做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以復(fù)習(xí)課型模式研究,，提高課堂效益為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情，學(xué)情研究,，強(qiáng)化中考的研究,，大面積提高教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展,。

1,，提高認(rèn)識(shí)，全力以赴,，進(jìn)入沖刺狀態(tài)

首先,，每位初三教師要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感,，樹(shù)立“認(rèn)真就是水平，負(fù)責(zé)就是能力”的觀念,，發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴，聚精會(huì)神,，專(zhuān)心致志,，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天,，用成績(jī)說(shuō)話,，堅(jiān)決奪取今年中考的全面勝利。其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排，聽(tīng)從指揮,，不管是級(jí)部的安排,，還是各備課組的布置，都要扎扎實(shí)實(shí)貫徹執(zhí)行,，將落實(shí)進(jìn)行到底,。紀(jì)律嚴(yán)明，政令暢通，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個(gè)人主義的不良作風(fēng)。第三,，全體教師要增強(qiáng)精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出力量,，團(tuán)結(jié)出成績(jī),。在初三這個(gè)集體內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣用事，挑撥離間的行為,。有意見(jiàn),，有矛盾當(dāng)面說(shuō)開(kāi)，大事講原則,，小事講風(fēng)格;有困難,，有問(wèn)題，大家齊幫助,，共協(xié)商,，形成一個(gè)和-諧，融洽的工作氛圍,。

2,，周密計(jì)劃，科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)期開(kāi)始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段,?？傮w時(shí)間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí),，以課本知識(shí)的疏理，歸納,，總結(jié)為主;備課組自編講學(xué)稿一套,。4月下旬—5月中旬30天左右，

三輪復(fù)習(xí)的具體思路是:

一輪復(fù)習(xí)本著全面,，扎實(shí),，系統(tǒng)，靈活的指導(dǎo)思想,，一是做到“四個(gè)堅(jiān)持”,，即:堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪;堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué),，提高復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面向全體,，實(shí)現(xiàn)大面積豐收,。二是落實(shí)“四個(gè)為主”,，即以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主,，以低中檔題目的訓(xùn)練為主,，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主,。三是處理好“三個(gè)關(guān)系”,，即:基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力),，揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系,，復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識(shí)提升能力)。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí),，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí),。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固，完善,，綜合,，提高”的指導(dǎo)思想，采取“專(zhuān)題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式,，突出“五個(gè)強(qiáng)化”,，即①?gòu)?qiáng)化時(shí)間觀念;②強(qiáng)化研究:重點(diǎn)研究“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說(shuō)明)，“兩題”(綜合題和能力題),，“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課),，“兩生”(優(yōu)生和困難生)，“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法),，“兩情”(教情和學(xué)情);③強(qiáng)化訓(xùn)練:立足“三個(gè)講好”,，增強(qiáng)“五個(gè)針對(duì)性”?！叭齻€(gè)講好”:講好專(zhuān)題,，講好試卷，講好練習(xí);五個(gè)針對(duì)性:針對(duì)目標(biāo)生講,，針對(duì)中考新模式指向講,，針對(duì)二輪復(fù)習(xí)能力要求講，針對(duì)反饋的問(wèn)題講,，針對(duì)典型題目講;④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識(shí)性丟分;⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),，以必勝的信念參加中考。

三輪復(fù)習(xí)以“回扣,，模擬,，完善，調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回扣做到“四化要求”,，即:回扣教材提綱化,，回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化，回扣形式習(xí)題化,，回扣時(shí)間具體化;抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達(dá)到完善知識(shí)體系,，適應(yīng)考試要求,，調(diào)整教與學(xué)的方向，升華應(yīng)試技能的目的,。

3,，細(xì)致研究教材，考試說(shuō)明,，中考試題,，做到有的放矢。

各任課教師要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研,。教材是中考命題的依托,，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫(xiě)體例,，重點(diǎn)難點(diǎn),，另一方面又要熟悉每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，知識(shí)結(jié)構(gòu),，知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn),，教法和學(xué)法等。要在通研教材的基礎(chǔ)上,，把教材重新劃分若干個(gè)大單元,，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

4,，組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

級(jí)部組織的綜合拉練,，模擬考試,，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹,，補(bǔ)漏措施具體,，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，教師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診,。

5,，重視非智力因素培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來(lái),，特別應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力激發(fā),，學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成，理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,，并注意跟上個(gè)別指導(dǎo)。班主任要利用一定時(shí)間,，如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚(yú)”,，可起到事半功倍之成效,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程，我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初的工作計(jì)劃后，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：

1,、讀書(shū)學(xué)習(xí),，注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍,。,，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》,，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》,。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍,，來(lái)武裝自己的思想,。

2、師德――教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無(wú)止境的，所以,，作為一名教師,，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界,。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯,，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二,，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔,。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

3、教育教研――教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究,，為了提高自己的教學(xué),，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，并積極完成每周的教研,，把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí),。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式―――教師教,，學(xué)生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。在本學(xué)期中,，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

4、自我管理――作為一名教師,，我要時(shí)刻提醒自己,，我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學(xué)期,，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課。

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,，新課程理念的不斷提升,，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,，為進(jìn)一步提升個(gè)人素質(zhì),，努力成為一名科研型、學(xué)習(xí)型教師,，特制定本規(guī)劃,。

一,、成長(zhǎng)目標(biāo)：

力爭(zhēng)做一個(gè)教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長(zhǎng)信任,，風(fēng)格學(xué)生喜歡的教師,。

二、計(jì)劃措施：

1,、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論,，提高自己的理論水平，并進(jìn)行實(shí)踐,，獲取經(jīng)驗(yàn),。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例,。

2,、精心設(shè)計(jì)每一堂課，絕不上無(wú)準(zhǔn)備,。平時(shí)多聽(tīng)課,，主動(dòng)觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，汲取精華,，調(diào)整自我,。在自己的展示課中認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，從中找到不足,，改進(jìn)自我的教學(xué)方法,，及時(shí)揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。

3,、記錄自己在教育教學(xué)方面的一些成敗的事例,，進(jìn)行反思，找出成功的關(guān)鍵或問(wèn)題所在,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，順利完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫(xiě)成教學(xué)片斷式案例,，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料,。

4、理論聯(lián)系實(shí)際,，深入學(xué)生群體,，多傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，獲取第一手的資料,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。

5、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組,，實(shí)行幫帶活動(dòng),。

三,、本學(xué)年主要任務(wù)：

1、研究任務(wù)型教學(xué)模式,，并記錄點(diǎn)滴體會(huì),。

2,、上一堂公開(kāi)課,，并形成材料。

3,、寫(xiě)一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文,。

4、通過(guò)組織教學(xué),，使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到不同程度的提高,。

5、寫(xiě)任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報(bào)告,。

6,、作一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結(jié)的交流。

新的學(xué)期,，新的開(kāi)始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

二,、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng),、健康發(fā)展。

三,、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

四,、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián),，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心,，互相愛(ài)護(hù),。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重,，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

五,、教學(xué)常規(guī)：

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn)，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng),、寫(xiě),、讀等綜合能力都得到提高。

六,、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì),，能自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，形成扎實(shí)的基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

一,、抓常規(guī)課堂管理入手,，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備，立足提高課堂效率,，重視課后反思,，定位規(guī)律探究。做到：

1.備好課：爭(zhēng)取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論,、研究確定教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo),、教法,、學(xué)法,，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等,，做到五備，讓每一節(jié)課上出實(shí)效,，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

2.上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂,，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同,，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽,、“吃”好。

3.注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥,。

5.按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效,、及時(shí),，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

6.及時(shí)指導(dǎo),、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭(zhēng)取一切時(shí)間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。

二、基本功,，提高自身“內(nèi)力”

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)與教育教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),。9月份的上課評(píng)課,，10月份的六認(rèn)真檢查，11月期中考試,，12月的區(qū)檢查,。每周至少做一套初三綜合試卷?？匆黄獙?zhuān)業(yè)文章,，多聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng),，不斷提高自身“內(nèi)力”,。

三、分層輔導(dǎo),，因材施教

對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行課后輔導(dǎo),，以提高成績(jī),。

四、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度,，有序的進(jìn)行教學(xué)工作,。

用心去做，從細(xì)節(jié)去做,，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

一,、教材分析

必修三

1.算法章節(jié)：

新課標(biāo)中算法內(nèi)容的引入，是適應(yīng)信息技術(shù)高速發(fā)展的需要,，算法體現(xiàn)了通用化,、機(jī)械化、程序化等特點(diǎn),，在算法教學(xué)中的幾點(diǎn)建議如下：

(1)同時(shí)走好算法表示的三條路,，即自然語(yǔ)言、程序框圖,、算法語(yǔ)句.在教學(xué)中,，可以結(jié)合具體的算法實(shí)例,，分析用自然語(yǔ)言表示算法的步驟，繪制相應(yīng)算法的程序框圖,，并編寫(xiě)相應(yīng)框圖的算法程序.注意三條途徑的目的都是體會(huì)其中的算法思想.

(2)剖析清楚教材中的幾例典型算法實(shí)例.例如解一元二次方程,、二元一次方程組，質(zhì)數(shù)的判定,，按大小順序輸出三個(gè)數(shù),，1～100的累加，二分法求方程近似解,，分段函數(shù)的求值等.

