作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園中班科學領(lǐng)域課程教案篇一

教育價值：

1,、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

2,、鍛煉幼兒的點數(shù)能力

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識和競爭意識

選用材料：塑料桶,、塑料膜,、塑料盒、串珠,、輔助材料

制作方法：

1,、將塑料桶裝飾成娃娃(五官及大嘴巴)

2、將壓好膜的紙卷成管后進行裝飾,，在娃娃的兩側(cè)安上兩個塑料盒,，放小珠子(小珠子分兩種不同顏色)

適應年齡：4――5歲

操作地點：桌子上、地毯上,、玩具柜上,、小椅子上等

做作方法：倆人同時開始喂娃娃，將串珠從各自的塑料管中喂娃娃(珠子分兩種不同顏色,，并同時結(jié)束,，兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子，清點各自的珠子有多少,，多者為勝,。

建議：塑料管(壓膜管)可以一樣長，也可以長短不一樣,，讓幼兒輪流使用,，并且感知管的長短不一樣，喂珠子的快慢也不一樣,。

幼兒園中班科學領(lǐng)域課程教案篇二

活動目標：

1,、在活動中會邊實驗邊記錄,，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細心觀察的好習慣,。

2,、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4,、學習用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣,。

活動準備：

1、蘋果,、梨,、西瓜、橙子,、橘子,、葡萄等水果。

2,、各種水果圖片,、顏色標記。

3,、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片),、白布、固體膠,。

活動過程：

一,、出示一封信，引起幼兒的實驗興趣,。

師：今天,，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片,，還有一張信紙,，看看上面寫得什么?

1、讀信：中二班的小朋友,，你們好!我們是小小班的小朋友,，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙,，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的,，與果皮的顏色是一樣的嗎?

2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?

3,、這些水果的果汁到底是什么顏色,，與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白，今天我們來做次小小實驗家,，看看水果的果汁到底是什么顏色的,，好嗎?

二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色,，

師：今天老師為你們準備了各種水果,，一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色標記,，請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色標記記錄到實驗表上,。

1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來,，教師巡回輔導,，幫助能力差的幼兒實驗記錄。

2,、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表,。

3、對有爭議的實驗結(jié)果,，教師實驗得出正確結(jié)果

三,、幼兒再次實驗，將水果歸類,。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,，有的和果皮顏色不一樣，那么,，哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次實驗,，一邊做實驗一邊將水果進行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起,，不一樣的放到一起,。

1、幼兒實驗,，并將水果卡片歸類,。

2、幼兒講述實驗結(jié)果,。

3,、送卡片：將水果卡片送到相應的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中,，不一樣的放另一個筐中,。

4,、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚鼓勵,。

四,、給動物幼兒園回信，體驗幫助別人的快樂,。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色,，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信，告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎?

1,、出好的實驗記錄表,，疊好放進信封。

2,、將歸類好的水果卡片分別包好,，寫上說明裝入信封。

五,、延伸活動：

1,、師生一起寫回信。

2,、自己動手榨果汁,，一起品嘗果汁。

附：

橙汁和橙皮的顏色都是橙色的,，橘子和橘皮都是橘黃色的,，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的,，梨的果皮是黃色的,，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的,。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的,。

幼兒園中班科學領(lǐng)域課程教案篇三

活動準備:

卡通板、廢舊紙盤,、色卡紙,、雙面膠,、彩泥,、泡沫板,、剪刀、錄音機,、小魚的錄音,、海洋垃圾的布景等。

有益學習經(jīng)驗：

1、親近大自然,，愛護動物,，有同情心，有初步的環(huán)保意識,。

2,、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性,。

3,、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

活動過程：

一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風光

提問：你在海底世界中看到了什么呀?

小結(jié)：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中,。

二、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識),。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族?

你們認識哪些生活在海底的魚呢?

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧!(看_)

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀,，你記住了哪些，說說看吧?

小結(jié)：除了這些魚兒外,，還有許許多多生物生活在大海里,，看來海底世界真是個好大的家呀，可是小朋友們,，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo這個家,，致使海水遭受了嚴重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災難呢!你們聽,，這是誰在說話?

三,、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴重污染,，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助,。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼,、易拉罐等布置而成的展板),。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢?

今后我們應該怎樣保護海洋呢?

現(xiàn)在,，我們應該如何幫助小魚呢?

