǎng)教育教學(xué)科研意識(shí),，積極投身于教改實(shí)驗(yàn)和教育教學(xué)科研中,。這是時(shí)代賦予跨世紀(jì)教師的期望和目標(biāo)，我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，一直努力抓好此項(xiàng)工作,。

“科技是第一生產(chǎn)力”,，我校以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指導(dǎo),，注重實(shí)效，開(kāi)拓創(chuàng)新,，科研興教,，科研強(qiáng)校，努力開(kāi)創(chuàng)教育科研的新局面,。學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分,，扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,，有利于提高教師的整體素質(zhì),。為此，我校每年都積極配合各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的工作,，將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核,。積極立項(xiàng)和申報(bào)課題，定期交流,，鼓勵(lì)教師合作研究,，撰寫(xiě)論文，制定了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施，取得了良好的效果,。

要搞好教育科研,，首先必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí)。對(duì)教師而言,，科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索,，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性，是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí),，基于上述觀(guān)點(diǎn),，我校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫。

（1）轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，提高教師教科研意識(shí),。以前，我鎮(zhèn)大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心,，認(rèn)為教科研是專(zhuān)家的專(zhuān)利,，自己把書(shū)教好就行了。針對(duì)這種認(rèn)識(shí),，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的意義,，揭開(kāi)教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師必須搞好教科研,，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,，逼著教師改變過(guò)去的看法,，增強(qiáng)教科研意識(shí)。

（2）提高教師素質(zhì),，增強(qiáng)教師教科研意識(shí),。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功,。而是對(duì)教師提出更高的要求,。要求教師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究。為此,，我們多次對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn),。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力。同時(shí),，我們還利用圖書(shū),、網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有2———4小時(shí)進(jìn)圖書(shū)室,、電子備課室的時(shí)間,，研究教育教學(xué)方面的知識(shí),，并寫(xiě)出心得體會(huì)，提高了教師自身的素質(zhì),。

（3）以骨干教師的言傳身教,，帶動(dòng)全體教師提高教科研意識(shí)。我鎮(zhèn)對(duì)一些教學(xué)骨干進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，為他們提供盡可能多的機(jī)會(huì),，讓他們走出去學(xué)習(xí)，給他們足夠的時(shí)間,，讓他們努力充實(shí)自己,。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)了教科研意識(shí),，教科研能力有了較大的提高。通過(guò)這些教師的言傳身教,，帶動(dòng)了全體教師教科研意識(shí)的增強(qiáng),。

教師搞教科研不是一帆風(fēng)順的，教師在搞教科研工作中會(huì)有這樣或那樣的困難,，如資料不足,，物力的短缺，心理的壓力等等,。我校盡一切可能為這些教師開(kāi)綠燈,，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境,，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教科研論文,，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，向各級(jí)報(bào)刊投稿,，更好地發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性和工作積極性,。

我校非常重視教科研工作，指導(dǎo)教師選好教科研課題,，積累教改經(jīng)驗(yàn)。定期組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面和知識(shí),。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗(yàn),，使教師取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，鼓勵(lì)教師把自己取得的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文,。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性,，以老帶新,，新老結(jié)合開(kāi)展教育科研,，有意識(shí)地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干。教師的論文,、科研成果比例占任課教師的90%,，自身的素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。通過(guò)以上工作的開(kāi)展,，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī)。

一直以來(lái),，通過(guò)全體教師的努力,，教科研工作初見(jiàn)成效，首先教師的教科研意識(shí)增強(qiáng)了,，素質(zhì)提高了,。其次，在省市各種活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī),。其中,，發(fā)表論文4篇；兩項(xiàng)教育科研課題已經(jīng)立項(xiàng),，正在研究之中,；編輯了校內(nèi)教育科研文集《敘事研究文集》。雖然我鎮(zhèn)取得了一些成績(jī),，但也存在諸多問(wèn)題,，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度，堅(jiān)持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，以科研指導(dǎo)各學(xué)科的課程改革,，不斷促進(jìn)教育教學(xué)水平的`提高。進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研管理制度,，增強(qiáng)全體教師的科研意識(shí),，堅(jiān)持以教育科研促進(jìn)教育改革，以教育科研帶動(dòng)我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面的發(fā)展,，爭(zhēng)取有一項(xiàng)教科研成果在全市推廣,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇二