(3)學(xué)習(xí)程序框圖時(shí),，先結(jié)合一個(gè)流程圖的實(shí)例，認(rèn)知基本的程序框及功能,，并分析出其中的邏輯結(jié)構(gòu).各種邏輯結(jié)構(gòu)(順序結(jié)構(gòu),、條件結(jié)構(gòu)、當(dāng)循環(huán)結(jié)構(gòu),、直到循環(huán)結(jié)構(gòu))的學(xué)習(xí),，都應(yīng)當(dāng)配合一個(gè)具體的例子來(lái)逐步分析，特別是循環(huán)結(jié)構(gòu),，要一次次循環(huán)進(jìn)行分析,，讓學(xué)生徹底理解框圖的功能，提高邏輯思維能力.

(4)可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教材中框圖的實(shí)例.我們?cè)诮虒W(xué)中,，感覺(jué)必修③第5頁(yè)的框圖引例的理解有一定難度,，從而結(jié)合前面所練的自然語(yǔ)言表示的算法，用框圖表示出來(lái),，讓學(xué)生認(rèn)知框圖符號(hào)與邏輯結(jié)構(gòu).參考的算法實(shí)例如下：

例1任意給定一個(gè)正實(shí)數(shù),，設(shè)計(jì)一個(gè)算法求以這個(gè)數(shù)為半徑的圓的面積;(教材p4)

例2任意給定一個(gè)正整數(shù)n，試設(shè)計(jì)一個(gè)算法判斷n是否為偶數(shù);(教材p3例1改編)

例3設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算1+2+…+100的值的算法.(教材p9例5提前)

(5)大膽試驗(yàn),，程序框圖與算法語(yǔ)句同步教學(xué).我們?cè)诜治鲰樞蚪Y(jié)構(gòu)的框圖時(shí),，講授算法語(yǔ)句中的輸入語(yǔ)句input、輸出語(yǔ)句print和賦值語(yǔ)句.在分析條件結(jié)構(gòu)框圖時(shí),，講授條件語(yǔ)句,，即if-then語(yǔ)句.在分析兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)的框圖時(shí)，講授兩類(lèi)循環(huán)語(yǔ)句,，即while語(yǔ)句與until語(yǔ)句.每種類(lèi)型的語(yǔ)句,，都配以相應(yīng)的程序框圖進(jìn)行流程分析，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句的格式及功能,，結(jié)合幾個(gè)典型實(shí)例進(jìn)行算法分析,、框圖設(shè)計(jì)、程序編寫(xiě)等,，三者的配合訓(xùn)練,，才能更好地加強(qiáng),、鞏固算法知識(shí).

(6)典型算法案例(輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)、秦久韶算法,、進(jìn)位制)的學(xué)習(xí),，都必須奠基在其歷史背景之上，講清楚具體的解題步驟,，剖析如此解題的原理,，在熟練解題的基礎(chǔ)上，再結(jié)合框圖或語(yǔ)句,，從算法思維的角度進(jìn)行分析.

2.統(tǒng)計(jì)章節(jié)：

統(tǒng)計(jì)是研究如何收集,、整理、分析數(shù)據(jù)的科學(xué).必修③第二章的學(xué)習(xí)過(guò)程,，實(shí)質(zhì)就是學(xué)習(xí)如何逐步解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,，我們先認(rèn)識(shí)隨機(jī)抽樣的重要性，并掌握隨機(jī)抽樣的三種類(lèi)型,，通過(guò)科學(xué)的抽樣得到樣本,，進(jìn)一步研究如何用樣本的頻率分布去估計(jì)總體分布，又如何用樣本的數(shù)字特征估計(jì)總體的數(shù)字特征.在樣本數(shù)據(jù)的分析過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)一些變量之間有一定的規(guī)律,，例如兩個(gè)變量的線性相關(guān)等.

統(tǒng)計(jì)部分的教學(xué)，我們需遵循以上認(rèn)知規(guī)律,，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來(lái)滲透統(tǒng)計(jì)方法與思想,，強(qiáng)化抽樣方法的步驟及區(qū)別、頻率分布直方圖的五步曲(極差→組距→分組→列表→畫(huà)圖),、數(shù)字特征(眾數(shù),、中位數(shù)、平均數(shù),、標(biāo)準(zhǔn)差,、方差)的計(jì)算、線性回歸中的數(shù)形結(jié)合思想及計(jì)算器的配合使用.教學(xué)中重點(diǎn)訓(xùn)練的一些題型是：關(guān)于分層抽樣的數(shù)字客觀題,、頻率分布直方圖的研究,、標(biāo)準(zhǔn)差與方差的實(shí)際應(yīng)用、線性回歸模型的求解等.

3.概率章節(jié)：

概率是研究隨機(jī)現(xiàn)象規(guī)律性的科學(xué).對(duì)比大綱教材,，課標(biāo)教材在概率部分有較大的區(qū)別.在必修③概率一章中，利用隨機(jī)事件的頻率給出概率的定義,，并學(xué)習(xí)概率的基本性質(zhì)及兩個(gè)概率模型(古典概型,、幾何概型).我們?cè)诮虒W(xué)中需注意如下幾個(gè)方面：

(1)堅(jiān)決不補(bǔ)充排列與組合.必修③概率的計(jì)算，不是建立在排列組合的計(jì)數(shù)基礎(chǔ)上,，而是通過(guò)逐一列舉來(lái)進(jìn)行計(jì)數(shù),，或者由簡(jiǎn)單的分類(lèi)加法計(jì)數(shù)方法及分步乘法計(jì)數(shù)方法來(lái)進(jìn)行計(jì)數(shù),，兩種計(jì)數(shù)方法也不必上升到計(jì)數(shù)原理的學(xué)習(xí)，結(jié)合簡(jiǎn)單的實(shí)例滲透計(jì)數(shù)方法的學(xué)習(xí)即可.補(bǔ)充排列與組合,，違背了課標(biāo)的精神,，淡化了概率思想，也加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān).排列與組合只是選修2-3的內(nèi)容,，以后選修文科的學(xué)生根本不學(xué),，概率的學(xué)習(xí)只是要求達(dá)到必修③概率一章的水平.

(2)強(qiáng)調(diào)概率意義的理解.教材中呈現(xiàn)了廣泛的實(shí)例，例如購(gòu)抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)的可能性,、游戲的公平性,、決策中的概率思想、天氣預(yù)報(bào)的概率解釋,、生物試驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),、遺傳機(jī)理中的統(tǒng)計(jì)規(guī)律等，通過(guò)這些實(shí)例闡述了概率的意義,，這部分內(nèi)容往往卻被教師輕描淡寫(xiě)的一帶而過(guò).我們?cè)诮虒W(xué)中,，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真剖析這些實(shí)例，讓概率的意義在學(xué)生腦海中根深蒂固,，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)概率知識(shí)的欲望.

(3)在古典概型的基礎(chǔ)上,，類(lèi)比學(xué)習(xí)幾何概型.可以從模型特征的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，計(jì)算公式及求解步驟等方面進(jìn)行比較.特別注意古典概型的計(jì)算是以簡(jiǎn)單計(jì)數(shù)為基礎(chǔ),，幾何概型的計(jì)算則需運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想.

本章教學(xué)中,，重點(diǎn)訓(xùn)練的一些題型是：由概率性質(zhì)進(jìn)行概率計(jì)算、古典概型的概率計(jì)算,、幾何概型的概率計(jì)算.常常融合的實(shí)際背景是拋擲硬幣,、摸球、質(zhì)檢,、會(huì)面等,，滲透的數(shù)學(xué)思想則以分類(lèi)討論思想、數(shù)形結(jié)合思想為主.

二,、任教班級(jí)學(xué)情分析

12班雖是理科重點(diǎn)班,，但數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)院懿睿职鄶?shù)學(xué)成績(jī)僅86分(滿分150)

全班48人,，男生31人,，女生17.

三、教學(xué)工作目標(biāo)

盡力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

四,、教學(xué)進(jìn)度安排

本期教學(xué)任務(wù)：理科：必修三,、選修2—1;

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我們高二數(shù)學(xué)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn),，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想,、有追求、有能力,、有經(jīng)驗(yàn),、有智慧、有作為的新型教師,，使備課組的工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使各班數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,。

3,、狠抓生本教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng),，共同提高教育教學(xué)水平。

5、加強(qiáng)集體備課,。本學(xué)期，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),，認(rèn)真開(kāi)展合作研練活動(dòng),，按照“個(gè)人研究、同伴交流,、達(dá)成共識(shí),、主備撰寫(xiě)、實(shí)踐改進(jìn),、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課,，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,。爭(zhēng)取使我們的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。

三,、具體措施：

1,、把握教材關(guān)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，把握各單元,、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法,。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對(duì)教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行反思,，認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得,。

2、規(guī)范日常工作：

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3、教師角色的變化：

全組成員要積極實(shí)踐生本教育,，真正實(shí)現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生,、“牽”著學(xué)生去掌握知識(shí)，而是要將知識(shí)“放”給學(xué)生,，放心,、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

總之,，我們?cè)概c新課程同行,，在探索中前進(jìn)，在失敗中成熟,，把新課改引向深入,。因?yàn)槲覀儓?jiān)信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會(huì)：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考,，用自己的語(yǔ)言去表達(dá),，用自己的心靈去感悟。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃表篇五

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃：

新的學(xué)期剛剛開(kāi)始,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,，即以“學(xué)生為本,，以校為本”的教育思想， 具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

本學(xué)期所教班級(jí)

科目：數(shù)學(xué) 班級(jí)：七年級(jí)(5)班 七年級(jí)(6)班

教學(xué)內(nèi)容安排：完成本期教學(xué)任務(wù),。使兩班數(shù)學(xué)成績(jī)有一定的提高,。

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個(gè)人的理論素養(yǎng)

