在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒教師影子培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

從9月16日起,，國(guó)培進(jìn)入了第二階段“影子教師”培訓(xùn)研修，我們科學(xué)班四十六位學(xué)員被分為三個(gè)組，分別由三名班主任帶隊(duì),，我們組十四位學(xué)員由權(quán)永妮老師帶隊(duì),。首先去的是寶雞市東仁堡小學(xué)。我們的到來(lái)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎,，他們給我們舉行了簡(jiǎn)短歡迎儀式并帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的校園建設(shè)和校園文化,，讓我們感受到這所小學(xué)新的辦學(xué)理念。之后帶課教師和我們進(jìn)行交流和溝通,，同時(shí)也對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活作出細(xì)致的安排,，其間學(xué)校和全體老師表現(xiàn)出的熱情與真誠(chéng)更是讓我們有了回家的感覺。是那么舒服,，那么溫暖,。

在首次的座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講述了影子研修階段的計(jì)劃和安排,，并就一些具體細(xì)節(jié)與全體學(xué)員進(jìn)行了交流,，隨后全體學(xué)員一致表態(tài)，將嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,，聽從老師的安排,，尊重老師的勞動(dòng)，真心誠(chéng)意拜師,，潛心潛意學(xué)藝,。

秉著學(xué)習(xí)的目的,，我們近距離感受東仁堡小學(xué)的名師,，走入孩子們之中。實(shí)習(xí)期間,，我們分別跟隨自己的帶教老師,，我的影子老師是李雯老師，她是四年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng),，帶4(1)班的語(yǔ)文課兼班主任工作,。在課前，我參與指導(dǎo)老師的備課過程,，學(xué)習(xí)老師對(duì)教材的解讀與理解,，感受老師獨(dú)特的教學(xué)視角與深厚的理論修養(yǎng);只要是帶教老師的課，無(wú)論什么樣的課型,，我們學(xué)員主動(dòng)要求聽課,，從沒落下過一節(jié)，我還抽時(shí)間聽其他老師的其它課,，感受老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力,，學(xué)習(xí)他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力;在課后，老師每上一節(jié)課，都要主動(dòng)召集組內(nèi)的全體學(xué)員,，一起議課,、評(píng)課，通過議,、評(píng),、分析不同類型的課的教學(xué)目標(biāo)及要求，探討不同類型課的執(zhí)教方法,，評(píng)議每堂課在教學(xué)后的得失,。“與君一席話,，勝讀十年書”,，在學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，我們和指導(dǎo)老師也成了好朋友,，大家互相談理想,、論古今、敘家常,，使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行,。

我們參加了兩次教研活動(dòng)，傾聽老師們的真知灼見,，闡述我們的個(gè)人見解,，在互相學(xué)習(xí)、相互交流中,，我們感覺到了自己的收獲與成長(zhǎng);我們每天精心備課,、認(rèn)真打磨自己的常態(tài)課，虛心向指導(dǎo)教師討教,，進(jìn)一步掌握教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用,。每一次課堂生成，每一回師生對(duì)話,，都在告訴我們,，影子實(shí)踐研修的高效。

