作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志,，學(xué)會(huì)看標(biāo)志,。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件,、禮物——機(jī)智豆,。
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分
1、師：看好標(biāo)志別走錯(cuò),，向羊村出發(fā),，小汽車(chē)開(kāi)開(kāi)，小汽車(chē)開(kāi)開(kāi),，第一個(gè)標(biāo)志出現(xiàn),。
提問(wèn)：第一個(gè)出現(xiàn)的標(biāo)志的什么？
幼兒：不能拐彎的標(biāo)志師：有多種轉(zhuǎn)彎,，不能左轉(zhuǎn)彎,，不能右轉(zhuǎn)彎，這個(gè)標(biāo)志是什么,？
幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎師：怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的,？
幼兒：有一個(gè)箭頭，還有一條紅線,。
2,、繼續(xù)走，出現(xiàn)停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志“p”,，引入主題,，準(zhǔn)備進(jìn)羊村。
二：基本部分
1,、大屏幕中出示“肥羊村”的`標(biāo)志提問(wèn)：我們?nèi)シ恃虼逭艺l(shuí),？
幼兒：沸羊羊、美羊羊,、懶羊羊,、喜洋洋
2、走進(jìn)羊村大門(mén),，上面有一個(gè)喜羊羊在迎接大家,，還有三個(gè)字“歡迎你”，讓幼兒認(rèn)一認(rèn),。
3,、喜羊羊是一只最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，最機(jī)智,，最靈活的羊,，它給小朋友們?cè)O(shè)置了一點(diǎn)點(diǎn)小難題，讓幼兒觀看大屏幕：
提問(wèn)：大屏幕中有什么,？有幾個(gè)標(biāo)志,？
幼兒：標(biāo)志、五個(gè)標(biāo)志
4,、師：誰(shuí)能認(rèn)出,、說(shuō)出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志,，在哪見(jiàn)過(guò)？五個(gè)標(biāo)志全部答對(duì),，就能進(jìn)入羊村,，依次了解圖片：
（1）第一排的第一個(gè)是——無(wú)障礙通道在哪見(jiàn)過(guò)？——路上,、樓梯
（2）第一排的第二個(gè)是——扔垃圾的標(biāo)志在哪見(jiàn)過(guò),？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的,、還有寫(xiě)著“可回收,、不可回收”環(huán)保垃圾箱……）
（3）第一排的第三個(gè)是——餐廳在哪見(jiàn)過(guò)？——公園里,、公路上
（4）第二排的第一個(gè)是——公共電話,。幼兒：忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒(méi)電的時(shí)候
（5）第二排的第二個(gè)是——公共廁所
三：順利過(guò)關(guān)，進(jìn)入羊村,，讓幼兒觀察
1、師：在羊村里看到了什么,？
幼兒：好多標(biāo)志
2,、師：有什么標(biāo)志？
幼兒：我看見(jiàn)了——不亂扔垃圾的標(biāo)志,、公共廁所的標(biāo)志,、公共電話標(biāo)志、餐廳標(biāo)志,、無(wú)障礙通道的標(biāo)志
3,、師：除了標(biāo)志，還看到了什么,？
幼兒：看到了醫(yī)院,、小樹(shù)、房子……
4,、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募?，?shù)數(shù)看，有幾幢,？
幼兒：四幢
5,、小羊們知道我們要來(lái)找他們，所以藏起來(lái)了
師：讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣,？
（1）紅色屋頂,，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰(shuí)的家,？先往上面走幼兒：咚咚咚,，有人在嗎,？——美羊羊的家。
師：美羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊,？
幼兒：扔垃圾標(biāo)志的旁邊,。
（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪,，紅色的門(mén),，紅白相間是誰(shuí)的家？中途經(jīng)過(guò)了哪里,？
幼兒：經(jīng)過(guò)了醫(yī)院,、餐廳幼兒：咚咚咚，有人在嗎,？——沸羊羊的家,。
師：沸羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊,。
（3）紅色的屋頂有氣球是誰(shuí)的家,？
幼兒：咚咚咚，有人嗎——懶羊羊的家,。
師：懶羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊,？
幼兒：懶羊羊的家在無(wú)障礙物通道的旁邊
（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎,？——喜羊羊的家,。
師：喜羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？
幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊,。
師：羊羊們給小朋友準(zhǔn)備了禮物——機(jī)智豆,，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀察上面有什么標(biāo)志,？
幼兒：循環(huán)標(biāo)志,、質(zhì)量安全。（在大屏幕中出現(xiàn)）
師：循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢,？
幼兒：可以回收的,。
師：質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢？
幼兒：可以放心買(mǎi)來(lái)吃的五：活動(dòng)延伸一起去草地上和喜羊羊,、美羊羊,、懶羊羊、沸羊羊做游戲,，下次還可以找村長(zhǎng),、暖羊羊玩。
幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇二
幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《馬路上》
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒知道并且認(rèn)識(shí)馬路上都有哪些東西,，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，了解馬路上的基本常識(shí),，與交通規(guī)則，安全過(guò)馬路,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張只有馬路的圖片,；三張圓形的圖片，涂上紅綠黃三種顏色,；幾張常見(jiàn)的汽車(chē)圖片,；幾張條形的紙（做斑馬線）一張小兔子和兔老師的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：小朋友們,，老師今天給你們講個(gè)小故事好嗎,？幼兒：好！
教師：那小朋友們都做好了,，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦,！因?yàn)槔蠋煏?huì)出一些小題目來(lái)考考大家，看看誰(shuí)才是最聰明的孩子,。幼兒：好,！
教師：老師今天給你帶來(lái)的故事是《小兔上學(xué)記》
先拿出小兔和兔老師的圖片，貼在黑板上,。今天,，是小兔第一天上學(xué)?？墒切⊥脨?ài)睡懶覺(jué)，結(jié)果遲到了,，老師不讓小兔進(jìn)教室,。小兔子很傷心，老師就說(shuō)了：這樣吧,，我考考你答對(duì)了,，我就讓你進(jìn)來(lái)。小兔子一聽(tīng),，立馬就來(lái)了精神,，急忙擦掉眼淚。老師又說(shuō)：“你一路蹦蹦跳跳的到這里來(lái),，你就告訴我馬路上都有些什么吧,？”小兔子的眼珠子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，就是沒(méi)想起來(lái)馬路上到底都有些什么,？記得都快哭了,。
拿出一張馬路的圖片
教師：小朋友們，你們知道馬路上都有什么嗎,？幫幫我們的小兔吧,！舉手回答幼兒：馬路上有汽車(chē),。
教師：哦，這位小朋友說(shuō)的非常好,。還有嗎,？隨即把汽車(chē)的圖片貼到馬路圖片上。幼兒：有紅綠燈,。
拿出紅綠燈貼在馬路圖片上
教師：,。真棒，馬路上有紅綠燈,，那小朋友還記得看見(jiàn)紅綠燈要怎么樣嗎,？幼兒：紅燈停，綠燈行,，紅燈緩,。
教師：小朋友你們有遵守這個(gè)規(guī)程嗎？幼兒：有,。
教師：好,，看來(lái)在做的小朋友都是好孩子。那你們還知道馬路上還有那些東西呢,？幼兒：還有斑馬線,。
拿出條形白紙依次貼在馬路上
教師：真棒，小朋友我們過(guò)馬路的時(shí)候,，一定要走斑馬線,。
教師：多虧小朋友的幫忙，兔老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭,，讓小兔進(jìn)去了,。小兔感激的對(duì)小朋友說(shuō)了聲“謝謝！各位聰明的小朋友”
教師：小朋友,，我們跟小兔說(shuō)一聲,，“不用謝”幼兒；“不用謝”
幼兒實(shí)踐：教師：小朋友,，雖然小兔知道了馬路上的東西了,，但是他還不知道怎么安全的過(guò)馬路呢？我們來(lái)演習(xí)一下,，教教我們的小兔子吧
先把條形白紙貼到地上做斑馬線再拿出車(chē)子的圖片
