總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

青年教師個人培訓總結(jié)篇一

滿懷著喜悅的心情，攜帶著對教好小學科學這門課程的渴望,，20xx年3月,，我有幸加入了太倉市小學科學青年教師培訓班的隊伍，在簡短而莊重的開班典禮之后,，培訓活動拉開了帷幕,。

培訓內(nèi)容豐富、形式多樣,。有專家的精彩講座,，有學員的教學展示，有學員間的互動交流,，有聯(lián)系教材的參觀實踐活動,，有加強動手實踐能力的采集標本活動?；厥捉荒陙淼呐嘤?，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一年,，也是促進自身教學不斷成長的一年,。

聆聽了華東師范大學基礎(chǔ)教育辦公室馮大鳴教授的講座——《做一個成功的教師，你準備好了嗎,？》,。馮教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,。

培訓活動中，共欣賞到了八位老師精彩的課堂教學,，幾位老師展示了他們獨具特色的教學風格,，教學中體現(xiàn)了科學新課程的教學理念：或采用“關(guān)鍵字”記錄，把更多的時間留給學生進行觀察活動,；或由淺入深,，層層深入，注重引導學生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考,；或結(jié)構(gòu)清晰,、語言簡煉,，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象,；或體現(xiàn)生生互動和師生互動,，讓更多的學生參與體驗；或注重學生的自主討論和活動設(shè)計,，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂,；或直入主題，直接引領(lǐng)學生開展探究活動,；或設(shè)計開放,，通過讓學生進一步檢驗雞蛋保護器的性能，把學生引向了課外更廣闊的學習天地,；或在學生進行探究活動中滲透科學研究的態(tài)度和精神,。在每一位老師的身上我都能感受到他們對科學這門課程的熱愛，對教材的鉆研,，對學生的關(guān)注,，都在為培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)而努力著。

每一次教學展示活動,，我都能以認真的學習態(tài)度參與到活動中去：細心觀察課堂流程,，捕捉課堂亮點，用心做好筆記,，積極參與討論,。通過培訓使我感受到小學科學教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，感受到我們的科學教師們?yōu)榇烁冻龅钠D苦努力,。

我們培訓班共有二十多名學員,，既有曾經(jīng)熟悉的身影，同時也結(jié)識了許多新同行,。培訓活動中,，我和其他學員團結(jié)互助，形成了良好的學習氛圍,，每一次研討,、交流活動都是那么真誠、樸實,，大家在一起討論教學中的困惑,，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章,。

每一次的參觀實踐活動，開闊了我的科學視野,。在陸渡的自行車廠,，近距離看到了自行車從原材料到一輛整車的生產(chǎn)流程以及琳瑯滿目的自行車種類……，為以后開展研究自行車的教學內(nèi)容儲備了較為豐富的知識背景。在昆山市城北小學的生態(tài)園和標本室,，豐富的學校課程資源促進著學生科學素養(yǎng)的提高和發(fā)展……,。在東山三山島，領(lǐng)略到了大自然的湖光山色,，體會到了當?shù)厝谁h(huán)保,、人與自然和諧相處的綠色理念，采集標本的活動,，鍛煉了作為一名科學教師的動手實踐能力……,。

培訓是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了當前開展的小學科學教育,，使我對小學科學的教學工作有了明確的方向。每一次培訓活動后,，我仍不斷搜集教育信息,，學習教育理論，增長專業(yè)知識,。為了不斷充實自己的理論水平,，再次研究了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，閱讀了《科學究竟是什么》,、《科學課》,、《細節(jié)決定成敗》、《優(yōu)秀是教出來的》等大量書籍,。課后經(jīng)常撰寫教學后記,，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動,，論文《淺析科學課中探究材料的應用》在首屆全國教師論文大賽中，獲得了一等獎,。培訓活動也給了我一個鍛煉的舞臺,，充分挖掘自身的潛力，為課堂教學打下了扎實的基礎(chǔ),，在參加太倉市小學科學青年教師基本功競賽出線以后,，參加蘇州市小學科學青年教師五項教學技能比賽，獲得了一等獎,，在比賽結(jié)束后還進行了課堂教學展示,。并以培訓為契機，不斷地消化和吸收培訓內(nèi)容,，每次培訓的收獲都會和本校老師分享,，并聯(lián)系到實際的課堂教學中,，多次在校內(nèi)執(zhí)教示范課，受到了聽課老師的好評,。