近十二天的如影相隨,，我們近距離地感受到了我的帶教老師李老師的魅力和風(fēng)采,。通過拜師學(xué)藝，我們有幸全方位,、近距離觀察,、感悟了各位名師的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果,。真正感受了學(xué)生的主體作用在課堂中的凸顯,。印象最深的是李海寧老師三年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,，這是一節(jié)及其普通的課，但老師的設(shè)計(jì)很精秒,，教學(xué)思路特別清楚,，教學(xué)效果顯然，她在課堂上與眾不同的是特別關(guān)注學(xué)生的聽講,，鼓勵(lì)學(xué)生說出做題時(shí)的困難,。給我的啟發(fā)是老師在課堂中能特別關(guān)注學(xué)困生，作為老師,，我們不是要交給學(xué)生知識(shí),，而是要交給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的本領(lǐng)。這位老師基本做到了這點(diǎn),，很值得我學(xué)習(xí),。通過老師手把手、一對(duì)一,、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)與傳授,，讓我們學(xué)到書本上不曾有的知識(shí)，“一日為師,，終生為師”,，老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、深厚理論功底,、對(duì)課堂獨(dú)特的思維與視角等將會(huì)使我們終生受用。特別感謝我的帶教老師,，給我們創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在研修期間，只要是有益于我們學(xué)習(xí)的一切機(jī)會(huì),，無(wú)論是學(xué)校的教研活動(dòng),，還是年級(jí)組內(nèi)的教研活動(dòng)等,，老師都會(huì)給我們爭(zhēng)取,，讓我們開闊了眼界，豐富了理論和實(shí)踐知識(shí),。在整個(gè)研修過程中,，全體學(xué)員表示，將會(huì)珍惜每一天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，全身心投入,，做到學(xué)有所獲。

接下來(lái)是金陵小學(xué)的為期一個(gè)周的影子培訓(xùn),，在這個(gè)學(xué)校一是由于時(shí)間短,，二是由于市上的一個(gè)檢查團(tuán)在金陵小學(xué)進(jìn)行一個(gè)周的檢查,，所以我們的培訓(xùn)流于形式，我沒有太多的感受,。不過,，有一節(jié)三年級(jí)《觀察水》的科學(xué)課還是給我留下了思考，這是一節(jié)演示實(shí)驗(yàn)操作課,。首先是觀察“水”,，然后是學(xué)生進(jìn)行運(yùn)水比賽，前提是不動(dòng)水桶,，怎么能使甲水桶里的水到乙水桶里去,。這節(jié)課留給我的思考是這樣大的班級(jí)(78人)上這樣的課，會(huì)有效果嗎?說實(shí)話,，當(dāng)時(shí)有我們聽課老師,，整個(gè)課堂都亂作一團(tuán)，班上多一半的孩子在玩耍,，試想,，如果是平常又會(huì)怎么樣呢?實(shí)驗(yàn)課到底該怎么上，值得思考!

最后,，我們來(lái)到了三迪小學(xué),，時(shí)間也是一個(gè)周，在這里和東仁堡一樣,，首先學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我舉行了簡(jiǎn)單的歡迎儀式,，安排了我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們近距離的接觸了名師,，走進(jìn)了課堂,。我對(duì)他們的課堂教學(xué)有太多的感觸。映像最深的是一堂三年級(jí)的語(yǔ)文課《小鳥》,。老師將課堂設(shè)計(jì)的如此精妙,，這堂課讓我感覺到了語(yǔ)文教學(xué)是如此的美。從導(dǎo)課---探究學(xué)習(xí)---拓展延伸都是那么恰到好處,，令人回味,。10月25日，培訓(xùn)結(jié)束,，本校領(lǐng)導(dǎo)和講課老師與我們十四名學(xué)員進(jìn)行了座談交流,，大家都交流了自己的收獲和感悟。很感謝三迪小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我們提升自己的機(jī)會(huì),。

“影子教師”實(shí)踐研修告一段落,，我們的國(guó)培行囊顯得更加豐滿和充盈，因?yàn)槭恰坝白印?，我們敏銳地體察到自己的缺憾;因?yàn)槭恰坝白印?，我們跟隨榜樣步履加快;因?yàn)槭恰坝白印?，我們要更加勇敢地走出?lái)，在陽(yáng)光下呼吸,，在春日里綻放,，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者，讓科學(xué)教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵?

