我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇一
“以事業(yè)為重,，用心靈育人,。”是小學(xué)教師孫艷艷從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照,。十九年前,，踏著自己恩師走過(guò)的路，年僅十九歲的孫艷艷圓了兒時(shí)的夢(mèng)想,，懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感,，走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起,，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花,，做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行,、愛(ài)一行,、精一行”的工作準(zhǔn)則,。在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著稚嫩的幼苗,，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂(lè)章,。
要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師,。當(dāng)孫艷艷踏入熟悉的教室,，看到一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的孩子時(shí)，情緒無(wú)比激動(dòng),，她把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去,。她年輕有活力，熱愛(ài)自己的學(xué)生,，使許多曾懷疑她的家長(zhǎng)對(duì)她信任有加,。當(dāng)孩子們需要升入高年段時(shí)家長(zhǎng)們找校領(lǐng)導(dǎo)要求她繼續(xù)帶這些孩子，這在村小的教學(xué)史上是從沒(méi)有過(guò)的,，這樣的厚愛(ài)也給她帶來(lái)了一定的壓力,。在校園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，她把壓力轉(zhuǎn)成了動(dòng)力,，專研教材研究學(xué)生,，用自己的行動(dòng)證明，她是一名稱職的人民教師,。她一面向老教師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍,，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人,，幾個(gè)月下來(lái),，她負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然,。她贏得了學(xué)生的心,，贏得了家長(zhǎng)的贊許，甚至在整個(gè)鄉(xiāng)村頗負(fù)盛名,。
為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要,，孫艷艷把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟,，努力提高自身的素質(zhì),。為了練好普通話，她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音。在練習(xí)過(guò)程中,，她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時(shí)舌頭總是前置,。為了糾正自己的讀音，她一有空閑就練這幾個(gè)拼音,，一段時(shí)間下來(lái),，舌頭紅腫了，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香,，學(xué)生紛紛反應(yīng),，聽孫老師讀課文真是一種享受，令她欣慰的是,，學(xué)生的普通話水平也迅速提高了,。為了提高自己的教育教學(xué)水平，孫艷艷認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，用心參加各種教學(xué)競(jìng)賽,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,，她能教善導(dǎo),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動(dòng)式教學(xué),，構(gòu)成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法,。
她相信:用愛(ài)的和弦，會(huì)奏出美的樂(lè)章作為一名教師,，不僅僅要教給學(xué)生知識(shí),，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌他們的心田,。她認(rèn)為“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦,，是開啟孩子心靈之門的鑰匙,。”姚傳吉是孫艷艷班里的學(xué)生,，父母離異后,，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài),，姚傳吉行為離群,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手,。看到這一切，孫艷艷沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥,、挖苦他,，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他,。在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的早晨,，她在教室里見(jiàn)到強(qiáng)豪，卻見(jiàn)他只穿了一件薄薄的襯衣,，小臉凍得煞白,，不停地哆嗦，孫老師感到一陣揪心的痛,。她急忙脫下自己的絨衣給姚傳吉穿上,。這個(gè)倔強(qiáng)的孩子輕輕說(shuō)了聲:“我不冷?！绷私獾揭?yàn)榘职肿蛲頉](méi)回家,，他沒(méi)能進(jìn)去家門，在鄰居家借宿一夜時(shí),，孫老師又領(lǐng)他去吃飯,。父母的漠視、老師的關(guān)愛(ài),，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感,，淚水奪眶而出。
孫艷艷老師把若林的座位安排到幾位活潑健康的女孩身旁,，鼓勵(lì)她與她們多交往,。她還教育其他孩子，讓他們不要取笑若林,，真誠(chéng)的與她交朋友,。自己也經(jīng)常拉拉她的手，拍拍她的肩,，會(huì)意地朝她笑笑,，開開玩笑，說(shuō)上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，這一切都是為了告訴若林：老師時(shí)時(shí)都在關(guān)注著她,，這個(gè)世界充滿著愛(ài)。一個(gè)月后,，母親來(lái)到了校園,，激動(dòng)地拉著孫老師的手說(shuō)：“孫老師，謝謝您!是您讓我的孩子看到了希望,，讓她重燃生活的信心,，您就是那個(gè)能夠讓我的孩子重新飛起來(lái)的人,。”當(dāng)愛(ài)真正浸潤(rùn)在教育之中時(shí),，枯死的花朵也會(huì)起死回生,。從此，若林開始跟同學(xué)說(shuō)話了,，這不僅僅使孫艷艷老師享受到作花匠的樂(lè)趣,，又深感到作教師的重任。功夫不負(fù)有心人,，若林慢慢地變得開朗起來(lái)了,。若林送給孫艷艷老師的一張照片的背后寫著：“孫老師，您是我遇到的最好的老師,，遇見(jiàn)您,，真幸運(yùn)!”贈(zèng)人玫瑰，手留余香——這既是作教師的一種收獲,，也是作教師的一種職責(zé),。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一陣熱情的掌聲,，一次善意的舉動(dòng)......這都是在播撒著教師們的愛(ài)。對(duì)于教師們可能只是舉手投足的瞬間,，但是不經(jīng)意之間,，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至?xí)淖兯囊簧?。孫老師覺(jué)得這才是教育的真諦——用愛(ài)去點(diǎn)燃生命,。愛(ài)心是最好的肥料用它灌溉的花朵必須最美最香，永不凋謝!孫艷艷老師相信愛(ài)在溫暖照亮別人的同時(shí),，也使自己充滿了力量!
