心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

新教師心得體會(huì)新教師心得體會(huì)篇一

20xx年3-6月,，番禺區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校為我們新教師們精心安排了班主任工作,、教師教研途徑、教育政策法規(guī),、教師心理健康與維護(hù),、信息技術(shù)與課程整合、少先隊(duì)工作指導(dǎo),、教育教學(xué)實(shí)踐等一系列的培訓(xùn)課程,。此次培訓(xùn)為我們新教師更快的走上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面具體談?wù)剬W(xué)習(xí)的一些心得體會(huì),。

一,、努力做一名合格的班主任

擔(dān)任了班主任一學(xué)期后，我才發(fā)現(xiàn)自己成為教師前對(duì)班主任工作的激情和款

款而談卻與事實(shí)格格不符，特別是實(shí)習(xí)時(shí)面對(duì)的是高中,，而現(xiàn)在教育的是小學(xué)生,。正當(dāng)我頭疼如何管理好班級(jí)，如何教育個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生,，如何了解小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的心理時(shí)新教師的第一節(jié)課就是邱輝校長(zhǎng)的班主任工作課,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)真的可以用“下了一場(chǎng)及時(shí)雨”來(lái)形容，讓我的眼前一下子明亮起來(lái),。邱校長(zhǎng)就如何努力做一名合格的班主任,，為我們準(zhǔn)備了很多關(guān)于班主任工作的案例，講解了他自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。我印象最深的是邱校長(zhǎng)對(duì)人生與工作的見(jiàn)解,。他對(duì)我們的忠告是：“30歲前別計(jì)較，為自己而工作,?！笔前。牍芎靡粋€(gè)班,，要想拉攏整個(gè)班級(jí)同學(xué),，“計(jì)較”就得不到“真心”，得不到“真心”談何做一名合格的班主任呢?邱老師還利用“老摩根賣(mài)雞蛋”的故事讓我們明白要“善做有心人” ,。邱校長(zhǎng)不僅帶給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)而且引導(dǎo)和挖掘了我腦子里對(duì)如何做好班主任的無(wú)限激情,。

二、從教學(xué)實(shí)踐出發(fā),，探索教研創(chuàng)新

東城小學(xué)李西華老師《教師的教學(xué)研究途徑》這幾節(jié)課,，讓我對(duì)教研從不知、不解,、畏懼到初步的認(rèn)識(shí)和了解,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的收獲。李老師指出“教后記”是一種反思性研究,，也是最實(shí)用最有效也最便捷的提高教師研修的方法和途徑,。我記得李老師有兩句話(huà)講得非常好：“沒(méi)有反思的教育不可能深刻;沒(méi)有反思的教師不可能成長(zhǎng)?！绷硗猓罾蠋煂?duì)如何備課,，如何善用教材,，如何立足“問(wèn)題”，開(kāi)展教學(xué)研究等的分析讓我感受頗深,。李老師在講述讓“問(wèn)題”變“課題”的觀點(diǎn)時(shí)講到：?jiǎn)栴}即課題,，要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣;分析即科研，要有解決問(wèn)題的意識(shí);結(jié)論即成果，要有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的水平;發(fā)展即創(chuàng)新,，要有創(chuàng)新發(fā)展的能力,。教學(xué)研究要從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，問(wèn)題往往從學(xué)生的作業(yè)中來(lái),，往往從課堂教學(xué)中來(lái),，往往從我們不斷的學(xué)習(xí)中來(lái)。我們要做好的就是扎實(shí)基礎(chǔ),，不斷學(xué)習(xí),，讀書(shū)與思考結(jié)合，思考與實(shí)踐結(jié)合,，從教學(xué)實(shí)踐中來(lái),，到教學(xué)實(shí)踐中去。

三,、從教學(xué)實(shí)踐中來(lái),，到教學(xué)實(shí)踐中去

教師進(jìn)修學(xué)校不僅注重我們新教師理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，還安排了四天的教育教

學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。這個(gè)活動(dòng)把數(shù)學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科分為一組,，而我剛好是教數(shù)學(xué)和信息技術(shù)的。這讓我有機(jī)會(huì)與不同學(xué)校同行交流,，還得到了有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師的指導(dǎo),，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，這些都對(duì)我們的課堂教學(xué)具有非常好的實(shí)踐指導(dǎo)作用,，也解決了我前段時(shí)間在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望,。

