時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園幼兒園大班健康教育工作計劃篇1

一,、學(xué)情分析

我班現(xiàn)有幼兒48名,，其中男孩28名，女孩20名,。通過中班一學(xué)年的活動和鍛煉,，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發(fā)展。主要表現(xiàn)在生活自立能力,，學(xué)會使用筷子,，有序地穿脫、整理衣物、鞋襪......

幼兒園大班健康教育計劃書樣本

一,、體能方面

1．能運用各項基本動作做游戲,。指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑,；在直線,、曲線上走和跑；雙腳向上跳,、投擲,、爬行等。2．體育器械的運用及操作,。會玩滑梯,、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材,；會滾球,、傳球；會騎三輪車等......

幼兒園幼兒園大班健康教育工作計劃篇2

（一）,、 總目標(biāo)：

1,、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20至30米距離內(nèi)快跑,，在200至300米距離內(nèi)走跑交替,，跑時上體稍前傾，兩手半握拳,。曲肘在體側(cè),，前后自然擺動，前腳掌著地,。

2,、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào),，用力蹬地輕輕落地,，保持平衡,。

3,、能保持自身動作平衡，會兩臂側(cè)平舉,，單腿站立5至10秒鐘,，能在有間隔的物體上行走。

4,、喜歡投擲,。會兩人相距2至4米拋接球，原地變換形式的拍球,。邊走邊拍球,，邊跑邊拍球,，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（3米左右）,。

5,、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

6,、會聽口令立正,，稍息，看齊,，向左（右）轉(zhuǎn),、原地踏步，立定,，便步走,，齊步走，跑部走,，左（右）轉(zhuǎn)彎走,，會聽信號左右分隊走。

（二）,、 具體措施：

1,、動作與行為練習(xí)，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動作與基本技能,，健康行為與生活技能等進行反復(fù)練習(xí),。

2、見解示范,。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識,，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨铩⒛Ｐ图右允痉丁?/p>

3,、情境表演,。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題,。

（三）,、 逐月目標(biāo)：

二月、三月：

1,、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性,。

2、進行球的各種玩法,。

四月：

1,、學(xué)習(xí)助跑跨跳。

2、練習(xí)頭頂沙袋走平行線,。發(fā)展平衡能力,。

五月：

練習(xí)側(cè)身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力,。

六月：

1,、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈。

2,、練習(xí)立定跳遠的動作,。

3、繼續(xù)教 幼兒上揮臂投擲的動作,，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性,。

（四）,、課程安排：

詳見各主題安排,。

心理健康

心理健康是兒童期人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵期,，積極健康的人際關(guān)系是幼兒心理健康發(fā)展的基礎(chǔ),。幼兒早期的人際關(guān)系不僅影響兒時的心理健康，也會影響一生的幸福和成就,。社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點,。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,，避免單一呆板的言語說教。社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,，需要幼兒園,、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致,，共同促進幼兒良好社會品質(zhì)的形成,。因此，本學(xué)期我們在加強幼兒身體鍛煉的同時,，注重幼兒心理健康的教育

總目標(biāo)：心理健康是適應(yīng)社會環(huán)境的要求,，心理健康的孩子應(yīng)該不怕困難，不怕挫折,，勇敢堅強,，敢于維護自己的正當(dāng)利益，我們將從以下五個方面來培養(yǎng)：

二,、三月：

1、培養(yǎng)幼兒的愉快的情緒。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,。

四月：培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。

五月：培養(yǎng)幼兒自信心,。

六月：培養(yǎng)幼兒的獨立性,。

幼兒園幼兒園大班健康教育工作計劃篇3

回顧這過去的20_～20_學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。是工作,，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,，我衷心地感謝這一切,！幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的,，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中，我對每一件事情都認真負責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下

一,、班級情況分析：

開學(xué)初，幼兒升入大班,，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始，不著急,，耐下心來進行教育,、培養(yǎng)、訓(xùn)練,；再教育,、再訓(xùn)練，不斷進行著反復(fù)的工作,，要針對不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子,，應(yīng)該要團結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等。

二,、嚴格班級管理,，抓緊“養(yǎng)成教育”：

首先，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子,，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起,，耐心細致,，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起,，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中,，我也不斷努力提高自己的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗,。我時刻嚴格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中,，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責(zé),、一絲不茍，工作上堅持不怕苦,，不怕累,，不怕難，不惜力,，樂業(yè),，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài),。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,，但談到你的工作,，你總是那么高興，如果換成是我,，早煩了,?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”。其次,，要樹立愛心,、細心、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護幼兒，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤,，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，

三,、在教學(xué)工作上

本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,，充分利用了餐前,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動,。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動,，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高,；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù),；獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,，聽下課鈴聲再去小便、喝水,、自由活動等,。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

四,、在家長工作方面

本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流,，最終使問題得到很好的解決,。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“六一活動”,、“畢業(yè)典禮”等,，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動,，有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

總之,，這學(xué)期來,，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短，繼續(xù)努力,，把工作做到更好,，力爭更上一層樓。

幼兒園幼兒園大班健康教育工作計劃篇4

在我們幼教的工作中,，“健康第一”一直是幼兒園教育的首要任務(wù),。健康的身體是一個人做事,，做學(xué)問的基礎(chǔ)，幼兒離不開生活,，生活離不開健康教育,，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時機,。