教師：那些小朋友想當(dāng)司機(jī)呢,？
把車(chē)子圖片，分發(fā)到幼兒手中,。
教師：你們能告訴我,，你們手中拿的小汽車(chē)，他們叫什么呢？
幼兒：我的是小轎車(chē),、我的是大卡車(chē),、我的是公交車(chē)
教師：真聰明！其他小朋友我們來(lái)扮演小兔子吧,！老師來(lái)給你們當(dāng)紅綠燈,。小朋友們的眼睛要看著老師。拿著小汽車(chē)的小朋友縱向排成兩列面相對(duì),，用斑馬線隔開(kāi),。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過(guò)來(lái),。依照老師的紅綠燈指示安全過(guò)馬路,。
教師：小朋友表現(xiàn)的都非常好，你們都是最棒的小老師,。
活動(dòng)延伸：
教師：小朋友們回家,，也教教你們的爸爸媽媽?xiě)?yīng)該怎樣安全的過(guò)馬路好嗎？
幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇三
《霧蒙蒙》幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案
活動(dòng)目標(biāo)
1,、簡(jiǎn)單了解霧形成的原因,。
2、愿意與同伴交流,、分享經(jīng)驗(yàn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、生活中有霧天氣的圖片,。
2,、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1,、活動(dòng)導(dǎo)入,。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)霧的樣子。
教師：小朋友,，你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)霧,？它是什么樣子的,？有霧的時(shí)候你是什么感覺(jué),？你喜不喜歡霧？說(shuō)說(shuō)理由,。
引導(dǎo)幼兒圍繞教師提的問(wèn)題,，交流經(jīng)驗(yàn)和感受。
教師和幼兒一同觀察霧的圖片,。
教師小結(jié)：霧是白白的,，感覺(jué)潮潮的，有霧時(shí)看不清遠(yuǎn)處的東西,。
2,、通過(guò)故事了解霧形成的原因,。
教師：小朋友們都見(jiàn)過(guò)霧，有誰(shuí)知道為什么會(huì)有霧,？霧是怎么形成的呢,？小兔子就遇到了這個(gè)問(wèn)題,，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧！
教師借助幼兒用書(shū)給幼兒講述發(fā)生在小兔子身上的故事,。
教師：故事講完了，兔媽媽是怎么說(shuō)的呢,？
引導(dǎo)幼兒講述故事中兔媽媽說(shuō)的話,。
教師小結(jié)：霧是一種天氣現(xiàn)象，他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結(jié)合而成的,。
3,、了解有霧的天氣出門(mén)需要注意些什么。
教師：有霧的天氣到處都是白茫茫的,，看不清遠(yuǎn)處的東西,，小朋友如果和爸爸、媽媽一起出門(mén),，應(yīng)該注意些什么呢,？
鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。
教師小結(jié)：不離開(kāi)家長(zhǎng)太遠(yuǎn),；知道有霧的天氣,，開(kāi)車(chē)時(shí)要開(kāi)霧燈、慢性等,。
幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇四
幼兒園中班科學(xué)《游羊村》教案
步履目標(biāo)：
一,、經(jīng)由過(guò)程故事讓幼兒相識(shí)不同的標(biāo)記，學(xué)會(huì)瞅標(biāo)記,。
二,、向?qū)в變河猛耆脑挶磉_(dá)內(nèi)容。
步履豫備：
ppt課件 ?禮物--機(jī)智豆步履入程：
一：起頭部門(mén)一,、師：瞅好標(biāo)記別走錯(cuò),，向羊村莊出發(fā)，小汽車(chē)開(kāi)開(kāi),，小汽車(chē)開(kāi)開(kāi),，第一個(gè)標(biāo)記體現(xiàn)。
提問(wèn)：第一個(gè)體現(xiàn)的標(biāo)記的什么,？
幼兒：不能拐彎的標(biāo)記師：有多種轉(zhuǎn)彎,，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個(gè)標(biāo)記是什么,？
幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎師：若何如何樣瞅出不能左轉(zhuǎn)彎的,？
幼兒：有一個(gè)箭頭，還有一條紅線二,、接連走,，體現(xiàn)停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)記“p”，引進(jìn)主題,，豫備入羊村莊,。
二：底子部門(mén)一、大大年夜屏幕中出示“肥羊村莊”的標(biāo)記提問(wèn)：咱們往肥羊村莊找誰(shuí),？
幼兒：沸羊羊,、美羊羊、懶羊羊,、樂(lè)滋滋二,、走入羊村莊大大年夜門(mén)，上面有一個(gè)喜羊羊在款待大大年夜師,，還有三個(gè)字“迎接你”,，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
三,、喜羊羊是一只最?lèi)?ài)動(dòng)思維,，最機(jī)智，最矯捷的羊,，它給小朋儕們?cè)O(shè)置設(shè)置設(shè)備擺設(shè)展排了一點(diǎn)點(diǎn)小難題工作報(bào)告,，讓幼兒不雅瞅大大年夜屏幕：
提問(wèn)：大大年夜屏幕中有什么？有幾個(gè)標(biāo)記,？
幼兒：標(biāo)記,、五個(gè)標(biāo)記四、師：誰(shuí)能認(rèn)出,、說(shuō)出屏幕中的標(biāo)記是什么標(biāo)記,，在哪見(jiàn)過(guò)？五個(gè)標(biāo)記全數(shù)答馬糊,，就可以入進(jìn)羊村莊,，按次相識(shí)圖片：
（1）第一排的第一個(gè)是--無(wú)窒礙通道在哪見(jiàn)過(guò)？--路上,、樓梯（2）第一排的第二個(gè)是--扔垃圾的標(biāo)記在哪見(jiàn)過(guò),？有什么形狀的.垃圾桶,？（圓形的,、還有寫(xiě)著“可歸收、不成歸收”環(huán)保垃圾箱……）（3）第一排的第三個(gè)是--餐廳在哪見(jiàn)過(guò)？--公園里,、公路上,、（4）第二排的第一個(gè)是--民眾電話幼兒：忘掉帶手機(jī)或者手機(jī)沒(méi)電的時(shí)光（5）第二排的第二個(gè)是--民眾廁所三：順利過(guò)關(guān)，入進(jìn)羊村莊,，讓幼兒察瞅一,、師：在羊村莊里瞅到了什么？
幼兒：好多標(biāo)記二,、師：有什么標(biāo)記,？
幼兒：我瞅見(jiàn)了--不變?nèi)永臉?biāo)記、民眾廁所的標(biāo)記,、民眾電話標(biāo)記,、餐廳標(biāo)記、無(wú)窒礙通道的標(biāo)記三,、師：除標(biāo)記,，還瞅到了什么？
幼兒：瞅到了醫(yī)院,、小樹(shù),、房子……四、羊村莊的小羊們?yōu)樽约航祟H有特色的家,，數(shù)數(shù)瞅,，有幾幢？
幼兒：四幢五,、小羊們曉得咱們要來(lái)找他們,，所以躲起來(lái)了師：讓幼兒察瞅一下四座房子有什么不同樣？
（1）紅色屋頂,，紅黃相間,，有煙囪的家往瞅一瞅是誰(shuí)的家？先去上面走幼兒：咚咚咚,，有人在嗎,？--美羊羊的家?guī)煟好姥蜓虻募以谑裁礃?biāo)記的擺布？
幼兒：扔垃圾標(biāo)記的擺布（2）紅色的屋頂,，紅色的煙囪,，紅色的門(mén)，紅白相間是誰(shuí)的家,？中途經(jīng)過(guò)了那里,？
幼兒：經(jīng)過(guò)了醫(yī)院、餐廳幼兒：咚咚咚,，有人在嗎,？--沸羊羊的家?guī)煟悍醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)記的擺布,？
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的擺布（3）紅色的屋頂有氣球是誰(shuí)的家？
幼兒：咚咚咚,，有人嗎--懶羊羊的家?guī)煟簯醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)記的擺布,？
幼兒：懶羊羊的家在無(wú)窒礙物通道的擺布（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎,？--喜羊羊的家?guī)煟合惭蜓虻募以谑裁礃?biāo)記的擺布,？
幼兒：喜羊羊的家在民眾電話亭的擺布四：羊羊們給小朋儕豫備了禮物--機(jī)智豆，分給幼兒每一人一包,，讓幼兒察瞅上面有什么標(biāo)記,？
幼兒：循環(huán)標(biāo)記、質(zhì)量以及平（在大大年夜屏幕中體現(xiàn)）師：循環(huán)標(biāo)記是什么意思呢,？
幼兒：可以歸收的師：質(zhì)量以及平標(biāo)記是什么意思呢,？
幼兒：可以定心買(mǎi)來(lái)吃的五：步履延伸一塊兒往草地上以及喜羊羊、美羊羊,、懶羊羊,、沸羊羊做游戲，下次還可以找村莊長(zhǎng),、熱羊羊玩,。
幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇五
中班上學(xué)期科學(xué)教案《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)觀察了解鯉魚(yú)的習(xí)性等,。
2,、通過(guò)幼兒說(shuō)畫(huà)唱跳的形式讓幼兒對(duì)鯉魚(yú)有更深一層的了解。
3,、讓幼兒動(dòng)手給幼兒喂食換水撈魚(yú)來(lái)了解更多的養(yǎng)魚(yú)知識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每張桌上有個(gè)臉盆,，很多小鯉魚(yú),，每個(gè)幼兒一個(gè)用廢棄的礦泉水瓶剪成的小魚(yú)缸，每個(gè)幼兒一個(gè)撈魚(yú)的漁網(wǎng),，每桌一盆曬過(guò)三天的水