回想新教師培訓(xùn)的幾周,，我坐在教室里，重新感受學(xué)習(xí)的滋味,，心情顯得有點(diǎn)激動(dòng),，離開(kāi)大學(xué)后才突然意識(shí)到這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的可貴，也許是應(yīng)了那句“書(shū)到用時(shí)方狠少”的古訓(xùn)吧,，更何況現(xiàn)在工作中碰到的很多問(wèn)題是以前在大學(xué)里面永遠(yuǎn)也學(xué)不到的,，而此次的新教師培訓(xùn)正很好的滿(mǎn)足了我們這方面的需求。因此對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課,，我都非常認(rèn)真的聆聽(tīng),，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記,。

新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,，但它對(duì)我們的影響仍在延續(xù),。我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和教學(xué)實(shí)踐能力都得到很大的提高,。通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足,，明確了自身努力的方向，使我的實(shí)踐也有了理論的指導(dǎo)與支持,，為我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的開(kāi)端,。

新教師心得體會(huì)新教師心得體會(huì)篇二

xxx縣進(jìn)修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了此次培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括如何上好第一節(jié)課,，如何備課,如何當(dāng)好班主任，如何撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)總結(jié),教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的學(xué)習(xí),。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,，也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。

作為教師,，師德是必備的,。在新課程改革理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,。其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識(shí),，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。通過(guò)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過(guò)程和其中的一此細(xì)節(jié)問(wèn)題,。

1備課

“萬(wàn)事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的一半”,，而備課是教學(xué)的開(kāi)始,。在備課過(guò)程中，需要研讀教材,，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),，教學(xué)方法及場(chǎng)地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略,，常會(huì)造成控制不住課堂的尷尬局面,，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面,，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。

記者采訪(fǎng)一位老師：“你備一節(jié)課要用多長(zhǎng)時(shí)間,？”這位老師是這樣回答的：“一輩子,！”。是呀,！要想給學(xué)生一杯水,，教師就必須具備一桶水。這兩天來(lái)輔導(dǎo)專(zhuān)家名師講的課就充分印證了這句話(huà),。這短短幾十分鐘的培訓(xùn)課一定是專(zhuān)家名師花大量精力和總結(jié)幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。

2教學(xué)過(guò)程

在課堂教學(xué)過(guò)程中，同樣的內(nèi)容,，不同的教師授課,，就會(huì)有不同的課堂反應(yīng)和教學(xué)效果。在新課改理念的指導(dǎo)下,，更應(yīng)該注重以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考探究,，將學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)和體驗(yàn)升華到生活實(shí)踐中,。

3課后反思

記得有一位老師這樣說(shuō)：“如果你花10年的時(shí)間認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”,，這些話(huà)對(duì)我感觸很大,。對(duì)于新教師而言，課后及時(shí)反思并加以改正,，是教學(xué)不斷成長(zhǎng)的重要途徑,，在教學(xué)后，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平,，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過(guò)認(rèn)真反思改正,，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂,。

這次培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育的思想,，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。

同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

學(xué)而知不足,，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn),，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去,，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水?！钡牵?jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為，教師只有樹(shù)立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己,，才能不斷的進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn),，有新的信念,，新的做法,，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后,！

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，作為一名剛剛步入工作崗位的教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái),。

新教師心得體會(huì)新教師心得體會(huì)篇三

1、課前準(zhǔn)備：備好課,，寫(xiě)好教案,，并反復(fù)試上，修改教案,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

6,、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

這一系列的活動(dòng)更讓我明白了,，教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景也很重要。積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,。“結(jié)對(duì)子”方針已經(jīng)開(kāi)始了,，聽(tīng)著老教師不是一朝一夕就成長(zhǎng)起是經(jīng)歷了一次又一次的磨煉,，一層又一層的考驗(yàn)才取得讓人羨慕的成績(jī)。在他們的背后,，我看到的是他們付出了比常人多許多倍的努力與汗水,。這讓我明白，選擇了教師這條路,，就是選擇了終生學(xué)習(xí),，時(shí)代在進(jìn)步，教師的思想也要跟隨潮流而不斷更新、進(jìn)步,，那就要求我們時(shí)刻走在最前端,，把最新的知識(shí)傳遞給我們的孩子，讓他們也跟上時(shí)代的腳步,。以后,，只要有機(jī)會(huì)我就參加更多類(lèi)似的培訓(xùn)，這樣可以不斷的充實(shí)自己,，相信不久的將來(lái)會(huì)收獲更多的喜悅,！

