作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇一

讓小朋友明白人人都要愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

相關(guān)圖片,、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”,。

1.直接出示圖片引入,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察兩組圖片，一組為臟巧虎,，一組為干凈巧虎,，啟發(fā)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)？為什么,？

3.游戲活動(dòng)：《我?guī)颓苫⑾磦€(gè)澡》,。

（1）交流：“巧虎”哪里臟了？

（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡,。

4.欣賞故事：《佳佳的尾巴》,。

（1）結(jié)合圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：佳佳為什么有尾巴,，最終奶奶怎樣說(shuō),，小朋友要怎樣做。

（2）品德教育：每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

5.復(fù)習(xí)歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》,。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。

（1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手,。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒多洗手,，注意合理飲食，教育幼兒不挑食,，不偏食,，均衡營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì),。

1.活動(dòng)中貫穿游戲,，適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn)，讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡,，并結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的歌曲,、兒歌進(jìn)行鞏固，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)“愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生”的重要性,。

2.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行,，經(jīng)過(guò)這次設(shè)計(jì)的健康活動(dòng)《愛(ài)清潔》,，小朋友都積極主動(dòng)參與，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，明白人人都要愛(ài)清潔,，講衛(wèi)生,。

3.在整個(gè)活動(dòng)中滲透了傳染病的防控意識(shí)，教育幼兒每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，勤洗澡,、勤洗手等，預(yù)防各種傳染病的傳播,。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇二

1,、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂(lè)，處處有微笑,。

2,、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂(lè),。

一組表情照片,、空白的圓形卡片、蠟筆等,、幻燈片

一,、體驗(yàn)生活中的快樂(lè)，感受微笑

1,、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)客人老師打招呼

導(dǎo)語(yǔ)：怎樣對(duì)客人老師打招呼，客人老師會(huì)很開(kāi)心,？（笑瞇瞇）

客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的,，很開(kāi)心，他們也會(huì)很高興的,。

2,、出示一張微笑的圖片：看看朋友怎么了？他為什么那么開(kāi)心??？（引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開(kāi)心的笑）

3、我在后面布置也放了一些照片,，等一會(huì)兒,，請(qǐng)大家去看一看，說(shuō)一說(shuō),，看看照片上的朋友為什么那么開(kāi)心的笑,？（幼兒自由選擇照片討論，老師傾聽(tīng)引導(dǎo)）

4,、交流圖片：導(dǎo)語(yǔ)：這張照片上的朋友怎么了,，發(fā)生了什么開(kāi)心的事情？

幼兒講述中的個(gè)別總結(jié)：和好朋友分享食物真開(kāi)心??！所以會(huì)微笑,！收的朋友的禮物，送朋友禮物都是開(kāi)心的事情,！所以會(huì)微笑,！爺爺奶奶愛(ài)寶寶，寶寶多開(kāi)心??！所以會(huì)微笑！和家里人一起旅游,，真開(kāi)心?。∷詴?huì)微笑,！……

原來(lái)我們的生活中處處充滿了開(kāi)心,，快樂(lè)的事情，生活中處處有微笑,?？吹絼e人微笑你有什么感覺(jué)？

小結(jié)：你開(kāi)心所以我開(kāi)心,，你快樂(lè)所以我快樂(lè),！

1、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容,，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力

提問(wèn)：看到你們這樣開(kāi)心的笑，我也感到很快樂(lè),?？墒怯幸恢恍∥伵＃睦镉行氖?，這究竟是為什么呢,？

欣賞幻燈片前半段，（森林里的小動(dòng)物都是好朋友,。小伙伴們互相幫助,，互相照顧，快樂(lè)的生活著,！小鳥(niǎo)為大家唱歌,，朋友們真開(kāi)心啊,！小白兔為大家送信,，朋友們真快樂(lè)啊！大象為大家蓋房子,，,，朋友們真高興啊,！……小蝸牛很著急,，他也想幫助朋友，讓朋友開(kāi)心,，快樂(lè),！但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了,。一天,，小白兔來(lái)到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說(shuō)：“早上好”,。小兔說(shuō)：“小蝸牛,，你的微笑真甜，看到你的微笑我真開(kāi)心,！”,。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑,。大家看到我的微笑一定也會(huì)很開(kāi)心,，很快樂(lè)的！但是,，怎樣才能把我的微笑送給朋友們,，讓他們每天都能看到我的微笑呢？）

提問(wèn)：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢,？讓朋友們無(wú)論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分展開(kāi)想象為小蝸牛想辦法）

小結(jié)：朋友們收到了禮物,，看到小蝸牛甜甜的微笑,，也都開(kāi)心地微笑起來(lái)。

導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)微笑的力量那么大,，既能給朋友帶來(lái)快樂(lè),，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好,，還可以交到很多新朋友,。我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫(huà)在卡片上,，做張微笑卡送給別人好嗎,？你想把微笑卡送給誰(shuí)呢？送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說(shuō)？

送微笑卡

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇三

活動(dòng)名稱：好吃的桔子

活動(dòng)形式：集體,。

活動(dòng)班級(jí)：小班

活動(dòng)準(zhǔn)備：桔子若干,，彩盒一個(gè)（里面放著桔子）

活動(dòng)過(guò)程：

1、彩盒導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問(wèn)誰(shuí)知道里面放的什么,？

教師描述桔子的特征，并請(qǐng)一名幼兒摸出桔子,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出名稱,。

