心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)生閱讀課心得體會(huì) 小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)閱讀感悟篇一

我看過(guò)的書(shū)有天馬行空的《西游記》，給我啟迪的《魯濱孫漂流記》,，曲折離奇的《木偶奇遇記》,。而我最喜歡的一本書(shū)就是我看完后感觸頗深的《假如給我三天光明》,這本書(shū)里面的女主人公叫海倫·凱勒,她用知識(shí)改變了自己的命運(yùn)。

海倫·凱勒是不幸的,。因?yàn)樵谒苄〉臅r(shí)候,，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，讓她的世界變得無(wú)光,、無(wú)聲又無(wú)助,。從此，她看不見(jiàn)爭(zhēng)奇斗艷的花朵,，聽(tīng)不到余音繞梁的歌聲,，說(shuō)不出妙語(yǔ)連珠的話(huà)語(yǔ)……她與世界失去了溝通，失去了聯(lián)系,。這種打擊讓她對(duì)生活充滿(mǎn)了絕望,，每一天都過(guò)得昏昏沉沉。于是她情緒開(kāi)始變得暴躁,，常常亂發(fā)脾氣,，亂扔?xùn)|西。而這樣黑暗的生活,，也讓她覺(jué)得在這世上沒(méi)有愛(ài)，只有無(wú)盡的痛苦與悲傷,。就這樣,，她每天被迫活在這沒(méi)有光明和沒(méi)有聲音的世界里。整整,，她熬過(guò)了8年無(wú)光無(wú)聲的歲月,。

剛開(kāi)始，海倫·凱勒跟著媽媽學(xué)著一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ),，后來(lái),，海倫·凱勒的媽媽給她找來(lái)了一個(gè)老師,，她就是海倫的人生導(dǎo)師——安妮.莎莉文。在莎莉文老師的耐心的指導(dǎo)下,，海倫.凱勒撥開(kāi)了心中的烏云,找到了屬于自己心中那個(gè)的那一份光明,。

海倫·凱勒以堅(jiān)強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了字母和閱讀?？赡茉谖覀兤胀ㄈ搜劾镒帜负烷喿x沒(méi)那么難,，但是在一個(gè)殘障人士眼里簡(jiǎn)直是難上加難，而且她最后竟然還學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà),，是在一個(gè)無(wú)聲無(wú)光的世界里,。要知道，對(duì)于海倫而言,，做到這些需要付出比常人多多少倍的毅力和努力啊?海倫·凱勒,，用她堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、頑強(qiáng)奮斗的精神,、堅(jiān)持不懈的努力,，實(shí)現(xiàn)了她精彩的人生。

讀完這本書(shū),，我的目標(biāo)更明確了,，我要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)：時(shí)刻保持積極的心態(tài)，樂(lè)觀向上;任何時(shí)候都不向困難屈服,，珍惜一切;做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、自信、勇敢的人,。

小學(xué)生閱讀課心得體會(huì) 小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)閱讀感悟篇二

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，也是我最真誠(chéng)的朋友。

這個(gè)寒假,，我看了一本好書(shū)——《吹號(hào)手的諾言》,。它的作者是美國(guó)文學(xué)家埃里克.凱利，這本書(shū)曾經(jīng)獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng),，它講的是一個(gè)精彩絕倫的冒險(xiǎn)故事,。

故事的主人公是一個(gè)叫約瑟的男孩，他非常的機(jī)智,、勇敢,。他每一次都憑借自己的智慧與勇氣打敗兇惡的韃靼大盜、催眠術(shù)士以及魔鬼的黑暗使者……他守護(hù)家族世世代代,，無(wú)論如何都要保護(hù)好塔爾努夫大水晶球這件稀世珍寶,，并把它獻(xiàn)給卡茲米爾王。

我很欣賞小主人公這種正義,、勇敢,、堅(jiān)持不懈的精神,，他遵照許下的，無(wú)論付出多大的代價(jià)都要保護(hù)稀世珍寶,，這種鍥而不舍的精神,，不正是我們?nèi)鄙俚膯?

這本書(shū)還啟發(fā)了我：一個(gè)人要信守諾言，這比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要;要對(duì)人以誠(chéng)信,，對(duì)事以誠(chéng)信,。

書(shū)籍，是我成長(zhǎng)中的指南針,，帶領(lǐng)我遨游在知識(shí)的海洋,。

小學(xué)生閱讀課心得體會(huì) 小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)閱讀感悟篇三

這個(gè)寒假，我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū),。

在這本書(shū)中,，我認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物朋友:敦厚老實(shí)、愛(ài)與朋友分享的河鼠;調(diào)皮機(jī)靈,、愛(ài)動(dòng)腦筋,、但又經(jīng)不起誘惑的鼴鼠;愛(ài)闖禍,、又極度揮霍浪費(fèi)結(jié)果把自己弄進(jìn)監(jiān)獄還差點(diǎn)丟掉家園的蟾蜍;寬厚老實(shí),、不茍言笑、但外冷內(nèi)熱,，率領(lǐng)大家?guī)椭蛤軍Z回家園的老獾先生……

文章通過(guò)一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事,，揭示了許多深刻的道理,，使我們明白了偉大的友情和家的含義。

這本書(shū)有趣溫馨,，像一縷溫暖的陽(yáng)光,，像一滴滴晶瑩的露水，充滿(mǎn)了詩(shī)情和畫(huà)意,，滋潤(rùn)了我們的心靈,，使我明白了知錯(cuò)就改等道理，也使我感受到了友情的珍貴,，體會(huì)到了家的美好與溫馨,。

寒假里，我讀了不少書(shū),，有的讓我感動(dòng),，有的讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，而讓我感受最深的是高爾基的作品——《童年》,，這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的“自傳體小說(shuō)三部曲”中的第一部。

