每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來(lái)看看吧
小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我鑒定篇一
一,、基本工作
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),,深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生理解本事、探索本事,、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深入了解,根據(jù)實(shí)際情景聯(lián)系新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作:
1,、從學(xué)生的聽(tīng)課抓起,。經(jīng)過(guò)觀察學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,,自由散漫,,惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課,,自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄,。針對(duì)這種情景,針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,,教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,怎樣探索,樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,,激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而到達(dá)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。
2,、從基本功抓起,。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算本事。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每一天一練”,、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng),,相互找錯(cuò),、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。
3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,,想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶,。接手這個(gè)班時(shí),,課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。為解決這個(gè)問(wèn)題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)進(jìn)取與其家長(zhǎng)聯(lián)系,,進(jìn)行交流,、溝通;對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學(xué)生交后立即檢查,,及時(shí)批閱。如有拖欠作業(yè)的,,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),,必須立刻解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,,中午解決;午時(shí)數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,,放學(xué)后解決。這樣在必須程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題,,此刻基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。
4、培優(yōu)輔差,。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,,成立了“智慧星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組,。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對(duì)這部分同學(xué)注重拓展知識(shí),、開(kāi)闊視野;后者是本班的后進(jìn)生組合,,對(duì)他們采取樹(shù)信心、培訓(xùn)興趣,、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,,以提高班級(jí)整體素質(zhì)。
5,、進(jìn)取與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通,,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄,,隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情景,。那里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴提高與其家長(zhǎng)交流溝通,,使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師進(jìn)取教育孩子的信心,,以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。
二,、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓其終生受益。
在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓孩子們終生受益,。
三、做好單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),,切實(shí)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
每一個(gè)單元,都要根據(jù)日常教學(xué)情景,,認(rèn)真編寫單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題,,檢測(cè)情景用
a、b,、c、d評(píng)價(jià),。檢測(cè)后,,師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情景,反思教與學(xué)中存在的問(wèn)題,,以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí),,并根據(jù)檢測(cè)情景決定是否進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。
四,、教學(xué)反思
(1)注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作,,生活實(shí)踐緊密結(jié)合,加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性,,靈活性與實(shí)踐性;
(2)注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,,分析;(3)在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;
(4)在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí),,提出問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和本事,,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí);
(5)在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中;注意本事的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;
(6)在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,,培養(yǎng)勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。
總之,,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,,不遲到,、不早退,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量。進(jìn)取進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,,努力提高課堂教學(xué)效率,。當(dāng)然也有不足之處:個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),,改善與提高;整體知識(shí)整合不夠,,學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的本事有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中,,需再接再厲,,不斷努力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自我的一份力量!
小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我鑒定篇二
一學(xué)期就要結(jié)束了,,本學(xué)期,,我從各方面嚴(yán)格要求自我,結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情景,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),有計(jì)劃,、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出鑒定,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)
這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí),我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,和他們一齊探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。說(shuō)實(shí)在的,四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,讓學(xué)生會(huì)做那就更難。
