為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班美術(shù)特色活動方案篇一

特色活動：快樂頌（音樂欣賞）

特色活動：快樂頌（音樂欣賞）

活動目的1．欣賞搖滾歌曲《快樂頌》，了解搖滾樂的基本特點（歌詞簡單,、重復(fù),，曲調(diào)熱烈,、奔放）

2．通過模仿?lián)u滾樂手的演唱，動作及歌手的呼應(yīng),，表達對歌曲的感受,。

3．能積極參與活動，大膽表現(xiàn),。

活動準備

1．話筒架,，話筒各一只，觀察有關(guān)搖滾樂的圖片或者錄相

2．錄音機,，有關(guān)音樂

教學(xué)流程

1．播放搖滾樂,，幼兒自由表現(xiàn)后師問：你們快樂嗎？

2．欣賞歌曲錄音,。

（1）欣賞歌曲,，教師提問：他們在快樂的時候說了些什么？（他們數(shù)數(shù),，從1數(shù)到8,；他們互相問，回答：你快樂嗎,？我很快樂）

（3）再次欣賞音樂,，在問答處，跟著歌曲一起大聲回答,。

3．欣賞有關(guān)錄相,，并模仿?lián)u滾手的動作

（1）欣賞音樂錄相，問：搖滾樂樂隊除了唱以外,，是怎么表達他們的快樂的,？（有的彈吉他，有的打鼓,，有的彈電子琴）

（2）請幼兒模仿自己喜愛的搖滾樂手的動作并與同伴交流

（3）跟著音樂和電視畫面自由模仿?lián)u滾手的動作,。

（4）面對“觀眾”，跟著音樂大膽地表演,，將自己的快樂表現(xiàn)出來,。

4．教師扮演搖滾樂手，進行現(xiàn)場表演,，幼兒扮演觀眾,，與歌手進行呼應(yīng)，（幼兒與老師交換角色）

5．小結(jié)：今天欣賞了搖滾樂,，這是一種快樂,，熱烈的音樂。

我是一片樹葉（音樂）

目標(biāo)

1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去,。

2．能在音樂的伴奏下,，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條,、釘書器,。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象,，感受秋風(fēng)拂面,、天高氣爽的宜人氣候,，以及樹木花草的變化,，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化,？

②刮風(fēng)的時候樹葉怎么樣,？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣,？

④樹葉飄落到什么地方,？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上,，再圍成圓圈）帶在頭上,。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音,，使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律,，理解內(nèi)容。鼓勵幼兒跟唱歌曲,。

4．在此基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容,。然后反復(fù)進行表演,。

建議

1．此活動應(yīng)結(jié)合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗,，理解歌曲內(nèi)容,、動作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗,，自由地舞蹈,。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一,。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會,，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結(jié)合認識春季的柳條發(fā)芽,，讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗,，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M行表現(xiàn)楊柳的舞蹈,。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察,、撿落葉,，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時,，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞,。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈,。

幼兒園中班美術(shù)特色活動方案篇二

佩奇班

一,、活動目標(biāo)：

1.通過游戲發(fā)展幼兒走、跑,、跳,、鉆、爬等技能,，提高身體動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,，鍛煉上下肢力量。

油桶,、沙包,、輪胎、呼啦圈等 三,、活動開展

1.《滾油桶》：幼兒分成4組,，4路縱隊站在起點線后等待。游戲開始,，幼兒推著油桶向前沖,，到達目的地原路返回，與第二名幼兒擊掌后,，第二名幼兒出發(fā),。游戲繼續(xù)，最先完成的小組獲勝,。

2.《翻越油桶》：幼兒分成4組在起點線后等待,。游戲開始，每組第一名幼兒出發(fā),，依次翻越油桶到達終點后原路返回,，并與第二名幼兒擊掌后，第二名幼兒出發(fā),，游戲繼續(xù),。最先完成任務(wù)的小組獲勝。