實(shí)驗(yàn)小學(xué)確立了“統(tǒng)籌管理、分層指導(dǎo),、研以致用”的科研工作思路,，把教科研作為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的引擎常抓不懈，以有效地推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

教科研工作的高效運(yùn)行,，須建立在完善的機(jī)構(gòu)組織和規(guī)范的制度管理基礎(chǔ)之上。

1．建立機(jī)構(gòu),，明確責(zé)任,。建立“校長(zhǎng)室—科研處—教科研組長(zhǎng)—實(shí)驗(yàn)教師”四級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)管理,，成立科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)。校長(zhǎng)室,、科研處負(fù)責(zé)定方向與研究?jī)?nèi)容,，科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)與各教科研組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師具體落實(shí)，分管主任負(fù)責(zé)定期進(jìn)行督導(dǎo),。這樣層層分解,、責(zé)任到人，確保每一項(xiàng)課題研究能夠有序運(yùn)行,。每月一次會(huì)議,，研究階段性工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)教科研發(fā)展進(jìn)程,。

2．完善制度，重在激勵(lì),。出臺(tái)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)信用記錄評(píng)級(jí)制度》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)“紅黑名單”管理制度》等制度,，將教師教科研能力和業(yè)績(jī)作為評(píng)優(yōu)選能的重要指標(biāo)。加大對(duì)教育科研的獎(jiǎng)勵(lì)力度,，在考核,、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)中將教育科研作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià),，逐步形成良好的科研氛圍,。

抓實(shí)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)課題研究與教育,、教學(xué),、活動(dòng)的“三整合”；

管理檔案,，把研究的路徑清楚地展現(xiàn)在管理的過(guò)程中,。

努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型的組織，提高教師的理論水平和研究能力,。

購(gòu)買(mǎi)跟課題研究相關(guān)的書(shū)籍,，引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，做好讀書(shū)筆記,；

要求教師每月寫(xiě)一篇研究反思,。通過(guò)學(xué)與寫(xiě)的引領(lǐng)，學(xué)與思的交織,，使教師明確課題研究的理論基礎(chǔ),，了解國(guó)內(nèi)外研究的最新動(dòng)態(tài),，把握實(shí)驗(yàn)的思想內(nèi)涵,。

二是結(jié)合課題研究的需要,，開(kāi)展主題培訓(xùn)活動(dòng)。

廣搭平臺(tái),，組織形式多樣的課題教研活動(dòng),，讓課題研究落地生根，卓有實(shí)效,。

（一）抓實(shí)校本教研,，提高科研實(shí)效

三是抓牢生長(zhǎng)“點(diǎn)”，開(kāi)展課例研究,。我們以課例研究為抓手,，促使教師對(duì)自己的研究行為進(jìn)行深入思考，進(jìn)而提煉出有價(jià)值的研究成果,。我們校本教研,，凝聚集體智慧，營(yíng)造濃郁的科研氛圍,，提高了研究的實(shí)效性,。

（二）加強(qiáng)校際交流，拓寬科研平臺(tái)

同時(shí),，組織教師認(rèn)真觀(guān)課,、評(píng)課，將觀(guān)評(píng)課的收獲和困惑進(jìn)行整理,，利用區(qū)教研論壇平臺(tái)進(jìn)行交流,，在思維的碰撞中，沉淀自己的研究思想,。二是開(kāi)展伙伴校課例打磨活動(dòng),。每校每學(xué)科選擇一節(jié)課，進(jìn)行集體備課,、觀(guān)課,、評(píng)課，通過(guò)跨學(xué)校的課例打磨活動(dòng),，使教師博取大家智慧,，提高研究能力和教學(xué)實(shí)踐水平。三是組織伙伴校集體教研活動(dòng),。對(duì)于教學(xué)教研能力薄弱的學(xué)科,，我們采取伙伴校集體教研的方式，點(diǎn)燃了教師的研究熱情,，提高了青年教師和新手教師專(zhuān)業(yè)能力,。

