當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)體育教師心得體會篇一

安邊學(xué)區(qū)------劉陽 傳統(tǒng)的教學(xué)評價形式單一、呆板,一般主要通過測試學(xué)生的運動成績來評價學(xué)生的健康狀況對學(xué)生之間的個體差異并不關(guān)注,把運動成績對照鍛煉標(biāo)準“一刀切”,。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象,學(xué)生喜愛體育活動,但是不喜歡上體育課,兩者看起來似乎矛盾,。其實原因很簡單,對于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同,難度也相同,標(biāo)準也一樣。結(jié)果有的同學(xué)由于身體條件的限制,即使是竭盡全力還是達不到要求,甚至連合格都困難,久而久之逐漸對體育課失去了興趣,。而有的同學(xué)對于相同的練習(xí)項目卻能夠輕松完成,認為過于簡單不愿參與,。這種不顧學(xué)生之間的個體差異"一刀切"的做法,是造成學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因。如何上好每節(jié)體育課,成為我們擺在面前的一道課題,。

體育課經(jīng)常會受到環(huán)境,、氣候、場地,、器材的影響,，嚴格規(guī)范的課堂紀律既能保證體育教學(xué)的順利進行，也能防止意外事故的發(fā)生。但是由于小學(xué)生活潑好動的天性,，如果課堂紀律過分嚴厲就會影響他們的學(xué)習(xí)興趣,。課堂教學(xué)“寬嚴有度”，目的就是解除課堂紀律對學(xué)生的過多束縛,，該緊的時候緊,，該松的時候松。一般在課的開始部分,，在課堂常規(guī)上我都會從嚴要求學(xué)生,，讓學(xué)生養(yǎng)成集隊“快、靜,、齊”,，認真聽老師講解的良好習(xí)慣。在課的基本部分可以通過較為寬松的管理,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,，積極參與到課堂教學(xué)中去。而要做到“寬嚴有度”這就要求教師首先要讓學(xué)生明確體育課堂紀律的特殊性,，多運用身邊的實例警示學(xué)生,，培養(yǎng)正確的紀律觀念。其次,，要營造寬松和諧的課堂氛圍,，隊伍調(diào)動、講解示范,、練習(xí)實踐盡量簡明扼要,，多運用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛，對待學(xué)生的違紀和失誤要多些寬容,，不要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號施令,，要以平等的心態(tài)、發(fā)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。再次,，要體現(xiàn)民主教學(xué)，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時間和空間,，教學(xué)過程鼓勵學(xué)生自由提問,、自主實踐、合作探究,，充分張揚自己的個性,。

在新課標(biāo)里十分關(guān)注個體間存在的差異,倡導(dǎo)“立足過程，促進每一位學(xué)生發(fā)展”的理念,。由于個體生理、心理、智能,、原有技能的差異,，在體育課上，他們會有不同的認知狀態(tài),。有的學(xué)生因為身體的原因體育成績總是不理想,，但在課上的表現(xiàn)良好，練習(xí)也積極認真,；有的學(xué)生擅長某個項目,，而對某些項目卻是弱項；有的學(xué)生活波調(diào)皮,，但體育成績卻是名列前茅,，學(xué)什么會什么。因此我們不能用相同的標(biāo)準來衡量所有的學(xué)生,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生差異設(shè)計出相應(yīng)的教學(xué)方案,，備足器材、場地,，然后在課堂上放手讓學(xué)生根據(jù)自己的身體條件,、興趣愛好和運動特長，確定自己練習(xí)目標(biāo),，選擇練習(xí)器材,，決定練習(xí)方法，自主地開展課堂練習(xí),。練習(xí)過程中,，學(xué)生既可以對老師提供的練習(xí)方案進行創(chuàng)新，也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況隨時調(diào)整練習(xí)目標(biāo),，更換練習(xí)器材和場地,。選擇性學(xué)習(xí)活動不僅體現(xiàn)了因材施教的原則，能滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要,，而且使學(xué)生在每一次目標(biāo)的調(diào)整,、器材的更換、練習(xí)形式的變換中,，始終保持學(xué)習(xí)熱情,，在自主支配的學(xué)習(xí)活動中主動發(fā)展。應(yīng)對不同的對象給予不同的評價,，使每一個人都能得到最合適的評價,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強自信心，加強合作意識,，增強參與意識,，提高健康意識及運動能力,；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，不斷改進學(xué)習(xí)方法,，提高運動技能的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)習(xí)效率。

