當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。
教學(xué)實(shí)踐課個(gè)人心得體會(huì)1
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生與教師的統(tǒng)一,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。認(rèn)真聽講,、積極思考,、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流等,，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課堂上認(rèn)真聽講學(xué)生幾乎都能做到,，積極思考多數(shù)學(xué)生也能投入,，可學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性,。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不同于語文,、英語課程，數(shù)學(xué)課需要學(xué)生思維的提升,，動(dòng)手能力顯得格外重要,，學(xué)生主動(dòng)思索探究問題能力是必不可少的。教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)我們的 “懶”學(xué)生很多,，課堂教學(xué)中不愿動(dòng)手操作,、不愿動(dòng)腦思考的學(xué)生大有人在，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)惰性很強(qiáng),，怎樣讓我們的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不再“懶”,，怎樣讓我們的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中積極思考，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果呢?
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1,、密切聯(lián)系生活,。
著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“人們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生干燥無味的印象,，原因之一就是脫離實(shí)際?！币虼嗽跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中要盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活很貼近，從而消除學(xué)生的乏味感,，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。如在教學(xué)“噸的認(rèn)識(shí)”時(shí)，先通過學(xué)生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動(dòng),，大家都說出了數(shù)字和單位(千克),，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚、恐龍,、藍(lán)鯨的體重,，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”，為了加深學(xué)生對(duì)噸與千克之間的聯(lián)系,，便讓學(xué)生搬一袋重50千克的大米去感受,，還通過學(xué)生觀察周圍生活環(huán)境中的路標(biāo)、橋頭指示牌的照片,，有5T,、3T、8T等,，使學(xué)生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的,，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”,、“千克”,，這就更好的將生活與教學(xué)聯(lián)系起來了。
2,、合理應(yīng)用多媒體,。
多媒體教學(xué)是現(xiàn)在課堂教學(xué)必不可少的重要手段。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中對(duì)于概念教學(xué)的總結(jié),、計(jì)算法則的歸納,，都沒有明確的強(qiáng)調(diào)，教師課堂上口頭的歸納,、強(qiáng)調(diào),，還是只能引起一部分學(xué)生的注意，個(gè)別不專心的學(xué)生根本就忽略了,，為了加深學(xué)生對(duì)這類知識(shí)的理解記憶,，就充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備，例:蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元《除法和加、減法的混合運(yùn)算》,，學(xué)生列式出80÷10+12,、12+80÷10，嘗試計(jì)算出結(jié)果后我強(qiáng)調(diào)了計(jì)算順序,，同時(shí)利用多媒體教學(xué)設(shè)備在屏幕上出示：算式中有除法和加法,，應(yīng)先算除法。學(xué)生經(jīng)歷了除法和加法混合運(yùn)算的探究過程,，此時(shí)對(duì)計(jì)算方法做了完整的表述，有助學(xué)生進(jìn)一步理解,、加深除法和加法混合運(yùn)算順序,。下一個(gè)問題是除法和減法的混合運(yùn)算：18-80÷10。學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獨(dú)立嘗試計(jì)算,，用自己的語言敘述出計(jì)算順序,，學(xué)生們都能用自己不完整的語言說出想法，隨機(jī)我在屏幕上出示：算式中有除法和減法,，應(yīng)先算除法,。在拓展了幾道計(jì)算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加,、減法,，應(yīng)先算乘、除法,。這一句話概括了本節(jié)課的重點(diǎn),，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)除法和加,、減法的混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用,，強(qiáng)化了只是難點(diǎn)，提高了課堂教學(xué)效果,。
多媒體教學(xué)設(shè)備還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)“位置與方向”時(shí),，借助課件中的小猴,、小熊的說話表明了自己的位置，這樣直觀,、動(dòng)態(tài)的的情景吸引了學(xué)生,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所,，使學(xué)生在猜一猜誰在第幾排第幾號(hào)的活動(dòng)中確定了找位置的方法,。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學(xué)，老師指圖學(xué)生看圖來回答問題直接明了，但忽視了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),，聲情并貌的電動(dòng)化教學(xué)既進(jìn)行了個(gè)別自主化學(xué)習(xí),，又能形成互相協(xié)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮為生主動(dòng)性,，師生在教與學(xué)的過程中,，及時(shí)得到教學(xué)的反饋，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式的多樣化,。
