日前,，中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的通知,。通知指出,，堅(jiān)決從嚴(yán)治理,，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為,。下面小編在這里為大家精心整理了“雙減”政策學(xué)生、老師,、家長的感受，有需要的同學(xué)們,，可以參考一下,，希望對你有所幫助,。

“雙減”政策學(xué)生,、老師,、家長的感受

2021 年的暑假即將畫上句號,。從來沒有一個(gè)暑假,，教育政策的出臺如此頻密，并且從出臺到落實(shí)的時(shí)間間隔如此之短,，執(zhí)行力度如此之大,。

從暑期托管的普惠式推廣,，再到 ” 雙減 ” 政策的高規(guī)格發(fā)布，學(xué)生,、老師,、家長,、學(xué)校、教培機(jī)構(gòu)……身處教育網(wǎng)絡(luò)中的每個(gè)角色都在短時(shí)間內(nèi)感受到重大變化,。

如今，” 雙減 ” 政策正式落地一個(gè)多月了,，作為 ” 雙減 ” 工作試點(diǎn)城市的廣州,，在這個(gè) ” 試行政策 ” 的暑期窗口期，學(xué)生,、老師,、家長們到底經(jīng)歷了什么,？” 雙減 ” 政策下,，他們迎來了怎樣的變化,？新學(xué)期將至,，他們又將如何去應(yīng)對,？

學(xué)生：有人拍手稱快 有人坦言減負(fù)要看 ” 兩頭 “

7 月 24 日,，” 雙減 ” 政策正式發(fā)布。政策要求全面壓減中小學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長,、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日,、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)等,。

作為教育的主角——廣大中小學(xué)生——對于 ” 雙減 ” 政策各有感悟。

剛從小升初 ” 殺出重圍 ” 的小藝告訴記者,，” 雙減 ” 讓她松了一口氣,。小藝說,，她從一年級開始就參加各種課外拓展和培優(yōu),。小學(xué)六年來,，她的周末被各種學(xué)科類和素質(zhì)類培訓(xùn)班排得滿滿的，在媽媽車上吃飯和睡覺是家常便飯,。今年小升初,，小藝被廣州外國語學(xué)校錄取,，但這個(gè)暑假她還是被媽媽報(bào)的培訓(xùn)班安排得滿滿的,。對于 ” 雙減 ” 政策下不能在周末,、節(jié)假日和寒暑假進(jìn)行學(xué)科類培訓(xùn)的規(guī)定，小藝給了一個(gè)大大的贊,。” 我最愛看科幻類小說了,，放假終于有時(shí)間看書了,。”

五年級學(xué)生小六成績一般,，媽媽從三年級開始就給她報(bào)了語文,、數(shù)學(xué),、英語的校外培訓(xùn)班,，不過小六連校內(nèi)作業(yè)都完成得很辛苦,，所以根本沒有精力完成校外培訓(xùn)班的作業(yè)。” 每個(gè)周末都跟大家一樣趕集似的去上課,，但學(xué)了什么回來我基本也忘記了。” 對于 ” 雙減 ” 政策,，小六坦言：” 作業(yè)是老師布置的，課外班是媽媽報(bào)的,，只有他們減量我們才能真的減負(fù)。”

從小就是 ” 學(xué)霸 ” 的華附高一學(xué)生小林表示：” 鞋子合不合穿只有自己知道,。” 小林告訴記者，校外 ” 加餐 ” 是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣愛好做選擇,，所以他覺得自己的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不太重,。” 如果一定要追求絕對的平均,，那我擔(dān)心學(xué)有余力的學(xué)生會‘吃不飽’。”

家長：點(diǎn)贊 ” 官方帶娃 ” 期望學(xué)生評價(jià)機(jī)制更多元

7 月 9 日,，廣州市教育局印發(fā)了《關(guān)于做好小學(xué)生暑期托管服務(wù)工作的通知》，表示今年暑期期間開始校內(nèi)托管服務(wù)試點(diǎn)工作,。全市十一區(qū)陸續(xù)發(fā)布暑期托管具體實(shí)施細(xì)則,。7 月 19 日，廣州 ” 官方帶娃 ” 正式開啟。

