工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)標(biāo)題學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)發(fā)言稿篇一

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)抓思想教育

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,，先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。成立了由校長任組長,，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為副組長,，各處室負(fù)責(zé)人和年段長為組員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實施意見。利用教師例會織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《成功教師每天,、每周,、每學(xué)期》和《名師成長必備“九力”》這兩篇文章，學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的關(guān)于師德工作的文件,，以及“教師法”,、“教育法”“義務(wù)教育法”相關(guān)法律等。

不同時期我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點,，主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座,、討論,、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到的效果,，同時結(jié)合本校實際,，制定了《明溪縣第二實驗小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實施細(xì)則》、《明溪縣第二實驗小學(xué)班主任考評制度》,，《明溪縣第二實驗教師考勤管理辦法》要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己,，時時自我反省，做學(xué)生的表率,。學(xué)校還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書,，進(jìn)一步明確了責(zé)任。

二,、學(xué)先進(jìn)典型,，塑教師形象

一個學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論,，宣傳各類先進(jìn)典型,，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中,，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰,。

首先,，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,，而身邊的典型將有更強的說服力,，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)姜文海等優(yōu)秀教師事跡,，在各種集會上對這些先進(jìn)教師的工作予以肯定,，弘揚正氣。其次,，組織教師到南平聽魏書生的講座,，回來后對全校教師做二次培訓(xùn)。

三,、抓住重點,，自查自糾學(xué)校還組織教師討論，談體會,，談感想,。針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

2,、召開黨員大會,，會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來,，發(fā)揮_員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模,。

3,、扎實開展“六查六看”自查自糾

學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)標(biāo)題學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)發(fā)言稿篇二

1、使命意識,。

2,、良心意識。

3,、安全意識,。

4、質(zhì)量意識,。

5,、大局意識。

通過這幾點意識讓我們體會到責(zé)任就是對別人負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé),。

2,、淡泊名利、堅守教育

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使人們不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的,，揮之不去的。通過學(xué)習(xí)安縣中學(xué)蔣春艷老師的《青年教師心理健康》讓我從目前的心理狀態(tài)和如何縮短理想與現(xiàn)實的差距等多方面全方位的轉(zhuǎn)變了自己的認(rèn)識,。問題具有普遍性要想成功就需要大量的積累,。并且要善于觀察自己，也要善于認(rèn)識別人,。

通過聽取幾位工作在山區(qū)一線的年輕教師的感人事跡,，從他們用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為,，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。既然選擇作為一名老師，我們所做的一切就無關(guān)于名利,。是的,，我們的工資很微薄，我們的責(zé)任卻是那么的重要,。既然我們選擇了,，那我們就應(yīng)該堅守，不為別的,，就為這最后的一片凈土,。

學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)標(biāo)題學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)發(fā)言稿篇三

為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長由校長擔(dān)任,，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。本學(xué)年開學(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整,，學(xué)校又成立了由新校長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,。定期召開專題會議，研究部署工作,，驗收活動成果,。校長主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，分工明確，責(zé)任到人,，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。

開學(xué)伊始,，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓,，召開全校教職工會議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動方案》精神,，統(tǒng)一思想,、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案,，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,。召開全體教師動員大會，學(xué)習(xí)文件精神,，安排學(xué)?；顒硬襟E。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題,，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措,，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責(zé)任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”,，即加強學(xué)習(xí)上級文件,，加強學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，加強業(yè)務(wù)能力提升;實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,，在服務(wù)社會,、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升,，在樹立師德良好形象上有新的提升,，在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了校園廣播,、師德專欄,，及時報道學(xué)校開展活動的動態(tài),，營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響,，也贏得了社會和家長的良好口碑,。

1.抓學(xué)習(xí)，提高對園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識,。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《20xx年教師節(jié)習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學(xué)習(xí),，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,，增強了教師的責(zé)任感和使命感。

2.抓活動,，開展系列教育活動,。在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā),，開展了“愛崗敬業(yè)”,、“正師風(fēng)、樹師魂,、正行風(fēng),、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會,，報告會,，觀看錄相、書記師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍,。堅持崗位練兵提高師能,。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼,，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上,，十分注重提高教師的“師能”,，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。

一方面我們加強教學(xué)常規(guī)的管理,，從備課,、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為,，要求教師每節(jié)課都要上合格課,，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地,，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽,，讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力。

