總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇一
一、全體動員,，組織學習：
(一)加強領導,，全面動員、統(tǒng)一思想,。
1.學校非常重視師德師風教育活動的工作,，召開班子會議和召開了師德教育動員大會，進行傳達,，并成立了學校師德師風教育活動領導小組,，明確工作職責，落實工作任務,。
2.召開校領導班子會議,，交流,、討論動員大會的精神,，并就“思想發(fā)動、組織學習”階段工作進行了布置,。班子成員談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義,，大家一致認為在全體教師的動員大會之前，班子成員要先走一步,，要統(tǒng)一思想,，研究存在的問題、面臨的任務,，使師德師風教育活動能夠順利進行,。
3.10月26日召開了全校教師師德師風教育活動動員大會，對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置,。會上校長作了“高度重視,、加強領導、務求實效”的要求,，就開展師德師風教育活動的重要意義,、指導思想、基本要求等作了闡述,。
(二)扎實工作,，認真組織,。
1.建立教職工的學習制度。為了更好地加強開展師德師風教育活動的領導和組織,，學校建立了《師德師風教育活動教師手冊》和記錄本,，把各階段的時間、內容裝在手冊中,，便以教師有計劃,、有步驟的學習。
2.通過教師大會專題研討,、專題調研等形式，按時完成了師德師風教育活動的階段自查工作,。通過認真排查和分析,，大家認清了在實際工作中影響學校和教師發(fā)揮作用的主要因素,，在看到學校和教師在教育教學管理方面的成功經驗的同時，也發(fā)現(xiàn)了不少教師中存在的問題。通過調查、問卷調查,、開座談會、個別談心等多種形式,，初步摸清了全校教師隊伍的基本狀況,，明確了教育活動所要解決的主要問題，從而為保質保量地完成師德師風教育活動打下了良好的基礎,。
3.認真組織好教師學習《教育法》,、《教師法》,、《公民道德建設實施綱要》,、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，深刻領會其中精神要點,，使教師的思想普遍有一個明顯的提高，并要求教師積極開動腦筋,，開拓思維,，大膽創(chuàng)新，與時俱進,，把師德師風教育活動與學校具體工作結合起來,，通過這次教育活動，進一步增強廣大教師的教育事業(yè)心,、責任感,，促進教師熱愛學生，愛崗敬業(yè),，嚴謹治學,，團結協(xié)作，廉潔從教,，為人師表,，達到提高素質、服務學生,、促進工作的根本目的,。
4.學校每周召開一次交流、匯報學習情況,，并布置下一周的教育活動工作,。開展師德師風教育活動過程中全面了解、督查學習情況，自查并相互交流,、相互促進起到了很好的作用,。
(三)形式多樣，方法創(chuàng)新,。
1.按照學校師德師風教育活動工作安排,，在制訂學校學習階段的計劃的基礎上，要求每個教師根據(jù)實際情況認真制訂學習計劃,，認真學習《新時期教師職業(yè)道德》等有關師德建設書籍和文件,，采用集中學習與自主學習相結合，時間不少于四十個學時,。集中學習以交流,、學習體會、討論問題為主,。
2.組織教師開展師德師風教育課,，課后認真組織討論、交流心得,。
二,、自我剖析，凈化思想：
開展“師德師風教育活動工作”以來,，我校一直扎實工作,，重視對各項計劃、措施的落實,，來保證教育活動的成效,。在“學習動員階段”取得較好成效的基礎上，進入“查擺問題”階段,，學校師德教育活動領導小組繼續(xù)重點抓好落實工作,，務求實效。
1.制定實施方案,。
根據(jù)上級部署,，結合學校實際情況，經過認真的調查研究,，明確了工作目標,、實施步驟、具體要求及需要注意的問題,。在此基礎上，也要求教師根據(jù)各自的情況,，制定自己的實施方案,，從而為“查擺問題”階段各項工作的落實奠定了基礎。
2.進行轉段動員。
在認真研究,、做好準備工作的基礎上,，學校在就師德教育活動“查擺問題”階段進行了動員。校長對前一階段工作作了簡要回顧,，通報了前階段工作自查的情況,，著重傳達了中心校會議精神，并對“查擺問題”階段工作作了動員和活動安排,。
3.干部帶頭,、狠抓落實，聽取教師的民主評議,。領導小組成員帶頭開展批評與自我批評,。從而保證“查擺問題”階段工作不走過場，有實效,。
4.發(fā)動群眾,、學生征求意見。我校領導班子堅持走群眾路線,，在“查擺問題”階段開始時就設立“意見箱”等,，召開學生家長會議，征求學生家長及學生的意見,。
5.學校還要求每個教師通過多種形式征求意見,，并要求每個教師必須向同事、家長和學生征求意見,。教師們都能按要求進行嚴肅,、認真，非常真誠,、坦率地廣泛征求意見,。
6.為了保證質量，學校認真按照上級提出的步驟要求進行民主評議,，通報征求意見的情況,。教師個人本著“有則改之、無則加勉”的態(tài)度,，對測評意見和校內外群眾意見逐一剖析原因,，并做出深刻的剖析報告。進行評議,，主要提出不足;教師本人對意見和建議進行解釋和表態(tài)提出努力方向和整改措施;在評議的基礎上按照師德教育活動具體要求,，民主評議教師。評議時間基本得到保證,，每人一般不少于二十分鐘,。
三、落實方案，整改提高：
(一)認真反思,，及時整改
1.我們通過開展談心活動,、召開座談會，向學生,、學生家長,、教師廣泛征求意見，發(fā)現(xiàn)了諸多存在問題,。領導小組辦公室及時把意見整理出來進行深入剖析,，認真反思，向全體教師反饋,。學校對有突出問題的,，還進行了個別面談。
2.對撰寫師德師風教育剖析材料高標準嚴要求,。要求每個教師都通過認真反思,，反復對照，實事求是地評價自己,，深入剖析自己的思想根源,，認真撰寫個人師德師風教育剖析材料，字數(shù)不少于1500字,。學校師德師風教育領導小組負責指導抓好整改,，負責指導每位教職工個人進行整改。每位教職工依據(jù)查擺出的問題和民主評議的意見提出了各自的整改措施及意見,，并以書面材料的形式將整改措施及意見上報了學校備案,。
(二)建章立制，規(guī)范行為
建章立制,，積極探索學校規(guī)范師德師風管理和建設的長效機制,。我校重點建立健全了以下制度：
1.師德學習培訓制度。把師德學習培訓作為教師繼續(xù)教育的重要內容,，做到學習培訓經?；⒅贫然?。
2.師德民主評議制度,。聘請師德監(jiān)督員，構建評議網絡,，組織學生,、家長及社會各界人士對學校的師德建設及每個教師的師德表現(xiàn)進行評議,，評出了我校十大“師德標兵”。
3.師德情況報告制度,。每個教師每學期要寫出師德自查評估報告，由學校組織鑒定評價,，并記入個人師德檔案;各教研組要定期匯總并向學校匯報情況，對不良苗頭要進行及時糾正，把問題解決在萌芽狀態(tài),。
4.師德考核評估制度。建立健全教師職業(yè)道德考核制度,，把職業(yè)道德表現(xiàn)作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據(jù),。
5.師德建設承諾制度,。全體教職工謹以人民教師的崇高名義,，本著對學生,、對學校,、對社會高度負責的態(tài)度,，鄭重承諾：我們將以一切為了學生,，為了一切學生，為了學生一切為宗旨,，做到教師育人,、管理育人,、服務育人,，立志使自己成為師德高尚、業(yè)務精湛,、素質過硬的現(xiàn)代教育工作者,，用實際行動樹立起人民教師的光輝形象。
6.師德責任追究制度,。實行師德責任追究和 “師德一票否決制”,，對于嚴重違反師德的行為，如體罰,、侮辱學生、亂定課輔,、亂收費,、違法亂紀等問題，要立即進行查處,，并視其情節(jié)輕重,，根據(jù)有關規(guī)定分別給予處分,、處理,。
四,、總結表彰,，樹立典型：
(一)認真組織學習，進一步明確師德規(guī)范
在學習教育的最后階段中,，學校再次召開了教師大會,，組織全體教師學習了縣里下發(fā)的文件精神，要求教師作為有文化,、有知識的代表,，要始終保持高尚的道德情操、深厚的文化修養(yǎng)和高度的政治敏感性;通過一系列學習培訓活動的開展,，全體教師進一步認識了開展師德師風教育活動的重要性,，進一步明確了師德規(guī)范，提高了嚴謹治教,，為人師表的自覺性和使命感,。
(二)樹立先進典型，以榜樣力量推動師德師風建設
在開展“師德師風”教育活動中,，學校根據(jù)上級統(tǒng)一部署,，注重挖掘師德典型。先是各教研組向學校推薦優(yōu)秀人選,，再次學?！笆貛煹拢田L,，樹形象”教育活動領導小組審定上報,。通過嚴格、公正的篩選,，全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學習,，用自己扎實的工作、高尚的品德去教育和影響學生,，做學生的良師益友,。
(三)建章立制，確保師德教育深入長遠開展,。
師德教育是一個系統(tǒng)工程,。為深入扎實地做好這項工作,，我校重點完善了各項規(guī)章制度。為加強師德師風建設的實效性,，我校采取了在學校明顯的地方設立了意見箱,，向學生、家長印發(fā)問卷調查,、開座談會,、個別交流等形式，發(fā)動學生評師德,、家長評師德,、社會評師德。通過開展“守師德,，正教風,，樹形象”教育第四階段的工作，我們深深體會到：只有制度完善,，加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，才能保證師德建設確有成效,。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗,，進一步提高師資隊伍的師德水平,，以優(yōu)質的教育為學生服務，為社會服務,。
五,、積極活動，成效顯著：
1.通過師德教育活動,，廣大教師的思想意識和紀律觀念得到了明顯的增強,，學習理論的自覺性也有了明顯的提高。由于時間緊,、內容多,、任務重，許多教師硬是擠出時間來自學必讀書籍和資料,，有的利用中午休息時間來學,，有的利用工作間隙來學，極大部分學校都利用休息時間和雙休日時間召開組織教師生活會,，而且組織生活會一開往往都是幾時間較長,，全體教師毫無怨言，覺得作為教師是最起碼的了,，也沒有教師無故缺席,。這次師德教育活動,，也活躍了學校教師的組織生活會，增強了教師團結向上的活力,。
2. 通過“思想發(fā)動,、組織學習”，教師普遍受到了一次較為深刻的馬克思主義理論教育,，尤其是“三個代表”重要思想的教育和踐行科學發(fā)展觀活動,，進一步增強了全面正確地貫徹執(zhí)行黨的基本路線、中央決策和執(zhí)行教育方針的自覺性,。教師們普遍感到對許多重大理論問題的認識和對中央的有關方針,、政策有了比較全面、系統(tǒng)的把握,，教師的思想認識有了明顯的提高,，政治意識、大局意識,、責任意識有了明顯增強,，更加牢固地樹立起全心全意為學生服務和教書育人的根本職責意識，更加明確了全面建設小康社會和創(chuàng)文明學校的目標,。
3.通過認真查找教師和學校存在的主要問題,，通過“自我剖析、民主評議”,，全校教師徹底改變了過去那種對教師行為標準模糊化的認識,，從而更加明確了今后的努力方向。大家普遍認為,，這次師德教育活動的確給全體教師提供了一次正面教育,、自我教育、真正提高的良機,。教師們表示，在今后的實際工作中,，一定要嚴格按照師德標準和各項工作制度的規(guī)定和要求,，進一步加強理論學習，提高政治水平,，增強師德修養(yǎng),，進一步加大改革力度,，爭創(chuàng)教育教學佳績。
4.活動見行動,。在這次師德師風教育活動中,，我校黨員教師義務為學校粉刷圍墻及教室，利用雙休日為學校修理暖氣和修理學生桌椅等,。特別是我校黨員教師,，能認真地做好教育工作,，樹立了榜樣,，為我校師德教育活動的深入打下良好的基礎，起到了黨員教師的模范帶頭作用,。
六,、實事求是、面對問題：
師德師風教育是一項長期而系統(tǒng)的工程,，我們認為這是一次契機,，同時認為這也是樹立教師良好形象，提高師德水平,，提高學校教育質量,，提升學校辦學品位的一個重要措施和手段。由于一些客觀因素的影響,，對于師風師德的樹立，還存在著一些不可避免的問題：
1.教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高,。
2.忙于教學少對自身修練,，政治理論的學習有待進一步加強,。
3.學校還缺乏一些相應的考核措施。
4.活動的形式還需要生活化、多樣化,。
總而言之，通過學校,、教師個人的剖析,，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,，而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng),，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言,，均是一次深刻的教育,，但愿此項活動的經歷是今后學校發(fā)展和教師成長的一堅實平臺。我們將努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德,、全面發(fā)展的師觀,、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階,、教學管理上層次而不懈努力!
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇二
一年多來,，我校從加強內部管理入手，一切從學生的成長著眼,，努力打造師生共同成長的樂園,，老師動起來了，學生活起來了,，校園內部生機勃勃,，贏得了社會各界的廣泛贊譽。今年開學至今,，我們的校園里不光做起操,，還跳起了小蘋果舞，上起了農村小學少有的電教課,，圖書室新購買的新書,，也開始對學生開放，變化很多,，現(xiàn)就三個方面工作總結如下：
一,、關于師德主題教育活動。
(一)具體做法,。
1,、召開動員大會，營造良好氛圍,。
校園內增設師德版面,，師德標語和橫幅，教室辦公室張貼名言警句“今天你努力工作了嗎?”,、“分分秒秒做有益的事,，每時每刻戒掉無聊的行為?！?、“冷漠不是你的權力，愛學生是你的天職”,。結合實際,，通過櫥窗、宣傳欄,、黑板報,、校訊通等載體進行廣泛宣傳動員,，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍,。
2,、進行專項學習。
依據(jù)偃教(20--)73號文件規(guī)定的學習內容,，每周四下午分教研組進行學習,，教師全員參與，有專項活動記錄,，要求學習筆記自學和集體學習相結合,，每位教師不少于10學時，活動結束,，每位教師撰寫學習體會2篇,。
3、加強典型宣傳,。
(1)今年全國模范教師,，--省師德標兵張--老師到我校任教導主任，我校充分利用先進人物的榜樣作用,，安排專門時間請張老師進行師德演講,，號召全體教師向張老師學習。
(2)積極組織教師聽取偃師師德報告團巡回演講,。弘揚真善美,，傳遞正能量。
4,、開展教師集體宣誓活動,。
(1)組織教師認真學習觀看《--省教育廳關于印發(fā)〈--教師誓詞〉的通知》。
(2)建立集體宣誓制度,，營造樹師德,、鑄師魂、正時風的良好氛圍,。
(3)利用周一升旗儀式，邀請家長代表蒞臨活動現(xiàn)場,，全體教師進行宣誓,。
5、開展師德師風建設大討論,。
11月4日,，進行師德大討論“怎樣做一名黨和人民滿意的好教師”，“怎樣做一名學生心目中的好老師”,，11月11日,，進行師德大討論“教師如何踐行社會主義核心價值觀，11月18日，進行師德大討論“對‘四有’好老師的解讀”,，11月25日,，進行師德大討論“我為學校師德建設獻一計”。
6,、開展承諾踐諾活動,。
印發(fā)教師師德承諾書，教師向學生及家長做出承諾,，并將承諾書發(fā)給學生家長,，接受家長監(jiān)督。
(二)取得成績,。
1,、通過一系列主題活動，教師的思想認識有了明顯的提高,，政治意識,、大局意識、責任意識有了明顯增強,，一年級董會芳和張培培老師,，為使學生當天所學知識當天掌握，所有知識點逐一過關,，完不成的學生,，每天下午放學后耐心輔導，直至學會,。
2,、通過師德教育活動，廣大教師的紀律觀念得到了明顯的增強,。51歲的寇瑞紅老師,，帶病堅持上課，嗓子都啞了,，也沒請過一節(jié)假,。
3、通過師德教育活動,，廣大教師學習理論的自覺性也有了明顯的提高,。由于時間緊、內容多,、任務重,，許多教師硬是擠出時間來自學必讀書籍和資料，有的利用中午休息時間來學,，有的利用工作間隙來學,，極大部分學校都利用休息時間時間召開組織教師討論會,，全體教師毫無怨言，也沒有教師無故缺席,。這些師德教育活動,，增強了教師間的團結，激發(fā)了教師積極向上的活力,。
(三)今后打算,。
1、對照規(guī)章制度,，人人找不足,，寫出自查報告。
2,、召開座談會,，設立師德師風建設信箱，為學校發(fā)展獻計獻策,。
3,、印發(fā)調查問卷，開展民主評議,。
4,、認真分析，撰寫整改報告,。
5,、制定考核評估方案，認真進行師德考核,。
二,、關于教學質量提升。
(一),、精心打造業(yè)務素質過硬的教師隊伍,。
(1)堅持業(yè)務學習。安排業(yè)務學習內容,，每周進行一次業(yè)務學習,，學習先進理念，進行業(yè)務研討,。本期我們學習了學校制定的課堂要求十條,、山西太谷四種課堂模式、城關鎮(zhèn)課改方案,、專家講座(有關小組建設的課件100多張幻燈片)、新課標,，并對教師進行業(yè)務知識考試,。
(2)為教師提供各種參加培訓學習機會,。校領導牽線搭橋，讓每個老師和其它學校優(yōu)秀教師結對子,，遇到問題隨時交流;堅持每周到一實小,、三實小聽課，開闊眼界,，促進自我發(fā)展,。
(3)加大教學流程檢查力度。除電子教案外,，課前必須寫實用性簡案;課內提高課堂實效,，講課時間不超30分，注重導學案使用及小組合作學習的實效性和評價,、保證每課一收獲,，知識當堂落實，任務當堂完成,，個個過關;每個教室張貼各學科的過關檢查表,，每天都有具體的過關任務;作業(yè)分層布置、關注學困生幫帶,、課外作業(yè)檢查,，作為檢查項目，檢查結果及時記錄并量化,，記入教師“全方位量化考核”,。