花開(kāi)總有溢香時(shí)。教育科研是一項(xiàng)需要仰望星空的同時(shí)腳踏實(shí)地才能做好的事情,。我們會(huì)繼續(xù)做到課題研究為教育教學(xué)服務(wù),，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)航,，從而使學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的生命力。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇三

本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn),，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中,，有時(shí)會(huì)因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度,，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去研究,，去實(shí)踐，這是下學(xué)期工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的,。在課題研究中,，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合，爭(zhēng)取課題研究有較大的進(jìn)步,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇四

x小學(xué)20xx年教科研工作總結(jié)堅(jiān)持科研興教戰(zhàn)略,，是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力支持,。一年來(lái)，學(xué)校教科研工作以建設(shè)具有鮮明圍棋教育特色的一體化學(xué)習(xí)型學(xué)校為中心,，圍繞“科研興教,，鑄造名師，加快教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的主題,，在新課程教育理念的指引下,，切實(shí)提升學(xué)校辦學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。一年來(lái),，在市教科所的指導(dǎo)下，依靠全體教師,，開(kāi)展以課題研究和理論學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)為抓手的教育科研活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作,，取得了出色的成績(jī),。

一、健全組織規(guī)范管理

為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理,，調(diào)整充實(shí)學(xué)校科研組,，健全“分管校長(zhǎng)——教科室——科研組——課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò),。科研組成員主要來(lái)自各課題組，是學(xué)校教科研的骨干力量,?？蒲薪M定期召開(kāi)會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論,，了解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn),，收集,、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，每周舉行“教學(xué)論壇”活動(dòng),，定期開(kāi)展課題研究觀(guān)摩活動(dòng),，承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果,，以此帶動(dòng)廣大教師參與教育科研,。

一年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)嵊州市級(jí)以上課題31項(xiàng),。為加強(qiáng)課題的過(guò)程管理,，學(xué)校要求各課題組按照所制訂的實(shí)施方案，根據(jù)實(shí)際情況,，適當(dāng)人員分工,，落實(shí)研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動(dòng),，撰寫(xiě)課題心得和研究個(gè)案,，重視過(guò)程性資料、專(zhuān)題性資料,、效果性資料的收集與整理,，為課題的順利結(jié)題打好基礎(chǔ)。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)開(kāi)展活動(dòng)培養(yǎng)隊(duì)伍

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是開(kāi)展基礎(chǔ)教育新課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。一年來(lái),，學(xué)校加強(qiáng)了教師的教育理論學(xué)習(xí),。上半年完成了浙江省教師繼續(xù)教育的“教科研專(zhuān)題培訓(xùn)”，從下半年起,，每周的教職工會(huì)議上舉行“教學(xué)論壇”活動(dòng),，主要由校“名師工作室”與“科研組”成員主持,，把教育理論的前沿動(dòng)態(tài),，教育改革的新理念傳遞到每一位教師。經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，效果比較明顯,。

學(xué)校繼續(xù)實(shí)施“青春閃光”工程,，組織35周歲以下青年教師每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。一年來(lái)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)有“走進(jìn)新課標(biāo)”系列講座,、“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn),、“推陳出新，讓課堂活起來(lái)”科研節(jié)系列活動(dòng)等,。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)和科研節(jié)等活動(dòng),，在校園內(nèi)營(yíng)造了基礎(chǔ)教育新課程改革的良好氛圍，大大促進(jìn)了新課程改革的順利實(shí)施,。

為拓寬科研視野,，了解學(xué)習(xí)新的教育理念，學(xué)校邀請(qǐng)了特級(jí)教師王燕驊老師來(lái)我校進(jìn)行了《課堂預(yù)設(shè)的實(shí)時(shí)生成》專(zhuān)題講座,，并邀請(qǐng)杭州天長(zhǎng)小學(xué)的教科室主任徐華昆老師現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué),、說(shuō)課、講評(píng),，使老師們收益非淺,。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

把課題研究落實(shí)到課堂教學(xué)中,，是開(kāi)展學(xué)校教科研的首要途徑,。在課堂教學(xué)中開(kāi)展教育科研，從而總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)是有生命活力的,。

一年來(lái),，有不少教師的論文在各級(jí)發(fā)表、獲獎(jiǎng),。特別值得一提的是在市教科所組織的嵊州市20xx學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評(píng)比和市20xx暑期論文評(píng)比中獲得了出色的成績(jī),。

向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展已成為廣大教師的共識(shí),。

面對(duì)信息時(shí)代的學(xué)校教科研工作,，要認(rèn)真搞研究，要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,，為提高學(xué)校教育質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，為促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展而努力。新的一年,，我們將向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

刻刻銘心“常問(wèn)心在哪里?常思崗在何處?”，不當(dāng)之處敬請(qǐng)諒解,，謝謝大家!

