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全國教書育人楷模先進事跡心得體會范妹鎖篇一
“以事業(yè)為重,，用心靈育人?！笔切W(xué)教師孫艷艷從事教育教學(xué)工作的真實寫照,。十九年前，踏著自己恩師走過的路,，年僅十九歲的孫艷艷圓了兒時的夢想,，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺,。從踏入講臺的第一天起,，她就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言,，并為自己定下了“干一行,、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前,，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
要想培育出合格的人才,，首先要成為一名合格的老師,。當孫艷艷踏入熟悉的教室，看到一個個天真可愛的孩子時,，情緒無比激動,，她把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。她年輕有活力,，熱愛自己的學(xué)生,，使許多曾懷疑她的家長對她信任有加。當孩子們需要升入高年段時家長們找校領(lǐng)導(dǎo)要求她繼續(xù)帶這些孩子,，這在村小的教學(xué)史上是從沒有過的,，這樣的厚愛也給她帶來了一定的壓力。在校園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,，她把壓力轉(zhuǎn)成了動力,，專研教材研究學(xué)生，用自己的行動證明,，她是一名稱職的人民教師,。她一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗，一面在抓教學(xué)上狠下功夫,。她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍,，鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，并全身心投入到工作實踐中去,。功夫不負有心人,，幾個月下來，她負責的班級學(xué)風濃厚,、秩序井然,。她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長的贊許,，甚至在整個鄉(xiāng)村頗負盛名,。
為了適應(yīng)新世紀教育工作的需要，孫艷艷把學(xué)習做為自己的使命,，勤學(xué)不輟,，努力提高自身的素質(zhì)。為了練好普通話,，她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音,。在練習過程中,，她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時舌頭總是前置。為了糾正自己的讀音,，她一有空閑就練這幾個拼音,，一段時間下來，舌頭紅腫了,，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香,，學(xué)生紛紛反應(yīng)，聽孫老師讀課文真是一種享受,，令她欣慰的是,，學(xué)生的普通話水平也迅速提高了,。為了提高自己的教育教學(xué)水平,，孫艷艷認真學(xué)習優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，用心參加各種教學(xué)競賽,，不斷積累經(jīng)驗,。在課堂教學(xué)中，她能教善導(dǎo),，堅持以學(xué)生為主體,，開展互動式教學(xué)，構(gòu)成一套扎實有效的教學(xué)方法,。
她相信:用愛的和弦,，會奏出美的樂章作為一名教師，不僅僅要教給學(xué)生知識,，更重要的是教會學(xué)生做人,，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。她認為“愛心是偉大的,，是教師的天賦,，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！币骷菍O艷艷班里的學(xué)生,，父母離異后，跟父親一同生活,。因為缺少雙親的關(guān)愛,，姚傳吉行為離群，經(jīng)常遲到,、曠課,，常因一點小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切,，孫艷艷沒有因他違犯紀律而訓(xùn)斥,、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他,、愛護他,。在一個秋風蕭瑟的早晨，她在教室里見到強豪,，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣,，小臉凍得煞白，不停地哆嗦,，孫老師感到一陣揪心的痛,。她急忙脫下自己的絨衣給姚傳吉穿上。這個倔強的孩子輕輕說了聲:“我不冷,?！绷私獾揭驗榘职肿蛲頉]回家，他沒能進去家門,，在鄰居家借宿一夜時,，孫老師又領(lǐng)他去吃飯。父母的漠視,、老師的關(guān)愛,，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出,。
孫艷艷老師把若林的座位安排到幾位活潑健康的女孩身旁,，鼓勵她與她們多交往。她還教育其他孩子,，讓他們不要取笑若林,，真誠的與她交朋友。自己也經(jīng)常拉拉她的手,，拍拍她的肩,，會意地朝她笑笑，開開玩笑,，說上幾句鼓勵的話語,，這一切都是為了告訴若林：老師時時都在關(guān)注著她，這個世界充滿著愛,。一個月后,，母親來到了校園，激動地拉著孫老師的手說：“孫老師,，謝謝您!是您讓我的孩子看到了希望,，讓她重燃生活的信心，您就是那個能夠讓我的孩子重新飛起來的人,?！碑攼壅嬲櫾诮逃袝r,，枯死的花朵也會起死回生。從此,，若林開始跟同學(xué)說話了,，這不僅僅使孫艷艷老師享受到作花匠的樂趣，又深感到作教師的重任,。功夫不負有心人,，若林慢慢地變得開朗起來了。若林送給孫艷艷老師的一張照片的背后寫著：“孫老師,，您是我遇到的最好的老師,，遇見您，真幸運!”贈人玫瑰,，手留余香——這既是作教師的一種收獲,，也是作教師的一種職責。一個關(guān)切的眼神,，一句鼓勵的話語,，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動......這都是在播撒著教師們的愛,。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間,，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印,，甚至會改變她的一生。孫老師覺得這才是教育的真諦——用愛去點燃生命,。愛心是最好的肥料用它灌溉的花朵必須最美最香,，永不凋謝!孫艷艷老師相信愛在溫暖照亮別人的同時，也使自己充滿了力量!
