為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則，步驟等,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

暑假讀書活動方案設(shè)計篇一

激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,，提高讀寫能力,，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生科學(xué),、人文素養(yǎng),。

增強人文底蘊，樹立高尚師德,，提高教育教學(xué)水平,，豐富教育生活，促進專業(yè)化成長,。

改進德育模式,，推進新課程改革，提升辦學(xué)品位,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，逐步走向現(xiàn)代學(xué)校。

讓讀書成為一種習(xí)慣,。

組 長：呂克杰

副組長：趙榆生 齊鳳娥 鄭粉紅 程英壽

成 員：薛占平 張銳 藥麗琴 張兆芬 李永香 李建林

讓學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展和最適合個性發(fā)展的著作,。教師閱讀，則以原理掌握,、方法習(xí)得為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,。通過閱讀激發(fā)閱讀人持久的興趣,，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣,。

引導(dǎo)學(xué)生,、教師更多地從經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng),，在汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量,，去“拿來”,。把真正優(yōu)秀的時代讀物遴癬推薦給師生,，用他們的眼光,，去打造經(jīng)典。

引導(dǎo)師生把眼光放開,，在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng),，同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言,，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴,。使閱讀唐詩、宋詞,、元曲,、明清小說成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。

隨著科技的迅猛發(fā)展,，人們的閱讀對象已從傳統(tǒng)的書籍,、圖畫、報刊等紙質(zhì)媒體,，逐漸拓展到網(wǎng)絡(luò),、電視等方面，所以要充分利用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)平臺,，以豐富師生讀書形式。

1,、營造讀書氛圍,。各班利用圖書角、黑板報,、班隊活動課等形式多樣的活動陣地,，讓學(xué)生時時處處沐浴在讀書氛圍之中，在班級中形成“我讀書,，我成長,，我快樂”的濃厚氛圍。

2,、創(chuàng)造閱讀條件,。首先是學(xué)校積極充實學(xué)生讀物，圖書室和閱覽室要全天向老師和學(xué)生開放,，進一步規(guī)范圖書管理,，指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級圖書角,，以班級為單位,，各班利用多種形式鼓勵學(xué)生捐獻一本好書，以充實班級圖書資源,；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”,，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級成為同學(xué)間的“交換站”,，讓年級成為班級間的“交換站”并在自己家里建立起“個人小書庫”,。

3、利用國旗下演講,，少先隊員代表向?qū)W生發(fā)出倡議,，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書,，好讀書,。

4、印發(fā)《建設(shè)書香校園告家長書》,，進行宣傳發(fā)動,。

1、制定教師學(xué)年讀書方案,，樹立學(xué)習(xí)意識

學(xué)校確立“讓讀書為精神打底,，讓讀書為教學(xué)添力”的行動理念，制定學(xué)年教師讀書方案,，明確規(guī)定教師每學(xué)期讀好學(xué)校推薦教育專著一本,，用好訂閱的教育雜志、刊物,，寫好讀書筆記16篇,，每周寫好讀書隨筆或反思1篇（共10000字）。鼓勵教師充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和家庭圖書資源,，多閱讀中,、外名著，豐富自身的文學(xué)修養(yǎng),。

2,、確定讀書時間，形成良好氛圍

學(xué)校保證每周三,、周五下午的活動時間,，有1小時的教師讀書時間。全體教師在校長的帶領(lǐng)下，研讀教育專著,，專時專用,。

3、開展沙龍研討,，促成思想碰撞

每學(xué)期開展2次教師讀書沙龍,，圍繞學(xué)校推薦的教育專著或讀書課題，相互交流讀書感悟和見解,。

1,、確定閱讀時間，規(guī)定閱讀內(nèi)容

每天堅持三讀——早讀,，午讀,，課間讀,。早讀,，讀古詩文經(jīng)典，讀英語,；午讀讀教師推薦書目,、《自讀課本》與《拓展閱讀》；課間及雙休日繼續(xù)深度閱讀教師推薦書目,。

