時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇一

小學信息技術(shù)第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有四個班,。他們對于什么是信息技術(shù),，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查,，其中有25%的學生親自動手操作過電腦,，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦,，但自己沒親手操作過,，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性,，特定此計劃,。

二、教學目標：

1,、知識與技能：

(1) 了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應用,。

(2) 了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。

(3) 學會使用“畫圖”軟件畫畫,。

(4) 學會瀏覽網(wǎng)絡,，搜索保存資料。

(5) 學會windows的基本操作和資源管理

(6) 初步掌握word的文字編輯及美化修飾

(7) 初步學習電子板報的制作

2,、過程與方法：

通過講解法,、示范法、范例引導法,、榜樣激勵法,、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應用,，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響,，激發(fā)學生學習信息技術(shù),，提高對信息的采集、整理,、加工,、存儲和應用能力，教育學生正確理解與信息技術(shù)相關的文化,、倫理和社會問題,，負責任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學生和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

3,、情感態(tài)度與價值觀

通過對電腦的親自操作,，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學習興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學態(tài)度和學習信息技術(shù)的科學方法,，激發(fā)起熱愛科學,、關心社會的情感，

認識到自己肩負的重任,，決心為回報社會建設祖國而努力學習,。

三、教材分析：

1,、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教學內(nèi)容主要分為四部分,，第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟悉掌握電腦的基本操作,。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁,，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進一步學習網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,，收發(fā)電子郵件等,。第三部分是通過學習word，初步掌握文字的編輯及美化修飾,，讓計算機真正的服務于我們的生活及學習,。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理，用于平時學生自己對計算的維護,。

2,、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段,。打下一個好的基礎,，為以后的學科學習起到重要作用。

3,、教學重點,、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點：畫圖軟件中曲線工具,、橡皮工具的使用,；網(wǎng)上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。

四,、改進教學的措施：

1,、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課,、認真輔導,、認真布置作業(yè)、認真考核,。

2,、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬,，幫助學生形成自己的技能,、技巧。對于學困生,，要在課上,、課后給予更多的幫助、關心和指導,，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。

3,、教研工作的目標和計劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究,，通過探討學習，總結(jié)得失,，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,。

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇二

一、班級分析

這個學期,，我主要負責三年級(2)班的信息技術(shù)教學工作,，情況和上個學期相適，我必須發(fā)揚上個學期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗,，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上,。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練,。但是學生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高。所以,，老師要抓住這點優(yōu)勢,，讓學生學得開心，寓教于樂,。

二,、教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課,，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,，強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤,，如何在寫字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入,，介紹用電腦來寫作,，突出電腦的好處，書寫不用墨水,，修改不用橡皮,，美化不用顏料。

三,、教學目標

小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

四、小學階段的教學目標主要有

1,、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù),，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習,。

4,、初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息、與他人溝通,；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習,、發(fā)展個人的愛好和興趣。

5,、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6,、在條件具備的情況下,，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。

五,、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手實踐是最主要的,。

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇三

一、學生情況分析

本學期我還是任三年級信息技術(shù)課,，學生在上學期已經(jīng)開始接觸信息技術(shù)這門課程,，在電腦學習方面已經(jīng)有了一定的基礎。對于文字輸入我在上學的時候已經(jīng)教授過,，所以本學期在內(nèi)容安排可以適當加快,，加強學生的打字速度練習，增加學生的網(wǎng)絡操作

二,、本學期教學的主要任務和目的要求

1,、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

2,、學習漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法,，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號,。

3、學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，從網(wǎng)上檢索有用的資源,，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡文明公約,。

4,、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

5,、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨立的學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

6、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識,。

三、教材的重點和難點

1,、了解計算機的用處,，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣

2、養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識,。

3,、學會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法,。

4,、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

5,、學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

四,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、認真組織教學，認真對學生進行輔導,。

2,、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授,。

3,、由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學,，注重每個學生的學習,，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。

4,、對課堂進行實時監(jiān)控,，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習,。

5,、盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學生的動手能力,。

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇四

一、學生情況分析

本學期我還是任三年級信息技術(shù)課,，學生在上學期已經(jīng)開始接觸信息技術(shù)這門課程,，在電腦學習方面已經(jīng)有了一定的基礎。對于文字輸入我在上學的時候已經(jīng)教授過,，所以本學期在內(nèi)容安排可以適當加快,，加強學生的打字速度練習，增加學生的網(wǎng)絡操作

二,、本學期教學的主要任務和目的要求

1,、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

2,、學習漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法,，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號,。

3、學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，從網(wǎng)上檢索有用的資源,，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡文明公約,。

4,、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,。

5,、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨立的學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣。

6,、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。

三,、教材的重點和難點

1,、了解計算機的用處,，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣

2、養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識,。

3,、學會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法,。

4,、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

5,、學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

四,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、認真組織教學，認真對學生進行輔導,。

2,、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授,。

3,、由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學,，注重每個學生的學習,，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。

4,、對課堂進行實時監(jiān)控,，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習,。

5,、盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學生的動手能力,。

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇五

一、指導思想：

人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界,。為了推廣計算機信息技術(shù),提高全民族的科學文化素質(zhì),發(fā)展小學信息技術(shù)教育,。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》,確定本課程的教學任務。

二,、課程任務及目標

1,、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。

2,、了解計算機系統(tǒng)的基本組成,，掌握計算機的基本操作。

3,、了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。

4,、學會輸入漢字,，加強指法練習。

5,、培養(yǎng)良好的計算機使用習慣和道德觀念,。通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感。

三,、教學重點,、難點

重點：

1、了解信息與信息技術(shù)的含義,，了解常見的信息技術(shù)工具的用途,。

2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成

3,、了解windows操作系統(tǒng)