(4)加強聽評課，錘煉課堂,。進行了兩輪校內公開課展示,，邊講邊評。第一輪教師大膽放手嘗試讓學生當小老師,，讓學生主宰課堂,，課堂上各個“小老師”當?shù)挠心Ｓ袠?第二輪每位教師上電教課，人人制作課件上公開課,，從未上過電教課的學生,，興奮異常，學生學習的積極性非常高,，,。教學公開課活動的開展，加快了我校教學改革的步伐,。
(5)開展業(yè)務研討,，加強教師間的經驗交流。分教研組“就如何分層布置作業(yè)”,、“知識點如何落實”,、“課外作業(yè)如何檢查”,、“學困生如何幫帶”、“期中考試情況分析及下步打算”五方面進行交流,，并探討在教學過程中,、管理過程中的困惑問題，如：學困生完不成作業(yè)怎么辦?學生掌握知識不靈活,，一變題型就不會做怎么辦?學生學習習慣太差,，粗心造成錯題多怎么辦?大家暢所欲言，互相出主意,，想辦法,。
(6)校領導聽推門課，加大對課堂教學的監(jiān)控力度,，及時了解課堂教學現(xiàn)狀,。
(二)、以學生為主體,，促進學生全面發(fā)展,。
(1)抓好學校日常行為規(guī)范教育和訓練。開學第一周組織學生學習守則和規(guī)范,、班規(guī)班約的基本內容,、基本要求，做到心中有規(guī)范,，行動有守則;上好每周的班會課,，周周有主題，進行養(yǎng)成教育,。
(2)開全開足課程,。特別是體育、音樂,、美術課,，每周至少抽查一次上課情況，并做好了記錄;開展活動促上課積極性,，如開展小蘋果舞蹈比賽,、隊列比賽、廣播操比賽,、跑步比賽,，書本上歌曲合唱比賽，少先隊隊禮隊歌比賽,、畫展,、小制作展覽等調動了學生上這些課的積極性。
(3)開展了各種形式的學習競賽活動，如口算比賽,，百詞百分賽,，英語單詞聽寫大賽，數(shù)學基礎知識填空比賽,，作文比賽等。
(4)開展“爭星榜”活動,。制定較多榮譽評定辦法,，如設單科狀元、學習之星,，進步之星,、德育之星、名星小組等,，調動了學生學習積極性,，培養(yǎng)了學生濃厚的學習興趣，以榮譽激勵學生不斷上進,。
(5)開展經典誦讀活動,，做到三保證：一保證時間，每天上午7:40--8:00為全校統(tǒng)一誦讀時間,，實現(xiàn)日日誦讀;二保證全員參與,。實行興趣培養(yǎng)、氛圍熏陶,、梯度教學,，使不同層次的學生有不同的伸展和收獲空間;三保證系統(tǒng)性。不同年級分別誦讀與自己年齡段相適應的誦讀內容,。
(6)閱讀和練字常抓不懈,。每周一、周三下午第一節(jié)為閱讀課,，學校開放圖書室為孩子們提供了優(yōu)秀的閱讀書籍,，教師指導閱讀，使孩子們眼界大開,、興趣盎然,。每周，二,、周四下午第一節(jié)為寫字課,，教師認真指導學生練字，并及時批改,。
(7)家?；有纬珊狭Γ晒φ匍_期中考試后的家長會,。學生,、家長同臺領獎及學生進行才藝展示匯報,，贏得了家長一致好評。
(8)開展好陽光體育活動,，把它當成課程來上,。陽光體育活動采用合操和分組活動相結合的形式。大課間統(tǒng)一做完第三套廣播體操“七彩陽光”后,，根據(jù)學生特長分組大課間活動,，使活動多樣化。
(三),、通過全體教師的不懈努力,，取得了明顯成效。主要表現(xiàn)在三個方面：
1,、教師教學能力明顯提高,。爭先恐后出去講優(yōu)質課，打破了多年來的零記錄;語文組還搞起了課題,。
2,、學生動起來、活起來了,。課堂上能說了,，氣氛熱烈了，能唱歌了,、會跳舞了,、能寫會畫了，課間能做操,、跳舞了,，生龍活虎起來。
(四),、今后發(fā)展的方向及設想,。
1、為教師創(chuàng)造更多的學習機會,。走出去：加強與二,、三實小聯(lián)系，多聽課,，多參與他們的教研活動;請進來：請一些專家,、能手來學校指導。
2,、不但關注教師的教,，更加關注學生的學。課堂讓學生講、說,、練,、討論，老師學會放手,。
3,、課堂教學形式多樣化。
實現(xiàn)教學模式多樣化,。一方面高年級學生,，組織一部分學習程度好的學生備比較簡單的課，經過老師指導,，嘗試由小老師上課，一節(jié)課也可讓幾個小老師每人講一部分知識,，培養(yǎng)更多的小老師;另一方面教師多上電教課,，來吸引孩子的眼光，開闊視野,。
4,、多元評價與關注個性相結合。
在學校原有評價體系的基礎上,，不斷豐富和更新評價項目,，從評價主體、評價內容,、評價方法,、評價功能等方面再下工夫。
5,、大閱讀列入課程表并常態(tài)化,。
本期我們已經把閱讀融于平時，把閱讀課列入了課程表,，下步我們將堅持并在讀書效果上再動做文章,。
6、加強教師業(yè)務學習,。每個老師自報兩,、三本書，學校統(tǒng)一購買,，學生閱讀時間,，也是教師閱讀時間，多讀書開闊教師眼界,。
三,、關于安全工作。
我校從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手,，通過健全制度,，明確責任，強化措施,，細抓落實,，扎實開展活動，為師生營造了一個安全,、文明的育人環(huán)境,。具體做法如下
(一)、領導重視,，組織機構健全,，保障有力。
1,、學校成立安全,、校舍、消防,、班干部等領導小組,，分工明確，責任到人,。
2,、為了增加安全檢查力度，擴大安全檢查面,，學校領導和學生干部,，每天不定時巡視校園、周邊環(huán)境和學生在校園活動情況,，及時檢查排除隱患,，并認真做安全記錄。
(二),、我校以“關愛生命,、關注安全”為主題開展活動。
1,、學期初制定各種安全規(guī)章制度,，并層層簽訂安全目標責任書，邀請法制副校長,、安全負責人對學生進行安全知識教育,，備好安全教案，認真上好安全課,。
2,、校園張貼《安全警示標語》,，制作安全學習版面，發(fā)揮周會,、主題班會,、家校活動,、實戰(zhàn)演習,、安全知識演講、心理咨詢,、黑板報,、手抄報、安全征文等,，提高廣大學生和家長的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力。
3,、全面摸底,，對單親(離異家庭)學生、有特殊疾病的學生建立特殊學生檔案和缺課追蹤檔案,。
4、實行課間教師交接班制,、領導帶班制,、靜校制度、節(jié)假日護校制度,、班干部檢查制,。設定活動區(qū)域，定人員,、定時間,，值勤教師到位，責任到人,，及時做好學生的安全管理工作,。
5、定期認真進行校舍,、院墻,、廁所、校內活動場所,、消防通道,、線路等安全自查自糾，竭力消除各種隱患,。
6,、認真做好每個月安全教育活動總結,。總結成績查找不足,，制定整改措施,。
(三)、安全工作成績,。
“關愛生命,，關注安全，創(chuàng)建和諧校園”為我?；顒又黝},，“平安校園我愛它，人人平安靠大家”是我校教育目的,，“天天學習安全,、周周展示評比、月月活動總結”是我校的口號宗旨,?！盎顒佣鄻樱涗浲暾?，材料齊全”是我校檔案特色,。
(四)、今后打算,。
1,、開展的安全活動我校會繼續(xù)堅持下去并且會制度化，精細化,，經?；晟苹?。
2,、今后我校會從學生自身開始做文章，多組織學生開展活動,。例如國旗下講安全每周堅持輪流進行,，擴大講話人員，增加安全知識內容,。
3,、組織學生經常收集安全方面的事例和安全格言進行教育。
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇三
為認真落實“師德師風建設深化年”活動精神,，進一步加強我校教師師德師風建設,，我校對開展“師德師風”建設情況進行了一次專項檢查。現(xiàn)將有關情況報告如下：
一,、學校師德師風存在的突出問題：
在自查自糾過程中,，我們發(fā)現(xiàn),，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生,、遵紀守法,、無私奉獻、不計得失,，無聚眾賭博,、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象,，但也有一些問題,。
1、個別教師對自身要求不嚴,，極少數(shù)教師在政治,、業(yè)務學習上放松對自己的要求，不深入學習,，認為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余,。
2、個別教師對后進學生缺乏耐心,，對后進學生的個別輔導不夠,，對學生關愛不夠。
3,、個別教師對小學教育工作不夠十分熱愛,。
二、整改措施
1,、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況,。
學校成立了師德師風建設領導小組,，并召開了領導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則,，研究落實途徑,、步驟，近期遠期的工作目標,。
動員教職工學習文件,，落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為,，自重,，自律，自省,，自強,，提高師德修養(yǎng),。
2、動員和組織教職工學習文件,，落實各項教育法規(guī),。組織教師學習《教育法》、《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《滁州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設的意義,。
3,、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性,。
4,、建立健全教師師德師風建設保障機制和監(jiān)督機制
校長是師德師風建設的第一責任人，工會,、教代會開展各種活動,，宣傳師德典型，創(chuàng)設和諧校園環(huán)境,，以豐富多彩的活動,，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習,，不斷進步,，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去,，為創(chuàng)建社會和家長滿意的學校而努力,。
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇四
20__年9月30日，在我園領導的重視和帶領下,，全體教師學習了《浙江省學前教育保教管理指南》,。通過學習指南，我對學前教育的課程管理,、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理等方面進一步提高了認識,。《浙江省學前教育保教管理指南》總共由三大章組成,，分別是：第一章——課程管理;第二章——保教常規(guī)管理;第三章——教師專業(yè)發(fā)展管理,。學習中我發(fā)現(xiàn)其中講到的都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學,、所研究的事情,，每樣事情也都是要落實到位,、認真負責地完成這樣才能使得我們的自身素質、工作經驗有所提高,，教學效果更好,，保教工作更完善。針對《指南》中的第二十四條,，我做了以下學習后的心得體會：
《指南》中的第二十四條是：要承認和關注幼兒的個體差異,，避免用整齊劃一的標準評價不同的幼兒。對幼兒階段性的評價要關注其相對前一階段發(fā)展水平的進步情況,，注重保護幼兒的自尊心和自信心,。
一、對幼兒個體差異性的認識,。
幼兒有自己的特點和需要,，他們有自主性、獨立性,、有自己獨立的人格,。二期課改提出：“以人為本”，“以幼兒發(fā)展為本”的人性化教育,，因此,，要真正尊重幼兒的個體差異，必須要樹立正確的指導思想,，充分認識到幼兒在活動中的,。主體地位。幼兒是發(fā)展著的,，能動的個體,，幼兒之間存在發(fā)展速度、認知風格,、表征特點,、個性特點等方面的差異。過去我經常認為差異視為不正常的需要矯治的,，其實差異的存在是天經地義的,。即使在,，同一班級或同一年齡的不同班級之間,，幼兒的身心發(fā)展水平和學習的興趣與需要也不會完全相同，表現(xiàn)出千差萬別的個性。所以要開發(fā)每個幼兒的潛在能力，必須正確看待幼兒之間的各種差異,，區(qū)域活動這種以個別化學習為主的方式,，更有利于發(fā)揮幼兒學習的主動性,，使尊重幼兒個體差異性這一現(xiàn)代兒童觀得以真正體現(xiàn),。在實施中就必須更多地關注幼兒的動機,、興趣、需要，在指導和評價時也應該關注幼兒的個別差異和不同發(fā)展方向的要求,。
二,、用心琢磨,，讀懂孩子，滿足需求,。
每一個孩子來自不同的家庭環(huán)境,，他們形成的個性也截然不同，有的活潑開朗,、有的內向文靜、有的善于表達,、有的沉默寡言……我們應該了解他們的個性,，努力進入孩子的內心世界，了解他們的需求,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，通過循序漸進的教育,，幫助他們樹立信心。還要善于發(fā)現(xiàn)不同幼兒在不同發(fā)展領域的差異性,，不再某一方面培養(yǎng)目標上整齊劃一的苛求每一位幼兒,，要滿足不同幼兒的興趣需要，注重給予他們不同的關愛和教育方法,，讓每個幼兒在原有的基礎上獲得提高,。
三、教師的自我反思
就像世界上沒有完全相同的兩片葉子,，世界是同樣沒有完全相同的兩個人,。我們要平等地對待每一個孩子。孩子有自己獨特的個別發(fā)展水平,，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異,，尊重孩子自己的發(fā)展水平。在日常工作中,，我們要了解孩子的個別差異,，有目的,、有計劃地認識孩子，進行全面系統(tǒng)的觀察,，在教育過程中做個有心人,，投身處地為孩子著想，站在孩子的角度上看問題,、思考問題,、理解問題，用欣賞的眼光看待每一個孩子,，讓孩子都能健康快樂地成長,。
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇五
師德師風建設活動在我校開展了已將近一年。一年來,，學校上下高度重視,，各部門團結協(xié)作,，各位教師認真落實,，截止到目前，活動已經取得了較為明顯的進展,，全校教師的師德師風素養(yǎng)得到了新的提高,。在“師德師風”建設的強力推動下，學校新近提出的“厚德教育”的素質教育新模式也得到更加扎實的推進,。學校的各項事業(yè)正在蓬勃發(fā)展,。“師德師風”建設在很大程度上凈化了校園,，統(tǒng)一了思想,，為學校教育教學活動的順利開展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，同時,，學?！叭宋沫h(huán)境”的進一步優(yōu)化也促使廣大教師以更加飽滿的熱情投入到日常工作中去，從而使得育人工作更加富有成效,。
一,、推進“厚德教育”模式，強化“師德師風”建設
“厚德教育”模式是學校領導班子在廣泛征集了全校師生的意見后,，將“厚德,、強能、塑美,、求真”的校訓精神高度濃縮而成的,。這一新模式是對素質教育的一次新的探索和嘗試，對于如何在新的歷史條件和新課程標準下開展素質教育做出了自己的回答,?！昂竦陆逃笔且粋€綜合性的體系,，它不僅回答了學校的辦學思想和理念，而且對于學校的未來發(fā)展提出了前瞻性的判斷,，即學校發(fā)展的原動力是學校的靈魂——學校文化,，學校發(fā)展的根本是師生的發(fā)展。那么,，如何在現(xiàn)有條件下不斷提升教師的專業(yè)化水平呢?“厚德教育”認為,，一支優(yōu)秀的教師隊伍至少具有以下幾個特點：師德高尚、愛崗敬業(yè),、教藝精湛,。師德作為一個優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的。因為只有一個師德高尚的教師才能培養(yǎng)出具有道德感和責任意識的學生,，才能培養(yǎng)出為社會所用的合格公民,。因此，“厚德教育”這一素質教育新模式的提出在很大程度上提高了對教師師德水平的要求,，廣大教師應該在貫徹“厚德教育”模式的同時著力提高自己的師德水平,，在傳授知識的同時更多的引導、示范,、感召自己的學生不斷提高自己的道德水準,。
二、打造優(yōu)質“龍城文化”,，優(yōu)化“師德師風”建設
學校是教師的精神家園,，因此“師德師風”建設也是學校文化建設的一個重要的組成部分。龍城初級中學歷來把學校文化建設放在一個突出的位置,，學校領導始終強調“文化育人”的重要作用,。龍城初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風”建設的順利開展營造了良好的文化氛圍。因此,，從《龍城初級中學“師德師風建設”行動方案》的制定到領導小組的成立,，從活動的前期策劃到后期總結，無不滲透著代代相傳,、生生不息的“龍城文化”,，“龍城文化”像一縷縷花香，滋潤著每位龍城人的心田,。龍城初中有意識的將“師德師風”建設融入學校文化建設中,，使得兩者相互促進，協(xié)調發(fā)展,。這次“師德師風”建設活動年的順利開展是和龍城優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)分不開的,，我們相信，隨著龍城校園文化建設的進一步推進,，“師德師風”建設也將得到更深入的推進,，為學校各項事業(yè)的發(fā)展提供強有力的思想保障,。
三、弘揚“龍城精神”,，引領“師德師風”建設
“一所學校就是一個文化共同體”,，這是說學校里的每位師生都是學校文化的創(chuàng)造者、傳承者,，學校文化也在潛移默化中影響著每位師生的精神世界,。學校精神則是學校文化的最核心部分，它是一所學校發(fā)展的最原始的精神動力和精神磁常龍城初級中學繼承了龍城系列學校所共有的“團隊,、拼搏,、感恩”的“龍城精神”，也正是這種龍城精神不斷激勵著一代又一代的龍城人勇于開拓,、銳意進取,，不斷突破自我，追求卓越,。龍城精神已經深深融入了龍城人的血液,，成為龍城人所共有的“精神印記”。在龍城精神的引領下,，“師德師風”建設正在有條不紊的開展著,，我們相信,，“師德師風”建設一定能夠更加扎實的推進,，“龍城精神”將永不褪色。
龍城初級中學“師德師風建設年”將畫上一個圓滿的句號,，但是每位教師自己的“師德師風建設”將永遠不會停止,，希望每位龍城人都能夠發(fā)揚龍城精神，在“厚德教育”模式的指導下創(chuàng)造性地開展工作,，為龍城初中的美好明天而努力!