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇五

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度,、多層面的研究，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ),。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們都遇到各種各樣的問(wèn)題,，如學(xué)校與家庭,、社會(huì)、學(xué)校管理,、教與學(xué)、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等,。這些都是教科研的對(duì)象，我們不可視而不見(jiàn),，聽(tīng)而不聞,，因此，我時(shí)刻用研究的眼光去觀(guān)察,、發(fā)現(xiàn),、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問(wèn)題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。

本學(xué)期,，將課題組的日常研究納入班隊(duì)活動(dòng)常規(guī)管理之中,，全面關(guān)注本課題研究進(jìn)展。首先樹(shù)立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念,，在日常教學(xué)中加以研究,，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題,，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉,、篩選、提煉,、加工經(jīng)驗(yàn)和做法,，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集,、整理成豐富的文本資料,。

在進(jìn)行課題研究時(shí)，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，用敏銳的眼光審視自身教學(xué),，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>

本學(xué)期我在教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)格要求自己,。注重讓學(xué)生在班隊(duì)豐富多彩的活動(dòng)中,，心靈受到熏陶，人格得到培養(yǎng),，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，我進(jìn)行有目的地教育，注重解題方法,、步驟的具體指導(dǎo),，在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫(xiě)字,、認(rèn)真讀題,、認(rèn)真列豎式、認(rèn)真檢查,，確保正確率,。教學(xué)中總是認(rèn)真鉆研教材，理解編者意圖,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，大膽探索教育教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生主體作用,，注重因材施教,。為了使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得扎實(shí),，在教學(xué)過(guò)程中,，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，大膽地改革教材,，用活教材,。采用的分層教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí),、分類(lèi)考核評(píng)價(jià)等辦法,，讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。組織學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),，關(guān)注知識(shí)的生成,，讓學(xué)生自己感悟新知，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。教給學(xué)生智慧和能力,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。本期學(xué)生參加競(jìng)賽，我班10名學(xué)生參加獲獎(jiǎng)的就有7人,。不僅教學(xué)生學(xué)知識(shí),，還教學(xué)生學(xué)做人，與學(xué)生溝通把工作做在實(shí)處,，做到學(xué)生的心靈深處,，總是以愛(ài)為本，平等待生,，及時(shí)了解學(xué)生的苦惱與歡樂(lè),，不斷改進(jìn)工作方法，幫助學(xué)生建立自信,，獲取成功,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，注重人文關(guān)懷,，堅(jiān)持德育為首,，育人為本，做到了既教書(shū)又育人,，讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng),，贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,?？傊谂囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立的作業(yè)習(xí)慣時(shí)磨練學(xué)生的意志,，加強(qiáng)人格培養(yǎng)和修煉,。還結(jié)合愛(ài)生行動(dòng)，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。

我和課題組的其他幾位教師經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己及他人學(xué)習(xí)行為的反思意識(shí),，提升反思能力,，促使其學(xué)習(xí)方式、方法的深度延伸,，調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)結(jié)構(gòu),，整合學(xué)科知識(shí)框架,，然后互相評(píng)課，并研討形成下一步的實(shí)施思路,，確定擬研究的問(wèn)題及對(duì)策。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),，面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息,，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,，我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間,，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù)，使自己在撰寫(xiě)論文時(shí)不再為沒(méi)有翔實(shí)的事例而煩惱,，而更具說(shuō)服力,、針對(duì)性和實(shí)效性。本期完整地積累了課題研究過(guò)程中的各種原始資料,，如課題研究課設(shè)計(jì)理念,、上課教案、教學(xué)反思等,。