學(xué)生主要閱讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目,，國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》、《論語》《弟子規(guī)》等,，以及優(yōu)秀的童話,、寓言、科普,、中外名著等讀物,。教師分學(xué)段進行推薦，保證學(xué)生在校六年閱讀量不低于145萬字,。

2,、進行有效指導(dǎo)，增強閱讀效果

語文教研組要將閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)研討活動當(dāng)中,，開設(shè)閱讀指導(dǎo)課,。每月要指定一本師生共讀書，要求教師要先于學(xué)生讀書前讀完,。每月安排一節(jié)讀書交流課,，要求每位學(xué)生必須拿出自己的讀書心得進行交流。每本共讀書在開讀前,，教師要利用一個午讀時間進行導(dǎo)讀,，并對學(xué)生提出若干個有待思考的問題。

3、開展系列活動,，形成閱讀特色

著重抓好“讀（閱讀）,、寫（讀書筆記、征文）,、講（讀書演講）,、賽（讀書知識競賽）、融（讀書與課堂學(xué)習(xí)融會貫通）”五個環(huán)節(jié),，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和學(xué)校特色,。

4、豐富閱讀活動,，開展有效評價

①每位學(xué)生要準(zhǔn)備好閱讀記錄本（采蜜集）

低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來,，由家長簽字證明；

中年級——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主,，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫）

高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句,、內(nèi)容要求、閱讀賞析,、閱讀收獲等）

每位學(xué)生建立自己的“讀書成長冊”,，進行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案、讀書計劃書,、家校聯(lián)系卡,、讀書筆記、讀書獲獎記載等,。

②開好“班級讀書會”,。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲,。以“名人名言”,、“書海拾貝”、“我最喜歡的' ,、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。每月每班出一份讀書小報。

③開好每學(xué)期一次的“校園讀書節(jié)”活動,。在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動,，每個年級組織不同形式的讀書競賽和讀書展示活動。

④開展“閱讀名星”推薦,、表彰活動,。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，并請一名同學(xué)進行事跡介紹,。

⑤開展“書香班級”的申報,、驗收和表彰工作。

1,、制定家庭讀書計劃,。家長指導(dǎo)孩子按照學(xué)校推薦書目制定讀書計劃，明確讀書進程,，每天督促孩子進行有效閱讀,，逐漸養(yǎng)成孩子自覺讀書的好習(xí)慣。

2,、建立家庭書屋,。動員95%以上的家庭能給孩子配備書柜，擁有一定數(shù)量的藏書（至少20本）,。

3,、開展“親子讀書”活動。家長每天抽出半小時和孩子同讀一本好書,，交流讀后感,，指導(dǎo)孩子將讀書與做人相結(jié)合。

4,、“讀萬卷書，行千里路,?！奔议L在生活中有意識地培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手實踐能力。帶領(lǐng)孩子見識不同的場景,，拓寬他們的視野,，在生活中習(xí)得豐富的知識，并把書本的知識在實踐中加以運用,。

2,、將學(xué)生的讀書評價與德育評價目標(biāo)結(jié)合起來，將教師的讀書評價與職務(wù)考核結(jié)合起來,。

暑假讀書活動方案設(shè)計篇二

為了大力營造蒲小“書香校園”氛圍,，為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，為了進一步提高學(xué)生的習(xí)作能力,，提倡學(xué)生多讀書,，讀好書，形成良好的讀書風(fēng)尚,。我校決定,，組織學(xué)生進行“我讀書，我快樂”為主題的征文比賽活動。

二,、征文主題：

我讀書,，我快樂

三、征文要求：

1,、內(nèi)容：以讀書為主題,，可以是介紹自己喜歡的一本書，也可以寫自己與書的故事,，還可以寫讀書對自己的影響,，等等。用流暢的文字,、真實的情感,、具體的內(nèi)容，寫出自己讀書的樂趣和收獲,。