2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀察,，教師提問(wèn)：

a,、看一看桔子什么樣子？（圓圓的,，扁扁的）

b,、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）

c,、摸一摸有什么感覺(jué)（軟軟的,，不太光滑）

d、聞一聞桔子有什么味道,？

e,、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么,？

f,、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出桔子又酸又甜,。

3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的,、圓圓的,，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的,，有的有核,，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材,。

4,、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還吃過(guò)哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果,？

總結(jié)分享：

教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型,，請(qǐng)幼兒觀察,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它的特征對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的困難,，但借助于實(shí)物再通過(guò)語(yǔ)言表述桔子的顏色,、味道、形狀等特點(diǎn),，使幼兒不僅從感官上了解了桔子,，也使幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高。

活動(dòng)名稱：“魔水”畫(huà)畫(huà)

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)班級(jí)：小班

活動(dòng)準(zhǔn)備：橘子一個(gè) 棉花棒數(shù)根 白紙若干 蠟燭若干小碟子若干

活動(dòng)過(guò)程：

一,、剝橘子

讓幼兒動(dòng)手剝橘子,，將橘子汁擠在小碟子里

二、作畫(huà)

1,、讓幼兒用棉花棒蘸橘子汁,，在紙上畫(huà)簡(jiǎn)單畫(huà)。

2,、畫(huà)干后再把畫(huà)紙放在蠟燭上烘烤,，這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了。

總結(jié)分享：

在教師烘烤畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒分享畫(huà)面的變化,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

通過(guò)作畫(huà)讓

幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn)：它的汁還可以作畫(huà),，從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的興趣；在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作,， 但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色,。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇四

1、學(xué)習(xí)按物體的一維特征（形狀或顏色）進(jìn)行分類(lèi),，并簡(jiǎn)單描述分類(lèi)的結(jié)果,。

2嘗試不同的分類(lèi)法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作游戲的快樂(lè),。3培養(yǎng)大膽發(fā)言和傾聽(tīng)老師及同伴說(shuō)話的好習(xí)慣,。

1、兩種顏色的圓形珠子和方形珠子（顏色和形狀可自行調(diào)整,，每一組幼兒的操作材料要一樣,，如其中一組是紅黃兩色圓形和方形的珠子）。

2,、分別貼有顏色（紅：黃）標(biāo)記和形狀（圓形、方行）標(biāo)記的大筐四個(gè),。

1,、通過(guò)故事設(shè)置問(wèn)題情境，引入分類(lèi)活動(dòng),。

（1）昨天,，小孔雀告訴老師，它知道我們班的小朋友特別的聰明、聽(tīng)話,，就找來(lái)了許多不同顏色,、不同形狀的小珠子，要穿一些漂亮的項(xiàng)鏈送給小朋友們,。小朋友們高興不高興?。靠墒?，昨天小孔雀一不小心把裝珠子的小筐打翻了,，所有的珠子都混在一起，這該怎么辦??？

2、引導(dǎo)幼兒找出串珠的一種特征,，并思考分類(lèi)的方法,。

（1）小朋友，我們來(lái)看一看你的小筐里都有什么樣的珠子,？

（2）啟發(fā)幼兒思考分類(lèi)方法

3,、啟發(fā)幼兒嘗試用不同的方法分類(lèi)，并描述分類(lèi)結(jié)果

（1）交代操作要求,。

（2）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

（3）幼兒展示操作結(jié)果，集團(tuán)驗(yàn)證答案

（4）教師小結(jié)并表現(xiàn)好的幼兒和其他方面取得進(jìn)步的幼兒

4,、通過(guò)操作游戲,，“還珠子”進(jìn)一步鞏固分類(lèi)的概念

（1）交代游戲玩法和游戲規(guī)則

（2）幼兒分組游戲，教師觀察,，及時(shí)指導(dǎo)放錯(cuò)的幼兒

5,、操作幼兒用書(shū)，完成上面的練習(xí)

（1）請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),，交代題意

（2）幼兒操作,，教師巡回

（3）幼兒展示操作結(jié)果，集體驗(yàn)證答案

1,、區(qū)角活動(dòng)：可在區(qū)角中,，擺放本次活動(dòng)的珠子，要混裝在一起,，同時(shí)為幼兒準(zhǔn)備穿項(xiàng)鏈的繩子,，可在繩子的底部穿上一個(gè)珠子作為分類(lèi)的標(biāo)記，也可不做標(biāo)記

2,、家園共育：生活中的分類(lèi)隨處可見(jiàn),，包括的種類(lèi)也很多,。如爸爸媽媽和幼兒一起收衣服，將衣服進(jìn)行分類(lèi),，在家玩玩具后分類(lèi)收拾玩具等,。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇五

1．熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲,，學(xué)習(xí)節(jié)奏,。

2．學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣,。

3．能愉快地參加音樂(lè)活動(dòng),，大膽地表現(xiàn)音樂(lè)。

圖譜,、小動(dòng)物小或圖片頭飾若干,。

一、師幼對(duì)唱歌曲"小雞小雞在哪里",。

二,、歌曲：《聲音吵架》

1．教師完整示范唱。（鋼琴伴奏）提問(wèn)："歌曲中有哪些小動(dòng)物在唱歌,？"

2．唱歌曲一遍,，幫助小朋友理解歌詞

3．結(jié)合幼兒的回答教師出示圖譜：

（1）幼兒分組學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，練習(xí)節(jié)奏х х х和х х х х х