二,、自主活動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者,。
1,、自主探究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)參與活動(dòng)的過程,，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作中感知，親身經(jīng)歷新的知識(shí)的產(chǎn)生,、形成的過程,，能很有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。例在教學(xué)“認(rèn)識(shí)圖形”時(shí),，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形),，讓學(xué)生用手摸一摸,，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形,，接著讓學(xué)生以小組為單位,，利用五邊形、六邊形的學(xué)具,，動(dòng)手摸一摸,，進(jìn)一步感知了四邊形、五邊形,、六邊形的操作,，加深了學(xué)生對(duì)圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個(gè)別學(xué)生還發(fā)現(xiàn)桌面,、書面也是個(gè)四邊形,，整個(gè)過程中學(xué)生是主動(dòng)的參與和探究，同時(shí)又將身邊的物體與課堂中的新知識(shí)很好的結(jié)合應(yīng)用,，從而提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
2,、巧用素材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動(dòng)的氛圍,。
依據(jù)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),，巧妙的設(shè)置活動(dòng)情景，建立一種亢奮的學(xué)習(xí)氛圍,，是學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)教學(xué)的一個(gè)重要前提,，如在教學(xué)“認(rèn)識(shí)乘法”時(shí)，學(xué)生對(duì)幾個(gè)相同的數(shù)相加可以用乘法計(jì)算比較模糊,，首先要使學(xué)生明白的是“有幾個(gè)相加”,，教學(xué)中我利用班級(jí)的學(xué)生讓大家一齊來數(shù)有幾個(gè)2，有一張桌子就坐了兩個(gè)學(xué)生也就是1個(gè)2,，數(shù)了4張桌子就是有4個(gè)2,，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個(gè)學(xué)生站成一排,，就讓其余學(xué)生說有幾個(gè)幾，學(xué)生告訴有1個(gè)3,，再上來3個(gè)學(xué)生排好,，問學(xué)生有幾個(gè)幾?學(xué)生說有2個(gè)3，這樣讓學(xué)生來當(dāng)“幾個(gè)幾”,，直觀而形象的數(shù)一數(shù),、想一想，使抽象化的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的簡單明了,。還讓學(xué)生利用手中的小棒,，數(shù)一數(shù)一堆擺了幾根，擺了幾堆就是幾個(gè)幾,，學(xué)生樂意動(dòng)手?jǐn)[,，又在擺的過程中思考了有“幾個(gè)幾”，還有的學(xué)生在擺的過程中交流了自己的想法,，這樣的操作學(xué)習(xí)比老師自己的演示,、講解要強(qiáng)的多。
三,、及時(shí)鼓勵(lì),，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅。
在新課程理念的指導(dǎo)下,，備課的形成也隨之變化,，每節(jié)課的課堂總結(jié)或課堂反饋都是必不可少的一環(huán)，一旦數(shù)學(xué)課結(jié)束了,，不同的學(xué)生都獲得了不同的成功,，及時(shí)的鼓勵(lì)能給學(xué)生帶來對(duì)學(xué)習(xí)的喜悅,，也為學(xué)好數(shù)學(xué)培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學(xué)生：“今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你是怎樣學(xué)會(huì)的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學(xué)到的東西給大家說說嗎?”活潑的學(xué)生可能會(huì)主動(dòng)的說出自己的想法,，個(gè)別小膽的學(xué)生在同學(xué)的帶動(dòng)下也積極發(fā)言了,，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學(xué)生都有一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),，在交流中完善自己的學(xué)習(xí),，也為學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。
四,、難易適中,，改變數(shù)學(xué)作業(yè)的單一化。
作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要手段,，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，但長期以來的單一、重復(fù)性作業(yè)習(xí)慣影響了學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)的提高,，要改變單一的機(jī)械作業(yè)就要做到：
1,、設(shè)置有層次的作業(yè)。俗話說：“十個(gè)手指還不一樣長”,，那一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生對(duì)作業(yè)的需求也是不相同的,，作業(yè)布置的簡單了，部分優(yōu)生就覺得吃不包,，學(xué)困生正好消化了,，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間,，而學(xué)困生就不行了,。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據(jù)課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一些不同層次難度的習(xí)題,，讓學(xué)生們?cè)诒鼐氼}目基礎(chǔ)上有選擇的解答適合自己的習(xí)題,，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自我發(fā)展的機(jī)會(huì),。