不少雙職工家庭對于暑期 ” 官方帶娃 ” 拍手稱快,。家長李女士工作很忙，孩子即將升入小學(xué)六年級,，面對小升初的壓力，在暑假前一個(gè)多月,，她已經(jīng)給孩子報(bào)好了語文、數(shù)學(xué),、英語三科的校外培訓(xùn)班。” 整個(gè)暑假時(shí)間排得挺緊的,，為了讓孩子放松一下,，我們還在暑假初期安排了一次外出旅行,。如果早點(diǎn)通知暑期校內(nèi)托管,，我們可能會嘗試著讓孩子在學(xué)校完成暑期作業(yè),。”

王女士是廣州一名高校教師，同時(shí)也是兩個(gè)孩子的母親,。女兒在暑假過后要升五年級了,，兒子從 9 月份開始讀小學(xué)一年級。” 雙減 ” 政策落地后的這一個(gè)多月,，她都在關(guān)注相關(guān)報(bào)道和政策解讀文章,。

王女士說：” 我覺得‘雙減’對大多數(shù)家庭來說確實(shí)是解脫,，現(xiàn)在教育‘內(nèi)卷’太厲害了,。就拿我女兒來說,，在她三年級的時(shí)候,，我們?nèi)揖秃芙箲]了,，因?yàn)槁牶芏噙^來人聊小升初前的準(zhǔn)備,，他們說要想讀廣州比較好的初中,，奧數(shù)和各種杯賽成績是標(biāo)配。我們也嘗試著讓女兒去學(xué)奧數(shù),，可是她真的不感興趣,，我們?yōu)楹⒆雍啔v上沒幾個(gè)拿得出手的數(shù)學(xué)杯賽成績苦惱和焦慮了很長一段時(shí)間。”

與王女士有同樣想法的家長不在少數(shù),。謝女士的女兒今年小升初,，她的優(yōu)勢是英語,，但從四年級開始,，為了上廣州一線初中,，她開始硬著頭皮學(xué)奧數(shù)。謝女士說：” 我女兒不是那種有數(shù)學(xué)天賦的孩子,，但她貴在勤奮和要強(qiáng),，會為了自己定下的目標(biāo)努力奮斗。說實(shí)話,，看到孩子學(xué)奧數(shù)很辛苦,，我們家長風(fēng)雨無阻地接送也很辛苦，我曾無數(shù)次想放棄,，但最后為了小升初,，大家都咬牙堅(jiān)持了。”

王女士認(rèn)為自己的孩子比較幸運(yùn),，正好趕上了 ” 雙減 ” 政策,，” 我覺得‘雙減’對于我家這樣的孩子來說是一種解脫,。” 王女士告訴記者，大多數(shù)家長對 ” 雙減 ” 政策的效果仍在觀望,，” 其實(shí)我們就是特別希望學(xué)校能夠多維評價(jià)孩子，而不只是用分?jǐn)?shù)來衡量,。那些經(jīng)歷過小升初或者即將小升初的家長之所以如此焦慮，關(guān)鍵還是學(xué)校在選拔學(xué)生時(shí)主要看重成績,。如果學(xué)校能改變評價(jià)學(xué)生的尺度，家長的焦慮才能真正緩解,。”

學(xué)校老師：看好 ” 雙減 ” 政策落地 走出教育 ” 內(nèi)卷 ” 怪圈

” 雙減 ” 政策一出,，不少老師紛紛點(diǎn)贊,。廣州某中學(xué)語文老師肖老師覺得，不少學(xué)生從小在校外補(bǔ)習(xí)過度了,，上了高中就目光短視，急功近利,。2015 年高考,，他所教的兩個(gè)班語文平均分都超過 120 分。對于肖老師來說,，這份成績單，既是對他冒險(xiǎn)試水,、苦心堅(jiān)持三年 ” 深度閱讀 ” 的交代，也是他 ” 用閱讀而非純應(yīng)試訓(xùn)練提高語文素養(yǎng) ” 理念最有力的注腳,。在被 ” 短平快 ” 的功利主義控制下的中學(xué)課堂教育中，肖老師的嘗試有著特別的意義,。