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇六
一,、作為教師，要為人師表,。
教師的形象尤為重要,，身為教師的我時刻嚴格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德的標準,，時刻努力從思想上,、行動上去塑造良好的教師形象,。在工作中,，我認真對照師德五不準，加強自身的品德修養(yǎng),，并經常反省與反思,，及時矯正自己的言行,，處處做學生表率，給社會,、家長八項承諾,。平時，在公共場所也注重積極維護教師聲譽,，時刻注意自身的形象,，對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督，并予以制止,。身為一名老教師,，我起到了帶頭作用，處處保持良好的教師形象,。為師德建設貢獻自己的一份力量,。
二、在教育學生時,，我關愛每一個孩子,。
雖然我是一名勞綜老師，但我也積極學習新的教育理念,，全面推進素質教育,，把快樂帶進了我的課堂，努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才,。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,，怎樣滿足孩子的精神需求，我學會了放棄對學生的指責,，學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣，喜歡學習,，認真地積極主動地對待學習,。在課堂上，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件,，我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理,，對學生進行正確的引導，使學生向健康的方向發(fā)展,，融洽師生之間的關系,。
三、身為一名教師
我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做,，樹立良好的教師形象,，對學生以愛做為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平。從思想,、道德,、行為、修養(yǎng)方面認真規(guī)范自己,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范一書,。廣泛學習有關教育信息，不斷充實了自己,。在工作上認真嚴格要求自己,，沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽的事情,。處處以教師身份要求自己,。積極參加學校組織的政治和業(yè)務學習，并能把學到的新知識運用到實際的工作中去,。
四,、在幫教后進生工作中
我首先做學生的思想工作，讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍,，老師對孩子學習的關心,，最終是以讓學生學會獨立學習為目的，讓孩子明白,，練習也好,，考試也好，都得靠自己,，書要自己讀懂,，作業(yè)要自己完成，困難要自己克服,，老師只是你前行中的一盞燈,。所以,，我從師德的角度出發(fā),，多給孩子一些良性刺激，孩子年幼,，做錯事,、走彎路是難免的。作為老師,，我盡量因勢利導,，寓教育于和諧乃至幽默之中，多給孩子良性刺激,，經過一學期的努力,，孩子有了明顯的進步，這使我更加深刻地認識到“德”的重要性。
五,、對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作
我總是認真對待盡職盡責,。在這個世界上，只要每個人都負起應負的責任,，遵循一點規(guī)則,，奉獻一點愛心，一切都將美好起來,。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。所以,，我時刻強化自己努力工作努力做人,。
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇七
根據(jù)xx區(qū)政府、區(qū)教體局開展“師德師風教育活動”工作的部署,，我校已深入開展了師德師風教育活動,。開展師德師風教育活動，是教育面向新世紀,，集中解決教育戰(zhàn)線上的教師在思想,、組織、作風等方面存在的問題,，著眼于保持教師隊伍的先進風范,，增強教師的依法治學和教學實踐能力，促進廣大教師重德為師,，愛崗敬業(yè),，是造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精,、作風正,、能夠讓社會滿意的高素質教師隊伍的重大舉措。本學年以來,，在上級領導的密切指導下,，我校師德師風集中教育工作開展得扎實有效，有力地推動了學校各項工作的進展,。全體教師增強了師德意識,，明確了努力方向。現(xiàn)將工作簡要總結如下：
一,、全體動員,，組織學習：
(一)加強領導，全面動員,、統(tǒng)一思想,。
1.學校非常重視師德師風教育活動的工作,，召開班子會議和召開了師德教育動員大會，進行傳達,，并成立了學校師德師風教育活動領導小組,，明確工作職責，落實工作任務,。
2.召開校領導班子會議,，交流、討論動員大會的精神,，并就“思想發(fā)動,、組織學習”階段工作進行了布置。班子成員談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義,，大家一致認為在全體教師的動員大會之前,，班子成員要先走一步，要統(tǒng)一思想,，研究存在的問題,、面臨的任務，使師德師風教育活動能夠順利進行,。
3.10月26日召開了全校教師師德師風教育活動動員大會,，對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置。會上校長作了“高度重視,、加強領導,、務求實效”的要求，就開展師德師風教育活動的重要意義,、指導思想,、基本要求等作了闡述。
(二)扎實工作,，認真組織,。
1.建立教職工的學習制度。為了更好地加強開展師德師風教育活動的領導和組織,，學校建立了《師德師風教育活動教師手冊》和記錄本,，把各階段的時間、內容裝在手冊中,，便以教師有計劃,、有步驟的學習。
2.通過教師大會專題研討,、專題調研等形式，按時完成了師德師風教育活動的階段自查工作,。通過認真排查和分析,，大家認清了在實際工作中影響學校和教師發(fā)揮作用的主要因素，在看到學校和教師在教育教學管理方面的成功經驗的同時，也發(fā)現(xiàn)了不少教師中存在的問題,。通過調查,、問卷調查、開座談會,、個別談心等多種形式,，初步摸清了全校教師隊伍的基本狀況，明確了教育活動所要解決的主要問題,，從而為保質保量地完成師德師風教育活動打下了良好的基礎,。
3.認真組織好教師學習《教育法》、《教師法》,、《公民道德建設實施綱要》,、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，深刻領會其中精神要點,，使教師的思想普遍有一個明顯的提高，并要求教師積極開動腦筋,，開拓思維,，大膽創(chuàng)新，與時俱進,，把師德師風教育活動與學校具體工作結合起來,，通過這次教育活動，進一步增強廣大教師的教育事業(yè)心,、責任感,，促進教師熱愛學生，愛崗敬業(yè),，嚴謹治學,，團結協(xié)作，廉潔從教,，為人師表,，達到提高素質、服務學生,、促進工作的根本目的,。
4.學校每周召開一次交流、匯報學習情況,，并布置下一周的教育活動工作,。開展師德師風教育活動過程中全面了解、督查學習情況,，自查并相互交流,、相互促進起到了很好的作用,。
(三)形式多樣，方法創(chuàng)新,。
1.按照學校師德師風教育活動工作安排,，在制訂學校學習階段的計劃的基礎上，要求每個教師根據(jù)實際情況認真制訂學習計劃,，認真學習《新時期教師職業(yè)道德》等有關師德建設書籍和文件,，采用集中學習與自主學習相結合，時間不少于四十個學時,。集中學習以交流,、學習體會、討論問題為主,。
2.組織教師開展師德師風教育課,，課后認真組織討論、交流心得,。
二,、自我剖析，凈化思想：
開展“師德師風教育活動工作”以來,，我校一直扎實工作,，重視對各項計劃、措施的落實,，來保證教育活動的成效,。在“學習動員階段”取得較好成效的基礎上，進入“查擺問題”階段,，學校師德教育活動領導小組繼續(xù)重點抓好落實工作,，務求實效。
1.制定實施方案,。
根據(jù)上級部署,，結合學校實際情況，經過認真的調查研究,，明確了工作目標,、實施步驟、具體要求及需要注意的問題,。在此基礎上,，也要求教師根據(jù)各自的情況，制定自己的實施方案,，從而為“查擺問題”階段各項工作的落實奠定了基礎,。
2.進行轉段動員。
在認真研究,、做好準備工作的基礎上,，學校在就師德教育活動“查擺問題”階段進行了動員,。校長對前一階段工作作了簡要回顧,，通報了前階段工作自查的情況,，著重傳達了中心校會議精神，并對“查擺問題”階段工作作了動員和活動安排,。
3.干部帶頭,、狠抓落實，聽取教師的民主評議,。領導小組成員帶頭開展批評與自我批評,。從而保證“查擺問題”階段工作不走過場，有實效,。
4.發(fā)動群眾,、學生征求意見。我校領導班子堅持走群眾路線,，在“查擺問題”階段開始時就設立“意見箱”等,，召開學生家長會議，征求學生家長及學生的意見,。
5.學校還要求每個教師通過多種形式征求意見,，并要求每個教師必須向同事、家長和學生征求意見,。教師們都能按要求進行嚴肅,、認真，非常真誠,、坦率地廣泛征求意見,。
6.為了保證質量，學校認真按照上級提出的步驟要求進行民主評議,，通報征求意見的情況,。教師個人本著“有則改之、無則加勉”的態(tài)度,，對測評意見和校內外群眾意見逐一剖析原因,，并做出深刻的剖析報告。進行評議,，主要提出不足;教師本人對意見和建議進行解釋和表態(tài)提出努力方向和整改措施;在評議的基礎上按照師德教育活動具體要求,，民主評議教師。評議時間基本得到保證,，每人一般不少于二十分鐘,。
三、落實方案,，整改提高：
(一)認真反思,，及時整改
1.我們通過開展談心活動,、召開座談會，向學生,、學生家長,、教師廣泛征求意見，發(fā)現(xiàn)了諸多存在問題,。領導小組辦公室及時把意見整理出來進行深入剖析,，認真反思，向全體教師反饋,。學校對有突出問題的,，還進行了個別面談。
2.對撰寫師德師風教育剖析材料高標準嚴要求,。要求每個教師都通過認真反思,，反復對照，實事求是地評價自己,，深入剖析自己的思想根源,，認真撰寫個人師德師風教育剖析材料，字數(shù)不少于1500字,。學校師德師風教育領導小組負責指導抓好整改,，負責指導每位教職工個人進行整改。每位教職工依據(jù)查擺出的問題和民主評議的意見提出了各自的整改措施及意見,，并以書面材料的形式將整改措施及意見上報了學校備案,。
(二)建章立制，規(guī)范行為
建章立制,，積極探索學校規(guī)范師德師風管理和建設的長效機制,。我校重點建立健全了以下制度：
1.師德學習培訓制度。把師德學習培訓作為教師繼續(xù)教育的重要內容,，做到學習培訓經?；⒅贫然?。
2.師德民主評議制度,。聘請師德監(jiān)督員，構建評議網絡,，組織學生,、家長及社會各界人士對學校的師德建設及每個教師的師德表現(xiàn)進行評議，評出了我校十大“師德標兵”,。
3.師德情況報告制度,。每個教師每學期要寫出師德自查評估報告，由學校組織鑒定評價，并記入個人師德檔案;各教研組要定期匯總并向學校匯報情況,，對不良苗頭要進行及時糾正,，把問題解決在萌芽狀態(tài)。
4.師德考核評估制度,。建立健全教師職業(yè)道德考核制度,，把職業(yè)道德表現(xiàn)作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據(jù)。
5.師德建設承諾制度,。全體教職工謹以人民教師的崇高名義,，本著對學生,、對學校,、對社會高度負責的態(tài)度，鄭重承諾：我們將以一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生一切為宗旨，做到教師育人,、管理育人,、服務育人，立志使自己成為師德高尚,、業(yè)務精湛,、素質過硬的現(xiàn)代教育工作者，用實際行動樹立起人民教師的光輝形象,。
6.師德責任追究制度,。實行師德責任追究和“師德一票否決制”，對于嚴重違反師德的行為,，如體罰,、侮辱學生、亂定課輔,、亂收費,、違法亂紀等問題，要立即進行查處,，并視其情節(jié)輕重,，根據(jù)有關規(guī)定分別給予處分,、處理,。
四,、總結表彰,，樹立典型：
(一)認真組織學習,，進一步明確師德規(guī)范
在學習教育的最后階段中,，學校再次召開了教師大會,，組織全體教師學習了縣里下發(fā)的文件精神,，要求教師作為有文化,、有知識的代表,，要始終保持高尚的道德情操,、深厚的文化修養(yǎng)和高度的政治敏感性;通過一系列學習培訓活動的開展，全體教師進一步認識了開展師德師風教育活動的重要性,，進一步明確了師德規(guī)范,，提高了嚴謹治教，為人師表的自覺性和使命感,。
(二)樹立先進典型,，以榜樣力量推動師德師風建設
在開展“師德師風”教育活動中，學校根據(jù)上級統(tǒng)一部署,，注重挖掘師德典型,。先是各教研組向學校推薦優(yōu)秀人選，再次學?！笆貛煹?，正教風，樹形象”教育活動領導小組審定上報,。通過嚴格,、公正的篩選，全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學習,，用自己扎實的工作,、高尚的品德去教育和影響學生，做學生的良師益友,。
(三)建章立制,，確保師德教育深入長遠開展。
師德教育是一個系統(tǒng)工程,。為深入扎實地做好這項工作,，我校重點完善了各項規(guī)章制度。為加強師德師風建設的實效性,，我校采取了在學校明顯的地方設立了意見箱,，向學生、家長印發(fā)問卷調查,、開座談會,、個別交流等形式，發(fā)動學生評師德,、家長評師德,、社會評師德。通過開展“守師德,，正教風,，樹形象”教育第四階段的工作，我們深深體會到：只有制度完善，加強過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，才能保證師德建設確有成效。在今后的工作中,，我們將不斷總結經驗,，進一步提高師資隊伍的師德水平，以優(yōu)質的教育為學生服務,，為社會服務,。
五、積極活動,，成效顯著：
1.通過師德教育活動,，廣大教師的思想意識和紀律觀念得到了明顯的增強，學習理論的自覺性也有了明顯的提高,。由于時間緊,、內容多、任務重,，許多教師硬是擠出時間來自學必讀書籍和資料，有的利用中午休息時間來學,，有的利用工作間隙來學,，極大部分學校都利用休息時間和雙休日時間召開組織教師生活會，而且組織生活會一開往往都是幾時間較長,，全體教師毫無怨言,，覺得作為教師是最起碼的了，也沒有教師無故缺席,。這次師德教育活動,，也活躍了學校教師的組織生活會，增強了教師團結向上的活力,。
2.通過“思想發(fā)動,、組織學習”，教師普遍受到了一次較為深刻的馬克思主義理論教育,，尤其是“三個代表”重要思想的教育和踐行科學發(fā)展觀活動,，進一步增強了全面正確地貫徹執(zhí)行黨的基本路線、中央決策和執(zhí)行教育方針的自覺性,。教師們普遍感到對許多重大理論問題的認識和對中央的有關方針,、政策有了比較全面、系統(tǒng)的把握,，教師的思想認識有了明顯的提高,，政治意識、大局意識、責任意識有了明顯增強,，更加牢固地樹立起全心全意為學生服務和教書育人的根本職責意識,，更加明確了全面建設小康社會和創(chuàng)文明學校的目標。
3.通過認真查找教師和學校存在的主要問題,，通過“自我剖析,、民主評議”，全校教師徹底改變了過去那種對教師行為標準模糊化的認識,，從而更加明確了今后的努力方向,。大家普遍認為，這次師德教育活動的確給全體教師提供了一次正面教育,、自我教育,、真正提高的良機。教師們表示,，在今后的實際工作中,，一定要嚴格按照師德標準和各項工作制度的規(guī)定和要求，進一步加強理論學習,，提高政治水平,，增強師德修養(yǎng)，進一步加大改革力度,，爭創(chuàng)教育教學佳績,。
4.活動見行動。在這次師德師風教育活動中,，我校黨員教師義務為學校粉刷圍墻及教室,，利用雙休日為學校修理暖氣和修理學生桌椅等。特別是我校黨員教師,，能認真地做好教育工作,，樹立了榜樣，為我校師德教育活動的深入打下良好的基礎,，起到了黨員教師的模范帶頭作用,。
六、實事求是,、面對問題：
師德師風教育是一項長期而系統(tǒng)的工程,，我們認為這是一次契機，同時認為這也是樹立教師良好形象,，提高師德水平,，提高學校教育質量，提升學校辦學品位的一個重要措施和手段,。由于一些客觀因素的影響,，對于師風師德的樹立,，還存在著一些不可避免的問題：
1.教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高。
2.忙于教學少對自身修練,，政治理論的學習有待進一步加強,。
3.學校還缺乏一些相應的考核措施。
4.活動的形式還需要生活化,、多樣化,。
總而言之，通過學校,、教師個人的剖析,，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,，而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng),，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言,，均是一次深刻的教育,，但愿此項活動的經歷是今后學校發(fā)展和教師成長的一堅實平臺。我們將努力打造無私奉獻的師魂,、誠實正直的師德,、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風,，為使學校的教學質量上臺階,、教學管理上層次而不懈努力!
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇八
我是一名小學教師，自走上工作崗位后,，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則,，率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。
誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段,。通過此次學校組織師德師風教育學習,，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個職業(yè),，首先,，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。其次,，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可,，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師。
在平時我經常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學生之“惑”,，傳為人之“道”。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,。
要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助,。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關心學生,。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。
二,、存在的問題及原因分析：
經過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要,，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是,，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1,、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入。平常時間沒充分利用,，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,，不能及時做深入內化,，加強實踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,。
2、教學中,，我能夠詳細,、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。
3,、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生,，但對學生的關愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈,，一有事,、工作忙就會耽擱，以至于拖沓,。對學生談心,、指導一次、兩次,，學生有沒有改變,，有時清楚，有時不清楚,，沒有轉變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候,，會在學生心中留下陰影。
三,、整改措施及方法：
1,、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子,，沒有理論，那來的實踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,，堅持一邊理論，一邊實踐,，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點,。作為一個教育者,，要不斷的學習、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前,。否則，會滿足不了學生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。
2,、教學中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,，學會思考課標，思考學情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西,。
3,、關愛學生,，以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生,，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調查,、發(fā)現(xiàn),、及時溝通、反饋,。尊重學生,、不打罵,、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學生因你而幸運。
4,、努力做到向課堂要質量,、要效率。虛心向有經驗的教師請教,、學習,，和他們共同鉆研教學，做到共同進步,，協(xié)作互助,。
最后，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見,，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。
總之，我通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人,、尤其是身為教師應掌握的東西。,。今后,，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇九
七月,，太陽像火爐一樣燒到正旺的時候,，我們時刻緊張而繁忙的教育教學工作就結束了?；厥妆緦W期的工作總結如下：
一,、班級管理方面
1,、安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事,。
從開學的第一天起,，我就對學生進行安全教育，宣傳學校的安全教育制度和措施,。從小事做起,，無論是上下樓梯出入教室，還是走廊行走課間活動等方面都進行一一要求和規(guī)定,。我的重視也引起了學生的重視和在意,。每周的班會和每天放學前，我都會抽出時間對學生進行這方面的教育,，并對一些注意安全和注意維護安全的學生進行大力表揚,。另外，每節(jié)課間,，盡管有我的監(jiān)督,、跟隨，我也安排班長帶著出入,。我時刻注意提醒學生注意安全的叮嚀,，也讓學生真正懂得了安全的重要性與重要意義。
2,、加強德育教育
一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課學習學校規(guī)章制度、《小學生守則》,，常提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、講文明、講禮貌的好習慣,。結合每周的升旗儀式及學校的月工作計劃,、班級板報及時對學生進行愛國主義,、集體主義、刻苦學習,、團結友愛,、遵章守紀、愛護公物,、保護環(huán)境的教育,。另外結合《弟子規(guī)》《國學經典語錄100句》《小學生必背古詩詞70首》的背誦進行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。
二,、教育教學方面
1,、精心進行教學設計，激發(fā)學生學習興趣,。
學生只有對教學內容感興趣,，才能積極參與學習活動，才能營造積極主動的課堂氣氛,。因此,，我精心設計教學活動。如在《咕咚》一文教學中,，在讓學生感知課文后,，我進行了以下教學設計：獅子為什么沒有跑?他是怎樣做的?結果怎樣?如果你也是森林里的小動物，剛好看見其他小動物們正在亂哄哄地瞎跑,，你會怎么辦?然后同學分成四人組,，進行合作探究。在小組探究過程中,，興趣濃厚、氣氛活躍,。這種教學設計,，給了學生選擇內容的空間，給學生合作的空間,，給了學生發(fā)言的空間,，因而激發(fā)了學生興趣，不但營造了良好課堂氣氛,，而且突破了教學難點,，促進了學生學習方式的轉變，收到了極好的學習效果,。
2,、通過各種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣,。
通過比較發(fā)現(xiàn),，課外知識的獲取量的多少直接關系影響著學生的認知能力,、閱讀和分析能力。于是我除了在讀書節(jié)期間給學生推薦一些好書之外,，我還讓寫作業(yè)比較快的同學在完成作業(yè)之后可盡情看書,，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個個精美的故事中,。在讀書的過程中,，他們感受到了閱讀的快樂，無形當中,，視野開闊了,，知識豐富了，理解和分析能力也得到了提高,，日積月累,，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫話中去,，不知不覺,，寫話能力得到了提高。另外每天放學,，我都會提醒孩子們要利用20分鐘進行閱讀,。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內容,，更成了一種習慣,。
3、關注學困生和特殊生,。
在工作中我最費心的還是那些學困生和特殊生,。首先我特別關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵,。班上有5名學習吃力,，紀律性差，愛搞小動作,，書寫速度慢的學生,，語文數(shù)學都學不好，我總會耐心地去指導,，鼓勵他們,。當他們偶爾作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興,，我會及時當眾給他們鼓勵,，獎給他們笑臉和紅旗，現(xiàn)在這5個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好,，但是至少懂事些了,，學到了一些課本知識。其次我特別關心那些父母長年在外地工作及特困,、離異家庭的孩子,，這些孩子特別淘氣，活潑好動,，每天課間我都要專們看管,，但我發(fā)現(xiàn)這些孩子也有閃光點，他們也愛班級,，愛老師,，每天見到我都熱情地問好，他們愛勞動,，于是我就讓他們當值日組長,，看到他們認真打水、掃地,、拖地,、擺桌椅的情景，我都會隨時表揚,，但對他們的教育仍然將是我今后工作的重點,。
三,、做好“防近控近”,、預防疾病工作
我能認真履行《“防近控近”班主任工作職責》,，及時教會孩子們新的眼保健操，督促并指導學生每天上下午認真做好眼保健操,。督促學生課間休息時到室外活動或遠眺,，積極參加體育活動，保證每天有一小時的體育鍛煉,。及時根據(jù)教室光線情況調節(jié)班級照明,。每周調整一次學生座位;教給學生護眼口訣：“一二三四五，眼睛我做主”,。
多年的工作經驗告訴我，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康,。因此,，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔,，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作,。本學期安排了值日生輪流表，教會了學生值日,。每天我要做到“一看,、二摸、三問”,?！耙豢础薄⒆觽兩眢w、精神,、情緒是否正常,。“二摸”——小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學生有任何情況及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看,。
四,、繼續(xù)加強與家長溝通。
家長接送學生,、校訊通,、打電話等都是我與家長溝通和交流的大好機會。每次我都會很好的把握這些機會,，對于家長的反饋意見,，我總是做詳細認真的總結，對一些特殊的短信或者有特殊要求的我都會電話回訪,，盡可能達到他們的滿意,。平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合。在此,，我要特別感謝本學期為班級運動會獻計獻策,、無私奉獻、維持紀律,、衛(wèi)生保潔等方面及為班級美化做出貢獻的家長們,。
一學期的光陰已悄然逝去，想在未來與學生相伴的歲月里，我會盡力做好每一項工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，并在各項工作中學以致用,。任何人都是在不斷地學習中完善自己的,，我會不斷的積累經驗，努力學習,，為學校為學生做出更大的貢獻而不斷努力!