另外,，嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文,、教育故事、課后反思等形式來(lái)呈現(xiàn),，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念,，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇,、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。本學(xué)期,，認(rèn)真寫(xiě)好每天的教學(xué)隨筆,，能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù)，積極參加各級(jí)論文評(píng)選活動(dòng),，本期撰寫(xiě)的教學(xué)論文有10篇獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，其中在市、區(qū)級(jí)發(fā)表6篇,。

通過(guò)研究學(xué)生專(zhuān)題日記、思想日記等培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣,，總結(jié)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生自我反思、自我完善的能力不斷增強(qiáng),。同時(shí),，也使我更深入、更全面地了解了學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維延伸,，從而明確了對(duì)其進(jìn)行思想教育、思路矯正的方向,，教育教學(xué)更加富有針對(duì)性,。

我的教學(xué)反思、實(shí)驗(yàn)心得使我對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,、體驗(yàn)得到不斷反思,，研究思路不斷深入而富有針對(duì)性,。同時(shí)也為課題研究提供原始依據(jù),，為課題組成員相互借鑒、相互啟發(fā)創(chuàng)造了條件,。

總之,，本學(xué)期我竭盡所能做了一些工作，深切地感受到,，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育對(duì)提高學(xué)生良好的心理素質(zhì),，培養(yǎng)健全的人格，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面有著明顯的作用,。特別是通過(guò)班隊(duì)會(huì)滲透，是很有時(shí)效性的,。進(jìn)行小學(xué)心理健康教育課題研究是任重而道遠(yuǎn),，我們將會(huì)為搞好這個(gè)課題實(shí)驗(yàn)和提高小學(xué)生的心理素質(zhì)而努力奮斗,！我相信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)下，在課題組成員的不懈努力下,，我校教科研必將枝繁葉茂,，喜結(jié)碩果。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇六

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教育觀(guān)念,，深化素質(zhì)教育改革。

2.加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí),，能熟練在地運(yùn)用電腦,，并積極為教學(xué)服務(wù)。

3.學(xué)習(xí)好的教育雜志,，如李鎮(zhèn)西教授所寫(xiě)的《做最好的班主任》,，魏書(shū)生老師所寫(xiě)的《樂(lè)在民主育人中》，汲取他人的力量,，不斷完善自我,。學(xué)好基本功，爭(zhēng)取使自己業(yè)務(wù)能上一個(gè)新臺(tái)階,。

1.堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修,，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。優(yōu)秀的小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),，又需要把握教育的真諦,，了解兒童發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì),。要想與時(shí)俱進(jìn),，與新課程共同成長(zhǎng)，就得堅(jiān)持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

2.一課三講練就基本功

本學(xué)期，我們組的教研工作抓得很緊,，特別是備課上下了不少的功夫,，先是授課人說(shuō)課,。在說(shuō)課前，還要搜集大量的資料,，然后結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格組課,，在再同組成員以及領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)后修改，使得我們?cè)诮虒W(xué)中少走彎路,，能抓住重點(diǎn),，進(jìn)行有效教學(xué)。其次就是上課了,，上課要做到一課三講,，一講后結(jié)合自己的教學(xué)環(huán)節(jié)以及問(wèn)題的難異程度進(jìn)行修改。最后就是用自己班的學(xué)生向老師和同學(xué)們展示自己最佳的教學(xué)效果,。這樣進(jìn)行教學(xué)的好處很多,，一方面?zhèn)湔n充分為成功的講課打了很好的基礎(chǔ)，也就是有了底氣,。另外就是通過(guò)課堂的展示,，把課堂上出現(xiàn)的意外降低到了底線(xiàn)，能夠提前進(jìn)行預(yù)設(shè),，使我們的課堂多了份靈氣,。還有對(duì)我們自身的教學(xué)水平有了極大的提高，使我們?cè)谥v評(píng)中能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，為我們的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

3.提高自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)齲

作為一名教育工作者,，認(rèn)真讀書(shū)，是我每一天的任務(wù),。沒(méi)有知識(shí)會(huì)被學(xué)生問(wèn)住,，沒(méi)有知識(shí)會(huì)被別人看不起，要想立志必須先讀書(shū),，讓我們?cè)跁?shū)海中暢游,，在書(shū)中收獲屬于自己的那份快樂(lè),，愛(ài)讀書(shū)的人是幸福的,，因?yàn)樗患拍?/p>