（2）師幼對(duì)唱,。（教師唱歌曲前兩小節(jié),，幼兒唱歌曲后兩小節(jié)）

（3）師幼完整演唱。（前四句）

（4）幼兒分角色唱,。

（5）解說(shuō)歌詞：大家一起唱,，聲音就吵架。一個(gè)一個(gè)唱,，才能聽(tīng)得清,。

三、幼兒完整學(xué)唱歌曲,。

四,、歌曲創(chuàng)編：替換各種小動(dòng)物。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇六

聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)單詞orange,、pizza和hamburger。

在游戲中樂(lè)意用英語(yǔ)與人交往,，感受一些單詞和對(duì)話的使用情境,。

大膽開(kāi)口說(shuō)英文單詞。

故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán),；蘋(píng)果,、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片,；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片,，詳見(jiàn)游戲部分）。

（一）熱身活動(dòng)：表演歌曲《good morning》及改編歌曲《good night》,。

（二）卡通動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)：播放本課故事動(dòng)畫(huà)片一遍,，然后老師提問(wèn)：teddy、kitty,、puppy,、nicky他們都在干什么呢？teddy說(shuō)他喜歡吃什么??？請(qǐng)小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出honey,。接著老師請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題再觀看動(dòng)畫(huà)片一遍,，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這些食物的英文名稱。

（三）單詞學(xué)習(xí)：老師拿出orange,、pizza和hamburger的實(shí)物或圖片,，分別介紹它們的英文名稱，請(qǐng)小朋友模仿老師說(shuō)出英文單詞,，hamburger發(fā)音比較難,，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍,，并可詢問(wèn)小朋友是否品嘗過(guò)等,。

（四）游戲：《尋寶》。游戲時(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛,，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片,，然后請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品,。如果小朋友猜對(duì)了,，小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找,，看一看誰(shuí)能先找到,。

（五）句型操練：因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過(guò)i like…的句型，建議老師先啟發(fā),。老師可拿著蘋(píng)果,，做出很喜歡蘋(píng)果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口,，我們以前是不是學(xué)過(guò)i like…,，小朋友們也許回答出apple（如果小朋友忘記了,，老師可以說(shuō)出來(lái)），接著再問(wèn)問(wèn)他們這句話什么意思,。當(dāng)小朋友回答后,，老師總結(jié)i like apples，就是我喜歡吃蘋(píng)果的意思,。接著,，老師可以指著oranges的實(shí)物或圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)我喜歡吃…應(yīng)該怎樣說(shuō),，以此類(lèi)推,，提問(wèn)pizza和hamburgers。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型i like oranges.,、i like pizza,、i like hamburgers。拍一拍自己表示i ,，微笑著飛吻一下表示like,，邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子。

本次活動(dòng)目標(biāo)在于學(xué)習(xí)單詞orange, pizza, hamburger這三個(gè)單詞,，課后,，我總結(jié)了一下，幼兒對(duì)這三個(gè)單詞掌握的還不夠,，只能有一部分的幼兒會(huì)根據(jù)教師出示圖片說(shuō)出其中的發(fā)音,，有相當(dāng)一部分的幼兒還需教師提示才能說(shuō)出來(lái)。我反思了一下,，找出了本次活動(dòng)的不足之處便是,，不應(yīng)該安排了學(xué)習(xí)句子的環(huán)節(jié)。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)一節(jié)課二十分鐘學(xué)習(xí)orange, pizza, hamburger這三個(gè)單詞已經(jīng)足夠,，再多的學(xué)習(xí)內(nèi)容只會(huì)讓幼兒消化不了,，進(jìn)而出現(xiàn)欲速則不達(dá)的現(xiàn)象。

小百科：食物是指能夠滿足機(jī)體正常生理和生化能量需求,，并能延續(xù)正常壽命的物質(zhì),。對(duì)人體而言，能夠滿足人的正常生活活動(dòng)需求并利于壽命延長(zhǎng)的物質(zhì)稱之為食物,。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子,。

2．通過(guò)探索交流，了解房子的不同組合方法,。

3．對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形,、梯形等圖形若干,，膠棒，抹布若干,。

2．各種房屋造型圖片的白板課件,。

3．白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示小兔子,，創(chuàng)設(shè)情境。

1．教師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng),，把小兔家的房子給吹倒了,，小兔想請(qǐng)我們小朋友幫她蓋一幢新房子，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2．教師：我們小朋友們真有愛(ài)心,。我們先來(lái)看看我們可以蓋什么樣的房子,。

3．出示房子圖片1。（3個(gè)房子的,。）教師：這有3個(gè)房子,，看看房子上面都有什么？（門(mén),，窗,，煙囪，墻）是什么形狀的,？這些都是只有幾層的房子,？嗯，這是只有1層的平房,。

4．出示房子圖片2,。（樓房和連體房。）教師：除了平房,，還有這樣的房子,。這是樓房，我們來(lái)看看這個(gè)樓房有幾層,？（3層）這兩個(gè)房間連在一起了,，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來(lái)的呢,？

小結(jié)：我們看到了平房,，樓房和連體房。他們的墻有的是長(zhǎng)方形,，有的是正方形,；屋頂有的是三角形，梯形,，還有半圓形,；窗戶有圓形,，正方形；門(mén)有的是正方形,，也有的是長(zhǎng)方形,。等等。