體育課長期以來形成的教學(xué)方式,，教師怎么“教”學(xué)生就怎樣“練”,，學(xué)生一直處于被動接受任務(wù)。 課堂教學(xué)“讓教于學(xué)”,，就是要正確處理好教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系,，既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，又堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生,。課堂上，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動受阻時,，教師應(yīng)致力于“導(dǎo)”,，通過鼓勵、提示,、啟發(fā)等教學(xué)手段,，幫助學(xué)生分析困難的所在，指導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)地練習(xí),，這時教師的作用也相對“凸顯”出來,；當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動順暢時，教師可以在一邊觀察,，放手讓學(xué)生自己實踐,、大膽探索，或者干脆作為學(xué)習(xí)的一份子,，參與到學(xué)生的交流和練習(xí)中去,。體育課堂教學(xué)，要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位,，始終做到教師的“教”讓位于學(xué)生的“學(xué)”,。

在課堂教學(xué)中教師該如何引導(dǎo)學(xué)生“解決問題”呢？教師可以不直接解答學(xué)生的學(xué)習(xí)疑問,，而是有目的地將問題“反彈”還給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨立個性。課堂上學(xué)生常常會問這樣那樣的問題“老師,，我不會怎么辦,？”“老師我還想玩一次?！薄袄蠋煘槭裁次彝恫贿M籃,？”“老師,，某某同學(xué)少跑了一圈?！钡鹊葐栴},，反映了學(xué)生的困惑，體現(xiàn)了自信心,、自覺性不住的學(xué)習(xí)心理問題。教師利用一些啟發(fā)式的語言或動作去引導(dǎo)學(xué)生積極參與嘗試實踐,，培養(yǎng)自我分析,、判斷和獨立解決問題的能力。

課堂教學(xué)評價,，就是給學(xué)生作學(xué)習(xí)反饋,，指引努力方向。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強自信心,，加強合作意識,，增強參與意識，提高健康意識及運動能力,；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,，不斷改進學(xué)習(xí)方法，提高運動技能的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)習(xí)效率,。教學(xué)評價“重在過程”，就是教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)不做簡單的對錯評判,，而是通過啟發(fā)性,、鼓勵性語言，引導(dǎo)學(xué)生自我評價,、自我反思,，通過反復(fù)實踐獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。增強學(xué)生成功感和自尊心,，激發(fā)學(xué)生潛能,，滿足學(xué)生發(fā)展個性的需要，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況及存在的不足,，明確追求的目標(biāo),、樹立發(fā)展的信心。

小學(xué)體育教師心得體會篇二

《標(biāo)準》突出強調(diào)要尊重教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性,，注重教學(xué)評價的多樣性,，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣,，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì),，促進學(xué)生在身體,、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用,。

一、教師的職業(yè)觀,，要從職業(yè)型“教書匠”轉(zhuǎn)變成事業(yè)型“教育家”,。

二、教師的成才觀和發(fā)展觀,，要從當(dāng)一輩子教師轉(zhuǎn)變成當(dāng)一個好教師必須終身學(xué)習(xí),。

當(dāng)今社會已經(jīng)進入一個需要終身學(xué)習(xí)的時代，任何一個人一次性從學(xué)校拿到畢業(yè)證書,，還遠遠不能適應(yīng)以后工作和生活的需要,。他必須終身學(xué)習(xí)，從為獲取某種任職資格而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí),，教師也同樣如此,。有一位教育家說過，教師的定律,，一言以蔽之,，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué),。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑永蠋煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做老師”,。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進,，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程,。

體育教師要十分重視教學(xué)方法的研究。在掌握教育學(xué),、心理學(xué)基本知識的基礎(chǔ)上,，要掌握大量特殊案例，要善于用教育學(xué),、心理學(xué)的知識來反思特殊案例,，從而掌握教育好不同學(xué)生的策略。學(xué)生學(xué)不好,，往往是教師教學(xué)方法不得當(dāng),。通過對特殊案例的反思，研究改進教學(xué)方法,，是體育教師提高自身素質(zhì)的一個極為重要的途徑,。

為此,，體育教師要積極參與體育教育科研。每個體育教師都應(yīng)該是研究者,。教師職業(yè)愈來愈與科研人員趨向一致,。這就要求廣大體育教師從憑借經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)閼{借科學(xué)。參加科研會促使體育教師不斷學(xué)習(xí)體育教育理論,，研究教學(xué)實踐,，把實踐經(jīng)驗提高到理論的高度，從而把握體育教育教學(xué)的規(guī)律,，提高體育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