3.《穿山越林》：幼兒分成2組，兩路縱隊站在起點線后等待,。游戲開始,，每組第一名幼兒鉆過“山洞”，然后繞障礙跑通過“小樹林”,，順利通過的幼兒可以到終點的“寶箱”內(nèi)取一個“寶物（沙包）”,，然后原路返回，與第二名幼兒擊掌后,，第二名幼兒出發(fā),，游戲繼續(xù)。在規(guī)定時間內(nèi),，取得“寶物”最多的小組獲勝,。

4.《腳踩風(fēng)火輪》：幼兒分成2組，兩路縱隊站在起點線后等待,，第一名幼兒腳踩油桶到達終點后原路返回,，第二名幼兒出發(fā),，游戲繼續(xù),。最先完成的小組獲勝。

5.《一擊即中》：幼兒分成4組,，每組一路縱隊在投擲線后等待,。游戲開始，每組第一名幼兒向前方的“敵人”投擲沙包,，擊中“敵人”后迅速站到隊尾,，第二名幼兒重復(fù)前一名幼兒的動作，游戲繼續(xù),，直至本組幼兒全部完成,。規(guī)定時間內(nèi)擊中“敵人”次數(shù)最多的小組獲勝。

6.《烏龜運糧》：幼兒分成3組,，3路縱隊站在起點線后等待,。游戲開始，每組第一名幼兒迅速跑向“山洞”,，以手膝著地的形式通過“山洞”,，到達“家”里拿一包“糧食”，原路返回,。通過“山洞”時要將“糧食”馱在背上以手膝著地的形式通過,。鉆出“山洞”后，迅速扛著“糧食”跑回起點,，與第二名幼兒擊掌,，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至全部幼兒完成任務(wù),。先完成任務(wù)的小組獲勝,。

幼兒園中班美術(shù)特色活動方案篇三

一、情況分析

好奇,、好問,、好探究是兒童與生俱來的特點,也是他們終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的原動力。我們也知道,，并不是每個兒童都會自發(fā)的去發(fā)現(xiàn)問題,。在探究活動中，經(jīng)常有一些兒童無所事事,，對任何材料都不感興趣,。怎樣引發(fā)這些兒童主動進行探究呢？我認為關(guān)鍵在于教師要根據(jù)兒童的具體情況尋找適當(dāng)?shù)奶骄壳腥朦c,，由此出發(fā),，引導(dǎo)兒童進行探究。兒童感興趣的領(lǐng)域,，兒童的智力強項,，兒童熟悉的知識技能，一些較淺顯,，較容易完成工作,，這些都可以是引導(dǎo)兒童主動探究的切入點。

二,、目標(biāo)和措施

1,、首先，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)兒童對工作失去興趣,，已不能專心于工作時,，要進行師生互動。教師可以走到兒童的工作中去,，詢問兒童已經(jīng)做了哪些工作,，還要進行哪些工作等。在詢問過程中,，要對兒童已取得的工作成果給予肯定,，鼓勵兒童繼續(xù)進行工作。教師也可以陪兒童共同探究,，引導(dǎo)兒童重新對工作產(chǎn)生興趣,。如果兒童確實不愿進行原來的工作，教師也應(yīng)允許他選擇其他活動,，或參與到其他兒童的探究活動中去,。

2、其次，當(dāng)兒童的工作遇到困難時要進行師生互動,。如果教師能夠很快發(fā)現(xiàn)兒童的困難所在,，那么可通過提問的方式或言語點撥的方式點醒困惑中的兒童，也可以通過實際操作的方式或指導(dǎo)兒童操作的方式來幫助兒童,，但要注意,，這種操作或指導(dǎo)操作不是把全部過程都演示出來，而應(yīng)通過一兩個步驟來引導(dǎo)兒童繼續(xù)進行探究,。有的時候,，兒童遇到的困難教師一時也難以解決，這時教師應(yīng)秉承提供工具和路徑的思路來幫助兒童,。教師可以指點給兒童可能用來解決問題的工具,、書籍以及具備相關(guān)知識的人才，讓兒童自己決定下一步的工作,。

