計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇一
以區(qū)教委學(xué)前科和進校工作要點為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求,，繼續(xù)堅持“項目管理，任務(wù)驅(qū)動,、研訓(xùn)一體”工作模式,，進一步貫徹、落實《綱要》精神,，以市區(qū)級基地園驗收為契機,，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研,、培訓(xùn),、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點,，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量,。
二、重點工作
1,、進一步加強早教中心教研組研究力度,，提升研究水平。
2,、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè),，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作。
3,、組織早教工作系列觀摩研討活動,。
4、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究,。
5,、做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作。
三,、具體工作及措施
（一）進一步加強早教中心教研組研究力度,，提升研究水平。
1,、結(jié)合11所驗收園的需求,，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標(biāo),，作好指導(dǎo),、示范準備工作,。（9月15日）
2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,，做教學(xué)設(shè)計展示,，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標(biāo)、材料投放,、對幼兒要求,、對家長指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。（9月22日）
3,、做教學(xué)活動觀摩課,，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用,。（10月13日）
（二）加強早教教研活動，專題引領(lǐng)基層研究,。
將教研工作與驗收視導(dǎo)工作有機結(jié)合,，發(fā)揮教育的價值。
1,、活動時間：每月二次（單周四）
2,、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”
3、研究形式及目的：以中心組研究,、示范為抓手,，以專項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑,，提高教師研究力,；通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì),。
4,、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng),、提升早教教師研究水平,；
本學(xué)期中心組活動在房幼、良幼,、韓村河等幼兒園進行,。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師組織,、指導(dǎo)活動的能力,。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。
以座談交流形式為抓手,，提高教師理論聯(lián)系實際,、提升實踐經(jīng)驗的能力,。
5、本學(xué)期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動,。
活動方法：（1）各園在11月中旬進行園內(nèi)評選,，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案；
（2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室,。
（三）做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作
加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導(dǎo)與管理，促進早教工作的開展,。
本學(xué)期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導(dǎo),。
結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,，將說課,、做課,、反思、交流有機結(jié)合起來,，施行全方位引領(lǐng),。
1,、組織11所園早教負責(zé)人,、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神,，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,，使幼兒身心都得到發(fā)展,。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。
2,、骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標(biāo)準,，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導(dǎo),。
3、骨干教師觀摩課展示,，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,，了解并掌握活動策略。
4,、觀摩驗收園所教師活動課,，研討活動效果，提高教師組織活動課水平,。
5,、以市級示范基地驗收標(biāo)準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導(dǎo)，逐步完善,，逐步提高,，達到標(biāo)準。
14所有意向的園所有
城關(guān),、長溝,、琉璃河、霞云嶺、石樓,、張坊,、長陽、河北,、原子能,、礦機、
西潞,、昊天,、小英才、希望之星,。
（四）充分利用早期教育網(wǎng),，為教師搭建學(xué)習(xí),、交流,、發(fā)展的平臺。
本學(xué)期重點活動
將示范基地好的活動方案,、案例等在網(wǎng)上與大家交流,、研究，實現(xiàn)網(wǎng)上教研,。
突出不同年齡段教養(yǎng)重點,，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負責(zé)人）的點評,。
（五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓(xùn),。
1,、統(tǒng)計需要培訓(xùn)人數(shù)。
2,、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作。
3,、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓(xùn),。
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇二
一、班級情況分析：
本學(xué)期我們托班有男生15名,，女生13名,。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧,，更會影響大面積孩子的情緒,。幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了一定的發(fā)展,，我們從中也積累了很多經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面,，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解,，但有些方面還達不到目標(biāo)，沒有一貫性,。如洗手時愛玩水,，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等,。許多仍沒有一定的規(guī)則意識,，不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動,，不能主動與人交往;由于孩子多,，上學(xué)期存在的問題，新年伊始,，我們會根據(jù)園務(wù)計劃,、保教計劃、教研組計劃要求,，切合本班的實際情況,，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計劃。
二,、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)
健康領(lǐng)域
1、身體健康,，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快。
2,、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,。
3,、知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己,。
4,、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調(diào)、靈敏,。
語言領(lǐng)域
1,、愿意與人交談，講話禮貌,。
2,、注意傾聽對方說話，能理解日常用語,。
3,、能清楚地說出自己想說的事。
4,、喜歡聽故事,、看圖書。
5,、能聽懂和會說普通話,。
社會領(lǐng)域
1、能主動地參與各項活動,，有自信心,。
2、樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心,。
3,、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
4,、能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責(zé)任感,。
5,、愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。
科學(xué)領(lǐng)域
1,、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。
2,、能運用各種器官，動手動腦,，探究問題,。
3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果,。
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。
5,、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然,，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識,。
藝術(shù)領(lǐng)域
1,、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。
2,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。
3,、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
三,、具體工作要求和措施：
1,、新學(xué)期開始，穩(wěn)定孩子情緒,，創(chuàng)設(shè)安全,、溫馨、寬松的心理環(huán)境,，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系,。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過年的情景,，逐步納入新的教學(xué)計劃。
2,、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：
(1)教育幼兒高高興興入園,、離園，會主動使用禮貌用語,，不隨便帶玩具和吃的,。
(2)掌握洗手的方法,，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊,，一個一個輪流洗手,，洗手時不玩水，水流要小一些,，使用完肥皂,，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西,，用自己的毛巾擦手,。提醒男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動,、開飯,、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣,。
(3)安靜就座,，愉快就餐，一手扶碗,，一手拿勺,，細嚼慢咽，不挑食,，集中精神吃飯,，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上,，不亂扔,。飯后會自覺去送碗、擦嘴,、放凳子,。
(4)午睡時，進出午睡室要排隊,，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊,，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡,，起床時自己穿鞋,，學(xué)穿外套。
(5)學(xué)會自己保護自己,，正確搬凳,、上下樓梯、使用體育器材,、玩大型玩具,。戶外活動時按老師的指令做游戲,。
(6)學(xué)習(xí)收放玩具。
3,、提高保育質(zhì)量
加強傳染病的預(yù)防工作,，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體,、每天做好消毒和記錄,、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,，注意提醒幼兒多飲開水,。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象,。春季多讓幼兒曬太陽,、多散步，呼吸春天的新鮮空氣,，加強戶外體育鍛煉,，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動,，調(diào)動孩子活動興趣,，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子,，提醒家長及時更換幼兒的被子,。每天對室內(nèi)、毛巾,、杯子,、碗勺進行消毒，保證室內(nèi)空氣流通,、廁池水池便盆干凈無異味,，保持桌面、凳面,、地面,、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動,，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量,。
四、家長工作