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇十
我校通過規(guī)范引崗,、轉變職能、勤政廉政,、提高效率和依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學生,、為人師表為主要內容,；以突出思想教育、加強建章立制,，嚴格監(jiān)督考核為抓手,；以整合管理資源，優(yōu)化管理要素,，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，使全體教職工在服務學生、提高教育質量為突破?，F(xiàn)對我校開展“雙建設”活動（主要是師德師風建設）作以下階段性工作小結：
一,、統(tǒng)一思想，提高認識
教師是人類靈魂的工程師,，學校是一片圣潔的土壤,，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列,。我們利用各種會議,、學習的機會，認真學習領會“三個代表”的重要思想,，學習江同志在全教會上關于教師工作的重要論述,，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上,，道德品質上,，學風學識上以身作則。
二,、加強領導,，落實責任
我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”,，堅持教育為人民服務,，推進依法行政，從嚴治教,，維護教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實加強領導,，建立工作機制，按“誰主管,，誰負責”和“分級負責,，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制,。經過校委會和全體教職工大會反復研究決定,，我校成立了以校長於善芳為組長，副校長雷雪鋒為副組長,，副校長張國峰,、工會主席殳吟秋、團支部書記張婧,、少先隊輔導員張希為組員的師德師風工作領導小組,，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”,，把責任目標落實到各有關崗位及責任人,；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施,。同時，為推進各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表,，力求按計劃落實好每一項工作。
三,、高度重視教師職業(yè)道德建設,，樹立為人師表良好形象
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師修養(yǎng),，立德為本”。幾年來,，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍,。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生,，建立平等,、民主，和諧的新型師生關系,；二是以身作則,，作為一名教師，要“衣著定位”,，讓學生無時無刻受到審美教育,。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利,，以德服人,，以德立教，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力,；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展,。
四、不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)
根據(jù)我校教師的實際,，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神,、科學精神,、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神,；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
五,、創(chuàng)設有效載體,，深入開展師德師能建設活動
為了結合縣教育局“雙建設”活動，進一步提高我校教師的師德師能建設,，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃,，開展豐富多彩的活動,，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步,。
1,、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識,。開展“講文明,，樹新風，學習師德標兵”一系列活動,，組織教師學習全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠、先進文化的傳播者魏書生的事跡,，他們的事跡感人至深,，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。
2,、開展青年教師“師德師能”演講賽
全校23名青年教師參加了“燃文明之火，鑄青春師魂”師德師風演講比賽,。他們以“我自豪,，我是一名教師”、“讓愛綻放”,、“耕耘”等為題,，作了生動而又精彩的演講。在演講中,，各位青年教師都飽含深情,，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛,，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感,。教師們紛紛表示,，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂,、樹師德”之風,。
3、結對幫困助學一批“弱勢”學生
對于學校中的“弱勢”學生,，我們始終把他們列為需要關心和幫助的對象,。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動,，發(fā)揚社會主義道德風尚,。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結對子,，與后進生手拉手活動,。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困,，生生幫困活動,。行政領導以身作則，每學期結對一名后進生,，并要求作好幫困情況記錄,。班主任、黨團員也積極投入到這項工作,，使每個后進生的幫困工作落實到專人,。同時，在各班班內開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作,，從學習上來幫助這些同學,。這項幫困結對工作開展后，廣大師生各顯神通,，有的老師對由于家庭經濟差造成學習落后的同學首先從經濟上予以直接的幫助；有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經常開展談心活動,，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動,。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩,，一遍又一遍耐心細致地講解,、分析、輔導,，直到弄懂為止,。501班的俞曉、301班的傅明敏,、306班顧建榮等許多同學家境貧困,，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖。對“弱勢”學生這樣,，對學校中有困難的教師也是如此,。我校團結友愛、扶貧解困已成風氣,，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖,。每逢重大節(jié)日學校領導要慰問特困教師，教職工生病或遇災困時,，學校領導和教師都到場探望,、幫助、排憂解難,。
4,、動員全體教職員工參與“為推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻計活動
根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點子”活動的文件精神，我校就組織全校教師參與此項活動，充分發(fā)揮廣大教職員工參與,、支持,、關心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性，集聚我校教師的智慧,，并根據(jù)教師的“金點子”設想,，篩選、推薦“加強對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”,、“學校應建立家長接待室”,、“重視和加強對中、老年教師的再教育”等5個“金點子”,，并上報局“雙建設”辦公室,。
5、修改,、制訂一系列規(guī)章制度
隨著教育的不斷深入發(fā)展,，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。特別是在創(chuàng)建“省示范學?！焙陀印岸綄z查”的工作中,，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應學校進一步的發(fā)展。因此學校通過召開全體教師大會,，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,，群策群力,，結合實際,，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展,。
六,、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動
1,、在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛,，從而激發(fā)學生熱愛老師,，努力學習。
2,、出?？皢⒚餍恰眻螅ㄟ^校報這個媒體,，把學校開展的“師德師能”建設的情況進行報道,，把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè),、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳,，使活動能深入每個師生的心中。
七,、建立考評機制和獎懲制度,，調動教師的積極性
一是自評，達到自我認識,、自我鞭策的目的,；二是互評，互相取長補短,，共同進步,，形成合力；三是學生評,，召開學生座談會,；四是家長評，最后做出“滿意”,、“基本滿意”,、“不滿意”三個等級。五是學校評,。獎優(yōu)罰劣,，弘揚正氣，在操作中重獎勵,，輕懲罰,，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神,。
八,、師德師風建設結碩果
經過全體師生共同努力，我校師德,、師風建設結出可喜的成果：學校被評為“省示范小學”,、縣級“先進學校”,、“文明學?！薄ⅰ暗掠痉缎,！?、“先進集體”等稱號，最近又以高分順利通過督導考核驗收,。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、愛生如子，舍小家,、為大家,，教書育人、刻苦鉆研,，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型,。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面,。
回顧我校師德,、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理,，更需要具有時代氣息的活動來調動升華,。
下階段工作打算：
1、對前一階段的工作作總結回顧,，并努力改進前一階段工作中的不足,。
2、抓好特色性的工作,。
3,、廣泛深入抓教育，建章立制強管理,。
4,、實施監(jiān)督檢查,，進一步促進文明行風的形成,。
新世紀做好師德,、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,，我們要做到鍥而不舍,、堅定不移、堅持不懈,，相信只要扎實工作,，務求實效，我們一小的明天會更美好,。
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇十一
我校通過規(guī)范引崗,、轉變職能、勤政廉政,、提高效率和依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表為主要內容;以突出思想教育,、加強建章立制,，嚴格監(jiān)督考核為抓手;以整合管理資源，優(yōu)化管理要素,，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，使全體教職工在服務學生、提高教育質量為突破?，F(xiàn)對我校開展“雙建設”活動(主要是師德師風建設)作以下階段性工作小結：
一,、統(tǒng)一思想，提高認識
教師是人類靈魂的工程師,，學校是一片圣潔的土壤,，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列,。我們利用各種會議,、學習的機會，認真學習領會“三個代表”的重要思想,，學習江同志在全教會上關于教師工作的重要論述,，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上,，道德品質上,，學風學識上以身作則。
二,、加強領導,，落實責任
我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”,，堅持教育為人民服務,，推進依法行政，從嚴治教,，維護教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實加強領導,，建立工作機制，按“誰主管,，誰負責”和“分級負責,，條塊結合”的原則,，實施師德師風建設責任制。經過校委會和全體教職工大會反復研究決定,，我校成立了以校長於善芳為組長,，副校長雷雪鋒為副組長，副校長張國峰,、工會主席殳吟秋,、團支部書記張婧、少先隊輔導員張希為組員的師德師風工作領導小組,，做到“一把手掛帥親自抓,，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際,，制定了切實可行的師德師風工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,，為推進各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作,。
三,、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵,?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?教育大計,，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”。幾年來,，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍,。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生,，建立平等,、民主,，和諧的新型師生關系;二是以身作則,，作為一名教師，要“衣著定位”,，讓學生無時無刻受到審美教育,。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利，以德服人,，以德立教,，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生,，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四,、不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)
根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”,。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神,、科學精神、創(chuàng)新精神,、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn),。
五,、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動
為了結合縣教育局“雙建設”活動,，進一步提高我校教師的師德師能建設,，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃,，開展豐富多彩的活動,，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步,。
1,、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識,。開展“講文明,，樹新風，學習師德標兵”一系列活動,，組織教師學習全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠,、先進文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深,，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2,、開展青年教師“師德師能”演講賽
全校23名青年教師參加了“燃文明之火,，鑄青春師魂”師德師風演講比賽。他們以“我自豪,，我是一名教師”,、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題,，作了生動而又精彩的演講,。在演講中，各位青年教師都飽含深情,，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛,，對學生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感,。教師們紛紛表示,，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂,、樹師德”之風,。
3、結對幫困助學一批“弱勢”學生
對于學校中的“弱勢”學生,，我們始終把他們列為需要關心和幫助的對象,。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動,，發(fā)揚社會主義道德風尚,。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結對子,，與后進生手拉手活動,。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困,，生生幫困活動,。行政領導以身作則，每學期結對一名后進生,，并要求作好幫困情況記錄,。班主任、黨團員也積極投入到這項工作，使每個后進生的幫困工作落實到專人,。同時,，在各班班內開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作,，從學習上來幫助這些同學,。這項幫困結對工作開展后，廣大師生各顯神通,，有的老師對由于家庭經濟差造成學習落后的同學首先從經濟上予以直接的幫助;有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經常開展談心活動,，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學,，老師和同學們更是不厭其煩,，一遍又一遍耐心細致地講解、分析,、輔導,，直到弄懂為止。501班的俞曉,、301班的傅明敏,、306班顧建榮等許多同學家境貧困，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖,。對“弱勢”學生這樣,，對學校中有困難的教師也是如此。我校團結友愛,、扶貧解困已成風氣,，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。每逢重大節(jié)日學校領導要慰問特困教師,，教職工生病或遇災困時,，學校領導和教師都到場探望、幫助,、排憂解難,。
4、動員全體教職員工參與“為推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻計活動
根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點子”活動的文件精神,，我校就組織全校教師參與此項活動,，充分發(fā)揮廣大教職員工參與、支持,、關心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性,，集聚我校教師的智慧，并根據(jù)教師的“金點子”設想,，篩選,、推薦“加強對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”、“學校應建立家長接待室”,、“重視和加強對中,、老年教師的再教育”等5個“金點子”,，并上報局“雙建設”辦公室。
5,、修改,、制訂一系列規(guī)章制度
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善,。特別是在創(chuàng)建“省示范學?！焙陀印岸綄z查”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應學校進一步的發(fā)展,。因此學校通過召開全體教師大會,，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力,，結合實際,，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展,。
六,、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動
1,、在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛,，從而激發(fā)學生熱愛老師,，努力學習。
2,、出?？皢⒚餍恰眻螅ㄟ^校報這個媒體,，把學校開展的“師德師能”建設的情況進行報道,，把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表,，愛崗敬業(yè),、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳，使活動能深入每個師生的心中,。
七,、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性
一是自評,，達到自我認識,、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補短，共同進步,，形成合力;三是學生評,，召開學生座談會;四是家長評，最后做出“滿意”,、“基本滿意”,、“不滿意”三個等級。五是學校評,。獎優(yōu)罰劣,，弘揚正氣,，在操作中重獎勵,，輕懲罰，增強工作透明度,，充分調動教師工作進取精神,。
八、師德師風建設結碩果
經過全體師生共同努力,，我校師德,、師風建設結出可喜的成果：學校被評為“省示范小學”、縣級“先進學?！?、“文明學校”,、“德育示范?！薄ⅰ跋冗M集體”等稱號,，最近又以高分順利通過督導考核驗收,。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻,、愛生如子,，舍小家、為大家,，教書育人,、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型,。在新近典型的帶動下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風的良好局面,。
回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理,，更需要具有時代氣息的活動來調動升華,。
下階段工作打算：
1、對前一階段的工作作總結回顧,，并努力改進前一階段工作中的不足,。
2、抓好特色性的工作,。
3,、廣泛深入抓教育，建章立制強管理,。
4,、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成,。
新世紀做好師德,、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍,、堅定不移,、堅持不懈，相信只要扎實工作,，務求實效,，我們一小的明天會更美好。
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇十二
教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。開展師德師風建設年活動以來,，學校領導高度重視,，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置,，堅持長抓不懈,，常抓常新。學校結合教育局《關于開展師德師風建設活動的實施方案》,，在全校教師中深入開展師德師風建設活動,。根據(jù)方案的要求和部署,，結合我校工作實際，積極主動地開展了師德師風建設各項工作,。并開展了一系列的學習,、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范,，收到了較好的效果,。師德師風建設年活動從啟動到現(xiàn)在，大部分工作已經基本完成,，并取得了成效?，F(xiàn)對我校師德師風建設檢查分析情況報告如下：
一、充分組織準備,。
我校及時召開學校領導班子會議,，學習了上級師德師風活動的相關文件精神，研究部署整個活動,。為確?！皫煹聨燂L建設”活動扎實,、有效開展,，成立了以校長為組長，教導主任,、班主任為成員的活動領導小組,。
二、動員學習扎實,。
學校召開了全校教師參加的“師德師風建設年活”動員大會,，結合我校實際工作進行了全面要求和布置，增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性,。要求教師充分利用課余時間加強學習,，制定科學合理的學習計劃，在規(guī)定的時間內學完規(guī)定的篇目,，并做好學習筆記(每位教師不少于1000字),，每位教師有自查自評材料、有心得體會,，通過學習交流,，進一步增強廣大教師的責任感和使命感。
三,、宣傳氛圍濃厚,。
為了營造全校師德師風建設輿論氛圍，學校努力開辟師德師風建設專欄,、展板等,，及時宣傳和報道師德師風建設工作開展情況,。
四、創(chuàng)建交流的平臺,。
為了促進交流,，學校師德師風建設年領導小組將學校先進的師德師風事跡、學習資料,、活動方案,、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動及時上報并在全校推廣,，以便教師相互借鑒,。
五、對照剖析深刻,、查擺問題實在,。
認真組織教師對照自身的實際和工作情況，進行深刻的自我剖析和反思,，要求教師認真撰寫師德師風自查自評報告,，查擺師德師風上存在的問題，找出差距,，揚之所長,，避之所短，為提高教師個人素質和修養(yǎng)做好充分準備,。認真撰寫學校師德師風建設檢查分析報告,，找出學校師德師風建設中普遍存在的問題，為師德師風建設的整改提高積累足夠的素材,、做好充分的準備,。
六、重點突出,、務求實效,。
我校師德師風建設工作同學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結合，在黨員教師中,，以愛崗敬業(yè),、做楷模表率為重點，在教師中,，以師德師風教育為重點,。師德師風建設，重在教育,，重在引導,，重在建設，我校把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來,，同學校工作實際結合起來,，采取切實措施加以保證,，通過扎實工作來實現(xiàn)思想認識的提高，實現(xiàn)教師的自我完善和成長,。在廣泛調查研究的基礎上,，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想,、道德,、作風建設目標明確、有章可循,，使學校的師德師風建設工作逐步走上經?；⒅贫然能壍?，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在,。繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的良好風尚,，努力營造樹師德,、鑄師魂、正師風的良好氛圍,，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設,、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率,。教育廣大教師樹立新觀念,，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務于學校教學,、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻,，嚴于律己,，嚴守紀律，清正廉潔,，樹立良好的教師形象,。
我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人,、管理育人的自覺性,。把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育,，使廣大教職工認真總結經驗教訓,，明確努力方向，進行自我教育,、自我改進,、自我提高,。堅持以正面教育為主的原則，相信群眾,、依靠群眾,，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性,，激勵廣大教職工創(chuàng)先爭優(yōu),，并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治,。
七,、存在于的問題和不足。
通過調研和設置“意見箱”反饋等多種活動形式來進行師德師風建設查擺分析,，取得了可喜的成效,。師德師風建設是個永恒的主題，應該持續(xù)發(fā)展,。高馬頭小學教師師德師風的主流是很好的,，全體教師都能安心講臺、忠誠教育,，確實可歌可贊,。金無足赤，人無完人,?；厥姿歼^，存在如下一些問題：
1,、個別教師對師德建設認識不明確,，重視程度不夠，認為業(yè)務優(yōu)秀就是一個合格的人民教師,。
2,、個別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽感，沒有樹立終身從教的思想,，少數(shù)年輕教師不安心講臺,。
3、個別教師不能主動鉆研業(yè)務,，不求上進,，不喜歡動腦;不喜歡動手，常規(guī)工作沒有很好完成,。
4,、個別教師形象偏離，著裝不整,、教態(tài)不正,，偏離了為人師表的高大形象,。
5、個別教師對學生缺乏愛心,教育教學方法簡單粗暴,，對學生出現(xiàn)的錯誤不能耐心地教育,。
6、個別教師工作作風松散,，辦事不講原則,，服務意識不強，工作質量不高,。
7,、個別教師缺乏團結合作意識，個別教師對對學校政策缺乏理解與配合,。
以上這些問題的出現(xiàn),，既損害了教師在學生、家長,、社會上的形象,，又對教育教學的開展產生了一定影響。因此加強教師的師德師風建設,，提高教師隊伍素質是非常重要的,，師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞，作為教師不僅要教好書,，更要育好人,，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教,、以德育人,，才能引導學生全面發(fā)展。
八,、針對學校教師師德師風存在的上述問題,，特提出整改和努力意見如下：
(一)主體方向
1、健全各項制度,，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。
2,、認真學習教育教學理論,，積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上,，勤勞苦鉆,，精益求益。
3,、加強專業(yè)知識學習,，虛心求教,，探索教學理論，改進教學方法,。
4,、加強本職工作的主動性和積極性，團結互助,，發(fā)揚奉獻精神,。
