從教書育人楷模的身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂于助人的高尚職業(yè)道德。下面小編在這里為大家精心整理了2021全國教書育人楷模名單先進(jìn)事跡，有需要的同學(xué)們,，可以參考一下，希望對你有所幫助,。

全國教書育人候選人事跡

01 林崇德

林崇德,，男，漢族,，1941年2月生,，中共黨員，北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授,。教書育人是他畢生的事業(yè),，“培養(yǎng)出超越自己、值得自己崇拜的學(xué)生”是他的教育理念,。他培養(yǎng)出了88名博士,，為中國發(fā)展心理學(xué)研究的學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。他堅(jiān)持“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”的育人觀,，在科研上對學(xué)生嚴(yán)格要求，在生活中對學(xué)生關(guān)心無微不至,。他是師德教育的研究者,，也是高尚師德的踐行者，2021年被教育部聘為全國師德師風(fēng)建設(shè)專家委員會總顧問,。曾獲全國勞動模范,、全國十佳師德標(biāo)兵、北京市人民教師等榮譽(yù),。

02 田樹林

田樹林,，女，滿族,，1958年2月生,，中共黨員,，北京市第八十中學(xué)校長、教師,。她扎根基礎(chǔ)教育38年,，將“一人一天地，一木一自然——讓生命因教育而精彩”作為教育理念,，堅(jiān)持五育并舉,，促進(jìn)學(xué)生全面優(yōu)質(zhì)而個性地發(fā)展。她建立教師高質(zhì)量發(fā)展機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)了教師隊(duì)伍的六大轉(zhuǎn)變,，激勵教師用心靈教育，為深刻而教,，為有效而教,。她致力于教育脫貧攻堅(jiān)，積極承擔(dān)西藏班培養(yǎng)任務(wù),，與貴州,、云南、河南等中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)建立友好學(xué)校,。新冠肺炎疫情期間,，她組織學(xué)校為國家教育云平臺提供了751節(jié)課，為各地“停課不停學(xué)”作出積極貢獻(xiàn),。曾獲北京市先進(jìn)工作者,、北京市特級教師等榮譽(yù)。

03 許京軍

許京軍,，男,，漢族，1966年4月生,，無黨派人士,，南開大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院教授。他從教28年來,，潛心于光學(xué)與光子學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)科研工作,，積極推動中國物理學(xué)教育和科學(xué)普及，發(fā)起了中國大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競賽,，對大學(xué)物理教育改革起到了示范作用,。他以育人為根本任務(wù),，言傳身教,，培養(yǎng)出一批光學(xué)和光子學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀青年科技人才。他指導(dǎo)研究生在拓?fù)涔庾訉W(xué),、弱光非線性與光場調(diào)控,、鈮酸鋰光電器件等領(lǐng)域取得多項(xiàng)原始創(chuàng)新成果,，引領(lǐng)相關(guān)領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展，部分成果應(yīng)用于載人航天,、航母等重大工程,。曾獲寶鋼優(yōu)秀教師獎、全國優(yōu)秀科技工作者等榮譽(yù),。

04 林 茂

林茂,，男，漢族,，1985年6月生,，中共黨員，天津市北辰區(qū)雙口鎮(zhèn)上河頭村河頭學(xué)校教師,。作為一名85后青年,，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，放棄了在城鎮(zhèn)學(xué)校工作的機(jī)會,，扎根鄉(xiāng)村教育,，默默奉獻(xiàn)。他潛心鉆研教育教學(xué)規(guī)律,，探索出四段勵志法的育人方法,，_了鄉(xiāng)村孩子基礎(chǔ)薄弱和不自信的困境，教學(xué)質(zhì)量大幅度提升,。作為北辰區(qū)高層次人才林茂工作室主持人,，多次作市級以上示范課、培訓(xùn),、宣講,，發(fā)揮示范和輻射作用，帶動鄉(xiāng)村青年教師發(fā)展,。曾獲全國優(yōu)秀教師,、天津市勞動模范等榮譽(yù)。

05 劉少坤

劉少坤,，男,，漢族，1978年8月生,，中共黨員,，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)系教授。他辛勤耕耘在職教一線19年,，強(qiáng)專業(yè),，帶隊(duì)伍，育人才，帶領(lǐng)計(jì)算機(jī)系由弱變強(qiáng),。他以做強(qiáng)項(xiàng)目為抓手,，大力提升教師應(yīng)用技術(shù)研發(fā)能力，為職教教師強(qiáng)“根”,。他設(shè)計(jì)了“五個一致”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路,，探索基于現(xiàn)代學(xué)徒制的“2+1”人才培養(yǎng)模式，得到了業(yè)界廣泛認(rèn)可,。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得國家級賽項(xiàng)一等獎3項(xiàng),、二等獎10項(xiàng)、三等獎20項(xiàng)以及省級技能大賽一等獎40項(xiàng),，成績斐然,。曾獲全國優(yōu)秀教育工作者、黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎等榮譽(yù),。

06 李紅霞

李紅霞,，女，漢族,，1972年10月生,，中共黨員，河北省石家莊外國語學(xué)校黨總支副書記,、教師,。從教27年來，她始終堅(jiān)守在思政課堂第一線,，創(chuàng)新思政教學(xué)方式,，以黨建帶團(tuán)建、帶隊(duì)建,，打造了幼小初高“四階梯”育人理念,、課程體系、活動體系銜接的“三銜接”思政教育模式,。她實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革,，形成了“四自主·四環(huán)節(jié)”新模式。她傾情教育扶貧,，7年來堅(jiān)持深入山區(qū)送教,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)累計(jì)送教送培17.75萬課時(shí)，惠及6縣31鄉(xiāng)鎮(zhèn)5萬多個家庭,，學(xué)校因此獲評“全國脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體”,。她熱心慈善，將第三屆明遠(yuǎn)教育獎的10萬元獎金全部捐給山區(qū)學(xué)校,。曾獲河北省五一勞動獎?wù)?、河北省三八紅旗手、河北省學(xué)校思想政治教育先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

07 張 靖

張靖,，男,，漢族,，1974年1月生,，中共黨員，山西大學(xué)光電研究所教授,。他始終牢記人民教師的光榮職責(zé),，堅(jiān)持扎根于中西部，突出因材施教,，注重培養(yǎng)學(xué)生科研興趣,，鼓勵他們大膽假設(shè)、小心求證,，培養(yǎng)出一批有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀青年人才,。他堅(jiān)守科技教育工作使命,，瞄準(zhǔn)國際科學(xué)前沿、國家戰(zhàn)略需求以及地方轉(zhuǎn)型發(fā)展需要,，圍繞“卡脖子”技術(shù),，矢志打造一流團(tuán)隊(duì)、完成一流成果,，在國際上率先實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)一維和兩維自旋軌道耦合的簡并費(fèi)米氣體,。他堅(jiān)持學(xué)高為師、身正為范,、教學(xué)相長,，打造有力教師團(tuán)隊(duì)，入選教育部“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”,。曾獲全國五一勞動獎?wù)?、山西省特級勞動模范等榮譽(yù)。

08 張 梅

張梅,，女,，漢族，1971年11月生,，中共黨員,，山西省太原市萬柏林區(qū)興華禮儀幼兒園教師。她扎根幼教31年,，積極踐行立德樹人根本任務(wù),，育兒童以主動發(fā)展為根，育同伴以生命成長為基，育家長以明明德為本,，以優(yōu)秀中華文化潤澤心田,。她通過園際聯(lián)動教研、名師指導(dǎo)鄉(xiāng)村教師,，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化,。她注重學(xué)前教育改革創(chuàng)新，兩項(xiàng)個人教學(xué)成果獲山西省基礎(chǔ)教育改革成果獎,。她是省幼教指導(dǎo)專家,，立足特級教師工作室和教師成長學(xué)院，引領(lǐng)幼兒園教師提升保教能力,。曾獲山西省特級教師,、山西省優(yōu)秀幼兒教師等榮譽(yù)。

09 楊聯(lián)貴

楊聯(lián)貴,，男,，漢族，1961年11月生,，民盟盟員,，內(nèi)蒙古大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授。他扎根邊疆,，耕耘不輟,，從教37年來始終不忘立德樹人初心與使命，堅(jiān)持教研并重,，培養(yǎng)了一大批勇?lián)?dāng),、業(yè)務(wù)強(qiáng)的數(shù)學(xué)專業(yè)人才。他不斷更新教學(xué)理念,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)上的返璞歸真,，將思政引入課堂，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的政治信仰和家國情懷,。他堅(jiān)持守正創(chuàng)新,，在地球物理流體研究上取得大量原創(chuàng)性成果，成果得到同行的高度評價(jià),。他注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得“數(shù)學(xué)分析系列課程”國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。曾獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)成果一等獎等榮譽(yù),。

10 高延安

高延安,，男，漢族,，1970年4月生,，中共黨員,，內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市寧城縣頭道營子實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長、教師,。執(zhí)教32年來,，他一直堅(jiān)守在大山深處，致力于辦一所孩子們喜歡的鄉(xiāng)村小學(xué),，用自己的辛勤和努力為教師幸福工作,、孩子幸福成長架起了一道橋梁。他以“辦好鄉(xiāng)村教育,、奠基幸福人生”為主旨,，堅(jiān)持立德樹人,，培育孩子習(xí)慣,，改革課堂教學(xué)，鼓勵師生讀書,，發(fā)展社團(tuán)活動,，為他們提供了成長的舞臺。他大力推動學(xué)校足球運(yùn)動,，帶領(lǐng)孩子們走出大山,、奔跑在綠茵場上。曾獲內(nèi)蒙古赤峰市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)個人等榮譽(yù),。