教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通,，及時交流孩子的健康狀況,、睡眠情況、飲水飲食狀況等,。召開家長會,，向家長公布班務(wù)計劃，征求家長的意見和建議,，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調(diào)整好作息時間,，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到,。培養(yǎng)孩子飯前,、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正,、正確使用餐具,、細嚼慢咽的進餐習(xí)慣，以及每天定時大便的習(xí)慣,。請家長定期為孩子剪指甲,，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等,，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力,。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄,，以便了解孩子的情況,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長配合的事項,，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情,，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子提供交往的機會,，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況,，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動,，給孩子一些自主的空間,，保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水,，合理搭配飲食,，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí),。
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇三
一,、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提升早教老師工作能力
1,、為了提高早教老師專業(yè)理論水平及工作能力,，了解2至3歲嬰幼兒發(fā)展特點，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《寶寶心語》一書,，從寶寶的內(nèi)心,、身心發(fā)展特點,、人際關(guān)系表現(xiàn)、心智,、性格以及教養(yǎng)難題方面進行系統(tǒng)學(xué)習(xí),，幫助教師準確把握寶寶心理，豐富早教老師的專業(yè)理論知識,，提升專業(yè)水平,，更好地指導(dǎo)社區(qū)家長做好科學(xué)育兒。
2,、積極參加市,、區(qū)教委、計生等機構(gòu)組織的早教人員培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高專業(yè)化水平,，持證上崗，更好地勝任早教工作,。
二,、規(guī)范整理過程性資料，迎接區(qū)督導(dǎo)
1,、繼續(xù)修訂和完善早教工作的各項規(guī)章制度,，使早教老師和相關(guān)工作人員以及社區(qū)各部門明確各自職責(zé)和義務(wù)，形成良性工作機制,。
2,、整理早教活動的各種過程性記錄，做到規(guī)范,、全面,，迎接區(qū)督導(dǎo)工作。
三,、深入社區(qū)及家庭,，做好調(diào)研工作
三月份，早教組將深入新家園社區(qū)進行調(diào)研,，了解0至3歲嬰幼兒的育兒需求,，除了開展問卷調(diào)查之外，重點走進5個家庭,，了解0至3歲嬰幼兒的家庭結(jié)構(gòu),、嬰幼兒教養(yǎng)情況、家長對嬰幼兒早教的需求等,，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定適宜的早教指導(dǎo)和服務(wù)計劃,，使早教工作更加具有針對性和時效性,。
同時開學(xué)初向社區(qū)家長發(fā)放“問卷調(diào)查”,，了解家長的育兒需求,，聽取家長的意見及建議,，使早教指導(dǎo)工作更加有效。
四,、通過多種活動提升家長科學(xué)育兒理念
開展多種形式的早期教育模式,，形成多樣化、專業(yè)化,、網(wǎng)絡(luò)化的早期教育服務(wù)，科學(xué)指導(dǎo)家長對嬰幼兒實施家庭教育是幼兒園義不容辭的職責(zé),，本學(xué)期,，我們將根據(jù)社區(qū)家長不同的育兒需求，繼續(xù)開展多種形式的早教指導(dǎo)與服務(wù),，促進家長科學(xué)育兒理念提升,。
（一）早教沙龍：
依據(jù)問卷調(diào)查，以小組“互動式”研討方式,，邀請社區(qū)家長來園與老師共研育兒方法及策略,，針對幼兒易發(fā)生的認知、情感,、生活與交往等方面的問題展開研討,，發(fā)掘深層次的原因，找到解決問題的方法,，給予家長最實際的幫助,。
四月份：透視寶寶社交及習(xí)慣中隱藏的心理障礙。
五月份：揭示寶寶性格及行為背后的內(nèi)心世界,。
（二）親子體驗：
根據(jù)季節(jié),、節(jié)日開展不同年齡段嬰幼兒的親子游戲活動，突出個性化指導(dǎo),，為家庭育兒更加科學(xué),，促進寶寶健康快樂成長搭建平臺。
四月份：結(jié)合春季開展親子種植活動,。
五月份：結(jié)合“母親節(jié)”開展親子制作活動,。
六月份：結(jié)合“六一”開展大型游園活動,。
（三）專題講座：
本學(xué)期發(fā)揮早教志愿者的自身優(yōu)勢,，為社區(qū)家長開展專題講座。
三月份：讓國學(xué)伴隨寶寶健康快樂成長——《淺談傳統(tǒng)文化中的蒙學(xué)教育》
新的學(xué)期,，我們將一如既往地努力工作,，為社區(qū)0至3歲嬰幼兒家庭提供科學(xué)指導(dǎo)與服務(wù),，更好地發(fā)揮幼兒園的教育職能作用而努力,！
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇四
一、班級情況分析：
本學(xué)期我們托班有男生15名,，女生13名。經(jīng)過一個假期,，老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應(yīng),，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒,。幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo),。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解,，但有些方面還達不到目標(biāo),，沒有一貫性。如洗手時愛玩水,，飯后洗嘴不夠干凈,，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)則意識,，不能控制自己的行為,。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往;由于孩子多,，上學(xué)期存在的問題,，新年伊始,，我們會根據(jù)園務(wù)計劃,、保教計劃、教研組計劃要求,，切合本班的實際情況,，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計劃。
二,、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)
健康領(lǐng)域
1,、身體健康,，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快,。
2,、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力,。
3、知道必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)保護自己,。
4、喜歡參加體育活動,。動作協(xié)調(diào),、靈敏。
語言領(lǐng)域
1,、愿意與人交談，講話禮貌,。
2,、注意傾聽對方說話，能理解日常用語,。
3,、能清楚地說出自己想說的事。
4,、喜歡聽故事,、看圖書。
5,、能聽懂和會說普通話 ,。
社會領(lǐng)域
1、能主動地參與各項活動,，有自信心,。
2、樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心,。
3,、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
4,、能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
5,、愛父母長輩,、老師和同伴，愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。
科學(xué)領(lǐng)域
1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。
2,、能運用各種器官，動手動腦,，探究問題,。
3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果,。
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。
5,、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然,，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識,。
藝術(shù)領(lǐng)域
1,、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。
2,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。
3,、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
三,、具體工作要求和措施：
1,、新學(xué)期開始，穩(wěn)定孩子情緒,，創(chuàng)設(shè)安全,、溫馨,、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系,。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，回憶過年的情景，逐步納入新的教學(xué)計劃,。
2,、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：
(1)教育幼兒高高興興入園、離園,，會主動使用禮貌用語,，不隨便帶玩具和吃的。
(2)掌握洗手的方法,，先學(xué)習(xí)挽袖子,，排好隊，一個一個輪流洗手,，洗手時不玩水,，水流要小一些，使用完肥皂,，要用水沖凈,，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手,。提醒男孩小便時尿進盆里,，養(yǎng)成活動,、開飯,、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣,。
(3)安靜就座,，愉快就餐，一手扶碗,，一手拿勺,，細嚼慢咽，不挑食,，集中精神吃飯,，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上,，不亂扔,。飯后會自覺去送碗、擦嘴,、放凳子,。
(4)午睡時,，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊,，自己學(xué)脫外套放在腳頭,，安靜入睡，起床時自己穿鞋,，學(xué)穿外套,。
(5)學(xué)會自己保護自己，正確搬凳,、上下樓梯,、使用體育器材、玩大型玩具,。戶外活動時按老師的指令做游戲,。
(7)學(xué)習(xí)收放玩具。
3,、提高保育質(zhì)量
加強傳染病的預(yù)防工作,，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體,、每天做好消毒和記錄,、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,，注意提醒幼兒多飲開水,。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象,。春季多讓幼兒曬太陽,、多散步，呼吸春天的新鮮空氣,，加強戶外體育鍛煉,，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動,，調(diào)動孩子活動興趣,，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子,，提醒家長及時更換幼兒的被子,。每天對室內(nèi)、毛巾,、杯子,、碗勺進行消毒，保證室內(nèi)空氣流通,、廁池水池便盆干凈無異味,，保持桌面,、凳面、地面,、柜子干凈,。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量,。
四,、家長工作
教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況,、睡眠情況,、飲水飲食狀況等。召開家長會,，向家長公布班務(wù)計劃,，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調(diào)整好作息時間,，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣,，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前,、便后洗手的習(xí)慣,，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具,、細嚼慢咽的進餐習(xí)慣,，以及每天定時大便的習(xí)慣。請家長定期為孩子剪指甲,，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子,、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力,。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具,。提醒家長每天在門口觀看家園欄,，以便了解孩子的情況,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長配合的事項,，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情,，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子提供交往的機會,，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況,，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動,，給孩子一些自主的空間,，保護孩子的自主性,。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食,，及時增減衣服,，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇五
一直以來農(nóng)村家長在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識,。由于父母工作忙,，大多由祖輩家長帶領(lǐng)孩子，他們又普遍比較重視生活上的護理,，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展,。為了推進0-3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作，發(fā)揮幼兒園教育指導(dǎo)功能,，為0-3歲嬰幼兒,、家長提供早期保育和教育的指導(dǎo)服務(wù)使寶寶在人生最初的階段，身心健康地發(fā)展我園通過早教中心服務(wù)站的輻射,。本學(xué)期,，將采用多種形式的活動來吸引0-3歲家長來參于各項活動，使他們的受早教指導(dǎo)率有所提高,，從而不斷轉(zhuǎn)變他們的育兒觀念,。
二、指導(dǎo)思想：
堅持以提高幼兒園服務(wù)家長,、服務(wù)社會的功能,，以促進嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想，根據(jù)家長的需求,，通過形式多樣的活動,，切實提高1—3歲嬰幼兒看護人的家庭教養(yǎng)知識，充分挖掘幼兒園的教育資源,，開啟潛能,，使寶寶健康活潑的成長，使1-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高,。