2,、以書為本，發(fā)展性練習(xí)為輔?，F(xiàn)在布置星期天,、假期作業(yè)時(shí)，讓學(xué)生從練習(xí)幾寫到練習(xí)幾,，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了,，這樣量大而單一化的練習(xí)形式讓很多學(xué)生是不樂意的去完成，甚至有此學(xué)生用抄一遍的方法來應(yīng)付這樣的重復(fù)練習(xí),，所以在學(xué)生的練習(xí)中設(shè)置開放型,、發(fā)展型的問題是可適量而取的,。如在學(xué)習(xí)了“1—4的乘法口訣”后，練習(xí)中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習(xí),，學(xué)生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12,，再學(xué)完了5和6的乘法口訣后，我便給學(xué)生留下一道家庭作業(yè)：“( )十二”,，要求先填( )里的數(shù),，再根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式，有的學(xué)生填了三四十二,，寫出的乘法算式就是3×4=12,、4×3=12，有的學(xué)生填的是二六十二,，寫出的乘法算式就是2×6=12,、6×2=12，這就出現(xiàn)了不同的填法,，當(dāng)兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時(shí),，有的學(xué)生說我寫了兩種答案，有的學(xué)生寫了其中的一種,，這樣的練習(xí)既鞏固了新知識(shí)又很好地新舊知識(shí)結(jié)合起來,，也為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強(qiáng)了學(xué)生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心,，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
教學(xué)實(shí)踐課個(gè)人心得體會(huì)2
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是一門與學(xué)科課程有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程,，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破,。對(duì)應(yīng)于分科課程，它是一門綜合課程;對(duì)應(yīng)與學(xué)科課程,，它是一門經(jīng)驗(yàn)課程,。概括起來說，綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程,。教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
首先教師角色要發(fā)生改變,。
我們知道，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)下,，教師是主角,，理所當(dāng)然是三尺講臺(tái)的霸主。往往是教師講什么學(xué)生就得聽什么,，教師說什么學(xué)生就得記什么,，一切包辦代替,，一切整齊劃一，存在著嚴(yán)重的課堂霸權(quán)主義,。而今課堂要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，問題探究的參與者，合作交流的組織者,，質(zhì)疑問難的先驅(qū)者,。從此意義上講，教師已不再是以往主宰課堂的“圣賢”,，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要的一員,，是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的一份子，充其量也僅僅是首席,。因此我們一定要放下至若長尊的架子,，以平等、謙虛,、和善,、熱情的姿態(tài)深入到學(xué)生中間,，同學(xué)生一起提出疑問，和學(xué)生一道討論分析，幫助學(xué)生排憂解難,，鼓勵(lì)學(xué)生知難而進(jìn)，與學(xué)生一塊享受成功的快樂,，總結(jié)分析的教訓(xùn),。古語云“親其師，信其道,?！睉?yīng)該說于今仍有其深刻的現(xiàn)實(shí)意義。只有擺正了師生的位置,，才能發(fā)揮我們?cè)趯W(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要作用,，避免喧賓奪主。
其次,，在新課程實(shí)施的過程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要發(fā)生變革。
新課程理念強(qiáng)調(diào),，要從“知識(shí)與技能,、過程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀,?！比齻€(gè)維度來制定并落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)。這實(shí)際上既高度概況了對(duì)教師教的要求,，又明確提出了對(duì)學(xué)生學(xué)的要求,。因此,，新課程“提倡自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式,。”這種學(xué)習(xí)方式一開始學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出不習(xí)慣或不知道怎么做,，切莫就此而罷休,，只要堅(jiān)持下去就一定能步入正軌的。而且這種學(xué)習(xí)方式一旦深入人心,，就會(huì)使學(xué)生受益終身,，而我們教師也會(huì)收到一勞永逸的理想教育教學(xué)效果。實(shí)踐證明,，諸如情境教學(xué),、話題教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué),、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等方法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神及合作意識(shí)快捷有效,。總而言之,，要千方百計(jì)地給學(xué)生多多提供動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì),，學(xué)生自己能做的就大膽地放手讓學(xué)生自己去做,。只要我們敢于放手，就很可能收獲得意外的驚喜,。但放手絕不等于放任,， 不要忘了自始至終我們都是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,，把握大局,、運(yùn)籌帷幄的重任仍然肩負(fù)在我們身上,。所以若想不辱使命,，我們就必須松馳有度、收放適宜,。初中學(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的,，而且有著極大的潛能等待開發(fā)。因此其接受和適應(yīng)新事物的速度特別快,，只要教師教導(dǎo)有方便很快上路,。所以，最忌諱的就是急功近利,、淺嘗輒止的浮躁之舉,。
最后,，新課程理念得以貫徹落實(shí)的關(guān)鍵在于師生的熱情參與。
因?yàn)檎n堂教學(xué)是新課程改革的主陣地,，所以說廣大師生才是新課程改革的直接參與者和實(shí)施者,，在新課改的問題上我們一線教師和同學(xué)們是最有發(fā)言權(quán)的。因此我們沒有理由不以高度的主人翁責(zé)任感投入新課改的大潮中去,。
要想真心實(shí)意地搞改革我們就必須妥善處理以下兩方面的關(guān)系,。
第一，要構(gòu)建和諧,、融洽的師生關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)師生的通力合作。
學(xué)生是有血有肉,、有情有義的人,，誰對(duì)他(她)付出真情，他(她)就會(huì)對(duì)誰付出真意,。同樣,，哪位老師對(duì)他(她)負(fù)責(zé)，他(她)就會(huì)信賴哪位老師,。當(dāng)大部分學(xué)生都信賴我們的時(shí)候,，還何愁改革不成功呢?