3,、當(dāng)兒童的探究只停留在表面問題，難以深入進行時,，也需要進行師生互動,。這時教師可以通過提問的方式，提出具有引導(dǎo)性的問題讓兒童去探究,，在兒童解決這一問題的過程中就可能把探究深入下去,；教師也可拿來相關(guān)的材料，讓其與兒童原有的材料之間生成矛盾或問題,，引導(dǎo)兒童進行探究；教師還可以改變兒童原有材料的操作方式,，通過這一變化來引發(fā)新的問題,。

4、另外教師應(yīng)該有意識地增加生生互動的機會,。當(dāng)兒童遇到的困難和問題可以通過與同伴的共同探究來解決時,，教師就應(yīng)該讓兒童去尋求幫助。同時在給兒童分組時,，教師應(yīng)注意引導(dǎo)具備不同能力,，擁有不同智力優(yōu)勢領(lǐng)域的兒童在同一個小組中進行工作，以增加兒童之間進行互動的機會,。

5,、在多個同伴進行互動的過程中，教師可以指派在該領(lǐng)域擁有智力傾向的兒童做領(lǐng)導(dǎo)者,，負責(zé)組織同伴間的探究活動,，在自己的智力強項領(lǐng)域擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)歷，可以幫助提高兒童對自己的自信心，培養(yǎng)他們在合作中完成工作的能力,，這種方式不僅可以發(fā)展兒童的智力強項,，而且有助于形成兒童合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。

6,、教師應(yīng)注意增加同伴探究中的引導(dǎo)性,。由于同一年齡兒童的能力水平多處于同一層次上，所以,，當(dāng)他們遇到了共同的難題時還需要進行師生之間的互動,，需要教師來引導(dǎo)他們的探究活動。

7,、最后,，教師要善于解決同伴之間在探究中出現(xiàn)的意見分歧。對于探究的問題,，經(jīng)常不同的兒童持有不同的觀點,，并通常會為了誰對誰錯爭得面紅耳赤，當(dāng)遇到這種情況時,，教師應(yīng)注意以理服人,，讓事實來說話。但是也要注意,，在探究過程中,，多數(shù)問題都是開放性的問題，沒有確切的不可更改的答案,，同時,，探究活動最根本的目的不是讓兒童發(fā)現(xiàn)科學(xué)真理，獲得相關(guān)的知識,，而在于讓兒童體驗發(fā)現(xiàn)的過程,，讓兒童了解知識產(chǎn)生的過程。因而,，對于兒童之間的分歧,，教師最好采取鼓勵其繼續(xù)探究的做法，它同樣會讓兒童通過自己的實踐來感受知識的由來,。

三,、活動安排

四 小火箭上天 十三 好玩的紙球

五 讓物體站立的方法 十四 連接

六 吹泡泡 十五 氣球吃什么

九 顏色變變變 十八 紙片轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

一、教師情況

我班兩位教師是第一次合作,，在工作中力求互相學(xué)習(xí),、互相切磋。我們對美術(shù)都有很大的興趣,，并樂意對美術(shù)特色教學(xué)進行新的嘗試,，探索新方法,，能接受新信息、新方法,。在平時的工作中,，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗，不斷取經(jīng),，充實自己美術(shù)功底,。我們也注意自身的素質(zhì)提高,通過學(xué)習(xí)理論和進行實踐的操作以及相互學(xué)習(xí)交流中，對美術(shù)教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗,。本學(xué)期,我們將結(jié)合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動,。開展各種豐富的活動。并把陶藝教學(xué)納入工作的重點,。在活動中將更多關(guān)注孩子們參與的過程,，并及時地把學(xué)得的經(jīng)驗和獲得的信息與各位教師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,，體現(xiàn)自己班級教師的個性和特色,。同時努力做到二期課改提出的整合性、創(chuàng)造性等特點,。