三,、工作目標(biāo)：
1、加強家長對0—3歲早期教育的認識,，幫助家長掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式,，提高家長的育兒經(jīng)驗。
2,、自覺學(xué)習(xí)早教理論知識,，提升設(shè)計、組織,、開展早教指導(dǎo)工作的能力,。
3,、開展早教教研活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累,。
4,、開展多種形式的早教服務(wù)活動，使家長更樂于積極主動參與其中,。
5,、配合幼兒園開展其它工作。
四,、具體工作安排
9月份：
1,、制定早教工作計劃，學(xué)習(xí)早教各種制度,，定制家長培訓(xùn)與教學(xué)內(nèi)容,。
2、親子班的宣傳招生工作,。
3,、根據(jù)幼兒月齡劃分班級，填寫花名冊,。
4,、親子活動活動的開展
5、入戶指導(dǎo)活動
10月份：
1,、組織第一次形式多樣的親子指導(dǎo)活動,，做好記錄與反饋。(請邀請領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo))
2,、開展一次送教下鄉(xiāng)活動,。
3、大喇叭廣播宣傳早期教育知識,。
4,、戶外大型玩具對外開放。
11月份：
1,、親子活動的開展,。
2、開展《美食大賽》活動,，并評選出5名獲獎?wù)?/p>
3,、以集市為舞臺,，開展一次親子游戲大賽,。
12月份：
認真做好小結(jié)工作，交流,、反思,，制定下學(xué)期工作思路,。
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇六
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)教委學(xué)前科和進校工作要點為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求,，繼續(xù)堅持“項目管理，任務(wù)驅(qū)動,、研訓(xùn)一體”工作模式,，進一步貫徹、落實《綱要》精神,，以市區(qū)級基地園驗收為契機,，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研,、培訓(xùn),、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點,，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量,。
二、重點工作
1,、進一步加強早教中心教研組研究力度,，提升研究水平。
2,、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè),，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作。
3,、組織早教工作系列觀摩研討活動,。
4、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究,。
5,、做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作。
三,、具體工作及措施
（一）進一步加強早教中心教研組研究力度,，提升研究水平。
1,、結(jié)合11所驗收園的需求,，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標(biāo),，作好指導(dǎo),、示范準備工作。（9月15日）
2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,，做教學(xué)設(shè)計展示,，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標(biāo)、材料投放,、對幼兒要求,、對家長指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。（9月22日）
3,、做教學(xué)活動觀摩課,，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用,。（10月13日）
（二）加強早教教研活動,，專題引領(lǐng)基層研究。
將教研工作與驗收視導(dǎo)工作有機結(jié)合,，發(fā)揮教育的價值,。
1、活動時間：每月二次（單周四）
2,、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”
3,、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手,，以專項培訓(xùn),、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力,；通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力,，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。
4,、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng),、提升早教教師研究水平,；
本學(xué)期中心組活動在房幼、良幼,、韓村河等幼兒園進行,。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師組織,、指導(dǎo)活動的能力,。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。
以座談交流形式為抓手,，提高教師理論聯(lián)系實際,、提升實踐經(jīng)驗的能力,。
5、本學(xué)期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動,。
活動方法：（1）各園在11月中旬進行園內(nèi)評選,，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案,；
（2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室,。
（三）做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作
加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導(dǎo)與管理，促進早教工作的開展,。
本學(xué)期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導(dǎo),。
結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,，將說課,、做課、反思,、交流有機結(jié)合起來,，施行全方位引領(lǐng)。
1,、組織11所園早教負責(zé)人,、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平,，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學(xué)育兒,。
2,、骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標(biāo)準,，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導(dǎo),。
3、骨干教師觀摩課展示,，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,，了解并掌握活動策略。
4,、觀摩驗收園所教師活動課,，研討活動效果，提高教師組織活動課水平,。
5,、以市級示范基地驗收標(biāo)準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導(dǎo)，逐步完善,，逐步提高,，達到標(biāo)準,。
14所有意向的園所有
城關(guān)、長溝,、琉璃河,、霞云嶺、石樓,、張坊,、長陽、河北,、原子能,、礦機、
西潞,、昊天,、小英才、希望之星,。
（四）充分利用早期教育網(wǎng),，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流,、發(fā)展的平臺,。
本學(xué)期重點活動
將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流,、研究,，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。
突出不同年齡段教養(yǎng)重點,，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負責(zé)人）的點評,。
（五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓(xùn)。
1,、統(tǒng)計需要培訓(xùn)人數(shù),。
2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作,。
3,、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓(xùn)。
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇七
一,、現(xiàn)狀分析：
——優(yōu)勢
回望過去的一年中,，我園對附近社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過咨詢活動,、大喇叭廣播等對0—3嬰幼兒家長早教知識宣傳及指導(dǎo),。6月初的入學(xué)適應(yīng)也得到了領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評，并取得了一定的經(jīng)驗,為今后的早教工作奠定了基礎(chǔ).
——弱勢
一直以來農(nóng)村家長在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識,。由于父母工作忙,大多由祖輩家長帶領(lǐng)孩子,他們又普遍比較重視生活上的護理,，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展,。為了推進0-3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作，發(fā)揮幼兒園教育指導(dǎo)功能,，為0-3歲嬰幼兒,、家長提供早期保育和教育的指導(dǎo)服務(wù)使寶寶在人生最初的階段，身心健康地發(fā)展我園通過早教中心服務(wù)站的輻射,。本學(xué)期,，將采用多種形式的活動來吸引0-3歲家長來參于各項活動，使他們的受早教指導(dǎo)率有所提高,，從而不斷轉(zhuǎn)變他們的育兒觀念,。
二,、指導(dǎo)思想：
堅持以提高幼兒園服務(wù)家長,、服務(wù)社會的功能，以促進嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想,，根據(jù)家長的需求,，通過形式多樣的活動，切實提高1—3歲嬰幼兒看護人的家庭教養(yǎng)知識,，充分挖掘幼兒園的教育資源,，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長,，使1-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高,。
三、工作目標(biāo)：
1,、加強家長對0—3歲早期教育的認識,，幫助家長掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗,。
2,、自覺學(xué)習(xí)早教理論知識，提升設(shè)計,、組織,、開展早教指導(dǎo)工作的能力。
3,、開展早教教研活動,，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。
4,、開展多種形式的早教服務(wù)活動,，使家長更樂于積極主動參與其中。
5,、配合幼兒園開展其它工作,。
四,、具體工作安排
9月份：
1、制定早教工作計劃,，學(xué)習(xí)早教各種制度,，定制家長培訓(xùn)與教學(xué)內(nèi)容。
2,、親子班的宣傳招生工作,。
3、根據(jù)幼兒月齡劃分班級,，填寫花名冊,。
4、親子活動活動的開展
5,、入戶指導(dǎo)活動
10月份：
1,、組織第一次形式多樣的親子指導(dǎo)活動，做好記錄與反饋,。(請邀請領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo))
2、開展一次送教下鄉(xiāng)活動,。
3、大喇叭廣播宣傳早期教育知識,。
4,、戶外大型玩具對外開放。
11月份：
1,、親子活動的開展,。
2、開展《美食大賽》活動,，并評選出5名獲獎?wù)?/p>
3、以集市為舞臺,，開展一次親子游戲大賽,。
12月份：
認真做好小結(jié)工作，交流,、反思,，制定下學(xué)期工作思路。
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇八
一,、指導(dǎo)思想
以區(qū)教委學(xué)前科和進校工作要點為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅持“項目管理,，任務(wù)驅(qū)動,、研訓(xùn)一體”工作模式,，進一步貫徹、落實《綱要》精神,，以市區(qū)級基地園驗收為契機,，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研,、培訓(xùn),、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點,，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量,。
二、重點工作
1,、進一步加強早教中心教研組研究力度,，提升研究水平。
2,、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè),，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作,。
3,、組織早教工作系列觀摩研討活動。
4,、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究,。
5、做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作,。
三、具體工作及措施
(一)進一步加強早教中心教研組研究力度,，提升研究水平。
1,、結(jié)合11所驗收園的需求,，組織中心組成員學(xué)習(xí),、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標(biāo)，作好指導(dǎo),、示范準備工作。(9月15日)
2,、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,，做教學(xué)設(shè)計展示，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標(biāo),、材料投放,、對幼兒要求、對家長指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo),。(9月22日)
3,、做教學(xué)活動觀摩課，發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用,。(10月13日)
(二)加強早教教研活動，專題引領(lǐng)基層研究,。
將教研工作與驗收視導(dǎo)工作有機結(jié)合,，發(fā)揮教育的價值。
1,、活動時間：每月二次(單周四)
2,、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”