二,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),。僅有將認(rèn)識(shí)主體置于問(wèn)題情境中,才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展,。教學(xué)中,,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計(jì)制作多媒體課件,,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣,。經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),,巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu),,讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過(guò)程中,,發(fā)展智力。
三,、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1,、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。
2、注重作業(yè)的開(kāi)放性,。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用,,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,經(jīng)常當(dāng)面批改,個(gè)別輔導(dǎo),。
3,、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答,。
4,、注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),,獲得成功時(shí),,要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時(shí),,要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取大膽地說(shuō)出自我的想法,。
四,、尊重學(xué)生個(gè)體差異
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情景,在平時(shí)教學(xué)中,,我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,我采用了爭(zhēng)做小教師的策略,,讓本事強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生,既為教師減負(fù),,又培養(yǎng)學(xué)生的本事,,既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,又能讓不一樣程度的學(xué)生分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求,,效果比較明顯,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我鑒定篇三
為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,不斷提高教學(xué)和科研水平與本事,,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,,認(rèn)真聽(tīng)取他們的教誨,,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,,進(jìn)取做好學(xué)生的思想政治工作,,循循善誘,既教書(shū)又育人,,對(duì)學(xué)生一視同仁,。做到深入學(xué)生,為學(xué)生排憂解難,,為學(xué)生多辦實(shí)事,。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。顧全大局,,承擔(dān)四年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互幫忙,,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作鑒定如下:
一,、讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)資料,,教學(xué)方式,,教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,要讓學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)地探索,發(fā)現(xiàn),、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法,,。教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變主角,,成為真正的組織者,、引導(dǎo)者,讓學(xué)生在解決問(wèn)題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí),,進(jìn)取思維,,經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí),獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的本事,。
二、課堂教學(xué),,讓師生之間,、學(xué)生之間互動(dòng),,共同發(fā)展。
每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,。課前精心備課,,撰寫教案,回顧,、反思,、寫下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏。課前準(zhǔn)備不流于形式,,變成一種實(shí)實(shí)在在的探索,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),,把學(xué)生置于一種開(kāi)放,、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,。
在鑒定成績(jī)的同時(shí),,不斷反思教學(xué),以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和本事,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新本事。
三,、創(chuàng)新鑒定,,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
鑒定是作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也是作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。鑒定結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四,、在這學(xué)期里,,認(rèn)真參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。在課余的時(shí)間里,,努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自我教育教學(xué)之上,。
總之,,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書(shū)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維,。在教學(xué)中,有意識(shí)地經(jīng)過(guò)生活,、實(shí)例,、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。并經(jīng)過(guò)學(xué)生的親身感受、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn)、討論等方法,,創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)成的過(guò)程。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我鑒定篇四
人生倏忽兮如白駒之過(guò)隙,,本學(xué)期,,我擔(dān)任高一(11)的數(shù)學(xué),,我內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,,同事間的互助,師生間的靈犀,,讓我感到了生活的意義,,感到了生命的完美,也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念,。我感動(dòng)著這一切,,所以我也努力工作著,回報(bào)著,。
轉(zhuǎn)眼間,,一年過(guò)去了,在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,,雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足,但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年,,是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?,F(xiàn)就這一年的工作鑒定如下:
一、收獲
1,、備課:這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡(jiǎn),,簡(jiǎn)化了知識(shí)上的抄寫,強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),、教學(xué)語(yǔ)言的組織,、教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡;依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求,,簡(jiǎn)化了去年過(guò)繁,、過(guò)深的知識(shí)傳授,盡量將教學(xué)難度降到適宜的要求,,并充分注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,簡(jiǎn)化了過(guò)多、過(guò)細(xì)的教學(xué)資料,,重點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的講解,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法,,從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),。
2,、教學(xué)方法
今年,我進(jìn)取參加省教育廳組織的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),,另外在與教學(xué)不相沖突的情景下,,盡量多聽(tīng)課,多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的評(píng)課,,多鑒定別人的優(yōu)點(diǎn),,并根據(jù)自我的教學(xué)實(shí)際加以借用。在教學(xué)中,,我還十分注意向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語(yǔ)言,、學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程的組織,、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗(yàn),,努力使自我的教學(xué)逐漸成熟,。