感謝培訓班給我提供一個學習的平臺,，提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力。對于培訓給予的清泉,，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓的日子,，并將振奮精神,、激勵自己，在小學科學教育天地中走得更寬,，更遠,。路漫漫其修遠兮，爭取在以后的教學工作中做得更好,。

青年教師個人培訓總結(jié)篇二

為了提高教學質(zhì)量,，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強對新教師的培養(yǎng),，根據(jù)我校師徒結(jié)對子協(xié)議,，我校制定了《新教師培養(yǎng)方案》，對青年教師提出了明確而具體的要求,。幾年下來,，《新教師培養(yǎng)方案》得到了認真貫徹和執(zhí)行，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實效,。

為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實處,，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔當其師傅，由師傅具體負責其培養(yǎng)工作,。按照我校要求,，青年教師必須完成一定數(shù)量的教學工作量，必須完成一定數(shù)量的教學論文或教學,、科研課題等,。一般情況下，青年教師必須在每學期末對自己的工作和學習情況寫出書面總結(jié),，然后接受師傅和學校的共同考核,。對于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，及時給予指正,。幾年來,，由于師傅負責，方法得當,，措施到位,，其效果良好,。

二、加強學習教育,，提高了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì),。

近年來，幾位青年教師能夠認真學習黨的路線方針政策,，積極參加我校組織的政治學習和業(yè)務(wù)活動;能夠做到愛崗敬業(yè),、為人師表。在個人工作和事業(yè)上,，有追求,、有理想，積極進取,，腳踏實地,，能夠按時完成學校交給的各項任務(wù),。

指導青年教師認真學習“教育法”,、“教師法”,，通過集體和分散學習等多形式多渠道的指導方式，讓各位教師熟悉并嚴格按照教學工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,，深刻認識到自身在提高教學質(zhì)量中所擔負的使命和責任; 提高了思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準和依法辦學、依法治教的意識,，杜絕教學活動中的違規(guī)行為,。

同時指導青年教師學習關(guān)于加強師德建設(shè)的有關(guān)文件，學習媒體報導的師德高尚教師的典型事跡,，要求教師要不斷加強自身的道德修養(yǎng),，以高尚的人格潛移默化地影響學生，從而做到依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛學生，嚴謹治學,，團結(jié)協(xié)作,，廉潔從教，為人師表,。

三,、鼓勵青年教師集體備課，迅速提高整體素質(zhì)

集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑,，不僅可以挖掘青年教師個人的潛能,，又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年教師積極參與集體備課,，大家集體研究,，在資源共享和智慧碰撞中,，相互啟發(fā)，相互促進,，以達到共同提高,。

1、要求青年教師在集體備課前獨立備課,，認真鉆研新課標,、教學大綱、教材,，研究教法學法,，以現(xiàn)代教學觀念為指導，對授課內(nèi)容進行科學地分析,，從而確定授課內(nèi)容的教學目標，重難點及教學方法等,。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出學習目標,，以及實現(xiàn)這些目標的學習任務(wù)和鞏固練習。

2,、每次集體備課時,，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進行說課。其他青年教師參與,，就中心發(fā)言人設(shè)計的集體備課方案的各項內(nèi)容發(fā)表各自的獨到見解,，決不當“聽客”和“看客”。鼓勵大家見仁見智,，知無不言,，言無不盡。教學設(shè)計是否體現(xiàn)了由淺入深的循序漸進的教學原則;是否每個學習目標都有具體的操作活動;是否體現(xiàn)了“以學生的發(fā)展為本”的教學理念;是否落實了新課標所倡導的自主學習,、合作學習,、體驗學習、探究學習,、建構(gòu)學習等的學習方式;是否體現(xiàn)了開放性思維訓練和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等,。課堂練習的設(shè)計是否有針對性;是否有基礎(chǔ)題和能力題;是否關(guān)注了重點、難點,、考點等,。