幼兒教師影子培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的能夠來(lái)到了荊州市機(jī)關(guān)幼兒園參加了(20xx)“國(guó)培計(jì)劃”影子教師基地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。非常感謝機(jī)關(guān)幼兒園老師們,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，為我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),指導(dǎo)老師們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)指導(dǎo)我們，我佩服他們的自信,，佩服她們的敏銳,，佩服她們知識(shí)的淵博。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

這幾天通過藝術(shù)教育的結(jié)對(duì)研修,我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編,，幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，游戲計(jì)劃組織與實(shí)施,，早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會(huì)的,。每一場(chǎng)培訓(xùn),，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象,。既讓我們感到幼兒園的前景無(wú)限,，又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn);既啟迪心智,，又鼓舞信心,。

因此，通過這次國(guó)培,，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來(lái),，也讓我們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在，現(xiàn)實(shí)告訴我們：作為幼教工作者必須與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn),，才能勝任,。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色,。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮,，而且也責(zé)任重大. 讓我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒教師,，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神,。在日常工作中,，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教,，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā),，備課從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范作用,，作好表率,，搞好直觀教學(xué)，用全新,、科學(xué),、與時(shí)代相吻合的教育理念、方式,、方法來(lái)更新自己的頭腦,，實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo).

通過這次“國(guó)培計(jì)劃”影子教師的研修的培訓(xùn)，使我學(xué)到了新的教育理念,，找到了自身的差距和不足,。在機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)一個(gè)月里不僅有幸傾聽了眾多老師的精彩講解，還開闊了眼界和思維,，許多疑問也得到了解決,，收獲頗豐

國(guó)培，讓我收獲了快樂,，收獲了知識(shí),，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了,，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。

在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，首先非常感謝教育部門為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),，我每一分每一秒都在收獲知識(shí),增長(zhǎng)見識(shí),，因?yàn)閹缀趺刻於寄苈牭絹?lái)自全國(guó)各地權(quán)威專家不同課程的講座。 例如：《科學(xué)的兒童觀與教育觀》,，《幼兒園課程價(jià)值取向》,，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范與行為》，《農(nóng)村幼兒園生活化課程》,，《一日生活中的保教結(jié)合》,，《學(xué)前兒童全納教育》，《語(yǔ)言領(lǐng)域的價(jià)值取向與目標(biāo)》,，《語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》,，《農(nóng)村幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”原則的貫徹落實(shí)》等等重要理論和實(shí)踐課程。

通過學(xué)習(xí),，我感悟很多,。我深深感受到，作為幼兒教育工作者,，我們要與時(shí)代同行,。孩子是初升的太陽(yáng),是祖國(guó)的未來(lái),而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚?并且是處在他們受教育的啟蒙階段。我們的思想變革,課堂變革與學(xué)校管理變革,，都與孩子們的成長(zhǎng)血脈相連,與社會(huì)進(jìn)步息息相關(guān),而通過學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我明白了什么是科學(xué)教育觀、讓我明白了教學(xué)反思在教育教學(xué)活動(dòng)中的重要性,、更讓我看到了成為幼兒教育名師的努力方向……

在這里,，有專家教授循循善誘的指導(dǎo)和耐心細(xì)致的講解，令我們?nèi)w學(xué)員無(wú)不為之高興和感動(dòng);在這里還有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默風(fēng)趣的班主任李文治老師在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷,，讓我們?cè)陂L(zhǎng)沙師范能扎實(shí)學(xué)習(xí),，放心學(xué)習(xí)，開心學(xué)習(xí),。

國(guó)培,，讓我收獲了知識(shí)，收獲了快樂,、看到了希望……

幼兒教師影子培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

這次我有幸參加了湖南省農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)的短期培訓(xùn),，短短十五天，我好象從里到外受到了一次洗禮,，是心靈的震撼和理念的轉(zhuǎn)變,。通過聽講座，參加交流,，看專家案例,，參觀長(zhǎng)沙市示范幼兒園等不同形式的學(xué)習(xí)，初步掌握了兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)化了自己專業(yè)發(fā)展意識(shí),，我感覺自己要學(xué)的東西實(shí)在是太多了,，十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識(shí)的養(yǎng)分,，想把這些理念和知識(shí)帶回去和大家分享,。