新教師心得體會(huì)新教師心得體會(huì)篇四

歲月如梭，一眨眼已經(jīng)在開(kāi)成度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，身為工程監(jiān)理專(zhuān)業(yè)的我,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熟悉主要通過(guò)學(xué)校的師風(fēng)師德培訓(xùn)以及老教師的言傳身教中慢慢領(lǐng)會(huì)。曾聽(tīng)過(guò)很多贊美教師和教師職業(yè)的名言,，如“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,，“教師是燭炬，照亮別人,，燃燒自己”,，“教師是展路石，粉碎自己,，平坦人生”等等,。作為一個(gè)光榮的人民教師，只要想到每位父母把心愛(ài)的孩子托付給了你,，就即是把他們的?？赐懈督o了你，你就要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)教育,，這是一份何等沉重的責(zé)任?因此,，教師應(yīng)該具備極強(qiáng)的使命感、責(zé)任心,，應(yīng)誠(chéng)信立教,，要做到淡薄名利，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,。在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心。

一,、干一行,、愛(ài)一行

首先要熱愛(ài)教育事業(yè)，既然我們選擇了來(lái)開(kāi)成教書(shū),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。日常工作中認(rèn)真?zhèn)浜貌⑸虾妹恳还?jié)課。認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作如丈量技能培訓(xùn),。每每看到學(xué)生有了一定的進(jìn)步心里都會(huì)感動(dòng)欣慰,，自己的努力有了一定的收獲。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草往,。”這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照,。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投進(jìn)和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的氣力源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡,，淡薄名利，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),。這也是“三平精神”的體現(xiàn)。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑安閑的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,，是責(zé)任感的體現(xiàn)。

二,、為人師表,、一視同仁

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)分對(duì)待,。特別是身為班主任的老師。教師熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)自己的工作對(duì)象,，可說(shuō)起來(lái)輕易,，做起來(lái)難。愛(ài)勤學(xué)生輕易，愛(ài)“后進(jìn)生”難,。特別是在職專(zhuān)學(xué)生,，由于學(xué)校的生源素質(zhì)有限，第一次擔(dān)任班主任的我,，由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在一開(kāi)始的工作中總以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，而沒(méi)往認(rèn)真的考慮學(xué)生的接受情況,。事實(shí)上是適得其反的,，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期現(xiàn)我總結(jié)了自己的工作。我們要尊重“后進(jìn)生”,，不能一味地指責(zé),，當(dāng)眾譏諷、諷刺他們,，以防挫傷了他們的自尊心,。只有真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界才能了解他們的想法。一位合格的教師,，要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”,，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要用“特別的愛(ài)給特別的你”，切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生的細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,。

三、在新的出發(fā)點(diǎn),，揚(yáng)帆起航,，學(xué)海無(wú)涯苦作船

通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針,。

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，假如能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2.提升個(gè)人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師,，多讀書(shū),，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

2.熱愛(ài)學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)感動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，果斷地走下往,。

3.不斷反思,，要想從工作中不斷進(jìn)步自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

新教師心得體會(huì)新教師心得體會(huì)篇五

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為范”,。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

在教學(xué)準(zhǔn)備上,，新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重,、難點(diǎn),，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此,，工作之初,，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣,。但是,，我也堅(jiān)信“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。所以,，我每次都很認(rèn)真的備課,，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好,，因?yàn)閷?xiě)好教案是上好課德前提。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的梁老師指導(dǎo),，他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議,，從他身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng),。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。

在從教學(xué)理論方面,。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的書(shū)籍,，博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，晚上也盡量到校,，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下求索”,。作為新教師，我唯有以最充分的準(zhǔn)備,、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn),。