她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生,，她是孩子們的好伙伴,，也是他們的大朋友。哪兒有學(xué)生,，哪兒就有她滯留的身影,。她十斤年年如一日，以崇高的事業(yè)心和高度的職責感,，對所教的每個學(xué)生都懷著一片赤忱,，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細刻的工作，塑造一個個孩子的完美靈魂,。劉若林是孫艷艷老師十幾年教學(xué)生涯中遇到的最不幸的女孩,。開學(xué)伊始，連續(xù)幾次的病假讓孫老師開始關(guān)注這個女孩,，每次孫艷艷老師都打電話詢問她的病情,，并親自去看望她,。也許正是孫老師“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑，她的母親最后向?qū)O老師吐露了孩子的不幸,。由于一次意外,，孩子的臉上永久的留下了一道傷疤，同學(xué)的嘲笑讓這個本就內(nèi)向的女孩更沉默了,。這個孩子在日記中寫道：“她恨這個世界!”從此,，她沉默不語，成績一落千丈,，心靈扭曲的若林生活中再也沒有歡笑,。她經(jīng)常把自己關(guān)在家中，不與人交流和說話,，甚至一個月能夠不與母親說一句話,。孫艷艷老師覺得若林實在是太可憐了，作為她的老師,，我不伸手,，誰伸手?為此孫老師查閱了許多相關(guān)的資料，也請教了一些長輩,。除了一些經(jīng)驗,，其實沒有現(xiàn)成的答案。如果說若林是一朵被暴風驟雨摧殘過的玫瑰,，那孫艷艷老師就是花匠,。孫老師決定用愛心去重新澆灌它，讓玫瑰再吐芬芳,。
若林同學(xué)的故事只是孫老師教育教學(xué)工作中一個案例,，在她的教學(xué)生涯里拯救和教育了多個若林樣的孩子。多年來,，她一向深愛著她的學(xué)生,，讓學(xué)生從愛中尋求前進的力量，從愛中汲取精神的營養(yǎng),，從愛中得到滿足和教育,。“把孩子交給孫老師,，我們放心,。”這質(zhì)樸的語言就是家長對她教育工作的最大肯定,。她深深地熱愛她的事業(yè),，她將終身奉獻給教育事業(yè)，無怨,、無悔,。一分耕耘,，一分收獲。在教育這塊沃土上,，孫艷艷老師付出了辛勤的汗水,，收獲的是累累碩果，她個人先后獲得教學(xué)基本功比賽,、教學(xué)能手競賽等多項獎勵,。她帶的班級學(xué)生的成績優(yōu)秀，班級榮獲先進班級體稱號,，她的工作得到大家的認可,。
全國教書育人楷模先進事跡心得體會范妹鎖篇二
“有理想信念，有道德情操,，有扎實學(xué)識,，有仁愛之心?！痹诘谌畟€教師節(jié)到來前夕,，視察北師大時向全國教育工作者提出的殷切期望與現(xiàn)實要求。從教二十多年來,，我以“四有”為前行的目標,，在三尺講臺無私奉獻，以實際行動踐行了“四有教師”的深刻內(nèi)涵,。
以平等和關(guān)愛,，踐行學(xué)校的辦學(xué)理念。
每個學(xué)生都是一本書,，有屬于他們自己的天地，成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個性,。作為掘小的教師，我時刻堅持學(xué)校提出的“兒童至上,，以文化人”的辦學(xué)理念,，平等地對待關(guān)愛每個學(xué)生。
記得我在擔任109班班主任時,，開學(xué)的第一天,，當我在訓(xùn)練課堂常規(guī)時，一個兩手背涂滿紅色水彩筆,，兩腮上也稍微沾染了一些紅顏料的男生突然站起來說：“老師,，太累了?！迸梦铱扌Σ坏?。于是,，第一天我就深深記下了男生的名字——科。接下來的日子可想而知,，那個叫科的男生自己不遵守課堂紀律便罷了,，周圍同學(xué)的書會莫名其妙地被摔出去很遠。一批評他,，他會立馬張大嘴巴放聲大哭,，一邊哭還一邊罵著老師。課堂上學(xué)的東西是一無所知,。我偶然遇到科上幼兒園時的老師,，老師也介紹說“他是幼兒園里的王，我們幼兒園的所有人都認識他,?！卑嗌线€有一個學(xué)生叫鵬，他家長有一次慌慌張張地跑來找我說：“老師,，你上課別喊我家孩子回答問題,。”我聽了大吃一驚,，回想自己并沒有用訓(xùn)斥性的語言對任何學(xué)生進行“心理懲罰”,。只是每次上課一喊到他回答問題，他就會哭,。我意識到問題的嚴重性,，中午把他找來細細交談，原來教的東西他一點不會,。單是“bpmf”四個字母,，我就單獨教了兩個中午，他還是不會,。
“愛心三幫”活動,，注意對這些學(xué)生多提問，讓他們多練習,，作業(yè)多面批,，樹立他們的自信，多做縱向?qū)Ρ?，讓他們感受到自己的進步,，體會到成功的歡樂。
我深深地懂得：每個孩子來到這個世界上都是一個獨特的個體,，當一個家庭懷著神圣之感迎來那個鮮活稚嫩的小生命時,，無不充滿了幸福的憧憬與期望。雖然每一個孩子在六十幾個人的班級里是微不足道的，甚至是可以忽略的,，但對每一個孩子的家庭,，是全部的希望和寄托。我就是這樣點點滴滴平等關(guān)愛著每一個學(xué)生成長,，讓每個孩子都享受學(xué)習的快樂,，得到最大可能的發(fā)展。
用理解與真誠,，叩開學(xué)生的心靈之窗,。
作為一名語文老師，我十分注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,，不斷提升他們的聽說讀寫能力,。課堂上，我引導(dǎo)孩子們聲情并茂地朗讀,，品悟語言的精髓,，感知文字的魅力;課后，我引領(lǐng)孩子們廣泛地閱讀,，在唐詩宋詞中徜徉,，與經(jīng)典名著共舞。在閱讀中,，孩子們的語言生動起來了,，并樂于把他們的感受訴諸筆端。在觀看學(xué)校撿紙視頻后,，孩子們積極撰寫體會;聽了兩只紙飛機的故事傳說后,，孩子們更是暢談心語;孩子們遇到困難時，情感也有所流露,，我會適時在作業(yè)本上寫下心語,，肯定他們,，鼓勵他們,，讓他們看到自己的進步,。通過心語對話,，讓他們心心相印,。因此,，不少學(xué)生的習作發(fā)表或獲獎,，多名學(xué)生在寫字,、演講,、讀寫大賽中獲獎。