(二)個體方向
1、愛崗敬業(yè),。只有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責,，教書育人,。教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人,。
2,、為人師表。作為教師,，自己的一言一行都會對學生產生很大的影響,，因此，要時刻注重自己的言行舉止,，要求學生做到的,，自己首先要做到。
3,、嚴謹治學,。認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平,。
4,、關愛學生。平等地對待班級里的每一名學生,，當學生有進步時給予表揚,，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生要努力做到動之以情,、曉之以理,，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生。
5,、尊重家長,。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來,，才能了解每一位學生的特點,，才能對學生因材施教。
6,、廉潔從教,。身為教師，要廉潔從教,。對家長,、對學生要一視同仁，拒絕請客送禮,。
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇十三
我校認真貫徹落實《平遠縣中小學教師師德師風建設實施方案》(平教字33號)文件精神,，進一步加強師德師風建設，結合學校工作實際,，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范,，提高師德水平,，認真、扎實,、有序地開展了師德師風建設系列活動?，F(xiàn)將具體實施情況總結匯報如下：
一、領導重視,，組織到位,。
學校領導高度重視師德師風建設工作，組織領導班子成員認真學習領會教育局文件精神,，研究制定了《平遠縣第三小學教師師德師風建設實施方案》,，成立了師德師風建設活動領導小組，由校長和黨支部書記擔任組長,，并對活動的開展進行了周密的安排,，形成了分工負責、齊抓共管的工作格局,，確保了我校師德師風建設活動的有效運轉。
責任分工：
1,、加強我校教師遵守職業(yè)道德規(guī)范,、規(guī)范教學行為的檢查,、監(jiān)督、考評,，確定我校師德師風建設的發(fā)展目標,。責任人：劉安。
2,、加強教師的政治思想學習,，教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳教育,，師德師風建設“十條禁令”,、教師職業(yè)道德“十倡導”、“八不準”,、“五嚴禁”以及規(guī)范教師師德師風,、教學行為承諾事項，教師師德考評及師德建設有關規(guī)章制度的修訂,。責任人：賴盛海,。
3、教師勞動紀律考核,，教師文明言行規(guī)范,，治理上課接打電話，教室吸煙行為,，營造濃厚的師德師風建設氛圍,。責任人：賴志勇,。
4,、轉變教師工作作風,，規(guī)范教師教學行為,，治理諷刺挖苦學生,，體罰和變相體罰學生現(xiàn)象,，引導教師對學生嚴格要求,，耐心教育,，因材施教,，積極實施素質教育,，不斷提高教育教學質量。責任人：黃雅芬,。
為使廣大教職工提高認識,，認真對待，積極參與,，上下協(xié)調一致地融入師德師風建設活動之中,，學校召開了師德教育月活動動員大會，學校領導向全體教職工傳達了縣局有關文件精神，對我校開展師德師風建設活動進行了部署,，給每位教職工發(fā)放了《中華人民共和國義務教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德“十倡導”,、“八不準”,、“五嚴禁”》、《師德師風建設“十條禁令”》,、《立高尚師德,，樹教育新風》,、《平遠縣第三小學關于加強教師職業(yè)道德建設的實施意見》等學習材料及有關規(guī)定,，并將這些學習資料掛到學校網站上,，方便教職工查閱,、學習,。使全校教師統(tǒng)一思想,，提高認識,，明確活動意義,、目標,、任務,、方法步驟，力爭使我校的師德師風建設取得實效,。
二,、扎實開展系列教育活動,。
1,、加強學習教育,，強化教師崇尚高尚師德的意識,。學校利用每周一下午政治學習時間,，分別由劉安校長帶領大家學習《中華人民共和國義務教育法》中有關內容并解讀;由賴盛海副校長為大家宣講《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師職業(yè)道德“十倡導”,、“八不準”,、“五嚴禁”》、《師德師風建設“十條禁令”》等專題;由賴志勇副校長組織大家學習《立高尚師德,，樹教育新風》,、《平遠縣第三小學關于加強教師職業(yè)道德建設的實施意見》;各年級組積極開展多種形式的集體學習,、小組討論、交流探討活動;廣大教師利用課余時間主動學習,、認真做好讀書筆記,，撰寫心得體會,、制定整改措施,，學習活動扎實有效,。
2,、以“修師德 練師能 樹師表 鑄師魂”為主題,，開展了“創(chuàng)先師德師風,，遵守十條禁令”教師承諾簽名活動,。全體教職工在認真學習我校師德師風建設十條禁令,，深刻領會我校規(guī)范教師師德,、教學行為承諾五項條款的基礎上進行承諾簽名,，并將承諾書張貼到會議室讓大家公開監(jiān)督,，以此作為對廣大教職工師德師風表現(xiàn)的鞭策和警示。
3,、認真組織教師進行師德反思和自查自糾活動,。教師人人自查自擺，開展批評與自我批評,，從現(xiàn)在做起,，從我做起;領導起模范帶頭作用，公正治校,，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，努力把工作做實,、做嚴、做細,。學校領導班子成員分工負責在掛鉤年級組進行調查了解,，經過綜合整理,，制定了《師德師風建設整改方案》，確定了整改目標,、整改責任分工,、提出了整改措施,。
4,、開展“強師德、樹形象”大討論,。五、六月份,，學校開展“強師德,、樹形象”大討論,，掀起師德師風教育新高潮,。劉安校長引導老師們緊緊圍繞如下六個方面開展大討論：①新時期怎么才能當好教師?②“強師德,、樹形象”與依法執(zhí)教,、廉潔從教的關系,。③“強師德,、樹形象”與德育為先、嚴謹治學的關系,。④“強師德、樹形象”與尊重學生人格,、為人師表的關系,。⑤談談自己身邊“強師德、樹形象”好的典型人物,。⑥談談自己身邊有無違反師德規(guī)定的現(xiàn)象,。學校采取“集中—自學—分組—再集中”的方式確保有效開展學習討論活動，即：先在全體教師會上布置大討論題目,、要點和要求;個人自學,，查找資料,、查擺問題,，草擬各自心得體會;年級組討論,，理清頭緒,，抓住重點,，寫出要點;集中匯總,，將各年級組上交的材料再分類整理，認真剖析,，總結反思,，制定整改方案,，落實整改措施。
5,、開展師德征文活動。九月份學校在教師中進行了“立德樹人,、立教圓夢”師德征文比賽，全校教職工人人參與,，從中評選出一等獎4篇,、二等獎10篇,，學校給予表彰;4篇一等獎征文上送縣教育局參加評選,。
6,、開展爭做“四有”好老師活動,。9至10月份結合師德師風建設和黨的群眾路線教育實踐活動,，積極引導全體教職工樹立堅定理想信念,、養(yǎng)成高尚道德情操,、掌握扎實學識、永懷仁愛之心,。學校充分利用網絡資源，在《平遠縣第三小學》網站上登載有關通知,、學習材料,、心得體會,，方便大家查看,、交流。各年級組精心組織老師圍繞講話精神展開討論,，按照重要講話要求,，進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、努力呵護青少年學生的文化基因,，著力將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到各門課程之內，滲透到學生思想認識之中,，落實到學生言行舉止之上,。大家圍繞提出的做一名“好老師”的標準和要求進行深入的討論,，并結合各自的工作實際,，暢談如何落實習教師節(jié)講話所提出的好老師的四條標準,，在教書育人過程中堅決貫徹提出的要求,，做忠誠于教育事業(yè)、人民滿意的“四有”好老師。
7,、師德師風建設與教學科研工作緊密結合起來,。課堂是每位教師參與師德師風建設的主陣地，為了讓教師在課堂這個舞臺上展示自己的職業(yè)道德素養(yǎng),，學校通過加強教研活動,、組織教師參加送區(qū)域教研和送教下鄉(xiāng)活動，黃瑩,、劉雪芳、林利珍三位老師的示范課受到與會老師的一致好評,。
8,、師德師風建設與加強學校內部管理、安全文明校園創(chuàng)建緊密結合,。針對我校個別教職工勞動紀律觀念淡漠,，事業(yè)心和責任感不強以及外操場、校道周邊車輛多給學校的安全工作提出了很大的挑戰(zhàn),。為此學校除了對教師進行正確引導的思想工作外,，對個別教師進行談心,、警示,，加大了勞動紀律的檢查力度，加大了對課堂教學尤其是科任課堂教學,、體音美課堂教學的巡視力度,，加大了對學生課間,、上學進校園,、放學路隊的巡查力度,。目前我校的教學秩序,，校園安全形勢良好,，受到家長及社會各界的好評,。
9、營造良好的輿論氛圍,，做好宣傳工作,。為積極創(chuàng)造條件營造開展黨的群眾路線教育實踐活動和師德師風建設活動氛圍，學校加強信息反饋，在精心組織實施,、有效開展督促檢查的基礎上，及時向上級相關部門報送簡報信息,，反饋有關活動情況。同時充分發(fā)揮平遠縣第三小學網站,、平遠教育信息網,、《平遠宣傳》,、梅州第一范文網域網等媒體的作用,，加大宣傳力度，進行全方位,、立體化的宣傳和跟蹤報道,，為活動的率先起步，扎實推進,，提供了可靠的輿論支撐,?！捌竭h縣第三小學”網站開辟了《師德建設》專欄，下設“上級文件,、“學習資料”,、“身邊榜樣”、“特色活動”,、“制度建設”,、“活動報道”六個小專欄,。到目前為止，已經上傳文件通知9份,、學習資料5份、身邊榜樣5個,、特色活動資料15份,、制度建設資料7份,、活動報道26篇，共64份資料,。全年報送資料信息11份;撰寫有關師德師風建設活動報道22篇,，其中在《平遠教育信息網》登載15篇,，在《梅州第一范文網域網》登載15篇,，在《平遠宣傳》登載2篇,?！镀竭h縣第三小學——“三個較真”推進黨的群眾路線教育實踐活動》20__年4月28日在《平遠縣教育局開展黨的群眾路線教育實踐活動簡報(第3期)》刊登，《縣三小師德師風建設亮點紛呈》獲評“20__年平遠縣教育網站十大好新聞”,，《平遠三小開展爭做“四有”好老師活動》獲評“20__年平遠縣教育網站十大好新聞”,，徐振興老師被評為平遠教育信息網站優(yōu)秀通訊員。
10,、表彰師德先進個人,。一年來,，全校教師以科學發(fā)展觀為指導,，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動和師德師風建設活動，認真履行教書育人的神圣職責,，自覺加強師德修養(yǎng)，在平凡的工作崗位上默默耕耘,，以高尚人格和滿腔真情，贏得了學生的愛戴和社會各界的尊重,，為我校教育事業(yè)做出了重要貢獻,。為宣傳和弘揚他們的先進事跡，進一步加強師德師風建設,，經學校黨支部批準，決定授予徐振興等二十二位老師“師德師風先進個人”的榮譽稱號,，予以表彰,。全校教職工紛紛以他們?yōu)榘駱?，認真學習先進事跡,，進一步掀起師德師風建設的熱潮,，不斷提高師德素養(yǎng)和業(yè)務素質,，努力做讓人民滿意的教師，推動我校教育事業(yè)健康發(fā)展,。
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇十四
我校在師德師風建設工作中,，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范,，提高師德水平，認真,、扎實,、有序地開展了師德師風建設系列活動。現(xiàn)將具體實施情況總結匯報如下：
一,、統(tǒng)一思想,，提高認識
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤,，在師德師風的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議,、學習的機會，認真學習領會會議精神,，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上,，道德品質上，學風學識上以身作則,。
二,、加強領導，落實責任
我校對師德師風建設工作高度重視,，堅持教育為人民服務，推進依法行政,，從嚴治教,，維護教育形象。切實加強領導,，建立工作機制,，按“誰主管，誰負責”和“分級負責,，條塊結合”的原則,，實施師德師風建設責任制。經過校委會和全體教職工大會反復研究決定,，我校成立了以校長王金鳳為組長,，教導主任劉子輝,，教師代表劉志紅為組員的師德師風工作領導小組,，做到把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際,，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施,。
三,、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵,?！鞍倌甏笥?，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”,。一年來,，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊伍,。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：
一是熱愛學生,，建立平等、民主,，和諧的新型師生關系;二是以身作則，作為一名教師,，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育,。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利，以德服人,，以德立教,，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生,，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展,。
四,、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)
根據(jù)我校教師的實際,，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”,。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神,、科學精神、創(chuàng)新精神,、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn),。
五,、創(chuàng)設有效載體,，深入開展師德師能建設活動
為了進一步提高教師的師德師能建設，我校積極為教師創(chuàng)設有效載體,。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動,，通過活動,，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步,。
1,、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識,。開展“講文明，樹新風,，學習師德標兵”一系列活動,，組織教師學習全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠,、先進文化的傳播者魏書生的事跡,，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。
2、開展了師德師風“十查十看”活動,。
學校要求每位老師結合自己的實際情況,，以及工作中存在的問題,，進行十查十看：
一查貫徹黨的教育方針情況，看是否有違背教育方針政策,，重教書輕育人,，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為;二查熱愛學生、尊重學生人格情況,，看是否有諷刺,、歧視、侮辱學生,，體罰或變相體罰學生,，工作方法簡單粗暴的行為;三查為人師表,、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品,、向學生或家長索要財物、擅自收費,、補課等以教謀私問題;四查遵守社會公德情況，看是否有賭博,、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象;五查樹立教師良好形象及文明上網情況，看是否有不負責任地濫發(fā)帖子,，或語言不文明,，瀏覽不健康網站等行為;看是否有語言不文明、衣著不得體,、言行不檢點行為;六查關心集體,、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行;七查工作作風,、工作紀律情況,，看是否有作風不踏實,、紀律不遵守,、有令不行、有禁不止的行為;八查階段性重點工作,，看有無在考試等工作中搞不正之風和違紀違法行為;九查教育科研文風,，看有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范,，侵占他人成果的不端行為;十查課堂實效，看是否存在隨意調課,、遲到,、早退,，課內問題課外補講現(xiàn)象。
全體教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，結合工作實際,，積極開展“十查十看”活動,，從思想和行為上進行反思，深刻剖析自身,，建立整改方案,，落實整改措施，明確今后的努力方向,。
3,、開展“四比兩優(yōu)一滿意”活動
在教師中開展“比修養(yǎng)、比學習,、比奉獻,、比業(yè)績,，爭創(chuàng)師德優(yōu)秀,、教育教學質量優(yōu)良,，讓學生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”活動,，推進“學創(chuàng)”活動深入開展,。
比修養(yǎng)，促進言行舉止規(guī)范,。學校在教師中開展社會公德,、家庭美德和職業(yè)道德教育活動，禁止不符合禮儀規(guī)范的行為,，嚴禁體罰學生;加強日常工作中的語言訓練,，在會議,、教學過程中,，嚴格要求使用標準普通話，講文明用語,。經過互學互比互促,，全校教師的禮儀風貌有了質的提升,，收到良好成效,。
比學習,，加快綜合素質提升,。學校建立健全教師培訓學習機制,，堅持每周學習日制度,，采用個人自學和集中學習，保證每位教師每周學習時間不少于5小時,，規(guī)定 “三字一畫”每周有練習,，理論學習和師德學習每周有新筆記，使教師學習內容全面化,、學習方式多樣化,、素質提升制度化,，有效地提升了教師的理論水平和業(yè)務素質。
比奉獻,，搞好服務溫暖人心,。倡導教師結對幫扶困難生,，對困難學生在經濟上幫困助學,，在思想上引導教育,，在學習上指導鼓勵,，并定期走訪困難學生家庭,，不斷增強教師培養(yǎng)每一位學生全面發(fā)展和健康成長的責任感,。比業(yè)績,，提高教育教學成效,。開學以來,，學校舉辦比武課、導學案編寫,、說課,、優(yōu)秀論文評比、“弘揚教師精神,，爭當玉田名師”征文和演講等一系列比賽,，提高教師的基本教學技能技巧,。針對不同學科特點，組織各教研組開展學校高效課堂教學模式教研活動,。通過這些活動,，教師教學能力水平得到提高,，學校的教育教學成效也得到提升,。
爭師德優(yōu)秀,，展示教師風采,。學校鼓勵教師爭做教學能手,、教研能手,、教改能手及師德模范,、學生最滿意教師,，展示教師立足崗位發(fā)揮先鋒模范作用的風采。
創(chuàng)教學優(yōu)良,，提升教育質量水平,。學校教務處,、教研組繼續(xù)通過教師比武課和聽評課等活動，激發(fā)教師參與教育教學改革的熱情,，樹立課改為先的觀念，更加關注和投入教學工作,，不斷提高教學水平和教學質量,。德育處圍繞班級管理和小組合作建設的難點重點,，開展了研討和典型交流,。辦公室召開黨員座談會，讓黨員想辦法,，拿主意,，出實招，為課堂教學和學校管理出謀獻策,，不斷提升學校的教育教學質量,。
讓家長滿意,，增強家校溝通配合,。學校為切實發(fā)揮家長會的作用，決定在11月中旬開展一次家校聯(lián)誼會,，密切家長與學校的聯(lián)系,。要求科任教師掛鉤班級,，加強與學生家長的平時溝通交流,。寒假再開展教師走進家庭活動,，向家長宣傳教育政策,，及時了解學生家長對學校教育教學工作的意見與期望，力爭做到教師愛學校,、愛學生,、愛家長,，家長積極配合學校教育子女,，把學校辦成社會,、家長,、學生信賴,、滿意的學校,。
4,、修改、制訂一系列規(guī)章制度
隨著教育的不斷深入發(fā)展,，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。特別是在迎接“督導檢查”的工作中,，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應學校進一步的發(fā)展,。因此學校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,，群策群力,，結合實際,，進一步完善各項措施和規(guī)章制度,，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展,。
六,、開展“愛生敬業(yè),、為人師表”為主題的系列教育活動
在教師節(jié)來臨之際,，組織中高年級學生開展了“我為老師唱支歌”手抄報比賽，并進行展出;在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,，讓學生說自己身邊老師的故事,，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學生熱愛老師,，努力學習。
七,、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性
一是自評,，達到自我認識,、自我鞭策的目的;
二是互評，互相取長補短,，共同進步,，形成合力;
三是學生評，召開學生座談會;
四是家長評,，最后做出“滿意”、“基本滿意”,、“不滿意”三個等級,。
五是學校評。獎優(yōu)罰劣,，弘揚正氣,，在操作中重獎勵，輕懲罰,，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神,。
總之，師德教育是學校經常性的一項工作我們會常抓不放,，會經常對照實施方案,，認真總結師德教育活動成果,，分析存在的問題,，明確下一步打算，不斷反饋,，進一步提高我校全體老師的師德水平,。
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇十五
師德主要從教師的人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質。但是教師的道德素質并不是指規(guī)范,、準則本身,，而是教師把這些規(guī)范,、準則逐步內化,，成為教師從事教育事業(yè)的準則,。在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌,、板書筆跡等,。因此，可以說教師道德素質比教師文化素質更為重要,。師德才是教師的靈魂,，是教師人格特征的直接體現(xiàn),。
一,、鑄煉師德自律始
既要言教，又要身教,，身教重于言教,。這無疑對教師提出了更高的要求,。教師要“為人師表”,。首先就要特別強調教師的自重、自省,、自警、自勵,、自強,，以身作則,，言行一致,。要學生做的，自己首先要做到;禁止學生做的,，自己堅決不做,，在行動上為學生做出表率,。具體地說----
教師的作用在于“教育”學生,，教會學生做人的根本，形成學生高尚的人格,。如“天下興亡，匹夫有責”的愛國主義思想,，“天行健,，君子以自強不息”的人生進取精神,，“地勢坤,，君子以厚德載物”的博大胸懷,，“殺身成仁”,、“舍生取義”的高尚氣節(jié)，,，“富貴不能淫,，貧賤不能移,，威武不能屈”的大丈夫品格，以及信,、義,、誠,、達,、禮等一些優(yōu)秀的人格層面，這就是做人的根本,。正如明清之際的思想家孫奇逄所說,，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人，為正士,，在家則家重,，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士,，不如添一個守本分平民”,。但是，關鍵還在于教師本身是否具備這些品質,。學生對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的,。西漢文學家,、思想家,、教育家揚雄指出：“務學不如務求師,。師者,，人之模范也?！?/p>
教師只有處處要以大局為重,，克服個人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī),，以模范行為為學生做出表率才可能教育學生遵規(guī)守紀,。因此,，教師要認真學習黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經濟的法律條文,，以及強化法制觀念,，在學法的同時，要懂法,、守法,、護法，以身作則;在學生中宣傳政策和法律條文時,，就會受到雙重的教育效應,。教師要教育學生懂得當代社交的一般常識，講究精神文明和社會公德,，注意禮貌,，平等待人，首先自己要能做出表率,。
教師要成為追求真才實學的榜樣,。教師不能滿足于先學于學生，而且要堅持繼續(xù)學習,，堅持終身受教育,。隨著形勢的發(fā)展,，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習,，就會落伍,。當今的時代，人們只有具備了學習的能力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,，才能獲得生存的社會位置。教師不但要自身保持一種勤奮學習的能力,，還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生,。
“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。“形象的生命更重要”,。豐子愷把人格比作一只鼎,，而支撐這只鼎的.三只是：思想--真，品德--美,，情感--善,，只有“三足鼎立”，真,、善,、美和諧統(tǒng)一，才能為人師表,。蘇霍姆林斯基說,，“一個精神豐富、道德高尚的教師,，才能尊重,、陶冶學生的個性，而一個無任何個性特色的教師,，他培養(yǎng)的學生也無任何個性特色”,。子曰：“其身正，不令而從,?！?/p>
二、沒有愛心的培育就沒有師德的提升
教師對學生的愛,，就是“師愛”,。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。但熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛更困難,。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’,，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，師愛就是師魂?！?/p>
中國古代師生關系中尊師愛生的佳話不勝枚舉,，許多事跡感人至深?？组T師生之間感情相當深厚,，關系十分密切融洽?？鬃訉W生充滿了愛心,。學生生病，孔子親往探視,，例如,，“伯牛有疾。子問之,，自牖執(zhí)其手,，曰：‘亡之!命矣夫?斯入也，而有斯疾也!斯人也,，而有斯疾也’”師生之間親密如同父子之情,。顏淵不幸病死，孔子極其悲痛,，“哭之慟”,。對學生沒有高高在上的心理，而是采用一種平等友善的態(tài)度,?！秴问洗呵铩分赋?，要建立良好的師生關系做到“師徒同體”、“師徒同心”,。對于教師而言,，要能“視徒如己，反己以教,，則得教之情也,。所加于人，必可行于己,。若此則師徒同體”;對學生而言,，則要尊師敬業(yè)。為什么要師徒同心呢?因為“人之情,，愛同于己者,，譽同于己者，助同于己者”;如果師徒相互異心,，就會相互怨恨厭惡----“人之情,，惡異于己者”，“不能親其所怨,，不能譽其所惡”,。倘若師徒同心同德，學業(yè)便由此而彰明,，道術由此而大行,，取得最佳教學效果。
但是,，我們有的老師,，卻沒能讓學生體會到老師對他們的愛。例如,，有一位中學老師,，他從初一開始接了一個班，班中有一位學生,，上課從來不舉手,，即使老師點名，她也不發(fā)言,，已經到了初二第二個學期了,，她還是如此,，有一天，老師為了讓她發(fā)言,，就想出一絕招,。老師首先叫這個學生站起來回答問題，而這位學生站起來,，可是頭是低下的,。老師說：“請你抬起頭來,，往前看，看見了什么?”這位學生輕輕地回答說：“我沒有看見什么?”“你再仔細看,，看見了什么?”學生還是搖搖頭，老師就指著黑板問：“這是什么?”“哦,，這是黑板,，”“對,，你的前途就像黑板一樣黑!”老師回答說,。老師從他的出發(fā)點來說，他是為了關心學生的學習,，可是，一句話,，不僅傷害了那位學生,，而且，傷害了全班學生的自尊心,。
傳統(tǒng)的“仁義”,，謙愛”思想是可以引導著師生關系的優(yōu)化的。倡導"仁義"的孔子始終以“仁”為人生追求的目標,，認為“君子喻于義,，小人喻于利”孟子奉行“老吾老以及人之老;--幼吾幼以及人之幼”之道;墨家要求“兼愛”----愛天下的人。作為知識分子的教師,，當然應該時時事事以君子的標準作為自己行為準則,，追求一種由感情構建的永久性關系;而并非由物質利益粘合的臨時性關系?！秴问洗呵铩氛J為,，“疾學在于尊師。師尊則言信矣,，道論矣,。”“為師之務;在于勝理,，在于行義,。理勝義立則位尊矣,。”
三,、矢志不渝地錘煉穩(wěn)定的心理素質
教師的心理素質是在教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點,。
首先要解放思想，更新觀念,，樹立開放意識,。教師要從書齋、教室,、學校走出來,，結束那種自我封閉、自我滿足,、自我欣賞,、自我陶醉的狀態(tài);立足崗位，立足國情和當?shù)貙嶋H,。通過各種信息傳遞方式,，把視野多角度地擴展到外部世界;用辯證唯物論的觀點觀察、分析,、認識問題,，把握國內外教育改革的動態(tài)。要從頭腦想著應試題,，心里盼著高升學率的禁錮中掙脫出來,。與舊的、保守的,，甚至是阻力的教育觀念,、人才觀念、素質觀念,、教學方法等劃清界限,。尋找自我素質結構定位，并積極創(chuàng)建素質教育的新模式,。在參加目前向素質教育轉變的實踐的同時,，看到素質教育呈現(xiàn)的未來前景。一個有作為的教師,，能夠預測未來教師的形象，研究未來教師的素質結構和教師的類型,，從而站在前瞻性的高度,，構筑21世紀教師素質結構，以此作為不懈追求的奮斗目標,。
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇十六
師德,，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風。教師是學生的行動標桿,，因此師德師風對于一名教師來說是相當重要的,。自教育局和學校聯(lián)合開展師德師風建設活動以來，我作為一名中學教師積級參于到這次的活動中來,。通過學習,、研討、實踐等多種活動形式,，我不但對師德師風建設的重要性有了深刻的認識,，還在不斷總結的基礎上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質：
一、要有一顆滿懷關愛的心,。師愛是師德的靈魂,。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”,，是師德的核心,，即“師魂”。在一定程度上,，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難,。林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’,，從而‘信其道’，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此，成為一名教師后就要對任何一位學生都充滿關愛之心,，這是師德之本!
