從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。
班主任主題的心得體會(huì) 班主任活動(dòng)心得體會(huì)篇一
班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。
1、加強(qiáng)鼓勵(lì)機(jī)制,。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,，而是50人的班級(jí)，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤否定;
②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的。
2,、用真心感化學(xué)生,。
當(dāng)看見那些十一、二歲活潑可愛的學(xué)生時(shí),，我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到了小學(xué)時(shí)代,。小學(xué)的孩子具有童真，可愛,，但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題,，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流。成功讓孩子體會(huì)到了成長的快樂,。其實(shí),，這種快樂影響的何止是孩子。在我的教學(xué)過程中這樣的事例比比皆是,，而這一切都讓我認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師,，作為一名班主任任重而道遠(yuǎn)。經(jīng)過理論的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐的探索,，讓我深知作為一名人民教師在日常的教學(xué)實(shí)踐中要不斷研究,，不斷創(chuàng)新，將對(duì)學(xué)生的德育教育深入下去,。如果把德育教育比作是溫暖的陽光,，那么我認(rèn)為每一縷都是為了孩子，為了孩子的身心健康和全面發(fā)展,，為了孩子有一個(gè)更加美好的明天,，為了一切孩子,，為了孩子的一切。
教師是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí),，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師意義所在。
班主任主題的心得體會(huì) 班主任活動(dòng)心得體會(huì)篇二
班主任工作應(yīng)該是從大處著想,，小處著眼,，注重細(xì)節(jié)，全心投入,，深入學(xué)生,，了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心里,。通過反復(fù)的思想教育，個(gè)別談話,，不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng);規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，達(dá)到家校雙贏的目標(biāo)。
這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢,，按照德育的方法和原則,，動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒,。
按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足,。
比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合,。
班主任對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我將經(jīng)常召開班干部座談會(huì),，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。
對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班班干部會(huì)議上,，我獎(jiǎng)組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長實(shí)際才干,。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。
班主任主題的心得體會(huì) 班主任活動(dòng)心得體會(huì)篇三
一、與學(xué)生相處心得
記得剛來的工夫肖老師就對(duì)我說,與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼,。
這個(gè)“度”的駕馭不是一兩天能學(xué)得來的,掃尾就很重要,也與老師的性情有很大關(guān)系,。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴(yán)厲不敷,并且一開始就與學(xué)生走得太近,以致于對(duì)背面的事情形成很大困難。其次還要細(xì)致場所,對(duì)差別學(xué)生也要差別對(duì)待,。例如我們一班四二人,性情差異非常巨大,并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的,。
另外更重要的一點(diǎn),與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識(shí)學(xué)生,相識(shí)學(xué)生的性情、成長配景尤為重要,。只要相識(shí)了學(xué)生,才能與他進(jìn)行有效的相同,進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo),、教誨。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大,她不光對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性,成長配景洞若觀火,并且善于處理各種糾紛抵牾,。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好,。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂觀陽光的老師,并以自己樂觀陽光的品德去影響周圍的人。
讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)高興的老師;要做一個(gè)高興的老師先要做一個(gè)高興的人,。只要高興的人才有的精力去做好自己的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩,、有信心的相識(shí)和處理學(xué)生們之間的瑣事,并且在相識(shí)和處理歷程中同時(shí)可以或許不斷思考,總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng)。生活心態(tài)決定事情態(tài)度;生活狀態(tài)決定事情結(jié)果,。這是我練習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富,。
二、班級(jí)管理心得
對(duì)班級(jí)的管理,記得有位大學(xué)老師曾如是說過,給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井然有序,那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長;給你一個(gè)省,你就可以做個(gè)好省長,?？梢姲嗉?jí)的管理還是有肯定奧妙在里面的。
追隨肖老師練習(xí)班主任事情,我領(lǐng)會(huì)到管理班級(jí)肯定要抓住學(xué)生的特點(diǎn),做到有針對(duì)性,同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),嚴(yán)中有愛,。學(xué)生有很大的從眾心里,處理題目時(shí)要抓住帶頭的,。例如上操,打掃衛(wèi)生,要先敦促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)敦促。如許其它大部門學(xué)生就跟著去了,。
其次,學(xué)生既天真又是稚子,因而我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些稚子的誤區(qū),。這就需要愛心、耐煩,、責(zé)任心與本領(lǐng)了,。在這方面我以為自己才剛剛開始。
另外,學(xué)生既可愛,偶然又會(huì)顯出幾分“令人可愛”的樣子,。開始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面貌,真想多給他們教一點(diǎn)工具,就恨自己知識(shí)不敷廣博,才能不敷高深,但我還是盡自己的高興備課,自習(xí)也高興引導(dǎo)他們做好作業(yè),。但有些工夫?qū)W生們對(duì)自己的美意不光不加明白,反而大有以為歹意的偏向。
