在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)300篇一

文老師是90后,，今年不過(guò)21歲，長(zhǎng)得文文靜靜的,，時(shí)常身著一襲漂亮的少數(shù)民族服飾;說(shuō)起話來(lái),，聲音像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)。

文老師在村里教語(yǔ)文,。這個(gè)村十分貧困,，小孩子上學(xué)條件十分艱苦，教室里僅僅只有幾張破爛的桌子,。文老師很有愛(ài),，視這里的孩子如珍寶。

到達(dá)鄉(xiāng)下的第二天,，我來(lái)到了這所小學(xué),，果真如村里的老奶奶所說(shuō)，學(xué)校是在村長(zhǎng)的農(nóng)舍,，十分貧困,。上課了，我走到教室最后聽(tīng)課,。老師講到《凡卡》這篇課文,，她說(shuō)道：文章中的孩子比你們更可憐，他們沒(méi)人疼,，但你們?cè)谧钚枰獛椭臅r(shí)候,，老師會(huì)盡全力幫助你們，知道嗎,，老師永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄?。?tīng)了這話，我很是感動(dòng)，老師樸實(shí)的語(yǔ)言感染著我的心靈,。下課了,，孩子們歡天喜地的出去玩兒了，我找到老師單獨(dú)談話,。老師,，你那么年輕，為什么要來(lái)這里教書(shū)呢?你有大好的前程要奔呀!我疑惑的問(wèn)道,，沒(méi)有為什么,，我只是想在這里用自己的努力為社會(huì)盡一份綿薄之力。文老師坦然一笑,，這一笑給了我莫大的.鼓勵(lì),。

晚上，皎潔的月光映照著大地,，我受邀來(lái)到老師家中做客,。看起來(lái)老師家中外表雖不堪,，但里面卻是一塵不染,。想不到老師每天下班很晚回家還要自己做飯。我去廚房和文老師聊天,。我隨口問(wèn)了一個(gè)八卦的問(wèn)題;老師,，你結(jié)婚了嗎?文老師的回答很讓我吃驚：我早結(jié)婚了。孩子都一歲了,。啊!可是我怎么沒(méi)有看到呀?老師說(shuō);我把孩子放在他外婆家了,。說(shuō)著,，文老師的眼淚簌簌地流下來(lái)了,。我上前遞上紙巾，只見(jiàn)老師呆呆的望著遠(yuǎn)空,，眼睛中還閃著淚光,，想必是在思念遠(yuǎn)方的家人吧,。老師接過(guò)紙巾,，輕輕地擦了擦眼淚，調(diào)整情緒后又說(shuō)道：我真是狠心，丟下孩子就走了,。我上前抱住老師：您也是為這里的每個(gè)孩子呀!晚飯好了,，文老師擺好碗筷,，快來(lái)吃飯吧!，文老師熱情的招呼我吃飯，我們一起有說(shuō)有笑的吃完了這頓飯。

時(shí)光匆匆流逝，我結(jié)束了生活體驗(yàn)，離開(kāi)的時(shí)候，老師送了我一張手帕，我依依不舍得向老師告別：再見(jiàn),，我以后還會(huì)回來(lái)看你們的,。老師動(dòng)聽(tīng)的聲音又在我耳旁響起：歡迎你下次再來(lái)!拜拜!我揮了揮手,，上車(chē)走了,。

這就是老師，這就是山村的老師,，他們用他們的質(zhì)樸純真感染著每一個(gè)人!他們沒(méi)有舒適的辦公室，沒(méi)有豐厚的犒勞,，他們有的是對(duì)山區(qū)孩子的無(wú)私的愛(ài),，對(duì)山區(qū)教育執(zhí)著的愛(ài)。他們付出的心血數(shù)不清,，他們留下的眼淚數(shù)不清,，他們?yōu)楹⒆铀龅囊磺袛?shù)不清

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)300篇二

8月31號(hào)，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西的`《做最好的老師》。當(dāng)時(shí)沒(méi)有書(shū),，會(huì)后我特意去網(wǎng)上看了這本書(shū),，深有感觸,，在那里寫(xiě)下我的讀后感,。

李老師25年如一日,，愛(ài)生如子，用他那“激情燃燒的歲月”,，譜寫(xiě)著一幕幕愛(ài)的篇章,。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)群眾大熔爐里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，去贏得學(xué)生的信任與敬佩,。他所具有的這種情感魅力,，簡(jiǎn)直讓我崇拜。因?yàn)樗龅降囊磺?，是那樣崇高難能可貴,，只能讓人望其項(xiàng)背,。所以當(dāng)?shù)拖骂^來(lái)反思學(xué)習(xí)自己該如何做一個(gè)好老師時(shí)，卻是一個(gè)沉重的話題了,。

