作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案語(yǔ)言篇一

通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感,。讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、開(kāi)班會(huì)前，我們班開(kāi)展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：2,、搜集中華文明禮儀的故事等資料;調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法,。3、環(huán)境布置(黑板,、場(chǎng)地等),。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

主持人：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦,，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng),，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明,、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中,，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。

(二)活動(dòng)開(kāi)始

1、朗誦《歌頌文明》 朗誦者

通過(guò)此文讓學(xué)生更加深刻地理解文明乃是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

2,、講述關(guān)于文明禮儀的小故事 講述者 高文博

通過(guò)講故事這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠清晰的了解到文明禮儀就在我們的身邊,，有些人做的好,，而有些人做得不好，讓學(xué)生自己思考自己的一些文明禮儀行為,。

3,、同學(xué)自己講述自己的文明禮儀經(jīng)歷，包括好的方面和不好的方面

4,、文明禮儀知識(shí)問(wèn)答 提問(wèn)者 孫語(yǔ)濃

分小組進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答,，獲得分?jǐn)?shù)的組，被評(píng)為“文明禮儀先驅(qū)小組”

(三)活動(dòng)尾聲

1,、主持人總結(jié)陳詞

主持人：同學(xué)們,，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí),，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到遇到師長(zhǎng),、來(lái)賓,，主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯，人多擁擠,，注意謙讓?zhuān)坑倚凶?，保障暢?講究衛(wèi)生，不亂扔果皮,，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿;愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,，不亂寫(xiě)亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，相互監(jiān)督，共同促進(jìn),，爭(zhēng)做一個(gè)講文明,、懂禮儀的好學(xué)生。

2,、班主任總結(jié)

親愛(ài)的同學(xué)們,，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生,，作為中華民族的后代,，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng),，樹(shù)立良好的自身形象,。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根,、開(kāi)花,、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好!希望通過(guò)這次活動(dòng),，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開(kāi)越盛,，開(kāi)遍家庭,、校園、社會(huì)!

幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案語(yǔ)言篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1,、認(rèn)識(shí)五星紅旗,，知道它是我國(guó)國(guó)旗。

2,、理解國(guó)旗的象征意義,。

3,、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國(guó)旗的敬重。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒見(jiàn)過(guò)國(guó)旗,，觀看過(guò)幼兒園的升旗儀式,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:世界各國(guó)國(guó)旗卡片、國(guó)旗飄飄課件,、_升旗儀式視頻,、自制升旗flash，制作國(guó)旗材料,。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)觀察不同國(guó)旗,。

1、觀察不同國(guó)旗,。

教師:小朋友,，你們看，這些是什么呢?有幾面國(guó)旗呢?你最喜歡哪一面國(guó)旗?為什么?

(二)認(rèn)識(shí)五星紅旗,，知道它是我國(guó)國(guó)旗,。

1、認(rèn)識(shí)五星紅旗,。

教師:在這些國(guó)旗里,，老師最喜歡的就是這面國(guó)旗了,老師為什么喜歡這面國(guó)旗?(因?yàn)樗俏覀冎袊?guó)的國(guó)旗)你們喜歡嗎?它是什么樣子的?這面國(guó)旗是什么顏色的?上面有什么?(這面國(guó)旗是紅色的，上面有5顆金_的五角星)國(guó)旗上的這些五角星是一樣大的嗎?(不是,，有1顆大五角星,，還有4顆是小五角星)它們是怎么排列的呢?是排成一條直線的嗎?(4顆小星彎彎的圍著大星)五顆五角星排列在國(guó)旗的哪個(gè)角上呢?(用動(dòng)作表示左上方)

2、知道五星紅旗是我國(guó)國(guó)旗,。

師:這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星(紅旗),五星紅旗是哪個(gè)國(guó)家的?我們中國(guó)的國(guó)旗名字叫什么?

(三)理解國(guó)旗的象征意義,。

1、討論在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗,。

師:小朋友,，你在什么地方見(jiàn)過(guò)五星紅旗?(幼兒園里每星期一都會(huì)舉行升旗儀式、車(chē)子,、船,、打仗、廠里……)你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎?因?yàn)樗麄兎浅釔?ài)我們的國(guó)家,。)

2,、看ppt各個(gè)地方的國(guó)旗，知道國(guó)旗代表中國(guó)的地方,。

教師:看,，國(guó)慶節(jié)到了，街道上也都掛起了五星紅旗在慶祝祖國(guó)媽媽的生日呢!

教師:為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢?說(shuō)明這些地方都是我們中國(guó)的,，中國(guó)的地方都可以掛起五星紅旗,。

3,、看ppt運(yùn)動(dòng)員、宇航員衣服上的國(guó)旗標(biāo)志,，知道國(guó)旗代表中國(guó)人,。

教師:除了小朋友說(shuō)到的地方，還有哪些地方有國(guó)旗呢?我們看,，(運(yùn)動(dòng)員)你找到五星紅旗了嗎?在什么地方?為什么有五星紅旗呢?因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)員是中國(guó)人,，到外國(guó)去參加比賽，看,，他們比賽的怎么樣?為什么?(我們的五星紅旗掛的,，是冠軍，第一名,。)教師:(楊利偉)它是誰(shuí)啊?它是那個(gè)國(guó)家的人啊?(中國(guó)人)你怎么知道的?

教師:我們小朋友是那個(gè)國(guó)家的人?我們都是中國(guó)人,，中國(guó)人可厲害了，看,，這是什么?你還看到了什么,，這是我們中國(guó)人的(航空母艦)。

教師:這么多地方都有五星紅旗說(shuō)明這些都是我們中國(guó)的!中國(guó)棒不棒!中國(guó)真棒!

4,、看ppt_等圖片，進(jìn)一步了解國(guó)旗代表中國(guó),，要捍衛(wèi)中國(guó)的領(lǐng)土,。

教師:小朋友，你們看,，這里是哪里?(這里是_,，是在大大的海洋里的一個(gè)小島)教師:你們知道_是哪個(gè)國(guó)家的嗎?(對(duì)啦，是我們中國(guó)的,。)但是,，現(xiàn)在有一個(gè)國(guó)家日本想把這個(gè)島搶過(guò)去，你們同意嗎?那我們應(yīng)該在_上插上我們的五星紅旗?看,，五星紅旗插上去了,，現(xiàn)在_是中國(guó)的啦，我們一起大聲說(shuō):"_是中國(guó)的!"

(四)感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國(guó)旗的敬重,。

1,、觀看升旗儀式，感受莊嚴(yán)氣氛教師:五星紅旗代表中國(guó),，在我們的首都北京的_廣場(chǎng)上每天都會(huì)舉行很隆重的升旗儀式,，我們一起來(lái)看一段錄像，看看是誰(shuí)在升旗?是怎么升旗的?旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的?(他們都是看著國(guó)旗的,，站的一動(dòng)也不動(dòng)的)師幼小結(jié):觀看升旗儀式時(shí)要站神氣,，不講話,，眼睛看著國(guó)旗。

2,、全體起立進(jìn)行升旗儀式,。

教師:我們現(xiàn)在也來(lái)進(jìn)行一次升旗儀式，看升旗儀式的時(shí)候要立正,，不講話,，眼睛看著國(guó)旗。現(xiàn)在請(qǐng)全體起立,，升國(guó)旗,，行注目禮，唱國(guó)歌,。

(五)制作國(guó)旗,，慶祝節(jié)日。

1,、幼兒制作國(guó)旗,。

師:馬上要國(guó)慶節(jié)了，我們一起來(lái)制作國(guó)旗慶祝祖國(guó)媽媽的生日吧,。看,，后面的小籃子里也有五星紅旗,，先想一想五顆星在國(guó)旗的哪里?我們一起去制作吧。

2,、幼兒手舉國(guó)旗歌唱慶祝,。

教師:讓我們一起去把做好的五星紅旗布置在教室里，為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日吧!