3、課堂管理
經(jīng)過(guò)一年的帶班,,自我最深刻的體會(huì)學(xué)生管理真是一門博大精深的藝術(shù),,怎樣使自我管理學(xué)生嚴(yán)而有度、活而不亂,,怎樣使課堂教學(xué)簡(jiǎn)便的氛圍中進(jìn)行,,都是自我今后還應(yīng)努力的地方。
二,、工作反思和改善
1,、狠抓學(xué)生管理:經(jīng)過(guò)這一年的工作實(shí)際和觀察,教學(xué)效果的好壞與教師對(duì)學(xué)生的管理,、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān),。教師對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格、教師與學(xué)生構(gòu)成良好的師生關(guān)系會(huì)直接影響教學(xué)氛圍,、教學(xué)成績(jī),。在今后應(yīng)逐漸鑒定、不斷學(xué)習(xí),,努力處理好與學(xué)生的關(guān)系,,以更好的完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,。
2、完善常規(guī)教學(xué):常規(guī)教學(xué)識(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心,,在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為,,使自我的教學(xué)更加完善,。針對(duì)今年的教學(xué)實(shí)際,在今后教學(xué)重要注意對(duì)學(xué)生的了解,,注意學(xué)生的實(shí)際,,把握教學(xué)的難度和深度,做到循序漸進(jìn),,由淺入深,,不能急于求成,,應(yīng)避免求全求細(xì),。
3、變換教學(xué)模式:在今年的教學(xué)中,,我過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授,,一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了,忽視了學(xué)生的自學(xué)本事的培養(yǎng),,在今后的教學(xué)中,,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)本事的培養(yǎng),,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式:講解,、討論,、探究,、記憶、練習(xí)等方式的靈活運(yùn)用,,避免教師的直接灌輸,。
4,、提高教學(xué)水平:作為一名高中教師,,僅僅只滿足于平時(shí)的課堂教學(xué)到達(dá)要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,還要能走得出去、拿得出手,,不僅僅要征服學(xué)生,還要能征服聽(tīng)課的教師,、評(píng)委,。在今后的教學(xué)中,自我還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、鑒定先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力構(gòu)成貼合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法,,使自我的教學(xué)水平早日登上一個(gè)新臺(tái)階,。
5、工作細(xì)節(jié)有待改善
反思一年多的工作,,自我在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,,異常是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,。在今后的工作中,,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),盡量使自我的工作做得扎實(shí),。
總之,,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,,同時(shí)也感受到了自我的不足,。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事,、充實(shí)自我的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自我在學(xué)生管理方面的本事、注重細(xì)節(jié)工作,,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),,勤奮鉆研,盡量使自我的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí),、更完善,、更有效、更實(shí)在,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我鑒定篇五
經(jīng)過(guò)這次期末考試的成績(jī),,我意識(shí)到在我的教學(xué)中還存在不少的問(wèn)題。這次期末復(fù)習(xí)我沒(méi)有象以前那樣很多的做習(xí)題,。而是想經(jīng)過(guò)精講多練,,讓學(xué)生對(duì)冊(cè)教材進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。但事實(shí)證明,,還是有些題目講得不夠透徹,,導(dǎo)致平均分僅有92、6分,。異常是最終一題解決問(wèn)題,,平時(shí)只講了正方形方陣,忽視了長(zhǎng)方形方陣的問(wèn)題,,導(dǎo)致失分很多,。
今后教學(xué)工作的提議:經(jīng)過(guò)前應(yīng)對(duì)試題的分析,,在今后的教學(xué)中我們除了要把握好知識(shí)體系,熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外,,還要認(rèn)真鉆研新課程理念,,理解、研究教材,,找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn),,數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn),憑借教學(xué)手段,、方法,,在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解,、掌握數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)方法,從而到達(dá)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的,。
1、多教一些數(shù)學(xué)方法,、數(shù)學(xué)思想,,。數(shù)學(xué)思想是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中解決問(wèn)題的基本觀點(diǎn)和根本想法,,是對(duì)數(shù)學(xué)概念,、命題、規(guī)律,、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識(shí),,是數(shù)學(xué)中的智慧和靈魂,。所以,,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想,方法是數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù),。教學(xué)中要鉆研教材,,把握知識(shí)中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法,經(jīng)過(guò)傳授知識(shí),,教給學(xué)生解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)方法,,思考問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),,更能領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)思想和方法,,能熟練的對(duì)知識(shí)進(jìn)行舉一反三式的應(yīng)用,真正到達(dá)活學(xué)活用,,使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,,為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)探索有效途徑,。僅有學(xué)生自我掌握了好的學(xué)習(xí)方法,,他的學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍。
2,、多一些過(guò)程探究,,少一些知識(shí)陳列。數(shù)學(xué)知識(shí)起源于生活,,是從實(shí)際應(yīng)用中逐漸抽象,、概括、演算,、推理而構(gòu)成的系統(tǒng)的,、嚴(yán)密的學(xué)科體系,教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維,,開(kāi)放的思路,,就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活為數(shù)學(xué)知識(shí)生長(zhǎng)的基礎(chǔ),對(duì)知識(shí)的生成,,講授多一些過(guò)程性探究,,經(jīng)過(guò)學(xué)生主動(dòng)性探究來(lái)理解知識(shí)的構(gòu)成、發(fā)展和最終定義,,對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的構(gòu)成,、發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。異常是講難題時(shí),,我常常會(huì)讓學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)發(fā)表自我的見(jiàn)解,,用學(xué)生自我的表達(dá)方式讓大家去理解,去確定誰(shuí)是對(duì)的,,誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)單,。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學(xué)樂(lè)與表達(dá)并與大家辯論。而實(shí)際教學(xué)中公式化,、概念化的粗淺,、簡(jiǎn)單、枯燥的誦讀,、機(jī)械式的演練教學(xué)不注重?cái)?shù)學(xué)理性的,、深層次的內(nèi)涵,使數(shù)學(xué)教學(xué)浮于表面,,不利于學(xué)生應(yīng)對(duì)新理念指導(dǎo)下的檢測(cè),,不利于今后的教學(xué)和學(xué)生數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。