一、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的：

本次培訓(xùn)的主要課程有《幼兒教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》,，《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，《幼兒園音樂教育的理論與實(shí)踐》《如何在一日生活中評(píng)價(jià)幼兒》，《以管理促發(fā)展,，創(chuàng)建幼教品牌》,，《幼兒園制度建設(shè)與文化管理》《師幼互動(dòng)與教育過程公平》，《一日生活中的保教結(jié)合 》《幼兒園園本研修的設(shè)計(jì)寫實(shí)施》《農(nóng)村幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化管理兼談作園長(zhǎng)的感悟》等,。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗,，在聽講座的過程中,，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí),。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：

葉教授讓我了解了什么叫“幼態(tài)持續(xù)”,，知道了過分的早期開發(fā)會(huì)妨礙兒童的正常發(fā)展。那種認(rèn)為幼兒學(xué)習(xí)越早越好,，越多越好的做法是不正確的,。要為幼兒留下可塑的空間?！耙荒暧兴募?，人也有自己的童年、青年,、老年,，這是一個(gè)自然的發(fā)展規(guī)律，這是不能違背地真理,，而有些人總期望在春天里就能收獲到秋天的果實(shí),，以至于孩子的人生不飽滿，” 現(xiàn)代幼兒教育強(qiáng)調(diào)游戲要回到他的相應(yīng)的位置上去,，游戲是兒童天賦的權(quán)利,，不要讓他背負(fù)焦慮、緊張,，對(duì)他的以后影響很大,，現(xiàn)在的教育特別是家長(zhǎng)走入了一種誤區(qū)，贏在起跑線上的孩子也許會(huì)輸在終點(diǎn)線上?？墒呛芏嘟處熾m然知道家長(zhǎng)的觀念明明不對(duì),，可是還是說服不了家長(zhǎng)跟著我們的理念走，甚至還迎合家長(zhǎng),，被他們帶著走,。葉教授有句話說得好：“家長(zhǎng)是需要教育的!”我覺得這句話說得真是太好了，不僅僅是我們學(xué)生的家長(zhǎng),，就連我們自己,，作為園長(zhǎng)我認(rèn)為家長(zhǎng)培訓(xùn)工作迫在眉睫，我們的工作必須要家長(zhǎng)的理解和支持,。

還有向松梅園長(zhǎng)的講座深深刻在心里：“一個(gè)好園長(zhǎng)決定了一所好幼兒園,，一個(gè)好老師決定了一個(gè)好班級(jí)，一個(gè)好班級(jí)成就了一批好孩子,。究竟什么是好老師呢?僅僅具備愛心,、耐心、童心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，師德是我們作為一名老師最基本的一項(xiàng),，一名好老師還要具備較高的專業(yè)技能，具備善于觀察的科研性眼睛,，這樣我們才能培育出創(chuàng)新人才!同時(shí)我認(rèn)為作為一名園長(zhǎng),，我認(rèn)為教師的專業(yè)培訓(xùn)同等重要。

這次培訓(xùn),，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念,，聽都沒有聽到名詞，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能,。如：學(xué)習(xí)了幼兒教育教學(xué)法;幼兒園活動(dòng)診斷依據(jù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題與思路;如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng);如何開展園本教研,，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)等等，我認(rèn)為我園要時(shí)常要更新血液,，把視野打開,，帶教師走出去，把專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)多參加,、多觀摩,、多思考、多反思這樣才能做到實(shí)踐與理論的有機(jī)結(jié)合,，前沿與后方陣地的有效合作,。

二、在與同行的交流中感悟到的：

這次培訓(xùn)中我的收獲還來(lái)自同班的學(xué)員們,，可以用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我的心路歷程：自卑—感動(dòng)—自信,。