活動(dòng)延伸:

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè):師幼一起裝扮活動(dòng)室,，營(yíng)造國(guó)慶節(jié)歡慶氣氛。

2,、家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)我國(guó)國(guó)旗的小故事,。

3、領(lǐng)域滲透:學(xué)習(xí)《娃哈哈》等歌頌祖國(guó)的歌曲,。

幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案語(yǔ)言篇三

一,、主題名稱(chēng)：快樂(lè)國(guó)慶節(jié)

二,、主題來(lái)源

每年的國(guó)慶節(jié)前后，到處都張燈結(jié)彩,，洋溢在一片歡樂(lè)之中，電視、報(bào)紙、廣播等等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育方面的報(bào)道,、介紹,，給我們的愛(ài)國(guó)教育帶來(lái)很多的便利條件，因此,，我們認(rèn)為，有必要抓住這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,。由此,，我們?cè)O(shè)立了“我愛(ài)祖國(guó)”這一主題,。

三,、主題實(shí)施時(shí)間

三周

四,、主要教育教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)國(guó)旗,、國(guó)徽,、國(guó)歌，學(xué)習(xí)升旗,。

2,、知道祖國(guó)地大物博,，是個(gè)多民族的國(guó)家以及偉大的建設(shè)成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝,，有愛(ài)祖國(guó)的情感,。

3、能有感情地朗誦詩(shī)歌,、散文等,，復(fù)述故事時(shí)會(huì)使用不同的語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想,。

4,、愛(ài)護(hù)幼兒園和公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場(chǎng)所不大聲喊叫和奔跑,。

5,、能敘述自己的游覽見(jiàn)聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn),、民俗風(fēng)情等,。

6、了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,。

五,、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

快樂(lè)國(guó)慶節(jié)

我的國(guó)家

慶祝國(guó)慶節(jié)

祖國(guó)各地的特產(chǎn)

六、八大智慧活動(dòng)內(nèi)容

1,、語(yǔ)言智慧

1談話：我的祖國(guó),、祖國(guó)各地的特產(chǎn)

2詩(shī)歌：我去中國(guó)臺(tái)灣島

3詩(shī)歌：_

4自編兒歌：我的祖國(guó)

5幼兒英語(yǔ)

2、自我認(rèn)識(shí)智慧

1慶祝國(guó)慶節(jié)

2我是中國(guó)人

3,、人際關(guān)系智慧

1參觀：民俗文化村

2“國(guó)慶”聯(lián)歡活動(dòng)

4,、邏輯智慧

1)分類(lèi)記錄 2)立體圖形分類(lèi) 3)數(shù)的二級(jí)分類(lèi) 4)復(fù)習(xí)分類(lèi)概念

5、音樂(lè)智慧

奧爾夫音樂(lè)教育

6,、空間智慧

美工：自制中國(guó)地圖

建構(gòu)：長(zhǎng)城

7,、身體運(yùn)動(dòng)智慧

1)我去中國(guó)臺(tái)灣島 2)小飛行員 3)小小奧運(yùn)會(huì) 4)到北京去

七、主要活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與祖國(guó)有關(guān)的兒歌,、歌曲等活動(dòng)中,，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“_”、“我去祖國(guó)臺(tái)灣島”,，還學(xué)習(xí)了歌曲“國(guó)旗紅紅地哩”,。通過(guò)談話和分享交流，孩子們對(duì)祖國(guó)的了解也更加深入了,。孩子們?cè)诒硌菟麄儗W(xué)習(xí)的詩(shī)歌“_”!

活動(dòng)二：粘貼國(guó)旗,、粘貼中國(guó)地圖

鄰近國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，孩子們和老師一起布置我們的活動(dòng)室，增加一點(diǎn)節(jié)日氣氛,。

孩子們?cè)谡迟N國(guó)旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國(guó)地圖!

活動(dòng)三：慶祝國(guó)慶節(jié)

國(guó)慶節(jié)前一天,，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂(lè)室進(jìn)行了慶祝活動(dòng),。進(jìn)行了節(jié)目表演,，慶祝祖國(guó)媽媽的生日。孩子們?cè)诒硌莨?jié)目,，慶祝國(guó)慶節(jié)!

八,、活動(dòng)小結(jié)

通過(guò)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽,、唱國(guó)歌,，通過(guò)分享交流自己對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)和了解以及老師的介紹，孩子們對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)更加深入了,。隨著孩子們對(duì)我們國(guó)家認(rèn)識(shí)和了解的深入,，孩子們也更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)了?；顒?dòng)中,，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國(guó)家，很樂(lè)意拼貼中國(guó)地圖的玩具,。通過(guò)一系列的手工粘貼國(guó)旗,、粘貼中國(guó)地圖的活動(dòng)和表演慶祝活動(dòng),，孩子們加深了對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士,，在慶祝國(guó)慶節(jié)的公共場(chǎng)所不大聲講話,，表演節(jié)目時(shí)也很認(rèn)真!

幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案語(yǔ)言篇四

設(shè)計(jì)意圖：

提高幼兒的想象能力，動(dòng)手能力,、體驗(yàn)這種集體做畫(huà)的快樂(lè),。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂(lè)意參加印畫(huà)活動(dòng),。

2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、用卡紙剪出大樹(shù)的輪廓(沒(méi)有樹(shù)葉),。

2、紅、黃,、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤(pán)子中,，畫(huà)筆一支，抹布若干,。

3,、手印畫(huà)范例一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引題：

師：小朋友這是什么呀?

幼：手,。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯、拿東西…

師：我們的小手真能干,，那今天老師還要告訴你們一個(gè)秘密,，我們的小手還能當(dāng)樹(shù)葉呢。(出示范圖),，那樹(shù)葉是怎么印上去的呢,，(拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水,，然后印到大樹(shù)上,，將手掌蘸有水粉顏料的盤(pán)子里輕輕的按一下，然后印在大樹(shù)上,，我們的樹(shù)葉就出現(xiàn)了,，印好后請(qǐng)你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎?

幼：想,。

師：那我讓你們?cè)囋嚒?/p>

二,、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹(shù)”上印畫(huà),。

師：樹(shù)媽媽沒(méi)有樹(shù)寶寶很不開(kāi)心,，請(qǐng)小朋友來(lái)把它的樹(shù)葉寶寶送回家把。

幼：好三,、印好樹(shù)葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈,。四、結(jié)束：

今天樹(shù)媽媽很開(kāi)心說(shuō)要謝謝我們小朋友呢,，我們幫它找到了那么多的樹(shù)葉寶寶,，那我們小朋友該怎么說(shuō)啊?

幼：不用謝!

幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案語(yǔ)言篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);了解標(biāo)志的作用和特征,。

2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng),。

3,、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片,、書(shū)籍若干。

2,、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料,。卡紙,、鉛筆,、彩筆等,。

3、布娃娃一個(gè),。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙,。到底是誰(shuí)呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上她就開(kāi)著她的小車(chē)來(lái)我們廣饒游玩,，但是一進(jìn)城,，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò),，也不知道是什么意思,，所以她不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友來(lái)幫忙了!