五,、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家,。

六,、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作,，共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界。

幼兒園中班科學領(lǐng)域課程教案篇四

活動目標·萌發(fā)關(guān)心愛護小動物的情感,。

·了解一些小動物過冬的方式,，加深對季節(jié)特征的認識。

重點難點·重點：萌發(fā)關(guān)心愛護小動物的情感,。

·難點：懂得動物生存與自然環(huán)境的關(guān)系,。

活動準備·經(jīng)驗準備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。

·物質(zhì)準備：一幅冬季景色圖片,，若干種動物卡片(燕子,、青蛙、小松鼠,、兔子,、雞、鴨,、蛇等),，部分動物頭飾，場地布置(樹洞,、泥洞,、雪地、“南方”),。

活動過程

一,、知道動物怎樣過冬。

1.講述故事《小動物過冬》,，提問：故事里的小動物是怎么過冬的?

2.游戲：給小動物找過冬的地方,。

①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方,。

②引導幼兒總結(jié)這些常見動物過冬的方式,。(換皮毛、冬眠,、儲存糧食,、飛往南方等)

3.表演游戲：小動物過冬。

幼兒頭戴動物頭飾(如兔子,、青蛙,、燕子,、雞、鴨等),，聽教師信號,，找到場地布置的過冬的地方：

①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去?

②誰冬天躲起來睡大覺?

③誰躲在家里吃東西?

④誰飛到南方去過冬?

二,、關(guān)心動物的生存,。

①我們怎樣關(guān)心愛護小動物?

②我們是怎樣過冬的?

幼兒園中班科學領(lǐng)域課程教案篇五

活動目標：

2、在感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象的基礎上,，嘗試探索改變物體沉浮的不同方法3,、能專心傾聽別人講話及大膽講述自己的操作過程與結(jié)果。

活動準備：

1,、教學試驗材料：各種能沉,、浮的物品(玩具,、小木塊,、勺子等)，大容器7個,、記錄表等,。

2、科學術(shù)語及詞匯：沉,、浮,。

活動過程：

一、猜測活動：

3,、讓幼兒大膽猜測其余物品寶寶的沉浮現(xiàn)象,。

二、幼兒操作活動：感知“沉”,、“浮”現(xiàn)象,。

1、第一次實驗：幼兒把物品放進水里,，看看結(jié)果和自己的猜想一致嗎?,。

2、第一次記錄：記錄猜想和實驗的結(jié)果,。

3,、交流：幼兒相互交流第一次猜測和實驗結(jié)果，探索自己的猜測和實驗結(jié)果是否一致,。

三,、探究用不同的材料使下沉的物體浮起來。

1,、這些物品寶寶,，他們在水里有的是沉的、有的是浮的，現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ネ嬉煌?，動動你們的小腦筋,，你有沒有辦法使原來沉在水底的東西浮起來，使浮起來的東西沉到水底?等玩好的時候啊,，再把你的方法告訴我們,。

2、幼兒操作改變物體的沉浮,，鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法3,、你用什么辦法讓沉下去的東西浮起來的?成功了嗎?

幼兒：沉下去的東西請沉的東西幫忙會沉下去，要請浮的東西幫忙才會浮起來教師小結(jié)：浮的東西可以幫助沉的東西浮起來;沉的東西可以幫助浮的東西沉下去,，而且和物體的輕重,、大小有關(guān)四、經(jīng)驗遷移水有很多神奇的力量,，但是水太大了,，也會給我們帶來危害，發(fā)大水的時候(圖片),，我們周圍的東西都沉到了水里,，我們?nèi)艘矔恋剿锪耍@個時候,，我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢?(救生圈,、腳盆、木頭,、船等圖片)五,、結(jié)束小結(jié)。

科學家很聰明的,，他們運用水的神奇力量發(fā)明了船,、潛水艇，可以使我們?nèi)嗽谒镒邅碜呷?，我們小朋友長大以后也可以發(fā)明一些在水里沉,、浮的東西。

幼兒園中班科學領(lǐng)域課程教案篇六

設計意圖：

由于幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂,，生活自理能力弱多依賴家長,，為了培養(yǎng)幼兒自己吃飯習慣，我決定教幼兒使用筷子,。讓幼兒感到自己長大了,，應該自己的事兒自己做，以及長大了的自豪感,。

活動目標:

1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng),，探索并初步掌握其使用方法,。

2.通過有趣的游戲，讓幼兒練習使用筷子的方法,，增強"我長大了的"自豪感,。

活動準備：

1.每人準備一雙了筷子。每人一個小盤,。

2.老師為幼兒準備花生米,、(或豆子)橘子、蘋果,。

3.《幼兒畫冊》上學期一第23頁,。

活動過程一.導入--兒歌《我有一雙小小手》。

小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事,，小河馬為什么沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對了,，我們有一雙能干的小手，我們用學過的兒歌來夸夸它吧,。

我有一雙小小手,，它是我的好幫手，能洗臉,，能刷牙,，穿衣服，會梳頭,，掃屋地，擦桌子,，做手工,，拍皮球。我愛我的小小手,，它是我的好朋友,。

二.幼兒自由探討使用筷子的方法。

1.我們的小手這么能干,，它能幫我們吃飯嗎?我們用什么來吃飯?(筷子)現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子,，我們也學一學用筷子吧!(幼兒試著用筷子)誰來說一說你是怎樣用的?

2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：

兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準許個別幼兒習慣用左手)，大拇指在兩根筷子的上面,，食指,、中指、拇指尖夾住外面一根筷子,，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子,，小拇指在無名指的下面。

3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么?

老師：筷子可以幫我們用來夾菜,、夾魚等食物,，在使用筷子時要注意安全,，以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗,，不亂翻菜,。

三.游戲活動1.練一練--我要吃水果。(教師指導幼兒用筷子,，并提醒幼兒注意安全)2.看誰的小手本領(lǐng)大,。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

3.獎勵幼兒,，吃豆子,。

4.做練習《幼兒畫冊》。

5.游戲結(jié)束,，兒歌《小筷子》

小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它,，我用小手緊緊拿，不亂翻,，不亂扒,，不讓飯菜滿地撒。

四,、活動反思通過這次活動,，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心,，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感,。

幼兒園中班科學領(lǐng)域課程教案篇七

活動目標：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,，掌握夏季的季節(jié)特征,。

2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱,、干燥要注意防曬,，不在烈日下玩耍、要多喝水,。

3,、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法,。

活動準備：

趣味練習：

活動過程：

一,、導入

老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二,、展開

1.認識夏天的基本特征小朋友們,，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,，一會又喝桔子水,，吃西瓜,、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了,，夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天,、秋天、冬天有什么不同?

(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱,，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了,，昆蟲多了，樹葉也更茂密了,。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦,。

(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,，就會滿頭大汗的,，夏天這么熱,，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

(2)小結(jié)：在戶外時要注意防曬,，不在烈日下玩耍,，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱,，在很熱的夏天,，要盡量減少這個時間外出。

3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們,，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,，我們比一比誰想的辦法有多又好?！?/p>

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法,。

三、結(jié)束

1.引導幼兒交流,，知道夏天要怎樣過才涼爽,。

2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候,，一定要爸爸媽媽跟著,，一定要注意安全呀!

幼兒園中班科學領(lǐng)域課程教案篇八

【活動目標】

1.運用磁鐵吸鐵的特性探究如何將紙魚釣上來。

2.能用較清楚的語言表達自己的探索過程和發(fā)現(xiàn),。

【活動準備】

場地布置,、紙魚,、操作材料若干。

【活動過程】

1.引題激趣：我們?nèi)メ烎~,。

(1)教師出示魚竿,，引起幼兒釣魚的興趣。

師：小朋友,，天氣真好,，我們一起到池塘邊區(qū)釣魚吧!

(2)幼兒每人拿一根釣魚竿和小桶，站到大盆旁邊,，嘗試釣魚,，把釣上的魚放在小桶里。

2.嘗試發(fā)現(xiàn)：我能釣到什么樣的魚?

(1)自由探索,。

請幼兒試一試,，能不能把魚釣上來?

(2)集體討論。

請幼兒拿著釣魚竿和小桶回到座位上,，進行討論,。

師：你釣到魚了嗎?

引導幼兒發(fā)現(xiàn)，釣魚竿身上有一塊磁鐵,，有的魚身上有回形針,，能被磁鐵吸上來;而有的魚身上沒有回形針，不能被磁鐵吸住,，所以釣不上來,。

(3)小結(jié)。

原來在魚的身上安裝鐵做的物體,，能被釣魚竿上的磁鐵吸住,，就能成功釣到魚。

3.再次探索：把每條魚又快又準的釣上來,。

(1)提問引導：我們要把每條魚都釣上來,，有什么好辦法?