新教師心得體會(huì)新教師心得體會(huì)篇六

“扎根五中育桃李，樂(lè)在杏壇寫(xiě)春秋,。”帶著滿(mǎn)心期待,，我成為了瀘縣五中教師團(tuán)隊(duì)的一員,，在正式進(jìn)入工作崗位前，新教師培訓(xùn)是必不可少的,。通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到我還不能算是一名合格的教師,，還需要通過(guò)不斷的努力繼續(xù)在教師之路上不斷前行，通過(guò)時(shí)間的積累與沉淀,，能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師,。

在這個(gè)飛速發(fā)展的信息時(shí)代，強(qiáng)調(diào)的是素質(zhì)教育與科技創(chuàng)新,，必須要多思,、多想、多看,、多聽(tīng),、謹(jǐn)言，篤行,，做一名有責(zé)任心的教師,。作為新一代的人民教師，不僅要做到規(guī)范上課,，更要做好批輔工作,。傳授知識(shí)要準(zhǔn)確無(wú)誤，教學(xué)態(tài)度和藹,，尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生以外,，還要虛心的去聽(tīng)老教師以及優(yōu)秀教師的課，輔導(dǎo)學(xué)生,，做到培優(yōu)輔困抓中間,。

校本研修是教師教育教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，通過(guò)崗前培訓(xùn),，我覺(jué)得新教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：拜師學(xué)藝,，積極主動(dòng)的參加各種研修活動(dòng)以及網(wǎng)培，并堅(jiān)持閱讀教育名著,、雜志等,；真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，上好常規(guī)課,，確保教學(xué)常規(guī)合理。

知識(shí)就是力量,，知識(shí)改變命運(yùn),。然而，當(dāng)今的教學(xué)現(xiàn)狀就是簡(jiǎn)單的將學(xué)生設(shè)定為知識(shí)的接受者,，也可以說(shuō)是虛擬的容器,。在新的教學(xué)大扭轉(zhuǎn)之下，我們新老師應(yīng)該做到將“教知”變?yōu)椤熬毮堋?，而不是按照傳統(tǒng)做法,，繼續(xù)將中國(guó)教育向針劑教育發(fā)展,。作為新教師，我們應(yīng)做到的是：應(yīng)重視學(xué)生能力,，以能力培養(yǎng)為硬指標(biāo),，以能力訓(xùn)練為重點(diǎn)；促進(jìn)學(xué)生的積極練能,。

我們選擇教師這個(gè)職業(yè),，實(shí)際上就是對(duì)生命的體驗(yàn)，并且我們還要思考“為誰(shuí)而教”這個(gè)問(wèn)題,。教師這個(gè)職業(yè)是“愛(ài)心+智慧”的工作,。新教師在以后的教學(xué)工作中，要做到腦中有綱,，胸中有標(biāo),，腹中有書(shū)，目中有人,，心中有數(shù),。我相信，這是一個(gè)非常艱難的過(guò)程,，也是一個(gè)非常需要時(shí)間去實(shí)踐的過(guò)程,，并且也是非常的需要我們不斷的進(jìn)行教學(xué)反思。

前路坎坷,，但求不忘初心,。我們只要做好正確的定位，才能決定自己的地位,。樹(shù)立“不求人人升學(xué),，但求人人成才”的人才觀，強(qiáng)化“天生我材必有用”的學(xué)生觀,，明確“以學(xué)生為本”的教學(xué)觀,。

“立足厚道，求真求上,?！毕Ｍ芟裎逯行Ｓ?xùn)那樣，做到“扎根”,、“執(zhí)著”,、“奉獻(xiàn)”，用愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,，用真心對(duì)待同事,，用熱心對(duì)待工作，這就是我接下來(lái)的工作目標(biāo)。

新教師心得體會(huì)新教師心得體會(huì)篇七

我閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教師》六月刊的《“隨文練筆”研究專(zhuān)輯》,，讓我在作文練筆教學(xué)這一塊中頓感明朗，讀著讀著,，時(shí)而倍有同感,，時(shí)而像被指引導(dǎo)航，時(shí)而靈感頓生,，讓我對(duì)“隨文練筆”教學(xué)有了更寬廣的了解,，更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

一,、拓展文本空白處——與文本角色對(duì)話(huà)