為此,我曾一度郁悶,進(jìn)而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在講授管理中波折不免,關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài),重新堅(jiān)定自己的信心,總結(jié)以往的履歷與教導(dǎo),爭取來日誥日做的更好,。
班主任主題的心得體會(huì) 班主任活動(dòng)心得體會(huì)篇四
主任工作給我的的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來越不好當(dāng)。但是,，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì),。
一、班主任要以身作則,，為人師表
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,，就務(wù)必以身作則，為人師表,，從我做起,。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師,，個(gè)性是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，我也真誠地對(duì)學(xué)生說：“對(duì)不起，這件事是我沒查清楚,，錯(cuò)怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò),。
二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期盼和愛中,，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個(gè)女生,，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),，發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭。我就找到她,，說她的字寫得挺好,，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò),。
在那個(gè)周的周記里,，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開贊美,。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個(gè)重要條件，使群眾有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是透過班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際潛質(zhì),，組織潛質(zhì)和獨(dú)立工作潛質(zhì),。如班長全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。
組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛,，化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會(huì),，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每一天的晚飯時(shí)班長與值日班長開個(gè)碰頭會(huì),，交流一下當(dāng)天的狀況，然后由班長在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長到組長職責(zé)分明,、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的職責(zé)心,，調(diào)動(dòng)了他們的用心性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。美麗心靈觀后感
四,、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)
教育是種活動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生用心、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動(dòng),，如戶外會(huì),、歌詠比賽、課外活動(dòng)等,。透過群眾活動(dòng),，開闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛群眾,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng),，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表揚(yáng)，差的批評(píng),，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進(jìn)作用,。
班主任主題的心得體會(huì) 班主任活動(dòng)心得體會(huì)篇五
班主任的工作沉重而又繁多,，不同的人不同的工作環(huán)境其管理方法管理經(jīng)驗(yàn)也不盡相同,，形成并掌握一套獨(dú)特的適合自己的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為是非常重要的,，對(duì)班主任的工作甚至可以起到事半功倍的效果,。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，我主要談以下幾點(diǎn),。
第一個(gè)問題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生?
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法,，校有校紀(jì),，班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服接受處罰而不是產(chǎn)生消極的抵觸情緒?學(xué)生違反紀(jì)律本是一件不好的事情,，班主任應(yīng)該怎樣將這些不好的事情巧妙地轉(zhuǎn)變成好的事情呢?我曾經(jīng)大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違紀(jì)情節(jié)較輕的同學(xué)我罰他在講臺(tái)唱一首歌或者熟練背誦一篇英語課文，或者講一個(gè)動(dòng)聽的故事或者進(jìn)行一個(gè)簡短的時(shí)事評(píng)論,，對(duì)違紀(jì)情節(jié)較重的同學(xué),，我罰他寫一篇300字的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他的違紀(jì)心理,，注意違紀(jì)心理報(bào)告書既不是保證書更不是檢討書,。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式效果明顯好了很多,。第一,，受到這種處罰的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生抵觸心理，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事,，下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,，可以說他是在一種較為快樂的氛圍中受到教育。第二,，學(xué)生在眾目睽睽下講故事唱歌,，大家的目光集中到他一個(gè)人的身上,，對(duì)他的口才和膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，而寫違紀(jì)心理報(bào)告更是可以訓(xùn)練他們駕奴組織語言的能力,。第三,，可以令學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以挖掘到一部分學(xué)生的潛能,。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生,，性格比較內(nèi)向，平時(shí)不愛說話,。有一次違紀(jì)之后,，他選擇罰自己上臺(tái)講故事，他的故事講的很流暢,，情節(jié)也很生動(dòng),，獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中,，他充分認(rèn)識(shí)到了自己其實(shí)并不比別人差,，因此在公眾場合表現(xiàn)自己的信心大大增強(qiáng)了。事實(shí)證明,，這種處罰方法是行之有效的,。
第二個(gè)問題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能令學(xué)生虛心接受批評(píng)?