3,、多一些以生為本,,少一些教師中心,。小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情是十分高的,尤其是對(duì)貼近他們的生活,,有必須感性經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)素材,,更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和主動(dòng)性。但長(zhǎng)期的教師中心式的講授,,會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,,造成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)和教學(xué)的困境。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)合知識(shí)多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑,、具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境,,將學(xué)生放置于問(wèn)題之中,容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí),,能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì),對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用,。以生為本,,破除教師中心,要始終成為數(shù)學(xué)課堂實(shí)施教學(xué)的首要策略,。工作鑒定
我認(rèn)為讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)數(shù)學(xué),,樂(lè)與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),才是重要的,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我鑒定篇六
本學(xué)期,,我擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作,為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴(yán)格要求自我,進(jìn)取向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展,。立足此刻,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的提高,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出鑒定,期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出鑒定,,寫好教學(xué)反思,,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。
二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡(jiǎn)便,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。
三,、虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽(tīng)教師的課,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自我的不足,并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),,改善工作。
四,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類鑒定,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,,做到有的放矢。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要異常注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便,提高也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
六、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
七,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班,,學(xué)生比較重視該科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕陆處熦?zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)教師,,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
所以大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績(jī)差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來(lái)差生,,了解原因,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,,跟他們講一些趣味的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,,我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自我信心,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),一有提高,,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。
八,、取得了較好的成績(jī),。中段綜合測(cè)試中六(3)班平均分85分,六(4)班平均分80分,。在鎮(zhèn)舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,,有兩名同學(xué)分別獲得了二、三等獎(jiǎng),。存在的不足是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改善,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我鑒定篇七
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生由一年級(jí)升入,,根據(jù)過(guò)去一年對(duì)學(xué)生的理解,,本學(xué)期我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,,取得了必須效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下鑒定:
一、以課堂教學(xué)為核心:
1,、備課,。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí),。
2,、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)本事,。之后,,學(xué)生練習(xí)不一樣坡度,,不一樣層次的題目,鞏固知識(shí),,構(gòu)成本事,,發(fā)展思維。最終,,盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,。此刻學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。
2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。所以,,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈,,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過(guò)程,,既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐供給了可能,。
3,、批改作業(yè)。
針對(duì)不一樣的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,,指出個(gè)性問(wèn)題,團(tuán)體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,,讓學(xué)生自我查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析本事,。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改善教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考,。
5,、做好測(cè)試評(píng)估工作。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為教師改善教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題,。測(cè)試的結(jié)果也不再作為鑒定學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情景,,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。期望經(jīng)過(guò)這一改變,,能讓學(xué)生從不一樣角度掌握,、運(yùn)用知識(shí)。
二,、進(jìn)取落實(shí)素質(zhì)教育
堅(jiān)持正確的教育思想,,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),,呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí),、活,、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動(dòng),,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自我想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能堅(jiān)持良好的心境,,始終以一種簡(jiǎn)便,、愉快的心境去進(jìn)取主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
三,、參加教研活動(dòng):
1,、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐本事的方法和途徑,。
