工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

高中物理教師年度工作總結高中物理教師學年度工作總結篇一

一,、認真鉆研教材，明確指導思想

教材以物理課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變學生的物理學習方式,，在課堂中推進素質教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會物理的價值,，增強理解物理和運用物理的信心;初步學會應用物理的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應用技能,。

二、認真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結合

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,。

三,、注重課堂教學藝術，提高教學質量

課堂強調師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質量,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。

提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習物理的自信心,，提高學生學習物理的興趣,，促進學生的發(fā)展。

五、認真批改作業(yè),，做好課后輔導工作

布置作業(yè)有針對性,，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對物理產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，高三下學期的物理教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

高中物理教師年度工作總結高中物理教師學年度工作總結篇二

20_年x月,，我受聘進入尚春校園工作，轉眼進入校園已有一年,，作為一名新教師,，在各位老師的幫忙和支持下，在領導的信任鼓勵下，我成長,、進步,、收獲了不少?；仡欉@一年,，對自己的工作表現(xiàn)有滿意的同時也發(fā)現(xiàn)了不足，今后的工作中,，我會全力拓展自己好的一面,，努力克服自己不足的地方。

1.多聽課,，多請教,，多學習。作為新教師,，剛開始對教學有些盲目,，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎,，努力轉變自己的觀念,，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改善自己的缺點,。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用,。

2.認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課,。在備課時我認真鉆研教材、教參,，虛心向其他老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點難點,。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。在課堂上，努力調動學生的用心性,，盡可能使每個學生都參與到課堂中來,。及時批改、講評作業(yè),，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學生表揚鼓勵,。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構,，使學生學有所得,。

3.多思考，多總結,。每上完一堂課,，立即進行總結反思，并寫下教學反思,，在教學中提高自己,。用心學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,，教師就要有一桶水,，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會陳舊,、不會用竭，我努力學習,，給自己充電,。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平,。這一年來學習,，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧,，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步,。

4.及時檢查學生學習狀況,。作為理科教師，給學生適量的練習是必不可少的,，在努力講清楚理論知識外,，課堂內外為學生安排適宜的練習，并將練習狀況作為反饋信息的路徑,，查漏補缺,，努力提高教學質量和學生的學習效果。

1.在教育教學的思想上,，認真學習新課標,，轉變理念,，與時俱進。

3.加強學習,，除了向書中學習外,，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平,，同時也要用心參與課題探究,。

4.繼續(xù)堅持閱讀相關的優(yōu)秀文章并做好總結，將自己的教育心得同其他老師分享,，為校園和自己的教學課題努力做好研究。

在今后的教學中,，我會努力思考探索,，掌握更多教育規(guī)律和教育方法。用心體會教學中的點點滴滴以使自己變得更加強大,。用真誠對待學生,，用職責保護學生，用行動回饋家長,，用收獲回報社會,。成為一名讓學生貼心，讓家長舒心,，讓社會放心的優(yōu)秀教師,。

高中物理教師年度工作總結高中物理教師學年度工作總結篇三

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握重點,，難點,。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量,。

3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4、堅持聽課,，注意學習其他老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節(jié),，對自己的教學促進很大,。不僅如此，還抓住難得學習的機會,，積極參加國培培訓,，取長補短，收獲不少,。

5,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用,。一學期來，我在學校多次上公開課,。通過開公開課,，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,。

6,。本學期，期中期末考試八年級平均分74.8分,，優(yōu)秀率達百分之二十五以上,。

總之，這學期有成功,，也有失敗,，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,，處處為學生著想,，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學生等等。

高中物理教師年度工作總結高中物理教師學年度工作總結篇四

一,、思想工作方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。處處以一名人民教師和入黨積極分子的要求來規(guī)范自己的言行，對人真誠,、熱愛學生,、任勞任怨，服從安排,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,，完成學校給予的各項任務。

二,、教育教學方面

今年我接手新高一,，擔任（9）班班主任兼（8）、（9）,、（10）物理教學工作,，并擔任了物理備課組長一職，帶了一名新教師,。面對新的工作環(huán)境和種種挑戰(zhàn),，我在教育教學工作中，一方面虛心向有經(jīng)驗的教師及同行討教經(jīng)驗,，同時堅持做好進修與反思,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，實效顯著。

備課組建設方面：我一方面勤思多鉆,，提升理念組織安排好備課組教研,，同時，以追求卓越的心態(tài),，公開示范好每一節(jié)課,，并組織點評改進。從備,、講,、批、輔,、改等方面：給予最大限度的科學指導,，圓滿完成了本學年的培養(yǎng)指導目標和任務。

班主任工作方面：本著“健康成長,，追求卓越”的管理理念,，在班級管理過程中通過實際貫徹落實生命教育，最大限度地激發(fā)學生潛能,、彰顯個性,、陶冶情操、凈化心靈,，從而使每一個學生都能主動的發(fā)展,，整個班級呈現(xiàn)積極向上的發(fā)展趨勢。在學校組織的各項活動評比中,，成績喜人：班級每個月都獲得先進班集體稱號,；學習園地一等獎；文明教室,；軍訓會操優(yōu)勝,；運動會入場儀式二等獎；運動會精神文明獎,；跑操優(yōu)勝班集體,；黑板報優(yōu)勝；廣播操優(yōu)勝,；活力課間跑操優(yōu)勝,；節(jié)假日衛(wèi)生示范班；集會紀律模范班,；八人次獲校園文化藝術節(jié)各獎項,。