身為一名班主任,，我言傳身教,，嚴于律己。無論是課上還是課下,，我總會注意自己的一言一行對學(xué)生的濡染,，總是以自己的人格力量來感染學(xué)生,，用自己美好心靈去凈化學(xué)生。我與孩子們的交流,，常常如和風細雨的循循善誘,，常常是合理化的建議，語言中多了一些“如果……就……”,，更多的是“我相信……”,，用委婉和細心來保護他們脆弱的自尊。當面對學(xué)生身上的缺點時,，我總是善于挖掘深藏在他們?nèi)秉c中的金子,，用一種期待的目光欣賞他們，常常會有“橫看成嶺側(cè)成峰”的驚喜：孩子們在廣播操,、黑板報,、課外閱讀、歌詠節(jié)合唱,、手抄報……比賽中獲獎,。
我總是不斷與家長溝通，充分了解每一個孩子,，真誠地鼓勵和幫助他們,，欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，關(guān)注性格內(nèi)向的學(xué)生,，關(guān)愛后進的學(xué)生,，使每一個孩子都充滿自信，健康地成長,。在我現(xiàn)任教的班上,，瘦弱矮小的奕小時候生過一場大病，行為怪異,，動作協(xié)調(diào)性不及同齡孩子,。入學(xué)后，他的筷子上的食物始終到不了嘴里;他的發(fā)音始終不清晰,，甚至還呢喃地咒罵滿懷激情地上課的我;他的握筆姿勢始終不正確,，每寫出一個歪曲、難以辨別的字,，幾乎用上了全身的力氣,。家長心急如焚。為了使奕更加健康自信,，我強忍住為生癌癥住院的父親著急的淚水,，課堂上，請他當小老師領(lǐng)讀;課間，讓他為老師送作業(yè)本;寫字課上,，不厭其煩地教他握筆;食堂里,，手把手教他拿筷子，耐心地鼓勵他,。漸漸地,，奕肚子不再餓得癟癟的了，寫的字也像模像樣了,，同學(xué)們聽他的發(fā)言也不再那么費力了,，更為可喜的是他在縣期末素質(zhì)調(diào)研中還取得雙百分的好成績。打這以后,，孩子的眼神不再是怯生生的,，臉上露出了燦爛的笑容，性格也日漸開朗了,。奕的母親感激不盡,，逢人便夸。
以威嚴和寬容,，照亮學(xué)生的成長道路,。
作為老師，在對待孩子所犯錯誤時,，我不是一味地逞“口舌之能”,，而是把寬容融進眼神，讓學(xué)生在寬容與理解的和風中蕩漾,。同時,，在寬容的眼神中也滲進威嚴的批評，讓威嚴的批評在細微而不露痕跡的雨露中流淌,。
在我以前所教的班級里,，有幾個孩子特別淘氣，個別老師在講課時表現(xiàn)得幾乎“歇斯底里”,，以致于患上了所謂的聲帶小結(jié)之類,。而我在這個班的教學(xué)中，雖談不上游刃有余,，但也做到了揮灑自如,，這一切就是歸功于我的一雙眼睛。盡管我有五百度近視,，卻幾乎練就了一雙“魔眼”,。四下環(huán)顧，課堂上,，某某一雙手伸進桌肚子在摸東西;某某微微側(cè)過身與同伴說悄悄話……這時，我總是有意地走到這些孩子的身邊，用眼神示意,，孩子們馬上有了警覺,，重新投入學(xué)習。
二十年多來,，我就是這樣不忘初心,，砥礪前行，用自己的言行影響學(xué)生;用自己的知識教育學(xué)生,，用自己的愛感染學(xué)生,。在平凡的崗位上默默無聞地踐行著一個樸實的承諾——當一個老師，做一個“四有教師”,。
全國教書育人楷模先進事跡心得體會范妹鎖篇三
是誰撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力,，是你——我的老師,。老師的愛，它讓我拔云見日,，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍。作為一名教師,，我們要讓愛扎根杏壇,，春滿桃李。
愛是生命中的指南針,。人生艱難險阻,，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁,，是開啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯。幸福和快樂,，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,，驚濤怒吼,，險象環(huán)生，未卜的命運,、漫漫的征程,，如果沒有愛的相伴和援助，隨時有吞噬之險,，滅頂之災(zāi),。愛就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗,，在苦難中信心滿腹,。潮有起落，月有盈虧,，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”,。它能夠融化人情的堅冰，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛,，就是生活中的指南針!
愛是生命中的去痛藥,。譏諷、嘲笑,、冷落,、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們悲哀,，痛苦，甚至絕望,，讓我們在烈炎中炙烤,，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但愛來了,，它伴著輕脆悅耳的樂章,、嬌美溫柔的笑容，靜靜地,，悄悄地走近我們,，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們悲哀的記憶,，填補了我們空虛寂寞的靈魂,。愛讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂,。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風中沐浴,，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,，愛在永恒，愛永遠陪伴我們,，愛撫平了我們的傷痕。
仁者愛人,。教師是陽光下最燦爛的風景,，是人類靈魂重鑄的工程師，是強將精英的領(lǐng)頭人,。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會獻出自我,，讓愛扎根杏壇,，讓愛感動社會，讓愛充滿人間,。
愛,，它淡如煙，輕如絲,，柔如水,，卻將感動整個社會!愛在有情天，只要讓愛扎根杏壇,，我們必須會收獲花香四溢,，我們必須會收獲碩果累累，我們必須會收獲今生無悔!
