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幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)篇一
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,，從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。
的確,，在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì),，環(huán)保教育刻不容緩,，它將關(guān)系到我們是否能擁有一個(gè)真正的綠色家園。兒童是人類的未來(lái)和希望,，也是未來(lái)環(huán)境的主人,，逐步樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí),，是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì)。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場(chǎng)所,，我們采取了多種途徑,，對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育，引導(dǎo)幼兒在對(duì)周圍環(huán)境的感知,、欣賞,、體驗(yàn)中逐步確立現(xiàn)代環(huán)保意識(shí),，初步形成良好的環(huán)境道德觀,、價(jià)值觀和行為方式，在接受環(huán)境教育的同時(shí),，充分發(fā)展自己的.感受能力,、語(yǔ)言能力,、獨(dú)立思考能力、參與,、交往和合作的能力,，促進(jìn)了幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源,，充分利用自然環(huán)境中的教育資源,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)是以熱愛大自然為基礎(chǔ)的,，愛得越強(qiáng)烈,，認(rèn)識(shí)就越深刻。為此,，我們?cè)诃h(huán)保教育中注重激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，萌發(fā)他們關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的情感和愿望。
我們組織了以“我和大自然交朋友”為主題的春游活動(dòng),，把幼兒帶到美麗的公園,，讓他們呼吸新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽(yáng)光,，仰望著蔚藍(lán)的天空,、變幻莫測(cè)的云彩，讓他們欣賞著千姿百態(tài)的花草樹木，與大樹爺爺,、花兒姐姐,、小樹弟弟共同唱歌、跳舞,、做游戲,，讓他們感受大自然的美麗。我們?cè)O(shè)計(jì)了“走進(jìn)落葉的世界”的活動(dòng),，讓幼兒了解樹葉的春夏秋冬,，幫落葉找媽媽，最后掩埋落葉的活動(dòng),，激發(fā)幼兒熱愛自然環(huán)境的情感,。
1、通過(guò)主題系列教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育
我們根據(jù)小中大班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)開展了與幼兒年齡相宜的活動(dòng),。如小班主題活動(dòng)“我好喜歡水”、“美麗的花”,、“小樹大樹我愛你”,、“我愛動(dòng)物朋友”等活動(dòng)，讓幼兒關(guān)注周圍的水環(huán)境,，了解水的基本特征和主要用途,，學(xué)會(huì)幾種在水中或利用水做游戲的方法，樂意親近水,、愛護(hù)水,；關(guān)注花兒對(duì)美化環(huán)境的作用,，認(rèn)識(shí)幾種常見的花卉,，知道它們的名稱及其簡(jiǎn)單特征，運(yùn)用各種感官感知花卉,，激發(fā)幼兒積極參與家庭和社區(qū)的種花,、護(hù)花、美化環(huán)境的活動(dòng),；關(guān)注周圍的樹木及其與人類的關(guān)系,，了解樹的基本特征和作用，培養(yǎng)幼兒喜歡樹木,、愛護(hù)樹木的情感,，激發(fā)他們主動(dòng)參與愛樹護(hù)樹的活動(dòng)。
中班主題活動(dòng)“鳥是我們的朋友”,，讓幼兒關(guān)注周圍的小鳥,，認(rèn)識(shí)一些常見的鳥，了解它們的生活習(xí)性、外形特征,，知道小鳥是人類的朋友,，我們應(yīng)該愛護(hù)它們，反對(duì)捕殺鳥類,，調(diào)動(dòng)幼兒積極參與愛護(hù)鳥類的各項(xiàng)活動(dòng),，激發(fā)孩子關(guān)心自然、保護(hù)生命,，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),。
大班主題活動(dòng)“不要污染空氣”，讓幼兒關(guān)注空氣環(huán)境的變化,，初步了解造成空氣污染的原因與危害,，初步掌握使空氣清新的幾種方法，培養(yǎng)幼兒分析,、解決問(wèn)題的能力,，自覺調(diào)節(jié)自己及周圍人的行為，反對(duì)污染空氣,，積極參與維護(hù)空氣環(huán)境的公益活動(dòng),，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。
2,、開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動(dòng)
開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動(dòng),，讓幼兒將自己的意愿，通過(guò)畫筆表現(xiàn)出來(lái),，充分發(fā)揮幼兒的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。組織全園小中大班幼兒互相參觀,、交流,，從而激發(fā)幼兒對(duì)未來(lái)環(huán)境的期望與現(xiàn)實(shí)行動(dòng)。
幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)篇二
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然,、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為,。
的確，在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì),，環(huán)保教育刻不容緩,，它將關(guān)系到我們是否能擁有一個(gè)真正的綠色家園。兒童是人類的未來(lái)和希望,，也是未來(lái)環(huán)境的主人,，逐步樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí),，是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì),。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場(chǎng)所，我們采取了多種途徑,，對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育,，引導(dǎo)幼兒在對(duì)周圍環(huán)境的感知、欣賞,、體驗(yàn)中逐步確立現(xiàn)代環(huán)保意識(shí),，初步形成良好的環(huán)境道德觀、價(jià)值觀和行為方式,，在接受環(huán)境教育的同時(shí),，充分發(fā)展自己的感受能力、語(yǔ)言能力,、獨(dú)立思考能力,、參與、交往和合作的能力,，促進(jìn)了幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。
《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，充分利用自然環(huán)境中的教育資源,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。幼兒對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)是以熱愛大自然為基礎(chǔ)的，愛得越強(qiáng)烈,，認(rèn)識(shí)就越深刻,。為此，我們?cè)诃h(huán)保教育中注重激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，萌發(fā)他們關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的情感和愿望,。
我們組織了以“我和大自然交朋友”為主題的春游活動(dòng)，把幼兒帶到美麗的公園,，讓他們呼吸新鮮的空氣,，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，仰望著蔚藍(lán)的天空,、變幻莫測(cè)的云彩，讓他們欣賞著千姿百態(tài)的花草樹木,，與大樹爺爺,、花兒姐姐、小樹弟弟共同唱歌,、跳舞,、做游戲，讓他們感受大自然的`美麗。我們?cè)O(shè)計(jì)了“走進(jìn)落葉的世界”的活動(dòng),，讓幼兒了解樹葉的春夏秋冬,，幫落葉找媽媽，最后掩埋落葉的活動(dòng),，激發(fā)幼兒熱愛自然環(huán)境的情感,。
1、通過(guò)主題系列教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育
我們根據(jù)小中大班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)開展了與幼兒年齡相宜的活動(dòng),。如小班主題活動(dòng)“我好喜歡水”、“美麗的花”,、“小樹大樹我愛你”,、“我愛動(dòng)物朋友”等活動(dòng)，讓幼兒關(guān)注周圍的水環(huán)境,，了解水的基本特征和主要用途,，學(xué)會(huì)幾種在水中或利用水做游戲的方法，樂意親近水,、愛護(hù)水,；關(guān)注花兒對(duì)美化環(huán)境的作用，認(rèn)識(shí)幾種常見的花卉,，知道它們的名稱及其簡(jiǎn)單特征,，運(yùn)用各種感官感知花卉，激發(fā)幼兒積極參與家庭和社區(qū)的種花,、護(hù)花,、美化環(huán)境的活動(dòng)；關(guān)注周圍的樹木及其與人類的關(guān)系,，了解樹的基本特征和作用,，培養(yǎng)幼兒喜歡樹木、愛護(hù)樹木的情感,，激發(fā)他們主動(dòng)參與愛樹護(hù)樹的活動(dòng),。中班主題活動(dòng)“鳥是我們的朋友”，讓幼兒關(guān)注周圍的小鳥,，認(rèn)識(shí)一些常見的鳥,，了解它們的生活習(xí)性、外形特征,，知道小鳥是人類的朋友,，我們應(yīng)該愛護(hù)它們，反對(duì)捕殺鳥類,，調(diào)動(dòng)幼兒積極參與愛護(hù)鳥類的各項(xiàng)活動(dòng),，激發(fā)孩子關(guān)心自然,、保護(hù)生命，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),。
大班主題活動(dòng)“不要污染空氣”,，讓幼兒關(guān)注空氣環(huán)境的變化，初步了解造成空氣污染的原因與危害,，初步掌握使空氣清新的幾種方法,，培養(yǎng)幼兒分析、解決問(wèn)題的能力,，自覺調(diào)節(jié)自己及周圍人的行為,，反對(duì)污染空氣，積極參與維護(hù)空氣環(huán)境的公益活動(dòng),，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣,。
2、開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動(dòng)
開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動(dòng),，讓幼兒將自己的意愿,，通過(guò)畫筆表現(xiàn)出來(lái)，充分發(fā)揮幼兒的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。組織全園小中大班幼兒互相參觀、交流,，從而激發(fā)幼兒對(duì)未來(lái)環(huán)境的期望與現(xiàn)實(shí)行動(dòng),。
3、小小展覽會(huì)
《綱要》指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng),。
我們開展“變廢為寶”活動(dòng)，收集一些廢舊材料：易拉罐,、泡沫,、掛歷紙、落葉,、瓜子殼,、草席、貝殼等,，讓幼兒,、教師共同參與，通過(guò)靈巧的雙手,，制作出美麗的壁畫,、墻飾、可愛的小動(dòng)物,、角色游戲材料,，讓幼兒感受到垃圾的回收、再利用,，進(jìn)一步提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。