三、業(yè)務進修方面

本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，注意將理論運用于實踐，并通過實踐加深對理論的理解,。本年度主要論文收獲如下：《當好情緒管理員,，提高競爭軟實力》、《認清自我·悅納自我·完善自我》,、《借力給力·科學策劃——打造魅力班會》,，發(fā)表論文《把握六大特性,，實現(xiàn)四化教學》。

另外,，主持的__市教師個人課題《高三物理復習課有效穿插實驗活動創(chuàng)設高效課堂的實踐探索》,、參與課題《五嚴背景下農(nóng)村中學初二物理“創(chuàng)意教學”的實踐研究》順利結題成功；主持的__市教師個人課題《高一物理有效穿插活動體驗,，打造高效課堂的實踐探索》,、參與課題《初三物理復習課“創(chuàng)意教學”的實踐研究》開題申報通過。

成敗屬于過去,，希望就在明天,。我會一如既往地努力，為教育事業(yè)打拼,！

高中物理教師年度工作總結高中物理教師學年度工作總結篇五

本學期我擔任初三5-6班的物理教學任務,，在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索,，改革教學，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設想結合起來收到較好的效果。

一,、積極參加各種培訓和業(yè)務學習,、教研活動。

為了不斷提中教學水平和教學質量,，積極參加各種培訓和業(yè)務學習,、教研活動，向老教師學習和交流取長補短,。

二,、認真學習新課程標準。

本學期我認真學習新課程標準,，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,，我不斷教學理論理念，,，深入研究拳的課標,，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,。

三,、在課堂教學中，堅持學生為主體,。

四、改革評價方法,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況,，如學習熱情,，學習過程，學習態(tài)度等,，關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,，促進了學生全面發(fā)展,。

通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也取得了較好的成績,，以后我將一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

高中物理教師年度工作總結高中物理教師學年度工作總結篇六

本學期,，在學校領導的安排下，我擔任了高二年級10班的班主任工作及10,、11,、20班的物理教學工作。一學期以來,，在學校領導的關心,、支持下，我從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作能取得更大的進步，力爭20__年高考取得優(yōu)異的成績。現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經(jīng)驗教訓,，使下學期教學工作更上一層樓,。

一、常規(guī)教學方面

1,、備課方面

在新課改的引領下,，本學期我校的教學方式方式發(fā)生了重大的變革，由傳統(tǒng)的講授法變成了以學教稿為載體的合作探究式教學法,。雖然在之前的學校我有過這方面的教學經(jīng)歷,，但顯然我校的教學方式、方法更先進,，這就要求老師們在教學設計上更要下功夫,。所以，每節(jié)課我都會進行充分的備課,，備教材,、備教法，盡可能去預見教學中存在的問題,。

備課不僅僅是備教材,，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫,。

第一盡快記住學生的名字，由于這批學生是新接觸的學生,，所以這點為顯得重要,。

第二，在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn),，注意和學生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或自主學習的時間和學生聊天，側面了解學生的學習情況和性格,，以便更好的促進教學工作的順利開展,。

2、上課方面

充分的備教材,，備學生,，歸根結底是為了更好的上課。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程,。我著重提高自己的教育教學素質,。

教學形式上，我充分結合我校課堂自主教學模式,，以學教稿為載體,，小步子、低臺階,，扎扎實實穩(wěn)步推進高二物理教學工作,；教學內容上，按照新課改的要求,，以學生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋,。在教學方法上,，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法,。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,，做到隨機應變,，適時調整，更好的完成教學任務,。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學,，它能在無形之中給學生帶來求知的動力,，調節(jié)課堂氣氛。

除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進行反思,，將反思詳實的記錄在學教稿的反思環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方,?？傮w上看，這學期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高。

3,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集各個課改省市的練習題,、測試卷，并進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在作業(yè)的批改方面，我會盡量做到全批全改,，對個別學生面批面改,。整個批改既有批改符號，又有批改日期,。

4,、課后輔導方面

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。對后進生的輔導，并不限于知識的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。對于尖子生的輔導，重在解題方法的引導,、總結,，以及他們能力的培養(yǎng)和提高上。為了提高尖子生本學科的成績,，我經(jīng)常會找他們談話,，了解他們在以前學習過程中所遺留的問題和薄弱的環(huán)節(jié)。并針對這些劣勢,，在知識結構上進行修復充電,。對于教學中的重點,、高考的考點，我會根據(jù)尖子生的掌握情況,，對他們進行一系列有針對性的訓練,，直到他們徹底的掌握。同時,，在輔導的過程中,，我也會將知識分門別類，通過典型例題的分析,，讓他們對這部分知識有更生層次的理解,。