全國教書育人楷模先進事跡心得體會范妹鎖篇四
扶幼又護老：“海哥哥”的有教無“累”
很快,，“陽光歷奇”特色體育教育模式與葉海輝精心準備的教案和一大箱活動器材一起,，去到了更遙遠的地方。
這是一趟出于“偶然”的支教之旅,。
2011年4月,，葉海輝在出差的飛機上看到了“紅粉筆鄉(xiāng)村教育計劃”招募志愿者廣告，號召有識人士到鄉(xiāng)村學(xué)校支教,，致力于改善偏遠地區(qū)師資力量薄弱的狀況,，助力偏遠地區(qū)兒童的成長，積極推動鄉(xiāng)村素質(zhì)教育的發(fā)展,?！爱敃r這則廣告還附上了一張照片，照片里的孩子都很可愛,，眼神中透露著渴望知識,、渴望被關(guān)愛,。作為一名老師，有誰不疼愛學(xué)生,，不管他是不是我的學(xué)生,，不管他在哪里?！焙敛华q豫,，葉海輝立刻申請成為一名志愿者。
1800多公里的長途跋涉,，20多個小時的車程,，盡管已經(jīng)在腦海中想象過支教學(xué)校的環(huán)境與條件，但下車時,，葉海輝還是愣住了,。地處偏僻山谷的湖南瀏陽荷花建新小學(xué)軟硬件條件差，就連正常的大課間活動都無法開展,。不過,，更令葉海輝意外的是，當時所有師生都跑出來迎接這群遠道而來的志愿者,，臉上寫滿了開心與好奇,。“孩子們的熱情連我都差點招架不住,，他們圍著我不住地問東問西,，一會問我從哪里來，一會兒又問我電腦能干什么用……”于是,，葉海輝向這群熱情的孩子們回饋了更多的熱情,。
短短幾天，葉海輝就成了最受歡迎的支教教師,，孩子們整天粘著他“海哥哥”長,、“海哥哥”短地叫個不停，其他志愿者都笑稱他為“孩子王”,。
從湖南回來后,，葉海輝明白，這樣的“偶然”之行將會成為自己教育生涯中的“必然”,。他繼續(xù)參加了江西,、西藏和青海等站的“紅粉筆”支教活動，并入選了2011年“尋找最可愛的人”公益人物,。
而這份“必然”的對象也慢慢從學(xué)生擴大到了教師,，從區(qū)域拓展到了全國。近十年,，葉海輝共指導(dǎo)省內(nèi)外教師獲縣級以上榮譽達1000余人次（多人獲縣市級名師或骨干教師）,，開設(shè)全國,、省市級公開課15節(jié)，縣級公開課30余節(jié),，講座200余場（含國培講座）,，各類送教近100次，受益人數(shù)達15000人,。主持“浙江省葉海輝名師網(wǎng)絡(luò)工作室”和“玉環(huán)市葉海輝名師工作室”三年來,，他引領(lǐng)15名學(xué)科帶頭人和700多名骨干教師共同研修，在各級各類比賽中獲獎500余人次,。
2021年全國“特崗青椒計劃”培訓(xùn)工作啟動后,，在葉海輝名師工作室的支持協(xié)助下，共計10位經(jīng)驗豐富,、處于體育教育一線的主講教師進行授課，其中有8位教師為葉海輝名師工作室成員,，直播課程觀看量累計達9200次,，14個省市800余名特崗教師受益。
雖然一邊要做好學(xué)校的體育教學(xué)工作,，一邊要四處奔波做好公益活動,，葉海輝卻始終元氣滿滿。他笑著說：“這叫有教無‘累’,，我熱愛著我的熱愛,，堅持著我的熱愛?！?/p>
全國教書育人楷模先進事跡心得體會范妹鎖篇五
心得體會,。
學(xué)習全國教書育人楷模先進事跡后，開始反思如何做一名合格的農(nóng)村黨員教師?如何才能真正做到恪盡職守,、廉潔從教,、教書育人、為人師表呢?我認為應(yīng)從以下幾個方面做起：
一是堅定信念,、不忘初心,、正確認識自己的職業(yè)特點。
古往今來,，人們對教師的評價很高,，如“教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，師者傳道,、授業(yè)、解惑也,?！边@都充分體現(xiàn)了人們對教師的尊重,，也說明了教師職業(yè)的重要性。之所以受人尊重,，就是因為他是人類文化、文明的傳播者，肩負著培育下一代的光榮而艱巨的任務(wù),。教師的思想,、行為、形象會直接影響著每個學(xué)生，教師職業(yè)是神圣的,，教師是人之楷模,。因此作為一名教師,，無論是在什么情況下,，都要正確認識自己的職業(yè)特點，努力克服市場經(jīng)濟等不利因素帶來的影響，從思想上摒棄金錢、享樂等奢望和想法,，潛心教書育人,、為人師表,，以師德標準嚴格要求對照自己，不玷污人民教師這個光榮稱號,。
二是具有淡泊名利,、甘于清貧的高尚情操。
諸葛亮在《誡子書》中寫道：“靜以修身,，儉以養(yǎng)德,，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠,?！弊鳛榻處熅蛻?yīng)該具有淡泊名利、甘于清貧的思想,。因為我們不能以從事經(jīng)濟活動的心里來從事教育教學(xué)活動，也不能要求學(xué)生對自己付出的勞動從物質(zhì)上作出回報，所以，教師就必須以教書育人為己任,，甘于清貧、獻身教育,，并以高尚的行為品德去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,。我們敬愛的周恩來總理一生清廉,、勤儉治國,，死后居然無一分錢存款,，卻把畢生的精力奉獻給了人民的解放事業(yè)和共和國的建設(shè)事業(yè)，堪稱清正廉潔之楷模,，倍受人民的尊敬和愛戴。還有許多鄉(xiāng)村教師，他們幾十年如一日,，不圖名利、忍受寂寞,、克服許多艱苦條件,，一心只求教好學(xué)生，讓更多的山里孩子走出大山,，掌握好文化科學(xué)知識,，成為有用之才，為社會作出貢獻,。他們就這樣默默地堅守著,，辛勤地奉獻著，他們就是我們學(xué)習的榜樣,，他們就是立德樹人,、為人師表的楷模。
三是具有愛崗敬業(yè),、甘于奉獻的精神,。
一個人只有深深地熱愛他所從事的職業(yè)，才會為之努力,、為之奮斗,，為之獻出一切。作為教師職業(yè),，是一種以人育人的工作,，其要求非常之高，它直接影響著下一代的成長,、前途和命運,，影響著國家社會的發(fā)展和進步。所以,，作為教師就必須具有甘于奉獻的精神,，以培育新一代的合格人才作為自己最大的責任,，愛崗敬業(yè)、以教為榮,、以教為志,、甘于清貧、教書育人,、為人師表,，筑牢思想道德防線，不受外界任何不良因素的影響和誘惑,。全身心投入,，才不辱教師的高尚形象，唯有如此,，才無愧于學(xué)生,，無愧于社會。
我們教師就應(yīng)該自覺地把教書育人作為自己的光榮義務(wù)和歷史使命,，在工作中切實做到敬廉崇潔,、愛崗敬業(yè)、立德樹人,、為人師表,，不忘初心、牢記使命,、心無旁騖,、與時俱進、踏實工作,，力爭為黨和人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻,。