2,、鯉魚(yú)的視頻，《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》舞蹈視頻,，鯉魚(yú)的圖片,，鯉魚(yú)謎語(yǔ)，兒歌,，歌曲,，繪畫(huà)材料。
3,、清潔工具：抹布等,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、老師以謎語(yǔ)的形式點(diǎn)出鯉魚(yú)課題；謎語(yǔ)：搖頭擺尾不離水,，有翅吐泡不能飛，沒(méi)腳沒(méi)胳膊卻能行,，勇敢能把龍門(mén)跳,。
2、老師出示鯉魚(yú)圖片,，朗誦鯉魚(yú)的兒歌,；兒歌：遠(yuǎn)看水里一朵花，近看凸眼有尾巴,，游來(lái)游去人人愛(ài),，缸里常玩過(guò)家家。
3,、老師播放鯉魚(yú)的視頻,，老師提問(wèn)幼兒視頻里鯉魚(yú)的基本知識(shí)。
4,、老師給每組幼兒發(fā)鯉魚(yú),，盆等，并讓幼兒觀察,，老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察鯉魚(yú)的習(xí)性等,，邊觀察邊回答老師提問(wèn)的問(wèn)題；
5,、老師讓幼兒給鯉魚(yú)喂食換水撈魚(yú)來(lái)學(xué)習(xí)養(yǎng)魚(yú)的知識(shí)：水必須是曬過(guò)三天的水,；給5厘米長(zhǎng)的鯉魚(yú)喂食，每天只能喂一到兩顆,，喂食過(guò)多就會(huì)撐死鯉魚(yú),；撈魚(yú)時(shí)鯉魚(yú)會(huì)蹦來(lái)蹦去，不要因?yàn)楹ε掳氧庺~(yú)甩出魚(yú)缸,，鯉魚(yú)掉在桌上地上時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就會(huì)因?yàn)槿彼?；魚(yú)缸里的水不能過(guò)多，不然鯉魚(yú)就會(huì)因?yàn)槿毖醵廊?；鯉魚(yú)不能讓太陽(yáng)直曬,，不能溫度很低，室溫控制在16度左右最好,。
6,、幼兒用抹布把桌面水擦干凈，開(kāi)始畫(huà)鯉魚(yú),。
7,、幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫(huà)作品,，老師肯定每個(gè)幼兒的成績(jī)。
8,、老師播放《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的幼兒舞蹈,，讓幼兒隨視頻邊唱邊跳。
9,、老師讓幼兒把自己盛在盆里水瓶里的鯉魚(yú)放到窗臺(tái)上,，然后老師說(shuō)：“小朋友回家時(shí)把鯉魚(yú)放在窗臺(tái)上，并給父母講鯉魚(yú)的知識(shí),，好嗎,？”
10、播放音樂(lè)《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》,，讓幼兒做鯉魚(yú)游泳的動(dòng)作出教室,。
幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇六
《游羊村》中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志感興趣。
2.愿意大膽的講述自己對(duì)標(biāo)志的理解,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件ppt,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：喜羊羊的邀請(qǐng),，激發(fā)活動(dòng)興趣,。
1.師：今天喜羊羊邀請(qǐng)我們一起去游羊村?？春脴?biāo)志別走錯(cuò),，現(xiàn)在我們向羊村出發(fā)。第一個(gè)標(biāo)志出現(xiàn),。
2.提問(wèn)：第一個(gè)出現(xiàn)的標(biāo)志是什么,？你認(rèn)識(shí)嗎？（不能拐彎的標(biāo)志）怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的,？
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志“p”,，引入主題，準(zhǔn)備進(jìn)羊村,。
二,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志：游羊村。
1.認(rèn)標(biāo)志：大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志師：今天我們來(lái)到了羊村,，可是喜羊羊說(shuō)他們羊村有好多生活標(biāo)志,，有些生活標(biāo)志連喜羊羊也不認(rèn)識(shí)，他想請(qǐng)小朋友來(lái)幫助他,。
提問(wèn)：圖片上有幾個(gè)標(biāo)志,？你認(rèn)識(shí)哪個(gè)標(biāo)志？
（出示五個(gè)標(biāo)志,，請(qǐng)幼兒自由選擇認(rèn)識(shí)并了解其作用,。）(1)第一個(gè)是——無(wú)障礙通道小結(jié)：這是無(wú)障礙通道的標(biāo)志,，它告訴我們這里是沒(méi)有臺(tái)階的，地面是平平的,，有點(diǎn)像滑滑梯的通道,。輪椅、自行車(chē)這些有輪子,、又很重的.東西我們可以從這個(gè)通道上去,。
(2)第二個(gè)是——扔垃圾的標(biāo)志小結(jié)：原來(lái)這是垃圾桶的標(biāo)志，它告訴我們這個(gè)是垃圾桶,，我們可以把垃圾扔在這里,。
(3)第三個(gè)是——餐廳小結(jié)：這是餐廳的標(biāo)志,，它告訴我們這里附近有餐廳,。
(4)第四個(gè)是——公共電話小結(jié)：這是公共電話的標(biāo)志，它告訴我們這里有電話,。
(5)第五個(gè)是——公共廁所小結(jié)：這是公共廁所的標(biāo)志,，它告訴我們這里附近有廁所。
2.讀圖,，理解地圖：
師：地圖上你看到了什么,？它表示什么意思？喜羊羊說(shuō)去它的家會(huì)經(jīng)過(guò)一家醫(yī)院,，它的家旁邊還有一個(gè)無(wú)障礙通道,，我們?cè)撛趺醋吣兀?/p>
小結(jié)：標(biāo)志的作用可真大！馬路上的標(biāo)志,，公共場(chǎng)所的標(biāo)志可以幫助我們找到想要去的地方,。
三、情境設(shè)置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助,，尋找最后兩個(gè)標(biāo)志,。
1.找找食物包裝上的標(biāo)志提問(wèn)：看，喜羊羊還給小朋友帶來(lái)了答謝的禮物,，不過(guò)拆禮物之前,，喜羊羊想請(qǐng)眼睛亮的小朋友再幫它一個(gè)忙，那就是找找在禮物的袋子上有沒(méi)有和圖片上一樣的標(biāo)志,？
2.延伸小結(jié)：原來(lái)禮物的包裝上還有標(biāo)志?。?biāo)志真是無(wú)處不在,，質(zhì)量安全的標(biāo)志告訴我們這些食物是安全的,。垃圾桶的標(biāo)志告訴我們吃完?yáng)|西了，要把食物的包裝扔進(jìn)垃圾桶里,。
幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇七
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、了解玻璃在生活中的用途,，感知玻璃透明、易碎,、能遮擋等特點(diǎn),。
2、愿意觀察,、發(fā)現(xiàn)玻璃的特征,，感受透過(guò)玻璃看世界的樂(lè)趣。
3,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。
4,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、ppt,；
2、玻璃,、泥工板,、布料、紙若干,；
3,、特別的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃,，厚玻璃,，磨砂玻璃，有色玻璃,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、尋找玻璃，感知普通玻璃的特性,。
1,、自由探索，尋找透明的玻璃,。
*今天我們要透過(guò)一樣?xùn)|西來(lái)看看外面的世界,，我給你們提供了四種材料，你都放在眼前看一看,，找出你認(rèn)為最合適的拿在手里,，回到位置上。
*你為什么覺(jué)得它最合適？
2,、再次探索,，感知玻璃的特性。
*你再用手摸一摸,、敲一敲,、捏一捏，看看還能發(fā)現(xiàn)什么,？
小結(jié)：原來(lái)玻璃不僅是透明的,，能看到對(duì)面的東西，而且還很光滑,，硬硬的……
*取放玻璃時(shí)要注意些什么呢,？你是怎么知道的？
小結(jié)：原來(lái)玻璃還有個(gè)缺點(diǎn)呢,，就是易碎的,，小朋友在取放時(shí)要輕拿輕放哦。
*那現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面,。
二,、觀看ppt,，感知玻璃的作用,。
*你都在哪里找到過(guò)玻璃？
*那我也去找找吧,！
觀看ppt
*蛋糕店這是什么地方,？玻璃放在這里有什么好處？
小結(jié)：透過(guò)蛋糕店的玻璃,，我們可以看清楚里面擺放的蛋糕,，還能遮擋蒼蠅和蚊子。
*商場(chǎng)這是什么地方,？玻璃放在這里有什么好處,？
小結(jié)：商店的玻璃櫥窗，讓我們看到漂亮的衣服,。
*玻璃房這是什么,？為什么要建玻璃房？
小結(jié)：通過(guò)玻璃,，暖暖的陽(yáng)光可以照進(jìn)來(lái),，可以阻擋大風(fēng)，大雪,，還可以讓我們看到外面的美麗景色,。
*汽車(chē)上為什么要有玻璃？
小結(jié)：玻璃窗讓我們能看到外面的道路，更加安全的駕駛,。
*水族館這里是哪里,？玻璃放在這里有什么好處？
小結(jié)：透過(guò)大玻璃,，我們可以清晰的看到海里的動(dòng)物快樂(lè)地游來(lái)游去,。
