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數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一
經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)本事,,經(jīng)過(guò)供給充分的條件,為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、到達(dá)解決問(wèn)題的本事。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,,排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),,10以內(nèi)數(shù)的意義,有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間,、空間關(guān)系的粗淺知識(shí),。
二、學(xué)生基本情景分析
由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響,,幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,不一樣的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、本事等方面的不一樣,,這就構(gòu)成了兒童的個(gè)性差異。所以根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異,,,,所以在上課的時(shí)候,教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事,,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),,使每個(gè)孩子都在原先的基礎(chǔ)上有所提高。
1.,、學(xué)習(xí)1~10的數(shù)數(shù),、順數(shù)、倒數(shù),。
2,、正確的方法書(shū)寫(xiě)1~10的數(shù)字,,了解基數(shù)、序數(shù),,并會(huì)熟練運(yùn)用,。
3、學(xué)習(xí)單雙數(shù),,了解單雙數(shù)的排列規(guī)律,。
4、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的分解和組成,。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系,。
5、學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形,,并區(qū)別物體的高矮,、遠(yuǎn)近
6、認(rèn)識(shí)正方形,、長(zhǎng)方形,、三角形、梯形,、圓形,、橢圓形,并能迅速地區(qū)分,。
7,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會(huì)向左,、向右移動(dòng),,會(huì)看方向標(biāo)。
8,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果,。
9、在教師的幫忙下能歸納,、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn),,學(xué)習(xí)從不一樣角度,不一樣方面思考問(wèn)題,,能經(jīng)過(guò)觀察,、比較,類推,、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
10,、培養(yǎng)幼兒進(jìn)取主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),,學(xué)會(huì)整理自我的物品,。
三、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)進(jìn)取的活動(dòng),,能根據(jù)自我的興趣和需要來(lái)對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察,、操作,同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想,、想象,,比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng),。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,,把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái),并經(jīng)過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,,并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí),,將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的本事。
大班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師經(jīng)過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展,、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),,掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的本事,,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二
一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析
班級(jí)學(xué)生47名,,在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),,有畏縮情緒,。因此對(duì)這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,,并逐步引導(dǎo)思維的樂(lè)趣,、體驗(yàn)成功所獲得的樂(lè)趣。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),,兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加,、減一位數(shù),,認(rèn)識(shí)人民幣,,長(zhǎng)方形、正方形,、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主
探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)知識(shí)和技能方面
1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,,義識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一",、"十"和"百",初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序,,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,,掌握數(shù)序,會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小,。
2,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過(guò)程,并能比較熟練地進(jìn)行口算,。
3,、在現(xiàn)實(shí)情境中,認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角,、分,。知道1元=10角,1角=10分,,愛(ài)護(hù)人民幣。
4,、經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程,,直觀認(rèn)識(shí)這些圖形,能正確識(shí)別這些圖形,。
5,、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系,初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同,。
6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形,、三角形和平行四邊形,。
7、經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,能對(duì)日常生活中的事物,、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù),,并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,。
8、能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,,并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,、判斷和推理。
(二)數(shù)學(xué)思考方面
1,、在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步發(fā)展思維能力,。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí),學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小
時(shí),,進(jìn)行分析,、綜合、判斷,、推理等思維活動(dòng);在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等,。
2、在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算方法時(shí),,培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。
3、在認(rèn)識(shí)乘法的過(guò)程中,,初步體會(huì)一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,,發(fā)展推理能力。
4,、在認(rèn)識(shí)常見(jiàn)平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)行折,、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。
5,、在解決問(wèn)題的過(guò)程中能進(jìn)行有條理的思考,并對(duì)運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷,。如利用估計(jì)監(jiān)控計(jì)算得數(shù),、檢查解決問(wèn)題的答案,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等,。
(三)解決問(wèn)題方面
1,、在教師組織下,能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事件,。
2、在教師的指導(dǎo)下,,能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題,。
3,、在具體的問(wèn)題情境中,能探索解決問(wèn)題的有效方法,,能大致表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程,,能在教師的安排下回顧分析和解決問(wèn)題的過(guò)程。
四,、主要教學(xué)措施
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,,而
不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí)。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三
一,、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹實(shí)施中心校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn),,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。以關(guān)注學(xué)生,關(guān)注課堂為主線,,更新教學(xué)觀念,,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)化教師的服務(wù)意識(shí),。深化課堂教學(xué)研究,,提升教研活動(dòng)的要求和質(zhì)量,努力使我組教研工作再出新成績(jī),,再上新臺(tái)階,。