她總是用最真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生,，她是孩子們的好伙伴，也是他們的大朋友,。哪兒有學(xué)生,，哪兒就有她滯留的身影。她十斤年年如一日,，以崇高的事業(yè)心和高度的職責(zé)感，對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生都懷著一片赤忱,，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)刻的工作,，塑造一個(gè)個(gè)孩子的完美靈魂。劉若林是孫艷艷老師十幾年教學(xué)生涯中遇到的最不幸的女孩,。開學(xué)伊始,，連續(xù)幾次的病假讓孫老師開始關(guān)注這個(gè)女孩，每次孫艷艷老師都打電話詢問(wèn)她的病情，并親自去看望她,。也許正是孫老師“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑,，她的母親最后向?qū)O老師吐露了孩子的不幸。由于一次意外,，孩子的臉上永久的留下了一道傷疤,，同學(xué)的嘲笑讓這個(gè)本就內(nèi)向的女孩更沉默了。這個(gè)孩子在日記中寫道：“她恨這個(gè)世界!”從此,，她沉默不語(yǔ),，成績(jī)一落千丈，心靈扭曲的若林生活中再也沒(méi)有歡笑,。她經(jīng)常把自己關(guān)在家中,，不與人交流和說(shuō)話，甚至一個(gè)月能夠不與母親說(shuō)一句話,。孫艷艷老師覺(jué)得若林實(shí)在是太可憐了,，作為她的老師，我不伸手,，誰(shuí)伸手?為此孫老師查閱了許多相關(guān)的資料,，也請(qǐng)教了一些長(zhǎng)輩。除了一些經(jīng)驗(yàn),，其實(shí)沒(méi)有現(xiàn)成的答案,。如果說(shuō)若林是一朵被暴風(fēng)驟雨摧殘過(guò)的玫瑰，那孫艷艷老師就是花匠,。孫老師決定用愛(ài)心去重新澆灌它,，讓玫瑰再吐芬芳。
若林同學(xué)的故事只是孫老師教育教學(xué)工作中一個(gè)案例,，在她的教學(xué)生涯里拯救和教育了多個(gè)若林樣的孩子,。多年來(lái)，她一向深愛(ài)著她的學(xué)生,，讓學(xué)生從愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量,，從愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，從愛(ài)中得到滿足和教育,?！鞍押⒆咏唤o孫老師，我們放心,?！边@質(zhì)樸的語(yǔ)言就是家長(zhǎng)對(duì)她教育工作的最大肯定。她深深地?zé)釔?ài)她的事業(yè),，她將終身奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，無(wú)怨,、無(wú)悔。一分耕耘,，一分收獲,。在教育這塊沃土上，孫艷艷老師付出了辛勤的汗水,，收獲的是累累碩果,，她個(gè)人先后獲得教學(xué)基本功比賽、教學(xué)能手競(jìng)賽等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),。她帶的班級(jí)學(xué)生的成績(jī)優(yōu)秀,，班級(jí)榮獲先進(jìn)班級(jí)體稱號(hào)，她的工作得到大家的認(rèn)可,。
全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇二
“有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛(ài)之心,。”在第三十個(gè)教師節(jié)到來(lái)前夕,，視察北師大時(shí)向全國(guó)教育工作者提出的殷切期望與現(xiàn)實(shí)要求,。從教二十多年來(lái)，我以“四有”為前行的目標(biāo),，在三尺講臺(tái)無(wú)私奉獻(xiàn),，以實(shí)際行動(dòng)踐行了“四有教師”的深刻內(nèi)涵。
以平等和關(guān)愛(ài),，踐行學(xué)校的辦學(xué)理念,。
每個(gè)學(xué)生都是一本書，有屬于他們自己的天地,，成長(zhǎng)于不同的環(huán)境,，擁有不同的個(gè)性。作為掘小的教師,，我時(shí)刻堅(jiān)持學(xué)校提出的“兒童至上,，以文化人”的辦學(xué)理念，平等地對(duì)待關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,。
記得我在擔(dān)任109班班主任時(shí),，開學(xué)的第一天，當(dāng)我在訓(xùn)練課堂常規(guī)時(shí),，一個(gè)兩手背涂滿紅色水彩筆,，兩腮上也稍微沾染了一些紅顏料的男生突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，太累了,?！迸梦铱扌Σ坏谩Ｓ谑?，第一天我就深深記下了男生的名字——科,。接下來(lái)的日子可想而知，那個(gè)叫科的男生自己不遵守課堂紀(jì)律便罷了,，周圍同學(xué)的書會(huì)莫名其妙地被摔出去很遠(yuǎn),。一批評(píng)他，他會(huì)立馬張大嘴巴放聲大哭,，一邊哭還一邊罵著老師,。課堂上學(xué)的東西是一無(wú)所知。我偶然遇到科上幼兒園時(shí)的老師,，老師也介紹說(shuō)“他是幼兒園里的王,，我們幼兒園的所有人都認(rèn)識(shí)他?！卑嗌线€有一個(gè)學(xué)生叫鵬,，他家長(zhǎng)有一次慌慌張張地跑來(lái)找我說(shuō)：“老師，你上課別喊我家孩子回答問(wèn)題,?！蔽衣犃舜蟪砸惑@，回想自己并沒(méi)有用訓(xùn)斥性的語(yǔ)言對(duì)任何學(xué)生進(jìn)行“心理懲罰”,。只是每次上課一喊到他回答問(wèn)題,，他就會(huì)哭。我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，中午把他找來(lái)細(xì)細(xì)交談,，原來(lái)教的東西他一點(diǎn)不會(huì)。單是“bpmf”四個(gè)字母,，我就單獨(dú)教了兩個(gè)中午,，他還是不會(huì)。
“愛(ài)心三幫”活動(dòng),，注意對(duì)這些學(xué)生多提問(wèn),，讓他們多練習(xí)，作業(yè)多面批,，樹立他們的自信,，多做縱向?qū)Ρ龋屗麄兏惺艿阶约旱倪M(jìn)步,，體會(huì)到成功的歡樂(lè),。
我深深地懂得：每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，當(dāng)一個(gè)家庭懷著神圣之感迎來(lái)那個(gè)鮮活稚嫩的小生命時(shí),，無(wú)不充滿了幸福的憧憬與期望,。雖然每一個(gè)孩子在六十幾個(gè)人的班級(jí)里是微不足道的,，甚至是可以忽略的，但對(duì)每一個(gè)孩子的家庭,，是全部的希望和寄托,。我就是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴平等關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，得到最大可能的發(fā)展,。
用理解與真誠(chéng)，叩開學(xué)生的心靈之窗,。
作為一名語(yǔ)文老師,，我十分注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升他們的聽說(shuō)讀寫能力,。課堂上,，我引導(dǎo)孩子們聲情并茂地朗讀，品悟語(yǔ)言的精髓,，感知文字的魅力;課后,，我引領(lǐng)孩子們廣泛地閱讀，在唐詩(shī)宋詞中徜徉,，與經(jīng)典名著共舞,。在閱讀中，孩子們的語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)了,，并樂(lè)于把他們的感受訴諸筆端,。在觀看學(xué)校撿紙視頻后，孩子們積極撰寫體會(huì);聽了兩只紙飛機(jī)的故事傳說(shuō)后,，孩子們更是暢談心語(yǔ);孩子們遇到困難時(shí),，情感也有所流露，我會(huì)適時(shí)在作業(yè)本上寫下心語(yǔ),，肯定他們,，鼓勵(lì)他們，讓他們看到自己的進(jìn)步,。通過(guò)心語(yǔ)對(duì)話,，讓他們心心相印。因此,，不少學(xué)生的習(xí)作發(fā)表或獲獎(jiǎng),，多名學(xué)生在寫字、演講,、讀寫大賽中獲獎(jiǎng),。