四、轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，促進學生發(fā)展

1,、教師應該離開講桌，到學生群體中來,，和學生的距離更近一些,、態(tài)度溫和一些,、融洽一些，特別是班級的后進生,，要他們在學生身邊多看一些,，多關(guān)注一點、多指導一點,，使學生學習情緒都會得到鼓勵,。面對面來了解他們，和他們一起研究,，探討合作學習,，調(diào)動他們的學習積極性，給他們以良好的學習心理支持和思維上的點播,。

2,、學生是課堂的中心，學生是學習的主人,。為此,，師傅要求青年教師把課堂的學習時間和空間更多的還給學生，放手讓學生去自主學習,、合作,、討論、探究,。讓他們引導學生更多的參與學習,、體驗學習、探究學習,，通過師生和學生的互動,、交流、討論,，來經(jīng)歷求知的探究和能力全鍛煉的過程,。

3、青年教師要歡迎學生個性的張揚,，充分調(diào)動學生展示學習的個性,，鼓勵學生敢于講話，敢于提問,，敢于向老師質(zhì)疑,，敢于表達個人的見解，敢于評價教材內(nèi)容和評價別人,，敢于把自己獲得的有關(guān)信息應用于學習之中,。這樣調(diào)動學生是開發(fā)學生個性資源的基本表現(xiàn)，是教學方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn),。這全在于教師角色的轉(zhuǎn)換,，從學生學習的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導者,。從而，引導學生在求知的過程中將知識轉(zhuǎn)化為能力,。

4,、青年教師要注意喚起學生自主學習的意識，讓學生產(chǎn)生自己能學的意識并體會到內(nèi)容和樂趣,，讓學生在同伙伴們的討論,、交流中，自己體會大家在一起研究學習的樂趣和收獲,，要讓學生在玩樂中學習,。因而，青年教師要創(chuàng)設(shè)學生自主學習的思維支點,。

第一個支點是解疑,，給學生設(shè)疑點，且要求學生自我設(shè)疑點,，并引導學生解決;第二個支點應該是目標點,。要引導學生按教材的內(nèi)容目標學習，也要求學生自己設(shè)立學習目標,，讓學生自己選擇要完成哪些學習任務(wù),。第三個支點是找推敲點,、爭論點,。第四個支點是找興奮點。只有這樣學生才會養(yǎng)成自主學習的習慣,。

五,、集體聽課和互相聽課

1、課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時間分配,。課型不同,，課的結(jié)構(gòu)也不同。新教師在聽課時,，要看指導教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的,。

2、重點難點的突破一節(jié)課的重點難點能否突破,，標志著這節(jié)課的成功與否,。聽課時要聽教師是怎樣化難為易，突破難點,，突出重點的,，這些往往是他們積累多年教學經(jīng)驗的所得。

3,、板書及教學媒體運用一般說來,，板書要詳略得當,，重點突出，能起到提綱挈領(lǐng)的作用;層次分明,、脈絡(luò)清晰;增強直觀效果,，同時也有利于引導學生由形象思維向抽象思維過渡。教學媒體是對教學起輔助作用的,。聽課時要注意結(jié)合教學內(nèi)容,，看教師媒體的選擇、運用是否行之有效,。

4,、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍,。這種氛圍如果是和諧融洽,、平等民主的，就能激發(fā)學生的潛能,，樹立學習的信心,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。所以在聽課時青年教師要關(guān)注授課教師是通過何種方式讓學生積極參與教學活動,，發(fā)揮學生的主體地位的,。是以激情感染學生還是用親切的語言鼓舞學生，這些都是新教師聽課時需要特別注意的,。

