時間過得真快,，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園幼兒園大班健康教育工作計劃篇1

一,、學情分析

我班現(xiàn)有幼兒48名,，其中男孩28名，女孩20名,。通過中班一學年的活動和鍛煉,，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發(fā)展。主要表現(xiàn)在生活自立能力,，學會使用筷子,，有序地穿脫、整理衣物,、鞋襪......

幼兒園大班健康教育計劃書樣本

一,、體能方面

1．能運用各項基本動作做游戲。指定范圍內走和跑,；四散走和跑,；在直線、曲線上走和跑,；雙腳向上跳、投擲,、爬行等,。2．體育器械的運用及操作。會玩滑梯,、蕩椅,、攀登架等大型體育體育器材；會滾球,、傳球,；會騎三輪車等......

幼兒園幼兒園大班健康教育工作計劃篇2

（一）、 總目標：

1,、會聽信號變速跑或改變方向跑,，在20至30米距離內快跑，在200至300米距離內走跑交替,，跑時上體稍前傾,，兩手半握拳。曲肘在體側,，前后自然擺動,，前腳掌著地。

2,、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂,，四肢協(xié)調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡,。

3,、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉,，單腿站立5至10秒鐘,，能在有間隔的物體上行走。

4,、喜歡投擲,。會兩人相距2至4米拋接球，原地變換形式的拍球,。邊走邊拍球,，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲,，投準（3米左右）,。

5、能協(xié)調靈敏地鉆爬和攀登障礙物,。

6,、會聽口令立正，稍息,，看齊,，向左（右）轉、原地踏步,，立定,，便步走，齊步走,，跑部走,，左（右）轉彎走，會聽信號左右分隊走,。

（二）,、 具體措施：

1、動作與行為練習,，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能,，健康行為與生活技能等進行反復練習。

2,、見解示范,。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結合身體動作或實物,、模型加以示范,。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn),，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題,。

（三）、 逐月目標：

二月,、三月：

1,、發(fā)展幼兒側步走的能力及動作的協(xié)調性。

2,、進行球的各種玩法,。

四月：

1、學習助跑跨跳,。

2,、練習頭頂沙袋走平行線。發(fā)展平衡能力,。

五月：

練習側身向右傳球,，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力。

六月：

1,、學習側身鉆過直徑60厘米的竹圈,。

2、練習立定跳遠的動作,。

3,、繼續(xù)教 幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準確性,。

（四）、課程安排：

詳見各主題安排,。

心理健康

心理健康是兒童期人的生理,、心理發(fā)展的關鍵期，積極健康的人際關系是幼兒心理健康發(fā)展的基礎,。幼兒早期的人際關系不僅影響兒時的心理健康,，也會影響一生的幸福和成就。社會領域的教育具有潛移默化的特點,。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境,，避免單一呆板的言語說教,。社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園,、家庭和社會密切合作,，協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會品質的形成。因此,，本學期我們在加強幼兒身體鍛煉的同時,，注重幼兒心理健康的教育

總目標：心理健康是適應社會環(huán)境的要求，心理健康的孩子應該不怕困難,，不怕挫折,，勇敢堅強，敢于維護自己的正當利益,，我們將從以下五個方面來培養(yǎng)：

二,、三月：

1、培養(yǎng)幼兒的愉快的情緒,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

四月：培養(yǎng)幼兒抗挫折能力,。

五月：培養(yǎng)幼兒自信心,。

六月：培養(yǎng)幼兒的獨立性。

幼兒園幼兒園大班健康教育工作計劃篇3

回顧這過去的20_～20_學年的班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花,。我要感謝在座的領導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑托,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。是工作，是實踐,，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,，我衷心地感謝這一切！幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的,，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中,，我對每一件事情都認真負責?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下

一、班級情況分析：

開學初,，幼兒升入大班,，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始，不著急,，耐下心來進行教育,、培養(yǎng)、訓練,；再教育,、再訓練，不斷進行著反復的工作,，要針對不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子,，應該要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,，要有健康的心理,、健康的體魄、健康的自理生活能力等等,。

二,、嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：

首先,，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針,，我力求從每件小事做起,，耐心細致，時刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起,，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力,。在教育幼兒的過程中,，我也不斷努力提高自己的素質,，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學經驗。我時刻嚴格要求自己,，努力把理論知識轉化為實踐,，并運用到教學活動中，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法,。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,，工作上堅持不怕苦,，不怕累，不怕難,，不惜力,，樂業(yè)，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作,，你總是那么高興,，如果換成是我，早煩了,?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”,。其次,，要樹立愛心、細心,、耐心的原則,，在學習上，生活上關心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，

三、在教學工作上

本學期加強了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本,、拼音本,，充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習寫數(shù)字、做算術題等活動,。開展了“學習星”評比活動,，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高,；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,，我們對幼兒做了各種訓練,。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣,；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便,、喝水,、自由活動等。在日常生活中和課堂中,，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子,。

四、在家長工作方面

本學期我們更加注重了和家長的溝通,，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,，我們會及時與家長進行更細致的交流,，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,，如：“六一活動”,、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高,，能積極參與各項活動,，有了家長的參與,，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

總之,，這學期來，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做到更好，力爭更上一層樓,。

幼兒園幼兒園大班健康教育工作計劃篇4

在我們幼教的工作中,，“健康第一”一直是幼兒園教育的首要任務。健康的身體是一個人做事,，做學問的基礎,，幼兒離不開生活，生活離不開健康教育,，幼兒的生活是豐富多彩的,，健康教育也要把握時機。