2,、形式：題目自擬，形式不限,。參賽范圍2—6年級學(xué)生,，根據(jù)年段不同字?jǐn)?shù)在200——600左右，寫在400格紙上,，寫清題目,、學(xué)生姓名(注：不寫班級和指導(dǎo)師)。

3,、評獎：全班參與,，班級進行初評，選出10篇,，其中5篇作為三等獎,，5篇送到各校區(qū)教導(dǎo)處參與學(xué)校評比。評委老師由2——6年級段教研組長和輔導(dǎo)員組成,，評選出一等獎40%,，二等獎60%，頒發(fā)獎狀,。

鞋蒲市小學(xué)

暑假讀書活動方案設(shè)計篇三

“4,、23”是世界讀書日，這一天,，請捧起心愛的書,，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書,，傳遞美好感受,，請一起誦讀美文,，體會心與心的交融。世界讀書日,，讓我們用書籍構(gòu)建文化長城,，用知識激發(fā)智慧泉涌。

二,、主辦:團支部,、圖書館、少先隊,、工會

三,、活動內(nèi)容:

(一)教師活動

1、“讀書,，讓人生更美好”讀書博文比賽

(1)參加對象:35周歲以下青年教師

(2)活動時間:征文階段:從本通知發(fā)布之日起至20__年4月30日止,。

評選階段:20__年5月上旬組織專家進行審查初評。

公示階段:20__年5月中旬,。

(3)參賽方式和要求

故事,、小品文等，題目自擬;

⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的作品報名頁面,。并填寫博文標(biāo)題,、作品地址、博客名稱,、聯(lián)系方式等信息,。

2、“讀書,，讓人生更美好”讀書征文活動

(1)參加對象:35周歲以下青年教師必寫

(2)作品上交時間:即日起至4月30日止

(3)作品形式:可以是散文,、隨筆、評論,、對話、訪談,、聊天,、隨感錄、讀書故事,、小品文等,，具有可讀性思想性和啟示性，倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀,。

(4)評獎方式:請參加征文活動的老師將自己的文章至ftp—團支部—讀書征文文件夾內(nèi),，此次征文將評出一二三等獎若干，并有精美紀(jì)念品送上,。

(二)學(xué)生活動

1,、“走進書里”讀書征文活動:

(1)作品上交時間:即日起至4月23日止,。

(2)作品形式:讀書體會、好書介紹,、切合主題的散文和詩歌,、讀書故事、讀書隨筆等,。

(3)參加年級:不限

(4)評獎方式:請有意參加的小朋友將自己的美文

以電子稿形式上交給班主任,，請班主任a4紙打印，上交給圖書館館長,。(注:好書介紹可以直接上交好書推薦卡)此次征文將評出讀書之星,、文學(xué)之星若干，并有精美紀(jì)念品送上,，請大家踴躍參加,。

2、4月22日班隊課

(1)組織安靜閱讀,，引導(dǎo)學(xué)生靜靜地打開一本書,，沉浸在書香的世界里。

(2)請每一位學(xué)生在4月23日世界讀書日,，嘗試著做到以下幾點:

這一天,，在家關(guān)閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;

這一天開始,，確立一種信仰:“讓學(xué)習(xí)和閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”,。

暑假讀書活動方案設(shè)計篇四

讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考伴隨人生

二,、活動簡介：

4月23日是世界讀書日,，為慶祝這個莊嚴(yán)而神圣的日子，也為提高大學(xué)生對讀書的重視,，讓更多的人漫步于書廊下,，暢游于書海中，從而學(xué)得更多獲得更多,，世紀(jì)星小學(xué)部特舉辦此次活動,，以“齊誦梁啟超的《少年中國說》”“千余名師生讀書簽名”等形式的活動向大家展示讀書的魅力！