5、考試方面

在學生的測試方面,，不僅要注重月考,、期中、期末考試,，更要注重平時小卷子的周測,。只有把每一周的周測搞好了，落實到位了,，才能在期中,、期末考試中取得優(yōu)異的成績。所以每一次的周測我們物理組都會精心準備,，挑選出適合我們學生的題來，做到了不難,、不偏,、不怪，提高了周測的有效性,。

6,、聽課方面

為了提高自身的教學水平，尋求更好的教學的方法,，使得課堂教學更有效,，我經(jīng)常會聽其他優(yōu)秀老師的課，從中學習他人寶貴的教學經(jīng)驗,，經(jīng)過一學期的學習和積累,，我的教學經(jīng)驗又有了長足的發(fā)展，上課更顯得得心應手,。

7,、編制學教稿

學教稿是我們課堂教學重要的載體，本學期在學教稿的編制工作上我們做了大量的工作,，每節(jié)課我們都會嚴格按照學校教研室提出的要求去操作,，精心備課,，選出高質量、有典型性的好題來,。經(jīng)過一學期的探索,，我們的學教稿編制已有了一定的模式，各種課型的課怎樣編制學教稿已形成了初步的模式,。并且老師們也因學教稿的優(yōu)勢而體驗到了教學的成果,。

二、重視教材與教法的研究

三,、教學中要堅持循序漸進的原則,。

正如高中物理教學大綱所指出教學中“應注意循序漸進，知識要逐步擴展和加深,，能力要逐步提高”,。高一物理教學應以學生現(xiàn)有知識為“基點”逐步擴展和加深；不能急于求成,，要讓重點的內容在不同的學習階段都有所呈現(xiàn),。例如，“受力分析”是學生進入高一后,，物理學習中遇到的第一個難點,。在初中，為了適應初中學生思維特點,，使學生易于接受,，是從日常生活實例引出力的概念，從力的作用效果進行物體受力分析的,，不涉及力的產(chǎn)生原因,。根據(jù)學生的認知基礎，高一在講過三種基本性質的力后,，講授受力分析方法時,，只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡單問題中單個物體的受力；在講完牛頓第二定律后,，作為牛頓第二定律的應用,，再講根據(jù)物體運動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體的受力；在講連接體問題時,，介紹以整體為研究對象進行受力分析的思路,。這樣從較低的層次開始，經(jīng)過3次重復,、逐步提高,，使學生較好地掌握了物體的受力分析思路與分析方法。

四,、重視概念和規(guī)律的教學,，逐步培養(yǎng)學生物理思維能力

培養(yǎng)學生的能力是物理教學最終的目的,。能力是學生在獲取物理知識的過程中所造就的。而物理知識的獲得首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學,。要重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學生知道它們的由來及所蘊含的實質。如：運動學中速度的變化量和變化率,，力與速度,、加速度的關系，動量和沖量,，動量和動能,，沖量和功，機械能守恒與動量守恒等,，要通過聯(lián)系,、對比等教學方式，讓學生真正理解其中的道理,。通過概念的形成,、規(guī)律的得出、模型的建立,，培養(yǎng)學生的思維能力以及學科的語言表達能力,。

五、要加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)

（1）培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力,。

學習物理要重在理解，只是教師講解,，而學生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學知識，也不可能真正想清其中的道理,，所以高一階段要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力，教學中給學生留足思考的空間和時間,。

（2）培養(yǎng)學生自學能力

閱讀是提高自學能力的重要途徑,，在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手，使他們學會帶著導學稿中的問題去閱讀,，解決問題并能找出自己的困惑,。

（3）培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè),，及時歸納作總結的良好學習習慣,。

首先要上好高二開學第一節(jié)的課，要對學生提出要求：每節(jié)課布置課后作業(yè)時,，講明下一節(jié)授課內容,，使學生心中有數(shù)以便進行預習,；要求學生能夠逐步做到不論多忙，也要在課前先預習教材,。一章學完后要主動地整理所學知識,，找出知識結構，形成知識網(wǎng)絡,。要指導學生課后及時歸納總結,。總結有多種方法,，如單元總結,、縱向總結、橫向總結,。但不論哪種總結方式都要抓住知識主線,，抓住典型問題的解答方法和思路，形成一定的知識框架,。

（4）培養(yǎng)學生良好的思維習慣,。

①通過課堂提問和例題分析，培養(yǎng)學生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題,、認識物理現(xiàn)象的習慣,，要求學生“講道理”而不是憑直覺。

②通過課堂上的分析,、討論,、解答，使學生注重物理過程的分析,，養(yǎng)成先分析后解答的好習慣,。

高中物理教師年度工作總結高中物理教師學年度工作總結篇七

終身學習，是教師專業(yè)發(fā)展的動力,。崇尚科學精神,，樹立終身學習理念，拓寬知識視野,，更新知識結構,。下面是小編收集整理的高中物理教師年度總結，歡迎大家閱讀參考學習!