學(xué)校組織學(xué)習“全國教書育人楷模”十位教師的先進事跡,，我深受感動,，深深地體會到優(yōu)秀教師的平凡和偉大，從他們身上,，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè),、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神,，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習的地方,，在今后的工作和學(xué)習中多多發(fā)揮這些精神,，提高自己。現(xiàn)結(jié)合學(xué)習材料有感而發(fā)，談幾點體會,。
一、立足本質(zhì),，擁有一顆真誠的愛心,。
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操,、無私的奉獻精神,，感人至深，催人奮進,。通過學(xué)習,，我深刻體會到，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈,。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯了事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習,，在快樂中成長,。總而言之,，作為教師,，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長,，那才是我們最大的幸福,。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心,、責任感,。
我們應(yīng)當學(xué)習優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神,。老師必須具有足夠的耐心和責任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài),，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育,。時時處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的，自己必須努力做到,。時時以"愛心,、耐心、細心",，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè),。對學(xué)生我們既要愛又要嚴,，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù),。
三,、教師必須做到尊重、理解,、信任,、鼓勵學(xué)生。
通過學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡,，我進一步體會到,，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們,，理解和信任他們,，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流,，多鼓勵和表揚他們,，要尊重他們，寬容他們的過失,，當學(xué)生有不足時,，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護,，尊重學(xué)生人格,，善待、寬容、理解每一個學(xué)生,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
四,、與時俱進,，開拓創(chuàng)新。
都說人是要活到老學(xué)到老的,。時代在進步，孩子在成長,，對老師的要求也就有所提高,，所以，我們要不斷加強學(xué)習,，學(xué)習一些先進的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰,。
既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去,。我一定努力,，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。
韓愈說過：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！睅熢谖⒂^上講是學(xué)校教書育人的老師,，而站在宏觀上說就是從“三人行必有我?guī)煛敝刑釤挼囊环N能者為師的內(nèi)涵，而“全國教書育人楷?！彼麄冏鳛樾袠I(yè)的佼佼者,，自然是能夠稱之為“師”的，他們是更多黨員干部學(xué)習的“榜樣”,。
以全國教書育人楷模之“師”,。教書育人楷模的身上總是有他們特別的地方，即便是數(shù)十年如一日地做一件小事,，這份堅持,，這份恒心就是一種能力，他們在履行自己職責的過程中做到了全心全意，他們在踐行這份重托的時候做到了盡心盡責,，他們愛自己的事業(yè)如同生命,，他們用自己的行為示范為“師”標出最美的刻度。
以全國教書育人楷模為“鏡”,。心中有大愛,，身上有正氣，手里有本領(lǐng),，腳下有定力是先鋒模范身上統(tǒng)一的品質(zhì),，他們是一面鏡子，在對照中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，去學(xué)習他們敏捷的思維,、用新科技、新思想武裝頭腦,，才能夠讓自己的心態(tài)始終保持年輕,，讓自己為民的旅程始終保持活力。
以全國教書育人楷模為“道”,?！叭四芎氲溃堑篮肴??！薄案母锵蠕h”和“時代楷模”把自己的故事變成了一堂生動的“教育課”,，讓我們從他們的故事中受到感染,，追尋他們的腳步成為他們那樣對人民、社會,、國家有用的人,，厚植這種“傳精神、行正道,、弘大愛”的愛國主義情懷,，才能夠更好地扎根人民，汲取拼搏奮斗的力量,，奉獻國家,。
以全國教書育人楷模的精神為“指南針”。為更多的人引導(dǎo)方向,，更能夠提升黨員干部的新思想,，新境界，在學(xué)習先鋒楷模的過程中,，立志成為他們的“接班人”,，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻智慧和綿薄的力量。
時代在進步,，社會在發(fā)展,，社會對教育者提出了更高的要求，作為教育者只有不斷的提高自己,、充實自己,，努力實現(xiàn)從人師到明師最后到名師的轉(zhuǎn)變。
人師,。為人師者,，必先正其身。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習,、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護人。走上講臺,，教書育人;走下講臺,，為人師表。
明師,。明師,，即開明之師、明智之師,、明白之師,。作為教師傳道授業(yè)解惑是基本職責，古往今來,，老師是人類靈魂的工程師,，是學(xué)生的照明燈。所以老師不僅要教會孩子知識,，更要教給學(xué)生做人的道路,，做孩子人生道路上的指明燈，教孩子做一個有擔當,、有責任的人,。
名師,。名師出高徒。名師是教師隊伍中,，具有一定“名氣”“名望”的教師,，是具有一定影響力與美譽度的教師。這種名氣,、名望,，來自名師的人格魅力與學(xué)術(shù)魅力。名師是學(xué)生最喜愛,、家長最放心,、同行最敬佩、社會最敬重的教師,。他們是師德的表率,、育人的魔蛋、教學(xué)的楷模,、科研的能手,。
