為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案篇一
1,、通過實(shí)驗(yàn),，感知物體間的空隙。
2,、感受科學(xué)探索活動(dòng)的快樂,。
3,、遷移生活，探索利用空隙合理有序的擺放大小不同的物品,。
4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料幼兒每人一份 大記錄表 小卡片 演示文稿
活動(dòng)過程：
一,、激發(fā)興趣 導(dǎo)入活動(dòng)
“今天,，楊老師要和小朋友一起來做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，先來看看老師給大家準(zhǔn)備了哪些東西?(在一個(gè)透明的杯子里裝滿核桃,、花生豆,、小米)這三樣?xùn)|西大小有什么不同呢?”引導(dǎo)幼兒觀察后說一說。
二,、自由猜想 操作驗(yàn)證
請小朋友把自己面前的東西到在盤子里。
1,、“剛才小朋友把杯子里的東西全倒出來了,，小朋友能不能再把他們都裝進(jìn)去呢?先來猜想一下先放什么?再放什么?最后放什么?(幼兒自由猜想，個(gè)別回答,。)
教師根據(jù)幼兒的猜想做記錄,。
2、“到底哪種方法呢?現(xiàn)在自己按照自己的想法先來試一試,，好嗎?”(幼兒自由操作,，教師提醒幼兒一種東西放完后再放另一種東西;操作時(shí)要輕拿輕放)
3、說一說自己是按哪種順序放的?引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的把全部放進(jìn)去,，有的已經(jīng)放不進(jìn)去了?
4,、“___、___,、___……把東西都放進(jìn)去了,，他們是按照什么樣的順序來放的呢?我們都來試一試吧!”
(教師引導(dǎo)幼兒分步邊操作邊觀察，得出結(jié)論：幾個(gè)物體放在同一個(gè)容器中,，物體越大,，空隙越大，物體越小,，空隙越小,。先放大的物體后放小的物體，就會(huì)節(jié)省空間,，放的東西會(huì)更多,。)
5,、“小朋友一起往這看!”(引導(dǎo)幼兒觀看演示文稿，強(qiáng)化認(rèn)識(shí))
三,、遷移生活 解決問題
“剛才小朋友發(fā)現(xiàn)放東西時(shí)先放大的后放小的,，就能放更多的東西。那我們就把這種好方法帶到我們的生活中,，來解決一些小問題,。”引導(dǎo)幼兒觀察圖片后,，得出解決問題的方法,。(整理玩具、廚房里的盆)
四,、鞏固認(rèn)識(shí) 結(jié)束活動(dòng)
“小朋友快來看!這有這么多的玩具,，想玩嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察籃子里的物品是整齊擺放的，然后進(jìn)行分組活動(dòng),。)
“時(shí)間不早了,，我們把東西收拾一下吧!”(引導(dǎo)幼兒將打亂物品利用空隙整理擺放。)
“我們用這種好方法去整理我們教室里的玩具吧!”帶幼兒離開活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng),。
幼兒園大班藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過看看、品品,、聽聽,、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花,、護(hù)花的意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場地布置(花仙子的花園)
金銀花露,、玫瑰花茶,、菊花茶、桂花糕,、蜂蜜,、花卉精油、熏香用品,、干花袋,、花朵裝飾品,、春姑娘圖片、花朵頭箍,、紙,、記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
一,、觀察環(huán)境,，感知花的美
1.帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?
2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?
看見花你感到怎么樣?
二,、觀察,、品嘗、發(fā)現(xiàn),、感知花的用途
1.出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,，我們一起來看看好嗎?
2.幼兒觀察、品嘗花的禮物
(1)提問：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2)教師和幼兒一起說說,、嘗嘗,、戴戴、喝喝,、用用花的禮物,。
3.逐個(gè)提問：這是什么?可以用來做什么?
4.小結(jié)花的用途
提問：花還可以做什么?
(1)做藥(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的裝飾品(5)清香空氣(6)可以美容……
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1.觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子,。我的頭箍是用什么做的?
2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來,。等下說給大家聽,，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰,。
3.幼兒繪畫：花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造,。
四、情感激發(fā)
你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?
幼兒園大班藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案篇三
一,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、 通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀,。
2,、 讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
3,、 激發(fā)幼兒對拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
二,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
通過觀察不同形狀的樓房,，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀,。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。
三,、教學(xué)準(zhǔn)備：
不同形狀,、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水,、白紙人手一份,。各種不同樓房的課件。
四,、教學(xué)過程：
1,、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪?王老師幫它找到了幾幢房子,，你們幫它一起來選擇,，好嗎?讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的?
※ 教師出示圖一：你們看,，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論),。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右,、前后等方位去觀察樓房的形狀,。最后小結(jié)：這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。
※教師出示圖二：你們看,，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論),。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右,、前后等方位去觀察樓房的形狀,。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同,，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。
※教師出示圖三：你們看,，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論),。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右,、前后等方位去觀察樓房的形狀,。最后小結(jié)：這是獨(dú)立的
※ 教師出示圖四：你們看，這是什么?你覺得
它是什么樣的?(讓幼兒自由討論),。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同,。
※教師出示圖五：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論),。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,，說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的?
2,、教師出示不同大小、形狀,、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子,。鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。
※ 教師請幼兒上來拼貼,，并說說自己拼了一間什么房子,。
3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。
※ 教師巡視時(shí)及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性,。
4,、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評價(jià),。
※ 讓幼兒把作品貼在后面的墻上,，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流,。