但是,，沒過幾年,，當(dāng)他再一次教高一時(shí)，肖老師發(fā)現(xiàn)他的深度閱讀課已經(jīng)上不下去了,。” 我在課堂上給學(xué)生們發(fā)散知識點(diǎn)，建議學(xué)生多閱讀,、廣閱讀,，甚至不提供書單讓他們自由閱讀時(shí)，遭到一些學(xué)生的反對,。他們覺得我在浪費(fèi)時(shí)間,，語文課就應(yīng)該講重點(diǎn)和考點(diǎn)，他們沒這么多時(shí)間看課外書,，還有其他科目要學(xué)習(xí)呢,。” 肖老師說。

肖老師在課下還專門找這些學(xué)生談心,，告訴他們高一高二的語文學(xué)習(xí)應(yīng)該 ” 厚積 “,，廣泛閱讀是提升語文核心素養(yǎng)很關(guān)鍵的一點(diǎn)。只有高一高二 ” 厚積 ” 了,，到了高三講考點(diǎn)的時(shí)候,，學(xué)生才能比較好地運(yùn)用之前所積累的知識去遷移和運(yùn)用。” 盡管我苦口婆心地跟學(xué)生解釋,，仍然有一小部分學(xué)生理解不了，他們習(xí)慣了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師直接講重點(diǎn)難點(diǎn),，要自己去梳理知識，他們不知從何下手,。”

與肖老師有同感的老師不少，他們越來越感受到學(xué)生過多的課外補(bǔ)習(xí)和刷題與學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向是背道而馳的,。不少老師也都曾建議學(xué)生減少校外培訓(xùn),，跟著學(xué)校老師的步伐走,，但因?yàn)橄萑?” 內(nèi)卷 ” 怪圈,，人人都不敢停下參加校外培訓(xùn)的步伐,，學(xué)校老師的苦口婆心勸說也收效甚微,。

現(xiàn)在，他們看好 ” 雙減 ” 政策的落地,，因?yàn)檫@更加突出了學(xué)校作為教育主陣地的作用。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：關(guān)停,、調(diào)整,、轉(zhuǎn)型 等待開學(xué)后的明朗政策

位于天河區(qū)崗頂?shù)娜A晟大廈周圍,，幾乎云集了廣州最主要的幾家教輔機(jī)構(gòu),。以往的周末，這里人頭攢動，大廳里的三部客梯遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了家長和學(xué)生的需求,，一位家長告訴記者，每次在高峰期去 20 樓以上的機(jī)構(gòu)陪孩子上課,，電梯至少要等 10 分鐘。

記者近日走訪了這座大廈,，在 ” 雙減 ” 政策沖擊下,，大廈前門可羅雀，與昔日的人流如織形成鮮明對比,。記者上樓走訪了幾家知名的課輔機(jī)構(gòu)，以往機(jī)構(gòu)大廳很醒目的成績榜沒有了,，有的機(jī)構(gòu)甚至直接大門緊鎖，門上貼著停課告示,。

記者以家長身份前去一家知名一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)咨詢。課程顧問的第一個(gè)問題是：” 請問孩子可以在周中上課嗎,？因?yàn)槲覀儗W(xué)科類培訓(xùn)只能在平時(shí)的放學(xué)后，周末和寒暑假都沒法上課,，所以我們有必要先了解孩子平時(shí)是否有空過來上課。” 此后,，課程顧問也只是了解孩子的基本情況，并未推銷課程,，并讓記者留下信息，等 9 月份開學(xué)后政策明朗了,，再告知是否可以報(bào)班。課程顧問還透露,，機(jī)構(gòu)現(xiàn)已推出不少素質(zhì)類課程，比如少兒編程和美術(shù)課,，9 月份開學(xué)后的周末,，這些素質(zhì)類課程可以開課,。