3、研究形式及目的：以中心組研究,、示范為抓手,，以專項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑,，提高教師研究力;通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力,，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。
4,、以基地園觀摩研討為途徑,，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平;
本學(xué)期中心組活動在房幼、良幼,、韓村河等幼兒園進行,。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師組織,、指導(dǎo)活動的能力,。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。
以座談交流形式為抓手,，提高教師理論聯(lián)系實際,、提升實踐經(jīng)驗的能力。
5,、本學(xué)期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動,。
活動方法：(1)各園在11月中旬進行園內(nèi)評選，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案;
(2)12月16日前按比例上交學(xué)前教研室,。
(三)做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作
加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導(dǎo)與管理,，促進早教工作的開展。
本學(xué)期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導(dǎo),。
結(jié)合區(qū)級教研,，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課,、做課,、反思、交流有機結(jié)合起來,，施行全方位引領(lǐng),。
1、組織11所園早教負責(zé)人,、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平,，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學(xué)育兒,。
2,、骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標(biāo)準,，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導(dǎo),。
3、骨干教師觀摩課展示,，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,，了解并掌握活動策略。
4、觀摩驗收園所教師活動課,，研討活動效果,，提高教師組織活動課水平。
5,、以市級示范基地驗收標(biāo)準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導(dǎo),，逐步完善，逐步提高,，達到標(biāo)準,。
14所有意向的園所有：
城關(guān)、長溝,、琉璃河、霞云嶺,、石樓,、張坊、長陽,、河北、原子能,、礦機,、
西潞,、昊天、小英才,、希望之星,。
(四)充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流,、發(fā)展的平臺,。
本學(xué)期重點活動：
將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流,、研究,，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。
突出不同年齡段教養(yǎng)重點,，要有主管領(lǐng)導(dǎo)(負責(zé)人)的點評,。
(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓(xùn)。
1,、統(tǒng)計需要培訓(xùn)人數(shù),。
2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作,。
3,、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓(xùn)。
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇九
一,、現(xiàn)狀分析：
(一)基本情況：
中心現(xiàn)有教職工22名,，其中在編專職教師10名，大專及以上學(xué)歷92%,，幼兒園高級教師50%,。中心內(nèi)有兩個全日制適應(yīng)期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班,。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學(xué)20xx年以上的成熟型的兼職教師,，參與中心親子指導(dǎo)課程的組織與實施。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位,，尚未啟動招生工作,。
(二)發(fā)展優(yōu)勢
1.機構(gòu)聯(lián)動，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導(dǎo),。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下,，全區(qū)基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與服務(wù)平臺，形成網(wǎng)格化布局,，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動,。
2.高起點定位,，建成早教中心優(yōu)秀團隊。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍,，有研究生引領(lǐng)推進中心的課題研究,，專業(yè)水平較快發(fā)展。
3.課題研究，以科研促發(fā)展,。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為20xx年度市級課題,，同時吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導(dǎo)站共同參與研究,，為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎(chǔ),。
4.總實踐經(jīng)驗，面向全國輻射,。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流,，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指導(dǎo)課程與實踐的培訓(xùn),，把我們的經(jīng)驗向全國輻射,。
(三)發(fā)展瓶頸
1.如何進一步發(fā)揮全區(qū)機構(gòu)聯(lián)動的早教指導(dǎo)專業(yè)優(yōu)勢，強化對早教指導(dǎo)工作的過程性管理,，有待進一步探索,。
2.中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善。
3.如何激勵教師實現(xiàn)自我超越,，提高文化自覺,、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專業(yè)性，是中心發(fā)展的核心問題,。
4.分中心的啟動,，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴重不足。
二,、發(fā)展目標(biāo)
倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念,，立足“四大中心”功能定位，全力推進中心發(fā)展,，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程,，形成一支研究型的早教指導(dǎo)師資隊伍，實現(xiàn)教師自我超越,、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園,，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育指導(dǎo)示范基地,。
三,、工作目標(biāo)及主要舉措：
(一)中心管理工作
在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中，進一步強化早教指導(dǎo)的過程性管理,。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中增強生態(tài)制度文明,，形成文化自覺，構(gòu)建生態(tài)文明校園,。
主要舉措：
1,、完善早教指導(dǎo)站工作制度,、早教負責(zé)人工作職責(zé)、早教指導(dǎo)教師上崗制度等,，使各指導(dǎo)站工作目標(biāo)清晰,、任務(wù)明確、操作規(guī)范,，提高工作實效,。
2、完善區(qū)早教指導(dǎo)三級管理網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建起以學(xué)前教育機構(gòu)(指導(dǎo)中心,、分中心、指導(dǎo)站)為中心,，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念,、知識和技能的早教指導(dǎo)服務(wù)平臺。
3,、根據(jù)中心機構(gòu)特點,，重組中心組織機構(gòu)，不斷完善中心的管理制度,，加強自我管理,，形成自覺行為。
4,、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評價機制,，形成中心的督導(dǎo)評價小組，把控規(guī)劃實施
方向,，監(jiān)督規(guī)劃實施過程,。
5、在進一步理順分層管理的基礎(chǔ)上,，中心重點項目采用項目管理制度,，有序推進日常工作與重點工作。
6,、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備,。
7、加強中心文化建設(shè),，構(gòu)建多元和諧,、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍，創(chuàng)立既尊重個性張揚又強調(diào)和諧共進的團隊氛圍,。
8,、優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作，注重對日常性工作的考量,。
(二)親子部工作
發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導(dǎo)功能,，全區(qū)聯(lián)動，全覆蓋,、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù),。根據(jù)區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點的0-3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程,，以全面提高全區(qū)親子指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量,。
主要舉措：
1、策劃本年度“陽光娃娃”早教公益系列活動6個,，通過全區(qū)聯(lián)動,，力求全覆蓋、高質(zhì)量,，并做好覆蓋率檢測,、指導(dǎo)站活動資料積累與評價。
2,、開發(fā)適合區(qū)域特色的0-3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程方案,，突顯月齡、整合發(fā)展,、生態(tài)園本特點,。
3、完成中心第十,、十一期雙休日親子活動課程實施及學(xué)期活動卡工作,。同步開展“教師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動活動中的指導(dǎo)策略”的教學(xué)研究。
4,、進一步推進“陽光娃娃”小報(季刊)的編輯,、出版與發(fā)放工作，完善中心博客的網(wǎng)頁設(shè)計,、資料更新與家園互動工作,，建立項目負責(zé)制，成為全區(qū)早教的風(fēng)向標(biāo),，真正讓全區(qū)0-3歲嬰幼兒家長受惠,。
5、在廣泛地開展調(diào)研及日常積累的基礎(chǔ)上,，積極探索研究,、建建立一套早教評估指導(dǎo)指標(biāo)，學(xué)期末進行調(diào)研活動,。
(三)研訓(xùn)部工作
建設(shè)一支具有生態(tài)文明觀念,，有良好的專業(yè)素養(yǎng)、能彰顯個性特長,、善合作共進,、有教科研能力的早教指導(dǎo)師資隊伍,。
主要舉措：
隊伍建設(shè)：
1、構(gòu)筑全區(qū)早教指導(dǎo)師資協(xié)調(diào)發(fā)展的互動平臺,。通過早教調(diào)研,、早教網(wǎng)絡(luò)互動等途徑充分挖掘全區(qū)早教親子指導(dǎo)服務(wù)中的優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)筑交流平臺,。
2,、完善全區(qū)早教師資培訓(xùn)課程體系。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，針對本區(qū)區(qū)情,，全力構(gòu)建適合區(qū)情的早教師資培訓(xùn)課程，師資培訓(xùn)課程要體現(xiàn)科學(xué)性,、指導(dǎo)性,、操作性和針對性，著力豐富1-2歲親子指導(dǎo)師資培訓(xùn)課程內(nèi)容,。
3,、中心教師開展每日一讀、好書推薦等文化活動,，不斷提升教師的文化素養(yǎng),，讓教師發(fā)展成為文化自覺，推進教師自主發(fā)展,。
4,、制定中心教師三年發(fā)展規(guī)劃，以“普陀杯”評優(yōu)為切入口,，確立中心教師的發(fā)展梯隊,。
5、積極參與市區(qū)級層面開展的各類交流展示活動,，鼓勵中級職稱教師參與高級職稱教師的評審,。
科研工作
1、聘請專家指導(dǎo)早教課程開發(fā)和早期教育課題研究,，提高教師實踐,、課程開發(fā)及教科研的能力，提升專業(yè)素養(yǎng),。
2,、全面深入推進市級課題《生態(tài)化環(huán)境中0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》的研究，有質(zhì)量地完成環(huán)境解析,、親子方案設(shè)計,、親子互動實錄與分析工作等子課題工作。
3,、完善科研保障機制,，如獎勵制度,、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度等。
(四)實驗部工作
發(fā)揮實驗效應(yīng),，貫徹落實“嬰幼兒教養(yǎng)方案”及園本課程,，形成課程園本化。
主要舉措：
1、初步形成“普陀早教中心入園適應(yīng)期早教課程實施方案”,，規(guī)范教師課程意識,。
2、開展“生態(tài)化環(huán)境中集體活動的師幼互動策略”教學(xué)研究,。
3,、梳理實驗部早教班一日活動流程，為分中心的早教班啟動做好準備,。
(五)后勤部工作
合理規(guī)范使用經(jīng)費,，優(yōu)化中心室內(nèi)外自然生態(tài)環(huán)境,，滿足需求,，促進生態(tài)校園可持續(xù)發(fā)展。主要舉措：
1,、完善中心保健工作資料,，保育員與營養(yǎng)員常規(guī)工作流程與日程檢查工作,。