二,、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái),，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車(chē),、禁止行人通行,、禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)輛通行等。

師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義,，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)列舉,。

游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標(biāo)志圖片,，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱(chēng)及含義,。

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒,。

三、交通標(biāo)志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志,，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,，幼兒紛紛回答。)

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則,，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng),，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的,，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵,。

四,、我是小小設(shè)計(jì)師

1、師：小朋友,，剛才奇奇說(shuō),，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說(shuō)謝謝我們中二班的小朋友,，我現(xiàn)在要開(kāi)著車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀呢!你們高興嗎?可是啊,，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái),，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來(lái),，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的,。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn),，用完以后要記住關(guān)掉,，不要浪費(fèi)水資源等等)

2,、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找,，師可跟隨指引)

3,、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo),，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)

4,、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義,。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱(chēng)及作用,。

【活動(dòng)延伸】

可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志,。

幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案語(yǔ)言篇六

懂得在家中或其他場(chǎng)所,，不影響別人做事與休息。

準(zhǔn)備：

1.圖片：家的背景(兩個(gè)房間隔一道門(mén)),。

2.貼絨：猴媽,、小猴、兔媽,、小兔,、飛機(jī)、汽車(chē),。

3.圖片三幅(別人談話時(shí),、媽媽休息時(shí)、爸爸工作時(shí)),。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.觀看貼絨故事《客人在家時(shí)》,，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。

故事大意：一天,，兔媽帶小兔來(lái)猴子家做客,。猴媽交待小猴好好招待小兔玩，要友好,，小猴答應(yīng)了,，帶小兔進(jìn)了里屋玩開(kāi)汽車(chē)游戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話,。不一會(huì)兒,，兩個(gè)媽媽就聽(tīng)見(jiàn)里屋傳來(lái)“哐當(dāng)、嘩啦!”的聲音,，談話進(jìn)行不下去了,，跑進(jìn)屋一看，原來(lái)是汽車(chē)玩具撞倒了花架子,，兩個(gè)媽媽一看孩子沒(méi)吵架還友好的,，只是囑咐“小心點(diǎn)!”就又出去了,。可是,，兩個(gè)媽媽的話說(shuō)了還不到一半就又進(jìn)行不下去了,，原來(lái)是小猴帶著小兔開(kāi)著飛機(jī)從里屋吵嚷著跑了出來(lái)，邊跑邊圍著外屋高興的轉(zhuǎn)圈,。真吵!猴媽媽生氣了,，

“小猴，你是怎么帶小兔玩的,，怎么這樣沒(méi)禮貌,。”小猴覺(jué)得很冤枉,，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下變成沒(méi)禮貌了呢?

2.提問(wèn)：

(1)猴媽媽批評(píng)小猴對(duì)不對(duì)?為什么說(shuō)他沒(méi)禮貌?

(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對(duì),，哪做的不對(duì)?禮貌的孩子該怎么做?

3.小結(jié)：客人來(lái)了,，友好招待小朋友一起玩是對(duì)的，但要講求方式,。不能只顧自己高興,，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒(méi)禮貌的行為,。

4.出示圖片三幅,，說(shuō)說(shuō)這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌?為什么這么做?

圖一：兩個(gè)大人談話時(shí)，孩子站一旁插話,。

圖二：媽媽下夜班休息時(shí),，孩子門(mén)外玩。

圖三：爸爸伏案工作時(shí),，孩子想和他玩,。

5.小結(jié)：禮貌的孩子知道什么時(shí)候該打擾，什么時(shí)候不該打擾,。希望小朋友在家,、在幼兒園、在公共場(chǎng)所要懂禮貌,。

幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案語(yǔ)言篇七

【活動(dòng)目標(biāo)】1.在看看,、猜猜、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容,，感受游戲的快樂(lè),。

2.養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】《粽子里的故事》ppt

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、導(dǎo)入:今天老師要給小朋友講一個(gè)故事,，故事里有好玩的，也有好吃的,，想聽(tīng)嗎?

ppt(指著粽子問(wèn))這是什么?(粽子)你吃過(guò)粽子嗎?什么節(jié)日里吃的?你喜歡吃什么餡的粽子?現(xiàn)在就給你們講一個(gè)《粽子里的故事》

二,、理解故事

ppt(小動(dòng)物聽(tīng)老奶奶在講故事)至老奶奶會(huì)請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事呢?你想請(qǐng)誰(shuí)吃粽子,、講故事呢?

小鳥(niǎo)(小鳥(niǎo)還真的吃了粽子,，肚子里也有了故事，可是小鳥(niǎo)撲棱撲棱地講不出故事),，你請(qǐng)誰(shuí)吃粽子,，講故事

小猴小兔、小狐貍,、小松鼠等等

那么請(qǐng)誰(shuí)呢?——引出請(qǐng)小朋友吃粽子,，講故事。

三,、語(yǔ)言游戲

1.你們會(huì)講故事嗎?你的故事哪里來(lái)的?

2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎?想去老奶奶的家里吃粽子,，必須先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢?

3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說(shuō)邊打開(kāi)第一只粽子包,。

玩游戲:詞語(yǔ)接龍

4.我們來(lái)看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

玩游戲:悄悄話

悄悄話怎么說(shuō)的,，說(shuō)說(shuō)看

5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

游戲：故事接龍：小熊走在森林里----后面讓小朋友隨意接，把故事發(fā)展下去……

四,、欣賞故事結(jié)尾

一個(gè)小女孩來(lái)到小屋前————結(jié)束

五,、結(jié)束部分

孩子們，奶奶會(huì)講故事嗎,，會(huì)包粽子嗎?還有20多天,，就是端午節(jié)了，小朋友在家里可以邊吃粽子邊聽(tīng)奶奶講故事,，也可以把自己的故事講給奶奶聽(tīng),，好嗎?

幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案語(yǔ)言篇八

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道每年的農(nóng)歷正月十五是中國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié),，是一個(gè)團(tuán)圓的日子。

2.愉快參加元宵節(jié)活動(dòng),，感受節(jié)日氣氛,。了解元宵節(jié)有關(guān)的傳說(shuō),、來(lái)歷和故事，聽(tīng)聽(tīng)元宵節(jié)兒歌等。

3.元宵節(jié)吃元宵,，象征的是團(tuán)圓，了解湯圓的不同種類(lèi)和味道，自己親手制作湯圓。

4.欣賞元宵節(jié)花燈,，感受元宵節(jié)歡快、喜慶的節(jié)日氣氛,。

二,、活動(dòng)實(shí)施概況

1.歡歡喜喜鬧元宵：教師可以制定相關(guān)的活動(dòng)，比如元宵節(jié)賞燈或者猜燈謎等,。

2.親子共度元宵節(jié)：各年級(jí)或者各班級(jí)教師在本班開(kāi)展親子活動(dòng),，玩親子游戲，一起制作元宵(湯圓),。

三,、活動(dòng)時(shí)間

20__年2月19日下午，大班,、中班,、小班請(qǐng)以各班具體時(shí)間為準(zhǔn)參加活動(dòng)。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備相關(guān)的花燈,、燈謎展示;

2.各班親子制作湯圓的相關(guān)食材和器具準(zhǔn)備;

3.各班教師備好各種小禮物。

五,、活動(dòng)過(guò)程

1.教師引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)一起參觀園內(nèi)的花燈展示，欣賞花燈的外形和色彩以及圖案等,。

2.請(qǐng)各位家長(zhǎng)互相交流猜燈謎,，為幼兒豐富燈謎的由來(lái)、結(jié)構(gòu)和種類(lèi)的認(rèn)識(shí),。

3.才對(duì)燈謎的家長(zhǎng)或者幼兒可獲得教師準(zhǔn)備的小禮物,，作為獎(jiǎng)勵(lì)。

4.回到各班教室內(nèi),，親子共同開(kāi)展制作元宵(湯圓)的活動(dòng),。

(1)教師引導(dǎo)幼兒為做元宵前的準(zhǔn)備，洗手—認(rèn)識(shí)食材—講解注意事項(xiàng)和要求—注意衛(wèi)生—注意食物的形狀—注意安全—注意團(tuán)隊(duì)合作等,。

(2)師生,、親子共同動(dòng)手制作湯圓，先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁,，在中間放入不同味道的夾心,，然后合攏搓圓就可以了。

3.湯圓做好了之后由教師送去廚房煮元宵,，然候一起吃元宵,，結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案語(yǔ)言篇九

目標(biāo)：

1.從已學(xué)兒歌和游戲中學(xué)習(xí)豆，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣,。

2.拓展幼兒知識(shí)面,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言。

準(zhǔn)備：

1.寫(xiě)有兒歌《收豆豆》的紙,。

2.各種豆類(lèi)及食品.