一,、政治思想與師德表現(xiàn)

過去的一個學期里,，我能認真參加政治、業(yè)務學習,。擁護黨的方針政策,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，遵守學校的各項規(guī)章制度,。我尊敬領導，團結同事,，以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內外大事,，注重政治理論的學習，配合學科教研組搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關系融洽,。

二、本人對教育教學工作的認識

1,、教師要正確處理好教書與育人的關系,，培養(yǎng)學生健全的人格和高雅的品位，從而真正實現(xiàn)教書育人的根本目的,。

2,、教師要正確處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。物理課堂教學中,，教師要把提高每位學生的各方面素質作為最終目標,，重視能力的培養(yǎng)。著重培養(yǎng)學生的理解記憶能力,、觀察思考能力,、綜合概括能力、自學能力,、分析與解決問題能力,、辨別是非能力、創(chuàng)新思維能力等,。

3,、教師要引導學生積極參與教學活動，提高學習物理的濃厚興趣,。教師在教學中適時、充分地引導學生參與教學活動,，有利于提高學生學習物理的濃厚興趣,。此法突出了學生的主體地位，使課堂不再是教師的“一言堂”,，而是師生共同參與的“群言堂”,，既活躍了課堂氣氛,，增強了學生的勇氣和活力，發(fā)展了學生的思維,，又培養(yǎng)了學生的各種能力,。

4、教師要將競爭機制引入課堂,，培養(yǎng)學生健康的競爭心理,。當今的時代是競爭的時代，要適應社會的發(fā)展,，學生就需要有健康的競爭心理,。在課堂上也采用了“競賽法”進行教學。在備課時出好競賽試題,，題型包括基礎必答,、能力提高、智慧風險等,。課堂上采用分組競賽,、分別記分、現(xiàn)場亮分的辦法,，最后加分排出名次,，老師總結。此法吸引了學生的注意力,，促使學生進入到積極投入的狀態(tài),，提高了學生的競爭意識，培養(yǎng)了學生健康的競爭心理,。

5,、教師要創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學生想象,、聯(lián)想,，發(fā)展學生思維，提高學生的綜合素質,。為開闊學生的視野,，激活學生的想象力、創(chuàng)造力,，教師必須創(chuàng)設各種有利于開拓學生思維的教學情境,。

三、本人在教育教學中所做的具體工作

1,、培養(yǎng)學生的學習興趣,。學習興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：首先,，教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學,、不提倡死記硬背,，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟,。其次,，開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作,，另外,，在課堂上開展適當?shù)那榫敖虒W和課堂游戲，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更加生動和更能激發(fā)學生學習興趣,。

2,、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心。物理是高一年級學生進入高中階段必修的一門課程,，起初,，學生感覺難度較大，學習信心不足,，有的學生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長,，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā),。適時給學生鼓勵，給他們信心,，不搞偏難題,。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生,，相信這點不行那點行,，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,，鼓勵他們大膽的參與課堂,。很多學生由怕物理到喜歡物理，由差到好,。

3,、精心備課，全面把握學生學習狀況,。在上每一節(jié)課前,，精心準備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗,。從這一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質有較大的提高。

4,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

5、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二到三節(jié),，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質課的評比對自己的教學促進很大,，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

6、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用。通過開公開課,，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學,。

四,、教學經(jīng)驗小結

教師是教學活動的設計者和組織者，主導著課堂教學的全過程,，充分發(fā)揮教師“導”的作用,，是促進學生“學”的關鍵。為此,，“教”必須致力于“導”,，服務于“學”,。

1、著眼于誘導,。誘發(fā)學生強烈的求知欲望和正確的學習動機,，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和高漲的學習熱情，使探究新知的認知活動變成學生的心理需求,，變“要我學”為“我要學”,，變“苦學”為“樂學”。

2,、著力于引導,。我根據(jù)教材的知識特點和學生的認知水平，恰當?shù)匕呀滩膭澐譃閷訉舆f進的若干問題層次,，引發(fā)學生主動去探索,、研究、發(fā)現(xiàn)結論,，總結規(guī)律,，獲取“真知”，形成自己的“血肉”,，變被動接受為主動獲取,，變“死學”為“活學”。

3,、著手于指導,。使學生掌握科學有效的學習方法和養(yǎng)成良好的學習習慣;使學生掌握獲取新知、解決問題的思維方法和技能,，變知識為能力,，變“學會”為“會學”。

五,、本人在教育教學工作中存在的問題和展望

對于高一年級的學生來說,，通過本學期的教學，學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣,，培養(yǎng)了學生學習物理的興趣,，順利地完成了教育教學工作，使學生取得了良好的成績,。

以上是我對本學期的教育教學工作的簡要總結,，工作中也有疏漏和不足，如：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思,。新課改對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓進取,，為我國的教育事業(yè)奉獻自己的力量,。

一年的教學工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而收獲良多,，我在各方面有一定的工作壓力,，于是我調整心態(tài)，適用學校的一切,。一年來，本人以學校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模J真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務,，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回顧這一年,，忙碌而又充實,，付出了，也成熟了?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結,，總結過去，展望未來,。

一,、教學工作

在教學工作中，我認真?zhèn)湔n,、上課,、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,，做好課后輔導工作,，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材,，多思索教法,，多研究學生。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利的完成了教育教學任務,。