三、教師的師生關(guān)系觀,，要從傳統(tǒng)的“師道尊嚴”轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系,。

現(xiàn)代社會的本質(zhì)首先是民主化,。教育現(xiàn)代化必須教育民主化。沒有民主的師生關(guān)系,，就不可能建立和形成現(xiàn)代教育體系和現(xiàn)代教育制度,。由于幾千年的封建傳統(tǒng)，形成了師道尊嚴的教師地位觀和師生關(guān)系觀,。在這種觀念下,，教師的尊嚴不可侵犯，而學(xué)生的尊嚴似乎可以隨意侵犯,。在現(xiàn)代社會里,，教師與學(xué)生應(yīng)當(dāng)是平等的。教師有教師的尊嚴,，學(xué)生也應(yīng)有學(xué)生的尊嚴,。每一個學(xué)生不論他的學(xué)習(xí)成績是好是差，道德是否有缺陷,，他的人格都應(yīng)該受到尊重,。—位教育家說：“教師與學(xué)生的臉是對立的,，感情不能對立,。”教師的職業(yè)決定了教師就是為每一個學(xué)生服務(wù)的,。

首先要尊重每一個學(xué)生,，教師只有尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重,。例如：有的學(xué)生描寫他們的體育老師是：“冰冷的心,，冰棍的臉,，古板的眼”;有些體育老師不僅吝嗇于給學(xué)生微笑，而且經(jīng)常諷刺,、挖苦,、斥責(zé)學(xué)生，甚至侮辱,、體罰和變相體罰學(xué)生,。于是，學(xué)生的對體育的學(xué)習(xí)興趣,、信心,，樂觀豁達的態(tài)度，創(chuàng)造力,，等等,，往往就這樣被泯滅了，甚至造成師生公開對抗,，釀成種種悲劇,。教育學(xué)生最重要的秘訣是愛。體育教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,，才能快樂學(xué)習(xí)，健康成長,。體育教師愛學(xué)生,，就要相信學(xué)生，要樹立“無差生觀”,。

四,、教師的教育主體觀，要從以教師為本轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為本,。

課程基本理念三指出：以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位。體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗,，促進全面發(fā)展的社會主義新人的成長,。從課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動,、全面的發(fā)展放在中心地位,。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生主體地位的體現(xiàn),，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。

曾經(jīng)有一位專家把傳統(tǒng)教育概括為“師本教育”，即以教師為本,，其核心是過分突出教師的主體作用,，只重視由教師單向傳授知識。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，體育教師扮演的往往就是這一類角色,。由于過度強調(diào)教育者的主體作用，低估學(xué)生的能動性和潛能,，或者只習(xí)慣于傳統(tǒng)的注入式教育方式,，昧于啟發(fā)式教育操作，因而導(dǎo)致體育教育上普遍的非人格化專制和文化霸權(quán)態(tài)度,。在專制態(tài)度和控管方式構(gòu)成的體育教育環(huán)境下,，學(xué)生失去判斷和選擇的自由，沒有自覺自由的權(quán)利,，沒有自覺責(zé)任行為的機會,。獨立思考的剝奪必然導(dǎo)致主體性的喪失，自覺活動的抑制必然導(dǎo)致能動性的消蝕,，自由選擇的取消必然導(dǎo)致責(zé)任感的淡漠,。

五、教師的教學(xué)觀,，要從“為教而教”轉(zhuǎn)變成“教是為了最終達到不需要教”。

教書育人是教師的職責(zé),，但不能為教書而教書,。正如葉圣陶先生所說的那樣：“教是為了最終達到不需要教?！苯處煘榱俗罱K不需要教,，首先要教育學(xué)生形成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)最重要的是習(xí)慣的養(yǎng)成,，這種習(xí)慣包括按時作息,、善于利用時間的習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，喜愛鉆研問題,、尋根究底的習(xí)慣，以及良好的飲食,、起居,、健身、生活習(xí)慣等等,。良好的習(xí)慣是使人成功的無窮力量,。