另一方面,，我校加強了校本教研,，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)老師之間的互動,，讓教師從思想上,、觀念上、行動上“走進(jìn)新課程”,。針對老師在平時教育教學(xué)中遇到問題進(jìn)行教研,，通過教研來解決實際問題;同時積極開展實之有效的“說、上,、評”活動,，提高教研的實效實效性。

第四,，針對以往高耗低效,，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點，建立“高效,、共享,、反思”的新型備課方式，讓老師分工協(xié)作,，重點突破,，備出精品，集體門交流,，實現(xiàn)智慧共享,，并注重教后反思。第三是加強和改善校本培訓(xùn),，努力提高老師隊伍素質(zhì),。一方面通過個人自學(xué)“充電”，提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面通過新一輪的基本功訓(xùn)練,，使教育基本功扎實;第三通過“專家引領(lǐng)” ,、“同事互動”和“專題活動”來促進(jìn)老師專業(yè)化的成長，努力提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，本學(xué)期,，我校邀請了教師進(jìn)修學(xué)校的王維、旅游學(xué)校的禮儀老師等專家來校對教師進(jìn)行培訓(xùn),。

3.抓評估,，健全完善陽光監(jiān)督機制。學(xué)校實行“三會一信箱”制度,，增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性,。

4.抓深入,，為把師德建設(shè)活動引向深入，學(xué)校樹立了自己的典型,。榜樣的力量是無窮的,。根據(jù)學(xué)校特點，樹立了“忘我工作的教學(xué)典型”,、“愛心感化后進(jìn)生的榜樣”,、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣,，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”,。

5.堅持“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”,。一年來學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合,，大力開開展“百名校長、萬名教師”進(jìn)社區(qū),、進(jìn)家庭的“兩走進(jìn),，兩服務(wù)”活動，開展三訪三創(chuàng)活動,。組織全體教師家訪,，帶著問題走入社區(qū)和家庭，一是宣傳學(xué)校開展師德師風(fēng)教育年活動的具體情況,，征求學(xué)生及家長對辦好群眾滿意的學(xué)校中師德建設(shè)的具體意見和建議,。二是切實解決師德建設(shè)中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學(xué)校師德現(xiàn)狀,，了解教師中是否存在譏諷,、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生,、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,、索要或接受學(xué)生、家長財物,、宴請,、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為,，經(jīng)統(tǒng)計，未發(fā)現(xiàn)這些情況,。

通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動,，效果是好的，教師對照《讀本》,，根據(jù)師德規(guī)范具體要求,，通過集中學(xué)習(xí),、自學(xué)、集中討論,、查找問題,、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;通過“百名校長萬名教師”進(jìn)家庭進(jìn)社區(qū)的“兩走進(jìn),、兩服務(wù)”活動、三訪三創(chuàng)活動,，進(jìn)一步樹立了服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長、服務(wù)社會的服務(wù)意識,。通過開展“崗位大練兵”活動,，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象,，推進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展,，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。

1.加強學(xué)習(xí)教育,。把師德師風(fēng)教育活動常態(tài)化,，繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,，尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識。

2.進(jìn)一步增強服務(wù)意識,，堅持不懈開展“兩走進(jìn),、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動,，主動出擊,，加強家校聯(lián)系，加強學(xué)校,、家庭,、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的教育環(huán)境,。

3.積極開展校本教研,、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進(jìn)教師教學(xué)能力進(jìn)一步提高,。

4.建立師德師風(fēng)教育工作長效機制,，把師德師風(fēng)教育的成果，用于平時的教育教學(xué)工作實踐中,，在具體的工作崗位上努力落實,，體現(xiàn)當(dāng)代教師的師德風(fēng)范,。

學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)標(biāo)題學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)發(fā)言稿篇四

為切實加強對師德師風(fēng)建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門建立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組”,，由學(xué)校校長成海軍任組長,，副校長常周元和王凌毅任副組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)任成員,，成立了專門的辦公室,，明確了各自的具體任務(wù)，切實加強對師德師風(fēng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo),。10月28日,，召開了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)再動員大會，成海軍校長作了動員報告,，向全體教職工提出了“家長滿意,、學(xué)生喜歡、同行佩服的老師”的要求,，副校長常周元和王凌毅作了具體安排,，班主任和科任教師代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，把此項活動列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分,，放在重要位置來抓,。