(2)操作安裝

請幼兒選擇材料，用回形針別往吹塑紙魚頭的頭部或者尾部,，或者將螺絲,、螺帽安裝在塑料魚頭部。

(3)再次釣魚

4.交流分享：我的釣魚經(jīng)驗,。

教師引導幼兒用比較完整的語言表達自己的經(jīng)驗。

幼兒園中班科學領(lǐng)域課程教案篇九

活動目標

知識與技能：懂得情緒愉快有利于身體健康,。

過程與方法：初步學習正確的方式排解不開心的情緒,。

情感態(tài)度價值觀：引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

教學重點,、難點

教學重點：懂得情緒愉快有利于身體健康,。

教學難點：初步學習正確的方式排解不開心的情緒,。

活動準備

活動過程

步驟1：

一、情景感知,，理解每個人都有情緒,。

1、出示圖片1(一個小朋友當時值日生之后露出甜甜地笑容,。)問：圖上的小朋友怎么了?為什么?平時你們會這樣嗎?為什么呢?

(和幼兒討論之后得出情緒：開心,。)

2、出示圖片2(一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣,。)問：圖上的小朋友怎么了?為什么?你們有過這樣的經(jīng)歷嗎?

(和幼兒討論之后得出情緒：生氣,。)

3、出示圖片3(一個小朋友看見魚缸里的小金魚死了,，表現(xiàn)得非常傷心,。)問：圖上的小朋友怎么啦?為什么?你們也會這樣嗎?為什么?

(和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開心。)

4,、出示圖片4(一個小朋友因為不會系鞋帶而發(fā)愁,。)問：小朋友怎么啦?為什么?你們會系鞋帶嗎?如果你們遇到了不會做的事情會怎么樣?為什么?

(和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁。)

5,、教師小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時,，心里都會有不一樣的感受，喜,、怒,、哀、愁等,，這種感受我們叫它心情,。

設計意圖：在第一個環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片,，和老師一起討論生活中經(jīng)常會遇到的事情,，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀察和討論中理解每個人都有各種各樣的情緒,，喜,、怒、哀,、愁,。

步驟2：

二、討論分析,，知道好心情有利于我們身體健康,。

1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心,，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕,，那么我們在什么時候心情會好，什么時候心情會壞呢?

好心情壞心情

(教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書面表格中,。)

2,、你們平時心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?心情好的時候你們會用什么顏色來表現(xiàn)呢?請你們?yōu)樽约旱那榫w配色。

(出示色彩卡,，請幼兒為不同心情配色,。)

開心生氣傷心發(fā)愁

(注：每一個心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情,。)

3,、幼兒操作結(jié)束后，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況,。教師小結(jié),，好心情時我們會用鮮艷的顏色來表現(xiàn)，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現(xiàn),，看來孩子們都喜歡好心情咯,，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡,，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響,。生氣的時候，人吃不下飯,，睡不好覺,，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣,，把生氣這個壞習慣消滅掉,。好的心情會讓我們開心地過每一天，讓我們身體健康,。

設計意圖：在第二個環(huán)節(jié)中,，我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情，同時還讓他們給心情配色,，讓他們理解好心情與壞心情的不同,，感知好心情會給我們帶來快樂。

步驟3：

三,、體驗理解,，尋找到排解不開心情緒的方法。

1,、好心情會給我們帶來快樂,，可是有幾只小動物不開心了,，看看它們怎么了?

(出示兩幅圖。)

圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了,。

圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具,，媽媽不肯,，它就生氣了。

引導幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞,。

2,、怎樣才能讓他們變得開心呢?狐貍大嬸開了一間開心吧，我們?nèi)タ纯窗伞?出示書本第一頁的畫面,。)哇,，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇,，它們是怎樣變快樂的呢?(讓幼兒仔細觀察圖畫并回答,。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了,。)

(教師再幼兒的回答基礎上再小結(jié),，讓幼兒懂得心情不好的時候可以采取其他適當?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，讓自己變得開心起來,。)

3,、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎?