5,、關(guān)注學生的學對于學生的學習活動，青年教師應該關(guān)注：學生是否在教師的引導下積極參與到學習活動中;學習活動中學生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應;學生是否樂于參與思考,、討論,、爭辯、動手操作;學生是否經(jīng)常積極主動地提出問題;學生活動的時間是否充裕得當;學生自學習慣,、讀書習慣,、書寫習慣是否養(yǎng)成;學生分析問題，解決問題能力如何等,。

另外,，要求他們在聽課之后就這節(jié)課展開討論，一定要做到各抒己見,，直言不諱,，肯定優(yōu)點，并誠懇地提出不足之處和提出自己的建議,。之后要他們寫出反思和體會,。這樣，他們通過集體聽課和互相聽課可以互相取長補短、互相促進,，大大提高了他們的教學水平,。

近年來，幾位青年教師在學習基本理論及專業(yè)知識方面,，一直能夠嚴格要求自己,，始終沒有放松。例如：史運紅老師一直鉆研本學科教材,，能獨立主講語文課程,，并在師傅的帶領(lǐng)下指導學生學習。韓春香老師前兩年在師傅的指導下,，參加全縣舉行的點名聽課活動中獲得了良好的成績,。

所有這一切，都說明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效,，標志著幾位年輕教師已經(jīng)成長起來,，正在成為我校教學和科研方面的骨干力量。當然,，這也與學校的人才政策,、各級領(lǐng)導部門的大力支持是分不開的。今后,，我們將一如既往,，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力,，為我校的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻,。

青年教師個人培訓總結(jié)篇三

和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位,。時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言,，是個有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說，是因為當工作出現(xiàn)問題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗不足”作為借口，但是同時,，我又深深地感到,，自己明白的，懂得的，還太少,，離“做一名好老師”的目標,，還太遠。在我為此困擾之際,，學校又一次為幫忙青年教師成長帶給了好機會,。我有幸在青年教師培訓班，聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座,。這次講座,，著實令我受益匪淺。

因為是所有學科的老師在一齊培訓,，各個學科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科能夠通用的知識,。比如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》,，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》，陳國永老師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》,，陳江麗老師的《課堂活動的設(shè)計原則與實施》等等,。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思,，值得我們學習的東西,。令我深深感動的是，所有的老師,，應對我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期盼之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實在是太對不起這些無私幫忙我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺,，有這樣真誠相待的同事,，我必須能夠盡情施展，干一番事業(yè)!

是的,，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,，做出什么驚天動地的事情,，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一齊,。每當我走上講臺,，把我所明白的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學生;每當孩子們透過周記,，或者自己跑來,，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教,，我感到深深的幸福,，我會暗暗對自己說：必須要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓中,，我獲得的知識是實在有效的,。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè),，她說,，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當天批完,，你的作業(yè)就留多了,。這么一句話，讓我豁然開朗,，簡單的辦法解決了大問題,。我想，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在,。很多好的方法,，不是書本上能夠?qū)W來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的,。有了老教師的指點,，我們的路能夠走得更順利!

除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度,、人格魅力也感染著我,。僅僅說一個小細節(jié)，在李曉珍老師講完之后,，劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往,，李老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表,，鞋子也必須要干干凈凈,。寫到那里,，我不禁想起,，每次見到劉主任，總是衣著得體,，面帶微笑,，讓我的情緒一下子燦爛起來。是的，盡管老師的工作辛苦,，壓力大,，但是我們依然要讓自己做一個美麗的老師，感染身邊的學生,，感染同事,，給每個人都帶來陽光燦爛的好情緒!我以為，這,，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓，都讓我對自己,，對自己所做的工作,，多了一些新的認識，更加明白今后就應朝著哪個方向去努力,。