難點：

1,、熟練掌握計算機的基本操作

2、對程序窗口的簡單操作,。

3,、熟練輸入漢字,，正確運用指法。

四、改進教學,、落實計劃,、提高教學質(zhì)量的措施

信息技術(shù)課程內(nèi)容應該根據(jù)學生的特點，考慮學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求,，結(jié)合學生的實際情況,，使學生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法,、新技術(shù),，并在信息技術(shù)的應用中得到發(fā)展。

(一)課前準備

1,、深入了解學生

教師課前通過多種渠道了解學生的知識與技能水平,、學習態(tài)度和學習動機等，從學生現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā),，確定學生的原有的認知結(jié)構(gòu)和期望形成的認知結(jié)構(gòu),，找到“原有認知結(jié)構(gòu)”與“期望認知結(jié)構(gòu)”之間的差異，從而確定教學起始點及相應的教學方法策略,，為組織教學打下良好的基礎,。

2、科學設計教學方案

設計教學方案要針對課程內(nèi)容模塊化強的特征,，注重教學單元的整體設計,。對教學單元所涉及到的知識教學內(nèi)容、技能教學內(nèi)容以及應用教學內(nèi)容有一個整體的把握,，根據(jù)《課程指導綱要》,、教材特點和學生實際情況，將教學單元中的教學目標,、教學重點,、教學難點統(tǒng)籌安排，避免教學的隨意性,。

教材處理時,，力求做到內(nèi)容簡明易學，層次分明,，條理清楚,。重點突出那些與日常學習和生活緊密相關的知識和技能，讓學生學習之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地,，通過使用,，充分體會到信息技術(shù)給他們的學習和生活帶來的便捷和快樂。

確定教學方法應根據(jù)單元教學實際,，合理,、靈活地選用講解示范,、任務驅(qū)動、自主探究,、合作學習等教法和學法,。

在獨立備課的基礎上，開展集體備課活動,?；ハ嘟涣鹘虒W設計方案，相互啟發(fā),、取長補短,，及時對原有教學設計方案進行調(diào)整、補充,、完善,，形成個性化教案。保證每一個學生的健康發(fā)展,，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學始終。

3,、構(gòu)建良好的教學環(huán)境

做好計算機房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設,。重視教學需要的素材資源、教學軟件或課件的構(gòu)建,，通過合作開發(fā),，形成網(wǎng)絡學習資源，實現(xiàn)共享,。

教師要熟練掌握教學過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法,，課前認真檢查教學設備和教學軟件環(huán)境，及時排除設備和軟件故障,，并認真做好教具,、學具、教學媒體,、教學資料等各項準備工作,，確保課堂教學順利進行。

(二)課堂教學

將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實處,，在教學實施過程注意以下幾點：

1,、營造良好的信息技術(shù)學習氛圍

在課堂上面向全體學生，建立民主,、平等,、和諧的師生關系。充分尊重學生個體差異,，創(chuàng)造條件,，使學習過程突顯主動性與獨創(chuàng)性。根據(jù)學生的年齡特征，組織富有創(chuàng)意的學習活動,，引導學生主動參與,，讓學生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，通過問題的解決,，激發(fā)學生的探究欲望,，讓學生在合作、發(fā)現(xiàn),、交流中學習,。營造良好的信息技術(shù)學習氛圍。

2,、注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變

注意“以學定教”,，注重轉(zhuǎn)變學生的學習方式，把學生學習過程中的發(fā)現(xiàn),、探究,、研究、交流,、評價等活動凸現(xiàn)出來,，使學習成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程,。讓學生在親歷處理信息,、知識探究、合作交流,、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎知識和基本技能,，掌握學習方法，形成正確的情感態(tài)度與價值觀,。

3,、關注學生個體差異，注重分層教學,。

因為家庭條件不同,，孩子接觸微機的程度不一樣，小學生在學習信息技術(shù)知識時起點不同,，關注學生的個體差異,，設立多級學習目標，使不同層次的學生均能發(fā)展,。具體做法可以在設計常規(guī)內(nèi)容之外,，另外設計一到二個較高教學目標的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標類似的其它目標,，或相同目標的其它活動內(nèi)容,。課堂上，已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學生就可以去學習較高教學目標的內(nèi)容,，或與本節(jié)課目標類似的其它目標內(nèi)容,，或相同目標的其它活動內(nèi)容，基礎差的同學達到常規(guī)內(nèi)容即可,。

4,、重視技術(shù)學習的實踐性

信息技術(shù)應用中的可遷移性十分明顯，在認識信息技術(shù)基本特征,、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎上,，有意識地突出各種應用軟件間的關聯(lián)使用，引導學生借助已有知識,、技能、經(jīng)驗和方法,，通過積極探索,，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法,，培養(yǎng)學生適應信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進學生可持續(xù)發(fā)展,。

5,、重視課堂教學的檢測評價

改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性評價,，應重視教學效果的及時反饋。針對“學生課堂學習情況如何,，是否掌握了知識、技能與方法,，還存在哪些問題”等問題,，及時掌握教學情況，找出存在的問題以便及時糾正反饋,。

評價的形式可靈活多樣,，如知識技能學習的評價可以由教師提問學習情況，小組討論,、歸納后由組長匯報;也可以由組內(nèi)互相檢測評價,，然后推選代表上臺示范操作與表達;還可以由教師抽調(diào)好,、中、差三類學生上臺示范操作與表達,，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。評價要以正面引導為主，及時表揚,、多鼓勵,，對演示表述錯誤的，也應循循善誘,、肯定成績,，指導學習方法。