2、豐富中心戶外生態(tài)化環(huán)境建設(shè),，完善分中心生態(tài)化環(huán)境,。
3,、開展招聘后勤外聘人員工作，為分中心的完全啟用做好人力資源工作,。
4、嚴格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī),，規(guī)范行業(yè)收費和依法使用經(jīng)費,，在合理調(diào)價的收費過程中謹慎做好宣傳解釋工作。
5,、做好全年經(jīng)費預(yù)算的合理規(guī)劃和調(diào)整,，隨時通報經(jīng)費使用情況,。
6、按照資產(chǎn)中心簽訂的管理目標(biāo)任務(wù)書項目嚴格管理國有資產(chǎn),，全面完成資產(chǎn)建檔管理程序,，添置設(shè)施及時歸檔，期末進行財產(chǎn)核對,，保證固定資產(chǎn)的保值增值,。
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇十
一、指導(dǎo)思想：
以*理論和“三個代表重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹《關(guān)于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作,，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力,，提升家長的教育觀念,，提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽，共促嬰幼兒發(fā)展,，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量,。
二、工作重點
利用中心指導(dǎo)站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導(dǎo)活動;為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報,，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識,。
三、主要工作及措施
(一)加強學(xué)習(xí)
1,、直接面對家長的育兒咨詢指導(dǎo)師一項專業(yè)性要求很高的工作,，對指導(dǎo)人員的素質(zhì)提出了高要求，隨著這項新形式服務(wù)工作的展開,，我們更迫切需要努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識,，提升工作責(zé)任感。學(xué)習(xí)內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長指南》,、《小兒生長發(fā)育,、營養(yǎng)健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等,，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主,，幼組織的學(xué)習(xí)討論為每月一次。
2,、除了學(xué)習(xí)借鑒理論知識,，同時也要結(jié)合實際，拓展新的思路，發(fā)表自我見解,，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲,，以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的軟件資源。
(二)加強聯(lián)動：
1,、加強與外界資源的聯(lián)系,，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責(zé)人溝通，商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導(dǎo)工作,，互通信息,，互惠共贏。
2,、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議,，密切配合區(qū)早教中心的工作項目。
3,、定期開展大教研活動，共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務(wù),。
(三)運用新教育理念,，提供早教服務(wù)內(nèi)容
深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動，早教中心指導(dǎo)站將開設(shè)親子活動,、家長講座,、早教咨詢、發(fā)放資料,、早教宣傳等多種服務(wù)形式,，有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居嬰幼兒家庭的做法，在實踐后反思,、討論并積累成功經(jīng)驗,，留下寶貴資料。
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇十一
一,、班級情況分析：
本學(xué)期我們托班有男生15名,，女生13名。經(jīng)過一個假期,，老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應(yīng),，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒,。幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo),。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達不到目標(biāo),，沒有一貫性,。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈,，還需老師幫助等,。許多仍沒有一定的規(guī)則意識，不能控制自己的行為,。個別孩子不能積極參加集體活動,，不能主動與人交往;由于孩子多，上學(xué)期存在的問題,，新年伊始,，我們會根據(jù)園務(wù)計劃、保教計劃,、教研組計劃要求,，切合本班的實際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計劃,。
二,、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)
健康領(lǐng)域
1、身體健康,，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快。
2,、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,。
3,、知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己,。
4,、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調(diào),、靈敏,。
語言領(lǐng)域
1、愿意與人交談,，講話禮貌,。
2、注意傾聽對方說話,，能理解日常用語,。
3,、能清楚地說出自己想說的事。
4,、喜歡聽故事,、看圖書。
5,、能聽懂和會說普通話,。
社會領(lǐng)域
1、能主動地參與各項活動,，有自信心,。
2、樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心,。
3,、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
4,、能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責(zé)任感,。
5、愛父母長輩,、老師和同伴,，愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。
科學(xué)領(lǐng)域
1、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。
2,、能運用各種器官,，動手動腦，探究問題,。
3,、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果,。
4,、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
5、愛護動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識,。
藝術(shù)領(lǐng)域
1、能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。
2、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。
3、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。
三、具體工作要求和措施：
1,、新學(xué)期開始,，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨,、寬松的心理環(huán)境,，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，回憶過年的情景,，逐步納入新的教學(xué)計劃,。
2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：
(1)教育幼兒高高興興入園,、離園,，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。
(2)掌握洗手的方法,，先學(xué)習(xí)挽袖子,，排好隊,，一個一個輪流洗手,，洗手時不玩水,，水流要小一些，使用完肥皂,，要用水沖凈,，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手,。提醒男孩小便時尿進盆里,，養(yǎng)成活動、開飯,、午睡前后入廁,，飯前便后洗手的習(xí)慣。
(3)安靜就座,，愉快就餐,，一手扶碗,，一手拿勺，細嚼慢咽,，不挑食,，集中精神吃飯，不做漏嘴巴,，姜片和飯渣放在桌上,，不亂扔,。飯后會自覺去送碗,、擦嘴、放凳子。
(4)午睡時,，進出午睡室要排隊,，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊,，自己學(xué)脫外套放在腳頭,，安靜入睡,，起床時自己穿鞋，學(xué)穿外套,。
(5)學(xué)會自己保護自己,，正確搬凳、上下樓梯,、使用體育器材,、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲,。
(7)學(xué)習(xí)收放玩具。
3,、提高保育質(zhì)量
加強傳染病的預(yù)防工作,，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體,、每天做好消毒和記錄,、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,，注意提醒幼兒多飲開水,。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象,。春季多讓幼兒曬太陽,、多散步，呼吸春天的新鮮空氣,，加強戶外體育鍛煉,，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動,，調(diào)動孩子活動興趣,，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子,，提醒家長及時更換幼兒的被子,。每天對室內(nèi)、毛巾,、杯子,、碗勺進行消毒，保證室內(nèi)空氣流通,、廁池水池便盆干凈無異味,，保持桌面、凳面,、地面,、柜子干凈,。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量,。
四,、家長工作
教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況,、睡眠情況,、飲水飲食狀況等。召開家長會,，向家長公布班務(wù)計劃,，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調(diào)整好作息時間,，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣,，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前,、便后洗手的習(xí)慣,，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具,、細嚼慢咽的進餐習(xí)慣,，以及每天定時大便的習(xí)慣。
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇十二
一,、現(xiàn)狀分析：
(一)基本情況：
中心現(xiàn)有教職工22名,，其中在編專職教師10名，大專及以上學(xué)歷92%,，幼兒園高級教師50%,。中心內(nèi)有兩個全日制適應(yīng)期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班,。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職教師,，參與中心親子指導(dǎo)課程的組織與實施。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位,，尚未啟動招生工作,。
(二)發(fā)展優(yōu)勢
1、機構(gòu)聯(lián)動,，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導(dǎo),。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與服務(wù)平臺,，形成網(wǎng)格化布局,，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動,。
2,、高起點定位,，建成早教中心優(yōu)秀團隊。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍,，有研究生引領(lǐng)推進中心的課題研究,，專業(yè)水平較快發(fā)展。
3,、課題研究,，以科研促發(fā)展,。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為20xx年度市級課題,，同時吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導(dǎo)站共同參與研究,，為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎(chǔ),。
4、總結(jié)實踐經(jīng)驗,，面向全國輻射。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流,，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè),、親子指導(dǎo)課程與實踐的培訓(xùn)，把我們的經(jīng)驗向全國輻射,。
(三)發(fā)展瓶頸
1,、如何進一步發(fā)揮全區(qū)機構(gòu)聯(lián)動的早教指導(dǎo)專業(yè)優(yōu)勢，強化對早教指導(dǎo)工作的過程性管理,，有待進一步探索,。
2、中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善,。
3,、如何激勵教師實現(xiàn)自我超越，提高文化自覺,、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專業(yè)性,，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問題。
4,、分中心的啟動,，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴重不足。
二,、發(fā)展目標(biāo)
倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念,，立足“四大中心”功能定位，全力推進中心內(nèi)涵發(fā)展,，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程,，形成一支研究型的早教指導(dǎo)師資隊伍,，實現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園,，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教,，努力創(chuàng)建全國早期教育指導(dǎo)示范基地。
三,、工作目標(biāo)及主要舉措：
(一)中心管理工作
在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中,，進一步強化早教指導(dǎo)的過程性管理。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中增強生態(tài)制度文明,，形成文化自覺,，構(gòu)建生態(tài)文明校園。
主要舉措：
1,、完善早教指導(dǎo)站工作制度,、早教負責(zé)人工作職責(zé)、早教指導(dǎo)教師上崗制度等,，使各指導(dǎo)站工作目標(biāo)清晰,、任務(wù)明確、操作規(guī)范,，提高工作實效,。
2、完善區(qū)早教指導(dǎo)三級管理網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建起以學(xué)前教育機構(gòu)(指導(dǎo)中心,、分中心、指導(dǎo)站)為中心,，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念,、知識和技能的早教指導(dǎo)服務(wù)平臺。
3,、根據(jù)中心機構(gòu)特點,，重組中心組織機構(gòu)，不斷完善中心的管理制度,，加強自我管理,，形成自覺行為。
4,、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評價機制,，形成中心的督導(dǎo)評價小組，把控規(guī)劃實施
方向,，監(jiān)督規(guī)劃實施過程,。
5、在進一步理順分層管理的基礎(chǔ)上,，中心重點項目采用項目管理制度,，有序推進日常工作與重點工作,。
6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備,。
7,、加強中心文化建設(shè)，構(gòu)建多元和諧,、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍,，創(chuàng)立既尊重個性張揚又強調(diào)和諧共進的團隊氛圍。
8,、優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作,，注重對日常性工作的考量。
(二)親子部工作
發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導(dǎo)功能,，全區(qū)聯(lián)動,，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù),。根據(jù)區(qū)情,，開發(fā)適合社區(qū)特點的0-3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程，以全面提高全區(qū)親子指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量,。
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇十三
一,、情況分析
在鎮(zhèn)、園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，201x度取得了一定的成績，開設(shè)了三位一體的早教點,，包括三個點的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、設(shè)施設(shè)備的添置、教師的任課安排等,，并能按照早教半日活動正常地開展活動,。完成了市的優(yōu)生優(yōu)育指導(dǎo)服務(wù)點的評比、區(qū)早教指導(dǎo)點的評比任務(wù),，也為我園的早教工作積累了一定的教學(xué)教育指導(dǎo)經(jīng)驗,。在我園老師的共同努力下，我們也得到了家長的滿意與好評,。但同時我們在對社區(qū)散居嬰幼兒的排摸,、調(diào)查及訪談中了解到，居住在本地段的0—3嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制,，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識,。所以，需要進一步地加強早教教師隊伍的建設(shè),，提高教師的指導(dǎo)能力,，多為家長提供指導(dǎo)的機會,，讓我們社區(qū)的03家長積累更多地育兒知識、育兒內(nèi)容,，提高全社區(qū)的03早教水平,。
二、指導(dǎo)思想
以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學(xué)前教育課程指南》精神,，圍繞本園園務(wù)計劃要求和任務(wù)，積極探索以幼兒園為核心,，依托家庭,、社區(qū)，創(chuàng)新地對六灶鎮(zhèn)地區(qū)0-3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進行教育,，提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念,，提高我園在社區(qū)中的聲譽,，幼兒園、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展,，為家長的滿意,、社會的信任做出積極的貢獻。
三,、工作目標(biāo)
1,、不斷豐富活動的組織形式，宣傳科學(xué)的早期教育方法,，努力提高附近社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平,。
2、發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢,，重視早教活動的實效性,，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3,、加強對教師早教工作的指導(dǎo),，提高教師的早教工作指導(dǎo)能力。
四,、主要措施
（一）豐富活動的組織形式,，有效提高附近社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。
1,、實施完成好一年四次的早教大活動,。
按年齡段有目的的、有計劃的組織好四次大活動，提供幼兒學(xué)習(xí),、運動,、交往的機會。
2,、用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動,。
深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動，準備開設(shè)以下幾個方面的服務(wù)指導(dǎo)項目：親子活動,、早教指導(dǎo)咨詢活動,、送教下鄉(xiāng)活動、發(fā)放小報宣傳資料,、家長沙龍等,。
3、指導(dǎo)家長,、服務(wù)家長,。
為家長舉辦多形式的服務(wù)，如知識講座,、經(jīng)驗交流,、專題討論、個別咨詢,，抓好活動過程中的機會,，有意識地做好家長工作。
4,、送教進社區(qū),。
定期組織教師進入社區(qū)，將學(xué)前教育的觀念思想,、幼兒園的教育活動,，向社區(qū)散居兒童進行宣傳，提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境,。
5,、早教服務(wù)日的運作,。
深入有效地開展早教服務(wù)日活動,，繼續(xù)開展寶寶成長檔案等特色服務(wù)項目。豐富早教指導(dǎo)日的活動樣式,，切實的滿足家長及嬰幼兒的需求,。
（二）發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，重視早教活動的實效性,，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。
1、在幼兒園中成立了早教組,，選擇業(yè)務(wù)好,、肯鉆研,、勤奉獻的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導(dǎo)與服務(wù),。
2,、認真學(xué)習(xí)《上海市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，明確教養(yǎng)理念,、教養(yǎng)內(nèi)容與要求,、組織與實施，以便于理論指導(dǎo)實踐,，更好地開展早教工作,。
3、加強與外界資源的聯(lián)系,，充分發(fā)揮早教服務(wù)站及富有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師,、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢，促進早教的推廣與深化,。
4,、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，提高早教工作的有效性,，使早教工作更科學(xué)化、合理化,，以適合家長的需要,。
（三）、加強對教師早教工作的指導(dǎo),，提高教師的早教工作指導(dǎo)能力,。
1、教師早教工作培訓(xùn)
（1）,、爭取機會參加上級部門舉辦的早教項目培訓(xùn)活動,。
（2）、組織教師早教理論知識學(xué)習(xí),。
2,、開展理論和實踐相結(jié)合的早教教研活動
（1）、調(diào)整早教指導(dǎo)隊伍,，定期組織早教指導(dǎo)人員學(xué)習(xí)一些針對不同年齡階段的嬰幼兒的指導(dǎo)策略,，使服務(wù)更有指向性和適用性。
（2）研討一些早教服務(wù)班中出現(xiàn)的問題及解決的方法,，提高指導(dǎo)教師的服務(wù)能力,。
3、開展早教課題的研究
（1）、鼓勵早教指導(dǎo)人員以課題引領(lǐng)的方式開展早教工作,，使早教工作的過程更嚴謹規(guī)范,。重視課題實施中過程資料的積累。
（2）,、定期與課題實施教師進行課題開展交流與溝通,。
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇十四
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)教委學(xué)前科和進校工作要點為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求,，繼續(xù)堅持“項目管理，任務(wù)驅(qū)動,、研訓(xùn)一體”工作模式,，進一步貫徹、落實《綱要》精神,，以市區(qū)級基地園驗收為契機,，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研,、培訓(xùn),、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點,，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量,。
二、重點工作
1,、進一步加強早教中心教研組研究力度,，提升研究水平。
2,、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè),，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作。
3,、組織早教工作系列觀摩研討活動,。
4、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究,。
5,、做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作。
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇十五
一,、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo),，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學(xué)前教育課程指南》精神,，圍繞本園園務(wù)計劃要求和任務(wù),，繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒祖輩家長科學(xué)育兒”的研究為突破口，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭,、社區(qū),，以創(chuàng)新的對華豐鎮(zhèn)社區(qū)0-3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進行教育，提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力,，提升家長的教育理念，提高我園在社區(qū)中的聲譽,，幼兒園,、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展，為家長的滿意,、社會的信任做出積極的貢獻,。
二、主要工作及措施
(一)運用最新教育理念,，提供科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容
1,、用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動。
深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動,，早教中心指導(dǎo)站開設(shè)了6個方面的服務(wù)項目：親子教育,、早教咨詢、社區(qū)活動,、家長講座,、跟蹤評價、資料查詢,。
2,、指導(dǎo)家長、服務(wù)家長,。
早教中心指導(dǎo)站我為家長舉辦多形式的服務(wù),，如知識講座、經(jīng)驗交流,、專題討論,、個別咨詢、抓好活動過程中的機會,，有意識地做好家長工作,。
3、走出園門,，采取多種形式開展親子活動,。走進社區(qū)，進行早期教育的家庭調(diào)查活動,。
開展大型宣傳活動,?！傲弧惫?jié)聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)教辦,、鎮(zhèn)兒?？啤⒏鞔逦?、社區(qū)共同舉辦了“我們的健康寶寶——科學(xué)早教行動”宣傳活動,。
(二)早教中心指導(dǎo)站工作的輻射：
1、定期開展大教研活動,，提高基地園指導(dǎo)老師的科研水平,。
2、參觀寧陽陽光親子中心等相關(guān)姐妹單位的早教活動,，學(xué)習(xí)并借鑒經(jīng)驗,，帶動周邊社區(qū)搞好嬰幼兒早期教育。
3,、經(jīng)常為我們園教師提供早教示范學(xué)習(xí),，發(fā)揮了良好的輻射作用。
(三)培訓(xùn)一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊伍：
1,、在幼兒園中成立了早教組,，選擇業(yè)務(wù)好、肯鉆研,、勤奉獻的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)早教,，利用班級工作之外的時間從事早教指導(dǎo)與服務(wù)。
2,、送教師到市,、縣早教中心學(xué)習(xí)先進的早教理念和經(jīng)驗，使早教中心的師資培訓(xùn)更加深入,。
3,、加強與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師,、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢,，促進早教的推廣與深化。