不大聲吵鬧、輕走,、輕拿,、輕放、輕輕關(guān)門,；節(jié)約糧食,；不亂扔垃圾，與大人一起將垃圾分類,；使用節(jié)能燈具,，節(jié)約用電；關(guān)緊水龍頭,，不浪費(fèi)水,，幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷的洗衣粉,；不吃不穿不用野生動(dòng)物制品,；選購(gòu)綠色食品，少食用油炸,、紅燒食品,；少買過(guò)度包裝的東西；不籠養(yǎng)鳥類,；陽(yáng)臺(tái),、居室要綠化；不亂扔廢舊電池,；勸爸爸家人不吸煙等,。2。在幼兒園做個(gè)環(huán)保好幼兒不亂扔餐巾紙,；節(jié)約用水,；不大聲喧嘩；愛護(hù)綠化,；保持個(gè)人和環(huán)境的整潔衛(wèi)生,。
3。在公共場(chǎng)所做個(gè)環(huán)保小公民
愛護(hù)小動(dòng)物,，在動(dòng)物園不要驚嚇小動(dòng)物和亂投食,，看到毀林毀樹、亂扔垃圾等不文明的現(xiàn)象及時(shí)制止,，向有關(guān)部門報(bào)告,；與爸爸媽媽野炊時(shí),，不用一次性的用品，旅游時(shí),，做個(gè)文明的小游客,。
幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)篇三
“清清水世界”大班環(huán)境保護(hù)總結(jié)面對(duì)世界日漸嚴(yán)峻的環(huán)保問(wèn)題，世人都逐漸認(rèn)識(shí)到：環(huán)境保護(hù),，教育為本,，提高全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起,。
我們幼兒園一直把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位,，保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境是人類自下而上的需要,，在持之以恒地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育下,我們大班年級(jí)組本學(xué)期乘著3月22日世界“水”日的東風(fēng),，緊緊圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動(dòng),，通過(guò)這樣的活動(dòng),，幼兒對(duì)“水資源”的了解更深了，對(duì)“保護(hù)水”環(huán)保意識(shí)日漸提高,。
本次的“清清水世界”的探索活動(dòng)進(jìn)行了近兩周,，在這一段時(shí)間里幼兒始終對(duì)水環(huán)境有著濃厚的探索興趣，在活動(dòng)中,，幼兒親近自然,，接觸社會(huì)，了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系,，懂得了如何保護(hù)水資源并具有了初步的環(huán)保行為,，由于一部分的活動(dòng)是請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒共同完成，因此保護(hù)水資源已從幼兒園延伸到家庭,、延伸到社會(huì),，這也是我們活動(dòng)所想要達(dá)到的目的。
（1）,、幼兒能力的提高在活動(dòng)中幼兒的探索能力,、記錄能力、解決問(wèn)題能力,、討論交流能力都得到了進(jìn)一步的提高,，每當(dāng)一個(gè)問(wèn)題提岀，他們總是自己想辦法解決,，通過(guò)各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來(lái),，在活動(dòng)中，他們大膽交流大膽講述,注意傾聽同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出不同的見解。
（2）,、幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)在活動(dòng)中幼兒通過(guò)自己的努力了解了水資源的污染情況,，這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得并不是老師傳授的，而是他們通過(guò)各種途徑收集到的,。他們學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得積極,。面對(duì)這些污染他們又想出了許多的辦法來(lái)改變這些污染的狀況,，充分展示了他們的聰明才智，爭(zhēng)做小小發(fā)明家,。
（3）,、幼兒科學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤剑ㄟ^(guò)“清清水世界”的主題活動(dòng)使幼兒幼小的心田里埋下了保護(hù)環(huán)境的種子,，知道要愛護(hù)花草樹木,，要保護(hù)水資源，要節(jié)約用水,，更知道要珍惜自然資源,。孩子們?cè)谝幌盗械幕顒?dòng)中逐漸養(yǎng)成了良好的科學(xué)行為習(xí)慣，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益,。地球是人類生存的星球,，自古以來(lái)，由于人類對(duì)對(duì)大自然的掠奪,，造成令人擔(dān)憂的勢(shì)態(tài),大氣的污染,，臭氧層的破壞，土地沙漠化,，海洋生態(tài)的失衡,，綠色屏障的銳減，垃圾越來(lái)越多,，環(huán)境問(wèn)題觸目驚心,。全球性的環(huán)境問(wèn)題要加以控制，必須從環(huán)境教育入手,，幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn),，提出對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)會(huì)關(guān)心教育，即關(guān)心社會(huì)與國(guó)家的生態(tài)利益,，關(guān)心全球的生活的條件,，關(guān)心其他物種。
因此在幼兒探索水污染的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延仲到其他的壞境污染問(wèn)題使孩子從小具有環(huán)境知識(shí),，知道大自然是個(gè)有機(jī)的整體,，人是大自然的一部分，人類應(yīng)與大自然和睦相處,，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無(wú)生命的物質(zhì),，我們要保護(hù)環(huán)境,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒具有初步的環(huán)保行為,。
幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)篇四
一,、指導(dǎo)思想
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們逐漸關(guān)注起身邊的環(huán)境,。根據(jù)我園的綠色行動(dòng),，我們中班組教師本學(xué)期將通過(guò)一系列的環(huán)保宣傳教育和專題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，培養(yǎng)幼兒熱愛自然,、保護(hù)環(huán)境的情感和能力，擴(kuò)大幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)面,，從而進(jìn)一步推進(jìn)環(huán)境教育,。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1,、能通過(guò)一系列環(huán)保教育活動(dòng),，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保教育的自主性。
2,、激發(fā)幼兒熱愛大自然,、熱愛周圍環(huán)境的情感。
3,、教育幼兒喜歡小動(dòng)物,、愛護(hù)花草樹木，尊重一切生命,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保能力,。
三、具體措施
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高環(huán)保意識(shí)。
我們中班組教師自己首先通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)并了解有關(guān)環(huán)保的知識(shí)和如何從自我做起保護(hù)環(huán)境的常識(shí),。
針對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn),，開展內(nèi)容貼近幼兒，形式有趣的環(huán)保教育課程,，讓幼兒學(xué)習(xí)粗淺的環(huán)保知識(shí),，從中獲得初步的環(huán)保能力。如結(jié)合節(jié)日,，植物節(jié),、動(dòng)物節(jié)、無(wú)煙日等進(jìn)行教育。平時(shí)教育幼兒做到養(yǎng)成不發(fā)出噪音,，不亂扔垃圾,，不浪費(fèi)一滴水等良好的行為習(xí)慣，努力爭(zhēng)創(chuàng)文明班,、節(jié)約班,，讓幼兒明白每一個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)保護(hù)我們生存的環(huán)境。
2,、就地取材,，利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
樹立以幼兒為本的`觀念,，鼓勵(lì)幼兒與我們老師共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和美化,。從兒童的視角來(lái)體現(xiàn)童趣，體現(xiàn)人與周圍環(huán)境的和諧統(tǒng)一,。我們鼓勵(lì)幼兒及家長(zhǎng)共同收集日常生活中的廢舊材料進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。家長(zhǎng),、孩子在收集過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)原來(lái)廢舊材料進(jìn)行重新改變能變?yōu)橛腥さ耐婢摺?/p>
3、開展豐富多樣的活動(dòng),，滲透環(huán)保意識(shí),。
大自然就是最好的環(huán)保教育資源，根據(jù)班級(jí)幼兒的興趣,，利用各種形式,，我們本學(xué)期將開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“變廢為寶”,、“愛護(hù)小草”等系列活動(dòng),。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛動(dòng)物，關(guān)心植物的年齡特點(diǎn),，把幼兒帶到自然中,、田野中去，培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情趣,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能,，讓幼兒在種植過(guò)程中，從小事培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境,，從我做起的意識(shí),。
幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)篇五
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然,、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。
的確,，在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì),，環(huán)保教育刻不容緩，它將關(guān)系到我們是否能擁有一個(gè)真正的綠色家園,。兒童是人類的未來(lái)和希望,，也是未來(lái)環(huán)境的主人，逐步樹立熱愛環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境,、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì),。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場(chǎng)所,，我們采取了多種途徑，對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育,，引導(dǎo)幼兒在對(duì)周圍環(huán)境的感知,、欣賞、體驗(yàn)中逐步確立現(xiàn)代環(huán)保意識(shí),，初步形成良好的環(huán)境道德觀,、價(jià)值觀和行為方式，在接受環(huán)境教育的同時(shí),，充分發(fā)展自己的感受能力,、語(yǔ)言能力、獨(dú)立思考能力,、參與,、交往和合作的能力，促進(jìn)了幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。