進行評價時,，還應當考慮評價活動占課堂整體教學時間的比例,。要注重評價的實際效果。要避免使用過于煩瑣的評價程序,，占用過多的教學時間進行評價,。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學。另外,，要時刻關注評價對學生學習和教師教學效果的反饋作用,，要根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學計劃和教學方法。

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇六

一,、指導思想：

本學期選用的教材是泰山出版社的《小學信息技術(shù)》三年級下冊教材,。此冊教材分兩個單元，第一單元漢字輸入,，第二單元網(wǎng)上沖浪,。

1、讓學生掌握漢字輸入的基本技能,，絡知識和進行上網(wǎng)操作練習以及網(wǎng)頁的查找,、下載與保存。

2,、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,，并從小樹立學科學、愛科學,、用科學的方法處理信息的意識,。

3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣,，掌握正確的操作方法,。

4、培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐,。

二、教學重點及難點：

（一）教學內(nèi)容：

學習在寫字板或word中進行漢字輸入,、絡知識和進行上網(wǎng)操作練習以及網(wǎng)頁的查找,、下載與保存。

（二）教學要求：

使學生能比較全面第了解,、掌握“計算機基礎知識,、網(wǎng)絡知識以及漢字輸入”等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,，做到學以致用。

使用網(wǎng)絡學習平臺,，讓學生了解和學會網(wǎng)上的會員注冊,、上傳下載、論壇討論等技能,，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力,。

（三）教學重點、難點：

1,、基礎知識的掌握,。

2、各種基本概念,、操作的掌握,。

3、實踐訓練,、操作的有機,、靈活運用。

三,、班級情況分析：

三年級一班：該班現(xiàn)有學生46人，該班整體情況較好,，學生的學習積極性較高,，但學生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重。

三年級二班：該班現(xiàn)有學生46人,，該班整體情況稍差,，主要是上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠,，極個別的學生自制能力差,，但全班的學習風氣還是。

四,、教學策略

在信息技術(shù)教學中,，跳出學科本位,，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動 因此,，我覺得可以應用以下教學方法：

1,、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法,。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”,、“手把手”的教學方法實施教學,，只能采用廣播方式，把操作步驟,、過程展示給學生,，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿,，從而達到基本操作的入門,。

2、“任務驅(qū)動”教學法：“任務驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎上,，以學生為主體,，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說,，“任務驅(qū)動”是一種學習方法,，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說,，是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎上的教學方法,，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題,、解決問題的能力,。一般來說，一個完整的任務驅(qū)動教學由以下幾個過程構(gòu)成：任務設計,、任務布置,、學生自主探求任務的完成、任務完成評估,。

3,、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題,，以主題為線,，以活動為形式，貼近學生生活,，把學生日常接觸的生活場境,、平常喜歡進行的活動同信息技術(shù)的應用作一個交融點,，以學生為本，關注人文,，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng),。

五、教法措施：

以“漢字輸入,、絡操作”等為學習重點,，適當輔之于游戲、組織競賽等形式,，以提高學生的興趣,。

1、以學生上機操作為主,，教師講解為輔,。

2、注重輔差,、培優(yōu),、提中。

3,、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三。

4,、盡量加大學生上機操作力度,，做到熟練第掌握所學的知識。

5,、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

6,、結(jié)合組織相應的競賽提高學生的興趣,。

7、有意識地注重學生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學生的合作精神,。

六、教學安排

第一周：拼音寫漢字

第二周：拼音寫詞組

第三周：詞組大演練

第四周：標點符號的輸入

第五周： 寫信交流

第六周：看圖寫短文

第七周：期中作品制作

第八周：網(wǎng)上世界真奇妙

第九周：關鍵字查詢

第十周：目錄檢索

第十一周： 網(wǎng)頁下載與保存

第十二周：文字下載與保存

第十三周：網(wǎng)上學習

第十四周：網(wǎng)上尋寶

第十五周：才藝展示

第十六周：期末作品

第十七周：作品交流欣賞

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇七

小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

小學階段的教學目標主要有：

1.了解計算機的外部組成,，熟悉鼠標和鍵盤的操作,。

2.了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

3.建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

4.能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù),，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

5.知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。

6.在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。

★教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術(shù)》系列教材的第一冊,。本冊共15課,，其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎上，讓學生來體會在計算機中畫畫的樂趣,，提高學生學習的積極性，并潛移默化的讓學生熟悉鼠標和鍵盤的操作,，從而達到教學目標,。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第一單元共有4課,，“與新朋友見面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應用,，讓學生認識常見的信息技術(shù)工具，對電腦作簡單介紹;接著教材在“可愛的鼠標”中向?qū)W生介紹鼠標的各種操作方法;然后在“鼠標陪我玩一玩”中用兩個小游戲讓學生練習鼠標的操作;最后用“計算器幫你忙”讓學生初步體驗電腦在生活,、學習中的應用,，同時讓學生學會使用小鍵盤。第二單元共有7課,，先通過“小伙伴的作品”讓學生初步感知電腦畫的特點,，然后用“小樹苗快快長”、“整齊的教學樓”,、“五彩的窗子”,、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用，最后讓學生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”,。第三個單元是在學習完“畫圖”軟件后,，教材又安排了兩課“金山畫王”，讓學生進一步學習用電腦畫畫,。在“金山畫王”教學單元中,，教材首先讓學生學習不同效果的畫筆，熟悉“金山畫王”的界面,，然后安排第二課,，讓學生利用貼圖進行創(chuàng)作。