《童年》這本書(shū)主要寫(xiě)阿廖沙的童年,。他年幼時(shí)父母雙亡,，冷酷無(wú)情的外祖父經(jīng)常毒打他,，愛(ài)錢(qián)如命的兩個(gè)舅舅冷落他，表哥薩沙總是捉弄他,，除了外祖母,，幾乎沒(méi)有人關(guān)愛(ài)他。有一次,，阿廖沙和他的表哥薩沙去院子里,，把桌布染成了藍(lán)色。這件事被外祖父發(fā)現(xiàn)了,，外祖父把阿廖沙狠狠地揍了一頓,，阿廖沙被打暈了過(guò)去。這樣的暴打簡(jiǎn)直就如家常便飯,，不幸隨時(shí)降臨在阿廖沙的身上……讀著讀著,，我的眼睛濕潤(rùn)了，我們還在媽媽的懷里撒嬌呢,，可憐的阿廖沙卻過(guò)上了如此悲慘的生活,。

雖然阿廖沙生活在這樣的痛苦的家庭里，他卻沒(méi)有因此而怨恨生活,，相反,，在外祖母的關(guān)愛(ài)和保護(hù)下，他成長(zhǎng)為一個(gè)善良,、樂(lè)觀的人,。他沒(méi)有放棄自己，而是堅(jiān)持每天學(xué)習(xí),，在知識(shí)的殿堂里遨游,。他還跟著外祖父學(xué)了一些知識(shí)，加上自己不斷的努力,，長(zhǎng)大后終于成為了一位的作家,。

阿廖沙的童年是痛苦的，是孤獨(dú)的,。比起他,，我們的童年可愉快得多。別說(shuō)毒打,，就是罵,，爸爸媽媽也沒(méi)有罵過(guò)我們幾回。我們小時(shí)候能上幼兒園,，每天在幼兒園里玩耍,、交朋友，處處充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)?；氐郊依?，有爸爸媽媽的陪伴，一家子吃著豐盛的晚餐,，說(shuō)說(shuō)笑笑,，幸福在我們心里開(kāi)出花來(lái)。上小學(xué)后,，有時(shí)候會(huì)因?yàn)椴徽J(rèn)真完成作業(yè)而受到爸爸媽媽的批評(píng),，可爸爸媽媽也就是嚇唬嚇唬我們，輕輕地打一下,，哪有阿廖沙的外祖父那么可怕?我們擁有這么美好的生活,，可有些人卻不懂得珍惜，不好好努力,，真不應(yīng)該呀,。

讀完這本書(shū)，既我懂得了要珍惜現(xiàn)在美好,、幸福的生活,，好好學(xué)習(xí);也讓我懂得了面對(duì)坎坷與不幸，一定要樂(lè)觀積極,，一定要選擇堅(jiān)強(qiáng)!

小學(xué)生閱讀課心得體會(huì) 小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)閱讀感悟篇四

在這世界上,，書(shū)像天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)!我就愛(ài)這“滿(mǎn)天的繁星”!我愛(ài)讀書(shū)作文400字

好書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。偉大的詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！边@些關(guān)于讀書(shū)的名言時(shí)刻激勵(lì)著我,。

由于爸爸媽媽小時(shí)候不愿意讀書(shū)，所以他們就把全部希望寄托在了我身上,，決心好好培養(yǎng)我讀書(shū),。白天，爸爸媽媽一同去工作,，晚上回來(lái)后,，不管有多疲勞，都會(huì)拿出書(shū)或者報(bào)紙?jiān)跓粝乱棺x,。爸爸媽媽的讀書(shū)興趣感染了我,。所以，我也不時(shí)會(huì)拿出一本課外書(shū)來(lái)閱讀,。

媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識(shí),，給我買(mǎi)了全套新編《十萬(wàn)個(gè)為什么》,。當(dāng)我大概了解了這套書(shū)的內(nèi)容后，感受到：一本好書(shū),，蘊(yùn)藏著好多豐富的知識(shí),。閱讀一本好書(shū)，就是要跨越時(shí)間和空間,，同睿智和高尚的人對(duì)話(huà)。這是一件多么美好的事情啊!

為了看書(shū),，我還鬧了一個(gè)笑話(huà),。有一次，媽媽叫我去買(mǎi)鹽,，我走的時(shí)候還不忘拿了一本書(shū),。在路上，我看得入了迷,，當(dāng)我正看得津津有味時(shí),，突然一聲汽車(chē)長(zhǎng)笛把我嚇了一跳，書(shū)都掉在了地上!我定神一看,，原來(lái)我已經(jīng)橫穿馬路,，只顧看書(shū)忘了觀察來(lái)往車(chē)輛，幸虧司機(jī)警覺(jué),，使我免遭被撞,。司機(jī)生氣地罵了我一頓，我連連說(shuō)了好幾聲“對(duì)不起”,?；丶液笪液蛬寢屩v述了整件事情的過(guò)程，媽媽教訓(xùn)了我一頓后,，問(wèn)我：“鹽呢?”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己居然忘了買(mǎi)鹽,。

古今中外有成就的人，都喜歡閱讀,，并善于從書(shū)中吸取知識(shí),，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,，一生都與好書(shū)相伴吧!

讀書(shū)真美好,。我愛(ài)讀書(shū)!