一,、掌握情況：

在下學期即將升入大班的孩子總是覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,。但我們抓住幼兒渴望長大的契機,，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、盥洗,、午睡、課堂等各方面的行為習慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事，讓孩子懂得謙讓和友好相處,。我班幼兒的勞動意識很強,，獨立能力也提高了。通過這一學期的學習,，幼兒掌握情況如下：

1,、懂得愉快有利于身體健康，當與環(huán)境,，他人有沖突時,，學會用適當?shù)姆绞捷^快轉化負面情緒，保持愉快,。

2,、知道人的心情變化與表情的關系,，學習辨別他人的情緒。

3,、能掌握正確的盥洗,，睡眠，排泄等方法,。

4,、了解常見食物的名稱及對人的營養(yǎng)作用，懂得吃東西應合理搭配,。

5,、知道作息要有規(guī)律，能按時起床和入睡,。

6,、能不亂扔廢棄物品，有保護公共環(huán)境的意識,。

7,、能在老師及家長的提醒下，能根據(jù)天氣增減衣服,。

8,、懂得不到危險的地方玩耍，不進行危險的活動,。

9,、知道正確使用有一定危險性的活動用具的方法，學習應付意外事故,，了解簡單的自防自救方法,。

10、了解身體主要器官功能,，初步掌握其保護方法,。

11、懂得冷飲要少吃,，知道防暑降溫的健康方式,。

12、能主動參加體育鍛煉,，掌握正確的走跑姿勢,，會聽信號交替走跑。

13,、能聽信號進行簡單的隊形變換,。

14、能學習做簡單的徒手操和輕器械操，動作協(xié)調有力,。

二,、不足及努力方向：

現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，滿足不了自己的要求就耍小脾氣,，比較任性、霸道,，不能和其他幼兒友好的相處,，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。我們也發(fā)現(xiàn)班里還有很多不足之處,，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)題目，找到更好的前進目標：

1,、在學習習慣上,，依然有少數(shù)幼兒留意力不易集中，有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴,，回答題目聲音不夠響亮等,。有幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時需要老師反復的教,。也有幾位幼兒固然理解能力較好,，但上課坐不住，經常影響課堂紀律,。

2,、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差,，過于調皮,，存在著很大的安全隱患。

3,、不少幼兒閱讀習慣差,，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重,，因此,，下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮上風,，重點抓不足之處,，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階,。

三,、樹立明確的知道思想

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒,，也是一個“愉快”,、“主動”、“大膽”,、“自信”,、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒,?！毒V要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體,、積極,、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思,。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合、幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。

四,、設計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育,、小組活動與個別交談相結合,。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng),，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭,、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持,、和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源,，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中,，我們不僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設,，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設，本著幼兒身理和心理的需求,，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,，以此來引導,、鼓勵幼兒大膽,、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力,。

五,、實施適宜的教育方法。

幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間,、空間,、環(huán)境的制約，讓幼兒身體,、智力和心情得以健康發(fā)展,。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地,，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活,。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎,，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好,、初步的自然與社會常識）,。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由健康,、人際關系,、環(huán)境、語言,、表達等幾個領域以及各種活動構成,。各個領域相互融合，決定教學內容。

幼兒園幼兒園大班健康教育工作計劃篇5

一,、情況分析

我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好,，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。如：雷沐宸等,。大部分幼兒能熟練地進行穿上脫掉衣服,、整理玩具等，有一定的生活自理能力,，有愛整潔的好習慣,。上學期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐情況得到好轉,，都能自己主動進餐,，但還存在個別幼兒挑食現(xiàn)象，因此,，在日常中,，教師要具體、形象地向幼兒介紹當日食譜并講解粗淺的營養(yǎng)知識,，通過“看,、摸、嘗”的親身經驗,，了解各種食物的營養(yǎng)價值,，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多,，身體超重也會影響健康,。

二、目標

1,、能穿脫及整理衣服,；能整理玩具清潔；有初步的生活自理能力,。

2,、認識幾種常見食物，包括雞蛋類,、蔬菜類等,，結合品嘗經驗，了解一些簡單的飲食注意方法,。

3,、了解一些交通準則，具有一定的安全意識,，學會避開危險和應付以外事故的方法,。

4,、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調的走和跑；能熟練的聽各種口令和信號作出相應的動作,；能聽音樂準確的做徒手操,。

5、具有一定的抵御困難,、抵御疾病的能力,。

6、喜歡并能較積極的參加體育活動,，初步養(yǎng)成參加鍛煉的習慣,；能較自覺的遵守體育活動的規(guī)則，并愿意主動的收拾玩具器械

三,、具體措施

1,、創(chuàng)設活動區(qū)，教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區(qū),，讓孩子操作,，根據(jù)班上孩子情況進行系鞋帶比賽。

2,、組織一些外出參觀活動,，通過觀察,、了解各類食物對人體的益處,。還通過講故事、講實例等方式鼓勵幼兒不挑食,、不偏食,，養(yǎng)成良好的生活習慣。

3,、請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進行保健知識教育以及認識身體器官,，初步懂得保護自己。

4,、每天保證兩小時的戶外活動時間,，每次戶外活動中為幼兒準備大量的器材，讓幼兒主動參與,，并獲得愉悅的心情,。

5、開展系列比賽活動,，如：穿上脫掉衣服比賽,、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理能力,。