2、“走出去,,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,。到其他小學(xué)聽(tīng)課,自我上公開(kāi)課,,大家交流,、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開(kāi)放的情境,,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、本事和實(shí)踐本事,,明確方向,,促進(jìn)教學(xué)。
一份耕耘,,一份收獲,,良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。可是,,我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往勤勉,、務(wù)實(shí)地工作,,爭(zhēng)取把工作做得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我鑒定篇八
本學(xué)期,,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)刊,從各方面嚴(yán)格要求自我,,進(jìn)取向教師們請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,工作上勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開(kāi)展,,在教學(xué)上,我本著立足此刻,,放眼未來(lái)的理念,。為使今后的工作取得更在提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下鑒定:
1,、認(rèn)真鉆研教材,。
在備課時(shí),不但備學(xué)生并且備教材教法,,根據(jù)教學(xué)學(xué)資料及學(xué)生實(shí)際,,設(shè)計(jì)課型,擬定采用的教學(xué)方法,,,、并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排作了詳細(xì)的記錄,每一課做到“有備而來(lái)”,,并制作了趣味的教具,,課后及時(shí)作出鑒定,寫課后記,,并認(rèn)真收集各課的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。
2,、增強(qiáng)上課技能,,提高上課質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,。做到線條清晰,、層次分明、言簡(jiǎn)意賅,、深入淺出,、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,。加強(qiáng)師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易,、學(xué)得簡(jiǎn)便,、學(xué)得愉快、注意精講精練,,在課堂上盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多,同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)本事,,讓各層次的學(xué)生得到提高,。
3、虛心請(qǐng)教其它教師,。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),在各個(gè)章節(jié)上進(jìn)取征求其它教師的提議,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí)多聽(tīng)教師們的課,,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足,。
4,、真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練,有針對(duì)性,,有層次性,,為了做到這一點(diǎn),我常常收集資料,,并進(jìn)行篩選,,力求每一次起到最大的效果,,同時(shí)批改作業(yè)及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類鑒定,,進(jìn)行透徹析評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生要求,,對(duì)后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是思想輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)它萌發(fā)興趣,,要經(jīng)過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,從而自覺(jué)把身心投入到其中去,,這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)了,,使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分,,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)方法,,提高他樣的技能,,并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。
6,、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的兩個(gè)班,,上課時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生能專心聽(tīng)講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),,但有為數(shù)不多學(xué)生,學(xué)習(xí)上有問(wèn)題不敢問(wèn)教師,,作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的,,這樣就影響了成績(jī)的提高,對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,,從期末看來(lái),平均分88,、6分,,取得全鎮(zhèn)第一名,在縣抽考中,,取得了較好的成績(jī),,但存在的不足還很多,如學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整,,這些有待以后改善,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我鑒定篇九
時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級(jí)的教學(xué)工作,,本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在緊張忙碌中,也有許多的收獲,。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段,,有著非常重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,找出不足,完善提高,。
一,、以高尚的師德育人
我熱愛(ài)和忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),,關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研,,及時(shí)更新知識(shí),不斷提高教育和教學(xué)能力,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,;用滿腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),,生活,積極做好學(xué)生的思想工作,,循循善誘,,既教書(shū)又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。
二,、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)
新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),要有終身學(xué)習(xí)的觀念,,具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要,。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說(shuō)話,會(huì)思考,,他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),,而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。
三,、以滿腔的熱情教學(xué)
教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結(jié)果,。"因此,,他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來(lái),,而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程,。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程,,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué),,善學(xué),。
本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),,長(zhǎng)方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,,統(tǒng)計(jì),,小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,實(shí)踐活動(dòng),,總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算。
2.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),,商是整十,、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。
3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),初步知道小數(shù)的含義,,會(huì)讀,、寫小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法
4.認(rèn)識(shí)面積的含義,,能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,;掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積,,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積,,會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