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，常常在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，但是這種批評(píng)學(xué)生的方法往往難以收到好的效果，學(xué)生會(huì)迫于班主任的威嚴(yán)而口服心不服,，甚至導(dǎo)致學(xué)生逆反心理嚴(yán)重,。后來通過在做班主任的過程中不斷地反思和探索，我摸索出了一套行之有效的“招數(shù)”,。這一招叫做“退三進(jìn)一”,，我們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候，動(dòng)物在進(jìn)攻的時(shí)候往往會(huì)后撤,，然后再撲向?qū)κ帧?，為什么要后撤?是為了更好的進(jìn)攻!我們?cè)谂u(píng)一個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)的時(shí)候呢，不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),，每一個(gè)學(xué)生都有自己的的閃光點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上哪怕是不易察覺的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但是通過細(xì)心挖掘,，正確培養(yǎng)，這都可能成為學(xué)生自身的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯有這樣的一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我過著名的文學(xué)家劉心武也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他的心靈美!”更何況正處于人生觀世界觀價(jià)值觀形成過程中的學(xué)生。班里有性格比較反叛的學(xué)生并不奇怪,，曾經(jīng)我就遇到這樣一個(gè)學(xué)生,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)!但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好,，踢足球!而且踢得很不錯(cuò),，口才和反應(yīng)能力也不錯(cuò)，而且出黑板報(bào)也是個(gè)人才,。有一次班級(jí)足球比賽取得了勝利,，他表現(xiàn)十分出色。我當(dāng)時(shí)立即抓住這個(gè)大好機(jī)會(huì),，找他出來談話,，首先我對(duì)他們?cè)诒荣愔械膬?yōu)異表現(xiàn)大家贊揚(yáng)，夸贊他們敢搶敢拼,，敢于勝利獲得了同學(xué)們一浪又一浪的熱烈掌聲云云……然后又和他聊起了西班牙足球,，技術(shù)足球、行云流水……聊足球他確實(shí)來勁,，我都能看到他臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,，我又夸他口才不錯(cuò),，和班干部爭論起來,，舌戰(zhàn)群儒、面不改色心不跳,，頗有大將風(fēng)范,，然后我又夸他黑板報(bào)做的別具一格，卓爾不群,。贊揚(yáng)完之后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,。這個(gè)時(shí)候我話鋒一轉(zhuǎn)，“你這么好的一個(gè)人才同學(xué)們?yōu)槭裁床贿x做班干部,，為什么得不到同學(xué)們的擁護(hù),，你有沒有好好思考過?”接著我跟他一一分析，他開始是點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意,，后來主動(dòng)承認(rèn)自己確實(shí)有些叛逆,，決心一定要重新表現(xiàn)。后來我又跟他長談了一次,，慢慢我發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度以及和同學(xué)相處都有了很大的改觀,。
第三個(gè)問題，如何營造良好的班級(jí)氣氛?
一個(gè)良好的班級(jí)氣氛和競爭氣氛對(duì)一個(gè)班級(jí)何等重要是不言而喻的,。在班級(jí)理念上,，我積極主張這樣一種理念：積極的人像太陽,，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮,，初一十五不一樣,。學(xué)習(xí)上，我大張旗鼓鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的任課老師當(dāng)場回答不上你的問題,，累得滿頭大汗才算你真正動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”一個(gè)班級(jí)必須有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能取得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律的處分,，而且班主任一定要堅(jiān)持遵守自己的原則,，如果班主任不遵守原則，那么班級(jí)的管理就無從談起,。如果有同學(xué)違反了班級(jí)紀(jì)律,，在你處理違紀(jì)過程中必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，這時(shí)候需要辦主任的溝通和疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情，但是我們先講法律再講人情,，這是班主任的工作原則,。二者關(guān)系處理得好，可以使學(xué)生從不滿班級(jí)紀(jì)律到積極維護(hù)班級(jí)紀(jì)律的積極轉(zhuǎn)變,。
第四個(gè)問題,，如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論?
班主任在教育、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,，這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占?jí)旱剐远鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論的基礎(chǔ)上，具有統(tǒng)一性、扶正性對(duì)全班成員具有感染力和道德上的約束力,，真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論,，學(xué)生最不愿意看到的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。
第五個(gè)問題,，如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍?