小結(jié)：原來(lái)玻璃能給我們的生活帶來(lái)這么多的好處呢，如果沒(méi)有玻璃我們就少了許多樂(lè)趣呀,！
三,、特別的玻璃。
1,、自由探索,，感知特別玻璃的特點(diǎn)
*除了這種玻璃，你還見(jiàn)到過(guò)和這個(gè)不一樣的玻璃嗎,？
我今天給你們帶來(lái)了四種,，你每一種都去摸一摸，放在眼前看一看,，時(shí)間到就把玻璃放回去,，回到位置上。
2,、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),。
3、你認(rèn)為這些特別的玻璃有什么用,？
4,、觀看ppt。
我也找來(lái)了一些特別玻璃制作的東西,，一起來(lái)看看吧,！
小結(jié)：玻璃的用處真大，其實(shí)特殊的玻璃還有很多種,，針對(duì)玻璃易碎的缺點(diǎn),，人們經(jīng)過(guò)改進(jìn)發(fā)明了鋼化玻璃，還有磨砂玻璃會(huì)讓外面的世界變得很朦朧,，你們可以回家繼續(xù)去找找看哦,！
【活動(dòng)探索】
小朋友，請(qǐng)你們選一面你最喜歡的玻璃,，帶著它,，我們一起去看看美麗的世界，和同伴分享你的發(fā)現(xiàn)吧,。
【活動(dòng)反思】
在認(rèn)識(shí)第一種新型玻璃時(shí),，我著重利用課前設(shè)計(jì)的思考題，采用了“朗讀”和“自述”的方式，朗讀既體現(xiàn)了以“讀”為本的教育理念,，又借機(jī)檢查了學(xué)生朗讀課文的能力.采用“自述”,，就是讓學(xué)生充當(dāng)新型玻璃的角色，以第一人稱(chēng)進(jìn)行自我介紹,，進(jìn)行比較全面,，深入地了解新型玻璃的特點(diǎn)，從而感受到高科技產(chǎn)品在先代化建設(shè)中所起的作用.采用“自述”還能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，挖掘?qū)W生的潛能,，展示學(xué)生的才華，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園.采用“自述”還可以讓學(xué)生從小樹(shù)立自我推薦的意識(shí),，從而使自己有用武之地.當(dāng)進(jìn)行到這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，學(xué)生展示自我的積極性非常高，而且自述的方式也不同,，大部分同學(xué)語(yǔ)言詼諧幽默,，自述的內(nèi)容條理清楚，層次分明,，表情豐富,，動(dòng)作大方，把課堂氣氛推向了高潮,，使課堂充滿了生機(jī),，充滿了活力。
為了引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，用所學(xué)知識(shí)去表達(dá),，交流,，走進(jìn)真實(shí)的社會(huì)生活.在拓展學(xué)習(xí)階段,，我啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)想像的翅膀，開(kāi)展“我是小小發(fā)明家”的活動(dòng),，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)的世界中放飛自己的想像,，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能.我提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題:“你們還能設(shè)計(jì)出哪些更有創(chuàng)意的新型玻璃 ”這時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)造積極性被激發(fā)出來(lái)了,，大家議論紛紛,，設(shè)計(jì)出了許多種新型玻璃，我不得不贊嘆學(xué)生的奇思妙想真是大膽,，新奇.
幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇八
活動(dòng)目標(biāo)
1,、了解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察,。
2,、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
3、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：雞蛋,、鴨蛋每人一個(gè)，雞蛋,、鴨蛋頭飾
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)了基本形狀并能說(shuō)出,。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲：揀蛋
老師：這是什么,？（出示蛋）那邊是蛋寶寶的家,，我們?nèi)粋€(gè)你喜歡的蛋，好嗎,？
音樂(lè)的伴奏下,，幼兒自由地在各地揀蛋，把揀來(lái)的蛋放在一個(gè)地方,，幼兒回到位置上去看看,、摸摸、找找你揀的是什么蛋,？
2,、觀察自己揀的蛋
（1）看看自己的蛋是什么形狀？
（2）摸摸是什么感覺(jué),？
（3）看看是什么顏色,？
小朋友們你們的蛋長(zhǎng)什么樣子？讓幼兒用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),，“小朋友,，看看你揀的蛋是什么形狀的啊,？”孩子們都爭(zhēng)先恐后的回答是圓的,、橢圓的等。老師小結(jié)：是一頭尖一點(diǎn)一頭圓點(diǎn)的橢圓行,。又問(wèn)：“在摸摸上去是什么感覺(jué)的?。俊焙⒆觽兓卮穑骸笆腔?！”這時(shí)可以引導(dǎo)詞匯：光滑,。又問(wèn)：“看看是什么顏色的？”孩子們回答：“有點(diǎn)紅”“有點(diǎn)白”
3,、比較兩種蛋的不同
接著,，我讓幼兒們比比兩種蛋有何不同,，提問(wèn)：“誒～剛剛小朋友說(shuō)的顏色都不一樣，為什么呀,？我們來(lái)比比兩個(gè)蛋的顏色一樣嗎,？”幼兒觀察，與旁人對(duì)比,，舉手說(shuō)：“不一樣，他的蛋白一點(diǎn),，我的蛋有點(diǎn)紅,！”再比比大小一樣嗎？
引出重要的提問(wèn)：“孩子們,，猜猜他們是同一個(gè)媽媽生的嗎,？”幼兒隨意猜測(cè)。有的說(shuō)：不是,。有的說(shuō)：我知道一個(gè)是雞蛋,。接著出示雞和鴨的圖片，出示蛋寶寶哭的聲音,，“是誰(shuí)在哭呀,？聽(tīng)?！弊層變赫f(shuō)說(shuō)并猜一猜蛋寶寶們?yōu)槭裁磿?huì)哭,？猜猜，然后揭示出“原來(lái)蛋寶寶要找媽媽”,。
4,、游戲：找媽媽
老師模仿雞媽媽叫：“呀！我的寶寶不見(jiàn)了,！”模仿鴨媽媽叫：“呀,！我的寶寶也不見(jiàn)了！”讓幼兒猜,，并請(qǐng)幼兒分類(lèi)：“請(qǐng)小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶,，好嗎？”發(fā)揮小班幼兒的愛(ài)心,，來(lái)幫助雞媽媽鴨媽媽來(lái)找他們的寶寶。請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類(lèi),。過(guò)程中老師給與提示：模仿雞媽媽說(shuō)：“我的蛋寶寶是小點(diǎn)的,，有點(diǎn)紅的！大家?guī)臀铱纯磳?duì)嗎,？”請(qǐng)幼兒幫忙檢查,。老師模仿鴨媽媽說(shuō)：“我的寶寶大點(diǎn)的,，有點(diǎn)白！小朋友幫我看看對(duì)嗎,？”請(qǐng)幼兒檢查,。幼兒區(qū)分了雞蛋和鴨蛋后，請(qǐng)他們繼續(xù)找,。雞媽媽和鴨媽媽一起說(shuō)：“我還有的寶寶在哪里呀,？”引導(dǎo)幼兒們把雞蛋和鴨蛋都分別分類(lèi)分好。
最后教師總結(jié)：雞蛋和鴨蛋不一樣,，他們的顏色,、大小都不一樣。雞蛋是小一點(diǎn)的,，蛋殼有點(diǎn)紅紅的,，鴨蛋是大一些的，蛋殼是白白的,。
5,、吃蛋（學(xué)會(huì)剝，觀察蛋里有什么,？）
小朋友可真聰明,，雞媽媽和鴨媽媽都很開(kāi)心，你們幫他們找到了它們的寶寶,，他們請(qǐng)你們吃雞蛋和鴨蛋,。老師順便教會(huì)有正確地剝蛋的方法：敲一敲，滾一滾,，撥一撥,。你們把蛋寶寶的“衣服”剝開(kāi)，像老師一樣,。教給幼兒剝雞蛋的方法,，剝完后，看看發(fā)現(xiàn)是什么顏色,？再咬開(kāi),，又發(fā)現(xiàn)什么呢？孩子們爭(zhēng)先恐后的告訴我：“里面是白色的,，咬開(kāi)后是黃色的,。”“哦,，哪位小朋友知道白色的是什么,？里面黃色的又是什么呢？”引導(dǎo)幼兒接觸蛋黃和蛋白兩個(gè)名詞,。吃完讓幼兒交流分享品嘗雞蛋和鴨蛋的感受,。
在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng),。
活動(dòng)延伸
小朋友們今天都學(xué)會(huì)了給雞蛋寶寶和鴨蛋寶寶找媽媽?zhuān)腔丶液缶驼?qǐng)小朋友跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)雞蛋和鴨蛋有什么不同吧。
幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能運(yùn)用各種感官感知肥皂的主要特征,，了解肥皂的基本用途。
2,、樂(lè)于參與活動(dòng),，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3,、在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
形狀、顏色,、氣味不同的肥皂若干,，盛水臉盆4只，吸管若干根,，擦手毛巾,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒感知各種各樣的肥皂,，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。
1、寶寶們看,，老師這里有一只神秘的盒子,，盒子里有一樣?xùn)|西，猜猜看會(huì)是什么呢,？
（1）讓幼兒猜一猜,，摸一模，聞一聞,。