我記得哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)過(guò)一句話：我們這個(gè)時(shí)代,，號(hào)召什么，正證明了他缺乏什么,。當(dāng)我反思現(xiàn)實(shí)時(shí),，發(fā)現(xiàn)它真的是一個(gè)真理。比如三八婦女節(jié)的設(shè)立,，是為了提高婦女的地位,，體現(xiàn)男女平等，但男女真正平等了嗎?它的設(shè)立正是男女不平等的顯現(xiàn),，真正的強(qiáng)者,，從來(lái)不需要宣揚(yáng)的，所以我們沒(méi)有男人節(jié)!中國(guó)幾千年的歷史,，男女從來(lái)沒(méi)有平等過(guò),，性別歧視也一向存在。那里我就不詳細(xì)舉例了,。相信大家都深有體會(huì),。9月10號(hào)教師節(jié)，剛剛過(guò)去三天,，那我也來(lái)說(shuō)說(shuō)教師節(jié)吧。在醫(yī)生,，教師,，律師等這些行業(yè)中，唯有教師有個(gè)教師節(jié),，看上去是社會(huì)對(duì)教師獨(dú)有的尊敬,，體現(xiàn)教師獨(dú)有的尊貴地位，可反觀一下現(xiàn)實(shí)是這樣嗎?這個(gè)答案很明顯大家都明白,。我舉個(gè)很小的例子吧,，以前有次，校長(zhǎng)和我們幾個(gè)老師一行人被一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)去ktv唱歌,，那個(gè)家長(zhǎng)還請(qǐng)了他另外一些朋友,，之間有個(gè)30歲左右的女人，長(zhǎng)得挺漂亮,，關(guān)鍵是歌唱的挺漂亮,，聽(tīng)說(shuō)是在ktv里唱歌工作的。這種場(chǎng)合,，大家免不了寒暄,，在唱歌之余,，當(dāng)談到大家的職業(yè)時(shí)，那位家長(zhǎng)也許是出于對(duì)我們的恭維,，說(shuō)還是你們老師好啊,，社會(huì)地位高，受人尊敬,，在我們還打著馬虎說(shuō)哪里,，哪里的時(shí)候，那個(gè)漂亮的30多歲的女人脫口而出,，不是吧,，此刻誰(shuí)還想去當(dāng)老師咯，給你當(dāng)都不當(dāng)咯,。

這個(gè)女人出口太快,，一時(shí)沒(méi)意識(shí)到在座的我們一行有四五個(gè)就是老師，霎時(shí),，冷場(chǎng),，雖然那個(gè)女人立刻打圓場(chǎng)，但尷尬的氣氛卻一向在上空飄蕩,。這就是老師的地位,，一個(gè)在ktv房工作的人說(shuō)的話。還有一次,，在車(chē)上聽(tīng)到別人談話,，一個(gè)生意人說(shuō)最不愿做一種人的生意，那就是老師,，另一個(gè)人是導(dǎo)游,，也呼應(yīng)說(shuō)最不愿帶的團(tuán)也是老師，因?yàn)槭裁茨?窮酸,，斤斤計(jì)較,。看這就是社會(huì)對(duì)老師的評(píng)價(jià),，對(duì)老師獨(dú)有的尊重,。從此以后出門(mén)，我再也不敢說(shuō)自己是老師了,。前天看了一篇文章,，說(shuō)是筆者去到日本發(fā)現(xiàn)日本沒(méi)有教師節(jié)，起初,，筆者感到很驚訝,，但當(dāng)筆者跟隨他的日本朋友做了一趟地鐵之后他就釋疑了，因?yàn)樵诘罔F上一個(gè)老人堅(jiān)決給年紀(jì)輕輕的他讓座，他的朋友給他解釋說(shuō)因?yàn)槔先丝吹剿髁诵,；?，明白他是教師，他朋友還告訴他,，日本有專(zhuān)門(mén)的教師商店,，所有的商品都對(duì)老師打折，商販們把教師光顧自己的生意看作是一種榮耀,，日本人最尊重的人就是教師,，同時(shí)，日本的教師工資制度是教育財(cái)政制度中最重要的部分,。如果是獲得了學(xué)士學(xué)位甚至是博士學(xué)位的話,，去基礎(chǔ)學(xué)校任教的月薪是去高等學(xué)校任教的幾倍甚至十幾倍。而且日本的教師待遇在全國(guó)任何學(xué)校都是一樣的,。教師之間工資的差別,，只存在于工作年限之間，既不存在不同地區(qū),，也不存在不同學(xué)校,，更不存在所謂的先進(jìn)與落后教師之間。日本中小學(xué)教師沒(méi)有級(jí)別,，只有資格新老之別,。正因?yàn)槿绱藘?yōu)越的條件，因此日本中小學(xué)教師入門(mén)的門(mén)檻很?chē)?yán),。

雖然日本沒(méi)有“教師節(jié)”,，但我分明感到，日本的教師天天都在過(guò)教師節(jié),。關(guān)于說(shuō)到日本沒(méi)有教師節(jié),，而教師卻受到全社會(huì)尊重，并不是崇洋媚外,，而是在反思，這天我們大力號(hào)召提倡做最好的老師,，是不是意味著我們的國(guó)家缺少好老師呢?那為什么又缺少好老師呢?看看我們國(guó)家教師的地位,，國(guó)家在教育中投入的經(jīng)費(fèi)，就明白答案了,。我們總是要求老師要有奉獻(xiàn)精神,，對(duì)其有著較高的社會(huì)職責(zé)期望，然而人不是活著真空中,，他是活在各種社會(huì)關(guān)系中的,，有著家庭職責(zé)，負(fù)擔(dān)，有他的喜怒哀樂(lè),，在房?jī)r(jià)物價(jià)如此高,，工資那樣低入不敷出的狀況下，衣食住行都煩惱時(shí),，他怎能安心做一個(gè)好老師呢?他自己都活的那樣狼狽卑微,，他怎能崇高起來(lái)呢?這也是違背馬克思主義的歷史唯物主義了!物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑，決定精神層次,。我們有句古話,，衣食足而知榮辱!