一,、到大自然中感受
《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，充分利用自然環(huán)境中的教育資源,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。幼兒對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)是以熱愛大自然為基礎(chǔ)的，愛得越強(qiáng)烈,，認(rèn)識(shí)就越深刻,。為此，我們?cè)诃h(huán)保教育中注重激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，萌發(fā)他們關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的情感和愿望,。
我們組織了以“我和大自然交朋友”為主題的春游活動(dòng)，把幼兒帶到美麗的公園,，讓他們呼吸新鮮的空氣,，沐浴著溫暖的陽(yáng)光,，仰望著蔚藍(lán)的天空、變幻莫測(cè)的云彩,，讓他們欣賞著千姿百態(tài)的花草樹木,，與大樹爺爺、花兒姐姐,、小樹弟弟共同唱歌,、跳舞、做游戲,，讓他們感受大自然的美麗,。我們?cè)O(shè)計(jì)了“走進(jìn)落葉的世界”的活動(dòng)，讓幼兒了解樹葉的春夏秋冬,，幫落葉找媽媽,，最后掩埋落葉的活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛自然環(huán)境的情感,。
二,、在活動(dòng)中啟發(fā)
1.通過(guò)主題系列教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育
我們根據(jù)小中大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)開展了與幼兒年齡相宜的活動(dòng),。如小班主題活動(dòng)“我好喜歡水”,、“美麗的花”、“小樹大樹我愛你”,、“我愛動(dòng)物朋友”等活動(dòng)，讓幼兒關(guān)注周圍的水環(huán)境,，了解水的基本特征和主要用途,，學(xué)會(huì)幾種在水中或利用水做游戲的方法，樂意親近水,、愛護(hù)水;關(guān)注花兒對(duì)美化環(huán)境的作用,，認(rèn)識(shí)幾種常見的花卉，知道它們的名稱及其簡(jiǎn)單特征,，運(yùn)用各種感官感知花卉,，激發(fā)幼兒積極參與家庭和社區(qū)的種花、護(hù)花,、美化環(huán)境的活動(dòng);關(guān)注周圍的樹木及其與人類的關(guān)系,，了解樹的基本特征和作用，培養(yǎng)幼兒喜歡樹木,、愛護(hù)樹木的情感,，激發(fā)他們主動(dòng)參與愛樹護(hù)樹的活動(dòng)。
中班主題活動(dòng)“鳥是我們的朋友”,，讓幼兒關(guān)注周圍的小鳥,，認(rèn)識(shí)一些常見的鳥,，了解它們的生活習(xí)性、外形特征,，知道小鳥是人類的朋友,，我們應(yīng)該愛護(hù)它們，反對(duì)捕殺鳥類,，調(diào)動(dòng)幼兒積極參與愛護(hù)鳥類的各項(xiàng)活動(dòng),，激發(fā)孩子關(guān)心自然、保護(hù)生命,，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),。
大班主題活動(dòng)“不要污染空氣”，讓幼兒關(guān)注空氣環(huán)境的變化,，初步了解造成空氣污染的原因與危害,，初步掌握使空氣清新的幾種方法，培養(yǎng)幼兒分析,、解決問(wèn)題的能力,，自覺調(diào)節(jié)自己及周圍人的行為，反對(duì)污染空氣,，積極參與維護(hù)空氣環(huán)境的公益活動(dòng),，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。
2.開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動(dòng)
開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動(dòng),讓幼兒將自己的意愿,，通過(guò)畫筆表現(xiàn)出來(lái),，充分發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。組織全園小中大班幼兒互相參觀,、交流，從而激發(fā)幼兒對(duì)未來(lái)環(huán)境的期望與現(xiàn)實(shí)行動(dòng),。
3.小小展覽會(huì)
《綱要》指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。
我們開展“變廢為寶”活動(dòng),，收集一些廢舊材料：易拉罐,、泡沫、掛歷紙,、落葉,、瓜子殼、草席,、貝殼等,，讓幼兒、教師共同參與,，通過(guò)靈巧的雙手,，制作出美麗的壁畫,、墻飾、可愛的小動(dòng)物,、角色游戲材料,，讓幼兒感受到垃圾的回收、再利用,，進(jìn)一步提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。
三、于生活中培養(yǎng)
將環(huán)保教育與幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)緊密結(jié)合,，是幼兒環(huán)保教育的特點(diǎn)之一,。我們開展“綠色班級(jí)”、“環(huán)保小衛(wèi)士”的評(píng)比活動(dòng),，結(jié)合幼兒生活實(shí)際進(jìn)行有關(guān)教育,。如生活自理方面，引導(dǎo)他們注意著裝整潔,，講究個(gè)人衛(wèi)生,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)整理自己的物品，掌握生活自理的方法,，認(rèn)識(shí)自身清潔及環(huán)境整潔的重要性;行為習(xí)慣方面,，引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境，不亂摘花草樹木,，不亂扔果皮紙屑,，不隨地吐痰等。讓幼兒做到在家中,、幼兒園,、公共場(chǎng)所、大自然中,，有著良好的環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范。
1.在家中做個(gè)環(huán)保好寶寶
不大聲吵鬧,、輕走,、輕拿、輕放,、輕輕關(guān)門;節(jié)約糧食;不亂扔垃圾,，與大人一起將垃圾分類;使用節(jié)能燈具，節(jié)約用電;關(guān)緊水龍頭,，不浪費(fèi)水,，幫大人把淘米洗菜的水澆花;勸媽媽不用含磷的洗衣粉;不吃不穿不用野生動(dòng)物制品;選購(gòu)綠色食品，少食用油炸,、紅燒食品;少買過(guò)度包裝的東西;不籠養(yǎng)鳥類;陽(yáng)臺(tái),、居室要綠化;不亂扔廢舊電池;勸爸爸家人不吸煙等,。
2.在幼兒園做個(gè)環(huán)保好幼兒
不亂扔餐巾紙;節(jié)約用水;不大聲喧嘩;愛護(hù)綠化;保持個(gè)人和環(huán)境的整潔衛(wèi)生。
3.在公共場(chǎng)所做個(gè)環(huán)保小公民
買東西少領(lǐng)塑料袋,，減少白色污染;不亂扔廢棄物;不破壞綠化,、不摘花;不在公共場(chǎng)所亂涂亂畫。
4.在大自然中做個(gè)大自然的好朋友
愛護(hù)小動(dòng)物,，在動(dòng)物園不要驚嚇小動(dòng)物和亂投食,，看到毀林毀樹、亂扔垃圾等不文明的現(xiàn)象及時(shí)制止,，向有關(guān)部門報(bào)告;與爸爸媽媽野炊時(shí),，不用一次性的用品，旅游時(shí),，做個(gè)文明的小游客,。
四、與家庭合作
《綱要》指出：幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育,，同樣也需要家庭的合作、社會(huì)的支持,。在“電池abc”活動(dòng)中,，通過(guò)幼兒的宣傳、家長(zhǎng)共同參與收集廢舊電池,，收到了良好的教育效果,。同樣，家長(zhǎng)與幼兒可以互相督促,、互相提出環(huán)保的好建議,，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識(shí)。
幼兒園環(huán)保工作總結(jié)范文5
當(dāng)今世界,，環(huán)保已被提到非常重要的位置,，國(guó)家的一系列環(huán)保措施，足見環(huán)保工作已是刻不容緩的了,。環(huán)保教育,，從我做起，從孩子做起,，從現(xiàn)在做起,。我園為了爭(zhēng)創(chuàng)綠色環(huán)保幼兒園，做了大量的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下,。為了更好的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,，我們綜合利用包括教師、園內(nèi)環(huán)境及當(dāng)?shù)丨h(huán)境,，采取多種形式開展環(huán)保教育工作,，豐富幼兒環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí),。針對(duì)中班我們從以下幾方面進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐與探索,。
一、積極投入校園改造
在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，積極從改造校園,、改善環(huán)境、美化教室入手,，投入了大筆資金和精力,，進(jìn)行校園建設(shè)。如今走進(jìn)校園,，便能看到藍(lán)白相間的花壇,，錯(cuò)落有致的花木，在優(yōu)美舒暢的花園里,，全園上下積極參與美化,、綠化工作，環(huán)境保護(hù)的意識(shí)已在教師和幼兒心中扎下了根,。
二,、宣傳環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
我們利用了一切可利用的渠道,，對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳,。如：在家長(zhǎng)開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等,，對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保教育講座,，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長(zhǎng)了解我國(guó)的環(huán)境狀況,，明確我們做到什么,，可以做些什么。
同時(shí)與社區(qū),、家長(zhǎng)攜手，擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間,，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類,、節(jié)約用水,、節(jié)約用電,、廢舊物品制作玩具等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)也參與到我們的活動(dòng)中來(lái),，以此增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。
但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個(gè)樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿,，園外卻隨便亂扔,。我們意識(shí)到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)廣大家長(zhǎng)的宣傳也是我們肩上的'責(zé)任,。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合,，在幼兒中展開大討論，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書,。在家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)中,，環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會(huì),。
三,、開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)能力
環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)在我們中班開展得有聲有色,。