（2）原來(lái)是肥皂寶寶,，請(qǐng)一幼兒把肥皂寶寶請(qǐng)出來(lái)。
2,、老師這里還有許多的肥皂寶寶,，我們也趕快把它們請(qǐng)出來(lái)吧。幼兒來(lái)桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶,，請(qǐng)出來(lái)?。ɡ蠋煷蜷_(kāi)蓋布）
（1）哇，這么多的肥皂寶寶呀,，請(qǐng)你們每人挑一塊你自己喜歡的肥皂寶寶,，拿在手中仔細(xì)看一看、摸一摸,、聞一聞,，說(shuō)說(shuō)你的肥皂寶寶是什么樣子的？
先與旁邊小朋友互相講一講,，再請(qǐng)小朋友來(lái)告訴大家,。
（2）教師小結(jié)：這么多肥皂寶寶是不是一樣的？什么不一樣,？（有各種形狀,、各種顏色、聞起來(lái)有的香味,，有的藥味,。）
二、說(shuō)說(shuō)肥皂的用途,。
1,、那你們?cè)谑裁吹胤揭惨?jiàn)過(guò)肥皂寶寶？
2,、肥皂寶寶是用來(lái)干什么的呢,？它有什么用？
什么時(shí)候要洗手（在飯前便后,、手臟）,、洗澡（保護(hù)皮膚）、洗衣服（干凈,、香）等
3,、教師小結(jié)：肥皂的用處。
三,、感知肥皂遇水后的變化,。
老師告訴你們一個(gè)小秘密，肥皂寶寶有一個(gè)好朋友,，你們知道它是誰(shuí)嗎,？（水）他們經(jīng)常在一起玩游戲，你們想一想跟肥皂寶寶和水一起來(lái)玩玩,？（先把袖口卷起來(lái)）
1,、老師提出要求：看一看，肥皂在水里會(huì)有什么變化,？你發(fā)現(xiàn)了什么,，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2,、幼兒操作：引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：發(fā)現(xiàn)很滑,、用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里,。
3,、把肥皂放在筐中,，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干,。再過(guò)來(lái)告訴大家你的發(fā)現(xiàn),。
（1）肥皂在水中摸起來(lái)有什么感覺(jué)？（滑滑的）
（2）小手搓一搓會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,？（泡泡）
（3）剛才的水是沒(méi)有顏色的,，現(xiàn)在呢？（溶在水中,，水變白了,，就叫肥皂水。）
四,、“吹泡泡”游戲
肥皂水也有好朋友,，寶寶們看，這是什么,？（吸管）吸管有什么用,？吸管想跟這肥皂水來(lái)玩一玩，可以怎么玩,？（教師強(qiáng)調(diào)吹）
五,、延伸活動(dòng)
到太陽(yáng)下玩吹泡泡的游戲，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢,？
幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)水果在水中的沉浮現(xiàn)象感興趣,。
2.了解沉浮現(xiàn)象在生活中的用途。
3.嘗試用水果制作小船,。
4.在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象,。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
透明玻璃缸、水,、水果(蘋(píng)果,、梨、葡萄,、香蕉,、荔枝、桃子,、芒果,、西瓜等)、記錄紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、以談話形式導(dǎo)入
明明在幫媽媽洗水果時(shí)發(fā)現(xiàn)有的水果會(huì)漂浮在水面上,，有的水果卻沉在水底下，你想知道哪些水果會(huì)浮,，哪些水果會(huì)沉嗎?
二,、小實(shí)驗(yàn)
今天老師帶來(lái)了好多水果,，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),。
1.小朋友老師這里有一個(gè)蘋(píng)果，如果將這個(gè)蘋(píng)果放進(jìn)玻璃缸中,，蘋(píng)果會(huì)怎么樣呢?(幼兒大膽猜測(cè)回答)
2.教師操作實(shí)驗(yàn),。
3.將梨也放入玻璃缸中，梨會(huì)和蘋(píng)果一樣嗎?
4.教師操作實(shí)驗(yàn),。
三、幼兒動(dòng)手操作并記錄
小朋友看今天老師給你們準(zhǔn)備了許多水果，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分組做實(shí)驗(yàn)并記錄,，看一看不同的水果放入水中的結(jié)果一樣嗎?請(qǐng)把浮起來(lái)的水果用圓圈圈起來(lái),。
四、幼兒相互交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
五,、教師小結(jié)
剛才我們做了沉浮小實(shí)驗(yàn),，在我們的生活中，人們根據(jù)沉浮原理制造了潛水艇,、輪船,、救生圈等很多東西。
六,、活動(dòng)延伸
一起來(lái)做西瓜船,，將一個(gè)西瓜一分為二，將瓜瓤挖去,，將西瓜放入水中,，看西瓜能浮起來(lái)嗎?然后在西瓜船里放入一些物品，看西瓜船會(huì)怎樣?
教學(xué)反思：
有些孩子心理很明白哪些水果浮上來(lái),，哪些水果沉下去,。在老師的大記錄表上也能正確記錄沉與浮，可是在他們的記錄卡上卻記錄正好相反,，原因是什么,？是因?yàn)槔蠋煹挠涗浛ㄊ琴N在黑板上的，上下很易區(qū)分,，而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的,，有個(gè)別幼兒就分不清“上”“下”，擺放正好相反。
幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇十一
設(shè)計(jì)意圖
“變了變了”是省編教材小班主題活動(dòng)《大大小小》中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用“做中學(xué)”的教育理念,，從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我考慮到對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)趣味性尤其重要,，用各種游戲活動(dòng)和趣味性的語(yǔ)言,，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、感知木耳等常見(jiàn)的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象,，愿意動(dòng)手嘗試玩泡發(fā)實(shí)驗(yàn)。
2,、在活動(dòng)探索中發(fā)展幼兒的觀察力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力的。
活動(dòng)準(zhǔn)備透明杯幼兒人手一個(gè),；盛有熱水的水壺若干,，；木耳,、銀耳,、紫菜；小盆
活動(dòng)過(guò)程
1,、師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物,，看，是什么,？（干和濕木耳）,，分別問(wèn)名字請(qǐng)你們仔細(xì)看一看干濕木耳長(zhǎng)得什么樣子？你可以摸一摸,、聞一聞（干干的,、硬硬的、黑黑的,、小小的濕濕的,、軟軟的，）：干木耳摸起來(lái)干干的,、硬硬的,，問(wèn)起來(lái)還有股香味呢。濕木耳濕濕的,、軟軟的,。
2,、提問(wèn)：這兩塊木耳原來(lái)是一樣大的木耳，可是不知道發(fā)生了什么使其中一個(gè)變的大了,，到底發(fā)什么了什么哪,？(木耳泡水變大)，老師現(xiàn)在驗(yàn)證到底是不是泡水后變大的,，木耳現(xiàn)在需要一定的時(shí)間,，老師今天帶來(lái)了其他一些和木耳一樣的食物（銀耳、紫菜,、腐竹,、木耳），小朋友們自己選擇一種試一試他們是不是泡水變大的,。分三組,，每組4人
幼兒動(dòng)手泡發(fā)食物，進(jìn)一步感知驗(yàn)證,。（注意：水很熱注意安全，水不用很滿,，要注意觀察食物的變化）
過(guò)程中讓老師出示自己驗(yàn)證的木耳泡發(fā)的變化(變大了,、變胖了)，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己泡的食物發(fā)什么了什么變化,。
：像木耳,、銀耳這種泡水后變大的食物叫做泡發(fā)食物。
3,、剛剛我們實(shí)驗(yàn)了幾種常見(jiàn)的食物泡發(fā)后會(huì)發(fā)生變化,。（胖大海、海參,、干魚(yú)翅等等）,。
師;恩，小朋友們說(shuō)了很多,，老師這里也有一些不常見(jiàn)的泡發(fā)食物的圖片,，我們來(lái)一起看一下有誰(shuí)吧！
4,、幼兒再次進(jìn)行泡發(fā)實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
師：小朋友,，還有一些我們愛(ài)吃的食品也是可以泡發(fā)了之后吃的,，比如小饅頭，你比較想泡什么吃哪,？（方便面,、餅干、等）
5、好吃的東西要和別人分享,，現(xiàn)在我們帶著這些好吃的去和別的小朋友分享吧,！
幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的撕口,，尖尖牙齒的撕口,，斷開(kāi)的撕口。
2,、能夠積極探索包裝袋的打開(kāi)方式,，嘗試自己將包裝袋打開(kāi)。
3,、懂得在困難面前要勇于嘗試,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt,、包裝袋撕口圖示
幼兒自帶食品
活動(dòng)過(guò)程：
一,、介紹自己的知道的打開(kāi)方法導(dǎo)入活動(dòng)
1、好吃的食品都在包裝袋里,。那我們可以怎么打開(kāi)這些食品包裝袋呢?