根據(jù)縣教育局的要求，結(jié)合我校實際,，半個月多時間,，我們采取領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)習(xí)、全體教職工大會集體學(xué)習(xí),、班主任例會主題學(xué)習(xí),、教研組專題學(xué)習(xí)和教職工校園網(wǎng)上指導(dǎo)性學(xué)習(xí)和自己獨立學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了縣教育局長范學(xué)斌同志在全縣推進(jìn)素質(zhì)教育大會上的講話和在全縣師德師風(fēng)再動員大會上的講話,，學(xué)習(xí)縣師德師風(fēng)建設(shè)活動要求和《十提倡》,、《十不準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)全國師德楷模的先進(jìn)事跡,，提高了大家對教師職業(yè)道德和權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識,，明確了此次活動的目標(biāo)要求。

人人都認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記，撰寫了心得體會,，真正提高了教師們的思想覺悟，增強了大家作為人民教師的使命感,。同時注重學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),。我們在學(xué)校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學(xué)生和家長監(jiān)督;建立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會專欄,，校園網(wǎng)上開設(shè)了專門的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論園地,，這些措施的實施，都大大推動了活動的扎實開展,。

首先,，人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴(yán)格剖析自己,，寫出不少于1500字的個人剖析材料,，進(jìn)行查擺問題，自我剖析,。接著進(jìn)行全員評議,，先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會，小組成員之間進(jìn)行批評與自我批評;再是學(xué)生和家長代表問卷調(diào)查,，通過發(fā)放《陽城三中師德師風(fēng)家長調(diào)查問卷》,、《陽城三中師德師風(fēng)學(xué)生調(diào)查問卷》以及《陽城三中師德師風(fēng)征求意見卡》等形式，廣泛征求意見,。

我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向,、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量,、教風(fēng)校風(fēng),，教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度,、教學(xué)常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內(nèi)容,，召開了有家長代表和社會各界人士、縣局領(lǐng)導(dǎo),、新聞媒體等百余人參加的座談會;抓住學(xué)生,、家長關(guān)注的熱點問題在學(xué)生和家長中進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放征求意見表和家長,、學(xué)生調(diào)查問卷千余份;利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的信息,，公布了學(xué)校的舉報電話、校長,、副校長,、教導(dǎo)主任等有關(guān)負(fù)責(zé)人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校將收集到的各方意見和建議進(jìn)行分類梳理,，并向全體教職工進(jìn)行公示。

召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會討論,，對照師德規(guī)范和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”各自剖析自身存在的問題,，根據(jù)個人剖析、教師互評,、學(xué)生及家長的評議意見,，結(jié)合教師平時表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析,，實事求是,、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進(jìn)行反饋,，提出改進(jìn)意見,，制定整改措施。結(jié)合學(xué)校評教評學(xué)活動,，我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查,，對行政教輔人員進(jìn)行查工作實錄，查坐班情況,，查服務(wù)質(zhì)量,，整肅了上班紀(jì)律，增強了職責(zé)意識,。

1.為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性,，學(xué)校結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范的要求,，科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項規(guī)章制度,。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，完善了學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)考核方案》,、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》,、《陽城三中教學(xué)常規(guī)》等,，并成立了學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)組,，由領(lǐng)導(dǎo),、教師代表、學(xué)生代表和家長代表組成學(xué)校師德考核組,，師德考核與評模,、晉級掛鉤，實行師德一票否決。使學(xué)校師德建設(shè)形成了制度化,，常態(tài)化,。

2.加強學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革，提高了課堂效率,，切實減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),。針對家長學(xué)生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業(yè)過多,、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、休息時間少等問題,，學(xué)校進(jìn)一步強化了教研制度的落實,，每次教研定時間、定內(nèi)容,，并著專人檢查落實,，著重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進(jìn)行研究、探討,。召開了陽城三中課堂教學(xué)模式研討專題會議,，人人參與了“導(dǎo)、學(xué),、問,、練、評”的課堂教學(xué)模式探討,，在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”上做文章,、下功夫，真正使課堂活起來,，學(xué)生動起來,。

專門召開班主任會議，對減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),、保證學(xué)生充足睡眠作出規(guī)定,，保證學(xué)生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容,，切實提高了教師專業(yè)水平,，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。為保證學(xué)生活動時間,，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定,，充分利用校園場地，每天下午抽出40分鐘進(jìn)行跑步,、跳繩,、立定跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練，受到學(xué)生和家長的歡迎。