5．出示房子圖片3,、4,。

教師：我們?cè)賮?lái)看看。這座房子有這么多層呢,？樓房是什么形狀的,？

教師：看，這個(gè)連體房多漂亮啊,，它的屋頂上還有天窗呢,。

6．幼兒討論想蓋什么房子。

教師：那我們給小兔蓋房子吧,，你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢,？

（二）幼兒操作，教師講好規(guī)則,。

1．教師：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶,，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開(kāi)動(dòng)腦筋,，動(dòng)起小手,，為小兔造一座漂亮的房子吧。

2．播放音樂(lè),，幼兒操作,，教師巡視指導(dǎo)。

（三）作品評(píng)價(jià),。（請(qǐng)2名幼兒介紹,，教師找1個(gè)不同介紹。）教師：你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子,，她真開(kāi)心,，你們真能干，表?yè)P(yáng)一下自己吧,！教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你給小兔造的什么房子,？你用了哪些圖形寶寶造了這個(gè)房子？

（四）出示圖片,，欣賞其他特別的房子,。

教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們?cè)僖黄饋?lái)看看。

活動(dòng)延伸：

教師：這些房子真特別,，我們也來(lái)做小小建筑師,，一會(huì)到我們游戲區(qū)里來(lái)造一些特別的房子吧。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇八

1,、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念,、關(guān)愛(ài)之情。

2,、感受全家人親親熱熱在一起的幸福,。

1、材料包：桌面玩偶爸爸,、媽媽,、我（寶寶）2、用于裝扮爸爸,、媽媽的道具，如媽媽的挎包,、爸爸的眼鏡或帽子等,。

（一）媽媽來(lái)敲門(mén)1、教師請(qǐng)出玩偶爸爸和我（寶寶）,。請(qǐng)幼兒想一想,、說(shuō)一說(shuō)：我和爸爸在一起等著媽媽回來(lái)時(shí)，總想誰(shuí)來(lái)敲門(mén),？（媽媽）2,、為什么你希望媽媽回來(lái)？

3,、“丁冬,，丁冬”，門(mén)鈴響了,。打開(kāi)門(mén)一看,，真的是媽媽回來(lái)了。你們猜寶寶會(huì)怎么說(shuō),，怎么做,？（寶寶會(huì)說(shuō)“媽媽回來(lái)了！媽媽回來(lái)了”,，和媽媽抱一抱,，親一親。）幼兒扮演寶寶,，教師挎上挎包扮演媽媽,，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊大膽想象、表現(xiàn)看到媽媽回來(lái)時(shí)快樂(lè)的心情和動(dòng)作,。

（二）爸爸來(lái)敲門(mén)1,、教師請(qǐng)出木偶媽媽和我（寶寶）請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：我和媽媽在家里,，總想誰(shuí)來(lái)敲門(mén),？（爸爸）2、為什么你希望爸爸回來(lái),？

3,、“丁冬，丁冬”,，,，門(mén)鈴響了，打開(kāi)門(mén)一看,，真的是爸爸,。這時(shí)，寶寶會(huì)怎么說(shuō),，怎么做,？

4、幼兒扮演寶寶,，教師扮演爸爸,，邊念兒歌，邊進(jìn)行表演,。

（三）還有誰(shuí)來(lái)敲門(mén)1,、帶領(lǐng)幼兒一起完整先念兒歌。

2,、我和爸爸媽媽在家里,，還希望誰(shuí)來(lái)敲門(mén)？（爺爺,、奶奶,、外公、外婆……）3,、鼓勵(lì)幼兒把家庭中的其他成員編進(jìn)兒歌里,，一起學(xué)念。

從前,，有一座古城堡,，大門(mén)總是緊閉著，小鎮(zhèn)里的人誰(shuí)都沒(méi)有進(jìn)去過(guò),，人走過(guò)這座城堡時(shí),，也只是好奇地望一望那緊閉著的大門(mén),。

小鎮(zhèn)上有一個(gè)木匠，他有三個(gè)孩子,。一天,，他把三個(gè)孩子喊到身邊，囑咐他們一定要想辦法到城堡里探個(gè)究竟,。

于是,，木匠的三個(gè)兒子一起來(lái)到城堡前，大兒子第一個(gè)跑了上去,，他使盡了全身輕力氣“咚咚咚”把門(mén)敲的震天響,，并一邊敲門(mén)一邊喊道：“快開(kāi)門(mén)……快開(kāi)門(mén)……” 但是門(mén)的里面始終沒(méi)有應(yīng)答，門(mén)依然關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí),。二兒子看見(jiàn)哥哥這么使勁都敲不開(kāi),，便想出了一個(gè)主意：拿鐵錘來(lái)敲門(mén)！他趕快回家取來(lái)一把大鐵錘,，用盡全身力氣朝著大門(mén)砸了過(guò)去,，他一邊砸一邊想：“這下，門(mén)總該要砸開(kāi)了吧”,！可誰(shuí)知,，門(mén)還是照樣關(guān)得緊緊的，絲毫沒(méi)有要開(kāi)的樣子,。

這時(shí)，木匠的最小的孩子——一個(gè)文文靜靜的'兒子說(shuō)話了：“哥哥們,，你們都忙了好一陣了,，現(xiàn)在讓我來(lái)試試好嗎？”兩個(gè)哥哥答應(yīng)了他的要求,。男孩高興地走到門(mén)前,，用食指輕輕地敲了三下門(mén)。這時(shí)候,，奇跡出現(xiàn)了!門(mén)居然打開(kāi)了!“這是真的嗎,？”大家異口同聲地說(shuō)道?？墒?，這就是真的！城堡的大門(mén)就是敞開(kāi)著的,。