而在以往,，他們通常會很熱情地向家長推銷機(jī)構(gòu)的名師和課程,，并稱課程買得越多越劃算。

” 雙減 ” 政策下,，不少學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相繼關(guān)停、調(diào)整,、轉(zhuǎn)型,。近日,，廣州本土教輔機(jī)構(gòu)罡得教育在其官方微信公眾號發(fā)布《致罡得學(xué)員家長的一封信》，宣布將于 8 月 31 日關(guān)閉所有門店,，請還未申請退費(fèi)的家長聯(lián)系相關(guān)工作人員到校區(qū)辦理退費(fèi)事宜,。

仍想活下去并且尚有余力活下去的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇了轉(zhuǎn)型，素質(zhì)教育,、校內(nèi)外托管、職業(yè)教育成校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的三大關(guān)鍵詞,。據(jù)了解，新東方,、好未來、卓越教育等企業(yè)均已加大對素質(zhì)教育的布局。比如北京新東方成立素質(zhì)教育成長中心,，專注學(xué)生五育目標(biāo)發(fā)展要求；今年下半年以來,，好未來接連調(diào)整品牌結(jié)構(gòu)，推出勵(lì)步兒童成長中心和系列素質(zhì)教育新產(chǎn)品,；卓越教育今年不斷深化探索 ” 素質(zhì)教育 + 社區(qū) ” 新模式，在圍棋,、舞蹈、美術(shù)等領(lǐng)域完成品牌布局,。

機(jī)構(gòu)老師：職業(yè)榮譽(yù)感驟降 有老師離開教培行業(yè)

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型,，必須隨之轉(zhuǎn)型的還有機(jī)構(gòu)的老師們。

黃老師是廣州數(shù)學(xué)培優(yōu)界一位小有名氣的老師,，近些年，他培養(yǎng)了不少競賽尖子生,。2015 年，他成立了自己的機(jī)構(gòu),，專做競賽培訓(xùn)類項(xiàng)目,。不少學(xué)生從小學(xué)三年級到初中，一直跟著黃老師學(xué)習(xí),。

” 雙減 ” 政策落地讓他面臨挑戰(zhàn),。” 我們這種小機(jī)構(gòu)現(xiàn)在最擔(dān)心的是生存問題,，我們沒有宣布裁員，但是周末和寒暑假不能上課了，明顯課時(shí)少了,，相應(yīng)的老師的課時(shí)費(fèi)就少了一大截,。” 黃老師還說：” 以往社會對我們校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師還是有比較高的認(rèn)可度,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有很多優(yōu)秀的老師確實(shí)潛心教研和教學(xué)。而如今這個(gè)職業(yè)的榮譽(yù)感驟降,。”

黃老師目前已經(jīng)被一所民辦學(xué)校 ” 挖 ” 去當(dāng)數(shù)學(xué)老師了，但他表示：” 現(xiàn)在民辦學(xué)校也面臨著轉(zhuǎn)公辦或停辦的問題,，我也想去公辦學(xué)校當(dāng)老師,，但在公辦學(xué)校如果沒有編制，會有很大的落差,。”

某機(jī)構(gòu)數(shù)學(xué)老師小傅去年剛畢業(yè),，在 ” 雙減 ” 政策下，他也面臨出路抉擇,。目前他還在機(jī)構(gòu)堅(jiān)守著,，小傅告訴記者：” 我真的很喜歡當(dāng)老師,，現(xiàn)在只能周中的晚上上課了，看看新學(xué)期學(xué)生和家長的報(bào)班情況吧,，實(shí)在經(jīng)營慘淡的話,，我可能會去考研或考公務(wù)員吧,。”

近日,，智聯(lián)招聘發(fā)布《2021 教培行業(yè)人才市場分析報(bào)告》顯示,，教培行業(yè)一線城市招聘收縮幅度大,，7 月發(fā)布職位數(shù)比政策發(fā)布前的 3 月下降 32.4%,。

專家建議:通過購買服務(wù)解決校內(nèi)托管  保證學(xué)校老師教研備課時(shí)間

1.” 雙減 ” 政策下,，如何保證學(xué)校老師的休息和教研時(shí)間,？

面對新學(xué)期即將來臨的 ” 雙減 ” 以及 “5+2〃（周一至周五 5 天，每天校內(nèi)課后托管時(shí)間至少 2 小時(shí)）,，不少小學(xué)老師很擔(dān)心每天增加了 2 個(gè)小時(shí)的托管時(shí)間,，老師的休息時(shí)間很難保證,。