小學(xué)生閱讀課心得體會(huì) 小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)閱讀感悟篇五

我讀了一套名為《貓武士》的科幻小說(shuō)，這套書(shū)講的是一只姜黃色公貓——拉斯特從寵物貓變成學(xué)徒又成為武士,，最終成為族長(zhǎng)的傳奇故事,。

在一片叢林中生活著四大貓族，它們分別是雷族,、河族,、風(fēng)族和影族,。在一個(gè)群族里，有著族長(zhǎng),、族長(zhǎng)代表,、醫(yī)生、武士,、學(xué)徒等角色,。每個(gè)群族都必須在自己的地盤(pán)里狩獵，如果你侵入了別的族的地盤(pán),，被其它族的巡邏隊(duì)發(fā)現(xiàn),，它們就會(huì)和你血戰(zhàn)一場(chǎng)，直到把你趕出它們的領(lǐng)地,。

寵物貓拉斯特誤入?yún)擦?，與雷族的學(xué)徒灰爪打了起來(lái)，灰爪告訴了它叢林里的許多事情,，并說(shuō)想加入雷族,。說(shuō)好第二天中午在這兒等它。于是,，拉斯特放棄了寵物貓的生活,，當(dāng)了一只叢林貓。我要學(xué)習(xí)拉斯特敢于放棄舒適的寵物貓生活,，有勇氣當(dāng)叢林貓的精神,。正是這種精神才改變了它一生的命運(yùn)。

我很欣賞拉斯特對(duì)族群的忠誠(chéng)和在戰(zhàn)場(chǎng)上的勇敢,。有一次,，叛徒虎掌帶領(lǐng)潑皮貓闖進(jìn)營(yíng)地，虎掌沖進(jìn)族長(zhǎng)藍(lán)星的巢里要?dú)⑺{(lán)星,，多虧拉斯特及時(shí)發(fā)現(xiàn),，勇敢地與虎掌搏斗，制服了虎掌,，趕走了潑皮貓,，并將虎掌流放，挽救了藍(lán)星和族群,，拉斯特深受藍(lán)星信任,，當(dāng)上了族長(zhǎng)代表。

藍(lán)星死后,，拉斯特當(dāng)上了雷族族長(zhǎng),，更名為火星。此時(shí),，叛徒虎掌當(dāng)上了影族族長(zhǎng),，找來(lái)一個(gè)不屬于叢林的族群——血族,，血族族長(zhǎng)長(zhǎng)鞭殺死了虎掌，并向四大貓族宣戰(zhàn),，要求它們?nèi)旌箅x開(kāi)叢林,。這時(shí)，火星挺身而出,，聯(lián)合了其它三大族群,，組成了獅族。在戰(zhàn)場(chǎng)中,，火星巧妙地用計(jì)謀殺死了長(zhǎng)鞭,，打敗了威風(fēng)不可一世的血族。

這個(gè)故事太有趣了,，我一口氣就讀完了這套書(shū)。通過(guò)這個(gè)故事,，我明白了什么是忠誠(chéng),，什么是勇敢，什么是真正的友誼,。

讀了這個(gè)故事,，讓我感觸最深的是火星與灰爪之間的偉大友誼，他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)能夠互相幫助,，彼此總是為對(duì)方著想,，為了對(duì)方可以赴湯蹈火，甚至不惜獻(xiàn)出自己的生命,，我希望我和同學(xué)之間也能有這樣真摯的友誼,。

我要學(xué)習(xí)火星忠誠(chéng)、機(jī)智,、勇敢,、正直,、有責(zé)任心的好品行,。還要學(xué)習(xí)它敢于同邪惡勢(shì)力斗爭(zhēng),，敢拋棄寵物貓的幸福生活，進(jìn)入艱難的叢林生活的精神。學(xué)習(xí)它能夠勇?lián)厝?，為了族群,，不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命的崇高品德!!

小學(xué)生閱讀課心得體會(huì) 小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)閱讀感悟篇六

我最近一直熱衷于看一本書(shū),，這是一本偵探小說(shuō),，記載了很多冒險(xiǎn)的小故事。這本書(shū)是《查理九世》,。

書(shū)中的幾個(gè)小伙伴靠著自己不懈的冒險(xiǎn)精神,，陸陸續(xù)續(xù)地克服難關(guān),。他們組成了一個(gè)勇于冒險(xiǎn)的偵探團(tuán)隊(duì),。而他們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)竟是一只外表很普通,、很不起眼的小狗,，這個(gè)挺讓人匪夷所思的,，還有很多人都不明白,，它為什么會(huì)成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)呢?他可是一只擁有尊貴血統(tǒng)的名犬后裔，他懂人話(huà)，會(huì)看書(shū)，會(huì)下棋，還特別喜歡看電視,。

他喜歡裝成熟、正經(jīng),、好強(qiáng),，觀察本事天下無(wú)雙，既聰明又頑固,。對(duì)女生倒是很有教養(yǎng),，還會(huì)站起來(lái)敬紳士禮。怎么樣?很不一般吧?由他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)成員有墨多多,、虎鯊、扶幽,、堯婷婷,。這個(gè)團(tuán)隊(duì)遇到過(guò)很多困難,，但都地陸續(xù)克服困難,。在看書(shū)的同時(shí)，我時(shí)常會(huì)覺(jué)得那些畫(huà)面,，恐怖,，令人毛骨悚然,，里面的情節(jié)真是設(shè)計(jì)的太生動(dòng)了,。

一次墨多多他們?nèi)ズ谪惤痔诫U(xiǎn)，他們進(jìn)入了鬼宅,，他們跟著一個(gè)面目?jī)磹旱娜松狭藰牵谒麄兊降谌龢堑臅r(shí)候那個(gè)人把通往樓上的門(mén)給關(guān)上了，而且門(mén)上有密碼鎖,，關(guān)鍵的時(shí)候，班長(zhǎng)大人堯婷婷出馬,，解決了難題,，四人一狗繼續(xù)上樓,，后來(lái),，他們發(fā)現(xiàn)了不存在的房間，后來(lái)終于找到了那個(gè)門(mén),，原因是那扇門(mén)和那堵墻用水泥涂成了一樣的'顏色。