青年教師個人培訓總結(jié)篇四

今天,，我到中學參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓會，受益匪淺,，感受頗多,。

1、聽稅東中學李老師主講的《電功》,；

2,、聽稅東中學張老師對該課的點評；

3,、由市教研員馮老師點評,；

4、觀看由三中袁老師獲得省一等獎?wù)n《杠桿》的錄像課,。

聽,、看了兩節(jié)課，給我很大的震撼,?？吹轿锢斫虒W發(fā)展之快，也看到教學觀念的轉(zhuǎn)變,，還看到了自己的差距,，是自己增強了緊迫感。

1,、實驗的創(chuàng)新,。袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維,，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進行實驗探究,。也巧妙的解決了力臂測量的難度,。因而是袁老師的課插上了成功的翅膀。李紅梅老師的實驗也另辟蹊徑,，改進了原有實驗,，操作方便，且增強了趣味性,、生活性,、思考性。

2,、讓物理走進生活,。兩節(jié)課都從生活中的物理開始，進入物理的殿堂,，最后又都回到生活,。袁老師從讓學生設(shè)計拔木板上的鐵釘開始，到后來生活中的杠桿,，開闊了學生的視野,，增強了學生的認識，更增強了學生學習積極性,。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓搬到課堂,，使學生認識到科學用電的重要性。

3,、教師的親和力,。教師就是學生的益友，因而課堂是民主的,、平等的,，也是開放的。

4,、教師的語言魅力,。聽她們講課是一種享受，語言言簡意賅,、音色優(yōu)美,、語速適中。

青年教師個人培訓總結(jié)篇五

今年是我參加教師工作的第一年,，能夠說在這一年的工作中,，我學習到的東西比在校園里學習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經(jīng)驗使我成熟了很多很多,。在這一年的教學中,，我學習到的東西主要是教學方面的。

政治素質(zhì),、專業(yè)知識上都有所收獲?，F(xiàn)將一學期的個人工作作如下總結(jié)：

一,、規(guī)范行為,，從嚴要求自己

做到不遲到,，不早退，有事主動請假,，無事不請假,。對于校園布置的任務(wù)能夠及時完成。

二,、加強學習,，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè),。

作為一名青年教師,，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟,。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè),，熱愛我的學生,。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻，努力教好每一堂課,，圓滿地完成本職工作,。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則,，時時處處做學生表率,，凡是要求學生做到的，我自己首先做到,。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事,，用心參加校園的各種活動,，遵守校園的一切規(guī)章制度。在工作中,，我用心,、主動、勤懇,、職責性較強,，樂于理解校園布置的各項工作,。

三、深鉆教材,，認真教學,，圓滿完成任務(wù)。

一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi),，主動地向新教師學習信息技術(shù),，豐富教學手段，虛心向老教師請教,，使自己的教學語言更嚴謹,。抓住校園安排外出聽課的機會，虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平,。

根據(jù)《新課程標準》的資料,，結(jié)合學生的年齡特征，有針對性地進行教學,，充分調(diào)動學生的學習興趣,，提高抽象思維潛力，培養(yǎng)學生自學刻苦鉆研的意志品質(zhì),。同時,，思考到學生智力素質(zhì)的差異，按潛力分類,，教學因人而異,，使每位學生各需所求，各揮其能,，各展其才,。透過自己的精心設(shè)計，合理安排,，每節(jié)課上得都有聲有色,，效果很好,。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強,，電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力,。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會,，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與校園領(lǐng)導和老師們的關(guān)心,、愛護分不開的,，在此，我要真心真意地感謝他們,。作為一名教育工作者,，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己,，提高自身素質(zhì),，努力學習，用心工作,，勇攀教育事業(yè)的高峰,，做一名優(yōu)秀的人民教師。

作為一名教師是光榮的,，我明白自己面臨的任務(wù)和教學的艱辛,，想發(fā)財就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財,，我明白的,，我會習慣艱辛的日子的，我會更加的努力的,，我明白自己的困難有很多,，但是我想，我會在困難面前做好我自己的!

青年教師個人培訓總結(jié)篇六

本學期教研活動即將接近尾聲,，但對于教研組活動,，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!

