總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
線上教學(xué)一周工作總結(jié)篇一
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行知識精簡,。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點,。然后再發(fā)起班級在線直播。
直播開始回復(fù)簽到,，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到,，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達(dá)到98%以上,。
這種教學(xué)方式確實非常新穎,，對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生,，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂,。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題,。教師的管理能力也下降了一個等級,。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問,，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
每天的作業(yè)程序：跟讀,，背,，寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,，拍照上傳,。這是比較簡單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè),，個別學(xué)生作業(yè)拖拉,，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長,，家長麻痹大意,，效果也不是很理想。
1,、加強課堂監(jiān)管力度,，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2,、多與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)習(xí)情況
3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之,，我會克服困難,，做好線上教學(xué)工作。
線上教學(xué)一周工作總結(jié)篇二
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，按吋上課。
任課教師按照學(xué)校安排的課表，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在釘釘上授課,。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問題在學(xué)科教研群中討論，交流,，共同商討對策,。同年級教師統(tǒng)一進(jìn)度，分工明確,，視頻通課,，集體備課。包級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群聽課,，每天上課前10分鐘,，在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課，每天下午6點前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中,。
2,、作業(yè)形式多樣，批改及吋,。
作業(yè)形式多樣化,，有寫的，默的,，考試,，或視頻，錄音,，打卡……能對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固,；作業(yè)量適中，各學(xué)科教師能互相均衡,，做到高效,，實用；作業(yè)布置在班級‘釘釘群家校本中,，學(xué)生在教師規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè),，任課教師當(dāng)天批改，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價,，劃分等級,。不合格作業(yè)當(dāng)即打回，要求學(xué)生訂正,，再提交,；班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置、檢查完成情況,，優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中,。
3、課后輔導(dǎo)，不落一人,。
課后老師還追蹤輔導(dǎo),，學(xué)生沒聽課老師問清原因，及時與家長反饋信息,，努力做到作業(yè)曰日清,，落一人。老師付出的不僅僅是時間,，更多的是身為人師的愛,。
1、雖然線上教學(xué)給教師們帶來了新的挑戰(zhàn),，但各科老師都能迎難而上,，努力提升自己，不斷學(xué)習(xí),，釘釘直播上課的能力不斷提升,。
2、各學(xué)科教師均能按課表上課,，新課和復(fù)習(xí)課交替進(jìn)行,，有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果，絕大多數(shù)學(xué)科班級完成了4月上旬教研室教學(xué)進(jìn)度,。