2,、幼兒交流打開(kāi)的方法。
3,、你們的這些方法都是可以的,，那怎樣打開(kāi)才是最方面，最簡(jiǎn)單的呢?其實(shí)生產(chǎn)這些食品的叔叔阿姨已經(jīng)幫我想好了,，在包裝食品的時(shí)候,，他們?cè)诎b袋上做了一個(gè)撕口。會(huì)是什么樣的撕口呢?你們想知道嗎?那我們一起來(lái)找一找吧,。
二,、了解食品包裝袋的撕口。
1,、出示尖尖牙齒的撕口包裝袋及打開(kāi)圖示：
(1)這是老師帶來(lái)的好吃的食品,。它的撕口在哪里呢?請(qǐng)幼兒找一找。
(2)它是什么樣子的撕口?像什么呢?
(3)應(yīng)該是怎么打開(kāi)的呢?請(qǐng)幼兒試一試,。
(4)：原來(lái)有的包裝袋的撕口像牙齒一樣的邊邊,，這樣的撕口，我們只要兩手拿住牙齒這邊沿著凹下去的地方向下撕,。(教師示范后,，大家一起學(xué)一學(xué))
2、出示缺口的撕口包裝袋：
(1)這個(gè)食品包裝袋的撕口在哪里呢?你找到了嗎?請(qǐng)幼兒找一找,。
(2)它是什么樣子的撕口?
(3)應(yīng)該是怎么打開(kāi)的呢?請(qǐng)你試一試,。
(4)：還有的包裝袋上缺了一小塊地方是撕口,，這樣的撕口，我們只要兩手拿住缺了一小塊這邊沿著凹下去的地方向下撕,。(教師示范后,，大家一起學(xué)一學(xué))
3、出示斷開(kāi)的撕口包裝袋：
(1)還有一種撕口叔叔阿姨已經(jīng)幫我們撕開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)了,，你能找到嗎?它在哪里呢?
(2)應(yīng)該是怎么打開(kāi)的呢?請(qǐng)你試一試,。
(3)：還有的包裝袋上有斷開(kāi)的撕口，這樣的撕口也很方便,，只要沿著這個(gè)斷開(kāi)的撕口再用力撕一下,，就撕開(kāi)了。(教師示范后,，大家一起學(xué)一學(xué))
4,、教師進(jìn)行：原來(lái)，我們不用剪刀剪,，牙齒咬也能打開(kāi)包裝袋,，只要我們?cè)诎b袋邊上找到撕口，沿著撕口慢慢打開(kāi),。
5,、現(xiàn)在，請(qǐng)大家在包裝袋找一找你的撕口,，大家都找到了嗎?看一看你的撕口是什么樣子的。(找到撕口后,，試著用我們學(xué)過(guò)的打開(kāi)方式打開(kāi)來(lái)吧,。)
6、幼兒打開(kāi)食品包裝袋,，教師進(jìn)行觀察,，鼓勵(lì)、指導(dǎo)覺(jué)得有困難的小朋友,。(如果發(fā)現(xiàn)和不同的撕口可以請(qǐng)幼兒介紹一下,。)
三、品嘗食品寶寶,。
1,、小朋友們真厲害，把食品寶寶的包裝袋都打開(kāi)了,，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)嘗嘗你們的食品是什么味道的,，也可以邀請(qǐng)你的好朋友一起來(lái)品嘗哦。
四,、活動(dòng)延伸
1,、今天我們知道了包裝袋的3種撕口,，其實(shí)還有很多不同的撕口，回去以后你可以去超市里找一找,，找到告訴大家,，好嗎?
活動(dòng)反思：
《神奇的包裝袋》是一堂科學(xué)活動(dòng)課，其活動(dòng)：首先初步了解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的`撕口,，尖尖牙齒的撕口,，斷開(kāi)的撕口。在活動(dòng)中由于是小班的幼兒,，所以活動(dòng)中以集體教學(xué)為主,，引導(dǎo)了發(fā)現(xiàn)各種不同的撕口，探索包裝袋的打開(kāi)方式,。其次在幼兒?jiǎn)为?dú)觀察發(fā)現(xiàn)中,，幼兒觀察后，驗(yàn)證自己找到的撕口對(duì)不對(duì),，而將包裝袋打開(kāi),。這樣不僅提高了孩子的觀察水平，還鍛煉了孩子們動(dòng)手能力,。最后我留給了幼兒探索的好奇心,。不過(guò)活動(dòng)中少了一些孩子介紹自己發(fā)現(xiàn)的撕口，另外安排一種撕口的幼兒與坐在一起對(duì)于教學(xué)活動(dòng)會(huì)更加的合適,。
幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物,，并能合作將動(dòng)物完整的拼出來(lái)。
2.愿意表達(dá)自己的想法,，提高觀察能力和動(dòng)手能力,。
3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境：六個(gè)柜子上貼六所房子,，布置家的環(huán)境。
多媒體教具：六只動(dòng)物-兔子,、長(zhǎng)頸鹿,、斑馬、小猴子,、小綿羊,、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂(lè),。
學(xué)具：六種動(dòng)物的完整輪廓圖及身體拼圖片,。
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分（播放多媒體音樂(lè)）教師和幼兒一起拍手欣賞場(chǎng)景。
教師：“哇,，森林真美呀,！你們看,，很多小動(dòng)物都住上了漂亮的森林小屋！這些森里小屋里住著什么動(dòng)物呢,？”
2．游戲部分
（1）游戲：影子找動(dòng)物（多媒體游戲）師：到底是誰(shuí)呢,？瞧，它們躲在影子后面了,，請(qǐng)你們來(lái)猜猜它們是什么小動(dòng)物,？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：什么顏色的房子里住著什么動(dòng)物。你是怎么猜出來(lái)的,？教師點(diǎn)擊放大該房子,，出示該動(dòng)物）根據(jù)各種動(dòng)物的出現(xiàn)，說(shuō)一句話：
小兔子--小兔子小兔子你好呀,，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵跳跳跳,！
長(zhǎng)頸鹿--長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿你好呀，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子真有趣,！
小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀,，黑白衣服真好看！
小猴子--小猴子小猴子你好呀,，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴真靈活!