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料,。

2. 加大對(duì)自己和學(xué)生的自我分析和解剖,。

二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效益 在備課中，積極開(kāi)展共同研究,，全面合作的活動(dòng),，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。

2.加強(qiáng)對(duì)自己和上課的標(biāo)準(zhǔn),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師,。

3.加強(qiáng)對(duì)自己知識(shí)水平的提高,，俗話說(shuō)，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識(shí)，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,，得心應(yīng)手,，使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)更加理解得透徹。

4.加大對(duì)學(xué)生的管束力度,，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性,，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5.“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo),。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實(shí)提高學(xué)生的解決問(wèn)題的技能和創(chuàng)新能力。力爭(zhēng)讓學(xué)生全面發(fā)展,。

6.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改。

7.針對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,，進(jìn)行不同的教育方式,，既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己仍然是老師的好學(xué)生,，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識(shí)到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂(lè)趣,，并注意做好學(xué)生的思想教育工作,，寓思想教育于教學(xué)工作中。

8.總之,，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步,，使自己走得更遠(yuǎn),，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn),。

2016小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃：

這學(xué)期,，我繼續(xù)接任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期,，我繼續(xù)以的高效課堂教學(xué)方法,，塑造出一批善于思考、勇于實(shí)踐,，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂,。

我計(jì)劃從以下幾方面進(jìn)行：

首先在思想方面：

我將始終如一地?zé)釔?ài)我們的學(xué)校,，擁護(hù)和支持校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，熱愛(ài)本職工作,。注重個(gè)人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，起到表率作用，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

其次在課堂教學(xué)方面：

我深知課堂才是做教師的根本,，是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園,。我結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)方法,，計(jì)劃從三方面進(jìn)行課堂教學(xué)――說(shuō)數(shù)學(xué),、做數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué),。

“說(shuō)數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)交流,。課堂上師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的合作交流，能夠構(gòu)建平等自由的對(duì)話平臺(tái),，使學(xué)生處于積極,、活躍、自由的狀態(tài),，能出現(xiàn)始料未及的體驗(yàn)和思維碰撞火花,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

“做數(shù)學(xué)”,，數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,，又服務(wù)于實(shí)踐。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,，要不斷給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中操作,，在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué),。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識(shí),，同時(shí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生求知欲。

“用數(shù)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及,，不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際的海市蜃樓而虛無(wú)飄渺,。這樣，既可加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,，又能讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

最后我會(huì)積極配合班主任孔老師做好學(xué)生的安全,、思想,、生活等方面的工作。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把教學(xué)工作搞得更好,。

2016小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃：

新的一學(xué)期開(kāi)始了，為了不斷提升自己的精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程,。根據(jù)實(shí)際情況我擬定以下個(gè)人工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)

讀書(shū)學(xué)習(xí)――注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.,，如：《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學(xué)策略》，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》,。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍,，來(lái)武裝自己的思想,。

二、以身立教,，為人師表

師德――教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),。教師的思想、行為,、作風(fēng),、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生,。因此,，教師必須 “美其德，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏,。加強(qiáng)自我管理――作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己,，我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，不遲到,，不早退，不隨便串課要課,。在工作中,，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方，舉止文雅,，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，同時(shí),，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。 三,、潛心教研,，提高素質(zhì)

教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,， 嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教,，學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄. 充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

四,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，無(wú)私奉獻(xiàn)

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想,，尊重學(xué)生的人格,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中,，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,，不偏袒好學(xué)生。

[數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃]

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃表篇六

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)（3）,、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。上學(xué)期我們五年級(jí)搞小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)，我總覺(jué)得這是“換湯不換藥”的一種形式,，根本沒(méi)有引起足夠的重視,，通過(guò)學(xué)期初的培訓(xùn)，我覺(jué)得,，我們必須轉(zhuǎn)變觀念,，改變能改變的，接受不能改變的,，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),，加上自己的思考，真正將課改進(jìn)行到底,。

第一,、基本情況分析：

上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，絕大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有著濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)的積極性有了很大地提高,，在暑期的期末測(cè)試中分別取得了均分第三、第四的成績(jī),。然而還有一小部分學(xué)生,，由于基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度懶散,，家長(zhǎng)監(jiān)督力度不夠，使得這些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差,，積極性不高,。如何讓每個(gè)孩子都能獲得提高呢？

第二,、把學(xué)習(xí)和吸引內(nèi)化,，改變教學(xué)觀念。

教師的教學(xué)觀念直接決定著自己的教學(xué)行為,。只有教師覺(jué)悟了,，教師改變了，課堂教學(xué)才能發(fā)生根本性的質(zhì)的改變,，如果不轉(zhuǎn)變教師的觀念,，將成為課改路上的絆腳石。

1、從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)入手,，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變,。

①?gòu)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)上就要體現(xiàn)“教”向“導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變；以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手,，時(shí)刻將學(xué)生放在第一位,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的主體,。

②教學(xué)組織上從以班為單位的學(xué)習(xí)組織向以組為單位的學(xué)習(xí)組織的轉(zhuǎn)變,；這個(gè)轉(zhuǎn)變已經(jīng)開(kāi)始，不過(guò)我們?nèi)鄙俚氖菍?duì)小組合作的組長(zhǎng)和組員的培訓(xùn)工作,，所以用起來(lái)不能得心應(yīng)手,。

③課堂流程由教師教的過(guò)程向?qū)W生學(xué)的過(guò)程的轉(zhuǎn)變；把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生動(dòng)手操作,，實(shí)驗(yàn)，合作交流,，讓小組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組同學(xué)學(xué)習(xí),，哪怕出現(xiàn)“組長(zhǎng)一言堂”，也要讓“教師一言堂”成為過(guò)往,。

④教學(xué)評(píng)價(jià)由教師講得是否精彩轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)得是否有效,。組與組之間的交流是經(jīng)常的，他們的思維的碰撞后產(chǎn)生火花,，努力做到“記得?。吹降挠浀米。?、學(xué)得好（動(dòng)手更能學(xué)得好）,、悟出來(lái)（悟出來(lái)才是自己的）”盡量少讓學(xué)生聽(tīng)到（聽(tīng)到的忘得快）。

2,、以情感優(yōu)化課堂，讓學(xué)生喜歡上課,。

師生關(guān)系的境界是相互欣賞,，和諧的師生關(guān)系也是教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中尊重,、寬容學(xué)生,，尊重學(xué)生差異，每一個(gè)學(xué)生的家庭出身,、環(huán)境,、社會(huì)背景各不相同，所以他們之間的差異是存在的,，不要用一把尺子衡量學(xué)生,，時(shí)刻記著“多一把衡量的尺子,，就會(huì)多出一批好學(xué)生”。有了差異意識(shí),，也就有了寬容之心,，有了寬容之心，也就有了允許學(xué)生出錯(cuò)的心理準(zhǔn)備,，心態(tài)平和了,，也就會(huì)對(duì)不同的學(xué)生做出公平、合理,、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)了,，就能做到“措辭恰當(dāng)?shù)呐u(píng)學(xué)生，適當(dāng)夸張地表?yè)P(yáng)學(xué)生”“好學(xué)生得到及時(shí)的鼓勵(lì)和贊許,，差學(xué)生會(huì)得到我們的尊重,，理解和安慰”，使好學(xué)生更出類(lèi)拔萃,，“差”學(xué)生自信滿滿的進(jìn)步,！

第三、改變教學(xué)行為,，讓學(xué)生享受課堂

將小組合作進(jìn)行下去,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

1,、課始激趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正如魏書(shū)生老師所言：興趣像柴,，可以點(diǎn)燃,，也可以搗毀，一節(jié)再精彩的內(nèi)容,，如果沒(méi)有老師的精心設(shè)計(jì),，也會(huì)顯得黯然失色。所以每節(jié)課的.教學(xué)設(shè)計(jì)都要?jiǎng)幽X子,，想辦法,，如何能讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，然后以極大的熱情學(xué)習(xí)新知成為我們老師必須解決的問(wèn)題,。

2,、課中放手，給學(xué)生自主的課堂,。教師的責(zé)任是讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，而不是替學(xué)生學(xué)習(xí)。把課堂讓出來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，老師做好問(wèn)題的設(shè)計(jì),，讓學(xué)生積極思考，讓學(xué)生的思維一一碰撞,，老師在學(xué)生一次次的碰撞中做好“導(dǎo)”的作用,，課中不停地備課，聆聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,，給予應(yīng)有的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),，爭(zhēng)取做到她的“三不講原則”和“五個(gè)盡量”，把課堂讓出來(lái),，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),。

3、課中等待,，給學(xué)生合作的課堂,。學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題教師要學(xué)會(huì)等待,，做到學(xué)生雖有困惑,，未經(jīng)小組交流的不講，放手讓學(xué)生在自由的空間中“表露”,，在互動(dòng)交流中“發(fā)現(xiàn)”,，在開(kāi)放思維中“碰撞”，真正讓學(xué)生感受到合作學(xué)習(xí)之“眾人拾材火焰高”的快慰,。