最為一名教師，人師是最基本的要求;明師是奮斗的目標;明師是不懈努力的追求,。
通過學(xué)習全國教書育人楷模事跡,，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個共同點，那就是每個人都結(jié)合新時代新要求,，圍繞守初心,、擔使命、找差距,、抓落實,，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之于每一個行動之上,。
不忘初心,，時時不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進政黨,，始終把為中國人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。作為一名黨員,，要時時不忘初心,、把人民放在心中最高位置、置頂位置,。每個黨員都要有“我將無我,，為了人民”的崇高境界，把初心浸潤在每一項工作之中;無論何時何地,、無論何種條件,，我們的一切工作都致力于實現(xiàn)好,、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,。榜樣的故事告訴我們,，只有時刻不忘，才能在新時代善作善成,、一往無前,，贏得光明未來;也無論我們走得多遠，都不要忘記來時的路,。
牢記使命,，事事牢記。在具體工作中,，每個人的職位有高低,，分工有不同，但不管是誰,，只要是黨員,，就得按黨員的標準守初心、擔使命,，把使命付之于每一個行動之上,。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā),、為誰出發(fā),，時時刻刻為黨的崇高使命頑強奮斗,、永遠奮斗,。當下，全國擁有黨員9000萬多,，中國共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大,，正是因為黨始終堅守為人民謀幸福的初心，承擔起民族復(fù)興的使命,，代表了人民利益,，得到了人民的衷心擁護。
在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括：“因為我們是為人民服務(wù)的,，所以,，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出,?！蔽蚁脒@缺點就是我們的行動與人民對我們期待的差距，只要我們是為人民服務(wù)的,，以人民為靠山,，如果我們有缺點,、有差距，人民也會理解,、會原諒,。
抓好落實，就是當擔使命,。為人民謀幸福,、為民族謀復(fù)興，是我們的初心和使命,，每一個黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,，在自己的職責范圍，做好本職工作,，對照自己的差距,，抓好工作的落實，做好人民的公仆,，心系人民,、心系中華民族，把初心浸潤在每一項工作之中,，把使命付之在每一個行動之上,，時時不忘初心、事事牢記使命,。擔當是一種胸襟,，也是一種能力，我們要學(xué)習榜樣的覺悟,、榜樣的修養(yǎng),、榜樣的作風、榜樣的精神,，來增強自己的才干,、提高自己的本領(lǐng)，提升勇于當擔的底氣,，擁有善于擔當?shù)哪芰Α?/p>
全國教書育人楷模先進事跡心得體會范妹鎖篇六
年我以優(yōu)異的成績?nèi)缭敢詢數(shù)乜既×俗约合蛲丫玫内M州師范學(xué)校,。經(jīng)過3個春秋的苦讀，懷著一顆崇敬的心走進了教師隊伍,，從此飽嘗著教師工作的平凡,、辛勞和光榮。從教21年中有14年投入幼教事業(yè),，7年扎根于小學(xué)低年級的語文教學(xué),，對教書育人最深的感受就是：做好一名小學(xué)教師，不僅要有高度的責任感和博大的愛,，更重要的是還要懷有一顆永遠不老的童心,。
教育,，即教書育人。作為一名教師,，怎樣才能做到既教書又育人呢?法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
一,、愛崗敬業(yè),，對教育事業(yè)高度負責，樂于奉獻,。教師要熱愛黨,、熱愛社會主義祖國，貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè),，要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，增強實施素質(zhì)教育的自覺性,，增強社會責任感和使命感。要認識到,，在科技迅猛發(fā)展的今天,，綜合國力的競爭實質(zhì)上是人才的競爭,。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才是實施素質(zhì)教育的重要目標,，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要陣地,，是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地;還要認識到,，教育的發(fā)展，關(guān)系于國家的富強和民族的興衰,。
教師從事的是光輝而神圣的事業(yè),，在推進社會進步和提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)中扮演著越來越重要的角色，我們應(yīng)該全身心地投入,，不斷學(xué)習,，不斷創(chuàng)新,，與時俱進，銳意改革,，更新教育觀念,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展、為社會發(fā)展而努力,、自覺,、主動工作。
在計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變,，人們的道德觀念及價值取向發(fā)生深刻變化,，商品經(jīng)濟的一些負面效應(yīng)沖擊著社會、波及到校園的時刻,，作為一名教師,，我們要擺正自己的心態(tài)，才能克服物欲橫流的紛擾,，還自己內(nèi)心一份清凈,，才能做一個純粹的人，一個高尚的人,，從而才能萌發(fā)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的獻身精神，甘于清貧,，甘于寂寞,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,。
教師被稱為“人類靈魂的工程師”,，平凡而又偉大，要無愧于本職工作,，應(yīng)當有強烈的責任意識,，時刻牢記重任在肩?！拔沂侨嗣窠處煛?，一句普普通通的話,，卻應(yīng)當擲地有聲,。沒有責任就當不好教師。人民教師使命崇高,，責任重大,。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是園丁,，無論是高貴的牡丹,，還是艷麗的玫瑰;無論是香冷的寒梅，還是嬌媚的桃蕾;甚至是那名不見經(jīng)傳的卑微的小草,，教師皆以自己相同的愛心去精心栽種,，精心呵護，精心澆灌,，精心栽培,，這既是一種責任，也是一種使命,。多年來，我常對自己說：“作為教師,，要對學(xué)生負責,，對家長負責，對民族的未來負責,，要做人民滿意的教師”。