文本是一個(gè)召喚讀者參與的意義空間,。文質(zhì)兼美的文章大都有讓讀者自由想象的空間，只要我們善于挖掘,，自有一片與文本交流的空間,。如人教版十一冊(cè)《草蟲(chóng)的村落》，課文的許多地方都留下了想象的空間,，可以引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考,，巧設(shè)練筆的空間。如,，“它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久,，然后一齊歡躍地走回洞穴里去?！薄耙馕渡铋L(zhǎng)地對(duì)視良久”,，這是甲蟲(chóng)夫妻間愛(ài)意的流露，在這深情的對(duì)視中,，作為與丈夫闊別多時(shí)的妻子的你,，會(huì)與丈夫傾訴些什么呢?又如，“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng),，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光,。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的,?！比绻闶球狎妫粗@群好奇的小甲蟲(chóng)們,，你會(huì)如何向它們講述外面的大千世界呢?它們會(huì)向你提出那些新奇有趣的問(wèn)題?在這里,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生那奇異的想象得到馳騁,，加上受到作者文中童心童語(yǔ)的感染,，有了作者筆下草蟲(chóng)的世界這個(gè)大環(huán)境的渲染，學(xué)生練筆的情感被激發(fā)了，必然又產(chǎn)生一幕幕生動(dòng),、有趣的情景,。當(dāng)然學(xué)生的語(yǔ)言也得到了有質(zhì)量的訓(xùn)練。

二,、 豐潤(rùn)文本空白處——為文本主角代言

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考,，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪……而在閱讀教學(xué)中適時(shí)插入文本“空白”填補(bǔ)，讓孩子們充當(dāng)故事的主人翁,，想他所想,，說(shuō)他所說(shuō)，填補(bǔ)故事中主人公心理,、語(yǔ)言的空白處,，在這過(guò)程中孩子們直接進(jìn)入了角色，融入了自己的心情和感受,，和主人公的感情融為一體,，這樣的練筆是學(xué)生和文本的對(duì)話(huà)，是孩子們純潔的心靈與主人公的融合,，這樣的練筆帶動(dòng)的是孩子們真實(shí)的感悟和思考,，在思維與情感引發(fā)主動(dòng)積極的情態(tài)下，學(xué)生所言就會(huì)言之有物,，言之動(dòng)情,，讓文本生色不少，同時(shí)也能更好地深化了文本的主題,，達(dá)到以讀促寫(xiě),，以寫(xiě)促讀的互利效果。

在教學(xué)人教版第九冊(cè)《地震中的父與子》時(shí),，我們可以引導(dǎo)學(xué)生想象模擬被壓在廢墟底下的阿曼達(dá)在死神面前如何鼓勵(lì)同學(xué)與死神搏斗,，爭(zhēng)取時(shí)間最后獲救的情景，讓學(xué)生從身心參與中感受到了阿曼達(dá)的了不起,，豐富了阿曼達(dá)的勇敢堅(jiān)強(qiáng)的形象,。又如人教版第十一冊(cè)《老人與海鷗》一文中，“意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái),，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋,，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿態(tài)和平時(shí)大不一樣,，像是發(fā)生了什么大事,?！薄昂ｚt們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著,，翅膀撲得那樣近,，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)?！崩先松耙暫ｚt如親人,，從他十年如一日般堅(jiān)持給海鷗喂食中，從他對(duì)海鷗一聲聲熟悉而親切的呼喚中,，可見(jiàn)他對(duì)海鷗的一片深情，然而海鷗們十多天找不到這位與它們相依相隨十多年的老人,，它們心中是多么的焦急,、憂(yōu)慮啊!當(dāng)它們眼前出現(xiàn)老人的遺像時(shí)，它們“翻飛盤(pán)旋,，連聲?shū)Q叫”,，它們當(dāng)時(shí)可能說(shuō)些什么呢?當(dāng)海鷗們意識(shí)到人們要把遺像帶走，它們要與老人永別了,，“海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái),。”它們?cè)僖淮巍按舐書(shū)Q叫著”,，它們多么希望再多看老人一眼,，希望遺像能多留一會(huì)，它們的大聲?shū)Q叫想對(duì)老人說(shuō)什么?想對(duì)人們說(shuō)什么?此情此景,，海鷗們的傷痛,、無(wú)奈、焦慮,，千言萬(wàn)語(yǔ)讓學(xué)生們流瀉于筆下,，人鷗情深的一幕便永遠(yuǎn)定格于學(xué)生的腦海中。