二,、學(xué)期目標(biāo)

1、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式,、方法,，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí),。

2,、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)幼兒的思維,，使之成為新的主題內(nèi)容,。

3、在美工活動中,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力,、和對色彩的辨別能力,。

4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,，加強幼兒對油畫棒,、記號筆、毛筆,、顏料等繪畫用具的使用,，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望,。

5、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí),，加強幼兒的自主性學(xué)習(xí),，多讓幼兒觀察、討論,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力,，對進步幼兒要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處,，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲,。

6、在日常生活中,，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品,，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、探索美術(shù)作品中的繪畫技巧,，鼓勵他們?nèi)ツ７?，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。

三,、具體措施

1,、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性,，開展一系列以主題活動為主的美術(shù)活動,。

2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計活動,，并及時調(diào)整計劃,。

3、設(shè)計好每周的美術(shù)活動內(nèi)容,，并提前做好相應(yīng)的教具,。

4、認真參與每次的美術(shù)特色教研組活動,，學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法,，加強自身的素質(zhì)。

5,、利用空余時間互相觀摩美術(shù)活動,，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處,，彌補自身的不足,。

四．教學(xué)內(nèi)容

4南瓜先生找領(lǐng)居（用各種圖形組合）葡萄水墨畫 5健康娃娃（畫大物體，讓畫面飽滿）,，放焰火,，大碗面（剪紙）,，小鳥的家（棉簽）

8小豬蓋房子，大熊貓（變化圖形,，表現(xiàn)物體形狀的變化）手工：秋葉飄飄

9過橋（運用圖形組合）

開汽車,，水墨畫小花被（棉簽）

10滑滑梯（運用圖形位置變化，改變垂直水平）翻跟斗手工：動物園（泥工塑造各種動物）

14冬娃娃,，大頭娃娃跳舞（表現(xiàn)熱鬧畫面）太空的云撕紙粘貼：雙層車

15秋天的樹葉玩色：水彩

16降落傘,，熱氣球（學(xué)習(xí)有規(guī)律間隔涂色）愛心魚泥工；點心師（團,，壓,，搓技能）

22總復(fù)習(xí)兒童網(wǎng)站

（1）蠟筆畫

這學(xué)期我們將通過區(qū)域活動來延伸我們特色活動的發(fā)展，例如：拓?。ㄗ屝∨笥褌円罁?jù)老師給的圖案進行印畫）,、手指點畫（讓小朋友們通過手指來點畫出各種形狀、物體）,、橡皮泥（讓小朋友們自己動手捏出各種物體,、形狀，了解物體間的比例）,，讓小朋友們在區(qū)域活動時也能夠提高自己的繪畫能力,。

中二班

1、古詩是幼兒背誦,、記憶的好素材,；

2、古詩是幼兒學(xué)習(xí)語言的極好范例,；

3,、古詩是幼兒自由想象的載體。

具體措施：

1,、每周學(xué)習(xí)一首古詩,，2、提供給幼兒朗誦詩歌的機會,。

中三班

我班特色定為手工,。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣,。他們一有空就會自覺地拿手工紙折,、撕出各種東西。本學(xué)期我們還將在幼兒做手工同時增加指紋添畫等技能訓(xùn)練,，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

中四班

開展音樂,、舞蹈特色活動,，培養(yǎng)幼兒興趣,。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現(xiàn)美,。鍛煉幼兒大膽,、自信、善于表現(xiàn)自我,。