4,、課中傾聽(tīng)、引領(lǐng),，給學(xué)生展示的課堂,。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、欣賞和質(zhì)疑,。課堂一旦進(jìn)入探究狀態(tài),，學(xué)生之間、師生之間的思維交鋒會(huì)碰撞出驚人的,、超長(zhǎng)的,、意想不到的智慧火花。這個(gè)時(shí)候的教師既是一位積極且平等的參與者,，又是一位平靜且智慧的引導(dǎo)者,。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)判斷,。越是熱烈的討論，學(xué)生越是應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)、準(zhǔn)確地把握,、敏捷地判斷,。這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：學(xué)判斷、學(xué)表達(dá),、學(xué)贊賞,、學(xué)質(zhì)疑、學(xué)辯護(hù),、學(xué)讓步,。

第四、積極與同事合作,，博采眾長(zhǎng),。

我們身邊的優(yōu)秀教師有好幾個(gè)，我要利用這一資源,，和同事們多商量,，向他們學(xué)習(xí)，特別是小組合作這種模式究竟應(yīng)該怎么做,，我們都在摸索,，我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急是搞好小組建設(shè)，如何培養(yǎng)組長(zhǎng)和小組長(zhǎng),，如何培養(yǎng)組員,，告訴學(xué)生什么時(shí)間干什么，怎么干,，匯報(bào)時(shí)如何匯報(bào),，展示時(shí)如何展示，交流時(shí)如何交流,，等等都是急待解決的,。

我將以課改為契機(jī)，以課堂為“戰(zhàn)場(chǎng)”,，積極投入到課改的洪流中,，努力做一個(gè)幸福的老師。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃表篇七

數(shù)學(xué)教師年度教學(xué)工作計(jì)劃

回首過(guò)去的,，我們祖國(guó)有喜有憂,，先是年初的時(shí)候我們國(guó)家南方遭遇了嚴(yán)重的雪災(zāi)天氣，之后又出現(xiàn)在“3.14”西*“*獨(dú)”實(shí)力打砸事件,，之后又發(fā)生了“五一二”汶川大地震,，我們國(guó)家上半年多災(zāi)多難，幸好我們成功舉辦了北京奧運(yùn)會(huì),，讓我們國(guó)家在一年中順利的度過(guò),，我們國(guó)家的重新開(kāi)始繁榮,、昌盛。

我在中雖然工作順利,，可是有那么多的事情發(fā)生,，我過(guò)的也不是很平靜的，相信大家過(guò)的也不是非常的平靜,，因?yàn)橛心敲炊嗟膰?guó)難,。不過(guò)在我的教學(xué)工作完成的十分的順利。

是面臨挑戰(zhàn)且充滿希望的一年,，作為教育行業(yè)的我們自然充滿信心地迎接一切的到來(lái),，以下是我的教師個(gè)人工作計(jì)劃，請(qǐng)參考并提出寶貴建議：

第一方面,、工作目標(biāo)

1,、抓好培訓(xùn)——著眼校本，突出骨干,，整體提高,。

2、推進(jìn)課改——理論支撐,，加強(qiáng)實(shí)踐,，提高質(zhì)量。

3,、推動(dòng)科研——完善制度,，營(yíng)造氛圍，推出成果,。

4,、夯實(shí)常規(guī)——狠抓落實(shí)，嚴(yán)格管理,，規(guī)范教學(xué),。

第二方面、指導(dǎo)思想

以十七大精神為動(dòng)力,，以“三個(gè)代表”重要思想為指針,，全面貫徹黨的教育方針，以教育科研為龍頭,，以課程改革為基本依托,，以課堂教學(xué)為突破口，以管理評(píng)價(jià)改革為保障,，進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、科研意識(shí),，致力于推進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)改革,，推進(jìn)我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的突破性進(jìn)展,，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

第三方面,、實(shí)施策略

(一)、突出重點(diǎn),，抓好畢業(yè)班質(zhì)量管理工作,。

1、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校,、班級(jí)的扶持,。加大對(duì)薄弱學(xué)校和班級(jí)的扶持，把下校的工作重點(diǎn)放在畢業(yè)班,，深入部分質(zhì)量較低的學(xué)校,、班級(jí)進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師共同探討,、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。

2,、指導(dǎo)教師做好培優(yōu)扶弱工作,。指導(dǎo)學(xué)校、教師制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法,，注意資料的積累，及時(shí)做好總結(jié),。進(jìn)一步提高畢業(yè)班學(xué)生的科科及格率和科科優(yōu)秀率,，力爭(zhēng)在今年的小學(xué)畢業(yè)素質(zhì)檢測(cè)中，全鎮(zhèn)科科及格率達(dá)75%以上,，科科優(yōu)秀率達(dá)40%以上,，上縣實(shí)中學(xué)生達(dá)15人以上。

3,、進(jìn)一步抓好學(xué)科教研,。加大畢業(yè)班教學(xué)研究力度，認(rèn)真抓好學(xué)校,、學(xué)片教研活動(dòng),，積極開(kāi)展復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)講課的研究活動(dòng),，以進(jìn)一步提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率,。

4、組織畢業(yè)班學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽,。計(jì)劃于期中試后組織優(yōu)生進(jìn)行一次學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,，對(duì)各校的培優(yōu)工作進(jìn)行一次檢閱,。

(二)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,，學(xué)習(xí)十六大精神，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門(mén)的有關(guān)文件,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊雜志,、業(yè)務(wù)專(zhuān)著，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究,，及時(shí)掌握所負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，時(shí)刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地,。

2,、練好五項(xiàng)基本功。一練“三筆一話”基本功,，二練駕馭大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材的基本功,，三練指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功，四練指導(dǎo)課堂教學(xué)的基本功,，五練掌握,、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功。

(三),、加強(qiáng)培訓(xùn),，提高師資隊(duì)伍水平。

1,、加強(qiáng)骨干培訓(xùn),，開(kāi)展“名師工程”。以人為本,，分類(lèi)培訓(xùn)鎮(zhèn),、校“名師”和“學(xué)科帶頭人”,。繼續(xù)圍繞“六個(gè)一”來(lái)培訓(xùn)鎮(zhèn)級(jí)骨干教師,，即：①上一節(jié)校級(jí)以上示范課或匯報(bào)課;②寫(xiě)一篇圍繞“三個(gè)體現(xiàn)”和具有自身特色的教學(xué)設(shè)計(jì);③寫(xiě)一篇不少于3000字的論文或課題、專(zhuān)題總結(jié);④寫(xiě)一篇不少于500字的評(píng)課意見(jiàn);⑤寫(xiě)一篇不少于4000字的校級(jí)專(zhuān)題講座稿;⑥寫(xiě)一本不少于5000字的讀書(shū)筆記(或摘抄不少于50張的讀書(shū)卡片),。

2,、指導(dǎo)各校加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。制訂好基本功訓(xùn)練工作計(jì)劃，督促教師落實(shí)自練方案,，認(rèn)真指導(dǎo)中青年教師練好“三字”(粉筆,、毛筆、鋼筆),，過(guò)好“三關(guān)”(教材關(guān),、教法關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)關(guān)),，學(xué)會(huì)“三課”(說(shuō)課技能、講課技能,、評(píng)課技能),、會(huì)用“三機(jī)”(投影儀、錄音機(jī),、計(jì)算機(jī)),。

3、指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思,。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、?zhuān)家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省,。本學(xué)期,，本人計(jì)劃認(rèn)真抓好教師的教學(xué)反思，要求教師重點(diǎn)做好教學(xué)后反思,，寫(xiě)進(jìn)自己的教案中,，并將其作為備課的重要內(nèi)容，認(rèn)真加強(qiáng)檢查,。

(四),、推進(jìn)課改，提高課堂教學(xué)效率,。

1,、加強(qiáng)一年級(jí)課改研究和實(shí)驗(yàn)工作。經(jīng)常性地深入課堂進(jìn)行調(diào)研,、指導(dǎo),，并收集一年級(jí)課改實(shí)驗(yàn)教師碰到的疑難和問(wèn)題，組織教師進(jìn)行研究解決,，及時(shí)為實(shí)驗(yàn)教師排憂解難,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量;要求一年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期內(nèi)要完成“三個(gè)一”(寫(xiě)一篇自己最滿意的教學(xué)設(shè)計(jì),，上一節(jié)校內(nèi)課改研究課,，寫(xiě)一篇課改實(shí)驗(yàn)學(xué)期工作總結(jié)),。

2、用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動(dòng),。積極深入課堂聽(tīng)課,、評(píng)課，引導(dǎo)教師繼續(xù)實(shí)踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念,。

3,、指導(dǎo)開(kāi)展好“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,，繼續(xù)圍繞“學(xué),、看、做,、寫(xiě)”來(lái)認(rèn)真指導(dǎo)各校開(kāi)展好活動(dòng),。重點(diǎn)抓好中心小學(xué)“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，發(fā)揮教科研龍頭作用,，搞好包括一年級(jí)課改及字理教學(xué)等課題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在內(nèi)的展示課,。指導(dǎo)各校認(rèn)真積累資料，及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié),。

(五),、抓好圖書(shū)、儀器和現(xiàn)代教學(xué)手段的管理

認(rèn)真指導(dǎo)各?！傲摇惫芾韱T明確自身職責(zé),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)管理業(yè)務(wù),，抓好常規(guī)性管理,，定期做好圖書(shū)、儀器,、體育器材和電教設(shè)備的清潔,、維修和保養(yǎng)，對(duì)相關(guān)資料及時(shí)進(jìn)行整理,、歸檔,。經(jīng)常深入學(xué)校，加強(qiáng)檢查和指導(dǎo),，堅(jiān)持每月一至二次;加大電教設(shè)備的使用力度,，切實(shí)抓好教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)操作，以拓展學(xué)生思維,，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的積極性，提高教學(xué)效率。