一,、掌握情況：

在下學(xué)期即將升入大班的孩子總是覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,。但我們抓住幼兒渴望長大的契機,，加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗,、午睡,、課堂等各方面的行為習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,，讓孩子懂得謙讓和友好相處。我班幼兒的勞動意識很強,，獨立能力也提高了,。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒掌握情況如下：

1,、懂得愉快有利于身體健康,，當(dāng)與環(huán)境，他人有沖突時,，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞捷^快轉(zhuǎn)化負面情緒,，保持愉快。

2,、知道人的心情變化與表情的關(guān)系,，學(xué)習(xí)辨別他人的情緒。

3,、能掌握正確的盥洗,，睡眠，排泄等方法,。

4,、了解常見食物的名稱及對人的營養(yǎng)作用，懂得吃東西應(yīng)合理搭配,。

5,、知道作息要有規(guī)律,，能按時起床和入睡。

6,、能不亂扔廢棄物品,，有保護公共環(huán)境的意識。

7,、能在老師及家長的提醒下,，能根據(jù)天氣增減衣服。

8,、懂得不到危險的地方玩耍,，不進行危險的活動。

9,、知道正確使用有一定危險性的活動用具的方法,，學(xué)習(xí)應(yīng)付意外事故，了解簡單的自防自救方法,。

10,、了解身體主要器官功能，初步掌握其保護方法,。

11,、懂得冷飲要少吃，知道防暑降溫的健康方式,。

12,、能主動參加體育鍛煉，掌握正確的走跑姿勢,，會聽信號交替走跑,。

13、能聽信號進行簡單的隊形變換,。

14,、能學(xué)習(xí)做簡單的徒手操和輕器械操，動作協(xié)調(diào)有力,。

二,、不足及努力方向：

現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，滿足不了自己的要求就耍小脾氣,，比較任性,、霸道，不能和其他幼兒友好的相處,，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等,。我們也發(fā)現(xiàn)班里還有很多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)題目,，找到更好的前進目標(biāo)：

1,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依然有少數(shù)幼兒留意力不易集中,，有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴,，回答題目聲音不夠響亮等。有幾位孩子上課思想不集中,，做作業(yè)時需要老師反復(fù)的教,。也有幾位幼兒固然理解能力較好，但上課坐不住,，經(jīng)常影響課堂紀律,。

2、在課間或戶外活動時,，有些孩子自我保護能力差,，過于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患,。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛護圖書,，圖書角的圖書破損較嚴重，因此,，下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮上風(fēng)，重點抓不足之處,，在前行中不斷反思,，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階,。

三,、樹立明確的知道思想

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒,，也是一個“愉快”,、“主動”、“大膽”,、“自信”,、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極,、創(chuàng)造性地活動,。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,、幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

四,、設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合,。目前,，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),，對于這些片面的認識我們應(yīng)該加以注意和防范,。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持,、和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源,，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中,，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,，以此來引導(dǎo),、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力,。

五、實施適宜的教育方法,。

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間,、空間、環(huán)境的制約,，讓幼兒身體,、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地,，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學(xué)到知識,，而且可以從小接觸集體生活,。幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進行預(yù)備教育（性格完整健康,、行為習(xí)慣良好,、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分,，大概由健康,、人際關(guān)系、環(huán)境,、語言、表達等幾個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成,。各個領(lǐng)域相互融合,，決定教學(xué)內(nèi)容。

幼兒園幼兒園大班健康教育工作計劃篇5

一,、情況分析

我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好,，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。如：雷沐宸等,。大部分幼兒能熟練地進行穿上脫掉衣服,、整理玩具等，有一定的生活自理能力,，有愛整潔的好習(xí)慣,。上學(xué)期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐情況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動進餐,，但還存在個別幼兒挑食現(xiàn)象,，因此，在日常中,，教師要具體,、形象地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺的營養(yǎng)知識，通過“看,、摸,、嘗”的親身經(jīng)驗，了解各種食物的營養(yǎng)價值,，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物,，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康,。

二,、目標(biāo)

1、能穿脫及整理衣服,；能整理玩具清潔,；有初步的生活自理能力。

2,、認識幾種常見食物,，包括雞蛋類、蔬菜類等,，結(jié)合品嘗經(jīng)驗,，了解一些簡單的飲食注意方法。

3,、了解一些交通準(zhǔn)則,，具有一定的安全意識，學(xué)會避開危險和應(yīng)付以外事故的方法,。

4,、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑；能熟練的聽各種口令和信號作出相應(yīng)的動作,；能聽音樂準(zhǔn)確的做徒手操,。

5、具有一定的抵御困難,、抵御疾病的能力,。

6、喜歡并能較積極的參加體育活動,，初步養(yǎng)成參加鍛煉的習(xí)慣,；能較自覺的遵守體育活動的規(guī)則,，并愿意主動的收拾玩具器械

三、具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)活動區(qū),，教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區(qū)，讓孩子操作,，根據(jù)班上孩子情況進行系鞋帶比賽,。

2、組織一些外出參觀活動,，通過觀察,、了解各類食物對人體的益處。還通過講故事,、講實例等方式鼓勵幼兒不挑食,、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3,、請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進行保健知識教育以及認識身體器官，初步懂得保護自己,。

4,、每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒準(zhǔn)備大量的器材,，讓幼兒主動參與,，并獲得愉悅的心情。

5,、開展系列比賽活動,，如：穿上脫掉衣服比賽、疊衣服等活動,，提高幼兒生活自理能力,。