中五班

本學(xué)期我班繼續(xù)開展音樂活動計劃,，目標(biāo)如下：

1、通過玩游戲熟悉旋律,，初步學(xué)唱歌曲,。

2、學(xué)習(xí)用緩慢衰傷與歡快跳躍兩種歌唱方法表現(xiàn)歌曲,。

3,、反復(fù)聆聽，逐步體驗歌曲的兩段歌詞,。

4,、觀察教師的動作提示，嘗試用拍手的方法掌握歌曲中休止符的時值,。

5,、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器,。

6,、依據(jù)數(shù)量遞減的規(guī)律學(xué)唱歌詞。

7,、積極參與游戲,，感受樂曲溫馨舒緩、輕松愉快的情緒,。

8,、學(xué)習(xí)借助教師的表情、體態(tài)的暗示,，控制自己的動作幅度及強度,，表現(xiàn)相應(yīng)的游戲情節(jié)。

9,、借助圖片及語言的提示創(chuàng)編相應(yīng)動作,，并體會等待最后一拍靜止做造型所帶來的驚喜。

10,、感受音樂優(yōu)美動人的旋律,，努力用連慣、優(yōu)美的肢體動作表達,。

11,、在集體合作演奏的過程中,，體驗有序地合作演奏帶來的音色的美妙。

12,、學(xué)會傾聽他人說話,，體驗與同伴講悄悄話的樂趣，知道尊重別人,，不打攏別人,。

中六班

創(chuàng)意手工，孩子對手工很有興趣,，本學(xué)期我們還將在折紙的同時加一些撕貼,、涂色等技能訓(xùn)練。

中七班

九月份：擺烏龍

十月份：瘋狂大請客

十一月份：鈴兒響叮當(dāng) 十二月份：巧克力

元月份：一千零一個愿望

上學(xué)年,，我們的班級計劃得到了較好的實施,，使得班級管理工作取得了一些成績。本學(xué)期我與新教師搭班,，我們?nèi)槐＝倘藛T將更加嚴格要求自己,，認真

總結(jié)

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)思想，緊緊圍繞街道黨工委提出的“打造江陰教育高地,，建設(shè)臨港新城教育中心”的目標(biāo),，轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為,，本著可持續(xù)發(fā)展的原則,，放大園本特色，優(yōu)化教育環(huán)境,，強化內(nèi)涵建設(shè),。同時注重對教育特色的加強，爭取做實一日教學(xué),，做深特色教育,。

二、班況分析

1,、優(yōu)勢表現(xiàn)

小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎(chǔ)上,，但是在認識活動中，幼兒開始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始發(fā)展,。通過 一系列的主題活動,、區(qū)角活動及游戲活動，幼兒的有意注意,、有意記憶等水平有所增強。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中,，幼兒的責(zé)任感,、行為的目的性、堅持性 均得到了一定的鍛煉和提高,。

在語言方面,，班級幼兒學(xué)會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法,，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高,。

在社會性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園,，愿意親近老師,，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲,，并且嘗試與同伴一起分享玩具,，并體驗其中的快樂。

在科學(xué)方面,，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強,，并且在老師的引導(dǎo)下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較,、分類,。在日常活動中,，幼兒喜歡操作,，并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞,。

在藝術(shù)方面,，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術(shù)活動,。班級大部分幼兒喜歡音樂活動,，能大膽的進行歌唱和表演。

2,、努力方向：

我們將針對不同年齡,、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳,、奔跑等體育活動,，多給幼兒機會進行體育競賽；鼓 勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加豐富多彩的晨間活動,；針對班級幼兒語句連貫性不夠,、大膽表述能力不夠的情況，本學(xué)期要加強幼兒的閱讀訓(xùn)練,，有計劃,、有步驟地 實施早期閱讀，豐富幼兒詞匯,，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力,。通過講故事比賽、小小主持人等一系列活動,，進一步激發(fā)幼兒的講述欲望,，從而使幼兒在 語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高,；在美術(shù)活動中,，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育，注意家園的密切聯(lián)系,，以確保教師與家長教育 方法的一致性,，逐步讓孩子想畫、敢畫,、喜歡畫,。爭取通過新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階,。

三,、學(xué)期目標(biāo)