(引導幼兒盡情的討論回答，同時及時鼓勵回答正確的幼兒,，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒,。)

4、幼兒回答后讓他們把他們自己認為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的開心法寶中,?！?/p>

5、幼兒完成操作后,，教師簡單小結(jié)本次活動的內(nèi)容,。心情是藏在我們每個人心中的小精靈，我們有時高興,，有時生氣,，有時難過，不過,，我們要學會調(diào)節(jié)自己的情緒,，讓我們隨時保持愉快的心情。遇到不開心的時候,，可以唱唱歌,，跳跳舞,，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法,，這樣我們就能讓自己快樂起來,，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂,，我們身邊就會充滿快樂!

設計意圖：在第三個環(huán)節(jié)中,，我通過讓幼兒觀察斑馬先生和花豬小姐不開心的情緒，讓幼兒到狐貍大嬸的開心吧去看看,，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得開心的,，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得開心起來，同時做好記錄讓幼兒在說說畫畫中理解怎樣用正確的方式排解不開心的情緒,，讓自己高興起來,，讓幼兒在激烈的討論中學會怎樣快樂。

(附板書)

好心情：媽媽給我買玩具我很高興

我到動物園玩很開心

我看動畫片的時候很開心

壞心情：別人打我很不高興

我的玩具被別人搶去了我很不開心

我奶奶生病了我很傷心

幼兒園中班科學領(lǐng)域課程教案篇十

活動目標：

1,、初步學會歌曲,，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的氣勢,。

2,、能大方地演唱歌曲，并根據(jù)歌曲進行簡單的動作創(chuàng)編,。

2,、萌發(fā)對祖國的熱愛之情。

活動準備：

多媒體課件,、彩帶

活動過程：

一,、說說我們的大中國

“你覺得我們中國是個怎樣的國家”(幼兒能夠從多方面敘述)

二、欣賞音樂

這天,，我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊?，讓我們聽一聽?/p>

提問：聽了這首歌，你有什么感覺

三,、感受,、理解歌曲

1、欣賞歌曲一遍,。

(1)從這首歌中,，你聽到了什么想到了什么又感覺到了什么呢

(2)歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家,，那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六個民族在中國大家庭里,，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

2、欣賞歌曲第二遍,，幫忙幼兒理解歌詞：

(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色幼兒觀看ppt

(2)家里盤著兩條龍,，是哪兩條

(3)我們中國的什么山峰是世界山峰

(4)你見過長城嗎,，是什么樣的

(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”

3、播放mtv,，欣賞歌曲第三遍

(1)喜歡這首歌嗎這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎

(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動,、很自豪

(3)讓我們一齊來大聲唱起來吧!

4、動作創(chuàng)編

讓我們跟著音樂唱起來,，跳起來吧

師豐富幼兒動作

四,、進一步激發(fā)情感：

“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎為什么

請幼兒用一句話說說對祖國的祝福,。

幼兒園中班科學領(lǐng)域課程教案篇十一

活動目標：

1.接觸世界名畫，對畫中表現(xiàn)的形和色感興趣,，并初步理解作品的內(nèi)容,。

2.大膽想像，積極表達自己的感受,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動準備：

名畫《哈里昆狂歡節(jié)》一幅，大班幼兒美術(shù)作品一幅,。

活動過程：

一,、介紹米羅，引發(fā)興趣,。

師：有個美麗的國家叫西班牙,，那兒有個非常有名的大畫家叫米羅。米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦!他的畫非常奇妙,、有趣,，顏色也非常美。你們想看一看嗎?

二,、出示名畫,，引導欣賞。

教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節(jié)》兩三分鐘,，并互相交流,。然后，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，表達對畫中形和色的感受,。

師：你在畫上看到了什么?它們在做什么?

幼：我看見了小提琴,，它正發(fā)出美妙的聲音;我看見梯子上有一只耳朵，在聽好聽的音樂……

師：梯子上長出了大耳朵,，木頭上長出了眼睛,，米羅爺爺?shù)漠嬚嬗腥?這么多動物在一起干什么呀?

幼：它們好像在開跳舞會(唱歌會、聯(lián)歡會)……

師：對呀,，這幅畫的名字就叫《狂歡節(jié)》,，說的就是動物們在唱歌、跳舞,、做游戲,，在開聯(lián)歡會呢!

師：這幅畫的顏色也很好看，你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說出自己對不同顏色的理解)

幼：有點兒紅的顏色,，因為這種顏色看上去很高興,，所以米羅爺爺就用了這個顏色。

幼：因為是在房間里,，很暖和,，所以來羅爺爺就用了有點兒紅的顏色。

師：是呀,，動物們在狂歡,，心里別提有多開心啦，所以米羅爺爺就用了快樂的紅色,。你看了這幅畫有什么感覺?