(六),、加大科研,，推動(dòng)教育創(chuàng)新。

1,、加強(qiáng)宣傳,，引導(dǎo)教師確立正確的教育科研觀。通過(guò)會(huì)議,、培訓(xùn),、研討活動(dòng)和課堂教學(xué)觀摩，讓教師進(jìn)一步明白：提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不能只憑“熱情+拼搏”,，不能僅靠“時(shí)間+汗水”，要研究,、掌握教育教學(xué)規(guī)律,，運(yùn)用更好的方法途徑抓教育教學(xué)，收到事半功倍的效果,。促使學(xué)校,、教師將科研認(rèn)識(shí)上升到科研為教育決策科學(xué)化服務(wù),、為學(xué)校發(fā)展提供目標(biāo)導(dǎo)向和動(dòng)力支持服務(wù),、為促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提高服務(wù)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師真正樹(shù)立起科研興校的觀念,。

2、完善制度,，營(yíng)造科研活動(dòng)的良好氛圍,。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)修訂好《武利鎮(zhèn)中心校關(guān)于教育科研工作的若干規(guī)定》，建立鼓勵(lì)教師參與科研的制度,，引導(dǎo)學(xué)校,、教師積極開(kāi)展教育科研研討與實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造校校重科研,、人人做實(shí)驗(yàn),、處處有科研活動(dòng)的良好氛圍。

3,、帶頭參與,，抓好課題、專(zhuān)題研究,。認(rèn)真抓好本人作為課題負(fù)責(zé)人申報(bào)立項(xiàng)的區(qū)級(jí)子課題《小學(xué)語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)策略的研究》和市級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)的研究與實(shí)踐》的研究,、實(shí)驗(yàn)工作。同時(shí)，加強(qiáng)各校申報(bào)的各級(jí)課題管理,，指導(dǎo)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究,，整理研究資料，寫(xiě)好階段總結(jié),，保證按時(shí)結(jié)題,，推廣科研成果。加大校本課題研究的力度,，指導(dǎo)各校結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題研究,。

(七)、夯實(shí)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)工作,。

1、抓好教學(xué)常規(guī)檢查,，加強(qiáng)教學(xué)動(dòng)態(tài)管理,。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，全期普檢不少于三次,，抽檢每月不少于一次,，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋。平時(shí)深入學(xué)校,，除了做好調(diào)研指導(dǎo),、聽(tīng)課評(píng)課外，繼續(xù)認(rèn)真抓好“六檢查”,。

2,、抓好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。經(jīng)常必性地深入課堂聽(tīng)課,、評(píng)課，全期聽(tīng)課不少于40節(jié),，參與評(píng)課,、專(zhuān)題研究活動(dòng)不少于15次。

3,、抓好考試質(zhì)量分析,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。認(rèn)真指導(dǎo)教師做好平時(shí)的單元檢測(cè),，做到嚴(yán)考嚴(yán)改,，并認(rèn)真做好檢測(cè)質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué);抓好學(xué)校,、班科期中,、期末試的質(zhì)量分析，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)，不斷加強(qiáng)教學(xué)動(dòng)態(tài)管理,。有計(jì)劃地對(duì)部分學(xué)校,、班級(jí)、學(xué)科的單元檢測(cè),、期中,、期末考試的質(zhì)量分析進(jìn)行抽查。

4,、抓好教研組,、備課組活動(dòng)。繼續(xù)搞好教研組長(zhǎng)培訓(xùn),，認(rèn)真指導(dǎo)教研組開(kāi)展活動(dòng),。教研組、備課組活動(dòng)要做到“兩有”(有組上活動(dòng)計(jì)劃,，有研究課題或?qū)ｎ}),，“三學(xué)“(學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法,，學(xué)各地先進(jìn)老漢經(jīng)驗(yàn)),，“四定”(教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人,，定記錄人)，“五研究”(研究課程標(biāo)準(zhǔn),，研究學(xué)生,、學(xué)法和教法,，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，研究考試質(zhì)量分析),。

我的個(gè)人工作計(jì)劃已落實(shí)完畢,，工作中我將會(huì)嚴(yán)格按照計(jì)劃行事，嚴(yán)格要求自己,，爭(zhēng)取做一名更優(yōu)秀的教師,。

我會(huì)在過(guò)去一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力教學(xué),，提高學(xué)生的文化課素質(zhì)和思想素質(zhì),。我根據(jù)當(dāng)代學(xué)生的思想特點(diǎn)改進(jìn)了我的家教學(xué)方法和能力，我與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，積極的改造自己的世界觀和人生觀，我知道做一個(gè)好老師是很難的，不是隨口一說(shuō)的問(wèn)題,，所以我才會(huì)這么努力的改造自己,。

在課堂上我和學(xué)生時(shí)師生關(guān)系，在課下我們是朋友關(guān)系,，能夠做到這樣的老師,，我覺(jué)得才是真的好老師，真的是和學(xué)生“打成一片”,，這才是新時(shí)代教學(xué)的目標(biāo),，我相信我會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的!

數(shù)學(xué)教師年度教學(xué)工作計(jì)劃范文

我在20xx年中雖然工作順利，可是有那么多的事情發(fā)生,，我過(guò)的也不是很平靜的,，相信大家過(guò)的也不是非常的平靜，因?yàn)橛心敲炊嗟膰?guó)難,。不過(guò)在20xx年我的教學(xué)工作完成的十分的順利,。

20xx年是面臨挑戰(zhàn)且充滿希望的一年，作為教育行業(yè)的我們自然充滿信心地迎接一切的到來(lái),，以下是我的20xx年教師個(gè)人工作計(jì)劃,，請(qǐng)參考并提出寶貴建議：

第一方面、工作目標(biāo)

1,、抓好培訓(xùn)——著眼校本,，突出骨干，整體提高,。

2,、推進(jìn)課改——理論支撐，加強(qiáng)實(shí)踐,，提高質(zhì)量,。

3、推動(dòng)科研——完善制度,，營(yíng)造氛圍,，推出成果。

4,、夯實(shí)常規(guī)——狠抓落實(shí),，嚴(yán)格管理，規(guī)范教學(xué),。

第二方面,、指導(dǎo)思想

以十七大精神為動(dòng)力，以“三個(gè)代表”重要思想為指針,，全面貫徹黨的教育方針,，以教育科研為龍頭,，以課程改革為基本依托，以課堂教學(xué)為突破口,，以管理評(píng)價(jià)改革為保障,，進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),、科研意識(shí),，致力于推進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)改革，推進(jìn)我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的突破性進(jìn)展,，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

第三方面、實(shí)施策略

(一),、突出重點(diǎn),，抓好畢業(yè)班質(zhì)量管理工作。

1,、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校,、班級(jí)的扶持。加大對(duì)薄弱學(xué)校和班級(jí)的扶持,，把下校的工作重點(diǎn)放在畢業(yè)班,，深入部分質(zhì)量較低的學(xué)校、班級(jí)進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo),，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施,。

2,、指導(dǎo)教師做好培優(yōu)扶弱工作。指導(dǎo)學(xué)校,、教師制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累,，及時(shí)做好總結(jié),。進(jìn)一步提高畢業(yè)班學(xué)生的科科及格率和科科優(yōu)秀率,，力爭(zhēng)在今年的小學(xué)畢業(yè)素質(zhì)檢測(cè)中,，全鎮(zhèn)科科及格率達(dá)75%以上，科科優(yōu)秀率達(dá)40%以上,，上縣實(shí)中學(xué)生達(dá)15人以上,。

3、進(jìn)一步抓好學(xué)科教研,。加大畢業(yè)班教學(xué)研究力度,，認(rèn)真抓好學(xué)校,、學(xué)片教研活動(dòng)，積極開(kāi)展復(fù)習(xí)課,、試卷評(píng)講課的研究活動(dòng),，以進(jìn)一步提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率。

4,、組織畢業(yè)班學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽,。計(jì)劃于期中試后組織優(yōu)生進(jìn)行一次學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)各校的培優(yōu)工作進(jìn)行一次檢閱,。

(二),、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,，學(xué)習(xí)十六大精神,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門(mén)的有關(guān)文件,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊雜志,、業(yè)務(wù)專(zhuān)著,，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究,，及時(shí)掌握所負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),，時(shí)刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。

2,、練好五項(xiàng)基本功,。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材的基本功,，三練指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功,，四練指導(dǎo)課堂教學(xué)的基本功，五練掌握,、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功,。

(三)、加強(qiáng)培訓(xùn),，提高師資隊(duì)伍水平,。

1、加強(qiáng)骨干培訓(xùn),，開(kāi)展“名師工程”,。以人為本,，分類(lèi)培訓(xùn)鎮(zhèn)、?！懊麕煛焙汀皩W(xué)科帶頭人”,。繼續(xù)圍繞“六個(gè)一”來(lái)培訓(xùn)鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，即：①上一節(jié)校級(jí)以上示范課或匯報(bào)課;②寫(xiě)一篇圍繞“三個(gè)體現(xiàn)”和具有自身特色的教學(xué)設(shè)計(jì);③寫(xiě)一篇不少于3000字的論文或課題,、專(zhuān)題總結(jié);④寫(xiě)一篇不少于500字的評(píng)課意見(jiàn);⑤寫(xiě)一篇不少于4000字的校級(jí)專(zhuān)題講座稿;⑥寫(xiě)一本不少于5000字的讀書(shū)筆記(或摘抄不少于50張的讀書(shū)卡片),。