第二，要合理安排時(shí)間,，努力協(xié)調(diào)工作和學(xué)習(xí)的矛盾,。
面對(duì)新課程改革，我們每個(gè)人要充實(shí)新知識(shí),、樹立新理念,。為了適應(yīng)新課程改革，就得學(xué)習(xí),，而學(xué)習(xí)的最佳途徑是踏踏實(shí)實(shí)地搞教育科研,。每位教師、教育工作者都能以對(duì)民族未來高度負(fù)責(zé)的態(tài)度積極投身于新課程改革,，再苦再累都會(huì)克服,。
針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)、特點(diǎn),，從落實(shí)素質(zhì)教育的重點(diǎn)—培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，以優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)為手段，在學(xué)生中開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探索與實(shí)踐,，下面談幾點(diǎn)個(gè)人的看法:
一,、創(chuàng)新思路 充分體現(xiàn)綜合活動(dòng)的課程特點(diǎn)
綜合實(shí)踐活動(dòng)既不同于學(xué)科課程，也不同于一般的課程，還有別于原來的活動(dòng)課程,，其最顯著的特點(diǎn)就是綜合性,、實(shí)踐性、地方性和時(shí)代性,。如何體現(xiàn)這些特點(diǎn)呢?為此,，我在課程內(nèi)容的選擇、呈現(xiàn)方式和課程形態(tài)的定位等方面進(jìn)行了創(chuàng)新,。首先在課程內(nèi)容的選擇方面,，努力做到三個(gè)“一”，一是選擇那些能體現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用并能促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展的課題,，以體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性;二是選擇那些貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,、容易引起學(xué)生思考和探究興趣的課題，以體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)代性;三是選擇那些能反映當(dāng)?shù)貧v史和文化傳統(tǒng),、反映現(xiàn)階段地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展成就或問題的課題,，以體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的地方性。其次,，在課程內(nèi)容的表現(xiàn)方式方面,，不象學(xué)科教材那樣直接的、大量的呈現(xiàn)知識(shí),、結(jié)論和觀點(diǎn),，而是采用“想一想”、“做一做”,、“讀一讀”,、“說一說”、“寫一寫”“試一試”等小欄目的形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容,，并留出適當(dāng)?shù)目臻g讓學(xué)生自己去填寫,，這就為學(xué)生涉及了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。體現(xiàn)了課程的實(shí)踐性,，同時(shí)也為課程的生成性預(yù)留了充足的空間,。
二、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng) 有利于課程內(nèi)容的自我更新
針對(duì)當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際,，應(yīng)抓住機(jī)遇,，深入挖掘文化內(nèi)涵，將其納入綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程的開發(fā)體系,，形成了獨(dú)具地方特色的模式,。如成立了人文地理社會(huì)實(shí)踐調(diào)查小組,。調(diào)查范圍：一是人文地理景觀,，歷史淵源;二是風(fēng)土人情，英模名人;三是工業(yè),、農(nóng)業(yè)的環(huán)境資源,。此項(xiàng)活動(dòng),，能培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)交際能力,，為將來走向社會(huì)打下基礎(chǔ),。
在教學(xué)改革實(shí)踐中，我逐步認(rèn)識(shí)到,，傳統(tǒng)的單一學(xué)科課程過分強(qiáng)調(diào)共性全“優(yōu)”,，而忽視了人的發(fā)展的不可避免的不平衡性，忽視了學(xué)生個(gè)性愛好的發(fā)展,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課恰恰彌補(bǔ)了單一學(xué)科課程的不足,，他以利于激發(fā)學(xué)生興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,，使每個(gè)學(xué)生在不同的起跑線上都能得到發(fā)展,。
比如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行大膽嘗試,，增加了大量的活動(dòng)內(nèi)容,，通過動(dòng)手、動(dòng)腦,，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的技能,，發(fā)展他們的形象思維和創(chuàng)新能力。因綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程開發(fā)以挖掘社區(qū)教育資源為依托,，所確定的課題和選用背景材料都源于學(xué)生的生活實(shí)際,，源于當(dāng)?shù)貧v史文化傳統(tǒng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，因此具有明顯的時(shí)代性和地域性,。這些課題雖然不很“經(jīng)典”,，但卻很“鮮活”，在時(shí)空上離學(xué)生近,，因此很容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的積極性,。
三、探索科學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方法 加大活動(dòng)強(qiáng)度
綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)價(jià)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)起著調(diào)控的作用,，因貫穿于教學(xué)的全過程,。教師一方面要對(duì)教育學(xué)雙邊活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，另一方面要注意給學(xué)生評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自主探索,、自主體驗(yàn)。
1,、注重綜合實(shí)踐活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，因此，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要盡可能全面的評(píng)價(jià)學(xué)生每一方面的發(fā)展，既關(guān)注結(jié)果,，又關(guān)注得出的結(jié)果的思維過程,。除了評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)果，還對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣度,、自我調(diào)控力,，克服困難的精神等進(jìn)行評(píng)價(jià)，以教師的評(píng)價(jià)帶動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，促使學(xué)生在活動(dòng)過程中充分的動(dòng)起來,。
2、“學(xué)生主動(dòng)參與”“活動(dòng)教育”的核心,。教師應(yīng)創(chuàng)造多種評(píng)價(jià)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)。一方面讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn),、糾正錯(cuò)誤,，肯定優(yōu)點(diǎn)，品嘗到實(shí)踐活動(dòng)的樂趣;另一方面讓學(xué)生在評(píng)價(jià)別人的同時(shí)反觀自身,、展示自身,。這不僅僅是學(xué)生主動(dòng)參與的體現(xiàn)，更重要的時(shí)學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中獨(dú)立思考,、用于評(píng)判,、主動(dòng)發(fā)展，展現(xiàn)里,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的情感，也是興趣小組深深植根于當(dāng)?shù)貙?shí)際的沃土中,，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的改革和發(fā)展注入了活力,。對(duì)學(xué)生特長的培養(yǎng)及發(fā)展產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響?！八季S活動(dòng)的過程,，是更深層的實(shí)踐活動(dòng)。
總之,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展,，拓展了學(xué)生的視野，使學(xué)生的智力水平,、動(dòng)手能力,、交際能力都得到不同程度的提高。
教學(xué)實(shí)踐課個(gè)人心得體會(huì)3
大學(xué)是個(gè)小社會(huì),，我們?cè)诖髮W(xué)里就等于步入了半個(gè)社會(huì),。我們不再是象牙塔里那害怕風(fēng)吹雨曬的花朵了,，通過不斷的社會(huì)實(shí)踐的磨礪，讓我們深深的認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性,。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性的大學(xué),，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),，了解社會(huì),，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去,，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,，在時(shí)間和服務(wù)中成長,，在為社會(huì)服務(wù)的同時(shí)體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,，為社會(huì)創(chuàng)造新的財(cái)富。作為大學(xué)生,，我們應(yīng)該了解社會(huì),，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策,，為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興獻(xiàn)出應(yīng)有的力量,。
學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生的思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是學(xué)校培養(yǎng)我們德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì),，更直觀的認(rèn)識(shí)社會(huì)，同時(shí),，實(shí)踐也是我們學(xué)習(xí)知識(shí),，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務(wù)社會(huì),，回報(bào)社會(huì)的一種形式,。
這個(gè)假期我選擇的實(shí)踐活動(dòng)是帶舞蹈班,。這個(gè)跟以前的帶班有相似的地方，但是對(duì)于我來說又更具挑戰(zhàn),。原來帶的班相對(duì)來說只是單純的教舞蹈,，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班,。我負(fù)責(zé)的是學(xué)生們的民族舞這一方面,。并且我們的班級(jí)課時(shí)分工相當(dāng)明確。我的民舞分為三個(gè)班：小班,，中班,，大班。小班學(xué)生小,，大多只有四五歲,，不懂事，淘氣,，不聽話,，學(xué)生還多。我要學(xué)會(huì)與他們交流,，要找到適合他們的方法,，讓他們聽話的小竅門。中班的學(xué)生年齡大約在五到七歲,，相對(duì)來說還好哄一些,。大班的學(xué)生年紀(jì)大些，大約八到十二歲,，這個(gè)班的學(xué)生聽話很多并且接受能力強(qiáng),，還好教些。舞蹈班對(duì)于我來說真的是具有挑戰(zhàn)：一,、我的專業(yè)不是舞蹈,，但要帶專業(yè)的民族舞蹈;二、像小班的學(xué)生年紀(jì)小,，我必須先尋找讓小朋友高興的方法,，要先學(xué)會(huì)哄小孩;三、學(xué)生多,，不好管理;四,、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學(xué)會(huì)與家長溝通,。當(dāng)然,，暑假實(shí)習(xí)就是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程，經(jīng)驗(yàn)就是從解決這些問題中得到的,。