5.了解統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
6。初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,,知道生活中的對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形,,了解生活中的對(duì)稱美,,感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,。
7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣,。
總之,在整個(gè)教學(xué)工作只,,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書(shū),。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,,上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過(guò)生活,、實(shí)例,、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn),、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我鑒定篇十
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,,經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),本人特就20學(xué)年年的工作如下:
一,、政治思想方面:
本人熱愛(ài)黨,,熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針,,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè):服從學(xué)校的工作安排,,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自我的精力、本事全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中,,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,,在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù),毫不保留自我的觀點(diǎn),,實(shí)話實(shí)說(shuō),,互相學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì),。
二,、教育教學(xué)工作
首先,能認(rèn)真把握教材,。把課標(biāo),、教參與課本有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題本事為目標(biāo),,切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事,,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,幫忙學(xué)生拓展思路,,從而使學(xué)生們分析,、解決問(wèn)題的本事不斷提高。
第二,,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和本事,。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,,到達(dá)幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、不斷發(fā)展的目的,。
第三,尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),,在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知本事,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,,鼓勵(lì)他們大膽探索,,共同提高。
三,、其他方面:
本人進(jìn)取撰寫教師專業(yè)成長(zhǎng);創(chuàng)立博客,把平時(shí)的教學(xué)得失,、聽(tīng)課感受,、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等資料上傳和同行交流分享,,豐富業(yè)余生活,,記錄教育人生;教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
總之,,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),,為完美的明天貢獻(xiàn)自我的力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我鑒定篇十一
我擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)兩個(gè)班的教學(xué),,由于臨近中考,,很多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)低下。進(jìn)而影響中考的發(fā)揮,,經(jīng)過(guò)比較研究,,學(xué)生智力上的差異不是造成很多后進(jìn)生的主要原因。本學(xué)期主要針對(duì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生非智力因素方面的成因及其教學(xué)進(jìn)行鑒定,。
一,、造成很多數(shù)學(xué)后進(jìn)生的非智力因素
1、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)的自主性差,,往往是課上聽(tīng)課,課后完成作業(yè)了事,。沒(méi)有構(gòu)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),,努力尋求最優(yōu)解答,解題后進(jìn)行鑒定,、歸納,、推廣和引伸等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不注重?cái)?shù)學(xué)的理解,,偏重于課本上的定義,、公式、定理,,造成條件稍一變化,,便無(wú)能為力。對(duì)于所學(xué)的知識(shí)不會(huì)比較,,不善于整理歸納,,知識(shí)松散零亂,加上理解不深,,便經(jīng)常出現(xiàn)象錯(cuò)誤,,影響數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。
2,、意志薄弱,,不能控制自我堅(jiān)持學(xué)習(xí)。有些差生,,一遇到計(jì)算量比較大,、計(jì)算步驟比較繁瑣,或者是一次嘗試失敗,,甚至一聽(tīng)是難題或一看題目較長(zhǎng)就產(chǎn)生畏難情緒,,缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)韌意志和信心,。甚至由于貪玩厭學(xué),,經(jīng)不起誘惑,就不能控制自我把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去,。
3,、自卑感強(qiáng),自暴自棄,。由于來(lái)自教師,、家長(zhǎng)和高年級(jí)同學(xué)的影響,有些差生在未接觸到某數(shù)學(xué)知識(shí)之前,,就對(duì)它有種畏懼心理,。一旦接觸到這些知識(shí),稍一不慎,就會(huì)自暴自棄,,認(rèn)為數(shù)學(xué)不是他能學(xué)好的,,最終放棄了對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
二、教學(xué)對(duì)策的實(shí)施
1,、闡述學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要性,,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),構(gòu)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動(dòng)力,。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)到達(dá)學(xué)習(xí)目的的內(nèi)在動(dòng)力,,直接影響學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)活動(dòng)中要求教師向?qū)W生闡明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性及目的要求,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和進(jìn)取性,。由于數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,是一門工具學(xué)科,,所以學(xué)習(xí)的好壞直接關(guān)系到其它學(xué)科,。
2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取健康的思想情感,。情感是人類對(duì)客觀事物和對(duì)象的一種態(tài)度與心理體驗(yàn)。教學(xué)中,,應(yīng)進(jìn)取培養(yǎng)進(jìn)取向上的思想情感,,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起激勵(lì)作用。
教學(xué)中教師應(yīng)注意與學(xué)生進(jìn)行感情交流,,及時(shí)溝通,,建立良好師生關(guān)系,為教學(xué)打下良好基礎(chǔ),。教師講話明白,、簡(jiǎn)練、清晰,,盡量使用幽默語(yǔ)言,,注意觀察學(xué)生流露表情,觀察學(xué)生心理活動(dòng),,控制教學(xué)節(jié)奏,。教師應(yīng)精神飽滿、樂(lè)觀豁達(dá),、熱情,,學(xué)生在教師感染下可感到不慌亂、樂(lè)觀,,從而自信地對(duì)待學(xué)習(xí),。
3、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,?!把a(bǔ)差”只停留于查缺,、補(bǔ)漏、改錯(cuò)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,在數(shù)學(xué)教學(xué)中還要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解本事,。僅有使學(xué)困生的觀察力、記憶力,、理解力,、想象力相互聯(lián)系,協(xié)調(diào)一致了,,才能真正的學(xué)好數(shù)學(xué),。