3,、各班上課紀(jì)律較好，學(xué)生在公屏上回答問題積極性很高,，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高,。
4、師生關(guān)系更加親近,，家長和學(xué)校的配合更加默契,。
（一）、存在的問題,。
1,、個別學(xué)生自律性不強，不能按時上課,，每節(jié)課總是遲到幾分鐘,。
2、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,，特別是視頻教學(xué)過程中個別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,，有時直接掉線,，只能在群里發(fā)信息,。老師和學(xué)生的聲音延遲，并有雜音，學(xué)生聽不清老師所講的內(nèi)容,，影響教學(xué)效果,。
3、家長監(jiān)督力度不大,，個別學(xué)生遲到或缺席,，當(dāng)班主任老師統(tǒng)計完上課人數(shù)及簽到表，打電話通知家長,，家長才想起來孩子還要上網(wǎng)課,。
（二）、改進(jìn)措施,。
1,、班主任做好每日總結(jié)，以表揚為主,，多渠道多層面進(jìn)行表揚,。如按時簽到的學(xué)生、聽課認(rèn)真的學(xué)生,、答題規(guī)范的學(xué)生,、紅筆糾錯的學(xué)生、上傳作業(yè)及整理錯題集的學(xué)生等進(jìn)行表揚,，當(dāng)然對于個別學(xué)生,，要及時聯(lián)系家長，進(jìn)一步真誠的溝通,，讓家長做好敦促工作,。
2、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式,，不一定局限于一種軟件,，可以嘗試兩種互相結(jié)合。
3,、分層教學(xué),。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí)，我們也要以學(xué)生為主體,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。
4,、落實家庭作業(yè)完成情況,，每日及時檢查通報，并適時表揚,，點出其優(yōu)秀所在,，做好榜樣的宣傳,，做好每日上報年級群。
宅家的日子也精彩,，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步,，卻阻擋不了我們成長的步伐，在別樣的日子里涅陽六小校全體師生開啟了別樣的成長,，我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步,！
線上教學(xué)一周工作總結(jié)篇三
場秋雨一場涼，疫情漸緩,，學(xué)未開,，課已播。第一周的網(wǎng)課教學(xué)就在盧氏一小全體教師充分的準(zhǔn)備下,，有條不紊的拉開序幕,，又在全體師生和家長的共同努力下迎來結(jié)束。一周來我們的線上教學(xué)活動,，如火如荼的開展著,，我們從教師分享的一張張圖片，一天天的總結(jié)中,，看到了各年級網(wǎng)課教學(xué)中大家的努力付出和亮眼成績,。同時，自上而下領(lǐng)導(dǎo)分管班級,，教務(wù)處,、教科室分年級督查總結(jié)，教務(wù)處問卷星一天一統(tǒng)計,，步步督促,，層層落實，很好的提高了網(wǎng)課教學(xué)的實效,。
1.針對每天上課情況,，各班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，有督促,，有反饋,，有溝通，有建議,，有要求,。
2.針對網(wǎng)課作業(yè)，有批改,，有糾錯,，有圖片和文字反饋。各班教師針對本班的學(xué)習(xí)情況,，通過醒目的表情符號,，指出優(yōu)點,、點明不足，給予提示,。并能系統(tǒng)對易錯知識點進(jìn)行講解。
3.耐心解答學(xué)生和家長在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的難點以及釘釘使用中存在的疑惑,，確保人人能按時上課和提交作業(yè),。
4.能及時有效地通過微信、電話等溝通學(xué)生聽課和作業(yè)中存在的問題,，也給予幫助和解決,。
3.在與家長溝通時，要言簡意賅,，以解決問題為目的,。
1.大部分老師能提前把上課時間、要求發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生時時做到心中有數(shù),。能隨時關(guān)注學(xué)生的看課、作業(yè)提交情況,，督促及時,。
2.教師以視頻會議或讓家長錄小視頻的形式組織早讀，確保了早讀的效果,。
3.各科教師能時時關(guān)注網(wǎng)課學(xué)習(xí)中不看課,、看課時間短或不提交作業(yè)的問題學(xué)生，對這些學(xué)生以打電話或發(fā)微信的形式進(jìn)行家訪,，并個別輔導(dǎo),。
4.作業(yè)批改及時，反饋詳細(xì),、形式多樣,。通過評優(yōu)秀作業(yè)。在微信群中公開表揚,、樹榜樣等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。
5.注重學(xué)生自主閱讀，統(tǒng)一要求學(xué)生閱讀《安徒生童話》,，每天閱讀一個故事,，每兩天寫一篇讀書筆記。
6.注重共性問題,、易錯點的收集與整理,，并通過微信群有針對性的進(jìn)行做題格式示范。針對作業(yè)習(xí)題,，教師通過八個班級聯(lián)播的形式,，進(jìn)行重點知識的二次輔導(dǎo)與學(xué)法指導(dǎo),。