★班級分析

這個學期,，我主要負責三年級的信息技術(shù)教學工作,，我必須認真抓好每個學生的興趣特點，這樣為以后的教學工作順利開展打下基礎,。三年級總共

有三個班,，這個階段的學生都是剛接觸電腦課，對電腦的操作還不是很熟練,，部分學生連電腦還是第一次見到,。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高,。所以,，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學得開心,，寓教于樂,。

★教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇八

學期教育目標

初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎知識,、操作系統(tǒng),、文字處理、excele應用,、powerpoint應用和網(wǎng)絡基礎及應用六個模塊,。本學期將著重對這四部分內(nèi)容進行鞏固和復習，培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力,，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力,，培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術(shù)的方法,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

學生情況分析

九年級學生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟件,，但由于每一學期信息技術(shù)課時比較少,，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊,。

教材情況分析

九年級的主要任務是復習并做好迎考準備,。復習內(nèi)容包括：信息技術(shù)簡介、計算機系統(tǒng)的硬件和軟件,、操作系統(tǒng),、文字處理、excele應用,、powerpoint應用,、網(wǎng)絡基礎及應用。

改進教學的措施

在設定了教學內(nèi)容的同時,，要采用一定的方法措施使學生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識,。

1、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導,，端正其學習態(tài)度,。

2、對學生嚴格要求,，讓他們能充分利用好課堂40分鐘,。

3、對每個班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表,，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣,。

教學中應注意的問題

1、九年級為迎考做準備,，在教學中要注意讓學生互相幫助,，以優(yōu)帶差。

2,、注意前后聯(lián)系,，做到舉一反三。

3,、把繁瑣的細節(jié)問題細化到每堂課中,，避免學生對選擇,、填空題的無所適從。

教學安排

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇九

小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

小學階段的教學目標主要有：

1.了解計算機的外部組成,，熟悉鼠標和鍵盤的操作,。

2.了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

3.建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

4.能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù),，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

5.知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。

6.在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識,。

★教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術(shù)》系列教材的第一冊,。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎上,，讓學生來體會在計算機中畫畫的樂趣,，提高學生學習的積極性，并潛移默化的讓學生熟悉鼠標和鍵盤的操作,，從而達到教學目標,。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第一單元共有4課,，“與新朋友見面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應用,，讓學生認識常見的信息技術(shù)工具，對電腦作簡單介紹;接著教材在“可愛的鼠標”中向?qū)W生介紹鼠標的各種操作方法;然后在“鼠標陪我玩一玩”中用兩個小游戲讓學生練習鼠標的操作;最后用“計算器幫你忙”讓學生初步體驗電腦在生活,、學習中的應用,，同時讓學生學會使用小鍵盤,。第二單元共有7課，先通過“小伙伴的作品”讓學生初步感知電腦畫的特點,，然后用“小樹苗快快長”,、“整齊的教學樓”、“五彩的窗子”,、“花香滿園”,、“我能畫得更好”這5課重點介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用，最后讓學生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”,。第三個單元是在學習完“畫圖”軟件后，教材又安排了兩課“金山畫王”,，讓學生進一步學習用電腦畫畫,。在“金山畫王”教學單元中，教材首先讓學生學習不同效果的畫筆,，熟悉“金山畫王”的界面,，然后安排第二課，讓學生利用貼圖進行創(chuàng)作,。

★班級分析

這個學期,，我主要負責三年級的信息技術(shù)教學工作，我必須認真抓好每個學生的興趣特點,，這樣為以后的教學工作順利開展打下基礎,。三年級總共

有三個班，這個階段的學生都是剛接觸電腦課,，對電腦的操作還不是很熟練,，部分學生連電腦還是第一次見到。但是學生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高,。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢,，讓學生學得開心,，寓教于樂。

★教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的,。

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇十

一,、指導思想

以《中小學信息技術(shù)課程指導綱(試行)》(下稱《指導綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標準》為參照,，在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎上,，給合信息技術(shù)教育的實際,，把開設信息技術(shù)課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,，從知識層面,、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，著力引導學生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息,、展示信息,，以及協(xié)作學習。

二,、學生基本情況

三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,，由于學生接受能力的差異，掌握水平參差不齊,，對鍵盤指法的掌握不可能完全應用于實際,，故加強引導學生做到“即學即用”。

三,、教材特點

1.以培養(yǎng)學生興趣為主,，不強求掌握知識與操作技能;

2.以活動為重心，通過活動,，體驗,、了解信息技術(shù)的應用;

3.活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程;

4.動手過程以學生為主體,、教師為主導,，突出學生自主探究;

5.以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術(shù)探究其他學科學習;

6.充分體現(xiàn)新課改精神,。

四,、教學目標

1.信息技術(shù)常識、指法練習,、漢字輸入及簡單的文字編輯;

2.學會畫圖,對圖形進行修飾;

3.了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”;

4.會啟動應用程序,，掌握對文件的復制、剪切,、粘貼的操作;

5.懂得建立文件和建立文件夾,，學會移動單個文件和多個文 件的方法;

6.學會分類存放文件，刪除不用的文件,，會用不同的方式查 看文件等操作;

7.能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片,、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,，播放音視頻,。

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇十一

一,、指導思想：

1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識,，掌握基本的windows操作技能,。

2、讓學生進一步了解電腦的廣泛用途,，并從小樹立學科學,、愛科學、用科學的方法處理信息的意識,。

3,、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法,。

4,、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐。

二,、學期教學目標：

1.了解信息技術(shù)及認識和計算機鼠標的操作,。

2.了解信息和信息技術(shù)的基本概念。

3.熟悉計算機的基本組成,。

4.認識鍵盤與指法訓練,。

5.認識畫圖軟件的基本功能和基本繪圖工具的用法。

6.掌握利用適當?shù)墓ぞ呔庉嫾庸D形,。

7. internet的學習,。運用分類查找和搜索引擎在網(wǎng)絡上查找自己所需的資料。申請,、回復,、轉(zhuǎn)發(fā)電子電子郵箱，建立自己的博客等等,。