3.紅豆豆綠豆豆紅太陽(yáng)綠豆豆的條幅,。

過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)兒歌,，做游戲,，引入課題。

我們以前做了一個(gè)游戲,，叫做《收豆豆》,。看看這是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請(qǐng)ⅹⅹ來(lái)當(dāng)紅豆豆,，ⅹⅹ來(lái)當(dāng)綠豆豆,，我就是收豆人。

二,、引入識(shí)字,。

剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干?，F(xiàn)在我們看黑板上有沒(méi)有紅豆豆,、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆,、紅樹(shù)葉,、綠樹(shù)葉條幅，引導(dǎo)幼兒用排除法將已識(shí)漢字“紅樹(shù)葉,、綠樹(shù)葉”排除,，找出“紅豆豆、綠豆豆”,，幼兒跟讀)

我們給“紅豆豆”照張相,，再給“綠豆豆”照張相。預(yù)備――“喀嚓”,。我們來(lái)數(shù)一數(shù),，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個(gè)豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆，變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)

小朋友真能干,，不但會(huì)認(rèn)紅,、綠，還會(huì)認(rèn)豆豆的豆了,。老師請(qǐng)你們這些能干的小朋友幫忙,，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來(lái)了,，請(qǐng)你們把它們找出來(lái)。(出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆,，綠豆豆,，收進(jìn)我的籃里頭。農(nóng)民伯伯種豆豆,，一粒豆豆不能丟,。)給它戴上漂亮的紅項(xiàng)鏈。(紅紙圈)

三,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞,、說(shuō)句，發(fā)展幼兒語(yǔ)言,。

1.剛才兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆,，，想一想,，他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考,、發(fā)言)

小結(jié)：這些豆豆有紅豆、綠豆,、蠶豆,、豌豆……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)話)如：豌豆圓圓的,，蠶豆扁扁的,。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的,。

2.農(nóng)民伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思考,、發(fā)言)

小結(jié)：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐,、豆?jié){,、豆豉,、豆皮……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察或品嘗,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)話)如：豆?jié){甜甜的，真好喝!豆腐的營(yíng)養(yǎng)好,。

四,、延伸活動(dòng)

每桌一盤(pán)豆類(lèi)食品，讓幼兒自選一樣說(shuō)它的樣子,、吃法,，先互相說(shuō)，老師分組傾聽(tīng),，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)個(gè)大家聽(tīng),，最后品嘗。

幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案語(yǔ)言篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙,，風(fēng)趣的特點(diǎn),，并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣2、豐富詞匯：顛倒3,、學(xué)會(huì)演唱歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī),，磁帶，圖譜,，背景圖一張,，老鼠，獅子,，大象,，螞蟻，小魚(yú),，小鳥(niǎo),，公雞，母雞卡片各一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、幼兒律動(dòng)做好二、練聲：《小動(dòng)物怎樣叫》

三,、幼兒學(xué)唱歌曲1,、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣,。

(1)幼兒帶著問(wèn)題欣賞歌曲,。

今天動(dòng)物園里來(lái)了很多小動(dòng)物，小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)它們都是誰(shuí)?

(2)教師出示掛圖操作,，幼兒再次欣賞歌曲,。

小朋友我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看小動(dòng)物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容,，解釋"顛倒"的意思,。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞,。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容,。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍,。要求幼兒用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍,。

5,、幼兒聽(tīng)錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作,。

幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案語(yǔ)言篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

《鋪路真有趣》是幼兒園中班主題探究活動(dòng)“幼兒園是我家”中的一個(gè)子活動(dòng)。這一主題主要是利用幼兒園各種教育資源,，讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境,，而“路”則是幼兒每天都會(huì)接觸到的環(huán)境要素。有的路平坦,、有的路崎嶇,、路上難免會(huì)出現(xiàn)一些凹凸不平，形狀各異的坑,。加上升入中班后,，我們加大了科學(xué)區(qū)的投放，幼兒漸漸認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的圖形,，動(dòng)手能力明顯地發(fā)展起來(lái),，活動(dòng)積極性有了很大提高，探索欲望更為強(qiáng)烈,。因此開(kāi)展這樣一節(jié)具有游戲趣味的科學(xué)活動(dòng)——鋪路是十分必要的,，大大激發(fā)孩子對(duì)圖形一一對(duì)應(yīng)關(guān)系的探索興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中要求我們結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒注意身邊常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。為幼兒提供觀察,、操作,、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索,，發(fā)現(xiàn)周?chē)腥さ氖虑?，并積極尋求答案。

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，特?cái)M以下目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2,、鞏固已認(rèn)識(shí)的圖形：正方形,、長(zhǎng)方形、三角形,、圓形,。

初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。

3,、能運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行鋪路。

活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,，音樂(lè),，圖形卡片,，為鋪完路的小房子。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種常見(jiàn)圖形有初步的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入由小鴨子的新房子，鞏固已學(xué)的正方形,、長(zhǎng)方形,、三角形、圓形等,。

二,、鋪路

1、情景展現(xiàn)：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平,。

師：請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好,。

2、鋪小路

(1),、先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀,。

師：土坑有哪些形狀?請(qǐng)你把與土坑形狀相同的石頭填進(jìn)去，然后檢查是否填平,，要大小正好,。

(2)、指導(dǎo)幼兒操作,，用圖形一一對(duì)應(yīng)地填好,。

(3)、還有坑沒(méi)填好,，但是沒(méi)有與它形狀相同的圖形怎么辦?

引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭：鼓勵(lì)幼兒嘗試拼一拼,，教師用大小不一的拼一拼，讓幼兒觀察比較,。

歸納并小結(jié)：兩個(gè)大小一樣的半圓形可以拼成一個(gè)圓形,。

(4)、喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù),。

交代用一一對(duì)應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖,，強(qiáng)調(diào)在鋪路的時(shí)候應(yīng)邊對(duì)邊、角對(duì)角鋪平,。

幼兒完成后點(diǎn)評(píng),、展示。

三,、活動(dòng)結(jié)束：

將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動(dòng)區(qū)展示,，大家一起去欣賞吧!

四、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形,、長(zhǎng)方形,、三角形,、圓形等。

幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案語(yǔ)言篇十二

活動(dòng)背景：

瓶子在我們生活中隨處可見(jiàn),，但是真正又有幾個(gè)人仔細(xì)觀察過(guò)呢?在本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒充分地學(xué)會(huì)觀察，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條,、色塊等方法來(lái)裝飾瓶子,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和審美享受，最后的作品通過(guò)集中展示,，自制唱歌瓶子等方式,，豐富幼兒的生活，感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.在圓柱形的物體上繪畫(huà),，并用不同的線條和色塊進(jìn)行裝飾。

2.聽(tīng)不同的材料相同分量,，和相同材料不同分量的瓶子,，比較它們發(fā)出的聲音。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試在圓柱形的物體上繪畫(huà),，引導(dǎo)幼兒用線條,、色塊有規(guī)律排序來(lái)裝飾瓶身。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題的能力,。

3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集瓶子若干;畫(huà)筆。

2.魔術(shù)盒

3.沙類(lèi),、小石子,、豆類(lèi)等。

4.音樂(lè)及圖譜,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)變戲法引起幼兒興趣,。

出示瓶子，引出課題,。

師：瞧,，這是什么?

幼：牛奶瓶

師：牛奶喝完了，瓶子還會(huì)有什么用呢?

幼：可以放東西……

師：真棒,，不過(guò),，今天老師要把它變得不一樣。(從魔術(shù)盒里拿出一個(gè)制做好了的瓶子)

(二)激發(fā)幼兒的操作欲望,。

觀察教師的瓶子與普通瓶子對(duì)比,，找不同。

師：看看這兩個(gè)瓶子有什么不同?

幼：上面有顏色、圖案不一樣,。

師：我是怎么打扮這個(gè)瓶子的呢?