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇十六
一.現(xiàn)狀分析：
(一)基本情況：
中心現(xiàn)有教職工22名,，其中在編專職教師10名,，大專及以上學(xué)歷92%，幼兒園高級教師50%,。中心內(nèi)有兩個全日制適應(yīng)期早教班,，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職教師,，參與中心親子指導(dǎo)課程的組織與實施,。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位,，尚未啟動招生工作。
(二)發(fā)展優(yōu)勢
1.機構(gòu)聯(lián)動,，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導(dǎo)。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下,，全區(qū)基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與服務(wù)平臺,，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動,。
2.高起點定位，建成早教中心優(yōu)秀團隊,。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍,，有研究生引領(lǐng)推進中心的課題研究，專業(yè)水平較快發(fā)展,。
3.課題研究,，以科研促發(fā)展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為20xx年度市級課題,，同時吸納了小紅帆,、童星幼兒園早教指導(dǎo)站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎(chǔ),。
4.總結(jié)實踐經(jīng)驗,，面向全國輻射。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流,，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè),、親子指導(dǎo)課程與實踐的培訓(xùn)，把我們的經(jīng)驗向全國輻射,。
(三)發(fā)展瓶頸
1.如何進一步發(fā)揮全區(qū)機構(gòu)聯(lián)動的早教指導(dǎo)專業(yè)優(yōu)勢,，強化對早教指導(dǎo)工作的過程性管理，有待進一步探索,。
2.中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善,。
3.如何激勵教師實現(xiàn)自我超越，提高文化自覺,、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專業(yè)性,，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問題。
4.分中心的啟動,，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴重不足,。
二.發(fā)展目標(biāo)
倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位,，全力推進中心內(nèi)涵發(fā)展,，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程,，形成一支研究型的早教指導(dǎo)師資隊伍，實現(xiàn)教師自我超越,、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園,，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育指導(dǎo)示范基地,。
三.工作目標(biāo)及主要舉措：
(一)中心管理工作
在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中,，進一步強化早教指導(dǎo)的過程性管理。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中增強生態(tài)制度文明,，形成文化自覺,，構(gòu)建生態(tài)文明校園。
主要舉措：
1,、完善早教指導(dǎo)站工作制度,、早教負責(zé)人工作職責(zé)、早教指導(dǎo)教師上崗制度等,，使各指導(dǎo)站工作目標(biāo)清晰,、任務(wù)明確、操作規(guī)范,，提高工作實效,。
2、完善區(qū)早教指導(dǎo)三級管理網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建起以學(xué)前教育機構(gòu)(指導(dǎo)中心,、分中心,、指導(dǎo)站)為中心,，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念、知識和技能的早教指導(dǎo)服務(wù)平臺,。
3,、根據(jù)中心機構(gòu)特點,，重組中心組織機構(gòu)，不斷完善中心的管理制度,，加強自我管理,，形成自覺行為。
4,、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評價機制,，形成中心的督導(dǎo)評價小組，把控規(guī)劃實施
方向,，監(jiān)督規(guī)劃實施過程,。
5、在進一步理順分層管理的基礎(chǔ)上,，中心重點項目采用項目管理制度,，有序推進日常工作與重點工作,。
6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備,。
7,、加強中心文化建設(shè)，構(gòu)建多元和諧,、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍,，創(chuàng)立既尊重個性張揚又強調(diào)和諧共進的團隊氛圍。
8,、優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作,，注重對日常性工作的考量,。
(二)親子部工作
發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導(dǎo)功能,，全區(qū)聯(lián)動，全覆蓋,、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù),。根據(jù)區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點的0-3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程,，以全面提高全區(qū)親子指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量,。
主要舉措：
1、策劃本年度“陽光娃娃”早教公益系列活動6個,，通過全區(qū)聯(lián)動,，力求全覆蓋、高質(zhì)量,，并做好覆蓋率檢測,、指導(dǎo)站活動資料積累與評價。
2,、開發(fā)適合區(qū)域特色的0-3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程方案,，突顯月齡、整合發(fā)展,、生態(tài)園本特點,。
3、完成中心第十,、十一期雙休日親子活動課程實施及學(xué)期活動卡工作,。同步開展“教師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動活動中的指導(dǎo)策略”的教學(xué)研究。
4,、進一步推進“陽光娃娃”小報(季刊)的編輯,、出版與發(fā)放工作，完善中心博客的網(wǎng)頁設(shè)計,、資料更新與家園互動工作,，建立項目負責(zé)制,，成為全區(qū)早教的風(fēng)向標(biāo)，真正讓全區(qū)0-3歲嬰幼兒家長受惠,。
5,、在廣泛地開展調(diào)研及日常積累的基礎(chǔ)上，積極探索研究,、建建立一套早教評估指導(dǎo)指標(biāo),，學(xué)期末進行調(diào)研活動。
(三)研訓(xùn)部工作
建設(shè)一支具有生態(tài)文明觀念,，有良好的專業(yè)素養(yǎng),、能彰顯個性特長、善合作共進,、有教科研能力的早教指導(dǎo)師資隊伍,。
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇十七
一、指導(dǎo)思想：
以理論和“三個代表重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹《關(guān)于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作,，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力,，提升家長的教育觀念,，提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽，共促嬰幼兒發(fā)展,，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量,。
二、工作重點
利用中心指導(dǎo)站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導(dǎo)活動;為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報,，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識,。
三、主要工作及措施
(一)加強學(xué)習(xí)
1,、直接面對家長的育兒咨詢指導(dǎo)師一項專業(yè)性要求很高的工作,，對指導(dǎo)人員的素質(zhì)提出了高要求，隨著這項新形式服務(wù)工作的展開,，我們更迫切需要努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識,，提升工作責(zé)任感。學(xué)習(xí)內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長指南》,、《小兒生長發(fā)育,、營養(yǎng)健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主,，幼組織的學(xué)習(xí)討論為每月一次,。
2、除了學(xué)習(xí)借鑒理論知識,，同時也要結(jié)合實際,，拓展新的思路，發(fā)表自我見解,，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲,，以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的軟件資源。
(二)加強聯(lián)動：
1,、加強與外界資源的聯(lián)系,，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責(zé)人溝通，商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導(dǎo)工作,，互通信息,，互惠共贏。
2,、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議,，密切配合區(qū)早教中心的工作項目,。
3,、定期開展大教研活動，共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務(wù),。
(三)運用新教育理念,，提供早教服務(wù)內(nèi)容
深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動，早教中心指導(dǎo)站將開設(shè)親子活動,、家長講座,、早教咨詢、發(fā)放資料,、早教宣傳等多種服務(wù)形式,，有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居嬰幼兒家庭的做法，在實踐后反思,、討論并積累成功經(jīng)驗,，留下寶貴資料。
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇十八
一,、指導(dǎo)思想
以區(qū)教委學(xué)前科和進校工作要點為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅持“項目管理,，任務(wù)驅(qū)動,、研訓(xùn)一體”工作模式，進一步貫徹、落實《綱要》精神,，以市區(qū)級基地園驗收為契機,，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研,、培訓(xùn),、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點,，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量,。
二、重點工作
1,、進一步加強早教中心教研組研究力度,，提升研究水平。
2,、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè),，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作。
3,、組織早教工作系列觀摩研討活動,。
4,、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。
5,、做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作,。
三、具體工作及措施
（一）進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平,。
1,、結(jié)合11所驗收園的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí),、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標(biāo)，作好指導(dǎo),、示范準備工作,。（9月15日）
2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,，做教學(xué)設(shè)計展示,，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標(biāo)、材料投放,、對幼兒要求,、對家長指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。（9月22日）
3,、做教學(xué)活動觀摩課,，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用,。（10月13日）
（二）加強早教教研活動,，專題引領(lǐng)基層研究。
將教研工作與驗收視導(dǎo)工作有機結(jié)合,，發(fā)揮教育的價值,。
1、活動時間：每月二次（單周四）
2,、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”
3,、研究形式及目的：以中心組研究,、示范為抓手,，以專項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑,，提高教師研究力,；通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì),。
4,、以基地園觀摩研討為途徑,，引領(lǐng),、提升早教教師研究水平,；