11 陳溫福

陳溫福,，男，漢族,，1955年12月生,，民盟盟員，沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授,、中國工程院院士,。他扎根高等農(nóng)業(yè)教育42年，先后為本科生和研究生講授《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技進(jìn)展》等8門課程,，培養(yǎng)碩士52名,、博士47名。他敬業(yè)愛生,，言傳身教,，悉心教導(dǎo)學(xué)生修德修身、自強(qiáng)自立,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。他致力于教學(xué)改革，上課內(nèi)容直面科研前沿,，深入淺出,、繪聲繪色,、詼諧生動，贏得了學(xué)生的普遍認(rèn)可,。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，對學(xué)生的研究論文和畢業(yè)論文，大到試驗(yàn)設(shè)計(jì),，小到格式標(biāo)點(diǎn),，均親自指導(dǎo)、批閱,、修改,，讓學(xué)生受益匪淺。曾獲全國模范教師,、全國五一勞動獎?wù)?、遼寧省本科教學(xué)名師等多項(xiàng)榮譽(yù)。

12 張萬波

張萬波,，男,，滿族，1973年2月生,，中共黨員,，遼寧省本溪市本溪滿族自治縣第五中學(xué)教師。他扎根鄉(xiāng)村教育24年,，在艱苦的條件下,，堅(jiān)持教書育人，用耐心和愛心教會農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)知識,、學(xué)會做人,。2009年晉升高級職稱后，一直從事著畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和教務(wù)主任的工作,，多年擔(dān)任班主任工作,。他熱愛學(xué)生，視生如子,，潛心鉆研業(yè)務(wù),，課堂上關(guān)注每一個學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生,，深受學(xué)生和家長的喜愛和尊敬,。他多次擔(dān)任師德報(bào)告團(tuán)、專家型班主任論壇主講人,，積極分享扎根鄉(xiāng)村的教育教學(xué)做法,。曾獲全國優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。

13 李 玉

李玉,，男,，漢族,，1944年1月生，中共黨員,，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授,、中國工程院院士。作為菌物學(xué)學(xué)科的拓荒者,，他始終以立德樹人為根本,，系統(tǒng)做好人才培養(yǎng)工作，經(jīng)過30余年努力,，他為學(xué)校建立了從?？频讲┦康木锟茖W(xué)與食用菌工程人才培養(yǎng)體系和學(xué)科發(fā)展體系，培養(yǎng)了100多名農(nóng)業(yè)技術(shù)和經(jīng)營管理人才,。他始終秉持教書育人初心,，幾十年如一日潛心教學(xué)，古稀之年仍堅(jiān)持為本科生授課,。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、甘為人梯,，以卓越學(xué)識和崇高品格,，凝聚和培養(yǎng)了一代又一代教師，推動教育事業(yè)青藍(lán)相續(xù),、薪火相傳,。曾獲國家教學(xué)名師、全國優(yōu)秀教育工作者,、全國脫貧攻堅(jiān)楷模等榮譽(yù),。

14 王丹丹

王丹丹，女,，漢族,，1978年2月生，中共黨員,，吉林省長春市特殊教育學(xué)校教師,。她努力鉆研，以身作則帶領(lǐng)老師們不斷提升,，帶出一支勤勞肯干,、服務(wù)奉獻(xiàn)、專業(yè)進(jìn)取的康復(fù)團(tuán)隊(duì),。她質(zhì)樸無華,，與同事真誠相處，竭盡全力解決特殊兒童實(shí)際困難,，用真才實(shí)干和真誠服務(wù)贏得師生及家長的尊重和信賴,。她仁愛擔(dān)當(dāng),，不管是哪種類型、何種程度的殘疾孩子,，她從不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，用溫暖的懷抱感化他們,。她經(jīng)常走出校門，通過各種途徑讓社會了解和關(guān)注特殊教育,。曾獲全國優(yōu)秀教師,、全國勞動模范、吉林省教書育人楷模等榮譽(yù),。

15 王丹鳳

王丹鳳,，女，漢族,，1966年10月生,，中共黨員，黑龍江省牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校教師,。工作31年來,，她始終扎根在教育教學(xué)第一線，致力于教學(xué)改革,，承擔(dān)了現(xiàn)代學(xué)徒制改革,、校企合作基地、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等大量工作,。近10年,，她擔(dān)任酒店專業(yè)省級技能大賽指導(dǎo)教師，經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生到深夜,，不計(jì)報(bào)酬,，培養(yǎng)的學(xué)生多次獲得省市獎勵。新冠肺炎疫情期間,，她創(chuàng)新開展線上教學(xué),，課例獲學(xué)生點(diǎn)贊1萬多次，獲評省級優(yōu)秀課例,。她注重培養(yǎng)年輕教師,，在全省職教活動周、中小學(xué)職業(yè)啟蒙,、勞動實(shí)踐教育,、禮儀操的創(chuàng)編等工作中，培養(yǎng)了一批又一批年輕教師,。曾獲黑龍江省模范教師,、黑龍江省教學(xué)名師等榮譽(yù),。

16 袁艷敏

袁艷敏，女,，漢族,，1979年12月生，中共黨員,，黑龍江省佳木斯市樺川縣橫頭山鎮(zhèn)中心校教師,。她扎根鄉(xiāng)村教育15年，堅(jiān)持走村入戶,，始終關(guān)心關(guān)注留守兒童生活,。為讓貧困家庭孩子更好地學(xué)習(xí)和成長，她自掏腰包,、多方聯(lián)絡(luò),，先后為孩子們募集物資5萬多元。她注重教育教學(xué)創(chuàng)新,，讓鄉(xiāng)村孩子第一次體驗(yàn)到了遠(yuǎn)程多媒體課堂,，第一次玩上了呼啦圈，第一次走進(jìn)了大學(xué)博物館,，第一次有了科技節(jié),、上了科技課。她曾兩次作為全國優(yōu)秀特崗教師報(bào)告團(tuán)成員赴各地各高校開展宣講,。曾獲黑龍江省師德先進(jìn)個人等榮譽(yù),。

17 樊 嘉

樊嘉，男,，漢族，1958年3月生,，中共黨員,，復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院教授、中國科學(xué)院院士,。從教30多年來,，他堅(jiān)持躬耕在教學(xué)一線，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,，悉心引導(dǎo)學(xué)生在科研領(lǐng)域攻堅(jiān)克難,，為醫(yī)學(xué)事業(yè)培養(yǎng)了大量人才。在教學(xué)工作中,，他以大先生為追求,，強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)洌瑘?jiān)持以身作則,，將大醫(yī)情懷傳遞給學(xué)生,，以師德培養(yǎng)醫(yī)德,，讓每位學(xué)生在行醫(yī)生涯中為患者帶去生命之光。作為醫(yī)院管理者,，他忠實(shí)履行附屬醫(yī)院在醫(yī)學(xué)教育中的責(zé)任和使命,，推動建設(shè)一流醫(yī)學(xué)教育，為健康中國添磚加瓦,。作為醫(yī)學(xué)專家,，立足臨床，以病人為中心,，創(chuàng)新治療手段,，勇斗“癌王”，為病人帶來希望,。曾獲國家科技進(jìn)步二等獎,、寶鋼優(yōu)秀教師獎等榮譽(yù)。

18 吳蓉瑾

吳蓉瑾,，女,，漢族，1974年8月生,，中共黨員,，上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長、教師,。她扎根基礎(chǔ)教育27年,，成立了全國第一個小學(xué)生講解員社團(tuán)，服務(wù)中共一大會址紀(jì)念館,，16年里培養(yǎng)了千名小講解員童音講黨史,。她倡導(dǎo)情感教育，通過多年實(shí)踐探索研發(fā)了情感教育課程,，惠及學(xué)生近10萬人次,。她積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，通過大數(shù)據(jù)采集幫助教師了解學(xué)生,，致力于探索實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教,，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)空間，學(xué)校被評為上海市首批教育信息化標(biāo)桿培育校,。曾獲國家級教學(xué)成果二等獎,、上海市教書育人楷模等榮譽(yù)。

19 唐江澎

唐江澎,，男,，漢族，1963年5月生，無黨派人士,，江蘇省無錫市惠山區(qū)錫山高中校長,、教師。他41年堅(jiān)守教育一線默默探索,，形成了“語文體悟教學(xué)法”,，參編語文教材在20余省市使用。他擔(dān)任校長15年,，積極探索五育并舉,，推動學(xué)生每天上一節(jié)體育課或藝術(shù)課，將學(xué)生培養(yǎng)成為“終身運(yùn)動者,、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者,、問題解決者、優(yōu)雅生活者”,。作為全國政協(xié)委員,，他提出了“建立班主任國家表彰榮譽(yù)體系”“加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰己?rdquo;“振興縣域教育”等反映基層呼聲的建議，為教育改革積極建言獻(xiàn)策,。曾獲國家級教學(xué)成果一等獎,、全國教育系統(tǒng)勞動模范、江蘇省特級教師等榮譽(yù),。