備課深入細致，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況,。請教老教師,，教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。在教學中注意抓住重點,，突破難點，借助多媒體完成教學任務,。

在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：

1,、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,，只是教師講解,，而學生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

2,、培養(yǎng)學生自學能力,，使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑,，能提出問題并設法解決,。

3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,，先復習再作業(yè),，及時歸納作總結的良好學習習慣,。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結構，形成知識網(wǎng)絡,。要指導學生課后及時歸納總結,。

4、強調科學記憶，反對死記硬背,。

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記,，或是死記硬背,，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難,。所以,，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶,。準確的記憶是正確應用的基礎,，理解是物理記憶的關鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學知識與該知識應用的條件結合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質，在此基礎上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶,。當掌握了一定量的知識后,，要進行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,，形成一定的知識結構,，形成一定的物理思維過程。

二,、處理好個人與同事和學校的關系

教師是學校長盛不衰的人力資源,。我認為學是為了用，學為了自己的發(fā)展,，學也是為學校的發(fā)展,。學習是為了自己更好的工作。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,，而我個人發(fā)展又離不開學校,。

堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

三,、加強理論學習，提高業(yè)務水平

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會,，社會科技日新月異,，不懂得的東西太多，要學習的東西更多,。我每天堅持學習,，努力提高自身的素質。結合學校實際情況,，選擇有針對性,、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論,，進行學習研究,，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學結構,，提高教學效益,。

四、努力適應現(xiàn)在的教學環(huán)境

新課改的實驗有些內容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足,，只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內容,，在教學中不斷總結和提高自己。能更好的服務學生和教學要求,，完成教學大綱的要求,。

教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假,。因為我所面對的是活生生的一群孩子,，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,，既然選擇了,，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，出色完成教育目標,。

20--年3月,，我從大學畢業(yè)來到了瓊海嘉積二中，開始成為一名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學期結束了,，回首半年來的物理教學工作,，可以說有欣慰，也有不成熟,。

今年,，我一共帶四個班級的物理，二班,，四班,，七班，十班,。二班是重點班,，其他三個班是普通班，每個班都有每個班的特點,，二班作為重點班,，學生基礎較好，學習的興趣也比較高,，學習的態(tài)度也非常好;四班是普通班中最活躍的班級,，學生整體的學習狀態(tài)也很好，課堂氣氛比較活躍;七班,，相對來講兩極分化比較嚴重,，有一些不學習的學生，也有很多特別學習的學生;十班,，作為我的帶班主任的班級，相對來說學習物理的積極性比較高,，學習狀態(tài)良好,。所以在教學中我盡力去根據(jù)實際情況選擇教學方式，引導學生去學習,。在教學上,，我主要是這樣做的：

首先、改變學生對物理的看法,，增強學生學習物理的動力,。

作為物理一科，在高中來說是相對較難,，相對不好理解的科目,，知識的轉變，學習方式的轉變,，難度的增加,，和學生對物理的了解，使學生在心里上對物理有個不好的印象,，覺得自己學不好物理,。所以在教學中,，我先從心里上，通過課下的交流,，讓學生從心里接受我,，接受我教的科目;在學習興趣上，給學生講解物理與實際的聯(lián)系,，增強學生學習物理的興趣;在課堂教學中,，盡量擺脫物理枯燥的知識，用幽默與實際的聯(lián)系讓學生輕松學習;在課后的學習中,，經(jīng)常鼓勵學生,，從學生做會每一道題中去激發(fā)學生學習的興趣和熱情?？傊?，在教學的過程中，我秉承讓學生接受我這個老師,，接受我物理這個科目,，接受高中物理的學習方法的原則，從而為以后的學習打下良好的基礎,。

其次,、在常規(guī)教學中，我首先注重初高中知識的銜接,。

將高中復雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接,，降低問題的難度。

高一物理教師要研究初中物理教材,，了解初中物理教學方法和教材結構,，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,，在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析,、研究高一教學難點，設置合理的教學層次,、實施適當?shù)慕虒W方法,，降低“臺階”，保護學生物理學習的積極性,，使學生樹立起學好物理的信心,。

其次，根據(jù)學生的基礎較差,，我在教學中,，注重基礎知識的學習與講解，只有打好基礎才能更好的理解后面復雜的問題，所以我注重基礎知識的反復理解運用,。

第三,，堅持循序漸進，螺旋式上升的原則,。正如高中物理教學大綱所指出教學中“應注意循序漸進,，知識要逐步擴展和加深，能力要逐步提高”,。高一教學應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當,，要根據(jù)學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學內容在不同階段重復出現(xiàn),，逐漸擴大范圍加深深度,。

例如受力分析，從最初簡單的找物理受到的力,，到進行力的合成與分解,，再到應用牛頓第二定律將力與運動結合起來求解問題。一步步循序漸進,，增強學生的學習能力,。第四，加強學生對知識的運用能力,，高中物理對學生定量的計算能力要求較高,，所以在物理教學中，我采取的'方法上在一節(jié)新課過后,，讓學生做相應的習題,，講解習題，增強學生對知識的運用能力,。