身為一名班主任，我言傳身教，嚴(yán)于律己,。無(wú)論是課上還是課下,，我總會(huì)注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的濡染，總是以自己的人格力量來(lái)感染學(xué)生,，用自己美好心靈去凈化學(xué)生,。我與孩子們的交流，常常如和風(fēng)細(xì)雨的循循善誘,，常常是合理化的建議，語(yǔ)言中多了一些“如果……就……”,，更多的是“我相信……”,，用委婉和細(xì)心來(lái)保護(hù)他們脆弱的自尊。當(dāng)面對(duì)學(xué)生身上的缺點(diǎn)時(shí),，我總是善于挖掘深藏在他們?nèi)秉c(diǎn)中的金子,，用一種期待的目光欣賞他們，常常會(huì)有“橫看成嶺側(cè)成峰”的驚喜：孩子們?cè)趶V播操,、黑板報(bào),、課外閱讀、歌詠節(jié)合唱,、手抄報(bào)……比賽中獲獎(jiǎng),。
我總是不斷與家長(zhǎng)溝通，充分了解每一個(gè)孩子,，真誠(chéng)地鼓勵(lì)和幫助他們,，欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，關(guān)注性格內(nèi)向的學(xué)生,，關(guān)愛(ài)后進(jìn)的學(xué)生,，使每一個(gè)孩子都充滿自信，健康地成長(zhǎng),。在我現(xiàn)任教的班上,，瘦弱矮小的奕小時(shí)候生過(guò)一場(chǎng)大病，行為怪異,，動(dòng)作協(xié)調(diào)性不及同齡孩子,。入學(xué)后，他的筷子上的食物始終到不了嘴里;他的發(fā)音始終不清晰,，甚至還呢喃地咒罵滿懷激情地上課的我;他的握筆姿勢(shì)始終不正確,，每寫出一個(gè)歪曲、難以辨別的字,，幾乎用上了全身的力氣,。家長(zhǎng)心急如焚。為了使奕更加健康自信，我強(qiáng)忍住為生癌癥住院的父親著急的淚水,，課堂上,，請(qǐng)他當(dāng)小老師領(lǐng)讀;課間，讓他為老師送作業(yè)本;寫字課上,，不厭其煩地教他握筆;食堂里,，手把手教他拿筷子，耐心地鼓勵(lì)他,。漸漸地,，奕肚子不再餓得癟癟的了，寫的字也像模像樣了,，同學(xué)們聽他的發(fā)言也不再那么費(fèi)力了,，更為可喜的是他在縣期末素質(zhì)調(diào)研中還取得雙百分的好成績(jī)。打這以后,，孩子的眼神不再是怯生生的,，臉上露出了燦爛的笑容，性格也日漸開朗了,。奕的母親感激不盡,，逢人便夸。
以威嚴(yán)和寬容,，照亮學(xué)生的成長(zhǎng)道路,。
作為老師，在對(duì)待孩子所犯錯(cuò)誤時(shí),，我不是一味地逞“口舌之能”,，而是把寬容融進(jìn)眼神，讓學(xué)生在寬容與理解的和風(fēng)中蕩漾,。同時(shí),，在寬容的眼神中也滲進(jìn)威嚴(yán)的批評(píng)，讓威嚴(yán)的批評(píng)在細(xì)微而不露痕跡的雨露中流淌,。
在我以前所教的班級(jí)里,，有幾個(gè)孩子特別淘氣，個(gè)別老師在講課時(shí)表現(xiàn)得幾乎“歇斯底里”,，以致于患上了所謂的聲帶小結(jié)之類,。而我在這個(gè)班的教學(xué)中，雖談不上游刃有余,，但也做到了揮灑自如,，這一切就是歸功于我的一雙眼睛。盡管我有五百度近視,，卻幾乎練就了一雙“魔眼”,。四下環(huán)顧，課堂上，某某一雙手伸進(jìn)桌肚子在摸東西;某某微微側(cè)過(guò)身與同伴說(shuō)悄悄話……這時(shí),，我總是有意地走到這些孩子的身邊,，用眼神示意,，孩子們馬上有了警覺(jué),，重新投入學(xué)習(xí),。
二十年多來(lái),，我就是這樣不忘初心，砥礪前行,，用自己的言行影響學(xué)生;用自己的知識(shí)教育學(xué)生,，用自己的愛(ài)感染學(xué)生,。在平凡的崗位上默默無(wú)聞地踐行著一個(gè)樸實(shí)的承諾——當(dāng)一個(gè)老師,，做一個(gè)“四有教師”,。
全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇三
是誰(shuí)撫平了那顆脆弱的心靈，是誰(shuí)慰藉了那苦痛的傷痕,，是誰(shuí)給予了那新鮮的活力，是你——我的老師,。老師的愛(ài),，它讓我拔云見(jiàn)日，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍,。作為一名教師，我們要讓愛(ài)扎根杏壇,，春滿桃李,。
愛(ài)是生命中的指南針。人生艱難險(xiǎn)阻,，荊棘遍布,，愛(ài)是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯,。幸福和快樂(lè)，在愛(ài)的傳遞中像花兒一樣綻放,，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼,，險(xiǎn)象環(huán)生,，未卜的命運(yùn)、漫漫的征程,，如果沒(méi)有愛(ài)的相伴和援助,，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn)，滅頂之災(zāi)。愛(ài)就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹,。潮有起落,，月有盈虧，但愛(ài)的指南針卻“磁心一片只指南”,。它能夠融化人情的堅(jiān)冰,，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍,，走出苦難的泥淖……愛(ài)，就是生活中的指南針!
愛(ài)是生命中的去痛藥,。譏諷,、嘲笑、冷落,、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們悲哀，痛苦,，甚至絕望,，讓我們?cè)诹已字兄丝荆诳莺屑灏?，在苦楚中痛哭……但?ài)來(lái)了,，它伴著輕脆悅耳的樂(lè)章、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地,，悄悄地走近我們，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們悲哀的記憶，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂,。愛(ài)讓我們看到了期望和信心,，讓我們看到了幸福和快樂(lè)。愛(ài)也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛(ài)在四季,，愛(ài)在永恒,，愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我們,，愛(ài)撫平了我們的傷痕。
仁者愛(ài)人,。教師是陽(yáng)光下最燦爛的風(fēng)景,，是人類靈魂重鑄的工程師，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人,。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我,，讓愛(ài)扎根杏壇,，讓愛(ài)感動(dòng)社會(huì)，讓愛(ài)充滿人間,。
愛(ài),，它淡如煙，輕如絲,，柔如水,，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)!愛(ài)在有情天，只要讓愛(ài)扎根杏壇,，我們必須會(huì)收獲花香四溢,，我們必須會(huì)收獲碩果累累，我們必須會(huì)收獲今生無(wú)悔!