20 邱海波

邱海波,，男，漢族,，1966年10月生,，中共黨員，東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院教授,。他扎根教學(xué)一線30年,，培養(yǎng)碩士、博士研究生243人,，很多畢業(yè)生成為重癥醫(yī)學(xué)骨干力量,。他在重癥醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革中做出了重要探索，修訂重癥醫(yī)學(xué)質(zhì)控指標(biāo),，率先在江蘇省試點(diǎn)重癥醫(yī)學(xué)專項(xiàng)規(guī)范技能培訓(xùn)和資格認(rèn)證。在防控新冠肺炎疫情工作中,，他秉持“重癥病人在哪里,，我就應(yīng)該在哪里”作風(fēng)，持續(xù)戰(zhàn)斗在救治一線,。作為一名醫(yī)生,，他以高尚醫(yī)德、精湛醫(yī)術(shù)維護(hù)人民生命安全;作為一名老師，他在課堂上和病房里以身垂范,，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的教書育人價(jià)值,。曾獲得全國抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個人、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù),。

21 呂 帆

呂帆,，女，漢族,，1962年2月生,，中共黨員，溫州醫(yī)科大學(xué)眼視光學(xué)院教授,。她從事眼視光醫(yī)學(xué)高等教育事業(yè)近30年,，堅(jiān)持以雅博理念全面育人，因材施教,，努力培養(yǎng)學(xué)生成為“有情懷有自信,、能做事能創(chuàng)新”的人才。她堅(jiān)持推進(jìn)教育教學(xué)改革,，探索建立了面向農(nóng)村基層的全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式,。她用9年時(shí)間堅(jiān)持帶學(xué)生赴藏區(qū)高原做扶貧醫(yī)療，促成首家“特殊奧林匹克運(yùn)動醫(yī)學(xué)健康中心”落戶中國,。曾獲全國五一勞動獎?wù)?、全國三八紅旗手、國家級教學(xué)成果二等獎等榮譽(yù),。

22 葉海輝

葉海輝,，男，漢族,，1971年11月生,，中共黨員，浙江省玉環(huán)市坎門海都小學(xué)體育教師,。他扎根海島教育27年,，愛教樂學(xué)，勇于創(chuàng)新,，為邊遠(yuǎn)海島教育默默奉獻(xiàn),。他創(chuàng)編體育游戲近2000例，制作80余種4200多件體育器材,，讓學(xué)生愛上體育課,。他主持省市兩級名師工作室，開設(shè)公開課及講座300余場,，受益1.5萬余人,。他多次赴西藏、青海等地參與鄉(xiāng)村支教，助力西部地區(qū)教師發(fā)展,。新冠肺炎疫情期間,，他制作40多節(jié)中小學(xué)生居家體育鍛煉指南課程，打造6節(jié)“居家鍛煉,、戰(zhàn)疫必勝”課程,，其課程在學(xué)習(xí)強(qiáng)國上推廣，點(diǎn)擊量高達(dá)700多萬次,。曾獲全國優(yōu)秀教師,、浙江省特級教師等榮譽(yù)。

23 楊善林

楊善林,，男,，漢族，1948年10月生,，中共黨員,，合肥工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院教授,、中國工程院院士,。從教30多年來,，他堅(jiān)持“至誠至善、務(wù)實(shí)求真”理念,，長期奮斗在科研教學(xué)一線,，培育出了一代代信息管理人才,。他創(chuàng)設(shè)“專業(yè)導(dǎo)論”課程,，幫助學(xué)生掌握大學(xué)時(shí)代的基本要求和學(xué)習(xí)規(guī)律,，陸續(xù)推廣到全國,。他帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)在智能制造工程管理、醫(yī)療健康管理等領(lǐng)域突破核心關(guān)鍵技術(shù),，并將其轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)資源，為實(shí)踐育人提供廣闊的平臺,。他注重青年人才培養(yǎng),，率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)入選教育部“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。曾獲全國五一勞動獎?wù)?、全國模范教師等榮譽(yù),。

24 周玲麗

周玲麗，女,，漢族,，1974年11月生，中共黨員,，安徽省馬鞍山市特殊教育學(xué)校教師,。她扎根特殊教育28年，用愛心和耐心撐起特殊兒童成長的藍(lán)天,。她建立的學(xué)前康復(fù)中心,，填補(bǔ)了馬鞍山市殘疾兒童學(xué)前教育的空白,，聾兒康復(fù)率達(dá)到85%以上,，使200多名殘疾兒童走進(jìn)普通小學(xué)隨班就讀。她積極探索義務(wù)教育階段兒童孤獨(dú)癥教育,，形成了科學(xué)評估,、動態(tài)管理、分層教育,、單獨(dú)成班的教學(xué)模式,，解決適齡孤獨(dú)癥兒童無法上學(xué)難題。她開發(fā)的孤獨(dú)癥教育校本教材,，被全國30多家特教學(xué)校使用,。曾獲全國殘疾人康復(fù)工作先進(jìn)個人、安徽省最美教師等榮譽(yù),。

25 孫紹振

孫紹振,，男，漢族,，1936年6月生，無黨派人士,，福建師范大學(xué)文學(xué)院教授,。從教61年來，他始終堅(jiān)守在一線課堂,，每年為近500名學(xué)生授課,。從他的課堂走出了軍旅作家、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者,、全國優(yōu)秀教師,。他主編的初中語文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材，在7省市使用15年,。他以文本細(xì)讀為核心,，發(fā)表論文多篇，出版12部解讀專著,，成為很多中小學(xué)教師案頭書。耄耋之年,，他牽頭開展兩岸合編教材項(xiàng)目，歷時(shí)5年完成34本1000多萬字合編教材的編寫,、出版、推廣工作,。所在團(tuán)隊(duì)入選教育部“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”,。

26 莊桂淦

莊桂淦，男,，漢族,，1957年7月生,，中共黨員,，福建省南平市政和縣西津畬族小學(xué)教師。他放棄出國繼承家業(yè)的優(yōu)越條件,，47年來始終堅(jiān)守在農(nóng)村教育教學(xué)第一線,，傾畢生心力,，收留照顧了1000多名農(nóng)村留守兒童和貧困生，為他們筑起溫暖的家,。從2004年西津畬族寄宿制學(xué)校創(chuàng)辦至今，他十幾年如一日和留守兒童同吃同住,，退休后依然陪伴在留守兒童的身邊，被稱為“保姆校長”,。他積極爭取上級資金和社會捐助,，籌集資金400多萬元,，極大地改善了學(xué)校辦學(xué)條件,。曾獲福建省最美鄉(xiāng)村教師、福建省五一勞動獎?wù)碌葮s譽(yù),。

27 蒙 芳

蒙芳,，女，漢族,，1978年11月生,，中共黨員，江西省贛州市上猶縣特殊教育學(xué)校校長,、教師,。她秉持“一個都不能少”教育理念，扎根一線從教24年,，努力當(dāng)好山溝里特殊兒童的引路人,。她積極爭取捐資捐物180多萬元，努力改善特教學(xué)校辦學(xué)條件,。她在全市率先開辦智力殘疾幼兒康復(fù)部,，免費(fèi)為智力殘疾兒童提供早期康復(fù)治療教育。她探索在初中階段開展職業(yè)教育，讓孩子們學(xué)到一技之長,，能夠自食其力,。她熱心教育扶貧，帶領(lǐng)教師奔赴全縣14個鄉(xiāng)鎮(zhèn),，開展4800多人次送教上門活動,。曾獲全國脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個人、全國巾幗建功標(biāo)兵等榮譽(yù),。

28 周義朋

周義朋,，男，漢族,，1974年9月生,，中共黨員，東華理工大學(xué)核資源與環(huán)境工程技術(shù)中心教授,。他堅(jiān)持把論文寫在中國大地上,，離家萬里扎根新疆戈壁荒漠十五載，克服40攝氏度以上高溫和零下30攝氏度嚴(yán)寒,，每年在野外工作9個月以上,，默默奉獻(xiàn)核軍工教育科研事業(yè)。他和團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難,，建成我國首個生物地浸采鈾基地，為鈾礦綠色開發(fā)做出重要貢獻(xiàn),。他把課堂搬進(jìn)礦山一線，培養(yǎng)了一大批本科生,、研究生和企業(yè)技術(shù)人才,，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為核能領(lǐng)域的技術(shù)骨干。曾獲全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵,、江西省科技進(jìn)步二等獎,、感動江西教育年度人物等榮譽(yù)。

29 孔令讓

孔令讓,，男,，漢族，1963年4月生,，中共黨員,，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授。從教30多年來,，他始終堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?、以德為?rdquo;的育人理念，用自己的實(shí)際行動詮釋著“學(xué)為人師、行為世范”的人民教師職業(yè)準(zhǔn)則,。他教導(dǎo)學(xué)生學(xué)農(nóng)愛農(nóng),、立志為農(nóng)，引導(dǎo)學(xué)生將個人理想融入國家發(fā)展戰(zhàn)略,，多名畢業(yè)生被評為全國勞動模范,，成為行業(yè)優(yōu)秀人才。他歷經(jīng)20年,，成功克隆抗赤霉病基因Fhb7并探明其遺傳和分子機(jī)理,，實(shí)現(xiàn)了重要科技突破。他培育的多個小麥新品種,，累計(jì)推廣面積超過3000萬畝,，促進(jìn)小麥產(chǎn)業(yè)高質(zhì)高效發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興,。所在團(tuán)隊(duì)入選教育部“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”,。曾獲山東省齊魯最美教師等榮譽(yù)。