聊了這么多，我想表達(dá)的第一個(gè)意思就是,，中國(guó)的好老師少,，這么多年就出了個(gè)魏書(shū)生，李鎮(zhèn)西,，同時(shí),，在中國(guó)做一個(gè)好老師，也難,，做最好的老師是一個(gè)理想,，是一個(gè)國(guó)家，社會(huì),，老師共同努力才能實(shí)現(xiàn)的一個(gè)理想,，而不是只是對(duì)老師的訴求。國(guó)家與社會(huì)首先就應(yīng)為老師帶給一個(gè)良好的宏觀環(huán)境,，要讓全社會(huì)崇尚教育,，提高教師地位，把教育強(qiáng)國(guó),，教育興國(guó)真正落實(shí),，讓老師能安心做一個(gè)好老師，他才會(huì)竭盡全能去做好這個(gè)老師,。一個(gè)老師能安心做一個(gè)老師,，他不必須能做到最好的老師，那是方法問(wèn)題,，甚至還需要天賦,，因?yàn)榻逃情T(mén)藝術(shù)，但一個(gè)安不了心做老師的人,，肯定做不了最好的老師,，因?yàn)槟鞘菓B(tài)度問(wèn)題。所以這是為國(guó)者,，為領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必思考的問(wèn)題,。

其次,，是為師者務(wù)必做出的努力。一個(gè)老師既然選取了老師這個(gè)職業(yè),，不論是暫時(shí)的還是長(zhǎng)久的,，無(wú)論外界環(huán)境如何，首先他就要沉下心來(lái),，熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè),，這對(duì)個(gè)人的發(fā)展也是至關(guān)重要的。不論這份工作是什么,，我們都要干一行,，愛(ài)一行，你只有戰(zhàn)勝了你面前的困境,，你才能到達(dá)你想去的遠(yuǎn)方,，就像那掉落于井中的驢一樣，應(yīng)對(duì)撲面而來(lái)鏟過(guò)來(lái)的沙,，只有及時(shí)的抖落,，踩在上面，才能最終站到地面上來(lái),，擺脫困境,。試想如果你做不了一個(gè)好老師，干其它工作,，你是不是也做不好呢,，因?yàn)樗仓皇枪ぷ髦械囊环N。所以如果對(duì)教師職業(yè)本身缺乏認(rèn)同感,，身在曹營(yíng)心在漢,，工作只是為了完成任務(wù)，那這個(gè)老師根本就談不上對(duì)學(xué)生的愛(ài),，也就成不了好老師,。因?yàn)橐粋€(gè)好老師的核心品質(zhì)就是源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)。這也許是目前我們所有已經(jīng)在職的老師該反思的問(wèn)題,，該學(xué)習(xí)的問(wèn)題,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)300篇三

昨天，我們東校在新蓋的大禮堂觀看了最美鄉(xiāng)村教師”大型頒獎(jiǎng)活動(dòng),，看完之后,，心情久久難以平復(fù)，感觸很多,。在這里我在觀看中所記下的這幾位很美的教師,，“最美鄉(xiāng)村教師”

徐德光 貴州省遵義市金紅花崗區(qū)鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)

鄧 麗 湖北省恩施市鶴峰縣高原小學(xué)

宋玉剛 西藏拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)

肖 山 海南瓊中縣中學(xué)

于貴勤 河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)

劉效忠 黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯下伸點(diǎn)

馬復(fù)興 青海省西寧市湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)

陳萬(wàn)霞 安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽(yáng)光小學(xué)

阿力甫夏·依那亞提汗 新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣馬爾洋小學(xué)

師德是什么?

——師德就是關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，把希望的種子播入學(xué)生的心靈，使它生根、發(fā)芽,、開(kāi)花,、結(jié)果。

——師德就是敬業(yè)愛(ài)崗,、默默耕耘,，以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。

——師德就是甘為人梯,、無(wú)私奉獻(xiàn),，把自己的知識(shí)和本領(lǐng)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。

看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡,，看著那一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面,，聆聽(tīng)著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼!我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動(dòng)的落淚了,，我為他們對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)鼓掌,，他們是最美的鄉(xiāng)村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的真正含義,，詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德!

尤其：宋玉剛,，一位在西藏高原奉獻(xiàn)了20_年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師，他學(xué)說(shuō)藏語(yǔ),，融入藏民生活,，將自己的家安在了高原，成為了藏族學(xué)生愛(ài)戴的“漢族阿爸”,。在面對(duì)生活的種.種誘惑,，他毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人,，堅(jiān)持一兩年不困難,，難得的他用自己的青春都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。

還有許多可愛(ài)又可敬的鄉(xiāng)村教師,，安和利,、陳銀玉、韓春玲……他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著美麗,，詮釋著大愛(ài),，他們是最可愛(ài)的人。

同樣身為老師,，我們應(yīng)該向“最美老師”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德;學(xué)習(xí)他們心中裝著學(xué)生，努力為孩子帶來(lái)無(wú)限希望;學(xué)習(xí)他們不為名不為利,，默默耕耘于教育事業(yè),。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)300篇四