3.狠抓考查學(xué)科教學(xué),，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。學(xué)校專門召開考查學(xué)科教師會議，公示學(xué)生,、家長意見,，制定改進(jìn)措施。學(xué)校出臺了《陽城三中考查科目考核方案》,，像考試科目一樣對考查科目進(jìn)行考核,、考查，加大了對考查科目的考核力度,，規(guī)范考查科目的教學(xué),，要求嚴(yán)格按照教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n,、改作,、輔導(dǎo)，真正把這些課上成學(xué)生喜歡的課,，上成培養(yǎng)提高學(xué)生興趣特長的課,。

教導(dǎo)處嚴(yán)格了查課制度，堅決杜絕教師擠占考查學(xué)科的現(xiàn)象,。成立了學(xué)科興趣小組,，要求每周定期開展一次活動。11月,，學(xué)校組織開展了校園科技月活動,，學(xué)生、教師積極參與,，人人有作品,，班班有活動，在學(xué)校評比的基礎(chǔ)上,，推選出十多件(篇)科技論文,、科技制作、科學(xué)幻想繪畫,、科技實踐活動參加縣級以上評比,。這些措施的實施，不僅使課程得到了規(guī)范,，更使學(xué)生的個性得到張揚,，素質(zhì)得到提高。

4.嚴(yán)格制度執(zhí)行力度,，狠剎不正之風(fēng),。學(xué)校除大會小會對教師,、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《陽城三中師德承諾》和《廉潔從教承諾書》,，設(shè)立了舉報箱,，向社會和家長公布了舉報電話。同時,，嚴(yán)格制度的執(zhí)行力度,，對亂訂資料、有償補課,、亂收費,、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處,，決不姑息手軟,。

同時，將師德師風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)整頓結(jié)合起來,，嚴(yán)肅教職工上下班紀(jì)律，整肅上班秩序,，堅持一天兩次查崗,，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示，及時小結(jié),。目前,，完全杜絕了校園抽煙、上課,、開會接打手機,、上班時間玩游戲等現(xiàn)象，有效杜絕了不正之風(fēng),，提升了教師和學(xué)校形象,。

在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，我們始終把落實師德規(guī)范,、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程,，并適時總結(jié)，大力宣傳表彰,，使遵守職業(yè)規(guī)范,、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動。

1.組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了全國十佳教師和師德模范的先進(jìn)事跡,，撰寫了心得體會,。

2.出臺了《陽城三中師德標(biāo)兵評選方案》，決定每學(xué)年進(jìn)行一次師德標(biāo)兵評選,，對在教育教學(xué)一線辛勤耕耘,、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范進(jìn)行表彰獎勵,。

還有關(guān)鍵時刻以學(xué)校大局為重，聽從學(xué)校安排,，不計報酬,、勇挑重?fù)?dān)的王小軍、馬軍社,、李興榮,、楊淑芳、王豐軍,、田陽麗,、郭義明、許麗娟,、安靜等許多老師,，他們以自己吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的精神,，為學(xué)校承擔(dān)了重任,，排解了困難，贏得了學(xué)校的認(rèn)可,，學(xué)生的尊敬,。

4.開設(shè)了師德模范宣傳專欄，及時發(fā)布他們的先進(jìn)事跡;舉辦師德先進(jìn)事跡報告會,，讓他們談做法和體會,，與大家共同交流學(xué)習(xí)，形成了弘揚高尚師德的良好氛圍,。

我們以“教好每一個學(xué)生,，辦群眾滿意學(xué)校”為目標(biāo),，以“做人民滿意教師”為抓手,，以職業(yè)道德建設(shè)為突破口，積極改進(jìn)工作方法,，創(chuàng)新工作模式,，全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，取得了管理制度配套,、從教行為規(guī)范,、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效,。當(dāng)然,，我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,，長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高師德水平,。

學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)標(biāo)題學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)發(fā)言稿篇五

以教書育人為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生能力及創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展為目標(biāo),。對學(xué)生傾注全部的熱情,，與學(xué)生平等相處，以誠相待,，給學(xué)生以親切感和信賴感,。用自身的人格魅力感召學(xué)生；用多重目標(biāo)激勵學(xué)生,，用豐富的活動鍛煉學(xué)生,，用愛的力量感化學(xué)生，用不同的方式評價學(xué)生,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，努力為學(xué)生營造寬松愉悅的成長環(huán)境,，使學(xué)生變他律為自律,，身心健康的成長。