三兄弟小心翼翼地走了進(jìn)去,。城堡可真大呀！起碼也能住得下小鎮(zhèn)上所有的人,！這時(shí),，一個(gè)漂亮仙子姐姐迎面向他們走了過(guò)來(lái)!只見(jiàn)她微笑著對(duì)老三說(shuō)：“你知道嗎,？你現(xiàn)在就是這個(gè)小鎮(zhèn)上最富有的人了，因?yàn)槟愣昧巳绾味Y貌地敲門(mén),，你將受到所有的人的歡迎的,！現(xiàn)在讓我送給你一本書(shū)吧！有了它,，你的人生將會(huì)更加美麗!”話音剛落,，仙子姐姐很快就消失了，小兒子輕輕地翻開(kāi)仙子姐姐送給她的書(shū),，書(shū)扉頁(yè)上 工工整整地寫(xiě)著一行字：只有懂得禮貌的人,，才是世界上最富有的人！原來(lái),，這是一本珍貴的禮儀書(shū),。

后來(lái)，小男孩把這本書(shū)送給了鎮(zhèn)上所有的人讀,，從此,，小鎮(zhèn)上的人一個(gè)個(gè)變得有禮貌起來(lái)，再后來(lái),，這本書(shū)就傳到了我們手里……

其實(shí),，每個(gè)人心里都有一扇無(wú)形的門(mén)，只要你有禮貌地對(duì)待他人,，他人就會(huì)高興地把門(mén)打開(kāi),！那么，這個(gè)世界也就是友好和和平的,。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇九

小班幼兒隨著身心發(fā)展,，對(duì)周?chē)纳钪饾u熟悉起來(lái)，他們總是喜歡不停地看,、聽(tīng),、摸，積極地運(yùn)用感官去探索,、去了解,。蛋類(lèi)雖然是幼兒的生活中經(jīng)常能看到，但他們對(duì)蛋類(lèi)的生活經(jīng)驗(yàn)是比較零碎,。隨著生活水平的提高,，我們的家長(zhǎng)也越來(lái)越重視幼兒的科學(xué)飲食了。蛋類(lèi)既有營(yíng)養(yǎng)又便于食用,，還可以烹制出許多花樣,，所以是眾多家長(zhǎng)們?cè)诓妥郎鲜走x的食物。我們班的小朋友有的愛(ài)吃雞蛋,，有的不愛(ài)吃,，而且有許多小朋友雖然每天都在吃蛋,，但并不了解蛋類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。為了讓幼兒喜愛(ài)食用雞蛋,，于是我設(shè)計(jì)了《有營(yíng)養(yǎng)的蛋寶寶》這堂課,。

1．知道蛋有很多種。

2．初步了解蛋類(lèi)是有營(yíng)養(yǎng)的,，每天吃一個(gè)雞蛋有利身體健康,。

3.嘗試剝蛋，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：知道蛋有很多種

難點(diǎn)：了解蛋類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

（一）設(shè)置情景,，激發(fā)興趣【游戲是孩子們非常感興趣的一種活動(dòng)形式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景讓孩子們?cè)谟螒蛑邪l(fā)展,，在游戲中學(xué)習(xí)】

1．教師："嗚嗚嗚,，咦，誰(shuí)在哭??？（請(qǐng)老師配合帶上母雞、母鴨的頭飾）"我是雞媽媽,，我的蛋寶寶丟了,，我是鴨媽媽，我的蛋寶寶也丟了,，請(qǐng)小朋友幫幫忙,，把我們的蛋寶寶找回來(lái)好嗎？"

教師：你們?cè)敢鈳退鼈冋业皩殞殕幔?/p>

2.幼兒找蛋

教師：你找到了誰(shuí)的蛋寶寶,？是什么樣子的,？它們一樣嗎？什么地方不一樣,？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）【教師讓幼兒充分表達(dá)自己對(duì)事物的理解,、想法和愿望,。讓幼兒在一種輕松的氛圍中對(duì)蛋寶寶的形狀,、顏色、名稱有充分的了解,?！?/p>

3.幼兒送蛋，將兩種蛋分類(lèi)放好【對(duì)蛋寶寶有了充分的了解后,，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中用自己的小手去幫助蛋寶寶,，同時(shí)體驗(yàn)幫助人的快樂(lè)?！?/p>

教師：我們把找到的蛋寶寶送給雞媽媽和鴨媽媽吧,。要求幼兒邊送邊說(shuō)"雞蛋寶寶送給雞媽媽,。"或者"雞蛋寶寶我送你回家"【這里可以發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也讓孩子們知道了自己找到的是什么蛋寶寶,?！?/p>

4.教師出示ppt

教師：你還認(rèn)識(shí)其他蛋寶寶嗎？

幼兒回答

小結(jié)：蛋有各種各樣,，它們的顏色,、大小都不一樣。

（二）嘗試操作,，大膽探索

1.教師進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎,？

2.鼓勵(lì)幼兒交流怎樣可以看到里面，有哪些做法,。

3．教師演示

4.教師小結(jié)：蛋寶寶的里面是透明的蛋清和黃黃的蛋黃,，原來(lái)這是生雞蛋；我們平時(shí)吃的是熟雞蛋,，熟雞蛋里是什么呢,？（教師剝熟雞蛋）蛋有很多種營(yíng)養(yǎng)，其中最主要的是蛋白質(zhì),，對(duì)我們的身體很重要,，所以，不管是大人還是小朋友,，最好每天吃一個(gè)蛋,，但是也不能多吃。