本學(xué)期中心組活動在房幼、良幼,、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,，提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動的能力,。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展,。
以座談交流形式為抓手,，提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經(jīng)驗的能力,。
5,、本學(xué)期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動。
活動方法：（1）各園在11月中旬進行園內(nèi)評選,，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案,；
（2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室,。
（三）做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作
加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導(dǎo)與管理,，促進早教工作的開展。
本學(xué)期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導(dǎo),。
結(jié)合區(qū)級教研,，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課,、做課,、反思,、交流有機結(jié)合起來,，施行全方位引領(lǐng)。
1,、組織11所園早教負責(zé)人,、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平,，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學(xué)育兒,。
2,、骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標(biāo)準,，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導(dǎo),。
3、骨干教師觀摩課展示,，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,，了解并掌握活動策略。
4,、觀摩驗收園所教師活動課,，研討活動效果，提高教師組織活動課水平,。
5,、以市級示范基地驗收標(biāo)準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導(dǎo)，逐步完善,，逐步提高,，達到標(biāo)準。
14所有意向的園所有
城關(guān),、長溝,、琉璃河、霞云嶺,、石樓,、張坊、長陽,、河北,、原子能、礦機,、
西潞,、昊天、小英才,、希望之星,。
（四）充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí),、交流,、發(fā)展的平臺。
本學(xué)期重點活動
將示范基地好的活動方案,、案例等在網(wǎng)上與大家交流,、研究，實現(xiàn)網(wǎng)上教研,。
突出不同年齡段教養(yǎng)重點,，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負責(zé)人）的點評。
（五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓(xùn),。
1,、統(tǒng)計需要培訓(xùn)人數(shù)。
2,、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作,。
3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓(xùn),。
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇十九
一,、指導(dǎo)思想
以區(qū)教委學(xué)前科和進校工作要點為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求,，繼續(xù)堅持“項目管理,，任務(wù)驅(qū)動、研訓(xùn)一體”工作模式,，進一步貫徹,、落實《綱要》精神，以市區(qū)級基地園驗收為契機,，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體,，以系列教研、培訓(xùn),、交流為主要途徑,，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量,。
二,、重點工作
1、進一步加強早教中心教研組研究力度,，提升研究水平,。
2,、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作,。
3,、組織早教工作系列觀摩研討活動。
4,、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究,。
5、做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作,。
三,、具體工作及措施
(一)進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平,。
1,、結(jié)合11所驗收園的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí),、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標(biāo),，作好指導(dǎo)、示范準備工作,。(9月15日)
2,、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學(xué)設(shè)計展示,，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標(biāo),、材料投放、對幼兒要求,、對家長指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo),。(9月22日)
3、做教學(xué)活動觀摩課,，發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用。(10月13日)
(二)加強早教教研活動,，專題引領(lǐng)基層研究,。
將教研工作與驗收視導(dǎo)工作有機結(jié)合，發(fā)揮教育的價值,。
1,、活動時間：每月二次(單周四)
2、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”
3,、研究形式及目的：以中心組研究,、示范為抓手，以專項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑,，提高教師研究力;通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力,，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。
4,、以基地園觀摩研討為途徑,，引領(lǐng),、提升早教教師研究水平;
本學(xué)期中心組活動在房幼,、良幼、韓村河等幼兒園進行,。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,，提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動的能力,。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展,。
以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實際,、提升實踐經(jīng)驗的能力,。
5、本學(xué)期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動,。
活動方法：
(1)各園在11月中旬進行園內(nèi)評選,，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案;
(2)12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。
(三)做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導(dǎo)與管理,，促進早教工作的開展,。
本學(xué)期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導(dǎo)。
結(jié)合區(qū)級教研,，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,，將說課、做課,、反思,、交流有機結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng),。
1,、組織11所園早教負責(zé)人、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神,，掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平,，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展,。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學(xué)育兒,。
2、骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標(biāo)準,，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導(dǎo),。
3、骨干教師觀摩課展示,，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,，了解并掌握活動策略。
4,、觀摩驗收園所教師活動課,，研討活動效果，提高教師組織活動課水平,。
5,、以市級示范基地驗收標(biāo)準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導(dǎo)，逐步完善,，逐步提高,，達到標(biāo)準。
14所有意向的園所有：
城關(guān),、長溝,、琉璃河、霞云嶺,、石樓,、張坊、長陽,、河北,、原子能、礦機,、西潞,、昊天、小英才,、希望之星,。
(四)充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí),、交流,、發(fā)展的平臺。
本學(xué)期重點活動
將示范基地好的活動方案,、案例等在網(wǎng)上與大家交流,、研究，實現(xiàn)網(wǎng)上教研,。
突出不同年齡段教養(yǎng)重點,，要有主管領(lǐng)導(dǎo)(負責(zé)人)的點評,。
(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓(xùn)。
1,、統(tǒng)計需要培訓(xùn)人數(shù),。
2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作,。
3,、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓(xùn)。
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇二十
一,、根據(jù)孩子習(xí)慣教學(xué)
孩子小,，雖然早教能夠讓他們比其他人有更大的起點，同樣他們年紀小,，想要教導(dǎo)好他們就必須要了解孩子們的習(xí)慣,，這樣我們才可以更好教育好孩子，讓我們完成教育工作,，在教學(xué)的第一天，觀察孩子的情況,，然后掌握孩子的習(xí)慣,，然后根據(jù)孩子的習(xí)慣安排工作，比如孩子一般習(xí)慣在幾點睡覺,，上課時間多長為準,，經(jīng)過了長時間的教導(dǎo)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律這樣也能更好的教育孩子，一般早上是孩子精力的階段,，我們會抓緊好時間教育學(xué)孩子,，孩子的經(jīng)歷遠不如我們大人，因此在教學(xué)中必須要做到讓孩子有足夠的休息時間,。保證孩子有精力學(xué)習(xí),。
二、與孩子溝通,，了解他們內(nèi)心的世界
孩子和我們的想法是完全不同的,，想要教導(dǎo)好孩子，站在孩子的角度去思考問題,，去發(fā)現(xiàn)他們長處和缺點對我們來說非常重要,，有些孩子比較外向，喜歡與陌生人打交道,，他們性格開朗活潑,，我們教導(dǎo)起來也更加容易，對我們來說更方便,。但有的孩子他們性格比較柔弱,，不善于表達自己的情感，更不愿意接觸外界的事物，所以他們的學(xué)習(xí)相對要弱一點,，但不管任何時候都必須要記住一點,，我們了解孩子內(nèi)心的世界，然后嘗試與他們溝通,，從而更好教育他們,，了解他們內(nèi)心的世界，就是讓孩子不要排斥我們,，接受我們老師的教導(dǎo),，認可我們這些老師，成為孩子名心中的好朋友,。
三,、工作積極主動
在工作的時候只有積極的去引導(dǎo)孩子，主動與孩子溝通,，我們才能夠占據(jù)到有利地位,，在與孩子溝通之際，對我們老師應(yīng)該主動與孩子溝通,，而不是站在講臺上傳授知識,，如果不了解學(xué)生情況，不主動與孩子溝通,，除了少部分孩子其他孩子都不會有多大變化,，他們開始早教，本來就是一件非常勞累的工作,，有的孩子甚至還不會走路,，這些得靠著我們教導(dǎo)，哪怕這些孩子不學(xué),，但是有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，它能也會有一天成長成才。當(dāng)然任何時候孩子的教育都離不開老師的教育和引路,，我們早教就是把孩子引導(dǎo)進入到更高的學(xué)習(xí)層面,，讓他們對于學(xué)習(xí)慢慢認可，減少磨合時間,，這對我們來說才是重要點,。
早教老師工作計劃簡短 早教老師工作計劃和目標(biāo)篇二十一
幼兒園作為教育機構(gòu)，有責(zé)任做好引領(lǐng),、示范,、指導(dǎo)家長科學(xué)育兒理念提升的責(zé)任，為了我園社區(qū)早教工作順利開展,，更好地服務(wù)于社區(qū)家長及嬰幼兒,，特制定本學(xué)期早教工作計劃：
一,、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提升早教老師工作能力
1,、為了提高早教老師專業(yè)理論水平及工作能力,，了解2至3歲嬰幼兒發(fā)展特點，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《寶寶心語》一書,，從寶寶的內(nèi)心,、身心發(fā)展特點、人際關(guān)系表現(xiàn),、心智,、性格以及教養(yǎng)難題方面進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助教師準確把握寶寶心理,，豐富早教老師的專業(yè)理論知識,，提升專業(yè)水平，更好地指導(dǎo)社區(qū)家長做好科學(xué)育兒,。
2,、積極參加市、區(qū)教委,、計生等機構(gòu)組織的早教人員培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高專業(yè)化水平，持證上崗,，更好地勝任早教工作。
二,、規(guī)范整理過程性資料,，迎接區(qū)督導(dǎo)
1、繼續(xù)修訂和完善早教工作的各項規(guī)章制度,，使早教老師和相關(guān)工作人員以及社區(qū)各部門明確各自職責(zé)和義務(wù),，形成良性工作機制。
2,、整理早教活動的各種過程性記錄,，做到規(guī)范、全面,，迎接區(qū)督導(dǎo)工作,。