剛開始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎，但是效果卻并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任,、班干部,、學(xué)生之間的關(guān)系就如同傘柄、支架,、和布的關(guān)系,，一個(gè)再好的傘柄沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽是培養(yǎng)班干部蠻不錯(cuò)的一招,，但要注意時(shí)間和場合的把握,，經(jīng)常在公開場合表揚(yáng)班干部雖然可以激發(fā)班干部的斗志，但是無意中也會(huì)引發(fā)一部分同學(xué)的不滿情緒,，他們會(huì)認(rèn)為老師過分夸大了班干部的作用而自己卻受到了冷落,，繼而對(duì)班級(jí)事務(wù)失去信心和熱情。這時(shí)候班主任不妨變成地下工作者,，暗中鼓勵(lì)班干部,。另外班干部也不可能永遠(yuǎn)情緒高漲，班干部遇到困難挫折也會(huì)情緒低落,，這時(shí)候需要班主任具體問題具體分析,，做好思想疏導(dǎo)工作,。
班主任主題的心得體會(huì) 班主任活動(dòng)心得體會(huì)篇六
時(shí)光飛逝,，不知不覺一學(xué)期就過去了，作為一名新班主任,，一個(gè)新成立的班級(jí),，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)。做得好的地方：
一,、打造“家”文化,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的班集體。
我們學(xué)生22人,，來自不同的學(xué)校,，不同的地方，對(duì)于他們來講這里一切都是陌生的,，陌生的學(xué)校,，陌生的環(huán)境，陌生的班級(jí),，陌生的同學(xué),，陌生的老師，陌生的制度要適應(yīng)這一切,，對(duì)于只有七,、八歲的孩子而言是困難的。作為班主任,，我把班級(jí)班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)一直放到最首位,。從一節(jié)課開始，向?qū)W生傳輸“共建班級(jí)大家庭”的建班思想,，讓學(xué)生自己做班級(jí)的小主人,，同學(xué)之間像兄弟姐妹一樣互幫互助，相親相愛,。從班級(jí)口號(hào),、班歌的設(shè)立，到班紀(jì)班規(guī)的確定,，都是民主投票,，有學(xué)生和老師共同探討出來。所以班級(jí)的凝聚力在各種活動(dòng)中持續(xù)增強(qiáng),，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對(duì)班級(jí)的感情是非常深厚的,，整個(gè)學(xué)期下來學(xué)生之間很少發(fā)生矛盾或摩擦，即便有,，也都很快就化解和好了,。
二、成立了班委會(huì),，培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。這學(xué)期由于班級(jí)人數(shù)少,，幾乎每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)班干部職位。而這也加強(qiáng)學(xué)生自信心與責(zé)任心的一種方式,，讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理中,，同學(xué)們分工明確，各司其職,，真正把自己當(dāng)班級(jí)小主人看待,。像這個(gè)學(xué)期__等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手,。
三,、讓學(xué)生展示自我，樹立自信
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，特別關(guān)注性格內(nèi)向的孩子,，在各種活動(dòng)中盡可能鼓勵(lì)更多的孩子參與,。此外還設(shè)置了一系列的鼓勵(lì)方式，比如星星獎(jiǎng)勵(lì)制度,，鼓勵(lì)孩子積極參與各種活動(dòng),，不僅在精神上支持孩子物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生更有積極性,。所以整個(gè)學(xué)期下來學(xué)生的進(jìn)步還是很大的,。比如我班___等學(xué)生由最初的靦腆膽小到現(xiàn)在活潑自信大方，甚至在元旦晚會(huì)時(shí)能站在大的舞臺(tái)上自然大方的演出,，不管是家長還是老師都非常高興,。最為他們的班主任，我更是欣慰萬分,。不足之處：
一,、特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，或者說比較調(diào)皮的學(xué)生,。常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此,，我也會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們。在對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生上，感覺自己還是能讓學(xué)生有所進(jìn)步的,。但對(duì)于一些學(xué)困生,，總感覺收效甚微，有心無力,，有時(shí)候也會(huì)比較著急,，比如說我們班的張卿，雖然各科老師都給他補(bǔ)過課,，但成績一直上不去,。雖然學(xué)生個(gè)體是不同的，老師應(yīng)該因材施教,，但是我似乎一直都沒有找對(duì)方法,。在下學(xué)期的工作中，我想還要繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)困生,，找對(duì)方法盡自己的努力去幫助它們,。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好
科任老師經(jīng)常跟我反映這一點(diǎn),，我自己也深切意識(shí)到了,。我想這很大程度與我在開學(xué)之初沒有嚴(yán)格和具體要求有關(guān)。雖然在整個(gè)過程中一直在整改,，一直在強(qiáng)調(diào),，也開過班會(huì)，集體制定過班規(guī),，雖然一日三,，三而在的強(qiáng)調(diào)，但與學(xué)生而言,，似乎力度總不夠,，收效也甚微，所以給老師留下的印象就是習(xí)慣不太好,。所以在以后的班級(jí)管理中對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣一定要繼續(xù)嚴(yán)抓,，并且對(duì)學(xué)生的要求要盡可能具體詳細(xì)，制定出來的制度要嚴(yán)格執(zhí)行不能半途而廢,，給學(xué)生統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，這樣才能更好的讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三,、家校溝通,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。這學(xué)期在家校溝通上面,，我們成立了家長委員會(huì),，創(chuàng)建了班級(jí)qq群，學(xué)校也開通了移動(dòng)家校通,，在學(xué)期末也進(jìn)行了家訪,。可以說家校溝通的方式是多樣的,，但我還是覺得自己在這一塊沒有做到位,，沒有充分利用好這些資源和平臺(tái)。主要是一些信息傳遞滯后,。比如學(xué)校開展的一些活動(dòng)沒有第一時(shí)間發(fā)到班級(jí)qq群中,。有時(shí)候家長問的一些問題，由于上課等原因沒有即時(shí)回復(fù)家長這些都造成了和家長之間的溝通交流隔閡,。因此,，在以后的工作中我會(huì)更加充分的利用各種資源和平臺(tái)，加強(qiáng)與家長的溝通,，即使將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長,，與家長一起努力讓每個(gè)孩子獲得程度的進(jìn)步。