35年來(lái),，他耕耘三尺講臺(tái)，以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng),，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé),，哺育出一片桃李芬芳。20__年,，他被中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)評(píng)為"全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師",今年的教師節(jié)他將出席央視舉辦的"20__全國(guó)最美教師"的頒獎(jiǎng)典禮,。他就是河北省平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)副校長(zhǎng)胡清汝。

9日清晨,，記者在蒙蒙細(xì)雨中來(lái)到了河北省平鄉(xiāng)縣賈村,，正在自家田地里搶收已落地的春玉米的胡清汝對(duì)記者說(shuō)，"地里的春玉米早就熟透了,，因?yàn)橐恢泵χ疹檶W(xué)校里那些留守學(xué)生,，莊稼顧不上收，現(xiàn)在棒子都掉地上了,，這幾天要抽時(shí)間把玉米收了,。"

"我已經(jīng)從教35年，從師教學(xué),，不僅僅是我的職業(yè),，也是我們整個(gè)胡家的信念。"胡清汝說(shuō),，他從小就在爺爺身邊長(zhǎng)大,，平日里看著爺爺教書(shū)育人，在很小心靈中就已烙下了教師的痕跡,。他深深記得爺爺留下做人為師的道德準(zhǔn)則：為人至孝,、宅心仁厚、誨人不倦,、兢兢業(yè)業(yè),。

"一門(mén)師表，兩萬(wàn)弟子,，三尺講臺(tái),，四世家傳",這句話是胡清汝及胡家的寫(xiě)照。胡清汝對(duì)于教育有著特殊的感情,，因?yàn)樗麃?lái)自一個(gè)特殊的教育世家,，胡清汝的祖父、父親,、叔叔,、母親、女兒,、侄女,、兒子……都是教師,。在70年的歲月里，胡家四代人已經(jīng)有近70年的從教家承,，出過(guò)20名鄉(xiāng)村教師，學(xué)生超過(guò)兩萬(wàn)人,。

在和記者攀談時(shí),，掛在胡清汝嘴邊最多的就是那些鄉(xiāng)村留守學(xué)生，"這些孩子們因?yàn)榧揖嚯x學(xué)校較遠(yuǎn),，吃住都在學(xué)校,，我不光要負(fù)責(zé)任課及學(xué)區(qū)工作，還要照顧好這些孩子們的生活起居,。這些孩子的家長(zhǎng)都出門(mén)打工了,，走的時(shí)候把孩子交給我，我就是他們的父母,，在學(xué)校里我不但要嚴(yán)格要求他們好好學(xué)習(xí),，還要培養(yǎng)他們誠(chéng)懇做人的準(zhǔn)則。"

"我國(guó)有很多的鄉(xiāng)村教師,，我只是他們中普通的一員,，我們都在默默的奉獻(xiàn)著，在平凡中堅(jiān)守著,，其實(shí)這沒(méi)有什么,，這恰恰是我們應(yīng)該做的。因?yàn)橹灰覀兡馨褜W(xué)生培養(yǎng)成材,，這就是我們一生最寶貴的財(cái)富,。"胡清汝說(shuō)。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)300篇五

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱(chēng)號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó),、傳遍大江南北,，為我們教師群體樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏,，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。

半個(gè)月來(lái)，陸續(xù)在電視上,、報(bào)紙上,、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸,。

鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí),、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作,。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng),，但是從另一個(gè)角度看,，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難,，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者，在日常的工作中,，任勞任怨,，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評(píng)與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī),，與他們對(duì)待工作,、生活的態(tài)度、愛(ài)心,、責(zé)任心是分不開(kāi)的,，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō)，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

一,、立足本質(zhì),，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)(文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道20xx09) 事業(yè)的愛(ài),，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，她就是一個(gè)完善的教師,?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師,，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神,。最美教師,，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民,、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把校園打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心,，人人向往的幸福之城。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想,，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,。

也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。

這讓我想到作為教師的我們。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽,，是有良知的人參加的接力賽,。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁,，以及那向往的眼神,，誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng)?當(dāng)看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命,，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想,，難道我們能夠視若無(wú)睹嗎?

夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮,，是青年時(shí)代的動(dòng)力,，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,，也很一致，就是讀書(shū),，讀書(shū)是他們的夢(mèng)想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手,。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們,，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí),，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì),。愛(ài)生如子,，這就是教師精神的真世界寫(xiě)照,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)300篇六

傍晚,，我們?cè)趯W(xué)校的組織下，分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng),，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。許多老師認(rèn)為,，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)麄兩砩嫌∽C了平凡中的非凡,，普通中的崇高,，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣?！白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既?，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí),。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命,，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣,，懷著對(duì)工作的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：

一,、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心,。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,，他就是一個(gè)完善的教師,。”通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)“字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書(shū)記趙一德三句話進(jìn)行了概括,。第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿(mǎn)腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

三,、學(xué)習(xí)樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神。最美教師,，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓,，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民,、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心，人人向往的幸福之城,。

四,、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,，循循善誘,，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù),。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,?！白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動(dòng)浙江,、傳遍全國(guó),，為全體老師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏,，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。

總之，我要以最美教師為榜樣,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)得工作,，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)300篇七

昨天,，我們東校在新蓋的大禮堂觀看了最美鄉(xiāng)村教師”大型頒獎(jiǎng)活動(dòng),，看完之后，心情久久難以平復(fù),，感觸很多,。在這里我在觀看中所記下的這幾位很美的教師， “最美鄉(xiāng)村教師”

徐德光 貴州省遵義市金紅花崗區(qū)鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)

鄧 麗 湖北省恩施市鶴峰縣高原小學(xué)

宋玉剛 西藏拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)

肖 山 海南瓊中縣中學(xué)

于貴勤 河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)

劉效忠 黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯下伸點(diǎn)

馬復(fù)興 青海省西寧市湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)

陳萬(wàn)霞 安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽(yáng)光小學(xué)

阿力甫夏·依那亞提汗 新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣馬爾洋小學(xué)

師德是什么?