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是我國(guó)深化教育改革,，全面推進(jìn)以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨,，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育的核心。在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。

1.以課程改革的新理念,、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，通過(guò)多種教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。注重教學(xué)過(guò)程,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，鼓勵(lì)學(xué)生先自主學(xué)習(xí),，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，大膽想出解決問(wèn)題的方法,。創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,，師生共同探討問(wèn)題的學(xué)習(xí)氛圍,。尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2.認(rèn)真學(xué)好新課標(biāo),，深入理解新課標(biāo)的精神,，積極開(kāi)發(fā)課程資源，更新知識(shí),，注意發(fā)掘教材中的人文性,、創(chuàng)造性地理解和使用教材。在教學(xué)中靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會(huì)和理解,，尊重他們的想法。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇七

理論學(xué)習(xí),，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,，先進(jìn)的理念，支撐著整個(gè)學(xué)校,，而先進(jìn)的教育觀(guān)念,，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開(kāi)展,，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高專(zhuān)業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀(guān)念,，豐厚文化的底蘊(yùn),，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。

1,、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書(shū)筆記,。嚴(yán)格要求自己,，充實(shí)自己，提升自己的教育教學(xué)理念,，思想與時(shí)俱進(jìn),，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。

2,、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加班級(jí)工作管理培訓(xùn),，參加信息技術(shù)培訓(xùn),。

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心,，繼續(xù)深化開(kāi)展課題《低年級(jí)開(kāi)放式閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略,。一個(gè)多學(xué)期來(lái)，圍繞我的研究重點(diǎn),，就如何有效開(kāi)展個(gè)性化閱讀教學(xué),，我作了初步探索和思考，也提高了我的認(rèn)識(shí),。

（2）,、要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟、樂(lè)于交流能力的培養(yǎng),。“閱讀是一個(gè)讀者與文本相互作用,、建構(gòu)意義的動(dòng)態(tài)過(guò)程”,?！伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師,、文本之間的對(duì)話(huà)的過(guò)程”,。學(xué)生是閱讀過(guò)程的主體,，是對(duì)話(huà)的中心,。文本的意義是學(xué)生在閱讀過(guò)程中自行發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)起來(lái)的,。因此,，首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動(dòng)權(quán)，還給學(xué)生讀書(shū)感悟的時(shí)間,，讓學(xué)生走進(jìn)文本,，潛心會(huì)文，涵泳體味,，獲得帶有個(gè)性化的獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解。其次要組織好關(guān)于對(duì)文本感悟的交流,，通過(guò)師與生,、生與生關(guān)于文本的對(duì)話(huà)，完善對(duì)文本的解讀,，達(dá)成閱讀主體對(duì)文本意義的自我建構(gòu),。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。教材是教學(xué)的依據(jù),，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀,，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一主題的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,，重視幼兒已有的知識(shí)技能,，系統(tǒng)的了解、分析教材,，明確每一主題的重,、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，考慮教法,，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2,。寫(xiě)好教學(xué)反思,、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。反思是自我提高的階梯,，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴,，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書(shū)理念,，其實(shí),，我自認(rèn)為是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。每當(dāng)遇到一本好書(shū),，就會(huì)愛(ài)不釋手,，非要一口氣讀完不可。我讀書(shū)的內(nèi)容可以說(shuō)是五花八門(mén),，不拘一格,。因?yàn)槲沂冀K相信，不管看什么書(shū),，只要開(kāi)卷就有益,。假期中，在書(shū)店買(mǎi)了很多書(shū),，除了《說(shuō)文解字》這本比教難理解的書(shū)以外,，其他的書(shū)籍都已經(jīng)讀完了，這些書(shū),，有關(guān)于教育問(wèn)題孩子的《父母的教育為何沒(méi)有效果》,，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)》,，有學(xué)生的必讀書(shū)目《愛(ài)的教育》,、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，還有現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)《中國(guó)虎》,、《藏獒》,。讀書(shū)不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)是為了給心靈一片寧?kù)o的天空,，讀書(shū)是為了自得其樂(lè),，作為我們教師，一份特殊的職業(yè),，這里面有太多壓力與辛勞,；也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來(lái)迎接這一切,，將是一個(gè)長(zhǎng)久的話(huà)題,，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)便會(huì)使你“禪定”,，你會(huì)從書(shū)中找到樂(lè)趣,。