廣州市民辦教育協(xié)會會長,、廣州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長陳峰建議,，政府可以嘗試通過購買服務(wù)和吸納大學(xué)生志愿者進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)孩子作業(yè)的方式解決校內(nèi)托管問題。他提到,，托管領(lǐng)域也是教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的方向之一,。不少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在布局課后托管服務(wù),，學(xué)校也可以遴選購買他們的素質(zhì)教育課程,，將之加入校內(nèi)課后托管的服務(wù),，畢竟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教研、師資團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)也是很有經(jīng)驗(yàn)的,，校內(nèi)課后托管可以吸納其精華之處。

2. 學(xué)生不參加校外輔導(dǎo),，學(xué)校老師能否有效提高教學(xué)效率,？

廣州市某重點(diǎn)小學(xué)的陳老師告訴記者，以往很多學(xué)生把大量的時(shí)間和精力花在校外培訓(xùn)上,，” 這些學(xué)生超前學(xué)習(xí)了,，上課不聽課,，甚至偷偷做校外的習(xí)題,，下課沒時(shí)間做校內(nèi)作業(yè)又去趕班了…… ” 陳老師說,，這些學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)壓力很大,，學(xué)習(xí)成績卻不見得很優(yōu)秀,。假如他們能跟著我們校內(nèi)老師的節(jié)奏,，一步一步往前走，我們完全有信心把他們教好,。

廣州大學(xué)附屬中學(xué)化學(xué)老師汪娜現(xiàn)任教高三，她覺得 ” 雙減 ” 政策對于學(xué)校和老師來說,，最關(guān)鍵的是向課堂要效率，老師要在課堂上把知識點(diǎn)講透,，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上就把難題解決了。

也有教育界人士提醒家長,，不能把孩子學(xué)習(xí)成績的好壞完全歸因于學(xué)校教育,，家長也要付出家庭教育的責(zé)任，如養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活作息等,，這些都是家長的責(zé)任,。只有家校合作攜手才能把孩子教育好。

3,、” 雙減 ” 對學(xué)生和家長來說,，教育焦慮真的可以緩解嗎,？

新學(xué)期開始，” 雙減 ” 逐漸奏效,，是否可以緩解教育的焦慮？

近日,，上海市教委基礎(chǔ)教育處處長楊振峰在接受媒體采訪時(shí)的一席話,，很形象地回答了如此疑問。他說：” 當(dāng)部分學(xué)生去培訓(xùn)的時(shí)候,，會提高他們的分?jǐn)?shù)；但是當(dāng)所有學(xué)生都去培訓(xùn)的時(shí)候,，可能只會提高分?jǐn)?shù)線,。

從這個(gè)意義上來講，‘劇場效應(yīng)’造就的結(jié)果只能是學(xué)生犧牲全面發(fā)展的時(shí)間去反復(fù)操練,、操練反復(fù),，反復(fù)培訓(xùn),、培訓(xùn)反復(fù),！它不僅傷害了學(xué)生,，影響了學(xué)生的全面成長和身心健康，同時(shí)還會給家庭帶來不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。而且從創(chuàng)新人才的培養(yǎng)角度來看,，我們未來面對的是不確定的世界，我們今天只有‘廣種方可博收’,，通過減少培訓(xùn)，讓學(xué)生全面發(fā)展,，用自己確定的能力來面對未來的不確定性,，這才是我們今天‘雙減’期待的目標(biāo)。”

以上,，就是可圈可點(diǎn)小編為大家精心整理的“雙減”政策學(xué)生,、老師,、家長的感受全部內(nèi)容,，可圈可點(diǎn)一直關(guān)注學(xué)習(xí)資料,，為大家提供優(yōu)質(zhì)文章,，更多內(nèi)容請各位同學(xué)持續(xù)關(guān)注可圈可點(diǎn),。

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