進(jìn)去之后,，他們發(fā)現(xiàn)原來(lái)那些人是販賣(mài)動(dòng)物的皮毛,，他們從國(guó)外引進(jìn)了大批大批的雪狐貍,，然后販賣(mài)。110找警察來(lái)幫忙,，他們逃離了，留給墨多多他們了一個(gè)定時(shí)炸彈,。查理在旁邊一個(gè)勁地扯自己的紅領(lǐng)結(jié)，墨多多眼看只有一秒鐘的時(shí)候,，只好無(wú)奈地選了紅色的那條。沒(méi)想到,，計(jì)時(shí)器停止了,。

查理真的是太聰明了,。看了這本書(shū)之后,，我真的挺敬佩他們的勇敢、不懈的冒險(xiǎn)精神和對(duì)外界未知的事物充滿(mǎn)好奇,。這個(gè)團(tuán)隊(duì)是充滿(mǎn)智慧、勇氣于一體的團(tuán)隊(duì),。看著書(shū),，我真想成為他們中間的一員，我想我也可以成為他們中間的精英,。因?yàn)槲矣幸淮我淮晤?lèi)似的經(jīng)歷。

夏日里,，我晚上睡不著覺(jué)，走到樓下,，去廚房逛了逛。正當(dāng)我要打開(kāi)水龍頭洗手的時(shí)候,，從水槽底下突然竄出來(lái)一條蛇,，我嚇都嚇?biāo)懒耍B忙逃到后面去,。我想叫爸爸，但我怕突然發(fā)聲會(huì)驚嚇到它,，它會(huì)撲上來(lái)咬我。我大口大口的喘氣,，我的心繃得緊緊的，眼睛不敢看它一下那條蛇,，慌都慌死了。

后來(lái)忽然想到書(shū)中的查理,，心就漸漸平靜下來(lái)了,。如果等蛇怕到外面來(lái),，不就是一個(gè)定時(shí)炸彈嗎?不行,，蛇隨時(shí)都會(huì)爬出來(lái)的，我得在爸爸到來(lái)前先解除危險(xiǎn),。于是我鼓足勇氣看了它一眼，好可怕,，那條蛇算得上是中等身材了。最后,，我實(shí)在看不下去了，就鼓足百分之百的勇氣,，把水龍頭打開(kāi)，那條蛇被冷水一激靈,，慌慌張張地縮回了頭，很快就被水流沖下去了,。我抓起一罐可樂(lè)再一步?jīng)_上前，壓住落水口,。我想那條蛇已經(jīng)被死死卡在里面了,，就上樓找爸爸,。這真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊!

讀了這本書(shū)，我明白作為小學(xué)生遇到挫折不要放棄,，要一直向前走，就能突破難關(guān),，克服困難，我永不言敗!這個(gè)人生的道理會(huì)跟隨我直到永遠(yuǎn)!

小學(xué)生閱讀課心得體會(huì) 小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)閱讀感悟篇七

網(wǎng)上有人說(shuō),，《雙城記》只是描寫(xiě)了兩個(gè)男人和一個(gè)女人的故事,，但是我卻覺(jué)得,，那個(gè)人沒(méi)有了解作者真正想表達(dá)的意思,。以我看來(lái)，德發(fā)奇一家和法國(guó)貴族的仇恨也好,，露西、查爾斯和西德尼的感情也好,，都只是為了表現(xiàn)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是誰(shuí)引起的，為什么事而起的,。其實(shí)人與人之間都必須保持著寬以待人的態(tài)度,，即使是天大的事也能大事化小，小事化了,。記得發(fā)生在我身上的一件事：有一次，我不小心把同學(xué)的書(shū)弄丟了,，原本我還以為她會(huì)要我賠，還要怪我呢,。沒(méi)想到當(dāng)我和她講的時(shí)候,，她不僅沒(méi)罵我,，還對(duì)我講說(shuō)以后不能丟三落四了,，應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣,。恩，也許這就是人與人之間的態(tài)度吧!

在這部作品里,，我看到了很多不同的人。有正直善良卻又慘遭迫害的馬奈特醫(yī)生,，忠厚老實(shí)的洛瑞,，外表冷漠,、內(nèi)心熱情,，放蕩而又無(wú)私的西德尼，沒(méi)有人性的德發(fā)奇太太,，兇殘陰險(xiǎn)的埃佛瑞蒙兄弟......里面有復(fù)雜的仇恨,，想復(fù)仇卻又制造了更多的仇恨,，這復(fù)雜的一幕幕，生動(dòng)的展現(xiàn)在我們面前,，我們仿佛又回到了那個(gè)失去理智的時(shí)代,。有人抱怨自己生在這個(gè)世紀(jì)是件壞事,，要生在從前,，最起碼能當(dāng)個(gè)烈士,。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，我們生在現(xiàn)代就應(yīng)該為現(xiàn)代做貢獻(xiàn),。而人世間有各種各樣的人，他們都有不同的個(gè)性,，我們不要因?yàn)檎l(shuí)的性格怪異而不與他交友,，也不要太相信身邊的人,，也許他就是想害你的其中一個(gè),。

文中《雙城記》,，最讓我喜歡的是律師助手西德尼?卡爾頓。他第一次出現(xiàn)就與眾不同,，當(dāng)法庭上的人若無(wú)其事地望著天花板時(shí)，而他的一張字條卻揭曉了案件背后的陰謀,。他一出場(chǎng)就帶著一身的憂(yōu)郁，作為律師的他算得上是才華出眾,，但卻又情愿躲在人家的后面，做別人成功的墊腳石,，他仿佛自己親手筑起了一堵墻，與名利隔絕。他曾說(shuō)過(guò)：“我是個(gè)絕望了的苦力,，我不關(guān)心世上任何人，也沒(méi)有任何人關(guān)心我,。”