通過回顧總結(jié)我深刻意識(shí)到要把一個(gè)班級(jí)建設(shè)好,，需要全體師生的共同努力,。班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，做得好的地方我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,，不足之處我會(huì)盡全力去改善,。
班主任主題的心得體會(huì) 班主任活動(dòng)心得體會(huì)篇七
班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，是學(xué)生靈魂的塑造者,。德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán),，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，起著主導(dǎo)和決定作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖,。
每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對(duì)象,，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥,，把“心理醫(yī)生”。
工作做好,、做活,、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果,。
2,、精心策劃主題班會(huì)
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際,，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了主題班隊(duì)活動(dòng),。如《小手拉大手,，共建美好家園》，通過本次活動(dòng),，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí),，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，從小事做起,，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
班主任主題的心得體會(huì) 班主任活動(dòng)心得體會(huì)篇八
本學(xué)期,，我擔(dān)任高二年級(jí)二級(jí)部文科小班--班的班主任,，我就班級(jí)管理工作以及班級(jí)成績進(jìn)行如下總結(jié)。
一,、班級(jí)管理方面
1,、我對(duì)班級(jí)管理的.理念重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì),。
2、通過班會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，確定我們班的競爭目標(biāo)就是一級(jí)部的--班,。每次班會(huì)前2分鐘由每個(gè)小組輪流開。學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流寫自己的班級(jí)誓詞,，在班會(huì)上帶領(lǐng)大家宣誓,。讓整個(gè)班時(shí)刻處在一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的狀態(tài)。
3,、由于是小班,，學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以，違紀(jì)現(xiàn)象較少,，本學(xué)期我嚴(yán)格要求每一個(gè)細(xì)節(jié),，對(duì)個(gè)別違紀(jì)現(xiàn)象教育督促為主，同時(shí)也有嚴(yán)格的處理,。
4,、每天在黑板上寫一句自己的名言，激勵(lì)每一位同學(xué),。
5,、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地。
二、教學(xué)方面
1,、充分發(fā)揮班內(nèi)六個(gè)學(xué)習(xí)小組的作用,，每次月考后，及時(shí)進(jìn)行小組分析,，對(duì)單科平均分,、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗,，期末進(jìn)行總評(píng),，對(duì)前三名小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。
2,、結(jié)合學(xué)生的情況，給每一位學(xué)生制定目標(biāo),，每次月考后對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，并制定下一次的目標(biāo)。對(duì)差距較大的同學(xué)點(diǎn)名鼓勵(lì),，適當(dāng)降低下一次的目標(biāo),。給進(jìn)步較大的前五名和班級(jí)的前十名發(fā)獎(jiǎng)狀。
3,、每次月考后把--班和--班的成績進(jìn)行對(duì)比,，找到自己的差距，督促學(xué)生寫考試反思,。
4,、逐步確立了尖子生范圍，召開尖子生和任課老師的座談交流會(huì),，讓老師更多地關(guān)注指導(dǎo)尖子生,。
5、利用課余時(shí)間,，和個(gè)別學(xué)生談心,。
三、存在的問題
1,、尖子生的成績波動(dòng)較大,。
2、個(gè)別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象,。
3,、學(xué)生的心態(tài)還需要指導(dǎo)。
4,、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進(jìn)一步提高,。
四、下學(xué)期的工作計(jì)劃與目標(biāo)
1,、開學(xué)初一個(gè)月,，安排本班任課老師每人開一次班會(huì),，強(qiáng)調(diào)學(xué)法。
2,、進(jìn)一步抓實(shí)尖子生,，讓他們精益求精，在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個(gè)臺(tái)階,。并保證每次的年級(jí)第一在--班,。
3、定期召開尖子生之間,、尖子生和老師之間的交流會(huì),，讓學(xué)生之間互相幫助，共同提高,。
4,、進(jìn)一步要求課余時(shí)間，在抓好數(shù)學(xué)英語兩科的基礎(chǔ)上,，及早進(jìn)行文科綜合的訓(xùn)練,，準(zhǔn)備利用周日下午2個(gè)小時(shí)進(jìn)行小測。
5,、邀請(qǐng)學(xué)校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗(yàn)的班主任,，召開班會(huì)。從不同方面加大對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),。
班主任主題的心得體會(huì) 班主任活動(dòng)心得體會(huì)篇九
班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來越不好當(dāng)。但是,，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì),。
一、班主任要以身作則,，為人師表,。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師,，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，我也真誠地對(duì)學(xué)生說：“對(duì)不起，這件事是我沒查清楚,，錯(cuò)怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò),。