教師為了最終不需要教，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),。在當(dāng)今這個“變化的旋風(fēng)愈轉(zhuǎn)愈快”的時代,，“學(xué)會學(xué)習(xí)”比“學(xué)到什么”重要得多?！笆谌艘贼~不如授人以漁”,。方法習(xí)得的價值遠遠大于知識的習(xí)得。通過教育獲得的知識總是有限的,，而掌握了方法,，知識的獲取將是無限的。

教師為了最終不需要教,，要敢于和善于給學(xué)生必要的,、足夠的自由支配時間。學(xué)生的思維就像一張白紙,，當(dāng)你在這張白紙上畫上過多的東西時,，這張白紙的空白處就變小了，想像力和創(chuàng)造力就被擠掉了,。只有有了充分的空閑時間,，才能產(chǎn)生遼闊無邊的奇思妙想，只有在獨立思考時,，才能讓創(chuàng)新意識有萌芽的機會,。

六、教師的責(zé)任觀,，要從為學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的一生負責(zé),。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育教師的責(zé)任僅僅是為學(xué)生傳授體育的基本知識,、基本技術(shù),、基本技能，增強學(xué)生體質(zhì),，比較忽視學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)這兩個健康維度,。體育教育活動如果只是為學(xué)生的學(xué)業(yè)和體質(zhì)考慮，那就只能培養(yǎng)受到身體訓(xùn)練,，但在生活和交往方面低能的人,，這些學(xué)生將來走上社會就有可能出現(xiàn)“四肢發(fā)達，頭腦簡單”現(xiàn)象,。如果學(xué)生在中小學(xué)期間沒有受到心理方面良好訓(xùn)練,，學(xué)到一生做人、做事的基礎(chǔ)知識,，體育教師要負責(zé)任,。

所以，作為一個體育教師，承擔(dān)著比傳授知識,、技術(shù),、技能更重要的責(zé)任，就是要教學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會發(fā)展,，在中小學(xué)期間為一生的做人和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。體育教師除了教知識,、技術(shù),、技能之外，應(yīng)更多地教育學(xué)生提高道德修養(yǎng)水平,，學(xué)會待人處事,，學(xué)會與人合作共事。教育的目的是培養(yǎng)一代能夠承擔(dān)改造社會重任的人,。如果我們培養(yǎng)的人只有身體健康,，而缺乏道德，缺乏感情,，人際關(guān)系就會不斷摩擦,，這同教育的培養(yǎng)目標(biāo)是悲道而馳的。

總之,，必須要有充分的思想認識,，不斷地轉(zhuǎn)變思想觀念，正確認識與理解《標(biāo)準》提出的健康概念和內(nèi)容,，深入地學(xué)習(xí)《標(biāo)準》的課程性質(zhì),、課程基本理念，清晰《標(biāo)準》的課程目標(biāo)與學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),，把握好《標(biāo)準》的內(nèi)容標(biāo)準，從思想到行動上自覺地按照《標(biāo)準》的要求開展體育教學(xué),，體育教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),。體育教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

小學(xué)體育教師心得體會篇三

1、加強學(xué)習(xí),，堅定信念,，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名教師,，我自覺加強政治學(xué)習(xí),，提高政治思想覺悟。我熱愛教育事業(yè),，熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻，努力教好每一堂課,，代好每一次訓(xùn)練,，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己,，以身作則,，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到,。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。

2,、深鉆教材，認真教學(xué),，圓滿完成任務(wù),。

體育課教、學(xué),、練三者之間的統(tǒng)一,。俗話說：施教之功,，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn),。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知,、情感,、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)效果,。

根據(jù)《新課程標(biāo)準》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進行教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高體育運動技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì),。學(xué)生普遍都害怕長跑50m×8這個項目,。為了讓學(xué)生達標(biāo)，必須樹立他們的信心,，消除他們的恐懼心理,。我給他們講“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理,，讓他們認識到凡事在于人為,，堅持就是勝利。在教學(xué)設(shè)計中,，我安排課課練,，學(xué)生每節(jié)課準備活動中沿操場跑三圈，每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機會,，一學(xué)期結(jié)束時,，五年級的學(xué)生達標(biāo)合格率為98%，效果明顯,，從而達到了鍛煉身體,，磨練意志，提高素質(zhì)的目的,。