本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作,，注重禮儀,、養(yǎng)成教育，切實落實進一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力及助人為樂,、尊敬師長,、和同伴友好相處等情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到更好的發(fā)展,。

四,、保育工作

1、嚴格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時間安排,，結(jié)合全園性活動開展好班內(nèi)各項活動,，時時不忘安全教育,，增強幼兒的安全意識。

2,、提醒幼兒剪指甲,，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,，保持衣服,、手臉干凈。

3,、幫助幼兒養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣,，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐,、午睡、活動,。

4,、幫助幼兒形成愛護公共衛(wèi)生的意識，做事有條理,?；顒雍竽苁帐啊⒄砦锲?。

5,、切實為幼兒提供潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，按照園內(nèi)衛(wèi)生保健要求,，作好掃,、拖、擦,、洗,、消毒等衛(wèi)生工作，整理和保管好幼兒的玩具,、圖書,、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。

6,、認真作好各類記載及登記工作,，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。

五,、教育教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中,，要做到認真?zhèn)湔n、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,、設(shè)計合理的活動教學(xué)方案,，充分準備好活動所需的材料，扎實認真地對待每節(jié)活動，把對幼兒的思 想教育,、情感教育,、安全衛(wèi)生教育、知識積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中,，滲透在一日活動中,，全面推進素質(zhì)教育。堅持教書育人相結(jié)合,、寓教與玩,、寓教于樂、把活動的趣味性,、知識性,、實踐性與幼兒的主動操作結(jié)合起來，力爭使教學(xué)活動豐富多彩,，充分發(fā)揮教學(xué)活動的優(yōu)勢,。

五、家長工作：

1,、每天利用家長接送孩子的時間,，相互交換，傳遞信息,，取得家長的密切配合,。

2、幼兒兩天不來園,，電話及時了解不來園情況原因,，對生病幼兒及時進行家訪和電話聯(lián)系，在幼兒園進行個別照顧,。

3,、有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題活動”,，說明我們的觀點,、做法及建議。誠懇邀家長參與,、配合,。更深入地了解幼兒園、教師,、孩子發(fā)展情況,。

4、針對孩子不同性格﹑特點﹑特長,，有目的有計劃進行多種形式家訪,。

5,、及時更換家長園地的內(nèi)容，讓家長了解更多育兒信息,；及時做好臨時的通知工作,。

6、加強家園聯(lián)系窗的力度和網(wǎng)絡(luò)作用,，上傳班級活動的資料,，讓每個家長都關(guān)心，參與家園工作中,。

7,、請家長幫助收集廢舊物品﹑半成品材料，豐富班級活動區(qū),。

六,、工作重點

九月份：

1、開學(xué)工作安排,，幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練,。

2、各班搞好室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

3、各班召開家長會,。

4,、對幼兒進行安全教育,提高自我保護能力。

5,、制定學(xué)期教學(xué)計劃和班務(wù)計劃以及課題研究計劃,。

6、慶祝教師節(jié),。

7,、師資培訓(xùn)。

十月份：

1,、親子游戲活動,。

2、結(jié)合“國慶”節(jié),，對孩子進行愛國教育,。

3、加強幼兒安全教育工作,。

4,、各班創(chuàng)設(shè)活動區(qū)角。

5,、各班學(xué)習(xí)律動,。

6,、觀摩教學(xué)活動。

7,、安全疏散演練活動,。

8、師資培訓(xùn),。

十一月份：

1,、學(xué)習(xí)新律動。

2,、組織教師外出參觀學(xué)習(xí),。

3、各班開展“家園互動”活動,。

4,、開展“自己的事情自己做”活動（穿衣、穿鞋,、疊被子比賽）,。

5、對幼兒進行講文明,、懂禮貌教育等養(yǎng)成教育跟班觀察,。

6、觀摩教學(xué)活動,。

7,、教學(xué)大比武。

十二月份：

1,、為慶“元旦”活動做準備,。

2、開展“小手真棒”活動,，展示幼兒作業(yè)及美術(shù)作品,。

3、班級特色活動展示,。

4,、對幼兒進行團結(jié)友愛教育。

5,、區(qū)域活動交流,。

一月份：

1、開展“慶元旦”系列活動,。

2,、各班玩教具制作評比活動。

3,、觀摩教學(xué)活動,。

4,、學(xué)期面臨結(jié)束，對幼兒進行假期安全教育,。

一,、工作目標(biāo):