30 單美華

單美華,，女,，漢族，1973年5月生,，山東省濰坊市高密經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)馮家莊小學(xué)教師,。從教24年來，她扎根鄉(xiāng)村教育,，默默耕耘,，關(guān)愛每一個孩子，用盡全力為貧困家庭點(diǎn)燃希望之光,。作為教師,，她結(jié)合鄉(xiāng)村生活，開發(fā)了系列鄉(xiāng)土田園課程,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)鄉(xiāng)賢事跡,，立志成為家鄉(xiāng)驕傲。她示范著鄉(xiāng)賢的為民情懷,，自2013年起騰出自己的婚房,，舉債十幾萬元，購置2萬冊圖書,，設(shè)立寶德書院,，取“人間至寶是有德”之意，成為留守兒童的閱讀天地,，成為學(xué)生發(fā)展興趣的教育場所,，成為以愛換愛的精神家園,。其事跡被拍攝為電影《孝義傳家風(fēng) 別樣中國年》，產(chǎn)生了廣泛的社會影響,。曾獲全國示范農(nóng)家書屋,、山東省齊魯最美教師等榮譽(yù)。

31 董晶晶

董晶晶,，女,，漢族，1982年5月生,，中共黨員,，鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院教師。她扎根教育18年,，秉承教育平等,、共享陽光、報(bào)效國家的理念,，培養(yǎng)2000多名殘疾學(xué)生走向工作崗位,。她堅(jiān)持教書育人并重，引導(dǎo)殘疾學(xué)生尋找生命的意義,，引領(lǐng)每個特殊孩子自立自強(qiáng),、成長成才、感恩祖國,、回饋社會,。她搭建平臺組建殘疾人藝術(shù)團(tuán)，學(xué)生的藝術(shù)作品多次獲得國家級獎勵,。她堅(jiān)持實(shí)踐育人,，組建殘疾學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)聾人學(xué)生志愿者,，深入一線和基層，開展各類扶貧扶志志愿活動近百場,，以殘助殘,，傳遞文明與力量。曾獲河南省最美教師,、感動中原年度教育人物等榮譽(yù),。

32 郭文艷

郭文艷，女,，漢族,，1983年5月生，中共黨員,，河南省新鄉(xiāng)市輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園園長,、教師。她積極探索自然教育理念，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開荒建立生態(tài)種植園,，讓孩子們親近大自然,，構(gòu)建出適合孩子發(fā)展的園本課程。她注重保教課程創(chuàng)新,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)鄉(xiāng)土課程資源,，實(shí)施生態(tài)教育，引領(lǐng)鄉(xiāng)村學(xué)前教育發(fā)展,。她成立了以幼兒園為依托的鄉(xiāng)村社區(qū)大學(xué)——川中社區(qū)大學(xué),，為村民提供社區(qū)教育空間，為助力鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)教育人的力量,。曾獲河南省李芳式的好老師,、河南省最美教師等榮譽(yù)。

33 馬 丹

馬丹,，女,，漢族，1973年4月生,，中共黨員,，湖北省武漢市旅游學(xué)校教師。1993年,，她拒絕省歌舞劇團(tuán)的工作,，毅然成為一名中職教師，20年來將“尚禮,、塑形,、弘禮、塑人”作為教育目標(biāo),，以美化學(xué)生形體美化了一批又一批學(xué)生的心靈,。她以滿腔熱血奉獻(xiàn)藏區(qū)教育，2016年成為首批國家教育人才“組團(tuán)式”援藏教師,，2019年到期后又申請繼續(xù)援藏,。她用無私的愛關(guān)心藏族孩子發(fā)展，堅(jiān)持前往海拔4000多米的農(nóng)牧民學(xué)生家里進(jìn)行家訪,，先后資助多名藏族學(xué)生完成學(xué)業(yè),。她發(fā)揮西藏文化優(yōu)勢，創(chuàng)建了舞蹈啦啦操隊(duì),，代表西藏自治區(qū)參加全國第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會獲銀獎,。曾獲全國模范教師、西藏自治區(qū)援藏先鋒,、湖北省荊楚好教師等榮譽(yù),。

34 張祖勛

張祖勛,，男，漢族,，1937年6月生,，中共黨員，武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院教授,、中國工程院院士,。他以大先生為追求，61年堅(jiān)守教學(xué)一線,，無論是當(dāng)副校長期間還是當(dāng)院士后,，都從未間斷親自上講臺授課，培養(yǎng)了一批又一批遙感測繪之才,。他不遺余力提攜后學(xué),，不拘一格使用人才，創(chuàng)造平臺讓他們施展特長,，凝聚起遙感測繪研究的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì),。他向?qū)W院捐贈100萬元設(shè)立“教書育人獎”，獎勵教書育人方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師,。他首次提出了數(shù)字?jǐn)z影測量網(wǎng)格思想,，研制出我國首套完全自主知識產(chǎn)權(quán)的航空航天遙感影像數(shù)字?jǐn)z影測量網(wǎng)格處理系統(tǒng)，打破了國際軟件的壟斷,，極大推動了我國攝影測量技術(shù)的進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,。曾獲國家自然科學(xué)獎二等獎、湖北省荊楚楷模年度人物等榮譽(yù),。

35 何繼善

何繼善,，男，漢族,，1934年9月生,，中共黨員，中南大學(xué)地球科學(xué)與信息物理學(xué)院教授,、中國工程院院士,。他從事高等教育及科學(xué)研究60多年，是我國電磁勘探領(lǐng)域的開拓者,，領(lǐng)銜建立的電磁探測中國學(xué)派，引領(lǐng)國際地球物理學(xué)前沿,。他為人師表,，在耄耋之年仍奔波在教學(xué)科研一線，為我國深地探測戰(zhàn)略和新能源戰(zhàn)略的實(shí)施貢獻(xiàn)力量,。他注重教學(xué)科研創(chuàng)新,，培養(yǎng)了大批高層次中青年人才,，很多畢業(yè)生成為電磁勘探領(lǐng)域的中堅(jiān)力量。他積極推動科普教育,，成立何繼善基金會,，資助有益于國家建設(shè)的科研項(xiàng)目、社會公益活動,、優(yōu)秀學(xué)生,，累計(jì)近1000名學(xué)生獲得資助。曾獲得國家技術(shù)發(fā)明一等獎,、全國先進(jìn)工作者,、全國模范教師等榮譽(yù)。

36 石靈芝

石靈芝,，女,，漢族，1971年12月生,，中共黨員,，湖南省湘潭市雨湖區(qū)金庭學(xué)校教師。她忠誠于黨的教育事業(yè),，從教30多年來,，一直堅(jiān)守在語文教學(xué)第一線。她深入研究教育教學(xué),，秉持著“培養(yǎng)主動,、健康發(fā)展的人”的教育理念，在日常課堂教育教學(xué)中以文化人,、以文化道,、以意動人，堅(jiān)持追求有情境,、有情感,、有意思、有意義的課堂,。她潛心鉆研心理學(xué),，為學(xué)生心靈成長護(hù)航，對留守兒童進(jìn)行心理援助,。她熱心于社會公益活動,，多次開展志愿者崗前培訓(xùn)和鄉(xiāng)村義務(wù)授課。曾獲全國模范教師,、國家級教學(xué)名師,、湖南省特級教師等榮譽(yù)。

37 吳碩賢

吳碩賢,，男,，漢族,，1947年5月生，中共黨員,，華南理工大學(xué)建筑學(xué)院教授,、中國科學(xué)院院士。他以大先生為追求,，做建筑環(huán)境聲學(xué)研究與教學(xué)領(lǐng)域的拓荒人與推動者,，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的碩士、博士畢業(yè)生,，為該學(xué)科在我國的發(fā)展培養(yǎng)了重要的學(xué)術(shù)力量,。他熱愛教育事業(yè)，秉持著“熟能生巧”“他山之石,，可以攻玉”“文理兼修”等教育理念,，潛心教書育人，力做學(xué)生為學(xué),、為事,、為人的示范。他努力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,，教學(xué)之余堅(jiān)持詩詞與書法創(chuàng)作,，以詩詞闡發(fā)治學(xué)理念及立人之本，潛移默化影響滋養(yǎng)學(xué)生,。曾獲全國優(yōu)秀科技工作者,、全國先進(jìn)工作者、全國師德標(biāo)兵等榮譽(yù),。

38 張忠德

張忠德,，男，漢族,，1964年9月生,，中共黨員，廣州中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院教授,。他堅(jiān)守臨床第一線,，從事中醫(yī)急診教學(xué)33年，培養(yǎng)博士和碩士研究生50多名,。他曾四赴抗擊新冠肺炎疫情一線開展支援,，以言傳身教引導(dǎo)學(xué)生踐行醫(yī)者使命。他注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，將從抗疫一線獲得的寶貴資料和經(jīng)驗(yàn),，開發(fā)成中西醫(yī)結(jié)合人才培養(yǎng)實(shí)踐課程，積極引導(dǎo)學(xué)生做到科研服務(wù)于臨床、服務(wù)于實(shí)際,。他創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提出“急救思路引導(dǎo)教學(xué)法”,，把臨床診治思路推前至課堂,，以急救主體思路為綱，強(qiáng)化急診臨床思維的培養(yǎng),。曾獲全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、全國抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個人等榮譽(yù),。