3、發(fā)揮特長,，刻苦訓(xùn)練,，辦好田徑隊。

我是運動員出身,，圍繞著把我校田徑組建從長計議,，長要有規(guī)劃,，近要有打算。在選材時,，在訓(xùn)練時,，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身體素質(zhì)能力，制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法,，重點培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),，狠抓隊員的基本功訓(xùn)練，要求每個隊員動作規(guī)范,，從小養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣,。在訓(xùn)練中，我不僅對隊員們嚴格要求,，而且對自己也嚴于律己,，要求隊員做到的，我也必須做到,。無論是冰冷的寒冬,，還是炎熱的夏季，我都能堅持訓(xùn)練,，每次都提前早早到校為隊員們做好訓(xùn)練前的準備工作,。此外，我還經(jīng)常找隊員們談心,，增加師生之間的了解,。

在訓(xùn)練中，我給予了誠摯的愛生之心,，端正了求真務(wù)實的工作態(tài)度,，采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運用了多種多樣的工作方法,。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師及家長的好評。同時,，為在周邊社會上樹立了良好形象起到了一定的積極作用,。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會，如果說自己取得了一些成績的話,，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心,、愛護分不開的，在次,，我要真心真意地感謝他們,。作為一名教育工作者，在今后的工作中,，我要更加嚴格要求自己,，提高自身素質(zhì),，努力學(xué)習(xí)，積極工作,，勇攀教育事業(yè)的高峰,，做一名優(yōu)秀的體育教師。

小學(xué)體育教師心得體會篇四

一,、新的課標(biāo)對教師提出新的要求,，體育教師要支持“健康第一”的指導(dǎo)思想，要注重激發(fā)學(xué)生的運動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識,。

二、我認為教師上好一堂體育課應(yīng)有一個明確的目標(biāo),。就是通過上這堂課,，我讓學(xué)生學(xué)會了哪些內(nèi)容，達到了什么樣的目的,。如果教學(xué)目標(biāo)沒有完成,，那么，不管教法多好,，教態(tài)多么美麗動人,，這堂課注定是不成功的。一堂課上完,，學(xué)生學(xué)會沒有,，有多少人基本學(xué)會教師一定要心中有數(shù)。

三,、在教學(xué)過程中,，一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程要求是師生互動,，這里面需要解決兩個問題：一是教師包教,，教師在教學(xué)過程中，大量地向?qū)W生傳授一些技能,、技巧和鍛煉方法,，而學(xué)生缺少主動參與、探究和合作學(xué)習(xí),。另一個問題是采取“放羊式“教學(xué),，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩,，這就容易發(fā)生安全事故,。因為學(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對小學(xué)生來說,。所以,，教師在教學(xué)過程中一定要深入到學(xué)生中去，起到組織,、主導(dǎo)作用,。

四、興趣是最好的老師,。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中充滿興趣,，這個學(xué)習(xí)過程是愉快的，學(xué)習(xí)結(jié)果也會令人滿意,。但要避免片面追求熱鬧場面,，簡單地認為學(xué)生笑了、動了,、氣氛熱烈了這就是好課,。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中,，學(xué)會體育知識和技能,，教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。

五,、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活,、貼近實際，尤其是小學(xué)體育教學(xué),。比如在跳躍這節(jié)課中,，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因為孩子們都見過青蛙,，而且也喜愛青蛙,，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法,，通過講述故事,、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實出現(xiàn)的“捕蛙”情況,，()讓學(xué)生去討論研究和處理,。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動作，掌握了跳躍動作的技巧的同時也培養(yǎng)了孩子們在情感,、合作,、環(huán)保幾方面的意識。

六,、組織紀律性是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，體育課上對學(xué)生服裝,、整隊集合,、解散、練習(xí)中等,，一定要嚴格要求,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣，否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故,、突發(fā)事件等,，給正常的教學(xué)工作帶來隱患。

七,、場地,、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過程中要選擇適宜的運動項目,，充分利用,、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資源,，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識和鍛煉身體,。

總之，我認為上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè),、熱愛本職工作,，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去,，才會教好課,，才能教好學(xué)生。

小學(xué)體育教師心得體會篇五

這半年我收獲很大,，知道了教師的艱辛,，了解了現(xiàn)在的學(xué)生，體驗了人間兇險,，明白了生活的不易!