第四,，在思維方式上，讓學生從能聽懂新課,，理論知識,，到能夠聽懂習題,，再到最后能夠獨立的做題,，獨立的思考這樣一個過程去學習。培養(yǎng)學生獨立思考與獨立解決問題的能力,。最后,，在課后的輔導上，無論課堂上還是課后,，我都盡量去解決學生所有的問題,，也利用放學后的空余時間給學生解答問題，我相信，只要學生肯學,，能夠會做一套題,，那么就會越來越有信心去學習更多的。

第三,、在教學中還存在的問題和我自身的不足,。

在教學中，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學生數(shù)學基礎較差,，對三角函數(shù)等的掌握不好,，這對受力分析有很大的困難，其次學生的自主學習能力不強,，總是遇到困難就退縮,，不敢獨立去做題。這對真正掌握知識還有很大的困難,。最后,，從我自身的角度講，作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師,，我缺少經(jīng)驗,，雖然責任心強，但是往往對重難點的把握不夠,，使問題在講解的過程中容易啰嗦,，重復。再有對學生的評估不夠準確,，使教學中會在某些時候與學生的掌握能力發(fā)生脫節(jié),。這些都是我以后要注意的。經(jīng)過半年的努力,，學生學習物理的興趣比較好,，知識的掌握也有所提高，成績也在穩(wěn)定進步,。

最后,，在今后的教學中，我的努力方向和需要改正的,。

在今后的教學中,，我會更加強自己的教學基本功，努力提高自己的問題講解能力,。在教學中更好的去了解學生根據(jù)學生的實際情況去進行教學,。加強對物理知識的分析能力。多去聽老教師的課,，學習更多的講課方式和經(jīng)驗,，多想老教師進行交流,，無論是知識上還是教學方法上，提高自己的義務水平,。我相信,，通過我不斷地努力，可以在今后的教學中發(fā)揮更好的水平,，使學生更進步,。

高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象,，學生普遍感覺難學,。作為物理教師，教學方法尤為重要,。我在教育教學過程中,，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果,。本學期即將結束,，現(xiàn)將本期工作總結如下：

一、基本情況

根據(jù)學校的安排,，本期我負責高三--班,，高一--、--班的物理教學工作,。高三教學在完成新課的基礎上,，主要進行了第一輪總復習。高一教學重點在初中物理與高中物理的銜接,，思維模式的轉變,，物理模型的建立上。

二,、成績和缺點

1,、以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益

(1)重三基,。在課堂教學中突出基本知識,、基本概念、基本規(guī)律,。針對重點的概念和規(guī)律,，我讓學生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析,，力求推導引出新的概念,、定理和結論,，使學生清楚地理解物理知識的形成過程,，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力,。如：在學習《超重、失重》一節(jié)時,，為了更好的讓學生體會物理情景,，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解,。遵從循序漸進的原則,，知識要逐步積累、擴展和延伸,。不要過高估計學生的能力,，設法將難懂的.知識通俗化，簡明易懂,，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和學好物理的自信心,。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等,。

(2)重能力,。物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。如：在主觀性習題的求解中，要求學生必須指明研究對象,，必須畫圖分析受力情況,，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關系式等,。重視物理概念和規(guī)律的應用,，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。比如在講運動學時,，對一道習題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解,。另外,，課堂上分小組討論，小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題,，也是提高能力的關鍵,。

2,、激發(fā)學生的學習興趣

高一學生剛入校，學生普遍感覺物理比較難,，甚至對物理失去信心,。針對這種現(xiàn)象，我組織學生成立物理課外興趣小組,，課外實驗,、小制作小組，宣傳物理思想,、調動大家學習積極性,、培養(yǎng)大家學習。我把四個班的學生結合起來,，共同組成物理學習總組成員,。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績,。根據(jù)月考成績,，把每個班的學生根據(jù)上、中,、下合理分組,，以6—7名學生為一學習小組，小組設組長一名,，然后,、按組進行編號，更有利于學習的共同進步,。讓學習小組之間進行互相評比,，在競爭中求發(fā)展。

大家的學習積極性提高了,，對物理的興趣越來越濃,，變成了“要我學”為“我要學”，成績自然而然取得了較大的進步,。

3,、錯題集

為了提高學生的學習質量，我還建立了錯題集,。錯題集又名“雙色筆記”,，藍筆抄題，紅筆寫分析感想,。一周交一次,，對錯題集進行打分。比較好的得5分,，有一些錯或不整齊的給4分,，錯的較多的給3分,，數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施,，學生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了,，錯題仍然錯,，不見長進。

后來,，我改變了做法,，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分,，其他情況不得分,，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難,，多數(shù)做不好,，只有少數(shù)幾個得5分，也有時題目比較容易,，多數(shù)能得5分,。這樣，學習好,、整理認真的學生經(jīng)常得5分,，學習較差的學生也有機會得5分，學生的錯題集上只出現(xiàn)5分,，不出現(xiàn)其它的分數(shù),。