三,、延續(xù)文本意猶未盡處——續(xù)作者未言之意

四,、捕捉文本典型處——實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移運(yùn)用

曾看過(guò)一同行說(shuō)過(guò)，“語(yǔ)文的學(xué)習(xí)說(shuō)白了,，其實(shí)就是對(duì)課文規(guī)范語(yǔ)言的吸納后融會(huì)貫通,，為我所用。所以,，讓語(yǔ)文走在回家的路上,，切不可丟棄文本的語(yǔ)言示范作用?！庇龅胶玫奈恼禄蚓?、典型的片段，我們就不應(yīng)該錯(cuò)失學(xué)習(xí)和模仿的機(jī)會(huì)。仿寫(xiě)可以針對(duì)全篇進(jìn)行,，也可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行片斷練習(xí),，可以是句式表達(dá)、開(kāi)頭結(jié)尾,、過(guò)渡照應(yīng),、總分結(jié)構(gòu)等模仿。仿寫(xiě)時(shí),，首先找準(zhǔn)具有鮮明特征的典型或精彩文段,。如《北京的春節(jié)》一文中作者列舉了大量老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，但全文安排有序,，脈絡(luò)清晰,，銜接緊密，詳略得當(dāng),，推進(jìn)自然,，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按一定順序，有詳有略的表達(dá)方法的典型文章,。因此,，在學(xué)習(xí)本文后我馬上指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日,，主要訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到對(duì)文章寫(xiě)作順序的安排以及內(nèi)容詳略的處理方法上,，結(jié)果收到了令人滿(mǎn)意的效果。當(dāng)然有些文章的精彩片段的仿寫(xiě)或遷移寫(xiě)法也不容有失,。例如《窮人》一文中對(duì)人物心理活動(dòng)的真實(shí)描寫(xiě)的片段,，透過(guò)桑娜的心理活動(dòng)充分展示了窮人寧可吃苦也要幫助別人的美好心靈，尤其段中省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用,，更能逼真地寫(xiě)出了桑娜當(dāng)時(shí)時(shí)斷時(shí)續(xù),、忐忑不安的心理。學(xué)習(xí)本段后,，我讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中自己遇到過(guò)的焦急,、憂(yōu)慮、擔(dān)心,、害怕的生活情景寫(xiě)一寫(xiě),，例如早上睡過(guò)頭而遲到了、一個(gè)人處于黑暗無(wú)助當(dāng)中,、進(jìn)行比賽前的緊張狀態(tài)中等,，讓學(xué)生在練筆中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言遷移的運(yùn)用，在先扶后放的過(guò)程中提高語(yǔ)言表達(dá)的能力,。

“隨文練筆”是伴隨著閱讀教學(xué)進(jìn)程,，引導(dǎo)學(xué)生巧妙利用有關(guān)閱讀內(nèi)容進(jìn)行的一種“短平快”的寫(xiě)作訓(xùn)練,。因?yàn)殡S文練筆選材角度小，內(nèi)容簡(jiǎn)短,，貼近實(shí)際,，緊隨閱讀教學(xué)，而且形式多樣,，豐富學(xué)生的習(xí)作色彩,，學(xué)生負(fù)擔(dān)少，因而在課堂中是頗受師生歡迎的一項(xiàng)習(xí)作訓(xùn)練,。但在實(shí)際教學(xué)中,，隨文練筆設(shè)計(jì)的隨意性，練筆的時(shí)機(jī),、方法,、難易度把握不當(dāng)?shù)龋鶎?dǎo)致訓(xùn)練低效甚至無(wú)效,。如何實(shí)施有效的“隨文練筆”策略，是我們當(dāng)前值得思考和探討的問(wèn)題,。而在文本教學(xué)中找準(zhǔn)切入點(diǎn),，是隨文練筆練習(xí)有效性的重要前提與保證。本人就學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)以及結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，為找準(zhǔn)隨文練筆的切入點(diǎn)整理及提出以下幾點(diǎn)看法,。

“隨文練筆”的切入點(diǎn)皆于文本中，我們要潛心會(huì)文,，識(shí)于慧眼,，找準(zhǔn)落點(diǎn)，讓我們的學(xué)生妙筆生花,。