全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇四
扶幼又護(hù)老：“海哥哥”的有教無(wú)“累”
很快,，“陽(yáng)光歷奇”特色體育教育模式與葉海輝精心準(zhǔn)備的教案和一大箱活動(dòng)器材一起，去到了更遙遠(yuǎn)的地方,。
這是一趟出于“偶然”的支教之旅,。
2011年4月，葉海輝在出差的飛機(jī)上看到了“紅粉筆鄉(xiāng)村教育計(jì)劃”招募志愿者廣告,，號(hào)召有識(shí)人士到鄉(xiāng)村學(xué)校支教,，致力于改善偏遠(yuǎn)地區(qū)師資力量薄弱的狀況，助力偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童的成長(zhǎng),，積極推動(dòng)鄉(xiāng)村素質(zhì)教育的發(fā)展,。“當(dāng)時(shí)這則廣告還附上了一張照片,，照片里的孩子都很可愛(ài),，眼神中透露著渴望知識(shí)、渴望被關(guān)愛(ài),。作為一名老師,，有誰(shuí)不疼愛(ài)學(xué)生，不管他是不是我的學(xué)生,，不管他在哪里,?！焙敛华q豫，葉海輝立刻申請(qǐng)成為一名志愿者,。
1800多公里的長(zhǎng)途跋涉,，20多個(gè)小時(shí)的車程，盡管已經(jīng)在腦海中想象過(guò)支教學(xué)校的環(huán)境與條件,，但下車時(shí),，葉海輝還是愣住了。地處偏僻山谷的湖南瀏陽(yáng)荷花建新小學(xué)軟硬件條件差,，就連正常的大課間活動(dòng)都無(wú)法開展,。不過(guò)，更令葉海輝意外的是,，當(dāng)時(shí)所有師生都跑出來(lái)迎接這群遠(yuǎn)道而來(lái)的志愿者,，臉上寫滿了開心與好奇?！昂⒆觽兊臒崆檫B我都差點(diǎn)招架不住,，他們圍著我不住地問(wèn)東問(wèn)西，一會(huì)問(wèn)我從哪里來(lái),，一會(huì)兒又問(wèn)我電腦能干什么用……”于是,，葉海輝向這群熱情的孩子們回饋了更多的熱情。
短短幾天,，葉海輝就成了最受歡迎的支教教師,，孩子們整天粘著他“海哥哥”長(zhǎng)、“海哥哥”短地叫個(gè)不停,，其他志愿者都笑稱他為“孩子王”,。
從湖南回來(lái)后，葉海輝明白,，這樣的“偶然”之行將會(huì)成為自己教育生涯中的“必然”,。他繼續(xù)參加了江西、西藏和青海等站的“紅粉筆”支教活動(dòng),，并入選了2011年“尋找最可愛(ài)的人”公益人物,。
而這份“必然”的對(duì)象也慢慢從學(xué)生擴(kuò)大到了教師，從區(qū)域拓展到了全國(guó),。近十年,，葉海輝共指導(dǎo)省內(nèi)外教師獲縣級(jí)以上榮譽(yù)達(dá)1000余人次（多人獲縣市級(jí)名師或骨干教師），開設(shè)全國(guó),、省市級(jí)公開課15節(jié),，縣級(jí)公開課30余節(jié)，講座200余場(chǎng)（含國(guó)培講座）,，各類送教近100次,，受益人數(shù)達(dá)15000人,。主持“浙江省葉海輝名師網(wǎng)絡(luò)工作室”和“玉環(huán)市葉海輝名師工作室”三年來(lái)，他引領(lǐng)15名學(xué)科帶頭人和700多名骨干教師共同研修,，在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)500余人次,。
2021年全國(guó)“特崗青椒計(jì)劃”培訓(xùn)工作啟動(dòng)后，在葉海輝名師工作室的支持協(xié)助下,，共計(jì)10位經(jīng)驗(yàn)豐富,、處于體育教育一線的主講教師進(jìn)行授課，其中有8位教師為葉海輝名師工作室成員,，直播課程觀看量累計(jì)達(dá)9200次,，14個(gè)省市800余名特崗教師受益。
雖然一邊要做好學(xué)校的體育教學(xué)工作,，一邊要四處奔波做好公益活動(dòng),，葉海輝卻始終元?dú)鉂M滿。他笑著說(shuō)：“這叫有教無(wú)‘累’,，我熱愛(ài)著我的熱愛(ài),，堅(jiān)持著我的熱愛(ài)?！?/p>
全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇五
心得體會(huì),。
學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡后，開始反思如何做一名合格的農(nóng)村黨員教師?如何才能真正做到恪盡職守,、廉潔從教,、教書育人、為人師表呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：
一是堅(jiān)定信念,、不忘初心,、正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)特點(diǎn)。
古往今來(lái),，人們對(duì)教師的評(píng)價(jià)很高，如“教師是人類靈魂的工程師,，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，師者傳道、授業(yè),、解惑也,。”這都充分體現(xiàn)了人們對(duì)教師的尊重,，也說(shuō)明了教師職業(yè)的重要性,。之所以受人尊重，就是因?yàn)樗侨祟愇幕?、文明的傳播者,，肩?fù)著培育下一代的光榮而艱巨的任務(wù),。教師的思想、行為,、形象會(huì)直接影響著每個(gè)學(xué)生,，教師職業(yè)是神圣的，教師是人之楷模,。因此作為一名教師,，無(wú)論是在什么情況下，都要正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)特點(diǎn),，努力克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等不利因素帶來(lái)的影響,，從思想上摒棄金錢、享樂(lè)等奢望和想法,，潛心教書育人,、為人師表，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求對(duì)照自己,，不玷污人民教師這個(gè)光榮稱號(hào),。
二是具有淡泊名利、甘于清貧的高尚情操,。
諸葛亮在《誡子書》中寫道：“靜以修身,，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志,，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn),。”作為教師就應(yīng)該具有淡泊名利,、甘于清貧的思想,。因?yàn)槲覀儾荒芤詮氖陆?jīng)濟(jì)活動(dòng)的心里來(lái)從事教育教學(xué)活動(dòng)，也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)上作出回報(bào),，所以,，教師就必須以教書育人為己任，甘于清貧,、獻(xiàn)身教育,，并以高尚的行為品德去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生,。我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理一生清廉,、勤儉治國(guó)，死后居然無(wú)一分錢存款,，卻把畢生的精力奉獻(xiàn)給了人民的解放事業(yè)和共和國(guó)的建設(shè)事業(yè),，堪稱清正廉潔之楷模，倍受人民的尊敬和愛(ài)戴,。還有許多鄉(xiāng)村教師,，他們幾十年如一日,，不圖名利、忍受寂寞,、克服許多艱苦條件,，一心只求教好學(xué)生，讓更多的山里孩子走出大山,，掌握好文化科學(xué)知識(shí),，成為有用之才，為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。他們就這樣默默地堅(jiān)守著,，辛勤地奉獻(xiàn)著，他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們就是立德樹人,、為人師表的楷模。
三是具有愛(ài)崗敬業(yè),、甘于奉獻(xiàn)的精神,。
一個(gè)人只有深深地?zé)釔?ài)他所從事的職業(yè)，才會(huì)為之努力,、為之奮斗,，為之獻(xiàn)出一切。作為教師職業(yè),，是一種以人育人的工作,，其要求非常之高，它直接影響著下一代的成長(zhǎng),、前途和命運(yùn),，影響著國(guó)家社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。所以,，作為教師就必須具有甘于奉獻(xiàn)的精神,，以培育新一代的合格人才作為自己最大的責(zé)任，愛(ài)崗敬業(yè),、以教為榮,、以教為志、甘于清貧,、教書育人、為人師表,，筑牢思想道德防線,，不受外界任何不良因素的影響和誘惑。全身心投入,，才不辱教師的高尚形象,，唯有如此,，才無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于社會(huì),。