——師德就是關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，把希望的種子播入學(xué)生的心靈，使它生根,、發(fā)芽,、開(kāi)花、結(jié)果,。

——師德就是敬業(yè)愛(ài)崗,、默默耕耘，以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦,。

——師德就是甘為人梯,、無(wú)私奉獻(xiàn)，把自己的知識(shí)和本領(lǐng)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生,。

看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡,，看著那一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面，聆聽(tīng)著他們感人的事跡,，我的心靈受到了極大的震撼!我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動(dòng)的落淚了,，我為他們對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)鼓掌，他們是最美的鄉(xiāng)村教師,，他們用自己的故事詮釋了太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的真正含義,，詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德!

尤其：宋玉剛，一位在西藏高原奉獻(xiàn)了20xx年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師,，他學(xué)說(shuō)藏語(yǔ),，融入藏民生活,，將自己的家安在了高原,，成為了藏族學(xué)生愛(ài)戴的“漢族阿爸”。在面對(duì)生活的種種誘惑,，他毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位,，在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅(jiān)持一兩年不困難,，難得的他用自己的青春都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè),。

還有許多可愛(ài)又可敬的鄉(xiāng)村教師，安和利,、陳銀玉,、韓春玲……他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著美麗，詮釋著大愛(ài),，他們是最可愛(ài)的人,。

同樣身為老師，我們應(yīng)該向“最美老師”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德;學(xué)習(xí)他們心中裝著學(xué)生,，努力為孩子帶來(lái)無(wú)限希望;學(xué)習(xí)他們不為名不為利，默默耕耘于教育事業(yè),。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)300篇八

教師是一份神圣的職業(yè),，而教書(shū)是一份良心工程,，在美麗鄉(xiāng)村，做好一份“工程“不容易,！

觀看最美鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片之后，感觸頗深,，從他們身上看到了榜樣的力量，今后,，我會(huì)站在榜樣的肩膀上，嚴(yán)格要求自己,，做一名“四有三者”好老師,。

一年級(jí)的孩子是一張白板，老師在孩子們的眼中占據(jù)著十分重要的位置,，老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品德,，千教萬(wàn)教,，教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人,，只有孩子們正確認(rèn)識(shí)自己,，才能在人生道路上越走越精彩。

做好孩子們的榜樣作用,，一年級(jí)的孩子模仿能力比較強(qiáng),，作為一名人民教師,，容不得丁點(diǎn)馬虎，要求孩子們做到的自己必須先做到,，己所不欲勿施于人,。

既然選擇了教書(shū)這份職業(yè)，就應(yīng)該做好本職工作,，熱愛(ài)教育事業(yè),，在工作崗位上再接再厲，用愛(ài)心,、細(xì)心,、恒心、責(zé)任心,、耐心做一份有溫度,、有厚度、有長(zhǎng)度,、有寬度的教育,。不是因?yàn)榘嗬锏暮⒆涌蓯?ài)才喜歡，而是因?yàn)橄矚g,，他們才變得可愛(ài),。用愛(ài)心讓留守兒童和困境兒童找到歸屬感。這部分孩子內(nèi)心充滿(mǎn)孤獨(dú),、性格孤僻,，沒(méi)有安全感和歸屬感，用行動(dòng)感化他們,，用愛(ài)鼓舞他們,；用恒心堅(jiān)定信念。努力成為孩子們走出大山的墊腳石,，不做他們成長(zhǎng)路上的絆腳石,。積極參加各種培訓(xùn)，并將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中來(lái),。人一之,，我十之，咬定青山不放松,，不達(dá)目的不罷休,；用耐心解決孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的困難。做他們最忠實(shí)的聽(tīng)眾,，聆聽(tīng)他們心靈深處的呼喚,；用責(zé)任心和細(xì)心處理班級(jí)遇到的酸甜苦辣咸。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

不斷通過(guò)各種途徑提升自己,，珍惜每一次校內(nèi)校外培訓(xùn)，并將學(xué)習(xí)結(jié)果運(yùn)用到實(shí)際中來(lái),。如果今天的老師繼續(xù)用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生,，那明天的學(xué)生必將生活在過(guò)去，所以,，我們今天的老師擁有一桶水,、一池水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須要擁有一股源源不斷的活水,，把自己變成一臺(tái)發(fā)電機(jī),，才能給孩子們滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。所以,，活到老,、學(xué)到老是我們不可遺失信念。通過(guò)實(shí)地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、校內(nèi)與校外培訓(xùn)相結(jié)合,，不斷給自己充電，反復(fù)實(shí)踐,、磨合,，尋求最好的自己，也為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力,。

未來(lái),，我希望通過(guò)自己的努力，尤其是珍惜鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)公益計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷學(xué)習(xí),，給自己充電，向優(yōu)秀教師看齊,，向身邊的優(yōu)秀模范看起,，努力成為一名“四者三有”好老師，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)出一份微薄之力,。