二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生,，她平日里默默無聞,，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫得不錯(cuò),。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭,。我就找到她,，說她的字寫得挺好，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯(cuò),。在那個(gè)周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭,，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開贊美,。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾,。班級(jí)的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會(huì),，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時(shí)班長與值日班長開個(gè)碰頭會(huì)，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。
四,、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)
教育是種活動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽、課外活動(dòng)等,。通過集體活動(dòng),，開闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng),，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，好的表揚(yáng),，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
班主任主題的心得體會(huì) 班主任活動(dòng)心得體會(huì)篇十
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。
一,、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的劉江同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),，我找他談心，幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉他的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的許振同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的體育成績不錯(cuò),，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象體育課上那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并且及時(shí)予以鼓勵(lì),，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。仝劉同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助許振的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力，許振有了很大的進(jìn)步,。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差,，紀(jì)律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。每一樣都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范，身體力行,。通過這些訓(xùn)練,，使學(xué)生們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的學(xué)生普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜,，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng),，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人,。
二,、主要收獲和體會(huì)
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,，愛勞動(dòng),，每次教室里的地面稍有不潔，他就主動(dòng)打掃,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之,，找到了自身的價(jià)值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三,、存在的問題
班級(jí)管理工作有條不紊,，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上,，還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)初三班主任的感受的話：我會(huì)說，是很累,，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去,，他將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。
班主任主題的心得體會(huì) 班主任活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
作為班主任，自己秉著“德育為首,，教育為主,，育人為本”的指導(dǎo)思想，結(jié)合本班的實(shí)際情況,，為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展,，并使整個(gè)班集體朝著“健康活潑，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，務(wù)實(shí)求知,，努力進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛”的方向目標(biāo)邁進(jìn),，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜和諧,、人人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍的文明班級(jí)，從“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”四方針來治理班級(jí),，做法如下：
一,、“勤”是班主任工作的前提條件
正如俗語所說：“一勤天下無難事”。要搞好班級(jí)工作,，管理好學(xué)生,，勤是不可少的。也只有經(jīng)常性的深入了解,，才能管理好班級(jí),。
1、勤接觸
俄國的教育家烏申斯基說過“如果教育家從一切方面教育人,，那么首先就必須從一切方面去了解人,。”所以為了搞好班級(jí),，首先深入學(xué)生中去,，多方面去了解，掌握學(xué)生的思想,、性格等,，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，多與學(xué)生交流談心，加強(qiáng)了師生之間的心靈溝通,，減少教育時(shí)的阻力,。
2、勤表揚(yáng)
俗語說：“數(shù)君十過,，不如賞君一長?！倍啾頁P(yáng)學(xué)生好的方面,，通過這種積極的鼓勵(lì)，從而形成一種良好的班風(fēng),，激發(fā)人人向善的意識(shí),，從而達(dá)到管理班級(jí)的目的。
二,、“嚴(yán)”是班主任工作的基礎(chǔ)
俗語說“嚴(yán)師出高徒”,，“嚴(yán)是愛，松是害”,。這些都充分說明了嚴(yán)的必要性,。所以要想做好班工作，教育好學(xué)生,，就必須嚴(yán),。