從一年級說起,，以前最怕上一年級的課，總認為他們不聽話,，不遵守紀律,，老戴著看問題的眼光看他們。二(1)班呢,，我對他們總笑呵呵的,，沒有一個老師的樣子，他們總和我開玩笑,，我也沒有把這些狀況當(dāng)作問題,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題的時候就覺得有點管不下來了。二(2)班，第一天去他們班,，馬老師就告訴他們,，我是他們班的副班主任，我的心里老得意了,，但沒有向自己想的方向發(fā)展,，站隊，站四排都感覺人多,，總給自己找借口，總逃避一些根本的問題,。

經(jīng)過一個學(xué)期,，我開始上點“道”了，其實自己也是從他們那個時候過來的,。對待孩子不能只用自己的思維想問題,，應(yīng)該多換換角度，換換別的方法,。孩子嘛 “玩”是他們的天性,，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束,，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué),、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點及學(xué)生的實際情況游戲,、教學(xué)等教學(xué)方法,，將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí)，紀律方面,，在發(fā)現(xiàn)紀律問題時,，我已經(jīng)開始注意并著重落實，課下可以是朋友,，課上就是老師,。找準自己的位置，抓住重點,。

一,、自覺積極性的原則

這是指教師在教學(xué)過程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，并培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動,。在體育教學(xué)中,，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識比較狹小,，大道理不易理解,，故應(yīng)對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子,，可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性,，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性，如有的小學(xué)生長大了想當(dāng)解放軍,，有的想當(dāng)科學(xué)家,，……可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國嗎?能當(dāng)好科學(xué)家嗎?”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓(xùn)練,，為國爭光的事跡激勵他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉。

二,、合理的運動負荷原則

在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負荷,，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住,，并與休息合理交替，以便更好地掌握,，體育技術(shù)，技能,，有效地發(fā)展身體,，增強體質(zhì)。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素,。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負荷量或大或小,，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小,，對促進身體發(fā)展的作用不大,，對掌握體育技術(shù),，技能,。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大,，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康,，甚至?xí)l(fā)生傷害事故,。

因為兒童時期,，身體正處于迅速成長時期，機體發(fā)育極不成熟,，大腦皮層神經(jīng)細胞易興奮，也易疲勞,，新陳代謝旺盛,。氧消耗量較多,，不適宜長時間的劇烈活動,。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發(fā)育和身體機能的正常發(fā)展,。

三,、全面鍛煉的原則

現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子,，都是獨生子女,，掌上明珠,，但到了學(xué)校,，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師,，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上,，考試中的東西,，但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個人的興趣愛好。實行這一原則,，是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的,，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì),，對促進學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義,。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則,，運用各種體育手段和教材,，教法,，全面鍛煉學(xué)生身體，促進學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展,。教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教學(xué)大綱的精神，加強對學(xué)生的思想教育,，經(jīng)常向?qū)W生宣講身體全面鍛煉的意義,，克服單純從興趣出發(fā),，不重視全面鍛煉思想,，每堂體育實踐課,。

一個學(xué)期以來，在廣大教師不厭其煩的支持和大力幫助之下,，我所負責(zé)的各項工作均能順利開展,。但回顧以往的工作，發(fā)現(xiàn)問題太多,，如工作的計劃性不強，效率不高,，工作中不夠細心,，惰性思想較為嚴重,，等等,。希望各位老師能一如既往地關(guān)心、支持,、幫助我,，使我在白馬學(xué)校能夠躍上一個新的臺階,。

小學(xué)體育教師心得體會篇六

通過培訓(xùn),，我明白了體育教師不僅是學(xué)生身體健康的締造者,，也是學(xué)生心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者,。白樹良老師闡述了怎樣做新時期的體育教師,，強調(diào)體育教師必須具有強健的體魄,、扎實的基本功(三基,、知識,、技術(shù),、技能)專業(yè)理論知識、較強的教育教學(xué)能力,、廣博的知識;還要轉(zhuǎn)變教育思想,、教學(xué)理念，使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師,。讓我真正明白了對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)更應(yīng)該具有科學(xué)性和實用性。我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。在我十幾年的教學(xué)生活中，我也接觸到很多新的教育理念,，可就沒有像這次培訓(xùn)一樣在頭腦里形成這么清晰的印象,。

作為教師，只有與時俱進,，恪守教師專業(yè)倫理,，勇于探索，了解和尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識和技能,，才可以做一個優(yōu)秀教師。

每位教師的報告都在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，加上課堂實例的分析,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。張夢娣老師的體育的聽,、評、說課,，為我們怎樣去聽,、評,、說課指明了明確的方向,，受益匪淺。鼓勵和指導(dǎo)我們要自我矯正,，不斷提高的過程,。教師學(xué)會站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì),，教學(xué)水平和教學(xué)效率,。