自卑：現(xiàn)實(shí)中我是一個(gè)樂觀的人，說實(shí)話，我自認(rèn)為自己的心態(tài)很好,，對(duì)自己的定位和評(píng)價(jià)也比較中肯,，長(zhǎng)這么大很少自卑過，可是這次學(xué)習(xí)讓我有了很強(qiáng)烈的自卑感,。為什么這么說呢?培訓(xùn)中,，一共有位15專家給我們授課，3位幼兒園園長(zhǎng),，他們的課理論性非常強(qiáng),，有的關(guān)鍵詞我聽都沒有聽說過,，比如：基于問題,，幼態(tài)持續(xù)，奧爾夫音樂,，圖譜感受,，購(gòu)買服務(wù)等等，有的關(guān)鍵詞聽說過但是不了解內(nèi)涵,，如：園本教研,，生態(tài)學(xué)研究，行動(dòng)研究等等,，,，同班學(xué)員不僅懂還能和專家教授研究討論。在這樣的背景下我深深的感到了自卑,，我這樣一個(gè)如此話多的人在他們面前卻低頭了,。而且，我領(lǐng)略的僅僅是來(lái)湖南省培訓(xùn)的老師們,，可想而知幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會(huì)有多么專業(yè),，我自己和她們的差距有又多么大呢?這樣的差距讓我自卑，她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng),，深厚的理論知識(shí),。

在幼兒園園長(zhǎng)講座時(shí)，講到教師成長(zhǎng)的問題時(shí),，有個(gè)園長(zhǎng)提出這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)教師的成長(zhǎng)都要一定的時(shí)間,，這個(gè)我們可以等待，但是孩子的成長(zhǎng)卻是不可待的,，怎樣才能加速老師的成長(zhǎng),，讓每個(gè)孩子受益，這個(gè)是我一直在研究的問題,。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問題的時(shí)候,，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書讀書再讀書!記錄記錄再記錄，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐，反思反思再反思,。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時(shí),，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師,。這些言論，這些做法,，無(wú)一不是以幼兒的成長(zhǎng)為中心,，無(wú)一不是孩子的快樂學(xué)習(xí)為目的。它深深地感動(dòng)著我,，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,，都讓我不斷地提醒自己：作為一名園長(zhǎng)，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄。

自信：談完了自卑,，再談自信,。自信又緣于什么呢?這個(gè)自信源于我看到這么優(yōu)秀的老師居然都是來(lái)自幼兒園的一線老師，她們的最初的學(xué)歷也就是中師畢業(yè),，她們可以成長(zhǎng),，可以成為可以讓專家，讓教授,，讓同行,，讓家長(zhǎng)敬佩的幼兒園老師，何況作為園長(zhǎng)的我為什么不能呢?

以前對(duì)什么外國(guó)專家什么,，學(xué)術(shù)專家等一點(diǎn)不感興趣,，現(xiàn)在我知道了皮亞杰，知道了他的一句話“由于脫離了科學(xué)研究才使教師失去了應(yīng)有的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和專業(yè)地位,?！逼鋵?shí)，我們一線老師有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)我們能自如地把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候,，就是我們成長(zhǎng)為研究型老師的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我們的專業(yè)地位才能形成,，當(dāng)我們不可替代的時(shí)候,，當(dāng)大學(xué)老師也要向我們請(qǐng)教學(xué)前教育的相關(guān)問題的時(shí)候，家長(zhǎng)們就會(huì)信服我們,，社會(huì)就會(huì)尊敬我們,。我們也才會(huì)找到自己的職業(yè)幸福感,。

三、心動(dòng)后的行動(dòng)

有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動(dòng),，培訓(xùn)后激動(dòng),，回去后一動(dòng)不動(dòng)?！边@個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照,，但是這次的國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外。

我深深地感到自己這幾天的辛勞沒有白費(fèi),，“國(guó)培”沒有“白培”,。

最后謝謝縣教育局給我這次難得的機(jī)會(huì)，謝謝國(guó)培辦的所有老師的辛勤付出,，,，我會(huì)不斷充電不斷進(jìn)步，我有信心把民辦幼兒園辦成民辦示范園,。