2.個別教師作業(yè)針對學(xué)生錯題的二次糾錯落實不明確。個別學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)不太規(guī)范,，沒有體現(xiàn)等次,、分?jǐn)?shù)和日期。
1.教師都能及時提醒學(xué)生看課提,、交作業(yè),，并能認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè),，能將學(xué)生的錯誤及時反饋給學(xué)生,，并督促學(xué)生糾錯。
2.語數(shù)英學(xué)科采用八班連播的形式,，優(yōu)化團隊合作,，后臺監(jiān)控學(xué)生聽課人數(shù)和時長。
3.教師能對學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)情況做全面總結(jié),，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動向,。
各班都有不能及時看課和提交作業(yè)的學(xué)生，任課老師一直在群里督促,，但效果不是很好,。針對不能參與學(xué)習(xí)學(xué)生的家庭情況教師還不夠了解。建議教師每節(jié)直播課時間不宜過長,，或適當(dāng)放首歌曲,、或段動畫，適當(dāng)讓學(xué)生放松,。對不能參與學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行電話溝通或家訪,，及時了解學(xué)生情況，針對具體情況采取相應(yīng)措施,，不落下任何一個孩子,。
各年級科任老師均能按照學(xué)校要求，認(rèn)真組織好本班學(xué)生提前進(jìn)群簽到,、按照課程表安排上課,、課后及時發(fā)布作業(yè)，督促沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生,，并且做好二次反饋,。
1.五年級語文老師熟練使用釘釘視頻會議形式指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀教學(xué)。
2.數(shù)學(xué)老師巧妙利用二次布置家校本,，監(jiān)控學(xué)生課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量,，確保授課高效落實。
3.英語老師利用一起作業(yè)讓學(xué)生閱讀打卡,，提高口語表達(dá)能力,。
1.有的班主任沒有把全年級的老師全部拉入本班釘釘群,，或使用了課堂禁言模式，導(dǎo)致在8個班聯(lián)播時,，出現(xiàn)個別班級學(xué)生沒有辦法按時上課,。
2.個別老師無意識拉長了授課時間，致使網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量有所下降,。
1.按規(guī)定時間授課,，盡量到點下課，或提前完成,，做到不拖堂,。
2.家校本作業(yè)上交后必須有老師二次批改痕跡和評語,。切忌無批改痕跡就評優(yōu)秀作業(yè),。
感謝你們一周來，對我校線上授課的支持和配合,，你們辛苦了,！
接下來的日子，我們繼續(xù)需要您的鼎力相助,，為了孩子,。
如果您因工作的原因，不能陪伴在孩子身邊,，請抽空多打電話多督促孩子,，在家好好學(xué)習(xí)。
如果您能繼續(xù)陪伴孩子在家學(xué)習(xí),，請好好珍惜,，繼續(xù)為孩子營造一個安靜地學(xué)習(xí)環(huán)境，陪伴孩子一起成長,。
如果您是那抗拒在線學(xué)習(xí)的1%的家長,，為了孩子，請向99%的家庭靠攏,，孩子的成長,，離不開您的支持和配合。
每一個家庭都是一所學(xué)校,，親愛的家長,，你是孩子最好的老師，請做好孩子一輩子的榜樣,。
學(xué)習(xí)一定不是快樂的,，甚至很辛苦。這個假期有點特殊,，也恰好給你們提供了一個居家自主學(xué)習(xí),、提高自我管控能力的機會,，這將會是你一輩子的財富。
一周的在線學(xué)習(xí),，我們看到了屏幕對面認(rèn)真的你們,，雖然不是全部的你們，但代表了你們的全部,。繼續(xù)努力,，約束自己，你們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,，真美,！
接下來的日子，請繼續(xù)保持美的樣子,，聽課,、做筆記、按時完成作業(yè),，讓自己因為這個別樣的假期變得越來越優(yōu)秀,。
你對待學(xué)習(xí)和生活的樣子，就是將來生活對待你的樣子,。
地到天邊天作界,，山登絕頂我為峰。努力前行的你們,，未來一定可期,！
一方屏幕千筆批，兩片天地互溝通,，一筆一畫書所得,，一詞一句解疑難。這就是網(wǎng)課中的老師,，你們似這連日來的秋雨,，飄飄灑灑，如絲,、如娟,、如霧、如煙,，落在臉上,，涼絲絲，教孩子知順境中警醒,；流進(jìn)嘴里,，甜津津，讓孩子品逆境中酸甜。未來一周的網(wǎng)課,，讓我們做好疫情防護(hù),，走進(jìn)學(xué)生家中，用關(guān)愛和指導(dǎo),，溫暖留守孩子,；以電話為紐帶了解網(wǎng)課中落后學(xué)生情況，將批評和表揚共用,，不落下任何一個孩子,。讓我們在網(wǎng)課教學(xué)活動中秉承盧氏一小精神：“干在實處，走在前列,，精益求精,，永爭第一！”,，百尺竿頭,，更進(jìn)一步，共創(chuàng)我校教育教學(xué)新篇章,。