二,、敬業(yè)精神

一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、廉潔從教,。

三、愛的魔力

“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說財富要靠勤奮來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。如果真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴,！

熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。

例如一（2）班的_同學(xué),，因為父母都在外資企業(yè)上班沒空照顧,，只是靠個年老的爺爺帶。大概是傳統(tǒng)的舊觀念所以爺爺對孫子特別溺愛,，隨著他想怎么就怎么,，每天到校一身臟臟臭臭的，早上牙也不刷,，別的同學(xué)都不太愛接近他,。每天放學(xué)總是留下來補習(xí)。于是我總是找他的優(yōu)點表揚他,，讓他在同學(xué)中找到自信,。別說這可真的非常有用，他上數(shù)學(xué)課總是認(rèn)真聽講,，積極舉手,，在他開小差的時候及時提醒,，他總能按時完成作業(yè)。有次體育老師告訴我_對我說：我不喜歡體育課也不喜歡語文課,，我喜歡數(shù)學(xué)課,。就這么句話，讓我洶涌澎拜,。我愿意當(dāng)一只母雞,，奉獻(xiàn)我所有的愛。

四,、能力的提升

（1）經(jīng)常要和同學(xué)科的老師磨磨課,，吸取經(jīng)驗，討教教法,。課后總結(jié)課上的心德體會,，這樣有助于老師上好一堂學(xué)生易學(xué)、易懂,、感興趣的課,。

（2）多參加學(xué)校的各項活動（教研活動、聽課,、每周的集體備課等等）,。

（3）用孩子喜歡的語言及肢體語言來表達(dá)，多和學(xué)生接觸,，聊天,，能走進(jìn)學(xué)生心里，盡可能的全方面的了解,。

（4）多看關(guān)于教學(xué)的書籍,、雜子等書，增加學(xué)識積累,。

五、能大能小

新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友”,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的`事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)標(biāo)題學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)發(fā)言稿篇六

教師僅有愛崗敬業(yè),，才會自覺地忠誠教育事業(yè),。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂趣，捧著一顆心來,，不帶半根草去,；甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),，才會認(rèn)真地備課,、講課、改作,、輔導(dǎo),，對日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心團(tuán)體，不得過且過,，不敷衍塞責(zé),，維護(hù)學(xué)校榮譽，敬業(yè)精神還驅(qū)動著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法,、管理班級的方法,、使教師朝著成為名師、學(xué)者,、專家的目標(biāo)不斷邁進(jìn),。

人們常用“學(xué)高為師，身正為范”要求教師,，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,，奉獻(xiàn)精神，這是為師的首要素質(zhì),。陶行知先生說：“千教萬教,，教人求真；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。”要實現(xiàn)教育的“真”披著虛偽,、庸俗,、狹隘的外衣去教育學(xué)生，這種教育就顯得蒼白,、虛偽,，無疑會成為無源之水、無本之木,。從育人的角度講,，教師對學(xué)生的影響是身教重于言傳?？鬃诱f：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”我們做教師的,，必須要守住自我的魂,，扎牢自我的根,，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，樹正氣，壓邪氣，淳師風(fēng),，揚師德,，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者,、學(xué)生靈魂的塑造者的重任,。

沒有愛，就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長,，要做學(xué)生的良師益友,。每個孩子都是家長的心肝寶貝，他們都期望自我的孩子得到好的教育,，遇到好的教師,，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都期望孩子在好的環(huán)境下成長,，都期望他們成為社會有用的人才,。所以我們在關(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長這一方面，對待學(xué)生要想自我的親人一樣,，平等對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,，做學(xué)生的良師益友,，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生,。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,。我覺得有時家長和教師之間能夠相互體會。相會理解,，來共同把孩子們教育好,。

“熱愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱情，一個人幾乎能夠在任何事情上取得成功,?！弊鹬貙W(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生,，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予鼓勵、幫忙,，激發(fā)他們的自信心,。做學(xué)生的良師益友、附下身去聽他們說話,，了解每位學(xué)生的個性,、心里、特點,，有針對性地給予教育,、激勵、幫忙,，使班級的每一位學(xué)生都享受到教師的關(guān)注,，班團(tuán)體的溫暖。堅決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