二、工作目標(biāo):
1,、以各種教研活動(dòng)為契機(jī),,強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐;
2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,規(guī)范教學(xué)行為,,提升教育教學(xué)能力,,適應(yīng)課改要求;
3,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果和質(zhì)量,,全面發(fā)展和提高學(xué)生的素質(zhì),;
三、工作重點(diǎn)及具體措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念;認(rèn)真?zhèn)湔n,,提高對(duì)新教材的駕馭能力,。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真工作,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)研讀新教材,,提高備課質(zhì)量,,加強(qiáng)課后反思;加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),,使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,,從不同角度解決問(wèn)題,。每堂課要留有時(shí)間給孩子完成部分課堂作業(yè)。
3,、認(rèn)真組織開(kāi)展集體備課和教科研活動(dòng),。
開(kāi)展學(xué)—研—講—改系列活動(dòng),根據(jù)活動(dòng)安排,,有任務(wù)的老師要根據(jù)內(nèi)容及早作好準(zhǔn)備,,精心上好每節(jié)示范課,圍繞專題作好每一次的小型講座,,其他成員結(jié)合課堂實(shí)際,,圍繞課題,積極參與評(píng)課,,保證教研活動(dòng)的時(shí)間,,努力提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
4,、針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,,努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,,要以寬容的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己需要的數(shù)學(xué),。
5,、開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。
我組在本學(xué)期有組織地開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng),,要充分用好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》等有關(guān)雜志,,開(kāi)展豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng);每周進(jìn)行定點(diǎn)定時(shí)的活動(dòng)輔導(dǎo),,認(rèn)真組織,、積極培訓(xùn),并進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽,,以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的興趣,,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的思維,,開(kāi)闊學(xué)生的視野,。
6、認(rèn)真組織月考和形成性檢測(cè),。
出好每一次的月考考卷,,難度適宜、題量適中,、形式多樣,重視學(xué)生綜合解題能力的考查,。嚴(yán)格審核,,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交打印好的試卷??荚嚂r(shí)嚴(yán)密組織,,考后認(rèn)真批閱,結(jié)合實(shí)際做好質(zhì)量分析表,,及時(shí)上交匯總,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇四
一、學(xué)生情況分析
五(6)班共有學(xué)生46人,,男生23人,、女生23人,大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,,能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),,抽象思維水平有了一定的發(fā)展、基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,,有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,具有一定的觀察,、分析,、自學(xué)、表達(dá)、操作,、與人合作等一般能力,,在小組合作中,同學(xué)之間會(huì)交流合作,,但自主探討能力不高,。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,,不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),,需要老師督促并輔導(dǎo)。
二,、教材分析
本冊(cè)教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容:圖形的變換,、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體,、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)廣角,。
1、在數(shù)與代數(shù)方面,,包括了因數(shù)與倍數(shù),、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,。
2,、在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了圖形的變換,、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元,。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,,認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征,、圖形之間的關(guān)系,,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握長(zhǎng)方體,、正方體的體積及表面積公式,,探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。
3,、在統(tǒng)計(jì)方面,,本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。在學(xué)習(xí)的平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上,,本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù),。
4、在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法,、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元以及“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,,體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性,,感受數(shù)學(xué)的魅力。
三,、教學(xué)目標(biāo)及要求:
1,、基礎(chǔ)知識(shí)和技能:
①理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,,會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),,會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化,,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。
②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2,、3,、5的倍數(shù)的特征;會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。
③理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計(jì)算方法,,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法,,會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
④知道體積和容積的意義以及度量單位,,會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,,感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義,。
⑤結(jié)合具體情境,探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,,探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法,。
⑥能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形,以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度,;欣賞生活中的圖案,,靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,。
⑦通過(guò)豐富的實(shí)例,,理解眾數(shù)的意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),,并解釋結(jié)果的實(shí)際意義,;根據(jù)具體的問(wèn)題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。
⑧認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
2,、情感態(tài)度和價(jià)值觀
①積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過(guò)程,,讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué),,使他們喜歡數(shù)學(xué),,樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。
②形成對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,,樹(shù)立學(xué)生自尊心和自信心,,提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。
③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展,。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂,、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng),適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是,,并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì),,學(xué)以致用,,體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲,。
⑤養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
四,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):因數(shù)與倍數(shù),,長(zhǎng)方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),,分?jǐn)?shù)的加法和減法,。
教學(xué)難點(diǎn):因數(shù)與倍數(shù),長(zhǎng)方體和正方體,,分?jǐn)?shù)的意義,,旋轉(zhuǎn)。