我們教師就應(yīng)該自覺(jué)地把教書育人作為自己的光榮義務(wù)和歷史使命,，在工作中切實(shí)做到敬廉崇潔、愛(ài)崗敬業(yè),、立德樹人,、為人師表，不忘初心,、牢記使命,、心無(wú)旁騖、與時(shí)俱進(jìn),、踏實(shí)工作,，力爭(zhēng)為黨和人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國(guó)教書育人楷?！笔唤處煹南冗M(jìn)事跡,，我深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大,，從他們身上,，我看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德,，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方,，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神，提高自己?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā),，談幾點(diǎn)體會(huì)。
一,、立足本質(zhì),，擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。
優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深,，催人奮進(jìn),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。總而言之,，作為教師,，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，那才是我們最大的幸福,。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神,。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的,，自己必須努力做到,。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心,、細(xì)心",，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè),。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。
三、教師必須做到尊重,、理解,、信任、鼓勵(lì)學(xué)生,。
通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格,，友好的對(duì)待他們,，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們,，寬容他們的過(guò)失,，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美,，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格，善待,、寬容,、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開心和幸福,。
四、與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,。
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,，孩子在成長(zhǎng),，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,。
既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。我一定努力,，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。
韓愈說(shuō)過(guò)：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！睅熢谖⒂^上講是學(xué)校教書育人的老師,，而站在宏觀上說(shuō)就是從“三人行必有我?guī)煛敝刑釤挼囊环N能者為師的內(nèi)涵，而“全國(guó)教書育人楷?！彼麄冏鳛樾袠I(yè)的佼佼者,，自然是能夠稱之為“師”的，他們是更多黨員干部學(xué)習(xí)的“榜樣”,。
以全國(guó)教書育人楷模之“師”,。教書育人楷模的身上總是有他們特別的地方，即便是數(shù)十年如一日地做一件小事,，這份堅(jiān)持,，這份恒心就是一種能力，他們?cè)诼男凶约郝氊?zé)的過(guò)程中做到了全心全意,，他們?cè)谯`行這份重托的時(shí)候做到了盡心盡責(zé),，他們愛(ài)自己的事業(yè)如同生命，他們用自己的行為示范為“師”標(biāo)出最美的刻度,。
以全國(guó)教書育人楷模為“鏡”,。心中有大愛(ài)，身上有正氣,，手里有本領(lǐng),，腳下有定力是先鋒模范身上統(tǒng)一的品質(zhì)，他們是一面鏡子,，在對(duì)照中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，去學(xué)習(xí)他們敏捷的思維,、用新科技、新思想武裝頭腦,，才能夠讓自己的心態(tài)始終保持年輕,，讓自己為民的旅程始終保持活力。
以全國(guó)教書育人楷模為“道”,?！叭四芎氲溃堑篮肴?。”“改革先鋒”和“時(shí)代楷?！卑炎约旱墓适伦兂闪艘惶蒙鷦?dòng)的“教育課”,，讓我們從他們的故事中受到感染，追尋他們的腳步成為他們那樣對(duì)人民,、社會(huì),、國(guó)家有用的人，厚植這種“傳精神,、行正道,、弘大愛(ài)”的愛(ài)國(guó)主義情懷，才能夠更好地扎根人民,，汲取拼搏奮斗的力量,，奉獻(xiàn)國(guó)家。
以全國(guó)教書育人楷模的精神為“指南針”,。為更多的人引導(dǎo)方向,，更能夠提升黨員干部的新思想，新境界,，在學(xué)習(xí)先鋒楷模的過(guò)程中,，立志成為他們的“接班人”，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和綿薄的力量,。
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展,，社會(huì)對(duì)教育者提出了更高的要求,，作為教育者只有不斷的提高自己、充實(shí)自己,，努力實(shí)現(xiàn)從人師到明師最后到名師的轉(zhuǎn)變,。
人師。為人師者,，必先正其身,。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。走上講臺(tái),，教書育人;走下講臺(tái),，為人師表。
明師,。明師,，即開明之師、明智之師,、明白之師,。作為教師傳道授業(yè)解惑是基本職責(zé)，古往今來(lái),，老師是人類靈魂的工程師,，是學(xué)生的照明燈。所以老師不僅要教會(huì)孩子知識(shí),，更要教給學(xué)生做人的道路,，做孩子人生道路上的指明燈，教孩子做一個(gè)有擔(dān)當(dāng),、有責(zé)任的人,。
名師。名師出高徒,。名師是教師隊(duì)伍中,，具有一定“名氣”“名望”的教師，是具有一定影響力與美譽(yù)度的教師,。這種名氣,、名望，來(lái)自名師的人格魅力與學(xué)術(shù)魅力,。名師是學(xué)生最喜愛(ài),、家長(zhǎng)最放心、同行最敬佩,、社會(huì)最敬重的教師,。他們是師德的表率,、育人的魔蛋、教學(xué)的楷模,、科研的能手,。
最為一名教師，人師是最基本的要求;明師是奮斗的目標(biāo);明師是不懈努力的追求,。
通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模事跡,，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求,，圍繞守初心,、擔(dān)使命、找差距,、抓落實(shí),，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。