暑假代舞蹈班的同時(shí)還兼代了表演課,。表演課是給一些準(zhǔn)備藝考的高中學(xué)生代的課,。自己本身是相當(dāng)喜歡這份工作的，表演是我的專業(yè),，在這方面了解相對(duì)一些,，并且自己經(jīng)歷的表演班相對(duì)多些，經(jīng)歷藝考的時(shí)間也還不算很長,，積累的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)剛剛好可以教教這些學(xué)生,。當(dāng)然喜歡歸喜歡，但是自己還是會(huì)有擔(dān)憂,。自己藝考時(shí)的老師都是些名校的畢業(yè)生,，或者是一些演員,，而我,，現(xiàn)在作為以考生的老師，只不過是一個(gè)即將升大三的學(xué)生,。有些害怕,，怕自己會(huì)誤人子弟，會(huì)耽誤了這一群可愛的孩子,。擔(dān)憂害怕只會(huì)讓自己心里更沒底,，問題出現(xiàn)了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問題就去問我的老師,，表演老師高老師教給我很多方法,，還有孫老師也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標(biāo)準(zhǔn)。還有,，多問同學(xué),，與在外代課的同學(xué)多多交流。這是我的第一批學(xué)生,，我很是放在心上,，希望他們?cè)谖覀兇蠹乙黄鸬呐?huì)取得好成績，可以考進(jìn)自己理想的學(xué)校,。
通過這個(gè)暑假的實(shí)踐工作,，感覺自己長大了了很多，也學(xué)會(huì)了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，收獲了很多,，總結(jié)以下幾點(diǎn)：
一：待人要誠。
對(duì)別人坦誠相待,，用心地的那份真誠去對(duì)待別人,，別人會(huì)看到這份真誠，而感動(dòng)于這份真誠,。真誠,，是事業(yè)長盛不衰的必勝法寶,。萬事開頭難，但是開頭無論有多難也要真誠待人,。這個(gè)假期,，我真的體會(huì)到了真誠力量的強(qiáng)大。不論是舞蹈班還是表演班,，這都是我第一次正式的帶班,，我滿心的，全部都是能真正的帶給學(xué)生點(diǎn)東西,，真心期盼著學(xué)生能夠都學(xué)會(huì),。像舞蹈班小班的學(xué)生，雖然小,，也能體會(huì)到我的真誠,。一次上課，我當(dāng)著全班學(xué)生的面哭了,，是感動(dòng)的,。因?yàn)槊刻於即舐曋v話，嗓子一個(gè)假期都是啞啞的,，那天即將下課的時(shí)候,，一個(gè)五歲的孩子對(duì)我說：“老師，回去吃點(diǎn)藥,?！闭娴模艺娴母杏X真誠所具有的力量的強(qiáng)大,。
二：學(xué)會(huì)溝通,。
溝通是一種處世的技巧和能力，溝通時(shí)時(shí)都要巧妙的運(yùn)用,。在這個(gè)假期中,，我學(xué)會(huì)了跟三個(gè)群體溝通：家長，學(xué)生,，還有學(xué)校負(fù)責(zé)人,。當(dāng)然，我認(rèn)為溝通的基礎(chǔ)是真誠,，真誠的對(duì)待每一個(gè)人,，溝通便變得很容易。對(duì)家長,，根據(jù)學(xué)生的情況,，多多的向家長提提。有些家長忙于工作很容易忽略孩子,。對(duì)于一些比較麻煩的家長一定要耐心,，因?yàn)槔蠋熀图议L都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子,。對(duì)學(xué)生，無論年紀(jì)大小都要鼓勵(lì),。不論是學(xué)生身上還只自己身上都會(huì)發(fā)現(xiàn),，有鼓勵(lì)就有動(dòng)力。
三：充滿熱情,，要有耐心,。
不論在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是必不可少的,，熱情讓我們對(duì)工作充滿激情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，耐心讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,，力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)互進(jìn),，才能碰觸最美的火花,，工作才能做的好,。
四：講究條理,。
無論是例可以讓工作事半功倍。
社會(huì)實(shí)踐是我們理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),，尤其是學(xué)生時(shí)代的我們,，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),，這樣往往在走上實(shí)際的工作崗位后發(fā)揮不出真正的潛力,。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。
大學(xué)是是教育我們,，培養(yǎng)我們,、的圣地，社會(huì)是一個(gè)鍛煉我們,，磨礪我們的基地,。假期的社會(huì)實(shí)踐一晃而過，但是它讓我領(lǐng)悟到了很多東西,，而這些將使我受用終生,。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之道與肩負(fù)的歷史使命,。社會(huì)是我們學(xué)習(xí)和成才的大教堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
教學(xué)實(shí)踐課個(gè)人心得體會(huì)4
教學(xué)中,，我們總一味要求學(xué)生要適應(yīng)老師的教學(xué)方式，要認(rèn)真聽課,，要怎樣怎樣…可是否,，在某些時(shí)候，是我們的教學(xué)方式太單一,，太枯燥,，讓學(xué)生對(duì)聽課失去耐心?如果我們的教學(xué)能夠吸引住學(xué)生，學(xué)生又怎會(huì)不認(rèn)真聽課呢?是否,，我們也應(yīng)該適時(shí)的改變,，探索一些新的教學(xué)形式來讓學(xué)生接受我們，接受知識(shí)…這一點(diǎn)讓我想起我高中的英語老師,，她真的很優(yōu)秀,，每節(jié)課，無論是枯燥的語法還是課文的講解,，她都能用她千奇百怪的上課方式將我們吸引…不僅讓我們把這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)聽進(jìn)去了,，還讓我們對(duì)英語這一科目，就算談不上喜歡,，也不會(huì)讓我們上的厭煩…