幼：有黃色還有綠色。

師：對(duì)!用不同的顏色來(lái)打扮,。我們一起來(lái)看看,，這個(gè)瓶子上的顏色涂成了什么形狀?

幼：三角形。

師：如果請(qǐng)你用蠟筆把瓶子裝扮漂亮,，你會(huì)用什么辦法呢?

幼：涂不同的顏色,。

師：那老師涂的顏色是什么形狀呢?

幼：三角形。

師：你能不能用不同的形狀來(lái)裝飾它呢?想一想,，可以用什么樣的圖形?

幼：圓形,、正方形、梯形……

【總結(jié)歸納裝飾瓶身的方法：除了用不同的顏色和形狀,，還可以用不同的線條來(lái)裝飾,。】

師：聽(tīng)一聽(tīng)老師的瓶子,，你還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的?

幼：瓶子里有東西!

師：所以老師搖動(dòng)瓶子的時(shí)候,，瓶子怎么了?

幼：瓶子響了。

師：那普通的瓶子里有嗎?

幼：沒(méi)有,。

教師準(zhǔn)備放入多個(gè)不同材料的牛奶瓶,，搖晃瓶子，傾聽(tīng)聲音的變化,。

師：聽(tīng),，是什么聲音呢?

幼：瓶子的聲音。

師：它們發(fā)出的聲音一樣嗎?

幼：不一樣,。

【引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出裝的材料不同,，聲音也不一樣?！?/p>

師：你的瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，你是怎么讓瓶子發(fā)出聲音的。

(幼兒說(shuō),，教師示范,，得出結(jié)論，裝的材料正好,，不多也不少否則都不能發(fā)出聲音,。)

(三)教師示范，提出要求,，幼兒制作,。

1.教師介紹重點(diǎn)：裝飾瓶子，用筆畫(huà)上自己喜歡的花紋,。線條和圖形,，然后用不同的顏色進(jìn)行填充,。

2.幼兒操作瓶子，教師巡回指導(dǎo),。

3.在幼兒操作過(guò)程中,，教師針對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行輔導(dǎo)。

【操作時(shí),，提醒幫助能力弱的孩子進(jìn)行顏色的搭配,，并找到在圓柱體上畫(huà)畫(huà)的技巧】

(四)介紹制作會(huì)唱歌的瓶子。

1.請(qǐng)拿著裝有不同材料瓶子的幼兒,，上前示范表演自己的瓶子會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,。讓孩子自己探索發(fā)現(xiàn)：用力的大小和裝的材料的多少不同，發(fā)出的聲音也不一樣,。

師：小朋友的瓶子都做好了,，我們?cè)鯓幼屍孔影l(fā)出好聽(tīng)的聲音呢?你的瓶子發(fā)出的聲音像誰(shuí)?我們一起來(lái)?yè)u一搖。

2.去旅游,，聽(tīng)音樂(lè),，看老師指圖譜。

3.玩一玩,，聽(tīng)音樂(lè),，打擊樂(lè)器。

4.分組嘗試,，聽(tīng)音樂(lè),，簡(jiǎn)單演奏。

【通過(guò)游戲的形式,，讓一名幼兒搖一搖,，其他幼兒猜的方式，引導(dǎo)幼兒猜一猜,、學(xué)一學(xué),，讓裝有同一材料的孩子一起搖一搖，加深經(jīng)驗(yàn),?！?/p>

活動(dòng)延伸：

1.小型打擊樂(lè)器演奏會(huì)。

2.將制作好的瓶子放在表演區(qū)供幼兒表演,。

3.在科學(xué)探索區(qū)投放更多的材料,，讓幼兒繼續(xù)探索。

活動(dòng)反思：

孩子在看到瓶子時(shí)就顯得很感興趣,，在之后的繪畫(huà)過(guò)程中,，孩子們的想法都很有趣，都自己大膽想象創(chuàng)作，用不同的圖形拼成蘋(píng)果,、機(jī)器人,、車(chē)、oooooo本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好,，幼兒對(duì)于繪畫(huà)瓶子以及瓶子發(fā)出的聲音有很濃厚的興趣,，并且都能夠用線條、色塊有規(guī)律排序來(lái)裝飾自己的瓶子,，但是在介紹會(huì)唱歌的瓶子時(shí),，幼兒大聲的評(píng)論小伙伴的作品,，有些吵鬧,，在下次的活動(dòng)中，這點(diǎn)是需要注意的,。

3,、展示幼兒作品

(1)、看一看,、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方,。

(2)、有序地整理用具,。

幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案語(yǔ)言篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠正確理解并掌握7以內(nèi)的序數(shù)，并從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置,。

2,、初步了解日常生活中門(mén)牌號(hào)碼的作用。

3,、能夠認(rèn)真地在數(shù)學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行探索學(xué)習(xí),，并感受成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師示范用不同的房子(有七間房子的平房一座：每間房里分別貼好七種小動(dòng)物圖片,，七張動(dòng)物圖片;高七層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座;高七層,、每層有四間房子的高樓一座,、其中一間里面貼好老師照片)。

2,、幼兒學(xué)具：1-7數(shù)字卡若干,、空白卡片(后面貼好雙面膠)，一張寫(xiě)好門(mén)牌號(hào)碼的大卡片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入，引起幼兒探索興趣

師：今天森林里的小動(dòng)物們都很高興，因?yàn)樗鼈兌及嵝录伊?，小朋友們想不想跟老師一起去小?dòng)物們的新家去看看呀?

2,、游戲：“小動(dòng)物們的新家”，理解7以內(nèi)序數(shù)(從左往右)出示七間房子的平房圖片

師：這幢房子里一共有幾個(gè)房間?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù))這七個(gè)房間里分別住著七只小動(dòng)物,，你們想知道都是誰(shuí)嗎?(出示動(dòng)物圖片,，圖片后有相應(yīng)數(shù)字)小兔子住在從左往右數(shù)的第一間房子里，是哪一間呢?請(qǐng)幼兒上來(lái)找,，并敲開(kāi)房門(mén),，檢驗(yàn)結(jié)果。(用同樣的方法逐一敲開(kāi)房門(mén),，發(fā)現(xiàn)里面的小動(dòng)物,。)

3、游戲：“你家住幾樓”,，繼續(xù)理解掌握7以內(nèi)的序數(shù)(從下往上)

師：剛才我們到小動(dòng)物家去看了看，老師也想到你們家去做客,，你們歡迎嗎?那你們要先告訴老師你家住在幾樓?

(出示七層樓的高樓圖片)師：這是一幢高樓,，一共有幾層呢?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù))

(出示寫(xiě)好1—7的數(shù)字卡片，后有雙面膠)請(qǐng)幼兒拿出自己所住樓層的數(shù)字卡片,，并貼在相應(yīng)的樓層里,。

幼兒貼好后帶領(lǐng)全體幼兒一起檢查結(jié)果，錯(cuò)的及時(shí)更正

4,、游戲：“找找我的家”,，引導(dǎo)幼兒從橫向及縱向兩個(gè)方向確定物體在序列中的位置，同時(shí)了解門(mén)牌號(hào)碼的意義

師：你們想不想到劉老師家去做客呢?(出示高七層,、每層有四間房子的高樓圖片)這幢房子和剛才那幢房子有什么不同?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)樓層數(shù)及每層的房間數(shù),，注意從下往上、從左往右數(shù))

(出示寫(xiě)有房號(hào)的卡片)師：這是劉老師家的門(mén)牌號(hào)碼,，你們能找到劉老師的家嗎?

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,，探索后教師小結(jié)：門(mén)牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字代表的是第幾層，后面的數(shù)字代表的是第幾間,，如702就是第七層的第二間,。所以，如果我們想到別人家去做客,，就要問(wèn)清楚他家的門(mén)牌號(hào)碼,，這樣我們很快就能找到他的家了。

5,、鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置

師：小朋友們看,，我們后面坐著這么多的老師,，你們還想到哪位老師家去做客，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)她家的門(mén)牌號(hào)碼,，好嗎?