39 石蘭松

石蘭松,，男，瑤族,，1965年9月生,，中共黨員，廣西壯族自治區(qū)南寧市上林縣西燕鎮(zhèn)中心學(xué)校刁望教學(xué)點(diǎn)教師,。他扎根偏僻石山庫區(qū)35年,，用堅(jiān)守書寫著鄉(xiāng)村教師的初心使命。他每天4趟往返,，義務(wù)擺渡接送學(xué)生上下學(xué),，把“一個都不能少”作為使命擔(dān)當(dāng)，圓孩子們的上學(xué)夢,。他師德高尚,，用心用情關(guān)注孩子們成長成才，不僅擔(dān)任語文,、數(shù)學(xué),、美術(shù)、體育等多個學(xué)科的教師,，還為孩子們做飯,、照顧孩子們生活，被當(dāng)?shù)匕傩沼H切地稱為扎根山區(qū)教育事業(yè)的“不老松”,。曾獲全國優(yōu)秀教師,、全國最美鄉(xiāng)村教師等榮譽(yù)。

40 孫杰遠(yuǎn)

孫杰遠(yuǎn),，男,，漢族，1966年7月生,，中共黨員,，廣西師范大學(xué)教授。他在高校辛勤耕耘30年,，持教書育人之責(zé),、因材施教之重,，長期擔(dān)任本科生和研究生“教育研究方法”“教育學(xué)原理”教學(xué)任務(wù)。他致力鄉(xiāng)村教育教學(xué)改革,，創(chuàng)新實(shí)施“雙師教學(xué)”模式,，推進(jìn)民族地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)課堂教學(xué)改革,，推動教育精準(zhǔn)扶貧,。他主持多項(xiàng)國家級、省部級項(xiàng)目,，潛心學(xué)術(shù)研究,，在教育學(xué)原理、民族教育,、教育人類學(xué),、基礎(chǔ)教育改革等領(lǐng)域形成了豐富的研究成果。曾獲廣西高等學(xué)校教學(xué)名師,、廣西優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、廣西八桂學(xué)者等榮譽(yù)。

41 顏業(yè)岸

顏業(yè)岸,，男,，漢族，1973年6月生,，中共黨員,，海南省瓊海市嘉積中學(xué)教師。他投身基層舞蹈教育30年,，用源源不斷的創(chuàng)意和永不磨滅的熱情,，言傳身教、傳道授藝,，帶領(lǐng)一批批普通的農(nóng)村學(xué)生走進(jìn)了國家乃至國際舞蹈藝術(shù)殿堂,。他編排并指導(dǎo)學(xué)生們表演的舞蹈作品，曾70多次榮獲國內(nèi)外舞蹈比賽一等獎或金獎,。他為全國藝術(shù)院校培養(yǎng)輸送了300多名舞蹈藝術(shù)特長生,。如今他雖然已成為榮譽(yù)等身的名師，仍站在舞蹈教學(xué)一線,，并把舞蹈教學(xué)的對象從特長生延伸到了基層舞蹈教師,，讓更多中小學(xué)生能夠接受到高水平的舞蹈藝術(shù)教育。曾獲全國五一勞動獎?wù)?、全國模范教師,、全國最美教師等榮譽(yù)。

42 陳曉明

陳曉明，女,，漢族,，1972年10月生，中共黨員,，海南省農(nóng)林科技學(xué)校教師,。她扎根山區(qū)從事農(nóng)業(yè)職業(yè)教育27年來，足跡遍布海南省民族地區(qū),，把“愛、責(zé)任,、幸福”傳遞到千家萬戶,，展現(xiàn)了當(dāng)代教師的高尚品德。她以高度的責(zé)任感,，努力克服辦學(xué)困難,，積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)產(chǎn)教融合,、校企合作,。她始終堅(jiān)守教書育人的職責(zé)，為農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展和民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生,。她以滿腔熱忱投入扶貧工作,，主動承擔(dān)幫扶任務(wù)，促進(jìn)“農(nóng)村三產(chǎn)融合發(fā)展”,。曾獲海南省優(yōu)秀教師,、海南省先進(jìn)工作者、海南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù),。

43 蔣興良

蔣興良,，男，漢族,，1961年6月生,，中共黨員，重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院教授,。他從業(yè)39年,、從教20年，始終堅(jiān)持奮戰(zhàn)在極端環(huán)境電氣外絕緣,、覆冰與防冰減災(zāi)教學(xué)研究中,，為我國電力行業(yè)培養(yǎng)了120余名碩士和博士畢業(yè)生。他始終以身作則,，事事敢為人先,，為學(xué)生樹立為人為事的榜樣。他帶領(lǐng)學(xué)生深入青藏高原，攻克2800米至5100米高海拔電氣外絕緣難題,，為青藏鐵路建設(shè)節(jié)省巨額開支,。他在雪峰山歷經(jīng)13年建成能源安全領(lǐng)域國家級野外科學(xué)觀測研究站，為創(chuàng)造性開發(fā)我國首套電網(wǎng)覆冰預(yù)報(bào)預(yù)警系統(tǒng)提供了有力支持,。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎,、全國優(yōu)秀科技工作者、重慶市教書育人楷模等榮譽(yù),。

44 李龍梅

李龍梅,，女，漢族,，1964年12月生,，中共黨員，重慶市特殊教育中心校長,、教師,。她扎根特殊教育20年，勤奮鉆研,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，打造出一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,、師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，幫助一批又一批視障孩子用知識立志,，以技能自強(qiáng),，獲得了有尊嚴(yán)的生活，320多名視障學(xué)生升入高等院校深造,。她帶著全校教師堅(jiān)持家訪10年,，累計(jì)行程3萬多公里，受訪學(xué)生近300人次,，覆蓋重慶30多個區(qū)縣,。她注重特殊兒童全面發(fā)展，先后組建“揚(yáng)帆”師生管樂團(tuán),、盲人跳繩隊(duì),、啦啦操隊(duì)等，促進(jìn)學(xué)生身心健康,，陶冶他們的情操,。曾獲全國三八紅旗手、重慶市教書育人楷模,、重慶市道德模范等榮譽(yù),。

45 黃廷祝

黃廷祝,，男，漢族,，1964年10月生,，中共黨員，電子科技大學(xué)英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院教授,。他堅(jiān)守教書育人初心使命,，任教35年始終堅(jiān)持每年完整主講本科數(shù)學(xué)核心基礎(chǔ)課，指導(dǎo)本科生研究訓(xùn)練,、畢業(yè)設(shè)計(jì),。他積極推動新工科教育，開展全國大學(xué)數(shù)學(xué)課程與教材改革,，大力推進(jìn)課程思政建設(shè),，形成了“課程門門有思政、教師人人講育人”的格局,。他注重教學(xué)創(chuàng)新，主持的課程入選國家一流本科課程,、國家精品資源共享課,。新冠肺炎疫情防控期間，他全力組織開展在線教學(xué),，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”,。曾獲國家教學(xué)名師等榮譽(yù)。

46 高維榮

高維榮,，女,，漢族，1979年9月生,，中共預(yù)備黨員,，四川省涼山彝族自治州昭覺縣民族中學(xué)教師。她扎根貧困地區(qū)23年,，愛生如子,，愛校如家，長期資助貧困孩子,，為彝區(qū)培育出一批又一批的新人,，為助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)做出重要貢獻(xiàn)。她堅(jiān)持以學(xué)生為本,，創(chuàng)新教育教學(xué)方式,，用人格魅力引領(lǐng)孩子的成長，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。她在班級管理工作中大膽創(chuàng)新,，注重對學(xué)生德育及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),，注重做好寄宿制學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成，在全州起到引領(lǐng)示范作用,。她在“控輟保學(xué)”工作中,，扎實(shí)開展學(xué)生結(jié)對幫扶，沒落下一個孩子,。曾獲全國模范教師,、四川省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。

47 李紅波

李紅波,，女,，漢族，1972年4月生,，群眾,，貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。因?yàn)橐粋€扶貧的夢想,，她放棄在貴陽工作的優(yōu)渥環(huán)境,，在癌癥術(shù)后恢復(fù)的艱難時(shí)期，主動請纓到偏遠(yuǎn)的臺江縣中等職業(yè)學(xué)校扶貧,。她傾注了熱血與青春,，取得職教脫貧攻堅(jiān)的突出成績。在她扶貧兩年時(shí)間里,，臺江職校的護(hù)理專業(yè)從無到有,，從有到精。她積極推進(jìn)職業(yè)教育改革,，16名教師和18名學(xué)生獲得全國,、全省及黔東南苗族侗族自治州各類獎項(xiàng)。她提出了“三進(jìn)三查三幫”的學(xué)生管理制度,，即輔導(dǎo)學(xué)困生,，幫助貧困生，關(guān)愛留守生,，學(xué)生從厭學(xué)到主動學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)了困難學(xué)生零輟學(xué)。曾獲全國五一巾幗標(biāo)兵等榮譽(yù),。