不忘初心，時(shí)時(shí)不忘,。我們黨是用馬克思主義武裝起來(lái)的先進(jìn)政黨,，始終把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命,。作為一名黨員,，要時(shí)時(shí)不忘初心、把人民放在心中最高位置,、置頂位置,。每個(gè)黨員都要有“我將無(wú)我，為了人民”的崇高境界,，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中;無(wú)論何時(shí)何地,、無(wú)論何種條件，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。榜樣的故事告訴我們,，只有時(shí)刻不忘,，才能在新時(shí)代善作善成、一往無(wú)前,，贏得光明未來(lái);也無(wú)論我們走得多遠(yuǎn),，都不要忘記來(lái)時(shí)的路。
牢記使命,，事事牢記,。在具體工作中,，每個(gè)人的職位有高低，分工有不同,，但不管是誰(shuí),，只要是黨員，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心,、擔(dān)使命,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上,，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā),、為誰(shuí)出發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗,、永遠(yuǎn)奮斗,。當(dāng)下，全國(guó)擁有黨員9000萬(wàn)多,，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大,，正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命,，代表了人民利益,，得到了人民的衷心擁護(hù)。
在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括：“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,，所以,，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出,?！蔽蚁脒@缺點(diǎn)就是我們的行動(dòng)與人民對(duì)我們期待的差距，只要我們是為人民服務(wù)的,，以人民為靠山,，如果我們有缺點(diǎn)、有差距,，人民也會(huì)理解,、會(huì)原諒。
抓好落實(shí),，就是當(dāng)擔(dān)使命,。為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興,，是我們的初心和使命,，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣，在自己的職責(zé)范圍,，做好本職工作,，對(duì)照自己的差距,，抓好工作的落實(shí)，做好人民的公仆,，心系人民,、心系中華民族，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上,，時(shí)時(shí)不忘初心、事事牢記使命,。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟,，也是一種能力，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺(jué)悟,、榜樣的修養(yǎng),、榜樣的作風(fēng)、榜樣的精神,，來(lái)增強(qiáng)自己的才干,、提高自己的本領(lǐng)，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣,，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>
全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇六
年我以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)缭敢詢數(shù)乜既×俗约合蛲丫玫内M州師范學(xué)校,。經(jīng)過(guò)3個(gè)春秋的苦讀，懷著一顆崇敬的心走進(jìn)了教師隊(duì)伍,，從此飽嘗著教師工作的平凡、辛勞和光榮,。從教21年中有14年投入幼教事業(yè),，7年扎根于小學(xué)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)教書育人最深的感受就是：做好一名小學(xué)教師,，不僅要有高度的責(zé)任感和博大的愛(ài),，更重要的是還要懷有一顆永遠(yuǎn)不老的童心。
教育,，即教書育人,。作為一名教師，怎樣才能做到既教書又育人呢?法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
一,、愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé),，樂(lè)于奉獻(xiàn),。教師要熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，要樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感,。要認(rèn)識(shí)到,，在科技迅猛發(fā)展的今天，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng),。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo),，教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要陣地,，是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地;還要認(rèn)識(shí)到,，教育的發(fā)展，關(guān)系于國(guó)家的富強(qiáng)和民族的興衰,。
教師從事的是光輝而神圣的事業(yè),，在推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)中扮演著越來(lái)越重要的角色，我們應(yīng)該全身心地投入,，不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，銳意改革,，更新教育觀念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,、為社會(huì)發(fā)展而努力,、自覺(jué)、主動(dòng)工作,。
在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變,，人們的道德觀念及價(jià)值取向發(fā)生深刻變化，商品經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面效應(yīng)沖擊著社會(huì)、波及到校園的時(shí)刻,，作為一名教師,，我們要擺正自己的心態(tài),，才能克服物欲橫流的紛擾,，還自己內(nèi)心一份清凈，才能做一個(gè)純粹的人,，一個(gè)高尚的人,，從而才能萌發(fā)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神,，甘于清貧,，甘于寂寞，愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),。
教師被稱為“人類靈魂的工程師”，平凡而又偉大,，要無(wú)愧于本職工作,，應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻牢記重任在肩,?！拔沂侨嗣窠處煛保痪淦掌胀ㄍǖ脑?，卻應(yīng)當(dāng)擲地有聲,。沒(méi)有責(zé)任就當(dāng)不好教師。人民教師使命崇高,，責(zé)任重大,。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師是園丁,，無(wú)論是高貴的牡丹,，還是艷麗的玫瑰;無(wú)論是香冷的寒梅,，還是嬌媚的桃蕾;甚至是那名不見(jiàn)經(jīng)傳的卑微的小草，教師皆以自己相同的愛(ài)心去精心栽種,，精心呵護(hù),，精心澆灌，精心栽培,，這既是一種責(zé)任,，也是一種使命。多年來(lái)，我常對(duì)自己說(shuō)：“作為教師,，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)民族的未來(lái)負(fù)責(zé),，要做人民滿意的教師”,。
正是因?yàn)橛辛藵M腔的敬業(yè)之情，我才能在這平凡的崗位上辛辛地耕耘,、默默地奉獻(xiàn)自己的光和熱,。我每天辛勤地工作，迎著清晨的薄霧,，送走天邊最后一抹夕陽(yáng)的余輝,，幾十年如一日的默默耕耘，沒(méi)有精神的寄托,，責(zé)任的支撐是做不到的,。因?yàn)樨?zé)任，所以無(wú)怨無(wú)悔,，三尺講臺(tái)就成了我書寫不平凡人生的舞臺(tái),。深重的責(zé)任，莫過(guò)于肩負(fù)民族的未來(lái),，祖國(guó)的希望,，擔(dān)此重任，愛(ài)與責(zé)任不可或缺,。