三,、教學重點及難點：

1.教學內(nèi)容：

(1)：綜合運用鍵盤與指法訓練、學習信息技術(shù)知識和電腦操作,。

(2)：掌握基本繪圖工具的用法及能用適當?shù)墓ぞ呃L圖,。

2.教學(訓練)要求：

使學生能比較全面第了解、掌握“鍵盤與指法訓練”“畫圖軟件繪圖”等

的基礎知識,，并能針對相關的練習進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用,。

3.教學重點,、難點：

(1),、基礎知識的掌握。

(2),、各種基本概念,、操作的掌握。

(3),、實踐訓練,、操作的有機、靈活運用,。

四,、教法設想和措施：

1、設想：

以“綜合運用鍵盤與指法件”和“畫圖工具的用法”等為學習重點,，適當輔之于游戲,、組織競賽等形式，以提高學生的興趣,。

2,、措施：

a、以學生上機操作為主,，教師講解為輔,。

b、注重輔差,、培優(yōu),、提中

c、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三,。

d、盡量加大學生上機操作力度,，做到熟練第掌握所學的知識,。

e、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

f、結(jié)合組織相應的競賽提高學生的興趣,。

g,、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神,。

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇十二

一,、教材分析

本學期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內(nèi)容：

總共三個單元，第一單元共有4課,，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應用,，讓學生認識常見的信息技術(shù)工具，主要是計算機的簡單介紹;接著教材在“與電腦來個親密接觸”一課中向?qū)W生介紹正確開機,、關機的方法,，以及認識電腦桌面，在“可愛的鼠標”一課中向?qū)W生介紹了鼠標的各種操作方法,，使學生能熟練控制鼠標,，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術(shù)課的第一個單元,，教材用4課的內(nèi)容讓學生初步認識計算機,，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標和鍵盤。在此基礎上,，小游戲的作用,，既讓學生熟練了計算機的操作方法，又使學生對計算機在生活,、娛樂,、學習上的作用有一定的了解。

第二單元主要內(nèi)容是學用“畫圖”軟件畫圖,，共7課,，通過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品,，在完成作品,、展示作品的過程體驗成功的樂趣,，激發(fā)學生愛護我們美麗的校園,，從而充分調(diào)動學生的學習積極性，還要通過繪圖,，讓學生熟練鼠標的操作,，掌握保存文件的方法，理解復制,、粘貼操作,，養(yǎng)成良好的上機習慣。

第三單元主要讓學生學會使用金山畫王畫畫,，共有4課,，現(xiàn)行的小學信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為學生學習計算機技術(shù)的第一個主要軟件，可見“畫畫”對小學生計算機啟蒙教育的重要性,。學生通過這4課的學習,，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品,。而且在完成作品,、展示作品的過程中體驗成功的樂趣,，充分調(diào)動學生的學習積極性。

二,、學情分析

三年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程,，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生,，但操作并不規(guī)范,，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導,。

三,、教學目標

(1)知識與技能：

了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣;認識計算機的基本組成;學會開機和關機;認識鼠標,，知道鼠標的左右兩鍵;學會鼠標的指向,、單擊、雙擊,、拖動操作;能通過“關閉”按鈕,，關閉一個窗口;能打開和關閉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面;了解不同的繪圖工具,，能用不同的繪圖工具繪圖;學會修改畫圖的方法;能用“撤銷”來更正錯誤;能清除選定的區(qū)域;能在檔案管理中找到自己的畫;熟悉不同風格的背景圖庫;使用倒色工具添顏色,，用底紋填色;會使用角色圖庫，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小,、位置等;學會使用仙女袋工具;學畫幾何圖形;認識變形工具,，并能使用它來修改圖片;認識暗房，并能調(diào)整顏色;認識圖庫中的動畫;學會選取工具;學用操縱器;能復制,、粘貼圖形,。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

四,、教學重,、難點

1、了解計算機的用處,，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣,。

2、鼠標的指向,、單擊,、雙擊、拖動操作,。

3,、能通過關閉按鈕關閉窗口。

4,、通過游戲,，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

5,、畫圖工具的使用,。

6、前景色,、背景色的使用,。

7,、用不同繪圖工具繪畫,。

8、文字工具的使用,。

9,、選定、填充工具的使用,。

10,、復制、粘貼的使用方法。

11,、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作,。

12、認識圖庫中的動畫并修改,。

13,、幾何圖形使用。

五,、提優(yōu)補差措施

培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名或兩名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成基本能力,。攜著“愛心、信心,、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎,，協(xié)助教師進行輔差活動,，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

具體措施：

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況,，盡量排除學習上遇到的困難,。

3、對班級的學生進行比較深入細致的了解,。

4,、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難,。

5,、堅持輔潛工作，每周不少于一次,。

6,、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生,，應安排重點輔導,。

7、認真確定輔導對象,，堅持每周至少2次的輔導,，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內(nèi)容要做好記錄,。

8,、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習,。

9,、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生,。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,。

10,、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學習積極性和成功感,。

11,、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況,。

12,、作業(yè)練習既要面向全體學生，又要兼顧提優(yōu)補差,。

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇十三

一,、 學生基本情況分析：

這個學期，我主要負責三年級的信息技術(shù)教學工作,，三年級總共有四個班,，這個階段的學生都是剛接觸電腦課，對電腦的操作還不是很熟練,，部分學生連電腦還是第一次見到,。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高,。所以,，我要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學得開心,，寓教于樂,。