在這一學期的教研活動學習中,，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課,、聽課、評課;另外還開展了座談會,，讀書摘記,，學生書畫,、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學科的一些知識內(nèi)容,，為科學,、英語、音樂等教學開創(chuàng)了一條獨具特色的道路,。

本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實,。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,，活躍思維,，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究,，營造了互動式的對話氛圍,，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快,。在教研活動開展的過程中,，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好,，尤其是課堂上實驗交流時,，很多學生根本沒有在聽，自顧自的,。但我并沒有因此氣餒,，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫,。

經(jīng)過這一學期的教研活動,，我學到了很多東西：學會了如何上好一堂課;學會了如何評課;學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學會了人與人之間的某些相處之道等。

總之,，過去的已永遠不再回來,，且不代表未來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短,，虛心向全體教師學習,，針對不同學生特點，對癥下藥，變換教學思路,，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,，逐步提高自身教育教學素質(zhì)，提高教學效率,。

下學期,，我努力的方向

作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配,，所以課堂上我很少注意學生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學任務(wù),，對于時間的分配不夠合理，有時忙得一團糟,，以致影響我的教學過程,。所以下學期，我打算把課堂管理的重心放在學生的表現(xiàn)上,，如聽課效果,、發(fā)言情況,、紀律情況,，尤其是學生的課堂紀律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學期開學就可以和學生很快融入到學習的氛圍中,。在管理過程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

下學期對教研活動的建議

1,、每次教研活動的準備工作要充分,，只有聽課、上課,、評課都有充分的準備,，才能使參與活動的教師都有所收獲，不會為活動而活動,。

2,、教研活動要因人而異，針對不同的教師,，指定不同的活動要求,，安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需,、各得其所,，從而提高教師參與活動的積極性。

3、可以多安排一些競賽類的活動,，漢字書寫比賽,、學科設(shè)計比賽、教學反思比賽等,。通過比一比,，讓教師提高興趣。

總之,，教研活動不是單純的聽課和評課,，而重在一個“研”字，不但要研究教師,，還要研究學生,。研究教師的教法、教學思維等;研究學生的學法,、基本技能等,。

青年教師個人培訓總結(jié)篇七

短暫的培訓結(jié)束了，可是每當靜下心來,，獨自思考的時候,，感覺到有太多的工作沒有做好，有太多的事情還沒有做,，又有太多的業(yè)務(wù)能力要提高,。于是我心中充滿了感激之情，我慶幸自己的幸運,，我感謝自己做出的最明智的選擇與被選擇,。換句話說，這應該是自己所做出的最正確的選擇吧!學校精心安排的青年教師培訓學習,，其目的是進一步提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，使我們盡快成熟起來。我也抓住了這一良好的學習時機,，懷著一顆誠摯的心加入了新教師隊伍的培訓中去,，學習別人的寶貴經(jīng)驗，填補自己空白的教學經(jīng)驗,。其中,，我曾經(jīng)無數(shù)次的被交大附中那悠久的歷史所折服，我曾經(jīng)無數(shù)次的被交大附中那輝煌的成績所震撼,。

第一部分：悠久的歷史：

交通大學由上海內(nèi)遷西安后的1959年7月,正式成立西安交通大學附屬中學,1981年恢復重建,。傳承歷史,厚德載物,西安交大附中秉持“弘德、廣識,、勵志,、篤行”的校訓,求實創(chuàng)新,銳意進取,。 從唐文治先生，砥礪一等人品;到王培東女士,，舉辦世界名中學校長論壇,。交大附中，百年滄桑,，中流擊水,。

第二部分：輝煌的成績：

“育人是根本,質(zhì)量是生命”是學校在教育教學改革中的基本理念。特別是近幾年,，學校積極探索,，勇于實踐，成績突出,，特色鮮明,，逐步構(gòu)建既重視科學教育，又重視人文教育;既重視學生全面發(fā)展,，又突出個性培養(yǎng)的課程體系,。