是啊,，我們不應(yīng)該渴望出名，那樣就學(xué)不到更多的知識(shí),。也許做別人背后的墊腳石，還能操你個(gè)別人那里學(xué)到更多的知識(shí),，我們能夠看到他的長(zhǎng)處和短處,，學(xué)習(xí)他的長(zhǎng)處，拋掉自己的短處,。

《雙城記》是狄更斯最重要的代表作之一,。這部歷史小說(shuō)的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)在于借古諷今,，以法國(guó)_的歷史經(jīng)驗(yàn)為借鑒，給英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)敲響警鐘;同時(shí),，通過(guò)對(duì)革命恐怖的極端描寫(xiě)，也對(duì)心懷憤懣,、希圖以暴力對(duì)抗_的人民群眾提出警告,，幻想為社會(huì)矛盾日益加深的英國(guó)現(xiàn)狀尋找一條出路,。

從這個(gè)目的出發(fā)，小說(shuō)深刻地揭露了法國(guó)_前深深激化了的社會(huì)矛盾,，強(qiáng)烈地抨擊貴族階級(jí)的荒_殘暴,，并深切地同情下層人民的苦難。作品尖銳地指出,，人民群眾的忍耐是有限度的,，在貴族階級(jí)的殘暴統(tǒng)治下，人民群眾迫于生計(jì),，必然奮起反抗,。這種反抗是正義的,。小說(shuō)還描繪了起義人民攻擊巴士底獄等壯觀場(chǎng)景,，表現(xiàn)了人民群眾的偉大力量。然而,，作者站在資產(chǎn)階級(jí)人道主義的立場(chǎng)上,，即反對(duì)殘酷壓迫人民的_，也反對(duì)革命人民反抗_的暴力,。在狄更斯筆下,，整個(gè)革命被描寫(xiě)成一場(chǎng)毀滅一切的巨大災(zāi)難,，它無(wú)情地懲罰罪惡的貴族階級(jí),，也盲目地殺害無(wú)辜的人們,。

這部小說(shuō)塑造了三類(lèi)人物,。一類(lèi)是以厄弗里蒙地侯爵兄弟為代表的封建貴族,，他們“不可動(dòng)搖的哲學(xué)就是壓迫人”,，是作者痛加鞭撻的對(duì)象。另一類(lèi)是得伐石夫婦等革命群眾,。必須指出的是,，他們的形象是被扭曲的。第三類(lèi)是理想化人物,，是作者心目中以人道主義解決社會(huì)矛盾,、以博愛(ài)戰(zhàn)勝仇恨的榜樣，包括梅尼特父女,、代爾納,、勞雷和卡爾登等

小學(xué)生閱讀課心得體會(huì) 小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)閱讀感悟篇八

讀了《世上最劃算的教育》一書(shū),，深深感到：這個(gè)世界上有一種職業(yè)，是全天侯的,，從干上的那一天起,，就永遠(yuǎn)沒(méi)有退休的可能;并且不準(zhǔn)請(qǐng)假,，不得偷懶,，不能夠休息，白天黑夜都得上班,，并且沒(méi)有薪水——薪水在其他地方掙，然后往這兒花;這種職業(yè),，叫做父母。

教育好自我的子女,，就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習(xí)慣開(kāi)始，有人說(shuō),，培養(yǎng)好習(xí)慣就像往銀行里存錢(qián)，隨時(shí)都能夠取出來(lái)用,。有了一個(gè)好習(xí)慣,，就好像在銀行里存了一筆錢(qián)，有了兩個(gè)好習(xí)慣,，就存了兩筆錢(qián)好的習(xí)慣很多,，就等于在銀行里存了很多錢(qián),，一輩子都能夠取之不盡,。《世上最劃算的教育》一書(shū),，“童年需要培養(yǎng)的38種好習(xí)慣”，每一種好習(xí)慣都從故事引入,，讓我們思考學(xué)到了什么讓人能夠從中學(xué)到知識(shí),，再運(yùn)用到實(shí)踐中,。例如：書(shū)中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習(xí)慣”里，引用了《宋慶玲的故事》,，故事里的小慶玲為了她之前答應(yīng)教小珍疊花的事，而放棄了全家到一個(gè)很趣味的伯伯家做客,，而不知怎樣,，她等了一個(gè)午時(shí),，小珍也沒(méi)有來(lái)，爸爸遺憾地說(shuō)“早明白就一齊出去,，慶齡一個(gè)人在家多寂寞啊”。懂事的小慶齡卻說(shuō),，我們約好的,，我本來(lái)就應(yīng)當(dāng)遵守自我的諾言,，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會(huì)高興啊!從這個(gè)故事里,，我們學(xué)到了什么呢?小慶齡是自我決定留下來(lái)的，這一點(diǎn)很重要,。她必須也是想去那個(gè)伯伯家做客的,，可是最終放棄了,，是因?yàn)樵谒哪恐辛粝铝说刃≌涓匾?。我們從故事里不難猜到，信諾言,，不僅僅讓守諾的慶齡歡樂(lè),、有尊嚴(yán),、也讓小珍有了安全感和信賴(lài)。