1,、一開學(xué)，我們便開展了“愛護(hù)草坪,，從我做起”為主題的一系列活動(dòng),。首先，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化,，讓幼兒知道花草樹木對(duì)人類的益處,，教育幼兒愛護(hù)花草樹木;其次，利用兒歌,、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣,。
2、利用故事《垃圾到哪里去了》,、簡(jiǎn)單的垃圾分類,，回收的煙盒、塑料袋,、瓶子等物品自制玩具等形式,，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3,、通過(guò)討論“沒有電,、沒有水，世界會(huì)怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水,、用電的好習(xí)慣,，并利用兒歌、故事加深對(duì)幼兒的教育,。
4,、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。
5,、“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。我們結(jié)合幼兒園自身實(shí)際,，開展了“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng),，積極對(duì)照創(chuàng)建要求，從組織管理,，環(huán)境創(chuàng)設(shè),，教育過(guò)程、教育效果四方面入手,，以點(diǎn)帶面,，形成全班參與創(chuàng)建活動(dòng)的氛圍。
四,、各科滲透,，潛移默化
幼兒園在課程設(shè)置上，也充分考慮到環(huán)保教育的空間,，規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容,。保教室還專門組織教師進(jìn)行環(huán)保教育的研討活動(dòng)，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育,，受益匪淺,。
總之，我們本著把幼兒的需要,、興趣,、能力放在首位，在活動(dòng)中保持著高度的動(dòng)態(tài)性,、靈活性和開放性,，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間,、師幼和環(huán)境之間,、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，通過(guò)集中和分組,、集體和個(gè)人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭,、社區(qū)等多位的教育和實(shí)踐活動(dòng)，形成了全新的,、立體式的環(huán)保教育活動(dòng)體系,，使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保能力,。
幼兒園環(huán)保工作總結(jié)范文
幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)篇六
一,、感悟自然，陶冶性情,。
人類只有一個(gè)地球,，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為密切的小環(huán)境，要愛護(hù)地球,，就要從我們身邊做起,。因此，我們?cè)趫@開辟自然角,、種植區(qū),，經(jīng)常帶孩子們參與其中，讓他們?cè)诿幻?、聞一聞,、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界,，從而激起他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望,。
二、寓教于樂,，加深理解,。
1.寓環(huán)保教育于各科教學(xué)
環(huán)保教育是近年來(lái)才興起的，尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系,，為此,，我們將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中。如科學(xué)活動(dòng)中：結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容,，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對(duì)人體健康的意義,，并教育幼兒不喝臟水，不在公共場(chǎng)所和家中大聲喧嘩;音樂活動(dòng)中,，教幼兒唱《愛護(hù)小樹苗》等有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時(shí),，可引導(dǎo)幼兒象歌中所唱的那樣去做;語(yǔ)言活動(dòng)中，選擇兒歌《送你一把傘》等有環(huán)保教育意義的內(nèi)容,。
2.將環(huán)保教育滲透到幼兒的一日生活
解垃圾對(duì)環(huán)境的污染,，并懂得要管好垃圾、保護(hù)環(huán)境必須從我做起，從自身感受中獲得環(huán)保知識(shí),。在此基礎(chǔ)上,，幼兒紛紛把家里的廢物、紙,、鐵盒等拿到幼兒園,，用自己的小手制作手工作品，通過(guò)剪剪,、貼貼,、畫畫的各種不同形式進(jìn)行環(huán)境布置，從而感受到垃圾再利用的好處,，是一種生動(dòng),、直觀、有趣的環(huán)境教育,。
我們還經(jīng)常組織孩子到我園的環(huán)保小屋里去看一看,，玩一玩，了解認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)記,，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類,。讓孩子在游戲、實(shí)踐中增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí),。
三,、環(huán)境保護(hù)教育要家園相結(jié)合。
幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長(zhǎng)的支持,，讓家長(zhǎng)了解對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性,、可行性，要求家長(zhǎng)配合我們注意從一點(diǎn)一滴做起,，用自己的言傳身教去影響孩子,、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,，如請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行節(jié)水再利用,，讓幼兒與家長(zhǎng)一起利用廢物進(jìn)行玩具制作幼兒在玩中學(xué)會(huì)了思考;玩中學(xué)會(huì)了嘗試;玩中學(xué)會(huì)了合作;在玩中學(xué)會(huì)了分享。同時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng)多帶孩子走進(jìn)大自然,，讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，從而產(chǎn)生保護(hù)美好大自然的愿望,。
幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)篇七
一,、指導(dǎo)思想
以幼兒園《綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及中班幼兒年齡特點(diǎn),，一切從實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持幼兒園與家庭,、社區(qū)密切配合，利用各種教育資源,，在主題活動(dòng)中體現(xiàn)環(huán)保教育,，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，促進(jìn)他們健康,、和諧,、快樂的成長(zhǎng)。
二,、環(huán)境教育的主要工作與措施
1、環(huán)保教育滲透日常生活教育：
為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中,，把環(huán)保教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中,，從自己身邊的小事做起，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí),，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士,，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí),。
2,、結(jié)合主題開展環(huán)境教育活動(dòng)：
根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，利用家長(zhǎng)資源收集廢舊,、安全、衛(wèi)生的物品,，投放在區(qū)域中,，鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，布置班級(jí)主題墻,。
3,、開展豐富多樣的'活動(dòng)，滲透環(huán)保教育：
大自然就是最好的環(huán)保教育資源,，根據(jù)班級(jí)幼兒的興趣,，利用各種形式，我們本學(xué)期將開展環(huán)保行動(dòng),，走進(jìn)社區(qū),，走進(jìn)小學(xué)，撿落葉,、見臟就撿,、“環(huán)保兒歌”征集、“九九重陽(yáng)節(jié)”,、“濃濃敬老情”,、“親子環(huán)保小制作”,、“綠色環(huán)保、創(chuàng)意無(wú)限教師手工制作比賽”,、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”,、“變廢為寶”、“愛護(hù)小草”等系列活動(dòng),。讓孩子們體會(huì)到成就感和喜悅,，對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識(shí)。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛動(dòng)物,，關(guān)心植物的年齡特點(diǎn),，把幼兒帶到自然中、田野中去,，培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情趣,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能，讓幼兒在自然角種植過(guò)程中,，從小事培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境,，從我做起的意識(shí)。
三,、主要活動(dòng)的安排
九月份：用電高峰期,，針對(duì)我園用電量大的特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行“節(jié)約的主題開展,，通過(guò)開展：
1,、“假如沒有電”的討論活動(dòng)。
2,、認(rèn)識(shí)班級(jí)的電器,。
3、討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”,。
4,、故事：《電老虎》。
十月份：根據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開展活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒了解：
1,、了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性。
2,、學(xué)習(xí)照顧一些常見的小動(dòng)物,，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
3,、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因,。
4、找出保護(hù)動(dòng)物的途徑,。
5,、家長(zhǎng)利用休息日帶孩子參觀動(dòng)物園,。
十一月份：走進(jìn)社區(qū)，撿落葉環(huán)?；顒?dòng)：
1,、在社區(qū)內(nèi)撿樹葉。
2,、組織幼兒撿廢紙,。
十二月份：開展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)：
1、環(huán)保故事,、兒歌比賽,。
2、親子手工制作,。
一月份：根據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開展的環(huán)境教育,，結(jié)合環(huán)保活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選總結(jié),。評(píng)選出：
1、環(huán)保先進(jìn)班級(jí),。
2,、環(huán)保小衛(wèi)士。
3,、環(huán)保家庭,。