已形成了自己鮮明的特色，教育質(zhì)量和辦學效益高,，提出了“適度寬松,，嚴格到位”的辦學理念。這里的“寬松”與“嚴格”并不矛盾,，在碑林區(qū)多年的高中教學質(zhì)量綜合評估中,，交大附中一直名列前茅，會考,、高考成績優(yōu)異。學校連年被碑林區(qū)教育局命名為“高中教育質(zhì)量綜合評估優(yōu)異學?！?、“為高校輸送人才(重點學校)成績突出學校”,。近幾年,，交大附中高考線率達到100%，上線率及生均成績列碑林區(qū)第二,。自1998年開始,，我校每隔一至二年高考就出狀元。xx年,，工作受西安交通大學委托,，為交大創(chuàng)辦的“創(chuàng)新與素質(zhì)教育教改試點班”(采取“2+2+4中學—本科—碩士、博士”一體化培養(yǎng)模式),，進行中學階段的學習培養(yǎng),，試點班學生具有西安交大、交大附中雙重學籍。

交大附中學生學科競賽成績非常突出,。在高中五大學科競賽中,，學校整體成績處于省內(nèi)領(lǐng)先地位。在全國中學生高中數(shù)學,、物理,、化學、生物競賽(陜西賽區(qū))中,，獲獎人數(shù)多,，名次前，參加全國決賽的陜西隊中都有工作學生,。在科技活動競賽中,，取得突出成績，在全國,、省,、市青少年創(chuàng)新大賽中均取得好成績。

在交大附中重建的不長的時間里,，交大附中實現(xiàn)了幾次重大的飛躍,。其中最重要的是，一是高中部的新校區(qū)的搬遷,，二是首批陜西省示范高中的評定,，三是世界名中學校長論壇的成功舉辦。

第二部分：我的一點心得

1.強化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展,。

教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感,，以及教師的人生觀,、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標,，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說,，就是教師事業(yè)航程的風帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力,。職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了,，可實際上,，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的,，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范,。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思,。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素,。

職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作,，對待教育對象—學生的主觀情意,，是一種職業(yè)情緒。當然,，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài),。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作,，是否熱愛自己的學生,，是否自愛，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義,。

教育愛是教育的真諦,，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀,。教師也是社會工作者，承擔著社會教育的責任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才,，因此教師也應具有強烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才,。陶行知說過,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，說的就是教師的社會責任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,，和他們強烈的社會責任感是分不開的,。此外教師的人生觀、世界觀,、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素,，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才,，一個脫離了低級趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深,，由片面到全面的漸進的發(fā)展過程。當一個教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無怨無悔無惑時,，說明自己也就達到了教育家的境界了。

2.努力提高專業(yè)水平,，積極參與新課程改革,。

新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務(wù)能力強，專業(yè)理論高,，實踐再實踐,、。學生的老師”和“老師的學生”都將不復存在,，老師不再僅僅是教,，學生在被教的同時也在教，師生在平等交流,、相互探討的對話中共同成長,。每節(jié)課通過學生自學預習，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來,，小問題自行解決,，大問題、疑難問題通過課堂討論,、辯論,、師生對話解決，這種開放式教學,，能使學生意識到自己智慧的價值,，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感,，起到了“學貴知疑,，小疑則小進，大疑則大進”的效果,。

新課程改革呼喚,，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學生學習的潛能，真正發(fā)揮學生的主體作用,，使學生通過互動學習,、合作學習,、探究學習，找到學習的樂趣,，激發(fā)探究的激情,，獲得深刻的體驗和感悟。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學過程中應與學生積極互動,，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”，也就是說,，新課程改革把教學過程定位為師生交往,，共同發(fā)展的互動過程。在互動的課堂教學過程中,，教師不再是單純的知識傳授者,，而是學生學習的合作者、引導者,、參與者,，學生也不再是被動的知識接受者，而是新課程的開發(fā)者,、研究者和實踐者,。因此，教師在教學過程中,，要積極創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與,，樂于探究、合作學習的教學環(huán)境,。