同樣是骨干教師，我們的差異性很大,。我在培訓(xùn)的過程中,，明顯覺得自己欠缺的知識很多,，開展課程改革實驗,，必須首先加強學(xué)習(xí),，而且要不斷地學(xué)習(xí)探討，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫,，真正取得實效。確立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀,，要把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學(xué)校的教育之中,。

隨著時代的進步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。如果我們不思進取,，不樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，必然會跟不上時代的步伐。所謂“活到老,，學(xué)到老”,，我認為在師一日,，便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識,，增長自身的才干和能力,，并且樂于創(chuàng)新，勇于開拓,，善于學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。張夢娣老師的《如何撰寫體育科學(xué)研究論文》為我們成為科研型教師指明了方向,。也為我們的科研工作作出了具體的,、詳實的方法。

教師所從事的職業(yè)是神圣而艱辛的,。為把新一代培養(yǎng)成德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，教師要有樂于奉獻,、勤于實踐,、為人師表的崇高風(fēng)范，不斷加強自身道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平提高,，用自己無限的真誠,，勤奮工作，勇于創(chuàng)新,，奮力托起祖國的未來,。

比如，上體育課時身體弱的學(xué)生就不能和身體強壯的學(xué)生一起參加活動,，在體力上就有區(qū)別,，所以體育老師在分小組時就把學(xué)生按大小、強壯,、男女分組教學(xué),，這是在老師的心中默默分成小組，不是有心觀察是看不出的,。

這些看起來微不足道的小事,，如果處理得當(dāng),，就能使學(xué)生感到溫暖,，就會贏得學(xué)生的尊重，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

教師要處處關(guān)心,、愛護學(xué)生,。體育教師也不例外。

小學(xué)體育教師心得體會篇七

一學(xué)期即將過去,，在這一學(xué)年我承擔(dān)本校一六年級三個班的體育教學(xué)工作,。每周18節(jié)課，有的班人數(shù)都達到45人以上,，學(xué)生體質(zhì)也是很不均衡,。面對現(xiàn)實在教授方面也是有很大阻力。

我更是在不斷錯誤中前進著,。一學(xué)期以來,，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的體育教育事業(yè)上,，傾注在每一個學(xué)生身上?，F(xiàn)就本學(xué)年我個人個方面的情況作簡要的總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo),。

一,、思想認識

在本學(xué)年里，作為一名年輕教師,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，能認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神,，自覺提高思想素質(zhì)，道德水準,，時常觀看和收聽廣播電視,，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)，能正確處理學(xué)校和社會,、家庭的關(guān)系,，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ),。力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。

積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,。一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進步。新的學(xué)期即將來臨,，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志,。

二,、教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)過程中，真誠公平地對待每一個學(xué)生,，不體罰學(xué)生,，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí),，發(fā)揮特長,，培養(yǎng)其素質(zhì)。

2.在教學(xué)過程中,，能根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能在頭腦中留下比較深刻的印象,，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。

3.在工作中,，我嚴格要求自己,，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,，精心計劃,、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活,。在這一學(xué)年里,，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數(shù)據(jù)庫上報《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作。

積極開展陽光體育活動,，抓好每天的“課間操”檢查和體育鍛煉,。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合,，我們出色地完成了本校冬季運動會組織工作,，增加了全校師生的運動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結(jié)拼搏意識,。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

一個學(xué)期里我克服了許多困難，在考勤,、例會沒有無故缺席過一次。在以后的工作,，我將一如既往,，腳踏實地，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),，為學(xué)校的美好明天更加努力,。

4.因材施教:通過體育育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,，感受到了學(xué)校,、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,，促進德,、智，體等方面的全面發(fā)展,。

三,、教學(xué)科研方面

認真貫徹陽光體育活動宗旨“快樂體育”。把教學(xué)態(tài)度和思想從新作了定位,，服務(wù)與學(xué)生,。在教學(xué)過程中，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難,，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。

運動負荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求,，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉,，對學(xué)生本身增強體質(zhì),，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué),，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī),。我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，出全勤,，空堂堅持坐班,。

在體育課堂上，我突出了實用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。

在教案的編寫上,，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,，更增強了學(xué)生的自信心,，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員,。對待學(xué)生方面,，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵和表揚,，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強拼搏的體育精神,。

在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的工作知識水平更上一層樓,。