（三）延伸：剝蛋,，體驗(yàn)樂(lè)趣

教師：母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小朋友幫助它們找到了蛋寶寶,，為了感謝你們它們決定把這些把蛋寶寶送給你們當(dāng)點(diǎn)心，現(xiàn)在我們自己動(dòng)手來(lái)剝一剝,，嘗一嘗吧,。（提醒幼兒先把手洗干凈）

上這節(jié)課之前，我讓家長(zhǎng)在家豐富孩子的課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，原以為經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的輔導(dǎo),，孩子們?cè)谡n堂上會(huì)很會(huì)講,，但是上下來(lái)的效果是,，我講得多，孩子們講得少,，而且孩子們對(duì)老師創(chuàng)設(shè)的情景很感興趣,，所以上課時(shí)特別興奮，再加上他們手里拿著蛋,，有的小朋友就一直在玩蛋,，根本不注意你的提問(wèn),，所以從整節(jié)課的效果來(lái)看，不是很好,。特別是在送蛋時(shí),，有的小朋友竟然還送錯(cuò)了，這是我沒(méi)有交代清楚的結(jié)果,，也是我沒(méi)有想到的,，通過(guò)我前面的講解，竟然還有小朋友雞蛋,、鴨蛋不認(rèn)識(shí),，雖然我及時(shí)地采取了措施，讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友"我是鴨媽媽,，我的蛋寶寶是白白的,，圓圓的，大大的,，這個(gè)可不是我的蛋寶寶"最后一個(gè)環(huán)節(jié)是告訴他們蛋的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),，我重復(fù)了兩邊才有一個(gè)小朋友說(shuō)出了蛋里面最主要的是蛋白質(zhì)。

上這節(jié)課之前我是很有信心的,，我想孩子們對(duì)這節(jié)課肯定會(huì)很感興趣,，沒(méi)有想到的是他們是很感興趣，但是興趣點(diǎn)不在老師講的知識(shí)點(diǎn)上,，這也是我考慮不周的結(jié)果,，我想以后在老師的設(shè)計(jì)上，應(yīng)該更加緊密,，更加仔細(xì),，一句一句老師都應(yīng)該牢記，應(yīng)該對(duì)孩子們的所有反應(yīng)有所回應(yīng),。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇十

教學(xué)目標(biāo)

1,、設(shè)置情境，使學(xué)生從有趣的表演中,，體驗(yàn)到設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2、學(xué)生積極探索繪制,，并能借助飛機(jī)的制作充分表現(xiàn)愛(ài)好與情感,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，并能樂(lè)于表現(xiàn)個(gè)性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的活動(dòng),，拓展學(xué)生的豐富想象,，使學(xué)生能積極地投入設(shè)計(jì)制作表演活動(dòng)。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生樂(lè)于借助飛機(jī)的制作表達(dá)自己的情感、愛(ài)好,。

3,、使學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生把聯(lián)想與制作設(shè)計(jì)完美結(jié)合。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入新課：

1,、播放飛機(jī)起飛視頻，設(shè)置情境,，激發(fā)興趣與聯(lián)想,。

提問(wèn)“你們知道，這些有趣的飛機(jī)是怎樣做的嗎,？它們有哪些有趣的特點(diǎn),？”

2、人類(lèi)一直探索和向往飛行,，從古至今,，我們通過(guò)制作風(fēng)箏、熱氣球,、飛機(jī)和航天器來(lái)完成自己的飛行夢(mèng)想,。如果我們可以和飛機(jī)一樣在天上飛，那會(huì)是什么樣子呢,？

學(xué)生說(shuō)說(shuō),！

3、播放動(dòng)漫兒歌《紙飛機(jī)》視頻,；

導(dǎo)入：你玩過(guò)歌中唱的紙飛機(jī)嗎,？會(huì)折紙飛機(jī)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)折紙飛機(jī),。

二,、學(xué)折紙飛機(jī)

1、展示多媒體課件,；通過(guò)從形狀,、色彩，裝飾來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么折紙飛機(jī)：

1）首先是折――老師示范

2）再是畫(huà)――在自己折的紙飛機(jī)上畫(huà)出自己喜歡的圖案和花紋

2、老師宣布今天的作業(yè)任務(wù)：折紙一個(gè)漂亮的紙飛機(jī),。

學(xué)生分小組討論,，發(fā)表意見(jiàn)，并作出本小組的討論草稿,，有不同意見(jiàn)和不同想法的進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)實(shí)踐,，各小組不斷比較改進(jìn)設(shè)計(jì)方法，共同參與探討飛機(jī)的基本

制作方法,。教師指導(dǎo)鼓勵(lì)大膽設(shè)計(jì)和有創(chuàng)新思路的學(xué)生,。

3、你們聯(lián)想的飛機(jī)可真不錯(cuò),，你們能做出來(lái)嗎,？能讓這好玩的飛機(jī)表演有趣節(jié)目嗎？

說(shuō)說(shuō)評(píng)價(jià)要求,，評(píng)出,；a.最漂亮的紙飛機(jī)。 b.飛的最好的紙飛機(jī) c.紀(jì)律最好的小組

4,、學(xué)生作業(yè),，教師指導(dǎo)：

學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，制作紙飛機(jī),，可以是分小組合作的方式,、可以是自己尋找合作的伙伴、也可以是獨(dú)立完成,。

教師對(duì)學(xué)生有疑問(wèn)的地方給予指導(dǎo)