1、在游戲中促進幼兒手腳著地交替向前行進和雙臂用力撐地前劃的能力,。

2,、通過活動發(fā)展幼兒上、下肢的協(xié)調(diào)能力和平衡能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒掌握滑板的多種玩法。

二,、具體措施:

1,、利用晨間活動,戶外活動時間開展滑板游戲活動。

2,、利用集體時間對幼兒進行具體的指導(dǎo)和練習(xí),。

3、請家長協(xié)助指導(dǎo)幼兒掌握玩滑板的動作要領(lǐng),。

4,、加強個別幼兒的指導(dǎo),教師每天具體指導(dǎo)幾名幼兒。

5,、保證每天一定的時間供幼兒練習(xí),。

三、具體實施:

1,、運用游戲化的教學(xué)法,增強活動的趣味性,激發(fā)幼兒參與的積極性和主動性。

2,、注意個體差異,使每個幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高,。

3、在玩滑板活動中控制運動量,注重動靜交替,。

4,、通過獨立玩與合作玩相結(jié)合的方法,多角度的促進幼兒體質(zhì)的的增強。

具體安排如下: 九月份:游戲《小賽艇》(一)目標(biāo):

1,、熟悉滑板,嘗試坐在滑板上兩臂在滑板兩邊劃行,。

1、雙膝盤屈坐在滑板上,練習(xí)雙臂用力撐地在滑板一側(cè)向前劃,。

2,、增強雙臂的協(xié)調(diào)性。

十一月份:游戲《小騎手》(一)目標(biāo):

1,、坐在滑板上,手腳著地交替向前行進,。

2,、訓(xùn)練手腳交替向前行駛的技能。

十二月份:游戲《小騎手》(二)目標(biāo):

1,、繼續(xù)鞏固手腳著地交替向前行進的技能,嘗試繞障礙物行進,。

2、嘗試多人合作游戲,。

元月份:游戲《快樂的小烏龜》(一)目標(biāo):在游戲中練習(xí)獨立原地撐地爬的技能,沿直線爬行,。

二月份:游戲《快樂的小烏龜》(二)目標(biāo):在掌握動作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上,嘗試兩兩結(jié)伴撐地爬,沿曲線爬行。

三月份:游戲《送報紙》(一)目標(biāo):練習(xí)原地撐地爬,、原地俯臥旋轉(zhuǎn),、撐地爬綜合技能。四月份:游戲《送報紙》(二)目標(biāo):鞏固多種技能,增強身體的平衡和動作的靈敏,。

五月份:游戲《開飛機》

目標(biāo):