1、嚴(yán)于律已
作為班主任,，深知其中的重要性,，自己怕一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。班主任只有以身作則,，嚴(yán)于律已,，才能達(dá)到“言傳身教”的目的，才能令學(xué)生信服,。
2,、嚴(yán)格要求學(xué)生
學(xué)習(xí)本身是*自覺的，但學(xué)生本人有一定的惰性,，要達(dá)到預(yù)想效果,，就必須要嚴(yán)。只有嚴(yán)格要求學(xué)生,，以班規(guī)來形成約束力,，用紀(jì)律來約束學(xué)生，只有如此,，才能形成好的班風(fēng)與紀(jì)律,。
當(dāng)然“嚴(yán)”并不是只指上課嚴(yán)肅，課外還是可溫和的，與學(xué)生交朋友,，建立良好的朋友關(guān)系,，才有利班工作的開展。同時(shí)要做到“嚴(yán)而不厲,，嚴(yán)而有度”,。
三、“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵
要想管理好班級(jí)與教育好學(xué)生就必須把工作做細(xì),，這樣才能搞好班級(jí),。
1、細(xì)心
做學(xué)生思想工作必須細(xì)心,，才能使其動(dòng)力心,，從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作,，才能使學(xué)生明理,，明理則順心，才會(huì)達(dá)到教育的目的,。
2,、細(xì)思
面對(duì)一些問題，學(xué)生常會(huì)犯,，自己不斷反復(fù)地思考：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤?該如何來杜絕?在經(jīng)過細(xì)思后,，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象,。
3,、細(xì)管理
針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理,。做到分工明確,，各司其職，從而切實(shí)解決了不少曾令人頭痛的問題,，如實(shí)行值日生負(fù)責(zé)制,，班干部午息坐班制等。
四,、“實(shí)”是班主任工作的保證
班工作的開展,，離不開實(shí)效。只有把工作做到實(shí)處,，才能贏得學(xué)生的心,。
1、從實(shí)際出發(fā),，明確目標(biāo)
自己慢悠悠實(shí)處入手,，制訂符合學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況,，提出個(gè)人及班集體的奮斗目標(biāo)。要求人人做一個(gè)合格的中學(xué)生,，為已爭光,，爭當(dāng)三好學(xué)生。在班集體上,，從營造良好的班風(fēng)和你追我趕的良好競賽局面,。
2、辦實(shí)實(shí)在在的事
從關(guān)心每一位同學(xué)著想,，在自己力所能及的范圍內(nèi)盡力為班上的同學(xué)做一些實(shí)實(shí)在在的事,，如購置一些茶具、水壺,，供學(xué)生口渴時(shí)有水喝;或訂幾份不同的報(bào)紙，課后使學(xué)生閱讀,，擴(kuò)大視野,，豐富知識(shí);當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，組織班干部去探望安慰……
總之,，要想管理好班級(jí),，形成一個(gè)具有良好班風(fēng)的優(yōu)秀班集體，就必須從“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”著手,，在生活中給學(xué)生關(guān)心,、照顧，在學(xué)習(xí)中給予幫助,，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到班級(jí)如家的氣氛,，使學(xué)生形成愛班如家的良好思想，也為自己管理好班級(jí)的目的能起到實(shí)效,。
班主任主題的心得體會(huì) 班主任活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
通過參加《班主任與教官交流會(huì)》,，我受益匪淺，在理論上對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí),，更從優(yōu)秀班主任的工作案例上看到了自己工作當(dāng)中存在的不足,，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我將在今后的工作中運(yùn)用這些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)來指導(dǎo)班級(jí)管理,，不斷學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié),、努力做好班主任工作。通過聽取__級(jí)_班班主任__老師關(guān)于《班級(jí)管理》的發(fā)言,，我認(rèn)識(shí)到作為一名合格的班主任至少要做到以下幾點(diǎn)：
第一,，作為一名合格的班主任必須了解自己所帶班級(jí)基本情況,，包括學(xué)生組成、學(xué)生家庭情況,、學(xué)生性格特點(diǎn),、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等。這樣有助于因材施教,，對(duì)不同學(xué)生采取不同教育策略,。
第二，組建班級(jí)管理團(tuán)隊(duì);班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)由班主任助理,、班長,、學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支書,、體育委員,、生活委員等組成。班干部各司其職,，協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)日常管理,。定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高班干部的素質(zhì)和管理能力,，使班干部成為班主任的得了助手,。
第三，制定全面規(guī)范的考勤制度;制定班規(guī)、考勤表，對(duì)學(xué)生早操,、課堂出勤狀況,、德育操行進(jìn)行考核。班級(jí)管理必須有一套完整嚴(yán)密的規(guī)章制度，以使管理可以有序進(jìn)行。
第四，進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè);安排早自習(xí)課題;課前一支歌;晚自習(xí)安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),，幫助全班同學(xué)共同進(jìn)步。
第五,，在班級(jí)管理中班主任必須恩威并施,，嚴(yán)慈相濟(jì)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)必須多關(guān)心學(xué)生,，真正走進(jìn)學(xué)生,，走入學(xué)生的心靈。只有真正被學(xué)生接納,，才能夠了解學(xué)生的思想,、內(nèi)心動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的管理策略,，正確引導(dǎo)學(xué)生,。
第六,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;由于我校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生吃,、住都在學(xué)校,，所以班主任作為班級(jí)的管理者必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和作息時(shí)間。真正做到不遲到,、不早退,、不浪費(fèi)。