4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng),。
幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)篇八
今天的幼兒是明天的棟梁,，他們今天的環(huán)保意識(shí)如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。我們加大力度對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,，我們做了以下工作：
幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學(xué)生,，我們沖破了“危機(jī)教育”、“責(zé)任教育”,、“倫理教育”的框框,，從幼兒周圍熟悉的事物入手，立足于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，選擇適宜的教育內(nèi)容,。如主題活動(dòng)“春天來(lái)了”、“美麗的秋天”等,，通過(guò)對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)及人們活動(dòng)的變化,，了解人與自然的關(guān)系；“可愛的小動(dòng)物”,、“神奇的海底世界”等主題,，讓幼兒了解與探索人與動(dòng)物的關(guān)系,，則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。
幼兒良好的環(huán)保意識(shí)和行為不是依靠幾次主題活動(dòng),、幾節(jié)教育活動(dòng)就能養(yǎng)成的,，從幼兒入園的第一天起，我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中,，在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣，如進(jìn)餐時(shí)教給幼兒正確的進(jìn)餐姿勢(shì),，愛惜糧食,，知道糧食來(lái)之不易，盡量吃完自己的'一份飯菜,，保持桌面清潔,。洗手時(shí)要求幼兒注意水流不能開得太大，洗完后關(guān)緊水龍頭,。保護(hù)園內(nèi)教室內(nèi)的清潔,，看到紙屑能撿起來(lái)。在課間播放輕柔的音樂,，提醒幼兒做到輕聲說(shuō)話,、走路，物品輕拿輕放,，減少噪音,。
告訴大家要愛護(hù)花草樹木，中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮,，大班孩子給小草小花澆水,，用自己的行動(dòng)告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，號(hào)召大家一起來(lái)愛護(hù)我們的家園,；幼兒去造紙廠參觀之后,，知道每一張紙來(lái)之不易，亂撕亂畫圖書的現(xiàn)象沒有了,。通過(guò)一系列的觀察,、體驗(yàn)、游戲等活動(dòng),，幼兒了解了人的生存需要陽(yáng)光,、空氣、食物和水,，而這些人們賴以生存的物質(zhì)來(lái)自大自然,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感，讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)自然的同時(shí),，學(xué)會(huì)生存和保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境,，環(huán)保意識(shí)在孩子幼小的心靈扎下了根,。
“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”是我園環(huán)境教育的目標(biāo),。孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不小,，孩子的一言一行,，牽動(dòng)著千萬(wàn)名家長(zhǎng)的心，幼兒園的環(huán)境教育活動(dòng)雖然直接面對(duì)的是孩子,，但是,，我們通過(guò)組織豐富多彩的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們也參與到環(huán)?；顒?dòng)中來(lái),。我們請(qǐng)大班的家長(zhǎng)利用廢舊材料制做環(huán)保時(shí)裝，家長(zhǎng)各施其能,，用舊掛歷紙,、塑料袋、舊光盤,、麥桿,、玉米衣、舊布料,、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子,、背心等時(shí)裝,，孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮?xí)r裝，自信地在臺(tái)上表演,。
一系列的親子環(huán)保教育活動(dòng),，既教育了孩子，也影響了家長(zhǎng),。既增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的親情,，也密切了幼兒園與家庭的關(guān)系。既豐富了孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，也讓家長(zhǎng)感受到教師為此付出的艱辛,，從而更理解和支持幼兒園的環(huán)境教育工作。
范文時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,，我們的工作又告一段落了,，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐,，需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié),。那么問(wèn)題來(lái)了,，工作總結(jié)應(yīng)該怎么......
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，不妨讓我們......
幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)篇九
幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環(huán)保常識(shí)，理解人,、動(dòng)物與大自然的相互相存,。正確的樹立環(huán)保教育工作也是目前的一個(gè)重點(diǎn)。本學(xué)期我們班制定環(huán)境教育工作以下:
(1),、組織幼兒在自然界中采集各種材料(礦石,、沙、水,、植物標(biāo)本,、種子標(biāo)本、動(dòng)物標(biāo)本…)投放于區(qū)角供幼兒觀察,、分類,、記錄。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然科學(xué)的環(huán)境,。在收集過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察記錄一些現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)在討論中得出結(jié)論互相學(xué)習(xí)。
(2),、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動(dòng)物,，觀察動(dòng)物的生活習(xí)慣，探索動(dòng)物的成長(zhǎng)規(guī)律,，及食物鏈,。
(3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用記錄方法和整理探索內(nèi)容,，學(xué)會(huì)操作實(shí)驗(yàn)器材,，充分發(fā)揮科學(xué)室的作用。
(4),、組織幼兒充分利用園內(nèi)植物園地,，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物,，學(xué)會(huì)為植物澆水,，施肥，記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
(1),、科技發(fā)達(dá)的背后,，組織幼兒發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品帶給人類的“污染”學(xué)習(xí)合理使用科技產(chǎn)品，節(jié)約能源及探索科技原理,。
(2),、組織幼兒與家長(zhǎng)利用廢舊物品及電器零配件，設(shè)計(jì)一些小產(chǎn)品,，進(jìn)行展示評(píng)比,。
(1)、組織家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。舉行:“清潔日”組織家長(zhǎng)與幼兒一起到社區(qū)清除垃圾。
(2),、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種材料,，做一些小發(fā)明參加本園每年一次的“科技節(jié)”,。
(3)、利用節(jié)假日，與家長(zhǎng)聯(lián)誼,、一些到郊外爬山種菜等,，與幼兒共同感受自然的環(huán)境,。
幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)篇十
設(shè)計(jì)意圖：
在貫徹《規(guī)程》,、《綱要》的過(guò)程中，我們幼兒園的科學(xué)教育改革從常識(shí)教育逐漸過(guò)渡到幼兒自主探究的過(guò)程中,，改變了以往一味地灌輸,、傳授的方式，讓科學(xué)教育賦予孩子們以操作和探索,，讓科學(xué)活動(dòng)成為孩子們喜歡的活動(dòng),，但是科學(xué)探究并不是盲無(wú)目的，而是要適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境,，以引發(fā)幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，通過(guò)自己探究去解決問(wèn)題,。
本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)就是遵循這樣一種教育方向,。活動(dòng)前讓幼兒初步感知球體,、圓柱體能滾動(dòng)的現(xiàn)象,，然后在本次活動(dòng)中拋出一個(gè)需要幼兒去解決的問(wèn)題，就是讓不能滾動(dòng)的東西,，也能滾動(dòng)起來(lái),，這就需要幼兒將已有的形體認(rèn)識(shí)運(yùn)用到探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中來(lái)；將已有的動(dòng)手能力發(fā)揮出來(lái),。而在探究的過(guò)程中,，也將會(huì)生成出新的問(wèn)題，這個(gè)新問(wèn)題也就是下一階段孩子們可以探究的內(nèi)容了,。如此不斷地探索不斷地解決不斷的生成新問(wèn)題,，就可以不斷地引導(dǎo)幼兒深入地探究學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，運(yùn)用各種方法，使長(zhǎng)方形的牙膏盒和紙張滾動(dòng)起來(lái),。
2,、體驗(yàn)成功的喜悅，提高幼兒的探索欲望,。
準(zhǔn)備：
1,、教具：
易拉罐、皮球,、牙膏盒,、紙張、記錄表
2,、操作材料：
牙膏盒,、紙張、vcd光盤,、圓形玩具,、彩色卡紙、小球,、鉛筆,、剪刀、膠帶座,、
過(guò)程：
一,、引題
1、老師依次出示易拉罐,、皮球,，復(fù)習(xí)滾動(dòng)的概念。
2,、2,、出示牙膏盒、紙張,，引導(dǎo)思考皮球和易拉罐為什么會(huì)滾動(dòng),？
二、提出問(wèn)題：
請(qǐng)小朋友將不會(huì)滾動(dòng)的牙膏盒和紙張變得也能滾動(dòng)起來(lái)。
提示：可以改變它們的形狀,，也可以用老師提供的卡紙,、小球、vcd光盤,、圓形玩具,、鉛筆幫忙，讓它們滾動(dòng)起來(lái),。
要求：可以先幫助牙膏盒,，也可以先幫助紙張變一變，做好一個(gè)后要放在地上滾一下,，如果成功了,，就放到自己的椅子前面，然后再去拿另外一個(gè),?？凑l(shuí)今天想出來(lái)的辦法最多。
三,、幼兒操作,，師巡視指導(dǎo)。
四,、集中分享：
1,、依次請(qǐng)有代表性的幼兒上臺(tái)展示自己的成果，根據(jù)他們出示的作品記錄,。
2,、同樣作品的幼兒一起感受成功的喜悅
幼兒園大班環(huán)保教案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí).,。
2．培養(yǎng)幼兒爬,，走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。
3．對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．小貓頭飾若干，自制釣魚桿,，與幼兒人數(shù)相等,。
2．木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。