二、教材分析：

本冊教材主要培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

三,、教學目的：

1,、了解計算機的外部組成，熟悉鼠標和鍵盤的操作,。

2,、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

3,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

4,、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù)，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習,。

5,、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。

6,、在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識,。

四,、具體措施：

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇十四

一,、 教材分析,；

三年級本期教材學校選用的是陜西人民教育出版社的教材，“windows xp”操作系統(tǒng),，全冊共分十五個課時,。教材主要內(nèi)容介紹了windows的桌面、任務欄設置,，文件及文件夾的操作與管理,，和畫圖軟件的使用。本人認為教材結(jié)構(gòu)編排合理,，重難點突出,，符合小學生的認知特點，有利于小學生上手學習,。

二,、 學情分析：

本期三年級共一個教學班，每班學生46人,。由于學生人數(shù)較少,，可全部課時都安排在機房授課。本期所授的操作系統(tǒng)部分教學內(nèi)容枯燥,，且涉及到很多專業(yè)的計算機詞匯,，對于小學生而言，理解起來有一定難度,，所以應多設計精彩任務激發(fā)學生的學習興趣,，以達到最佳的教學效果,。

本校學生上學期學習內(nèi)容為《畫圖》，和本期知識聯(lián)系不大,，但同學們對計算機的基本操作有一定了解,。對于從外地轉(zhuǎn)入的新學生要著重關注他們計算機素養(yǎng)的訓練,。

三,、 教學目標：

知識目標：了解操作系統(tǒng)以前dos\win32\win98\win me版本的發(fā)展歷史及現(xiàn)有的win xp和vista操作系統(tǒng)。

技能目標：

1,、掌握對電腦桌面,、屏保、任務欄,、時間的基本設置,。

2、了解文件名,、文件類型,、文件擴展名及文件屬性等基礎知識和常用文件名的意義。

3,、了解文件的路徑及文件和文件夾的管理,，資源管理器的使用方法。

4,、對學生計算機素養(yǎng)的培養(yǎng),，在教學中貫穿“菜單、下拉菜單,、標簽卡,、對話框等”等操作訓練。

情感目標：了解世界最大的軟件公司microsoft的發(fā)展,，和比爾蓋茨的創(chuàng)業(yè)歷史(微軟是做dos起家),，告訴孩子們注重創(chuàng)新的民族是最有希望的民族，鼓勵同學們學習先進的科技知識,，積極創(chuàng)新探究,，時代雜志分析過下一個比爾會出在中國。

四,、 教學措施,；

每節(jié)課教材安排內(nèi)容不多，但操作系統(tǒng)學起來比較枯燥,，可能學生的學習興趣會受影響,，所以在教學中應多與學生交流，多做一些互動的游戲以提高學習興趣,。

對于每節(jié)課的教學任務要精心設計,，才能有效的利用課堂時間,。

五、 教學進度,；

根據(jù)學校教學周歷對課堂教學時間安排暫定每周一節(jié)課時,，若時間寬松可補充操作系統(tǒng)的安裝、控制面板的設置及軟件安裝的相關知識,。

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇十五

一,、學生基本情況

本計劃針對初三年級全體學生，通過幾年的學習,，學生對辦公軟件例如word,、excel、powerpoint有一定了解,，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少,，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊,。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間聽課,，課后就沒有練習鞏固的機會，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大,，操作生疏。

學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥、單調(diào),，也不像歷史,、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲、上網(wǎng)聊天,。所以,，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二,、 教材分析

本學期教材是使用最新版本(青島出版),，信息技術(shù)初中八年級下冊，內(nèi)容是全新的,。內(nèi)容包括：用計算機處理圖片,、用計算機制作動畫兩大部分。前一部分主要介紹圖第一范文網(wǎng)片處理軟件----photoshop的用法,。后一部分主要教學生學習用flashmax這一軟件來制作簡單的電腦動畫,。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源,，安裝與卸載軟件,，獲取圖像,、聲音,、視頻等多媒體信息、用程序photoshop設計,、修改,、處理圖片，修飾圖片,、創(chuàng)意設計,、作品欣賞。重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力,、操作能力和欣賞能力,。

三、指導思想：

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確中學信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

四,、教學目標：

1,、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件,。

2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字,、圖象,、聲音、視頻的技能,。能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

5,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計,。

6,、做一個多媒體作品出來

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的,。

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇十六

一,、任教班級學生學習情況分析：

小學信息技術(shù)第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有四個班,。他們對于什么是信息技術(shù),，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查,，其中有25%的學生親自動手操作過電腦,，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦,，但自己沒親手操作過,，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性,，特定此計劃,。

二、教學目標：

1,、知識與技能：

(1) 了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應用,。

(2) 了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。

(3) 學會使用“畫圖”軟件畫畫。

(4) 學會瀏覽網(wǎng)絡,，搜索保存資料,。

(5) 學會windows的基本操作和資源管理

(6) 初步掌握word的文字編輯及美化修飾

(7) 初步學習電子板報的制作

2、過程與方法：

通過講解法,、示范法,、范例引導法、榜樣激勵法,、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應用,，特別是對未來的學習,、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學生學習信息技術(shù),，提高對信息的采集,、整理、加工,、存儲和應用能力,，教育學生正確理解與信息技術(shù)相關的文化,、倫理和社會問題,，負責任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學生和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎,。

3,、情感態(tài)度與價值觀

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學習興趣,，初步形成對信息技術(shù)的科學態(tài)度和學習信息技術(shù)的科學方法,，激發(fā)起熱愛科學、關心社會的情感,，