二,、要有良好的心理素質。師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。教師的心理素質是在教育教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點,。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長,，有人理解、有人支持,，也有人不理解,、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書育人,，只有自己首先具備良好的心理素質才能更好的面對學生,、引導學生甚至才能更應對各種類型的問題學生給教師出的難題，才能最大限度地爭取到學生家長,、社會人士的理解與支持,。
三、要有理想,。理想是我們目標的導航燈,。有人認為教師工作簡單機械，枯燥無味,，從踏上講臺那一刻起就已經被磨得毫無斗志了!這是很危險的信號!因為任何人,、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的.熱愛和忠誠，就會放任自由,。這是一種對自己,、對學生都相當不負責的表現(xiàn)，就會導致工作效率不高甚至工作經常出錯,，嚴重的還可能誤人子弟!因此,，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她,，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想,，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉化一個差生;哪怕只是為爭做一名合格的教師,。我們一定要有理想,，要有目標，要有動力!
四,、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質,。在今天信息時代背景下，社會科技,、知識飛速發(fā)展,。作為一名教師如果還只是停留在傳統(tǒng)的教育教學中一條教鞭、一根粉筆的模式,，想要追趕上今天時代的步伐基本上已經不太現(xiàn)實了,。而且特別是現(xiàn)代家庭、社會思想超前，理念新穎,，我們如果不更新自己的知識結構和思想理念我們就要與學生格格不入，也不可能成為學生喜歡的教師,，對教育教學工作的開展也會顯得相當困難,。因此，無論任何一學科的教師,，在社會呼吁要造就一專多能型的人才的要求下,，我們都應該不斷提高我們的專業(yè)技能和各方面的綜合素質!一位知識淵博，理念新穎,、生動有趣的學生更能搏得學生的青萊!
五,、要有良好的作風。教師背后的最銳利的眼睛就是學生的,。教師作為學生學習知識和經驗的傳授者,，教師的行為舉止、作風習慣對學生有著深刻的影響,。因此,，作為一名合格的人民教師無論在工作上、生活上,、甚至具體體現(xiàn)在服飾打扮上,，都要嚴格要求自己，處處要以為人師表自律,，言行舉止要文明上進,，思想要干凈不含糊,態(tài)度要親和有力，人際關系要和諧明朗,，這樣才能為學生樹立良好的形象,，才能幫助、教育學生成為社會有用之才!
總之,，通過這次活動的學習,，我發(fā)現(xiàn)了自己的些許優(yōu)點也更多地看到了自己存在的不足。通過參于這次活動,，我從思想認識到具體行動都有了較大的改變,，對教師這一職業(yè)工作有了全新的認識。也讓我真正從心底愛上了教師這一行業(yè),，在今后我教育教學的實踐工作中,，我將更加努力、更加進娶更加完善自己,，揚長避短!爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇十七
為了進一步加強教師職業(yè)道德建設,，提高教師的思想道德素質，推進學校精神文明建設和教育教學工作的開展,，按照教育局加強師德建設的工作要求,，我校把師德建設工作當做頭等大事來抓,，高度重視管理隊伍和教師隊伍建設，提高了教育教學質量,，樹立了學校形象,。
一、認真學習,，提高認識,，加強師德修養(yǎng)
按照教育局提出的師德建設的工作要求，首先組織領導班子成員認真學習《第30個教師節(jié)—在北京師范大學發(fā)表的重要講話》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關教育的"法律",、"法規(guī)"。提高領導干部對加強職業(yè)道德建設的認識,，常言道：學高為師,，德高為范。通過學習使我們認識到：教師的職業(yè)道德素質是教師素質的核心內容,，教師的光榮稱號是和高尚的品德聯(lián)系在一起的,，高尚的品德既是教師為師的根本標志之一，又是教師完成職業(yè)任務的有效保證,，是培養(yǎng)合格人才的需要,。
學校把師德建設工作放在學校工作的首位，作為學校工作計劃和支部工作計劃的首要內容,。
1,、通過上黨課的形式，對全體黨員和黨外積極分子進行職業(yè)道德教育,，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設中起先鋒模范作用,。
2、通過政治學習,，組織全體教師學習鄧小平理論和《第30個教師節(jié)—在北京師范大學發(fā)表的重要講話》,，引導廣大教師樹立無產階級的世界觀、人生觀,，樹立正確的價值觀,、幸福觀、苦樂觀,，樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想,，堅定為人民服務、以學生為本的信念,，提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養(yǎng)的自覺性,。
3、教師自學的形式，要求教師通過讀書,、看報刊,、雜志、收聽,、收看廣播,、電視，觀看"鄉(xiāng)村最美教師"錄像,、參加教育局舉辦的先進師德報告會，向先先進人物學習,，樹立師德形象,。
二、健全制度,、明確責任
學校成立了以校長為組長,，其他領導干部和學校師德先進個人組成的師德領導小組。圍繞師德建設制定了一系列切實可行的規(guī)章制度,。
1,、學校制定《師德規(guī)范實施細則》并制定了"師德規(guī)范十條"由領導和各職能部門分別考核：
(一)、尊規(guī)守紀,，依法執(zhí)教,。
(二)、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,。 黨支部考核
(三)、尊重學生,，愛護學生,。
(四)、盡職盡責,，教書育人,。 政教處考核
(五)、嚴謹治學,，精益求精,。
(六)、完善自我,，一專多能,。 教務處考核
(七)、團結友善,，明禮誠信,。
(八)、注重人格，為人師表,。 工會考核
(九),、更新觀念，鑄造師魂,。
(十),、開拓進取，不斷創(chuàng)新,。 主管教學校長考核
2,、學校對教師從以下十個方面加以考核，作為評優(yōu)晉級的依據(jù)重要條件,，納入績效考核之中,。
(一)、在學生面前不說影響學生身心健康的話,。
(二),、不失人格，愛護名譽,，不逃避職業(yè)義務,。
(三)、不上不負責任和無準備的課,。
(四),、不參加亂辦班，亂補課,，不搞有償家教,。
(五)、不體罰和變相體罰學生,，不侮辱歧視挖苦學生,，不攆學生出課堂。
(六),、不遲到,，不早退，遵守請銷假制度,。
(七),、不串辦公室聊天閑談，不說臟話粗話,。
(八),、不在走廊、辦公室大聲喧嘩,。
(九),、不在背后議論他人的是非,，不說不利于團結的話。
(十),、注重儀表,，穿著適宜，不穿奇裝異服,。
以上內容,，采用民主監(jiān)督評議的形式進行考核：
(1)跟蹤記實：師德建設領導小組每月按照考核記實內容給教師打分。
(2)發(fā)揮黨支部,、工會,、各職能部門的作用，評議師德,。
(3)召開家長,、學生座談會評議師德。
(4)采用學生評教評學,、教師互評形式。
3,、簽訂師德責任狀和承諾書,，黨支部負責與教師簽訂師德責任狀;校長與教師簽訂承諾書，提高責任意識,，兌現(xiàn)自己的承諾,，通過制定、完善,、落實師德各項規(guī)章制度,，進一步規(guī)范了教師的教育教學活動，旗幟鮮明地反對和抵制一切有違師德的思想和言行,，進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處,。
三,、規(guī)范行為、樹立形象
師德建設是一項龐大的系統(tǒng)工程,，也是教師隊伍建設的核心,，需要在工作的實踐中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷提高,。
1,、為了規(guī)范教師的教育教學行為，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的各項要求,，學校制定了日常工作考核細則,，班主任工作考核細則,，教學工作考核細則。各處室按照細則的要求定期檢查教師的教學行為,，作為年終考核,，評職晉級的重要依據(jù)。
2,、關心學生,、熱愛學生、教書育人是師德建設的重要內容,，我們把建立新型的師生關系作為師德建設的重要舉措,。
(1)更新教育觀念是樹立師德形象的根本。中職學生普遍素質較低,，不愛學習,，師生情感障礙大，是我們這類學校最突出的特點,，要改變這種現(xiàn)狀,，必須從情感教育入手建立新型的師生關系。在學校工作計劃中提出：要放下教師的權威,，建立民主,、平等、和諧的師生關系,，教師的自身形象就是很好的德育教材,，在這方面表現(xiàn)突出的是富秀娟、王暢兩位教師,，教育學生特別有耐心,，教育方法得當，處處以身作則,，用自己的人格魅力去感染教育學生,。
(2)嚴謹治學是樹立師德形象的基礎。教師在學生中不僅要樹立德高者形象,，還要樹立博學者形象,，我校年輕教師王靜、黃艷,、劉棋,、吳玉瑩等教師平時認真鉆研教材、耐心輔導學生,，深受學生歡迎,。
(3)改變教學方法是樹立師德形象的重要途徑。教學方法得當,，能夠激發(fā)學生的學習興趣,，有了廣泛的興趣,，學生才能聽其師、信其道,，師生情感融洽,，才能夠取得良好的學習效果。孫英,、卓靜,、何福等老師課堂教學方法靈活多變，受到學生的好評,。
(4)不斷總結經驗,，推廣典型是搞好師德建設的有效方法。學校圍繞師德建設開展"三個一"活動：每周進行一次師德檢查,，每月進行一次師德總結,，每學期進行一次師德經驗交流。通過經驗交流提高了全體教師對師德建設重要性的認識,，提高了教師的道德素質,，同時也提高了學校的辦學質量。
我校雖然在師德建設方面取得了一點成績,，但是與先進學校相比還有很大的差距,。個別教師對師德建設認識還不夠深刻，教學活動中違反師德行為的現(xiàn)象時有發(fā)生,，教育學生的方法還不夠得當。這些有待于在今后的工作中加以改進,。
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇十八
伴著秋風冬雪,，時光的飛逝中不知不覺一學期就過去了。作為一年級的班主任,，工作中有苦也有甜,。在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，品嘗著有收獲的喜悅,，總結著工作中的不足與遺憾。下面我就這學期我所做的工作總結如下：
一,、 重視學生行為習慣的養(yǎng)成
1,、本屆孩子入學的年齡比較偏小。在上個學期,，孩子們的習慣顯示出組織紀律性差,，紀律松散，自我約束能力差等弱點,。這些表現(xiàn)在他們在課堂上聽課不專心,，在走廊內行走不能自覺遵守學校的規(guī)章制度,，隨意說話，跑跳,，在間操的行走中表現(xiàn)為隨意性強,，走路自由散漫，無精打采或者隨意逗鬧,。因此,，開學初我對學生提出了較為細致的要求：從坐著時的手、腳放的位置,，眼睛看黑板時的方向：到走路時行走的路線,，走路時走的速度，到間操行進間的擺臂,。在細化了這些要求后,，我經常給他們做示范，身體力行,，這樣的訓練使孩子體會到了規(guī)范的重要,，提高了他們的認識，也為自己的管理帶來了效果,。
2,、 孩子的習慣差還表現(xiàn)為在衛(wèi)生方面的差。孩子自由,，無自理能力,。使得孩子不僅對地上的垃圾不管不理，而且更有甚者他們個別人在吃完零食后,，隨手就會將垃圾扔在地上,。為了提高他們的主人翁的責任感，也為了保持班級的衛(wèi)生狀況,。我提醒學生養(yǎng)成隨手撿拾垃圾的習慣,，教給他們打掃衛(wèi)生的方法，培養(yǎng)他們的集體意識,。有的時候,，我示范給他們做；有的時候我督促他們完成,。經過一段時間的培養(yǎng)和訓練,，他們逐漸的會清理衛(wèi)生了，孩子看到垃圾滿了的時候,，甚至會主動的將垃圾清理掉,。學生的這種衛(wèi)生的習慣逐漸養(yǎng)成了。個人的衛(wèi)生習慣也越來越好了,。
3,、 現(xiàn)在的孩子多數(shù)都自私自利,，在小事上斤斤計較，不能寬容的對待同學間發(fā)生的矛盾,，為此,，經常有的學生為一點小事告狀到我這里。針對學生的這種現(xiàn)狀,，我除了召開相關的班隊會以外,，我還在學生發(fā)生矛盾時，積極表揚那些表現(xiàn)大度的孩子,，為孩子樹立寬容的榜樣,。還讓學生解決問題時，多找自己身上的不足,，讓他們展開自我批評,。逐漸讓他們養(yǎng)成大度、寬容的品格,。
4,、 學生由幼兒園的小朋友的身份轉化為學生的角色，有了作業(yè),，他們開始不習慣,。于是個別的學生面對家長的詢問，找許多的借口逃避作業(yè),。面對老師的檢查,，也找了許多的借口。成了欺家瞞校的孩子,。面對此種情況,，想想他們如果長此以往就會養(yǎng)成說謊的毛病。因此,，我與家長常常進行溝通，不留給孩子撒謊的機會,。還在該生的身上尋找優(yōu)點,，及時的進行表揚，使學生在想到自己是好孩子的時候,，自覺控制自己說謊的毛病,，使學生逐漸養(yǎng)成好的習慣。
二,、工作中具體的做法：
對于孩子的教育,，我不僅注意他們的學習，更重要的是注意他們的品質,，使他們在學到知識的同時,，更多的收獲品德的進步,。因此，在工作中我主要注意一下幾點：
1,、首先要尊重愛護學生,。
尊重就是愛，沒有尊重就沒有愛,。師生之間雖然有長幼之分,，教育者與受教育者之別，但在人格上都是完全平等的,。作為一個正處于成長的時期的學生,，此時此刻，他們是多么希望得到別人的尊重,，以便能在良好的人際關系中成熟起來,。因此，教師在教育學生時,，應多從正面教育入手,。尤其是對后進生，發(fā)現(xiàn)稍有好的轉化,，就要采取鞏固措施,，多給以鼓勵和表揚，使他們的轉化得到同學和教師的承認,，以后進生的優(yōu)點,、閃光點來鼓勵他們轉化的信心，重新燃起他們進步的火焰,，讓其好的方面慢慢地取代差的不足的方面,，真正達到健康發(fā)展的目的。
2,、其次要信任引導學生,。
教師要取得學生的信任，首先自己對學生要信任,，不但對先進生要信任,，對后進生更要信任，這樣可以增強后進生克服不良習性的勇氣和力量,。同樣地,，后進生在努力的過程中體驗自我價值的實現(xiàn)與滿足，從而主動加強師生之間關系的融洽與和諧,。與此同時,，教師在思想上、學習上、身心發(fā)展上給學生正確引導,，誨人不倦地向學生傳授知識,，推心置腹地與學生交流思想，平等地和學生一起勞動,，無微不至地關心體貼學生,。
“沒有愛，就沒有教育”,。西方教育家布貝爾說得好：“當教育者贏得了學生的信任時,，學生對接受教育的反感就會被克服而讓位于一種奇怪情況：他把教育者看著一個可以親近的人”。教師對他要有信任感,，要以正確地態(tài)度加以引導,，和家長共同商量對策，找他們談心,，關心他們的冷暖溫飽,，關心他們的學習。讓他們認識到自己的缺點和不足,，激發(fā)他們對生活的勇氣,，充分克服他們自身存在的心理障礙，從而進行正常的活動和交往,，起到自我教育的目的,。
3、最后,，要嚴格要求學生,。
陶得知先生說過：“教育的目的，不僅僅是傳授給學生知識,，更重要的是育好人,。”這充分說明：作為學生教育,，教師不但要教好書,，還要會育人。而要做到育人,，教師對學生提出嚴格要求,，是不理所當然的。然而嚴格要求,，并非就是板著面孔要學生一二三,，而應該采取正確的,、行之有效的方法去加以引導,。在實際教育活動中，微笑教育就是一種很好的切實可行的方法,。也就是說,，教師要求學生,、面對學生時經常保持微笑，用微笑來代替簡單粗暴的批評,、訓斥和體罰,，用微笑來感化學生的思想，凈化學生的心靈,，鼓勵和啟發(fā)學生,。實踐證明，用微笑教育可使學生從教師的微笑中得到溫暖,、感到親切,、受到啟示，從而自覺地認識自己,，獨立地明辨是非,，形成一個良好的和諧氣氛與師生和睦的教學環(huán)境。這樣,，學生對教師那種天然的戒備心理就很快地被消除,，使他們自覺地團結在你的周圍，完成你提出的各項要求和任務,，同時,，集體榮譽感也會在這樣的環(huán)境里很快地形成。
教師在嚴格要求學生的同時,，要給予學生愛,，但這種愛并不是一味地縱容、嬌寵遷就,、溺愛,，而是正確評價學生的思想品德、行為和學習,。同時教師還要學會做學生的知心朋友,，把握好教育的引導點，抓住關鍵時刻,，克服師生的對立情緒,，避免正面沖突，留有感情的緩沖帶,，力爭達到用教師愛心換取進步的目的,。
古人說過“嚴是愛，松是害,?！边@說明，學生的學習成長與教師的要求有相當大的關系，教師的嚴格要求直接關系到學生品德,、智能,、體質、審美能力等方面的健康發(fā)展,。教師要關心學生的前途和進步,，采取一些切全學生實際、學生樂于接受的方法去嚴格要求他們,，而遷就,、溺愛、縱容是絕對沒有好處的,、是不可取的,。總之,，要求學生既要做到“嚴,、活”，又要達到“嚴而不死,，活而不亂”的目的,。當然，微笑并不是目的,，但可以通過微笑形成一個溫暖的集體和一個和諧環(huán)境,，開創(chuàng)一個團結、緊張,、嚴肅,、活潑的局面，使之更有利通過學習,、勞動,、課外活動和在與學生交談中對學生進行集體教育和個別教育。
4,、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。
5,、建立博客加強對學生的思想狀態(tài)了解
博客是現(xiàn)代網絡給與我們的一個方便快捷的聯(lián)系方式,，為了使學生盡快適應現(xiàn)代化的信息教育。也為了自己便于掌握他們的思想狀態(tài),，從入學開始，我就建立了班級博客,。在博客中,，他們將自己的平日所思所想寫成日志。每天的批閱日志中,，知道了他們的思想,，掌握了他們思想動態(tài)，了解了他們的進步和心理的活動,。從而,，在班級中有的放矢的對他們進行了教育。
6,、平時加強與家長的聯(lián)系
本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時,，我總是耐心地和他們講解,、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子。家長們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。
一個學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細致,，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面做得更好,。
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇十九
金雞報曉，預示著又一個學年的結束,，匆匆而過的時光早已讓我們忘卻了歲月留給我們的年輪,。因為我們和天真活潑的孩子們在一起，班主任就是這樣,，朝朝夕夕,，總是和孩子共成長，同進步,。
一,、實現(xiàn)自我管理
重點培養(yǎng)班級干部,，分工明確,，各司其職，放手管理,，及時指導,，能力提升，管理有效,。具體表現(xiàn)：自習課安靜,，自主學習；課間無喧嘩,，課間準備及時,；走廊站排有序，專業(yè)教室上課無聲,；中午操場聽音樂站排迅速,；升旗儀式排面整齊、態(tài)度嚴肅,、呼號鏗鏘有力,；上學、放學隊伍整齊,，文明有序,，能和老師真誠的打招呼。
二,、管理正能量
1,、理解掌握《社會主義核心價值觀》和《小學生守則》，人人會背,，并在學習生活中落實踐行,。
1,、行動力和感召力增強，緊急疏散演習全校第一個安全迅速撤離,。
2,、安全教育落實到位，班級無任何傷險事故,，孩子們的自我防范意識增強了,。
3、班級氛圍和諧,，孩子們學會了寬以待人，嚴于律己,。能夠正確對待老師的批評并能及時改正,。
4、孩子們的責任感增強了,，班級室內外擔當區(qū),，每天會有人主動去清掃，認真徹底,，不怕臟和累,。
5、孩子們學會了關愛他人,，尊敬老師,，孝敬父母。同學生病會有人主動護送至門衛(wèi),，老師講課累了,，會有學生主動送上一杯水，母親節(jié)也會給母親送去驚喜等,。
6,、注重與科任老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題,，共同解決,。孩子們都能認真上好每一節(jié)課，不偏科,，尊重每一位任課教師,，每位教師也喜歡他們，愿意和他們共同上課,。
7,、注重孩子們的身體健康教育。尤其冬季跑操,，教會孩子們如何聽音樂有節(jié)湊的跑步,，孩子們體會到了跑步的快樂,，體會到了鍛煉的好處，增強了體質,。每天上下午眼保健操,，認真監(jiān)督，動作規(guī)范,。
8,、注重心理健康教育。對于班級中的個性鮮明的孩子,，出現(xiàn)問題,，不急不躁，及時疏導,，巧妙處理,，引導其正確的思想，良性發(fā)展,。
9,、關心學困生，不歧視,，營造良好的氛圍,，增強其自信心，他們更加開朗陽光了,。
10,、積極認真的組織學生參加學校的活動，培養(yǎng)孩子們的自信,，充分展示他們的才能,。本學期孩子們在書法、繪畫,、表演,、科技各個方面都取得了優(yōu)異的成績。
11,、制定獎勵制度,，定期表獎，孩子們奮發(fā)向上的勁頭更足了,。
12,、能與家長有效的溝通,，溝通講方式,，有藝術，家長配合默契,，效果顯著,。
三,、教學目標明確
1,、雖然輕車熟路，但是從不糊弄,，每節(jié)課都認真看教參,，理解目標，精心備課,，認真上課,，方法靈活，講究效率,。
2,、注重自身素質的提高，積極參加教研,，認真觀摩青年教師和校際交流的優(yōu)質課,，取長補短；細心聆聽專家的培訓,，不斷拓展自己的知識面,。本學期自身的業(yè)務能力和專業(yè)修養(yǎng)得到了進一步的提升,。
3,、語文注重朗讀訓練，除了課文的指導,，課余也挑選了優(yōu)秀的詩文進行訓練,，做到了人人會朗讀，人人愛朗讀,，朗讀水平明顯提高,。
4、注重課前積累,，誦讀古詩文,，感受中華文化的博大精深，孩子們對傳統(tǒng)文化有了更深的感悟,。
5,、加強閱讀理解，每節(jié)課做到了巧妙設計問題,，激發(fā)孩子們去探究,，去表達，鼓勵個性表達,，大膽發(fā)言的多了,。
6、加強習作指導,，指導課精心,，講評課用心,。成立“彩虹社團”，激發(fā)孩子們的寫作欲望,。本學期涌現(xiàn)了課本外的佳作多篇,。
7、注重書寫的指導,，課上板書規(guī)范,，引領示范，學生書寫,，從嚴要求,，力求美觀。本學期的鋼筆字整體很規(guī)范,。
8,、語文課注重體驗，課本劇的表演不僅讓孩子們深刻的理解了文本,，同時也培養(yǎng)了藝術表現(xiàn)力,、團結協(xié)作的能力。如《阿凡提的故事》表演的惟妙惟肖,。
9,、數(shù)學課上注重夯實基礎，同時孩子們獨立解決問題的能力,、動手操作的能力也有了明顯提高,。
10、大膽改編例題,，采用有效的手段提高孩子們的專注力,，激發(fā)他們的探究能力。每節(jié)課精講多練,，鼓勵多角度思考,，鼓勵獨到的見解，課上氣氛活躍,，效果顯著,。
11、平時教學注重了數(shù)學與生活實際的聯(lián)系,，引領著學生靈活學習,。
12、課上既注重過程的探究,，也注重結果的準確合理,，孩子們也學會了如何用數(shù)學語言去表達。
13、注重數(shù)字,、算式的規(guī)范書寫,，注重過程的清晰完整，逐步養(yǎng)成了良好的答題習慣,。