五,、教學(xué)措施:
(1)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。
(2)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生在討論中人人參與,,各抒己見(jiàn),互相啟發(fā),,自己找出解決問(wèn)題的方法,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
(3)注意學(xué)生動(dòng)手操作,,凡是能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手,。在統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容里適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生作一些初步的社會(huì)調(diào)查匯報(bào)展示實(shí)踐結(jié)果。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃
(4),、變式題的訓(xùn)練:在基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能掌握的前提下,,加強(qiáng)變式題的練習(xí),,這樣才有利于學(xué)生更好掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。
(5)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境,,屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇五
為了全面貫徹黨的教育方針,適應(yīng)社會(huì)需要,,以新課程促進(jìn)課程改革,全面改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,全面落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生技能,,培育學(xué)生創(chuàng)新能力,,使學(xué)生成為身心全面發(fā)展的新型社會(huì)所需人才,。為順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),根據(jù)教材內(nèi)容,、學(xué)生情況和目標(biāo)要求,,特制定如下計(jì)劃:
一、教學(xué)理念:
小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程,,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。
二、學(xué)情分析:
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,一班47人,,二班41人,,共計(jì)88人,。與孩子們?cè)谝黄鹨延幸荒臧氲臅r(shí)間了,,對(duì)孩子的家庭情況和學(xué)習(xí)狀況已基本了解,學(xué)生也已經(jīng)適應(yīng)了我的教學(xué)方法,。學(xué)生已形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,,并掌握了一定的聽(tīng)課技巧和形成了較好地聽(tīng)課習(xí)慣;且養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,有一定的學(xué)習(xí)能力,尤其是在數(shù)與計(jì)算方面,。但由于年齡特點(diǎn)的限制,,孩子們不論是哪方面都具有不穩(wěn)定性,,需要我們培養(yǎng),,使其得到內(nèi)化。
三,、教材內(nèi)容:
本冊(cè)教材的內(nèi)容包括:表內(nèi)除法,有余數(shù)的除法,,混合運(yùn)算,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,克和千克,,圖形的運(yùn)動(dòng),,數(shù)據(jù)收集整理,數(shù)學(xué)廣角,,用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,,綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是數(shù)與計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容,,如表內(nèi)除法,、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。
在量的計(jì)量方面,,本冊(cè)教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克,。讓學(xué)生在具體的生活情境中,通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過(guò)實(shí)際操作與體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí),。
在圖形與幾何方面,,本冊(cè)教材安排了“圖形的運(yùn)動(dòng)(一)”一章,,包括簡(jiǎn)單的“對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形”,,圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例,,使學(xué)生通過(guò)直觀,、操作,,感知對(duì)稱,、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和圖形的平移,學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的圖形平移,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,,初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,,本冊(cè)教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章,,讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,,即運(yùn)用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù),,學(xué)習(xí)用最簡(jiǎn)單,、最基本的方法記錄,、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù),,能對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,,回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,。并且通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,。
“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡(jiǎn)單的邏輯推理方法,,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)嘗試,、推理等活動(dòng)解決簡(jiǎn)單的邏輯問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力,,以及有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)“小小設(shè)計(jì)師”,,讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng),,綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。
四,、本冊(cè)教材目標(biāo)要求:
使學(xué)生:
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,;掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,,會(huì)讀,、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),;知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,,能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大??;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù),;
2、初步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序,;
3,、知道除法的含義,、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關(guān)系,,能夠熟練地用乘法口訣求商,能熟練地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù),、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法,;
4、初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,,初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;
5,、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,,知道1千克=1000克,;
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,;
7、初步形成觀察,、分析及推理的能力,;
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),,經(jīng)歷自主探索,、合作交流的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
五,、教學(xué)措施:
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
2、提倡學(xué)法的多樣性,,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。
3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),,使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。
5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,,提出知識(shí)重點(diǎn),,自己是通過(guò)什么途徑理解的,還有哪些疑問(wèn),。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法,。
6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力,。
7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生在討論中人人參與,,各抒己見(jiàn),互相啟發(fā), 自己找出解決問(wèn)題的方法,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。
8,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高,。
9,、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛(ài)學(xué),、會(huì)學(xué),,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
10,、教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ),創(chuàng)建問(wèn)題情境,,設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程,。
11、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生思想教育建設(shè),,讓其主動(dòng)積極參與學(xué)習(xí),。
12、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和獨(dú)立思考完成作業(yè)的習(xí)慣,。
13、從小讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng),。