認識到自己肩負的重任,，決心為回報社會建設祖國而努力學習。

三,、教材分析：

1,、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教學內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件,，進而熟悉掌握電腦的基本操作,。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進一步學習網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,，收發(fā)電子郵件等,。第三部分是通過學習word，初步掌握文字的編輯及美化修飾,，讓計算機真正的服務于我們的生活及學習,。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理，用于平時學生自己對計算的維護,。

2,、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關知識,，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎,，為以后的學科學習起到重要作用,。

3、教學重點,、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用,，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選,。

四,、改進教學的措施：

1、落實教學“五認真”的具體措施,，“五認真”即認真?zhèn)湔n,、認真講課、認真輔導,、認真布置作業(yè),、認真考核。

2,、加強提優(yōu)補差工作,，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能,、技巧,。對于學困生，要在課上,、課后給予更多的幫助,、關心和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

3,、教研工作的目標和計劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究，通過探討學習,，總結(jié)得失,，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇十七

一,、指導思想

以《中小學信息技術(shù)課程指導綱(試行)》(下稱《指導綱要》)為依據(jù),，以《技術(shù)課程標準》為參照，在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎上,，給合信息技術(shù)教育的實際,，把開設信息技術(shù)課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,，從知識層面,、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，著力引導學生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息,、展示信息,，以及協(xié)作學習。

二,、學生基本情況

三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,，由于學生接受能力的差異，掌握水平參差不齊,，對鍵盤指法的掌握不可能完全應用于實際,，故加強引導學生做到“即學即用”。

三,、教材特點

1.以培養(yǎng)學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能;

2.以活動為重心,，通過活動,，體驗、了解信息技術(shù)的應用;

3.活動過程是學生嘗試,、實踐的動手過程;

4.動手過程以學生為主體,、教師為主導，突出學生自主探究;

5.以學科整合為平臺,，鼓勵學生利用信息技術(shù)探究其他學科學習;

6.充分體現(xiàn)新課改精神,。

四、教學目標

1.信息技術(shù)常識,、指法練習,、漢字輸入及簡單的文字編輯;

2.學會畫圖,對圖形進行修飾;

3.了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”;

4.會啟動應用程序,，掌握對文件的復制、剪切,、粘貼的操作;

5.懂得建立文件和建立文件夾,，學會移動單個文件和多個文件的方法;

6.學會分類存放文件，刪除不用的文件,，會用不同的方式查看文件等操作;

7.能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片,、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,，播放音視頻,。

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇十八

一、教材分析

學習計算機的目的是學會應用,，能熟練操作計算機,，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率，所以,，因為考慮到三年級學生的實際需要和接受能力,，為切實提高學生學習計算機的興趣和自覺性，提高計算機的應用性,，根據(jù)教材的教學內(nèi)容難易程度,，本學期著重在引導學生學習字處理軟件 制作的深入層次學習。字處理軟件是功能強大,、方便靈活,，學好字處理軟件，不但可以提高學生的文字處理水平,，而且還可以提高他們文字排版的技能能入提高他們運用計算機的能力和實用性操作能力,，培養(yǎng)審美意識和審美能力。本學期在以字處理軟件深層教學作為學期教學的重點和難點,，在拓展字處理軟件的使用和強化學生應用方面再細致扎實些,，努力使每個學生都能學有所用。

二,、教學目標

知識方面：文字錄入,、排版、文本效果,、文本框,、圖形等一些常用的基本的知識。

技能方面：特效文字,、圖文混排,、圖片的剪切、光照效果,、等一些技能制作,。

能力與習慣：正確使用計算機的習慣;不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范;進一步提高學習計算機的興趣;結(jié)合字處理軟件制作軟件培養(yǎng)學生審美能力,、創(chuàng)新能力，提高應用計算機的應用能力,。

三,、學生情況分析

三年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握較好,，windows系統(tǒng)的操作基本熟練和規(guī)范,。但在計算機的應用方面還欠缺，需拓寬知識面,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，尤其是外校轉(zhuǎn)入的新同學，在原來學校的信息課堂上沒有經(jīng)過嚴格的訓練,，指法不規(guī)范,，迷戀游戲有時會表現(xiàn)在課堂上，鑒于此,，對新生要給予特殊的關照,，使他們盡快的趕上來?？紤]到三年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，學習字處理軟件軟件基本知識,，讓學生能盡量熟悉和使用軟件，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識,，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。

四,、教學措施

1、從網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀的文字錄入練習軟件 ,，以及文學方面的電子作品,，從欣賞的角度來引導學生學習字處理軟件的學習興趣;

2、充分給學生上機練習的機會,，并加強指導;適時利用多媒體展示臺，進行廣播教學,。加強多媒體教學網(wǎng)的直接演示,，讓學生跟著操作，提高教學直觀性和教學效果,。

3,、及時對知識與技能進行檢測,，提高反饋效益;加強小組的交流、討論,、學習,。加強實際文檔的應用練習。

五,、教學進度安排

周次教材內(nèi)容課時

第一周鍵盤輸入再接觸1

第二周中文詞組輕松學1

第三周中文標點正確輸1

第四周修改文章真方便1

第五周單元總結(jié)與評價1

第六周認識字處理軟件1

第七周文字修飾增效果1

第八周五一勞動節(jié)放假1

第九周文章段落排整齊1

第十周藝術(shù)字與文本框

第十一周圖文并茂更美觀1

第十二周自選圖形顯個性1

第十三周表格編排有條理1

第十四周數(shù)據(jù)計算快又準1

第十五周電子小報細規(guī)劃1

第十六周電子小報巧編排與展示1

第十七周知識復習1

第十八周期末測試

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇十九

一,、任教班級學生學習情況分析：

小學信息技術(shù)第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有四個班,。他們對于什么是信息技術(shù),，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查,，其中有25%的學生親自動手操作過電腦,，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦,，但自己沒親手操作過,，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性,，特定此計劃,。