14,、努力減輕作業(yè)負擔，留適量的,、有效的,、有層次的作業(yè)，獲得家長的認可,。
15,、鼓勵閱讀，充分利用圖書角,，給予孩子們充足的閱讀時間,，創(chuàng)設良好的讀書氛圍，開展讀書會交流會,，激發(fā)了讀書興趣,。目前，孩子們讀書涉獵的內容非常廣,，開闊了眼界,，積累了大量的語匯及信息。
16,、學校的各項知識檢測,，成績優(yōu)異
四,、成績與不足
本學期我始終以飽滿的熱情工作著,，兢兢業(yè)業(yè)，恪守師德,，服從大局,，與同事團結協(xié)作，工作態(tài)度積極向上,，工作有計劃有目標,，落實有方法有效果，班級管理有突破,，班級氛圍和諧陽光,，充滿正能量。有付出就有回報,，這是我越來越堅信的一句話,，每天都以一種平和的心態(tài)靜靜地期待花開的芬芳，這是班主任教師的幸福和快樂。在下一個學年,，我將改掉偶爾的簡單粗暴,，讓自己的班級更優(yōu)秀，讓孩子們更加的健康快樂,！
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇二十
教師的一言一行,，一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學生，因此師德師風的好壞往往影響和決定著學校的校風和學風的好壞,，通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范》和《青銅峽市教育系統(tǒng)行風建設五條禁令》,，使教師清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設一支師德高尚,、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵,。教師首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教、才能以德育人,，才能以高尚的情操引導學生前面發(fā)展,。
一、存在問題
有些教師思想政治觀念淡薄,，對黨的基本路線和方針政策學習不夠,。
2、對學生的思想品德的狀況關心不夠,。關愛學生方面不夠,，對學生的了解不夠深入，關愛不夠細致,，對學生的全面發(fā)展努力還不夠,。
3、受不良風氣的影響,，有的教職工言行不慎,，在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話;有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入不足,，不安心本職工作,。
4、有的教師缺乏進取精神,，不注重獲取新知識,、不鉆研業(yè)務、不求上進,、得過且過,，滿足于一般性工作,。
5、有的教師治學不嚴謹,，只教書不育人,，不關心學生。
6,、有的教師整體協(xié)作精神風貌不強,，文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生，缺乏相互尊重,，取長補短的精神風貌,。
7、教師隊伍中,，敬業(yè)精神不夠,，服務意識不夠，有些教師過多的受到商品等交換的影響,，利益思想嚴重,，缺乏奉獻精神20xx年 學校師德師風工作總結20xx年 學校師德師風工作總結。
8,、不能大膽的使用普通話教學,，同時普通話還不夠標準。
9,、對學生有時過嚴,，有時過寬，尺度把握往往受自己的情緒影響,，工作上有時也有情緒化傾向,。
10、教學中通常是采用傳統(tǒng)的教學模式,，沒有以學生為中心,，上課以我為中心。
11,、說話有時不注意場合和影響,，沒有想到自己的教師身份,，說話的表達方式也還有待改進,。
二、產生問題的根源
1,、自覺加強師德師風學習教育不夠,，沒有樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和崇高的理想信念,。
2、忽視對有關教育的法律、法規(guī)的學習,，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感,。
3、有些教師業(yè)務水平不高,，缺乏對事業(yè)的熱愛,，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經驗,，不善于從理論上加以總結,，指導實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠,。
4,、缺乏吃苦耐勞的精神，缺協(xié)作精神,。沒有正確樹立好,，把教書育人作為自己人生的追求，把教育當作事業(yè)來認識,。
三,、今后努力的方向：
1、通過師德師風的教育活動,，在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè),、無私奉獻”的熱潮，讓教師認識到高素質的教師隊伍是學校的生命源泉,，師德師風是學校的靈魂所在,，每位教師要把學校的興衰當為己任。
2,、加強職業(yè)道德教育,，學校要不斷地進行教師職業(yè)道德教育。要通過走出去,，請進來的辦法,，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢,，學習兄弟學校的師德建設經驗,。
3、建章立制,，進一步完善規(guī)章制度,。把師德師風建設工作列入學校重要事情來抓，要常抓不懈,，真正把師德師風的考核,，當作職稱評聘,、評優(yōu)的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性,，必須從我做起,，從現(xiàn)在做起。
4,、擺正位置,，端正態(tài)度，認真工作,，團結同志,，不說不利團結的話，不做不利團結的事,，經常與領導進行溝通和交流,，關心愛護學生，尊重學生的人格,，把學生看成是自己的子女一樣的對待,。
5、領導率身垂范,。學校領導必須在師德師風方面起表率作用,，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量,、人格的魅力影響身邊的每一位教師20xx年 學校師德師風工作總結工作總結要求教師做到的,，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人,，明明白白當領導,。
四、師德師風建設措施
為了強化師德,，鑄造師魂,。始終使教師以“傳道、授業(yè),、奉獻”為己任,，視“正己、愛生,、敬業(yè)”為天職,，制定以下措施：
1、師德師風建設目標責任制度
學校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書,，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭,，做到師德師風建設無死角、無漏洞,、無空白,。
2、師德師風學校教育制度
學校利用周前會,，組織學習有關教育法律法規(guī)知識,，以會代訓對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么,，不能做什么,，違反了教育法律法規(guī)應受到什么樣的懲罰。
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇二十一
在平淡與忙碌中,，一個學期的工作結束了,。這一學期里，孩子們個頭長高了很多,，懂事了很多,，也學會了很多。作為他們的老師,，孩子們成長的見證者,，我最大的感受，就是發(fā)自內心的欣慰,?；仡欉@學期的工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子,，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重，而這種愛將增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在愛的滋潤下得到各方面發(fā)展?，F(xiàn)在我就將一學期的工作進行盤點,。
一、為人師表,，很重要
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答,。
二,、和諧氛圍，更重要
學生是班級的主人,，學習的主人,。營造民主、平等,、和諧的氛圍,，是學生自主學習，合作學習的基礎,。在這樣的氛圍中,，學生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,，使他們想說,、敢說、樂說,，個性得到充分的張揚,。我在平時的工作尤為重視這一點。
三,、安全工作,，最重要
安全是一切工作的前提，必須時時講安全,，事事注意安全,。我通過主題班會、黑板報,、手抄報等形式增強學生的安全意識,，教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒,。不喝生水,，不吃零食，不吃陌生人給的東西,。不準學生在危險地方逗留,、玩耍,，不允許做危險的游戲,，如;互相追打、奔跑等,。結合學校的安排,，做好疏散演習活動。上海的踩踏事件一出,，馬上召開班會,，提高學生的自我防范能力……
四、習慣養(yǎng)成,，講實效
學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。
1,、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校,，紀律是教學質量的保證,。本學期，我結合學校的要求,，經常利用班會教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例,，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。經過一個學期的努力，班里有百分之七十以上的同學都能做好,，還有少數(shù)學生紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。
2,、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領巾,、校簽，由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣,。同學之間團結友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經長出美的萌芽,。
3、培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。在課堂教學中,，我經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
五,、捕捉優(yōu)點,，很有效
金無足赤，人無完人,，再好的學生難免也有不足之處,，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,，使他們產生積極的情感,，從而以點帶面促使學生全面進步,。這是班主任工作至關重要的一環(huán),。在別人看來，個別學生,，不求上進,，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為,。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的李同學每天為班級擺桌椅,，張同學主動打掃衛(wèi)生……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚出來的,。
抓住契機,，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂,，便會激起追求無休止的成功的力量和信心,。
六、換法溝通,，真有效
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。
每一位家長都希望我們來關注自己的孩子,，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就發(fā)牢騷,。一個是自己最疼愛的孩子,，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當著老師的面來批評孩子,，背著老師的面來指責老師,，這也值得我們思考，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息,。換一個角度想,，這要是我們，我們會是什么樣子呢?我的學生中有一個調皮的男孩,，做題不馬虎的時候太少了,，課上聽講也總是走神。在期末考試還有一周的時候,，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認真,，我在班級表揚了他，還主動和他媽媽溝通了一下,，一句批評都沒有,，全是表揚，而且很誠懇的表揚,，并請家長把我的表揚再告訴孩子,，家長很高興，感謝老師對孩子的關注,，孩子聽了出乎意料的高興,，因為他沒有想到，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚,，就在以后的幾天里,，他上課時都特別的認真，計算能力也有所提高,，期末考試兩科都答了99分!看來我們把表揚作為與家長聯(lián)系和溝通的這種方式真有效,。
七、齊心協(xié)力,，成績傲
童年陽光假日小隊“以我童心關愛孤老愛心義賣”活動受到了市電視臺,、市日報、晚報,、__電視臺的爭相報道;學生利用身邊的廢棄物,，通過靈巧的雙手創(chuàng)造出了一個個精美的工藝品———“變廢為寶”;10月16日，第八屆校園藝術節(jié)隆重拉開帷幕,，班級選送兩個節(jié)目————舞蹈《兔氣揚眉》和相聲《遼西話》,，分別取得了第一名和第二名的驕人成績;王__的作文榮登《好孩子畫報》;明星辰被評為市優(yōu)秀少先隊員……
班主任工作是平凡而繁瑣的`，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階,。
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇二十二
20xx年來,，學校進一步加強師德建設，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排,，開展師德師風主題教育活動,，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設,，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,，現(xiàn)將具體實施情況總結如下：
一、班子和諧帶動教師
為了加強組織領導,，學校成立了師德師風主題教育活動領導小組,，組長由校長擔任，負責師德師風建設的全面工作,。本學年開學后,，學校領導班子進行了調整，學校又成立了由新校長擔任組長的領導小組,。定期召開專題會議,，研究部署工作，驗收活動成果,。校長主抓教師思想教育,，教導主任主抓教師業(yè)務理論學習，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng),，分工明確，責任到人,，領導班子團結合作協(xié)調有力,，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。
二,、大力宣傳發(fā)動教師
開學伊始,，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議,，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神,，統(tǒng)一思想、明確目的和意義,，制定了切合我校實際的活動方案,，成立了師德師風創(chuàng)建領導小組。召開全體教師動員大會,，學習文件精神,，安排學校活動步驟,。
學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題,，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措,，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”,，即加強學習上級文件,，加強學習先進榜樣，加強業(yè)務能力提升;實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升,，在服務社會,、服務家長、服務學生上有新的提升,，在樹立師德良好形象上有新的提升,，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開辟了校園廣播,、師德專欄,，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛,，擴大了活動的影響,，也贏得了社會和家長的良好口碑。
三,、抓園丁形象工程建設,，努力提高教師職業(yè)道德素質
1.抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識,。我們學校組織教師學習了《20xx年教師節(jié)向全國廣大教師致慰問信》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學習,，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,，增強了教師的責任感和使命感。
2.抓活動,，開展系列教育活動,。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā),，開展了“愛崗敬業(yè)”,、“正師風、樹師魂,、正行風,、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會,，報告會,，觀看錄相、書記師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍,。堅持崗位練兵提高師能,?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可,，我校在加強教育提高“師德”的基礎上,，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風教育與崗位練兵有機的結合起來,。
一方面我們加強教學常規(guī)的管理,，從備課、上課,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為,，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質課,，緊緊抓住課堂教學這個主陣地,，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽,，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力,。
另一方面，我校加強了校本教研,，充分發(fā)揮“教研”職能,，促進老師之間的互動，讓教師從思想上,、觀念上,、行動上“走進新課程”。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研,，通過教研來解決實際問題;同時積極開展實之有效的“說,、上、評”活動,，提高教研的實效實效性。
第四,，針對以往高耗低效,，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點，建立“高效,、共享,、反思”的新型備課方式，讓老師分工協(xié)作,，重點突破,，備出精品，集體門交流,，實現(xiàn)智慧共享,，并注重教后反思,。第三是加強和改善校本培訓，努力提高老師隊伍素質,。一方面通過個人自學“充電”,，提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面通過新一輪的基本功訓練，使教育基本功扎實;第三通過“專家引領” ,、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長,，努力提高老師的業(yè)務素質，本學期,，我校邀請了教師進修學校的王維,、旅游學校的禮儀老師等專家來校對教師進行培訓。
3.抓評估,，健全完善陽光監(jiān)督機制,。學校實行“三會一信箱”制度，增強教師職業(yè)道德建設的自覺性,。
4.抓深入,，為把師德建設活動引向深入，學校樹立了自己的典型,。榜樣的力量是無窮的,。根據(jù)學校特點，樹立了“忘我工作的教學典型”,、“愛心感化后進生的榜樣”,、“業(yè)務過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣,，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”,。
5.堅持“兩走進，兩服務”,。一年來學校把師德教育與家校聯(lián)系相結合,，大力開開展“百名校長、萬名教師”進社區(qū),、進家庭的“兩走進,，兩服務”活動，開展三訪三創(chuàng)活動,。組織全體教師家訪,，帶著問題走入社區(qū)和家庭，一是宣傳學校開展師德師風教育年活動的具體情況,，征求學生及家長對辦好群眾滿意的學校中師德建設的具體意見和建議,。二是切實解決師德建設中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學校師德現(xiàn)狀,，了解教師中是否存在譏諷,、歧視,、侮辱等體罰和變相體罰學生、向學生推銷教輔資料及其它商品,、索要或接受學生,、家長財物、宴請,、辦私事等以教謀私,、搞有償家教等行為，經統(tǒng)計,，未發(fā)現(xiàn)這些情況,。
四、主要收獲
通過近一年的師德師風教育的系列活動,，效果是好的,，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求,，通過集中學習,、自學、集中討論,、查找問題,、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;通過“百名校長萬名教師”進家庭進社區(qū)的“兩走進,、兩服務”活動、三訪三創(chuàng)活動,，進一步樹立了服務學生,、服務家長、服務社會的服務意識,。通過開展“崗位大練兵”活動,，進一步提高了教師的教育教學的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象,，推進學校各項教育教學工作的順利開展,，取得了學習教育初步的效果。
五,、下階段的打算
1.加強學習教育。把師德師風教育活動常態(tài)化,，繼續(xù)組織教育學習,，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習,、再認識,。
2.進一步增強服務意識,，堅持不懈開展“兩走進、兩服務”,、三訪三創(chuàng)活動,，主動出擊，加強家校聯(lián)系,，加強學校,、家庭、社區(qū)三位一體的教育網絡,，營造良好的教育環(huán)境,。
3.積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,，促進教師教學能力進一步提高,。
4.建立師德師風教育工作長效機制，把師德師風教育的成果,，用于平時的教育教學工作實踐中,，在具體的工作崗位上努力落實，體現(xiàn)當代教師的師德風范,。
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇二十三