二,、教書育人，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)熱愛(ài),，以心換心,。在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是人,，是具有主觀能動(dòng)性的人，他們有正常的生理需要,，渴望理解和尊重,。教師要與學(xué)生平等相處，要尊重學(xué)生,，因材施教,，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛，使每個(gè)學(xué)生都得到平等,、健康,、主動(dòng)的發(fā)展,。21年來(lái)我始終給孩子以微笑，讓微笑消除學(xué)生對(duì)老師的生疏感,、畏懼感,。凡接手新班，我都要求自己課前詳細(xì)了解學(xué)生情況,，在上課的第一時(shí)間,，親切地叫出孩子們的名字;課間我和他們一起玩耍、游戲,，十分開心,。
我愛(ài)所有的孩子，并特別關(guān)注家庭貧窮的,、有生理缺陷的,、有較多缺點(diǎn)的孩子,。每次面對(duì)那些特殊的孩子,、有問(wèn)題的孩子,，我都會(huì)這樣換位思考：假如這些孩子是我姐姐的孩子，假如這是我的孩子,，假如這個(gè)孩子就是我自己……正因?yàn)檫@樣,，心底悄然會(huì)升騰起一股特別的愛(ài)，比如對(duì)有生理缺陷或生理疾病的孩子便會(huì)有更多的關(guān)注與呵護(hù);對(duì)家庭貧困的孩子便會(huì)在生活上給予適當(dāng)?shù)馁Y助與照顧;對(duì)有較多缺點(diǎn)的孩子便會(huì)付出更多的耐心與愛(ài)心,，找出他們的閃光點(diǎn),，加以肯定，逐漸指出不足,，讓其改正,，這就是愛(ài)的教育：真誠(chéng)、信任,、耐心,、鼓勵(lì)。
當(dāng)然,，在這獨(dú)生子女的年代,，問(wèn)題兒童越來(lái)越多，比如有的學(xué)習(xí)成績(jī)很突出,，但生活能力卻像一個(gè)白癡;有的腦袋瓜子特別好使,，但做事總是像蝸牛一樣慢;有的智力超群，但對(duì)待長(zhǎng)輩和同伴總是暴力相向……面對(duì)不同的問(wèn)題兒童,，我總能耐著性子,，選取智慧的方法,，用博大的愛(ài)喚醒他們,，引領(lǐng)他們，使他們不斷地走向完美。
因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為教育的本質(zhì)是“育人”,。澆花要澆根,，育人要育心。作為教師不僅要傳授知識(shí),，更要培養(yǎng)信念,，培養(yǎng)德行，使學(xué)生成長(zhǎng)為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義所需的合格建設(shè)者和可靠接班人,。
多年來(lái),，我教育的對(duì)象都是9歲以下的天真爛漫、活潑可愛(ài)的孩子,，所以在工作時(shí)我常把自己當(dāng)作孩子,，與孩子們將心比心，用“學(xué)生的大腦”去思考,，用“學(xué)生的眼光”去看待,，用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn)，用“學(xué)生的興趣”去愛(ài)好!比如設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，我常會(huì)想用這種學(xué)法學(xué)生們是否會(huì)喜歡?是否有興趣?布置作業(yè)時(shí),，我會(huì)以孩子們的眼光看看會(huì)不會(huì)太難?有沒(méi)有太累?周末或假期我會(huì)從孩子們的角度出發(fā)，少留點(diǎn)作業(yè),，讓他們擁有一段輕松,、快樂(lè)的時(shí)光。
著名教育專家李吉林說(shuō)過(guò)：“兒童的眼睛,，兒童的情感,，兒童的心理，構(gòu)筑了我的內(nèi)心世界,。正是兒童,，是童心，給了我智慧,?！闭?yàn)檫@樣，作為老師的我變成了小孩子,，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友,，學(xué)校立刻成為樂(lè)園，我和他們一塊玩,，一塊做功課,，誰(shuí)也不覺(jué)得我是老師，這樣我便成了真正的老師,，孩子們玩得開心,，學(xué)得快樂(lè)!的確,，只有童心才能理解童心，只有“為師不忘童年夢(mèng),，常與學(xué)生心比心”,，使自己回到孩提時(shí)代，才能與學(xué)生心靈相通,，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處,，甚至智慧之處。
三,、為人師表,，對(duì)自己講究修養(yǎng)，以身作則,。教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”老師希望自己的的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而老師首先就要使自己成為這樣的人,。多年來(lái)的教育工作中我都努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。
當(dāng)然,，教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，要千方百計(jì)組織好教學(xué),，學(xué)生只有佩服你，才能尊重你,，信服你,。主動(dòng)接近你和求教你,，才有教書育人的效果。21年來(lái)的幾乎每個(gè)夜晚,，我都擁有一個(gè)“臺(tái)燈世界”。
在這個(gè)世界里,，我學(xué)前輩精神,，“啃”教育理論，根據(jù)學(xué)生的需求,，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)目標(biāo);在這個(gè)世界里,，我跨出學(xué)科的門檻，向同事學(xué)習(xí),，不斷追求種種新知識(shí),、新能力：學(xué)上網(wǎng)查詢資料，學(xué)用電腦做課件……在這個(gè)世界里,，我靜心反思,，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失。臺(tái)燈下的無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜,，使我懂得了只有不斷地學(xué)習(xí),，才能真正成為與學(xué)生一起不斷探求真知、不斷學(xué)做真人的同行者與指導(dǎo)者,。
百年大計(jì),，教育為本，教育大計(jì),，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本。愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表形成了師德的有機(jī)整體，三方面缺一不可,。作為老教師,，今后，要更加愛(ài)崗敬業(yè),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的使命感,、責(zé)任感，樹立育人為本的思想,，熱愛(ài)學(xué)生,，言傳身教，學(xué)而不厭,，誨人不倦,，引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。
全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇七
通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模事跡，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn),，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求,，圍繞守初心、擔(dān)使命,、找差距,、抓落實(shí)，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。
不忘初心，時(shí)時(shí)不忘,。我們黨是用馬克思主義武裝起來(lái)的先進(jìn)政黨,，始終把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命,。作為一名黨員,，要時(shí)時(shí)不忘初心、把人民放在心中最高位置,、置頂位置,。每個(gè)黨員都要有“我將無(wú)我，為了人民”的崇高境界,，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中;無(wú)論何時(shí)何地,、無(wú)論何種條件，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。榜樣的故事告訴我們,，只有時(shí)刻不忘,，才能在新時(shí)代善作善成、一往無(wú)前,，贏得光明未來(lái);也無(wú)論我們走得多遠(yuǎn),，都不要忘記來(lái)時(shí)的路。