48 劉秀祥

劉秀祥,，男，漢族,，1986年3月生,，中共黨員，貴州省黔西南布依族苗族自治州望謨縣實(shí)驗(yàn)高中教師,。他幼年喪父,，從初一到大學(xué),，一直帶著母親上學(xué)，感動全社會,。2012年大學(xué)畢業(yè),，他放棄外面優(yōu)厚待遇的工作，回到貴州大山深處從教,，將全部精力奉獻(xiàn)給山區(qū)教育,。為了實(shí)現(xiàn)控輟保學(xué)，9年里他騎著摩托車跑遍了望謨縣10余個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的每一個村寨,，騎壞了8輛摩托車,，使1800多個孩子重返校園。他發(fā)起“助學(xué)走鄉(xiāng)村行動”,，牽線一對一資助貧困學(xué)生2700多人,。他組建名師工作室，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師近10萬人,，用自己的行動帶動更多鄉(xiāng)村教師發(fā)展,。曾獲全國最美教師、全國五一勞動獎?wù)?、中國青年五四獎?wù)碌葮s譽(yù),。

49 畢首金

畢首金，男,，漢族，1964年11月生,，中共黨員,，云南省昆明市官渡區(qū)白漢場中心學(xué)校教師。他扎根山區(qū)小學(xué),，從事體育教育工作38年,，默默奉獻(xiàn)，無怨無悔,。他利用節(jié)假日,、雙休日自制體育器材100多種，共計(jì)1萬多件,，開辟運(yùn)動場地1000多平方米,，為山區(qū)孩子開展體育活動創(chuàng)造了條件，被譽(yù)為學(xué)校體育發(fā)明家,。他積極推進(jìn)體育教育改革創(chuàng)新,，推動體育“大課間”實(shí)驗(yàn)活動，所在學(xué)校獲得云南省優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校稱號,，體育課堂教學(xué)競賽獲國家級和省級獎勵,。他勤于思考,，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表了多篇體育教育論文,，產(chǎn)生廣泛社會影響,。曾獲全國五一勞動獎?wù)隆⑷珖冗M(jìn)工作者,、云南省特級教師等榮譽(yù),。

50 周紅杰

周紅杰，男,，哈尼族,，1962年11月生，中共黨員,，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)普洱茶學(xué)院教授,。他三十七年如一日，堅(jiān)守在茶學(xué)教育和科研的第一線,，在國內(nèi)率先開設(shè)多門茶學(xué)本科生和研究生課程,，傳道授業(yè)育人，做好莘莘學(xué)子的茶學(xué)領(lǐng)路人,。他積極投身學(xué)科教學(xué)改革和課程建設(shè),，開設(shè)的首門茶學(xué)網(wǎng)絡(luò)慕課，輻射全國170所高校,，學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)5萬人次,。他積極推進(jìn)育人方式改革，將教學(xué)從課堂搬到山間茶園,，讓學(xué)生在夯實(shí)技能的同時(shí),，也為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。他作為產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍人才,，以科研成果助農(nóng)興農(nóng),、鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，引領(lǐng)推動了當(dāng)?shù)夭璁a(chǎn)業(yè)發(fā)展,。曾獲全國優(yōu)秀教師,、云南省教學(xué)名師等榮譽(yù)。

51 強(qiáng)巴次仁

強(qiáng)巴次仁,，男,，藏族，1978年9月生,，中共黨員,，西藏自治區(qū)薩嘎縣昌果鄉(xiāng)完全小學(xué)校長、教師,。他從拉薩師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)后,，21年來扎根邊疆教書育人崗位，不計(jì)得失,、任勞任怨,、默默奉獻(xiàn)。他堅(jiān)持以仁愛育人,，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，進(jìn)行無條件耐心細(xì)致的輔導(dǎo);對家庭困難學(xué)生，送醫(yī)送鞋送衣,，像對待自己的孩子一樣呵護(hù)每一個學(xué)生,，把愛傳遞給每一個學(xué)生。他高度重視教職工思想政治素質(zhì)提升,，堅(jiān)持每周進(jìn)行集體學(xué)習(xí),，不斷提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，推進(jìn)全校教師爭做敬業(yè),、業(yè)精,、愛生、自律的優(yōu)秀教師,。曾獲全國模范教師,、西藏自治區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。

52 美郎宗貞

美郎宗貞,，男,，藏族，1971年3月生,，中共黨員,，西藏大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授。他從教27年來,，將立德樹人作為目標(biāo),，用愛心和耐心教育各族學(xué)生愛黨愛國,、學(xué)好知識,、學(xué)會做人，筑牢中華民族共同體意識,。他堅(jiān)持教書育人與科學(xué)研究相結(jié)合,，因材施教，推進(jìn)融合教育,，將北京大學(xué),、四川大學(xué)等高校的優(yōu)質(zhì)課程帶入西藏大學(xué)，幫助學(xué)生開拓視野,、提升能力,。他帶領(lǐng)學(xué)生積極參與社會調(diào)查,、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù),、公益活動等社會實(shí)踐,，在生動的實(shí)踐中增長見識，加強(qiáng)民族交往交流交融,，打牢民族團(tuán)結(jié)的思想基礎(chǔ),。曾獲寶鋼優(yōu)秀教師獎等榮譽(yù)。

53 郝 躍

郝躍,，男,，漢族，1958年3月生,，九三學(xué)社社員,，西安電子科技大學(xué)微電子學(xué)院教授、中國科學(xué)院院士,。他扎根祖國西部四十年如一日,，深耕講壇、潛心育人,，先后培養(yǎng)碩士,、博士畢業(yè)生370多名。他創(chuàng)新教育教學(xué)理念,，構(gòu)建了“理論課程—實(shí)踐能力—創(chuàng)新素質(zhì)”三位一體集成電路復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，在全國多所高校推廣應(yīng)用，為我國關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域突破培養(yǎng)了大批拔尖創(chuàng)新人才,。他先后資助多名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè),，將獲得的200萬元獎金全部捐出，用于設(shè)立獎助基金,。他注重科研育人,，瞄準(zhǔn)國家重大需求，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)推動我國在氮化物第三代半導(dǎo)體電子器件領(lǐng)域步入國際領(lǐng)先行列,。曾獲國家科技進(jìn)步獎二等獎,、國家級教學(xué)成果一等獎、陜西省最高科學(xué)技術(shù)獎等榮譽(yù),。

54 孫志成

孫志成,，男，漢族,，1972年12月生,，群眾，陜西省商洛市丹鳳縣蔡川鎮(zhèn)兩岔口教學(xué)點(diǎn)教師。他積極響應(yīng)黨的號召,，扎根邊遠(yuǎn)高寒山區(qū)一干就是29年,，為貧困山區(qū)孩子鋪就了一條通向未來的平坦大路。一所學(xué)校,、一個教師,，“校長勤雜工、掃地兼打鐘,、教師又廚師,、保姆是護(hù)工”是他最真實(shí)的寫照。他遍訪了學(xué)區(qū)的每個學(xué)生家庭,，全面掌握孩子們家庭生活狀況，努力做山區(qū)家長和孩子們的知心人,。他通過有效組織課堂教學(xué),，探索出上好三級復(fù)式課的好方法，將教學(xué)點(diǎn)辦成了百姓心中“家門口的好學(xué)校”,。曾獲陜西省德育工作先進(jìn)個人等榮譽(yù),。

55 董彩云

董彩云，女,，保安族,，1971年9月生，中共黨員,，甘肅省臨夏回族自治州積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣吹麻灘小學(xué)教師,。她三十年如一日堅(jiān)守在“三區(qū)三州”鄉(xiāng)村教育一線，不忘從教初心,，牢記育人使命,，默默耕耘，無私奉獻(xiàn),。她積極發(fā)揮模范帶頭作用,，深入研究教材、探討方法,，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)好,，成長成才。她堅(jiān)持以仁愛之心,，認(rèn)真對待每一名學(xué)生,，努力幫助每一名學(xué)生,。她注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),，通過參與式教學(xué)帶動青年教師快速成長，為薄弱學(xué)校送去先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，助力推動教育脫貧,。曾獲全國模范教師,、甘肅省隴原名師等榮譽(yù)。

56 李江紅

李江紅,，女,，漢族，1974年10月生,，中共黨員,，甘肅省隴南市武都區(qū)東江幼兒園園長、教師,。她扎根幼兒教育27年,，堅(jiān)持“靈動教育，生動成長”的辦園理念,，把幼兒教育融進(jìn)了自己的生命歷程,，打造高品質(zhì)園所。她積極致力于教學(xué)改革,，潛心于園本課題研究,，做學(xué)科上的帶頭人，保教工作中的骨干,。她嚴(yán)格要求,，躬身垂范，在平凡崗位上堅(jiān)守和傳承,，做師德上的模范標(biāo)兵,。作為教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心特聘實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)專家和隴南師專特聘教師，通過結(jié)對幫扶,、送教下鄉(xiāng)等多種方式,，先后培訓(xùn)教師3萬人次，甘做他人成長階梯,。曾獲甘肅省隴原名師,、甘肅省特級教師等榮譽(yù)。