1,、腹部趴在滑板上,伸平兩臂作開飛機狀,從斜坡上往下沖。

2,、提高控制滑板的能力,。 六月份:游戲《滑板賽》

目標(biāo):在游戲中鞏固所學(xué)的技能,比比誰的滑板最靈活。

幼兒園中班美術(shù)特色活動方案篇四

1.學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的外形特征,，重點勾畫出熊貓頭部的特點,。

2.觀察熊貓圖片，大膽想象畫出熊貓的不同姿勢,。

3.激發(fā)幼兒喜愛熊貓的情感,。

蠟筆若干、白紙人手一張,、勾線筆人手一支,、背景圖一張、熊貓圖片若干,。

一,、猜謎導(dǎo)入。

二,、出示熊貓圖片,，觀察熊貓外形特征。

1.教師：看,，幸福的熊貓一家來了,，熊貓長什么樣子的呢？

（1）熊貓的頭是什么樣子的,？眼睛,、耳朵是什么樣子的呢？

（2）熊貓的身體是什么樣子的呢,？

（3）熊貓的手,、腳是什么樣子的呢,？

請一個幼兒來示范熊貓頭部的畫法，大膽想象,、觀察熊貓的不同姿勢,。

2.教師：熊貓一家的其他熊貓在做什么呢？（出示不同姿態(tài)的熊貓）

教師：現(xiàn)在輪到你們給這些熊貓拍照了,，你可以選你喜歡的熊貓把它的樣子照在你的紙頭上,。

1.幼兒自由觀看同伴的畫。

2.教師集中評價,。

幼兒園中班美術(shù)特色活動方案篇五

1,、感受新年的來臨，能區(qū)別農(nóng)歷新年和國歷新年,，知道一月一日是元旦節(jié),。

2、樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流,，大膽地用自己地方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅,。

3、通過游藝活動,，感受到幼兒園大家庭的溫暖,，加深家園情、師生情,、親子情,。

4、學(xué)習(xí)評價自己和同伴的進步,，能為同伴的進步感到高興,、體驗和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的愿望。

5,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

6、體驗人們互相關(guān)心的美好情感,。

教學(xué)重點：感受新年的快樂及幼兒園大家庭的溫暖,，能大膽的用自己的方式交流和展示自己。教學(xué)難點：能學(xué)會和同伴合作及體驗合作的樂趣,。

(1)布置游藝場地,，準備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券,。

(2)準備供幼兒和家長的親子游戲若干,。(分室內(nèi),、室外)

(3)準備游藝獎品，如準備一些鉛筆,、等作為獎品,。

(4)喜慶音樂：磁帶、音響,。

一,、音樂活動：播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年熱鬧的氣氛。

二,、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面,，體會過年的喜悅之情。

三,、具體活動安排：

(1)律動“新年好”

(2)親子運動游戲(注意強調(diào)活動中的安全)

a.放鞭炮

準備：每班自制炮竹一個

玩法：分小組,。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，面對面排,。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長,，當(dāng)家長接過“爆竹”后，雙手上舉,，口中喊道“砰啪”,，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中,，看哪對先放完,。

b.運彩球

準備：彩色的球、圈

玩法：分組,，每小組10名幼兒,，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走,，走至對面交給另一位幼兒,，依次往返接力。

c.剝桔子：

準備：小桔子50只,，椅子3個,，垃圾筐每班5對家長和孩子

玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃,，第二個幼兒繼續(xù),，以此類推，看哪隊最快為勝,。

d.搶氣球游戲：

準備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子,。

玩法：老師發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,，用力把氣球坐爆,。分組比賽，小組第一晉級下一輪,，直到輪完初賽,，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者,。請幾位家長帶著小朋友一起聽老師發(fā)令,，按照規(guī)則進行。

e.開火車：

準備：起跑處標(biāo)志

玩法：由家長組成一列火車,，蹲著行進走,，以先到的.一列火車為勝。

f.袋鼠跳

準備：大袋子四個,，可以用面粉包裝袋之類的,，要大一些

玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位,，小朋友與家長面對面站立,，中間距離約30～50米。游戲開始后,，小朋友要拿起放在地上的大袋子,，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后,，要馬上套住自己的雙腿,，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏,。

g.揪尾巴

準備：紙尾巴若干條,。

玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴,。在一定范圍場地內(nèi),，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多,，哪個家庭就獲勝,。

h.趕雙球

準備：一大一小皮球為一對，共若干對;網(wǎng)球拍若干副,。

玩法：適用于大班的游戲。一家三口為一組，爸爸站在終點線,，由媽媽和孩子在起點處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大球,，孩子趕小球)，要求兩球同時到達終點,，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點,。

四、活動結(jié)束強調(diào)安全