牢記使命,，事事牢記,。在具體工作中，每個(gè)人的職位有高低，分工有不同,，但不管是誰(shuí),，只要是黨員，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心,、擔(dān)使命,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上,，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā),、為誰(shuí)出發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗,、永遠(yuǎn)奮斗,。當(dāng)下,，全國(guó)擁有黨員9000萬(wàn)多,，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大，正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心,，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命,，代表了人民利益，得到了人民的衷心擁護(hù),。
在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括：“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),，就不怕別人批評(píng)指出,。”我想這缺點(diǎn)就是我們的行動(dòng)與人民對(duì)我們期待的差距,，只要我們是為人民服務(wù)的,，以人民為靠山，如果我們有缺點(diǎn),、有差距,，人民也會(huì)理解、會(huì)原諒,。
抓好落實(shí),，就是當(dāng)擔(dān)使命。為人民謀幸福,、為民族謀復(fù)興,，是我們的初心和使命，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,，在自己的職責(zé)范圍,，做好本職工作，對(duì)照自己的差距,，抓好工作的落實(shí),，做好人民的公仆,，心系人民、心系中華民族,，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上，時(shí)時(shí)不忘初心,、事事牢記使命,。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟，也是一種能力,，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺(jué)悟,、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風(fēng),、榜樣的精神,，來(lái)增強(qiáng)自己的才干、提高自己的本領(lǐng),，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣,，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>
全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)范妹鎖篇八
人生一世，無(wú)外乎兩件事：一件是做人,，一件是做事,。認(rèn)真學(xué)習(xí)我縣教育系統(tǒng)的“十大教書育人楷模”典型事跡,，他們的敬業(yè)精神,、奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神,、擔(dān)當(dāng)精神深深地打動(dòng)著我,，讓我的內(nèi)心久久不能平靜，撫卷暗思,，夜不能寐,。
參加工作以來(lái)，我也曾三尺講臺(tái)揮熱汗,，作業(yè)教案堆成山,；
機(jī)關(guān)工作十八載，亦是嘔心瀝血,，砥礪奮進(jìn),。但與他們相比，總感覺(jué)少了一些東西,。他們的生活在坎坷中前行,，在忙碌中收獲，在悲喜中經(jīng)歷，在痛苦中領(lǐng)悟,，在得失中選擇,，在平凡中精彩，在知足中快樂(lè),，在遺忘中灑脫,，在閱歷中成長(zhǎng)，在歷練中堅(jiān)強(qiáng),，在給予中快樂(lè),，在簡(jiǎn)單中幸福。我知道,，就是這樣一群人默默的成為涉縣教育事業(yè)堅(jiān)實(shí)的脊梁,。
現(xiàn)如今，我到職教中心任校長(zhǎng),，更能深切體會(huì)到一線教師的艱辛與不易,，他們不忘初心，甘守清貧,，恪盡職守,，他們有良心,、有責(zé)任,、有誠(chéng)信、有擔(dān)當(dāng),。對(duì)標(biāo)先進(jìn)學(xué)楷模,，以楷模為鏡、以楷模為鑒,、以楷模為范,，作為一名校長(zhǎng)我感慨頗多。
要向楊獻(xiàn)平校長(zhǎng),、趙保和校長(zhǎng)學(xué)習(xí),，一切以事業(yè)為重，大公無(wú)私,，廉潔奉公,，顧全大局，先人后己,，辦事公道,，毫無(wú)自私自利之心。趙保和校長(zhǎng)夙興夜寐,，激情工作,，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，工作中要發(fā)揚(yáng)公仆精神，犧牲精神,，求實(shí)精神,，律己精神，不務(wù)虛名,，艱苦樸素,，對(duì)事業(yè)忠貞不渝，對(duì)名利素不計(jì)較,，對(duì)同志以誠(chéng)相待,。
要向王二紅老師、高永愛(ài)老師等楷模學(xué)習(xí),。他們身上體現(xiàn)最為感動(dòng)的一點(diǎn)是有愛(ài)心,。作為一名校長(zhǎng)更要有愛(ài)心，時(shí)刻牢記一個(gè)不愛(ài)教師,、學(xué)生的校長(zhǎng)不是一個(gè)好校長(zhǎng),。愛(ài)要靠辦實(shí)事、做好事來(lái)體現(xiàn),。到職中任校長(zhǎng)以來(lái),，教師工作上生活上的各種困難，思想上各種苦惱,，精神上正當(dāng)?shù)男枰?，時(shí)刻放在心上，擺在自己工作的重要議事日程上,，竭盡全力,，誠(chéng)信實(shí)意為他們服務(wù)，為他們排憂解難,。我校的好同事,、好戰(zhàn)友教務(wù)處主任陳乃堂同志，今年暑期培訓(xùn)會(huì)后突發(fā)疾病不治身亡,，噩耗傳來(lái),，我內(nèi)心陣痛無(wú)比，擦干眼淚,，帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子奔赴醫(yī)院處理后事,，多少天的煎熬，多少天的淚水,，多少天的委屈,，多少天的誤解，只能用一顆愛(ài)心去包容去化解,。我知道,，當(dāng)老師被困難和逆境困擾時(shí),，也是教師最需要得到理解、同情,、關(guān)懷與支持的時(shí)候,。此時(shí)，如能涉身處地?fù)Q位思考,，推己及人將心比心,，想教師所想，急教師所急,，及時(shí)幫助其擺脫困境,，解除困難，不僅能動(dòng)之以情,，使其從校長(zhǎng)的行為中感動(dòng)和感化,，進(jìn)而通過(guò)內(nèi)化作用，形成強(qiáng)烈的心理推動(dòng)力,。
對(duì)標(biāo)先進(jìn),，暗思自己。今后一定要做到：凡事都要身體力行,，表里如一,，言行一致，因?yàn)槲覀兪钦胬淼膫鞑フ?，是一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者，是教書育人的指導(dǎo)者,、實(shí)踐者,，是做人做事的示范者,。
對(duì)標(biāo)先進(jìn),，完善自己，今后一定做到：嚴(yán)于律己,，不與民爭(zhēng)利,，大公無(wú)私，以身立教,，讓教師信得過(guò),、想得通，心里服,。
對(duì)標(biāo)先進(jìn),，見(jiàn)賢思齊，只有這樣,，作為一名校長(zhǎng)才能在廣大師生心目中得到承認(rèn)和認(rèn)可,，才能贏得敬佩和信任,，其言其行才能影響人、鼓舞人,、團(tuán)結(jié)人,、感召人。
“十大楷模在心中,，不斷前行攀頂峰”,，立下拳拳志，耕耘杏壇永不悔,。此刻,，深感肩上擔(dān)子重，心里壓力沉,，力爭(zhēng)做一名對(duì)教育事業(yè)矢志不渝的追求者,，言行一致、勇于開拓的創(chuàng)造者,，努力做平等待人,，體察師情的知音朋友，做有主見(jiàn),、有遠(yuǎn)見(jiàn),、有真知灼見(jiàn)的良師，做心胸開闊,、豁達(dá)大度,、禮賢下士的益友。