聽(tīng)課老師說(shuō)出來(lái)后,，教師將房號(hào)記在卡片上，并請(qǐng)幼兒尋找相應(yīng)房間并貼好

6,、師：告訴小朋友一個(gè)秘密,，我們中二班的門(mén)上也有一個(gè)門(mén)牌號(hào)碼，你們想知道是多少嗎?我們一起去看看吧!跟老師們?cè)僖?jiàn)!(離開(kāi)活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng))

幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案語(yǔ)言篇十四

設(shè)計(jì)思路：

1,、離園時(shí)旭旭常去廁所借故到門(mén)口張望，被保育老師領(lǐng)回來(lái),。

2,、我班幼兒有了一定的情感體驗(yàn)和音樂(lè)表現(xiàn)力，能夠通過(guò)音樂(lè)大膽的表現(xiàn)自己的情感,，所以此活動(dòng)會(huì)讓象旭旭這樣的幼兒通過(guò)音樂(lè)感受離開(kāi)親人的悲傷,，從而自覺(jué)遵守規(guī)則,，懂得不隨意離開(kāi)成人,，并獲得有益的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能感受,、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫。感受,、表現(xiàn)強(qiáng)與弱,。學(xué)會(huì)運(yùn)用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情,。

2,、能運(yùn)用有關(guān)聲音表情的知識(shí)、技能來(lái)表現(xiàn)同情與關(guān)懷,、勇敢與熱情兩種不同的情緒,。

3、學(xué)會(huì)使自己的心情,、歌聲與大家相一致,，共同體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象。

4,、懂得不隨意離開(kāi)成人。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、關(guān)于小花鴨圖片兩副。小兔,、烏龜一只;圓、三角形各一個(gè),。

2,、活動(dòng)前：續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)歌詞,。

(1)出示池塘邊柳樹(shù)下小花鴨離開(kāi)媽媽傷心的圖片，引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞,。

(2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰(shuí)幫助了它?假如你幫助了小鴨子,，當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時(shí)，你心理的感受怎么樣?引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段,，第三段歌詞,，并統(tǒng)一一種歌詞。

(3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示小花鴨離開(kāi)媽媽的圖片。

引導(dǎo)幼兒想象討論,，假如自己是小花鴨,，離開(kāi)媽媽以后心情會(huì)怎么樣?出示圖片2、假如又見(jiàn)到媽媽你會(huì)怎樣的心情,。

2,、學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏朗誦歌詞。重點(diǎn)在一,、三段中要求幼兒朗誦時(shí)盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象,。

提示：

(1)“離開(kāi)媽媽時(shí)用什么語(yǔ)氣朗誦?聲調(diào)應(yīng)該怎樣?朗誦速度年應(yīng)該是什么樣子?用什么樣的聲音好聽(tīng)?你的表情會(huì)怎樣?”

(2)小朋友勇敢的救小鴨子你會(huì)用什么聲音來(lái)說(shuō)?表情什么樣子?

(3)“鴨媽媽突然見(jiàn)到自己心愛(ài)的寶貝用什么樣的語(yǔ)氣朗誦?聲調(diào)怎樣?用什么樣的速度和聲音來(lái)說(shuō)?表情怎么樣?”

3、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編,，請(qǐng)幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的,，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)清楚選擇的理由。不告訴幼兒對(duì)否,。

4,、請(qǐng)幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出,。

5、處理歌曲：

(1)教師用慢的,、連貫的和快的,、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句，請(qǐng)幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情?邊出示小兔,、烏龜表示快慢,，出示圓、三角形表示連貫斷頓,，請(qǐng)幼兒用圖片選擇唱法,，理解第一段歌曲。第二,、三段的作法類(lèi)推,。指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用兩種唱法演唱各段。鼓勵(lì)幼兒邊唱邊體驗(yàn)小花鴨的心情,，力求追求更好的表現(xiàn)效果,。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流唱一,、三段并說(shuō)出處理的理由,、老師接第二段。依次請(qǐng)男孩子和女孩子輪唱,，或一個(gè)孩子更輕,、更柔的唱第一段,，集體勇敢,、堅(jiān)定、響亮,、歡快的唱,，感受第二、三段,。不停的變換分組的方式輪流對(duì)唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲,，感受樂(lè)曲的快樂(lè)。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏,、速度,、音樂(lè)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行，選擇短小有特點(diǎn)的小歌曲分別感受軟軟的連連的,、慢慢的,、快快的、跳跳的節(jié)奏及感受音樂(lè)的感情用動(dòng)作,、表情,、及圖片等形式表現(xiàn)出來(lái),，以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸：

1,、玩編一編畫(huà)一畫(huà)的續(xù)編游戲,，感受更多的互助與關(guān)愛(ài)。

2,、請(qǐng)幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞,，給幼兒演唱，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)新歌詞,、一起合作輪唱,，感受合作及輪唱歌曲的魅力。

幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案語(yǔ)言篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2,、樂(lè)意通過(guò)畫(huà)面大膽想象與表達(dá),，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt;數(shù)字4,、5,、6、卡片,，實(shí)物卡人手6張,，動(dòng)物紙盤(pán)人手1只;點(diǎn)心卡若干張、水彩筆,、實(shí)物印章若干;教室內(nèi)擺放數(shù)量6的物品,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1,、師：你們看,它是誰(shuí)(播放ppt圖1小豬靠樹(shù)下)小豬怎么了?(很無(wú)聊，小豬決定去森林郊游)我們也一塊去吧。(播放ppt圖2)

2,、看,，樹(shù)林里有什么?房子(5間)我們來(lái)數(shù)一數(shù),。5間房子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字5)

3、師：又看見(jiàn)了什么?花(4朵)我們來(lái)數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字4)

4,、師：還看見(jiàn)了什么?樹(shù)(6棵)我們來(lái)數(shù)一數(shù),。6棵樹(shù)可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字6)

二,、小豬游戲闖關(guān)(配合ppt)

1、師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動(dòng)物園玩玩吧,。看,，它是誰(shuí)呀?(斑馬6只)請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),，6只斑馬可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(數(shù)字6)出示數(shù)卡6,，數(shù)字6像什么?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))小豬也來(lái)點(diǎn)數(shù)了,，它要選哪一個(gè)數(shù)字呢，請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指哪一個(gè)是數(shù)字6呢。(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成斑馬)

2,、這是長(zhǎng)頸鹿,，有幾只呢?(6只)小豬要選數(shù)字幾才正確呢,。請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成長(zhǎng)頸鹿。)

3,、啊,，小豬變得和長(zhǎng)頸鹿一樣高了。太好了,，我們?cè)賮?lái)看看動(dòng)物園還有些什么動(dòng)物出示大象(6只)6只大象是用數(shù)字幾來(lái)表示?小豬又要選擇了,，請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成大象。)

4,、出示袋鼠(6只)6只袋鼠是用數(shù)字幾來(lái)表示?小豬又要選擇了,，請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成袋鼠。)小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了,。

5,、出示鸚鵡(6只)6只鸚鵡用數(shù)字幾來(lái)表示?小豬又要選擇了，請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成鸚鵡,。)教師：小朋友看一看,，找一找教室里有哪些東西可以用6來(lái)表示呢?讓我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。

6,、啊呀,，小豬從樹(shù)上掉到泥潭里了，快活得打起滾來(lái),，小豬玩得肚子餓了,。動(dòng)物們都該餓了吧，我們來(lái)給它們喂食物吧,。

三,、午餐會(huì)

1、配合課件,，給小動(dòng)物喂數(shù)字6相等數(shù)量的食物,。

分別請(qǐng)小動(dòng)物品嘗與數(shù)字6相等量的食物，三個(gè)盤(pán)子中選擇一份,，如果答對(duì)了,，就有鮮花掌聲;否則是炸彈。