正是因為有了滿腔的敬業(yè)之情,，我才能在這平凡的崗位上辛辛地耕耘,、默默地奉獻自己的光和熱。我每天辛勤地工作,，迎著清晨的薄霧,，送走天邊最后一抹夕陽的余輝，幾十年如一日的默默耕耘,，沒有精神的寄托,，責任的支撐是做不到的。因為責任,，所以無怨無悔,，三尺講臺就成了我書寫不平凡人生的舞臺。深重的責任,，莫過于肩負民族的未來,，祖國的希望,，擔此重任,，愛與責任不可或缺。
二,、教書育人,，對學(xué)生真誠熱愛，以心換心,。在實施教學(xué)活動中,，學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生是人,，是具有主觀能動性的人,，他們有正常的生理需要，渴望理解和尊重,。教師要與學(xué)生平等相處,，要尊重學(xué)生,，因材施教,，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛，使每個學(xué)生都得到平等,、健康,、主動的發(fā)展。21年來我始終給孩子以微笑,，讓微笑消除學(xué)生對老師的生疏感,、畏懼感。凡接手新班,，我都要求自己課前詳細了解學(xué)生情況,，在上課的第一時間，親切地叫出孩子們的名字;課間我和他們一起玩耍,、游戲,，十分開心。
我愛所有的孩子,，并特別關(guān)注家庭貧窮的,、有生理缺陷的、有較多缺點的孩子,。每次面對那些特殊的孩子,、有問題的孩子,，我都會這樣換位思考：假如這些孩子是我姐姐的孩子,，假如這是我的孩子，假如這個孩子就是我自己……正因為這樣,，心底悄然會升騰起一股特別的愛,，比如對有生理缺陷或生理疾病的孩子便會有更多的關(guān)注與呵護;對家庭貧困的孩子便會在生活上給予適當?shù)馁Y助與照顧;對有較多缺點的孩子便會付出更多的耐心與愛心,，找出他們的閃光點，加以肯定，逐漸指出不足,，讓其改正,，這就是愛的教育：真誠、信任,、耐心,、鼓勵。
當然,，在這獨生子女的年代,，問題兒童越來越多，比如有的學(xué)習成績很突出,，但生活能力卻像一個白癡;有的腦袋瓜子特別好使,，但做事總是像蝸牛一樣慢;有的智力超群，但對待長輩和同伴總是暴力相向……面對不同的問題兒童,，我總能耐著性子,，選取智慧的方法，用博大的愛喚醒他們,，引領(lǐng)他們,，使他們不斷地走向完美。
因為我始終認為教育的本質(zhì)是“育人”,。澆花要澆根,，育人要育心。作為教師不僅要傳授知識,，更要培養(yǎng)信念,，培養(yǎng)德行，使學(xué)生成長為建設(shè)中國特色社會主義所需的合格建設(shè)者和可靠接班人,。
多年來,，我教育的對象都是9歲以下的天真爛漫、活潑可愛的孩子,，所以在工作時我常把自己當作孩子,，與孩子們將心比心，用“學(xué)生的大腦”去思考,，用“學(xué)生的眼光”去看待,，用“學(xué)生的情感”去體驗，用“學(xué)生的興趣”去愛好!比如設(shè)計課堂教學(xué)時,，我常會想用這種學(xué)法學(xué)生們是否會喜歡?是否有興趣?布置作業(yè)時,，我會以孩子們的眼光看看會不會太難?有沒有太累?周末或假期我會從孩子們的角度出發(fā)，少留點作業(yè),，讓他們擁有一段輕松,、快樂的時光,。
著名教育專家李吉林說過：“兒童的眼睛，兒童的情感,，兒童的心理,，構(gòu)筑了我的內(nèi)心世界,。正是兒童,，是童心，給了我智慧,?！闭驗檫@樣，作為老師的我變成了小孩子,，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友,，學(xué)校立刻成為樂園，我和他們一塊玩,，一塊做功課,，誰也不覺得我是老師，這樣我便成了真正的老師,，孩子們玩得開心,，學(xué)得快樂!的確，只有童心才能理解童心,，只有“為師不忘童年夢,，常與學(xué)生心比心”，使自己回到孩提時代,，才能與學(xué)生心靈相通,，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，甚至智慧之處,。
三,、為人師表，對自己講究修養(yǎng),，以身作則,。教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當是這種人,。”老師希望自己的的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而老師首先就要使自己成為這樣的人,。多年來的教育工作中我都努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率,。
當然,，教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先一點就是要具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，要千方百計組織好教學(xué),，學(xué)生只有佩服你，才能尊重你,，信服你,。主動接近你和求教你，才有教書育人的效果,。21年來的幾乎每個夜晚,，我都擁有一個“臺燈世界”。
在這個世界里,，我學(xué)前輩精神,，“啃”教育理論，根據(jù)學(xué)生的需求,，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)目標;在這個世界里,，我跨出學(xué)科的門檻，向同事學(xué)習,，不斷追求種種新知識,、新能力：學(xué)上網(wǎng)查詢資料，學(xué)用電腦做課件……在這個世界里,，我靜心反思,，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失。臺燈下的無數(shù)個不眠之夜,，使我懂得了只有不斷地學(xué)習,，才能真正成為與學(xué)生一起不斷探求真知、不斷學(xué)做真人的同行者與指導(dǎo)者,。
百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表形成了師德的有機整體,，三方面缺一不可。作為老教師,，今后,，要更加愛崗敬業(yè),，進一步增強教師的使命感,、責任感，樹立育人為本的思想,，熱愛學(xué)生,，言傳身教，學(xué)而不厭,，誨人不倦,，引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展。
全國教書育人楷模先進事跡心得體會范妹鎖篇七
通過學(xué)習全國教書育人楷模事跡,，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個共同點,，那就是每個人都結(jié)合新時代新要求，圍繞守初心,、擔使命,、找差距、抓落實,，把初心浸潤在每一項工作之中,，把使命付之于每一個行動之上。