在這個(gè)月教學(xué)中,，有些學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中慢慢地開始不認(rèn)真對(duì)待了，上課吊兒郎當(dāng),，作業(yè)愛做不做…一開始,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)課堂集中力無效之后，我生氣了：“為什么之前學(xué)習(xí)態(tài)度和現(xiàn)在兩樣?是不想學(xué)了,，是吧?”對(duì)于大多數(shù)小學(xué)生而言,，老師的喜怒哀樂，對(duì)他們的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象(雖然我們也曾經(jīng)這樣走過),。他是害怕了,，看著我不敢動(dòng)…我就又服軟了，招架不住他們那孩童的眼睛,。好言安慰了下…那一天,，他怯怯的回去了。我也進(jìn)入反思——有時(shí)候,，我們一直在強(qiáng)調(diào),，學(xué)生們要認(rèn)真對(duì)待我們的課，要適應(yīng)我們的教學(xué)方式，那會(huì)不會(huì),，該不該,，有的時(shí)候，我們也要去尋找合適學(xué)生的教學(xué)形式,，適應(yīng)他們喜歡的接受方式,。
同樣是將知識(shí)傳播，按孩子們更有興趣更易接受的方式去教,，效果應(yīng)該是顯而易見的吧!當(dāng)某一類型的知識(shí),，反復(fù)著同樣的形式，學(xué)生們會(huì)感到厭煩,，覺得課程枯燥,，逐漸對(duì)這一科目失去學(xué)習(xí)的熱情…當(dāng)我們?cè)谪?zé)備學(xué)生的同時(shí)，也許我們自身的教學(xué)方式也應(yīng)該進(jìn)行反思,，調(diào)整我們的上課方式,。在幾何圖型的認(rèn)識(shí)中，我讓他們自己尋找生活中具有這些形狀特征的物品,，結(jié)合記憶…用粉筆,，紙，剪刀(條件有限)自己動(dòng)手操作課本中一些結(jié)論的推理… 用卡片在游戲中來抽查學(xué)生的九九乘法背誦…這樣的課堂,，顯得輕松易懂,，在第二節(jié)課的鞏固復(fù)習(xí)中，他們的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶真的是相當(dāng)不錯(cuò)的,。
除此之外,，老師的耐心，引導(dǎo)學(xué)生大膽說出：“老師,，我沒聽懂”“老師，我不會(huì)做”“老師,，我忘了”…也是至關(guān)重要,。引導(dǎo)出他們不懂的地方，才能補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，將知識(shí)較完整的傳播,。耐心的反復(fù)講解，即使有些學(xué)生接受較慢,，只要能讓我們知道他對(duì)這部分知識(shí)的掌握程度,，就能對(duì)癥下藥，有望更上一層樓,。
在這短短的一個(gè)月中,，作為一名老師，相對(duì)于自己而言，我的收獲是讓自己感到滿足的…一個(gè)月的經(jīng)歷,，一個(gè)月的生活,，每天七節(jié)課，為了上好每節(jié)課,，我每天備七個(gè)年級(jí)的課,，即使是一年級(jí)，我也要想下如何才能讓他們更容易接受今天要學(xué)的東西,。說實(shí)話,，不累是騙人的。這個(gè)月,，有辛酸的的感覺,，有無奈的時(shí)刻，有氣憤的的情緒,，有欣慰的時(shí)候,，有開心的玩耍，也有意外的驚喜…沉甸甸地收拾進(jìn)自己的人生匣子里,，繼續(xù)前行…知道要成為一名真正的教師,，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠…但，我記錄下這一刻的念想,，深藏…也許有一天,，自己真的可以達(dá)到那個(gè)理想地…
教學(xué)實(shí)踐課個(gè)人心得體會(huì)5
這個(gè)暑假，我參加了黃江鎮(zhèn)20--年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng),。時(shí)間飛逝,，很快，一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了,。在這一個(gè)月里,，我學(xué)到了很多東西。在許多方面也有所提高,，例如,，在交際能力上，我比以前開朗了,，更加主動(dòng)的去認(rèn)識(shí)朋友,，跟同學(xué)們聊天等等。在這一個(gè)月里,，鎮(zhèn)政府組織了很多活動(dòng),。例如，組內(nèi)交流活動(dòng),，由各小組組織一個(gè)內(nèi)部活動(dòng);大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng);社會(huì)調(diào)查活動(dòng);興趣培訓(xùn)活動(dòng);第一桶金活動(dòng),。
組內(nèi)交流活動(dòng)中，我們“三黃組”組織了一次打羽毛球的交流活動(dòng)。我們組織組員一起去打羽毛球,，促進(jìn)各組員的感情,。在活動(dòng)中，我們有說有笑,，玩得不亦樂乎~!玩累了,，我們就一起去麥當(dāng)勞填飽肚子。在其中,，我們各自說說在大學(xué)里的生活,，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的看法，交流交流一下我們的經(jīng)驗(yàn),。這次的組內(nèi)交流活動(dòng),，使我的交際網(wǎng)擴(kuò)大了不少，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué),。
接著,，7月25號(hào)這天，我們進(jìn)行大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng),。那天,，我張文樂，陳勇同學(xué)和志愿者黃先生去探望孤寡老人張老人,。據(jù)張老人說,，他5歲的時(shí)候就盲了，現(xiàn)在已經(jīng)86歲了,?？梢韵胂笏@81年的不見天日的生活有多么的困難，有多么的艱難,。那時(shí),，我覺得張老人真的挺可憐的。他住的屋子很殘破,，很舊,。我想為他做點(diǎn)什么，但是,，我又不知道我能夠做些什么。我真的真的不知道,。我也只能在這里和他聊天,，說說話，為他的生活增添一點(diǎn)色彩,。我聽黃先生說,，政府每個(gè)月都會(huì)組織一些志愿者來探望這些孤寡老人。的確，他們最需要的就是社會(huì)的幫助,。我由衷的希望,，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們能夠?yàn)檫@些孤寡老人做更多更多的東西,，使他們都能夠過上幸福的生活!