從教以來(lái),，我一直堅(jiān)守著自己的教育理念，我們不應(yīng)該急功近利,，要對(duì)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),；永遠(yuǎn)對(duì)學(xué)生保持微笑，不要把自己的不良情緒傳染給學(xué)生,，他們是一湖美麗的凈水,；分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；每天堅(jiān)持看書(shū)、學(xué)習(xí),，因?yàn)槲抑乐挥凶约河幸煌八?，才能給學(xué)生一杯水。在工作中我樹(shù)立了正確的兒童觀,，教師和學(xué)生都是人,，人與人之間應(yīng)該平等對(duì)待、相互尊重,、不歧視,、辱罵、變相體罰學(xué)生,，學(xué)生的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù),。因年齡的差距，繼承我國(guó)傳統(tǒng)美德,，所以,，我選擇了用愛(ài)心、耐心,、責(zé)任心,、細(xì)心、恒心對(duì)待每一名學(xué)生,，讓他們無(wú)后顧之憂(yōu)的學(xué)習(xí),。在教育教學(xué)中，由于學(xué)生個(gè)體差異的不同,，我采取了因材施教的教學(xué)方法,。

在日常教學(xué)中，我把每一名學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹來(lái)看待,。遇到自己情緒低落時(shí),，在上課之前調(diào)整好心態(tài)，不將自己的負(fù)面情緒帶給學(xué)生帶入課堂,，在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，分層教學(xué),，分層布置作業(yè),，課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，盡管這些費(fèi)精力花心思,，看到學(xué)生的進(jìn)步這些苦與累早已煙消云散,。

班上學(xué)生家庭條件不一，給學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響也不一樣,，對(duì)于這樣的情況我給了他們各種各樣的關(guān)愛(ài),。面對(duì)缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生，我采取了“談心輔導(dǎo)”法，在交流中深層次的了解他們,，讓他們敞開(kāi)心扉,，打開(kāi)心結(jié)，達(dá)到積極樂(lè)觀地生活學(xué)習(xí)的目的,；面對(duì)調(diào)皮叛逆的學(xué)生,，用自己最真誠(chéng)的心,、用實(shí)際行動(dòng)去感化他們,，讓他們從根本上轉(zhuǎn)變自己的觀念和態(tài)度；面對(duì)學(xué)困生,，用鼓勵(lì),、獎(jiǎng)勵(lì)去勉勵(lì)他們，用各種游戲使他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,，俗話說(shuō)“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”,。此外，利用課外活動(dòng)時(shí)間,，我組織了“珠行千里”、“翻紙牌”,、“搶板凳”等一系列活動(dòng),，目的上讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。

努力并沒(méi)有讓我失望，我們班的學(xué)生在各個(gè)方面都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)興趣濃了，道德素質(zhì)提高了,，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了,。他們不再像以前那樣破罐子破摔，如今他們變了,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，人情味兒濃了,。

如今我成了學(xué)生們尊敬,、愛(ài)戴的好老師，在他們心里,，我付出的愛(ài)不比他們的父母少,，所以，孩子們從心底把我當(dāng)成了他們的親人,。隨著時(shí)間的推移,，和學(xué)生的相處越來(lái)越融洽，從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉,，這些成就都離不開(kāi)老師和學(xué)生的共同努力,。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)300篇九

星期一下午,，學(xué)校組織全體教師觀看了20_宿遷最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我被他們的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng),。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣,。

“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡,。讓我深有感觸，看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字,，殊不知,，名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師,，在不同的環(huán)境中,，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn),，他們的精神,、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。

比如陸沖老師晚年的堅(jiān)守與堅(jiān)持,，拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節(jié)課,。陸寒老師為了給畢業(yè)班的.孩子上好課，寧愿推遲自己的看病時(shí)間,。還有的老師不顧艱辛,，也要給殘疾兒童帶去漢字語(yǔ)言的魅力提及這些最美鄉(xiāng)村教師，他們不管是什么條件,，他們的信念都是共同的,，那就是做好教育，一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛,，為了讓孩子學(xué)到更多的本領(lǐng)，他們不辭辛苦,，任勞任怨,，無(wú)論是一舉手一投足，都讓學(xué)生的目光不由自主的向他集中,，我想這大概就是教師的個(gè)人魅力吧,。

什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫(xiě)照,。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心靈,。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的,，但起碼做為我的一個(gè)奮斗的目標(biāo)。我知道在我今后的教學(xué)過(guò)程中一定有更多的困難等著我!但我本著熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè)的心!一定會(huì)克服這些困難,，在教學(xué)領(lǐng)域更上一層樓。

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事,，說(shuō)是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚(yú),，一條條地放回大海。大人問(wèn)他,，你又不能把魚(yú)兒全部救起來(lái),，你這么做誰(shuí)在乎呀?小男孩撿起一條魚(yú)說(shuō)：“我不能救起全部的魚(yú)，但我能救起這一條,，這條魚(yú)在乎!”“一切從零開(kāi)始,，從鄉(xiāng)村開(kāi)始，從識(shí)字和算術(shù)開(kāi)始,。

盡可能的幫助每一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。從那股求知的欲望開(kāi)始，從那份學(xué)習(xí)的拼勁開(kāi)始,，從那向往的眼神開(kāi)始,。想想這些孩子，他們需要我們的手,。今后,，我要以他們?yōu)榘駱樱屗麄兊木駮r(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己,。面對(duì)壓力,、困難絕不退縮、不逃避,，要將其化為工作的動(dòng)力,，勇往直前。

在提升自身文化修養(yǎng),、教學(xué)能力的同時(shí),，更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,，力求創(chuàng)新,，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們?cè)谖业你逶∠?，健康快?lè)的成長(zhǎng)!