一學期下來，我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了,。每次錯題集一發(fā)下來,，學生都翻開看看，有的自言自語的說：真好,，又得了一個5分,。雖然只是一個微不足道的5分，卻使學生獲得了一種成功的快樂,。這是一種積極的情緒,，它可以轉化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,，無形中作業(yè)質量也提上去了,，錯誤率明顯下降了。

三,、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平時教學中,，有些章節(jié)知識容量非常豐富,，學生是否掌握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習,。通常情況下以概念填空或小計算題為主,。通過隨時地進行課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣,，又進而促進教學,。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習，讓學生對本周所學的知識要點進行檢測,，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學生對本周知識形成系統(tǒng),，及時地彌補知識,，更好地進行下一階段的學習。

20--年已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，積極探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，收到了很好的效果。

一,、課程標準走進我的心,，進入我的課堂

怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二,、課堂教學,，我加強師生互動，共同發(fā)展,。

為保證新課程標準的落實,，本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材,，認真撰寫教案,，根據(jù)本班學生情況，積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材,。

在集體備課中，分工協(xié)作,，既照顧到本班實際情況,，又吸收其他教師的先進經(jīng)驗，從而提高備課水平;課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的。

另外,，我努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考，常研究，?？偨Y,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉變教育觀念,，堅持"以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"，努力實現(xiàn)教學高質量,，課堂高效率,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生,。堅持以教學為中心,，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹，扎實,，高效,，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮,，求真,，善問的良好學風的形成。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成績,，也有不足之處,，一份耕耘，一份收獲,。以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助,，教學工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學,，善思,，實干"的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

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1,、充分利用課堂,，向四十五分鐘要效率，大好學生的基本功,。認真抓好教學常規(guī),，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課,，認真批改作業(yè)。進行“研究型備課”,。以教材,、學生、教法,、教具作為研究對象,，查閱資料，加強對知識認識的廣度和深度,，全面,、準確的掌握知識，而且做到融會貫通,，從整體上把握學科知識體系,，創(chuàng)造性的組織教材，構成個人的體驗和認識,。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限,，將生活和書本知識融合起來。在課堂教學中,，培養(yǎng)學生主動參與的意識,，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，用心去思考問題,、鉆研問題,，促進思維潛力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上,，不只局限于重復性問題,。而是注重課外小試驗、小制作,、資料的查閱和搜集等,。布置的作業(yè)及時的檢查，并做出客觀,、用心的評價,，讓他們感受到成功的喜悅，增強學習的樂趣,。

2,、、認真搞好群眾備課和聽評課活動,。透過群眾備課,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補,，資源共享,，優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點,、難點以及教學方法,，精心分析、討論,，探討突出重點,、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法,。同時,，透過聽評課活動,，加深對教材的理解、教法的把握,，提高課堂教學水平,。

3,、研究學生,，因材施教,，整體性提高學生素質學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,，在教學的過程中注意兼顧全體學生難易有度,，激勵先進學生，鼓勵后進生,。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時,，還利用課余時間輔導,、幫忙、鼓勵基礎差的學生趕上先進生,，讓差生在老師的激勵,、關心下不斷取得進步。一學期下來,，好幾個同學都在最后有了明顯提高,。

4、重視德育滲透,，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中,，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育,、道德品質教育和科學態(tài)度教育,。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真,、實事求是,、團結協(xié)作的作風。

高中物理教師年度工作總結高中物理教師學年度工作總結篇九

辭舊迎新,，總結一年的工作成績,，瞻望下一年的開始是我們教師在年終要做的工作。下面是小編搜集整理的高中物理教師

年度工作總結

1、優(yōu)化課堂教學,，注重雙基落實能力的高低,，歸根結締在于對基礎知識的掌握程度,，這就要求對基礎知識和基本技能的教學要夯實，對知識點的學習提出了更高的要求,。我在課堂教學中主要做了兩方面：一方面充分利用課本,、地圖冊中的各類附圖、插圖,、圖表等,，把課本的基礎知識落實到圖上，以圖帶文,，以文帶圖,，實現(xiàn)圖文轉換，以及圖表之間的變化,、轉化,，從而使學生認識到表象是多變的，本質是不變的,，本質即基礎知識的落實,。另一方面，構建學科知識體系,，培養(yǎng)學生學科內的綜合能力,，理清學科內的知識的層次脈絡，使之系統(tǒng)化,，形成綜合分析比較分類,、歸納、演繹,、概括推理的能力,。

2、做好學生主動學習的引導,。學生在學習的過程中只有掌握了最佳的學習方法,，才能使他們的學習具有持續(xù)性，并能受益終生,。在學習中主要采用引導學生提問的方法和引導學生反思,。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內容中的問題,，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題,，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決,。

3,、立足課堂主陣地，把課本內容復習到位,，掃清知識死角,。課堂練習一對一進行,，講練結合，既記住了知識,，又加強了應用,。單元練習每章不少，結合學?？荚嚭蛯W科自考,，及時檢查了學生的掌握情況。