在興趣培訓(xùn)活動(dòng)中,，我參加了交誼舞培訓(xùn)班。因?yàn)榕嘤?xùn)班里,，我們男生比女生還多,，所以，我們的舞蹈老師何老師就交我們跳叉叉舞,。雖然,，我們只有三天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是,，我們每一個(gè)人都十分認(rèn)真的學(xué)習(xí),。我知道，我們參加了這次活動(dòng)的學(xué)生都對(duì)舞蹈有一定興趣,。在這短暫的三天里,，我們學(xué)習(xí)到了如何和別人更好的配合，更加增添了我們男女同學(xué)彼此之間的認(rèn)識(shí),。從中,，我也變得不再那么的羞澀，能主動(dòng)的邀請(qǐng)女同學(xué)一起練習(xí)舞蹈,。
在社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中,，我覺得這是我們比較辛苦的一次活動(dòng)了。在這活動(dòng)的幾天里,，我們?cè)谖覀冏〉娜龡l村的工廠里和到鎮(zhèn)上的一些企業(yè)里詢問,。因?yàn)椋覀兊闹黝}是有關(guān)企業(yè)等單位使用什么樣的人才,。在活動(dòng)中,，我們當(dāng)然會(huì)遇到一些困難。例如,，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)并不想見我們,，或者只跟我們聊了幾句就走了等等的問題。但是,，我們并沒有氣餒,，因?yàn)檫@是考驗(yàn)我們能力的時(shí)候。我們也只能繼續(xù)堅(jiān)持,。最后,，我們終于完成了我們的調(diào)查活動(dòng),。雖然，我們?cè)谏鐣?huì)調(diào)查匯報(bào)會(huì)里面,，發(fā)現(xiàn)我們的調(diào)查工作和其他組還有一定的距離,，有一定的不足，但是,，我們并沒有灰心喪氣,。因?yàn)椋覀儚闹袑W(xué)到了很多東西,。無論在勇氣方面,，吃苦耐勞方面，還是在應(yīng)變能力方面,，我們都有了一定的進(jìn)步,。所以，我們是獲益不淺的,。
最后,，我們進(jìn)行最后的一個(gè)活動(dòng)----第一桶金。第一桶金,，為期10天,，在這10天里，我們各組成員都發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平,。我們賣的東西都得到了廣大人民的一致好評(píng),。為什么這么說了?因?yàn)樗麄兌脊忸櫫宋覀兊拿恳粋€(gè)攤位。而且還不只一次了,。這次活動(dòng)，是我們這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最辛苦的一次活動(dòng)了,，為期10天,，下午早早的就在公園正門擺好攤。面對(duì)著炎熱的太陽,，熱得滿身大汗,。雖然辛苦，但是我們都沒有過多的抱怨,，因?yàn)?，這是我們第一次做生意，第一次掙錢,，我們要全力以付,，做到最好。第一桶金活動(dòng),，使我明白了做生意的艱難,，明白了掙錢的不易。雖然總體上都不錯(cuò),，但是,，我們付出了這么多的辛苦，才掙到那么一點(diǎn)點(diǎn)錢,，有些組的比我們的還少了?，F(xiàn)在，我明白了父母的辛苦,，父母掙錢的不易啊!也真正明白了“一粒一滴汗,，粒粒皆辛苦”的含義。以后,，我要更加節(jié)省的發(fā)錢了,，掙錢不容易啊!
這次為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我學(xué)到了很多東西,，使我明白了很多道理,，使我在許多能力上都有所提高。我真的感到很高興,。
教學(xué)實(shí)踐體會(huì)