一個良師,，足以讓學(xué)生回味一生；一個庸師,，足以讓學(xué)生批判一生,。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度,。

現(xiàn)代社會是需要終身學(xué)習(xí)的社會,，教師的職業(yè)又是異常需要學(xué)習(xí)的職業(yè)，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分,。首先,，學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要，陶行知先生早就說過：“教師必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。其次,，學(xué)習(xí)是社會和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要,，知識的更新，課程的變革,，教育對象的變化,，教學(xué)手段的日趨豐富，都要求教師不斷學(xué)習(xí),。再次,，終身學(xué)習(xí)是教育人的需要，僅有學(xué)而不厭的教師,，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。向書本學(xué),、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué),、引千道清泉，澆灌出一路花香,。

教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng),。教師學(xué)習(xí)教育理論,，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書育人的職責(zé),，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時,，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育理論,，教師能進(jìn)一步明確自我在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我,，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。其次,，教師要勤于實踐磨練,，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng),。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。

總之，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,，不斷的補充新知識,，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自我教育教學(xué)理論水平和實踐本事,。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作,。做到愛崗、敬業(yè),、團(tuán)結(jié),、向上。

學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)標(biāo)題學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)發(fā)言稿篇七

為了加強組織領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長由校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作,。校長,、黨支部書記主抓教師思想教育,，教務(wù)主任、思政主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，分工明確，責(zé)任到人,，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。

1.抓學(xué)習(xí),，提高對園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識,。

我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《2013年教師節(jié)_向全國廣大教師致慰問信》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,。通過學(xué)習(xí),，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責(zé)任感和使命感,。

2.抓活動,，開展系列教育活動。

在師德建設(shè)工作中,，我們從德為師之本這一重點出發(fā),，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng),、樹師魂,、正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動,，堅持崗位練兵提高師能,。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼,，缺一不可,，我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”,，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來,。一方面我們加強教學(xué)常規(guī)的管理，從備課,、上課,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課,，力爭上優(yōu)質(zhì)課,，緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽,，讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力,。另一方面，我校加強了校本教研,，充分發(fā)揮“教研”職能,，促進(jìn)老師之間的互動，讓教師從思想上,、觀念上,、行動上“走進(jìn)新課程”。針對老師在平時教育教學(xué)中遇到問題進(jìn)行教研,，通過教研來解決實際問題；同時積極開展實之有效的“說,、上,、評”活動，提高教研的實效實效性,。第四,，針對以往高耗低效，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點,，建立“高效,、共享、反思”的新型備課方式,，讓老師分工協(xié)作,，重點突破，備出精品,，集體門交流,，實現(xiàn)智慧共享，并注重教后反思,。第三是加強和改善校本培訓(xùn),，努力提高老師隊伍素質(zhì)。一方面通過個人自學(xué)“充電”,，提升老師自身的文化品位和理論水平,；另一方面通過新一輪的基本功訓(xùn)練，使教育基本功扎實,；第三通過“專家引領(lǐng)”,、“同事互動”和“專題活動”來促進(jìn)老師專業(yè)化的成長，努力提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，我校進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課活動,，還參加教育管理中心優(yōu)質(zhì)課評比活動，取得很好的名次,。

3.抓評估,，健全完善陽光監(jiān)督機制,。

學(xué)校實行“自評、家長,、學(xué)生,、學(xué)校”四評制度,，增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性,。

榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學(xué)校特點,，樹立了“忘我工作的教學(xué)典型”,、“愛心感化后進(jìn)生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等,。老師樹立了“人人身邊有榜樣,，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。

5.堅持“兩走進(jìn),，兩服務(wù)”,。

一年來學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合，開展三訪三創(chuàng)活動,。切實解決師德建設(shè)中的突出問題,，讓家長反映所長知曉的學(xué)校師德現(xiàn)狀，了解教師中是否存在譏諷,、歧視,、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,、索要或接受學(xué)生,、家長財物、宴請,、辦私事等以教謀私,、搞有償家教等行為，經(jīng)統(tǒng)計,，未發(fā)現(xiàn)這些情況,。

通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動，效果是好的,，教師對照《讀本》,，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學(xué)習(xí),、自學(xué),、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會,、主題實踐等多種形式,，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識；進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力,；初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,，樹立了教師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展,，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果,。

1.加強學(xué)習(xí)教育。把師德師風(fēng)教育活動常態(tài)化,，繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識,。