2,、數(shù)操作：給動(dòng)物喂食,。

(1)師示范喂小豬吃餅干,。出示紙盤(pán)小豬(盤(pán)內(nèi)數(shù)字貼卡是6)，"小豬要吃幾塊餅干,，請(qǐng)小朋友把一樣多的餅干放在盤(pán)子里,，你想應(yīng)該怎么放?"請(qǐng)一名幼兒操作,。"他把哪張卡片送給小豬了,，放得對(duì)不對(duì)?為什么?(它們都是6個(gè))喂袋鼠吃點(diǎn)心，(盤(pán)內(nèi)數(shù)字貼卡是6),，"袋鼠要吃幾樣點(diǎn)心,，你要怎么放?"請(qǐng)一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給袋鼠了,，放得對(duì)不對(duì)?為什么?(它們都是6個(gè))

(2)小組活動(dòng)第一,、二組，給動(dòng)物送餅干,、飲料,。動(dòng)物盤(pán)上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它,。

第三,、四組，給動(dòng)物送點(diǎn)心,。動(dòng)物盤(pán)上的數(shù)字是幾,，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第五組,，給動(dòng)物送花片,。第六組，給動(dòng)物送點(diǎn)卡,。

(3)點(diǎn)心加工廠,。區(qū)域游戲時(shí)可以到點(diǎn)心加工廠，加工點(diǎn)心,。用彩筆和印章按數(shù)印點(diǎn),。

餅干上的數(shù)字是6，即點(diǎn)畫(huà)6個(gè)點(diǎn)子;蛋糕上的數(shù)這是5,，即印5朵花;

四,、動(dòng)物回家天黑了，動(dòng)物們要休息了,，小豬和我們要回家了,。

我們想一想今天小豬在動(dòng)物園里遇到了哪幾種動(dòng)物，看圖點(diǎn)數(shù),。

回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動(dòng)物小豬是怎么變出來(lái)的,。

幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案語(yǔ)言篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試自主閱讀故事的第二部分，通過(guò)模仿動(dòng)作和表情來(lái)理解故事,。

2,、通過(guò)畫(huà)面的排序，掌握第二部分故事的梗概,，能用疊加的句式有序的講述畫(huà)面內(nèi)容,。

3、在找跳蚤的活動(dòng)中,，體驗(yàn)繪本的奇妙和快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)閱讀繪本的第一部分,。

2,、繪本ppt。

3,、線索圖若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體閱讀,，提取幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。

1、出示圖書(shū)

師：這本書(shū)叫什么名字?

師：上次,，我們一起看過(guò)了這本書(shū)的第一部分,，今天繼續(xù)把這本書(shū)看完，一起來(lái)找一找這本書(shū)中好玩的地方,。

2,、集體閱讀第一部分

師：我們先把第一部分一起再來(lái)看一遍,。

師：在打瞌睡的房子里,，都有誰(shuí)在睡覺(jué)?

(引導(dǎo)幼兒用完整的話或者是故事中的語(yǔ)言來(lái)回答,。)

師：在第一部分中，出現(xiàn)的最多的一句話是什么?

(房子里每個(gè)人都在睡覺(jué))

師：每個(gè)人都在睡覺(jué)嗎?誰(shuí)不在睡覺(jué)?

師：猜猜接下來(lái)發(fā)生了什么事?我們一起來(lái)看故事的第二部分,。

二,、自主閱讀，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。

1,、幼兒自由閱讀，提出閱讀要求

師：閱讀的時(shí)候需要注意什么?

(安靜的閱讀,，一頁(yè)一頁(yè)翻,，仔細(xì)觀察畫(huà)面。,。,。,。。,。)

幼兒自由閱讀

師：你發(fā)現(xiàn)了什么好玩的事情?

幼兒通過(guò)自己的觀察表達(dá)自己的想法,。

2、師幼逐頁(yè)共同閱讀繪本

出示ppt1(畫(huà)面一)

師：這里發(fā)生了什么事?(預(yù)設(shè)追問(wèn)：老鼠怎么了?他為什么會(huì)這樣?會(huì)和誰(shuí)有關(guān)?)

教師小結(jié)：不睡覺(jué)的跳蚤,，咬了老鼠一口,。

教師對(duì)個(gè)別幼兒提問(wèn)：你知道這里發(fā)生了什么事嗎?能用剛才老師的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

師：我們一起來(lái)做一下“咬”的動(dòng)作

出示ppt2：(畫(huà)面2、3,、4,、5)

師：你看懂了哪幅畫(huà)?

根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊相應(yīng)的畫(huà)面。

畫(huà)面二：

師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋?lái),，很害怕)貓是被誰(shuí)吵醒的?

教師小結(jié)：老鼠嚇了貓一跳。

師：誰(shuí)嚇了誰(shuí)一跳?(幼兒重復(fù)老師的話：老鼠嚇了貓一跳)

師：貓的表情是什么樣的?誰(shuí)能來(lái)模仿一下貓的表情和動(dòng)作?

畫(huà)面三：

師：我們看看接下來(lái)發(fā)生了什么事?(預(yù)設(shè)追問(wèn)：誰(shuí)醒了?他是怎么醒的?)

師小結(jié)：貓抓了狗一把,。

師：狗的表情是什么樣的?

師：接來(lái)下誰(shuí)會(huì)醒呢?他是怎么醒的?誰(shuí)來(lái)猜猜看?

畫(huà)面四：

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?

師小結(jié)：狗踢了小孩一腳,。

師：小孩的動(dòng)作是什么樣的?(師：我們把這個(gè)動(dòng)作叫做四腳朝天)

師：我們一起來(lái)做一下四腳朝天的動(dòng)作。

師：老奶奶還會(huì)繼續(xù)睡嗎?為什么?

幼兒預(yù)期故事內(nèi)容

師：我們一起接著往下看,。

畫(huà)面5：

師：老奶奶被誰(shuí)撞了一下?

師小結(jié)：小孩撞了老奶奶一下,。

師：老奶奶會(huì)發(fā)生什么事呢?

師：剛剛觀察的四個(gè)畫(huà)面中，誰(shuí)先醒的?然后呢?它的順序是什么樣的?

出示ppt3：(畫(huà)面6)

師：老奶奶把床壓垮了,。

出示最后一頁(yè)畫(huà)面

師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來(lái)的?(有陽(yáng)光,，彩虹，窗戶打開(kāi)了,，大家都在玩耍)

三,、完整閱讀，感知故事的整體性,。

師：我們?cè)诮o畫(huà)面排隊(duì),，欣賞課件的過(guò)程中看完了這個(gè)故事，這個(gè)故事有趣嗎?讓我們?cè)賮?lái)感受一下這個(gè)好玩的故事,。

四,、趣味閱讀，體會(huì)閱讀的快樂(lè),。

師：故事中,，不打瞌睡的是誰(shuí)?

師：小跳蚤雖然很小，但卻是故事中非常關(guān)鍵的一個(gè)角色?為什么關(guān)鍵呢?

師：故事里什么時(shí)候提到他的?

師：你知道他什么時(shí)候開(kāi)始藏到書(shū)里面的呢?

師：其實(shí)他很早就藏在畫(huà)面里了,，不信你往回翻,，在第二個(gè)畫(huà)面，他就在椅子背上了,，一個(gè)小黑點(diǎn),，還有一圈光暈,。他還在悄悄移動(dòng)呢，從椅背移到了扶手上,，又從扶手移到了水罐上,。

師：關(guān)于這個(gè)藏的很深的跳蚤，還有一個(gè)小故事呢,，畫(huà)家展示給其他人看的時(shí)候,，當(dāng)他展示到“老奶奶把床壓塌了”那一頁(yè)時(shí)，所有人都大叫起來(lái)：不對(duì),，你忘了畫(huà)跳蚤,。這么關(guān)鍵的一個(gè)明星，畫(huà)家怎么能忘了把他畫(huà)上去呢!有了他才發(fā)生了前面那么有趣的故事,，對(duì)嗎?

幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案語(yǔ)言篇十七

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)呈封閉狀排列的石榴花托的數(shù)數(shù)方法,。

2.嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄分類(lèi)結(jié)果，并愿意用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言介紹自己的操作結(jié)果,。

教學(xué)準(zhǔn)備

對(duì)封閉型數(shù)數(shù)已有初步接觸;分類(lèi)盒,、統(tǒng)計(jì)表、筆每人一份;幼兒撿的石榴花托每組一盤(pán),?！笆窨扉L(zhǎng)大”操作圖片：依次為石榴花托一小石榴一青石榴一成熟的石榴。

教學(xué)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)呈封閉狀排列物的數(shù)數(shù)方法,。

(1)數(shù)數(shù)石榴花托有幾瓣

師：請(qǐng)小朋友每人在盤(pán)里取一個(gè)石榴花托,，仔細(xì)數(shù)一數(shù)它有幾個(gè)瓣?你是用什么方法數(shù)的?

小結(jié)：在數(shù)花瓣的時(shí)候，先要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)開(kāi)始的地方,，可以做上記號(hào),，然后一瓣一瓣接著數(shù)，這樣就知道數(shù)到哪里可以結(jié)束,，不會(huì)漏數(shù)也不會(huì)重復(fù)數(shù)了,。

(2)相互檢查，重新確定石榴花托花瓣的數(shù)量,。

小結(jié)：石榴花托瓣數(shù)是不相同的,。

2.按花托瓣的數(shù)量分類(lèi)。

(1)運(yùn)用故事《三只蝴蝶》的經(jīng)典對(duì)話交代操作要求,，如“4號(hào)房子說(shuō)‘4片花瓣的石榴花托請(qǐng)進(jìn)來(lái),，其他數(shù)量的別進(jìn)來(lái)?！薄?號(hào)房子說(shuō)‘5片花瓣的石榴花托請(qǐng)進(jìn)來(lái),，其他數(shù)量的別進(jìn)來(lái)?！?/p>

分類(lèi)盒：

(2)幼兒操作,，按花托瓣數(shù)量的不同,，分別將5朵石榴花托送到對(duì)應(yīng)的數(shù)字分類(lèi)盒里。

(3)幼兒相互展示,，介紹自己的分類(lèi)結(jié)果,，說(shuō)說(shuō)4、5,、6,、7號(hào)房分別請(qǐng)到幾個(gè)石榴花托。

3.嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄分類(lèi)結(jié)果,。

(1)教師與幼兒討論并確立記錄的方法,。

出示統(tǒng)計(jì)表：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察在記錄紙上看到了什么?猜猜它們分別表示什么意思?

(2)幼兒操作，用點(diǎn)子符號(hào)記錄分類(lèi)盒中不同瓣數(shù)石榴花托的數(shù)量,。

教師巡回指導(dǎo)：注意觀察每個(gè)幼兒記錄的方法和步驟,，了解幼兒解決問(wèn)題的策略。

(3)引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄紙,，找找?guī)装甑氖窕ㄍ凶疃?，幾瓣的石榴花托最少?/p>

4.游戲“石榴快長(zhǎng)大”。

(1)教師和幼兒確立游戲規(guī)則：用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)出不同花瓣數(shù)量的石榴花托的個(gè)數(shù),，講述正確后，石榴花托會(huì)慢慢長(zhǎng)大,。(幼兒根據(jù)自己記錄的石榴花托個(gè)數(shù),，用完整的語(yǔ)言表述,。如：5片花瓣的石榴花托一共有1朵,，6片花瓣的石榴花托一共有3朵……幼兒講述正確后，用抽拉的教具演示石榴逐步長(zhǎng)大的過(guò)程,。)

(2)同伴間彼此交流,，學(xué)習(xí)用正確的語(yǔ)言表述自己的操作結(jié)果。

(3)進(jìn)行游戲“石榴快長(zhǎng)大”,，幼兒依次講述，并用抽拉的方式展示石榴花托慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程,。

幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案語(yǔ)言篇十八

活動(dòng)目標(biāo)·萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

·了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式,，加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí),。

重點(diǎn)難點(diǎn)·重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。

·難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的一些辦法,。

·物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片，若干種動(dòng)物卡片(燕子,、青蛙,、小松鼠、兔子,、雞、鴨,、蛇等),，部分動(dòng)物頭飾，場(chǎng)地布置(樹(shù)洞,、泥洞,、雪地、“南方”),。

活動(dòng)過(guò)程

一,、知道動(dòng)物怎樣過(guò)冬。

1.講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》,，提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?

2.游戲：給小動(dòng)物找過(guò)冬的地方,。

①讓幼兒操作動(dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的地方,。

②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式,。(換皮毛、冬眠,、儲(chǔ)存糧食,、飛往南方等)

3.表演游戲：小動(dòng)物過(guò)冬。

幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子,、青蛙,、燕子、雞,、鴨等),，聽(tīng)教師信號(hào)，找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方：

①誰(shuí)不怕冷,，還在雪地上跑來(lái)跑去?

②誰(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)?

③誰(shuí)躲在家里吃東西?

④誰(shuí)飛到南方去過(guò)冬?

二,、關(guān)心動(dòng)物的生存。

①我們?cè)鯓雨P(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?

②我們是怎樣過(guò)冬的?

幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國(guó)慶節(jié)教案語(yǔ)言篇十九

【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà),。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動(dòng)。

二,、基本部分

1,、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你們每天早上幾點(diǎn)起床?晚上又是幾點(diǎn)睡覺(jué)?請(qǐng)聽(tīng)故事《小熊和大熊》

2、安靜聽(tīng)故事,，情境導(dǎo)入,。

教師提問(wèn)：小熊和大熊為什么上學(xué)會(huì)遲到?

教師總結(jié)：小熊和大熊因?yàn)橄矚g看動(dòng)畫(huà)片，所以看到很晚很晚,，第二天早上上學(xué)都遲到了,，還有了大大的黑眼圈。小朋友,，我們要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)起床的好習(xí)慣,，這樣上學(xué)才不會(huì)遲到，才會(huì)有更健康的身體,。

3,、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)會(huì)睡懶覺(jué)嗎?

4,、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà),，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

(1)媽媽為什么說(shuō)寶寶是個(gè)乖孩子?

(2)故事告訴我們睡覺(jué)時(shí)的姿勢(shì)是什么樣的?

(3)寶寶聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)了哪句話才沒(méi)有睡懶覺(jué)?

5,、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué),。

教師總結(jié)：寶寶每天早睡早起，是個(gè)乖孩子,，故事告訴我們每天睡覺(jué)的時(shí)候要蓋好被子別著涼,，右側(cè)睡，對(duì)身體好,，衣服鞋子擺放整齊,，這樣才是人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

6,、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事,，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。

教師看圖總結(jié)：小朋友我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí)，早睡早起,，每天和太陽(yáng)公公一起做運(yùn)動(dòng),，身體棒棒的，太陽(yáng)公公喜歡早睡早起的好寶寶,。

三,、結(jié)束部分

游戲名稱(chēng)：《手指寶寶》

游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作,。

兒歌：大拇哥睡了,，二拇哥睡了，中三娘睡了,，你睡了,，我睡了，大家都睡了,。大拇哥醒了,，二拇哥醒了，中三娘醒了,，你醒了,，我醒了，大家都醒了,。

兒歌動(dòng)作講解：雙手打開(kāi),，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起,，“中三娘睡了”中指收起,，“你睡了”雙手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前,，“大家都睡了”雙手放臉側(cè)做睡覺(jué)狀,，后面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了,，中三娘醒了,，你醒了，我醒了”是將手指一個(gè)一個(gè)打開(kāi),，“大家都醒了”做一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作,。

四、活動(dòng)延伸

(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí)”

(2)教師多鼓勵(lì)幼兒早早來(lái)幼兒園參加活動(dòng),，并適當(dāng)給予稱(chēng)贊;

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。