3．電話機(jī)(玩具),、錄音機(jī)
4．“保護(hù)河水,，此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊,。
三,、活動(dòng)過(guò)程：
(一)引導(dǎo)入題：
1．師問(wèn)：小朋友，小貓最喜歡吃什么(小魚)
師：小魚生長(zhǎng)在哪里(水里)
2．師問(wèn)：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么
(幼兒答：河水清，有小魚,樹木,，居民住房,，×河邊堆放垃圾，河水混濁,沒有小魚……)
3．總結(jié)幼兒回答情況,，問(wèn)幼兒,，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾,，水變臟了,，小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦,？誰(shuí)能替小貓想辦法(加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家,，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走,，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)
(二)進(jìn)入游戲活動(dòng)
1．師：小朋友們真聰明,，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多,，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓,，把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái),。
2．向幼兒講清游戲規(guī)則玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等,，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾,，手拿釣魚竿，要翻過(guò)小山,，走過(guò)小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟,，到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家”后，后一個(gè)幼兒才能“搬家”,?？茨年?duì)幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者,，選出前三名)
3．老師作示范表演后,，幼兒開始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”,。
4．第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng),，這時(shí)電話鈴聲響起,教者接電話：
內(nèi)容：小貓?jiān)瓉?lái)的家小河的垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾,，河水清了,，小魚又游回來(lái)了(表?yè)P(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))
5．把消息告訴幼兒后,，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂，增加幼兒高興的氣氛）
6．總結(jié)游戲情況,，出示“保護(hù)河水人人有責(zé),，嚴(yán)禁亂倒垃圾”的牌子，課程結(jié)束,。
幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)篇十一
xx月11日,，xx市城建幼兒園的孩子們都睜大了好奇的雙眼，看著一群身穿藍(lán)色制服的大哥哥大姐姐,，在他們面前擺上了一排整齊的.彩色小卡片,。這些卡片上寫著大家身邊常見的各種垃圾名稱，如廢舊電池,、落葉,、廢紙、舊塑袋等,。小朋友們?cè)诖蟾绺绱蠼憬銈兊囊龑?dǎo)下,，將這些小卡片投到了"分類垃圾桶"里，認(rèn)識(shí)了可再生資源和不可再生資源,。除此以外,，這群大哥哥大姐姐還為他們講解變廢為寶的小故事；提供畫紙,，輔導(dǎo)他們對(duì)"綠色家園"進(jìn)行手繪畫,，并在人民公園附近進(jìn)行展示；還教他們利用廢紙,、廢瓶子及樹葉,，制作了精致的風(fēng)鈴、書簽,?？粗利惖娘L(fēng)鈴、書和繪畫成品,，小朋友們露出了燦爛的笑容,。這群藍(lán)色制服的"大哥哥大姐姐"，就是我校"城鄉(xiāng)環(huán)保行"實(shí)踐服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員,。
為推廣廢物利用,、綠色消費(fèi)等環(huán)保理念，進(jìn)一步加強(qiáng)群眾自覺參與環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，xx月8日至15日,，"城鄉(xiāng)環(huán)保行"實(shí)踐服務(wù)隊(duì)在xx市市區(qū)開展了以環(huán)保宣傳及環(huán)保教育為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)是本次系列活動(dòng)之一,。
按照"教育一個(gè)幼兒,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，輻射一個(gè)社區(qū)，共建綠色家園"的思路,，城鄉(xiāng)環(huán)保行"實(shí)踐服務(wù)隊(duì)先后來(lái)到xx市大風(fēng)車幼兒園、xx市城建幼兒園等四家幼兒教育機(jī)構(gòu),，從貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手,，通過(guò)知識(shí)普及、親身體驗(yàn),、成果展示,、家庭互動(dòng)、家長(zhǎng)反饋,，引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約資源,、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和不錯(cuò)的行為習(xí)慣。隊(duì)員們從社會(huì)根源入手,，在投身環(huán)保事業(yè)的實(shí)踐中,，加深了自己對(duì)環(huán)保事業(yè)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)傳播了環(huán)保理念,，帶領(lǐng)孩子們邁向了"綠色新生活",。
幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)篇十二
“清清水世界”大班環(huán)境保護(hù)總結(jié)面對(duì)世界日漸嚴(yán)峻的環(huán)保問(wèn)題，世人都逐漸認(rèn)識(shí)到：環(huán)境保護(hù),，教育為本,，提高全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起,。我們幼兒園一直把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位,，保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境是人類自下而上的需要,，在持之以恒地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育下,，我們大班年級(jí)組本學(xué)期乘著3月22日世界“水”日的東風(fēng)，緊緊圍繞“水資源”,，開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動(dòng),，通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒對(duì)“水資源”的了解更深了,，對(duì)“保護(hù)水”環(huán)保意識(shí)日漸提高,。本次的“清清水世界”的探索活動(dòng)進(jìn)行了近兩周，在這一段時(shí)間里幼兒始終對(duì)水環(huán)境有著濃厚的探索興趣,，在活動(dòng)中,，幼兒親近自然，接觸社會(huì),，了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系,，懂得了如何保護(hù)水資源并具有了初步的環(huán)保行為,，由于一部分的活動(dòng)是請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒共同完成，因此保護(hù)水資源已從幼兒園延伸到家庭,、延伸到社會(huì),，這也是我們活動(dòng)所想要達(dá)到的目的。
（1）,、幼兒能力的提高在活動(dòng)中幼兒的探索能力,、記錄能力、解決問(wèn)題能力,、討論交流能力都得到了進(jìn)一步的提高,，每當(dāng)一個(gè)問(wèn)題提出，他們總是自己想辦法解決,，通過(guò)各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來(lái),，在活動(dòng)中，他們大膽交流大膽講述,，注意傾聽同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出不同的見解,。
（2）、幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)在活動(dòng)中幼兒通過(guò)自己的努力了解了水資源的污染情況,，這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得并不是老師傳授的,，而是他們通過(guò)各種途徑收集到的。他們學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得積極,。面對(duì)這些污染他們又想出了許多的辦法來(lái)改變這些污染的狀況，充分展示了他們的聰明才智,，爭(zhēng)做小小發(fā)明家,。
（3）、幼兒科學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?，通過(guò)“清清水世界”的主題活動(dòng)使幼兒幼小的心田里埋下了保護(hù)環(huán)境的種子,，知道要愛護(hù)花草樹木，要保護(hù)水資源,，要節(jié)約用水,，更知道要珍惜自然資源。孩子們?cè)谝幌盗械幕顒?dòng)中逐漸養(yǎng)成了良好的科學(xué)行為習(xí)慣,，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益,。地球是人類生存的星球，自古以來(lái),，由于人類對(duì)對(duì)大自然的掠奪,，造成令人擔(dān)憂的勢(shì)態(tài)，大氣的污染,，臭氧層的破壞,，土地沙漠化,，海洋生態(tài)的失衡，綠色屏障的銳減,，垃圾越來(lái)越多,，環(huán)境問(wèn)題觸目驚心。全球性的環(huán)境問(wèn)題要加以控制,，必須從環(huán)境教育入手,，幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn)，提出對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)會(huì)關(guān)心教育,，即關(guān)心社會(huì)與國(guó)家的生態(tài)利益，關(guān)心全球的生活的條件,，關(guān)心其他物種,。因此在幼兒探索水污染的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸到其他的環(huán)境污染問(wèn)題使孩子從小具有環(huán)境知識(shí)，知道大自然是個(gè)有機(jī)的整體,，人是大自然的一部分,，人類應(yīng)與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無(wú)生命的物質(zhì),，我們要保護(hù)環(huán)境,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒具有初步的環(huán)保行為,。篇二：幼兒園環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)范文大自然對(duì)我們?nèi)祟愐粺o(wú)所求，而人類只有大自然的蔭蔽下才能得以生存,。地球是人類的共同家園,，然而本世紀(jì)以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大,，人類賴以生存的地球發(fā)生了巨大的變化,。所以在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育意義深遠(yuǎn),。當(dāng)今的幼兒是21世紀(jì)的主人,，是未來(lái)世界的締造者。