57 周全中

周全中,，男,，漢族，1973年3月生,，中共黨員,，青海省海東市第一中學(xué)教師。他在語文教學(xué)中踐行“到生活中學(xué)習(xí)語文,，在體驗(yàn)中感悟語文”的大語文學(xué)習(xí)理念,，力促課內(nèi)課外學(xué)習(xí)深度結(jié)合。面對當(dāng)?shù)貙W(xué)生閱讀資源不足問題，他曾用鐵筆蠟紙刻寫閱讀資料,，編輯印刷《閱讀芳草地》達(dá)103期270萬字,，讓孩子們閱讀不再困難。他以身作則,，積極引導(dǎo)學(xué)生參加各類社會實(shí)踐活動,，在愛護(hù)“三江源”母親河等行動中培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任和奉獻(xiàn)精神。他關(guān)愛學(xué)生,，連續(xù)為7屆高三班級寄宿生每人每天早晨煮兩個雞蛋,，被學(xué)生稱為“雞蛋老師”。曾獲全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、青海省勞動模范,、青海省特級教師等榮譽(yù)。

58 王 剛

王剛,，男,，漢族，1966年4月生,，中共黨員,，青海省黃南藏族自治州同仁市民族中學(xué)教師。他從事民族教育事業(yè)30多年,，把最大的愛心獻(xiàn)給學(xué)生,，用最好的教育方式引導(dǎo)學(xué)生，把最透徹的知識傳授給學(xué)生,。他心系桃李,，始終把學(xué)生的成長放在第一位，專心教導(dǎo)學(xué)生,，細(xì)心照顧學(xué)生,，在教學(xué)上他是嚴(yán)師，在生活上他是慈父,，用愛心和耐心去感化學(xué)生,。他寓教于樂，推進(jìn)啟發(fā)式,、討論式教育,，最大程度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。他急學(xué)生之所急,，盡教學(xué)之所能,，數(shù)十年如一日，無償為學(xué)生提供大量學(xué)習(xí)資料,。曾獲全國優(yōu)秀教師,、青海省優(yōu)秀教師等榮譽(yù),。

59 李新華

李新華，男,，漢族，1971年10月生,，中共黨員,，寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)中學(xué)分校校長、教師,。從教25年來,，他始終以先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教學(xué)功底為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。作為班主任,，他以“厚德”為先,，以“關(guān)愛”為本，以“上進(jìn)”為實(shí),，鼓勵學(xué)生厚德載物,，自強(qiáng)不息。作為校長,，他勤勉敬業(yè),，以校為家，堅(jiān)持改革創(chuàng)新,，實(shí)施“進(jìn)步體驗(yàn)”教學(xué)改革,，讓學(xué)生在自信中快樂學(xué)習(xí)。他注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,，創(chuàng)造性地將音體美課程進(jìn)行整合,，開設(shè)了足球、籃球,、羽毛球,、書法、素描,、聲樂,、器樂、舞蹈等綜合課程,，讓學(xué)生掌握1—2項(xiàng)終身受益的運(yùn)動技能和藝術(shù)愛好,。曾獲寧夏教書育人楷模等榮譽(yù)。

60 李 平

李平,，女,，漢族，1974年2月生,，中共黨員,，寧夏大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院教授,。她扎根西部二十五載，堅(jiān)守教書育人一線,，在構(gòu)建化工專業(yè)本科人才實(shí)踐能力培養(yǎng)模式方面不斷探索,，取得扎實(shí)育人成效。她注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，先后指導(dǎo)200多名學(xué)生參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,，獲得各級獎勵30余項(xiàng)，有效提高了學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。作為化學(xué)工程與工藝專業(yè)負(fù)責(zé)人,，她勇挑重?fù)?dān)、銳意創(chuàng)新,，將本專業(yè)建成自治區(qū)優(yōu)勢特色專業(yè),，主編的制圖教材被全國60多所高校廣泛使用。曾獲寧夏教學(xué)名師,、寧夏優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù),。

61 陳 麗

陳麗，女,，漢族,，1972年7月生，中共黨員,，新疆維吾爾自治區(qū)塔城地區(qū)沙灣市第三中學(xué)黨總支書記,、教師。她扎根教學(xué)一線30年,，結(jié)合地域?qū)嶋H,，開設(shè)感恩課程、紅色課程,、雷鋒課程等德育課程,，強(qiáng)化師生對黨、對祖國的認(rèn)同,。她愛生如子,，多年來傾情幫扶殘疾學(xué)生，耐心幫助家庭困難學(xué)生,、單親家庭學(xué)生以及有心理障礙的特殊學(xué)生學(xué)習(xí)成長,。她注重語文教學(xué)改革，創(chuàng)新探索351智慧課堂教學(xué)五步模式,，為全縣培養(yǎng)了一大批語文學(xué)科骨干教師,。她用責(zé)任和奉獻(xiàn)譜寫著教育脫貧之歌，所在學(xué)校獲得新疆脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)基層黨組織稱號,。曾獲新疆優(yōu)秀教育工作者,、新疆德育先進(jìn)工作者等榮譽(yù),。

62 祖力亞提·司馬義

祖力亞提·司馬義，女,，維吾爾族,，1977年9月生，中共黨員,，新疆大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長,、教授。她堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù),，立足民族地區(qū)高等教育實(shí)際,，注重引領(lǐng)和促進(jìn)各民族學(xué)生交流交往交融,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人,、科研育人和實(shí)踐育人的有效銜接和統(tǒng)一。她帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)深入推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新,，形成了具有多民族地區(qū)高校特色的“4+1+1”課程體系,，幫助師生鑄牢中華民族共同體意識。她堅(jiān)持科研育人,，用格物致知的科學(xué)精神全方位影響學(xué)生,，培養(yǎng)出了一批政治立場堅(jiān)定、專業(yè)素質(zhì)過硬的高層次優(yōu)秀人才,。曾獲全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個人,、全國巾幗建功標(biāo)兵等榮譽(yù)。

63 辜 薪

辜薪,，男,，漢族，1979年1月生,，中共黨員,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師圖木舒克市教學(xué)研究和師資培訓(xùn)中心教師。他扎根民族地區(qū)教育事業(yè)20年,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生養(yǎng)成教育,，影響了一批又一批的民族地區(qū)學(xué)生,。他堅(jiān)持以愛育愛教育理念，在學(xué)習(xí),、思想,、生活上全面關(guān)心學(xué)生，使希望與夢想之花在戈壁上綻放,。他積極投身全面提升國家通用語言文字教學(xué)質(zhì)量工作,，組織實(shí)施分層教學(xué),，進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)精準(zhǔn)幫扶，有效提升了學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效,。新冠肺炎疫情防控期間,，他立足崗位、發(fā)揮特長,，組織協(xié)調(diào)全師學(xué)生“停課不停學(xué)”線上教學(xué),。曾獲新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個人、兵團(tuán)優(yōu)秀教研員等榮譽(yù),。

64 周 嶺

周嶺,，女，漢族,，1972年6月生,，無黨派人士，塔里木大學(xué)機(jī)械工程系教授,。她扎根南疆26年,，將“用胡楊精神育人，為興疆固邊服務(wù)”貫穿在教學(xué),、科研和社會服務(wù)中,，靜心教書，潛心育人,，培養(yǎng)2100多名畢業(yè)生,，60%留在新疆，36%留在南疆,。她立足農(nóng)業(yè)工程學(xué)科實(shí)際,，堅(jiān)持以振興南疆新工科為己任，培養(yǎng)了一大批又紅又專的農(nóng)機(jī)人才,。她心系貧困百姓,，真情為民，堅(jiān)持把論文寫在南疆大地,，潛心鉆研農(nóng)機(jī)裝備和資源利用開發(fā),，助力南疆脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興。她積極參政議政,，建言獻(xiàn)策,，成為本地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級的助推人。曾獲新疆維吾爾自治區(qū)教學(xué)名師,、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)先進(jìn)工作者等榮譽(yù),。

全國教書育人楷模感悟

人活在世上都有自己的夢想，而教師的夢想就是想讓自己盡快成長起來,，教出更多祖國的未來?xiàng)澚褐?，為人類的幸福事業(yè)而奮斗,。

從某種意義上講，一個人的一天應(yīng)該是其一生的縮影,，優(yōu)秀者和平庸者之間的距離就蘊(yùn)藏在一個又一個的“每一天”中,。教師的工作是平凡樸實(shí)的，平凡樸實(shí)決不是平庸,、碌碌無為,，教師正是在天、周,、月,、學(xué)期、的基礎(chǔ)上建構(gòu)著自已的教學(xué)人生,。教師職業(yè)的生命價(jià)值不是由外在決定的,，而是來自內(nèi)部，來自于教師每日每時(shí)都在從事著的創(chuàng)造性的工作,。上天給每一個人一項(xiàng)才能,，那些看似沒有才能的人,，只是因?yàn)槟欠莶拍茈[藏得深,，隱藏在不為人知的某個角落里。蘇霍姆林斯基說過,，沒有教育理念的教學(xué)實(shí)踐,，如同魔術(shù)治病的巫醫(yī)，難以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。如果不想讓自已迷失于復(fù)雜的理論體系和變化多端的教學(xué)實(shí)踐中,，教師就要借助個的眼睛去觀察教學(xué)的世界，在凸現(xiàn)自己的與眾不同中尋個人奮斗的滿足,，否則只會一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀,。