大家都明白,，有效教學(xué)首先體此刻有效備課上，第一備目標(biāo),。在教學(xué)中，教師僅僅關(guān)注“雙基”目標(biāo),，忽視其他目標(biāo)的達(dá)成，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因?yàn)閷W(xué)生，是活生生的人,，他們有自我的思想，有自我的情感,，他們需要關(guān)心，更需要尊重,，所以情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)和知識(shí)同樣重要,。可是作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，除了關(guān)注學(xué)科本位目標(biāo)，更要關(guān)注學(xué)生個(gè)體生命成長(zhǎng)的目標(biāo),。第二備教材?！安皇墙探滩模怯媒滩慕??！苯處熞J(rèn)真閱讀教材,，努力做到真正把握教材，能夠從以下幾個(gè)步驟展開(kāi)：一是讀懂教材,，明確各部分教學(xué)資料的內(nèi)在聯(lián)系;二研究教材,，研究每個(gè)單元和每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);三是吃透教材，把教材中的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為教師自我的學(xué)科認(rèn)知結(jié)構(gòu),。第三備學(xué)生,。在實(shí)際的教學(xué)中,，僅僅從自我對(duì)教材的把握和理解去設(shè)計(jì)教案,，而忽視學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)歷,，會(huì)出現(xiàn)課堂教學(xué)效率低下,，失去實(shí)效,。所以說(shuō)僅有關(guān)注學(xué)習(xí)起點(diǎn),，才能讓課堂教學(xué)更有效,。能夠從以下幾個(gè)方面入手：一是課前調(diào)研，了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn);二是抓準(zhǔn)切入點(diǎn),，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須建立在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上;三是親歷過(guò)程,，關(guān)注學(xué)生親歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,。

其次有效教學(xué)還體此刻有效指導(dǎo)上,，書(shū)中引用維果茨基一句話(huà)“學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有效指導(dǎo)下逐步發(fā)展的過(guò)程,，教學(xué)的本質(zhì)特征不是行為注意者所認(rèn)為的刺激——反應(yīng)，而是激發(fā)學(xué)習(xí)者尚未成熟的心理機(jī)能,。課堂教學(xué)的中心應(yīng)當(dāng)在于學(xué)生而不在于教師，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)是組織者,、指導(dǎo)者和促進(jìn)者?！边@句話(huà)指出了教師在教學(xué)中應(yīng)起的作用，也明確了學(xué)生在課堂中的主要地位,，還有指出了課堂必須是在教師有效指導(dǎo)之下的,。主要有兩個(gè)方面的資料,，一是把握指導(dǎo)時(shí)機(jī),，在實(shí)際教學(xué)中教師要做到“五不”，即學(xué)生能理解的不講解,，學(xué)生能敘述的不替代,，學(xué)生能操作的不示范,，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的不暗示，學(xué)生能提問(wèn)的不先問(wèn),，保證學(xué)生充足的思考空間和時(shí)間;二是指導(dǎo)適當(dāng),，就是教師話(huà)語(yǔ)不重復(fù)，意思表達(dá)清楚,，指導(dǎo)資料針對(duì)性強(qiáng)，即學(xué)生想了解的資料,、難以解決的問(wèn)題給予指導(dǎo),，教學(xué)指導(dǎo)的有效性,，往往表此刻教師給予學(xué)生的指導(dǎo)與學(xué)生期望得到的指導(dǎo)的一致性上。

第三有效互動(dòng),。有效互動(dòng)就應(yīng)當(dāng)是在必須的組織形式下,，教師、學(xué)生,、教學(xué)資料、教學(xué)媒體等要素之間產(chǎn)生的一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激活學(xué)生思維，體現(xiàn)學(xué)生生命活力的課堂教學(xué)行為,。課堂如果缺少了互動(dòng)就缺失了課堂的生氣，就缺失了生命的靈動(dòng),。有效互動(dòng)需要把握的幾個(gè)問(wèn)題，一是課前要有充分的準(zhǔn)備(對(duì)教學(xué)資料,、學(xué)情、教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)手段、教學(xué)用具以及對(duì)課堂突發(fā)事件的預(yù)見(jiàn));二是教師主角意識(shí)的轉(zhuǎn)變,，平等、對(duì)話(huà)與交流是實(shí)施有效互動(dòng)的基礎(chǔ);三是和諧的師生關(guān)系是課堂的有效互動(dòng)的重要條件,，興趣是激發(fā)學(xué)生真實(shí)互動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，關(guān)注與傾聽(tīng)實(shí)現(xiàn)課堂有效互動(dòng)的必要的修養(yǎng),。所以說(shuō)僅有充分研究到了以上條件，才能實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的真實(shí)有效和生成,。

第四有效管理,。教師也是管理者，課堂教學(xué)中教師有效的管理有助于營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使教師能夠有效地組織教學(xué),，師生之間的溝通則變得順暢，教學(xué)效果就高,。反之再充分的教學(xué)準(zhǔn)備都將只是事倍功半，甚至徒勞無(wú)功,，故而教學(xué)的有效性依靠于教師管理本事的構(gòu)成和提高。有效管理它要求教師具備特有的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，要求教師在單位時(shí)間內(nèi)采用有效的教學(xué)手段和方法調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取參與的態(tài)度和情感，使教學(xué)資料,、教學(xué)信息的傳達(dá)到達(dá)的效果,。

第五有效練習(xí)。練習(xí)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán),，它起著監(jiān)控,、鞏固、反饋的作用,，是教學(xué)不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)必須緊扣和服務(wù)于教學(xué)目的,，必須與教學(xué)資料相關(guān)，對(duì)學(xué)生有意義,、有價(jià)值，還要趣味,。難易要適度數(shù)量要適當(dāng)，目的要明確,。

第六有效策略,。所謂教學(xué)策略，是為了達(dá)成教學(xué)目的,，完成教學(xué)任務(wù)，而在對(duì)教學(xué)活動(dòng)清晰認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過(guò)程,。教學(xué)方法是十分豐富多彩的，我們說(shuō)每個(gè)教師都是一個(gè)創(chuàng)造者,，他們所采用的的方法也不會(huì)有所不一樣，因人而異,，所以有效教學(xué)策略也就難以固化，更不會(huì)千篇一律,，教學(xué)策略沒(méi)有，僅有更好,。