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)300篇十

繼我校開(kāi)展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后,，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。我覺(jué)得,，我們學(xué)校的每個(gè)教師,，其實(shí)也都是最美教師,。

如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?

我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí),。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間,，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴,，有的甚至連生病了,，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息,。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了,。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多，更親近,，關(guān)系更融洽,，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍。

近日,，我辦公室里的一位周老師,，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下,，調(diào)了課,。自費(fèi)開(kāi)車(chē)去學(xué)生老家，找到學(xué)生后才放心的回校,。在開(kāi)車(chē)途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨,，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé),。

前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起聚餐,。聚餐前,，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈，看看有沒(méi)有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里,。

以上的例子比比皆是,，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格,，也是我們學(xué)?！叭虇⒌希?guī)范管理”的正確理念,。

對(duì)于學(xué)生,，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象。改而為之的是更為和諧,，更為溫馨的笑容,。我們不愿讓學(xué)生的笑容,，在經(jīng)過(guò)我們身邊后消失了。我們放下嚴(yán)肅,，以微笑對(duì)之,。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問(wèn)候,，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛(ài),。

孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)煛?。出了課堂,，我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談,，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任,，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活,，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題,。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問(wèn)題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng)。其實(shí),，我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教,，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教，諸如此類(lèi)的埋怨一大堆,。并非如此,，用心做最好，用心用行動(dòng)去感化他們,。

記得有次去班里督班,，大家都說(shuō)這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管。起初我很害怕,，怕自己管理不好,。剛開(kāi)始，是感覺(jué)這學(xué)生很桀驁不馴,，很難教,。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心，我告訴他以后有什么問(wèn)題可以到辦公室找我溝通,，不經(jīng)意的一次,，他到辦公室找我，看見(jiàn)我在玩魔方,，他也很感興趣,，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后,，我感覺(jué)他看我的眼神都兩樣了,。在我的課上,，就再也沒(méi)有以前那么調(diào)皮了。

如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤,，行成于思”的工程人?

我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù),，成就未來(lái)”的校訓(xùn)。做為一名實(shí)訓(xùn)教師,，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化,。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實(shí)的在做,。理論講完,，馬上實(shí)踐。實(shí)踐中有不明白的又講理論,。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù),，在技術(shù)中掌握理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí),。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作,。

我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六，為學(xué)生開(kāi)設(shè)興趣班,。為學(xué)生提供平臺(tái),。對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn),、理論強(qiáng)化,。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)300篇十一

利用暑假,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡,。看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字,，殊不知，名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事,。這些鄉(xiāng)村教師,，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn),，他們的精神,、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。

作為一名老師,，要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛(ài)的精神,。最美教師，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,。新學(xué)年,，新接了一個(gè)班，我很快發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩整天不聲不響,，幾乎和所有的孩子都不來(lái)往,，也不愿與老師說(shuō)話、親近,。通過(guò)細(xì)心觀察和了解,，才知道她是一個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子——這樣的孩子更需要老師的愛(ài)。于是,，每當(dāng)早上來(lái)園時(shí),，她總是先和她打招呼，幫助她整理衣物;在進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí),，她特別注意激發(fā)她的積極性,，當(dāng)看到她想回答問(wèn)題又膽怯時(shí)，便鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,，并讓全體小伙伴為她鼓掌;游戲中,，常常動(dòng)員其他小朋友主動(dòng)邀請(qǐng)她合作游戲;孩子特別愛(ài)看圖書(shū)，她就經(jīng)常抽空與她一起看書(shū),，講故事——經(jīng)常的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),，使孩子的自信心增強(qiáng)了，性格也開(kāi)朗活潑多了,。這是我的愛(ài)!愛(ài)是一個(gè)永恒的主題,，也是一個(gè)幼兒教師必備的基本素質(zhì)之一，這個(gè)事例雖然是我們身邊很常見(jiàn),、很普通的事,，但在經(jīng)歷了孩子由一個(gè)“問(wèn)題孩子”到一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子的轉(zhuǎn)變過(guò)程之后，她將一個(gè)淺顯而又深刻的道理擺在我們面前：師愛(ài)是一種力量,，師愛(ài)是教育之本,，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。

因此,，作為教育的主體,，教師必須有一顆熱愛(ài)幼兒的心，這是調(diào)整教師與幼兒之間關(guān)系的最基本的教師道德規(guī)范,。只有熱愛(ài)幼兒,，教師才能設(shè)身處地的理解幼兒，才有了解幼兒各方面情況的愿望,，熱情主動(dòng)的引導(dǎo)和幫助幼兒,，真心誠(chéng)意地尊重幼兒，從而全身心地投入工作，一心撲在孩子身上,。