二、教學目標：

1,、知識與技能：

（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應用,。

（2）了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。

（3）學會使用“畫圖”軟件畫畫,。

（4）學會瀏覽網(wǎng)絡,，搜索保存資料。

（5）學會windows的基本操作和資源管理

（6）初步掌握word的文字編輯及美化修飾

（7）初步學習電子板報的制作

2,、過程與方法：

通過講解法,、示范法、范例引導法,、榜樣激勵法,、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應用,，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響,，激發(fā)學生學習信息技術(shù),，提高對信息的采集、整理,、加工,、存儲和應用能力,，教育學生正確理解與信息技術(shù)相關的文化、倫理和社會問題,，負責任地使用信息技術(shù),，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學生和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習,、生活和工作打下堅實的基礎。

3,、情感態(tài)度與價值觀

通過對電腦的親自操作,，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學習興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學態(tài)度和學習信息技術(shù)的科學方法,，激發(fā)起熱愛科學,、關心社會的情感，

認識到自己肩負的重任,，決心為回報社會建設祖國而努力學習,。

三、教材分析：

1,、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教學內(nèi)容主要分為四部分,，第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟悉掌握電腦的基本操作,。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁,，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進一步學習網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,，收發(fā)電子郵件等,。第三部分是通過學習word，初步掌握文字的編輯及美化修飾,，讓計算機真正的服務于我們的生活及學習,。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理，用于平時學生自己對計算的維護,。

2,、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關知識,，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎,，為以后的學科學習起到重要作用,。

3、教學重點,、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用,，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用,；網(wǎng)上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選,。

四、改進教學的措施：

1,、落實教學“五認真”的具體措施,，“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課,、認真輔導,、認真布置作業(yè)、認真考核,。

2,、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬,，幫助學生形成自己的技能,、技巧。對于學困生,，要在課上,、課后給予更多的幫助、關心和指導,，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。

3,、教研工作的目標和計劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究,，通過探討學習，總結(jié)得失,，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,。

五、教學進度

（略）

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇二十

一,、學生情況分析：

三年級學生比較活躍,，學生好動，好奇心強,，求知欲望盛,。在學生上機時，要防止學生沒有利用好學習機會,，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力,。

這些學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，會上點英文字母的鍵盤輸入，有些學生對一部分學生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個字母的位置,，對windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快,，本學期要在教學中不段強化技能訓練，提高學生操作水平和并對《畫圖》軟件進行深化教學,。

總之,，這學期的教學內(nèi)容都是建立在前面學習內(nèi)容的基礎上的，教學內(nèi)容相對比較簡樸,，重要的是養(yǎng)成學生學習電腦的好習慣,。

二、教材分析

本教材根據(jù)現(xiàn)實需要,，選擇了最有用的教學內(nèi)容,。

根據(jù)小學生的年齡、愛好,、知識,、認知結(jié)構(gòu)等特點，按從簡樸,、到復雜,、從形象到抽象、由淺入深,、循序漸進,、螺旋上升等原則安排教學順序。編寫時力求做到易讀易懂,、易教易學,，同時兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能夠通過“邊聽講（或讀課文）,，邊上機操作”的方式把握有關的知識和方法,。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當?shù)淖鳂I(yè)，除便于學生用來復習,、鞏固學到的知識與方法以外,，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成獨立獲取,、運用知識的習慣,，培養(yǎng)他們的自學能力。每冊書的最后都安排了一課綜合訓練,，以便學生將所學知識和方法融合貫通,，從而培養(yǎng)學生綜合運用知識和方法的能力。

三,、教學重點及難點：

使學生把握xp的基本操作,，能夠?qū)Α懂媹D》進行深化的編輯與修改,。

讓學生能夠用一種簡單易學的中文輸入法。

四,、教學目標

知識與技能目標：

通過本課的學習,，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具,?！?/p>

使學生了解使用拼音輸入漢字、標點符號等方法,；用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。

過程與方法目標：

要求學生熟悉電腦,，了解電腦的組成,，形成良好的操作習慣。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好,。初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性,。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣,。

培養(yǎng)學生準確的操作姿勢,，培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣。

通過應用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作,，讓學生感受計算機提供的圖形處理工具,。

情感態(tài)度與價值觀目標：

建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識；通過實踐可以鞏固所學知識,，培養(yǎng)學生的動手,、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

五,、教學措施

通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識,，并且讓學生能夠?qū)W會一些基本操作,。

以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作,，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標,，通過恰當?shù)慕虒W方法,，使學生完成任務，從而激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務,，每嬌裎可以是一個或多個任務,。

小學三年級信息技術(shù)學科教學計劃 三年級信息技術(shù)教育教學計劃篇二十一

班級分析

這個學期，我主要負責三年級（2）班的信息技術(shù)教學工作,，情況和上個學期相適,，我必須發(fā)揚上個學期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上,。這個階段的學生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高,。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢,，讓學生學得開心,，寓教于樂。

教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術(shù)》系列教材的第二冊,。本冊共15課,，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設計,。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,，強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課,，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作,，突出電腦的好處,，書寫不用墨水，修改不用橡皮,，美化不用顏料,。

教學目標

小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

小學階段的教學目標主要有：

1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

3,、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù)，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習,。

4,、初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息、與他人溝通,；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習,、發(fā)展個人的愛好和興趣。

5,、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6,、在條件具備的情況下,，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。

教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的,。

教學進度表

（略）