因此,，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識(shí),，是至關(guān)重要的問(wèn)題。作為教師,，是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人,，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬(wàn)象,，并擅用人類天生的探索性,、歸納性,，將所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)做學(xué)問(wèn)式的整理，最后引導(dǎo)幼兒在生活中活用,。我們老師通過(guò)環(huán)保周的探索和研究,，獲得了一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：首先：從身邊的小事做起,，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛環(huán)境,，珍愛生命。大自然是幼兒最好的玩伴,，在那里幼兒能發(fā)現(xiàn)許多在教師中所不能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步、觀察,。沿途我們給幼兒講我們一路所經(jīng)過(guò)地方的自然風(fēng)光,，講遇到的清潔工人的工作。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾,，讓幼兒知道清潔工的工作對(duì)我們的生活有極大的影響,。讓幼兒在實(shí)際勞動(dòng)的親身體驗(yàn)中領(lǐng)略大自然的美，形成保護(hù)環(huán)境的初步愿望,。我們還培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感,。幼兒天生具有保護(hù)小動(dòng)物的情感，在自然角里飼養(yǎng)小青蛙,，種植小花,、小草、蔬菜,，讓幼兒經(jīng)常給小魚,、小青蛙等小動(dòng)物換換水給小花澆澆水以培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感。
其次：我們?cè)诮逃顒?dòng)中滲透環(huán)保教育,。生活雖是幼兒最好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但由于幼兒年齡小，不善于總結(jié),，因此還不能理解破壞環(huán)境所造成的后果,。針對(duì)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育,。如在《清潔工具》的活動(dòng)設(shè)計(jì)中幼兒知道了一些清潔的名稱,，了解了一些清潔工具的基本用途;我們還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙,、吸管,、紙杯等制作了小風(fēng)車、飛碟組織幼兒進(jìn)行體育游戲《袋鼠跳》、《小風(fēng)車》《飛碟》等;在各個(gè)區(qū)域里面可以看到我們利用幼兒收集回來(lái)的廢舊物品制作的教玩具,。幼兒對(duì)自己帶回來(lái)的物品非常感興趣,，這樣不僅加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)還促使幼兒更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì);我還設(shè)計(jì)《種植黃豆》不但使幼兒了解了一些種植黃豆的基本方法，加強(qiáng)了幼兒對(duì)種植的興趣,，更加強(qiáng)了幼兒愛護(hù)農(nóng)作物的情感,。篇三：大班組環(huán)保活動(dòng)總結(jié)孩子是祖國(guó)的未來(lái),，是21世紀(jì)的主人,，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，讓他們從小就開始直視和參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng),，提高環(huán)境保護(hù)的自覺性是非常必要的。本學(xué)期我們西歐那個(gè)以下幾個(gè)方面入手,，加強(qiáng)對(duì)孩子的環(huán)保教育一,、感悟自然，陶冶性情,。人類只有一個(gè)地球,，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為密切的小環(huán)境,，要愛護(hù)地球,，就要從我們身邊做起。因此,，我們?cè)趫@開辟自然角,、種植區(qū)，經(jīng)常帶孩子們參與其中,，讓他們?cè)诿幻?、聞一聞、嘗一嘗,、玩一玩中了解自然界,，從而激起他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望。二,、寓教于樂,，加深理解。1．寓環(huán)保教育于各科教學(xué)環(huán)保教育是近年來(lái)才興起的,，尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系,，為此，我們將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中,。如科學(xué)活動(dòng)中：結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容,，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對(duì)人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水，不在公共場(chǎng)所和家中大聲喧嘩,；音樂活動(dòng)中,，教幼兒唱《愛護(hù)小樹苗》等有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時(shí)，可引導(dǎo)幼兒象歌中所唱的那樣去做,；語(yǔ)言活動(dòng)中,，選擇兒歌《送你一把傘》等有環(huán)保教育意義的內(nèi)容。2．將環(huán)保教育滲透到幼兒的一日生活我們可以把環(huán)保教育作為一個(gè)中心點(diǎn),，將環(huán)保知識(shí)從這一中心點(diǎn)向四周輻射,，將豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活中去。如我們?cè)诎嗉?jí)開展“減少垃圾”的專題活動(dòng),，讓幼兒討論“垃圾從哪里來(lái)”“垃圾多了會(huì)怎么樣,？”“動(dòng)腦筋讓垃圾變寶”等內(nèi)容，通過(guò)展覽,、繪畫,、利用廢舊材料等讓幼兒進(jìn)行美工制作等有趣的活動(dòng)，使幼兒了解垃圾對(duì)環(huán)境的污染,，并懂得要管好垃圾,、保護(hù)環(huán)境必須從我做起，從自身感受中獲得環(huán)保知識(shí),。在此基礎(chǔ)上,，幼兒紛紛把家里的廢物、紙,、鐵盒等拿到幼兒園,，用自己的小手制作手工作品，通過(guò)剪剪,、貼貼,、畫畫的各種不同形式進(jìn)行環(huán)境布置，從而感受到垃圾再利用的好處,，是一種生動(dòng),、直觀、有趣的環(huán)境教育,。我們還經(jīng)常組織孩子到我園的環(huán)保小屋里去看一看,，玩一玩，了解認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)記,，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類,。讓孩子在游戲、實(shí)踐中增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí),。三,、環(huán)境保護(hù)教育要家園相結(jié)合,。幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)了解對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性,、可行性,，要求家長(zhǎng)配合我們注意從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子,、教育孩子,、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行節(jié)水再利用,，讓幼兒與家長(zhǎng)一起利用廢物進(jìn)行玩具制作幼兒在玩中學(xué)會(huì)了思考,；玩中學(xué)會(huì)了嘗試；玩中學(xué)會(huì)了合作,；在玩中學(xué)會(huì)了分享,。同時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng)多帶孩子走進(jìn)大自然，讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,，從而產(chǎn)生保護(hù)美好大自然的愿望。篇四：幼兒園教師開展環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)所有這些環(huán)境的惡化,，足以引起人們對(duì)自身生存環(huán)境的重視。近年來(lái),，環(huán)境問(wèn)題已超越了國(guó)界,，成為世界性的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，保護(hù)人類賴以生存的地球是世界各國(guó)人民的共同愿望,。我園作為省級(jí)的綠色幼兒園更是應(yīng)該走在環(huán)保隊(duì)伍的最前列,。我們將環(huán)保教育融入到幼兒園的學(xué)習(xí),、生活中,，真正做到“環(huán)境教育，從娃娃抓起”,。在年月我園全體幼兒就以自己獨(dú)特的方式開展了一次別開生面的環(huán)保宣傳活動(dòng),。大班級(jí)小朋友以“垃圾回收，廢品循環(huán)再造”為主題開展了一次“環(huán)保服裝展”,。小朋友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的,，造型獨(dú)特，用材新穎,，外表美觀,。
當(dāng)他們走在t臺(tái)上的時(shí)候，心里一定在想著：叔叔,、阿姨們,，讓我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境吧！中班級(jí)的小朋友當(dāng)然也沒有閑著，他們拿著橫幅,、標(biāo)語(yǔ)組成了一只環(huán)保宣傳對(duì),，以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題進(jìn)行了社區(qū)環(huán)保宣傳游行,。小朋友們將自己制作的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)放在社區(qū)的各個(gè)角落,，提醒人們：節(jié)約用水、愛護(hù)草木,、減少噪音等等,。小班級(jí)的小朋友雖小但也毫不遜色，在幼兒園門外開展了大型長(zhǎng)卷畫活動(dòng),，他們用絢麗的色彩告訴大家：“保護(hù)環(huán)境,、你我有責(zé)”。在對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保教育時(shí),，我們除了讓幼兒親自參與到環(huán)保宣傳中來(lái)以外,，還將環(huán)保教育滲透到一日的教學(xué)中，各班級(jí)開展以環(huán)保為主題的小型教育教學(xué)活動(dòng),，例如大一班在《水》的探索活動(dòng)中,，舉行了一次以“珍愛綠水”為主題的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。這次活動(dòng)還邀請(qǐng)了爸爸媽媽們參加,，使孩子們不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí),，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，還讓家長(zhǎng)參與到我們的環(huán)保隊(duì)伍中,，使家園的聯(lián)系更進(jìn)一步,。“環(huán)境保護(hù),，教育為本”,，我們會(huì)一直堅(jiān)持這個(gè)理念將教學(xué)繼續(xù)下去，讓我們的下一代在升上太空,，回頭觀看地球時(shí),，看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球。
幼兒園環(huán)保教育工作總結(jié)篇十三
總之,，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起,，通過(guò)經(jīng)常持久的環(huán)保教育，以及相應(yīng)的環(huán)?；顒?dòng),，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念,，提高對(duì)環(huán)保的覺悟,，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”!