三,、學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生展示完成的作品,，觀摩活動(dòng),，學(xué)生互相交流，互相交流自己想象,，體會(huì)樂(lè)趣,。

2、實(shí)踐活動(dòng)

讓紙飛機(jī)飛起來(lái),。

四,、活動(dòng)總結(jié)，下課,。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇十一

在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)出現(xiàn)了交往意愿，但卻不善于交往的,?！罢?qǐng)求加入一起游戲”，是小班幼兒需要學(xué)會(huì)的一項(xiàng)基本的交往技能。我選擇這個(gè)活動(dòng),，目的就是想讓幼兒能運(yùn)用簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言學(xué)習(xí)與同伴和諧地交往，發(fā)展幼兒的交往能力,。

1,、初步掌握請(qǐng)求加入一起玩的技能。

2,、感受與同伴一起游戲的快樂(lè),。

1、邀請(qǐng)中班兩位幼兒,，事先排練好情景表演,。

2、布娃娃一個(gè),，各種玩具等,。

一、交代任務(wù),，引起興趣,。

師：小朋友快看，今天老師請(qǐng)誰(shuí)來(lái)我們班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要給小朋友表演一個(gè)節(jié)目,，我們一起來(lái)看看阿巧和亦星他們做了什么事?

二,、情景表演“一起玩”

師：阿巧姐姐和亦星哥哥他們做了什么?他們說(shuō)了什么話?(有許多幼兒舉手，作答者不多)

幼：玩娃娃,。

幼：我們一起玩吧,。

師：亦星哥哥你剛才說(shuō)了什么?再說(shuō)一遍，好嗎?(幼兒活動(dòng)前沒(méi)有觀看情境的經(jīng)驗(yàn),，因此對(duì)老師的提問(wèn)未能理解,。為了讓孩子能較好地理解表演內(nèi)容，我利用小客人來(lái)示范并講評(píng)幼兒回答情況來(lái)引導(dǎo)幼兒理解,。)

亦星：阿巧,，我和你一起玩好嗎?

師：哦，亦星哥哥說(shuō)了什么?

幼：我和你一去玩,，好嗎?

師：姐姐說(shuō)了什么?

幼：姐姐說(shuō),，好的，我們一起玩,。

師：我們一起來(lái)學(xué)哥哥說(shuō)的話,，好嗎?

幼(全體)：阿巧，我和你一起玩好嗎?

師：我們一起來(lái)學(xué)姐姐說(shuō)的話,，好嗎?

幼：(全體)好的,，我們一起玩。

三、小結(jié)情境講述結(jié)果,，利用榜樣來(lái)教育孩子,。

師：在玩玩具中，看到別人有好玩的玩具時(shí),，不能用搶的,，應(yīng)該用有禮貌的話說(shuō)：我和你一起玩，好嗎?當(dāng)自己有好玩的玩具時(shí),，應(yīng)懂得和小伙伴一起玩,。

四、以游戲形式,，引導(dǎo)個(gè)別幼兒練習(xí)說(shuō)話,。

師：下面我們做個(gè)游戲，誰(shuí)說(shuō)得對(duì),，聲音響亮,，我就把娃娃給誰(shuí)玩。

幼：我想玩布娃娃,，給我玩一下好嗎?

師：你在跟誰(shuí)說(shuō)話?

幼：老師,，給我玩一下，好嗎?

師：給你玩,，我就沒(méi)玩具可以玩了,，怎么辦?(啟發(fā)幼兒分享)

幼：我們一起玩。

師：好的,，我們一起玩,。

五、幼兒實(shí)踐活動(dòng),，活動(dòng)結(jié)束,。

師：今天，林老師還準(zhǔn)備一些玩具,，可是老師準(zhǔn)備的這些玩具不夠,，怎么辦?

幼：一起玩。

幼：我玩一下,，他玩一下,。

幼：大家一起玩。

老師分發(fā)玩具(每組4—6人,，玩具2—3個(gè)),，幼兒玩玩具，教師來(lái)回巡視引導(dǎo),。部分幼兒能與同伴一起玩玩具,，如佳莉和希垣,，至淳和飛洋等;也出現(xiàn)了搶玩具現(xiàn)象如澤專、偉銘等;也有幾個(gè)幼兒向老師尋求幫助;還有像小涵還能利用今天所學(xué)知識(shí)跟同伴一起玩玩具,，也出現(xiàn)了一些打抱不平的小朋友,，會(huì)說(shuō)“他沒(méi)有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出現(xiàn)剛才在小朋友面前說(shuō)玩具要一起玩的幼兒在搶玩具(這說(shuō)明孩子們雖然已有了分享與謙讓的意識(shí)，但只停留在口頭上,。)

“小客人”的到來(lái),，吸引并激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。采用“榜樣”教育,，改變了社會(huì)性教育的單調(diào)說(shuō)教形式,，更利于幼兒的接受,。在幼兒不理解時(shí),，教師能及時(shí)引導(dǎo)、幫助幼兒重新理解情境表演內(nèi)容,。在因引導(dǎo)理解表演內(nèi)容和學(xué)說(shuō)對(duì)話句型時(shí),，如果能運(yùn)用新玩具激發(fā)幼兒情緒，讓更多的幼兒參與進(jìn)來(lái),，那么課堂的氣氛會(huì)更好,。在玩玩具中出現(xiàn)的說(shuō)與做不一致的情況，更說(shuō)明了社會(huì)性教學(xué)不能急于求成,，需持之以恒,，幼兒雖然已有了分享與謙讓的意識(shí)，但只停留在口頭上,，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,，要將其轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為，就需要我們成人運(yùn)用各種方法進(jìn)行反復(fù)加強(qiáng),。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇十二