不忘初心,，時時不忘,。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進政黨，始終把為中國人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命,。作為一名黨員，要時時不忘初心,、把人民放在心中最高位置,、置頂位置,。每個黨員都要有“我將無我，為了人民”的崇高境界,，把初心浸潤在每一項工作之中;無論何時何地,、無論何種條件，我們的一切工作都致力于實現(xiàn)好,、維護好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。榜樣的故事告訴我們,，只有時刻不忘,，才能在新時代善作善成、一往無前,，贏得光明未來;也無論我們走得多遠,，都不要忘記來時的路。
牢記使命,，事事牢記,。在具體工作中，每個人的職位有高低,，分工有不同,，但不管是誰，只要是黨員,，就得按黨員的標準守初心,、擔使命，把使命付之于每一個行動之上,。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上,，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā)、為誰出發(fā),，時時刻刻為黨的崇高使命頑強奮斗,、永遠奮斗。當下,，全國擁有黨員9000萬多,，中國共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大，正是因為黨始終堅守為人民謀幸福的初心,，承擔起民族復(fù)興的使命,，代表了人民利益，得到了人民的衷心擁護,。
在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括：“因為我們是為人民服務(wù)的,，所以，我們?nèi)绻腥秉c,，就不怕別人批評指出,?！蔽蚁脒@缺點就是我們的行動與人民對我們期待的差距，只要我們是為人民服務(wù)的,，以人民為靠山,，如果我們有缺點、有差距,，人民也會理解,、會原諒。
抓好落實,，就是當擔使命,。為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興,，是我們的初心和使命,，每一個黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣，在自己的職責范圍,，做好本職工作,，對照自己的差距,，抓好工作的落實,，做好人民的公仆，心系人民,、心系中華民族,，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之在每一個行動之上,，時時不忘初心,、事事牢記使命。擔當是一種胸襟,，也是一種能力,，我們要學(xué)習榜樣的覺悟、榜樣的修養(yǎng),、榜樣的作風,、榜樣的精神，來增強自己的才干,、提高自己的本領(lǐng),，提升勇于當擔的底氣，擁有善于擔當?shù)哪芰Α?/p>
全國教書育人楷模先進事跡心得體會范妹鎖篇八
人生一世,，無外乎兩件事：一件是做人,，一件是做事。認真學(xué)習我縣教育系統(tǒng)的“十大教書育人楷?！钡湫褪论E,，他們的敬業(yè)精神,、奉獻精神、進取精神,、擔當精神深深地打動著我,，讓我的內(nèi)心久久不能平靜，撫卷暗思,，夜不能寐,。
參加工作以來，我也曾三尺講臺揮熱汗,，作業(yè)教案堆成山,；
機關(guān)工作十八載，亦是嘔心瀝血,，砥礪奮進,。但與他們相比，總感覺少了一些東西,。他們的生活在坎坷中前行,，在忙碌中收獲，在悲喜中經(jīng)歷,，在痛苦中領(lǐng)悟,，在得失中選擇，在平凡中精彩,，在知足中快樂,，在遺忘中灑脫，在閱歷中成長,，在歷練中堅強,，在給予中快樂，在簡單中幸福,。我知道,，就是這樣一群人默默的成為涉縣教育事業(yè)堅實的脊梁。
現(xiàn)如今,，我到職教中心任校長,，更能深切體會到一線教師的艱辛與不易，他們不忘初心,，甘守清貧,，恪盡職守，他們有良心,、有責任,、有誠信、有擔當。對標先進學(xué)楷模,，以楷模為鏡,、以楷模為鑒、以楷模為范,，作為一名校長我感慨頗多,。
要向楊獻平校長、趙保和校長學(xué)習,，一切以事業(yè)為重,，大公無私，廉潔奉公,，顧全大局,，先人后己，辦事公道,，毫無自私自利之心,。趙保和校長夙興夜寐，激情工作,，時時刻刻激勵著我,，工作中要發(fā)揚公仆精神，犧牲精神,，求實精神,，律己精神，不務(wù)虛名,，艱苦樸素,，對事業(yè)忠貞不渝，對名利素不計較,，對同志以誠相待。
要向王二紅老師,、高永愛老師等楷模學(xué)習,。他們身上體現(xiàn)最為感動的一點是有愛心。作為一名校長更要有愛心,，時刻牢記一個不愛教師,、學(xué)生的校長不是一個好校長。愛要靠辦實事,、做好事來體現(xiàn),。到職中任校長以來，教師工作上生活上的各種困難,，思想上各種苦惱,，精神上正當?shù)男枰瑫r刻放在心上，擺在自己工作的重要議事日程上,，竭盡全力,，誠信實意為他們服務(wù)，為他們排憂解難,。我校的好同事,、好戰(zhàn)友教務(wù)處主任陳乃堂同志，今年暑期培訓(xùn)會后突發(fā)疾病不治身亡,，噩耗傳來,，我內(nèi)心陣痛無比，擦干眼淚,，帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子奔赴醫(yī)院處理后事,，多少天的煎熬，多少天的淚水,，多少天的委屈,，多少天的誤解，只能用一顆愛心去包容去化解,。我知道,，當老師被困難和逆境困擾時，也是教師最需要得到理解,、同情,、關(guān)懷與支持的時候。此時,，如能涉身處地換位思考,，推己及人將心比心，想教師所想,，急教師所急,，及時幫助其擺脫困境，解除困難,，不僅能動之以情,，使其從校長的行為中感動和感化，進而通過內(nèi)化作用,，形成強烈的心理推動力,。
對標先進，暗思自己,。今后一定要做到：凡事都要身體力行,，表里如一，言行一致,，因為我們是真理的傳播者,，是一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，是教書育人的指導(dǎo)者,、實踐者,，是做人做事的示范者。
對標先進,，完善自己,，今后一定做到：嚴于律己，不與民爭利,，大公無私,，以身立教，讓教師信得過,、想得通,，心里服。
對標先進,，見賢思齊,，只有這樣，作為一名校長才能在廣大師生心目中得到承認和認可,，才能贏得敬佩和信任,，其言其行才能影響人、鼓舞人,、團結(jié)人,、感召人。
“十大楷模在心中,，不斷前行攀頂峰”,，立下拳拳志，耕耘杏壇永不悔,。此刻,，深感肩上擔子重，心里壓力沉,，力爭做一名對教育事業(yè)矢志不渝的追求者,，言行一致、勇于開拓的創(chuàng)造者,，努力做平等待人，體察師情的知音朋友,，做有主見,、有遠見、有真知灼見的良師,，做心胸開闊,、豁達大度、禮賢下士的益友。