幼：我看了這幅畫想跳舞,。

幼：我覺得這幅畫很有趣。

師：你們看懂了大畫家的畫,，真了不起!以后我們再來看,、再來說，看看今天看和明天看的感覺有什么了一樣,，明天看和后天看的感覺有什么不一樣,。

三、觀賞幼兒作品,，激發(fā)自信心,。

師：你覺得這幅畫什么地方很好看?猜猜是誰畫的?這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這么好看的畫,。只要用心學,，我相信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。

幼兒園中班科學領(lǐng)域課程教案篇十二

預設目標

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停，綠燈行的道理,。

2,、知道過馬路時要大人陪伴,，并懂得不走斑馬線的危險性。

3,、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),，從而增強自我保護意識。

活動準備

1,、幼兒知道汽車撞人,，人會受傷、甚至會死亡,。

2,、多媒體課件。

3,、自制的紅綠燈,、布置公路場景所需的道具。

預設過程

(一)設置懸念,，激發(fā)興趣。

1,、師：今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事,，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?(幼兒討論)

2、認識"斑馬線"和"紅綠燈",。

師：原來小猴一個小朋友去過馬路,，沒有走斑馬線，才發(fā)生了車禍,。那什么是斑馬線?你們認識嗎?

(1)認識斑馬線,。

(出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?

小結(jié)：斑馬線是主要是保護行人安全的，所以也叫"人行道",。當我們需要過馬路時就要走斑馬線,，這樣我們就更安全。

(2)認識紅綠燈,。

(出示紅綠燈)孩子們,，你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?

小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時說明行人要停,，綠燈亮時行人才可以通行,。

(二)安全過馬路的方法

1、看一看人們過馬路的情景圖片師："剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈,，是不是認識了就會用嗎?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題,，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰?他們在干什么?你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的地方。

2,、說一說過馬路的正確做法師："那你覺得應該怎么過馬路,，才不會發(fā)生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)

小結(jié)：在過馬路的時候,，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈,，闖了紅燈就會發(fā)生安全事故,。要綠燈亮時才能行走，而且還要左右看一看,，最后走在斑馬線上過馬路,。

3、播放動畫--我會過馬路,，再一次鞏固過馬路知識,。

(三)游戲--看圖片說對錯交代玩法：幼兒分成兩隊，男孩一隊,，女孩一隊,。教師出示有關(guān)過馬路圖片，讓幼兒快速搶答,，說說哪些過馬路的做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝,，并獎勵笑臉你真棒!

(四)呼應身邊人遵守交通規(guī)則小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領(lǐng)帶回家，告訴你得爸爸媽媽,、爺爺奶奶和你所認識的人,，小朋友一個人是不可以過馬路的，要大人相伴,。不管是大人,，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!

延伸活動：

與幼兒一起玩"交通"游戲,。

(1)與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落,。

(2)全班幼兒分兩組，一組當行人,，一組當司機(身戴汽車胸飾),，兩名幼兒當交通警察。(一個管行人,，一個管汽車)

(3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人,，交通警察給予罰單。

(4)老師與幼兒一起評議游戲情況,。(重點放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

(5)行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲,。

幼兒園中班科學領(lǐng)域課程教案篇十三

目標：

1、會運用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化,，感受線條畫帶來的美感,。

2、學習用油畫棒、水彩筆,、水粉的相近色,、對比色的套色運用。

3,、有仔細,、耐心的良好作畫習慣。

準備：

供欣賞的示范作品,、勾線筆,、水粉、油畫棒,、紙,、水，調(diào)色盤

過程：

1,、觀察了解線條畫的特點

(1),、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細線、排得密顏色深;

(2),、強調(diào)套色的運用,。

2、幼兒作畫,，講解要求

(1),、用粗細線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

(2),、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

(3)、先勾主體,，裝飾時線條排列清晰;

(4),、耐心、仔細地作畫,。

(5),、套色運用講解

教師指導，協(xié)助個別幼兒合理運用線條,，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),，同時鑒借他人的好的方法.