小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀,，軟軟的毛毛咩咩咩！
小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀,，大大的耳朵吱吱吱,！
（2）游戲：找動(dòng)物師：這些小動(dòng)物太可愛(ài)了，我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌桑?/p>
（教師和幼兒一起用手作拍照片狀,，多媒體出現(xiàn)動(dòng)物的照片圖）師：好,，我們把拍的照片去取出來(lái)吧。（出示六七個(gè)筐,，幼兒從筐里取一張）師：小朋友都取到了小動(dòng)物的照片，照片怎么了,？哎呀,，這些照片在搬家時(shí)不小心弄破了，等下我們來(lái)想想辦法吧,！你手中的照片是怎樣的,？它會(huì)是什么小動(dòng)物呢？
（幼兒說(shuō)說(shuō)照片的顏色,、特征,，猜猜是什么動(dòng)物）師：哦，我們找到的動(dòng)物照片都是不完整的,，有的是動(dòng)物的身體,、有的是動(dòng)物的腳,、有的是動(dòng)物的頭，那我們幫助小動(dòng)物,，幫它們把照片拼起來(lái)吧,！
（3）游戲：拼照片（教師展示有邊框的動(dòng)物大輪廓圖）師：老師還為這些小動(dòng)物做了相框呢，你們看,，這是誰(shuí)的相框,？
師：等下就請(qǐng)小朋友來(lái)拼照片，你認(rèn)為自己手中的相片是什么小動(dòng)物的,，就把它拼到哪個(gè)小動(dòng)物的框里去,，要看清楚你拿的是小動(dòng)物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去,，要對(duì)準(zhǔn)了,。（教師示范拼一塊）幼兒操作，通過(guò)自己手中的部分動(dòng)物相片找出相應(yīng)的動(dòng)物圖片,，進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放,，拼完后掛在小房子上展示。
3．結(jié)束部分師：小朋友太能干了,，你們幫助小動(dòng)物拼好了照片,，動(dòng)物們也邀請(qǐng)你們一起來(lái)開(kāi)心地跳舞呢！
（播放快樂(lè)的音樂(lè),，教師和幼兒一起跳舞結(jié)束）
4．延伸活動(dòng)：《玩拼圖》
把拼圖投放到區(qū)域中,，幼兒可進(jìn)行獨(dú)立拼圖，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨(dú)立操作能力,，提高幼兒對(duì)動(dòng)物的了解,。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食,，能感覺(jué),，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng),?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人,。
幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇十四
活動(dòng)目的：
1,、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法,。
3,、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念,。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話,。
5,、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、魔袋一個(gè)，里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料,。
2,、手工操作材料：橡皮泥、紙和筆,、蔬菜（芹菜）,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師戴指偶講述故事：手媽媽有五個(gè)小寶寶,，他們共同住在一個(gè)美麗的房子里,，每到晚上的時(shí)候，手媽媽都會(huì)唱起好聽(tīng)的搖籃曲,，然后大拇指哥哥睡著了,，食指哥哥睡著了，中指哥哥睡著了,，無(wú)名指哥哥睡著了,，小弟弟睡著了，美麗的小屋終于安靜下來(lái)了,，小朋友這個(gè)故事好聽(tīng)嗎,？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們的身上,，你找到它了嗎,？它是誰(shuí)呀？小朋友們伸出手看一下,，你們的小手和小伙伴的一樣嗎,？對(duì)了，我們的小手都是不一樣的,，有大的，有小的,。但是我們的小手還有好多相同的地方,，小朋友們找找看，看誰(shuí)找出來(lái)的最多,。幼兒通過(guò)互相觀察,，認(rèn)識(shí)小手,，使幼兒知道：
我們都有兩只手，一只是左手一只是右手,，每只手都有五個(gè)手指頭,，帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，他們有著不同的名字,，和老師一起叫出他們的名字好嗎,？
2、剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的小手,，小手悄悄的告訴我說(shuō),，它可是你們的好幫手呢？那它們能幫你們作什么呀,？請(qǐng)幼兒回答,？小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃,，能收拾玩具,，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)寫(xiě)字,，會(huì)穿衣服……,，我們的小手還有一個(gè)很重要的本領(lǐng)呢，教師出示魔袋,，誰(shuí)能說(shuō)出里面有些什么,，但我們的小手就能，不信試試看,，請(qǐng)幼兒摸一摸,，游戲《聽(tīng)話的小手》，教師要求幼兒摸出軟的,、硬的,、光滑的、粗糙的東西,。
我們的小手真能干,，有這么多的本領(lǐng)，并且小手也很愛(ài)勞動(dòng),，可是有的小朋友就是不讓自己的小手勞動(dòng),，穿衣、吃飯全都讓爸爸媽媽替他做,，你們說(shuō)這樣做好不好,？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因?yàn)檫@樣小手也越來(lái)越不靈巧了，好多事情都不會(huì)做了,。所以,，我們從小就要多動(dòng)手，自己的事情自己做,，這樣小手會(huì)做的事情就會(huì)越來(lái)越多,，它才會(huì)成為我們的好幫手。小手對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是非常的重要,，如果沒(méi)有了手會(huì)怎樣呀,？如果我們不注意讓小手受傷了又會(huì)怎樣呢？那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢,？幼兒討論回答,。
教師小結(jié)：我們不能玩刀子、剪子等危險(xiǎn)的物品,，要勤剪指甲保持衛(wèi)生,，特別是冬天就要到了，天氣很寒冷干燥,，洗完手后要注意擦油,，這樣皮膚就不會(huì)皴裂了。
3,、我們的小手真能干：小朋友,，現(xiàn)在老師這里有好多的東西，要請(qǐng)你的小手幫幫忙,，看看哪只小手最能干,。幼兒操作，音樂(lè)《我有一雙小小手》
教學(xué)反思：
這節(jié)上得很成功,，我采用直觀教學(xué)法,，讓幼兒在直覺(jué)行動(dòng)思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維，理解詞義和語(yǔ)言,。接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識(shí)和技能,。特別是采用游戲“繪畫(huà)”以比賽的形式讓幼兒們?cè)谳p松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課,。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,，本堂課的主題也得到了深化。
幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇十五
幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《光明的使者》
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)認(rèn)識(shí)油燈,、蠟燭、煤油燈,、電燈,，了解燈的簡(jiǎn)單演變過(guò)程,，知道電燈在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饬x。
2,、通過(guò)觀察對(duì)比，簡(jiǎn)單了解各種燈所存在的缺點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒思維的批判性,。
3、讓幼兒體驗(yàn)和使用照明工具,，感受光明帶來(lái)的幸福感,。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話,。
5,、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置一個(gè)山洞,；油燈、煤油燈,、臺(tái)燈各1“2盞,；小兔頭飾一個(gè)；風(fēng)爺爺頭飾,；錄音機(jī),、磁帶、電話機(jī),、圖片一張,；手電筒、礦燈,、蠟燭許多,；絨毛玩具每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引題,，幼兒感受黑暗,。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，提問(wèn)：怎樣才能在黑暗的地方看清東西,？
（二）認(rèn)識(shí)油燈,、蠟燭、煤油燈,、電燈,、簡(jiǎn)單了解其缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
1,、教師以游戲的形式,，向幼兒逐一介紹各種燈,，并請(qǐng)幼兒觀察。
2,、幼兒操作：給四種燈排列前后發(fā)明使用的順序,。
3、教師向幼兒講述正確的.排列順序,。
（三）引出手電筒和礦燈,。
1、游戲《小雞找蛋》,，引出手電筒帶來(lái)的方便,。
2、游戲《小熊家停電了》,，引出礦燈帶來(lái)的方便,。
3、教師小結(jié)：針對(duì)電燈的缺點(diǎn),，人們發(fā)明了手電筒和礦燈,。
（四）體驗(yàn)活動(dòng)：游戲《營(yíng)救行動(dòng)》
教師布置一個(gè)山洞，讓幼兒自己選一種照明工具,，想辦法照亮后,，去山洞營(yíng)救動(dòng)物和娃娃。
（五）結(jié)束活動(dòng)
集體舞《兔子舞》,。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性,、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試,，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣,。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn),?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí),。材料的提供上既注意材料的平常性,，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法，主動(dòng)探索,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇十六
幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《尋找空氣》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解無(wú)處不在的空氣是看不見(jiàn)、摸不著的,。
2.知道我們的生活離不開(kāi)空氣,，知道空氣可以助燃,、充氣的作用。
3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，積極探究空氣的秘密,。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.白色塑料袋、吸管用具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,。
2.氣球、蠟燭,、火柴,、小杯子、充氣玩具,。
3.大玻璃瓶,、小塑料杯各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一,、出示透明玻璃杯,，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣
二,、教師做實(shí)驗(yàn),，請(qǐng)幼兒細(xì)心觀察，證明實(shí)驗(yàn)用的杯子里有空氣
1.玻璃杯子里面放一張紙,，將杯口朝下,，垂直放入盛水的玻璃瓶中，過(guò)一會(huì)將杯子垂直拿出來(lái),，杯子中的紙沒(méi)濕,。如果杯子在水中傾斜，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來(lái),，杯子中的紙也會(huì)被浸濕了,。
2.啟發(fā)幼兒注意觀察，認(rèn)真思考,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想和討論,，尋找答案。
三,、幫助幼兒理解空氣與我們的生活關(guān)系,，了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)空氣
四、出示實(shí)驗(yàn)材料,，教師指導(dǎo)幼兒操作,，尋找空氣
1.讓幼兒用塑料袋在活動(dòng)室的各處找空氣,。
2.請(qǐng)幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道,，摸一摸,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出空氣的無(wú)色無(wú)味，看不見(jiàn),，摸不著,。
3.請(qǐng)幼兒為氣球充氣，把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩住,，用塑料管往水里吹,。看看有什么現(xiàn)象,，想想這是為什么?