作為一名老師,，要向“最美教師”學(xué)習(xí)：二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師,，美在責(zé)任,。小時(shí)候我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話：教師的責(zé)任重于泰山。那時(shí)覺(jué)得這是夸張型的說(shuō)法,，但是當(dāng)我真的成為一名教師時(shí),，才深深地感覺(jué)到這句話說(shuō)得很對(duì)，尤其作為一名幼兒教師,，自身的責(zé)任感真的很重要,。責(zé)任心，不是空洞的說(shuō)教,，它需要落實(shí),，在日常工作的一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)出來(lái)。具有責(zé)任心,，要求認(rèn)真對(duì)待自己的工作,，責(zé)任心是一種態(tài)度，認(rèn)真工作是態(tài)度端正的體現(xiàn),。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,，雖然我面對(duì)懵懂無(wú)知的小孩子，但是教案設(shè)計(jì)要精心,、課前準(zhǔn)備要細(xì)心,、上課時(shí)要認(rèn)真，把他們當(dāng)成平等交流的伙伴看待,。我體會(huì)幼兒教師的任務(wù),，在于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?、如何學(xué)習(xí),、如何生活。

引導(dǎo)孩子們明白道理,，啟發(fā)他們探索世界奧秘的興趣,。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)愉悅的環(huán)境中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。一個(gè)人的責(zé)任心不是與生就來(lái)的、不是一成不變的,，它需要在后天的成長(zhǎng)中培養(yǎng),，它需要反復(fù)的鍛煉、磨礪。幼兒園是教孩子養(yǎng)成責(zé)任心的'緣起之地,。幼兒教師作為孩子們接觸到的第一個(gè)來(lái)自家庭外的長(zhǎng)輩,，肩負(fù)著啟蒙幼兒責(zé)任心的使命，幼兒教師不但要對(duì)孩子,、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)幼兒園履行責(zé)任，還要把這份責(zé)任心傳遞給孩子,。言必信,、行必果，受人之托衷人之事,，用自己日?！柏?fù)責(zé)的語(yǔ)言、行為”影響孩子,，讓“責(zé)任”的種子在他們幼小的心靈中扎下根來(lái),，成為他們?nèi)蘸蠹缲?fù)家庭、社會(huì),、國(guó)家責(zé)任的起源,。學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,，教師的一言一行,，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣,，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作,，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

總之，我要以最美教師為榜樣,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)300篇十二

有一種美是風(fēng)花雪月,，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念,，堅(jiān)持和諧,，這是大美。在年的開(kāi)學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽,、最美的司機(jī)等等,，他們的行為是大美、是大愛(ài)!讓我最喜歡的是山村女教師鄧麗老師,。

鄧麗老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學(xué)里是唯一一位年輕女教師,，學(xué)校地處深山，環(huán)境惡劣,，到了氣候嚴(yán)寒的季節(jié)孩子們洗不了澡,，她和鄉(xiāng)親們一起動(dòng)手為孩子們改造了學(xué)校的第一個(gè)洗澡間，她希望給孩子們帶來(lái)溫暖,，帶來(lái)一個(gè)開(kāi)心的童年,，也希望給他們帶來(lái)改變。

在一節(jié)美術(shù)課上孩子們認(rèn)真地畫(huà)畫(huà),，還是把心目中最美的老師不是畫(huà)成了老太太就是畫(huà)成了一個(gè)“男人”,，她沒(méi)有責(zé)備，而是一直鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビ^察美,，用畫(huà)筆把心中的美留下來(lái),，慢慢地孩子們畫(huà)得越來(lái)越好，當(dāng)鏡頭中兩個(gè)學(xué)生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時(shí),，我不禁為之動(dòng)容,。

在孩子們眼里的鄧麗老師是一個(gè)善良、心靈美的親人,，我看到她用自己最寶貴的青春換來(lái)了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!

從鄧麗老師身上,，我想到了千千萬(wàn)萬(wàn)位默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們,。他們默默堅(jiān)守,，不計(jì)報(bào)酬、辛勞和回報(bào),，有的還像鄧麗老師一樣,，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活，到偏遠(yuǎn)貧窮的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭,，用他們的大美來(lái)成就孩子們無(wú)數(shù)的小美!是啊,，老師們就像園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵;老師們就是一支支紅燭,，燃燒自己為我們貢獻(xiàn)出光和熱;老師們無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號(hào),，他們?yōu)槲覀兇罱酥R(shí)的橋梁,，他們?nèi)粘龆校章洳艢w,，傳播知識(shí)，播種希望,，用博大的胸襟包容,、關(guān)愛(ài)著年幼無(wú)知的我們。我想用“桃李滿(mǎn)天下,，春暉遍四方”這句詩(shī),，是對(duì)老師們最好回報(bào)罷!

鄧麗老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美,，呵護(hù)小美,，讓大美永駐人間。

最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)300篇十三

11月28日傍晚,，我們?cè)趯W(xué)校的組織下,，分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng),，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心,。許多老師認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)麄兩砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣,。“最美教師”的救人不在于偶然,，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致,。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命,，她們的事跡鼓舞著大家,，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，熱愛(ài)教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：

一,、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心,。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師,。”通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)“字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書(shū)記趙一德三句話進(jìn)行了概括,。第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿(mǎn)腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

三,、學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神,。最美教師,，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民,、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心，人人向往的幸福之城,。

四,、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想,，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量,。

我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,，去為這些學(xué)生服務(wù),。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。“最美教師”這個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州,、感動(dòng)浙江,、傳遍全國(guó)，為全體老師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏,，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。

總之,，我要以最美教師為榜樣,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛(ài)崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)得工作,，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。