幼兒園中班環(huán)保計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想
江澤民同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)崇高的事業(yè),?！庇變鹤鳛榘l(fā)展中的人，有權(quán)利知道他們所處的環(huán)境狀況,，有義務(wù)成為環(huán)境的締造者和維護(hù)者,。因而，對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育,，使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的,。
二、創(chuàng)建“綠色幼兒園”的重要性
兒童是人類的未來(lái)和希望,，也是未來(lái)環(huán)境的主人,。逐步樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí),，既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予他們的義務(wù)和職責(zé),。環(huán)保教育必須從娃娃抓起,，因此，以幼兒的游戲活動(dòng)為主,，積極引導(dǎo)他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問(wèn)題,，按照由近及遠(yuǎn)、由小及大,、由淺到深的原則來(lái)組織環(huán)保教育,，從我做起，從身邊的小事做起,，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,。
三、活動(dòng)目標(biāo)
2,、幫助幼兒獲取初淺的環(huán)保常識(shí),，從小有良好文明行為習(xí)慣,，有積極參與環(huán)保初步意識(shí);
3,、通過(guò)幼兒向社會(huì)、向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育促使大家樹立“保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)”的思想,。
四、具體措施
一,、積極投入校園改造
在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，積極從改造校園,、改善環(huán)境、美化教室入手,，從廢舊材料入手,，進(jìn)行校園建設(shè)。如今走進(jìn)校園,，便能看到藍(lán)藍(lán)的天空﹑綠油油的青草地﹑錯(cuò)落有致的花草,，在優(yōu)美舒暢的花園里，全園上下積極參與美化,、綠化工作,，環(huán)境保護(hù)的意識(shí)已在教師和幼兒心中扎下了根。
二,、宣傳環(huán)保知識(shí),，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
我們利用了一切可利用的渠道，對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳,。如：在家長(zhǎng)開放日結(jié)合“環(huán)境日”,、“植樹節(jié)”等，對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保教育講座,，宣傳環(huán)保的意義,，讓幼兒和家長(zhǎng)了解我國(guó)的環(huán)境狀況，明確我們做到什么,，可以做些什么,。
同時(shí)與家長(zhǎng)攜手，擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間,，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類,、節(jié)約用水,、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動(dòng),，讓家長(zhǎng)也參與到我們的活動(dòng)中來(lái),，以此增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個(gè)樣,，園內(nèi)能看到紙屑就撿,，園外卻隨便亂扔。我們意識(shí)到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，對(duì)廣大家長(zhǎng)的宣傳也是我們肩上的責(zé)任,。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合，在幼兒中展開大討論,，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書,。在家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)中,，環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會(huì),。
三,、開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)能力
1.開展“愛護(hù)花草,，從我做起”為主題的一系列活動(dòng),。首先，組織幼兒到戶外,、田野觀察花草樹木的變化,，讓幼兒知道花草樹木對(duì)人類的益處，教育幼兒愛護(hù)花草樹木;其次,，利用兒歌,、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣。
2.利用故事,、簡(jiǎn)單的垃圾分類,、回收的煙盒、塑料袋,、瓶子等物品自制玩具等形式,，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3.通過(guò)討論“沒有電,、沒有水,，世界會(huì)怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水,、用電的好習(xí)慣,，并利用兒歌、故事加深對(duì)幼兒的教育,。
4.開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
5.“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng),。我們結(jié)合幼兒園自身實(shí)際,，開展“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，積極對(duì)照創(chuàng)建要求,，從組織管理,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教育過(guò)程,、教育效果四方面入手,，以點(diǎn)帶面，形成全班參與創(chuàng)建活動(dòng)的氛圍,。
四,、各科滲透，潛移默化
幼兒園在課程設(shè)置上,，也充分考慮到環(huán)保教育的空間,，規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容。保教室還專門組織教師進(jìn)行環(huán)保教育的研討活動(dòng),，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育,，受益匪淺。
五,、活動(dòng)安排
九月份：
1,、制定綠色環(huán)保計(jì)劃。
2,、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料,，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性、必要性,。
十月份：
1,、走進(jìn)田野，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。
2,、圍繞世界動(dòng)物日，教育幼兒愛護(hù)小動(dòng)物,。
3,、圍繞世界糧食日，教育幼兒愛惜糧食,。
十一月份：
1,、帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)“撿落葉”。
2,、開展午間環(huán)保故事,、兒歌活動(dòng)。
3,、教師撰寫環(huán)保案例,。
十二月份：
1、開展“愛護(hù)小樹”活動(dòng),，讓小樹安全地度過(guò)寒冷的冬天,。
2、中班幼兒走上街頭宣傳環(huán)保,。
一,、二月份：
1、迎接新年的到來(lái),，利用自然資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
2,、“綠色環(huán)保、喜迎新年”變廢為寶親子制作活動(dòng),。
三月份：
1,、圍繞世界水日，討論“如何在生活中節(jié)約用水”,。
2,、結(jié)合植樹節(jié)，開展“愛護(hù)小樹苗”活動(dòng),。
3,、教師撰寫環(huán)保案例。
四月份：
1,、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起種植各類花草,。
2、組織幼兒“踏青”,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。
3、中班“節(jié)約環(huán)?！庇H子布貼畫制作比賽,。
五月份：
1、向家長(zhǎng)發(fā)放“綠色環(huán)保倡議書”,。
2,、收集廢舊物品，進(jìn)行分類;廢舊物再利用,，制作教玩具,。
六月份：
1、圍繞世界環(huán)境日,，向家長(zhǎng)發(fā)放保護(hù)環(huán)境的宣傳單,。
2、親子制作環(huán)保垃圾袋,。
七月份：
1,、評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士”“環(huán)保家庭”活動(dòng)。
總之,，我們將本著把幼兒的需要,、興趣、能力放在首位,，在活動(dòng)中保持著高度的動(dòng)態(tài)性,、靈活性和開放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間,、師幼和環(huán)境之間,、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，通過(guò)集中和分組,、集體和個(gè)人,、室內(nèi)和戶外,、幼兒園與家庭,、社區(qū)等多位的教育和實(shí)踐活動(dòng)，形成了全新的,、立體式的環(huán)保教育活動(dòng)體系,，使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保能力,。