2、指導(dǎo)各校加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。制訂好基本功訓(xùn)練工作計(jì)劃,，督促教師落實(shí)自練方案，認(rèn)真指導(dǎo)中青年教師練好“三字”(粉筆,、毛筆,、鋼筆)，過(guò)好“三關(guān)”(教材關(guān),、教法關(guān),、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)關(guān))，學(xué)會(huì)“三課”(說(shuō)課技能,、講課技能,、評(píng)課技能)、會(huì)用“三機(jī)”(投影儀,、錄音機(jī),、計(jì)算機(jī))。

3,、指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思,。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀?zhuān)家型的必由之路,，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省,。本學(xué)期，本人計(jì)劃認(rèn)真抓好教師的教學(xué)反思,，要求教師重點(diǎn)做好教學(xué)后反思,，寫(xiě)進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容,，認(rèn)真加強(qiáng)檢查,。

(四)、推進(jìn)課改,，提高課堂教學(xué)效率,。

1、加強(qiáng)一年級(jí)課改研究和實(shí)驗(yàn)工作,。經(jīng)常性地深入課堂進(jìn)行調(diào)研,、指導(dǎo)，并收集一年級(jí)課改實(shí)驗(yàn)教師碰到的疑難和問(wèn)題,，組織教師進(jìn)行研究解決,，及時(shí)為實(shí)驗(yàn)教師排憂解難，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量;要求一年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期內(nèi)要完成“三個(gè)一”(寫(xiě)一篇自己最滿意的教學(xué)設(shè)計(jì),，上一節(jié)校內(nèi)課改研究課，寫(xiě)一篇課改實(shí)驗(yàn)學(xué)期工作總結(jié)),。

2,、用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動(dòng)。積極深入課堂聽(tīng)課,、評(píng)課,，引導(dǎo)教師繼續(xù)實(shí)踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。

3,、指導(dǎo)開(kāi)展好“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng),。制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，繼續(xù)圍繞“學(xué),、看,、做、寫(xiě)”來(lái)認(rèn)真指導(dǎo)各校開(kāi)展好活動(dòng),。重點(diǎn)抓好中心小學(xué)“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng),，發(fā)揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級(jí)課改及字理教學(xué)等課題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在內(nèi)的展示課,。指導(dǎo)各校認(rèn)真積累資料,，及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)光荏苒,，教學(xué)校長(zhǎng)之旅已近六載,。在六載的學(xué)習(xí)、六載的實(shí)踐,、六載的思考,、六載的磨礪中，我不斷地儲(chǔ)蓄給養(yǎng),、且思且行,、不斷提升。

六載的教學(xué)管理,，經(jīng)常是矛盾與困惑共生,，喜悅與成長(zhǎng)同行。但始終縈繞心際的就是怎樣才能當(dāng)好一名教學(xué)校長(zhǎng)?現(xiàn)結(jié)合近年的成長(zhǎng)經(jīng)歷反思,、剖析,、規(guī)劃,。

一、自我剖析(優(yōu)勢(shì)與不足)

富蘭克林有言：“推動(dòng)你的事業(yè),，不要讓你的事業(yè)來(lái)推動(dòng)你,。”為了推動(dòng)我執(zhí)著地衷愛(ài)著的教育事業(yè),，為了更好地促進(jìn)塘沽上海道小學(xué)的健康發(fā)展,，我靜下心來(lái)，重新審視和反思,，認(rèn)真梳理和規(guī)劃,，明晰目標(biāo)和方向，以更平和的心態(tài),、更開(kāi)闊的視野,、更準(zhǔn)確的定位、更清晰的目標(biāo)和更高遠(yuǎn)的志向,，不斷儲(chǔ)備,，沖出“極限”，去迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。

優(yōu)勢(shì)

1,、本人曾任教育、教學(xué)主任共8年,，任教學(xué)校長(zhǎng)近6年,，前后的管理工作，使我具有一定教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，且適應(yīng)性較強(qiáng),。曾被評(píng)為塘沽優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教學(xué)管理工作者,，教育科研先進(jìn)個(gè)人等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

2、工作上真誠(chéng),、勤奮,、善思、創(chuàng)新,。多年來(lái)根據(jù)校情,，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，明確教學(xué)工作的發(fā)展方向,，屢清管理思路,，創(chuàng)新管理方法，注重和著力思考教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)質(zhì)量,、教育科研特色等方面的科學(xué)統(tǒng)籌,，有機(jī)融合，以“科研,、教研,、培訓(xùn)”三位一體的研訓(xùn)模式,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，提升課堂教學(xué)質(zhì)效。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和歷練,，各方面喜見(jiàn)成效：在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上,，創(chuàng)新并完善了教師培養(yǎng)機(jī)制，建立了相對(duì)穩(wěn)定的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)體系,，探索出富有特色的培養(yǎng)模式,，使我校首席、學(xué)科帶頭人,、骨干教師比例不斷攀升,，已達(dá)38人，占教師總數(shù)的48%,，我校促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)在《天津教育》上發(fā)表,，多次在塘沽區(qū)域聯(lián)盟展示中進(jìn)行展示;圍繞高效課堂教學(xué)展開(kāi)課題研究，探索減負(fù)增效的教學(xué)模式與策略,，逐步形成有效的校本研修模式和高效教學(xué)的策略,，整體提升了我校的教學(xué)質(zhì)量，逐步向教學(xué)特色上發(fā)展,。近年來(lái)我校先后有10余項(xiàng)各級(jí)課題結(jié)題,，有30余節(jié)課堂教學(xué)獲國(guó)家、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),，在今年天津市雙優(yōu)課評(píng)選中我校有5位教師分獲一二等獎(jiǎng),，有百余篇研究成果在國(guó)家、市級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng),，教學(xué)成果集錦十余冊(cè),。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，連年獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位;能夠積極營(yíng)造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍,，團(tuán)結(jié)各方力量在教學(xué)工作中發(fā)揮潛能,。

3、認(rèn)真鉆研,，不斷探索,，積極投身于課程研究及撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，具有一定的基礎(chǔ)，不斷適應(yīng)學(xué)校教育改革和發(fā)展的大勢(shì),。依托課堂教學(xué)研究,，努力研究學(xué)校特色，課題延伸的單元特色作業(yè)和校本課程成為我校作業(yè)改革和校園文化一道亮麗的風(fēng)景線,。同時(shí),，學(xué)校致力于特色校本課程的研究與開(kāi)發(fā)，開(kāi)設(shè)了《七彩泥塑畫(huà)》校本課程,，出版了《七彩泥塑畫(huà)》和《經(jīng)典古詩(shī)文誦讀200首》校本教材,，該校本教材在全國(guó)教學(xué)藝術(shù)成果展評(píng)中獲二等獎(jiǎng)，成為塘沽首期區(qū)本教材《我愛(ài)版畫(huà)》的實(shí)驗(yàn)校,。

4,、曾多次參加教學(xué)校長(zhǎng)管理研修班,，并學(xué)習(xí)于天津師范大學(xué)小學(xué)教育研究生課程班,，具有一定的專(zhuān)業(yè)背景和學(xué)術(shù)水平,，能實(shí)施一般水平的課程領(lǐng)導(dǎo)。

不足：

1,、平時(shí)課堂教學(xué)中盡管善于反思,，但學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，指導(dǎo)力仍有待于進(jìn)一步提高,。

2,、在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，常以工作代替學(xué)習(xí),，盡管能夠擠時(shí)間勤于學(xué)習(xí),，但教育理論的學(xué)習(xí)雜亂無(wú)序，沒(méi)有很好的實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實(shí)踐的有效對(duì)接,，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向;同時(shí)由于缺乏學(xué)習(xí),，造成工作中思考深度不足，學(xué)校特色不夠凸顯;學(xué)習(xí)上的欠缺,，也造成了理論功底不扎實(shí),，缺乏理論積淀，使自己的專(zhuān)題研究大多停留在實(shí)踐層面,，無(wú)法提升到理論層面上,。

3、由于受地域限制等原因,，對(duì)學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略特別是教學(xué)工作的實(shí)施,，以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)籌能力亟待提高。

二,、自我發(fā)展規(guī)劃

(一)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展總體目標(biāo)：

通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實(shí)踐,，重新定位適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育思想與管理理念,，拓展教學(xué)管理視野，豐富和優(yōu)化教學(xué)管理策略,，增強(qiáng)自身思考力,、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力,、核心競(jìng)爭(zhēng)力,，在專(zhuān)家的指導(dǎo)和自身的努力下，成長(zhǎng)為一名有影響的,、專(zhuān)業(yè)型的,、實(shí)踐型的校長(zhǎng)。

(二)專(zhuān)業(yè)發(fā)展分目標(biāo)：

1.科研能力有較大提高,。能夠不斷提高理論水平,，具有較高的理論素養(yǎng),。能夠獨(dú)立主持,、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究，研究成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐有較大的指導(dǎo)價(jià)值,，同時(shí)帶領(lǐng)本校教師開(kāi)展課題研究,。每學(xué)年至少有一篇獨(dú)立撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

2.教學(xué)管理水平要有較大提高,。能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理理念,，創(chuàng)新教學(xué)方式，在教學(xué)管理中進(jìn)一步完善和創(chuàng)新體現(xiàn)高效教學(xué)理念的教學(xué)模式,，形成具有本校自身特色的教學(xué)風(fēng)格,。

3.培養(yǎng)中青年教師有較大成效。本校內(nèi)的青年教師,，予以重點(diǎn)關(guān)心

心和指導(dǎo),，通過(guò)2-3年的努力，幫助他們專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平有較大提高,。