三,、活動目的：

讓更多的人了解“世界讀書日”并培養(yǎng)對閱讀的興趣,；加強讀書學(xué)習(xí)的交流

四、活動主辦方：

世紀(jì)星實驗學(xué)校小學(xué)部

五,、活動時間：

20__—4—27（因讀書日恰逢調(diào)假）

六,、活動地點：

小學(xué)部內(nèi)操坪（二年級教室前）

七、學(xué)生集合：

付小波主任

各班學(xué)生活動范圍劃分：劉小青,、謝石濤,、劉芳

八,、學(xué)生調(diào)度、紀(jì)律維持：

班主任（每班用班費統(tǒng)一購買十支粗線簽名筆）

九,、主席臺帶領(lǐng)學(xué)生齊誦教師安排：蔡慧

班級領(lǐng)誦教師：班主任,、語文教師

十、負責(zé)師生讀書簽名活動：

低年級：劉芳,、陳瓊

中年級：陳穎,、陳英子

高年級：劉小青、喬書龍

照相,、電視臺攝像：謝石濤

給家長發(fā)活動邀請短信：肖艷芳

十一,、活動總負責(zé)人：肖艷芳

十二、活動流程

1,、主持人致辭,，宣布儀式開始：蔡慧

2、肖艷芳主任講話

3,、齊誦《少年中國說》

4,、譚自云校長講話

5、唱誦《弟子規(guī)》同時師生進行簽名

暑假讀書活動方案設(shè)計篇五

一,、主題

世界讀書日閱讀宣傳活動,。

二、時間

20__年4月7日至4月25日,。

三,、地點

全區(qū)各個街道、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),。

四,、要求

(三)請各街道、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))于25日前將本地區(qū)世界讀書日閱讀活動信息,、照片報至__區(qū)圖書館,。

五、形式

(一)世界讀書日啟動儀式

活動形式：閱讀活動發(fā)布,。

活動資料：介紹20__年本地區(qū)全民閱讀活動安排及資料,，開展世界讀書日主題宣傳活動。

(二)世界讀書日__換書大集活動

活動形式：圖書交換,、閱讀推廣。

活動資料：透過圖書交換的方式,，使民眾手中閑置的圖書資源得到更好地利用,，鼓勵讀者在交換的圖書上撰寫或夾帶留言寄語，向書的下一位主人傳遞閱讀心得,，營造和諧的閱讀氛圍,。

(三)世界讀書日__文化大講堂專題講座

活動形式：專題講座,。

活動資料：以推廣閱讀為主題，開展專題講座介紹中國文化傳承,，弘揚國學(xué),，滿足廣大讀者、文學(xué)愛好者文化需求,，搭建學(xué)習(xí),、交流的文化平臺。

(四)世界讀書日閱讀點亮中國夢征文活動

活動形式：閱讀征文,。

活動資料：透過閱讀征文的形式推廣全民閱讀,，弘揚民族精神，踐行社會主義核心價值觀,，強化愛國主義教育,，讓參與者充分享閱讀所帶來的歡樂與感悟，營造良好的閱讀氛圍,。

(五)世界讀書日親子閱讀讀書會活動

活動形式：親子閱讀,。

活動資料：家長為孩子朗讀兒童讀物，介紹書籍作者與故事背景,，引導(dǎo)孩子之間分享故事資料,，分享閱讀，推廣閱讀,。

(六)世界讀書日閱讀書坊讀書會活動

活動形式：大眾讀書會,。

暑假讀書活動方案設(shè)計篇六

讀書，那些事兒——4月23日"世界讀書日"系列活動

二,、活動內(nèi)容及形式

(一)"讀書,，那些事兒"征文活動

文稿來源：

1、第一學(xué)期"書香伴我行"征文比賽參賽文章

2,、同學(xué)們平時所寫的讀后感(最好是閱讀莎士比亞的作品)

3,、老師們"讀書那些事兒"的