4、意志在學(xué)生掌握知識(shí)過(guò)程中的進(jìn)取作用不可低估,。如果學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志,,就會(huì)在學(xué)習(xí)上苦下功夫,鍥而不舍,,從而取得好的學(xué)習(xí)成果,。教師應(yīng)當(dāng)在引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)的探究過(guò)程中設(shè)置必須的困難,有意識(shí)地磨練學(xué)生的意志,。
5,、個(gè)別輔導(dǎo)是對(duì)差生進(jìn)行教育的最有效措施之一。經(jīng)過(guò)對(duì)差生進(jìn)行恰如其文的分析,,深入觀察,,查漏補(bǔ)缺,因材施教,,耐心教育,,曉之以理,動(dòng)之以情,,促使他們把外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)機(jī),,把“你要我學(xué)”變?yōu)椤拔易晕乙獙W(xué)”,僅有這樣,,才能真正促使差生發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)化,。
6、對(duì)于自卑感強(qiáng),,自暴自棄的學(xué)生,,教師尤其要注意引導(dǎo)他們自我去做力所能及的事情,這就需要教師正確把握,。對(duì)差生的要求要恰當(dāng),,一步步地引向深入。在這一過(guò)程中重要的是讓差生嘗到成功的喜悅,享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,,逐步增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。為使對(duì)差生的要求提得恰當(dāng),摸清學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)成為一件重要的事情,。
7,、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,建立良好的師生關(guān)系,。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是推動(dòng)學(xué)生提高的動(dòng)力,,也是學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)興趣的重要因素。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣取決于師生間的雙向努力,,取決于良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。對(duì)于缺乏毅力、暫時(shí)表現(xiàn)后進(jìn)的學(xué)生,,更應(yīng)在學(xué)習(xí)上關(guān)心,,在生活上幫忙,對(duì)他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)提高及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,讓他們感受教師的關(guān)心以及殷切的期望,。同時(shí)教師應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng),因?yàn)榻處煴旧淼膬?yōu)良品質(zhì)容易喚起學(xué)生的共鳴,,使他們“親其師而信其道”,,能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。建立融洽的師生關(guān)系,,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的提高和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),從而提高教學(xué)效果,。
總之,,每個(gè)數(shù)學(xué)教師要有整體育人、全面育人的觀念,。素質(zhì)教育的全體性要求教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),,轉(zhuǎn)化一個(gè)差生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣光榮。切實(shí)使素質(zhì)教育落到實(shí)處,,使第一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我鑒定篇十二
我熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民,,忠于教育事業(yè),,深入貫徹黨的人民代表大會(huì)第xx屆精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,,投身于教育改革實(shí)踐,。人民教師這一職業(yè)是十分辛苦的,不僅僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生的重?fù)?dān),。自擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來(lái),,本著無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)崗的精神,,在這個(gè)新的領(lǐng)域中,,認(rèn)真履行自我的職責(zé)。現(xiàn)將一年的工作作如下鑒定,。
一,、思想方面
本人能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,,團(tuán)結(jié)同志,,熱心幫忙同志;教育目的明確,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),,勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,,為人師表,有奉獻(xiàn)精神,。
二,、教學(xué)工作
1、備課開(kāi)學(xué)初,,進(jìn)取參加教研室組織的教研活動(dòng),,在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行團(tuán)體備課,仔細(xì)聽(tīng),,認(rèn)真記,,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,,提前兩周備好課,,寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,學(xué)習(xí)好大綱,,虛心向同年組教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路,,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料,,我進(jìn)取查找課件,,制作課件,準(zhǔn)備,、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的詞語(yǔ),、重點(diǎn)資料用電腦打印在四裁的圖畫紙上,,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次,,當(dāng)我工作完的時(shí)候,,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,,時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí),、十二時(shí),有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了,。
2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的本事,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo),,課后及時(shí)做課后記,,找出不足。
3,、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,不會(huì)寫字就手把手地教,,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情景,,使家長(zhǎng)了解情景,,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,,我常常在班后把他們帶回家,,給他們吃小灶。
4,、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本事發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。
三、教育工作育人是學(xué)校工作中的重中之重,,而育人的秘訣就是"愛(ài)",。
師愛(ài)是偉大的、神圣的,。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài),。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量,。愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),,愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,,對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,,不縱容,、不姑息、不放任,。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,,又表現(xiàn)出深刻的理智,,不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途,。
四,、個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自我,,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,,給自我充電,為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備,。進(jìn)取進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫忙其他同志制作課件,,上網(wǎng)查找資料等等,。進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文,本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng),。
五,、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清,、段段清,。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?/p>
3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我,。
4、教育學(xué)生要注意堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生,,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感,。
5,、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。