為了切實搞好學校師德師風建設,，根據(jù)省教育廳和市縣的安排部署，依據(jù)《陽城縣師德師風建設實施方案》,，結合我校的實際情況,，自20xx年10月下旬日至12月底，我校認真開展了“師德師風”建設活動,，通過學習教育,、查擺問題、分析梳理,、整改建制和認真總結,，全體教職工思想認識進一步提高，職業(yè)道德進一步規(guī)范,，教師良好形象有了新的提升,，現(xiàn)從以下幾方面對我校的師德師風建設工作情況作出總結：
一、領導重視,，抓住思想教育不放松
為切實加強對師德師風建設活動的領導,，學校專門建立了“師德師風建設活動領導小組”，由學校校長成海軍任組長,，副校長常周元和王凌毅任副組長,，各中層領導任成員，成立了專門的辦公室，明確了各自的具體任務,，切實加強對師德師風集中教育活動的領導,。10月28日，召開了學校師德師風建設再動員大會,，成海軍校長作了動員報告,，向全體教職工提出了“家長滿意、學生喜歡,、同行佩服的老師”的要求,，副校長常周元和王凌毅作了具體安排，班主任和科任教師代表進行了表態(tài)發(fā)言,，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分,，放在重要位置來抓。
根據(jù)縣教育局的要求,，結合我校實際,，半個月多時間，我們采取領導集中學習,、全體教職工大會集體學習,、班主任例會主題學習、教研組專題學習和教職工校園網上指導性學習和自己獨立學習相結合的辦法,，組織全體領導和教職員工認真學習了《公民道德建設實施綱要》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》,、《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī),，學習了縣教育局長范學斌同志在全縣推進素質教育大會上的講話和在全縣師德師風再動員大會上的講話,，學習縣師德師風建設活動要求和《十提倡》、《十不準》,，學習全國師德楷模的先進事跡,，提高了大家對教師職業(yè)道德和權利義務的認識，明確了此次活動的目標要求,。
人人都認真做了學習筆記,，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思想覺悟,，增強了大家作為人民教師的使命感,。同時注重學習氛圍的創(chuàng)設。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”,，請全體學生和家長監(jiān)督;建立了師德師風學習心得體會專欄,，校園網上開設了專門的師德師風學習討論園地，這些措施的實施，都大大推動了活動的扎實開展,。
二、查擺問題,，抓住重點認真整改不放松
首先,，人人對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和縣局《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴格剖析自己,，寫出不少于1500字的個人剖析材料,，進行查擺問題，自我剖析,。接著進行全員評議,，先是領導和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評;再是學生和家長代表問卷調查,，通過發(fā)放《陽城三中師德師風家長調查問卷》,、《陽城三中師德師風學生調查問卷》以及《陽城三中師德師風征求意見卡》等形式，廣泛征求意見,。
我們圍繞學校的辦學方向,、學校管理、教學質量,、教風校風,，教師的儀表風范、敬業(yè)態(tài)度,、教學常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內容,，召開了有家長代表和社會各界人士、縣局領導,、新聞媒體等百余人參加的座談會;抓住學生,、家長關注的熱點問題在學生和家長中進行問卷調查，發(fā)放征求意見表和家長,、學生調查問卷千余份;利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學校開展師德師風建設活動的信息,，公布了學校的舉報電話、校長,、副校長,、教導主任等有關負責人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況,。在此基礎上,，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理，并向全體教職工進行公示,。
召開學校領導和教研組民主生活會討論,，對照師德規(guī)范和縣局《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”各自剖析自身存在的問題，根據(jù)個人剖析、教師互評,、學生及家長的評議意見,，結合教師平時表現(xiàn)，進行綜合分析,，實事求是,、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進行反饋,，提出改進意見,，制定整改措施。結合學校評教評學活動,，我們進行了教師作業(yè)和教案檢查,，對行政教輔人員進行查工作實錄，查坐班情況,，查服務質量,，整肅了上班紀律，增強了職責意識,。
三,、整改建制，狠抓制度落實不放松
1.為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性,，學校結合工作實際,，對照師德規(guī)范的要求，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規(guī)章制度,。在充分發(fā)揚民主的基礎上,，完善了學校《師德師風考核方案》,、《教職工考核制度》,、《教職工請假制度》、《陽城三中教學常規(guī)》等,，并成立了學?？己祟I導組，由領導,、教師代表,、學生代表和家長代表組成學校師德考核組，師德考核與評模,、晉級掛鉤,，實行師德一票否決。使學校師德建設形成了制度化,，常態(tài)化,。
2.加強學科教研和課堂教學改革,，提高了課堂效率，切實減輕了學生負擔,。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高,、布置作業(yè)過多、學生負擔過重,、休息時間少等問題,，學校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間,、定內容，并著專人檢查落實,，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究,、探討。召開了陽城三中課堂教學模式研討專題會議,，人人參與了“導,、學、問,、練,、評”的課堂教學模式探討，在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章,、下功夫,，真正使課堂活起來，學生動起來,。
專門召開班主任會議,，對減輕學生作業(yè)負擔、保證學生充足睡眠作出規(guī)定,，保證學生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時,。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學常規(guī)和師德考核的內容，切實提高了教師專業(yè)水平,，減輕了學生負擔,。為保證學生活動時間，學校嚴格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定,，充分利用校園場地,，每天下午抽出40分鐘進行跑步、跳繩,、立定跳遠等訓練,，受到學生和家長的歡迎。
3.狠抓考查學科教學,，提高學生綜合素質,。學校專門召開考查學科教師會議,，公示學生、家長意見,，制定改進措施,。學校出臺了《陽城三中考查科目考核方案》，像考試科目一樣對考查科目進行考核,、考查,，加大了對考查科目的考核力度，規(guī)范考查科目的教學,，要求嚴格按照教學大綱,，認真?zhèn)湔n、改作,、輔導,，真正把這些課上成學生喜歡的課，上成培養(yǎng)提高學生興趣特長的課,。
教導處嚴格了查課制度,，堅決杜絕教師擠占考查學科的現(xiàn)象。成立了學科興趣小組,，要求每周定期開展一次活動,。11月，學校組織開展了校園科技月活動,，學生,、教師積極參與，人人有作品,，班班有活動,，在學校評比的基礎上，推選出十多件(篇)科技論文,、科技制作,、科學幻想繪畫、科技實踐活動參加縣級以上評比,。這些措施的實施,，不僅使課程得到了規(guī)范，更使學生的個性得到張揚,，素質得到提高,。
4.嚴格制度執(zhí)行力度，狠剎不正之風,。學校除大會小會對教師,、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《陽城三中師德承諾》和《廉潔從教承諾書》,，設立了舉報箱,，向社會和家長公布了舉報電話,。同時，嚴格制度的執(zhí)行力度,，對亂訂資料,、有償補課、亂收費,、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀現(xiàn)象,，一經發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟,。
同時,，將師德師風建設和紀律作風整頓結合起來，嚴肅教職工上下班紀律,，整肅上班秩序,，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示,，及時小結。目前,，完全杜絕了校園抽煙,、上課、開會接打手機,、上班時間玩游戲等現(xiàn)象,，有效杜絕了不正之風，提升了教師和學校形象,。
在師德師風建設活動中,，我們始終把落實師德規(guī)范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程,，并適時總結,，大力宣傳表彰，使遵守職業(yè)規(guī)范,、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動,。
1.組織大家認真學習了全國十佳教師和師德模范的先進事跡，撰寫了心得體會,。
2.出臺了《陽城三中師德標兵評選方案》,，決定每學年進行一次師德標兵評選，對在教育教學一線辛勤耕耘,、無私奉獻的先進模范進行表彰獎勵,。
3.召開了師德師風建設總結表彰會，對在這次活動中學習認真,、整改得力,、效果明顯的小組和個人進行了表揚,，特別是對在平時的工作中一貫表現(xiàn)積極、學生和家長反應良好,、師德高尚的教師,、班主任進行了大力表彰，如既當教導主任,、又當初三班主任,、代兩個班語文課，一個人干幾個人的工作,，不分白天黑夜,、不論節(jié)假日和工作日，始終如一地勤勤懇懇,、辛苦勞作但無怨無悔,、樂觀向上的劉群主任;
九年如一日代初三數(shù)學和班主任、很少有節(jié)假日,、晚上沒有看新聞聯(lián)播和電視劇的機會,、家長都想把孩子送到他班、科任教師都想和他搭伙的愛生如子的張學兵老師;科學治班,、以親和力和愛心贏得學生和家長交口稱贊的蘇晚超老師;因勞累過度引發(fā)腦干梗塞幾乎失去生命,，而蘇醒后的第一句話就是詢問自己學生的學習情況、埋怨自己沒有完成任務,、把工作看得比生命重要的馬于兵老師;
還有關鍵時刻以學校大局為重,，聽從學校安排，不計報酬,、勇挑重擔的王小軍,、馬軍社、李興榮,、楊淑芳,、王豐軍、田陽麗,、郭義明,、許麗娟、安靜等許多老師,，他們以自己吃苦耐勞,、默默奉獻的精神，為學校承擔了重任,，排解了困難,，贏得了學校的認可，學生的尊敬,。
4.開設了師德模范宣傳專欄,，及時發(fā)布他們的先進事跡;舉辦師德先進事跡報告會,，讓他們談做法和體會，與大家共同交流學習,，形成了弘揚高尚師德的良好氛圍,。
我們以“教好每一個學生，辦群眾滿意學?！睘槟繕?，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設為突破口,，積極改進工作方法,，創(chuàng)新工作模式，全面加強師德師風建設,，取得了管理制度配套,、從教行為規(guī)范、教師形象提升,、教育質量升位的明顯成效,。當然，我們也深知,，師德建設是一項系統(tǒng)工程,，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,，長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，及時總結經驗教訓，不斷提高師德水平,。
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇二十四
為了進一步加強教師職業(yè)道德建設,，提高教師的思想道德素質，推進學校精神文明建設和教育教學工作的開展,，按照教育局加強師德建設的工作要求,，我校把師德建設工作當做頭等大事來抓，高度重視管理隊伍和教師隊伍建設,，提高了教育教學質量,，樹立了學校形象。
一,、認真學習,，提高認識,，加強師德修養(yǎng)
按照教育局提出的師德建設的工作要求，通過學習使我們認識到：教師的職業(yè)道德素質是教師素質的核心內容,，教師的光榮稱號是和高尚的品德聯(lián)系在一起的,，高尚的品德既是教師為師的根本標志之一，又是教師完成職業(yè)任務的有效保證,，是培養(yǎng)合格人才的需要,。
學校把師德建設工作放在學校工作的首位，作為學校工作計劃和支部工作計劃的首要內容,。
1,、通過上黨課的形式，對全體黨員和黨外積極分子進行職業(yè)道德教育,，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設中起先鋒模范作用,。
2、通過政治學習,，引導廣大教師樹立無產階級的世界觀,、人生觀，樹立正確的價值觀,、幸福觀,、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想,，堅定為人民服務,、以學生為本的信念，提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養(yǎng)的自覺性,。
3,、教師自學的形式，要求教師通過讀書,、看報刊,、雜志、收聽,、收看廣播,、電視，觀看"鄉(xiāng)村最美教師"錄像,、參加教育局舉辦的先進師德報告會,，向先先進人物學習，樹立師德形象,。
二,、健全制度、明確責任
學校成立了以校長為組長，其他領導干部和學校師德先進個人組成的師德領導小組,。圍繞師德建設制定了一系列切實可行的規(guī)章制度,。
1、學校制定《師德規(guī)范實施細則》并制定了"師德規(guī)范十條"由領導和各職能部門分別考核：
(一)尊規(guī)守紀,，依法執(zhí)教,。
(二)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,。黨支部考核,。
(三)尊重學生，愛護學生,。
(四)盡職盡責,，教書育人。政教處考核,。
(五)嚴謹治學,，精益求精。
(六)完善自我,，一專多能,。教務處考核。
(七)團結友善,，明禮誠信,。
(八)注重人格，為人師表,。工會考核,。
(九)更新觀念，鑄造師魂,。
(十)開拓進取,，不斷創(chuàng)新。主管教學校長考核,。
2、學校對教師從以下十個方面加以考核,，作為評優(yōu)晉級的依據(jù)重要條件,，納入績效考核之中。
(一)在學生面前不說影響學生身心健康的話,。
(二)不失人格,，愛護名譽，不逃避職業(yè)義務,。
(三)不上不負責任和無準備的課,。
(四)不參加亂辦班，亂補課，不搞有償家教,。
(五)不體罰和變相體罰學生,，不侮辱歧視挖苦學生，不攆學生出課堂,。
(六)不遲到,，不早退，遵守請銷假制度,。
(七)不串辦公室聊天閑談,，不說臟話粗話。
(八)不在走廊,、辦公室大聲喧嘩,。
(九)不在背后議論他人的是非，不說不利于團結的話,。
(十)注重儀表,，穿著適宜，不穿奇裝異服,。
以上內容,，采用民主監(jiān)督評議的形式進行考核：
(1)跟蹤記實：師德建設領導小組每月按照考核記實內容給教師打分。
(2)發(fā)揮黨支部,、工會,、各職能部門的作用，評議師德,。
(3)召開家長,、學生座談會評議師德。
(4)采用學生評教評學,、教師互評形式,。
3、簽訂師德責任狀和承諾書,，黨支部負責與教師簽訂師德責任狀;校長與教師簽訂承諾書,，提高責任意識，兌現(xiàn)自己的承諾,，通過制定,、完善,、落實師德各項規(guī)章制度，進一步規(guī)范了教師的教育教學活動，旗幟鮮明地反對和抵制一切有違師德的思想和言行,，進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象,，使師德建設落實到實處,。
三、規(guī)范行為、樹立形象
師德建設是一項龐大的系統(tǒng)工程,，也是教師隊伍建設的核心,，需要在工作的實踐中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷提高,。
1,、為了規(guī)范教師的教育教學行為，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的各項要求,，學校制定了日常工作考核細則,，班主任工作考核細則，教學工作考核細則,。各處室按照細則的要求定期檢查教師的教學行為,，作為年終考核，評職晉級的重要依據(jù),。
2,、關心學生、熱愛學生,、教書育人是師德建設的重要內容,，我們把建立新型的師生關系作為師德建設的重要舉措。
(1)更新教育觀念是樹立師德形象的根本,。
中職學生普遍素質較低,，不愛學習，師生情感障礙大,，是我們這類學校最突出的特點,，要改變這種現(xiàn)狀，必須從情感教育入手建立新型的師生關系,。在學校工作計劃中提出：要放下教師的權威,，建立民主、平等,、和諧的師生關系,，教師的自身形象就是很好的德育教材，在這方面表現(xiàn)突出的是富秀娟,、王暢兩位教師,，教育學生特別有耐心，教育方法得當,，處處以身作則，用自己的人格魅力去感染教育學生,。
(2)嚴謹治學是樹立師德形象的基礎,。
教師在學生中不僅要樹立德高者形象，還要樹立博學者形象，我校年輕教師王靜,、黃艷,、劉棋、吳玉瑩等教師平時認真鉆研教材,、耐心輔導學生,，深受學生歡迎。
(3)改變教學方法是樹立師德形象的重要途徑,。
教學方法得當,，能夠激發(fā)學生的學習興趣，有了廣泛的興趣,，學生才能聽其師,、信其道，師生情感融洽,，才能夠取得良好的學習效果,。孫英、卓靜,、何福等老師課堂教學方法靈活多變,，受到學生的好評。
(4)不斷總結經驗,，推廣典型是搞好師德建設的有效方法,。
學校圍繞師德建設開展"三個一"活動：每周進行一次師德檢查，每月進行一次師德總結,，每學期進行一次師德經驗交流,。通過經驗交流提高了全體教師對師德建設重要性的認識，提高了教師的道德素質,，同時也提高了學校的辦學質量,。
學校師德師風工作總結 學校師德師風工作總結篇二十五
在“師德師風學習”活動中，使我更深刻的體會到：師愛是師德的靈魂,。教師對學生的愛,，簡稱為“師愛”，是師德的核心,，即“師魂”,。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛更困難?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。”
師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。師風,，即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生,、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則,，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以“嚴謹、勤奮,、求實,、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說,，最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重。在我看來,，“一日為師,，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任,。既然為“父”,，就要遵循“子不教，父之過”的古訓,。二是當學生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”,。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教,，父之過，教不嚴,，師之惰”之責任,。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,。
怎樣做一名讓人民滿意的好老師?
1,、熱愛學生，關心學生,，做一個讓學生滿意的教師,。
教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),，尊重學生、愛護學生,、保護學生就是履行教師的社會責任,。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感,，能轉化為學生接受教育的內部力量,，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感,、信賴感,，學生只有體會到這種感情，才會“親其師”,，從而“信其道”,，進而才能提高教育教學質量，促使學生成人和成才,。一切為了學生,，為了一切學生。在教學過程中,，我利用一切機會鼓勵學生參與競爭,，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助,，讓學生通過自我選擇,、自我學習,、達到自我補充、自我完善,、自我提高的目的,，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師,。
2,、扎實敬業(yè)，積極提高自我素質,，做一個讓家長滿意的教師,。
教學以教師為中心，教師以傳授知識,、技能為主要任務,，學生以掌握知識、技能為主要目的,，以成人的眼光看待學生,，有時不鼓勵學生有自己的思想與見解，有時覺得學生是“異想天開,、不切實際”,。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力,，要做到重視學生個人生命價值與需要,，強調師生的合作關系，重視教師促進學生成長的專業(yè)意識,，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性,，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師,。
3,、通力合作，共同教育,，做一個讓學校滿意的教師,。
在學習知道方面發(fā)揚民主，對每個學生要公平,，不厚此薄彼,，形成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛,，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師,。作為教師，我們知道,，對學生的教育不是一個人的教育,，需要各方面的共同影響,，在學校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力,，這就需要一種團結協(xié)作的精神風貌和團結協(xié)作的能力,。在這一方面，我積極配合其他學科的教師,，落實好每一個教育環(huán)節(jié)。正因為這些努力,，以及學校其他老教師的言傳身教,，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高,。這對我來說有很大的鼓舞，當然,，金無足赤,，人無完人。我知道,，我自己也存在著許多缺陷,。我會繼續(xù)努力的,，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己,，充實自己,，武裝自己,，做一個學校滿意,，學生愛戴，家長放心的好老師,。