(三)分階段發(fā)展目標(biāo)：

第一階段：通過(guò)第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考,，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真修訂好個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，明確發(fā)展目標(biāo);全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校管理的得失,，修改和完善教學(xué)各項(xiàng)管理制度;制定學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃，并力爭(zhēng)在規(guī)劃制定和實(shí)施的過(guò)程中取得一定成效,。

第二階段：運(yùn)用學(xué)習(xí)成果實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的改進(jìn),，實(shí)現(xiàn)“規(guī)范管理、創(chuàng)建特色,、全面落實(shí)素質(zhì)教育”的發(fā)展目標(biāo);在課堂

教學(xué),、教研教改中積極參與,，并提出有較高指導(dǎo)性的見(jiàn)解，爭(zhēng)取在市級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

第三階段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn),，提高自身駕馭教育教學(xué)管理的能力，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

(四)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)措施：

1,、勤于學(xué)習(xí)。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學(xué)習(xí),，可以使我們了解前人和他人,，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育管理理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的道德修養(yǎng),，豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育管理知識(shí),，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著。獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)研究項(xiàng)目,。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文,。

2、勇于實(shí)踐,。在實(shí)踐中探求,、感悟，在學(xué)校管理實(shí)踐中培養(yǎng)自己的素質(zhì)和能力,。要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。

開(kāi)展一項(xiàng)課題,，研究成長(zhǎng)措施，獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)研究項(xiàng)目,。在實(shí)踐中反思總結(jié),。每學(xué)期聽(tīng)40節(jié)研究課，每月寫(xiě)一篇課堂教學(xué)反思,。每年撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。

3善于總結(jié),。經(jīng)常反思工作,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和個(gè)人修養(yǎng),。要經(jīng)常對(duì)自己或別人管理上的成功和失敗的案例進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的剖析,，分清哪些是成功的經(jīng)驗(yàn)，哪些是失敗的教訓(xùn),。在不斷自我總結(jié)中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的,。

4、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)教研活動(dòng),。在努力完成工作室布置的各項(xiàng)工作的同時(shí)，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),。每周至少聽(tīng)一節(jié)的隨堂教學(xué)課,，參加一次集體備課，每月舉行一次教學(xué)研討會(huì)并對(duì)青年教師進(jìn)行一次集中指導(dǎo),。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃表篇八

一,、指導(dǎo)思想和工作目的,。

以課標(biāo)、中考指南為指導(dǎo),，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化復(fù)習(xí),。通過(guò)復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：

（1）使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體,，更利于學(xué)生理解,；

（2）精講精練，鞏固基本技能,；

（3）抓好方法教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法,；

（4）做好綜合題訓(xùn)練,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到此目的,，我特制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

二,、班級(jí)分析

一些男生思維活，但他們花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間不夠,，僅憑課堂一點(diǎn)時(shí)間,，以致發(fā)揮不出高的水平。一些女生吧,，態(tài)度較好,，我花了很大精力，但收效甚微,。綜合考試優(yōu)秀生不多,，差生又偏多，我自己也感到困惑,。我呢,，個(gè)性溫和，因而學(xué)生也不“怕”?，F(xiàn)在的學(xué)生誰(shuí)狠,，跟著誰(shuí)跑，再加上目前各科的教學(xué)都層層加碼,，學(xué)生普遍缺少思考的時(shí)間,，無(wú)效勞動(dòng)過(guò)多，更缺乏自主調(diào)配時(shí)間和能力,，而數(shù)學(xué)又偏重于思維,，需要有一定的獨(dú)立思考的空間與時(shí)間,，而對(duì)于本班學(xué)生更是缺乏。

三,、管理上的具體做法

認(rèn)真分析本班學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況以及各科的平衡情況,。

（1）是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；

（2）將學(xué)生很好的分類(lèi),，進(jìn)行指導(dǎo),。

（3）嚴(yán)格管理，拿出一定的威嚴(yán),，要“狠”一點(diǎn),。

（4）與班主任加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)各科的平衡,。

四,、教學(xué)的具體做法

1、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練,。初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算,、數(shù)學(xué)推理的基本材料,，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。一是要緊扣教材,，依據(jù)教材的要求,，不斷提高，注重基礎(chǔ),。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率,。從復(fù)習(xí)安排上來(lái)看，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴(lài)于系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中,，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺,，有目的地自由復(fù)習(xí),。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義,、掌握基本方法上,，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解,、結(jié)論的掌握,，方法的運(yùn)用和能力的提高,。

2、抓好教材中例題,、習(xí)題的歸類(lèi),、變式的教學(xué)、充分發(fā)揮課本的作用,。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能,，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,，又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的`目的,、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi),，總結(jié)解題規(guī)律,，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。在講解時(shí)可從以下幾方面入手：

⑴尋找其它解法；

⑵改變題目形式,；

⑶題目的條件和結(jié)論互換；

⑷改變題目的條件,；

⑸把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸,；

⑹串聯(lián)不同的問(wèn)題；

⑺類(lèi)比編題等,。

3,、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過(guò)不同形式的訓(xùn)練,，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法,。

（1）采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題,、簡(jiǎn)答題,、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，雖然題變了,，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),，如變更問(wèn)題，改變條件等,。

（2）適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練,。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化,，學(xué)生印象深,，掌握快、牢,。

總之,，在第一輪復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本,，共同參與，注重過(guò)程是前提,；精選習(xí)題,，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練,，發(fā)展能力是目的,。只有這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間,，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。課時(shí)安排見(jiàn)備課組計(jì)劃,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃表篇九

一,、基本情況：

一年級(jí)學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學(xué)校園,，活潑好動(dòng)。大部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),，課堂上集中注意力較短,。根據(jù)這些情況，我覺(jué)得在教學(xué)時(shí),，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步,。

二、指導(dǎo)思想：

通過(guò)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，以及樹(shù)立數(shù)學(xué)到處可見(jiàn)的觀念。

三,、教學(xué)內(nèi)容分析：

20以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。它們?cè)谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的基礎(chǔ),。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,，本冊(cè)教科書(shū)還安排了簡(jiǎn)單的分類(lèi)、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的物體和實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容,。學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，有助于他們加深對(duì)20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、計(jì)算的理解與掌握,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能領(lǐng)域

1,、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以?xún)?nèi)數(shù)的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)的數(shù)，初步了解加法,、減法運(yùn)算的意義,，會(huì)計(jì)算20以?xún)?nèi)的加、減法,。

2,、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形,、圓柱形,、球等簡(jiǎn)單幾何體的過(guò)程，了解這些常見(jiàn)的幾何體。

解決問(wèn)題領(lǐng)域

1,、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，開(kāi)始具有一定的問(wèn)題意識(shí),。

2,、學(xué)生初步了解到同意問(wèn)題可以有不同的解決方法。

3,、學(xué)生有與同伴合作解決問(wèn)題的初步體驗(yàn),。

4、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。情感與態(tài)度領(lǐng)域

1、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能夠積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2,、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、學(xué)生可以用20以?xún)?nèi)的數(shù)和長(zhǎng)方形,、正方形,、圓柱形、球等幾何體,，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4,、學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。

5、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1,、6—10的加減法,。

2,、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

難點(diǎn)：1,、10以?xún)?nèi)數(shù)的組成

2、湊10法,。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一,，學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)學(xué)生計(jì)栓產(chǎn)生積極影響。

六,、主要教學(xué)策略：

1,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)操作,、觀察,、實(shí)踐等教學(xué)手段的應(yīng)用，充分利用電教媒體,。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法,。通過(guò)動(dòng)手操作,，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成,，以及20以?xún)?nèi)的家法的計(jì)算方法,。

3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用,，降低難度,，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子,。

5,、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面,。

6,、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

七,、教學(xué)進(jìn)度：

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃表篇十

一、指導(dǎo)思想

初三數(shù)學(xué)是以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的,，其目的是教書(shū)育人,，使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過(guò)九年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。為高中輸送合格學(xué)苗,，全面提高教學(xué)質(zhì)量.

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括相似形,，三角函數(shù).視圖是新授課外,，主要是綜合復(fù)習(xí)，迎接中考,。

三,、教學(xué)目的

1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,。

2,、知識(shí)與技能：理解掌握基本的數(shù)學(xué)概念及數(shù)學(xué)方法。掌握 數(shù)式的基本運(yùn)算,，理解應(yīng)用方程思想.函數(shù)思想.數(shù)形結(jié)合思想解決問(wèn)題.學(xué)會(huì)必要的推理方法.

3,、過(guò)程與方法：通過(guò)探索、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合、抽象,，會(huì)用歸納,、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理,，圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生.