最后,，要成為一名合格的班主任,，必須熱愛自己的崗位、熱愛自己的工作,、關(guān)愛自己的學(xué)生,。在工作當(dāng)中，我們還應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)，只有嚴(yán)格要求自己,，才能將班主任工作做好。
班主任主題的心得體會(huì) 班主任活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
本學(xué)期,，我接受學(xué)校安排,，擔(dān)任了初一年級(jí)5班班主任。為了本學(xué)期能順利開展各項(xiàng)工作,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，這學(xué)期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍,，形成班級(jí)凝聚力為重點(diǎn)展開,。
1、以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。
初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒有帶好,，就會(huì)留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,，更重要的是貽害學(xué)生終身。因此,，我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。所以，我從一開始就給自己定下了以身作則,、從細(xì)節(jié)做起,，潛移默化讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好習(xí)慣的計(jì)劃。開學(xué)初,，我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則,，制訂了班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則,。不求周詳細(xì)致,，但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到、坐姿端正,、值日不偷懶,、隨時(shí)保潔等。學(xué)生每天7：20到校,，我則是7：15左右一定到校,，整整3個(gè)月，到校后就進(jìn)班,。一開始,，學(xué)生還有遲到的，除了部分坐公交車上學(xué)因公交車晚點(diǎn)而遲到外,，其他學(xué)生的遲到越來越少,。此外，我還和學(xué)生一起做了兩三個(gè)月的值日,，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)致指點(diǎn)衛(wèi)生委員和值日生,。在開學(xué)初的2個(gè)月內(nèi)堅(jiān)持每天檢查課間保潔情況。通過半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成,，學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣,，室內(nèi)保潔工作在年級(jí)中也算較為出色，室外衛(wèi)生則受到了學(xué)校的好評(píng),。
2,、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”,。
好的班干部,，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正,，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此,，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈,。鑒于七年級(jí)學(xué)生的特殊情況,，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來,，效果良好,，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感,。同時(shí),，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信,，我以談話形式對(duì)班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓(xùn),，并把班干部職責(zé)張貼在班上。這樣,，他們都愿意當(dāng)班干部,，樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好,。
3,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，建立良好的合作教育機(jī)制,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，建立本班微信群,，經(jīng)常群發(fā)微信或個(gè)別發(fā)送信息,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策,。而且,，凡是需要收錢繳費(fèi)或者簽字等，都發(fā)給家長短信,，幫助提醒學(xué)生,。一來二去，班里繳納各種東西都非?？?，2天以內(nèi)都可以交齊。學(xué)生的好習(xí)慣也就自然在老師和家長的幫助下養(yǎng)成了,。此外,，從學(xué)生心底出發(fā),，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生從嚴(yán),，但不可無限嚴(yán),，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚(yáng)與批評(píng)同樣重要,，我時(shí)刻記得經(jīng)常從生活上關(guān)心學(xué)生,。例如流感比較嚴(yán)重的時(shí)候，提前發(fā)短信給家長,，提醒天氣變化注意身體等,，這樣既與家長搞好了關(guān)系，又讓學(xué)生本身感受到了老師的關(guān)懷,。
4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,，我堅(jiān)持以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，盡量做到因材施教。特別注意對(duì)他們真誠相待,，耐心相幫,，與任課教師進(jìn)行溝通，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。做到即使學(xué)習(xí)成績差，但也能學(xué)有所長,，至少有一門課能夠優(yōu)秀,，不讓學(xué)生喪失信心。轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作結(jié)束了,。俗話說萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端,。目前我的班級(jí)表現(xiàn)比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面，班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。就是說,，在這個(gè)班級(jí)的管理上已成功了一半,。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力,，相信在下一學(xué)期,，一定還有更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)在等著我這個(gè)班主任。
總之,，一學(xué)期來,，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過這學(xué)期的工作,，我了解到班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,，只有這樣才可能做好,。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí),，爭取做得更好,。