《有效教學(xué)和諧課堂》這本書(shū)，我的感悟頗多,，它不但解決了我在教學(xué)中遇到的困惑和問(wèn)題，更重要的是它使我認(rèn)識(shí)到有效教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中的重要性,。當(dāng)然，有效教學(xué)不止上頭講到的這些，還有更多,。作為一名教育工作者要不斷探索，因?yàn)閮H有不斷提高自我有效教學(xué)的水平,，才能做到事半功倍。

小學(xué)生閱讀課心得體會(huì) 小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)閱讀感悟篇九

金色的草房子,，苦苦的艾葉,，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩,。這就是油麻地,。那里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑,，禿頂?shù)年扂Q,，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆@些都出自于曹伯伯的純美小說(shuō)《草房子》,。

《草房子》記錄了一個(gè)男孩桑?？坦倾懶牡牧晷W(xué)生活。講述著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事,。每讀完一個(gè)故事,，我都會(huì)感到一種震撼人心的力量。善良,，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝,，不斷地沖擊著我的心靈。

故事中最撼動(dòng)人心的莫過(guò)于秦大奶奶,。她是書(shū)中最頑固的一個(gè)人，在油麻地生活了幾十年,，房子龜縮在小學(xué)的西北角，是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn),，學(xué)?；ㄙM(fèi)了十幾年也沒(méi)能將她趕出校園,。在當(dāng)?shù)厝说难壑校莻€(gè)可惡的老婆子,，總在學(xué)校里搞破壞。然而在一個(gè)春季,，她冒險(xiǎn)救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下,，半個(gè)多月后才勉強(qiáng)下地。

從此,，她發(fā)生了巨大的變化：自動(dòng)離開(kāi)校園,、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子,，用拐杖關(guān)她夠不著的窗戶(hù)……最后，她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜,，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了,。感動(dòng)之余,，我不禁想;是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化?是什么使她為了一個(gè)區(qū)區(qū)南瓜不顧眼前白花花的河水吧?是什么使她在垂暮之年發(fā)出人性光彩?是愛(ài)!是油麻地人的淳樸,，是油麻地人對(duì)她純真的愛(ài),。也是她那顆感恩的心。關(guān)愛(ài),、純樸、感恩書(shū)寫(xiě)了秦奶奶完美的最后一筆,。

書(shū)中最讓我佩服的是書(shū)中的杜小康,。他曾是油麻地最富有的人家。生長(zhǎng)在高大闊氣的紅門(mén)里,。一夜之間,，他家里變得一貧如洗,，學(xué)習(xí)名列前茅的他不得不輟學(xué)在家,，和父親放鴨子,，希望一次又一次破滅,。

但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現(xiàn)得分外勇敢和堅(jiān)強(qiáng),，他沒(méi)有放棄生活，毅然挑起了家庭的重?fù)?dān),，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤,，讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅。杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅告訴我們：苦難來(lái)臨時(shí),，我們不能逃避，而要滿(mǎn)懷希望,，微笑面對(duì)。

《草房子》魔力般吸引著我,，蕩漾與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個(gè)主人公身上的人性美,，使我不禁贊嘆這極致的美,。

讀了《西游記》我深有感觸，書(shū)中故事情節(jié)生動(dòng)曲折,，唐僧師徒取經(jīng)途中離奇經(jīng)歷給我留下深刻的印象。再一次拿出那本在書(shū)架上已微微發(fā)黃的《西游記》,，愛(ài)不釋手,，道一杯香茗,，沒(méi)翻開(kāi)幾頁(yè),，隨著吳承恩爺爺?shù)木拭枥L,，就被其中的情節(jié)給吸引住了,。

本書(shū)作者吳承恩，為讀者講述了唐僧和他的三個(gè)徒弟取經(jīng)路上降妖除魔,，歷盡艱險(xiǎn),，經(jīng)歷九九八十一難,，取得真經(jīng)的故事,。《西游記》向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界,，人們無(wú)不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已。然而,，任何一部文學(xué)作品都是一定社會(huì)生活的反映,，作為神魔小說(shuō)杰出代表的《西游記》通過(guò)《西游記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的投影,。

書(shū)中抓住了師徒四人的個(gè)自特點(diǎn)，對(duì)各個(gè)人無(wú)物描寫(xiě)的栩栩如生,。雖然他們師徒四人的樣字不同,，三個(gè)徒弟的樣字長(zhǎng)的有點(diǎn)可怕,，但是他們都有著一顆善良和正義之心,，他們?cè)谂c妖魔鬼怪的打頭中,，不顧自己生命。在去天取經(jīng)的路上不知幫助過(guò)多少需要幫助的人,。為了取得真經(jīng),，他們不怕困難，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦取得了真經(jīng),。

書(shū)中塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧——一心向佛，頑固執(zhí)著,，人妖不分，心地善良;孫悟空——武功高強(qiáng),，忠心耿耿，不屈不撓,，任勞任怨;豬八戒——貪財(cái)好色，好吃懶做,，但又不缺乏善心;沙僧——心地善良，安于天命,。四人之中，我最喜歡的便是孫悟空,，因?yàn)樗裢◤V大，技藝高超,，一路保護(hù)師傅取得了真經(jīng)，他是我心目中的英雄,。

他一路保護(hù)師傅，即使唐僧誤會(huì)了他,，將他趕走，還不忘叮囑八戒碰到妖怪要提他的名字,，一聽(tīng)唐僧有難就立即回來(lái)救他,。他有七十二般變化，一個(gè)跟頭就翻出十萬(wàn)八千里,，手中一根金箍棒一萬(wàn)三千五百斤，敢于與強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng),，其勇敢精神令我十分欣賞,。