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

第一階段（第5周――第12周）：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能,，做到全面、扎實(shí),、系統(tǒng),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或變式題,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。必須深鉆教材,，絕不能脫離課本，應(yīng)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,，使之形成結(jié)構(gòu),。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂,、會(huì)做,，書(shū)后的“讀一讀”、“想一想”,、“試一試”,，也要學(xué)生認(rèn)真想一想，集中精力把九年級(jí)和八年級(jí)下的教學(xué)內(nèi)容等重點(diǎn)內(nèi)容的例題,、習(xí)題逐題認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術(shù),，整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題,，其效果并不明顯,，有本末倒置之嫌。

可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式,；第二章 方程與不等式,；第三章 函數(shù)；第四章基本圖形,；第五章 圖形與變換,；第六章統(tǒng)計(jì)與概率。復(fù)習(xí)中可由教師提出每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類(lèi),，加深記憶,，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則,、公式,、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性,、典型性,、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

2,、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體的認(rèn)識(shí),，并能綜合運(yùn)用。 中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,，如配方法，換元法,，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

3,、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如數(shù)形結(jié)合的思想,，不少同學(xué)解這類(lèi)問(wèn)題時(shí),，要么只注意到代數(shù)知識(shí)，要么只注意到幾何知識(shí),，不會(huì)熟練地進(jìn)行代數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)的相互轉(zhuǎn)換,，建議復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重分析幾個(gè)題目，讓學(xué)生悉心體會(huì)數(shù)形結(jié)合問(wèn)題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的,。

第二階段（第13周――第18周）：綜合運(yùn)用知識(shí),，加強(qiáng)能力培養(yǎng)

中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一,。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用,，做到舉一反三,、觸類(lèi)旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,，又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量,，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲,。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺,，做知識(shí)歸類(lèi),、解題方法歸類(lèi)，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,，還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效益。

五,、教學(xué)措施

針對(duì)上述情況,，我計(jì)劃在即將開(kāi)始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：

1、新課開(kāi)始前,，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分。

2,、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法,。

3,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生,，注重整體推進(jìn),。

4、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí),，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

5、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,，通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),，并能熟練運(yùn)用。

6.深入研究xx省近三年的中考試題，選擇適當(dāng)?shù)牧?xí)題精練.

六,、教學(xué)進(jìn)度

第1周-第2周,，第二章相似形。

第3周―第4周,，第三章三角函數(shù),。

第5周，試圖,。

第6周,，復(fù)習(xí)七年級(jí)數(shù)學(xué)。

第7周-第8周,，復(fù)習(xí)八年級(jí)數(shù)學(xué),。

第9周-第10周，期考,。

第11周-第12周,，復(fù)習(xí)九年級(jí)數(shù)學(xué)。

第13周,，專(zhuān)題一,。

第14周，專(zhuān)題二,。

第15周,，專(zhuān)題三。

第16周-第19周,，綜合模擬訓(xùn)練。

除了以上計(jì)劃外,，我還將預(yù)計(jì)開(kāi)展轉(zhuǎn)化個(gè)別后進(jìn)生工作,，教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，重視實(shí)習(xí)作業(yè),。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃表篇十一

下面是我的高三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

以教學(xué)改革為動(dòng)力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提,、以提高課堂效率為目的,、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段,、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo),，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),，搞好本組教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)高一,、高二的常規(guī)教學(xué),，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個(gè)臺(tái)階。

二,、具體措施

1,、相互學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)：利用教研備課,、活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，繼續(xù)加強(qiáng)三新學(xué)習(xí),，吸收最新教改信息,，提升教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法,，同時(shí)開(kāi)展走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法進(jìn)行校際交流，專(zhuān)家培訓(xùn),，名師講座,，擴(kuò)大視野，豐富提高,，完善積累,，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教,、善教才有高效,。

2、開(kāi)展說(shuō)課資源：教學(xué)研究重要的是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，吃透教材大綱,，這是搞好教研活動(dòng)，做好教學(xué)工作的根本保證,。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，鉆研教材的有效途徑，在集體備中,，以說(shuō)課的形式對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因,、編者意圖,、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述，提出突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)的措施,，說(shuō)本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系,，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的規(guī)律方法技巧,，思想方法的滲透,，學(xué)法指導(dǎo)等，進(jìn)行組內(nèi)教流,，互相切磋,，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

3,、改變課型,，注意實(shí)效 結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建，開(kāi)展“三名”,、“四課”活動(dòng),，有針對(duì)性地加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容方法、方式的改革,，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用,，開(kāi)展多種形式的課型，研究課型,。如高一新教材的研究課,、高二教學(xué)的概念引入課、高三專(zhuān)題復(fù)習(xí)的研究課等形式上有概念的引入課,，例習(xí)題課,、講解課、試卷評(píng)講課,、專(zhuān)題復(fù)習(xí)課,、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動(dòng)各組的教研教改活動(dòng)的開(kāi)展,，加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課的監(jiān)督與指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,，提升教育理念，明確教育目的,，提高教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)積極組織本組教師參加校級(jí)、區(qū)級(jí),、市級(jí),、省級(jí)的各類(lèi)公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教案評(píng)比,、五項(xiàng)技能比賽等,，以此促進(jìn)提高教師的綜合素質(zhì)，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

4,、加強(qiáng)管理，落實(shí)常規(guī)：根據(jù)教育教學(xué)的需要,，結(jié)合學(xué)校要求,，加強(qiáng)備、教,、改,、導(dǎo)、考,、評(píng),、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。以備課組長(zhǎng),、學(xué)科指導(dǎo)組為主體,，對(duì)每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督,、及時(shí)反饋,、具體指導(dǎo)，對(duì)備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排,，集體備課的落實(shí),，單元檢測(cè)的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊,，注重實(shí)效,，各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高。同時(shí),，根據(jù)學(xué)校的總體安排,，結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研,、教改,、比賽等活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取取得最佳的成績(jī),，為參加上一級(jí)組織的相應(yīng)的比賽，推薦最佳人選,，為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù),。

5,、勤于總結(jié)，深化提高：通過(guò)理論學(xué)習(xí),，常規(guī)培訓(xùn),，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，認(rèn)真總結(jié),，積極思考，撰寫(xiě)有關(guān)方面的論文,，如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的理論、探討和實(shí)踐探索,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論,、典型例題評(píng)析、高中新教材教學(xué),、教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)訪談、教學(xué)活動(dòng)課教學(xué)等內(nèi)容,。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

具體安排：

二月份： 三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí),；新教師聽(tīng)課,、評(píng)課。

三,、四月：示范課,、研討課、優(yōu)質(zhì)課等公開(kāi)課的開(kāi)展,。

五月：組織好學(xué)科優(yōu)秀課件比賽及高一,、高二月考及高三模擬考試。

六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃表篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)（9）,、（10）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重,，既要完成新課的教學(xué)任務(wù),，又要復(fù)習(xí)初一數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)要補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做好學(xué)生的思想工作，所以在制定八年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃時(shí),，一定要注意時(shí)間的安排,，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度,。

一、學(xué)情分析

通過(guò)對(duì)上學(xué)期幾次檢測(cè)分析,，發(fā)現(xiàn)這一級(jí)的學(xué)生存在很?chē)?yán)重的兩極分化,。一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識(shí)，部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

二,、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革,。以提高學(xué)生中考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時(shí)完成八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能目標(biāo)：了解軸對(duì)稱(chēng),、軸對(duì)稱(chēng)圖形,、線段的垂直平分線、角的平分線的感念,，理解軸對(duì)稱(chēng)的基本性質(zhì),；會(huì)利用性質(zhì)解決有關(guān)的問(wèn)題。掌握整式的乘除和因式分解的運(yùn)算,。熟練掌握分式運(yùn)算,。知道樣本平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算,、及中位數(shù),、眾數(shù)。了解算術(shù)平方根,、平方根,、立方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的平方根,、立方根,。了解無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念，知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng),；會(huì)解一元一次不等式（組）等,；。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究,、推理,、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育,。

四、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)六章,，第一章《軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形》，本章是在學(xué)習(xí)了線段,、角,、平行線、主要內(nèi)容是軸對(duì)稱(chēng),、軸對(duì)稱(chēng)圖形,、線段的垂直平分線、角的平分線的感念,，理解軸對(duì)稱(chēng)的基本性質(zhì),；會(huì)利用性質(zhì)解決有關(guān)的問(wèn)題。

第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個(gè)延續(xù),，主要內(nèi)容有整式的乘法,、乘法公式、因式分解,。學(xué)好本章的運(yùn)算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ),。本章難點(diǎn)是整式乘法與因式分解的關(guān)系和相互的轉(zhuǎn)化，重點(diǎn)是乘法公式,。第三章《分式》是在學(xué)習(xí)整式的基礎(chǔ)上來(lái)研究的,，主要內(nèi)容就是分式運(yùn)算、分式的化簡(jiǎn),，這部分內(nèi)容對(duì)以后的方程,、函數(shù)等都有非常重要的作用。第四章《樣本與估計(jì)》本章的主要內(nèi)容就是平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算,、及中位數(shù)、眾數(shù),，為以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)初步打下了基礎(chǔ),。

第五章《實(shí)數(shù)》主要內(nèi)容是算術(shù)平方根、平方根,、立方根的概念,，無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念,，實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)；勾股定理及勾股定理的應(yīng)用,，通過(guò)探索三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理,，同時(shí)還介紹了一種直角三角形的判定方法,，最后介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點(diǎn)是勾股定理,，難點(diǎn)是勾股定理的應(yīng)用,。這又學(xué)習(xí)了直角三角形的一個(gè)性質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)埋下了伏筆,。第六章《一元一次不等式》主要內(nèi)容就是解一元一次不等式,，這為以后的一次函數(shù)和一次方程，一次不等式三者的關(guān)系的學(xué)習(xí)提供了很好的探究條件,。

五,、教學(xué)措施

1、精心備課,，設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出,，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn),。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo),，提高他們的解題作答能力和正確率,。

3、精心組織單元測(cè)試,，認(rèn)真分析試卷中暴露出來(lái)的問(wèn)題,，并對(duì)其中大多數(shù)學(xué)生存在的問(wèn)題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹,。對(duì)于少部分學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行小組輔導(dǎo),，突破難點(diǎn)。

4,、做好學(xué)生的思想教育工作,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。