制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

高中教師個人計劃篇1

一,、指導思想：

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標,、優(yōu)化課程結構、確保教學內(nèi)容,、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢,，確保高貴的順利推進,，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進，教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展,。

二,、教材分析：

人類社會政治領域中的問題是極其復雜的。教科書選取的糾葛貫通古今,、關聯(lián)之外的學習專題,，了解人類歷重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實,，正確認識歷的階級,、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋,、理解從專制到民主,、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

政治活動是人類社會生活的主要組成部分,。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展,，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動，給社會發(fā)展以巨大的影響,。無產(chǎn)階級革命導師列寧曾指出：政治就是參與國家事務,，給國家定方向，確定國家活動的形式,、任務和內(nèi)容,。換句話說，代表一定佳績利益的社會集團,、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治,。因此，我們學習歷史,，了解人類社會政治領域中的活動,，是非常有必要的。

三,、學情分析：

高一年級共一個班近四十個學生,，生源質(zhì)量參次不齊，教學上一定要進行分層次分階段地鞏固和提高,。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置,。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中一定要重點突出詳略得當，并以基礎知識為主,。

四,、教學方法：

綜合考點內(nèi)容，突出學科內(nèi)的知識銜接,，注重學科間的貫通,，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力;基礎訓練,，重在運用;拓展訓練,，重在提高;綜合訓練，重在發(fā)展,。使學生既從“點”上拓展,，有能對所學知識點結合，融會貫通,。

高中歷史教材的主體結構按“學習專題”購建,。共九個學習專題，包括#工作計劃# 導語,、學習建議,、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習重點,，并提出一些學習方法上的建議。正文后輻射自我測評,、材料閱讀與思考,，以拓展我們的知識面，提高分析問題和解決問題的能力,。

歷的政治活動是豐富多彩,、極其復雜的，他與經(jīng)濟活動,、文化活動的呢個一起構成料人類歷多彩的生活活動,。只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦,。

高中教師個人計劃篇2

本學期我主要擔任高二年級的1---6六個班級的政治教學工作,。由于我們的學生面臨下個學期的小高考的任務，同時對于本學期的哲學內(nèi)容也是學生初次接觸，不能很深刻的理解哲學的基本原理，不利于學生自己獨立的完成學習任務,，因此本學期的教學任務和壓力比較大,，針對這種情況，為了更好的完成小高考的任務,，為了能夠更好地幫助學生提高政治的成績,，提高學生的獨立分析解決問題的能力，根據(jù)教材大綱的要求,、教學的有效時間和我們學生的實際情況,，制定了本學期的教學計劃,。

一、教學工作指導思想

在本學期的實際教學工作中繼續(xù)貫徹新課程標準的理念,，全面提高學生的整體素質(zhì),，同時更是為小高考做好一切準備,。針對學生的實際情況和小高考的情況,，實現(xiàn)有效地教學，全面提高教學質(zhì)量的教學工作目標。

二,、主要的措施

1、立足新課程標準和考試大綱,，明確課標和考試大綱的精神和要求

高二下學期政治教學計劃通過認真地研究新課程標準和考試大綱的要求,，準確把握它們的總目標和分類目標，明確新課程標準的目的要求和考試大綱的考試等級要求,，為有效提高課堂的效能提供保障,。

2、注重實干,，認真做好日常的教學工作,，提高課堂教學的效果

(1)認真研讀教材，在處理教材的時候一定要處理好深度與廣度,，在合理處理的基礎上,，制定教學的計劃。

(2)要能在教學的過程中適當靈活地運用自身的教學特長,，以幫助學生更好地提高自身的政治學習興趣,，使學生能真正“親其師信其道”

(3)注重導學案的編制，在編制的過程中要能體現(xiàn)教學的重難點,，同時要能有一定試題的體現(xiàn),，試題要精選、精練,。

(4)教學過程中不僅僅要教授學生書本的理論內(nèi)容,，更要注重加強學法和解題方法的指導，注重培養(yǎng)學生自己獨立分析問題,、解決問題的能力,，使學生能真正的學以致用,，讓學生能夠找到一套適合自己的科學的學習方法,，以更好地提高自己的學習效果。

(5)對自己在備課過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及教學過程中發(fā)現(xiàn)的不足,，要能在課后進行積極地思考和反思,，同時注重加強交流，以更好的改進教學,，促進教學效果,，提高學生的學習成績,。

(6)對于平時的單元練習卷和階段性測試卷，要能根據(jù)教學目標要求及學生的實際情況,，一部分篩選,、改編自各類相關資料，一部分要能自己命題,。講解不必要全講,，集中對出錯率較多的問題進行精講。同時注重在課后加強抽查,，能在每節(jié)課前利用5分鐘左右的時間進行抽查,。

高中教師個人計劃篇3

新學期又開始了，為使今后的工作能更順利的開展,，特制定此工作計劃,，請領導多多批評指導。

一,、教材分析

高一上學期學習歷史必修Ⅰ“政治文明歷程”,，著重反映人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分,。它與社會經(jīng)濟,、文化活動密切相關，相互作用,。了解中外歷重要政治制度,、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓,。

二、學生現(xiàn)狀分析

今年任教高一六,、七,、八、九四個的歷史教學工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學生歷史學科基礎相當薄弱,，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學科一慣當作“副科”,，非常重視。

三,、本學期教學目標

1.知識與能力目標：通過學習,，了解人類歷重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷階級,、階級關系和階級斗爭,，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;

2.過程與方法：學習搜集歷有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋;

3.情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

四,、工作措施

1.強化學生掌握基礎知識的質(zhì),，提高學生運用知識的水平

就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確,。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題,、熱點問題聯(lián)系起來;要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來,，達到記憶牢固，理解準確,，運用靈活,。

2.加強對學生分析解決問題的學習能力的培養(yǎng)

針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力,、思維能力,、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施：

(1)研究怎樣實施問題意識教學,，即怎樣在復習教學中滲透問題意識,，將教材中陳述性的史實，轉(zhuǎn)換成問題性的素材,，把說史變成問史和疑史,，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列,。

(2)研究怎樣提高學生理論認識能力,，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認識歷史的思維方法,，用以全面地,、辯證地分析歷史問題。

(3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練,，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結合,，與一定的方法技巧相結合;怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學活動中,，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化,、方法化、經(jīng)?；?，以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。

(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學生從材料中提取有效信息回答問題的能力,，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠準確概括提煉有效信息;能夠結合所學知識解決新問題,。

3.加強學生行文答卷的規(guī)范性

初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導,、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學生行文答卷的規(guī)范性的訓練,。

通過采取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎;二是理清線索,，構建結構;三是注重能力,，接軌高考。在今后的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的,，全面整合教材內(nèi)容,，優(yōu)化教學模式，以期在提高學生綜合素質(zhì)的基礎上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力,。

五,、專業(yè)成長計劃

本學期繼續(xù)努力學習，廣泛涉獵本學科,、現(xiàn)代教育技術以及教育教學和學生管理方面的理論,，并積極參加各種學習和培訓，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認識,，并積極參加投身教研教改,，把成果落實到教學實踐中。