4.啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么地方有空氣?(皮球,、游泳圈、輪胎,、我們的身體,，等等)。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果,。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè),、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇十七
幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案評(píng)析《紙的本領(lǐng)大》
活動(dòng)目標(biāo)
1,、感受硬板紙,、圖畫(huà)紙和面巾紙的不同質(zhì)地，初步了解它們各自的作用,。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽操作探索，并樂(lè)于動(dòng)腦思考問(wèn)題,。
3,、在競(jìng)賽中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和競(jìng)賽的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、三組操作材料：一組為一筐硬板紙,，一組為一筐圖畫(huà)紙，一組為一筐面巾紙,。（每組材料中都有一些進(jìn)行過(guò)對(duì)折,，另有一些畫(huà)有蘋(píng)果輪廓）
2,、每小組兩個(gè)小筐蠟筆，每個(gè)幼兒一個(gè)粘有泥巴的海洋球,。
3,、競(jìng)賽記錄表一份（教師用）。
活動(dòng)過(guò)程
1,、提出任務(wù)
“今天,，我們?nèi)M小朋友，要來(lái)進(jìn)行一次有趣的比賽,！”出示教師記錄表,，“分別是搭房子，給蘋(píng)果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉,，看看哪一組會(huì)贏,！”
2、完成任務(wù)
（1）比賽搭房子：教師鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手用本組的材料一起搭建房子,。期間教師適當(dāng)提示對(duì)折紙的用途，并給予幼兒一定的指導(dǎo)和幫助,，看哪一組的房子建得最快最好,。
（2）比賽給蘋(píng)果寶寶穿衣服：鼓勵(lì)幼兒用蠟筆給繪畫(huà)在紙上的蘋(píng)果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好,。
（3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵(lì)幼兒用本組的`材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉,，看看哪一組擦得又快又干凈。
3,、每一次小活動(dòng)結(jié)束,，教師除評(píng)出最好的作品外還要對(duì)其他作品作出積極肯定的評(píng)價(jià)。并引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行簡(jiǎn)要地說(shuō)明和點(diǎn)評(píng),。同時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。
活動(dòng)延伸
找一找幼兒園里和家里還有哪些紙,，它們的質(zhì)地和用途有哪些,。
效果評(píng)析
1、形式活潑生動(dòng)新穎這次活動(dòng)設(shè)計(jì)為小組競(jìng)賽的形式,，符合幼兒的身心特點(diǎn),，激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣和積極性。充分調(diào)動(dòng)了幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手的主動(dòng)性,，有效促進(jìn)了幼兒的主體活動(dòng)和能力發(fā)展,。
2、借助三個(gè)小的活動(dòng)載體,，通過(guò)幼兒的親身操作實(shí)踐,，增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識(shí),。進(jìn)一步明確并加深了對(duì)不同紙的認(rèn)識(shí)，明確了不同類(lèi)型紙的不同作用,。
3,、對(duì)于每一個(gè)小組的作品，教師都給予充分的肯定和褒揚(yáng),。使每一名幼兒都能夠體驗(yàn)到成功的快感,，激發(fā)了他們動(dòng)手動(dòng)腦積極參與活動(dòng)的興趣。
幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇十八
幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《可愛(ài)的蠶寶寶》
活動(dòng)目標(biāo)
1,、觀察,、了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程及生活習(xí)性，并用符號(hào)進(jìn)行記錄,。
2,、初步了解蠶與人們的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護(hù)蠶寶寶的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件,、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒學(xué)習(xí)資源,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、猜謎引出主題
謎語(yǔ)：有位紡織娘，老來(lái)忙又忙,。會(huì)紡銀絲線,，能造銀絲房。
提問(wèn)：這是什么呀,？（蠶）
蠶寶寶是什么樣子的,？蠶寶寶愛(ài)吃什么？
二,、出示掛圖,，通過(guò)討論和觀察，了解蠶的`生長(zhǎng)變化過(guò)程
1,、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的,？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的,？
（2）蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么,？
小結(jié)：幼蠶很小,，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉,，一天天地長(zhǎng)大,，它又有哪些變化？又變成什么樣子,？
2,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并討論蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段。請(qǐng)小朋友們看圖想一想,，說(shuō)一說(shuō),，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序,。
3,、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng),、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段,。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小,，像螞蟻,，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,，慢慢地長(zhǎng)大,，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白,、變大。最后,，蠶開(kāi)始吐絲作繭,，在繭里，蠶再蛻一次皮,，變成蛹,，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái),，蠶蛾灰白色,，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去,。
三,、了解蠶的用途
1、先和孩子們一起討論蠶的用途：蠶屎可做枕芯,，有藥用價(jià)值,；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝,。
2,、師：蠶對(duì)我們的用處很大,，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么,？
勤換桑葉,，讓蠶吃飽；蠶結(jié)繭時(shí),，不要移動(dòng)等,。
幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇十九
幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《游羊村》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志,，學(xué)會(huì)看標(biāo)志,。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容,。
3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話,。
4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件,，禮物--機(jī)智豆
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分
1,、師：看好標(biāo)志別走錯(cuò)，向羊村出發(fā),，小汽車(chē)開(kāi)開(kāi),，小汽車(chē)開(kāi)開(kāi)，第一個(gè)標(biāo)志出現(xiàn),。
提問(wèn)：第一個(gè)出現(xiàn)的標(biāo)志的什么?
幼兒：不能拐彎的標(biāo)志師：有多種轉(zhuǎn)彎,，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎,，這個(gè)標(biāo)志是什么?
幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎師：怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?
幼兒：有一個(gè)箭頭,，還有一條紅線2、繼續(xù)走,，出現(xiàn)停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志“p”,，引入主題，準(zhǔn)備進(jìn)羊村,。
二：基本部分
1,、大屏幕中出示“肥羊村”的標(biāo)志提問(wèn)：我們?nèi)シ恃虼逭艺l(shuí)?
幼兒：沸羊羊、美羊羊,、懶羊羊,、喜洋洋
2、走進(jìn)羊村大門(mén)，上面有一個(gè)喜羊羊在迎接大家,，還有三個(gè)字“歡迎你”,，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
3,、喜羊羊是一只最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋,，最機(jī)智，最靈活的羊,，它給小朋友們?cè)O(shè)置了一點(diǎn)點(diǎn)小難題,，讓幼兒觀看大屏幕：
提問(wèn)：大屏幕中有什么?有幾個(gè)標(biāo)志?
幼兒：標(biāo)志、五個(gè)標(biāo)志
4,、師：誰(shuí)能認(rèn)出,、說(shuō)出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志，在哪見(jiàn)過(guò)?五個(gè)標(biāo)志全部答對(duì),，就能進(jìn)入羊村,，依次了解圖片：
(1)第一排的第一個(gè)是--無(wú)障礙通道在哪見(jiàn)過(guò)?--路上、樓梯
(2)第一排的第二個(gè)是--扔垃圾的標(biāo)志在哪見(jiàn)過(guò)?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的`,、還有寫(xiě)著“可回收,、不可回收”環(huán)保垃圾箱……)
(3)第一排的第三個(gè)是--餐廳在哪見(jiàn)過(guò)?--公園里、公路上,、
(4)第二排的第一個(gè)是--公共電話幼兒：忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒(méi)電的時(shí)候
(5)第二排的第二個(gè)是--公共廁所
三：順利過(guò)關(guān),，進(jìn)入羊村，讓幼兒觀察
1,、師：在羊村里看到了什么?
幼兒：好多標(biāo)志
2,、師：有什么標(biāo)志?
幼兒：我看見(jiàn)了--不亂扔垃圾的標(biāo)志、公共廁所的標(biāo)志,、公共電話標(biāo)志,、餐廳標(biāo)志、無(wú)障礙通道的標(biāo)志
3,、師：除了標(biāo)志，還看到了什么?
幼兒：看到了醫(yī)院,、小樹(shù),、房子……
4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募?，?shù)數(shù)看,，有幾幢?
幼兒：四幢
5、小羊們知道我們要來(lái)找他們,，所以藏起來(lái)了師：讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣?
(1)紅色屋頂,，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰(shuí)的家?先往上面走幼兒：咚咚咚，有人在嗎?--美羊羊的家?guī)煟好姥蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?
幼兒：扔垃圾標(biāo)志的旁邊
(2)紅色的屋頂,，紅色的煙囪,，紅色的門(mén)，紅白相間是誰(shuí)的家?中途經(jīng)過(guò)了哪里?
幼兒：經(jīng)過(guò)了醫(yī)院,、餐廳幼兒：咚咚咚,，有人在嗎?--沸羊羊的家?guī)煟悍醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊
(3)紅色的屋頂有氣球是誰(shuí)的家?
幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家?guī)煟簯醒蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?
幼兒：懶羊羊的家在無(wú)障礙物通道的旁邊
(4)幼兒：咚咚咚,，有人在嗎?--喜羊羊的家?guī)煟合惭蜓虻募以谑裁礃?biāo)志的旁邊?
幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊四：羊羊們給小朋友準(zhǔn)備了禮物--機(jī)智豆,，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀察上面有什么標(biāo)志?
幼兒：循環(huán)標(biāo)志,、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))師：循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒：可以回收的師：質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒：可以放心買(mǎi)來(lái)吃的五：活動(dòng)延伸一起去草地上和喜羊羊,、美羊羊、懶羊羊,、沸羊羊做游戲,，下次還可以找村長(zhǎng)、暖羊羊玩,。
活動(dòng)反思：
如在《游羊村》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)老師在設(shè)計(jì)上老師以孩子們喜歡的喜羊羊?yàn)橹饕宋?，讓孩子們始終處于游戲的情境中，并且以游戲的形式引領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng),，大大激發(fā)了孩子的興趣,。同時(shí)在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上老師以游戲的形式貫穿始終，如在開(kāi)始環(huán)節(jié)老師以開(kāi)小汽車(chē)的游戲形式引出,，讓孩子們?cè)谀M開(kāi)汽車(chē)的活動(dòng)中感知馬路上的交通標(biāo)志,，后又以幫助喜羊羊的游戲方式，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)和互動(dòng)討論來(lái)認(rèn)識(shí)生活中的日常標(biāo)志,，并在最后送禮物的方式來(lái)認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志,，整個(gè)活動(dòng)非常的輕松、有趣,，讓孩子們非常的開(kāi)心愉悅,，但不失對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)提升，真是寓教于樂(lè),。