幼兒園中班科學領(lǐng)域課程教案篇十四

活動目標

1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì),，初步學習摘果子的動作

2.通過觀察教師的示范動作,，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學習

3.積極參與活動,，感受摘果子的樂趣,。

4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣,。

5.在進行表演時,，能和同伴相互配合,，共同完成表演。

活動準備

《摘果子》的音樂,、ppt(果園豐收視頻),。

活動過程

(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣,。

1.幼兒圍坐成半圓,，教師播放果園豐收視頻。

(1)師：秋天到了,，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放ppt圖片)

(2)師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ?，你們愿意?

(二)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作,。

1.學習拿籃子,，找果樹的動作。

2.學習摘果子的動作,。

(1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,，怎么摘?

(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子,、放果子,。

(3)教師示范正確動作并總結(jié)。

(4)師幼共同練習摘果子的動作,。

3.師幼聽音樂練習拿籃子,、找果樹，摘果子的動作,。

(三)學習展示成果,、擦汗，跑去送果子的動作

1.學習轉(zhuǎn)一圈展示成果,、擦汗的動作,。

2.學習跑去送果子的動作。

師：我們摘了這么多的果子,，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧,。可以怎么去?最后可以怎么送?

3.師幼聽音樂練習展示成果,，擦汗;跑去送果子的動作,。

(四)幼兒學習表演摘果子。

播放音樂：聽音樂,，完整做律動,。

第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧,。

第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子,。

幼兒園中班音樂教學方案2

【活動目標】

①區(qū)分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。

②會唱歌曲《勤勞人和懶惰人》,，準確把握歌曲節(jié)奏,。

③喜歡音樂活動，能夠融入到集體音樂表演活動中,。

【活動重點】學唱歌曲,，做個快樂的勤勞人。

【活動難點】準確把握歌曲節(jié)奏,，唱準節(jié)奏,。

【活動準備】歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》,。

【活動過程】

一,、故事導入，激發(fā)興趣

根據(jù)歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事,，勤勞人通過自己的辛勤勞動,，過上了幸福快樂的生活,，而懶惰的人因為懶于動手,，最后餓死的結(jié)局，引導幼兒做一個快樂的勤勞人,，遠離懶惰的人,。(可以對“勤勞人”和“懶惰人”進行討論，對“勤勞”和“懶惰”進一步認識)

二,、教師彈唱歌曲,，進入音樂教學

師：寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事，還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢!不信你們來聽聽,，聽聽老師唱了些什么!(初次試聽)

教師再次彈唱，幼兒帶著問題聽歌曲(第二次聽歌詞),，導入的故事中的內(nèi)容大多和歌詞內(nèi)容相仿,，幼兒應該可以很快說出歌詞大意

分句彈唱，熟記歌詞,，學唱歌曲(這里需要反復幾次,，幫助幼兒記憶歌詞，把握節(jié)奏)

三,、表演唱

此環(huán)節(jié)為游戲環(huán)節(jié),，幼兒可進行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟練歌曲。

幼兒園中班科學領(lǐng)域課程教案篇十五

活動目標：

1、初步了解食物的消化過程,，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣,，提高自我保護意識。

2,、了解吃飯對身體健康的影響,，能按時吃飯，不挑食,。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助,。

4,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

5,、初步了解健康的小常識。

活動重難點：

了解食物的消化過程,，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣,，提高自我保護意識。

活動準備：

幼兒用書,、掛圖一張,、食物(加餐)

活動過程：

一、開始部分：

1.穩(wěn)定幼兒情緒,。

2.以談話的形式引入主題,，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?

二、基本部分：

1.讓幼兒體驗食物在口腔中初步被磨碎的過程,，感受食物在口腔中的變化,，體會下咽的感覺。

2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了,，教師總結(jié)：大部分營養(yǎng)被人體吸收,，剩余的被人體排出體外。

3.教師引導幼兒觀看掛圖,，并提出問題,。食物進入人體后，都經(jīng)過哪些器官?器官都有哪些作用?

教師總結(jié):食物要經(jīng)過口腔,、胃,、小腸、大腸,?？谇皇欠鬯槭澄?，胃食物進一步粉碎，小腸吸收大部分營養(yǎng),，大腸吸收營養(yǎng)并把廢物排出體外,。

4.讓幼兒談談如何保護這些人體器官，幼兒回答,。教師總結(jié)：吃東西時要細嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜,。

三、結(jié)束部分：

幼兒互相說說如何保護自己的身體,。