1,、對世界地理部分復習過于簡略(時間緊迫)區(qū)域特征不夠細化,，初高中的銜接做的不好。

2,、學生作業(yè)的檢查批改應該更加具體,，對目標生應盡量面批面改。

3,、單元考試后應該讓學生自己做好總結,，經(jīng)過第一輪復習，學生已經(jīng)掌握了地理學科的基本知識,，并初步形成了知識網(wǎng)絡,，具備一定的學科技能。第二輪復習重點是進行學科綜合能力的培養(yǎng),，使所學知識進一步系統(tǒng)化條理化,，提高對地理事物發(fā)展規(guī)律和內在聯(lián)系的分析能力。在知識專題中,，結合學生的實際情況,，內容進行了取舍，主要針對第一輪復習中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺,，加強針對性的強化訓練,，以彌補缺陷。

4,、高考既是對所學知識與技能的考察,，也是對心理素養(yǎng)的考驗，二輪復習中還應注意心理素質的培養(yǎng),。針對此時出現(xiàn)的問題，引導學生堅定信念,，分析反省自己,，合理把握高度和難度，恰當安排復習時間,，克服考前疲勞,。

印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去,，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去,，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去,，收獲的將是一個命運”。這句話,，不僅道出了教師的教育之要,，更精練地說出了一個做人的道理。結合我高三(8)班的具體情況,，這一

格言

首先，樹立正確的教育觀念,，用于指導自己的教育工作,。指導我得經(jīng)驗觀念是以下幾點：關注學生一生的教育，避免急功近利式的說教;注重學生的養(yǎng)成教育,，避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學生,，尊重學生的人格與尊嚴;注重學習方法的教育，養(yǎng)成良好的學習習慣;體現(xiàn)教育的人文關懷,，實現(xiàn)與學生心與心的交流;發(fā)掘學生的自身教育資源,，發(fā)揮主體教育功能。

其次,，有步驟地循序漸進地開展活動,，使相關工作逐漸走上軌道。第一,，狀態(tài)調整,。開學后，利用一個休息日,，要求全體同學以“我高二的學習與生活”為題,，總結高中過去一年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足,，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學習生活,。每一個同學都認真地回顧了自己的過去，我以此為契機,，在第一周的班會課上,，分析與指導了同學們應怎樣進入高三狀態(tài)，開始新的學習生活,。據(jù)后來得情況看,，效果相當不錯。

第二,，學習習慣的培養(yǎng),。正所謂“習慣決定命運”!其實,，學習習慣也可以決定學習者的學習命運，學習結果,。我對同學們學習習慣的培養(yǎng)是從制定

學習計劃

第三，道德素養(yǎng)教育,。為此,，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到積極效果,，多個家長都有較好的評價,。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等,。從同學們的反應看,，我們的班會課是十分有成效的。

這個學期,，我一直努力想把這個班帶好,，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限,，現(xiàn)在回過頭來看,，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在,尤其是同學們要學習上不夠堅持。另外有部分同學還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽課的效率,、優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題;后進生的轉化問題等等,。

一年的教學工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而收獲良多,，我在各方面有一定的工作壓力,，于是我調整心態(tài)，適用學校的一切,。本學期我擔高一和二的物理教學工作,，一年來，本人以學校及各組

工作計劃

崗位職責

在教學工作中,，我認真?zhèn)湔n、上課,、經(jīng)常聽老教師的課,、和他們一起評課，做好課后輔導工作,，努力形成比較完整的知識結構,，多挖掘教材，多思索教法,，多研究學生,。平時上課嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利的完成了教育教學任務,。

備課深入細致，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況,。請教老教師,，教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。在教學中注意抓住重點,，突破難點，借助多媒體完成教學任務,。

在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：1,、獨立思考是學好知識的前提,。學習物理要重在理解，只是教師講解,，而學生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。2、培養(yǎng)學生自學能力,，使其具有終身學習的能力,。閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題并設法解決,。3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè),，及時歸納作總結的良好學習習慣,。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結構,，形成知識網(wǎng)絡,。要指導學生課后及時歸納總結。4,、強調科學記憶,，反對死記硬背。

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶,，或是什么都不記,，或是死記硬背，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一,、高二時學的知識沒有記憶造成的困難,。所以，要要求學生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶,。準確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學知識與該知識應用的條件結合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質,，在此基礎上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶,。當掌握了一定量的知識后,，要進行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,，形成一定的知識結構,，形成一定的物理思維過程。

教師是學校長盛不衰的人力資源,。我認為學是為了用,，學為了自己的發(fā)展，學也是為學校的發(fā)展,。學習是為了自己更好的工作,。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學校,。

堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會,，社會科技日新月異，不懂得的東西太多,，要學習的東西更多,。我每天堅持學習，努力提高自身的素質,。結合學校實際情況,，選擇有針對性、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學理論,，進行學習研究,，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學結構,，提高教學效益,。

新課改的實驗有些內容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足，只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內容,，在教學中不斷總結和提高自己,。能更好的服務學生和教學要求，完成教學大綱的要求,。

教育是一種愛心的奉獻,，來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,，是祖國的未來,。生命給予我們的只有一次，既然選擇了,，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，出色完成教育目標。