一、沒有一種給予是理所當(dāng)然的

前階段,，我去看望小學(xué)時(shí)候的班主任,，班主任說的一番話讓我很受觸動，她說“我教了一輩子書,，現(xiàn)在退休了,，總結(jié)這輩子的教書育人心得，得出了一個非常寒心而慚愧的結(jié)論,，那就是當(dāng)年成績優(yōu)異的學(xué)生,，很少有人過來看望我，倒是你這樣當(dāng)初調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，這些老師當(dāng)年對你們不是很上心的學(xué)生,，反而很有情有意,，逢年遇節(jié)過來看看。我理解老師的這番話,，我讀書的時(shí)候,，是調(diào)皮些，經(jīng)常挨她的批評,，甚至是罰站,。我覺得老師對我還是非常上心的，平時(shí)的嚴(yán)厲批評和指責(zé)都是因?yàn)樗?ldquo;恨鐵不成鋼”,。所以我對她心存感激,，畢業(yè)多年來，逢年過節(jié),，只要有機(jī)會,，我都會去看望她。

如果沒有當(dāng)年班主任心血的傾注,，我相信,，那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生就不會那么優(yōu)秀，甚至是非常平庸,。沒有任何一種給予是理所當(dāng)然的,，我們應(yīng)該永懷感恩之心。子女要感恩父母的養(yǎng)育,，員工要感恩領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和提拔,，職場中人要感謝同事的幫助和默契合作。不懂得感恩的人憑著運(yùn)氣,，也許會一時(shí)得意,，但是，他那種漠然面對別人伸出援助之手的表情,，會傷害眾多善良的心,，熱情也會在漠然面前很快冷卻，不懂感恩的人,。會因?yàn)?ldquo;寡助”而使得人生之路越走越窄,。

二、贏得學(xué)生的認(rèn)可

著名詩人但丁說：“愛是美德的種子,。”歌曲唱得好：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界就會變成美好的人間。作為一個老師,，要有“杜鵑夜半猶啼血,，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅(jiān)忍，具備“精誠所致，金石為開”的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感,。我們要善于和物欲橫流,、追腥逐臭的世俗潮流遠(yuǎn)距離，和三尺講臺近距離,，與廣大學(xué)生零距離,。我們要學(xué)會用愛心和真誠在老師和同學(xué)之間架起一座座溝通橋梁，打造一個互動平臺,。愛心溫暖人心,，真誠消融堅(jiān)冰。理解—諒解—化解—和解,，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡,。童年，總是回憶時(shí)含淚的微笑,。愛心守望,，真誠同行，是我的默默追求,。

成功和你與學(xué)生的關(guān)系息息相關(guān),，學(xué)生是我們上課的主體，贏得學(xué)生的認(rèn)可是我的法寶,，也是我的目標(biāo),。記得剛接這兩個班時(shí)，兩個班里都有不少學(xué)生由于小學(xué)基礎(chǔ)差,，不愿學(xué)習(xí)英語,，導(dǎo)致的直接后果是上課搗亂,，不學(xué)習(xí),，經(jīng)常睡覺。后來,，當(dāng)我和他們熟悉了以后,，針對學(xué)生不同的性格，我要采取不同的方法,。經(jīng)過一段時(shí)的觀察,，捉摸他們不學(xué)習(xí)的原因入手。他們主要是單詞不會讀,，怕老師罵,，再加上自尊心強(qiáng)，因而不問老師,，背就更不用說了,。當(dāng)我與他們交談時(shí)，他們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌。于是我從情感方面入手,，用師愛去感化他們,。一個單詞一個單詞地去教他們讀，一個詞一個詞去檢查他們,。我終于成功了,。雖然他們每天只會十一二個單詞，在進(jìn)步著,，記會了,。其中還有一位男生，不愿意記單詞,。自律性也不好,。在我的耐心勸說下，開始每天背兩個簡單句子,。一周內(nèi)背會了八個句子,。課外時(shí)間也不貪玩了，他自己說：“我要背英語,。聽老師我每天背兩個句子,。背會了我就能和外國人交談?wù)f話了。”自豪感油然而生,。讓我深感自豪,。

如今，班里的成績比以前有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步,。這和學(xué)生們對我的認(rèn)可是分不開的,。要想學(xué)生自己愿意學(xué)，內(nèi)因必須起作用,。當(dāng)他們認(rèn)可老師后,，才愿意聽老師的話，才愿意和老師們配合,。這樣,，我們才能將工作做到最好。

三,、用欣賞的眼光看自己

人生之路千萬條,，總是踏著別人的腳印前進(jìn)的人，也許一生只會碌碌無為,。只有敢于走別人從來未走過的路,，獨(dú)辟中開出一條屬于自已的路，才有發(fā)現(xiàn)成功的可能,。用欣賞的眼光看待自己,，不是自負(fù)的驕傲也不是百年的自憐,，而是懷著人類與生俱來的尊嚴(yán)感，認(rèn)真地,，誠懇地接受自己,，只有這樣才能保持自己的個性，才能發(fā)揮創(chuàng)造的潛能,。

生活中,，你們要學(xué)會欣賞別人，贊美他人,，學(xué)會了欣賞自,，才發(fā)現(xiàn)自己是很棒的，不比別人差,，喜歡自己才能自信地生活,，才能有自己的獨(dú)特的思維方式。引用“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花,。”

教師成長固有賴于好的環(huán)境，但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為,。教師是善于反思體悟,、內(nèi)心充滿理性光芒的人，是自然平淡而又富有生命活力,、生活情趣的人,。他們能夠在平凡的工作和生活中，通過持續(xù)不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思體悟,，用自已寧靜自然的人格特征和清明透徹的理性,，反面自我、反觀學(xué)生,、反觀知識,、反觀實(shí)踐，真誠地把握現(xiàn)實(shí)世界中的各種流動著的,、不確定的現(xiàn)象,，賦予單調(diào)重復(fù)的日常教學(xué)以智慧之光和生活情趣。只有按照自己的理性和自覺意志來推動教學(xué),，而不受強(qiáng)加的外部力量的驅(qū)使，才能成為一名有所作為的教師,，教師的成長是一個更加理性的生命歷程,，而不是任由外部力量裹挾的、完全被動的過程,。人生追求得到提升,，進(jìn)而擁有平凡而絢麗的教學(xué)人生。

全國教書育人楷模心得

透過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，我感觸頗深,，受益良多,。以前對教師禮儀的認(rèn)識比較膚淺，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止,、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表，敬人律己就行了,，但透過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅僅是這些外在的東西，它還內(nèi)含師資,、師表,、師德、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),，以下是我透過學(xué)習(xí)對它的理解和心得體會：

師資,，即教師應(yīng)有的人格魅力，一名好教師不僅僅透過在課堂上講課實(shí)施教育,，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自我的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育,，透過自我的存在,，自我的人格，對學(xué)生發(fā)揮影響,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正，雖令不從,。”“身正”是教書育人的先決條件,，教師要求學(xué)生做到的自我務(wù)必身體力行，不允許學(xué)生做的,，自我堅(jiān)決不做;在學(xué)生面前做到的,，學(xué)生不在時(shí)也務(wù)必做到。就像滕野先生一樣,，他對魯迅的教育影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的,，因?yàn)樗麅?nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力，正所謂德高于內(nèi),，才能溢于外,，因此我們要透過自我不斷的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)德行提升，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學(xué)生;

師表即要我們要為人之楷模,，教師的言談舉止,、舉手投足不僅僅影響教師的形象，而且影響課堂教學(xué)效果,，對學(xué)生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅僅要教好書、上好課,，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng),，注意約束自我，做到“美其言,，慎其行”,，起好示范作用。

師德即教師的職業(yè)道德,，我們在教育的工作崗位上,，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導(dǎo)子弟,，不能傳授偽科學(xué)，不能非議黨和政府,，不能蔑視我國憲法和法律,，不能違背教育法、教師法,，不能做出有損愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情,。

師心就是要有愛心，無論是對幼兒園,、小學(xué)生還是初中生,，我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們,，與他們互動時(shí)要使用禮貌語言,。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”,，對待孩子要多用鼓勵性的語言,，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生,，不僅僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心,，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不必須能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重,，因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶Υ恳晃粚W(xué)生,，對學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系，比如我們在給落后生解答問題的時(shí)候選在自習(xí)課上,，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感,，比較容易理解,。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正,，愛祖國,，愛自我的民族和人民，愛黨,，愛社會主義,，只有自我做到這些，才能進(jìn)而去教育學(xué)生,，使學(xué)生構(gòu)成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當(dāng)今社會是法治的社會，遵紀(jì)守法是每一個公民的義務(wù),，作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學(xué)法,，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用，教育自我的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德,，遵守職業(yè)道德,，遵守家庭道德，一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個壞的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng),，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識,，富有人文精神，同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué),、鉆研和實(shí)事求是的精神,，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本,，以和為貴,，以信為先。

總之,，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際潛力的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會禮貌程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,，多以禮儀來規(guī)范自我，努力使自我成為一名學(xué)生愛戴,，家長喜歡,，學(xué)校放心的好教師。

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