學(xué)生升入二年級(jí)了,，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高,。由于初次教學(xué)二年級(jí)，對(duì)于教材的內(nèi)容不熟,，所以在教學(xué)時(shí),，還要多請(qǐng)教,、多學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。揮手之間,，一學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了,，仿佛我還沉浸在無(wú)盡的想象和歡樂(lè)中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了,。沒(méi)有決心,，只有行動(dòng)！下一學(xué)期我將以更加飽滿(mǎn)的精神,，開(kāi)拓進(jìn)取,，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇八

我們通過(guò)20xx年末結(jié)題的榆樹(shù)級(jí)《走進(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文的研究》課題的反復(fù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及成果推廣過(guò)程對(duì)科研立校,、科研興校的意義認(rèn)識(shí)更加深刻了,。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的研究推進(jìn)了我校語(yǔ)文課堂教學(xué)改革發(fā)展，就全校所有學(xué)科課堂教學(xué)相比較,，語(yǔ)文課堂教學(xué)效果顯著,。真正改革了傳統(tǒng)的單一的教師教、學(xué)生學(xué),，教師講,、學(xué)生聽(tīng)的局面。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，在生活中學(xué)習(xí)與積累,，在課堂上師生互動(dòng)，寓教于樂(lè),，師生對(duì)話(huà)式的和諧相處的課堂教學(xué)模式已經(jīng)形成,。更重要的是參與研究的教師的素質(zhì)有了明顯的提高。因此,，我們堅(jiān)定了一個(gè)信念就是：教學(xué)質(zhì)量要提高,，新課程改革要實(shí)施，學(xué)校要發(fā)展,，必須堅(jiān)定不移地,、認(rèn)真地抓好教育科研工作,。

開(kāi)學(xué)初有工作計(jì)劃，有對(duì)教育科研工作的布置安排,，學(xué)期中有對(duì)教育科研工作的督促和檢查,，學(xué)期末有總結(jié)。且把教育科研工作納入學(xué)校崗位責(zé)任制中,，能夠承擔(dān)榆樹(shù)級(jí)和校級(jí)科研課題研究的分別在崗位責(zé)任制中加分,，在年末教育科研工作作為專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)，評(píng)出科研工作先進(jìn)教師,，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。這樣做一是引起了教師的重視，二是激勵(lì)了大多數(shù)教師參與的積極性,。

1,、首先抓了教師的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校為每個(gè)教研組征訂了《吉林教育》,、《長(zhǎng)春教育》,、《吉林課程改革》等不同學(xué)科方面的刊物,，為教師的學(xué)習(xí)提供了大量的資料,。通過(guò)學(xué)習(xí)教師更新了觀(guān)念，學(xué)到了一些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也看到了我們的不足,，提高了全體教師從事教育科研的自覺(jué)性。

2,、推廣科研成果和大力弘揚(yáng)科研工作突出的典型事跡和典型教師,。我們對(duì)20xx年末結(jié)題的榆樹(shù)市級(jí)《走進(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文的研究》，為了將其成果進(jìn)一步推廣和完善,，我們認(rèn)真地回顧和總結(jié)了課題實(shí)驗(yàn)成功的地方和不足之處,，將成功的經(jīng)驗(yàn)加以推廣運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)之中，且將一些成功的做法用于指導(dǎo)新立項(xiàng)的課題的試驗(yàn)和研究,。

3,、我們認(rèn)真地抓了榆樹(shù)市級(jí)課題《現(xiàn)代教育手段在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用的研究》的試驗(yàn)和研究，按計(jì)劃完善了相關(guān)的資料,，同時(shí)對(duì)課題研究的各環(huán)節(jié)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和交流,，使課題深入順利的進(jìn)行。在每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展了課題研究階段成果匯報(bào)課,，通過(guò)匯報(bào)課不盡完善了課題的研究實(shí)驗(yàn),，也帶動(dòng)了我校全體教師現(xiàn)代教學(xué)手段的普及和提高。

1,、少部分教師行動(dòng)不是很自覺(jué)的,；

2,、榆樹(shù)市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺乏全體成員的合作精神。