書(shū)中寫(xiě)了唐僧師徒經(jīng)歷了九九八十一難才取得真經(jīng),，我敬佩他們的執(zhí)著及不畏艱險(xiǎn)的堅(jiān)定信心,，孫悟空鍥而不舍的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。我一想到自己遇到困難的事情經(jīng)常半途而廢,，不能持之以恒,，就感到慚愧,。讀了這本書(shū)我的收獲是，我要把一件事從頭做到尾,，不管成功還是失敗,，只要我善始善終，這就是勝利,。

讀了《西游記》，我知道了取得真經(jīng)除了靠本領(lǐng),，還要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的精神,，如果把這份精神放到學(xué)習(xí)上，我一定會(huì)學(xué)的更好,。

小學(xué)生閱讀課心得體會(huì) 小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)閱讀感悟篇十

《蓬鎮(zhèn)少年》是多么有趣的一本書(shū)啊!它講述了許多個(gè)發(fā)生在我身上的小故事。在這本書(shū)里,，我是林區(qū)小學(xué)的老師，守著一所只有十幾個(gè)學(xué)生的小學(xué)校,，為了勸說(shuō)護(hù)林員把女兒送來(lái)讀書(shū)，意外得知了一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的故事;我是海濱小鎮(zhèn)的懵懂少年,，無(wú)意間窺探到了小舅舅與戲班少女的純真情愫;我還是碼頭工人的兒子,，生于世紀(jì)之初一個(gè)風(fēng)起云涌的年代，我的小伙伴手里握著一條紅巾,，躺在教堂下,，永遠(yuǎn)地睡著了……通過(guò)這本小說(shuō)集，通過(guò)一個(gè)個(gè)我的故事,，我看到了很多縹緲而真實(shí)的生活經(jīng)歷。這一個(gè)個(gè)鮮活的故事,，我不禁想到了我生活的小鄉(xiāng)村,。

“扶貧先扶志”、“脫貧攻堅(jiān),，讀書(shū)強(qiáng)國(guó)”這些標(biāo)語(yǔ)印在我們村子已經(jīng)很久了,。老師說(shuō)，不懂就要問(wèn),。我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“咱們不是貧困戶(hù)，你不用懂,?！蔽也唤?，又去問(wèn)了老師,，老師告訴我，這是國(guó)家對(duì)于我們貧困地區(qū)的幫扶政策,，也是國(guó)家關(guān)愛(ài)貧困地區(qū)學(xué)生的政策。希望通過(guò)這些政策,，讓我們可以好好讀書(shū)，長(zhǎng)大成才,。

我似懂非懂，但讀書(shū)是我最喜歡的了!高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，終生的伴侶,，最誠(chéng)摯的朋友”。這些名人的讀書(shū)感悟,，為我的讀書(shū)之路點(diǎn)亮了一盞又一盞的指路明燈。學(xué)習(xí)的路上,，我們從來(lái)都不是孤獨(dú)的,。

書(shū)中知識(shí)包羅萬(wàn)象，閱讀的快樂(lè)無(wú)窮無(wú)盡,。為了鼓勵(lì)我們認(rèn)真讀書(shū)，沉浸式讀書(shū),，班主任已經(jīng)在班里開(kāi)展了三期“書(shū)香計(jì)劃”了。老師告訴我們：鳥(niǎo)欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書(shū)。讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是我們和鄉(xiāng)村外的廣闊世界的第一次會(huì)晤,。老師說(shuō)，不動(dòng)筆墨不讀書(shū),，閱讀中要學(xué)會(huì)記錄自己的感想，要用思維導(dǎo)圖歸納出每一篇文章,、每一本書(shū)的主要內(nèi)容。

讀書(shū)可以使我看清自己,，明白世界，讀書(shū)可以幫我積累知識(shí),，用知識(shí)武裝頭腦。一年多的讀書(shū)計(jì)劃,，已經(jīng)幫助我養(yǎng)成了自主讀書(shū)的好習(xí)慣。在書(shū)中,，我見(jiàn)到了宇宙大爆發(fā)、遠(yuǎn)古恐龍時(shí)代,、海底神秘世界......讓我印象最深刻的是那段漫長(zhǎng)而艱苦的革命歲月,，無(wú)數(shù)的革命勇士發(fā)憤圖強(qiáng)，于孜孜苦學(xué)中探索著救國(guó)救民的真理,。我們最敬愛(ài)的周恩來(lái)總理，昂首站立,，擲地有聲：為中華之崛起而讀書(shū)!

在那艱苦的歲月中,，在那動(dòng)蕩的社會(huì)里,，他們都堅(jiān)持在讀書(shū)中尋求真理,，在讀書(shū)中完成理想，今日的我們,，又有什么理由懈怠呢?

老師說(shuō)，對(duì)于我們貧困地區(qū)的學(xué)生,，國(guó)家不僅在經(jīng)濟(jì)上給予幫助，而且在政策上也有許多扶持,。同時(shí)，學(xué)校里也開(kāi)展了各種各樣,、豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),。老師說(shuō)，化書(shū)卷見(jiàn)聞為吾性靈,。我們應(yīng)當(dāng)把書(shū)中的知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)實(shí)踐中,，把學(xué)習(xí)實(shí)踐和民族復(fù)興相融合，讓讀書(shū)這件事成為漫漫人生道路的基石,。

讀書(shū)可以明智,，讀書(shū)可以充盈內(nèi)心，助力成長(zhǎng),，讀書(shū)可以帶領(lǐng)我們走出鄉(xiāng)村,，走向未來(lái),。學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān),，讀書(shū)既可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,，又可以助推國(guó)家的中國(guó)夢(mèng)。此時(shí),，瑯瑯的讀書(shū)聲，正是國(guó)家飛速發(fā)展的回聲,，沉浸讀書(shū)的少年們，正是國(guó)之未來(lái),，家之希望!