目標(biāo)

指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)畫(huà)背面人物,，并參與墻飾的布置。

準(zhǔn)備

1．帶領(lǐng)幼兒觀察小鳥(niǎo),，同時(shí)觀察小朋友在抬頭觀看時(shí)背面的形態(tài)和特征,。

2．紙、彩色筆,、小鳥(niǎo)等,。

過(guò)程

1．請(qǐng)若干幼兒站在墻飾前抬頭觀看小鳥(niǎo)并做各種姿勢(shì)，引導(dǎo)其他幼兒觀察背面人物的形態(tài),、結(jié)構(gòu),。

2．指導(dǎo)幼兒畫(huà)出舉起雙手的背面人物。

3．幫助幼兒將畫(huà)好的人物剪下來(lái)粘貼在墻飾下部,。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇十三

指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美,、流暢的聲音唱好歌曲,，激發(fā)小朋友對(duì)自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)作能力和表演能力,。先請(qǐng)小朋友們哼唱歌曲的旋律,。讓小朋友們自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，還有哪些地方唱得不是太有把握的(老師指正)再請(qǐng)小朋友唱一遍,。

水之樂(lè)

感受演奏自制打擊樂(lè)器〔水杯)帶來(lái)的快樂(lè),，理解水杯內(nèi)置材料的不同會(huì)影響其音色。

小朋友每人1雙筷子,、6只水杯,、1桶水;4張分譜、1張總譜課件,、其他材料伽紙盒,、黃豆等)。

1.探究與八音盒近似的音色,。

教師出示八音盒,，，讓小朋友傾聽(tīng)八音盒的音色,。小朋友用筷子敲擊各種材料,，尋找與八音盒最接近的音色.小朋友表達(dá)自己的探究結(jié)果：玻璃杯的音色最接近。

2.探究當(dāng)玻璃杯內(nèi)放置不等量的水時(shí)產(chǎn)生的效果,。老師鼓勵(lì)小朋友在六只杯子里倒入不等量的水,，通過(guò)筷子敲擊傾聽(tīng)效果。小朋友表述自己的探究結(jié)果：每個(gè)杯子產(chǎn)生的音色,、音高均不同,。小朋友將6只杯子(水量不等)按序排隊(duì)。找出水最多的杯子,、水最少的杯子敲一敲,，聽(tīng)一聽(tīng)。

4.老師依次出示分譜,，小朋友嘗試?yán)斫鈭D譜并演奏,。

5.演奏總譜，第一次,，小朋友單純敲擊水杯,，無(wú)老師伴奏。第二次,，加入老師伴奏,。

6.老師小結(jié)：往杯子里加點(diǎn)水,，用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音,。

總結(jié)：

我們身邊的許多東西其實(shí)都能成為動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)器，希望小朋友能找到更多天然樂(lè)器,。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學(xué)反思篇十四

1、讓幼兒知道在上園午睡時(shí)的行為習(xí)慣即基本禮儀,。

2,、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

4、使幼兒掌握一些睡覺(jué)的生活基本常識(shí),。

1,、小紅花 2、記錄本 3,、睡眠音樂(lè)（播放）

————在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服,，另一位老師給以觀察記錄幼兒的表現(xiàn)！（播放睡眠音樂(lè)）

—————有老師先告訴幼兒你們現(xiàn)在是在午睡時(shí)間有枕頭,、被子小床都會(huì)和你們玩游戲!它們剛剛告訴啦老師不喜歡小朋友身上很臟的衣服碰到它們,！還有手上也不要哪任何東西去傷害它們,，因?yàn)樗鼈兪亲钆录饫奈锲?不然會(huì)把它們劃破,！讓幼兒能一邊安靜傾聽(tīng)睡眠音樂(lè)安靜下來(lái)

—————小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子,、小床就會(huì) 和你說(shuō)悄悄話的,！你做到安靜瞇眼它們就來(lái)了！老師來(lái)回觀察哪個(gè)最先入睡,！

—————小朋友都睡的好香?。∧愕男”蛔雍湍阏f(shuō)了什么悄悄話嗎,？----（我的小被子抱啦我一下 它還好香好香的————）只要說(shuō)出我是睡著了的小朋友都有小紅花,！還有能說(shuō)出有夢(mèng)見(jiàn)什么的小朋友就有大紅花！說(shuō)明他很快入睡,！并告訴小朋友那就是小枕頭,、小床、小被子告訴你的悄悄話?。ㄓ衳xx小朋友到老師身邊來(lái) 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花 我們睡覺(jué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí),！

—————老師這有一小段兒歌你們想聽(tīng)嗎？這可是小床小被子小枕頭它們對(duì)老師說(shuō)的悄悄話,！聽(tīng)聽(tīng)老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了,？（幼兒認(rèn)真聽(tīng)——）

兒歌：睡覺(jué)：（睡覺(jué)前，先如廁,，脫衣后,，再上床,，安靜睡，不講話,，蓋好被,，向右側(cè)，睡的香）,。

小百科：睡覺(jué),，一般是指人類(lèi)睡眠，是人類(lèi)不可缺少的一種生理現(xiàn)象,。人的一生中,，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系,，由此可見(jiàn)睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要,。